авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«Аннотация учебной дисциплины Б1.В.3 «Латинский язык» направление 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль» направление 030900 ...»

-- [ Страница 6 ] --

использовать - владеть знаниями о продумывать различные тропы и методах и средствах наиболее фигуры речи в логически подходящие для публичном доказательной достижения этой выступлении;

аргументации в цели средства владеть официально-деловом технологией общении, нерефлексивного и - владеть знаниями о эмпатического процессах речевого слушания. планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности, создавать - ясно излагать и - владеть основами ПК-40: умеет выдвинуть высказывание аргументировать диалогической и гипотезы и последовательно развивать нужного в данной собственную точку монологической речи аргументацию в их защиту (ПК-40);

ситуации речевого зрения, устном и (в жанра использовать письменном различные тропы и вариантах);

фигуры речи в - владеть техникой своей речи речевой деятельности;

владеть современными нормами официально делового этикета;

- обладать знаниями об изобразительно выразительных средствах языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- владеть знаниями о методах и средствах логически доказательной аргументации, - владеть знаниями о процессах речевого планирования и контроля, приемах вариативной интерпретации действительности, Цель дисциплины «Русский язык и культура речи» – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт публицистического, научного, официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации, научить подбирать уместный эквивалент.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован Какое ия Основ ие образовательное. привле ное дисци учреждение Ученая чения Ф.И.О. Стаж научно- место плины № профессионального степень, в преподавателя педагогической работы Повышение квалификации по п/п образования ученое РГЭУ работы, годы (полностью), утвер закончил(ла), звание (РИНХ должн жденн специальность по ) ость ому диплому (штатн учебн ый, ому внутре в т.ч.

плану нний, совмес титель, Всег внешн педа по о ий го- дисц совмес гиче ип титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Русс Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре кий Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН язык Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита и вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. куль й факультет;

профессо русский язык;

тура филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац речи преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото и литературы по направлению «Юриспруденция»

4) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 30 20 Русс Китанина Ростовский Доктор РГЭУ Штат РГЭУ (РИНХ) аспирантура по специаль кий Элла государственны филологи ный 10.02.01 – русский язык (РИН язык Анатольевн й университет, ческих Х) (2003);

КубГУ - докторантура и а филологически наук, по специальности 10.02.01 – русский куль й факультет;

доцент (2006).

тура филолог, речи преподаватель Государственный институт русского русского языка им. А.С. Пушкина и литературы (г. Москва) Курсы повышения квалифи «Современные инновационные техно обучения русскому языку студенто специалистов из стран Азиа Тихоокеанского региона»

(2010) 2 Русс Бирюков РГПУ (2002 г.), Кандидат РГЭУ Штат 1) Защита 2005 -кандидатской диссертац 11 11 кий Николай преподаватель филологи ный Таганрогском государственном (РИН язык Георгиевич русского языка, ческих Х) педагогическом институте в 2005 г.

и литературы, наук 2)2010- повышение квалификации куль иностранного программе сис «Управление тура языка менеджмента качества» ИППК ЮФУ речи 3)2012 – повышение квалификации в И (английский, французский). Южного федерального университета Специальность программе «Современные образователь информационно-коммуникационные «Филология»

технологии в преподавании гуманитарн социально- экономических дисципли высшей школе» (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Основы языкознания» по направлению «Лингвистика» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 - основные владеть системой -классифицировать ПК-1: владеет системой проблемы науки о языки с точки представлений о связи лингвистических знаний, включающей языке;

зрения их языка, истории и в себя знание основных фонетических, - сущность;

типологии;

культуры народа, о лексических, грамматических, общественную - анализировать функционировании и словообразовательных явлений и сущность и основные функции месте культуры в закономерностей функционирования природу языка, языка, законы обществе, национально изучаемого иностранного языка, его соотношение языка функционирования культурной специфике функциональных разновидностей (ПК и мышления, язык и развития языка стран изучаемого языка и 1);

и общество, язык и - умеет выдвинуть своей страны;

речь;

гипотезы и владеет системой -место языка среди последовательно лингвистических знаний, других развивать включающей в себя семиотических аргументацию в их знание основных систем;

защиту фонетических, лексических, -внутреннее устройство языка - грамматических, словообразовательных -главные классификации явлений и языков;

закономерностей методы функционирования -главные исследования изучаемого иностранного языка. языка, его функциональных разновидностей;

владеть системой представлений о языковой системе как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в жизни общества;

- владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями - основные - анализировать владеть системой ПК-2: имеет представление об проблемы науки о основные функции представлений о связи этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном языке;

языка, законы языка, истории и социуме, о моделях социальных сущность;

функционирования культуры народа, о ситуаций, типичных сценариях общественную и развития языка функционировании и взаимодействия (ПК-2);

сущность и месте культуры в природу языка, обществе, национально культурной специфике стран изучаемого языка и своей страны;

владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;

владеть системой представлений о языковой системе как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в жизни общества;

- практически владеть системой изучаемых иностранных языков и принципами ее функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой коммуникации, речевого воздействия.

- владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями - основные владеть системой -классифицировать ПК-3: владеет основными проблемы науки о языки с точки представлений о связи дискурсивными способами реализации языке;

зрения их языка, истории и коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям - сущность;

типологии;

культуры народа, о текущего коммуникативного контекста общественную - анализировать функционировании и (время, место, цели и условия сущность и основные функции месте культуры в взаимодействия) (ПК-3);

природу языка, языка, законы обществе, национально соотношение языка функционирования культурной специфике и мышления, язык и развития языка стран изучаемого языка и и общество, язык и - умеет выдвинуть своей страны;

речь;

гипотезы и - образовании, социальной -место языка среди последовательно природе языка, роли языка других развивать в жизни общества;

семиотических аргументацию в их понимает особенности систем;

защиту межличностной и -основные функции массовой коммуникации, языка, законы речевого воздействия.

функционирования и развития языка;

-внутреннее устройство языка основные единицы языка и основные типы отношений между ними, язык как система систем:

фонетико фонологический, морфологический, лексический и синтаксический уровни языковой структуры;

-главные классификации языков;

методы -главные исследования языка.

владеет системой -классифицировать ПК-4: владеет основными языки с точки лингвистических знаний, -внутреннее способами выражения семантической, устройство языка - зрения их включающей в себя коммуникативной и структурной основные единицы типологии;

знание основных преемственности между частями языка и основные - анализировать фонетических, высказывания - композиционными типы отношений основные функции лексических, элементами текста (введение, основная между ними, язык языка, законы грамматических, часть, заключение), сверхфразовыми как система систем: функционирования словообразовательных единствами, предложениями (ПК-4);

фонетико- и развития языка явлений и фонологический, закономерностей морфологический, функционирования лексический и изучаемого иностранного синтаксический языка, его уровни языковой функциональных структуры;

разновидностей;

владеть системой -главные классификации представлений о языковой языков;

системе как целостном, методы исторически -главные исследования сложившемся языка. функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в жизни общества;

- практически владеть системой изучаемых иностранных языков и принципами ее функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой коммуникации, речевого воздействия.

- владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями Цель дисциплины:

- ознакомление студентов с основной проблематикой лингвистической науки;

изложение системного взаимодействия всех языковых уровней;

знакомство с актуальными проблемами современного языкознания;

расширение лингвистической пресуппозиции студентов и повышение уровня их теоретической подготовки;

- формирование представлений о ходе развития лингвистического знания, критического взгляда на подходы, постулаты и результаты лингвистических исследований Курс подготавливает студентов к изучению других предметов лингвистического цикла.

Задачи курса:

-формирование у слушателей курса представление о лингвистической науке как гуманитарном знании с многоаспектной проблематикой;

-раскрыть содержание всех основных разделов языкознания и охарактеризовать их в диалектическом взаимодействии.

-приобщение студентов к чтению специальной лингвистической литературы, ознакомить их с актуальными проблемами отечественного и зарубежного языкознания, персоналиями выдающихся лингвистов;

-развитие навыков профессионального мышления и укрепить теоретическую базу специалиста-лингвиста в процессе изучения и преподавания дисциплин лингвистического цикла в учебных заведениях разного ранга.

-знакомство с основными вехами развития лингвистики, лингвистическими школами и направлениями.

-изучение основных результатов лингвистических исследований, легших в основу современных представлений о языке, речи и речевой деятельности.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле Какое дисци Основ чения образовательное. Стаж научно плины ное в учреждение Ученая педагогической по Ф.И.О. место РГЭУ № профессионального степень, работы, годы утвер преподавателя работы Повышение квалификации (РИНХ п/п образования ученое жденн (полностью), ) закончил(ла), звание ому должн (штатн специальность по учебн ость ый, диплому ому внутре Всег плану нний, в т.ч.

