авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

ДОКЛАД

Федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет»

о ходе реализации программы развития в 2011 году

Оглавление 

 

Реализация в 2011 году задач и мероприятий Программы развития СПбГУ.......................................3 

Задача «Системное развитие образовательных программ»...........................................................3  Мероприятие «Разработка и внедрение системы контроля качества образования»...........3  Мероприятие «Разработка новых механизмов управления образовательными  программами».............................................................................................................................5  Мероприятие «Актуализация существующих образовательных программ и разработка  новых образовательных программ»..........................................................................................5  Мероприятие «Интернационализация образовательных программ»....................................6  Задача «Системное развитие научных исследований, экспертной и инновационной  деятельности»............................................................................................................................10  Мероприятие «Создание системы планирования и поддержки научной и инновационной  деятельности»............................................................................................................................10  Мероприятие «Развитие инновационной деятельности»......................................................12  Мероприятие «Расширение внутрироссийской и международной кооперации в научной  деятельности»............................................................................................................................14  Мероприятие «Развитие университетского экспертного сообщества»................................17  Мероприятие «Расширение экспертной и консалтинговой деятельности».........................18  Задача «Системное развитие инфраструктурного комплекса для обеспечения  образовательной, научноисследовательской, экспертной и информационной  деятельности»......................

......................................................................................................19  Мероприятия «Создание ресурсных центров в приоритетных направлениях развития»..19  Задача «Развитие систем управления научнообразовательным комплексом Санкт Петербургского университета и механизмов взаимодействия с российскими и  международными партнерами»..............................................................................................21  Мероприятие «Развитие системы управления»......................................................................21  Мероприятие «Создание системы подготовки управленческих кадров»............................22  1    Мероприятие «Создание информационной среды для доступа к интеллектуальным и  информационным ресурсам СанктПетербургского университета».....................................28  Наиболее значимые инфраструктурные изменения за отчетный год.................................................30  Наиболее значимые научные достижения за отчетный год.................................................................31  Совершенствование образовательного процесса..................................................................................34  Кадровое обеспечение.............................................................................................................................35  Модернизация системы управления вузом............................................................................................36  Оценка социальноэкономической эффективности Программы..........................................................37  Основные задачи по реализации Программы развития на 2012 год....................................................40  Справка о показателях университета......................................................................................................44  Приложение №1 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года.......................48  Приложение № 2 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года......................58  Приложение №3 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года......................62  Приложение №4 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года......................85  Приложение №5 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года......................86  Приложение №6 к докладу о реализации Программы развития СПбГУ до 2020 года......................89    2    Реализация в 2011 году задач и мероприятий Программы  развития СПбГУ  Задача «Системное развитие образовательных программ»

Мероприятие «Разработка и внедрение системы контроля качества  образования»   Разработка системы контроля качества образования в Санкт Петербургском государственном университете основана на учёте следующих ключевых факторов качества образования:

качество структуры и содержания образовательных программ;

качество абитуриентов и студентов;

положительная мотивация обучающихся;

качество методического и материально-технического обеспечения;

качество профессорско-преподавательского состава и вспомогательного персонала;

положительная мотивация персонала;

качество технологий обучения;

качество технологий тестирования и проверки знаний, умений и навыков студентов;

качество управления образовательной деятельностью.

В настоящее время продолжается разработка основных элементов системы контроля качества. В 2011 году основной акцент был сделан на разработку образовательных стандартов, устанавливаемых Санкт Петербургским государственным университетом самостоятельно по уровням высшего профессионального образования.

Разработаны и утверждены образовательные стандарты по уровням «бакалавриат», «магистратура», «подготовка специалиста»

(http://www.abiturient.spbu.ru/index.php/component/banners/click/2).

Приложения к этим образовательным стандартам учитывают специфику образовательных направлений подготовки. В составе образовательного стандарта по уровню «магистратура» предусмотрена возможность формирования образовательных программ по академической, академически ориентированной и практико-ориентированной моделям в зависимости от особенностей профессиональной подготовки и потребностей в квалифицированных специалистах в сфере образования и науки и в иных 3    сферах. В 2011 году осуществлен приём только на образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые по собственным образовательным стандартам по уровням.

Введение в действие образовательных стандартов по уровням позволило выделить ряд общих компетенций, формирование которых обеспечиваются в Университете в централизованном порядке, утверждены соответствующие рабочие программы учебных занятий (физическая культура и спорт, безопасность жизнедеятельности, английский язык, русский язык как иностранный). Установлено, что каждый выпускник любой образовательной программы высшего профессионального образования Университета по уровням «бакалавриат» и «подготовка специалиста», начиная с приёма 2011 года, должен владеть английским языком на уровне не ниже B2 по Общеевропейской шкале иноязычной коммуникативной компетенции. Разработана и утверждена методика входного тестирования по английскому языку с применением стандартизованных уровневых тестов, разработанных преподавателями Университета, прошедших повышение квалификации в области тестологии, под руководством специалистов Университета, имеющих соответствующие международные сертификаты.

Организовано и проведено входное тестирование всех зачисленных на 1 курс образовательных программ бакалавриата и подготовки специалиста. Создана база данных итогов входного тестирования, позволяющая провести оценку индивидуальной успешности каждого обучающегося относительно его начального уровня владения английским языком. Предусмотрен широкий спектр образовательных траекторий, позволяющий достичь каждому обучающемуся заданного уровня владения английским языком с учётом начального уровня владения и специфики основной образовательной программы.

С учётом установленных в 2010 году дополнительных критериев к качественному составу государственных аттестационных комиссий (в состав всех государственных экзаменационных комиссий должно входить не менее 25% специалистов, не являющихся работниками Санкт-Петербургского государственного университета, а в магистратуре должно также входить не менее 25% работников университета, не принимавших участие в реализации соответствующей образовательной программы) предложена форма отчёта председателей ГАК, дающая аналитическую информацию о качественном составе выпускников и экспертные оценки председателя ГАК по нескольким аспектам качества подготовки (оценка содержания ВКР, оценка оформления ВКР, оценка выступлений при защите, оценка качества научного руководства, оценка качества рецензирования, оценка соответствия требованиям образовательного стандарта, оценка соответствия требованиям профессионального сообщества и/или рынка труда).

4    Утверждено обновленное положение об итоговой государственной аттестации в Университете.

Мероприятие «Разработка новых механизмов управления  образовательными программами»

В порядке обеспечения системы управления образовательной деятельностью приняты ряд локальных нормативных актов, являющиеся по существу документами технического регулирования (регламентами), устанавливающие формы основных документов образовательных программ, порядок их экспертизы и утверждения, формы и порядок издания приказов об основных этапах реализации образовательных программ в соответствии с программным принципом управления.

В 2011 году в учебно-методические комиссии факультетов включены представители студенческих советов, а в научные комиссии факультетов – представители молодых учёных. Эта мера предпринята для обеспечения непосредственного участия обучающихся в управлении образовательной и научной деятельностью Университета, предусмотренного образовательными стандартами, установленными Университетом самостоятельно.

Мероприятие «Актуализация существующих образовательных программ  и разработка новых образовательных программ»   С целью актуализации существующих образовательных программ и разработки новых в течение 2011 года было получено право на ведение образовательной деятельности (лицензирование) по образовательным программам:

Бакалавриат 010200 Математика и компьютерные науки 073400 Вокальное искусство 081100 Государственное и муниципальное управление 131000 Нефтегазовое дело 231000 Программная инженерия Магистратура 030100 Философия 030600 История 033000 Культурология 033700 Прикладная этика 060400 Общественное здравоохранение 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия 5    080700 Бизнес-информатика 100400 Туризм 230700 Прикладная информатика Специальности 010701 Фундаментальная математика и механика 020201 Фундаментальная и прикладная химия 030301 Психология служебной деятельности 080101 Экономическая безопасность Ординатура Стоматология терапевтическая Стоматология хирургическая Стоматология ортопедическая Стоматология детская Ортодонтия Среднее профессиональное образование 035002 Издательское дело 230115 Программирование в компьютерных системах Дополнительное образование Дополнительное образование детей социально-педагогической направленности В 2011 году в связи с изменением действующего законодательства было проведено лицензирование всей совокупности образовательным программ Университета в соответствии с изменением классификаторов, а также получена государственная аккредитация по 8 укрупнённым группам направлений по уровню «бакалавриат», 6 укрупнённым группам направлений по уровню «магистратура», 7 укрупнённым группам направлений по уровню «подготовка специалиста», 1 укрупнённой группам специальностей среднего профессионального образования.

