авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 20 |

«Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования ...»

-- [ Страница 14 ] --

Без острой нужды в деньгах, просто, чтобы заработать, женщины выходят на панель по различным психологическим причинам. Это могут быть случаи изнасилования, и другие негативные ситуаций начала половой жизни.

Возможно попадание на панель в результате низкой моральной позиции, определенной акцентуа ции, психопатии, отсутствия воспитания. Часто на панель попадают дети из неблагополучных семей, до мов-интернатов.

Причинами могут быть также патологическое или повышенное либидо, желание острых ощущений, легкого гедонистического паттерна, любопытства.

11о. Факторы, сдерживающие совершение измен Среди факторов, сдерживающих совершения измен (факторов моногамности) следует выделить:

- состояние влюбленности;

- наличие какого-либо дела, занятия, увлечения, которое бы полностью поглощало человека;

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  - нахождение совместного интересного для обоих супругов (партнеров) время провождения, рода за нятия увлечения, работы;

- установление между супругами (партнерами) эмоционального контакта, доверительных отношений;

- приобретения партнерами способностей любить.

12о. Профилактика измен В целях профилактики измен важно не терять эмоциональный контакт с супругом (партнером). В случае выявления полигамных желаний у партнера необходимо дать ему выговориться, отреагировать эмо ции. Попробовать логически убедить его, что никакой разницы на физиологическом уровне от сексуально го контакта с другим партнером он не ощутит. Объяснить, что такой поступок может причинить душев ную боль второму партнеру и подвергнуть отношения расколу.

Следует подумать, можно ли как-то разнообразить секс.

Например, рекомендуется не обижаться на сексуальные фантазии партнера, связанные с желанием третьего лица. Наоборот, необходимо способствовать отреагированию данных желаний, позволяя, напри мер, во время секса партнеру представлять другого аттрактора, к которому появился сексуальный интерес.

Необходимо пробовать включать всевозможные фрустрационные факторы, которые будут способст вовать усилению чувств партнера к супругу.

Ни в коем случае нельзя устраивать тиранию, вводить запреты и ограничения свободы. Не досаждать ревностью. В противном случае человек будет спровоцирован на обман, потерю эмоционального контакта и измену.

Следует также поднимать свою моральную позицию и уровень своей энергии до отметки 11 графика уровней энергии (3.1.6.), а также самому уметь переключать свои чувства к аттрактору от простой влюб ленности до состояния, связанного с любовью.

§ 3.2.3. Психокоррекционная работа по проблемам, связанным с личной жизнью и влюбленно стью Проблемы, связанные с личной жизнью и влюбленностью являются одними из самых распространен ных проблем, которые испытывают многие люди. К данным проблемам мы относим не только конкретные проблемы, связанные с влюбленностью, но и целый пласт вопросов, от трудностей познакомиться до про блем сохранения брака. Необходимость такого подхода диктуется рядом причин. Во-первых, данные про блемы связаны с личными особенностями клиентов, их уровнем энергии любви и «органикой». Во-вторых, первоначальные запросы клиентов относительно проблем, связанных с влюбленностью, нередко переква лифицируются психологами в психологическую работу по сопровождению клиентов на какой-либо стадии развитии отношений между мужчиной и женщиной.

Многие из указанных проблем люди решают, советуясь с родными, друзьями и знакомыми, реже (в клинических случаях) обращаются к психологу. Иногда такие проблемы решаются отреагированием эмо ций (человеку нужно просто выговориться, получить одобрение, сочувствие, сопереживание). В отдельных случаях требуется проведение психокоррекционной работы.

1о. Основные понятия Психологическая коррекция (психокоррекция) является одним из видов психологической помо щи (таких, как, например, психологическое консультирование, психодиагностика, психотерапия). Психо коррекция направлена на исправление особенностей психологического развития, не соответствующих оп тимальной модели, с помощью специальных средств психологического воздействия;

а также – на форми рование у человека нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации к из меняющимся жизненным условиям.

Отличие психокоррекции от психотерапии заключается в том, что психотерапия имеет дело с болез нями психики человека и занимается их лечением. Лечение в данном случае проводят специалисты с меди цинским образованием. Психологи работают с категорией людей, попадающей в общие стандарты нормы психологического здоровья. В эту категорию подпадают и такие пограничные состояния психики, как нев розы, акцентуации и психопатии. Если психологи занимаются психокоррекцией данных состояний, то осо бых отличий между психокоррекцией и психотерапией здесь не наблюдается.

Наиболее известными психотерапевтическими школами на данный момент являются: психоанализ, трансактный анализ, гештальт-терапия, клиентцентрированная терапия, рационально-эмотивная, поведен ческая (бихевиоральная, условно-рефлекторная), системная семейная психотерапия и другие.

На наш взгляд, столь многочисленное появление различных психологических школ и психотерапев тических направлений объясняется отсутствием единого понимания сущности механизмов сознания, эмо Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  ций и мыслей. В основном все психотерапевтические школы, добивающиеся каких-либо успехов в области лечения пограничных стояний, имеют дело с воздействием на квантовые механизмы регуляции биохимиче ских процессов. При этом различные школы используют разные техники, сущность которых в конченом итоге сводится к данному воздействию 219.

Основные методы психотерапевтического воздействия основаны на обращении клиента (пациента) к внутренним резервам своей психики (подсознанию и бессознанию) с целью самоизлечения. На квантовом (физическом) уровне в данном случае будут происходить изменения, которые, в конечном счете, отразятся на биохимическом и физиологическом уровнях. Так, например, заработают определенные нейрохимиче ские системы, увеличатся взаимодействия эмоциональных центров, мозговая активность и способности че ловека.

Однако в связи с наличием определенной физиологической «органики» резервы в скором времени исчерпаются, и произойдет возвращение симптомокомплекса заболевания. Это объясняет причину времен ного эффекта действия психотерапевтических приемов. Во время терапевтических сеансов, тренингов и других видов психокоррекционной и психотерапевтической работы временно восстанавливается нейрохи мический и гормональных баланс, увеличивается нейронная проводимость и связь между нервными клет ками. В результате человек испытывает какое-либо озарение, подъем сил, у него повышаются возможности решать свои проблемы, и он их решает. Спустя какое-то время (поскольку «органика» остается прежней) вновь происходит сбой какой-либо нейрохимической системы, что на психологическом уровне будет вы ражаться в невротическом срыве, внутренних и внешних конфликтах, ухудшении функционирования пси хических процессов, возвращении депрессивных состояний и т.п.

2о. Модель психокоррекционной работы, по проблемам, связанным с личной жизнью и влюб ленностью В основе психокоррекционной работы, по проблемам, связанным с любовью, обычно мы имеем дело с пограничными состояниями психики, что естественно требует применения ряда психотерапевтических приемов.

В основе нашей модели психокоррекционной работы лежат следующие принципы.

1. У всего есть своя причина Ранее (2.2.1.) мы отмечали, что за каждой эмоцией, мыслью, мотивацией, поведением и жизнью кон кретного человека стоит конкретная причина. Те или иные психические явления могут иметь свои объясне ния на том или ином уровне материи.

Задача психокоррекционной и психотерапевтической работы – установить причину проблемы на том уровне (не обязательно низшем), на котором она находится.

2. У всего есть свой прогноз На наш взгляд психология должна стать такой наукой, в которой любой результат был бы объясним и предсказуем. С учетом принципа суперпозиции, зная совокупность тех или иных факторов, мы можем предсказать вероятность развития того или иного события.

В психокоррекционной и психотерапевтической работе по проблемам, связанных с влюбленностью, важно построить прогноз отношений и далее работать по предотвращению негативных результатов данно го прогноза.

3. У всего есть свой принцип работы Эмоции и мысли являются лишь меняющейся оболочкой, вуалирующей суть физических, биохимиче ских и физиологических процессов, принцип работы которых остается неизменным на протяжении жизни человека.

Любые человеческие эмоции и мысли – это лишь меняющаяся оболочка, в основе которой ле жат однотипные механизмы работы эмоциональных центров (в условиях той или иной «органики»).

Зная механизм работы эмоциональных центров того или иного человека (его гедонистический пат терн), мы можем создать необходимую информационную оболочку, которая включит данные центры и обеспечит достижение желаемого результата.

Задача психокоррекционной работы по проблемам, связанным с влюбленностью, является устано вить причины проблемы, сделать прогноз отношений и провести необходимую коррекцию поведения.

Выше мы отмечали, что в случае установления клинических причин проблемы, на данный момент (при отсутствии аппаратных методов лечения болезней на уровне элементарных частиц) мы не можем уст Отдельно анализу существующих психотерапевтических и психологических школ будет посвящена другая автор ская работа.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  ранить эту причину, т.е. избавить человека, например, от психопатии или психического заболевания. В то же время, при наличии сильного желания человека решить свою проблему, мы можем ему в этом помочь. В данном случае наши техники и методики ничем не будут отличаться от других психотерапевтических тех ник, дающих временный результат. Мы не вылечим психопатию, не изменим «органику», но решим кон кретную проблему, которая перед человеком стоит.

