авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра филологического образования АВГУСТОВСКИЙ ПЕДСОВЕТ ...»

-- [ Страница 5 ] --

(Тург. 1872), – Сподобил, – говорит, – меня Бог этакую змею выкормить, за грехи мои (Салт.-Щ.), – Молчи, говорят тебе, молчи, змея! (Салт.-Щ.), О, будь же, будь змеей (Ап. Григ.), Княгиня не вытерпела и, взглянув по направлению к портрету Жанлис, сказала: – Какая же она змея! (Лесков 1881), …Я узнаю В неверном свете переулка Мою прекрасную змею (Блок 1907), Ты не радуйся, змея, Скоро выпишут меня! (Выс.), А племянника кто утопил? Молчишь, змея подколодная? (Ю. Казаков) … все, которые доселе готовы были целовать наши подошвы, теперь поднялись на нас… о змеи! Змеи! если б я знал, я бы раздавил вас… (Л. 1832–1834), Еще доныне предо мною Тиран – гиена и змея (Ап. Григ.), Кобылица была, точно, дивная... тот как прыг на нее, на лебедушку, да и ну ее гонить, – сидит, знаете, по-своему, по татарски, коленками ее ежит, а она под ним окрыляется и точно птица летит, и не всколыхнет... «Ах ты, змея! – думаю себе, – ах ты стрепет степной, аспидский!..» (Лесков 1873), Пунин опять вознес руки выше головы. – Пушкин? Пушкин есть змея, скрытно в зеленых ветвях сидящая, которой дан глас соловьиный! (Тург. 1874), Имяреку, тебе … белозубой змее в колоннаде жандармской кирзы (Бродский 1973) «змеи в груди»

Два демона ему служили, Две силы чудно в нем слились: В его главе – орлы парили, В его груди – змии вились... Ширококрылых вдохновений Орлиный, дерзостный полет, И в самом буйстве дерзновений Змииной мудрости расчет (Тютчев 1850) «как у змеи»

глаза:... злые, как у змеи, сплошь черные глаза (Бунин 1925–1926), Глаза Марьи Ильинишны уже круглились, как у змеи (Бунин 1940) душа: Душа змеи, язык голубки, На людях – ангел, дома – черт (Мориц) змея подколодная Мтф.

… до того мучил ее, что заставил принимать к себе свою отъявленную любовницу – настоящую змею подколодную, которая, бывало, спит и видит, как бы огорчить нашу голубку своею наглостью (Марл. 1832), – Это ты, змея подколодная, извела его! – закричала она в отчаянии Зине (Дост. 1859) змеиный взоры: У меня есть сыновья, которых можешь ты зарезать обнимая, у меня есть дочь, которую можешь ты зачаровать, отравить змеиными своими взорами (Марл. 1832) натура: Пальцы ее хрустели, но она не вскрикнула: ее змеиная натура выдержала эту пытку (Л. 1840) душа: С девичьей улыбкой, с змеиной душой Любимец звонит Иоаннов, Отверженный Богом, Басманов (А.К.Т. 1840-е гг.) мудрость: Два демона ему служили, Две силы чудно в нем слились:

В его главе – орлы парили, В его груди – змии вились...

Ширококрылых вдохновений Орлиный, дерзостный полет, И в самом буйстве дерзновений Змииной мудрости расчет (Тютчев 1850) лицо: Анна так и впилась глазами в говорившего, и уж, конечно, более злого, змеиного и в самой злобе более красивого лица я не видывал! (Тург. 1870) изворотливость:... Он отличался такой неограниченной смелостью, такой змеиной изворотливостью… (Тург.) гибкость: Змеиной гибкостью души своей и стана, Пантеры злостию – вперед, вперед, Жуанна (Ап. Григ.) неверность: Но в имени твоем – безмерность, И рыжий сумрак глаз твоих Таит змеиную неверность И ночь преданий грозовых (Блок 1907) зависть: Шушуканье, шелест шелковых лент, миганье тайных зеркальцев, зависть змеиная к этим бесовкам – к Глафире да к Варваре (Замятин 1914) … Змей В древнерусской литературе: Этот же, Господи, окаянный Мамай, пришедший, как змей к гнезду, нечистый сыроядец, на христианство дерзнул, и кровь мою хочет пролить, и всю землю осквернить, и святые церкви Божии разорить (Летоп. пов. о Кулик. битве) 4– Ср. с гл.

ползти и производные: Порой в ущелии шакал Кричал и плакал, как дитя, Но страх не сжал души моей;

Я сам, как зверь, был чужд людей И полз и прятался как змей (Л. 1839), Он подполз к нему, как змей (Полон.), Полз, ровно змей (Хл.) прятаться – см. ползти таиться: В самом себе, как змей, таясь (Манд. 1911) проскользнуть: Знай, если Франция падет, – С ее могилы встанет мститель, Он проскользнет к тебе, как змей... (Полон.) сокращаться: Один был малого роста, сухощав, взвивался и сокращался, словно змей, и назывался по фамилии Удав (Салт.-Щ.) лететь: Враг строптивый мещет громы, Храмов Божьих не щадит;

Топчет нивы, палит домы, Змеем лютым в Русь летит! (Ф. Глинка) взвиться:... бородач очутился у ее дверец, захлопнул их и, взвившись змеем, уже красовался на козлах рядом с кучером...

(Лесков), Взвивается, подобный змею, Весь бархатный, в шелку теней (Белый. 1908) завиться: Урванка зубы оскалил, саданул сзади коленкой – и мигом на полу Барыба. Закусался было, змеем завился – да куда ж ему против Урванки-черта (Замятин 1912) вливать в слух яд речей: Его я вижу с леди Анной, Когда, как рая древний змей, Он тихо в слух вливает ей Яд обаятельных речей (Ап. Григ.) затешить взглядом: Словно змей, затешу взглядом, Разочту, как тигр удар (Брюс.) злиться: Надоело ему это до смерти, злился он, как змей лютый (Лесков) обновляться: [Лебядкин] – Пьяный вид и к тому же бездна врагов моих! Но теперь все, все проехало, и я обновляюсь, как змей (Дост.

1872) смотреть, как змей на сброшенную кожу: Как змей на сброшенную кожу, Смотрю на то, чем прежде был (Брюсов) … Мтф.

Вот уж два месяца содержу, – кровь она у меня в эти два месяца выпила, белое тело мое поела! Пиявка! Змей гремучий! Упорная сатана! (Дост. 1861), Красавица дева, мой змей черноокой (Бенед.) Катерина Львовна словно проснулась. – Змей подлый! – произнесла она, не стерпев, – насмехайся, подлец, насмехайся! (Лесков 1865), – Вон, вон из мово дому! Змей подколодный! Я его на груде отогрела, паршивца, а он – на-кося! На Польку – это меня-то, а? (Замятин 1912), Становься, старый змей, во фрунт! (Цв. 1920) Параллелизм Как змей на старую взирает кожу – Я молодость свою переросла (Цв.) «как у змея»

глаза: Видите ли зеленые, как у змея, глаза, которыми он наяву морочит человека, эти коротенькие руки с длинными когтями, это крутое брюхо, которое было несыто, проглотив целиком Европу?..

(Марл. 1832) лукавство: Лукавство вкрадчивого змея, И математика расчет...

(Ап. Григ.) змей, раздавленный копытом Ср. с гл.

влачиться: Влачусь я по горам с тех пор, Как змей, раздавленный копытом (Л. 1833) змей подколодный Мтф.

– Змей подколодный, – начал он... жалом своим меня уязвил и все мои надежды в жизни – в прах обратил (Тург. 1870), – Вон, вон из моего дому! Змей подколодный! (Замятин) Змей Горыныч Мтф.

Ты слышишь, Змей Горыныч? (Чехов) змеища-горынище Ср.

Она на меня плывет, глаза вниз спустила, как змеища-горынище...

(Лесков 1873) медный змей Мтф.