Мероприятие «Интернационализация образовательных программ»   В рамках проведения работы по выполнению этой задачи в течение 2011 года велась работа по увеличению количества образовательных программ, предусматривающих выдачу двух дипломов. Так, по состоянию на конец 2011 года, в Университете реализуется 13 таких программ (из них дополнительных) по следующим направлениям:

6    • Направление «Менеджмент» - 5 основных программ и программы дополнительного образования «Dual Degree Executive MBA»

• Направление «Экология и природопользование» - 2 программы • Направление «Международные отношения» - 1 программа • Направление «Искусства и гуманитарные науки» - 1 программа • Направление «Филология» - 1 программа • Направление «Экономика» - 1 программа • Направление «Юриспруденция» - 1 дополнительная программа В 2011 году всего было заключено 18 Соглашений о партнёрстве с зарубежными ВУЗами.

• 8 соглашений заключены о реализации совместных программ и обмене обучающимися со следующими партнерами:

1) Университет Токио (Япония) – меморандум об обмене обучающимися от 20.10.2011 №08/2-04-Р-011-050.

2) Национальный университет Тайваня (КНР) – протокол об обмене обучающимися от 12.09.2011 №08/2-04-Р-011-041.

3) Университет Пассау (Германия) – соглашение о специализации «зарубежное право» от 18.01.2011 №08/2-04-Р-011-008. Предполагает обучение студентов Университета Пассау на Юридическом факультете СПбГУ в течение 2 семестров по специализации «зарубежное (российское) право». По окончании программы немецким студентам выдается свидетельство о результатах письменных и устных испытаний.

4) Риджентс колледж Лондон (Великобритания) – договор о сотрудничестве от 08.08.2011 №08/2-04-Р-011-042. Договор и программа сотрудничества предполагает обмен обучающимися по направлению «свободные искусства и науки».

5) Каролинский институт (Швеция) – соглашение об обмене обучающимися по направлению «медицина» от 19.01.2011 №08/2-04 038-11-001.

6) Американский университет (США) – соглашение об обмене обучающимися по направлению «международные отношения» от 24.06.2011 №08/2-04-039-11-002.

7) Высшая коммерческая школа Парижа (HEC Paris) (Франция) – договор о программе EMBA по модели двух дипломов от 26.01. №08/2-04-040-011-001. Программа предусматривает использование модели двух дипломов и реализацию в СПбГУ по направлению «менеджмент».

7    8) Университет штата Нью-Йорк во Фредонии (США) – соглашение о сотрудничестве от 01.02.2011 №08/2-04-042-011-001. Предусматривает обмен обучающимися.

• 10 соглашений в области научно-образовательного сотрудничества со следующими партнёрами:

1) Бостонский университет (США) 2) Национальный университет Чонбук (Республика Корея) 3) Таллинский университет (Эстония) 4) Университет Павии (Италия) 5) Университет Карло Каттанео LIUC (Италия) 6) Университет Сплита (Хорватия) 7) Институт оборонных исследований и анализа (Индия) 8) Университет Черногории 9) Парижский научно-технологический институт (Франция) 10) Свободная экономическая зона г.Инчхон (Республика Корея) 5 образовательных программ магистратуры выполняются полностью на английском языке «Международный бизнес» по направлению «Менеджмент»

«Международный менеджмент технологических инноваций» по направлению «Менеджмент»

«Корпоративные финансы» по направлению «Менеджмент»

«Международные отношения (на английском языке)» по направлению «Международные отношения»

«Международная торговая система» по направлению «Экономика»

1 образовательная программа магистратуры выполняются полностью на немецком языке «Межкультурная коммуникация: немецко-русский диалог»

по направлению «Лингвистика»

2 дополнительные программы выполняются полностью на немецком языке, дополнительная программа выполняется полностью на английском языке Следующие образовательные программы имеют международную аккредитацию:

Основная образовательная программа бакалавриата по направлению «Менеджмент»

Основная образовательная программа магистратуры «Международный бизнес» по направлению «Менеджмент»

8    Основная образовательная программа магистратуры «Международный менеджмент технологических инноваций» по направлению «Менеджмент»

Основная образовательная программа магистратуры «Корпоративные финансы» по направлению «Менеджмент»

Следующие образовательные программы имеют международную сертификацию:

«Теория перевода и межъязыковая коммуникация: английский язык»

(бакалавриат) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: испанский язык»

(бакалавриат) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: итальянский язык»

(бакалавриат) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: немецкий язык»

(бакалавриат) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: французский язык»

(бакалавриат) «Инновационные технологии перевода: английский язык»

(магистратура) «Инновационные технологии перевода:

французский/испанский/итальянский язык» (магистратура) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: английский язык»

(магистратура) «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: немецкий язык»

(магистратура) В реализации 15 основных образовательных программ высшего профессионального образования участвуют 33 преподавателя из числа иностранных граждан. Иностранные граждане участвуют в реализации более 30 дополнительных образовательных программ (преимущественно по экономике и иностранным языкам) В реализации более 25 образовательных программ (в основном магистратуры и подготовки специалиста) используются технологии включённого обучения.

Перечень образовательных программ, реализация которых проводится совместно с другими вузами, по которым выдается двойной диплом или ведется преподавание на иностранном языке, приведен в приложении 3 к отчету.

9    Задача  «Системное  развитие  научных  исследований,  экспертной  и  инновационной деятельности»

Мероприятие «Создание системы планирования и поддержки научной и  инновационной деятельности»   Основной целью проведения НИР в СПбГУ является получение новых знаний и подготовка в процессе научной работы высококвалифицированных научных и научно-педагогических кадров, а также повышение научной квалификации научно-педагогических работников. Вместе с тем, выполнение НИР способствует созданию базы для развития инновационной деятельности. Для достижения указанных целей необходимо обеспечить перспективное планирование направлений (тематики) научной деятельности и распределения финансовых, кадровых и материально-технических ресурсов в соответствии с определенными приоритетами. Для реализации вырабатываемой научной политики и развития внутриуниверситетской конкурентной среды используется конкурсный принцип финансовой поддержки научных исследований.

С целью полного перехода на конкурсную систему финансирования НИР, выполняемых за счет бюджетных ассигнований по разделам 0110 и 0708 на основе экспертизы заявок с участием не менее 50% экспертов, являющихся сотрудниками сторонних научно-образовательных организаций, в 2011 году проведены дополнительные мероприятия по конкурсному отбору заявок на финансирование научных мероприятий, отражающих результаты научных исследований и проводимых на базе СПбГУ, и поддержки издания монографий, написанных по результатам фундаментальных исследований.

В 2011 году организован и проведен конкурсный отбор на финансирование фундаментальных НИР и из материального и организационного сопровождения по следующим мероприятиям:

1. Проведение фундаментальных научных исследований, обеспечивающих подготовку кадров в СПбГУ.

2. Модернизация материально-технической базы фундаментальных научных исследований.

3. Поддержка экспедиций и поездок в российские и зарубежные организации для проведения фундаментальных НИР.

4. Финансирование научных мероприятий  5. Поддержка издания монографий Общее количество выполнявшихся (реализованных) в 2011 году проектов на проведение фундаментальных и прикладных исследований, а также проектов по их материально-техническому и организационному 10    обеспечению по результатам конкурсного отбора 2010-2011 годов приведено в Приложении 4.

В рамках поддержки научной деятельности запущена в эксплуатацию и продолжает развиваться разработанная в СПбГУ информационно аналитическая система сопровождения научной деятельности (ИАС НИД), которая позволяет обеспечить регистрацию научных проектов, упрощает оформление заявок на участие в конкурсах на выполнение НИР из средств СПбГУ, а также облегчает организацию и проведение их содержательной и технической экспертизы. Одновременно обеспечивается возможность формирования разнообразных отчетов (по подразделениям, по видам финансирования) и интеграция данных о проектах с другими информационными системами СПбГУ. Модернизация и развитие ИАС НИД в части формирования заявок на выполнение НИР, оформления отчетов о выполнении НИР, финансируемых за счет федерального бюджета и собственных средств СПбГУ способствуют дальнейшему развитию экспертных процедур при выборе НИР для финансирования и оценке их выполнения. Постоянно пополняющаяся база данных экспертов практически по всем областям знаний приводит к расширению реализации функции СПбГУ, как экспертного центра.

Для обоснования научной политики и определения направлений развития (тематики) научных исследований, инновационной и экспертной деятельности в СПбГУ, созданы научные комиссии факультетов, функциями которых является подготовка проектов решений Ученых советов факультетов по организации и координации научно-исследовательской, инновационной и экспертной деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, повышения уровня и эффективности фундаментальных и прикладных исследований, а также для экспертизы научно-методических и научно-организационных документов и материалов.

