авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 10 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Л.В. ШАБАНОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР: ...»

-- [ Страница 7 ] --

Во-первых, пилотажном, в процессе которого уже удалось выявить все многообразие МНКО, основанных в рамках молодежной субкультуры, а также изучить статусно-ролевую структуру микрогрупп типа МНКО;

Во-вторых, лонгитюдном, который позволил нам проанализировать модели и методы нормативного поведения, методики оценок позиций субъектов в группе, кризисные периоды, социальные факторы и механизмы, собирающие и удерживающие молодежь внутри всех этих групп, обозначенных нами аббревиатурой МНКО.

Полностью подтвердилось наше первоначальное предположение о том, что большая часть представителей молодежной субкультуры оказывается в позиции вынужденной маргинальности, совершенно не связанной с набившей оскомину конфликтом поколений, нежеланием «вписываться» в существующую социальную систему, «болезнью роста» или чисто юношеским негативизмом. Главная проблема, как оказалось, находится внутри социо-культурного блока, затягивающего во времени этап взросления (социализации) в обществе в целом.

Таким образом, обнаружилось, что для современного общества как никогда остро и актуально встает вопрос о выработке совершенно новых подходов в решении «молодежной проблемы», как это принято называть в СМИ и некоторых других источниках. Обществу же необходимо повернуть государство (точнее правительство) на уровне воли принятия политических решений, сфер бюджетной политики к молодежи в следующих вопросах:

• Социальное обеспечение интеллектуально перспективных слоев молодежи;

• Демографически поощрительная семейная политика для молодых семей, закончивших вузы и сузы, устроившихся по профилю своего диплома или специализации;

• Национально обоснованное реальное распределение рабочих мест, относительно интересов региона;

• Профилактика детско-родительских отношений;

• Удобная для призывника и его региона альтернативная служба в армии c целью по возможности максимально сократить маргинальную полосу, ускоряя адекватное завершение первичной социализации (прохождение сквозь МНКО и вливание «новой крови» в общественные структуры, социальные институты).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В этой книге мы попытались исследовать одну из самых сложных проблем современного общества – феномен молодежной субкультуры и анатомию многочисленных МНКО, возникающих на ее основе. На наш взгляд, это проблема чрезвычайно важна и актуальна.

Ведь молодежь – это один из самых главных движущих факторов любой цивилизации. Однако где-то с середины ХХ века обнаружилась тенденция, согласно которой базисная часть общества (коей является молодежь), с одной стороны, начинает угрожать стабильности социума, с другой же одновременно является главным фактором происходящих социальных изменений. Именно эта весьма своеобразная особенность и определила наш научный интерес к молодежным нонконформистским объединениям и социально психологическим характеристикам типов молодежных субкультур. Следует сказать, что мы не собирались да и не могли рассмотреть изучаемую проблему в полном объеме, отчетливо осознавая как дискуссионность самой ее постановки, так и особенно определения содержания тех социально психологических явлений, которые составляют конструкцию самого феномена молодежной субкультуры. Тем не менее приведенные результаты и материалы, на наш взгляд, показывают, что сама проблема достаточно созрела, наметились определенные направления ее исследования.

В нашем случае весьма важным оказалось понятие «нонконформизм», которое мы понимаем не столько как оппозиционирование среде, сколько как особую форму социальной адаптации, внутри которой «идет» позитивный личностный рост, когда маленькое «Я» ребенка обретает себе дополнительное, более мощное социальное тело в виде группы сверстников.

Это явление вызвано к жизни тем, что, во-первых, они лучше понимают проблемы друг друга;

во-вторых, именно в группе образуется «коллективное «Я», сильное и уверенное в себе.

Говоря о важности разработки проблемы молодежной субкультуры для углубленного понимания психологии современного молодого человека, нельзя не отметить тот факт, что многие исследователи серьезно сужают ее, сводя все ее многообразие к пресловутому конфликту отцов и детей, не учитывая при этом все многообразие внешних и внутренних факторов, вызвавших к жизни изучаемый феномен. Такой подход не позволяет полноценно раскрыть механизмы образования малой группы, которой, по сути, является любая МНКО.

Тем не менее, анализ специальной литературы по проблеме показал, что изучение указанной темы проводилось лишь по отдельным аспектам, фрагментарно, а полученные выводы носят теоретический характер, не связанный с практическим применением. В то же время результаты нашего исследования показывают, что видение существа проблемы через призму конфликта поколений уже устарело и требуется углубленное изучение причин и обстоятельств возникновения феномена молодежной субкультуры.

Наиболее удачной в этом плане является большая стратификационная схема молодежных движений, как наиболее полная попытка отразить максимум разнообразия внутри молодежной субкультуры второй половины ХХ века.

Полученные в нашем исследовании данные об анатомии МНКО позволили нам определить, кем же на самом деле являются члены МНКО:

это люди, которые сознательно или неосознанно пытаются найти свою социальную «стартовую площадку» для вхождения во «взрослый мир», т.е.

на каждый конкретный момент каждый из них до получения статуса взрослого или зрелого человека как бы «подвисает» в ситуации «вынужденной маргинальности» переходного периода. Таким образом, подтвердилось наше предположение о вынужденной маргинальности молодежной субкультуры.

Результаты исследования показали также, что молодежная субкультура гораздо более сложное явление, чем это было принято считать до сих пор.

Социально-психологические, политические, экономические условия, существующие в РФ сегодня, приводят к еще большему нарушению отношений в сфере «взрослый – формирующаяся личность» (взрослое общество – молодежная субкультура), вынуждая последних к адаптации с помощью особого механизма – молодежной субкультуры, подпитывающей различные виды МНКО, что усугубляет ситуацию с каждым последующим поколением.

Как уже указывалось, феномен молодежной субкультуры выступает своеобразным механизмом адаптации, вызванным к жизни состоянием вынужденной маргинальности, в которое молодые люди попадают по вине самого общества. Таким образом, это явление играет роль своеобразного института социализации, а наше первоначальное предположение о том, что молодежная субкультура является скорее псевдоморфозом механизмов социализации общества полностью подтвердилось.

Поскольку любая МНКО состоит из совершенно конкретных индивидов, с которыми и предстоит работа, нам кажется чрезвычайно важным, что исследование позволило выявить их социально-психологические характеристики. В этом же плане нами выявлено два уровня последних:

Во-первых, личностный уровень. Здесь очень ярко представляется высокая тревожность;

довольно низкая коммуникабельность (что, вполне вероятно, связано с отсутствием развитых навыков общения, неумением устанавливать любые адекватные контакты и не связано с нежеланием широко общаться, т.е. интроверсией, как она понимается в социальной психологии);

склонность к агрессивному и ярко выраженному оценочному поведению, что, естественно, мешает установлению каких-либо отношений и общению в целом;

чувство эмоциональной изоляции, являющемуся вполне логичным и естественным следствием вышеперечисленных особенностей;

чувство неопределенности, неуверенности в будущем, что находит отражение в отсутствии планов относительно последнего, полагание на волю случая, т.е. жизни по принципу: «будь, что будет», «куда кривая выведет» и т.п.;

чувство внешнего давления, отсутствие внутренней свободы и возможности распоряжаться своей судьбой по собственному усмотрению и воле.

Второй уровень назван нами групповым. Здесь выделяются следующие важные характеристики: иерархичность (внутри любой МНКО) внешних и внутренних связей;

степень референтности;

для некоторых МНКО (типа «гопников») едва ли не самое главное – определенная внешняя атрибутика, дополняемая демонстративным поведением (а в ряде случаев – эпатажным, асоциальным и, что особенно опасно, антисоциальным).

Нельзя не акцентировать и тот факт, обнаруженный в процессе исследования, как наличие таких важных (в теоретическом, а что еще важнее – практическом аспекте) социально-психологических характеристик молодежных субкультур, позволяющих феноменологически описать МНКО, как референтность группы;

уровень самоорганизации ее членов;

их высокая тревожность;

контактность, выраженная демонстративность в поведении;

склонность к агрессии (во всех ее видах и проявлениях) и оценочному поведению (что зачастую является источником конфликтов не только с лицами, не принадлежащими к МНКО, но и членами одной группировки);

«зеркальное восприятие» внешних (out-group) и внутренних (in-group) ситуаций;

боязнь оценки со стороны и уж тем более какой бы то ни было критики. Все это очень важные характеристики, определяющие принадлежность группы к МНКО. Их мы отнесли к внутренним особенностям молодежной субкультуры. Именно они «ломают»

существующие в настоящее время в обществе стереотипы восприятия субкультуры МНКО.

На основе вышеизложенного нам удалось выделить внутри молодежной субкультуры различные группировки. Полученные результаты показали, что доминирование тех или иных молодежных объединений во многом зависит от специфики, если можно так выразиться, региона нашей страны. Этот факт хорошо прослеживается на примере г. Томска. Поскольку наш город имеет статус студенческого, то и наиболее представленными здесь оказались молодежные группировки со сравнительно большей интеллектуальной направленностью (в частности политические, религиозные сектанские, «толкиенисты», группы по интересам).

Что касается таких групп как «гопники» и примкнувших к ним асоциальных подростков, то они, к сожалению, существуют в каждом регионе РФ, а в некоторых из них являются и доминирующей субкультурой.

В г. Томске это объединение также имеет место, однако не играет ведущей роли. Здесь, по нашему мнению, это определяется, как уже упоминалось интеллектуальным статусом города как студенческого, университетского.