С другой стороны, совокупность временных результатов порождает желаемый результат. Человек может научиться адаптироваться к той «органике», которая им управляет, и удовлетворять ее потребно стям. После чего можно найти в ней плюсы и развить из них способности. Развившиеся способности (а со ответственно и новый гедонистический паттерн) могут компенсировать отсутствующие функции, а на фи зиологическом уровне создавать новые нейронные цепи с нейрохимическими механизмами, обеспечиваю щими удовлетворение потребностей не только болезненной «органики», но и другие потребности человека.

Так человек может решить свою проблему и получить желаемые чувства радости, удовлетворения, счастья.

Таким образом, задача психокоррекционной (психотерапевтической) работы на физиологическом уровне сводится к созданию новых клеток и связей между ними, новых эмоциональных центров. Для этого необходимо побудить человека совершить работу, благодаря которой он вылечится. Поменять гедонисти ческий паттерн (с легкого уровня на более тяжелый). Развить новые способности, самореализация которых принесет человеку радость, удовольствие, удовлетворение.

Указанная модель психокоррекционной и психотерапевтической работы может успешно применять ся и при решении других психологических проблем (не только, связанных с влюбленностью). Подробнее об этом будет рассмотрено в следующей планируемой авторской работе «Психология причины».

3о. Техника психокоррекционной работы по проблемам, связанным с личной жизнью и влюб ленностью На основании выше рассмотренной модели выделим основные этапы психокоррекционной работы по проблемам, связанным с личной жизнью и влюбленностью.

1) Получение информации и запроса клиента Это можно сделать во время психологической консультации (или консультаций).

Информация (в зависимости от проблемы) должна касаться биографических сведений клиента.

К ним относятся следующие вопросы.

Общие вопросы для мужчин и женщин. Возраст клиента. В какой семье (полной, неполной) клиент вырос? Было ли в семье сексуальное воспитание? Что клиент знает о своих родителях (во сколько лет его родители поженились, во сколько его родили, во сколько лет познакомились, какова их разница в возрасте, девственницей ли его мама вышла замуж, на сколько его родители были верны друг другу и т.п.)? Во сколько лет у клиента был первый сексуальный опыт? По любви (влюбленности) он был или по интересу?

Сколько лет было первому сексуальному партнеру? Были ли сексуальные психотравмы (в том числе, свя занные с первым сексуальным опытом)? Во сколько лет клиент испытал первую (ядерную) влюбленность?

Была ли она связана с сексом? Была ли она взаимной или невзаимной? Сколько она продержалась? Почему расстались? Была ли последующая влюбленность? Была ли любовь? Сколько было зарегистрированных браков? Как клиент относится к изменам (простит или не простит измену, которую совершит партнер)? Что клиент понимает под изменами? Как часто клиент сам изменял партнеру? Что при этом чувствовал? Какие чувства он испытывает к существующему на данный момент партнеру? Если клиент испытывал влюблен ность, то попросить определить отметку чувств к партнеру (партнерам) по графику влюбленности. Выяс нить отношения к сексу, удовлетворенность (неудовлетворенность) им обоих партнеров (наличие или от сутствие сексуальной гармонии).

Выяснить, что хочет клиент (какой запрос он формулирует). В чем видит свою проблему?

Провести (если необходимо) коррекцию запроса. Попросить сформулировать запрос повторно, по вторить его вслух в виде вопроса клиента, точно ли он хочет того, что просит. Зачем ему это надо?

Вопросы для мужчин. Как клиент вообще относится к женщинам (какова их роль и предназначение)?

Много ли было у него неудач на личном фронте? Верит ли он в любовь (влюбленность)? Чем является секс в его жизни? Были ли проблемы с эрекцией?

Вопросы для женщин. Как клиентка относится к мужчинам? Верит ли она в любовь (влюбленность)?

Сколько времени дружила до секса с первым мужчиной? Как прошла дефлорация (болезненно или безбо лезненно)? Какой тип оргазма она испытывает (олигооргазмический, монооргазмический, многооргазмиче ский, не испытывает оргазма)? Сколько времени длилась «сексуальная дружба» с первым мужчиной? Во сколько лет встретила будущего мужа? Сколько было половых партнеров до мужа и после? Какие были отношения с мужем? Кто кого сильней любил или испытывал большие чувства влюбленности? Сколько Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  прошло времени после знакомства с будущим мужем до начала с ним сексуальных отношений? Сколько продлился первый брак? Каковы были причины развода? Как она считает, кто кого должен больше любить в браке: мужчина женщину или женщина мужчину? Или у кого должны быть больше чувства влюбленно сти: у мужчины или у женщины?

.

2) Установить проблему Здесь необходимо выяснить, на каком уровне (психологическом, физиологическом, биохимическом, физическом, субфотонном) находится данная проблема.

На основании биографического интервьюирования, а также применения другого диагностического инструментария устанавливается (в случае необходимости):

- Тип личности по субъективному переживанию люби (2.2.7.);

- Категории мужчин и женщин по предрасположенности к брачным стратегиям (3.2.1.1о;

3.2.2.5о;

3.2.2.8о);

- Типы мужчин и женщин по отношению к друг другу, сексу и верности (3.2.2.4о;

3.2.2.7о).

3) Построить прогноз отношений Для этого возможно построить график динамики чувств, воспользовавшись знанием их закономерно стей и взаимозависимостей (3.1.3;

3.1.7.).

Необходимо смотреть характер запроса (что человек хочет). Если запрос не реальный и прогноз это подтверждает, необходимо проговорить данную ситуацию. Дать человеку теоретическую базу, аргументи рующую прогнозы.

Желательно этапы работы, описанные в п.п. 2 – 3 пройти не в один консультационный день.

4) Построить программу психокоррекционной работы Данная программа строится в зависимости от прогноза, запроса и проблемы клиента. Определиться с выбором психокоррекционных и психотерапевтических методов, которые дадут максимально эффективный результат. Возможно также использование авторской техники развития способностей любить.

6) Заключить договор. Согласовать программу психокоррекции. Провести работу.

4о. Классификация проблем, связанных с личной жизнью и влюбленностью Проблемы, связанные с личной жизнью и влюбленностью, включают целый пласт вопросов, от труд ностей познакомиться до проблем сохранения брака.

Данные проблемы уходят своими корнями в личностные особенности клиентов. Поэтому, работая с конкретным запросом, психолог вынужден параллельно проводить с клиентом и психокоррекционную ра боту.

Рассмотрим данные проблемы.

1. Неудовлетворенность личной жизнью Сюда относятся такие проблемы клиентов, как познакомиться с представителем противоположного пола, найти свою любовь (будущую жену или будущего мужа), начать отношения.

Обычно с данными проблемами сталкиваются «влюбчивые» и «однолюбы» (т.е. II, III типы людей по субъективному переживанию влюбленности).

Особо это касается мужчин «однолюбов» и «влюбчивых» женщин.

Как известно, социально неактивные мужчины (с недостаточными социальными навыками), которы ми обычно бывают «однолюбы», поздно начинают половую жизнь и также достаточно поздно женятся.

«Влюбчивые» женщины (III типа по субъективному переживанию влюбленности) несмотря на их предрас положенность к моногамности в современных условиях обычно начинают половую жизнь рано (до 16 лет включительно). Однако из-за особенности их характера быстро расстаются со своими партнерами и пуска ются в «вечные поиски».

Из-за частой смены настроения они зачастую принимают решение на эмоциях и потом об этом жа леют. Так, они часто, применяя, например, стратегию «выбора лучшего», жалеют, что слишком быстро вступили в сексуальные отношения, и что вообще начали отношения с данным партнером. Они пытаются переиграть и включить стратегию «фрустрационных механизмов», однако после начала сексуальных отно шений данная стратегия отношения не улучшает, а только усугубляет.

Встречаются также из категории «влюбчивых» люди, которые, вступив в сексуальные отношения, жалеют об этом не сразу. Уже спустя несколько лет они открывают недостатки в другом человеке и могут разорвать отношения. Однако, пытаясь найти лучшего, они выдвигают завышенные требования к партнеру, что опять же приводит к конфликтам и разрывам отношений.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  При работе с данными людьми, необходимо довести до них теоретические основы соблазнения и обольщения, изложенные в §§ 3.2.4.;

3.2.5. Указать на необходимость поднятия уровня своей энергии, отка заться от тенденции к мотивационной работе (т.е. не пытаться добиться тех, кто сознательно или подсозна тельно включает в отношении их фрустрационные факторы).

Пример 3.2.3./ Константин, 40 лет. Инвалид с детства (атрофия мышц конечностей), ходячий. Не может найти жену. Женщин в плане секса у него не было.

Что он делает для решения своей проблемы? Подает объявления о знакомстве в газеты, в интер нет на сайт знакомства, пишет письма женщинам, которые также хотят с кем-то познакомиться.

По характеру педант, придирчивый, категоричный, нетерпеливый, с завышенными амбициями, ме лочный, занудный. Разговаривая по телефону с кандидатами на знакомство, только по началу разговора уже делает вывод о человеке, и обрывает связь. Например, если женщина его спрашивает, почему Вы все еще не женаты, он бросает трубку. Также может нагрубить или бросить трубку, если ему позвонят и его разбудят. Причем он обижается, что его будят днем, а он в силу своей повышенной истощаемости должен днем спать. Он хочет найти себе культурную, образованную, привлекательную, умную, трудолю бивую, терпеливую, альтруистичную, заботливую женщину. При этом снизить свои запросы не желает, изменить свое отношение или как-то самому измениться, для этого приложив хоть какие-то усилия над собой, не хочет.