С целью разработки и реализации подходов к актуализации тематики исследований в фундаментальной и прикладной науки в Университете используются наукометрические базы данных Scopus, Web of Science и РИНЦ, а также аналитические продукты компаний, формирующих и поддерживающих указанные наукометрические базы – SciVal Spotlight (издательство Elsevier), InCites (Thomson Reuters) и т.д. Это позволяет определять динамику публикационной активности СПбГУ по актуальным областям научных исследований, используя объективные критерии оценки (например, количество публикаций по областям знаний, их цитируемость, а также другие нормированные показатели).

Новые возможности указанных ресурсов, в частности анализ международного сотрудничества по совместным публикациям в SciVal Spotlight, позволяет сделать оценку необходимости заключения/продления 11    договоров о сотрудничестве и/или межвузовском научно-техническом академическом обмене с зарубежными вузами и научными организациями.

Использование подобных ресурсов помогает определить наиболее эффективные направления расходования бюджетных средств, предоставленных СПбГУ на обеспечение деятельности в области научных исследований, выделить наиболее перспективные направления исследований для концентрации ресурсов в этих направлениях, а также для налаживания и развития существующих связей с партнерами. Ретроспективный анализ изменения финансирования по конкретным научным направлениям и анализ компетенций СПбГУ в системе SciVal Spotlight может служить подтверждением возможности использования этого инструмента для стратегического планирования научной деятельности.

Для разработки и реализации подходов к актуализации тематики исследований в фундаментальной и прикладной науке большое значение имеет также определение критериев эффективности научной деятельности. В 2011 году в целях совершенствования системы оценки эффективности научных исследований и стимулирования публикационной активности сотрудников СПбГУ разработано, прошло многоступенчатую экспертизу и утверждено Положение о стимулировании публикационной активности (http://csr.spbu.ru/wp-content/uploads/2011/10/prikaz_publ.pdf ), содержащее элементы комплексного похода к оценке эффективности научной деятельности путем оценки публикационной активности отдельных работников СПбГУ, публикационной активности по отдельным научным направлениям и конкретным темам НИР, а также возможность сравнения комплексных показателей публикационной активности отдельных подразделений СПбГУ. Оценка публикационной активности будет проводится с использованием внедренной в 2011 году системы учета публикаций СПбГУ в Информационно-аналитической системе сопровождения научной деятельности (ИАС НИД). С начала запуска системы учета публикаций в мае 2011 года база данных публикаций содержит уже сведения о более чем 64000 публикаций универсантов и используется для автоматического заполнения заявок на выполнение НИР в ИАС НИД.

Мероприятие «Развитие инновационной деятельности»   В рамках выполнения мероприятия по развитию инновационной деятельности, с учетом того, что СПбГУ является победителем конкурса по отбору программ развития инновационной инфраструктуры, проведенного в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 9 апреля № 219, в году начата реализация проекта «Развитие системы коммерциализации результатов научной деятельности и создания инновационных предприятий в 12    СПбГУ на базе Центра интеллектуальной собственности и трансфера технологий и бизнес инкубатора» в соответствии с Приказом первого проректора по учебной и научной работе от 22.10.2010 № 2494/1 «О выполнении Программы развития инновационной инфраструктуры СПбГУ на 2010 г.».

В области инновационной деятельности в 2011 году создан Центр интеллектуальной собственности и трансфера технологий, создана инфраструктура бизнес-инкубатора и осуществлена работа по созданию нормативной основы для формирования инновационных предприятий для внедрения результатов интеллектуальной деятельности СПбГУ в соответствии с федеральным законом 217-ФЗ.

• - Издан приказ проректора по научной работе от 26.09.2011 № 3410/ «О порядке правовой охраны в режиме коммерческой тайны результатов интеллектуальной деятельности, являющихся секретами производства (ноу- хау) СПбГУ» (http://csr.spbu.ru/wp content/uploads/2008/06/prikaz_knowhow.pdf );

• Издан Приказ Первого проректора по экономике «О порядке участия Санкт-Петербургского государственного университета в хозяйственных обществах, создаваемых в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности»

(http://csr.spbu.ru/wp-content/uploads/2008/06/prikaz_MIP217.pdf );

• Осуществлены мероприятия по повышению квалификации сотрудников и обучению студентов СПбГУ в области использования дистанционных систем обучения «Blackboard» и использования дистанционных систем обучения при создании стартапов, оказаны консультации заинтересованным сотрудникам и студентам в области бизнес-планирования и управления стартапами;

• Проведены работы по экспертизе и оценке коммерческого потенциала разработок, положенных в основу запатентованных результатов интеллектуальной деятельности, находящихся на балансе СПбГУ, сформированы двуязычные отчёты по всем университетским разработкам, проведено сравнительное исследование заключений групп экспертов (Канада, Израиль);

• Заключено партнёрское соглашение с компанией Spinverse Oy (Финляндия) – крупнейшим европейским участником рынка нанотехнологических разработок;

Начата работа по государственной регистрации лицензионного • договора о предоставлении ООО «ЭМИ» права использования 13    полезной модели по патенту Российской Федерации № «Устройство пробоотбора и пробоподготовки водных сред для экспрессного определения в них растворенных нефтепродуктов»

(Патентообладатель СПбГУ).  • Учреждены (созданы) 3 хозяйственных общества в соответствии с федеральным законом 217-ФЗ:

o Общество с ограниченной ответственностью «Научно исследовательский центр информационных технологий СПбГУ»

o Общество с ограниченной ответственностью «Геологический центр СПбГУ»

o Общество с ограниченной ответственностью «Инновационный центр транспортных исследований»

В 2011 году поданы 37 заявок на регистрацию объектов интеллектуальной собственности, получены 35 охранных документа (патенты, свидетельства о регистрации программ для ЭВМ), зарегистрированы 3 ноу-хау. Всего СПбГУ поддерживается 122 патента. На бухгалтерский учет в качестве нематериальных активов поставлено объектов интеллектуальной собственности, являющиеся основой для дальнейших действий по созданию хозяйственных обществ с целью внедрения результатов интеллектуальной деятельности. В этой деятельности будут также использованы результаты проведенной независимой оценки коммерческого потенциала разработок СПбГУ, о которой упоминалось выше.

Мероприятие «Расширение внутрироссийской и международной  кооперации в научной деятельности»   Расширение внутрироссийской и международной кооперации в научной деятельности в 2011 году осуществляться в том числе путем участия в запланированном втором туре конкурсного отбора в соответствии с Постановлением Правительства РФ №220. От СПбГУ было подано 17 заявок на участие в конкурсном отборе, две из них признаны победителями - по нанотехнологиям и биоинформатике. Лабораторию биоинформатики возглавил американский генетик Стефан О’Брайен (Приказ от 17.11. №4139/1 «Об организации работы по договору о выделении гранта Правительства РФ»), лабораторию «Спиновые устройства на поляритонах» Алексей Кавокин (университет Саутгемптона, Великобритания) (Приказ от 03.11.2011 №3953/1 «Об организации работы по договору о выделении гранта Правительства РФ»). Создание лабораторий по биоинформатике и 14    нанотехнологиям полностью соответствует приоритетным направлениям Программе развития СПбГУ до 2020 года «Нанотехнологии и материаловедение» и «Биомедицина и здоровье человека».

Под руководством Стефана О’Брайена в СПбГУ создается лаборатория по биоинформатике, в которой специалисты в области генетики и биоинформатики, студенты и научные сотрудники будут разрабатывать, испытывать и внедрять инновационные компьютерные методы для сборки геномов позвоночных животных, аннотации и обнаружения генов, выявления их функций, с последующим внедрением полученных результатов в здравоохранение и охрану природы.

Алексей Кавокин – профессор, заведующий кафедрой нанофизики и фотоники Университета Саутгемптона – возглавил лабораторию «Спиновые устройства на поляритонах», создаваемую на физическом факультете. Проект нацелен на разработку новых принципов работы приборов и элементов информационных систем, основанных на использовании поляритонной и спиновой динамики в полупроводниковых наноструктурах и микрорезонаторах.

На участие в конкурсах по Мероприятию 1.5 ФЦП «Научные и научно педагогические кадры инновационной России» в 2011 году СПбГУ подал заявок, 4 из которых признаны победителями:

Очередь конкурса, шифр и наименование Приглашенный Номер лота исследователь заключенного контракта I очередь Демидов В.И. № ЛОТ 4 Организация: Университет 14.740.11. Шифр: 2011-1.5-508-004 «Проведение Вест Вирджинии, США от 29.04. научных исследований коллективами под Отв. исполнитель от руководством приглашенных СПбГУ – Кудрявцев А.А.

исследователей в области физики и астрономии».