о совмес титель, внешн педа по ий го- дисц совмес гиче ип титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Русс Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре кий Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН язык Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита и вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. куль й факультет;

профессо русский язык;

тура филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац речи преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото и литературы по направлению «Юриспруденция»

4) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 30 20 Русс Китанина Ростовский Доктор РГЭУ Штат РГЭУ (РИНХ) аспирантура по специаль кий Элла государственны филологи ный 10.02.01 – русский язык (РИН язык Анатольевн й университет, ческих Х) (2003);

КубГУ - докторантура и а филологически наук, по специальности 10.02.01 – русский куль й факультет;

доцент (2006).

тура филолог, речи преподаватель Государственный институт русского русского языка им. А.С. Пушкина и литературы (г. Москва) Курсы повышения квалифи «Современные инновационные техно обучения русскому языку студенто специалистов из стран Азиа Тихоокеанского региона»

(2010) 2 Русс Бирюков РГПУ (2002 г.), Кандидат РГЭУ Штат 1) Защита 2005 -кандидатской диссертац 11 11 кий Николай преподаватель филологи ный Таганрогском государственном (РИН язык Георгиевич русского языка, ческих Х) педагогическом институте в 2005 г.

и литературы, наук 2)2010- повышение квалификации куль иностранного программе сис «Управление тура языка менеджмента качества» ИППК ЮФУ речи 3)2012 – повышение квалификации в И (английский, французский). Южного федерального университета Специальность программе «Современные образователь информационно-коммуникационные «Филология»

технологии в преподавании гуманитарн социально- экономических дисципли высшей школе» (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» по направлению «Управление качеством» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-1: способностью владеть положения - различать типы - владеть знаниями об культурой мышления, способностью к античной риторики коммуникативных истории и современном обобщению, анализу, восприятию основные актов в чужой речи состоянии риторики как информации, постановке цели и выбору положения и формировать науке убеждать с путей ее достижения (ОК-1);

риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-2: способностью логически теории делового высказывание средствами логически верно, аргументированно и ясно общения, структуру нужного типа в доказательной строить устную и письменную речь на делового общения, коммуникативной аргументации в русском языке (ОК-2);

организации ситуации;

официально-деловом деловых общении, переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, основные изобразительно выразительные средства русского языка;

средства аргументации;

- деловой этикет ОК-9: способностью - значение - различать типы - владеть методами и использовать основные положения и национальных коммуникативных средствами логически методы социальных, гуманитарных и особенностей в актов в чужой речи доказательной экономических наук при решении деловом общении;

и формировать аргументации в социальных и профессиональных задач - основные понятия собственные официально-деловом теории делового речевые акты, общении, (ОК-9);

общения, структуру адекватные делового общения, интенциям в организации публичной деловых коммуникации;

переговоров, пути -создавать разрешения высказывание конфликтных нужного типа в ситуаций в деловом коммуникативной общении, деловой ситуации;

этикет, особенности имиджа делового человека;

Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре Рус Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН ски Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита й вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

кул русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото ьтур и литературы по направлению «Юриспруденция»

а 4) 2006 – повышение квалификации в реч Российском университете дружбы народ и им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 Рус ски Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита й филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот преподаватель по специальности «Английская филолог кул русского языка, (переводчик, преподаватель английского ьтур и литературы языка;

а 3) 2004 защита докторской диссертации реч КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

и 4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» по направлению «Товароведение» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-1: Владением культурой положения - различать типы - владеть знаниями об мышления, способностью к античной риторики коммуникативных истории и современном восприятию информации, основные актов в чужой речи состоянии риторики как обобщению, анализу, постановке положения и формировать науке убеждать с цели и выбору путей ее риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории достижения (ОК-1);

основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-2: Умением логически верно, теории делового высказывание средствами логически аргументировано и ясно строить общения, структуру нужного типа в доказательной устную и письменную речь (ОК- делового общения, коммуникативной аргументации в 2);

организации ситуации;

официально-деловом деловых общении, переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, основные изобразительно выразительные средства русского языка;

средства аргументации;

- деловой этикет - значение - различать типы - владеть методами и ПК-4: Способностью национальных коммуникативных средствами логически использовать основные особенностей в актов в чужой речи доказательной положения и методы деловом общении;

и формировать аргументации в социальных, гуманитарных и - основные понятия собственные официально-деловом экономических наук при теории делового речевые акты, общении, общения, структуру адекватные решении профессиональных делового общения, интенциям в задач (ПК-4) организации публичной деловых коммуникации;

переговоров, пути -создавать разрешения высказывание конфликтных нужного типа в ситуаций в деловом коммуникативной общении, деловой ситуации;

этикет, особенности имиджа делового человека;

Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре Рус Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН ски Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита й вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

кул русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото ьтур и литературы по направлению «Юриспруденция»