Молодые люди с более высоким образовательным уровнем (незаконченное высшее, высшее, второе высшее) предпочитают создавать объединения более интеллектуального толка, как уже указывалось ранее, это дает особые возможности для профилактической (превентивной) работы, т.к. вполне естественно, что интеллектуально развитую, эрудированную, имеющую свое мировоззрение, систему ценностей, установок и т.п. молодежь, привыкшую все-таки думать о том, что она делает, оценивать последствия своих действий, гораздо легче сориентировать на социально приемлемую (общественно-полезную) деятельность. Для работы с малообразованными, интеллектуально недалекими «гопниками», привыкшими самоутверждаться с помощью асоциального и даже антисоциального поведения, добиваться «признания» сверстников лишь с позиции силы, необходимы особые виды работы, направленные, прежде всего на предотвращение (или, по крайней мере, уменьшения) девиантности. Направить их чрезвычайно бурную активность хотя бы в социально одобряемые (если не полезные) формы очень и очень не просто. Здесь требуются усилия не только психологов, но и всех тех, кто так или иначе связан с работой по вопросам молодежной политики;

и этого, сказать честно, весьма нелегко добиться.

И вот в этом плане могут оказаться очень полезными результаты, полученные в нашем исследовании.

Именно социально-психологические особенности МНКО могут оказаться теми точками опоры, на которые следует делать акцент в профилактической работе с молодежью. С целью превенции асоциального поведения лиц молодого возраста необходимо специальное обучение сотрудников, работающих в сфере молодежной политики технологиям выявления этих характеристик МНКО, а также типов последних.

Кроме того, наше исследование показало, что совершенно необходима работа по своевременной диагностике с целью выявления в среде молодежи группы риска асоциального (девиантного) поведения на самых ранних этапах функционирования того или иного типа МНКО.

Наконец, следует отметить, что дальнейшая разработка и применение психокоррекционных и психопрофилактических мероприятий, о которых лишь вскользь упоминается в книге, предусматривают и такой немаловажный аспект, как включение в указанный комплекс мер воспитательно педагогического характера, воздействующих на формирование личности молодого человека (а в случае г. Томска – и будущего специалиста). Эти воздействия должны быть адресованы главным образом к учащимся – старшим школьникам, студентам вузов и сузов, от оптимального формирования личности которых в конечном итоге зависит будущее РФ.

Выражая еще раз глубокую благодарность всем тем, кто сотрудничал с автором в процессе работы над книгой, хочется надеяться, что ее читатели выскажут критические замечания и пожелания, которые, безусловно, будут приняты к исполнению.

УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абраменкова В. В. Проблема отчуждения в психологии//Вопросы психологии – 1990. – №1 – С.5- 2. Абульханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии // Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского.

М.: Институт психологии РАН, 1997. С. – 319-320.

3. Адлер А. Индивидуальная психология // История зарубежной психологии. – Тексты. – М., 1986., – 267 с.

4. Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности. М.: «Педагогика-пресс», 1992. – 173 с.

5. Акбаров Н.Г. Социальные процессы трансформирующегося общества: проблема подростка – проблема страны // Научные труды. – Казань, 2001. – Т. 16. – С. 86-92.

6. Алифанов С. А. Основные направления анализа лидерства//Вопросы психологии – 1991. – №3 – С.90- 7. Аллахвердиева В. Электрофилы, киберсексуалисты и... снова электрофилы // Fакел.

2002 – №6-7 – С. 110-111.

8. Аллахвердян А.Г., Агамова Н.С. Малая научная группа в нестабильном обществе:

интегративная и дезинтегративная парадигмы // Индивид. И группов. субъекты в изменяющ. о-ве : Тез. докл. к междунар. науч.-практ. конф. к 110-летию со дня рожд. С.Л.

Рубинштейна, Москва, 1999. – М., 1999. – С. 12-14.

9. Альтернативные движения // Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

10. Американская социологическая мысль. Хрестоматия // Р. Мертон, Дж. Мид, Т.

Парсонс, А. Щюц. – М.: АСТ, 1994. – 456 с.

11. Ананьев Г.М. О проблемах современного человекознания. – М.: «Наука», 1977. – 380 с.

12. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 кн. Пер. с англ./ Под ред. К.М.

Гуревича, В.И. Лубовского. М., 1982.

13. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1978. – 270 с.

14. Андриенко, Е.В. Социализация и воспитание молодежи в контексте социально педагогической деятельности // Социализация молодежи в условиях развития современного образования. – Новосибирск, 2004. – Ч. 1. – С. 23-35 /Библиогр.: с. 35.

15. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989. – 265 с.

16. Антопольская Т.А. Социально-психологические факторы детерминации генезиса малой группы. Автореф. дис. … канд. психол. наук. Курск, 2000. 17 с.

17. Анциферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Эриксона // Принцип развития в психологии. – М., 1978. – 320 с.

18. Анциферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. – 1992. – №5- С. 12-25.

19. Арефьев А.Л. Поколение, которое теряет Россия. // СоцИс: Социологические исследования. – М., 2002. – №8. – С. 97-105.

20. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования // Вопр. Психологии. – 1986. – № 1. – С. 28-39.

21. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М., 1986. – 329 с.

22. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. – М.:

«Смысл», 2001. – 416 с.

23. Астафьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995. – С. 25-43.

24. Бааке Д. Молодежь и субкультура. М.: «Мысль», 1992. – С. 48-70.

25. Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Кансузян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи. //СоцИс: Социологические исследования. – М., 2003. – №6. – С. 113-119.

26. Багрецов С.А. Анализ неформальной структуры малой группы в эргатических системах // Кибернетика и вычислительная техника. – 1990. Вып. 88.

27. Багрецов С.А., Львов В.М., Наумов В.В., Оганян К.М. Диагностика социально психологических характристик малых групп с внешним статусом. Спб.: «Лань», 1999. – 640 с.

28. Бакеев В.А. Влияние мнения неорганизованной группы и сложившегося коллектива на проявление внушаемости личности // Вопр. Психологии. 1974. -№4- С. 46-54.

29. Балабова С.Л., Полуэктова Н.М. Факторы, влияющие на процесс конвергенции мнений в группе. Дипломн. Работа. ЛГУ, 1974. ИНИОН CD ROM серия «гуманитарные науки», записи 1991 – 1995 гг.

30. Балл Г. А. : Понятие адаптации и его значение для психологии личности. //Вопросы психологии – 1989. – №1 – С.92- 31. Баранова А.В., Хащенко В.А. Социально-психологические факторы оценки качества жизни // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

32. Басов М.Я. Избранные психологические произведения. М.: «Педагогика», 1975. – с.

33. Батов В. Кумиры массовой культуры: Криминальные черты и борьба за существование // Прикл. психол. и психоанал. – 1998. – N 2. – С. 12-15.

34. Белкин А.И. Социально-психологический анализ граффити (На материале неинституциональных надписей и рисунков учебных заведений г. Самары). Автореф. дис.

на соискание ученой степени канд. психол. наук;

19.00.05. – Самара, 2003 – 22 с.

35. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование действительности. М., 1995. – с.

36. Берн Е. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.:

«Прогресс», 2000. – 400 с.

37. Бестужев-Лада И.В. Прогнозирование социальных потребностей молодежи: опыт социологического исследования. М., 1978. – 300 с.

38. Бестужев-Лада И.В. Альтернативная цивилизация. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 352 с.

39. Богачева, Н.В. Молодая семья: факторы рерподуктивного поведения // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 86- 40. Богомаз С.А., Рамазанова А.П., Васильев В.Н. Познай других – найди себя. Томск, 1996. – 244 с.

41. Богомолов А. Закрытые рестораны времен застоя. //«Совершенно секретно» №9. 1996.

– С. 6-7.

42. Борзенков А.Г. Молодежь и политика: возможности и пределы студенческой самодеятельности на востоке России (1961-1991 гг.): Монография. В 2 ч. 2-е изд., стереотип. / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2003. – 244 с.

43. Болотова А.К., Штроо В.А. Временная динамика Я-концепции в подростковом возрасте// Мир психологии. 2002. №2. – С. 106-110.

44. Борзенков А.Г. Молодежь и политика: возможности и пределы студенческой самодеятельности на Востоке России (1961-1991 гг.): В 2 ч. / Новосиб. гос. ун-т. Каф.

истории России. – Новосибирск, 2002. Ч.1. – 242 с.

45. Борисов И.Ю. Кое-что о рокерах. // По неписаным законам улицы… Ярославль:

«Юридическая литература», 1989. – С. 239-251.

46. Борисов И.Ю. Псы войны. М.: «Альтернатива», 1997. – 138 с.

47. Борисов К. Дети бездны.// Fакел. 2002 – №10 – С. 10-11.

48. Борисова-Лукашанец Е.Г. О лексике современного молодежного жаргона (англоязычные заимствования в студенческом сленге 60-70-х годов)...\\ литературная норма в лексике и фразеологии. М., 1983. С. 114.

49. Боуи Д. Человек со звезд. // Роккарама. – 1988. -№6- Сю 11-18.

50. Бохан Т.Г. Психологические основания профилактики и коррекции проблем психического функционирования при изменении образа жизни. // Сибирский психологический журнал. Выпуск 18, 2003. С.44-48.

51. Бояк Т.Н., Осинский И.И. Русская сельская молодежь: традиции и ценности. /Бурят.

гос. ун-т. – Улан-Удэ: Изд-во Бурят. госуниверситета, 2002. – 240 с.

52. Браун, О.А. Влияние степени урбанизованности городской среды на содержание социальных представлений молодежи //Сибирская психология сегодня. – Кемерово, 2004.

– Вып. 2. – С. 258-265.

53. Бредников, К.И.;

Калугина, Н.А. Рынок трудоустройства молодежи. Проблема трудоустройства молодых специалистов // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 95-100.

54. Брутман В. И., Ениколопов С. Н., Радионова М. С. : Нежеланная беременность у жертв сексуального насилия (психолого-психиатрические аспекты проблемы) //Вопросы психологии – 1995. – №1 – С.33- 55. Брутов В. Корпорация.// Fакел. 2001 – №4-5 – С. 28-31.