II очередь Павлов Ю.И. (University of № ЛОТ 1 Nebraska Medical Center, 14.740.11. Шифр: 2011-1.5-501-006 «Проведение USA). от 29.04. научных исследований коллективами под Отв. исполнитель от руководством приглашенных СПбГУ – Степченкова исследователей в области биологии, Елена Игоревна, биолого сельскохозяйственных наук и технологий почвенный факультет, живых систем». кафедра генетики и селекции II очередь Левченко А.Ю. (McGill № ЛОТ 2 University, Canada). 14.740.11. Шифр: 2011-1.5-504-007 «Проведение Отв. исполнитель от от 29.04. научных исследований коллективами под СПбГУ – Малашичев Е.Б.

руководством приглашенных (каф. эмбриологии, 15    исследователей в области медицины». биолого-почвенный факультет) II очередь Погромский Александр № ЛОТ 4 Шифр: 2011-1.5-507-009 Юрьевич 14.740.11. «Проведение научных исследований Голландия, г.Эйндховен, от 23.04. коллективами под руководством Технический университет приглашенных исследователей в области Эйндховена (ТУЭ), технических и инженерных наук». кандидат технических наук, доцент.

От СПбГУ Руководитель – Леонов Г.А.

В целях реализации межуниверситетских соглашений с зарубежными университетами в 2011 году был проведен конкурс на участие научно педагогических работников по 13 программам межвузовского обмена. В конкурсе на проведение научных исследований в 2011 году в вузах партнерах приняли участие 245 научно-педагогических работников СПбГУ.

Победителями конкурса стали 129 работников.

В рамках межуниверситетских соглашений в 2011 году в СПбГУ было принято 57 профессоров из 14 зарубежных университетов-партнеров.

Следует отметить, что, по сравнению с 2010 годом, количество преподавателей, желающих приехать в Университет, увеличивается;

более того, расширяется география партнерства.

Необходимо особо выделить и новый механизм развития отношений с вузами-партнерами – подписания специальных протоколов о научно педагогическом обмене. Это позволяет, как оптимизировать организационно технический процесс взаимодействия, так и для некоторых случаев прописывать конкретные взаимоинтересные научные направления. В настоящее время проведена работа по подписанию таких документов для нового конкурса среди научно-педагогических работников университета на 2012 год. В этом году удалось расширить географию программ межвузовского обмена;

кроме того, были включены новые или «мертвые» до недавнего времени соглашения. В следующем году планируется продолжить данное направление сотрудничества.

Кроме того, в этом году в СПбГУ проведен дополнительный конкурс по поддержке наиболее талантливых молодых ученых – аспирантов Университета, победителям которого предоставлялось полное финансовое обеспечение для проведения научных исследований в зарубежном вузе на срок от 1 до 3 месяцев (http://csr.spbu.ru/archives/29194 ). В итоге в зарубежные вузы был направлен 31 аспирант.

Научно-техническое сотрудничество с российскими и зарубежными университетами и научными организациями осуществлялось также путем 16    поддержки поездок научно-педагогических работников и аспирантов СПбГУ по результатам конкурсного отбора на финансирование длительных командировок для выполнения фундаментальных НИР, выполняемых за счет средств федерального бюджета (http://csr.spbu.ru/wp content/uploads/2011/04/objav_589.pdf ). В рамках Мероприятия 6 «Поддержка экспедиций и поездок в российские и зарубежные организации для проведения фундаментальных НИР» в 2011 поддержано более 100 поездок в научно-образовательные организации России и мира для проведения совместных исследований.

С целью реализации «Совместного заявления о стратегическом партнёрстве между Российской Федерацией и Федеративной Республикой Германия в области образования, научных исследований и инноваций», подписанного президентом России В.В. Путиным и канцлером Германии Г. Шрёдером 11 апреля 2006 года, в рамках мероприятий Немецко Российского года образования, науки и инноваций между СПбГУ и Германской службой академических обменов (DAAD) подписано соглашение, предусматривающее, в том числе, финансовую поддержку стажировок в немецких вузах и научно-исследовательских центрах аспирантов и молодых научно-педагогических работников СПбГУ. В рамках соответствующей Совместной программы СПбГУ и DAAD “Дмитрий Менделеев” (http://ifea.spbu.ru/ru/for-employees/academic-mobility/daad.html ) на основе паритетного финансирования ежегодно предоставляется до 20 стипендий на проведение стажировок продолжительностью до полугода.

Кроме того, начиная с 2011 года в СПбГУ на постоянной основе (два раза в год) главами российских представительств немецких научно-академических фондов (DFG, DAAD и AvH) будут проводиться консультации для научно педагогических работников Университета. Это существенным образом будет способствовать развитию международной кооперации в области научной деятельности с таким стратегически важным партнером Российской Федерации как Федеративная Республика Германия.

Мероприятие «Развитие университетского экспертного сообщества»   Основные виды экспертной деятельности сотрудников СПбГУ:

• Экспертиза заявок на конкурсы, проводимые СПбГУ • Участие сотрудников СПбГУ в экспертизе заявок на конкурсы НИР, проводимые в Российской Федерации (РГНФ, РФФИ, ФЦП, конкурсы Правительства СПб) 17    • Экспертиза квалификационных работ (оппонирование диссертаций, отзывы СПбГУ, как ведущей организации – более 100 отзывов) • Экспертиза учебно-методических материалов в рамках УМО на базе СПбГУ • Различные узкоспециализированные экспертизы по предметным областям по заказам организаций и граждан ( всего 15 экспертных центров в различных областях: социология, безопасность лекарственных средств, антиковедение, история и регионоведение, экология, политология, право и др.) Экспертная деятельность осуществляется в следующих основных организационных формах:

• Участие работников СПбГУ в работе диссертационных советов и экспертных советов разных уровней • Централизованная система подбора экспертов при выполнении различных запросов на экспертизу через Центр экспертиз СПбГУ • Формирование открытой базы экспертных заключений СПбГУ Мероприятие «Расширение экспертной и консалтинговой деятельности»   В области развития экспертно-консультационной деятельности планируется разработка нормативных актов СПбГУ (положения), определяющих правовой статус экспертного центра;

процедуру разработки экспертных заключений;

типологию экспертных заключений;

финансовую основу экспертного центра;

ответственность СПбГУ за качество экспертных заключений. На данный момент подготовлен проект Положения о Центре экспертиз СПбГУ, в соответствии с которым Центр выполняет координирующую функцию в целях обеспечения высокой эффективности деятельности подразделений СПбГУ, осуществляющих экспертную деятельность: Лаборатории – Центра политического консультирования, Лаборатории социальных коммуникаций, Научно-исследовательского института комплексных социальных исследований, Научно исследовательского экспертного центра по изучению проблем экстремизма, Регионального центра мониторинга безопасности лекарственных средств, Ресурсного центра для проектной, консультативной и информационно аналитической деятельности, Центра антиковедения, Центра глобальной политики и экономики, Центра исследований русского искусства и архитектуры, Центра историко-региональных исследований, Центра мониторинга социальных процессов, Центра по изучению военной истории, Центра этнологических исследований Северо-Запада России, Экспертно 18    правового центра;

а также экспертов-работников СПбГУ, институционально не связанных с указанными подразделениями.

Благодаря наличию экспертов в разных областях знаний СПбГУ принимает заявки организаций, учреждений и физических лиц на оказание широкого спектра экспертных услуг – от анализа алгоритма работы игрового оборудования до исследования авторских методов саморазвития и открытия сознания. В течение отчетного периода СПбГУ представил предложения по совершенствованию законодательства по формированию механизмов взаимодействия государства и общества в сфере борьбы с коррупцией, осуществил экспертную оценку основных геоэкологических последствий предполагаемой подводной добычи строительного песка на участке недр, расположенном в Черном море вдоль побережья Краснодарского края между г. Анапой и мысом Железный Рог, направил ответ на запрос о целесообразности употребления в письменной речи ненормативной лексики в художественном тексте, проведен анализ текста закона «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации», вступивший с силу с 01.01.2011г и др. Ряд сотрудников СПбГУ выступил в качестве экспертов различных комиссий: комиссии по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих Санкт-Петербурга Администрации Василеостровского района Санкт-Петербурга;

Аттестационной комиссии Гостехнадзора Санкт-Петербурга и др., а также вошел в состав рабочих и экспертных групп различных организаций и объединений.

Задача «Системное  развитие  инфраструктурного  комплекса  для  обеспечения  образовательной,  научно­исследовательской,  экспертной и информационной деятельности»

Мероприятия «Создание ресурсных центров в приоритетных  направлениях развития»   В 2010-2012 гг. Программой развития СПбГУ до 2020 года предусмотрено создание ресурсных центров в следующих областях:

нанотехнологии и материаловедение, информационные системы, биомедицина и здоровье человека, экология и рациональное природопользование. Базовым принципом, лежащим в основе идеологии ресурсных центров, является принцип равнодоступности уникального научно-исследовательского оборудования для магистрантов, аспирантов, докторантов и научно-педагогических работников СПбГУ.

