авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ДАЙДЖЕСТ ВЫПУСК 2 Архангельск 2006 Сост. вед. библиограф ИМБЦ АО ИППК РО Шаромова С.Н. Вашему вниманию предлагается дайджест ...»

-- [ Страница 2 ] --

Прозвучала и критика. Некоторые кандидаты внесли изменения в свои программы, учитывая критические замечания избирателей и СМИ. Организаторы игры пригласили избирателей принять активное участие в выборах.

За день до выборов по решению штаба агитация была прекращена. К выборам были допущены учащиеся 6-11-х классов.

Готовясь к выборам, школьная избирательная комиссия определила место проведения выборов, подготовила и утвердила списки избирателей, бюллетень для голосования, протокол подсчета голосов, избирателей познакомили с формой бюллетеня, правильностью его заполнения и правилами поведения на избирательном участке. В актовом зале был оформлен избирательный участок, установлены кабины и урна для тайного голосования.

День выборов стал для участников игры настоящим праздником. Члены избиркома выглядели торжественными и нарядными, на избирательном участке звучали музыка, шутки, смех.

В день выборов избирательный участок был открыт для голосования в 8 часов 30 минут. Самые нетерпеливые избиратели в 8 часов уже ждали, когда им предоставится возможность проголосовать. Им хотелось поскорее почувствовать себя настоящими избирателями. Независимые наблюдатели строго следили, чтобы не было никаких нарушений во время процедуры голосования. Журналисты брали интервью у избирателей. Активность избирателей была высока. В 10 часов 30 мин.

избирательный участок был закрыт и вскрыта урна для тайного голосования.

Подсчет голосов показал, что с большим отрывом от претендентов победу на выборах одержал кандидат от партии «В защиту прав ученика». Итоги голосования были обнародованы через СМИ.

Заключительным этапом деловой игры стало общее собрание, на котором были подведены итоги. Учащимся представили победителя выборов - Президента Ученической Республики. Президент выступил со своим обращением к школьникам, познакомил их с программой на ближайшее время, определил, что его первоочередной задачей является создание избирательного закона республики, на основе которого в сентябре пройдут выборы в ученический парламент, ответил на заданные вопросы. Своим мнением об игре поделились кандидаты, участвовавшие в избирательной кампании, организаторы игры, участники и гости.

Все высказали единодушное мнение о том, что участвовать в игре было интересно, и пожелали сделать ее традиционной, т.к. она знакомит с демократическими процессами, происходящими в обществе, дает возможность приобрести практические навыки и опыт участия в избирательном процессе и проявить свои организаторские способности всем желающим.

За время игры СМИ выпустили два номера стенгазеты «Учимся демократии».

В статьях, заметках, интервью журналисты интересно рассказывали о ходе избирательной кампании и бескомпромиссной предвыборной борьбе. Большой интерес у школьников вызвали фотоматериалы. Об игре был снят видеофильм.

Заключение.

Данная программа является частью гражданского воспитания учащихся. Она дает возможность подготовить школьников к участию в политической жизни общества. Через деловую игру школьники получают знания о законах Российской Федерации, представительной демократии, механизме голосования, демонстрируют свои знания в области гражданского права. Они приобретают практические навыки и как будущие избиратели и как организаторы избирательного процесса. Игра способствует воспитанию у школьников общественной активности, гражданской нравственности, преодолению безразличия к действиям властей, чувства долга и ответственности.

Козлова Л.А. Деловая игра «Выборы в детский парламент» / Л.А.

Козлова // Правовое образование: организация внеурочной деятельности:

Региональный опыт: сб. материалов / авт.-сост. В.В. Спасская, С.И.

Володина.-М.: Издат. дом «Новый учебник», 2003.-Вып. III.-С.49-53. (Организация правового образования).

Самоуправление - арена для самореализации учащихся, развития их личных способностей. Парламент служит стимулирующим фактором активности, инициативы учащихся, помогает реализовать способности и выявить лидеров.

Детский парламент - одно из дополнительных пространств самореализации ребенка во внеурочное время, где он может проявить себя как личность, способную строить свою жизненную траекторию и самореализовываться.

Наша основная задача: на фоне массовой правовой безграмотности сформировать в гимназии такое правовое пространство, благодаря которому, выходя во взрослую жизнь, ученики чувствовали бы себя полноправными гражданами России.

Таким образом, структура детского парламента максимально приближена к системе государственного устройства современной России, то есть в гимназии представлены две ветви власти, посредством которых осуществляется самоуправление.

