авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова Инновационно-методический отдел Вести из библиотек: из опыта работы библиотек ...»

-- [ Страница 2 ] --

Центральной библиотекой п.Шексны разработана программа «Ориентир», целью которой является помощь учащимся в выборе той профессии, которая совпадала с его личностными качествами и возможностями, научить их ориентироваться в большом количестве профессий.

Целью программы «Окно в мир» МЦБ Череповецкого района состоит в формировании у школьников готовности к выбору профессии, которая рассматривается как способность к познанию индивидуальных особенностей, анализу профессий и принятию решения на основе сопоставления этих двух типов знаний и сознательного выбора профиля обучения в старшей школе.

В Грязовецкой ЦБ на базе ЦПДИ создан «Центр профориентации молодежи», где совместно со специалистами Службы занятости прошли следующие мероприятия: час профориентации для юношества «Я выбираю будущее» (23 чел.), для учащихся 9-х классов «Урок занятости» с интерактивным обзором «Самые престижные профессии 21 века» (35 чел).

Ведущий менеджер Центра занятости рассказывал ребятам о ситуации на рынке труда Грязовецкого района, какие профессии популярны в настоящий период. Затем присутствующим в игровой форме предложены ситуации «Как вести себя на рынке труда в современных условиях, с помощью «Психогеометрия» определить, какая вы личность и поучаствовать в программе самооценки. Были выпущены листовки «Кем быть и где учиться, чтоб с удовольствием трудиться», «ВУЗы России», буклет «Библиотекарь:

мифы и реальность», памятки «Самые популярные профессии наших родителей», «Хотим знать, какие бывают профессии».

Районная библиотека Вожегодского района не один год взаимодействует с ГУ «Центр занятости населения». Центр занятости пополнял БД «Вакансии», установленную в ЦИ, предоставлял информационный материал для безработных и абитуриентов. Подаренный «Справочник для поступающих в учреждения профессионального образования Вологодской области» пользуется повышенным спросом у старшеклассников и их родителей.

Профориентационная работа библиотекарей помогает выпускникам школ определиться в своем будущем, а, значит, сориентироваться в жизни.

Час общения «Абитуриент - 2010», проведенный в Харовской ЦБ, преследовал именно такую цель: помочь молодым найти свое место в современном мире, выбрать из перечня предложенных профессий ту, которая наиболее полно соответствует характеру, способностям человека, которая востребована на рынке труда и т.д. Вниманию школьников была предложена беседа «Секреты выбора профессии», а также выставка «Абитуриенту». Выступление представителей Центра занятости было посвящено востребованным профессиям в регионе. В заключительной части мероприятия ребята познакомились с киоском вакансий в читальном зале, узнали, какую информацию он предоставляет.

Популярной формой работы в библиотеках Вологодской области являются дни информации. Успешно проведен в Шекснинской ЦБ день информации «Проблемы профориентации молодежи». В его рамках был представлен обзор «Найди себе в профессии», подготовлена книжная выставка «Когда наступает время выбора». А целью анкетирования «Кто я?

Что я?» являлось выявление готовности учащихся к профессиональному самоопределению.

Встречи и беседы с представителями разных профессий помогают подросткам узнать о труде людей разных специальностей. Такие мероприятия позволяют учащимся не только получить информацию о содержании, специфике, истории профессии, но и об индивидуальном опыте работы и отношении к любимому занятию. Клуб «Персона» в филиале ВОЮБ продолжил свою работу в прошлом году. Цель создания такого объединения – помощь подросткам в выборе профессиональных и жизненных ориентиров. По традиции гостями вечеров стали люди, состоявшиеся в профессии, талантливые, ищущие. В Перцевском филиале МЦБ Грязовецкого района прошел вечер-встреча для старшеклассников «Выбираем профессию, выбираем будущее». К вечеру был оформлена одноименная выставка. На мероприятие были приглашены представители таких профессий, как провизор, клубный работник, учитель, библиотекарь, юрист, которые подробно рассказали об особенностях своей профессии, что позволило ребятам сформировать представление о каждой профессии и задуматься о своем будущем. В Куйской библиотеке Бабаевской МЦБС в рамках «Урока занятости» на встречу были приглашены культработник, фельдшер, ветеринар.

Еще одна интересная форма проведения мероприятий по профориентации - защита будущей профессии. Успешно прошла такая защита профессий «Моя будущая профессия - самая лучшая» в Вожегодской РБ, где для учащихся 10 класса провели обзор книг по профессиям, показали электронные презентации «Профессии будущего», «Выбрать правильный путь: ВУЗЫ и средне-специальные заведения Вологодской области», рассказали о профессии библиотекаря. В конце ребята попытались выбрать для себя самую лучшую профессию и защитить ее.

Сразу с двумя беседами со слайд-презентациями «Куда пойти учиться»

- о начальном профессиональном образовании г. Вологды и «Все работы хороши – выбирай на вкус» - о современных редких профессиях и обзором литературы «О профессиях: эти книги помогут вам в выборе»

познакомились старшеклассники в ходе Дня информации «Выбор профессии – это серьезно» во Фроловском филиале МЦБС Грязовецкого района.

В марте и октябре в филиале №5 г.Сокола прошла конкурсно развлекательная программа «Калейдоскоп профессий», которую посетило учащихся старших классов школы №10. Ведущая познакомила ребят с новыми современными профессиями: мерчендайзера, маркетолога, режиссера мультимедиа рекламы, режиссера интерактивных игр и т.д. Затем подросткам были предложены игры–тесты, которые помогли им сделать выбор направления своей будущей профессии.

Школьники г.Харовска принимают активное участие в тестировании.

Во время беседы «Узнай себя» в ЦБ им было предложено пройти сразу два теста. Первый помог выявить склонность к определенному типу или виду профессии. Результаты второго теста «Левша или правша» помогли ребятам узнать, какие у них сформировались черты характера, насколько развиты такие качества, как умение логически мыслить, эмоциональность и др.

Вниманию школьников также был предложен обзор изданий, посвященных профориентационному тестированию.

Активно в работе библиотек по профориентации используется наглядная форма работы – книжные выставки. Нужно отметить, что библиотекари разнообразили содержание книжных выставок, помимо популярных книг и периодических изданий представлены тесты, помогающие определить возможности и профессиональные склонности;

справочники учебных заведений, рекламная продукция местных учебных заведений (буклеты, листовки), а также можно порекомендовать электронные варианты изданий. Судя по отчету, самой востребованной была выставка ЦБ Харовска «Выбор профессии – выбор будущего», которая знакомила старшеклассников с материала, необходимыми для поступления в другие учебные заведения. В связи с большим спросом на данную информацию, кроме изданий, поступивших в библиотеку, сотрудники обращаются за самыми новыми материалами в организации, куда поступает такая информация по профилю. Например, военкомат предоставляет листовки, буклеты и другую рекламную продукцию о поступлении в высшие военные учебные заведения, администрация больницы - материалы о поступлении в учебные заведения медицинского профиля и т.д.

Среди всего многообразия выставок можно отметить следующие:

«Работа молодым», «Профессия: твой выбор», «Куда пойти учиться» - Грязовецкая ЦБ;

«Календарь абитуриента», «Готовимся к экзаменам», «Образование и карьера», «И каждой профессии путь и слава» Шекснинская ЦБ;

«Каждой профессии – слава- филиал № 8 ЦБС г. Сокола;

«Учение - путь к успеху», «Для вас, абитуриенты!» - ЦБ Междуречья;

«Куда уйдём со школьного двора?» - Погореловский, Юбилейный ф. Тотемской МЦБС;

выставка–просмотр «Выбираем дорогу в жизнь - РБ с.

Кубенское.

Не теряет актуальности в Юровском филиале Грязовецкой «МЦБ»

такая форма работы как Школа выпускника «Твой выбор». Уже семь лет библиотекари на занятиях знакомят ребят с разнообразным миром профессий, отслеживают ситуацию на рынке труда, встречаются с людьми разных профессий, живущих на селе. В 2010 году было проведено 5 занятий, среди которых можно выделить час информации «Профессия – библиотекарь» с использование слайд-шоу. К мероприятию была оформлена книжная выставка «Наша работа – о человеке забота», об эффективности которой говорит тот факт, что половина представленной литературы была выдана. На занятии ребята были проинформированы об истории библиотек и библиотечного дела, в игровой форме узнали специфику работы библиотек в современных условиях. О профессии библиотекаря заведующая Анохинским филиалом Грязовецкой «МЦБ» подготовила рекомендательный список литературы «О библиотеке, книге и библиотекаре», в котором предложила перечень книг о своей профессии. Тороповская библиотека Бабаевской МЦБС провела для школьников электронную презентацию «Я – библиотекарь».

Говоря о профессии библиотекаря, особо хочется выделить проведение «Дня дублера», старт которому в нашей области дала ЦБ Вологодского района в 2008 году. В 2010 году успешно инициативу подхватили коллеги из Аристовского с/ф Великоустюгского района. С активом библиотеки была проведена большая предварительная работа: библиотекари научили, как правильно оформлять записи в формуляре, повторили расположение книжного фонда, распределили обязанности, утвердили распорядок дня, кто и за какой участок отвечает. Работы хватило всем. Читатели шли с различными запросами. В этот день на абонементе было обслужено человек, выдано 63 экземпляра книг. Подводя итоги «Дня дублера» коллеги отметили несколько положительных моментов: привлекли внимание к работе библиотекаря различные группы населения: учащихся, педагогов, студентов. Главное, девушки задумались о возможности в будущем выбора профессии библиотекаря. Думаем, что работу в этом направлении нужно продолжать. Пусть инновация «День дублера» для библиотек Вологодской области станет доброй традицией.

