авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Аннотация учебной дисциплины Б1.В.3 «Латинский язык» направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль» направление 030900 ...»

-- [ Страница 3 ] --

- разработать практические рекомендации по совершенствованию форм и методов осуществления информационно-аналитического обеспечения в процессе формирования и реализации информационной 2) Уметь:

- анализировать современное состояние и тенденции развития государственной информационной политики в Российской Федерации;

- анализировать проблемы и противоречия, связанные с процессом формирования и реализации государственной информационной политики органами государственной власти;

- определить направления и разработать практические рекомендации по совершенствованию механизма формирования государственной информационной политики;

- разработать практические рекомендации по совершенствованию форм и методов осуществления информационно-аналитического обеспечения в процессе формирования и реализации информационной политики.

3) Владеть:

- владеть знаниями об истории и современном состоянии дисциплины «Организационно-правовые основы деятельности СМИ»;

знать основы теории коммуникации;

- владеть навыками исследования научно-теоретических основ формирования и реализации информационной политики органами государственной власти в Российской Федерации;

- владеть навыками проведения анализа нормативно-правовых основ информационной политики в Российской Федерации;

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра юриспруденции:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7) - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

Трудое Результаты обучения мкость на компет енцию в часах OK- осознает Пороговый уровень 1 социальную Знает:

- основы правовой культуры;

значимость -основные положения, сущность и содержание основных своей понятий, категорий и институтов дисциплин, будущей способствующих формированию достаточного уровня профессии, профессионального правосознания.

обладает достаточным Умеет:

- оперировать юридическими понятиями и уровнем категориями;

профессиона - анализировать юридические факты и льного возникающие в связи с ними правовые правосознан отношения;

ия Владеет:

-юридической и специальной терминологией;

-навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

Продвинутый уровень Знает - гуманистическую ценность права;

- социальную ответственность представителей юридической профессии.

Умеет - получать и распространять знания о праве и правовых явлениях, - доказывать ценность права;

- дискутировать по правовым вопросам, критиковать позицию правового нигилизма;

Владеет - навыками определения оптимальных путей решения профессиональных задач юридической деятельности.

ОК- стремится к Пороговый уровень 7 саморазвити Знает:

- основные методы, способы и средства повышения своей ю, повышению квалификации и мастерства;

- особенности процесса собственного развития.

своей квалификац Умеет и - определять цели и задачи саморазвития и повышения ии квалификации и мастерства;

мастерства - применять в практической деятельности способы и средства повышения квалификации и мастерства.

Владеет - способностью к поддержанию на должном уровне мотивации для обучения;

- навыками решения на практике конкретных задач своего развития, повышения квалификации и мастерства.

Продвинутый уровень Умеет:

- соотносить применение конкретных методов, способов и средств повышения своей квалификации и мастерства;

- анализировать и сопоставлять результаты решения практических задач с поставленной целью саморазвития.

Владеет - умением повышать уровень квалификации за счет изучения смежных областей.

ПК- способен Пороговый уровень 2 осуществлят Знает:

- основные дефиниции, формирующие базовые ь профессиона представления о праве и государстве;

- механизм государства;

льную деятельность - систему права;

- основные характеристики, принципы, свойства, формы на основе правового мышления;

развитого правосознан - элементы социальной сферы, формирующие правовую культуру общества ия, правового Умеет осуществлять профессиональную практическую мышления и /познавательную деятельность по собственной инициативе;

правовой - оперировать юридическими понятиями и категориями;

культуры - анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы - воспринимать, сопоставлять, сравнивать правовые явления и факты;

- интерпретировать социальные явления с точки зрения их правового значения - анализировать ценностные характеристики права и их влияние на формирование общего уровня правовой культуры в обществе Владеет - юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений;

- навыками профессионального общения и развития;

- начальными (элементарными) навыками психолого педагогического воздействия на окружающих с помощью правовых средств: убеждения, поощрения, наказания и т.п;

- способностью взаимодействовать с людьми, окружающей средой для эффективного осуществления любой профессиональной деятельности Продвинутый уровень Знает:

- основные признаки, характеризующие профессиональную юридическую деятельность как уникальную, социально значимую деятельность;

- основные типовые проблемные ситуации и задачи, характерные для определенной сферы профессиональной деятельности юриста, способы их решения, достижения цели;

- виды правовых результатов (решений) типовых профессиональных задач правовое (консультация, заключение, правовая рекомендация);

Умеет:

- анализировать особенности правового мышления, характерные для различных сфер юридической практики (толкование права, нормотворчество, правоприменение и правореализация и т.д.);

- характеризовать уровень правовой культуры общества в зависимости от развитости правовых ценностей;

- давать оценку социальной значимости правовых явлений и процессов с точки зрения законности и правопорядка, уважения к праву и закону;

- учитывать принцип обратной связи в своей профессиональной деятельности;

- формировать у окружающих положительные представления о праве посредством собственного поведения, направленного на строгое соблюдение правовых норм;

Владеет - навыками выявления проблемных ситуаций в процессе юридической деятельности;

- навыками постановки и решения профессиональных задач на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.

навыками эффективного коммуникативного взаимодействия с окружающими;

- навыками противостояния негативному психологическому влиянию;

ПК- способен Пороговый уровень применять 5 Знает:

нормативные - действующее законодательство правовые Российской Федерации, международно-правовые нормы, акты, нормативно-правовые акты, регулирующие требования, реализовыват предъявляемые к процедуре создания, содержанию, форме ь нормы юридических документов в различных сферах юридической материальног деятельности;

ои - основные положения и категории правовых процессуальн дисциплин, содержащих требования к юридическим ого права в документам в различных сферах юридической деятельности профессионал (нормативный акт, договор, судебное решение и т.д.);

ьной - требования к процедуре составления, оформления деятельности. юридических документов в различных сферах юридической деятельности;

- обязательные требования к юридическому документу, его отдельным видам, с точки зрения содержания, материального носителя, формы, формата, элементов (реквизитов) и т.д.;

- особенности правил, приемов и средств юридической техники подготовки документов в различных сферах юридической практики;

- критерии законности отдельных видов юридических документов в различных сферах юридической практики;

- меры юридической ответственности за нарушение обязательных требований создания конкретных видов юридических документов в различных сферах юридической практики Умеет:

- определять общую структуру юридического документа, собирать, систематизировать материалы и аргументы;

применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки необходимой информации, оформления текста, редактирования документов;

- применять средства языковой коммуникации для формирования необходимого стиля юридического документа;

- под руководством преподавателя проектировать и составлять отдельные виды юридических документов (договор, заявление, жалоба и т.д.);

- определять отдельные правовые последствия (в том числе неблагоприятных), связанные с ненадлежащим оформлением результатов юридической деятельности в документальной форме;

- организовывать свой труд в процессе подготовки и оформления юридических документов Владеет:

- юридической терминологией;