Этот былой «поскакун» и танцор... сказал мне однажды о княгине так: – Она это... была всем дворянам-то... и всей прочей околичности... все равно что столп огненный, в пустыне путеводящий, и медный змей, от напастей спасающий (Лесков 1873) змий Мтф.

... а ведь и он себя от Николая Всеволодовича обиженным почитает, хотя и преклоняется пред его остроумием: «Поражен, говорит, этим человеком: премудрый змий» (собственные слова) (Дост. 1872) Ср. с гл.

улететь: И мрачно ведьма повторила: «Погибнет он! Погибнет он!»

Потом три раза прошипела, Три раза топнула ногой И черным змием улетела (П.) растоптать: – Матушка… голуба моя! – зашипел Индюков, высовывая свою лысую голову из-под дивана. – Не сердитесь, драгоценная! Убейте, растопчите меня, как змия, но не шумите!

(Чехов 1885) Ср. с прил.

мудрый: Старик – мудрый, как змий, видит все и сразу … (Токарева 1996) змейка Ср. с гл.

плыть: В саду, Вся в огненных брызгах, что змейка речная, Жена молодая, Купаясь, плыла по пруду… (Мей 1858) сверкать глазами: Кто сверкает глазами, как хитрая змейка в норе?

(С. Черный 1911) … змееныш Мтф.

– Замолчишь ли ты, змееныш? – говорила татарка внуку своему, который, проснувшись перед светом, плакал от безделья (Марл.

1832), Тема яростно впивается зубами в руку отца. – Ах ты, змееныш!

(Гарин-Мих. 1892) чешуя змеи Ср. с гл.

скользнуть:..тело вниз скользнуло, Как сброшенная чешуя змеи (Ю. Терапиано).

Из представленных выше фрагментов словаря можно видеть, насколько распространнными в русской литературе являются образы медведя и змеи // змея при описании человека. Но эти образы встречаются также и по отношению к другим явлениям и сущностям окружающего мира.

Образ медведя, как показывают материалы других разделов словаря, используется, например, при описании водного пространства: Алдан, ты медведем лежишь, Алдан (Багр., 1925);

Река прорычала медведем (Б. Корн.), земной поверхности, в частности, камней: Навалился алатырь – сонный медведь – под себя подмял: продыхнуть невозможно (Замятин 1914);

военным машинам и оружию: И ткал звонкий пулемт, Чугунный выставив живот. Казалось, Над муравейником окопа Сидел на корточках медведь, Неодолимый, точно медь, Громадной лапою тревожа (Хл.

1920);

предметам домашнего обихода : Медведь ковра к нам вполз, вошедши в раж (Поплавский 1924–1935), «другим предметам»: Книга показалась дяде моему медведем, и это впечатление на юные нервы осталось в нм едва ли не на всю жизнь:

от книг он вечно бегал, как бес от ладана (Марл. 1830), стране и краю: И снова Русь в сырой берлоге, Ворочается, как медведь (Нарбут 1920) и т.д.

И, напротив, образ медведя не употребляется художниками слова при описании кустов, цветов, злаков, улиц, средств передвижения и др. В Алфавитном указателе предметов сравнения (с. 496–507) к слову медведь имеется всего одна отсылка (248), следуя которой, читатель легко находит примеры, показывающие, что при описании медведя (как предмета сравнения) используются образы грифона или пуделя, см.: Он [Сганарель] отличался круглою, короткою мордою и довольно стройным сложением, благодаря которому напоминал более колоссального грифона или пуделя, чем медведя … Умн Сганарель был тоже как пудель … (Лесков 1883).

Змей, змий, змейка, змеистый, змеиться и др. как образы сравнений часто используются, по данным словаря, применительно к свету, огню, пламени, светилам. Приведм ряд примеров: Словно змеи, словно нити, Вьются, путаются, рвутся В зыби волн огни луны (Брюс.);

Мой свет скользит, мой свет змеится (Бальм.);

Летучее марево от множества пламенников, подобно змею, забагровело из тесных улиц (Марл.);

Злой, золотой, беспощадно ликующий змей В красном притине шипит в паутине лучей (Сологуб);

Луна – ты в волнах Океана – змея (Бальм.);

Пламя двойное сплелось, как змеи (Вол. 1910);

Брызнув в небо, змеи-дуги Огневые колесят (Вяч. Ив.);

Ясные раскуривались там змеи и быстро-быстро они выползали из под углов, протягивали свои шеи, шипели и тянулись к соседним избнкам, освещая теперь целебеевский луг (Белый 1909) и т.д.

Регулярно встречается этот образ и при описании зверей и птиц – см.: Тогда кот начинал ползти по камням на животе, шевеля худым хребтом, как змея (А. Головина);

И лебедь лг у ног ея, Как белоснежная змея (Хл. 1912);

строений или его частей: Как и небо, рассекала она [стена] землю, лежала на ней, как толстая сытая змея, спадала в пропасть, приподнималась на горы, а голову и хвост прятала за горизонт (Л. Андр. 1901);

На восток застучали толпы и кони, Через утренний, сизый мост. А ночью он змеем в небо прянул, О холод вод разбил чешую (Тих. 1921–1922), по отношению к городу: Стамбул гяуры нынче славят, А завтра кованой пятой, Как змия спящего, раздавят И прочь пойдут и так оставят. Стамбул заснул перед бедой (П. 1830);

Город-Змей, сжимая звенья, Сыплет искры в алый день (Вол. 1904–1905) и др.

Змей как предмет сравнения, напротив, встречается редко.

Соответствующий указатель отсылает к примеру из древнерусской лит-ры в I-ой части словаря: И шл вслед за нею страшный тот змей, волочась по земле, как овца на закланье (Чудо Георгия о змие).

Алфавитный указатель образов сравнения и метафорических предикатов к части IV-ой «Змеи» (с.494–495) содержит множество отсылок. В частности, образ змя представлен примерами на с. 410– 411, 414, 418, 421, 425…428, 439, 432…440, 442, 444…450. На противоположном полюсе по частотности – образ шкура змея, который выступает в единственном примере (с.457).

В «Материалах к словарю метафор и сравнений» образные средства русской литературы даны в системном описании, а система представлена в е эволюции. Авторы не стремились к исчерпывающей полноте описания – что вряд ли возможно и целесообразно, учитывая сам объект описания, непрерывность и органичность его развития, открытость новым фактам. Однако заданная словарм модель представления образных средств может служить их дальнейшему описанию. Последнее может быть связано как с расширением материала, так и с выходом в новые области наблюдения над ним. Ниже ограничимся двумя примерами из творчества поэта-символиста Вяч. Иванова, отсутствующими в «Материалах», но очень показательными для рассмотрения образов медведя и змея/змеи в контексте «московской» темы, локуса Москвы и е мифопоэтической традиции. Отметим также, что приводимые ниже факты показательны для поэтики символизма в целом и системы символов у Вяч. Иванова.

В трагикомедии Вяч. Иванова «Любовь – мираж?», написанной в начале 20-х годов в Баку1, один из е героев – русский дворянин «из Вяч. Иванов в 1920 г. покидает голодную и холодную Москву, где от болезни и истощения умерла его жена (В. Шварсалон), и оказывается на 4 года в Баку, где работает в должности профессора Бакинского ун-та. В Баку в эти годы идт оживлнная культурная жизнь. Пьеса, вернее либретто к музыкальной оперетте, была заказана Иванову учителем его дочери по музыкальным занятиям, композитором М. Поповым. По возвращению в Москву весной 1924 г. автор неоднократно читал пьесу в доме М. Гершензона и Чулковых. Первая публикация этого текста пьесы беззаботных», эмигрант, с наброшенной медвежьей шкурой, пляшет вместе с француженкой Нуну (действие происходит в Париже) и пот:

Медведь-московит Сидел на престоле:

Охотником в поле, Затравлен, лежит.

Ревт сквозь рештку На старую ттку Entente – счетоводку (На новую нотку), И бешен, и дик, Мой кум-большевик.