В Программе развития предусмотрены следующие мероприятия:

19    • создание ресурсных центров в области нанотехнологий и материаловедения • создание ресурсных центров в области биомедицины и здоровья человека;

• создание ресурсных центров в области экологии и рационального природопользования;

• создание ресурсных центров в области информационных систем Основные задачи на 2011 год были связаны с совершенствованием нормативной основы реализации программы по созданию ресурсных центров, созданием инфраструктуры и парка оборудования ресурсных центров и кадровым обеспечением функционирования ресурсных центров (http://csr.spbu.ru/archives/category/programm/res_centers ). Разработаны и утверждены основные правила и регламенты использования научного оборудования ресурсных центров - типовые положения о ресурсном центра и о научно-техническом совете ресурсного центра, а также типовая должностная инструкция директора ресурсного центра. Введены должности директоров и сотрудников ресурсных центров (всего создано более высококвалифицированных рабочих мест с уровнем оплаты труда выше среднего по СПб).

Создаваемые ресурсные центры могут быть классифицированы следующим образом:

• Аналитические центры o - центры коллективного пользования • Технологические центры o - исследовательские технологии (для принятия решения о создании осуществлялась внешняя экспертиза заявок) • Образовательные центры o - модернизация инфраструктуры для обеспечения реализации образовательных программ, • Вычислительный центр СПбГУ В 2011 году начато создание 6 ресурсных центров в области нанотехнологии и материаловедения, 3 ресурсных центров в области биомедицины и здоровья человека, 2 ресурсных центров в области экологии и рационального природопользования и 2 ресурсных центров в области информационных систем (подробнее см.  http://csr.spbu.ru/wp content/uploads/2011/10/o-hode-realizacii-programmi.pdf ).

20    В 2011 году проведена значительная часть организационной работы по подготовке к созданию ресурсных центров. Разработаны проекты проведения ремонтов в помещениях, предназначенных для размещения оборудования, включая системы микроклимата, газоснабжения, прочих коммуникаций, а также проекты создания «чистых» помещений, по большей части проектов ремонты уже начаты, все ремонтные работы будут завершены в полном объеме в 2012 году.

проведены мероприятия, связанные с формированием перечня оборудования и программного обеспечения, а также с подготовкой помещений для создания общеуниверситетского сервисного ресурсного центра «Вычислительный центр СПбГУ». Предложения по перечню оборудования и программного обеспечения публично обсуждались на различных площадках, таких как официальный сайт СПбГУ, открытые семинары с заинтересованными лицами, включая авторов заявок на конкурс на создание ресурсных центров по приоритетному направлению «Информационные системы и технологии».

Подготовка помещений для размещения оборудования ведется по подготовленному в 2010 году на средства от приносящей доход деятельности СПбГУ проектно-сметной документацией на создание центра обработки данных уровня ведущих университетов мира. В 2011 году ВЦ СПбГУ впервые вошел в рейтинг «50 самых мощных компьютеров СНГ».

Управленческая новация – ресурсный центр как необособленное структурное подразделение с централизованным подчинением показала свою успешность при создании Междисциплинарного ресурсного центра по направлению нанотехнологии, открытого в 2009 году в Петергофе. Для развития и совершенствования успешного опыта были разработаны типовые положение о ресурсном центре, о научно-техническом совете ресурсного центра, типовая должностная инструкция директора ресурсного центра.

которые прошли процедуру публичного обсуждения.

Задача  «Развитие  систем  управления  научно­образовательным  комплексом  Санкт­Петербургского  университета  и  механизмов  взаимодействия с российскими и международными партнерами»

Мероприятие «Развитие системы управления»

Управление в СПбГУ осуществляется на основе сочетания коллегиальности, обеспечиваемой экспертной деятельностью профессионального сообщества научно-педагогических работников (Ученый совет СПбГУ и комиссии Ученого совета, ученые советы факультетов, научные и учебно-методические комиссии факультетов), и единоначалия.

21    Для обеспечения ответственности за реализацию основных направлений деятельности СПбГУ, в 2011 году продолжена реформа управления, в соответствии с которой проректоры, ответственные за реализацию образовательных программ и обеспечение научных исследований по конкретным областям, осуществляют оперативные управленческие административные и финансово-организационные функции.

Централизация основных функций по кадровому, планово финансовому, бухгалтерскому обеспечению деятельности СПбГУ обеспечивается продолжением внедрения SAP (штатное расписание – кадры – зарплата) и 1С. В течение 2011 года продолжена адаптация указанных систем к сложной структуре Университета, проведено обучение работников кадровых, планово-финансовых и бухгалтерских служб, созданных для обеспечения реализации образовательных и научных программ по конкретным направлениям, а также работников аналогичных служб вспомогательных подразделений СПбГУ. Централизованно осуществляется регистрация и сопровождение заявок на закупки товаров и услуг с использованием АИС «Турбо 9 Макс».

Мероприятие «Создание системы подготовки управленческих кадров»   В 2011 году СПбГУ вновь усилил свои позиции среди российских вузов с высокой международной репутацией, реализующих бизнес-образование.

Высшая школа менеджмента СПбГУ в 2011 году вновь признана лучшей бизнес-школой России (четвертый год подряд) и второй среди лучших бизнес-школ Восточной Европы (второй год подряд) по рейтингу международной экспертной организации EDUNIVERSAL, который формируется на основе опроса деканов 1000 ведущих бизнес-школ мира для выявления уровня влияния и международной значимости учебного заведения.

В 2011 году Высшая школа менеджмента СПбГУ получила наивысшее международное признание, став единственной российской школой бизнеса в числе 100 лучших бизнес-школ мира, обладающих пятью «пальмами»

(категория «Наивысшее международной влияние»). «Пальмы»

EDUNIVERSAL присваиваются по результатам двух параллельных исследований:

– соответствие школы критериям, разработанным Международным ученым комитетом EDUNIVERSAL:

• международные аккредитации (AMBA, EPAS, CEMS и др.);

• членство в международных академических ассоциациях (EFMD, PIM и др.);

• качество и уровень программ и преподавателей;

22    • партнёрства на региональном и международном уровне;

• место в международных и региональных рейтингах;

• количество упоминаний в публикациях в СМИ и на сайтах, признанных в сфере высшего образования.

– голосование деканов 1000 ведущих бизнес-школ мира. В 2011 году ВШМ СПбГУ получила 333 деканских голоса (на 51 больше по сравнению с 2010 годом) и вновь заняла второе место в тройке школ–лидеров Восточной Европы наряду с одной из старейших бизнес-школ Восточной Европы – Пражским университетом экономики, показав незначительный отрыв – 4 голоса.

СПбГУ – единственный представитель России в альянсах ведущих бизнес-школ и компаний мира:

• Глобальный альянс в области образования по менеджменту (The Global Alliance in Management Education, CEMS);

• Партнерство в области международного менеджмента (Partnership in International Management, PIM);

• Академия бизнеса в обществе (Academy of Business in Society, EABiS);

• Глобальная инициатива ответственного лидерства (Global Responsible Leadership Initiative, GRLI);

• Совет по приему в высшие школы менеджмента (Graduate Management Admission Council, GMAC);

• Международное сообщество ведущих бизнес-школ (Global Business School Network, GBSN).

СПбГУ также является институциональным членом следующих международных ассоциаций:

• Европейский фонд развития менеджмента (European Foundation for Management Development, EFMD);

• Международная Ассоциация по развитию университетских школ бизнеса (Association to Advance Collegiate Schools of Business, AACSB International) • Ассоциация Европейского Бизнеса (Association of European Businesses, AEB).

Профессор СПбГУ Катькало В.С. является единственным представителем России в руководящих органах международных ассоциаций:

• Попечительский совет Европейского фонда развития менеджмента (EFMD);

• Стратегический совет Глобального альянса в области образования по менеджменту (CEMS);

23    • Аккредитационный совет EPAS Европейского фонда развития менеджмента (EFMD).

Библиотека ВШМ СПбГУ – единственная библиотека российских бизнес-школ, принятая c 2011 г. в качестве ассоциированного члена в Группу библиотек Европейских бизнес-школ (European Business School Librarian’s Group, EBSLG).


Две образовательные программы имеют престижные международные аккредитации:

• программа ЕМВА – аккредитацию АМВА Ассоциации программ МВА (c 2008 года на максимально возможный срок – 5 лет);

• программа бакалавриата по направлению «Менеджмент» – аккредитацию EPAS Европейского фонда развития менеджмента (с 2008 года на период 3 года, с 2011 года – впервые в России на максимально возможный срок – 5 лет).