- навыками технического оформления и редактирования текста юридического документа, в том числе с помощью электронно-вычислительной техники;

- навыками использования технических, графических средств, в том числе официальных бланков, таблиц, схем;

- навыками ясного, краткого, логичного, достоверного изложения материала, содержащего необходимую информацию;

- навыками поиска необходимой информации, выбора правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании юридического документа;

Продвинутый уровень Знает:

- основные функции юридических документов, особенности их реализации в различных сферах юридической деятельности (правоустановительная, правореализационная, правоохранительная, удостоверительная, учредительная и доказательственная);

- юридические конструкции, типовые стандарты, образцы, схемы, используемые для создания базовых юридических документов в различных сферах юридической деятельности (нормативный акт, договор и т.д.);

Умеет:

- самостоятельно определять структуру и содержание основных юридических документов в определенной сфере профессиональной деятельности юриста;

- оценивать риски признания юридического документа недействительным и прогнозировать (ничтожным) соответствующие правовые последствия для заинтересованных лиц;

- находить содержательные компромиссы в процессе межличностного взаимодействия при составлении и оформлении юридических документов в различных сферах юридической практики;

- конструктивно взаимодействовать с окружающими, организовывать свой труд и труд других людей в процессе подготовки юридических документов Владеет:

- навыками эффективного использования юридических документов как правовых средств в различных сферах профессиональной деятельности юриста;

- навыками эффективного использования типовых форм, клише юридических документов в практике юридической деятельности;

- навыками использования стандартов в области делопроизводства, обработки и хранения информации, применения электронно-цифровых средств при составлении юридических документов;

- навыками прогнозирования и анализа возможных (в том числе неблагоприятных) правовых последствий принятия (утверждения) различных видов юридических документов 2. Информация о преподавателях, за которыми закреплена дисциплина Б3.В.12 «Организационно-правовые основы деятельности пресс-службы»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Ф.И.О. Какое Ученая Стаж научно- Основное Условия Повышени полностью образовател степень, педагогической место привлечен е ьное ученое работы, годы работы, ия в РГЭУ квалифика учреждение звание должность ции «РИНХ»

Всег В т.ч.

закончил(ла (штатный, о Педа По внутренни ),специальн гоги дис ость по й ческ цип диплому совместит ий лин ель, е внешний совместит ель, почасовик ) Куликова Ростовский Д.ф.н., РГЭУ Штатный 19 16 16 6) 2006 Элла государстве професс (РИНХ), Германовн нный ор профессор ИППК а университе ЮФУ т, переподго филологиче товка по ский специальн факультет;

ости филолог, «Юриспру преподават денция»

ель 7) 2006 – русского повышени языка и е литературы квалифика ции в Российско м университ ете дружбы народов им.

Патриса Лумумбы (г.

Москва) (86 часов) по направлен ию «Русский язык как иностранн ый»

8) 2007 – повышени е квалифика ции в Высшей школе журналист ики Государст венного университ ета – Высшей школы экономики (г.

Москва) (Школа для преподава телей права СМИ, в рамках проекта «Програм ма поддержки региональ ных СМИ», финансиру емого Европейск им Союзом по программе техническ ой помощи странам СНГ TACIS)( часа) 9) 2010 повышени е квалифика ции в Донском государств енном техническ ом университ ете ( часа) по программе «Методика проверки работ и подготовк и выпускник ов к итоговой государств енной аттестации 9-х классов в новой форме ГИА-9 и 11-х классов в форме ЕГЭ по русскому языку и литературе »

дисциплин в высшей школе»

(72 часа) 10) 2012 – повышени е квалифика ции в ИППК Южного федеральн ого университ ета по программе «Современ ные образовает льные и информац ионно коммуник ационные технологи ив преподава нии гуманитар ных и социально экономиче ских дисциплин в высшей школе»

(72 часа) Брусенска Ростовский Д. РГЭУ Штатный 37 33 33 1) 2006 я Людмила государстве филол. (РИНХ), Александр нный н. профессор ИППК ована университе ЮФУ т, перепо филологиче дготовк ский а по факультет;

направл филолог, ению преподават «Юрис ель пруден русского ция»

языка и 2) литературы – повыше ние квалиф икации в Российс ком универс итете дружбы народо в им.

Патрис а Лумумб ы (г.

Москва ) ( часов) по направл ению «Русск ий язык как иностра нный»

3) – повыше ние квалиф икации в ИППК Южног о федера льного универс итета по програ мме «Совре менные образов ательн ые и информ ационн о коммун икацио нные техноло гии в препод авании гумани тарных и социаль но эконом ических дисцип лин в высшей школе»

( часа) Бирюков РГПУ (2002 К.фило 11 РГЭУ Штатный 8 8 1)2010 Николай г.), л.н. повыше (РИНХ) Георгиеви преподават ние ч ель квалиф русского икации языка, по литературы, програ иностранно мме го языка «Управ ление (английски й, системо французски й й). менедж Специально мента сть качеств а»

«Филология ИППК »

ЮФУ 2) – повыше ние квалиф икации в ИППК Южног о федера льного универс итета по програ мме «Совре менные образов ательн ые и информ ационн о коммун икацио нные техноло гии в препод авании гумани тарных и социаль но эконом ических дисцип лин в высшей школе»

( часа) Разработчики:

К.филол.н., доцент Савватеева Л.В.

Зав. кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н., профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Культура речи и деловое общение» по направлению 1.

08010010 «Региональная экономика» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 - знать основы - формулировать - владеть техникой ОК-1: владеет культурой мышления, теории достижимую в речевой деятельности;

способен к обобщению, анализу, коммуникации;

рамках - владеть приемами восприятию информации, постановке античный определенной ораторского искусства и цели и выбору путей ее достижения риторический коммуникативной ведения деловых бесед, (ОК-1);

канон. ситуации цель совещаний, споров, правильно официально- техникой вербального и оценивать делового общения невербального делового коммуникативную - различать типы общения, основными ситуацию;

коммуникативных правилами деловой актов в чужой речи риторики.

продумывать и формировать наиболее собственные подходящие для речевые акты, достижения адекватные поставленной цели интенциям в средства публичной коммуникации;

- ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения, использовать различные тропы и фигуры речи в публичном выступлении;

- правильно оценивать коммуникативную ситуацию - уметь формулировать достижимую в рамках этой коммуникативной ситуации цель официально делового общения -продумывать наиболее подходящие для достижения этой цели средства -создавать высказывание нужного в данной ситуации речевого жанра -анализировать речь партнеров по коммуникации;

правильно -знать нормы - владеть нормами ОК-6: способен логически верно, оценивать русского языка;

современного аргументировано и ясно строить коммуникативную динамику нормы русского языка и устную и письменную речь (ОК-6);

ситуацию;

официально- культуры речи;

делового стиля;

- - владеть основами продумывать различать типы диалогической и наиболее коммуникативных монологической речи подходящие для актов в чужой речи устном и (в достижения и формировать письменном поставленной цели собственные вариантах);

средства;

речевые акты, - владеть техникой адекватные речевой деятельности;

анализировать речь интенциям в владеть и ее результаты;

публичной современными - знать основы коммуникации;

нормами официально теории - ясно излагать и делового этикета;

коммуникации;

аргументировать - обладать знаниями античный собственную точку об изобразительно риторический зрения, - выразительных канон;

использовать средствах языка и - этапы подготовки различные тропы и целесообразно выступления, фигуры речи в применять в своей - жанры научной любом типе и речи различные виды речи;

жанре речи (с тропов и фигур.