а 4) 2006 – повышение квалификации в реч Российском университете дружбы народ и им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 Рус ски Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита й филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. язы й факультет;

профессо русский язык;

ки филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот преподаватель по специальности «Английская филолог кул русского языка, (переводчик, преподаватель английского ьтур и литературы языка;

а 3) 2004 защита докторской диссертации реч КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

и 4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Коммуникативные технологии» по направлению «Организация работы с молодежью» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-15: способность ясно и положения - различать типы - владеть знаниями об аргументировано формировать античной риторики коммуникативных истории и современном свои мысли в устной и основные актов в чужой речи состоянии риторики как письменной формах, в том числе положения и формировать науке убеждать с на иностранном языке (ОК-15);

риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-10: готовность к повышению теории делового высказывание средствами логически своего культурного уровня (ОК общения, структуру нужного типа в доказательной 10);

делового общения, коммуникативной аргументации в организации ситуации;

официально-деловом деловых общении, переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, ПК-2: способность участвовать в - значение - различать типы - владеть методами и реализации социально-психологической национальных коммуникативных средствами логически адаптации молодых людей в особенностей в актов в чужой речи доказательной организации;

способность участвовать в деловом общении;

и формировать аргументации регулировании конфликтов молодых - основные понятия собственные людей;

умение использовать теории делового речевые акты, социально-технологические методы при общения, структуру адекватные осуществлении профессиональной делового общения, интенциям в деятельности;

умение использовать организации публичной социальные технологии в выявлении деловых коммуникации;

проблем в политических и переговоров, пути -создавать общественных движениях молодежи;

разрешения высказывание способность участвовать в развитии конфликтных нужного типа в инновационных технологий в практике ситуаций в деловом коммуникативной работы общении, деловой ситуации;

с молодежью (ПК-2) этикет, особенности имиджа делового человека;

Цель дисциплины – развитие активности, инициативности, способности эффективно решать вопросы в процессе речевой коммуникации в официально-деловой и неофициальной сфере.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения;

дать студентам знания о процессах речевого планирования и контроля, дать студентам знания о приемах вариативной интерпретации действительности;

формирование у студентов навыков профессионально грамотно и коммуникативно целесообразно пользоваться языком в различных ситуациях (жанрах) официально делового и неделового общения;

формирование у студентов навыков о слагаемых эффективного и успешного общения и причинах коммуникативных неудач в современной русской и иноязычной среде;

формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Ком Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре муни Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН кати Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита вные вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. техн й факультет;

профессо русский язык;

олог филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац ии преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото и литературы по направлению «Юриспруденция»

4) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Ком Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 муни Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН кати Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита вные филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. техн й факультет;

профессо русский язык;

олог филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот ии преподаватель по специальности «Английская филолог русского языка, (переводчик, преподаватель английского и литературы языка;

3) 2004 защита докторской диссертации КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Культура речи и деловое общение» по направлению 1.

080400 «Управление персоналом» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 правильно -знать нормы - владеть нормами ОК-6: умением логически верно, оценивать русского языка;

современного аргументировано и ясно строить коммуникативную динамику нормы русского языка и устную и письменную речь (ОК-6);

ситуацию;

официально- культуры речи;

делового стиля;

- - владеть основами продумывать различать типы диалогической и наиболее коммуникативных монологической речи подходящие для актов в чужой речи устном и (в достижения и формировать письменном поставленной цели собственные вариантах);

средства;

речевые акты, - владеть техникой адекватные речевой деятельности;

анализировать речь интенциям в владеть и ее результаты;

публичной современными - знать основы коммуникации;

нормами официально теории - ясно излагать и делового этикета;

коммуникации;

аргументировать - обладать знаниями античный собственную точку об изобразительно риторический зрения, - выразительных канон;

использовать средствах языка и - этапы подготовки различные тропы и целесообразно выступления, фигуры речи в применять в своей - жанры научной любом типе и речи различные виды речи;

жанре речи (с тропов и фигур.