Итак, если сравнивать работу библиотек по профориентации нынешнего и предыдущих годов, видны позитивные изменения. В библиотеках стараются проводить мероприятия с приглашением специалистов, проводить комплексные мероприятия. Большое внимание библиотекари уделяют выбору профессии старшеклассников, при подготовке различных мероприятий используют новые информационные технологии.

Однако есть и ряд проблем. Книжные выставки, обзоры, беседы, устные журналы стали традиционными формами профориентационной работы в библиотеках. Но, к сожалению, все эти формы при всей их необходимости часто оставляют читателей в роли пассивных слушателей, не вовлекают их в процесс решения активного профессионального самоопределения.

В условиях недостаточного комплектования, нехватки необходимой справочной литературы по данному направлению представляется целесообразным использование при подготовке мероприятий художественной литературы, которая может знакомить с производственно техническим процессом. Также, рекомендуем обратить внимание на страничку «Профориентация» на сайте Вологодской областной юношеской библиотеки им. В.Ф. Тендрякова (http://tendryakovka.ru/prof). Здесь можно познакомиться с виртуальной книжной выставкой «Новые книги и методические пособия по профориентации». Издания, представленные на ней, можно заказать по МБА. Здесь же есть панель поиска работы на сайте www.jobrapido.ru. В разделе «В помощь библиотекарю и педагогу»

предлагаются материалы из Департамента занятости населения (текстовые и презентации), которые можно использовать в своей деятельности.

Экологическое просвещение.

В условиях неблагоприятной экологической ситуации в стране и мире проблемы экологического просвещения населения в течение долгого времени неизменно находятся в центре внимания библиотек. Не стал исключением и прошедший 2010 год. В своей работе муниципальные библиотеки области стараются привлечь внимание местного сообщества к экологическим проблемам региона, обеспечить доступность экологической информации для молодежи, принимают активное участие в формировании экологической культуры, разрабатывают программы по экологическому просвещению, проводят экологические акции и другие значимые мероприятия. Библиотеки, органы местного самоуправления и общественные организации стараются объединить свои усилия по созданию экологических информационных ресурсов, распространению экологических знаний, вместе участвовать в решении острых экологических проблем.

Работа по этому направлению проводится при финансовом участии Комитета по охране окружающей среды.

Более действенными и интересными способами работы с читателями являются экологические акции и программы.

В 2010 году в Вологодской областной юношеской библиотеке успешно начала действовать экологическая программа «Пусть всегда цветет шиповник» (руководитель программы И.А Комиссарова). Программа направлена на повышение экологической культуры старших школьников и молодёжи. Целями данной программы являются информирование подрастающего поколения по вопросам актуальных проблем экологии, методическое обеспечение и координация деятельности библиотек области по экологическому информированию и просвещению детей, подростков и молодежи, содействие экологическому просвещению и воспитанию подрастающего поколения. В течение года было организовано и проведено 11 мероприятий: видеопрезентации «Быть здоровым здорово!», «Животные Вологодской области», «Экологическая культура. Что это?», беседы «Пернатые – наши друзья», «Дни стали короче, длиннее стали ночи», обзор «Красная книга Вологодской области». В перечисленных мероприятиях принимали участие образовательные учреждения города Вологды и Вологодской области – детский сад №20, детский дом №4, школы №11, 36, 35, Семенковская школа Вологодского района, Вологодский колледж легкой промышленности и сервисных услуг, медицинский колледж.

Мероприятия проходили как на базе филиала ВОЮБ, так и с выходом в учебные заведения - Семенковскую школу Вологодского района, Вологодский колледж легкой промышленности и сервисных услуг, в общежитие медицинского колледжа. С целью получение информации по вопросам экологической культуры для последующего внедрения в свою работу библиотека также приняла участие в XVII областной общественной экологической конференции «Сохраним природную среду и культурное наследие Вологодской области», организованной Департаментом природных ресурсов и охраны окружающей среды, проходившей в пос. Сосновка Вологодского района. На «Неделе экологии», организованной Вологодской областной универсальной научной библиотекой им. Бабушкина, нашей библиотекой была представлена видеопрезентация «Север в творчестве вологжан» для библиотекарей Вологодской области. Специалисты библиотеки принимали активное участие в выездных мероприятиях экологической лаборатории, которая проходила в с. Нюксеница. Летом библиотека приняла участие в городской акции «Цветущий город». На территории, прилегающей к зданию библиотеки и вдоль пешеходной дорожки, ведущей к библиотечному крыльцу, были разбиты цветочные клумбы.

Программа «Экология. Культура. Молодежь» (2007-2010) Грязовецкой МЦБ включала в себя вопросы, касающиеся экологического просвещения молодежи. В ходе проводимых мероприятий поднимались важные экологические проблемы Вологодского края. Большое внимание было уделено воспитанию патриотического отношения к своей стране и ее истории. Такие разделы, как нравственное воспитание и основы здорового образа жизни, помогли молодым людям разобраться в сложных жизненных ситуациях, также программа затрагивала такие важные проблемы, как «засорение» русского языка, духовное воспитание личности.

Верхневарженская сельская библиотека Великоустюгского района в отчетном году закончила работу по программе «Возвращение к истокам».

В рамках программы проведен вечер-обозрение «Чудесный мир – природа».

Мероприятие проводилось накануне Всемирного дня охраны окружающей среды. Ребята с большим удовольствием читали стихи о природе, просмотрели слайд-фильмы «Север» и «Особо охраняемые территории Великоустюгского района» перед учащимися были представлены картины нашей северной природы разных времен года. Они впервые с большим удивлением и восхищением смотрели заповедные места нашего района, очень внимательно слушали озвученный текст, сопровождающий слайды.

Учащиеся познакомились с изопродукциями «Опоки», «Орловская роща», приняли участие в экологическом турнире «Природа и мы». В заключении вновь звучали стихи, в которых есть призыв к охране родной природы.

Верхнешарденгская сельская библиотека этого же района продолжила работу в рамках программы «Родник». Экологическое направление явилось одним из самых важных. Читатели подростки и молодежь приняли участие в акции «Весенняя неделя добра». Цель: привитие экологической культуры.

Участвуя в часе практических советов «Мастерим скворечник», библиотекарь провела информационную беседу у выставки «Как смастерить скворечник?», заключительным мероприятием стало развешивание скворечников, которые подростки изготовили своими руками.

Такие мероприятия удачно сочетают в себе информационный материал и практику.

Еще один «Родничок» существует в Нифантовской сельской библиотеке Шекснинского района. Это клуб, у которого за 19 лет существования накоплен богатый опыт, появились свои традиции.

Ежегодными стали экспедиции «Экологической тропой», дни здоровья, походы выходного дня.

Коломоневская библиотека Бабаевского района к Всемирному дню окружающей среды провела познавательно-игровую программу «Чистая Земля – залог здоровья». После беседы на экологическую тему все участники разделились на 2 команды и прошлись по деревне, чтобы посмотреть, как местные жители следят за чистотой около своих домов. Оказалось, что не все это делают. Некоторые моменты были засняты и на основе фотографий сделан плакат «Чистота – залог здоровья!», который был размещен в библиотеке. Нерадивые зрители сразу убрали свои территории. И библиотекарь, и ее помощники убедились, что такой метод действует быстрее и эффективнее, чем слова.

Системно работают по экологии в ЦБ г.Сокола в клубе «Эрудит». Во время проведения эко-викторины «Жить в согласии с природой»

обсуждали проблемы природной среды города, в котором живут. Вопросы, задания заставили задуматься ребят о своем поведении, о тех действиях, которые могут привести к улучшению жизни в родном городе. Почему мы много говорим, а мало делаем? А если делаем, то не всегда правильно? – такие вопросы возникли у старшеклассников во время спор-часа «Свалка по имени Земля». Членами клуба собран материал для фотостенда «Экологический репортаж», который содержит сведения о загрязнении воды, воздуха, почвы г.Сокола. На стенде представлены и фотографии неблагополучных мест и снимки красивых, ухоженных уголков Сокола.

В районной библиотеке Вашкинского района в рамках клуба «Что?

Где? Когда?» прошла экологическая игра «Пайтинка», старшеклассники приняли участие в экологическом часе «Я люблю эту землю».

Одними из самых традиционных способов привлечь внимание читателей к теме экологического просвещения является создание книжных выставок, выставок-просмотров, оформление тематических стеллажей и проведение часов информации. Они находят применение практически во всех библиотеках в силу своей простоты, доступности и эффективности.

Популярностью пользуются в филиале №3 г. Красавино Великоустюгского района выставки-экспозиции. В 2010 году библиотекари порадовали своих читателей выставкой «Цветочные лики земли», на которой были представлены букеты июня. По ней прошли 3 экскурсии, посетили выставку 45 человек. В зимнее время была представлена на обозрение выставка «Цветов запечатленная краса» представлена зимняя экспозиция из сухоцветов. По ней проведено 6 экскурсий и посетили 75 человек. Через такие выставки библиотекари стараются помочь увидеть первозданную красоту природы.

Работники библиотек стараются использовать в своей работе инновационные формы. Экологический симпозиум «Земля наш общий дом» проведен в Трегубовском филиале Великоустюгского района. Работа над мероприятием началась с предварительной подготовки. Была оформлена выставка рисунков «Я нарисую мир таким, каким люблю». Совместно с героями решались важные вопросы о защите от загрязнения окружающей среды. Кроме того, коллеги принимали участие в районном фестивале агитбригад «Сохраним ели». Цель: привлечение внимания общественности к проблеме сохранения леса.

Заслуживает внимания необычное по форме мероприятие Юбилейной библиотеки Тотемского района - экологический портал «Мы хотим, чтоб птицы пели, на цветах была роса». Библиотекари поставили цель - показать взаимосвязь всего живого в природе, способствовать привитию у детей экологического сознания, любви и бережного отношения к окружающему миру, стремлению жить в гармонии с природой. Экологический портал представлял собой летопись добрых дел по сохранению природы.