56. Брюн Е.А. Эко-культурные основы смыслообразования и психоактивные вещества. // Этническая психология и общество / Под ред. Н.М. Лебедевой. М.: ИЭА РАН, 1997. – С.

311 -334.

57. Бычихин Д. Праздник, который всегда с тобой.// Fакел. 2001 – № 4-5 – С. 12-15.

58. Будич Н.Ю. Взаимосвязь личностного и профессионального самоопределения. // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика: Материалы V региональной научно-практической конференции. / Науч. ред. Б.А. Разумов, С.А.

Литвина. – Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2003. С. 20-22.

59. Буйдина И.Ф. Культурологические концепции игровой культуры (Й. Хейзинга, Х.

Ортега-и-Гассет и Г. Гессе) //Введение в культурологию: Учебное пособие для ВУЗов/ Рук. Автор. Колл. И отв. Ред. Е.В. Попов. – М.: ВЛАДОС, 1995. – С. 43-57.

60. Булавин В. Панки идут // Смена от 14.01.87.

61. Буракова М.В. Гендерная идентичность субъекта общения в перспективе социально психологической адаптивности // Психология общения 2000: проблемы и перспективы.

М.: ПИ РАО, 2000. – С. 55.

62. Бурдеева, Н.О. «Молодежная субкультура»: социологический анализ понятия // Материалы научной конференции молодых ученых АГУ «Наука. Образование.

Молодежь» (6 февраля 2004 года). – Майкоп, 2004. – Т. 1. – С. 19- 63. Бурлуцкая М.Г. Межпоколенная мобильность в современном российском обществе:

Методология и методы анализа: Автореф.... кандидата социол. наук. 22.00.01. – Екатеринбург, 1999. – 23 с.

64. Бурсейе К. Вам нужен Бог? Я к вашим услугам // Ровесник.- 1994 -№11- С. 20 -21.

65. Валиев, Р.М. Образовательные мотивации современной молодежи // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 125- 66. Вандышева, Л.В. Репрезентация проблемы занятости молодежи в современных масс медиа // Вестн. Самар. гос. ун-та. Гуманит. выпуск. Философия. Социол. История.

Литературоведение. Унив. жизнь. – Самара, 2004. – N 1. – С. 42- 67. Валькова А. Рождение нового мира.// Fакел. 2002 – №10 – С. 102-103.

68. Вальце М. Группа риска: потенциал развития при психологическом сопровождении. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

69. Васильев Е. Молодежь и насилие// Социс. – 1995. – №2. – С. 129.

70. Васильев В. Л., Мамайчук И. И. : Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений//Вопросы психологии – 1993. – №1 – С.61- 71. Васильева О.С., Качанова Г.Г. Группа как средство расширения самопонимания подростков // Шк. здоровья. – 1998. – 5, N 3-4. – С. 44-52.

72. Ватова Л. Вандализм. Что в его основе? // Народное образование. 2002. – №9. – С. 174 178.

73. Введение в культурологию: Учебное пособие для ВУЗов/ Рук. Автор. Колл. И отв. Ред.

Е.В. Попов. – М.: ВЛАДОС, 1995, – 336 с.

74. Веллерштейн Д.В., Келли Д.Б. Последствия развода родителей: переживание ребенка в период поздней латентности. // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. Ред. И предисл. Н.Е. Покровского. – М.: «Прогресс», 1989. – 624 с.

75. Вербицкий М. Дети двоичных джунглей. // Fакел. 2001 – № 4-5 – С. 146-150.

76. Вергазов И. Молодежь в социальном пространстве национал-большевистской партии // Развитие личности. – М., 2004. – N 1. – С. 108- 77. Вике, Цигенрюкер. Рок-Поп-Джаз-Фолк. Лейпциг, СПб.:ИНТЕРЛАСТ, 1993. – 400 с.

78. Винниченко Н.Л. Многокультурность как фактор социализации личности в современных условиях. //V Общероссийская межвузовская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (23-26 апреля 2001 г.): материалы конференции. – В 5 т. Т 3: Психология и педагогика. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2003. С 123-126.

79. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи: Учебное пособие.

Екатеринбург, 1995.- 430 с.

80. Вишневский Ю.Р. Социология молодежи: Междисциплинарные связи // Учен. зап.

НТГПИ. Обществ. науки. – Нижний Тагил, 2001. – Вып. 1. – С. 68-75.

81. Вознесенская Е., Константиновский Д., Хохлушкина Ф., Чередниченко Г. Когда наступает время выбора: Устремления молодежи и первые шаги после окончания учебных заведений./ Отв. ред. Г. Чериднеченко. СПб.: Изд-во РХГИ, 2001. – 354 с.

82. Войскунский А.Е., Петренко В.Ф., Смыслова О.В. Мотивация хакеров:

психосемантическое исследование. // Психологический журнал – М., 2003. – Т. 24, № 1. С.

104-118.

83. Волков. Диссертация: подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2001. – 158 с.

84. Воловикова М.И., Шустов А.В. Представления о любимом "герое" в юношеской среде // Психол. личности: нов. исслед. / Ин-т психол. РАН. – М., 1996. – С. 249-258.

85. Волчек Д. Лишние люди (Самоубийство-Аборт-Каннибализм-Содомия).// Fакел. – №10 – С. 40-41.

86. Воробьев В.В. Особенности самоидентификации в молодежной среде // Социологический сборник. – М., 2004. – Вып. 7.- С. 90-93.

87. Воспитание политическое// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

88. Выбор молодежью жизненного пути: Опыт межрегион. Социол. исслед./ Е.М. Бабосов, М.Х. Титма, Т.И. Адуло и др.;

Под ред.: Е.М. Бабосова, М.Х. Титмы. Мн.: Наука и техника, 1988. С.19.

89. Выготский Л.С. О психологических системах. // Собр. Соч. Т.1. М.: Педагогика, 1982.

– 514 с.

90. Выготский Л.С. Педология подростка // Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т. 6. М., 1984. – С. 238.

91. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб., 1999. – 438 с.

92. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. Л.: ЛГУ, 1982. – 101 с.

93. Галажинский Э.В. Самореализация личности: взгляд с позиции психоистории. // Сибирский психологический журнал. – № 11. – 1999. – С. 24.

94. Галажинский Э.В. Методологические проблемы историко-психологического исследования феномена самореализации личности. // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 2001. – Вып. 5. – С. 32-45.

95. Галажинский Э.В. Самореализация и творчество. // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе/ Под ред. В.И. Кабрина и О.И. Муравьевой. – Томск:

Томский государственный университет, 2004. – С. 45-56.

96. Гальцев С.А. Социализация молодежи в современной России (Методологический аспект). Автореф. дисс. … канд. филос. наук;

Философские науки: 09.00.11.- 2002 г. – 24 с.

97. Гамершмид Н.Л. Субкультура как фактор распространения отклоняющегося поведения среди старшекласников.// Пути модернизации системы повышения квалификации работников образования/ Материалы межрегиональной научно практической конференции 27-28 марта 2003 г./ Томский областной институт повышения квалификации работников образования. – Томск: Курсив, 2003. – С 55-58.

98. Гапличник Т.И. Репродуктивное и сексуальное поведение, мотивы, установки подростков и молодежи // Социология. – М., 1999. – №3. – С. 77-80.

99. Гарганеев С.В. Расстройства психосоциального поведения девочек-подростков в современных условиях (клинический и социальный аспекты)// Рос. психиатр. ж. – 2001. – N 2. – С. 56-61.

100. Генон Р. Кризис современного мира. М.: Арктогея, 1991. – 368 с.

101. Гибш Г., Форверг М. Введение в марксисткую социальную психологию. М.:

«Прогресс», 1972. – 296 с.

102. Гилинский Я. Преступность в Санкт-Петербурге // Петербург начала 90-х:

безумный, холодный, жестокий. 2-е изд. / Ред. К. Астафьева, М. Дмитриева. СПб., 1994. С.

84-88.

103. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема. // Вопросы психологии. – 1988. – № 2. – С. 19-26.

104. Гозман Л. Я. : Психологические аспекты торможения социальных изменений //Вопросы психологии – 1988. – №6 – С.5- 105. Горбунова, Т.В.;

Сафина, Р.Г. Туризм как вид молодежного досуга // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 209-217.

106. Горохова О.В., Калужина В.П., Мироновская Н.И. Социально-психологические факторы, влияющие на наркотическую зависимость у подростков. //Студенчество и наркомания: пути решения проблемы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург: УГТУ, 2000. С 102-104.

107. Горшков А.С., Дорожкин Ю.П., Малышев К.Б. Мы их или они нас? О вреде «ужастиков» «фабрики грез». // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

108. Горшков В.А., Неверова В.В. Жизненная среда и социализация личности:

социологические аспекты // Здоров. город – здоров. дети : Матер. регион. науч.-практ.

конф., Ставрополь, 24-26 марта, 1999. – Ставрополь, 1999. – С. 146-150.

109. Грачева А. М., Нистратов А. А., Петренко В. Ф., Собкин В. С. :

Психосемантический анализ понимания мотивационной структуры поведения киноперсонажа//Вопросы психологии – 1988. – №5 – С.123- 110. Григорьев С.В. Пространство-время игры: психологические размышления об игровых биографиях // Мир психол. – 1999. – N 4. – С. 168-181.

111. Григорьева М. Н., Парктал А. : Использование социально-психологического тренинга в учебно-воспитательной работе со старшеклассниками//Вопросы психологии – 1988. – №5 – С.100-108.

112. Гришина Е.А. Российская молодежь: проблемы гражданской идентичности/ Ин-т молодежи. – М., 1999. – 132 с.

113. Гришина Н.В. Психология конфликта. Спб.: «Питер», 1999. – 500 с.