В СПбГУ реализуются постбакалаврские программы по модели «два диплома» с 5 ведущими бизнес-школами мира:

• программа ЕМВА – с Высшей коммерческой школой Парижа (HEC– Paris, бизнес-школа № 1 Европы по рейтингу Financial Times);

• программа магистратуры с HEC-Paris (лучшая в мире магистерская программа в области менеджмента по рейтингу FT);

• совместная магистерская программа школ – членов CEMS «Международный менеджмент» (второе место в глобальном рейтинге FT);

• программа магистратуры с Венским университетом экономики и бизнеса;

• программа магистратуры с Лаппеенрантским технологическим университетом.

Партнерами СПбГУ в области менеджмента являются 43 ведущих бизнес-школы Европы, США, Канады, Латинской Америки и Азии, в обменах с которыми для включенного обучения в 2011 году участвовало около 350 студентов.

В 2011 году получены качественно новые результаты в развитии образовательных программ в области менеджмента (12 программ дипломного уровня от бакалавриата до EMBA), особенно программ магистратуры, EMBA и повышения квалификации менеджеров.

Бакалавриат СПбГУ устойчиво привлекает лучших абитуриентов. По данным мониторинга качества приема в государственные вузы России в 2011 году по направлению «Менеджмент» Санкт-Петербургский государственный университет в рейтинге приема находится на втором месте 24    (средний балл ЕГЭ в расчете на один предмет – 88,1), незначительно уступая Высшей школе экономики (88,7).

Подготовка бакалавров по направлению «Менеджмент» осуществляется по 5 профилям:

• Информационный менеджмент, • Логистика, • Маркетинг, • Международный менеджмент, • Финансовый менеджмент.

Для профиля «Международный менеджмент» направления «Менеджмент» обязательным элементом учебного плана (инновация для России) является включенное обучение в течение семестра в зарубежной бизнес-школе – партнере СПбГУ.

С 2011 года на программе бакалавриата реализуется направление «Государственное и муниципальное управление». По направлению «Государственное и муниципальное управление», по данным мониторинга качества приема в государственные вузы России в 2011 году, СПбГУ также находится на втором месте (средний балл ЕГЭ – 84,4).

Развитие магистратуры (обучение только на английском языке) также отмечено новыми достижениями:

• общее число обучающихся возросло до 250 человек при инновационной для России системе отбора кандидатов – из числа выпускников ведущих региональных вузов – на основе международных экзаменационных тестов GMAT и TOEFL;

• открыта магистерская программ «Корпоративные финансы» для подготовки финансовых менеджеров;

• мировой уровень качества магистратуры ВШМ СПбГУ вновь подтвержден победами студентов в российских и международных финалах бизнес-игр ведущих компаний мира (L’Oreal;

KPMG;

Microsoft, Henkel, 3M, IBS, PwC, Unilever).

Успешно развиваются программы Executive МВА в русско- и англоязычном форматах и корпоративная программа «МВА–Роснефть», на которых обучалось около 200 менеджеров российских и международных компаний.

В области программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей разработаны и реализованы:

• программы повышения квалификации и переподготовки для ОАО «Российские железные дороги», ОАО «Сбербанк», НК «Роснефть», ОАО «АНК «Башнефть», компания United Elements Group (более 250 слушателей);

25    • новые программы для менеджеров организаций социальной сферы, в том числе: «Менеджмент в здравоохранении» (Президентская программа) и «Менеджмент в образовании: директор средней школы».

В рамках программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ (Президентской программы) в СПбГУ реализуются две дополнительные образовательные программы профессиональной переподготовки: «Менеджмент в здравоохранении» и «Общий менеджмент» (специализация «Менеджмент в социальной сфере»).

В 2011 году дипломы СПбГУ были вручены 82 выпускникам этих программ.

В 2011/2012 учебном году профессиональная переподготовка осуществляется только по программе «Менеджмент в здравоохранении». К обучению приступили 35 специалистов, представляющих пять регионов РФ: Санкт Петербург, Ленинградскую и Волгоградскую области, Алтайский край и Чувашскую Республику. Слушателями программы являются руководители высшего и среднего звена учреждений здравоохранения, фармацевтических компаний, других учреждений социальной сферы.

Программа проектно-ориентированная: в процессе регионального конкурсного отбора специалисты представляют проект развития рекомендующей их организации, разрабатывают отдельные элементы проекта в ходе изучения учебных дисциплин, семинаров по подготовке проектов, в процессе итоговой государственной аттестации защищают проект.

Цель обучения – повышение управленческих компетенций руководителей, приобретение навыков применения современных инструментов и методов управления социально-ориентированными организациями, подготовка к реализации практических проектов, направленных на управленческие реформы в организациях, повышение качества оказания услуг и решение социально-значимых задач.

Результаты анонимного дистанционного анкетирования, являющегося элементом системы управления качеством оказания образовательных услуг в СПбГУ, и коэффициент возвращаемости (отношение числа специалистов из организаций, имеющих опыт обучения на программе, к общему числу слушателей программы), который в 2010/2011 учебном году превысил 0,25, свидетельствуют о высоком уровне реализации образовательной программы.

Из года в год на программе «Менеджмент в здравоохранении» обучаются руководители клиник «ЕМС» и «ОНА», городского клинического онкологического диспансера, городских поликлиник Фрунзенского района, ряда других организаций.

В аспирантуре впервые в России осуществляется подготовка современных исследователей по модели программы PhD по менеджменту:

26    • к реализации нового учебного плана программы аспирантуры привлечены профессора ведущих университетов мира, читающие курсы на английском языке;

• аспиранты 1 года обучаются по модели «полного дня», каждый имеет грант на обучение;

• в ведущие бизнес-школы Европы (HEC-Paris;

Aalto University School of Economics;

Amsterdam Business Research Institute (ABRI);

Oklahoma State University, School of Entrepreneurship, EBS) для включенного обучения сроком 1 год направлены аспиранты старших курсов с последующим «двойным научным руководством» со стороны профессоров вышеперечисленных школ и СПбГУ.

Реализация образовательных программ разного уровня в области менеджмента обеспечивается штатными преподавателями СПбГУ (117), иностранными преподавателями (52), экспертами-практиками (40). К преподаванию активно привлекаются менеджеры ведущих международных и российских компаний, например, спецкурсы компаний PwC и Citi.

Совместно со Школой экономики Университета Аалто (Финляндия) реализованы модули «Социальная ответственность в практике менеджмента»

и «Инновации в экономике знаний» по международной магистерской программе CEMS. Совместно с Венским университетом экономики и бизнеса уже третий год подряд успешно реализуются Летние школы «Предпринимательство и управление организационными изменениями» и «Международный менеджмент и маркетинг».

Разработаны инновационные учебно-методические материалы, в том числе:

• 40 учебных кейсов и методических указаний к ним, которые зарегистрированы в Европейском ресурсном центре учебных кейсов (European Case Clearing House, ECCH);

• 16 учебников и учебно-методических пособий;

• архив научных публикаций преподавателей ВШМ СПбГУ (OpenArchive@gsom), зарегистрированный в международной базе данных RePEc и международных системах распространения научной информации ROAR и OpenDOAR.

В 2011 году продолжалось активное внедрение в учебный процесс инновационных информационных технологий:

• система поддержки учебного процесса Blackboard – мирового лидера e-learning (впервые в бизнес-образовании России);

• учебные курсы на основе телекоммуникационных технологий (совместно с Babson College, США).

27    В области межуниверситетского взаимодействия в 2011 году СПбГУ продолжил укрепление связей с зарубежными партнерами;

особое внимание уделялось развитию сотрудничества с давними партнерами:

Обновлены двусторонние соглашения о сотрудничестве с Университетом Зальцбурга (Австрия), Университетом Свободного Берлина (Германия), Университетом Амстердама (Нидерланды), Университетом Гронингена (Нидерланды), Бард колледжем (США), Университетом Лунда (Швеция),Университетом Хельсинки (Финляндия);

Подписаны новые рабочие программы и протоколы о студенческом обмене с Университетом Загреба (Хорватия), Университетом Тромсе (Норвегия), Университетом Эрфрута (Германия), Университетом Гейдельберга (Германия), Университетом Падеборна (Германия), Университетом Пассау (Германия), Университетом Зальцбурга (Австрия), Университетом Вааса (Финляндия), Университетом Тампере (Финляндия), Карлов Университет (Чехия).

Вместе с тем СПбГУ продолжает расширять международные контакты и приобретать новых партнеров. В 2011 году на общеуниверситетском уровне заключены соглашения о сотрудничестве с Национальным Университетом Тайваня, Университетом Майами (США), Университетом Токио (Япония), Университетом Павии (Италия), Университетом Черногории, Университетом Аустраль (Аргентина), Риджентс Колледж (Лондон), Национальный университет Чонбук (Республика Корея), Университет Цинхуа (КНР), Лиссабонский университет, Центр Океанологии (Португалия), Американским Университетом (США).