основные учетом - владеть методами и изобразительно- функционального средствами логически выразительные стиля);

доказательной средства языка аргументации в -создавать и высказывание официально-деловом целесообразно нужного типа в общении, применять в коммуникативной своей речи ситуации;

различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, -деловой этикет, особенности имиджа делового человека, взаимодействие - различать типы - владеть знаниями о ОК-7: стремится к различных коммуникативных процессах речевого саморазвитию, повышению своей видов делового актов в чужой речи планирования и контроля, квалификации и мастерства (ОК-7), общения, и формировать приемах вариативной - о значении собственные интерпретации культуры речи в речевые акты, действительности, деловом общении;

- адекватные владеть технологией значение интенциям в нерефлексивного и национальных публичной эмпатического слушания особенностей в коммуникации;

деловом общении;

-создавать - основные понятия высказывание теории делового нужного типа в общения;

коммуникативной -структуру делового ситуации;

общения, организации деловых переговоров, -пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении;

-деловой этикет, особенности имиджа делового человека;

- знать основы - владеть методами и -создавать ПК-9: способен, используя теории высказывание средствами логически отечественные и зарубежные коммуникации;

нужного типа в доказательной источники информации, собрать античный коммуникативной аргументации необходимые данные риторический ситуации;

официально-деловой, проанализировать их и подготовить канон;

научной информационный обзор и/или коммуникации, аналитический отчет (ПК-9);

ПК-14: способен преподавать правильно - различать типы - владеть методами и оценивать коммуникативных средствами логически экономические дисциплины в коммуникативную актов в чужой речи доказательной образовательных учреждениях ситуацию;

и формировать аргументации в различного уровня, используя собственные официально-деловой, существующие программы и учебно продумывать речевые акты, научной методические материалы (ПК-14);

наиболее адекватные коммуникации, подходящие для интенциям в достижения публичной поставленной цели коммуникации;

средства;

-создавать высказывание анализировать речь нужного типа в и ее результаты;

коммуникативной - знать основы ситуации;

теории коммуникации;

античный риторический канон;

- этапы подготовки выступления, - жанры научной речи;

основные изобразительно выразительные средства языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, правильно ПК-15: способен принять оценивать участие в совершенствовании и коммуникативную разработке учебно-методического ситуацию;

обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

продумывать наиболее подходящие для достижения поставленной цели средства;

анализировать речь и ее результаты;

- знать основы теории коммуникации;

античный риторический канон;

- этапы подготовки выступления, - жанры научной речи;

основные изобразительно выразительные средства языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Сведения о преподавателях, за которыми закреплена данная дисциплина Ф.И.О. Какое Учена Стаж научно- Осно Условия Повышение п образовате я педагогической вное привлечения в квалификаци льное степен работы, годы место РГЭУ и / п учреждение ь, работ (штатный, В В т. ч.

профессион звание ы внутренний се Наименован Педаго По ального совместитель, го ие гическ дисци образовани внешний дисциплин ий плине я совместитель, ы по закончил(а) почасовик) утвержденн, ому плану специально сть по диплому Культура Бирюков РГПУ Канди РГЭУ Штатный 1) Защита 1 11 11 речи и Николай (2002 г.), дат (РИН 2005 деловое Георгиевич преподават филол Х) кандидатской общение ель огичес диссертации в русского ких Таганрогском языка, наук государствен литературы ном педагогическ, иностранно ом институте го языка в 2005 г.

(английски 2)2010 й, повышение французски квалификаци й). и по Специальн программе ость «Управление системой «Филологи я» менеджмента качества»

ИППК ЮФУ 3)2012 – повышение квалификаци и в ИППК Южного федерального университета по программе «Современны е образователь ные и информацион но коммуникаци онные технологии в преподавании гуманитарны х и социально экономически х дисциплин в высшей школе» ( часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ6 «Риторика»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090002 «Гражданско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090006 «Финансово-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090007 «Медицинско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Целью изучения курса «Риторика» являются формирование у студентов прочных навыков правильной, ясной, уместной, точной и выразительной речи;

содействие повышению культуры устных и письменных текстов, обеспечивающих речевое общение в процессе создания, обоснования и применения правовых норм;

сообщение знаний о речи и общении, видах общения, речевой деятельности, качествах речи;

умение анализировать речь партнеров по диалогу, собственную речь, публичные выступления (в том числе на судебные темы);

сообщение теоретических знаний по риторике и культуре речи, с акцентом на профессионально ориентированную речь.

Задачами изучения курса «Риторика» являются:

1) познакомить студентов с пятью разделами классической риторики – инвенцией, диспозицией, элокуцией, меморией и демонстрацией;

2) углубить уже имеющиеся представления о нормативности русской речи, для чего ввести в учебный обиход понятие ситуативной, контекстуальной, стилевой, жанровой и риторической норм;

3) сформировать у студентов навыки эффективного устного и письменного общения в различных сферах коммуникации;

4) способствовать освоению студентами этических компонентов коммуникации;

5) выработать навыки, необходимые для успешной публичной речи;

6) добиться усвоения правил коммуникативного поведения (максимы качества, количества, отношения и способа).

В результате изучения курса «Риторика» студент должен:

1)Знать:

- русский язык;

- теорию риторики и общие правила и закономерности коммуникации;

- обладать знаниями об изобразительно-выразительных средствах языка;

- владеть знаниями о методах и средствах логически доказательной аргументации, - владеть знаниями о процессах речевого планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности;

- как сделать слово эффективным средством достижения неречевых целей в правоприменительных и иных юридически значимых ситуациях;

2) Уметь:

- пользоваться учебной и справочной литературой по русскому языку, риторике, лингвистике и юриспруденции;

- целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур;

- правильно излагать свои мысли, избегая ошибок, возникающих из-за неумелого построения устных и письменных текстов;

3) Владеть:

- безупречно нормами литературного языка;

- владеть знаниями об истории и современном состоянии риторики как науки;

- основами теории коммуникации;

- владеть основами диалогической и монологической речи (в устном и письменном вариантах);

- владеть техникой речевой деятельности;

- владеть современными нормами этикета;

- владеть системой функциональных стилей современного русского языка;

- владеть навыками целесообразного использования языковых средств в различных ситуациях, имеющих юридическое значение - навыками работы со словарем;