Считает причину своей проблемы во внешних признаках – атрофии мышц конечностей.

Заметим, в жизни известны случаи рождения людей инвалидов с атрофией мышц конечностей, не хо дячих, но, несмотря на это, умудряющихся найти подругу (жену). Кроме того, был опубликован матери ал 220, повествующий о жизни самого маленького жителя России, скончавшегося в возрасте 73 года. Его рост был 63 см., вес 24 кг. У него была редкая болезнь – хондродистрофия (вместо твердых костей были лишь мягкие хрящи, как у новорожденного). Несмотря на свой недостаток, он в 21 год ушел из родитель ского дома в дом-интернат, где жил и работал. В 25 лет встретил свою любовь – женщину нормального роста (160 см) и женился на ней. Интересный факт. Довольно часто, во время прогулок или поездок жена носила своего мужа в сумке.

Поэтому, как мы понимаем, причина страданий нашего героя не в его внешних недостатках. При его желании и поддержки психолога реализовать запрос (помочь ему решить его вопрос личной жизни, же ниться) вполне возможно. Для этого необходимо провести с ним соответствующую психокоррекционную работу.

Пример 3.2.3./ Марина, 23 года. По характеру лабильная. В 16 лет влюбилась в молодого человека на 3 года ее старше. Они стали встречаться. Через месяц знакомства лишилась девственности. Отношения с другом были сложные. Она постоянно капризничала, впадала в истерики, хотела, чтобы все было только так, как она это пожелает. Друг шел на уступки и вскоре адаптировался к ее капризам. Он ее устраивал на 100 %.

Однако через 3 года (она уже учится на 3 курсе института) она открывает, что сильно изменилась, ста ла образованной и культурной. Друг же ее как работал таксистом, так и работает (образование не име ет). Она принимает решение с ним расстаться. Находит другого человека и по стратегии «выбора луч шего» через неделю после знакомства вступает с ним в сексуальные отношения. Далее она устраивает свои «обычные» капризы, к которым ее новый друг привыкнуть не может. В результате через год они расстаются. Она находит другого. Снова пользуется стратегией «выбора лучшего» (вступает в сексу альные отношения через три дня после знакомства). Ситуация опять повторяется, через месяц они рас ходятся.

Марина делает соответствующие выводы. Включает стратегию «фрустрационных механизмов». В итоге ее добивается молодой человек, спустя 5 месяцев после знакомства. Далее она выдвигает ему непо сильные требования. Хочет, чтобы ее безумно любили (правильнее сказать, испытывали к ней страстную или болезненную влюбленность), как ее первый молодой человек (она начинает считать его идеальным) при этом всё прощали и ничего не просили взамен. Отношения не складываются, начинаются конфликты.

В конце концов, отношения разрывает молодой человек. Марине к этому времени уже стукает 23 года.

Она чувствует, что становится менее популярной, ею овладевает страх не успеть выйти замуж. Она обращается к психологу.

Материал был опубликован в газете «Комсомольская правда», 21.03.2009 г. http://www.inform.ru/ Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Мы видим, что основная проблема Марины в ее «органике», которая требует соответствующей пси хокоррекции.

2. Неразделенная влюбленность Это одна из самых распространенных тем произведений культуры и действительности. Ее столь вы сокая частота встречаемости как раз и объясняется сущностным механизмом самой влюбленности (тем, что она фрустрационная;

человек влюбляется, когда фрустрируют его желания).

По поводу данной проблемы обычно обращаются не сами клиенты, а их родители (родственники, друзья) по поводу развития невроза и других неадекватных действий, возникших на фоне неразделенной влюбленности, у их ребенка (родственника, друга). В основном родители приводят своего ребенка к психо логу по данной проблеме.

В данную категорию часто попадают подростки вследствие их первой (ядерной) влюбленности. Это «влюбчивые» и «влюбляющиеся» (соответственно, II-го и IV-го типа субъективного переживания влюб ленности) люди.

В данном случае психокоррекционная работа должна быть направлена на сглаживание характероло гических заострений, возвращение человека в его привычное, гармоничное состояние, научение его «вы ключать» и переключать активированные эмоциональные центры («сексуальные гештальты»). Для этого можно использовать различные когнитивные и суггестивные техники, направленные на снижение значимо сти аттрактора.

Примеров неразделенной влюбленности масса. Наиболее нежелательными и опасными для общества являются случаи, когда «болезненная влюбленность» становится неподвластной сознанию и человек пре ступает черту закона. Это наглядно иллюстрируют сюжеты криминалистических документальных фильмов из серии «Криминальная Россия».

Пример 3.2.3./ В одном случае эпилептоидный психопат добивался сердца своей возлюбленной. Она ему отказывала.

Тогда он начал ее преследовать, избивать ее поклонников. В конце концов, он избивает и ее. От получен ных травм она умирает.

В другом случае застревающий психопат влюбляется в проститутку. Она была его своеобразным подарком на день рождения, который устроили ему друзья на 14-летие. Далее наш герой пытается завя зать дружбу с данной проституткой. Она же соглашается с ним встретиться только за деньги в соот ветствии с ее тарифом. Все другие попытки с ней встретиться заканчивались для него печально: его не однократно избивали сутенеры.

Ради встреч с ней он тратит имеющиеся деньги, потом выпрашивает их у родителей, начинает брать из дома вещи, продавать их и расплачиваться такой выручкой за услуги проститутки. Когда уже нечего было вынести из дома и продать, герой идет на убийство. Причем в жертву он выбирает ни кого попало, а других проституток. Он уводит их к себе домой, совершает половой акт, после чего убивает, снимает с них драгоценности (золотые серьги, кольца, цепочки, браслеты) и избавляется от трупа. Спус тя некоторое время назначает свидание своей возлюбленной и расплачивается с ней украшениями своих жертв. После нескольких таких убийств его задерживают.

3. Проблемы, связанные с поддержанием и развитием отношений В данную группу входят такие проблемы, как, например, сохранить отношения, удержать любимо го, узаконить отношения (выйти замуж) и т.п. Также люди приходят к психологу с целью выяснить, что происходит с их партнером, не уйдет ли он от них и т.п.

Клиенты с данными проблемами обычно относятся к II и III типу субъективного переживания влюб ленности («влюбчивые» и однолюбы»).

В основном подобные проблемы касаются женщин, которые уже вступили в сексуальные отношения («сексуальная дружба», «гражданский брак»). Женщины зачастую пытаются решить данные проблемы, зачав ребенка. Однако, как показывает практика, не во всех случаях подобные попытки заканчиваются За гсом. В одних случаях, люди начинают жить гражданским браком, после чего либо все же регистрируются, либо расходятся. В редких случаях проживают всю жизнь в гражданском браке. В других случаях женщи ны остаются матерями одиночками. Среди тех, кто все же смог затащить мужчину под венец (в связи с бе ременностью) также очень часто впоследствии встречаются разводы.

Главной причиной возникших проблем женщин данной категории является ошибка в выборе брачной стратегии. Недостаточно влюбив в себя мужчину (или вообще не влюбив), женщины вступают с ним в сек суальные отношения. Мужчина же «заполучив» женщину в сексуальном плане оставляет надежду найти женщину еще лучше. Поэтому он не спешит идти в ЗАГС и тем более зачинать ребенка. Женщину, которая пойдет на такое ухищрение, как зачатие незапланированного мужчиной ребенка, обычно ожидает не удач Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  ная перспектива. Обычно мужчина желает быть первым в семейных отношениях, хочет, чтобы в вопросах планирования детей он принимал главное участие. Когда же это происходит наоборот, а иногда и вопреки его желаниям, происходит естественная протестная реакция, которая может вообще разрушить отношения.

В психокоррекционной работе с людьми данной категории проблем необходимо больше уделять внимание психологии общения, научению клиентов общаться и достигать свои цели бесконфликтным пу тем.

Пример 3.2.3./ Анастасия, 24 года. По характеру сенситивная, с комплексом страхов, например, потерять люби мого.

Первый сексуальный опыт был по большой любви (влюбленности). Ей было 17, ему – 24. Спустя три месяца после начала сексуальных отношений, он ее «бросает» и уходит к другой.

Она переживает небольшую депрессию. Далее у нее формируется осторожное отношение к муж чинам. Она чувствует внутри себя постоянное напряжение и страх, что ее снова бросят, и она останет ся одна. Так она долго не заводит друга. Через полтора года, она знакомится с молодым человеком, с ко торым через полгода вступает в сексуальные отношения. Однако через месяц она чувствует, что ее друг начинает к ней остывать и на этот раз, чтобы снова не испытать боль утраты, она сама разрывает с ним отношение. Полгода она остается одна. Потом встречает молодого человека. Через три месяца она вступает с ним в сексуальные отношения. Они начинают жить гражданским браком. Она чувствует, что вот-вот ее друг объявит «страшную весть», например, что он уходит.

В данном случае мы имеем дело с неврозом. Психокоррекция в данном случае требует работу с ком плексами неполноценности, а также работу, направленную на поднятие уровня энергии.

Пример 3.2.3./ Таня, 19 лет. Имеет черты сенситивности и лабильности. Не знает, что ей делать и как посту пить. Ее друг Андрей ушел в армию. Она начинает общаться с Юрой, которого она знала еще до Андрея.