Эта деловая игра знакомит детей с демократической парламентской структурой. Ученик чувствует себя субъектом политического действия, хозяином своей судьбы и страны, с одной стороны, он активный участник политического процесса, а с другой - ответствен за принятие решений, за все происходящее в гимназии.

Игра проходит в несколько этапов.

1. Подготовительный этап.

• Выдвижение кандидатур в избирательную комиссию.

• Выборы избирательной комиссии.

• Выборы председателя, заместителя и секретаря избирательной комиссии.

• Определение дня выборов парламента.

• Формирование избирательных участков (по ступеням гимназии).

• Составление и корректировка списков избирателей.

• Изготовление приглашений на выборы.

• Подготовка бюллетеней для голосования.

• Освещение в гимназической прессе хода избирательной кампании.

• Выпуск наглядной агитации.

2. Предвыборная агитация.

• Выдвижение кандидатов классными коллективами.

• Регистрация кандидатов и выдача мандатов.

• Публикация предвыборных программ в гимназической прессе. Встречи с избирателями.

• Организация пресс-конференций, дебатов.

3. Выборы.

• Оформление избирательных участков.

• Организация работы независимых наблюдателей из других школ.

• Проведение процедуры голосования.

• Подсчет голосов.

4. Заключительный этап.

• Официальное объявление результатов голосования на торжественной линейке.

• Принятие решения о втором туре (в случае необходимости).

• Вручение удостоверений депутатов детского парламента.

• Директорский прием вновь избранных депутатов. По результатам выборов формируется детский парламент.

Описание игры.

Президент гимназии объявляет о начале выборной кампании в детский парламент.

На открытом гимназическом сборе формируется избирательная комиссия путем открытого голосования. Членами комиссии становятся ученики, пользующиеся особым доверием гимназистов.

Для разрешения спорных вопросов избирается конфликтная комиссия, членами которой становятся не только гимназисты, но и члены родительского комитета, представители коллектива учителей.

На первом заседании избирательной комиссии тайным голосованием избирается председатель, заместитель и секретарь.

Избирательная комиссия составляет списки избирателей, регистрирует кандидатов, готовит бюллетени для голосования, объявляет день выборов. Для освещения хода избирательной кампании комиссия выпускает информационный листок «Вести избиркома».

Классные коллективы выдвигают несколько кандидатур на должность депутатов. Также возможно самовыдвижение кандидатов, выдвижение учительским коллективом, коллективом родителей.

Далее кандидаты в депутаты начинают сбор подписей в свою поддержку. Для регистрации кандидату необходимо собрать не менее пятидесяти подписей.

Зарегистрированный кандидат получает удостоверение кандидата, и с этого момента он имеет право начать активную избирательную кампанию. Кандидаты размещают наглядную агитацию, встречаются с избирателями, участвуют в дебатах с соперниками, пресс-конференциях, публикуют свои программы в гимназической прессе.

Избирательная комиссия во время агитации внимательно следит за соблюдением законности. За сутки до голосования вся предвыборная агитация прекращается.

Для проведения голосования в актовом зале гимназии оформляется избирательный участок. Для соблюдения законности процедуры выборов приглашаются независимые наблюдатели из других школ.

В день выборов избирательный участок открывается в 8 часов. Во время голосования на избирательном участке находятся члены избирательной комиссии, представители кандидатов, независимые наблюдатели. В 16 часов участок закрывается и начинается подсчет голосов.

Результаты выборов оглашаются на следующий день, публикуются в газете «Виват, гимназия!» и «Вестнике избиркома».

В случае необходимости, назначается второй тур. Кандидаты, не согласные с результатами выборов и решением комиссии, имеют право подать апелляцию в конфликтную комиссию.

Вручение мандатов депутатам парламента происходит на торжественной линейке.

Колядко Л.К. Игра «Избирательная кампания» / Л.К. Колядко // Практика адм. работы в шк.-2004.-№3.-С.54-55.

Участники: учащиеся 8-10-х классов. Сроки проведения: 3-29 апреля.

1. Цель.

Выбрать главу ученического парламента, который возглавит подготовку и реализацию программы органов самоуправления учащихся в будущем году.

2. Задачи.

—Знакомство школьников с элементами ведения избирательной кампании.

—Развитие самостоятельности и чувства сопричастности к жизни школы.

—Воспитание лидерских, организаторских качеств личности.

3. План игры.