… Нуну, я ручной, С кольцом под губой Медведь твой цепной, Пляшу за тобой1.

Второй пример из Вяч. Иванова включает образ змеи, и тоже в связи с московским локусом. В стихотворении Иванова «Духов день», написанном в 1906 г. (вошло в сб. «Cor Ardens»)2, из которого здесь приводим лишь вторую половину текста, образом молнийно златой змеи связан с духовной сферой, более того с излитием Духа Святого на апостолов в праздник Пятидесятницы (= Троицы). См.:

Как будто низошл, осуществлена в «Русско-итальянском архиве. III. Вяч. Иванов – новые материалы».

Salerno, 2001. С. 68–69.

В партии француженки Нуну образ медведя соотнесн не только с Бортищевым: «Ты вижу ручной, С кольцом под губой, Медведь мой цепной» – но и с более обобщнным и символическим типом: «Медведь-московит, – Под белой ли шкурой, Под шкурой ли бурой, Сво норовит.// Вс ломит и гнт он, И топчет и мнт он, Хрустит, что сожмт он, Мужик или царь, Бояр иль бунтарь». Указ изд. С. 69.

В составе сборника оно следует за стихотворением «Москва», обращнным к Ремизову. В наиболее полном отечественном издании: Вячеслав Иванов.

Стихотворения. Поэмы. Трагедия. В 2-х кн. С.-Пб., 1995 – стихотворение опубликовано под №238 в первой книге. Примеч. к нему см. в кн. 2, С. 310.

Коснувшися чела Змею молнийно-златой На брата Дух Святой:

И он заговорил Языком дивным чуждых стран, Как сладкого вина Безумством обуян.

Но Дух на всех главах почил, И речь всех уст пьяна!...

Как улей медных пчл, Гудят колокола, Как будто низошл На верные чела В соборном сонме Дух, И каждый грезит вслух.

И ранний небосвод Льт медь и топит мд… То Духов день, день огневой, Пылает над Москвой!

ИНФОРМАЦИЯ О РАБОТЕ КАФЕДРЫ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2010–2011 учебном году Уважаемые коллеги!

Московский институт открытого образования, Кафедра филологического образования рады сообщить работникам образовательных учреждений и ОМЦ Москвы, что с 1 октября года работает отделение факультета профессиональной переподготовки кадров по новой программе дополнительного образования – «Русский язык и литература в инокультурной среде».

Программа создавалась Московским институтом открытого образования – методической базой Департамента образования города Москвы – с целью помочь учителю и методисту сориентироваться в сложной образовательной среде, которая в черте мегаполиса объединяет представителей различных стран и культур, уровень владения русским языком которых различен. Самые сложные задачи в подобной, закономерной на сегодняшний день ситуации приходится решать учителям русского языка и литературы:

как методически грамотно преподать школьную программу по русскому языку и литературе для контингента, уровень владения языком которого принципиально различен;

надо ли и каким образом адаптировать довольно большой, а для минимально владеющих русским языком – непосильный, пласт художественной литературы для обязательного чтения;

как учитывать на уроках ментальные особенности учеников разных национальностей, прививать им взаимное уважение друг к другу;

и многие другие важные вопросы.

Для помощи учителям в решении подобных проблем и были разработаны программа «Русский язык и литература в инокультурной среде» и учебный план, отвечающие запросам педагогических работников города и специфике многих образовательных учреждений г. Москвы.

Успешное обучение по данной программе, дисциплины которой ориентированы на преподавание русского языка и литературы для российских и иностранных граждан, предполагает получение диплома о профессиональной переподготовке педагогических кадров по специальности «Филология», квалификации «Учитель русского языка и литературы» с уточнением наименования программы «Русский язык и литература в инокультурной среде»

(дополнительная специализация). Диплом имеет типовое приложение (вкладыш) с перечнем дисциплин, включающих, например, «Психологию конфликта в полиэтнической среде», «Введение в лингвистическую специальность», «Основы теории перевода», и другие специальные предметы. Информация об отделении содержится в сборнике курсовой системы города Москвы.

Категория Наименование Инновационный Использование работников курсов и учебных характер современных образования модулей образовательной образовательных программы технологий Подготовка Основные Компьютерные Работники специалистов в тенденции технологии, образовательных области филологии со развития презентация учреждений, специализацией информационных учебных программ имеющие высшее «Изучение русского технологий в и медиаресурсов, образование языка и литературы в области коммуникативно инокультурной среде» филологии с речевой для системы учетом новых практикум, образовательных форм аттестации современная учреждений г. Москвы учащихся по психологическая и на основе русскому языку и социологическая квалификационных литературе и основа требований, развития тестовых преподавательской предъявляемых к технологий деятельности.

специалистам в обучения, области филологии и формирование РКИ в сфере социокультурного образования и сознания, просветительско- освоение педагогической технологии деятельности – преподавания учителей русского русского языка языка и литературы. как иностранного.

Сообщаем также о продолжении набора на следующие отделения ФППК по кафедре филологического образования:

«Филология» (2 года) – на базе высшего образования;

«Библиотековедение» (1,5 года) – на базе высшего и среднего образования;

«Методист-филолог» (1 год) – на базе высшего филологического образования, стаж работы от 3 лет;

«Методист-библиотекарь» (1 год) – на базе высшего библиотечного образования, стаж работы от 3 лет;

«Филология. Русский язык и литература в инокультурной среде» (2 года) – на базе высшего образования.

Полученный на базе высшего образования диплом государственного образца дат право на аттестацию преподавателя по высшей квалификационной категории, о чм администрация института составляет письмо в службу государственного лицензирования.

Группы формируются ежегодно в начале июня – сентябре.

Занятия на 1 курсе начинаются с 15 сентября. Каникулы – 2 раза в год. Документы поступающих принимаются методистами ФППК кафедры по адресу: м. Аэропорт, Авиационный переулок, д.6, каб. (с 1 июня 2010 года).

Для педагогических и библиотечных работников системы образования города Москвы обучение БЕСПЛАТНОЕ!

Для жителей Подмосковья и иногородних – на договорной основе (очно-заочное обучение). Также на платной основе приглашаются специалисты, не работающие в системе образования г. Москвы или работающие в коммерческих образовательных учреждениях.

Тел. для справок о платных услугах ФППК: 8 (495) 637-56-51 – Ресурсный центр (внутр. 110).

Занятия проводятся 2–3 раза в неделю с 15 до 19 часов в главном корпусе МИОО Для поступления всем желающим необходимо:

направление от администрации образовательного учреждения, в котором они работают (по форме на бюджетное обучение или для методистов – направление от ОМЦ);

характеристика;

заявление;

копия диплома о первом высшем (среднем) образовании с вкладышем;

ксерокопия паспорта (с пропиской);

3 фотографии (3x4);

ксерокопия трудовой книжки, заверенная по месту работы.

После получения диплома выпускники могут продолжить обучение в аспирантуре при кафедре филологического образования!

Программа индивидуальной стажировки предполагает гибкий график обучения с выбором модулей и дисциплин (36, 72 и часа).

Доводим до Вашего сведения, что кафедра филологического образования Московского института открытого образования начинает комплектование курсовой системы повышения квалификации для работников столичного образования на новый, 2010–2011 учебный год.

Курсовая система КФО представлена более чем по направлениями, половина из которых абсолютно новые, интересные и актуальные на сегодняшний день.

Хотим обратить Ваше внимание на то, что кафедра предлагает курсы не только для учителей русского языка, литературы, риторики, но и учителей других предметов, администрации школы, секретарей делопроизводителей, референтов, библиотекарей, руководителей и сотрудников школьных литературных и других музеев, окружных и районных методистов по русскому языку и литературе, библиотечному делу.

Приглашаем к активному сотрудничеству методистов и руководителей ОУ по привлечению учителей к обучению на курсах повышения квалификации кафедры филологического образования МИОО. Каждый из них сможет выбрать курс в соответствии со своими интересами.

Обучение для ГОУ – на бюджетной основе, для НОУ – на платной основе.