Он ей нравится, но она хочет дождаться Андрея. С другой стороны периодически она осознает, что ее не устраивает ни Юра, ни Андрей.

Первая (ядерная) влюбленность пришла в 16 лет. Ему (Паше) было 26. Ее не устраивал его возраст.

Полгода у них были романтические свидания. В конце концов, Паша уходит к другой. Таня пытается его вернуть, вступает с ним в сексуальную связь, лишается девственности. Однако Паша все равно от нее уходит и вскоре женится на другой.

Таня начала встречаться с другом Паши - Женей. В течение полгода у них были романтические встречи, начать сексуальные отношения она не соглашалась. Когда же Женя попытался начать отноше ния с другой девушкой, Таня ему отдалась, и у них началась «сексуальная дружба». Отношения не склады вались. Они часто ссорились. Во время одной из ссор (они не общались месяц), она попробовала начать отношения со своим поклонником Колей, который ее любил (с ее слов) и долго добивался. Он ей не нравил ся, но, не смотря на это, она пошла с ним на интимную близость. Через месяц она обнаруживает, что он к ней остывает, вскоре уезжает в другой город. Она мириться с Женей. Продолжает с ним «дружить».

Они часто ссорятся и мирятся. В конце концов, Женя от нее уходит навсегда.

Полгода она ни кого к себе не подпускает, при этом имеет массу поклонников. Так она практически каждый день встречается с разными молодыми людьми, однако ее симпатии к ним быстро проходят, и она переключается на других.

Она знакомится с женатым мужчиной (Игорем), который ей изначально не нравится. Они редко и не продолжительно встречаются в течение месяца, после чего она ему отдается в машине. В течение некоторого времени она остается его любовницей.

Потом она встречается с Андреем. В первый же день знакомства вступает с ним в сексуальную связь. Три недели они «дружат», его призывают в армию.

Она случайно встречается с Юрой, который ее добивался полгода. Еще через два месяца она всту пает с ним в интимную близость. Они начинают встречаться. Она чувствует, что он к ней остывает, и думает первой разорвать с ним отношения.

В сексуальном отношении – аноргазмическая (оргазма никогда не испытывала, хотя во время поло вого акта возбуждается).

Как мы видим изначально девочка была предрасположена к моногамной стратегии. Однако в связи с неуравновешенной психикой, эмоциональностью, склонностью к депрессиям она начинает менять страте Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  гии, заниматься бегством от депрессии, скуки и одиночества к промискуитету. Однако в сексе она также не чувствует удовлетворения. Сама загоняет себя в тупик и не понимает, чего она вообще хочет.

В психокоррекционной работе особое внимание необходимо уделить изменению гедонистического паттерна и повышению уровня энергии.

4. Проблемы, связанные с изменами Данные проблемы пересекаются с вышерассмотренными (проблемами, связанными с поддержанием и развитием отношений). С данными видами проблем приходят клиенты, подозревающие своих партнеров в изменах, а также сами испытывающие борьбу мотивов (например, что делать, если появилось новое увле чение).

Здесь необходимо рассмотреть тип брачных стратегий, используемых партнерами и предрасполо женность к полигамности или моногамности. В зависимости от этого необходимо проводить работу. В слу чае необходимости следует провести корректировку брачных стратегий.

Важно правильно построить прогноз отношений и «раскрыть карты» клиенту.

Пример 3.2.3./ Николай, 19 лет. Подозревает подругу в измене. Ей тоже 19. Она два года дружила с молодым чело веком, с которым недавно рассталась. Встретила Николая. Спустя 3 месяца после знакомства у них на чались сексуальные отношения. Для Николая это первая женщина в жизни. Он испытывает к ней сильные чувства. Планирует жениться на ней. Познакомил ее со своими родителями.

Однако в последнее время она стала с ним реже встречаться. Сказала, что случайно встретила бывшего друга и ей надо с ним поговорить.

Первого молодого человека она знает с 15 лет. С 16 до 18 у нее с ним была «сексуальная дружба». В последнее время данной «дружбы» он перестал ее устраивать, так как нигде не работает, не учится.

В Николае она видит лучшего, перспективного брачного партнера. Ей нравится, что он ее любит (точнее влюблен в нее).

В данной ситуации девушка вернулась к своему первому молодому человеку, в силу закономерности возвращения чувств. К Николаю она, скорее всего, вернется. Для этого (если он, конечно, хочет принять ее такую) ему необходимо набраться терпения, предоставить ей свободу выбора, не давить, не ревновать.

В психокоррекционной работе ему необходимо поднимать уровень энергии, уверенности.

5. Проблемы брошенных влюбленных Типичная ситуация этой группы проблем довольно известна психологам.

К примеру, на прием приходит девушка и со слезами на глазах признается, что ее бросил возлюблен ный. Обычно это касается первой (ядерной) влюбленности (II-IV типов по субъективному переживанию влюбленности) и в основном, девушек. Так, девушка, не убедившись в чувствах партнера, вступает с ним в сексуальную близость. Спустя какое-то время молодой человек ее «бросает».

Мужчин данные проблемы могут касаться в том случае, если они вступили в сексуальные отношения с партнершами, однако, в связи с включением партнершами «посткоитальных фрустрационных факторов», чувства мужчин не остывают, а наоборот разгораются еще сильней, при этом чувства их партнерш гаснут.

Соответственно, женщины получают необходимую порцию самоутверждения (что их любят, в них влюб лены, они желанные, успешные в сексуальных отношениях, популярные) и с легкостью разрывают отно шения.

Обычно многие психологи при решении данных проблем занимаются отреагированием эмоций, на хождением недостатков в бывшем партнере и прочими успокоительными приемами. В случае не проведе ния с данными людьми психокоррекционной работы велика вероятность включения ими другой брачной стратегии и развязывания «войны полов».

При работе с брошенными женщинами необходимо рассмотреть ошибки примененной стратегии и провести психокоррекционную работу, направленную на повышение уверенности и чувств удовлетворен ности за счет, изменения гедонистического паттерна.

При работе с брошенными мужчинами необходимо проанализировать их ошибки посткоитального ухаживания. Подробно разобрать примеры посткоитальных фрустрационных факторов, которые применяли на практике их партнерши. Разработать контрмеры, направленные на экранирование (защиту) от «фрустра ционных факторов партнерш» и включение ответных фрустрационных факторов. Параллельно необходи мо осваивать техники повышения уровня энергии и, в случае необходимости, изменять гедонистический паттерн.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  6. Проблемы сексуальной неудовлетворенности партнеров Данные проблемы обычно уже касаются семейных пар, проживших вместе долгое время. Сексуаль ные отношения не поддерживаются одним или обоими супругами, что вносит определенный дисбаланс в устойчивость брака.

Причин снижения сексуальной активности партнеров может быть много. Они могут быть связаны с возрастом, притуплением чувств, развитием каких-либо заболеваний и другими причинами. Для их опреде ления необходим комплексный медико-психологический подход.

Как известно, сексуальная гармония – это основа брачных отношений. Люди могут ссориться, не подходить друг к другу по психологической совместимости, но если секс друг с другом их полностью бу дет удовлетворять, то основа отношений на какое-то время гарантирована. В дальнейшем можно провести коррекционную работу по устранению психологической несовместимости.

В случае разлада сексуальных отношений, восстановить брачный союз становится сложней. В дан ном случае можно упомянуть наш следующий афоризм:

- Эмоции – валюта мозга, а секс – валюта взаимоотношений мужчины и женщины. Задача семейной психотерапии – сделать эту валюту конвертируемой.

7. Возрастные проблемы и проблемы, связанные с прохождением влюбленности Возрастные проблемы могут быть связаны с кризисами жизни (1.3.4.).

В каждом возрастном периоде в норме обычно происходят следующие события: протовлюбленность, влюбленность, любовь, брак, дети, внуки.

Отсутствие какого-то элемента из данного перечня накладывает отпечаток на чувства неудовлетво ренности, порождает некоторые проблемы.

Нередко данные проблемы связываются самими клиентами с прохождением влюбленности одного из партнера, разрывом им отношений и уходом к другому аттрактору.

В психокоррекционной работе в данном случае, в первую очередь, устанавливаются причины такого исхода, которые таятся и в личностных особенностях, поведении клиента, сформулировавшего подобный запрос.

Пример 3.2.3./ Катя, 28 лет. Не складываются отношения с мужчинами. Считает главную причину этого – про хождение их любви. /Здесь сразу отметим, что под любовью Катя в основном подразумевает именно влюбленность, и не видит особой разницы между любовью и влюбленностью./ По характеру сенситивно лабильная.

Первую влюбленность испытала в 16 лет. Ее любимому было 20. В силу строгого воспитания и моральных принципов отказывалась до брака вступать со своим любимым в интимную близость. До лет состояла с ним в отношениях «добрачного ухаживания без секса». В 18 лет вышла замуж. Муж ее к этому времени уже работал, она училась на 2-ом курсе института. Ребенка до окончания учебы она заво дить не планировала.

В 22 года она окончила институт. Устроилась на работу. Ребенка заводить также отказывалась, несмотря на желание мужа и ее родителей.