114. Грунди Г. Девять движений, которым не удалось изменить мир // Ровесник. – 1997.

– № 6 – С. 4-6.

115. Голубева Н.В., Иванюк М.И. Различия в коммуникативном поведении при решении групповых задач // Человек и общество, 1966. – №1 – С. 34-41.

116. Горнов В. А. Некоторые штрихи к социальному «портрету» региональной молодежной элиты// Вопросы социологии и социальной педагогики. – Рязань, 1999. – С.

55-60.

117. Групповой эгоизм// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993.

– 433 с.

118. Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. – М.: Политиздат, 1987. – 345 с.

119. Гульдан В. В., Романова О. Л., Сиденко О. К. : Подросток-наркоман и его окружение//Вопросы психологии – 1993. – №2 – С.44-49.

120. Дайс Е.А. Переживание социокультурной динамики личности и «синдром предков»// Мир Психологии. – М., 2002. – № 4. – С. 160-164.

121. Данилова, М.А.;

Сиразетдинова, А.М. Ценности жизни и культуры современной молодежи России // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 227-229.

122. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / М.:

«Российская политическая энциклопедия». – 2002. – 288 с.

123. Деструктивные условия социализации молодежи как фактор ее девиантного поведения в регионе: (На прим. городов и поселений Урала и Тюм. Севера) / Павлов Б.С., Ишутина Т.А. (руководители), Анисимов С.А. и др.;

РАН. Урал. отд-ние. Ин-т экономики, Рос. гуманит. науч. фонд. – Препринт. – Екатеринбург, 1999. – 51 с. – (Науч. докл.).

124. Дети и молодежь как стратегический ресурс общества: Материалы науч.-практ. и отчет. – Выбор. Конф. ДИМСИ, г. Ярославль, 27-31 марта 2001 г. / Общерос. обществ. орг.

«Дет. и молодеж. социал. инициативы» ДИМСИ, М-во образования Ро. Федерации;

Сост.

и науч. ред. Тетерский С. – М.: Academia, 2001. – 200 с.

125. Дети и молодежь – будущее России: Материалы Российской научно-практической конференции (г. Вологда, 27-29 июня 2002 г.)/ Ин-т социально-экономических проблем народонаселения РАН и др.;

Отв. ред. Гулин К.А. – Вологда, 2002. – 219 с.

126. Дилигенский Г.Г. Феном массы и массовые движения // Рабочий класс и совр. Мир.

1987. № 3.

127. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994. – 348 с.

128. Дмитриева Н.В. Психологические факторы трансформации идентичности личности: Автореф. Дис.... доктора психол. наук. 19.00.01. – Новосибирск, 1999. – 39 с.

129. Долбик-Воробей Т.А. Жизнь студентов сегодня: учеба, семья, профессия //Народонаселение. – М., 2003. – №1. – С. 81-86.

130. Долгова А.И. Воспроизводство студенческой молодежи: новые тенденции (на материалах социологической лаборатории КнАГТУ)// Научно-методические проблемы гуманитарных наук. – Комсомольск-на-Амуре, 1999, – Ч.1.- С. 87-90.

131. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979. – 127 с.

132. Донцов А.И. Психология коллектива: методологические проблемы и исследования.

М.: МГУ, 1984. – 208 с.

133. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: «Питер», 2000. – 232 с.

134. Дурасанова Т.П. Девиация подростков как проблема социальной работы// Гуманитарные науки в поиске нового: Материалы науч. конф. «ХХХ Огаревские чтения», 3-7 дек. 2001 г. – Саранск, 2001. – С. 413-417.

135. Дюркгейм Э. Метод в науках. СПб.: «Наука», 1994. – 468 с.

136. Егер Петр. Идеология самоуничтожения, модная на Западе в 60-х годах, дошла сейчас и до России // Час Пик. 1993. – 10 марта.

137. Ежов С.А. Социализация молодежи: Проблемы управления //. Молодежь в условиях социально-экономических реформ / Науч. ред. В.Т. Лисовский. СПб., 1995. – С.

119-122.

138. Емельянов Ю.Н., Скворцов Н.Г., Тавровский А.В. Символико-интерпретивный подход в современной культурантропологии / Ред. колл. А.С. Мамзин и др. – СПб., 1995.

139. Есть ли русский рок? // Ровесник. -1999 -№9- С. 14-16.

140. Ефимова Д. В. Национальное самосознание и социально-психологические характеристики личности толерантных и интолерантных подростков. //Автореф. на соискание … канд. психол. н. – Самара, 2005 – 25 с.

141. Жогина, К.Б. Изучение социокультурных потребностей молодежи: методический аспект // Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития. – Ставрополь, 2004. – С. 205-207.

142. Журавлев Г.Е. Интернет: психологические проблемы и решения. // Прикладная психология – М., 2002. – № 5-6. – С. 32-51.

143. Журавлев И.В., Тхостов А.Ш. Феномен отчуждения: стратегии концептуализации исследования // Психологический журнал. – Т. 23. – №5. – 2002. – С. 42-48.

144. Жуховицкий Л.А. Всё, в чём вы нуждаетесь М.1990.

145. Забродин Г.Д., Александров Б.А. Рок – искусство или болезнь? М.: «Наука», 1990.

– 160 с.

146. Завадский М. Наше право на лево.// Fакел. 2002 – №8 – С. 32-33.

147. Завражин С. А. : Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте//Вопросы психологии – 1993. – №5 – С.43-50.

148. Завражин С.А. Подростковая делинквентность: транскультурная перспектива// Социс. 1995. – №2. – С. 129.

149. Зайцев Г. К., Зайцев А. Г., Хаптанова Т. Г. : Половое воспитание подростков:

ценностное отношение к здоровью//Вопросы психологии – 2002. – №3 – С.33-41.

150. Заика Е. В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. : Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением //Вопросы психологии – 1990. – №4 – С.83-90.

151. Залевский Г.В. Предубеждения, этнические стереотипы как проблема психологической антропологии. // Сибирский психологический журнал. – 1996. – Выпуск 2. – С.70-80.

152. Залевский Г.В. Этнические стереотипы и предубеждения как фиксированные формы поведения. // Россия и Китай на дальневосточных рубежах. Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2002. – С. 413-418.

153. Залевский Г.В. Трансрегиональные особенности этнических стереотипов у современной российской молодежи. // Сибирский психологический журнал. – 2003. – Выпуск 18. – С.39-44.

154. Залевский Г.В., Залевский В.Г. Фиксированные формы поведения как коммуникативные барьеры в кросскультуральном контексте.// Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе/ Под ред. В.И. Кабрина и О.И.

Муравьевой. – Томск: Томский государственный университет, 2004. – С. 153-168.

155. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения индивидуальных и групповых систем (в культуре, образовании, науке, норме и патологии). – М;

Томск: Томский государственный университет, 2004. – 460 с.

156. Зальцингер Х. Власть рока, или насколько музыкальна революция? Спб.:

ИНТЕРЛАСТ, 1993. – 144 с.

157. Замоскворецкая К. Поколение 0000. // Fакел. 2001 – №4-5 – С. 98-101.

158. Захарчук В.А. Нормы и отклонения в подростковой среде. Автореф. канд. дис.

Тюмень, 1994. С. 15- 159. Заярная О.Г. Металлисты. // По неписаным законам улицы… Ярославль:

«Юридическая литература», 1989. – С. 203-218.

160. Заярная О.Г. Контркультура. М.: «Альтернатива», 1993. – 245 с.

161. Заярная О.Г. Работа с неформальными группами молодежи. М.: «Прогресс», 1998. – 140 с.

162. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1995. – 230 с.

163. Зимелева З.А. Агрессивное поведение подростков и личность родителей // Психологические науки и образование. 2001. – №4. – С. 22-27.

164. Злобина А.С. Влияние морально-инверсированных видеосюжетов на социально психологические качества личности подростка. Автореф. дис. на соискание ученой степени канд. психол. наук;

19.00.05. – Самара, 2003 – 22 с.

165. Знаков В. В. : Понимание асоциальными подростками ситуаций насилия и унижения человеческого достоинства//Вопросы психологии – 1990. – №1 – С.20-28.

166. Зобов Р.А., Лисовский А.В. Становление личности молодого человека. Л., 1987. – С. 18-36.

167. Золотое подполье. Цикл статей, посвященный советскому самиздату и объединенный в книгу. М., 1997. – 450 с.

168. Зоркая А.В. Молодежь: типы адаптации, оценка перемен, установки на социальное достижение // Мониторинг обществ. мнения: экон. и социал. перемены = Russ. publ.

opinion monitor. – М., 2001. – №2 – С. 23-30.

169. Зубов Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска. // СоцИс:

Социологические исследования. – М., 2003. – №4. – С. 42-51.

170. Зубок Ю.А. Особенности социальной интеграции молодежи в условиях нестабильного общества: Автореф. дис.... канд. социол. наук;

22.00.04. /Ин-т социал. полит. исследований РАН. – М., 1997. – 27 с.

171. Зюбин Л.М. Особенности мотивации у трудных подростков // Родина. – 1963. -№5 С. 44.

172. Ибрагимов, Г.Э. Конформизм и нонконформизм как социокультурные феномены :

Автореф. дис.... канд. социол. наук / МГУ им. М.В.Ломоносова. – М., 1993. – 19 с.

173. Иваненков, А.С.;

Иваненков, С.П.;

Кусжанова, А.Ж. Молодежь Оренбуржья:

самоопределение в новых исторических координатах : (Ежегод. докл. о положении молодежи Оренб. обл.) / Адм. Оренб. обл. Ком. по делам молодежи. – Оренбург, 2004. – 132 с. Библиогр.: с. 92-100.

174. Иванов В.И. Проблемы детской виктимности в современном обществе // Молодежь в условиях социально-экономических реформ/ Науч. ред. В.Т. Лисовский. СПб., 1995. – С.