Никольский филиал Тотемской МЦБС подготовил театрализованное представление «Сказ про то, как Иванушка царство спасал». В постановке были затронуты важные экологические проблемы: защита окружающей природы от истощения и загрязнения;

сохранение видового разнообразия растений и животных;

сохранение и улучшение здоровья человека. Сердца зрителей не остались равнодушными к этим проблемам, они проявили себя не пассивными зрителями, а активными участниками всего мероприятия.

Библиотекари добиваются, чтобы читательский интерес превращался в реальные действия и поступки. Этому служат природоохранные акции, организованные библиотеками в Бабушкинском районе, например: «Пусть моя улица будет чище» - все библиотеки, «Спаси родничок!» - Зайчиковский с/ф (очищали реку от мусора).

Подготовка экологической конференции занимает большой промежуток времени. Но эта форма работы достаточно продуктивна. Никого не оставила равнодушным тема конференции «Автомобильный транспорт и атмосфера: экологическое досье» в Харовской ЦБ, на которой присутствовало 45 человек. Во время мероприятия учащиеся школ прослушали выступления специалистов-экологов, инженера автотранспортного предприятия. О вреде для здоровья выхлопных газов автотранспорта рассказал врач–невропатолог. Ученик 8 класса познакомил присутствующих с проектом «Озеленение площади Октябрьской», осуществление которого может оздоровить городскую среду. Библиотекари провели путешествие по книжной выставке «Легкие Земли нуждаются в защите».

Библиотекари МУК «Вожегодская ЦБС» прививают своим читателям навыки природоохранной деятельности, знакомят их с основами экологических знаний, воспитывают в них чувство ответственности за судьбу окружающей среды. Библиотеки стремятся поддерживать интерес читателей к экологической литературе, проводя книжные выставки, обзоры книг, выпуская буклеты («Заповедные уголки Вожегодчины», «Голубая жемчужина Вожегодского края – озеро Воже» - ЦБ;

«Основы пожарной безопасности» - Кадниковский с/ф), и дайджесты («Деревья и кустарники наших лесов», «Рыбы вожегодских рек и озёр» - ЦБ). Постоянно проводятся Дни информации, выставки–просмотры, информационные часы. В некоторых филиалах функционируют экологические клубы («Друзья природы» - Тигинский с/ф, «Скворушка» - Явенгский с/ф, «Лесная сказка» Огибаловский с/ф).

Огромная работа по экологии среди молодежи ведется в библиотеках Бабушкинского района. Отметим несколько интересных мероприятий:

- Экологический урок «Познать, любить и охранять», экологическая викторина «Берегите землю, берегите», познавательный час «Россия заповедная (особо охраняемые территории Бабушкинского района) – Рослятинский с/ф№1.

- День экологии «Мы не гости на планете» - Березниковский с/ф.

- «Турнир орнитологов», тематический вечер «Цветы! О, как же вы прекрасны!» - Тимановский с/ф.

- Познавательная программа «Подружись с природой» - Козлецкий с/ф.

- Экологический урок «Сохраним природу живой» - Зайчиковский с/ф.

Библиотекам принадлежит особая роль в непрерывном экологическом образовании местного сообщества. Даже минимальный библиотечный книжный фонд возможность видеть экологическую проблему во всей ее многоаспектности, оказывать практическую помощь населению в осознании и решении местных экологических проблем.

Эстетическое и нравственное воспитание.

Весь комплекс массовой и индивидуальной работы с юношеством в библиотеке должен способствовать тому, чтобы молодые люди смогли всем сердцем воспринять русскую национальную культуру, исторический духовный и нравственный подвиг нашего народа, ощутить стремление к гармонии, красоте и совершенству. Все это было воплощено в программе Харовской МЦБС «Через книгу – к духовности». В ее рамках коллеги провели научно-практическую конференцию «Молодежь и книга», конкурс сценариев, социологическое исследование «Востребованность фондов и услуг читального зала молодыми читателями». Для работы с читателями использовались различные формы работы: экскурсии, литературные гостиные, игры, часы размышления, диалог со священником и т.д.

Районная библиотека Вологодского района продолжила работу по нравственному воспитанию циклом мероприятий «Научись себя уважать»

для учащихся ПУ №42, в продолжение программы «Три С:

самообразование, самосовершенствование, самовоспитание».

Библиотекари сумели заинтересовать, привлечь эту группу пользователей к чтению периодических изданий для молодёжи.

Стоит отметить лекторий «Духовно-нравственная культура в современном обществе» (2004-2010 гг.) в ЦБ г.В. Устюга. Его цель соединить русскую культурную традицию через века с современностью.

Задачи:

- пополнение фонда православной литературой;

- привлечение населения к чтению православной и духовно нравственной литературы;

- чтение классической литературы.

Запомнились читателям такие мероприятия, как литературная композиция «Чехов – несравненный художник жизни», заочная экскурсия по музеям мира «Шедевры мирового искусства», композиция о жизни и творчестве Е.А. Баратынского «Мой дар убог и голос мой не громок...», к 105-летию М.А. Шолохова «Национальная гордость России», литературный вечер с показом фрагментов фильма «Они сражались за Родину», музыкальный час «Музыка вокруг нас», рассказ об истории отечественной и зарубежной музыки.

Через приобщение к лучшим образцам искусства, художественной литературы удовлетворяется потребность в эстетическом освоении мира подростком. Помочь в формировании художественного вкуса и познании прекрасного стремятся библиотекари нашей области. Они видят свою задачу в том, чтобы популяризировать произведения литературы, в том числе, русской классики, позиционировать чтение как достойный способ содержательного и интересного досуга.

С 18 по 25 марта Бабаевская ЦБ приняла участие в областной акции «Весенняя неделя добра», в рамках которой прошло мероприятие «Неделя добрых слов и пожеланий». В библиотеке были оформлены выставки «Книги, зовущие к добру» и «Добрые люди России». В программе литературного вечера «Доброта спасет мир», прошедшего на базе школы интерната № 1, звучали легенды о добре и зле, проведены обзор книг и анкетирование.

Злободневная тема нравственного воспитания личности была поднята на мероприятии «Черное слово» в Шиченгском с\ф Междуреченской ЦБС – тема сквернословия. В ходе мероприятия было подчеркнуто, что скверна – это зло, вред, а ругательства становятся подчас неосознанной привычкой, и тогда словно обухом по голове режет души разнузданный мат. В ходе мероприятия четко прозвучала мысль о том, что изменить материальную сторону жизни легче, чем обогатить себя изнутри. Были приведены слова великого русского писателя, мастера, ценителя и защитника богатейшего русского языка И.С. Тургенева – «Берегите чистоту языка, как святыню».

Тему продолжили стихотворения Э.Асадова, С.Савичевой и др. А в заключение прозвучали слова известного педагога А.Макаренко, которые должны были остаться в душах слушателей, послужить им нравственным ориентиром в дальнейшем: «…Матерное слово есть неприкрытая, мелкая, бедная и дешевая гадость, признак самой дикой, самой первобытной культуры…».

В общежитии ГОУ СПО «Политехнический колледж» ЦРБ им.

Н.Рубцова проведена беседа «Удивительный дар - слово». На мероприятии учащимся было предложено анкетирование «Сквернословие в моей жизни». Единодушный ответ: «Меня родители не учили бранным словам, я буду также воспитывать своих детей» - стал своеобразным итогом.

Большое внимание содействию нравственного развития личности уделяется в библиотеках Белозерска: в Антушеве была оформлена книжная выставка «Спешите делать добрые дела», в Мартыновской библиотеке прошел тематический вечер «Радуга семейного счастья», в Гулинской сельской библиотеке – конкурсная программа «Путешествие по морю доброты».

Воспитание толерантности.

Само понятие толерантности вошло в нашу жизнь совсем недавно.

Всего 17 лет назад ЮНЕСКО приняло Декларацию о принципах толерантности и торжественно провозгласило ежегодно отмечать день толерантности 16 ноября. Основными принципами толерантности принято считать такие понятия как уважение человеческого достоинства всех без исключения людей, уважение различий, понимание индивидуальной неповторимости, взаимодополняемость как основная черта различий, взаимозависимость как основа совместных действий, культура мира, сохранение памяти.

Библиотека как один из основных центров информирования и воспитания, источник разнообразной, многоликой и уникальной информации, несомненно, является проводником и помощником в нелегком процессе формирования мировоззрения и духовности, являющихся гарантами толерантности личности.

Воспитание толерантности населения является одним из приоритетных направлений в работе многих библиотечных систем Вологодской области.

Используются такие формы работы с читателями как уроки и школы толерантности, тематические беседы, клубы по интересам.

В 2010 году многие библиотеки области приняли активное участие в акции «Белая лента». В МЦБ Череповецкого района акция проходила в два этапа. Первый этап посвящался насилию в школе. Девятиклассники заинтересованно обсуждали способы искоренения этого явления в своем учебном заведении. Второй этап – «Россия без жестокости к детям»

проводился для всех возрастных категорий. Ребятам были показаны видеоролики, проведены беседы, каждый получил буклет с номерами телефонов. Среди девятиклассников нашлось немало волонтеров, которые распространяли буклеты и визитки с номерами телефонов и в школе, и в поселке.

Системно проводится акция «Белая лента» и в ЦБС им. Батюшковых.

Оформляются книжно-иллюстративные выставки, дается необходимая информация с контактными телефонами и адресами, каталогом сайтов для женщин и детей, попавших в беду. В течение года был оформлен цикл книжных выставок «Будьте добры и человечны – творите ауру добра».