В 24 года она узнает, что у ее мужа появилась любовница. Катя пытается устроить скандал, одна ко муж ей спокойно заявляет, что принял решение подавать на развод. После этого они уже вместе не жили, ее муж ушел к другой.

Полгода Катя колебалась, не знала, что ей делать. Далее она встречает мужчину, ему было 28 (он был ровесник ее мужа), начинает с ним несексуальные отношения. Он был в курсе, что она официально состоит в браке и не торопил события. В принципе она догадывалась, что сильно ему нравится, однако своим поведением он подчеркивал немного индифферентную позицию. У Кати появилось желание, понра виться ему еще больше. Так перед каждой встречей она одевалась по последней моде, пользовалась доро гими духами, косметикой. Однако ее новый друг на это практически не обращал внимания. Что ее задева ло, он даже не пытался «приставать» к ней, разводить на поцелуи и секс. В конце концов, у нее возникли сомнения в его чувствах. В одной из попыток их проверить она незаметно для себя оказалась в его посте ли. Позднее он ей признался, что специально вел такую игру, чтобы ее быстрей добиться в плане секса.

После начала сексуальных отношений с новым другом, Катя принимает решение и разводится с мужем. Сразу же выходить замуж за нового друга она была против, хотя он ей предлагал зарегистриро вать отношения. Через полгода сексуальной дружбы она замечает, что ее друг начинает к ней остывать.

Вскоре он предложил отношения закончить. Они расстались.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Около года она не заводила ни с кем какие-либо отношения. Затем встречает своего бывшего одно классника. У нее вспыхивают к нему прошлые чувства. Она влюбляется в него и спустя три дня после встречи вступает в сексуальные отношения.

Они «дружат» меньше месяца, затем ее одноклассник пропадает на какое-то время без объяснений.

Потом появляется и предлагает отношения закончить.

Катя не понимает, в чем дело, считает, что у ее третьего мужчины, как и у предыдущих, также прошла к ней любовь (хотя в данном случае речь шла о влюбленности, а не о любви). Она же в свою очередь со всеми была предельно порядочной, проявляла заботу, внимание, была готова на самопожертвование.

Говорит, что все делала для своих мужчин из высоких благих побуждений, чувства долга.

Проанализируем отношения Кати с каждым ее мужчиной.

I. Катя от природы была предрасположена к моногамной брачной стратегии, и благодаря строгому семейному воспитанию и выработанным моральным позициям смогла выдержать стратегию фрустрацион ных факторов и удачно вышла замуж. Ее первый мужчина действительно в нее влюбился (об этом говорила Катя и в принципе понятно по ее истории;

он не является из группы не влюбляющихся и фрустрационные факторы его сразили). После свадьбы и некоторого времени супружеской жизни его чувства, безусловно, остыли.

С одной стороны, можно сказать, что отказ Кати зачать ребенка, хотя бы после окончания института, было ее ошибкой. Рождение ребенка могло бы укрепить семью.

С другой стороны, не факт, что ее муж не ушел бы после рождения ребенка. На практике нередко встречаются случаи, когда женщины так же выходят замуж (когда их муж становится первым мужчиной), рожают ребенка, однако спустя некоторое время их муж уходит к другой. Конечно, здесь нужно искать конкретные причины подобного поведения. Вполне возможно, что их мужчина был также девственником, не нагулялся, и после прохождения его влюбленности, у него включилась модель «мужской психологиче ской гиперсексуальности» или проявилась такая его черта, как влюбчивость и т.п.

Характерной ошибкой Кати явилась ее альтруистическая модель поведения в браке. Видя, что ее муж остывает, она по-прежнему к нему относилась, старалась ублажить его, быть любимой и заботливой женой.

Вполне возможно, что она смогла полюбить его и считала, что он будет к ней относиться так же. При этом она считала, что ее муж всегда пойдет на уступки ради нее. Так, например, он дождался ее до свадьбы, ждал, пока она окончит институт, и подождал бы еще, по ее мнению, пока она сделает карьеру. При этом некоторый эгоизм в своем поведении она не видела. В принципе, если бы она включала «посткоитальные фрустрационные факторы», была бы в некотором плане «стервой», держала бы мужа в постоянном напря жении, подавала бы поводы для ревности, которые, разумеется, не подтверждались, то ее муж мог бы и со гласится с ней не торопиться с зачатием ребенка.

Однако, Катя по своей натуре другая. Она в некотором плане наивная и не чувствует, что ее альтруи стическая модель поведения не удержит мужчину, а наоборот оттолкнет. Дело в том, что психика человека требует постоянной динамики и даже какого-то стресса. Если все будет предсказуемо, определенно, то это будет неинтересно. С одной стороны, конечно, хочется покоя безопасности, самоутверждения, определен ности. С другой стороны, если все это получать, то хочется новых ощущений, эмоций, легкого стресса.

II. Со вторым мужчиной она также, как и с первым повела моногамную брачную стратегию. Однако, он ее «раскусил», сам включил механизм фрустрационных факторов и вскоре добился ее в плане секса. Да лее она, как порядочная девушка, разводится со своим мужем. Однако снова выходить замуж она не торо пится. /Здесь она меняет свою стратегию/. После чего включает альтруистическую модель поведения, и опять не понимает, что совершает ошибку. Влюбленность ее нового друга к ней действительно проходит, и поскольку никаких посткоитальных фрустрационных факторов она не использует, он уходит.

III. С третьим мужчиной она решила провести бессознательный эксперимент. Отдалась сразу (на тре тий день) после встречи, тем самым изменив свою природную брачную стратегию. В итоге ее бывший од ноклассник, самоутвердившись и отреагировав прошлые чувства, быстро «слинял».

Таким образом, мы видим, что личностные особенности Кати, определяют ее модель брачного пове дения. Однако, приобретая негативный опыт, она меняет одну модель поведения на другую, и убеждается, что как моногамная, так и полигамная брачная стратегия не дает ей желаемый результат. Мужчины от нее уходят.

В психокоррекционной работе необходимо уделить особое внимание когнитивной (разъяснитель ной) компоненте и повышению уровня энергии любви.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  § 3.2.4. Психология соблазнения (для мужчин) Содержание §§ 3.2.4. и 3.2.5. является практическим следствием теоретических положений главы 3.1.

Целью написания данных параграфов является научное освещение теоретических основ соблазнения и обольщения. При этом мы не будем рассматривать конкретные техники «развода женщин на секс» или «привода мужчин в ЗАГС», данные техники достаточно освещены в популярной литературе 221. Наша зада ча – раскрыть механизм, побуждающий женщин отдаваться мужчинам, а мужчин – предлагать регистриро вать отношения.

1о. Основные понятия §§ 3.2.4. и 3.2.5.

Мы рассматриваем понятия соблазнения и обольщения (в общем смысле слов-синонимов) в разных аспектах. Необходимость введения данного разделения можно обосновать следующим.

Мужские и женские сексуальные (брачные) стратегии сильно отличаются друг от друга. В конечном счете, если связывать данные стратегии с продолжением рода, то мужская стратегия в целом считается по лигамной, женская – моногамной. Частные стороны этого вопроса рассмотрены в §§ 3.1.13;

3.1.14;

3.2.2.

Соответственно, для мужчины (в современных условиях) выполнение его биологической программы заканчивается с завершением полового акта. Для женщины разумным выполнением ее миссии считалось бы узаконивание ее отношений с мужчиной. В данном случае женщина бы создавала для себя условия вы полнения биологической программы: зачатие, рождение ребенка, а также его полноценное воспитание и материальное обеспечение. Однако в современных условиях женщина зачастую пользуется неразумной брачной стратегией (противоречащей ее моногамной природе). В результате рождается масса проблем, описанных в предыдущем параграфе.

Полигамная стратегия мужчины направлена на осеменение женщины. В условиях развитой контра цепции осеменения может и не быть (секс может быть с использованием презервативов), но с психологиче ской точки зрения здесь ничего не меняется. Если половой акт был завершен, то миссия мужчины считает ся выполненной.

В случае прерванного полового акта картина также не меняется. В психологическом аспекте секс был, а, следовательно, биологическая программа также реализована (здесь на первый план выходит созна тельное желание партнеров предотвратить зачатие;

в психологическом плане секс все равно считается за вершенным).

В случае орального или анального секса биологическая программа не выполняется, поэтому данный секс не считается полноценным и обычно мужчины стремятся его сочетать с вагинальным.

В случае альтернативных форм секса (петтинга, фреттажа, мастурбации), здесь тем более биологиче ская программа не выполняется и данное поведение часто расценивается партнерами (особенно женщина ми) как отсутствие сексуальных отношений («между нами ничего не было»).

Таким образом, конечным результатом полигамной стратегии мужчины является совершение с жен щиной полового акта. Назовем данную миссию мужчины – соблазнением женщины. Сущность соблазне ния имеет серьезный психологический аспект – самоутверждение мужчины. Самоутверждение касается, во-первых, выполнения мужчиной своей биологической полигамной программы («быть пионером эволю ции»). Во-вторых, оно придает уверенность мужчине, поднимает его самооценку, говорит о том, что он действительно мужчина, самец, «пионер эволюции».

С женщиной дела обстоят по-другому.