Обновлено соглашение о сотрудничестве с Американским советом преподавателей русского языка и литературы и Американский Совет по сотрудничеству в области образования и изучения языков (АСПРЯЛ/АКСЕЛ).

Мероприятие «Создание информационной среды для доступа к  интеллектуальным и информационным ресурсам Санкт­Петербургского  университета»   Информационные ресурсы Санкт-Петербургского государственного университета могут быть разделены на внешние ресурсы, права на 28    использование которых принадлежат СПбГУ на основе договоров и соглашений, и разрабатываемые собственные ресурсы.

К внешним информационным ресурсам следует в первую очередь отнести электронные библиотечные ресурсы.  C 2007 по 2011 год общее количество электронных ресурсов, находящихся в доступе Санкт Петербургского государственного университета, увеличилось в 2,5 раза и составляло по годам:

• 2007 – 41 ресурс • 2008 – 70 ресурсов • 2009 – 96 ресурсов • 2010 – 110 ресурсов • 2011 - 110 ресурсов Спектр ресурсов ежегодно расширялся за счет баз данных, содержащих различные типы полнотекстовых источников, включая журналы, монографии, учебники, диссертации, патенты и наукометрических ресурсов, позволяющих проводить детальный анализ научной деятельности отдельного ученого, научного направления и университета в целом, а также специализированных платформ и поисковых систем.

В течение последних десяти лет удалось сформировать устойчивый перечень полнотекстовых электронных ресурсов, находящихся в доступе Университета и соответствующих направлениям основных научных и образовательных программ, а также качественно улучшить библиотечные сервисы, позволяющие пользователям удобно и эффективно использовать данные ресурсы.

В 2011 году за счет средств Программы развития оплачен доступ к ведущим мировым научным ресурсам издательства Elsevier (Freedom Collection, Scopus, SciVal, REAXYS) и компании CAS (SciFinder) на 2012 2014 гг. В 2011 году получен доступ к новому индексу цитирования по книгам - Book Citation Index на платформе Web of Knowledge компании Thomson Reuters на 2012-2013 гг. Кроме того, в 2011 году СПбГУ получил доступ к полным архивам ведущих научных журналов. Доступ к полным архивным коллекциям журнала Science (начиная с 1880 года) и журналов издательства Annual Reviews (начиная с 1932 года) на платформах издающих организаций предоставлен СПбГУ в рамках государственного контракта Национального электронно-информационного консорциума НЭИКОН и Министерства образования и науки "Поддержка и расширение системы обеспечения новыми информационными технологиями участников Федеральной целевой программы Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы".

29    Впервые за 11 лет использования электронных научных ресурсов количество полнотекстовых статей прочитанных пользователями СПбГУ превысило полмиллиона. По данным статистики использования в 2011 году пользователями СПбГУ было прочитано из электронных ресурсов также более 170 000 страниц диссертаций.

В 2011 году проведено 13 научно-практических семинаров по использованию электронных ресурсов науки и образования, в том числе по Web of Science, ProQuest, Lexis Academic, Questel, EBSCO, NetLibrary, eLibrary ( РИНЦ и Science Index), обучающий семинар Academic Writing, проводимый Nature Publishing Group.

По результатам конкурсного отбора на разработку виртуальных представлений уникальных объектов инфраструктуры СПбГУ с целью их вовлечения в образовательную, научную и просветительскую деятельность в 2011 году выполнялись 14 проектов (http://csr.spbu.ru/museums ):

По результатам выполненных работ и на основе созданных сайтов планируется создание единого информационного пространства, отражающего особенности уникальных объектов инфраструктуры СПбГУ и позволяющего использовать музейные коллекции и экспозиции в научно образовательной и просветительской деятельности. Данные действия являются первым шагом в реальном формировании единого музейного комплекса СПбГУ, созданного приказом ректора от 26.09.2011 №3419/1 в целях эффективной организации работы по хранению, изучению и публичному представлению культурных ценностей, музейных предметов и музейных коллекций.

Наиболее значимые инфраструктурные изменения за  отчетный год  Структура СПбГУ с указанием основных функций структурных подразделений приведена в Приложении 4.

В конце 2011 года зарегистрированы 3 инновационных предприятия, созданных в соответствии с Федеральным законом от 2 августа 2009 г. № 217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности» (см. раздел доклада Мероприятие «Развитие инновационной деятельности»).

30    В 2011 году осуществлены значительные инфраструктурные изменения, заключающиеся в создании новых факультетов и научных лабораторий.

В 2011 году создан Факультет прикладных коммуникаций, который вместе с Факультетом журналистики образуют институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций».

Созданы 2 научные лаборатории под руководством ведущих ученых для реализации проектов, выигранных СПбГУ в конкурсе на привлечение ведущих ученых в российские вузы по Постановлению правительства РФ №220:

o Лаборатория оптики спина им. Уральцева под руководством А.В.Кавокина o Лаборатория биоинформатики им. Добжанского под руководством С.Дж.О’Брайена Наиболее значимые научные достижения за отчетный год  В 2011 году в СПбГУ проводятся научно-исследовательские работы по более чем 900 темам и проектам с общим объемом финансирования более млрд.руб.

Более 65% финансирования направляется на выполнение НИР и НИОКР по приоритетным направлениям.

По результатам анализа публикаций СПбГУ, представленных в базе данных Web of Science, с помощью аналитического инструмента Thomson Reuters InCites можно отметить, что СПбГУ сохраняет одну из лидирующих в России позиций относительно мирового уровня в области наук, связанных с нанотехнологиями и материаловедением, биомедициной и здоровьем человека, и превышает общероссийский уровень в области информационных систем и технологи  й и экологии и рационального природопользования.

Ниже приведены диаграммы, иллюстрирующие сравнительные показатели России в целом и СПбГУ - “Impact relative to subject Area” («Относительное влияние») по данным InCites.

31    В СПбГУ в течение 2011 года выполнялись 2 проекта, начатых в году по результатам конкурса на предоставление субсидий на государственную поддержку развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологических производств, проводимого в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 9 апреля 2010 № 218:

o с ЗАО «Транзас» (Разработка программного комплекса для проведения расчетов однофазных и трехфазных многокомпонентных потоков для статических и динамических режимов, связанных с добычей и транспортировкой углеводородного сырья на Арктическом континентальном шельфе (импортозамещение наукоемких технологий)) o с ЗАО «Инструменты нанотехнологий» (Разработка методического обеспечения диагностики состояния конструкционных материалов действующего оборудования методами сканирующей зондовой микроскопии.) В 2011 году выиграны также 2 новых гранта во втором туре конкурсного отбора в соответствии с Постановлением Правительства РФ №220. В настоящее время в СПбГУ выполняются, таким образом, 4 проекта:

o Создание лаборатории биоинформатики и геномики в СПбГУ под руководством проф. С.O’Брайена 32    o Приглашение проф. А. В. Кавокина для создания лаборатории и выполнения научных исследований в направлении "Polariton Spin Devices".

o Создание лаборатории под руководством профессора Й. Тиде по направлению “Палеогеография и геоморфология полярных стран и Мирового океана” o Приглашение профессора С. К. Смирнова (Университет Женевы, Швейцария) для проведения исследований по теме "Probability and Analysis in Modern Statistical Physics" Все проекты выполняются в развитие выбранных в СПбГУ приоритетных направлений Программы развития.

Кроме указанных проектов, научные исследования в СПбГУ осуществляются в рамках бюджетного финансирования (334 проекта на проведение фундаментальных исследований и более 1000 проектов на их материально-техническое и организационное обеспечение (закупка оборудования, участие в конференциях, организация экспедиций и научных конференций, стажировки в зарубежных научных центрах, издание монографий), 48 проектов, направленных на проведение прикладных исследований в области образования, выполняемых в интересах СПбГУ). Все указанные проекты отобраны по результатам проведенного конкурсного отбора с привлечением сторонних экспертов для осуществления экспертизы заявок на выполнение НИР.

Высокий уровень проводимых в СПбГУ исследований подтверждается значительным количеством грантов РФФИ, РГНФ, других отечественных и международных фондов, выигранных по результатам конкурсов:

o РФФИ – o РГНФ – o Гранты Президента для поддержки молодых ученых и ведущих научных школ - o Международных грантов – 11.

В рамках федеральных целевых программ выполнялось 13 контрактов по ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям» и контрактов по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России».