Коллективные заявки принимаются по адресу:

kafedrarus@yandex.ru Подробную информацию об отделениях факультета профессиональной переподготовки кадров и отделении повышения квалификации Вы можете получить на сайте www.mioo.ru – кафедры – кафедра ФО (www.filobraz.ru ), а также по адресу: м. Аэропорт, Авиационный пер. 6, 3 этаж, кабинет № 301.

Тел.: (499)151-69-92;

(499)-231-00-63. На Ваши вопросы ответят:

Окунькова Елена Александровна – старший преподаватель, заместитель заведующего кафедрой по учебно-методической работе, Суханкина Елена Николаевна – доцент, руководитель подразделения ФППК на кафедре, Магомадова Светлана Кахировна – доцент, руководитель подразделения ФПК на кафедре, Дмитриевская Лидия Николаевна – старший научный сотрудник, заместитель заведующего кафедрой по научной работе и отделению аспирантуры, методисты КФО.

Тел. примной комиссии: (495) 637-76-46.

Пречистенский пер., д.7а.

Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров МИОО на 2010–2011 учебный год МИОО, кафедра филологического образования Тел. (499)231 00 e-mail: kafedrarus@yandex.ru Категория Наименование курсов Объем Режим работников образования и учебных модулей учебног работы, место о плана проведения, источник финансировани я Окружные и районные Август Установочный семинар методисты Среда, 10. Слово и книга в деятельности по русскому языку и библиотекаря и учителя 25.08. литературе, Авиационный русского языка и по библиотечному пер., литературы: содержание и делу Бюджетный формы работы по формированию читательской и речевой культуры в образовательном процессе.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф.

Л.В. Дудова Учителя русского Август Установочный семинар языка и литературы, Четверг, 10. Инновации в совместной школьные деятельности учителя 26.08. библиотекари Авиационный словесника и школьного образовательных пер., библиотекаря в условиях учреждений всех Бюджетный сетевого образовательного типов и видов пространства кафедры филологического образования МИОО.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф.

Л.В. Дудова Учителя русского 72 Сентябрь Современный урок русского языка и литературы апрель языка, литературы, 5-11 классов Четверг, 1, риторики.

образовательных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 15. учреждений всех Л.В. Дудова Начало типов и видов занятий:

16.09. МИОО Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Современный урок русского языка и литературы апрель языка, литературы, 5-11 классов Четверг риторики.

образовательных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 10. учреждений всех Л.В. Дудова Начало типов и видов занятий:

16.09. МИОО Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Изучение русского языка в языка 5-11 классов апрель основной и средней (полной) образовательных Вторник, 2, школе: методика учреждений всех формирования и развития 15. типов и видов Начало языковой (лингвистической.), занятий:

коммуникативной и культуроведческой 14.09. Авиационный компетенций учащихся.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. пер., Л.В. Дудова Бюджетный Учителя русского Сентябрь Предпрофильное и языка 9,10,11 апрель профильное обучение классов Вторник, 1, русскому языку и литературе образовательных в современной школе. 15. учреждений всех Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Начало типов и видов Л.В. Дудова занятий:

21.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Содержание, формы и языка 8, 9, 10, 11 апрель технологии ИАШ по русскому классов Вторник, 15. языку и литературе за курс образовательных Начало основной и средней (полной) учреждений всех занятий:

школы.

типов и видов Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 14.09. Л.В. Дудова Авиационный пер., Четверг, 15. Начало занятий:

16.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Современные языка и литературы январь образовательные технологии.

5-11 классов Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Вторник, 10. образовательных Л.В. Дудова Начало учреждений всех занятий:

типов и видов 16.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Психолого-педагогические и языка и литературы январь методические особенности 5-9 классов Четверг, 15. изучения русского языка и образовательных Начало литературы в классах с учреждений всех занятий:

полиэтническим типов и видов контингентом учащихся. 16.09. Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Авиационный Л.В. Дудова пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Основы работы на языка и литературы декабрь компьютере в современном 5-11 классов, Вторник, 10. филологическом школьные Начало пространстве.

библиотекари, не Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

владеющие навыком Л.В. Дудова 14.09. работы на Четверг, 10. компьютере Начало занятий:

16.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Компьютерные технологии, языка и литературы декабрь Интернет и медиаресурсы в 5-11 классов, Вторник, 15. формировании школьные Начало профессиональной, библиотекари, занятий:

предметной ИКТ владеющие навыком компетентности учителя- 14.09. работы на Авиационный словесника и библиотекаря компьютере пер., (прим. для Л.В.-обновленное Бюджетный название).

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф.

Л.В. Дудова Учителя русского Сентябрь Здоровьесберегающие языка и литературы апрель технологии в работе учителя 5-11 классов Четверг, 2, словесника и руководителя образовательных ОУ: теория, методика, 15. учреждений всех Начало тренинг.

типов и видов Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

Л.В. Дудова 16.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Портфолио современного языка и литературы апрель учителя-словесника.

5-11 классов, Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Вторник, 2, готовящиеся к Л.В. Дудова 10. аттестации на Начало первую и высшую занятий:

квалификационные 14.09. категории Авиационный пер., Бюджетный Председатели Сентябрь – Содержание и организация методических апрель методической и опытно объединений учителей Очно экспериментальной работы русского языка и дистанционное по русскому языку и литературы, заведующие обучение литературе в школе.

кафедрами гуманитарных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Начало предметов Л.В. Дудова занятий:

образовательных 21.09. учреждений всех типов и Авиационный видов пер., Бюджетный Учителя русского Октябрь-март Практическая методика языка 5-11 классов Дистанционное преподавания русского образовательных обучение языка, литературы.

учреждений всех Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Установочный типов и видов Л.В. Дудова семинар 07.10. 15. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Октябрь-март Общеучебные техники и языка 5-11 классов Очно технологии в преподавании образовательных дистанционное русского языка.

учреждений всех Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. обучение типов и видов Л.В. Дудова Установочный семинар 14.10. 15. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Октябрь-март Современная литература для языка 5-11 классов Дистанционное детей и юношества в образовательных обучение контексте школьного учреждений всех Установочный образования: отечественного типов и видов семинар и зарубежного (методика изучения в классе, 07.10. внеклассное чтение, 15. Авиационный внеурочная деятельность).

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. пер., Л.В. Дудова Бюджетный Учителя русского Сентябрь Методика работы учителя языка и литературы апрель русского языка и литературы 5-11 классов Вторник, 2, с одаренными детьми:

образовательных формирование основ научно- 10. учреждений всех Начало исследова-тельской и опытно типов и видов занятий:

экспериментальной деятельности, подготовка к 14.09. Авиационный олимпиадам, конкурсам, пер., научно-практическим Бюджетный конференциям.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф.

Л.В. Дудова Учителя русского Сентябрь Современный урок риторики. языка и литературы Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. декабрь 5-11 классов Л.В. Дудова Четверг, образовательных 15. учреждений всех Начало типов и видов занятий:

21.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Становление и развитие норм языка и литературы апрель русского литературного 5-11 классов Вторник, 1, языка (фонетика, графика, образовательных орфография, морфология, 15. учреждений всех Начало лексика).

типов и видов Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

Л.В. Дудова 21.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Январь-апрель Лингвокультурологический языка и литературы Четверг, анализ текста в обучении 5-11 классов русскому языку. 15. образовательных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Начало учреждений всех типов и Л.В. Дудова занятий:

видов 13.01. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Интеграция искусств (кино, языка и литературы декабрь театр, живопись, музыка) на 8-11 классов Среда, уроках литературы образовательных и русского языка 8-11 класса:. 10. учреждений всех типов и Начало методологические подходы и видов занятий:

методика проведения.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 15.09. Л.В. Дудова Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Активные технологии в языка и литературы декабрь преподавании гуманитарных 5-11 классов Дистанционное дисциплин в вузе и школе.