О проблемах насилия в семье в библиотеке с. Кубенское для учащихся ПУ №42 проведена беседа «Мир и счастье зависит от каждого». Оформлена книжная выставка «Чтобы мир добрее стал», где представлены книги о доброте, лучших качествах человека. Важно, что в Вологодской МЦБС большая работа по воспитанию толерантности ведется и в сельских филиалах. Для старшеклассников были проведены: беседа «Давайте быть терпимыми друг к другу», урок дружбы «Все мы братья и сестры на планете единой», урок толерантности «Единство разных»;

оформлен информационный стенд «Не будь равнодушным».

В Тарногской ЦБ провели урок по толерантности среди учащихся «Мы - все такие разные, но мы – все такие равные!» В ходе встречи школьники познакомились с понятием «толерантность», разыгрывали ситуации, в которых учились помогать друг другу, общению с близкими, друзьями, узнали, люди каких национальностей проживают в районе.

В сельском филиале п. Н.-Мондома Тотемского района была оформлена книжная выставка «Мировые религии» и проведена беседа «Казачество на Вологодчине».

Действующие клубы и любительские объединения для молодежи.

Район Наименование Бабаевский - «Ровесник» - на базе школы-интернета №1 при Бабаевской ЦБ;

- «КИТ» - для всех желающих;

- «КЛАДш» - Клуб любознательных, активных, думающих школяров на базе ЦБ;

- «Кудесники» - кукольный театр в библиотеке на базе Пяжелской библиотеки;

- «Краевед» и «ЭКО» - на базе Санинской библиотеки;

- «Девчата» - клуб волонтеров на базе Тороповской библиотеки;

- «Библиотечная продленка» - на базе Пожарской библиотеки;

- «Келлойне» - фольклорная студия на базе Пяжозерской библиотеки.

Бабушкинский - «Литературная гостиная» - в ЦБ, Рослятинском с/ф №1;

- клуб «Встреча» (для молодых семей) – в Кулибаровском с/ф;

- «Семьянин» - Фетининском с/ф.

Белозерский район - кружок «Затейницы» на базе Мартыновской сельской библиотеки;

- клуб «Журавлик» для детей с ограниченными возможностями – Маэкса.

Вашкинский район - клуб «Собеседник» - Андреевский с/ф;

- клуб «Что? Где? Когда?» - РБ.

Междуреченский - «Рукодельница» - в Туровецком сельском район филиале. В клубе девушки и женщины обучаются основам вологодского кружева, вязанием;

- «Наследие» - краеведческий на базе Туровецкого с\ф;

- «Гармония» - клуб для девушек в Шейбухтовском с/филиале. Прошли следующие мероприятия: диспут «Эра сигарет - бич общества», «Любовь – огромная страна», встреча с участником Великой Отечественной войны А.М. Волоховым, анкетирование «А мы с тобой войны не знали», вечер «Венок певцу бревенчатой избы» (к 115-летию со дня рождения Е.С.Есенина);

- «Умелые руки» - занимаются учащиеся разного возраста Ботановской школы. Заведующая Игумницевским с/филиалом учит их изготовлению бус, панно, сами придумывают поделки из бумаги «Бумажные фантазии».

Никольский район - клуб «Краевед» - ЦРБ им. Г.Н. Потанина с целью краеведческого просвещения подростков и молодежи. Члены клуба: учащиеся старших классов и ПУ №9. В 2010 году проведены: интеллектуальное состязание «Горит его звезда» (Н.Рубцов), литературный огонек «Чувства, пробуждающие душу», краеведческий ринг «Сердцу милая сторонка» и т.д.

Сокольский район - «Эрудит» - на базе ЦБ. Работает шестой год по «Дворец книги» следующим направлениям: эстетическое, нравственное, экологическое, патриотическое, пропаганда здорового образа жизни. Его посещают учащиеся школы № с класса. Занятия проходят до трех раз в месяц. Формы мероприятий самые разнообразные: литературные вечера, диспуты, экскурсии, конкурсно-игровые программы, путешествия, фоторепортажи и др.;

- «Фантазеры» - объединяет девушек и юношей от 15 до 18 лет ПТУ №10. План работы мероприятий на каждый учебный год составляется согласно пожеланиям студентов и их классного руководителя. Библиотекари не только сами готовят мероприятия, но и привлекают ребят. Например, на мероприятии «Глоток беды» (к Всемирному дню борьбы со СПИДом) девушки и юноши готовили плакаты и зачитывали стихи;

- «Ориентир» - в Кадниковской библиотеке.

Направление работы – нравственно-эстетическое.

Формы работы клуба самые разнообразные: день информации «Молодая Россия читает», вечер–встреча с демобилизованными солдатами «Есть такая профессия – Родину защищать!», час профориентации «Дорога в будущее» и т.д.

Тарногский район - «Собеседник» - Маркушевская сельская библиотека. Цель занятий: дать дополнительные знания по литературе, истории, искусству.

Тотемский район - «Горизонт» - при ЦРБ им. Н.Рубцова. Цель:

воспитание гармоничной личности, духовное, интеллектуальное, творческое развитие членов клуба, культуры чтения, развитие способностей, позитивного мышления, адаптация к современным условиям жизни, менеджмент личности;

- «Тинэйджер» - клуб для юношества в Юбилейном филиале Устюженский - клуб «Краевед» - ЦРБ. Приоритетная задача район клуба заключается в том, чтобы через творческие, познавательные встречи привить у молодежи любовь к малой родине, осуществить знакомство с богатой историей края и знаменитыми устюжанами;

- клуб «Правовед» - ЦРБ;

- клуб «Эколог» - ЦРБ;

- клуб «Интересных встреч и сообщений»;

- клуб «Православие»;

- клуб «Аномалька».

Харовский район «Ровесник» - для детей–сирот школы–интерната на базе ЦБ;

- «Кругозор» - для учащихся ПУ;

- «Созвучие» - любительское объединение местных поэтов.

Череповецкий - «Правовед» - правовое просвещение молодежи район при МУ «МЦБ»;

- «Бизнес-клуб» - экономическое просвещение молодежи при МУ «МЦБ»;

- «Клуб юного избирателя» - пропаганда избирательного права при МУ «МЦБ»;

- «Книголюб» - Аксеновская библиотека;

«Радуга» художественно-эстетическое - воспитание при Дмитриевской библиотеке;

- «Юный стилист» - Ирдоматская библиотека;

- «С компьютером на ты» - Козловская библиотека;

- «Родничок» - Мусорская библиотека;

- «Молодежь и книга» - Романовская библиотека.

Заключение Таким образом, в отчётном году библиотеки области, обслуживающие юношество и молодёжь, способствовали воспитанию, образованию, социальной адаптации молодого поколения. В течение года большое внимание уделялось полному и оперативному удовлетворению читательских запросов, формированию культуры чтения, а также развитию библиотек как центров чтения, общения, интеллектуального и духовного развития молодёжи.

Формы работы с юношеством многоплановы, разнообразны и эффективны – молодёжь идёт в библиотеки, принимает участие в различных мероприятиях, конкурсах.

Следует отметить, что деятельность библиотек области, обслуживающих юношество и молодёжь, востребована. Сложилась достаточно эффективная, построенная на программно-целевом планировании, система обслуживания юношества в специализированных юношеских и публичных библиотеках. Наибольшей эффективности в работе добиваются те библиотеки, которые сотрудничают с общественными организациями, развивают рекламную деятельность, совершенствуют имидж библиотеки.

Но, наряду с этим, рекомендуем руководителям ЦБС обратить внимание на имеющиеся недостатки в специализированном обслуживании юношества: редко выделяются для этого штаты, книжные фонды, специальные помещения. Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек (2001) рекомендует иметь в фонде библиотек, обслуживающих юношество, не только материалы, имеющие воспитательное значение и направленные на гармоничное развитие личности, но и «представляющие молодёжную культуру и традиционно не являющиеся частью библиотечного фонда: модные молодёжные романы и книжные серии, TV-сериалы, музыкальные записи, видеокассеты, журналы для подростков, плакаты, компьютерные игры и комиксы». Все эти материалы собираются в фонде конкретных библиотек на основе изучения читательской аудитории, а также привлечения молодых людей к отбору материалов, отражающих их интересы.

Сценарии.

«Строка, оборванная пулей»

Классный час для старшеклассников.

Литературный час проводится в актовом зале. На сцене «мемориальная доска» с фамилиями погибших поэтов, о которых пойдет речь;

над нею — крупными буквами тема литературного часа;

9 стульев, на которые будут присаживаться появляющиеся один за одним «поэты» в военной форме;

в центре — маленький столик с 9 свечками, которые будут зажигаться с появлением «поэтов»;

перед сценой — столик для ведущих, на нем магнитофон.

Звучит песня «Журавли» (музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова).

Ведущая 1.

Давно отбушевала военная гроза. Давно уже на полях, где проходили жаркие сражения, колосится густая рожь. Но народ хранит в памяти имена героев минувшей войны. Великая Отечественная… Наш рассказ о тех, кто бесстрашно и гордо шагнул в зарево войны, в грохот канонады, шагнул и не вернулся, оставив на земле яркий след — свои стихи.

Ведущая 2(читает стихотворение А. Екимцева «Поэты»).

Где-то под лучистым обелиском, От Москвы за тридевять земель, Спит гвардеец Всеволод Багрицкий, Завернувшись в серую шинель.

Где-то под березою прохладной, Что мерцает в лунном далеке, Спит гвардеец Николай Отрада С записною книжкою в руке.

И под шорох ветерка морского, Что зарей июльскою согрет, Спит без пробужденья Павел Коган Вот почти уж шесть десятков лет.

И в руке поэта и солдата Так вот и осталась на века Самая последняя граната — Самая последняя строка.