55.

175. Иванова А.И., Романова Н.М. Психологические особенности неформалов. // Вопросы социальной психологии личности. – Саратов, 2002. – Вып. 3. – С. 192-198.

176. Иванова Т.А. Иванов В.В. Групповая динамика, вызванная внешним воздействием.

М.: РХТУ. – 1993. – Дек. В ИНИОН, № 35233 – 16 с.

177. Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Проблема самоидентификации российской молодежи// Социол. власти. – М., 1998. – №2/3. – С. 214-221.

178. Иваненков С.П. Социализация молодежи в современных условиях: Автореф. дис....

доктора философских наук. 07.00.03/ Рос. акад. наук, Ин-т востоковедения. – М., 1999. – 19 с.

179. Ивченкова Н. П., Ефимова А. В., Аккузина О. П. : Установки подростков по отношению к началу половой жизни//Вопросы психологии – 2001. – №3 – С.49-57.

180. Игошев К.Е., Миньковский Г.М. Проблема, которая волнует всех. // По неписаным законам улицы… Ярославль: «Юридическая литература», 1989. – С. 3-29.

181. Игошев Л.Н. Новый старый конформизм // Политология ХХ в. Изд-во Казанского университета. -1991. С. 67-90.

182. Игошев Л.Н. Политическое Обозрение // прил. к альманаху «Элементы». – 1996. – С. 34-38.

183. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе и своих сверстниках.

(Социологическое исследование). Л., 1969. – 118 с.

184. Ильин Г. Л. : Нетрадиционные формы усвоения социального опыта в контексте психологии образования//Вопросы психологии – 1992. – №3 – С.19-24.

185. Иовчук Н.М., Батыгина Г.З. Распространенность и клинические проявления депрессий в школьной подростковой популяции // Ж. неврол. и психиатрии. – 1998. – 98, N 9. – С. 33-36.

186. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: учебное пособие. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 432 с.

187. К вопросу об эстетике панка // CD ROM. – Библиотека в кармане №1 серия «гуманитарные науки». – 1996.

188. Кабрин В.И. Коммуникативный мир студента и особенности его личностного развития // Психолого-педагогические вопросы гуманитарного образования в техническом вузе. Нск, 1989. – С. 28-35.

189. Кабрин В.И. Коммуникативный мир и транскоммуникативный потенциал личности // Коммуникативный мир личности и ее социално-психологической культуры. Томск, 1991. – С. 3-92.

190. Кабрин В.И. Транскоммуникация и личностное развитие. Томск: Изд-во ТГУ, 1992.

– 256 с.

191. Кабрин В.И. Ментальная структура и динамика коммуникативного мира личности:

методология, методы, эмпирические исследования;

Уч.-метод. Пособие. Томск: ЦПКЖК, 2002. – 88 с.

192. Кабрин В.И., Савин П.Н., Частоколенко Я.Б., Шабанов Л.В. Исследование и развитие определенных качеств толерантности в тренинговых группах с различной степенью директивности. // Вестник ТГУ. – № 285 – Сентябрь, 2005. – С 61-68.

193. Каган В. Е. : Стереотипы мужественности – женственности и "образ Я" у подростков//Вопросы психологии – 1989. – №3 – С.53-63.

194. Кайгородов Б.В. Структурно-динамические характеристики самопонимания в характеристике и развитии Я-концепции в юношеском возрасте// Мир Психологии. 2002. №2. – С. 117-127.

195. Калимбетова, З.А.;

Сиразетдинова, А.М. Проблемы трудоустройства молодежи в Татарстане // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 306-309.

196. Калмыков, А.А.;

Антонов, М. Культурно-поведенческие стили молодежи:

Социологический анализ, проведенный в г. Владивостоке // Россия и АТР = Russia a.

Pacific. – Владивосток, 2004. – N 1. – С. 111-118.

197. Калькерин Г. Революция – это Я! // Fакел. 2002 – №10 – С. 20-23.

198. Каминка О. Манифест.// Fакел. 2002 – №10 – С. 8-10.

199. Камю А. Бунтующий человек. М.: Изд-во политической литературы, 1990. – 416 с.

200. Карнаева И. В. Практико-ориентированные формы и методы подготовки учителя в системе повышения квалификации по помощи в профессиональном самоопределении подросткам «группы риска». // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика: Материалы V региональной научно-практической конференции. / Науч. ред.

Б.А. Разумов, С.А. Литвина. – Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2003. С. 174-178.

201. Карпова И., Удачин К. Секс и... наркотики.// Fакел. 2002 – №6-7 – С. 90-93.

202. Карпушина Л.В. Структура жизненных ценностей различных социальных групп студентов ВУЗов. Автореф. дис. на соискание ученой степени канд. психол. наук;

19.00.05. – Самара, 2003 – 22 с.

203. Кастанеда К. Путешествие в Икстлан. Киев: «София», 1992. – 480 с.

204. Кебина, Н.А. Молодое поколение Казахстана сегодня и завтра // СоцИс : Соц.

исслед. – М., 2004. – N 3. – С. 107-112.

205. Келли Г., Тибо Дж. Межличностные отношения. Теория взаимозависимости // Современная зарубежная социальная психология: Тексты. М., 1984. – С. 61-82.

206. Киселева В. Подростковое одиночество // Школьный психолог. 2002. -№8. -С. 2.

207. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: «Наука», 1983. – 368 с.

208. Китайгородцев А. Спертый воздух свободы (нулевые годы русского рока). // Fакел.

2001 – №4-5 – С. 46-49.

209. Князев Е. А. : Педагогика и психология социальной депривации (исторический аспект) //Вопросы психологии – 1993. – №3 – С.39-47.

210. Клаудио Наранхо. Гештальт терапия. Вронец. НПО «МОДЭК».,1995. – 340 с.

211. Клауорд Р., Оулин Л. Дифференциация субкультуры // Социология преступности.

М., 1966. С. 334-354.

212. Климов Г. Протоколы советских мудрецов. Краснодар: «Советская Кубань», 1995.

– 448 с.

213. Климов Г. Имя мне легион. Краснодар: «Советская Кубань», 1995. – 448 с.

214. Климова С. Г. : Компания пьяных подростков//Вопросы психологии – 1993. – №4 – С.31-37.

215. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд./ под ред. Г.В. Залевского. – Томск: Изд-во Томского университета, 1999. – 154 с.

216. Клочко В.Е. Культурно-историческая психология и биосинергетика. Образование в информационном обществе: Пособие для студентов гуманитарных вузов. Бийск: НИЦ БиГПИ, 2000. – С. 112 -118.

217. Клочко А.В. Проблема личности в психологии в контексте понимания человека как открытой системы: Дис.... канд. психол. наук., Барнаул, 2001. – 24 с.

218. Клочко В.Е. Ментальное пространство личности как предмет профессионально психологического осмысления // Личность в парадигмах и метафорах: ментальность, коммуникация, толерантность. Томск: Изд-во ТГУ, 2002. С. 258.

219. Клочко В.Е. Коммуникативная среда как фактор становления ментального пространства человека // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / Под ред. В.И. Кабрина и О.И. Муравьевой. Томск: Томский государственный университет, 2004. – С. 30-44.

220. Клочко В.Е. Зеркало Персея и Круг Хомы: психоисторический этюд.// Сибирский психологический журнал. – 2004. – № 19. – С. 11-17.

221. Ковалев Г.Д. Три парадигмы в психологии – три стратегии воздействия // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. М., 1987. – С. 4-17.

222. Когут А., Слуцкий Е. Дискриминация по возрасту на рынке труда // Мониторинг социально-экономической ситуации и состояние рынка труда С.-Петербурга.

Информационно-аналитический бюллетень. 1995. – № 1. – С. 10-14.

223. Козлов, А.В.;

Шишкова, Г.А. Проблемы занятости молодежи в сельском хозяйстве Российской Федерации: состояние и пути решения // Региональное и муниципальное управление в условиях рынка. – М., 2004. – С. 87-109.

224. Козлова Е.В. Процесс суверенизации личности в призме становления межличностной коммуникации // Культура. Образование. Духовность. Бийск, 1999. – Ч. 3.

– С. 166-176.

225. Козлова Е. В. Актуальные проблемы отношения к собственности. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

226. Козловский В.П. Культурно-исторические традиции и мировоззрение личности // Мировоззренческая культура личности: философские проблемы формирования. Киев, 1986. С. 245-281.

227. Козюков А.Д. Кризис родительской власти в современной семье как предпосылка неуправляемости подростков // Социально-экономическое и политическое развитие общества: актуальные проблемы. – Саратов, 2001. – С. 174-175.

228. Кон И.С. Юность как проблема // Бой идет за человека / Под ред. В.Т. Лисовского.

Л., 1965. – С. 11.

229. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. – 200 с.

230. Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978. – С. 56-63.

231. Кон И.С. Психология старшекласника. М., 1980. – 87-95.

232. Кон И.С. Дружба. М., 1986. – С. 46-60.

233. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988. – С. 134.

234. Кон И.С. Социология молодежи // Краткий словарь по социологии/ Под ред. Д.М.

Гвишиани, Н.И. Лапина. М., 1988. – С. 353-354.

235. Кондратенко В.Т. Девиантное поведение подростков. Минск, 1988. – 360 с.

236. Коновалова Н.А. Предрасположенность подростков к конфликтному общению как следствие внутриличностного конфликта. // Объединенный научный журнал = Integrated sci. j. – М., 2002. – №34. – С. 9-11.


237. Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 60-х годов к 2000-му).

М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 266 с.

238. Конфликт. Методические указания для проведения деловой игры. СПб., 1990. – с.

239. Конфликт// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

240. Конформизм// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – с.