образовательных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. обучение учреждений всех Л.В. Дудова Установочный типов и видов семинар 14.09. 10. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Январь-апрель Духовно-нравственные и языка и литературы Вторник, аксиологические основы 5-11 классов русской литературы: 10. образовательных Начало формирования и развитие учреждений всех занятий:

личности на уроках типов и видов литературы. 11.01. Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Авиационный Л.В. Дудова пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Современная детско- языка и литературы декабрь юношеская литература в 5-11 классов Среда, круге подросткового чтения и образовательных в контексте школьного 10. учреждений всех Начало обучения типов и видов занятий:

(конец ХХ – начало XXI вв.).

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 15.09. Л.В. Дудова Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Январь-апрель Научно-познавательная языка и литературы Среда, литература для детей и 5-11 классов подростков на уроках в 10. образовательных Начало школе.

учреждений всех Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

типов и видов Л.В. Дудова 13.01. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Анализ художественного языка и литературы апрель произведения в школе:

5-11 классов Среда, традиции и инновации в образовательных прочтении русской 15. учреждений всех Начало литературы.

типов и видов Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

Л.В. Дудова 15.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Задачный подход в языка и литературы декабрь преподавании 5-11 классов Среда, филологических дисциплин.

образовательных Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 10. учреждений всех Л.В. Дудова Начало типов и видов занятий:

15.09. Авиационный пер., Бюджетный Учителя русского Сентябрь Обеспечение преемственности языка и литературы декабрь между начальной, основной и 5-11 классов Среда, старшей школой в образовательных преподавании предметов 15. учреждений всех Начало гуманитарного цикла типов и видов занятий:

(русский язык, литература, риторика) по учебникам 15.09. Авиационный Образовательной системы пер., д. «Школа 2100».

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Бюджетный Л.В. Дудова Учителя русского Январь-апрель Обучение русскому языку в языка и литературы Среда, 10-11 классах на 5-11 классов общеобразовательном и 15. образовательных Начало профильном гуманитарном учреждений всех занятий:

уровне (на примере типов и видов Образовательной системы 13.01.11.

Авиационный «Школа 2100»).

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. пер., д. Л.В. Дудова Бюджетный Учителя русского Сентябрь Содержание и технология языка и литературы апрель работы по учебникам 5-11 классов Интенсив в гуманитарного цикла образовательных каникулы Образовательной системы учреждений всех На базе АПК «Школа 2100» (русский язык, типов и видов ППРО литература, риторика).

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Бюджетный Л.В. Дудова Учителя русского языка, Сентябрь Педагогическая риторика: литературы, риторики и апрель стратегии речевого поведения других предметов, Вторник, 2, педагога в образовательном руководители ОУ. процессе. 15. Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Начало Л.В. Дудова занятий:

14.09. Авиационный пер., Бюджетный Делопроизводители, Сентябрь Основы функциональной секретари апрель грамотности, образовательных Среда, 1, делопроизводства, речевого учреждений, референты этикета в работе помощника 15. Начало руководителя ОУ и занятий:

секретаря-референта.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 22.09. Л.В. Дудова Авиационный пер., Бюджетный Администрация школы, Сентябрь Основы коммуникативной учителя – предметники апрель культуры и формирование По речевого поведения индивидуально руководителя ОУ и учителя.

му графику КРП.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. школ Л.В. Дудова Бюджетный Администрация школы, Сентябрь Основы коммуникативной учителя – предметники апрель культуры и формирование По речевого поведения индивидуально руководителя ОУ и учителя.

му графику КРП.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. школы.

Л.В. Дудова ГОУ СОШ № 1308 ЗАО.

Бюджетный Руководители и Ноябрь-апрель Музей в современном сотрудники школьных Среда, филологическом литературных и других образовательном 15. музеев. Начало пространстве Москвы.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. занятий:

Л.В. Дудова 03.11. Государственн ый литературный музей Бюджетный Методисты округов по Сентябрь Риторическая культура русскому языку и апрель методиста-словесника и литературе, Среда, методиста-библиотекаря.

библиотечному делу Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. 15. Л.В. Дудова Начало занятий:

16.09.09.

Авиационный пер., Бюджетный *Шифры групп и более подробную информацию о курсах смотрите на сайте кафедры: www.filobraz.ru и www.mioo.ru Система переподготовки кадров по кафедре филологического образования на 2010–2011 учебный год Форма обучения: бюджетная Групп Категория Отделение, Объе График Срок ы слушателей квалификация м уч. обучения и план а ФИЛ- Работники Филология (русский 1500 3 раза в образовательных язык и литература) года неделю:

1, учреждений города Понедельник, Москвы, имеющие Учитель русского 15.00–19. высшее образование языка и литературы Вторник, 15.00– 20. Пятница, 15.00– 19. Зимние и летние каникулы ФРКИ Работники Филология (русский 1400 3 раза в 1,5– образовательных язык, русский язык года неделю:

-1, учреждений города как иностранный и Вторник, 15.00– Москвы, имеющие литература) 19. высшее образование Учитель русского Среда, 15.00– (Для преподавания в языка и литературы. 20. классах с Со специализацией Пятница, 15.00– иноязычной «Изучение русского 19. аудиторией) языка и литературы Зимние и летние в инокультурной каникулы среде»

М- Работники Филология (русский 500 1 год 2 раза в ФИЛ образовательных язык и литература) неделю:

учреждений города Методист Среда, 15.00– Москвы, имеющие образовательного 20. высшее профильное учреждения по Пятница, 15.00– образование русскому языку и 19. (руководители литературе (без Зимние методических присвоения каникулы объединений, квалификации) учителя русского языка и литературы), методисты окружных методических центров.

ГРАФИК ГОРОДСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ КАФЕДРЫ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИОО 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Дата и Мероприятия Участники Место время и ответственные проведения 19 августа Виртуальный Окружные www.filobraz.ru предметный методисты 11. методический совет по русскому языку и «Методическое литературе, обеспечение реализации по библиотечному ФГОС – важнейшее делу, условие построения преподаватели новой школы». МПГУ, МГПИ, Отв.: зав. каф., к.ф.н., сотрудники ФИПИ, проф. Дудова Л.В., РГДБ, ГЛМ, методист Тралкова Н.Б. издательств «Просвещение» и «Баласс»

25 августа Установочный Окружные и Российская Семинар «Слово и книга районные государственная 10. в деятельности методисты библиотека библиотекаря и учителя по русскому языку и русского языка и литературе, Ул.Воздвиженка литературы: содержание по библиотечному д.3/ и формы работы по делу.

формированию читательской и речевой культуры в образовательном процессе».

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., методист Тралкова Н.Б.

26 августа Установочный Учителя русского ГОУ СОШ № Семинар «Инновации в языка и литературы, 1254 ВАО, 10. совместной школьные актовый зал деятельности учителя библиотекари словесника и школьного образовательных Ул. 9-ая рота, библиотекаря в учреждений всех д.14, стр. условиях сетевого типов и видов.

образовательного пространства кафедры филологического образования МИОО».

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., методист Тралкова Н.Б.

Август- Комплектование Руководители Кафедра сентябрь курсовой системы методических служб филологическог повышения округов, методисты, о образования квалификации и групп учителя русского МИОО.

по профессиональной языка и литературы, Авиационный переподготовке по работники школьных переулок, д.6, образовательным библиотек ауд.301, программам 151-69-92, 231 «Филология» со 00- специализацией kafedrarus@yand «русский язык и ex.ru литература», «русский www.filobraz.ru язык и литературы в инокультурной образовательной среде»;

«Библиотековедение», «Методист образовательного учреждения»

(специализации «русский язык и литература»;

«библиотечное дело») Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., ст.преп. Окунькова Е.Н., доцент, к.ф.н.

Магомадова С.К., доцент, к.п.н.

Суханкина Е.Н.

1-ая среда Научно-методический Окружные методисты МИОО месяца, семинар для методистов по русскому языку и Авиационный по русскому языку и литературе переулок, д.6.

15. литературе.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., методист Тралкова Н.Б.