Спят поэты — вечные мальчишки!

Им бы завтра на рассвете встать, Чтобы к запоздавшим первым книжкам Предисловья кровью написать!

Ведущая 1.

До Великой Отечественной войны в СССР насчитывалось 2186 писателей и поэтов, 944 человека ушли на фронт, не вернулись с войны — 417.

Ведущая 2.

На фронтах Великой Отечественной войны погибло 48 поэтов. Самому старшему из них — Самуилу Росину — было 49 лет, самым младшим — Всеволоду Багрицкому, Леониду Розенбергу и Борису Смоленскому — едва исполнилось 20. Как бы предвидя собственную судьбу и судьбу многих своих сверстников, восемнадцатилетний Борис Смоленский писал:

Ведущая Я сегодня весь вечер буду, Задыхаясь в табачном дыме, Мучаться мыслями о каких-то людях, Умерших очень молодыми, Которые на заре или ночью Неожиданно и неумело Умирали, не дописав неровных строчек, Не долюбив, не досказав, не доделав… За год до войны, характеризуя свое поколение, об этом же писал Николай Майоров:

Мы были высоки, русоволосы, Вы в книгах прочитаете, как миф, О людях, что ушли, не долюбив, Не докурив последней папиросы.

Звучит мелодия «Священная война» (музыка А. Александрова), на сцене появляются двое «поэтов» и читают строки.

Георгий Суворов.

В воспоминаньях мы тужить не будем, Зачем туманить грустью ясность дней, — Свой добрый век мы прожили как люди — И для людей.

Николай Майоров.

Мы все уставы знаем наизусть.

Что гибель нам? Мы даже смерти выше.

В могилах мы построились в отряд И ждем приказа нового. И пусть Не думают, что мертвые не слышат, Когда о них потомки говорят.

«Поэты» усаживаются на крайние стулья.

Ведущая 1.

К началу Великой Отечественной войны Борису Богаткову, выросшему в учительской семье, не было еще и 19 лет. С самого начала войны он находился в действующей армии, был тяжело контужен и демобилизован. Юный патриот добился возвращения в армию, и его зачислили в Сибирскую добровольческую дивизию. Командир взвода автоматчиков, он пишет стихи, создает гимн дивизии. Подняв в атаку солдат, он пал смертью храбрых 11 августа 1943 года в бою за Гнездиловскую высоту (в районе Смоленск—Ельня). Посмертно награжден орденом Отечественной войны I степени.

На сцене появляется Борис Богатков.

Борис Богатков (читает стихотворение «Наконец-то!»).

Новый чемодан длиной в полметра, Кружка, ложка, ножик, котелок… Я заранее припас все это, Чтоб явиться по повестке в срок.

Как я ждал ее! И наконец-то Вот она, желанная, в руках!..

Пролетело, отшумело детство В школах, в пионерских лагерях.

Молодость девичьими руками Обнимала и ласкала нас, Молодость холодными штыками Засверкала на фронтах сейчас.

Молодость за все родное биться Повела ребят в огонь и дым, И спешу я присоединиться К возмужавшим сверстникам моим.

«Поэт» зажигает свечу на столике и присаживается на стул. Звучит мелодия песни «Темная ночь» (музыка Н. Богословского, слова В. Агатова).

Ведущая 2.

Глубоким лиризмом проникнуты стихи Иосифа Уткина. Поэт в годы Великой Отечественной войны был военным корреспондентом. Иосиф Уткин погиб во время авиационной катастрофы в 1944 году, возвращаясь в Москву с фронта.

Появляется Иосиф Уткин.

Иосиф Уткин (читает стихотворение «На улице полночь…»).

На улице полночь.

Свеча догорает.

Высокие звезды видны.

Ты пишешь письмо мне, моя дорогая, В пылающий адрес войны.

Как долго ты пишешь его, дорогая, Окончишь и примешься вновь.

Зато я уверен: к переднему краю Прорвется такая любовь!

…Давно мы из дома. Огни наших комнат За дымом войны не видны.

Но тот, кого любят, Но тот, кого помнят, Как дома — и в дыме войны!

Теплее на фронте от ласковых писем.

Читая, за каждой строкой Любимую видишь И Родину слышишь, Как голос за тонкой стеной… Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.

И время такое придет:

Останутся грусть и разлука за дверью.

И в дом только радость войдет.

Зажигает свечу на столике и садится на стул.

Ведущая1.

Павел Коган будущий студент Литературного института имени Горького. В сентябре 1942 года подразделение, где служил лейтенант Коган, вело бои под Новороссийском. 23 сентября Павел получил приказ во главе группы разведчиков пробраться на станцию и взорвать бензоцистерны противника… Фашистская пуля попала ему в грудь. Поэзия Павла Когана проникнута глубокой любовью к Родине, гордостью за свое поколение и тревожными предчувствиями военной грозы.

Павел Коган (читает отрывок из стихотворения «Лирическое отступление»).

Мы были всякими.

Но, мучаясь, Мы понимали: в наши дни Нам выпала такая участь, Что пусть завидуют они.

Они нас выдумают мудрых, Мы будем строги и прямы, Они прикрасят и припудрят, И все-таки пробьемся мы!

Но, людям Родины единой, Едва ли им дано понять, Какая иногда рутина Вела нас жить и умирать.

И пусть я покажусь им узким И их всесветность оскорблю, Я — патриот. Я воздух русский, Я землю русскую люблю, Я верю, что нигде на свете Второй такой не отыскать, Чтоб так пахнуло на рассвете, Чтоб дымный ветер на песках… И где еще найдешь такие Березы, как в моем краю!

Я б сдох как пес от ностальгии В любом кокосовом раю.

Но мы еще дойдем до Ганга, Но мы еще умрем в боях, Чтоб от Японии до Англии Сияла Родина моя.

(Зажигает свою свечу).

Ведущая 2.

Под стенами Сталинграда в январе 1943 года погиб талантливый поэт, студент Литературного института, друг Павла Когана, Михаил Кульчицкий.

Михаил Кульчицкий (читает стихотворение «Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!..»).

Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!

Что? Пули в каску безопасней капель?

И всадники проносятся со свистом Вертящихся пропеллерами сабель.

Я раньше думал: лейтенант Звучит «налейте нам», И, зная топографию, Он топает по гравию.

Война ж совсем не фейерверк, А просто — трудная работа, Когда — черна от пота — вверх Скользит по пахоте пехота.

Марш!

И глина в чавкающем топоте До мозга костей промерзших ног Наворачивается на чеботы Весом хлеба в месячный паек.

На бойцах и пуговицы вроде Чешуи тяжелых орденов, Не до ордена.

Была бы Родина С ежедневными Бородино.

Зажигает свечу, садится рядом с Павлом Коганом.

Ведущая 1.

Студент-историк и поэт Николай Майоров, политрук пулеметной роты, был убит в бою под Смоленском 8 февраля 1942 года. Друг студенческих лет Николая Майорова Даниил Данин вспоминал о нем: «Он не признавал стихов без летящей поэтической мысли, но был уверен, что именно для надежного полета ей нужны тяжелые крылья и сильная грудь.

Так он и сам старался писать свои стихи — земные, прочные, годные для дальних перелетов».

Николай Майоров читает стихотворение «Есть в голосе моем звучание металла».

Николай Майоров.

Есть в голосе моем звучание металла.

Я в жизнь вошел тяжелым и прямым.

Не все умрет. Не все войдет в каталог.

Но только пусть под именем моим Потомок различит в архивном хламе Кусок горячей, верной нам земли, Где мы прошли с обугленными ртами И мужество, как знамя, пронесли.

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф, О людях, что ушли, не долюбив, Не докурив последней папиросы.

Зажигает свечу. Звучит мелодия «На безымянной высоте» (музыка В.

Баснера, слова М.Матусовского).

Ведущая 2.

Лейтенант Владимир Чугунов командовал на фронте стрелковой ротой. Он погиб на Курской дуге, поднимая бойцов в атаку. На деревянном обелиске друзья написали: «Здесь похоронен Владимир Чугунов — воин — поэт — гражданин, павший 5 июля 1943 года».

Появляется Владимир Чугунов и читает стихотворение «Перед атакой».

Владимир Чугунов.

Если я на поле ратном, Испустив предсмертный стон, Упаду в огне закатном Вражьей пулею сражен, Если ворон, словно в песне, Надо мною круг замкнет, — Я хочу, чтоб мой ровесник Через труп шагнул вперед.

Зажигает свечу.

Ведущая 1.

Участник боев по прорыву блокады Ленинграда, командир взвода противотанковых ружей, гвардии лейтенант Георгий Суворов был талантливым поэтом. Он погиб 13 февраля 1944 года при переправе через реку Нарву. За день до своей героической гибели 25-летний Георгий Суворов написал чистейшие по чувству и высоко трагичные строки.

На сцене появляется Георгий Суворов и читает стихотворение «Еще утрами черный дым клубится…».

Георгий Суворов.

Еще утрами черный дым клубится Над развороченным твоим жильем.

И падает обугленная птица, Настигнутая бешеным огнем.

Еще ночами белыми нам снятся, Как вестники потерянной любви, Живые горы голубых акаций И в них восторженные соловьи.

Еще война. Но мы упрямо верим, Что будет день, — мы выпьем боль до дна.

Широкий мир нам вновь раскроет двери, С рассветом новым встанет тишина.

Последний враг. Последний меткий выстрел.

И первый проблеск утра, как стекло.

Мой милый друг, а все-таки как быстро, Как быстро наше время протекло.

В воспоминаньях мы тужить не будем, Зачем туманить грустью ясность дней, — Свой добрый век мы прожили как люди — И для людей.

Зажигает свечу. Звучит мелодия песни «Нам нужна одна победа»


(музыка и слова Б. Окуджавы).