- навыками поведения в коллективе и общения с коллегами;

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра юриспруденции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) Трудое Результаты обучения мкость на компет енцию в часах ОК- владеет Пороговый уровень 3 культурой Знает - структуру и содержание культуры мышления;

мышления, - формально-логические, языковые, содержательно способен к методологические и этнические требования и нормы, обобщению, предъявляемые к интеллектуальной деятельности человека;


анализу, - способы восприятия, анализа, сопоставления, сравнения, восприятию обобщения информации;

информации, - структурно-содержательные особенности информации постановке (устная, письменная, текстовая, контекстная, вербальная, цели и невербальная);

выбору - роль развитости культуры мышления личности в процессе путей ее ее социализации и самореализации;

достижения - имеет представление о процедуре целеполагания как процессе постепенной детализации требуемого результата в практической деятельности Умеет - проявлять логическую связность мышления;

- применять логически и риторически верные аргументы в устной и письменной форме для доказательства собственной позиции по изучаемому вопросу;

- устанавливать причинно-следственную связь смысловых элементов в тексте;

- компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей.

- воспринимать, анализировать, сопоставлять, обобщать информацию;

- ставить цели и выбирать пути их достижения, опираясь на предметные и нравственные знания;

Владеет - навыками составления текстов на профессиональную тематику;

- основными приемами мыслительной деятельности (обобщением, систематизацией, классификацией, конкретизацией, сравнением, сопоставлением и т.п.) - навыками формулирования целей, генерации и оценки вариантов ее достижения, определения необходимых ресурсов и построения плана действий Продвинутый уровень Знает:

- причины, которые влияют на уровень культуры мышления личности, - основные принципы и законы развития культуры мышления;

- механизмы, средства и факторы, влияющие на развитие культуры мышления.

Умеет:

- организовать работу по развитию культуры мышления;

- формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их;

- осуществлять анализ собственной деятельности и ее результатов.

- формулировать цели с использованием критериев конкретизацации, измеримости, реалистичности будущего результата Владеет - продвинутыми приемами мыслительной деятельности (выявление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и т.п.) ОК- способен Пороговый уровень 4 логически Знает:

- основные правила, понятия и категории языка, на котором верно, ведется преподавание;

аргументиро - специфику устной и письменной речи;

ванно и ясно - правила орфографии и орфоэпии.

строить устную и Умеет - проявлять логическую связность мышления;

письменную - применять логически верные и аргументированные слова речь для построения своей устной и письменной речи;

- устанавливать причинно-следственную связь смысловых элементов в тексте;

- компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей.

Владеет - навыками составления текстов на профессиональную тематику;

- навыками решения логических задач построения устной и письменной речи.

Продвинутый уровень Знает:

- основные понятия риторики: предмет, тема, тезис, аргумент, опровержение.

- основные качества речи: ясность, точность, уместность, лаконичность, (образность) Умеет:

- исследовать логическую цепочку рассуждений и высказываний, делать соответствующие выводы;

- анализировать и оценивать позицию собеседника Владеет - методами самостоятельно работы со справочной и учебной литературой в области лингвистики - умением повышать уровень квалификации за счет изучения смежных областей.

- способами аргументации собственной точки зрения по конкретному вопросу в рамках общекультурной и профессиональной тематики.

ПК- стремится к Пороговый уровень 7 саморазвити Знает:

- понятие документа как средства аргументации, ю, инструмента социальных коммуникаций, с помощью повышению которых создается, собирается, обрабатывается, своей систематизируется, накапливается, хранится, квалификац распространяется и предоставляется соответствующая ии и информация;

мастерства - виды и формы документов (текстовый, графический, звуковой и т.д.);

- государственный язык Российской Федерации;

- дефиницию «документ» как объект правовой науки, - понятие, признаки юридических документов, соотношение с понятием «правовой акт»;

основные функции юридических документов правореализационная, (правоустановительная, правоохранительная, удостоверительная, учредительная и доказательственная);

- обязательные требования к юридическому документу, с точки зрения содержания, материального носителя, формы, формата, элементов (реквизитов) и т.д.;

- общие требования к технологии подготовки юридических документов;

- правила, приемы и средства юридической техники;

требования к юридическому статусу (компетенции/правосубъектности) создателя и адресата юридического документа;

- основные классификации юридических документов интерпретационные, решения (нормативные, индивидуального характера (правоприменительные и правореализационные, в том числе договоры), документы, фиксирующие юридические факты и т.д.);

- юридическую силу и юридическое значение документа как доказательства;

- действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты, регулирующие требования, предъявляемые к процедуре создания, содержанию, форме различных видов юридических документов;

- основные положения и категории правовых дисциплин, содержащих требования к базовым юридическим документам (нормативный акт, договор, судебное решение и т.д.);

- критерии законности юридического документа;

- меры юридической ответственности за нарушение обязательных требований создания конкретных видов юридических документов.

- основные положения, сущность и содержание базовых понятий и категорий правовых дисциплин;

- государственный язык Российской Федерации.

Умеет:

- характеризовать документ как управленческое решение и как юридическое (в том числе властное) волеизъявление;

- определять общую структуру юридического документа, собирать, систематизировать материалы и аргументы;

применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки необходимой информации, оформления текста, редактирования документов;

- применять средства языковой коммуникации для формирования необходимого стиля юридического документа;

- выбирать и использовать необходимые средства юридической техники;

- составлять отдельные виды юридических документов (договор, заявление, жалоба и т.д.) Владеет - юридической терминологией;

- навыками технического оформления и редактирования текста юридического документа, в том числе с помощью электронно-вычислительной техники;

- навыками использования технических, графических средств, в том числе официальных бланков, таблиц, схем;

- навыками ясного, краткого, логичного, достоверного изложения материала, содержащего необходимую информацию;

- навыками поиска необходимой информации, выбора правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании юридического документа;

- навыками конструктивного взаимодействия с коллегами, подчиненными, руководителем в процессе подготовки юридического документа.

Продвинутый уровень Знает:

- сущностные признаки юридического документа как атрибута правового регулирования и важнейшего элемента правовой системы;

особенности технологии подготовки и характерные признаки отдельных видов юридических документов (нормативные, правоприменительные, правореализационные и т.д.);

- юридические конструкции, типовые стандарты, схемы, используемые для создания базовых юридических документов (нормативный акт, договор и т.д.);

- требования к юридическим документам, выработанные корпоративным профессиональным обычаем и (или) практикой правоприменения в определенной сфере юридической деятельности Умеет:

- проводить разграничение юридических документов как объектов правовой науки и практики;

- давать теоретическую оценку документам как юридическим средствам в решении социальных задач;

- характеризовать функциональную связь юридических документов с иными средствами правового регулирования и качественно разграничить функции различных видов юридических документов в правовом регулировании;

- составлять основные юридические документы в определенной сфере профессиональной деятельности юриста;

- оценивать риски признания юридического документа недействительным и прогнозировать (ничтожным) соответствующие правовые последствия для заинтересованных лиц Владеет:

- навыками эффективного чтения и анализа текстовой информации: задать актуальный вопрос до чтения;

умеет составлять тезисы по прочитанному;

интересуется сопутствующей литературой.