3-тья среда Научно-методический Окружные методисты МИОО месяца, семинар для методистов по русскому языку и Авиационный по библиотечному делу. литературе переулок, д.6.

11. Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., методист Тралкова Н.Б.


Сентябрь Конкурс литературного Окружные методисты МИОО творчества учащихся и по русскому языку и Авиационный студентов «Кастальский литературе, жюри переулок, д.6.

ключик» в рамках конкурса культурно прсветительского проекта «Литературный венок России»

Сентябрь- II Московский Окружные методисты Кафедра май городской конкурс по библиотечному филологическог «Лучшая школьная делу, зав. школьными о образования библиотека» библиотеками, МИОО.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., школьные Авиационный проф. Дудова Л.В., библиотекари пер., д.6.

ст.преп. Окунькова Е.А.

6-8 октября Московская научно- Сотрудники ФГУК практическая московских музеев, Государственны 15. конференция методисты, учителя й Литературный Государственного русского языка и музей Литературного музея и литературы, кафедры работники школьных филологического библиотек, образования МИОО руководители «Исследовательская школьных музеев.

деятельность школьников на экспозициях литературного музея»

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., методист Тралкова Н.Б.

Ноябрь- Формирование состава Окружные методисты МИОО, кафедра апрель экспертов для по русскому языку и филологическог проведения итоговой литературе о образования.

аттестации школьников Авиационный 11 классов по русскому переулок, д.6, языку и литературе. ауд.301, Отв.: методисты 151-69-92, 231 Драбкина С.В., 00- Ильченко Т.В. kafedrarus@yand ex.ru Всероссийская научно- Кафедра Место 11- ноября практическая филологического проведения конференция «Наша образования, Юго- будет сообщено новая школа»: грани западное окружное дополнительно совершенствования. управление Технологии образования организации внеучебной(внеурочной) деятельности в общеобразовательной школе.

Творческий семинар. Участники сетевой ГОУ ЦО № 3-тья неделя «Высокий ГЭП КФО, окружные ЮВАО ноября профессионализм – и районные ул.

обращенное в методисты, Белореченская, 15. профессию творчество». заведующие д.45, к.2.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., кафедрами русского проф. Дудова Л.В., языка и литературы методист Тралкова Н.Б., общеобразовательных д.ф.н., профессор школ, руководители Минералова И.Г. методических объединений словесников.

Ноябрь Окружной этап Учащиеся 9-11 По определению (по графику Всероссийской классов методических Всероссийс олимпиады школьников общеобразовательных центров округов кого совета по русскому языку и учреждений г. Москвы олимпиад) литературе. Москвы, победители Отв.: зав. каф., к.ф.н., школьного этапа проф. Дудова Л.В., Всероссийской доцент, к.п.н. олимпиады Зайцева О.Н., школьников по профессор, к.п.н. русскому языку и Кутейникова Н.Е., литературе методисты Ситникова В.Г., Драбкина С.В.

18 ноября I (дистанционной)тур Учащиеся 5-8 классов www.filobraz.ru II Московской общеобразовательных филологической учреждений Москвы олимпиады школьников и регионов России (литература, русский язык) Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., доцент, к.п.н. Зайцева О.Н., профессор, к.п.н.

Кутейникова Н.Е.

Всероссийская научно- Учителя русского Российская 14- практическая языка и литературы, государственная декабря конференция методисты, библиотека «Образование. Книга. работники школьных, детской Чтение : текст и детских и юношеских литературы формирование чита- библиотек, тельской культуры в преподаватели вузов современной образо- и колледжей вательной среде ».

Отв.: к.ф.н., профессор Дудова Л.В., к.ф.н.

доцент Дмитриевская Л.Н., зам. директора РГДБ, к.с.н. Чудинова В.П.

Научно-практический Участники сетевой ГОУ ЦО 3-тья неделя семинар «Современный ГЭП КФО, окружные № 1631 САО декабря урок. Филологическая и районные Ул. Лобненская, культура учителя». методисты, учителя- д.2а Открытые уроки. предметники Отв.: доцент, к.п.н.

Суханкина Е.Н., доцент, к.п.н. Левушкина О.Н., методист Тралкова Н.Б.

Турнир учителей – Участники сетевой ГОУ Гимназия 3-тья неделя знатоков русского ГЭП КФО, окружные № 1592 САО января языка. и районные Бескудниковски Отв. профессор, д.п.н. методисты, учителя- й проезд, д. Л.И.Новикова, доцент, предметники к.п.н. Левушкина О.Н., методист Тралкова Н.Б.

Январь- Региональный этап Учащиеся 9-11 О месте и февраль Всероссийской классов общеобра- времени (по графику олимпиады школьников зовательных проведения Всероссийс по русскому языку и учреждений регионального кого совета литературе. г. Москвы, этапа олимпиад) Отв.: зав. каф., к.ф.н., победители будет сообщено проф. Дудова Л.В., окружных этапов дополнительно доцент, к.п.н. Зайцева Всероссийской О.Н., доцент, к.ф.н. олимпиады Колосова С.Н., школьников по профессор, к.п.н. русскому языку и Кутейникова Н.Е., литературы доцент, к.п.н.

Меньшенина С.В., методисты Ситникова В.Г.

Февраль Заключительный Победители и м.

(очный) тур призеры Полежаевская, II Московской II тура Московской Хорошевское филологической филологической шоссе, 64-А, олимпиады школьников олимпиады строение 1-2., (литература и русский школьников ГОУ СОШ язык). №148 САО Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., доцент, к.п.н. Зайцева О.Н., доцент, к.ф.н.

Колосова С.Н., профессор, к.п.н.

Кутейникова Н.Е., доцент, к.п.н.

Меньшенина С.В.

Февраль Обучающий семинар для окружных методистов, ответственных за аттестацию и повышение квалификации учителей «Место и роль повышения квалификации в формировании профессиональной культуры педагога»

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., к.ф.н., доцент Магомадова С.К., к.п.н., доцент Суханкина Е.Н.

Научно-практическая Участники сетевой ГОУ СОШ 3-тья неделя конференция ГЭП КФО, окружные № 1227 ЦАО, февраля школьников и районные актовый зал «Современная методисты, литература и Я- заведующие читатель». кафедрами русского Отв.: методист языка и литературы Тралкова Н.Б., доцент, общеобразовательных к.п.н. Попова Н.А., школ, руководители ст.научный сотрудник, методических к.п.н. Чудинова В.П. объединений словесников, учителя русского языка и литературы.

24-25 марта Научно-методическая Методисты, учителя ГОУ СОШ конференция русского языка и № 1227 ЦАО, IV Московские литературы, актовый зал методические чтения. работники школьных Отв.: зав. каф., к.ф.н., библиотек, проф. Дудова Л.В., зам. преподаватели вузов зав. КФО, доцент, к.ф.н. и ССУЗов Дмитриевская Л.Н., методист Тралкова Н.Б.

Март- Подготовка сборной Победители м. Спортивная, апрель команды г. Москвы для регионального этапа ул. Усачева, (по особому участия во Всероссийской д.52, расписанию) Всероссийской олимпиаде лицей № олимпиаде школьников школьников по по русскому языку и русскому языку и литературе. литературе.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., доцент, к.п.н. Зайцева О.Н., доцент, к.ф.н.

Колосова С.Н., профессор, к.п.н.

Кутейникова Н.Е., доцент, к.п.н.

Меньшенина С.В.

Сетевая деловая игра Участники сетевой 3-тья неделя «Педагогический проект ГЭП КФО, апреля как динамичный методисты, структурно- заместители содержательный директоров школ по компонент научной работе.

образовательной программы школы»

апрель Встреча выпускников факультета переподготовки по кафедре филологического образования.

Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., к.п.н., доцент Суханкина Е.Н., ст. преп.

Окунькова Е.А.

18 мая Творческий семинар Участники сетевой ГОУ СОШ «Сетевая эксперимент- ГЭП КФО, № 1825 ЮЗАО 15.00-19. альная площадка: методисты, ул.Куликовская, содержание заместители д.3 б деятельности и директоров школ по направления научной работе.