В современных условиях изначальная женская моногамная стратегия зачастую ломается и подменя ется полигамной стратегией, противоречащей природной сущности многих женщин (3.2.2.). Современная «идеология сексуальной свободы» ломает также и заложенные природой моногамные стратегии мужчин.


Однако, в связи с данной ломкой стратегий, мужчины «страдают» меньше, чем женщин. Во многих случа ях, под воздействием общественных оценок, они наоборот начинают чувствовать себя «героями», подни мать свою самооценку, превращаются в самца, которыми они должны были родиться по природе (а они, к сожалению или к счастью, родились с некоторыми элементами женской структуры мозга или обладали низким уровнем энергии и поэтому изначально были моногамные).

В случае ломки женской моногамной стратегии возникают различные, зачастую негативные послед ствия (3.2.2;

3.2.3.).

См., напр., Богачев Ф. «Русская модель эффективного соблазнения»;

Щербатых Ю.В. Психология любви и секса.

Популярная энциклопедия. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – С. 461-510;

Мэдисон Г. Как затащить в постель женщину сво ей мечты. – Новосибирск: Рекламное агентство «Мишель», 1996;

Мелихан К. С. Дневник Донжуана. – М.: ЭКСМО, 2000. Огурцов С. Горин С. Соблазнение. (НЛП без комплексов) – М.: КСП+, 2001.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  У женщин, изначально предрасположенных к полигамности, ломки стратегии не происходит. Если в них достаточно энергии, уверенности и других психических характеристик, чтобы ощущать себя, как муж чина, самодостаточной и ни от кого не зависящей, то они могут не чувствовать дискомфорта от реализации полигамной стратегии. Единственное, их будет не устраивать общественная оценка, осуждающая, напри мер, их промискуитет. В данном случае они могут выражать свое недовольство относительно того, почему «гулящий» мужчина считается нормой или даже эталоном мужской успешности, а «распутная» женщина представляет собой негативный аморальный образ. В конечном итоге, в подтверждении своей концепции (что в распутной стратегии нет никаких отрицательных последствий) такие женщины (вдоволь нагуляв шись) успешно выходят замуж.

Кроме того, полигамные женщины зачастую высказывают свое мнение, что не только мужчины са моутверждаются сексом, им самоутверждаются также и женщины. Нередко они вообще заявляют, что на пример, не мужчина совершил с ними половой акт, а они совершила с ним половой акт, они его соблазни ли. Обычно такие заявления касаются случаев, когда на женщину действительно мужчина не обращает внимания, и она ставит перед собой задачу добиться его хотя бы в плане секса. Кроме того, у таких женщин нередко встречаются комплексы неполноценностей относительно своей внешности (они могут считать себя недостаточно привлекательными). Возможно, у них просто закрепился легкий гедонистический паттерн получения удовольствия от алкоголя и секса с разными мужчинами. При этом в качестве самооправдания они внушают себе и заявляют другим, что осуждение таких действий является устаревшими предрассудка ми. В любом случае всегда можно найти причину подобных заявлений.

В своей работе мы не ставим цель осудить полигамных женщин или современную идеологию «сексу альной свободы». Мы рассматриваем лишь истоки многих проблем, которые коренятся в нарушении людь ми своих природных предназначений.

Критерием психологического здоровья является удовлетворенность человека самим собой. Поэтому, если полигамных женщин устраивает их «поведение», и они не находят в нем никаких последствий для своего психологического и соматического здоровья, то пусть они поступают так, как хотят. В конце кон цов, это их тело, дело, жизнь и выбор. В случае же возникновения у них проблем, они могут обратиться к психологам и причины их проблем могут быть найдены. В том числе они могут касаться возникновения привычки к промискуитету, образования легкого гедонистического паттерна, что, несомненно, будет ме шать в дальнейшем развитию моногамных отношений, приводить к изменам и разводам.

Таким образом, миссией женщины будем считать разумный вариант реализации ею брачной страте гии. Данный вариант, как мы выше отметили, связан с регистрацией отношений и обеспечением ребенка (в случае его рождения) полноценным воспитанием и материальным достатком. Такую миссию женщины бу дем называть обольщением.

На основании вышеизложенного, под соблазнением будем понимать реализацию мужчиной своей полигамной брачной стратегии. Другими словами соблазнение женщины есть совершение с ней доброволь ного полового акта. После соблазнения процесс добрачного ухаживания за женщиной в традиционном смысле этого слова на сегодняшний день теряет свою актуальность. Если мужчина выполнил свою биоло гическую программу, то у него может не возникнуть особой необходимости узаконить отношения юриди ческим (законным) браком, его вполне будут устраивать «сексуальная дружба» и гражданский брак. Харак терно, что в популярной литературе (указанной выше) данная точка зрения разделяется. Соблазнение жен щины заканчивается с «разведением ее на секс, далее начинается совсем другой геморрой» 222.

Соответственно, под обольщением будем понимать такую миссию женщины, которая бы закончи лась регистрацией отношений с мужчиной. После регистрации отношений, возможны, конечно, различные проблемы, но они решаются гораздо проще, поскольку одна из самых больших проблем многих женщин (проблема выйти замуж) в данном случае будет решена.

2о. Механизм соблазнения В основе соблазнения мужчиной женщины лежит конфликт интересов, заложенный Природой. С од ной стороны, общие цели мужчины и женщины совпадают. Они направлены на выполнение обоими парт нерами биологической программы размножения. С другой стороны, сталкиваются две противоборствую щие стратегии. Задача мужчины совершить половой акт с максимальным количеством женщин. Задача женщины привязать к себе одного мужчину, хотя бы до достижения их ребенком определенного возраста.

Богачев Ф. «Русская модель эффективного соблазнения». – М. 2003, с. 26.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  В реализации общей программы размножения задействованы глубокие отделы мозга (например, ги поталамус и лимбическая система). В реализации брачных стратегий – определенные отделы коры мозга.

Другими словами, биологически оба партнера запрограммированы на размножение и хотят секса. Однако, корковые структуры (тоже несущие в себе программу, например, моногамной брачной стратегии, выстра данную «кровью» предками), механизмы надсознания, установки, влияние воспитания, общественное дав ление и другие факторы вносят свои коррективы в реализацию данной программы.

Задача соблазнения заключается в высвобождении у женщин программы «подкорки», минуя, корко вые заперты.

Многочисленные приемы и техники соблазнения направлены, в конечном счете, на обращение к жен ской подкорке. Именно включение подкорковых механизмов обеспечивает зажигание женских эмоцио нальных центров («сексуальных гештальтов»), способных выключить другие эмоциональные центры и свя зи между ними. Далее активированный «сексуальный гештальт» управляет мотивацией и поведением жен щины. Совокупность фрустрационных факторов взвинчивают чувства женщины до возможного предела.

При сближении женщины (аттрактора) с мужчиной (субъектом влечения) у обоих партнеров включается половой инстинкт и биохимические процессы с ним связанные, возникает желание секса и порой никакие корковые структуры и сознательно-подсознательные запреты не могут помешать реализации соблазна.

В результате данного механизма женщина отдается соблазнителю мужчине.

Порой встречающаяся сложность соблазнения связана с периодическим включением у женщины дру гих эмоциональных центров и связей между ними (т.е. сознания, разума), слабостью фрустрационных фак торов, совершением соблазнителями ошибок, в связи, с чем чувства у женщины падают, и реализация по лового инстинкта тормозится.

С целью предотвращения торможения женского полового инстинкта, «выключения сознания» ис пользуются следующие принципы соблазнения.

3о. Принципы соблазнения В основе принципов соблазнения лежат закономерности чувств (3.1.10.).

Все принципы соблазнения можно свести к манипулированию фрустрационными факторами (3.1.2.9о).

Фрустрационные факторы являются главным условием влюбленности (при наличии эротического контура у аттрактора). В случае отсутствия эротического контура опять же фрустрационные факторы спо собствуют его созданию.

Особенностью фрустрационных факторов является то, что они в любом случае для того или иного партнера будут присутствовать в процессе соблазнения. Другое дело, они не всегда могут осознаваться партнерами, могут запускаться как сознательно, так и бессознательно, могут сваливать самого субъекта соблазнения в «яму влюбленности».

Главной задачей соблазнителя является перевод подсознательных механизмов использования фру страционных факторов в сознательные.

В соблазнении субъектом выступает мужчина (он же является субъектом влечения). Женщина явля ется объектом соблазнения (аттрактором). Случаи выступления женщиной субъектом соблазнения будут рассмотрены в § 3.2.5.

1. Определить цель Целью соблазнения является совершение полового акта с женщиной. Чтобы влюбить женщину, же лательно, для начала ее соблазнить. В случае не осознания мужчиной данных тезисов рождается фрустра ционный фактор для самого мужчины. Это будет ошибкой в стратегии мужчиной, а, как мы увидим далее, любые ошибки могут также стать фрустрационными факторами.

Например, мужчине просто нравится женщина, он ее обожествляет и подавляет свое либидо. На уровне сознания он хочет просто с ней общаться ее видеть и слышать. Не активируясь в плане ее соблазне ния, он сам включает задержку половой близости, в связи, с чем у него взлетают чувства, и он влюбляется.