241. Копытцев С. «Мы не хиппи, мы не панки… рейверы мы» // Ровесник. – 1987. -№2 С. 4-5.

242. Корнейчук В. Кожаная куртка, черный мотоцикл // Ровесник. – 1996 -№1- С. 4-5.

243. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д., Григоренко Е.Л. Факторы социального и психологического неблагополучия подростков в показателях методик стандартизованного интервью и листов наблюдения // Вопр. психол. – 2001. – N 1. – С. 107-122,160.

244. Коробейников И.А. Нарушение развития и социальная адаптация. М., 2002. – 192 с.

245. Косалс Л.Я. Социальный механизм инновационных процессов. М.: «Знание», 1990.

– 214 с.

246. Костиков В. Поколение «Пепси» на проспекте капитализма.// Аргументы и Факты.

– № 36 (1297). – 2005. – С.4.

247. Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры// Социология преступности. М., 1966. С. 314-321.

248. Кравцова Е.Е. Культурно-исторические основы зоны ближайшего развития // Психологический журнал. – Т. 22. – №4. – 2001. – С. 42-50.

249. Кражмаренко Р.А. Индивидуализм и коллективизм в сознании молодежи:

преемственность или конфликт поколений // Социально-гуманитарные исследования: Сб.

науч. тр. – Новосибирск, 2001. – С. 71-78.

250. Крашаков А. Чем владеют секты. //Аргументы и Факты. – №32. – 2004. – С. 13.

251. Крейк А.И., Гончакова М.М. Компаративистский подход к рассмотрению социокультурных образований: Запад, Восток, Россия // Сб. тр. мол. ученых СГУПСа. – 2001. – N 3. – С. 71-76.

252. Кржечковский А.Ю. К вопросу о механизмах отклоняющегося поведения подростков;

Ставроп. гос. мед. акад. – Ставрополь, 1999. – 10 с.

253. Крижевский А. Музыкальный психоанализ.// Fакел. 2001 – №4-5 – С. 40-43.

254. Криминологи о неформальных молодежных объединениях. / Отв. ред. И.И. Карпец.

М., 1990. – 380 с.

255. Кричевский Е.Л. Динамика группового лидерства // Вопросы психологии -1980. №2- С. 64-74.

256. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев: Наукова думка, 1982. – 157 с.

257. Крутер М.С. Молодежь как социальный наследник проблем периода несовершеннолетия. // Филос. науки. – М., 2001 – №4 – С. 132-143.

258. Крымчанинова М.В. Социальная идентичность российского общества:

индивидуализм или коллективизм? // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

259. Кузовкова, Т.В.;

Карцева, Л.В. Ценностные ориентации работающей молодежи в современном обществе // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. – Казань, 2004. – Ч. 1. – С. 344-346.

260. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. М., 1967. – 200 с.

261. Кузьмина А.А., Машенков В.В. Культурологические концепции К. Юнга и Леви Стросса //Введение в культурологию: Учебное пособие для ВУЗов/ Рук. автор. колл. и отв.

ред. Е.В. Попов. – М.: ВЛАДОС, 1995. – С. 40-43.

262. Кулешов, Е.В. Очерк русской подростковой субкультуры в Нью-Йорке // Перекресток культур : Междисципл. исслед. в обл. гуманит. наук: Сб. ст. – М., 2004. – С.

195-220.

263. Куликов В.Н. Социально-психологический аспект суггестии. Автореф. Докт. Дис.

Л., 1974. ИНИОН CD ROM серия «гуманитарные науки», записи 1991 – 1995 гг.

264. Куликов Л.В. Психологическое исследование. Спб.: «Речь», 2001. – 183 с.

265. Культура и молодежь: Сост., пробл., перспективы: Материалы круглого стола, марта 2004 г. / Под общ. ред. Гуляева В.Н. – М.: Акад. тр. и социал. отношений, 2004. – 199 с.

266. Культурология. М.: «Прогресс», 1993. – 389 с.

267. Кунгунцева Г.Ф. Проблема молодежи в новых экономических условиях// Социальные проблемы молодежи в условиях перехода к рыночной экономике и пути их решения. Тезисы докладов научно-практической конференции. Уфа, 1993. – С.16-18.

268. Кураев, А.В. Церковь и молодежь: неизбежен ли конфликт? / Диакон Андрей Кураев. – СПб.: Изд. дом. «Рус. Остров», 2004. – 451 с.

269. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. М.:

ИП РАН, 1996. – 374 с.

270. Курек Н. С. : Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте //Вопросы психологии – 1997. – №2 – С.48- 271. Курчашова Т.В. Понятие молодежной субкультуры как социально-культурного явления// V Державинские чтения, февраль 2000 г. – Тамбов, 2000. – С. 12-13.

272. Кутрона К.И. Поступление в колледж: одиночество и процесс социальной адаптации. // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е.

Покровского. – М.: «Прогресс», 1989. – 624 с.

273. Кэйвен Ш. Коммуна хиппи в Хейте // CD ROM. – Библиотека в кармане №1 серия «гуманитарные науки». – 1996.

274. Кэмпбелл Д. Маски Бога: созидательная мифология, т.1 – 4 М.: АДЕ «Золотой век», 1997.

275. Кэмпбелл Д. Маски Бога: созидательная мифология, т.2 – 4 М.: АДЕ «Золотой век», 1997.

276. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: «Прогресс», 1980. -392 с.

277. Ладенкова Е.Ю. Молодежь Москвы: социализация и культурное воспитание. // Поиск. – М., 2002. – Вып. 2-3 – С. 65-73.

278. Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М.: Наука, 1997. – 446 с. (Серия:

«Памятники психологической мысли») // Классификация личности / под ред. М.Я. Басова и В.Н. Мясищева. Петербург. Государственное издательство, 1921 г. // программа исследования личности в ее отношениях к среде./ сост. С.Л. Франк, А.Ф.Лазурский) – С.

239-266.

279. Лайкайо Р. Так «хип» или не «хип»? // Ровесник. – 1995. -№1- С.4-5.

280. Лебон Г. Психология масс. – Мн.: «Харвест», М.: АСТ, 2000. – 320 с.

281. Левенец С.А., Куликова Л.Ф., Бакшеева И.Б. Сексуальное поведение современных девочек-подростков // Междунар. мед. ж. (Харьков). – 1998. – 4, N 2. – С. 127-128.

282. Левикова, С.И. Молодежная субкультура : Учеб. пособие. – М.: Фаир пресс, 2004. – 608 с. /Библиогр.: с. 583-601.

283. Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон. М., 1989. – 360 с.

284. Левочкина И. А. : Психофизиологические особенности музыкально одаренных подростков//Вопросы психологии – 1988. – №4 – С.149-155.

285. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

286. Леонтьев А.Н. Психология образа. // Вестник Московского университета. Сер. 14. – Психология. – 1979. – № 2 – С. 3-13.

287. Липовецки Ж. Эра пустоты. Спб., 2001. – 332с.

288. Лисовский А.В., Лисовский В.Т. В поисках идеала: Диалог поколений. Мурманск, 1994. С. 13-15.

289. Лисовский В.Т. Советское студенчество: социологические очерки. М.1990.

290. Лисовский В.Т. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи. Автореф. канд. дис. Л., 1968. – 22 с.

291. Лисовский В.Т. Эскиз к портрету. Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи (по материалам социологических исследований). М., 1969. – 386 с.

292. Лисовский В.Т. Социология молодёжи. // Социологический словарь. 2-е изд., перераб. и доп./ Науч. ред. Г.Н. Соколова, И.Я. Писаренко. Минск, 1991. С. 407-410.

293. Лисовский В.Т. Социология молодёжи. М.1996.

294. Лисовский В.Т. Социальные изменения в молодежной среде //Credo. – Оренбург, 2002. – №1. – С. 8-41.

295. Литвинова И. Что русские, что негры – студентам в Риге все едино // Известия. – 1994. – 16 февр.

296. Лихачев Д.С. Черты первобытного примитивизма воровской речи // Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона;

Речевой графический портрет советской тюрьмы / Авторы-составители Д.С. Балдаев, В.К. Белко, И.М. Исупов. М., 1992. – С. 368.

297. Логинова А.М. Психологическое воздействие жанра «фэнтези» на современную молодежь. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25- июня 2003).

298. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство;

Женщина преступница и проститутка;

Любовь у помешанных: Сборник/ Пер. с ит.;

Мн.: ООО «Попурри», 1998. – 576 с.

299. Лопухова О. Г. : Влияние этнокультурных традиций на становление психологического пола личности//Вопросы психологии – 2001. – №5 – С.73-80.

300. Львов В.М. Малая группа как группа с внешним статусом. Основные термины и определения. Спб.: "Лань", 1997. – 54 с.

301. Лю Цунъин. Этнические ментальность и отношения китайской и российской молодежи// Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25- июня 2003).

302. Люмпены// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

303. Мазурова А.И., Розин М.В. Развитие, структура и сущность хиппизма// По неписаным законам улицы… Ярославль: «Юридическая литература», 1989. – С. 99-118.

304. Мазурова А.И. Сленг хип-системы. // По неписаным законам улицы… Ярославль:

«Юридическая литература,» 1989. – С. 118-138.

305. Мазурова А.И. Панк: альтернатива внутри альтернативы. // По неписаным законам улицы… Ярославль: «Юридическая литература», 1989. – С.218-239.

306. Майерс Д.Г. Социальная психология. Спб.: Питер, 1998. – 688 с.

307. Макаревич А. Все очень просто // CD ROM. – Библиотека в кармане №1 серия «гуманитарные науки». – 1996.

308. Макаревич А. Это было так давно. М.: «Вагриус», 1999. – 369 с.


309. Макацария Г.В., Лисовский В.Т. Современный студент (социальные проблемы обучения и воспитания в высшей школе). Тбилиси, 1982. – С. 90-102.