В рамках международного сотрудничества в 2011 году выполнялись следующие контракты с зарубежными организациями:

Название Заказчик Начало Конец 33    Математические и China Shipbuilding & компьютерные методы Offshore International Co., Ltd, Китайская 15/05/2011 14/05/ моделирования систем стабилизации курса морских Народная судов Республика Усовершенствование методов Faculty of Chemistry синтеза и очистки University of 01/01/2011 31/12/ металлоорганических Wroclaw соединений, их спектральная и структурная характеристика Распознавание и корпорация Hewlett высокоуровневая Packard 01/03/2010 28/02/ интерпретация графиков в формате растровых изображений Свободный университет г.

Немецко-Российский Берлина и 22/03/2010 31/01/ Междисциплинарный Германская служба Научный Центр (G-RISC) академических обменов «ГЭП-анализ на Северо-Западе Центр окружающей 21/04/2010 31/03/ России» в Ленинградской среды Финляндии области(2010-ЛО) «ГЭП-анализ на Северо-Западе Центр окружающей 21/04/2010 31/03/ России» в Санкт-Петербурге среды Финляндии (2010-СПб) Общий объем выполненных НИР и НИОКР в 2011 году составил более 1 млрд.руб.

Наиболее значимые научные достижения по приоритетным направлениям Программы развития приведены в Приложении 5.

Совершенствование образовательного процесса  На базе единой платформы дистанционной доставки образовательного контента на основе продукта Blackboard Learn исполняется пилотный проект полной реализации образовательной программы бакалавриата по направлению «Менеджмент» с дистанционной доставкой учебно методических материалов, on-line тестированием и анкетированием 34    обучающихся, организацией очной промежуточной аттестации с использованием возможностей информационной системы сопровождения образовательного процесса.

Утверждены рабочие программы учебных занятий по физической культуре и спорту, безопасности жизнедеятельности, английскому языку, русскому языку как иностранному, обеспечивающих формирование соответствующих общих компетенций.

В соответствии с международными договорами проведены обучающие on-line семинары с университетами-партнёрами.

В 2011 году в Санкт-Петербургском государственном университете открыто 98 новых дополнительных образовательных программ. Открыто обучение по 80 основным образовательным программам бакалавриата, основным образовательным программам магистратуры, 11 основным образовательным программам подготовки специалиста в соответствии с образовательными стандартами по уровням, установленным Университетом самостоятельно.

Кадровое обеспечение  Около 70% научно-педагогических работников СПбГУ имеют ученые степени кандидатов и докторов наук, что значительно превышает средние показатели по Российской Федерации. Для сравнения – доля докторов наук в общей численности исследователей в 2007 году составляла 6,4%, а кандидатов наук – 20,0%1. Доля научно-педагогических работников в возрасте до 39 лет на конец 2011 года в СПбГУ составила 33,7% (в РФ в году аналогичный показатель – 31,8%2). В настоящее время доля кандидатов наук в возрасте до 35 лет в общем числе кандидатов наук составляет 20,9%, а доля докторов наук в возрасте до 40 лет в общем числе докторов наук – 2,5%.

Доля научно-педагогических работников, ведущих научную работу в рамках финансирования по федеральным целевым научно-техническим программам, грантам российских и зарубежных фондов, в общей численности научно-педагогических работников в 2011 году составила 52%, при этом 30% научно-педагогических работников опубликовали результаты своих исследований в в журналах, входящих в наукометрические базы Web of Science, Scopus и Российского индекса научного цитирования.

                                                             Состояние и тенденции развития науки в России. Информационноаналитическое издание. –М.: ЦИСН,  2009, стр.135   Там же, стр.140  35    В целях совершенствования кадрового состава научно-педагогических работников начинают применяться объективные наукометрические показатели: например, при избрании на должности ППС или научных сотрудников учитывается не только общее количество публикаций, но и их качество, в том числе важнейшие показателей качества научных публикаций – количество цитирований статей в базах данных Web of Science, Scopus и РИНЦ и индекс Хирша.

В 2011 году были осуществлены мероприятия по поддержке творческой молодежи из числа научно-педагогических работников СПбГУ, целью которых являлось развитие кадрового потенциала Санкт Петербургского государственного университета. В конце 2011 года проведена работа по сбору сведений для установления молодым научно педагогическим работникам (кандидатам наук до 30 лет и докторам наук до 40 лет) ежемесячных доплат стимулирующего характера на 2012 год, эквивалентных доплатам за ученую степень кандидата и доктора наук, соответственно.

Утверждено Положение об установлении доплат стимулирующего характера за научные публикации, основной целью которых является стимулирование публикационной активности работников СПбГУ, в первую очередь публикаций в рейтинговых журналах. Эта мера должна привести к усилению позиции СПбГУ в мировых рейтингах вузов.

Модернизация системы управления вузом  Необходимость модернизации системы управления в первую очередь связана с новым статусом СПбГУ как уникального научно-образовательного комплекса и передачей университету функций главного распорядителя бюджетных средств. Эти изменения определяют острую необходимость введения системы электронного документооборота в связи со значительно увеличившимся объемом согласований с органами государственной власти, а также внутри Университета.

Взаимодействие с внешними структурами, такими как Министерство образования и науки и Министерство финансов РФ, осуществляется путем использования автоматизированных информационных систем АИС «Финансы», «Бюджетная роспись ГРБС», «Подготовка отчетов о показателях бюджетной росписи расходов ГРБС» и другие.

Для внутреннего документооборота и осуществления взаимодействия между структурными подразделениями Университета разного уровня внедрены такие информационные системы как SAP (штатное расписание – кадры – зарплата), 1С, Турбо 9Макс, LanDocs. Учет приема и контингента 36    обучающихся осуществляется со помощью АИС «Студент», «Магистр», «Аспирант», «Выпускник».

В 2010-2011 годах в СПбГУ проведена модернизация системы управления, выражающаяся в осуществлении разграничения функционала, связанного со стратегическим планированием деятельности, и ответственности за реализацию конкретных видов деятельности в области образования и науки.

Экспертная деятельность определения политики в области образования и науки осуществляется профессиональными сообществами научно педагогических работников в лице Ученых советов факультетов и созданных в подразделениях научных и учебно-методических комиссий. Они определяют направления развития научных исследований, открытия новых направлений подготовки студентов и аспирантов, формирования новых и модернизации существующих образовательных программ.

Обеспечение реализации образовательных программ и научных проектов лежит в зоне ответственности проректоров по направлениям, осуществляющих административно-техническое сопровождение подготовки кадров и проведения научных исследований по конкретным областям знаний.

Оценка социально­экономической эффективности  Программы  Для оценки социально-экономической эффективности программы разработана методика определения значений и динамики показателей Программы развития Санкт-Петербургского государственного университета.

В соответствии с этой методикой будут рассчитываться не только сами значения этих показателей, но и выявляться структура и динамика их формирования, что позволит, начиная с текущего года, прогнозировать тенденции развития Санкт-Петербургского государственного университета.

Главным критерием социально-экономической эффективности является степень удовлетворения конечных потребностей общества и прежде всего, потребностей, связанных с развитием человеческой личности. На достижение этой цели направлены в первую очередь меры по повышению заработной платы работников СПбГУ и уменьшению децильного коэффициента.

Социально-экономический эффект реализации задач Программы развития определяется ролью СПбГУ в подготовке кадров и повышении квалификации в первую очередь науки и образования, а также государственных органов управления как для нужд Санкт-Петербурга и Северо-западного региона, так и для всей Российской Федерации.

37    Формирование в СПбГУ ресурсных центров по приоритетным направлениям создает основу для включения в Сетевой центр коллективного пользования уникальным оборудованием Санкт-Петербурга (СЦКП). В настоящее время готовятся регламенты использования оборудования, закупленного и модернизированного в рамках Программы развития и материалы для размещения на официальном портале СЦКП. Формируемые ресурсные центры, как и созданные с целью внедрения результатов интеллектуальной деятельности хозяйственные общества в рамках федерального закона 217-ФЗ, являются также основой для создания в СПбГУ новых рабочих мест.

Меры по повышению открытости деятельности СПбГУ (полная информация на сайте СПбГУ), способствуют более широкой информированности о возможностях российских и зарубежных граждан в использовании возможностей СПбГУ в реализации потребностей в образовании, возможностях проведения совместных научных исследований и других областях деятельности СПбГУ. С целью повышения открытости на сайте СПбГУ открыта «Виртуальная приемная СПбГУ», созданная для того, чтобы облегчить прямое общение с деканами и проректорами нашего университета. Организованы специально выделенные разделы сайта, на которых проводятся обсуждения актуальных документов и их проектов (http://news.spbu.ru/, http://csr.spbu.ru/archives/category/discussions ). В рамках проекта «Открытый университет» на сайте СПбГУ организованы также следующие разделы:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.