- навыками эффективного использования юридических документов как правовых средств в различных сферах профессиональной деятельности юриста;

- навыками критического анализа и использования типовых форм юридических документов, клише в практике юридической деятельности;

- навыками использования стандартов в области делопроизводства, обработки и хранения информации, применения электронно-цифровых средств при составлении юридических документов;

- навыками комплексного правового анализа документов различной формы, видов (достоверность, точность, доступность, соответствующий стиль, ясность языка, авторитетность и аутентичность);

- навыками прогнозирования и анализа возможных правовых последствий принятия (утверждения) различных видов юридических документов, в том числе неблагоприятных, связанных с признанием документа недействительным (ничтожным) 2. Информация о преподавателях, за которыми закреплена дисциплина Б3.ДВ6 «Риторика»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090002 «Гражданско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090006 «Финансово-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090007 «Медицинско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Ф.И.О. Какое Ученая Стаж научно- Основное Условия Повышени полностью образовател степень, педагогической место привлечен е ьное ученое работы, годы работы, ия в РГЭУ квалифика учреждение звание должность ции «РИНХ»

Всег В т.ч.

закончил(ла (штатный, о Педа По внутренни ),специальн гоги дис ость по й ческ цип диплому совместит ий лин ель, е внешний совместит ель, почасовик ) Куликова Ростовский Д.ф.н., РГЭУ Штатный 19 16 16 1) 2006 Элла государстве професс (РИНХ), Германовн нный ор профессор ИППК а университе ЮФУ т, переподго филологиче товка по ский специальн факультет;

ости филолог, «Юриспру преподават денция»

ель 2) 2006 – русского повышени языка и е литературы квалифика ции в Российско м университ ете дружбы народов им.

Патриса Лумумбы (г.

Москва) (86 часов) по направлен ию «Русский язык как иностранн ый»

3) 2007 – повышени е квалифика ции в Высшей школе журналист ики Государст венного университ ета – Высшей школы экономики (г.

Москва) (Школа для преподава телей права СМИ, в рамках проекта «Програм ма поддержки региональ ных СМИ», финансиру емого Европейск им Союзом по программе техническ ой помощи странам СНГ TACIS)( часа) 4) 2010 повышени е квалифика ции в Донском государств енном техническ ом университ ете ( часа) по программе «Методика проверки работ и подготовк и выпускник ов к итоговой государств енной аттестации 9-х классов в новой форме ГИА-9 и 11-х классов в форме ЕГЭ по русскому языку и литературе »

дисциплин в высшей школе»

(72 часа) 5) 2012 – повышени е квалифика ции в ИППК Южного федеральн ого университ ета по программе «Современ ные образовает льные и информац ионно коммуник ационные технологи ив преподава нии гуманитар ных и социально экономиче ских дисциплин в высшей школе»

(72 часа) Основная и дополнительная литература по компетенциям 1) способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4), способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) Перечень основной и дополнительной литературы, методических Наличие № разработок, с указанием наличия в библиотеке, на кафедре в библиоте ке Основная литература Хазагеров Г. Г. Риторика. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 379с.

1) Стернин И. А.Практическая риторика. - М. : Академия,2007. - 272 с.

2) 3) Риторика для юристов : основы судебного красноречия / авт.-сост.: Л. В. Поповская, О. В. Лисоченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

Дополнительная литература Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. - М. : Норма, 2010. - 4) с.

Введенская Л. А.Риторика для юристов. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 5) 2008. - 568 с.

Золотовская, Г. И. Речевая коммуникация юриста. - Ростов н/Д : Изд-во 6) РГЭУ "РИНХ", 2008. – 82 с.

2) обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5), Перечень основной и дополнительной литературы, методических Наличие № разработок, с указанием наличия в библиотеке, на кафедре в библиоте ке Основная литература Хазагеров Г. Г. Риторика. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 379с.

1) Стернин И. А.Практическая риторика. - М. : Академия,2007. - 272 с.

2) 3) Риторика для юристов : основы судебного красноречия / авт.-сост.: Л. В. Поповская, О. В. Лисоченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

Дополнительная литература Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. - М. : Норма, 2010. - 4) с.

Введенская Л. А.Риторика для юристов. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 5) 2008. - 568 с.

Золотовская, Г. И. Речевая коммуникация юриста. - Ростов н/Д : Изд-во 6) РГЭУ "РИНХ", 2008. – 82 с.

3) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7), Перечень основной и дополнительной литературы, методических Наличие № разработок, с указанием наличия в библиотеке, на кафедре в библиоте ке Основная литература Хазагеров Г. Г. Риторика. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 379с.

1) Стернин И. А.Практическая риторика. - М. : Академия,2007. - 272 с.

2) 3) Риторика для юристов : основы судебного красноречия / авт.-сост.: Л. В. Поповская, О. В. Лисоченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

Дополнительная литература Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. - М. : Норма, 2010. - 4) с.

Введенская Л. А.Риторика для юристов. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 5) 2008. - 568 с.

Золотовская, Г. И. Речевая коммуникация юриста. - Ростов н/Д : Изд-во 6) РГЭУ "РИНХ", 2008. – 82 с.

4) способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) Перечень основной и дополнительной литературы, методических Наличие № разработок, с указанием наличия в библиотеке, на кафедре в библиоте ке Основная литература Хазагеров Г. Г. Риторика. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 379с.

1) Стернин И. А.Практическая риторика. - М. : Академия,2007. - 272 с.

2) 3) Риторика для юристов : основы судебного красноречия / авт.-сост.: Л. В. Поповская, О. В. Лисоченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

Дополнительная литература Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. - М. : Норма, 2010. - 4) с.

Введенская Л. А.Риторика для юристов. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 5) 2008. - 568 с.

Золотовская, Г. И. Речевая коммуникация юриста. - Ростов н/Д : Изд-во 6) РГЭУ "РИНХ", 2008. – 82 с.

Разработчики:

К. филол.н., доцент Л.В. Савватеева Зав. кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н., профессор Л.А. Брусенская Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ6 «Риторика»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090002 «Гражданско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090006 «Финансово-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090007 «Медицинско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Целью изучения курса «Риторика» являются формирование у студентов прочных навыков правильной, ясной, уместной, точной и выразительной речи;

содействие повышению культуры устных и письменных текстов, обеспечивающих речевое общение в процессе создания, обоснования и применения правовых норм;

сообщение знаний о речи и общении, видах общения, речевой деятельности, качествах речи;

умение анализировать речь партнеров по диалогу, собственную речь, публичные выступления (в том числе на судебные темы);

сообщение теоретических знаний по риторике и культуре речи, с акцентом на профессионально ориентированную речь.