основные учетом - владеть методами и изобразительно- функционального средствами логически выразительные стиля);

доказательной средства языка аргументации в -создавать и высказывание официально-деловом целесообразно нужного типа в общении, применять в коммуникативной своей речи ситуации;

различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, -деловой этикет, особенности имиджа делового человека, ОК-12: Умением критически оценивать правильно - владеть методами и -создавать личные достоинства и недостатки, оценивать высказывание средствами логически конструктивно реагировать на критику коммуникативную нужного типа в доказательной в свой адрес (ОК-12);

ситуацию;

коммуникативной аргументации ситуации;

официально-деловой, продумывать - различать типы научной наиболее коммуникативных коммуникации, подходящие для актов в чужой речи достижения и формировать поставленной цели собственные средства;

речевые акты, адекватные анализировать речь интенциям в и ее результаты;

публичной - знать основы коммуникации;

теории -создавать коммуникации;

высказывание античный нужного типа в риторический коммуникативной канон;

ситуации;

- этапы подготовки выступления, - жанры научной речи;

основные изобразительно выразительные средства языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, ОК-7: способностью отстаивать правильно - владеть нормами -создавать свою точку зрения, не нарушая оценивать высказывание современного отношения (ОК-7), коммуникативную нужного типа в русского языка и ситуацию;

коммуникативной культуры речи;

ситуации;

- владеть основами продумывать - различать типы диалогической и наиболее коммуникативных монологической речи подходящие для актов в чужой речи устном и (в достижения и формировать письменном поставленной цели собственные вариантах);

средства;

речевые акты, - владеть техникой адекватные речевой деятельности;

анализировать речь интенциям в владеть и ее результаты;

публичной современными - знать основы коммуникации;

нормами официально теории делового этикета;

-создавать коммуникации;

высказывание - обладать знаниями античный нужного типа в об изобразительно риторический коммуникативной выразительных канон;

ситуации;

средствах языка и - этапы подготовки целесообразно выступления, применять в своей - жанры научной речи различные виды речи;

тропов и фигур.

основные - владеть методами и изобразительно- средствами логически выразительные доказательной средства языка аргументации в и официально-деловом целесообразно общении, применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Сведения о преподавателях, за которыми закреплена данная дисциплина Ф.И.О. Какое Учена Стаж научно- Осно Условия Повышение п образовате я педагогической вное привлечения в квалификаци льное степен работы, годы место РГЭУ и / п учреждение ь, работ (штатный, В В т. ч.

профессион звание ы внутренний се Наименован Педаго По ального совместитель, го ие гическ дисци образовани внешний дисциплин ий плине я совместитель, ы по закончил(а) почасовик) утвержденн, ому плану специально сть по диплому Культура Бирюков РГПУ Канди РГЭУ Штатный 1) Защита 1 11 11 речи и Николай (2002 г.), дат (РИН 2005 деловое Георгиевич преподават филол Х) кандидатской общение ель огичес диссертации в русского ких Таганрогском языка, наук государствен литературы ном педагогическ, иностранно ом институте го языка в 2005 г.


(английски 2)2010 й, повышение французски квалификаци й). и по Специальн программе ость «Управление системой «Филологи я» менеджмента качества»

ИППК ЮФУ 3)2012 – повышение квалификаци и в ИППК Южного федерального университета по программе «Современны е образователь ные и информацион но коммуникаци онные технологии в преподавании гуманитарны х и социально экономически х дисциплин в высшей школе» ( часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Культура речи и деловое общение» по направлению 08010007 «Финансы и кредит» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 - знать основы - формулировать - владеть техникой ОК-1: владеет культурой мышления, теории достижимую в речевой деятельности;

способен к обобщению, анализу, коммуникации;

рамках - владеть приемами восприятию информации, постановке античный определенной ораторского искусства и цели и выбору путей ее достижения риторический коммуникативной ведения деловых бесед, (ОК-1);

канон. ситуации цель совещаний, споров, правильно официально- техникой вербального и оценивать делового общения невербального делового коммуникативную - различать типы общения, основными ситуацию;

коммуникативных правилами деловой актов в чужой речи риторики.

продумывать и формировать наиболее собственные подходящие для речевые акты, достижения адекватные поставленной цели интенциям в средства публичной коммуникации;

- ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения, использовать различные тропы и фигуры речи в публичном выступлении;

- правильно оценивать коммуникативную ситуацию - уметь формулировать достижимую в рамках этой коммуникативной ситуации цель официально делового общения -продумывать наиболее подходящие для достижения этой цели средства -создавать высказывание нужного в данной ситуации речевого жанра -анализировать речь партнеров по коммуникации;

правильно -знать нормы - владеть нормами ОК-6: способен логически верно, оценивать русского языка;

современного аргументировано и ясно строить коммуникативную динамику нормы русского языка и устную и письменную речь (ОК-6);

ситуацию;

официально- культуры речи;

делового стиля;

- - владеть основами продумывать различать типы диалогической и наиболее коммуникативных монологической речи подходящие для актов в чужой речи устном и (в достижения и формировать письменном поставленной цели собственные вариантах);

средства;

речевые акты, - владеть техникой адекватные речевой деятельности;

анализировать речь интенциям в владеть и ее результаты;

публичной современными - знать основы коммуникации;

нормами официально теории - ясно излагать и делового этикета;

коммуникации;

аргументировать - обладать знаниями античный собственную точку об изобразительно риторический зрения, - выразительных канон;

использовать средствах языка и - этапы подготовки различные тропы и целесообразно выступления, фигуры речи в применять в своей - жанры научной любом типе и речи различные виды речи;

жанре речи (с тропов и фигур.