1этап. Сбор подписей и выдвижение кандидатур.

2этап. Подготовка программы кандидатов.

Два первых этапа проводятся с 3 по 24 апреля.

3этап. Агитационная кампания (25-28 апреля) 1 день (25 апреля) День печатной рекламы. В этот день выходят предвыборные номера школьной газеты с представлением кандидатов, а также распространяются листовки. Проводится устная агитация с использованием плакатов.

2 день (26 апреля) День аудио - видео-рекламы (демонстрация агитационной аудио- и видеопродукции).

3 день (27 апреля) Пресс-конференция. Кандидаты знакомят всех желающих со своими программами (каждому кандидату дается 5 минут).

4 день (28 апреля) Дебаты («круглый стол» с участием всех кандидатов).

4этап. Подведение итогов 5день (29 апреля) Голосование, выборы главы парламента.

4. Требования к кандидату.

От каждого класса (с восьмого по десятый включительно) выдвигаются кандидаты на пост главы парламента, собравшие в поддержку своего выдвижения 30 подписей (свои подписи в поддержку кандидата могут ставить только учителя и учащиеся 8-11-х классов). На этапе предвыборной кампании кандидату могут помогать не более четырех учащихся, которые являются его доверенными лицами. В их обязанности входит помощь в разработке программы, сбор подписей, распространение листовок, устная агитация.

Каждый кандидат должен разработать проект программы, которую он планирует реализовать в будущем году.

5. Требования к программе кандидата.

• Программа должна быть реально выполнимой, соответствующей специфике школы.

• Ее необходимо грамотно построить и оформить.

• Кандидату следует не только хорошо знать содержание своей программы, но и уметь аргументированно доказать необходимость ее реализации.

• В программе необходимо отразить:

—предполагаемую структуру парламента;

—перечень мероприятий на следующий учебный год;

—план проведения тех или иных преобразований, включая предложения по обустройству школы.

6. О рекламе.

Рекламная кампания - это главное в предвыборной борьбе.

В ходе предвыборной кампании могут быть использованы три вида рекламы:

1.Печатная. Школьная газета, где можно разместить основные тезисы программы и рассказать о личности кандидата, представить отзывы о нем и опубликовать другие представленные материалы. Листовки, на которых можно поместить фото кандидата, основные тезисы программы, рассказать интересные факты из его биографии.

2.Аудиореклама. Ролик на 2-3 минуты. За это время можно рассказать о кандидате или записать его краткое обращение.

3.Видеореклама. Ее продолжительность - 30-45 секунд. Жанр рекламы предполагает, что полет фантазии ее авторов безграничен.

7. О пресс-конференции.

На конференции кандидат должен показать, насколько он хорошо разбирается в своей программе, и доказать, что именно она необходима школе.

Конференция проходит в два этапа.

Первый этап. Кандидат раскрывает основные тезисы своей программы, рассказывает о себе. Для выступления дается всего 5 минут, поэтому кандидат должен тщательно подготовить его.

Второй этап. Члены школьного коллектива задают кандидату вопросы, связанные с содержанием его программы. Ответы кандидата должны быть четкими и аргументированными.

8. О дебатах.

В день дебатов все кандидаты собираются за «круглым столом». Вначале ведущий задает вопросы кандидатам, а потом они задают вопросы друг другу.

После окончания дебатов проходит голосование среди зрителей, они отвечают на вопрос: «Кто из кандидатов им больше понравился?», и по результатам опроса составляется рейтинговая таблица.

9. Жюри и независимая комиссия.

В состав жюри входят представители администрации и учителя школы. Они оценивают грамотность рекламной кампании и голосуют за того кандидата, который набрал наибольшее количество очков. Независимая комиссия - это политический клуб, задача которого - следить за выполнением правил политической «игры». Ее члены присутствуют в ходе голосования в качестве сотрудников счетной комиссии и независимых наблюдателей.

10. Голосование.

В этот день прекращается всякая агитация. Все голосующие для удобства и быстроты проведения процедуры голосования разбиты по округам (например, округ № 1 - учителя школы, округ № 2 - учащиеся 11-х классов и т.д.).

Если по каким-либо причинам педагог или ученик не сможет проголосовать в день голосования, то можно сделать это досрочно, в течение предвыборной недели. Для получения бюллетеня участнику голосования необходимо иметь при себе документ, устанавливающий личность (ученический билет, паспорт или свидетельство о рождении).