Задачами изучения курса «Риторика» являются:

1) познакомить студентов с пятью разделами классической риторики – инвенцией, диспозицией, элокуцией, меморией и демонстрацией;

2) углубить уже имеющиеся представления о нормативности русской речи, для чего ввести в учебный обиход понятие ситуативной, контекстуальной, стилевой, жанровой и риторической норм;

3) сформировать у студентов навыки эффективного устного и письменного общения в различных сферах коммуникации;

4) способствовать освоению студентами этических компонентов коммуникации;

5) выработать навыки, необходимые для успешной публичной речи;

6) добиться усвоения правил коммуникативного поведения (максимы качества, количества, отношения и способа).

В результате изучения курса «Риторика» студент должен:

1)Знать:

- русский язык;

- теорию риторики и общие правила и закономерности коммуникации;

- обладать знаниями об изобразительно-выразительных средствах языка;

- владеть знаниями о методах и средствах логически доказательной аргументации, - владеть знаниями о процессах речевого планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности;

- как сделать слово эффективным средством достижения неречевых целей в правоприменительных и иных юридически значимых ситуациях;

2) Уметь:

- пользоваться учебной и справочной литературой по русскому языку, риторике, лингвистике и юриспруденции;

- целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур;

- правильно излагать свои мысли, избегая ошибок, возникающих из-за неумелого построения устных и письменных текстов;

3) Владеть:

- безупречно нормами литературного языка;

- владеть знаниями об истории и современном состоянии риторики как науки;

- основами теории коммуникации;

- владеть основами диалогической и монологической речи (в устном и письменном вариантах);

- владеть техникой речевой деятельности;

- владеть современными нормами этикета;

- владеть системой функциональных стилей современного русского языка;

- владеть навыками целесообразного использования языковых средств в различных ситуациях, имеющих юридическое значение - навыками работы со словарем;

- навыками поведения в коллективе и общения с коллегами;

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра юриспруденции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) Трудое Результаты обучения мкость на компет енцию в часах ОК- владеет Пороговый уровень 3 культурой Знает - структуру и содержание культуры мышления;

мышления, - формально-логические, языковые, содержательно способен к методологические и этнические требования и нормы, обобщению, предъявляемые к интеллектуальной деятельности человека;


анализу, - способы восприятия, анализа, сопоставления, сравнения, восприятию обобщения информации;

информации, - структурно-содержательные особенности информации постановке (устная, письменная, текстовая, контекстная, вербальная, цели и невербальная);

выбору - роль развитости культуры мышления личности в процессе путей ее ее социализации и самореализации;

достижения - имеет представление о процедуре целеполагания как процессе постепенной детализации требуемого результата в практической деятельности Умеет - проявлять логическую связность мышления;

- применять логически и риторически верные аргументы в устной и письменной форме для доказательства собственной позиции по изучаемому вопросу;

- устанавливать причинно-следственную связь смысловых элементов в тексте;

- компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей.

- воспринимать, анализировать, сопоставлять, обобщать информацию;

- ставить цели и выбирать пути их достижения, опираясь на предметные и нравственные знания;

Владеет - навыками составления текстов на профессиональную тематику;

- основными приемами мыслительной деятельности (обобщением, систематизацией, классификацией, конкретизацией, сравнением, сопоставлением и т.п.) - навыками формулирования целей, генерации и оценки вариантов ее достижения, определения необходимых ресурсов и построения плана действий Продвинутый уровень Знает:

- причины, которые влияют на уровень культуры мышления личности, - основные принципы и законы развития культуры мышления;

- механизмы, средства и факторы, влияющие на развитие культуры мышления.

Умеет:

- организовать работу по развитию культуры мышления;

- формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их;

- осуществлять анализ собственной деятельности и ее результатов.

- формулировать цели с использованием критериев конкретизацации, измеримости, реалистичности будущего результата Владеет - продвинутыми приемами мыслительной деятельности (выявление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и т.п.) ОК- способен Пороговый уровень 4 логически Знает:

- основные правила, понятия и категории языка, на котором верно, ведется преподавание;

аргументиро - специфику устной и письменной речи;

ванно и ясно - правила орфографии и орфоэпии.

строить устную и Умеет - проявлять логическую связность мышления;

письменную - применять логически верные и аргументированные слова речь для построения своей устной и письменной речи;

- устанавливать причинно-следственную связь смысловых элементов в тексте;

- компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей.

Владеет - навыками составления текстов на профессиональную тематику;

- навыками решения логических задач построения устной и письменной речи.

Продвинутый уровень Знает:

- основные понятия риторики: предмет, тема, тезис, аргумент, опровержение.

- основные качества речи: ясность, точность, уместность, лаконичность, (образность) Умеет:

- исследовать логическую цепочку рассуждений и высказываний, делать соответствующие выводы;

- анализировать и оценивать позицию собеседника Владеет - методами самостоятельно работы со справочной и учебной литературой в области лингвистики - умением повышать уровень квалификации за счет изучения смежных областей.

- способами аргументации собственной точки зрения по конкретному вопросу в рамках общекультурной и профессиональной тематики.

ПК- стремится к Пороговый уровень 7 саморазвити Знает:

- понятие документа как средства аргументации, ю, инструмента социальных коммуникаций, с помощью повышению которых создается, собирается, обрабатывается, своей систематизируется, накапливается, хранится, квалификац распространяется и предоставляется соответствующая ии и информация;

мастерства - виды и формы документов (текстовый, графический, звуковой и т.д.);

- государственный язык Российской Федерации;

- дефиницию «документ» как объект правовой науки, - понятие, признаки юридических документов, соотношение с понятием «правовой акт»;

основные функции юридических документов правореализационная, (правоустановительная, правоохранительная, удостоверительная, учредительная и доказательственная);

- обязательные требования к юридическому документу, с точки зрения содержания, материального носителя, формы, формата, элементов (реквизитов) и т.д.;

- общие требования к технологии подготовки юридических документов;

- правила, приемы и средства юридической техники;

требования к юридическому статусу (компетенции/правосубъектности) создателя и адресата юридического документа;

- основные классификации юридических документов интерпретационные, решения (нормативные, индивидуального характера (правоприменительные и правореализационные, в том числе договоры), документы, фиксирующие юридические факты и т.д.);

- юридическую силу и юридическое значение документа как доказательства;

- действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты, регулирующие требования, предъявляемые к процедуре создания, содержанию, форме различных видов юридических документов;

- основные положения и категории правовых дисциплин, содержащих требования к базовым юридическим документам (нормативный акт, договор, судебное решение и т.д.);

- критерии законности юридического документа;

- меры юридической ответственности за нарушение обязательных требований создания конкретных видов юридических документов.