310. Максимова Н. Ю. : Диагностика и коррекция поведения трудных подростков//Вопросы психологии – 1988. – №3 – С.93-100.

311. Макушина О.П. Причины психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте. // Вопросы психологии. – М., 2002. – №5. – С. 97-105.

312. Малахов Н. О модернизме. М.: «Изобразительное искусство», 1975. – 280 с.

313. Малая энциклопедия компьютерных существ // CD ROM. – Библиотека в кармане №1 серия «гуманитарные науки». – 1996.

314. Маневский С.Е. Внешний и внутренний план игровой ситуации ребенка// Психологическая наука и общественная практика. М.: Изд-во МГУ, 1987. – С. 170 -174.

315. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М.: ИНИОН, 1992. – 324 с.

316. Марасанов Г.И. Культура как психологическое понятие // Индивид. и группов.

субъекты в изменяющ. о-ве : Тез. докл. к междунар. науч.-практ. конф. к 110-летию со дня рожд. С.Л. Рубинштейна, Москва, 1999. – М., 1999. – С. 101-103.

317. Маргинальность в современной России: Коллективная монография/ Балабанова Е.С., Бурлуцкая М.Г., Демин А.Н. и др.;

Моск. Обществ. науч. фонд. – М., 2000. – 208 с.

318. Масагутов Р.М. Агрессия и употребление психоактивных веществ у девочек подростков с делинквентным поведением. //Студенчество и наркомания: пути решения проблемы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург:

УГТУ, 2000. С 68-71.

319. Массовая коммуникация// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

320. Массовое сознание// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

321. Массового общества теории// Политология. Энциклопедический словарь. М.:

Publisher, 1993. – 433 с.

322. Материалы исследовательского проекта «Будущее молодежи России». / Ин-т социологии РАН;

Под ред. Рогозина Д.М. – М., 2003. – 123 с.

323. Машенков В.В., Савушкин Л.М. Культурологические концепции Н. Данилевского, Ф. Ницше, О. Шпенглера и П. Сорокина // Введение в культурологию: Учебное пособие для ВУЗов/ Рук. Автор. Колл. И отв. Ред. Е.В. Попов. – М.: ВЛАДОС, 1995. – С. 29-39.

324. Меерсон Е.А., Бондаренко А.В. Проблема социальной адаптации молодежи на моделях суицидальных ситуаций // Физиол. механ. природ. адапт. : Тез. докл. 3-го Всерос.

междунар. симп., Иваново, 27 июня-1 июля, 1999. – Иваново, 1999. – С. 108-109.

325. Мелетинский Е.М. О происхождении литературно-мифологических сюжетных архетипов //Arbor Mundi. – 1993. -№2- С. 18.

326. Мелибруда Е. Я – Ты – Мы. Психологические возможности улучшения общения.

М.: «Прогресс», 1986. – 256 с.

327. Мень А. Лекции и беседы. Н. Новгород: «Нижегородская ярмарка», 1995. – 678 с.

328. Мертес, М. Новое поколение – новое представление о ценностях? // Общ. тетр. / Вестн. Москов. шк. полит. исслед. – М., 2004. – N 1. – C. 54-63.

329. Мертон Р.К. Референтная группа и социальная структура. Сборник статей. М.:

Институт молодежи, 1991. – 260 с.

330. Мещерина Е.Ю. Рецензия на кн.: Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985-1995 гг/ Под. ред. Магуна В.С. – М., 1998. – 148 с. // Социол.

журн. = J. of sociology. – М., 1999. – №. – С. 11-215.

331. Мид М. Одиночество, самостоятельность и взаимозависимость в контексте культуры. // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е.

Покровского. – М.: «Прогресс», 1989. – 624 с.

332. Мид М. Культура и мир детства. М., 1989 – 348 с.

333. Миньковский Г.М. Методы диагностики социально-психологической устойчивости малых групп. СПб.: «Лань», 1998. – 89 с.

334. Миньковский Г.М. Методики и интерпретация при диагностике малых групп.

СПб,: ИздательствоСПб.УМВД РФ, 1992. -167 с.

335. Минюшев Ф.И. Духовная жизнь молодых россиян: что впереди? (прогноз социолога)// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18, Социол. и политология. – М., 1999. – №3. – С. 64 71.

336. Митев П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983. – С. 24 29.

337. Мозгот В. Г. : К проблеме социокультурной детерминации музыкально художественного вкуса//Вопросы психологии – 1991. – №1 – С.64-71.

338. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. – М.: Устойчивый мир, 2001. – 200 с.

339. Молодежные субкультуры/ Исламшина Т.Г., Цейтлин Р.С., Салагаев Р.С. – Казань:

Изд-во Казаню гос. технолог. ун-та, 1997. – 115 с.

340. Молодежь России: социальное развитие / Редколлю: В.И. Чупров (отв. ред.) и др.

М., 1992. – С. 8-25.

341. Молодежь России: тенденции, перспективы / Под ред. И.М. Ильинского, А.В.

Шаронова. М., 1993. – С. 12-44.

342. Молодежь в начале ХХI века: основные ценности, позиции, ориентиры: Материалы Всероссийской студенческой конференции, 21-22 ноября 2002 г. / Самарская государственная экономическая академия. Студенческое научное общество;

Ред. кол.:

Жлобин А.П. и др. – Самара, 2002. – 247 с.

343. Моль А. Социодинамика культуры. М.: «Прогресс», 1973. – 406 с.

344. Морено Д. Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М., 1958. – 289 с.

345. Морогин В.Г. Ценностно-потребностная сфера личности. Томск: ТГПУ, 2003. – с.

346. Морогин В. Г. «Научная» и «практическая» парадигма в психологии. // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика: Материалы V региональной научно-практической конференции. / Науч. ред. Б.А. Разумов, С.А.

Литвина. – Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2003. С. 141 148.

347. Москвитина Т.Н. Из опыта работы педагога-психолога системы начального профессионального образования. // Профориентация и психологическая поддержка.

Теория и практика: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 28- сентября 2005 г. / Науч. ред. Б.А. Разумов. – Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2005. С. 60-64.

348. Морозов А. Бреющие головы вместе. // Fакел. 2002 – №5 – С. 8-11.

349. Морозов В.В., Скрябов А.П. Противоречивость социализации и воспитания молодёжи в условиях реформ. //Социально-политический журнал. 1998. №1.

350. Морозова Е.Н. Городские подростки – мойщики машин. // СоцИс:

Социологические исследования. – М., 2003. – №4. – С. 138-142.

351. Московичи С. Век толп. М.: Изд-во ИП РАН «КСП+», 1998. – 480 с.

352. Московичи С. Машина, делающая богов. М.: Изд-во ИП РАН «КСП+», 1998. – с.

353. Мукина Т.И. Современная культура и средства массовой информации. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

354. Мураяма С. Дети и школа в обществе изобилия. Томск: Изд-во ТГУ, 1994 – 40 с.

355. Муздыбев, К. Жизненные стратегии современной молодежи: межпоколенческий анализ // Журн. социол. и социал. антропологии = J. of sociology a. social anthropology. – СПб., 2004. – T. 7, N 1. – C. 175-189.

356. Мухина, В. Групповой эскапизм и индивидуальный аутизм – компоненты социального и личностного развития на этапах отрочества и юности // Развитие личности.

– М., 2004. – N 1. – С. 156-175.

357. Мухтаров, Т.Г. Современный город и башкирская молодежь / РАН. Уфим. науч.

центр, Ин-т истории, языка и лит. – Уфа: Гилем, 2004. – 159 с., Библиогр.: с. 132-140.

358. Мэмфорд Л. Миф машины // Утопия и утопическое мышление/ Сост. В.А.

Чаликова. М., 1991. С. 79-97.

359. Мюр А. Наглые сыновья. СПб. : АСТ, 1989ю – С. 60.

360. Мяло К.Г. Панки // Иностранная литература. – 1985. -№6- С. 24-35.

361. Мясоед П. А. : Проблема "ненормативного" психического развития//Вопросы психологии – 1994. – №6 – С.49-57.

362. На пути к гражданскому обществу: Пробл. Молодежи ХХI в.: Материалы междунар. науч.-практ. конф. (6-7 дек. 2002 г.) /… С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. – СПб., 2003. – 288 с.

363. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. М., 2001. – 280 с.

364. Народы мира: Историко-этнографический справочник / Гл. ред. Ю.В. Брамлей. М., 1988.

365. Наумов В.В. Основные аспекты представления личности в групповом процессе.

Спб.: "Лань", 1997. – 54 с.

366. Начало пути: поколение со средним образованием/ Отв. ред. М.Х. Титма. М., 1989.

– 316 с.

367. Нигилизм// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

368. Никольская О.Л. Проблема агрессивности у подростков. // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика: Материалы V региональной научно практической конференции. / Науч. ред. Б.А. Разумов, С.А. Литвина. – Томск: Томск. гос.

ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2003. С. 157-161.

369. Ницше Ф. Избранное. /Собр. Сочинений в 2 т. – Тбилиси, 1992.

370. Новиков В.Г. Положение сельской молодежи в Российской Федерации/ Рос. гос.

аграр. заоч. ун-т сел. молодежи. – М., 2001. – 140 с.

371. Новикова Е. Ю. : Социально-психологический аспект отношения подростков к моде//Вопросы психологии – 1989. – №1 – С.121-128.

372. Новосибирский рок // CD ROM. – Библиотека в кармане №1 серия «гуманитарные науки». – 1996.

373. Новый мировой порядок// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

374. Нонконформизм// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

375. Ньюком Т. Исследование согласия // Социология сегодня: проблемы и перспективы. М., 1965. – С. 302-323.

376. Обозов Н.Н. Психология внушения и конформности. Спб., 1997. – 48 с.