Составила библиотекарь Погореловской библиотеки МУК «Сосновская библиотека» Вологодского района А. Ярошевич.

«Овеянные славою флаг наш и герб»

Классный час о государственной символике в 8-9 классах. Викторина по истории российских флага и герба.

Ход мероприятия:

«Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отчество или иметь другую историю, кроме истории наших предков»

А.С.Пушкин Ребята подготовили стенгазету «Государственная символика»

2.«О чём рассказывают наш флаг и герб»- беседа с учителем истории Корановым С.Н.

3.Викторина о государственных символах России»:

Тур1. « ВСЁ О ФЛАГАХ»

1). Централизованное русское государство окончательно сложилось к веку. Единого национального флага тогда ещё не было, однако у великих московских князей (а затем царей) существовали свои знамёна. Что чаще всего изображалось на этих знамёнах?

*Лики Христа, Богородицы или святых;

*Животные;

*солнце.

2). Во время правления какого царя начали изготавливать «гербовые знамёна» с изображением двуглавого орла?

*При Иване-третьем;

*при Алексее Михайловиче;

*при Александре-первом.

3). Когда на Руси появился единый национальный флаг?

*При Иване Грозном;

*при Александре-втором;

*при Петре-перво.

4).Какой исторический анекдот объясняет появление бело-сине-красного триколора в качестве российского флага? (При царе Алексее Михайловиче, отце Петра-первого, был построен русский корабль «Орёл». Строили его голландцы. Когда строительство было завершено, голландец Бутлер спросил:

«А какой флаг вешать на корабль?» «А какой у вас?» - услышал он в ответ.

«У нас - бело-сине-красный». - «Ну такой и вешайте!») 5). У Петра Великого был личный штандарт, отличный от государственного флага. Какие цвета составляли этот штандарт?

*Жёлтый и чёрный;

*красный и белый;

*синий и белый.

6). Какие исторические события привели к появлению красного флага в России?

*Приход к власти Николая-второго Романова;

*восстание 7 ноября 1917 г. и провозглашение России советской республикой:

*Великая Отечественная война (1941-1945). 7). Сколько раз изменялось оформление советского красного флага?

8). В каком году в Россию вернулся бело-сине-красный триколор?

*В 1991г.;

*в 1995г.;

*в 2000г.

9). Что символизируют цвета российского флага?

(белый-мир;

синий-вера;

красный- энергия, сила).

Самое древнее объяснение цветов флага соответствовало религиозному восприятию мира: красный цвет, расположенный внизу символизировал всё мирское, земное;

синий - небесное;

а белый, расположенный вверху, божественное).

В 19 веке полосам придали значение содружества трёх восточнославянских народов: белорусов, украинцев и русских.

Тур 2: «ВСЁ О ГЕРБАХ»

1).Как называется историческая наука, занимающаяся изучением гербов?

Теральдика;

нумизматика;

бонистика.

2). На Руси задолго до принятия христианства существовал один символ, позднее используемый в русской геральдике. Его изображение и сейчас присутствует на российском гербе. О каком символе идёт речь?

*О грифоне;

*о лике Богородицы;

*о всаднике, поражающем копьём дракона.

3).Когда произошло объединение двух символов - двуглавого орла и всадника - в одном изображении?

*При Иване-четвёртом;

*при Александре-первом;

*при Петре I.

4).Сколько раз в дальнейшем подвергался изменениям внешний вид орла во время правления русских царей?

*3 раза;

*8 раз;

*20 раз.

5).После революционных событий 1917 года император Николай II отрёкся от престола. Власть перешла к Временному правительству, Россия была провозглашена республикой. Какие атрибуты исчезли с герба в результате этих событий?

*Монархические атрибуты;

*крылья орла;

*одна из двух голов орла.

6).Какое изображение стало гербом РСФСР?

*Серп и молот, окружённые венцом из колосьев;

*военный корабль на фоне моря;

*в качестве герба остался двуглавый орёл.

7).Новое появление двуглавого орла в России было не совсем законным: ещё до утверждения герба он появился на монетах, выпущенных Банком России.

В каком году это произошло?

*В 1991г.;

*в 1995г.;

*в 2000г.

8).Что символизируют две головы орла на российском гербе?

(Двуглавый орёл - это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад, говорят о двуединстве Европы и Азии.) 9).Три короны, скипетр и держава являлись атрибутами власти монарха. А какое значение они имеют на современном гербе?

(Этим монархическим атрибутам авторы герба придали значение защиты суверенитета и целостности государства. Три короны обозначают три ветви власти - законодательную;

исполнительную и судебную.

Составила: зав. Высоковским филиалом Вологодского района - Н. В.

Добрякова.

Конкурс талантов Незадолго до проведения конкурса на школьной доске объявлений вывешивается следующий текст:

«Дорогие друзья! Приглашаем вас принять участие в конкурсе талантов, который состоится... (дата, время). Скрытые таланты, ваши знания, эрудированность, интеллект, истории, химии, биологии, географии. Не упустите свой звёздный час! К участию в конкурсе допускаются все желающие!»

Первый туй - «Отгадай»

Ведущий. Добрый вечер, друзья! Сегодня вам пригодятся ваши знания, эрудиция и умения. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я её вам напомню.

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своем состоянии.

Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому - три, третьему - одну. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый и хитрый, зарыл свою монету в землю... Трудолюбие первых двух было вознаграждено.

Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последнее... Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

Сейчас я тоже кое-что вручу участникам игры.

Помощники вносят сундук, раздают карточные деньги - «таланты», по десять «талантов» каждому участнику.

Ведущий. Как-то вы распорядитесь своим капиталом?

В нашей игре вас ждут вопросы из разных областей знаний: литературы, математики, истории... Ну, а если речь пойдёт вдруг о том, что «мы не проходили», я скажу так: «Нас ждёт светский разговор!»

Итак, я называю область знаний, а вы должны будете сделать ставку - одну монету. Затем я зачитываю вопрос и три варианта ответов, а вы выбираете один из них и поднимаете карточку с соответствующей цифрой - 1, 2, 3.

Договоримся сразу: отвечать на вопрос будут только те участники, которые сделали ставки. Остальные отдыхают! Как видите, условия приемлемы, просты и понятны. После игры заработанные монеты без ограничений обмениваются на сладости.

Порепетируем! Вопрос из области географии.

Кто не боится, тот делает ставки! Ставки сделаны? Молодцы! Итак, господа, вопрос! Какое озеро самое глубокое в мире? Предлагаю варианты ответов:

Байкал Селигер.

Иссык-Куль.

Жду ответа полминуты. Совершенно верно, правильный ответ под номером 1.

Участник, ответивший правильно, забирает деньги из банка. Если правильные ответы дали сразу несколько игроков, то содержимое банка делится между ними поровну. Всё понятно? Тогда вперёд!

Вопрос на ту же тему. Делаем ставки.

Вопрос. Один берег в низовьях этой реки принадлежит Европе, другой Азии... О какой реке идёт речь?

Дунай.

Днепр.

Волга.

«Все, что приходит на ум, обдумывай дважды и трижды», - гласит народная поговорка. Только, боюсь, сегодня нам придётся спешить, иначе вы останетесь с носом, то бишь растеряете все свои таланты... А эту поговорку вы, наверное, слышали: «Риск - благородное дело». Это как раз о нас. Кто делает ставку, тот материально рискует и тот, кто не делает ставки!

Неизвестно, выдастся ли ему ещё случай увеличить своё состояние. Вопрос из области физики. Делаем ставки.

Вопрос. Как называется физический прибор, пригодный для измерения силы тяжести?

Спидометр.

Весы Манометр.

А теперь вопросы из области литературы.

Вопрос. Кто из книжных героев произнёс эту фразу: «Быстро только кошки родятся»?

Остап Бендер.

Незнайка.

Кот Бегемот.

Вопрос. Кому принадлежат слова? «...Счастлив тот, кому знакомо щемящее чувство дороги».

Олег Митяев.

Булат Окуджава.

Юрий Визбор.

В изобразительном искусстве немало жанров. Вот о них мы и поговорим...

Что, уже сделали ставки? Прекрасно. Но помните, что ложное знание, как сказал один из великих, хуже, чем полное незнание.

Вопрос. Если перед вами полотно с изображением птиц или животных, то к какому жанру живописи вы его отнесете?

Натюрморт.

Бытовой жанр.

Анималистический жанр.

Диалог на бирже труда: «Мне срочно нужна работа. У меня пять дочек и жена...» - «А что вы ещё умеете делать?» Каких только не насочиняют анекдотов! А если серьезно: кем надо быть по профессии папе, чтобы в семье рождались только девочки? Конечно, многие сразу махнут рукой и скажут: вопрос просто глуп. Но они ошибутся. Если семьи, где вопреки теории вероятности, рождаются одни девочки... Факты — вещь упрямая.

Вопрос. Так кем же надо быть папе, чтобы в его семье рождались одни девочки?

Машинист электровоза.

Маршал.

Дизайнер.

Как известно, у наших маршалов: Жукова, Бирюкова, Рокоссовского рождались только дочери. Да и у генералиссимуса Суворова в семье росла девочка - прекрасное дитя, к воспитанию которой приложила руку сама Екатерина Великая. Так что у нас не все подчиняется теории вероятности!


А теперь обратим наш взгляд на биологию. Есть тут знаток «зелёной аптеки»? Вольтер говорил: «Если я уже проснулся, но не чувствую новой боли, это значит, я уже умер». Так шутил неунывающий философ, когда ему пошёл энный десяток лет и стали крепко досаждать болезни. Внимание вопрос!