2. Создать преграду Другим подсознательным фрустрационным фактором выступает наличие преграды. В § 3.1.10.15о мы отметили, что в вопросах выбора (кто кого выбирает) правильным ответом будет: никто никого не вы бирает, оба партнера выбирают преграду. На уровне сознания и мужчина, и женщина могут считать, что они выбирают друг друга. На самом деле, их выбор обуславливается совокупностью подсознательных фру страционных факторов. Так для обоих это будет внешняя недоступность.


Например, человеку может казаться, что аттрактор для него недоступен. Он может действительно быть недоступным (например, киноактриса, живущая в другом городе или стране), а может жить рядом с Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  субъектом влечения, но не обращать на него внимание. Также аттрактор может быть просто уверенным, излучать энергию, которая других притягивает и влюбляет. Сам же аттрактор не влюбляется и его не влюб ление является фрустрационным фактором для других.

В некоторых случаях внешняя занятость человека, увлеченность чем-либо (или кем-либо) также вы ступает преградой или фрустрационным фактором для его поклонников. В основе этой увлеченности также может быть высокий уровень энергии.

Таким образом, главное в соблазнение – иметь высокий уровень энергии. Данный уровень станет своеобразной преградой на пути к сердцу соблазнителя, фрустрационным фактором для объекта соблазне ния.

3. Определить путь Самый простой путь соблазнения предполагает нахождение женщины, которой мужчина (субъект соблазнения) сразу понравится. Т.е. у нее должны вспыхнуть к субъекту соблазнения чувства от «7-ки»

графика влюбленности и выше. Если это произойдет, то последующее умелое использование фрустрацион ных факторов и не совершение ошибок субъектом соблазнения, приведет его к желаемому результату. Ха рактерно, что высокие чувства у женщины к мужчине могут возникнуть, если он соответствует ее эротиче скому контуру, ролевым ожиданиям, кажется ей недоступным и уверенным, испытывает к ней презрение и т.д.

Самый сложный путь соблазнения предполагает рождение чувств у субъекта соблазнения. Назовем данный процесс мотивационной работой (об этом поговорим в п.5о.). Сразу заметим, что в основном это трудоемкая работа, требующая больших временных затрат и сил. Кроме того, она может не привести к же лаемому результату, окончательно влюбить субъекта соблазнения неразделенной влюбленностью. Осно вой данного пути является также умелое использование фрустрационных факторов, нацеленных на то, что бы женщина все же выбрала данного субъекта соблазнения.

4. Не влюбляться Для этого необходимо понижать значимость женщины. В идеальном случае она вообще не должна нравиться. Тогда это будет главным фрустрационным фактором для женщины, которая подсознательно и сознательно будет хотеть, чтоб на нее обратили внимание и ее выбрали С другой стороны, влюбленному человеку бывает очень сложно изображать из себя индифферентно го. Женщина обычно на уровне подсознания ощущает силу чувств к ней субъекта соблазнения. Кроме то го, влюбленный человек теряет энергию и в скором времени он может истощиться и начать действовать неадекватно, совершать ошибки (см. далее) и, соответственно, терять аттрактора.

В связи с этим многие техники рекомендуют переключаться на других аттракторов, не думать о них (3.1.10.16о;

3.1.10.23о.), уметь сказать «нет» и уйти, не бояться потерять аттрактора, найти себе какое-либо другое увлечение, дело, внушать себе, что, например, «женщин много, а я один», т.е. всегда найду другую.

В результате таких действий и внушений повышается уровень энергии, уверенность и самооценка. А это, в свою очередь, способствует обращению внимания на субъектов соблазнения других объектов.

Таким образом, основой не влюбления является также высокий или высший уровень энергии. Ко гда он присутствует, то вообще никаких трудностей в соблазнении не возникает. Не возникает и трудно стей в знакомстве. Если у человека возникают трудности, связанные со знакомством, то это говорит о не достаточном уровне энергии, неуверенности человека. При наличии высокой энергии человек вообще мо жет не думать, как ему с кем-то познакомиться. Все получается само собой. Даже если он ставит себе цель с кем-либо познакомиться (например, на улице) он не боится неудач, фрустраций и прочих негативов, свя занных с «отшиванием». Он просто излучает энергию, и это чувствуют другие. На него обращают внима ние, и он это тоже замечает и может познакомиться с теми, кто на него обращает внимание. Он является общительным, и, находясь где-либо, просто так может заговорить с аттрактором и уйти (включив для по следнего «фрустрационный фактор»). Потом он может вернуться и начать знакомство, которое пройдет намного лучше, в случае, если бы он не ушел после первой встречи.

Высокий или высший уровень энергии позволяет быть терпеливым, уметь ждать случая и воспользо ваться им.

При невысоком уровне энергии рекомендуется использовать «Эффект компании», т.е. знакомиться в компании, при этом не забывать о включении фрустрационных факторов. При высоком или высшем уровне энергии в компании за данного человека начнется конкурентная борьба.

Необходимо помнить о принципе соразмерности. Обычно партнера выбирают соразмерно своей привлекательности. В противном случае при завышенной самооценке возможны частые отказы в знакомст ве и развитии отношения, а это, в свою очередь, снижает энергию, повышает риск влюбления и т.д.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Все вышесказанное объясняет, почему большинство техник для начинающих ловеласов посвящено повышению энергии, обучению психологии общения и т.п.

5. Учитывать фактор времени Следующим подсознательным фрустрационным фактором является время.

Любое промедление в соблазнении означает увеличение задержки половой близости, отдаляет есте ственный механизм снятия сексуального напряжения и самоутверждения.

Кроме того промедление способствует лучшему узнаванию аттрактором субъекта влечения. Если субъект влечения использует техники обмана в своем соблазнении, а также скрывает какие-либо свои не достатки, то фактор времени будет работать против него. В конце концов, аттрактор сможет его разобла чить.

Поэтому многие техники рекомендуют по возможности вступать в сексуальную близость с аттракто ром в день или даже час знакомства. Практика соблазнения также показывает, что наиболее эффективным временем соблазнения считается день знакомства или встреча, спустя 3-7 дней.

В первом случае (соблазнение в день знакомства) объект соблазнения будет находиться в сильном неуравновешенном эмоциональном состоянии. Если к нему еще добавить алкоголь, применение трансовых (расслабляющих) методик, то соблазнение может состояться наверняка.

Во втором случае (соблазнение спустя 3-7 дней после знакомства) необходимо выдержать паузу (не встречаться с аттрактором) от трех дней для того, чтобы аттрактор начал нервничать, переживать, думать, что его не выбрали. После чего можно назначить встречу и повторить попытку.

Большой ошибкой (при незначительном росте чувств объекта соблазнения) будет звонок ему на сле дующий день или (еще того хуже) в день знакомства после расставания.

Сильным аргументом в пользу использования незамедлительной возможности вступить в сексуаль ную близость является гормональный фактор. Так если знакомство выпадет на период овуляции (макси мального выброса эстрогенов), то это автоматически повышает полове влечение у женщины. Вследствие этого ослабляется корковый контроль и возможна отдача женщины мгновенным соблазнам.

6. Не совершать других ошибок Под ошибками соблазнения будем понимать такие действия субъекта влечения, которые приводят к снижению чувств аттрактора.

Перечень ошибок является довольно многочисленным. Основные ошибки мы перечислили выше.

Другие ошибки относятся к неумению субъекта влечения общаться, отсутствия способности субъекта вле чения чувствовать потребности аттрактора и их удовлетворять. Умению общаться и не совершать ошибки, посвящены многочисленные техники соблазнения, описанные в популярной литературе Здесь снова повторим ранее отмеченную закономерность (3.1.10.11о). При наличии высоких чувств аттрактора к субъекту влечения многие ошибки можно исправить, и чувства аттрактора вернутся.

4о. Техника соблазнения Техника соблазнения включает следующие этапы.

1. Найти Нахождение объекта соблазнения. Как мы уже отмечали, если уровень энергии достаточный, то про блемы в нахождении объекта соблазнения нет. Сам факт существования проблемы в нахождении объекта соблазнения говорит о недостаточном уровне энергии.

Места знакомства могут быть любыми, важно уметь создать условия для знакомства или воспользо ваться возникшей благоприятной ситуацией для знакомства. Все это возможно при наличии высокого, высшего уровня энергии, уверенности, общительности, жизнерадостности, владении чувством юмора. Хо роший вариант для знакомства и развития серьезных отношений сочетается с «Эффектом компании».

2. Познакомиться Здесь необходимы знания психологии общения (возможно на базе НЛП, специально адаптированного для соблазнения 224). Активно используются фрустрационные факторы, контрасты в общении. Важно уметь поразить аттрактора чем-либо (интеллектом, чувством юмора, силой, отвагой, ловкостью и т.д.), произве сти на него впечатление, заинтересовать. Большинство ловеласов учитывают на этом этапе «фактор време ни», сразу предлагают совместно употребить алкоголь и при обнаружении легкого гедонистического пат терна у объекта соблазнения, наличия места, пробуют «развести женщину на секс».

3. Привлечь Подробнее, см. Богачев Ф «Русская модель эффективного соблазнения». – М. См., напр., Огурцов С. Горин С. Соблазнение. (НЛП без комплексов) – М.: КСП+, 2001.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Если аттрактор оказывается из разряда «праведниц» или делает вид, что он такой, то рекомендуют (конечно, в зависимости от ситуации) при назначении следующего свидания выждать паузу.