377. Образ врага// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – с.

378. Оганян К.М. Измерение состояния малых групп. Спб.: "Лань", 1997. – 54 с.

379. Омельченко, Е.А. Самоидентификация современной московской молодежи: от кризиса идентичности к формированию гражданского самосознания // Этнопанорама. – Оренбург, 2004. – N 1. – С. 19-30.

380. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика и философия культуры. М.: «искусство», 1991. – 588 с.

381. Осадчий Г.И. Социализация молодежи в современной России // Социал. политика и социол. – М., 1999. – №2. – С. 86-89.

382. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. – М.:

«Феникс», 1996. – 544 с.

383. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве взрослых. Спб.: «Питер», 1998.

– 256 с.

384. Осорина М.В. Социализация в среде сверстников: традиции детской субкультуры// Психология: Учебник. Под. Ред. А.А. Крылова. М.: Проспект, 1998. С. 274-282.

385. Осорина М.В. Лекции по психологии детского возраста. Спб.: «Питер», 1999. – с.

386. Отчет о научно-исследовательской работе «Студенты Сибири: общественное мнение и ценностные ориентации» (сравнительное социологическое исследование). Нск, НЭТИ, 1989 – 84 с.

387. Отчет о научно-исследовательской работе «Студенты Сибири: общественное мнение и ценностные ориентации» (сравнительное социологическое исследование). Нск, НЭТИ, 1990 – 89 с.

388. Отчет о научно-исследовательской работе «Студенты Сибири: общественное мнение и ценностные ориентации» (сравнительное социологическое исследование). Нск, НЭТИ, 1991 – 81 с.

389. Отчет о научно-исследовательской работе «Студенты Сибири: общественное мнение и ценностные ориентации» (сравнительное социологическое исследование). Нск, НЭТИ, 1996 – 82 с.

390. Отчет о научно-исследовательской работе «Студенты Сибири: общественное мнение и ценностные ориентации» (сравнительное социологическое исследование). Нск, НЭТИ, 2000 – 68 с.

391. Отчуждение// Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – с.

392. Паниотто В.И. Структура межличностных отношений. Киев: «Наукова думка», 1975. – 136 с.

393. Панкратова Т.М. Социальные стереотипы и стратегии преодоления трудностей в юношеском возрасте // Актуал. пробл. в обл. психол. : Сб. тез. межвуз. науч. конф. студ., аспирантов и мол. преп., [Ярославль, 1997]. – Ярославль, 1997. – С. 76-78.

394. Парыгин Б.О. Основы социально-психологической теории. М.: «Мысль», 1971. – 351 с.

395. Парнов Е. Трон Люцифера. М.: Изд-во полит. Лит-ры, 1991. -302 с.

396. Патаки Ф. Сочинения и статьи 1985 – 1987. // CD ROM. – Библиотека в кармане № серия «гуманитарные науки». – 1996.

397. Пелевина Т.В. Самооценка и ценностные ориентации современной молодежи. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

398. Пепло Л.Э., Мицели М., Мораш Б. Одиночество и самооценка. // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. Ред. И предисл. Н.Е. Покровского. – М.:

«Прогресс», 1989. – 624 с.

399. Попов, Э.А. Выборы в Приморье: скатывание в пассивный нонконформизм // СоцИс Соц. исслед. – М., 2002. – N 6. – С. 128-129.

400. Перешеина Я.В. Особенности переживания одиночества в подростковом возрасте// Вестник Вятского гос. пед. ун-та. Киров. 2000. – №3/4. – С. 52-54.

401. Першуткин С.Н. Ювенология: накопление потенциала и реализация практических функций.// СицИс: Соц. исслед. – М., 2002. – №10. – С. 142-144.

402. Петракова Т. И., Лимонова Д. Л., Меньшикова Е. С. : Ситуационная мотивация употребления наркотиков у подростков//Вопросы психологии – 1999. – №5 – С.31- 403. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально психологического тренинга. М.: Изд-во МГУ, 1982. – 208 с.

404. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии // Вопр. Психологии. – 1984. – №4 – С. 15-29.

405. Петровский В.А. Психология дезадаптивной активности. М.: ТОО «Горбунок», 1992. – 224 с.

406. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания: на материале политического менталитета. – 2-е изд. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – 214 с.

407. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969, – 465 с.

408. Пирогов Л. Особенности национальных извилин. Что такое патриотизм и надо ли с ним бороться.// Fакел. 2002 – №8 – С. 28-29.

409. По неписаным законам улицы… Ярославль: «Юридическая литература», 1989. – 336 с.

410. Подростки и молодежь в меняющемся обществе: Сб. тез. междунар. конф. :

(Проблемы девиантного поведения), 29-30 окт. – М., 2001. – 255 с.

411. Поливанова К. Н. : Психологическое содержание подросткового возраста) //Вопросы психологии – 1996. – №1 – С.20-34.

412. Поликарпов И. Больше всего я ненавижу всех.// Fакел. 2001 – №4-5 – С. 18-19.

413. Политологические проблемы современности. М.: Политиздат, 1991. – 367 с.

414. Политология. Энциклопедический словарь. М.: Publisher, 1993. – 433 с.

415. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в РФ:

2000 – 2001 годы / Министерство образования Российской Федерации. Департамент по молодежной политике;

Отв. ред.: Камалдинова Э.Ш., Родионов В.А. – М.: Социум, 2002. – 302 с.

416. Полутин С.В. Молодежь в процессе социального воспроизводства: (Системный анализ): Автореф. дисс. … д-ра наук;

Социологические науки: 22.00.04. / Морд. гос. ун-т.

– Саранск, 2000. – 32 с.

417. Пономаренко Ю.В. Американская мечта в современной молодежной культуре США // Мир психол. – 1998. – N 1. – С. 72-83.

418. Поправко Н.В. Молодежь на рынке образовательных услуг: жизненные ценности и стратегии.// Социальные процессы в современной Западной Сибири: Труды II региональной научно-практической конференции. Горно-Алтайск, 21-24 июня 2001 г., Горно-Алтайск, 2001. С. 23-26.

419. Поправко Н.В. Проблема социологического анализа интенций молодежи на получение образования.// Интеллектуальный и индустриальный потенциал регионов России. Материалы II Всероссийских научных чтений 21 декабря 2001., г. Кемерово:

Кузбассвузиздат, 2002. С. 67-69.

420. Поправко Н.В. Мир молодежи: профессионально-коммуникативная среда в поле образования.// Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе/ Под ред.

В.И. Кабрина и О.И. Муравьевой. – Томск: Томский государственный университет, 2004.

– С. 228-233.

421. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. – М.: «Мысль», 1974. – 487 с.

422. Посыпанова О.С. Систематизация психологических свойств потребительских предпочтений. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25- июня 2003).

423. Посыпанова О.С. Свойства потребительских предпочтений как основа типологии потребителей// Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25- июня 2003).

424. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. – 376 с.

425. Преступность впадает в детство // Молодежь. Цифры, фактыю Мнения. 1995. – №1.

– С. 99-100.

426. Проблемы девиантного поведения подростков//Вопросы психологии – 1998. – №6 – С.104-105.

427. Проблемы социального самоопределения молодежи / Отв. ред. Чернышев А.С. //Тр.

Ин-та психол. РАН. – 1997. – N 2. – С. 155-159.

428. Проблемы толерантности в подростковой субкультуре / Абросимова З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В. и др.;

Под ред. Собкина В.С.;

Рос. Акад. образования. Центр социологии образования. – М., 2003. – 390 с.

429. Прогнозирование в социологических исследованиях. / Отв. ред. И.В. Бестужев Лада. – М.: «Мысль», 1978. – 267 с.

430. Процесс социально-психологического исследования. М.: «Прогресс», 1975. – 576 с.

431. Психодиагностические методы в комплексных лонгитюдных исследованиях студентов. Спб., 1991 – 248 с.

432. Психологические тесты/ Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.

433. Психологический универсум образования человека ноэтического: Сборник статей – Томск: «Водолей», 1999. – 384 с.

434. Психолого-антропологический и культурологический подходы в системе непрерывного образования: Материалы V Всерос. Научно- практ. Семинара в г. Томске 3 5 февр. 1997 г. /Ун-т Рос. Акад. Образования, Зап.- Сиб. филиал, Том. гос. ун-т, Том. гос.

пед. ун-т;

Отв. ред. В.М. Видгоф. – Томск, 1997. – 196 с.

435. Психология: Аннотированный библиографический указатель журнальных статей, опубликованных в 1999 г. / Гос. универсальная науч. б-ка Красноярского Края;

Сост. И.В.

Гузова. – Красноярск: Б. и., 2001. – 227 с.

436. Психология масс: Хрестоматия/ [Ред. – сост. Д.Я. Райгородский]. – Самара, 2001. – 591, [1] c.

437. Психология и религия. [Сб. статей] М.: Мысль, 1971 – 344 с.

438. Психология формирования и развития личности [Сб. статей] АН СССР, Ин-т психологии;

[Отв. ред. Л.И. Анциферова]. – Мю: Наука, 1981. – 365 с.

439. Радзиховский Л. А. : Изучение психологических особенностей неформальных молодежных объединений//Вопросы психологии – 1988. – №4 – С.182-184.

440. Радзиховский Л.А. Диагностика малых групп. СПб.: «Лань», 1998. – 200 с.

441. Радзиховский Л.А. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп. СПб.: «Лань», 1998. – 160 с.

442. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Спб.: «Питер», 1999. – 700 с.

443. Райх В. Сексуальная революция. СПб.- М.: «Университетская книга», АСТ, 1997. – 356 с.

444. Райх В. Психология масс и фашизм. СПб.- М.: «Университетская книга», АСТ, 1997. – 381 с.

445. Рахитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. – 200 с.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.