Голосование проходит с 8 часов 30 минут до 16 часов, с перерывами на уроки.

Голосовать можно только во внеурочное время. В помещениях, где располагаются окружные избирательные комиссии, разрешено присутствие в качестве наблюдателей доверенных лиц кандидатов. 16 часов - 17 часов 30 минут - подсчет голосов и объявление результатов.

Прохорова А. Школьное самоуправление: Им строить новую страну / А. Прохорова // Граждановедение: прил. к «Учит. газ.»-2006.-№10.-С.3.

В большинстве школ Онежского района Архангельской области созданы органы ученического самоуправления: парламент, совет старшеклассников, совет командиров. Ребята принимают активное участие в жизни своего города, поселка.

Наши педагоги работают над созданием воспитательных систем, организуют свое воспитательное пространство. Уже пятый год действует детское общественное объединение «Дети Прионежья», объединяющее более 250 учащихся.

Подготовительным этапом к вступлению в эту организацию является программа «Мы - онежане», по которой занимаются учащиеся начальных классов школ города, знакомясь с историей родного края. На этой же базе создан штаб школьников, имеющий свой устав, атрибутику, план действий. Не первый год проводятся смены международного русско-норвежского лагеря «Берега». В прошлом году состоялась пятая смена, юбилейная. Перед лагерной сменой ведется разговор о правах и обязанностях, толерантности, социальном самоопределении личности, здоровом образе жизни. Дети увлекаются краеведением. В четырех школах есть музеи, где собраны материалы по истории района. Мы намерены и дальше применять полюбившийся детям метод социального проектирования, вовлекать в создание проектов общественность микрорайона. А само гражданское образование распространять и в среде рабочей молодежи.

Страна «Юниор».

Девиз Европейского года гражданственности - «Жить и учиться демократии».

Как, например, он осуществляется на деле? Так, в средней школе № одиннадцатиклассники провели игру «Мой выбор». В своей стране, которую назвали «Юниор», они устроили избирательную кампанию. Были созданы партии, разработаны программы. Вот мнение самих участников игры.

Аня Коньшина. Мы хотели создать свое государство старшеклассников, которое отражает наши желания и потребности. Множество идей накопилось за это время, и мы смогли рассказать про них не только своим одноклассникам, но и ребятам из других 11-х классов. Программы партий были интересными, яркими, а главное - разнообразными. Это было похоже на игру КВН - контраст веселья и серьезности.

Всего было сформировано 11 партий: «Шкед» (школьное единство), CMC (современный молодежный союз), «Мелкаши», «Ультрамарин», «Паук» (партия уличного контроля), «Современная молодежь», ЛМПБС (либеральная молодежная партия будущих студентов), Together (вместе) и другие. Игра состояла из нескольких этапов. Первый - презентация партий и защита программ - проходил в спортзале. Его задача состояла в том, чтобы убедить избирателей голосовать за свою партию.

Оля Березина. Это было захватывающее зрелище! Все выступления интересны по-своему. Ребята показали свои способности, умения, навыки, эрудицию, талант, а главное - были настроены на победу. Все выступления мне запомнились, у каждой партии - своя изюминка. Одни только девизы чего стоят!

Партии боролись за избрание в законодательный орган власти, который назывался «Доминанта». Не все преодолели 5-процентный барьер, пробились в парламент, но все были хороши. На II этапе началась президентская гонка. Партии выдвигали своих кандидатов в президенты страны «Юниор». Их получилось шесть:

Ксюша Павловская, Сергей Хабаров, Гриша Абикулов, Артем Долгих, Толя Евтушок, Наташа Лучинская.

Юля Горшкова. Мы продвигали своего кандидата - Анатолия Евтушка. У нас было много идей, жаль только, что не все мы смогли воплотить. Этот этап очень сдружил, сплотил нас.

Голосуем все за Толю - он все сможет изменить, Будет все прекрасно в школе, и чудесно будет жить.

Вера Белоногова. Я человек, который любит острые ощущения. А выборы - это тоже своего рода острые ощущения. Когда подсчитывали голоса, по телу бегали мурашки. Волнение переполняло меня. Кто выиграет? Кто станет президентом в нашей «стране»? Эти вопросы всплывали у меня в голове. Я очень волновалась, хотела, чтобы выиграл мой одноклассник.

В напряженной борьбе два кандидата, Артем Долгих и Толя Евтушок, набрали одинаковое количество голосов. Они вышли во второй тур.