Во время паузы, особенно после расставания необходимо делать самодиагностику своего состояния.

В случае ощущения прихода влюбленности, нужно понижать значимость аттрактора, переключаться на других аттракторов или другое увлечение.

Выждав паузу, назначают свидание. Включают фрустрационные факторы, индифферентное отноше ние (например, «не хочешь, как хочешь»), чтобы аттрактор «клюнул» встретиться.

Во время встречи, возможно, использовать какие-либо оригинальные заготовки, чтобы в очередной раз привлечь, заинтересовать аттрактора. Здесь многие ловеласы используют методы прямых обманов, изо бражают себя с лучшей стороны, создают для этого вымышленные легенды, временные материальные под тверждения. Также предлагают распить с ними алкоголь, пытаются ввести аттрактора в легкий транс и в очередной раз пробуют его соблазнить.

С тактической точки зрения любой обман не допустим, так как он может плохо отразиться на буду щем субъекта влечения (если, конечно субъекту влечения нужно это будущее с аттрактором). В какой-то степени обман может говорить о невысоком уровне энергии и уверенности мужчины. Он может прямо сви детельствовать также о несерьезных намерениях субъекта соблазнения. В случае разоблачения обмана ат трактором, субъекта влечения может ждать неудача в области соблазнения данного аттрактора.

4. Сблизиться При встрече совсем с «правильными» аттракторами ловеласы подстраиваются под них. Начинают также изображать из себя верных, давать всевозможные обещания. В то же время включают такие фруст рационные факторы, как ссылки на занятость, увлеченность работой. Они накапливают силы на следую щий рывок. Стараются встречаться редко, но метко. Бросают большие ресурсы на встречи. Специально подстраивают ситуации, чтобы очередная встреча состоялась, например, у них дома или в другом тихом месте, где никто не помешает заняться сексом. Разумеется, предстоящий романтический ужин не будет лишен алкоголя.

На данном этапе важно чтобы аттрактор чувствовал себя комфортно, спокойно, умиротворенно. Что бы он как будто засыпал под убаюкивающие напевы ловеласа. Такое расслабленное, близкое ко сну со стояние и называется трансом. Во время транса человек может даже не слышать другого, ему просто стано виться с ним хорошо.

Таким образом, все условия для соблазнения созданы. Начинается соблазнение.

5. Соблазнить На этом этапе важно вовремя и своевременно включать сексуальную компоненту. Переходить на по целуи, ласки. Если аттрактор отказывается заниматься сексом, важно не останавливать ласки, возбуждать гениталии, другие эрогенные зоны, снимать одежду, переходить к пальпации.

В случае агрессивных действий аттрактора и начала активного сопротивления, соблазнение необхо димо остановить, в противном случае, это уже будет не соблазнение. Здесь важно вовремя остановиться, сказать: «нет, так нет», отказаться от малого сейчас, с тем, чтобы позднее получить всё.

5о. Прогнозы соблазнения В прогнозах соблазнения необходимо учитывать следующие факторы.

1. Первоначальные чувства партнеров При оценке первоначальных чувств учитывается достижение ими максимальных значений по графи ку влюбленности в день знакомства. Мы берем в качестве среза именно максимальные оценки, так чувства не стоят на месте и в случае их взлета до определенного предела в силу закономерности возвращения чувств (3.1.10.11о.), они вернутся на прежний уровень, а при наличии фрустрационных факторов возьмут еще больший рубеж.

Несомненно, что даже в день знакомства или начала отношений (не говоря уже про последующую динамику чувств в другие дни) чувства партнеров могут заметно колебаться. Так, например, в момент встречи они могут быть высокими, затем упасть или, наоборот, низкими, а затем подняться. В данном слу чае мы будем брать во внимание максимальное значение чувств в день знакомства. Данное значение мы будем называть первоначальными чувствами партнеров.

Первоначальные чувства партнеров могут находиться на разных отметках графика влюбленности. В силу закономерности «фрустрационной влюбленности» (3.1.10.16о.), чувства партнеров не могут находить ся в один и тот же момент на одной и той же отметке графика влюбленности. Уже сам факт взлета или па дения чувств одного партнера будет определять динамику чувств другого.

Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  Рассмотрим все варианты прогноза соблазнения, при которых первоначальные чувства партнеров на ходились на определенном пределе в день знакомства.

Здесь для нас важны в первую очередь показатели чувств аттрактора. Чувства соблазнителя, ко нечно, также играют немаловажную роль, однако мы их будем учитывать с определенным допущением.

Понятно, что в случае соблазнения активная роль принадлежит субъекту соблазнения (соблазнителю). По этому обычно он приступает к соблазнению при наличии чувств к аттрактору, хотя бы начиная с «4-ки»

графика влюбленности.

За основу градации чувств аттрактора возьмем график влюбленности, построенный на примере ста дий развития эстетических чувств. Характеристика данных стадий приводится в § 3.1.3.

• «1»

На отметке «1» («Бессознательно не нравится») субъект влечения абсолютно не нравится аттракто ру. Отметка «1» в большей степени предполагает отношение близкое к нейтральному «0». Понятно, что после «0» в сторону убывания существуют еще и отрицательные цифры. Если их рассмотреть в соответст вии с нашим графиком, то это будут чувства на уровне отвращения. С таким субъектом влечения (к кото рому вызываются такие чувства) у аттрактора точно не разовьются сексуальные отношения. Это могут быть случаи уродства, всевозможных патологий и болезней. Поэтому отметки ниже нуля, как и нуль, мы не рассматриваем.

Под «1» мы подразумеваем чувства, которые вызываются у аттрактора к нормальному субъекту вле чения (без каких-либо явных патологий). Характерно, что данный субъект влечения, который вызывает та кие чувства у данного аттрактора, у другого аттрактора может вызывать совсем другие чувства, например, более высокие (вплоть до «10-ки»).

«1» предполагает, что аттрактор просто не замечает субъекта влечения, поскольку о нем у него нет никакой информации. Образ субъекта влечения абсолютно не совпадает с образом эротического контура аттрактора. Точнее в памяти аттрактора отсутствует какая-либо схожая положительная информация с обра зом субъекта влечения. Под положительной информацией мы понимаем такую информацию, которая впо следствии сможет стать основой для совмещения эротического контура. Соответственно, отрицательная информация будет способствовать в дальнейшем возникновению обратного эффекта замещения эротиче ского контура.

Понятно, что развить отношения с этой отметки очень сложно. Для начала необходимо поднять чув ства аттрактора хотя бы за «4-ку» графика влюбленности.

Этому способствует активное включение фрустрационных факторов.

Искусственное поднятие чувств аттрактора назовем мотивационной работой. Неблагоприятные прогнозы этой работы касаются случаев, когда чувства субъекта влечения поднимаются за отметку «7»

графика влюбленности. В данном случае влюбленный на сознательном и подсознательном уровне стре миться заняться данной работой и повысить чувства аттрактора к себе. Неблагоприятный прогноз связан с тем, что при высоких чувствах субъекта влечения энергетические резервы в скором времени исчерпывают ся, и у человека возникают неадекватные мысли и действия. Характерно, что чувства аттрактора также не стоят на месте, они могут опускаться и до отрицательных отметок графика влюбленности, а могут подни маться и до средних значений («3-4»). Такой подъем чувств может ошибочно трактоваться субъектом вле чения, как появлением у него шанса все-таки соблазнить аттрактора. Он начинает тратить энергию, время, материальные средства на аттрактора. Но это не дает результата, так как своими действиями субъект вле чения демонстрирует свою влюбленность к аттрактору. Аттрактор это замечает, самоутверждается и теряет интерес к субъекту влечения. Таким образом, чувства аттрактора вновь падают, а чувства субъекта влече ния взлетают еще сильнее.

Для подъема чувств аттрактора субъекту влечения нужно не ублажать аттрактора своим альтруиз мом, а наоборот, включать фрустрационные факторы и отворачиваться от него, находить в аттракторе сла бые стороны и показывать свое презрение к данным недостаткам аттрактора. Также необходимо занимать ся поднятием своего уровня энергии и снижением значимости аттрактора. Однако, как показывает практи ка, это не всегда дается так быстро, безболезненно и легко.

Дело в том, что в силу закономерности эмоций и влюбленности (3.1.10.6о) при активировании эмо ционального центра, связанного с сильным «сексуальным гештальтом» на какое-то время затухают другие эмоциональные центры и связи между ними. Эмоции, как и эмоциональные центры, требуют отреагирова ния. При невозможности их отреагировать, закладываются гештальты, которые при появлении ближайшей возможности влияют на мотивацию человека и требуют замещения эмоции.

В силу этого механизма (при включении эмоциональных центров и начале замещения эмоций) чело век может начать неадекватно мыслить и действовать, например, направлять всю свою энергию на покоре Владимир Век Влюбленность и любовь как объекты научного исследования  ние аттрактора, тратить на него все имеющиеся ресурсы. Сознание человека попадает в эмоциональную ловушку. При этом человек может думать, что он сознательно размышляет и принимает какие-либо реше ния. На самом деле им управляет включенный активированный эмоциональный центр, и все возникающие мысли и действия становятся лишь исполнителями данного центра. При клинических случаях необходима психокоррекционная работа, направленная на научение человека переключать эмоциональные центры (3.2.3.4о.).



Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 20 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.