- основные положения, сущность и содержание базовых понятий и категорий правовых дисциплин;

- государственный язык Российской Федерации.

Умеет:

- характеризовать документ как управленческое решение и как юридическое (в том числе властное) волеизъявление;

- определять общую структуру юридического документа, собирать, систематизировать материалы и аргументы;

применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки необходимой информации, оформления текста, редактирования документов;

- применять средства языковой коммуникации для формирования необходимого стиля юридического документа;

- выбирать и использовать необходимые средства юридической техники;

- составлять отдельные виды юридических документов (договор, заявление, жалоба и т.д.) Владеет - юридической терминологией;

- навыками технического оформления и редактирования текста юридического документа, в том числе с помощью электронно-вычислительной техники;

- навыками использования технических, графических средств, в том числе официальных бланков, таблиц, схем;

- навыками ясного, краткого, логичного, достоверного изложения материала, содержащего необходимую информацию;

- навыками поиска необходимой информации, выбора правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании юридического документа;

- навыками конструктивного взаимодействия с коллегами, подчиненными, руководителем в процессе подготовки юридического документа.

Продвинутый уровень Знает:

- сущностные признаки юридического документа как атрибута правового регулирования и важнейшего элемента правовой системы;

особенности технологии подготовки и характерные признаки отдельных видов юридических документов (нормативные, правоприменительные, правореализационные и т.д.);

- юридические конструкции, типовые стандарты, схемы, используемые для создания базовых юридических документов (нормативный акт, договор и т.д.);

- требования к юридическим документам, выработанные корпоративным профессиональным обычаем и (или) практикой правоприменения в определенной сфере юридической деятельности Умеет:

- проводить разграничение юридических документов как объектов правовой науки и практики;

- давать теоретическую оценку документам как юридическим средствам в решении социальных задач;

- характеризовать функциональную связь юридических документов с иными средствами правового регулирования и качественно разграничить функции различных видов юридических документов в правовом регулировании;

- составлять основные юридические документы в определенной сфере профессиональной деятельности юриста;

- оценивать риски признания юридического документа недействительным и прогнозировать (ничтожным) соответствующие правовые последствия для заинтересованных лиц Владеет:

- навыками эффективного чтения и анализа текстовой информации: задать актуальный вопрос до чтения;

умеет составлять тезисы по прочитанному;

интересуется сопутствующей литературой.

- навыками эффективного использования юридических документов как правовых средств в различных сферах профессиональной деятельности юриста;

- навыками критического анализа и использования типовых форм юридических документов, клише в практике юридической деятельности;

- навыками использования стандартов в области делопроизводства, обработки и хранения информации, применения электронно-цифровых средств при составлении юридических документов;

- навыками комплексного правового анализа документов различной формы, видов (достоверность, точность, доступность, соответствующий стиль, ясность языка, авторитетность и аутентичность);

- навыками прогнозирования и анализа возможных правовых последствий принятия (утверждения) различных видов юридических документов, в том числе неблагоприятных, связанных с признанием документа недействительным (ничтожным) 2. Информация о преподавателях, за которыми закреплена дисциплина Б3.ДВ6 «Риторика»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090002 «Гражданско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090006 «Финансово-правовой профиль»


направление 030900 «Юриспруденция», 03090007 «Медицинско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Ф.И.О. Какое Ученая Стаж научно- Основное Условия Повышени полностью образовател степень, педагогической место привлечен е ьное ученое работы, годы работы, ия в РГЭУ квалифика учреждение звание должность ции «РИНХ»

Всег В т.ч.

закончил(ла (штатный, о Педа По внутренни ),специальн гоги дис ость по й ческ цип диплому совместит ий лин ель, е внешний совместит ель, почасовик ) Куликова Ростовский Д.ф.н., РГЭУ Штатный 19 16 16 1) 2006 Элла государстве професс (РИНХ), Германовн нный ор профессор ИППК а университе ЮФУ т, переподго филологиче товка по ский специальн факультет;

ости филолог, «Юриспру преподават денция»

ель 2) 2006 – русского повышени языка и е литературы квалифика ции в Российско м университ ете дружбы народов им.

Патриса Лумумбы (г.

Москва) (86 часов) по направлен ию «Русский язык как иностранн ый»

3) 2007 – повышени е квалифика ции в Высшей школе журналист ики Государст венного университ ета – Высшей школы экономики (г.

Москва) (Школа для преподава телей права СМИ, в рамках проекта «Програм ма поддержки региональ ных СМИ», финансиру емого Европейск им Союзом по программе техническ ой помощи странам СНГ TACIS)( часа) 4) 2010 повышени е квалифика ции в Донском государств енном техническ ом университ ете ( часа) по программе «Методика проверки работ и подготовк и выпускник ов к итоговой государств енной аттестации 9-х классов в новой форме ГИА-9 и 11-х классов в форме ЕГЭ по русскому языку и литературе »

дисциплин в высшей школе»

(72 часа) 5) 2012 – повышени е квалифика ции в ИППК Южного федеральн ого университ ета по программе «Современ ные образовает льные и информац ионно коммуник ационные технологи ив преподава нии гуманитар ных и социально экономиче ских дисциплин в высшей школе»

(72 часа) Разработчики:

К. филол.н., доцент Л.В. Савватеева Зав. кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н., профессор Л.А. Брусенская Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» по направлению «Реклама и связи с общественностью» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-2: умением логически положения - различать типы - владеть знаниями об верно, аргументированно и ясно античной риторики коммуникативных истории и современном строить устную и письменную основные актов в чужой речи состоянии риторики как речь (ОК-2);

положения и формировать науке убеждать с риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-1: владением культурой теории делового высказывание средствами логически мышления, способен к общения, структуру нужного типа в доказательной обобщению, анализу, делового общения, коммуникативной аргументации в восприятию информации, организации ситуации;

официально-деловом постановке цели и выбору путей деловых общении, переговоров, пути ее достижения (ОК-1);

разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, - значение - различать типы - владеть методами и ОК-3: готовностью к национальных коммуникативных средствами логически кооперации с коллегами, работе особенностей в актов в чужой речи доказательной в коллективе (ОК-3);

деловом общении;

и формировать аргументации в - основные понятия собственные официально-деловом теории делового речевые акты, общении, общения, структуру адекватные делового общения, интенциям в организации публичной деловых коммуникации;

переговоров, пути -создавать разрешения высказывание конфликтных нужного типа в ситуаций в деловом коммуникативной общении, деловой ситуации;

этикет, особенности имиджа делового человека;

- основные понятия - различать типы - владеть методами и ПК-5: владением основами теории делового коммуникативных средствами логически речи, знает ее виды, правила общения, структуру актов в чужой речи доказательной речевого этикета и ведения делового общения, и формировать аргументации в диалога, законы композиции и организации собственные официально-деловом стиля, приемы убеждения (ПК- деловых речевые акты, общении, переговоров, пути адекватные 5);