сотрудничества науки и школы».

Отв.: Дудова Л.В., Дмитриевская Л.Н., Тралкова Н.Б.

Май Комплектование Руководители www.filobraz.ru (по графику курсовой системы методических служб МИОО) повышения округов, методисты, квалификации и групп учителя русского по профессиональной языка и литературы, переподготовке по работники школьных образовательным библиотек программам «Филология» со специализацией «русский язык и литература», «русский язык и литературы в инокультурной образовательной среде»;

«Библиотековедение», «Методист образовательного учреждения»

(специализации «русский язык и литература»;

«библиотечное дело») Отв.: зав. каф., к.ф.н., проф. Дудова Л.В., ст.преп. Окунькова Е.Н., доцент, к.ф.н.

Магомадова С.К., доцент, к.п.н.

Суханкина Е.Н.


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ 11–12 ноября проводят I Всероссийскую научно-практическую конференцию «НАША НОВАЯ ШКОЛА»: ГРАНИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ Технологии организации внеучебной (внеурочной) деятельности в общеобразовательной школе Социальная и профессиональная успешность сегодняшних школьников во многом зависит от того, какие знания даст им современная школа, какие личностные качества поможет сформировать. Умение адекватно реагировать на вызовы стремительно меняющейся среды, ставить и самостоятельно решать сложные задачи, выстраивать индивидуальные жизненные и образовательные траектории, работать в команде – качества, в развитии которых может и должна участвовать «Наша новая школа».

Исследовательская деятельность школьников – путь к успешности будущих профессионалов Цель конференции – обсуждение путей и способов реализации вариативной части Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) второго поколения.

В повестке дня конференции:

современные формы организации внеучебной (внеурочной) деятельности школьников;

инновационные технологии организации исследовательской деятельности старшеклассников;

особенности финансового и кадрового обеспечения исследовательской деятельности в школе;

сетевая организация как инструмент повышения эффективности исследовательской деятельности и создания условий для профориентации учащихся;

критерии оценки учебных и «внеучебных» достижений;

здоровьесберегающие технологии;

междисциплинарные и специализированные школьные исследовательские проекты.

К участию в конференции приглашаются: учителя и руководители образовательных учреждений (школ), учреждений дополнительного образования, преподаватели вузов и колледжей, сотрудники научно исследовательских институтов, представители органов государственной власти и местного самоуправления, представители неправительственных организаций в сфере образования, докторанты, аспиранты и студенты.

Планируется издание сборника материалов конференции.

Формат текста: Word for Windows не ниже 95/97. Формат страницы: А4. Поля страницы: сверху, снизу, справа – 2 см, слева – 3 см.

Шрифт: Times New Roman, размер (кегль): 12 пт. Межстрочный интервал:

полуторный. Отступ первой строки: 1,27 см. Выравнивание заголовка: по центру. Выравнивание текста: по ширине. В тексте допускаются рисунки и таблицы. Рисунки следует выполнять размерами не менее 6060 мм и не более 110170 мм в форматах *.jpg или *.gif и вставлять непосредственно в текст. Ссылки на литературу указывать в соответствии с действующими стандартами. Материалы, отправляемые по электронной почте, следует представлять в формате MS Word (файлы с расширением *doc или *rtf). Если размер файла превышает 50 Кбайт, следует сжать его программой-архиватором (допустимо использовать архиваторы ZIP, RAR).

При оформлении заголовка необходимо использовать следующую схему:

Название печатается прописными буквами сверху на первой строке страницы.

Ниже печатается фамилия и инициалы автора (соавтора).

На следующей строке печатается место работы автора (университет, институт и пр.) и название города.

Основной текст статьи начинается после отступа от заголовка на одну строку.

Список литературы приводится в конце и отделяется одной пустой строкой от текста статьи.

В электронном варианте каждая статья должна быть в отдельном файле. В имени файла укажите фамилию первого автора.

Редакционная комиссия оставляет за собой право отбора материалов для публикации. Присланные материалы не рецензируются и не возвращаются.

Материалы конференции просим направлять по адресу: Москва, Авиационный пер., д. 6 – кафедра филологического образования или по e-mail: novaya-shkola@yandex.ru с пометкой «Конференция – «Наша новая школа». Секретарь конференции – Ильченко Татьяна Валерьевна.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА Уважаемые коллеги!

Кафедра филологического образования Московского института открытого образования совместно с Российской государственной детской библиотекой с 14 по 16 декабря 2010 года в рамках культурно просветительского проекта «Литературный венок России» проводят Всероссийскую научно-практическую конференцию Образование. Книга. Чтение:

текст и формирование читательской культуры в современной образовательной среде Для участия в конференции приглашаются преподаватели вузов, учителя, работники детских и школьных библиотек.

На конференции планируется обсуждение следующих проблем:

Русская классическая литература и ее современное прочтение Книга, чтение, читатель в русской и мировой литературе.

Роль чтения в формировании филологической культуры личности учащегося.

Традиционные и инновационные подходы поддержки и продвижения чтения в учебной и досуговой деятельности учителя и учащегося.

Текст и книга в Интернете и медиа-пространстве: технологии использования Сети и проблемы безопасного Интернета.

Мониторинг качества чтения: современные подходы к разработке критериев оценки качества Формирование профессиональной компетентности педагогов и работников библиотек в вопросах обеспечения качества чтения и продвижения книги.

Методика проектирования программ поддержки и развития чтения для образовательного учреждения и опыт их реализации.

Международный и отечественный опыт социально-педагогической поддержки чтения Социология чтения и выявление читательских приоритетов и мотивации чтения в современном образовательном пространстве Заявки на участие в конференции, материалы выступлений (до страниц в электронном и распечатанном варианте (1 стр. – 100 р.) просим присылать в оргкомитет конференции до 15 октября 2010 г. Оплата за публикацию производится после выхода сборника.

E-mail: mioo_conference@mail.ru (Дмитриевская Лидия Николаевна) Требования к оформлению материалов К тексту прилагаются сведения об авторе (Ф.И.О., место работы, должность, ученая степень, ученое звание, для учителей – разряд, почетные звания);

каналы связи (e-mail, телефон, почтовый адрес с индексом).

4. Соответствие проблематике: школа и наука «филология».

5. Новизна, актуальность, конкретность, соответствие научным критериям.

6. Педагогическая корректность материала: востребованность в школе, нравственный критерий и пр.

7. Соблюдение норм культуры речи, правописания.

8. Соответствие заголовка содержанию статьи.

9. Краткость и наглядность заголовка: отсутствие аббревиатур, обособленных оборотов, штампов и пр.

10. Примечания в конце страницы, под цифрой;

список использованных источников – в конце текста;

при цитировании общеизвестные тексты можно давать без указания данных, при необходимости – в скобках указывается номер источника по списку и страница.

11. Отслеживать, чтобы номер ссылки в статье совпадал с верным источником в списке.

12. Ссылки на литературу приводятся в тексте в квадратных скобках и включают фамилию автора (или первое слово в названии книги), год издания, номер тома / выпуска / части (после запятой) и номер страницы (после двоеточия);

см., например, [Лотман 1972: 56] или [Сочинения 1883, 9: 356]. Если в тексте многократные ссылки на один и тот же источник, то можно в первой ссылке дать такое указание [Жюльен 2002 (далее при ссылке на данное издание в квадратных скобках приводится только номер страницы)].

13. Список литературы (под заголовком «Литература») приводится в конце статьи. Публикации описываются в соответствии с требованиями ГОСТа и располагаются в списке по алфавиту.

Фамилии и инициалы авторов выделяются курсивом.

14. Давать именования к иллюстративному материалу.

15. Не использовать переносы в словах (отключить эту функцию при наборе).

16. Не ставить номера страниц.

17. Объем статьи в среднем до 0,5 авторского листа (т.е. 20 000 знаков).

18. Текст представлять в формате RTF (доступен любой версии Word) и не использовать архивацию;

шрифт Times New Roman, 16 пт.