основные учетом - владеть методами и изобразительно- функционального средствами логически выразительные стиля);

доказательной средства языка аргументации в -создавать и высказывание официально-деловом целесообразно нужного типа в общении, применять в коммуникативной своей речи ситуации;

различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, -деловой этикет, особенности имиджа делового человека, взаимодействие - различать типы - владеть знаниями о ОК-7: стремится к различных коммуникативных процессах речевого саморазвитию, повышению своей видов делового актов в чужой речи планирования и контроля, квалификации и мастерства (ОК-7), общения, и формировать приемах вариативной - о значении собственные интерпретации культуры речи в речевые акты, действительности, деловом общении;

- адекватные владеть технологией значение интенциям в нерефлексивного и национальных публичной эмпатического слушания особенностей в коммуникации;

деловом общении;

-создавать - основные понятия высказывание теории делового нужного типа в общения;

коммуникативной -структуру делового ситуации;

общения, организации деловых переговоров, -пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении;

-деловой этикет, особенности имиджа делового человека;

- знать основы - владеть методами и -создавать ПК-9: способен, используя теории высказывание средствами логически отечественные и зарубежные коммуникации;

нужного типа в доказательной источники информации, собрать античный коммуникативной аргументации необходимые данные риторический ситуации;

официально-деловой, проанализировать их и подготовить канон;

научной информационный обзор и/или коммуникации, аналитический отчет (ПК-9);

ПК-14: способен преподавать правильно - различать типы - владеть методами и оценивать коммуникативных средствами логически экономические дисциплины в коммуникативную актов в чужой речи доказательной образовательных учреждениях ситуацию;

и формировать аргументации в различного уровня, используя собственные официально-деловой, существующие программы и учебно продумывать речевые акты, научной методические материалы (ПК-14);

наиболее адекватные коммуникации, подходящие для интенциям в достижения публичной поставленной цели коммуникации;

средства;

-создавать высказывание анализировать речь нужного типа в и ее результаты;

коммуникативной - знать основы ситуации;

теории коммуникации;

античный риторический канон;

- этапы подготовки выступления, - жанры научной речи;

основные изобразительно выразительные средства языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, правильно ПК-15: способен принять оценивать участие в совершенствовании и коммуникативную разработке учебно-методического ситуацию;

обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

продумывать наиболее подходящие для достижения поставленной цели средства;

анализировать речь и ее результаты;

- знать основы теории коммуникации;

античный риторический канон;

- этапы подготовки выступления, - жанры научной речи;

основные изобразительно выразительные средства языка и целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур.

- этапы подготовки выступления, взаимодействии различных видов делового общения, - о значении культуры речи в деловом общении;

- национальные особенности в деловом общении;

- основные понятия теории делового общения, структуру делового общения, - основную организацию деловых переговоров, Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Куль Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 тура Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН речи Германовна й университет ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита и наук, кандидатской диссертации по спец. 10. (РГУ), дело филологически профессо русский язык;


вое й факультет;

р 2) 2004 защита докторской диссертации обще филолог, КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

ние преподаватель 3) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот русского языка, по специальности «Регионоведение» ;

иностранного 4) 2005 - доцент по кафедре русского язы языка культуры речи ;

(английский) и 5)2010 – профессор по кафедре литературы теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Савватеева Ростовский РГЭУ штат 1) 2009 кандидат филологических наук 10 4 Кандид Любовь государственны ный (РИН ат Васильевна й Х) Повышение квалификации по программ филолог педагогический «Методика проверки работ и подготовки ических университет выпускников к ГИА и ЕГЭ» при ДГТУ ( наук г.) (РГПУ), преподаватель 2) 2010 - повышение квалификац русского языка, Донском государственном технич литературы, университете (72 часа) по прогр иностранного «Методика проверки работ и подго языка выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г (английский) французский). и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 3) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Цель дисциплины «Культура речи и деловое общение» – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Ораторское искусство» по направлению «Организация работы с молодежью» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-15: способность ясно и положения - различать типы - владеть знаниями об аргументировано формировать античной риторики коммуникативных истории и современном свои мысли в устной и основные актов в чужой речи состоянии риторики как письменной формах, в том числе положения и формировать науке убеждать с на иностранном языке (ОК-15);

риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-10: готовность к повышению теории делового высказывание средствами логически своего культурного уровня (ОК общения, структуру нужного типа в доказательной 10);

делового общения, коммуникативной аргументации в организации ситуации;

официально-деловом деловых общении, переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, - значение - различать типы - владеть методами и ПК-1: способность осуществлять национальных коммуникативных средствами логически сбор и систематизацию научной особенностей в актов в чужой речи доказательной информации по молодежной деловом общении;

и формировать аргументации в проблематике;

навыки в - основные понятия собственные официально-деловом составлении обзоров, аннотаций, теории делового речевые акты, общении, рефератов и библиографии по общения, структуру адекватные молодежной проблематике, делового общения, интенциям в способность выступать с организации публичной докладами и сообщениями и деловых коммуникации;

переговоров, пути -создавать участвовать в обсуждении разрешения высказывание проблем на семинарах, научно конфликтных нужного типа в практических конференциях, ситуаций в деловом коммуникативной способность участвовать в общении, деловой ситуации;

подготовке эмпирических этикет, особенности исследований по молодежной имиджа делового проблематике (ПК-1).

человека;

Цель дисциплины – формирование у студентов прочных навыков правильной, ясной, уместной, точной и выразительной речи.

Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с пятью разделами классической риторики – инвенцией, диспозицией, элокуцией, меморией и демонстрацией;

- углубить уже имеющиеся представления о нормативности русской речи, для чего ввести в учебный обиход понятие ситуативной, контекстуальной, стилевой, жанровой и риторической норм;

- сформировать у студентов навыки эффективного устного и письменного общения в различных сферах коммуникации;

- способствовать освоению студентами этических компонентов коммуникации;

- выработать навыки, необходимые для успешной публичной речи;

- добиться усвоения правил коммуникативного поведения (максимы качества, количества, отношения и способа).

Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины 1.

Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Орат Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре орск Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН ое Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита иску вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. сств й факультет;

профессо русский язык;

о филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото и литературы по направлению «Юриспруденция»

4) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Орат Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 орск Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН ое Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита иску филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. сств й факультет;

профессо русский язык;

о филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот преподаватель по специальности «Английская филолог русского языка, (переводчик, преподаватель английского и литературы языка;

3) 2004 защита докторской диссертации КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;

6) 2006-2007 ИППК ЮФУ переподготов специальности «Юриспруденция»

7) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

8) 2007 – повышение квалификации в Высшей школе журналистики Государственного университета – Высш школы экономики (г. Москва) (Школа д преподавателей права СМИ, в рамках проекта «Программа поддержки региональных СМИ», финансируемого Европейским Союзом по программе технической помощи странам СНГ TACIS)(74 часа) 9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

9) 2010 - повышение квалификац Донском государственном технич университете (72 часа) по прогр «Методика проверки работ и подго выпускников к итоговой государств аттестации 9-х классов в новой форме Г и 11-х классов в форме ЕГЭ по русс языку и литературе»

дисциплин в высшей школе» (72 часа) 10) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) Зав.кафедрой теоретической и прикладной коммуникативистики, д.филол.н, профессор Брусенская Л.А.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» по направлению «Организация работы с молодежью» (степень бакалавр) в соответствии с ФГОС (знать, уметь, владеть) с разбивкой общего количества часов на задействованные компетенции Наименование элемента ООП Результаты обучения Трудоемкост на Знать Уметь Владеть компетенци в час.

1 2 3 4 основные ОК-15: способность ясно и положения - различать типы - владеть знаниями об аргументировано формировать античной риторики коммуникативных истории и современном свои мысли в устной и основные актов в чужой речи состоянии риторики как письменной формах, в том числе положения и формировать науке убеждать с на иностранном языке (ОК-15);

риторики в собственные помощью слов;

Средние века речевые акты, - знать основы теории основные адекватные коммуникации;

положения интенциям;

уметь владеть основами риторики в эпоху аргументированно диалогической и Возрождения и доказывать свою монологической речи (в Просвещения точку зрения в устном и письменном основные сфере официально- вариантах);

положения деловой (и владеть техникой риторики Нового неофициальной) речевой деятельности;

времени коммуникации;

- владеть современными основные целесообразно нормами делового - положения применять в своей этикета;

риторики ХХ века речи различные - владеть знаниями об и современном виды тропов и изобразительно состоянии фигур;

выразительных средствах риторики языка - владеть знаниями - «грамотно специфику преподносить» о методах и средствах русской риторики себя с точки логически доказательной основные зрения имиджа аргументации, изобразительно- делового человека;