разрешения интенциям в конфликтных публичной ситуаций в деловом коммуникации;

общении -создавать высказывание нужного типа в коммуникативной ситуации;

основные - различать типы ПК-6: обладает базовыми изобразительно- коммуникативных - владеть знаниями об навыками создания текстов и выразительные актов в чужой речи истории и современном документов, используемых в средства русского и формировать состоянии риторики как сфере связей с общественностью языка;

собственные науке убеждать с и рекламы, владеет навыками средства речевые акты, помощью слов;

аргументации;

адекватные - знать основы теории литературного редактирования, - деловой этикет интенциям в коммуникации;

копирайтинга (ПК-6);

публичной владеть основами коммуникации;

диалогической и монологической речи (в -создавать высказывание устном и письменном нужного типа в вариантах);

коммуникативной владеть техникой ситуации;

речевой деятельности;

- владеть современными нормами делового этикета;

- владеть знаниями об изобразительно выразительных средствах языка - владеть знаниями о методах и средствах логически доказательной аргументации, - владеть знаниями о процессах речевого планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности основные - различать типы ПК-10: способностью изобразительно- коммуникативных - владеть знаниями об обсуждать профессиональные выразительные актов в чужой речи истории и современном проблемы, отстаивать свою средства русского и формировать состоянии риторики как точку зрения, объяснять языка;

собственные науке убеждать с сущность явлений, событий, средства речевые акты, помощью слов;

аргументации;

адекватные - знать основы теории процессов, делать выводы, - деловой этикет интенциям в коммуникации;

давать аргументированные публичной владеть основами ответы (ПК-10);

коммуникации;

диалогической и монологической речи (в -создавать высказывание устном и письменном нужного типа в вариантах);

коммуникативной владеть техникой ситуации;

речевой деятельности;

- владеть современными нормами делового этикета;

- владеть знаниями об изобразительно выразительных средствах языка - владеть знаниями о методах и средствах логически доказательной аргументации, - владеть знаниями о процессах речевого планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре Рус Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН ски Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита й вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

кул русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото ьтур и литературы по направлению «Юриспруденция»

а 4) 2006 – повышение квалификации в реч Российском университете дружбы народ и им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 Рус ски Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита й филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот преподаватель по специальности «Английская филолог кул русского языка, (переводчик, преподаватель английского ьтур и литературы языка;

а 3) 2004 защита докторской диссертации реч КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

и 4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ6 «Словесность в юриспруденции»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090002 «Гражданско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090006 «Финансово-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090007 «Медицинско-правовой профиль»

направление 030900 «Юриспруденция», 03090008 «Информационно-правовой профиль»

Целью изучения курса «Словесность в юриспруденции» формирование и расширение знаний студентов юридического факультета в области русского языка и его функционирования в сфере юриспруденции, содействие повышению культуры устных и письменных текстов, обеспечивающих речевое общение в процессе создания, обоснования и применения правовых норм;

приобщение к основам знаний о речи и общении, видах общения, речевой деятельности, с качествами речи;

обучение анализу речи партнеров по диалогу, собственной речи, публичных выступлений (в том числе на судебные темы;

сообщение теоретических знаний по культуре речи, с акцентом на профессионально ориентированную речь.

Задачами изучения курса «Словесность в юриспруденции» являются:

1) охарактеризовать науку о слове как важную составную часть мировоззрения всякого образованного человека;

2) рассмотреть проблемы культуры речи во взаимосвязи с процессуальными вопросами, отражающими характерные особенности языка права, обусловленные его назначением и содержанием;

3) выработать навыки владения системой функциональных стилей современного русского языка;

научить уместно использовать стилевые и языковые черты официально-делового стиля, обслуживающего сферу правовых отношений – делопроизводство и законодательство;

4) научить будущих юристов владеть нормами литературного языка, чтобы, формируя и формулируя правовые нормы, он мог точно, грамотно и убедительно выражать свои мысли;

5) рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере юридической терминологии;

6) обучить практическим навыкам мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

7) дать упорядоченные знания о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

В результате изучения курса «Словесность в юриспруденции» студент должен:

1)Знать:

- как устроен русский язык язык - каким закономерностям подчиняется употребление русского языка в устной и письменной форме;

- как сделать слово эффективным средством достижения неречевых целей в правоприменительных и иных юридически значимых ситуациях 2) Уметь:

- пользоваться учебной и справочной литературой по русскому языку, лингвистике и юриспруденции;

- правильно излагать свои мысли, избегая ошибок, возникающих из-за неумелого построения устных и письменных текстов;

- использовать профессиональную юридическую лексику в соответствии с определенными правовыми понятиями, чему должны способствовать знания юридической терминологии;

3) Владеть:

- безупречно нормами литературного языка;

- владеть системой функциональных стилей современного русского языка и уместно использовать стилевые и языковые черты официально-делового стиля (законодательного подстиля);

- владеть навыками целесообразного использования языковых средств в различных ситуациях, имеющих юридическое значение - лингвистической терминологией на элементарном уровне.

- навыками работы со словарем;

- навыками анализа текстов различных жанров;

- навыками поведения в коллективе и общения с коллегами - навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения конституционной законности и правопорядка;

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра юриспруденции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) Трудое Результаты обучения мкость на компет енцию в часах ОК- владеет Пороговый уровень 3 культурой Знает - структуру и содержание культуры мышления;

мышления, - формально-логические, языковые, содержательно способен к методологические и этнические требования и нормы, обобщению, предъявляемые к интеллектуальной деятельности человека;


анализу, - способы восприятия, анализа, сопоставления, сравнения, восприятию обобщения информации;

информации, - структурно-содержательные особенности информации постановке (устная, письменная, текстовая, контекстная, вербальная, цели и невербальная);

выбору - роль развитости культуры мышления личности в процессе путей ее ее социализации и самореализации;

достижения - имеет представление о процедуре целеполагания как процессе постепенной детализации требуемого результата в практической деятельности Умеет - проявлять логическую связность мышления;

- применять логически и риторически верные аргументы в устной и письменной форме для доказательства собственной позиции по изучаемому вопросу;

- устанавливать причинно-следственную связь смысловых элементов в тексте;

- компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей.

- воспринимать, анализировать, сопоставлять, обобщать информацию;

- ставить цели и выбирать пути их достижения, опираясь на предметные и нравственные знания;

Владеет - навыками составления текстов на профессиональную тематику;

- основными приемами мыслительной деятельности систематизацией, классификацией, (обобщением, конкретизацией, сравнением, сопоставлением и т.п.) - навыками формулирования целей, генерации и оценки вариантов ее достижения, определения необходимых ресурсов и построения плана действий Продвинутый уровень Знает:

- причины, которые влияют на уровень культуры мышления личности, - основные принципы и законы развития культуры мышления;

- механизмы, средства и факторы, влияющие на развитие культуры мышления.

Умеет:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.