Вопрос. Какое растение обладает настолько широким спектром лечебных свойств, что могло бы помочь многим больным? Это растение часто упоминается в Ветхом завете;

его можно увидеть в тёплых квартирах Нью Йорка, жителей Токио, Парижа, а впрочем, и в российских городах и посёлках. Некоторые его виды растут под открытым небом...

Фикус.

Дуб.

Кориандр.

Фикус, фиговое дерево, инжир, смоковница - все это близкие родственники.

Фикус обладает лечебными свойствами. С его помощью можно лечить фурункулёз, кожные заболевания, боли в спине и сердце, он помогает при расстройстве пищеварения и мочевого пузыря, грыжах и опухолях... На Востоке утверждают, что с помощью этого растения можно вернуть даже старцу былую прыть...

А теперь - следующая тема. Давно прошёл век географических открытий, но ветер странствий, как и прежде, волнует сердце. Делаем ставки.

Вопрос. Великий русский путешественник Николай Михайлович Пржевальский не раз был на волосок от гибели, но, как известно, не имел привычки пенять на судьбу. Вспоминая о своих странствиях, этот мужественный человек как-то написал: «Днём там нельзя работать - чернила высыхают от жары, а ночью замерзают от стужи, не успеешь донести перо до бумаги...». Куда же судьба забросила путешественника?

Пустыня Гоби.

Кордильеры.

Нагорье Центральной Азии.

Кстати, о великих соплеменниках, о том, стоит ли нам их помнить. Ими гордиться... Как-то Ньютон, застигнутый врасплох похвалой в свой адрес, ответил так: «Если я и видел в науке дальше других, то это лишь потому, что стоял на плечах гигантов». Как вы думаете, этот исполненный скромного достоинства ответ не слишком унизил Ньютона?

Вопрос из области истории. Делаем ставки!

Вопрос. Всем вам, уважаемые умники, известно, что учёные несколько столетий назад заметили, что и на Солнце есть пятна... Представители какой цивилизации сделали это открытие?

Европейская.

Древнекитайская.

Южно - Американская.

Наличие пятен на Солнце зафиксировано в рукописях Древнего Китая, составленных за четыре века до нашей эры. В русских документах тоже встречаются упоминания о солнечных пятнах - «сидят аки гвозди».

Подобными наблюдениями могли бы похвалиться и учёные Европы, но этого не случилось. Солнце там считалось общепризнанным эталоном чистоты и непорочности. «Только на солнце нет пятен», - говорили в Риме, когда речь заходила о единственном безгрешном человеке - Папе Римском.

Но вернёмся к нашим пятнам.

Вопрос. В Китае не было радиолокаторов и телескопов... Солнце своим светом в те времена так же, как и сегодня, слепило человеческие глаза... Что же помогло древним китайцам подсмотреть тайну пылающего светила?

Разрез глаз.

Явления природы.

Бельмо в глазу.

Ветры поднимали облака пыли в пустыне Гоби. Жёлтые облака поднимались высоко в небо, они проносились над районом Древнего Китая, превращая день в вечер, вечер в ночь. Описание солнечных пятен могло появиться и появилось именно там, где человеческий глаз мог совершенно безболезненно наблюдать солнечный диск, его особенности и изъяны. В России человек, впервые описавший пятна на Солнце, тоже пережил стихийное бедствие. Это был грандиозный пожар: сумерки опустились на землю, дым заметил свет Солнца, оно стало тусклым, как Луна, и на него можно было взирать без опаски...

Делаем ставки. Поговорим о судьбе, о фортуне, а заодно подумаем, справедлива ли эта плутовка?

Вопрос. На долю какого государства выпадает четвёртая часть всех землетрясений в мире?

Турция.

Гвинея.

Япония.

А теперь объявляю «светский разговор». Есть вопросы, о которые ломают копья лучшие умы человечества. Вот один из них. В чём секрет женской красоты? А вы не задавались ещё этим вопросом? Зря! Делайте ставки.

Вопрос. Сто лет назад англичанин Френсис Гальтон им увлёкся и приобрёл мировую известность. Он предложил свой подход к проблеме. Суть в следующем: совмещая портретные фотонегативы, можно отбросить всё «лишнее» и получить усреднённый образ.

Гальтон кинулся изучать типы женской красоты. Он создал карту красоты Туманного Альбиона и точно опередил, в каких же именно слоях общества таятся настоящие перлы. Пальму первенства учёные присудили...

Жёнам жрецов науки.

Жёнам военных.

Жёнам певцов.

А как вы думаете, кто же оказался в самом хвосте гальтоновского списка?

Подскажу - жёны жрецов науки и жёны чиновников! Впрочем, по мнению некоторых современных почётных дам, учёный просто спятил, и список его следует задом наперёд.

А теперь бросим взор на географическую карту. Сколько тут запоминающихся имён и названий! Мыс Дежнёва, порт Находка... Делаем ставки!

Вопрос. Где находиться жаркая и сухая Долина Смерти?

В пустыне Сахара.

В Северной Америке.

В Австралии.

Правильно, в Северной Америке, в штатах Калифорния. Продолжаем.

В кинофильме «Свадьба в малиновке» два бандита «по-братски» делят свои трофеи. Один из них всё время приговаривает: «Это тебе, это опять тебе...», а сам под шумок прибирает всё к рукам, оставляя приятеля с носом. А теперь вопрос из области математики. Делаем ставки!

Вопрос. Какая из этих дробей больше?

10/14.

8/14.

7/14.

Вопрос к биологам. Кто из вас знаком с этим предметом? Вопрос страшноватый, предупреждаю сразу. Делаем ставки! Вопрос. Какой паук считается самым крупным?

Птицеед.

Каракурт.

Тарантул.

И снова объявляю «светский разговор». У крупных морских животных, таких, как киты, касатки и акулы, порой настолько портится характер, что их начинает раздражать всё, что связано с человеком. Они нападают на лодки, яхты и т.д. Нередко подобные поединки в открытом море оканчиваются трагически для людей.

Вопрос. К какому типу относится самое крупное судно, потерпевшее крушение от столкновения с морским животным?

Прогулочная яхта.

Рыболовный траулер.

Супертанкер.

В 1968 году матросы японского супертанкера ощутили «землетрясение». Это был сильнейший удар борт судна. В Аравийское море за пару часов из танков вытекло 10 тысяч тонн нефти. Судно едва добралось до Бахрейна. В борту, ниже ватерлинии, обнаружилась огромная брешь, пробитая каким-то «тупым предметом». В район аварии рифов нет, до дна не достать, подводных лодок тоже не замечено... Кто виноват? В отчётах для страховой компании четко указали причину: «неспровоцированная атака кита...».

А теперь прошу сосредоточиться. Снова математика! Делайте ставки!

Вопрос. В комнате четыре угла, в каждом углу - по кошке, напротив каждой кошки сидит по три кошки, на хвосте у каждой кошки сидит по кошке.

Сколько кошек в комнате?

1. Восемь.

Шесть.

Четыре.

Внимание, приглашаю всех поклонников химии. Делаем ставки!

Вопрос. О каком полезном ископаемом царь Пётр сказал: «Сей минерал если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет»?

Асфальт.

Каменный уголь.

Железная руда.

Наверное, каждый знает, что наша страна, чтобы покупать джинсы, жвачку и домашние компьютеры, что-то своё должна продавать за рубеж. Что же?

Правильно: нефть, газ и прочие богатства земных недр, а ещё - оружие, военную технику... А теперь заглянем в историю...

Вопрос. Что могла, по вашему мнению, Россия с успехом продавать Европе в XII веке?

Ревень.

Иван-чай.

Лён.

Деготь.

Пушнина.

(Все товары приведены в порядке приоритетности в торговле).

Во второй тур выходят только 11 человек, набравших большее количество «талантов».

Второй тур - «Продолжи фразу»

Ведущий. Второй тур посвящён пословицам и поговоркам. Мы часто слышим их;

с их помощью передаем свои чувства, переживания, мысли;

благодаря им наше общение становится богаче, а мы - умнее. Сейчас я вам буду зачитывать отрывки из произведений русских, а вы должны вспомнить пропущенные мною места.

1. «Все комнаты были заняты... но в то же время в них довольно впускались новые приезжие, причём говорилось приветливо: «Э, так уж и быть!

Говорится пословица: в тесноте,.. да не в обиде!» (С.Сергеев-Ценский «Севастопольская страда».) 2. «Ему [господину Голядкину] пришло было в голову... подтрунить над всем этим, да и зондировать таким образом глубину опасности. А то ведь тихом-то омуте... черти водятся...» (Ф.Достоевский «Двойник»).

3. «В чужой монастырь со своим... уставом не ходи. Всех здесь в скиту святых спасаются, друг на друга смотрят и капусту едят. И ни одной-то женщины в эти врата не войдёт». (Ф. Достоевский «Братья Карамазовы»).

«Заканчивалось письмо так: «Вот, корреспондент, как бывает: в чужом глазу сучок видим, а в своём... бревна не замечаем. Мы это жалеючи говорим.

Потому как вы законный муж». (Д.Мамин-Сибиряк «Хлеб»).

«Этакого молодца взаперти держать! Дайте-ка ему волю, он... таких чудес наделает: нахватает там чинов!» - «Вашим бы устами -... мёд пить!» (И.

Гончаров «Обыкновенная история»).

«Други! - говорил Багратион. - Век живи -... век учись. Потерять орудие у нас за смертный грех для батарейного командира идёт. А справедливо ли?

Ежели хоть и потеряно орудие, да не задаром?» (С.Голубов «Багратион»).

«А через чего воюете? Сами не разумите. По Божьему указанию всё вершится. Мирон наш через что смерть принял? Через то, что супротив Бога шёл, народ бунтовал против власти. А всякая власть - от Бога. Поднявший меч... от меча и погибнет. Истинно» (М.Шолохов «Тихий Дон»).