- владеть знаниями о выразительные процессах речевого средства русского планирования и контроля, языка;

приемах вариативной средства интерпретации аргументации;

действительности - деловой этикет - основные понятия - владеть методами и -создавать ОК-10: готовность к повышению теории делового высказывание средствами логически своего культурного уровня (ОК общения, структуру нужного типа в доказательной 10);

делового общения, коммуникативной аргументации в организации ситуации;

официально-деловом деловых общении, переговоров, пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении, - значение - различать типы - владеть методами и ПК-1: способность осуществлять национальных коммуникативных средствами логически сбор и систематизацию научной особенностей в актов в чужой речи доказательной информации по молодежной деловом общении;

и формировать аргументации в проблематике;

навыки в - основные понятия собственные официально-деловом составлении обзоров, аннотаций, теории делового речевые акты, общении, рефератов и библиографии по общения, структуру адекватные молодежной проблематике, делового общения, интенциям в способность выступать с организации публичной докладами и сообщениями и деловых коммуникации;

переговоров, пути -создавать участвовать в обсуждении разрешения высказывание проблем на семинарах, научно конфликтных нужного типа в практических конференциях, ситуаций в деловом коммуникативной способность участвовать в общении, деловой ситуации;

подготовке эмпирических этикет, особенности исследований по молодежной имиджа делового проблематике (ПК-1).

человека;

Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы.

- овладение культурой деловой речи и общения, - выработка собственного стиля служебных взаимоотношений, - формирование делового имиджа Задачи дисциплины:

- формирование у студентов навыков оценивать и правильно употреблять языковые средства в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения, - формирование навыков уместного владения функциональными стилями современного русского языка;

уместного использования стилевых и языковых черт официально-делового стиля - рассмотреть основные закономерности и нормы профессионального словоупотребления на примере экономической терминологии;

- формирование практических навыков мотивированного использования языковых средств, которые обеспечат наилучшее воздействие на аудиторию в соответствии с поставленными задачами;

- формирование упорядоченных знаний о монологических и диалогических отношениях и условиях их реализации в речи, а также о методах и средствах логически доказательной аргументации.

1. Информация о преподавателях, за которыми закреплены данные дисциплины Наиме Услов нован ия ие привле дисци чения Стаж научно плины в педагогической по РГЭУ работы, годы утвер Какое (РИНХ Основ жденн образовательное. ) ное ому учреждение Ученая (штатн Ф.И.О. место № учебн профессионального степень, ый, преподавателя работы Повышение квалификации п/п ому образования ученое внутре (полностью), плану закончил(ла), звание нний, в т.ч. должн специальность по совмес ость диплому титель, внешн Всег педа по ий о го- дисц совмес гиче ип- титель, ский лине почасо вик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 37 33 Русс Брусенская Ростовский Доктор РГЭУ Штат 1)1979-1982 – аспирантура по кафедре кий Людмила государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН язык Александро й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1982 – защита и вна филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. куль й факультет;

профессо русский язык;

тура филолог, р 2) 1994 г. -защита докторской диссертац речи преподаватель КубГУ по спец. 10.02.01- русский язык;

русского языка 3) 2006-2007 ИППК ЮФУ - переподгото и литературы по направлению «Юриспруденция»

4) 2006 – повышение квалификации в Российском университете дружбы народ им. Патриса Лумумбы (г. Москва) (86 ча по направлению «Русский язык как иностранный»

5) 2012 – повышение квалификац ИППК Южного федерального универс по программе «Совреме образовательные и информаци коммуникационные технологии преподавании гуманитарных и социа экономических дисциплин в высшей ш (72 часа) 2 Русс Куликова Ростовский Доктор РГЭУ штат 1)1992-1995 – аспирантура по кафедре 21 16 кий Элла государственны филологи ный русского языка ф-та филологии и (РИН язык Германовна й университет, ческих Х) журналистики РГУ, 1996 – защита и филологически наук, кандидатской диссертации по спец. 10. куль й факультет;

профессо русский язык;

тура филолог, р 2) 1998-1999 ИППК при РГУ переподгот речи преподаватель по специальности «Английская филолог русского языка, (переводчик, преподаватель английского и литературы языка;

3) 2004 защита докторской диссертации КубГУ по спец. 10.02.19- теория языка;

4) 2005-2006 ИППК при РГУ переподгот по специальности «Регионоведение» ;

4) 2005 - доцент по кафедре русского язы культуры речи ;

5)2010 – профессор по кафедре теоретической и прикладной коммуникативистики;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.