19. Прежде чем отправить статью редакционной коллегии, внимательно (и неоднократно) перечитать свой материал: автор несет полную ответственность за предоставленный текст.

Конференция состоится по адресу:

г. Москва, Авиационный переулок, д.6 (Московский институт открытого образования).

Просим сообщить о необходимости общежития или гостиницы до октября (все расходы участников конференции за счет командирующей стороны Контакты:

Телефон кафедры ФО МИОО: (499)151-69-92, (499)231-00-63.

e-mail: mioo_conference@mail.ru Дмитриевская Лидия Николаевна – зам. зав. кафедрой филологического образования по научной работе.

IV МОСКОВСКИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ Чтения состоятся 24-25 марта 2011 года.

Регистрация участников конференции в 14.00.

Начало конференции в 15.00 по адресу: Б.Трехсвятительский пер., д.4, актовый зал.

В программе конференции предполагается:

24 марта. ГОУ СОШ № 1227 ЦАО Пленарное заседание.

Работа в секциях по направлениям:

Современный урок русского языка и литературы.

Проблемы речеведческой подготовки в школе, вузе и системе послевузовского образования.

Диагностика качества обучения русскому языку и литературе в основной и средней школе: содержание, формы и технологии.

Аксиологический аспект в преподавании русского языка и литературы.

Здоровьесберегающие в работе с учебными текстами.

Изучение русского языка и литературы и организация работы школьной библиотеки в образовательном учреждении с полиэтническим составом учащихся.

Интернет-технологии и медиа-ресурсы в преподавании русского языка, литературы, риторики и работе школьной библиотеки.

Краеведческая и музейная деятельность школьной библиотеки и учителя-словесника.

Инновационные подходы поддержки и продвижения чтения и книги в учебной и внеучебной деятельности учителя-словесника и школьного библиотекаря.

Психолого-педагогическое обеспечение реализации компетентностного подхода в обучении.

25 марта – Круглый стол в Государственном Литературном музее Серебряного века. Проспект Мира, д. Заявки на участие принимаются до 1 марта 2011 года.

Форма заявки и дополнительная информация размещена на сайте кафедры филологического образования: www.filobraz.ru Контакты:

Телефон кафедры ФО МИОО: (499)151-69-92, (499)231-00-63.

e-mail: mioo_metread@mail.ru Дмитриевская Лидия Николаевна – зам. зав. кафедрой филологического образования по научной работе, Тралкова Наталья Борисовна – ответственный секретарь оргкомитета.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРУМ «МЕСЯЦ РУССКОГО ЯЗЫКА»

4 сентября – 3 октября 2010 года Проект «Я говорю по-русски» фонда «НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ»

посвящен памяти выдающегося российского филолога и культуролога, доктора филологических наук, заслуженного профессора МГУ им. М.В. Ломоносова Юрия Владимировича Рождественского.

Проект открыт в апреле 2007 года.

Информация о проекте и презентация результатов деятельности участников размещены на сайте www.rusterra.com.

Образовательный форум приурочен к проведению Года Учителя и проходит в рамках проекта «Я говорю по-русски»

при поддержке издательства «Русская школа.

ФОРУМ проводится совместно с издательством «Русская школа»

ФОРУМ проводится при поддержке Московского Департамента образования ФОРУМ проводится при участии:

МГУ им. М.В. Ломоносова, факультета искусств Московского института открытого образования (МИОО) Государственного институт русского языка им. А.С.Пушкина Всероссийская ассоциация риторики ПРОГРАММА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «МЕСЯЦ РУССКОГО ЯЗЫКА»

ДЕНЬ ГОРОДА ОТКРЫТИЕ 4 сентября 2010 года Москвы ЗАКРЫТИЕ 3 октября 2010 года ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ МЕРОПРИЯТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА 1. Открытие форума. Церемония награждения 110 учителей русского языка и литературы г. Москвы по номинации «Лучший учитель словесник».

2. Презентация первого номера культурно-просветительского и образовательного журнала «Я говорю по-русски».

3. Объявление Гуманитарной олимпиады по русскому языку, литературе.

4. Учреждение премии для преподавателей русского языка как неродного.

5. Конференция «Научное наследие Ю.В. Рождественского и проблемы школьной риторики».

6. Научный семинар, посвященный 110-летию со дня рождения С.И. Ожегова 7. Научно-методический семинар «Творчество Андрея Платонова в программе средней школы» (Годовщина дня рождения – 3 сентября).

8. Научно-методический семинар «Творчество Льва Толстого в программе средней школы» (Годовщина дня рождения – 9 сентября).

9. Научно-методический семинар «Александр Башлачев. Исследование творчества».

10. Круглый стол на тему «Русский язык и СМИ».

11. Круглый стол на тему «Школьная риторика: история и современность»

12. Работа Дискуссионного клуба «Хорош ли русский язык?»

13. Научно-методический семинар переводчиков «Как это сказать по русски?»

14. Курсы повышения квалификации для преподавателей московских школ по теме «Культура речи» с выдачей сертификатов или зачетных книжек установленного образца МИОО.

15. Научно-методический семинар «Ю.В. Рождественский – филология, риторика, культуроведение».

16. Лекции по вопросам русского языка, его изучения и преподавания.

17. Научно-практические семинары для директоров школ.

18. Семинар для родителей «Как успешно сдать ЕГЭ по русскому языку?»

19. Творческий вечер московского поэта А.И. Аргутинского-Долгорукого.

20. Презентации книг, учебных пособий и учебных фильмов по вопросам изучения, преподавания русского языка и литературы.

21. Закрытие форума. Церемония награждения в День учителя работников образования г. Москвы по номинациям:

1. Лучший методист округа по русского языку и литературе.

2. Лучший школьный музей по культуре России.

3. Лучший кабинет русского языка и литературы.

ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ ФОРУМА Председатель Экспертного совета – декан факультета искусств МГУ им. М.В. Ломоносова, председатель комиссии по творческому наследию Ю.В. Рождественского, доктор филологических наук, профессор А.П. Лободанов Зам. председателя – зав. кафедрой филологического факультета Московского института открытого образования, кандидат филологических наук, профессор Л.В. Дудова Дискуссионный клуб «Хорош ли русский язык?» будет работать ежедневно в период подготовки Форума и во время его проведения с 23 августа по 5 октября 2010 года.

Информацию о мероприятиях и работе Форума можно получить по адресу: http://edu-initiative.ru/ В дни проведения форума издательство «Русская школа» проведен презентацию книг, учебно-методических материалов и видео-лекций по русскому языку и литературе.

1. Ю.В. Рождественский «Хорош ли русский язык?»

2. Ю.В. Рождественский «О слове».

3. Ю.В. Рождественский. «Введение в культуроведение» Цикл из видео-лекций.

4. А.Н. Качалкин. Учебная книга по русскому правописанию.

5. А.Н. Качалкин. Учебная книга по русскому словоупотреблению.

6. А.Н. Качалкин. Цикл из 10 видео-лекций для преподавателей русского языка. «Норма и варианты в современной русской пунктуации».

7. В.И. Аннушкин. Язык и жизнь. Сборник статей.

8. А.И. Аргутинский-Долгорукий. Стихотворения.

9. Александр Башлачев. Исследование творчества.

10. Эмигрантская лира.

11. Сборник научных статей «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество».

12. Сборник научных статей по материалам конференции «Московские методические чтения».

13. Альманах №1 «От свитка до интернета: библиотека, образование, чтение».

14. «Я говорю по-русски» – культурно-просветительский, образовательный ежемесячный журнал для преподавателей русского языка и литературы и учащихся.

УЧИМ И УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПО-РУССКИ!

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ г. Москва, Большой Харитоньевский пер, дом 10 стр. 1, офис Тел. (495)725-84-35 ФОРУМ «МЕСЯЦ РУСС ЯЗЫКА»

e-mail: newmillennium@mail.ru www.rusterra.com

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.