«Он застал Базарова в трактире, где они остановились, и долго уговаривали его пойти к губернатору. «Нечего делать, - сказал наконец Базаров. - Взялся за гуж -... не говори, что не дюж». (И. Тургенев «Отцы и дети»).

«Тихон Ильич побарабанил пальцем по столу и строго, раздельно отчеканил:

- Имей в виду: воду толочь -... вода и будет. Слово моё свято во веки веков.

Раз я сказал - сделаю». (И.Бунин. «Деревня». По смыслу близко выражению:

«переливать из пустого в порожнее», последнее восходит к древнегреческим мифам).

10.«- Да вы подумайте только, господа, - воскликнул вдруг в каком-то вдохновении Фердыщенко, - подумайте только, какими глазами мы потом друг на друга будем глядеть, завтра, например, после рассказов-то.

- Волков бояться -... в лес не ходить! - с усмешкой заметила Настасья Филипповна». (Ф.Достоевский «Идиот»).

11.« - Я провожу тебя, если ты боишься, - сказал он ей, - ты мне позволишь идти подле себя?

- А кто те мешает? - отвечает Лиза, - вольному -... воля, а дорога мирская.

(А.Пушкин «Барышня-Крестьянка»).

В третий тур переходят восемь человек, набравших большее количество «талантов».

Третий тур - «Знатоки родной речи»

Ведущий. «Знать много языков - значит получить много ключей к одному замку», - говорил Вольтер. Тут с философом можно поспорить. Есть целые теории, основанные на идее неповторимости и непреходящей ценности каждого языка. Говорят, например, о языках такое: что легко и просто сказать по-французски, то с трудом выразишь по-немецки, и наоборот. Как это понимать? Скажу лишь то, что каждый язык - это не просто слова, это путь в новый и неповторимый мир.

Кстати, о древних языках. В ходу у нас на Руси ещё и церковнославянский, это язык молитвенного общения. Современный литературный язык вырос именно из церковнославянского. Причём некоторые понятия в целости и сохранности перекочевали в современную речь. Сейчас мы узнаем, можете ли вы почувствовать музыку церковнославянской речи.

Перед каждым игроком две карточки: на одной написаны слова, на другой — пояснения к ним. Участники должны сопоставить слова с его значением: кто быстрее и правильнее. На карточках:

Татьба - воровство, кража.

Главижа - глава, книга делилась на главы.

Чадо - сын.

Вёдро - ясная, сухая погода.

Сечива - топор, кирка.

Алкать - жаждать еды или пития.

Прилежать - трудиться с усердием.

Обавать - обольщать пением, заговаривать, околдовывать.

9) Камо - куда.

10) Грядущий - идущий.

В четвёртый тур переходят пять человек, набравших большее количество «талантов».

Четвёртый тур — «Конкурс мимов»

Ведущий. Грек Хилон две тысячи лет назад сказал: «Даже такому философу, как я трудно отвечать на глупые вопросы». Я рада тому, что вы без особого труда отвечали на мои вопросы. А теперь пора отдохнуть. Наступает заключительный тур нашего конкурса. Приглашаем засидевшихся артистов и мимов. Попробуйте, друзья мои, лаконично изобразить русские поговорки.

У кого лучше получится? Поговорки:

В темноте, да не в обиде.

В тихом омуте черти водятся.

Волков бояться - в лес не ходить.

Вольному - воля, а спасённому рай.

В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Подведение итогов. Выигранные «таланты» обмениваются на сладости.

Составила: заведующая Фофанцевским филиалом Вологодского района - Т.

Г. Труфанова.

Государственные символы Российской Федерации Форма мероприятия: интеллектуальная игра для учащихся старшего школьного возраста.

Автор игры: библиотекарь отдела обслуживания Бабаевской ЦБ Жмурина Т.Л.

Цели и задачи: Расширить кругозор учащихся, вызвать интерес к истории эмблем и символов, которые многое могут рассказать о стране, государстве, народе.

через накопление знаний о государственной символике формировать чувство уважения и любви к отечеству.

содействовать правовому образованию учащихся.

создать условия для развития умения работать в коллективе.

развитие логического мышления.

Участники: команды учащихся старшего школьного возраста.

Правила: Игра проходит в 2 тура.

тур - «Что? Где? Когда» «Символы российской государственности»

тур - «Брейн - ринг».

1-й тур. Игра «Что? Где? Когда?»

Итак, начинаем первый тур нашей интеллектуальной игры «Что? Где?

Когда?». Игра посвящена символам государства Российского, а это, как вы знаете Гимн, Герб, Флаг. Знание символов своего государства говорит о том, что вам небезразлична судьба своего народа, своей страны, и вы уважаете историю и традиции своих предков.

Вам будет предложено 20 вопросов, ответы на которые даются в письменном виде на карточках, где указаны название и номер команды при регистрации, номер вопроса, ответ на вопрос. На обдумывание вопроса и ответ дается одна минута. Ответ считается правильным, если раскрывает суть вопроса, соответствует форме вопроса. Ответ считается неправильным, если он не раскрывает суть вопроса, форма ответа не соответствует форме вопроса, команда дала два или более ответа, ответ написан неразборчиво. За каждый правильный ответ команда получает одно очко. Играют все команды одновременно.

(представление жюри) Сегодня играют (представление команд).

1в. Изображение двуглавого орла на Руси впервые появилось на оборотной стороне печати Ивана-III, датированной 1497 годом. Что изображалось на ее лицевой стороне? (Всадник, поражающий копьем дракона).

2в. Исследователи связывают появление орла на гербе России с именем царя Ивана III и Византией. Назовите событие, которое легло в основу данной точки зрения. (Брак Ивана III с племянницей Византийского императора Софьей Палеолог).

3в. Назовите имя царя, во времена правления которого появился первый русский военно-морской флаг тех цветов, где использовались по царскому велению только белый, синий и красный цвета. (Алексей Михайлович, отец Петра I).

4в. Как назывался корабль, на котором впервые был поднят трехцветный российский флаг А)Победа ;

Б) Орел;

В) Варяг.

5в. Точное расположение цветных горизонтальных полос на российском флаге определил еще Петр I. Оно совпало с древним пониманием строения мира: внизу физический, плотский, т.е. красный;

выше - синий, т.е. небесный;

еще выше белый, т.е. Какой? (Божественный).

6в. История отечественной музыкальной символики фактически начинается с этого музыкального произведения, которое долгое время выполняло функции государственного гимна. Создан он был в начале годов в лейб-гвардии Петровского полка, звучал чаще всего на военных парадах, смотрах, во время торжественных событий, посольских приемах.

Он остался главным военным маршем в России. Назовите этот марш.

(Преображенский марш).

7в. На дворянском гербе В.А. Жуковского красовалась надпись: «Боже, царя храни». Почему он счел необходимым увековечить эту надпись? (Поэт В.А. Жуковский являлся автором русского государственного гимна).

8в. Почти 20 лет в Российской империи официально использовали мелодию английского гимна. Но в 1833 году близкий к придворным кругам композитор А.Ф. Львов сочинил новую музыку на слова Жуковского.

Несложную хоральную мелодию гимна называли одной из красивейших в мире. В чем состояла особенность русского гимна? (Русский гимн был самым кратким в мире, всего 6 строк текста и 16 тактов мелодии, для сравнения греческий гимн 1864 года - 158 строк).

9в. Гимн «Боже, царя храни!» являлся официальным гимном России только до 2 марта 1917 года. Какое событие послужило тому причиной?

(Отречение от престола царя Николая II, монархия перестала существовать).

10в. В царской России было несколько государственных флагов, но в 1858 году был утвержден один - бело-оранжево-черный, по замыслу символизирующий государственные богатства. Какие? (Серебро, золото, землю).

11 в. Описание государственного флага должно быть зафиксировано, выберите правильный вариант. А) Постановлении правительства;

Б) в указе президента;

В) конституции РФ.

12в. Что, согласно военной традиции, ожидает воинское подразделение, утратившее свой флаг? (Расформирование).

13в. Что стало символом объединения флотов Белого, Азовского, Черного и Балтийского морей? (Андреевский флаг).

14в. Знаменем называется полотнище с эмблемами и надписями, крепящееся к древку. Такое его определение ничем не отличается от флага.

Так в чем же его уникальное отличие от второго? (Именно в уникальности, знамя изготовляется в единственном экземпляре).

15в. Каким образом демонстрировала всему миру Россия свою власть над Сибирским, Астраханским и Казанским ханствами? (Три короны на Государственном гербе).

16в. Своим потомкам воевода Ивана Грозного Н.Р. Захарьин-Юрьев оставил герб - геральдического грифона и знамя с черной, золотой и белой горизонтальными полосами. Назовите того, кто через 300 лет утратил эти регалии? (Николай II, это был герб царского дома Романовых и нац. флаг).

17в. У Парижа - ладья, У Лондона - крест и меч, у Пскова - рысь. А что у Москвы? (Герб Москвы - всадник Георгий Победоносец).

18в. В целях воспитания у граждан России уважительного отношения к государственным символам, президентским указом установлен День Государственного флага Российской Федерации, праздник, который принято отмечать. Когда? А)22 августа;

Б) 22 июля;

В)22 декабря.

19в. На этом символе XVII века: 26 - вокруг, 7 - на нем, 2 - в лапах, 2 - на головах, одна над ним. Что это за символ? (Герб Государства Российского).

20в. Кто является автором слов и музыки современного российского гимна?

A) Дементьев А., Щедрин Р.

Б) Маршак С. Я., Глинка М. И.

Михалков СВ., Александров А. В.

B) 2-й тур. « Брейн-ринг»

Играют лучшие по итогам игры «ЧГК» команды: 1 - 8, 2 - 7, 3 - 6, 4 - 5.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.