Андрей Лебедев. Мне больше запомнились выборы президента. Хотя я сам в них и не участвовал, но, затаив дыхание, следил за вскрытием урны и подсчетом голосов. Борьба за каждый голос, развернувшаяся во втором туре, была очень увлекательной, и, к сожалению, тот, за которого я голосовал, был повержен.

Президентом «страны» был избран Толя Евтушок, но проигравших в этой игре не было, так как потом были интереснейшие номинации, учредителями которых стали сами одиннадцатиклассники. Гриша Абикулов признан самым популярным, Артем Долгих - самым творческим и суперпоэтичным, Ксения Павловская победитель в номинации «Черный пиар», Наташа Лучинская – «самый очаровательный кандидат в президенты". Не забыли ребята и о партиях. Все партии были также отмечены за оригинальность и фантазию. Партия «Мелкаши» признана «самой восхитительной», «5рН» - «самой кислотной», «Шкед»-«самой пропечатанной», «Ультрамарин» - «самой девичьей», «Современная молодежь» «самой неординарной».

Игра прошла на одном дыхании. А на вопрос, с какой целью проводилась она, ребята ответили по-разному.

Андрей Лебедев. Благодаря этой игре мы почувствовали дух политической борьбы. Демократия нами изучалась не только как теория. Всем нам самим пришлось испытать трудности предвыборной гонки. Таким образом познавать политическое устройство и политические системы намного проще. Эта игра запомнится нам на долгие годы.

Артур Латухин. Игра помогает развить чувство гражданственности, развивает законотворческий потенциал, заложенный в каждом ее участнике, и помогает выявить успешность.

Юля Горшкова. Мы узнали немало нового друг о друге. Многих она раскрепостила и позволила раскрыть себя, проявить свои способности. Мы побывали в роли членов партий, в роли кандидата в президенты, в роли пиарщика.

Наташа Ульянова. Мне кажется, эта игра учит работать в коллективе, быстро искать выход из создавшегося положения, не оставлять своих коллег в сложный момент. Ведь иногда так нужно чувствовать симпатию и поддержку окружающих, чтобы с новыми силами и полной уверенностью приняться за какое-нибудь важное дело. Эта игра научила нас в какой-то степени быть взрослее, самостоятельнее.

Артем Долгих. Она готовит нас к выходу из школы и вступлению в большой мир, где нужна активная гражданская позиция: ведь строить новую Россию нам, а навыки, полученные здесь, нам пригодятся.

Вера Белоногова. Волнение, споры, радость и огорчение - все было присуще нашей игре, все эти чувства мы испытали на себе. Мы получили не только практику по избирательной системе, но и общение. Мы создавали, творили, и это классно!

Надя Мезенцева. Мы получили целую палитру ярких и веселых впечатлений, зарядились позитивной энергией на весь оставшийся учебный год.

А в заключение игры ребята выразили общее мнение, которое звучало так: «Мы бы хотели, чтобы все следующие за нами классы не были лишены таких увлекательных, оригинальных уроков, внеклассных мероприятий, приносящих много радости и общения со сверстниками. И за это мы должны сказать огромное спасибо нашему преподавателю истории и обществознания Галине Николаевне Едоминой, которая и является организатором этой оригинальной, захватывающей игры. Эти уроки обществознания запомнятся нам надолго».

Прутченков А. Подготовка школьников к сознательному и компетентному участию в выборах / А. Прутченков, В. Высоцкий // Воспитание школьников.-2004.-№1.-С.13-19;

№2.-С.6-12.

Деловая игра «Демократическая республика» представляет собой административно-игровую модель школьного самоуправления. Началу деловой игры должно предшествовать ее нормативное оформление, в частности, в школе необходимо принять локальный акт, регламентирующий деятельность детских органов самоуправления, например, «Положение о самоуправлении».

Основные правовые нормы деятельности по самоуправлению в общеобразовательном учреждении отражены в статье 35 Закона РФ «Об образовании», а также в «Типовом положении об образовательном учреждении».

Данная статья адресована педагогам, имеющим возможность проводить занятия с учащимися, принявшими решение баллотироваться в качестве кандидата в депутаты школьного парламента или в президенты школьной республики, так как именно с создания системы органов государственной власти должна начаться данная игра.

Основная цель проведения занятий «Школы кандидата» - активное и сознательное освоение учащимися основных технологий проведения избирательной кампании, приобретение реальных навыков решения возникающих конфликтов социально приемлемыми правовыми способами.

Ученикам важно показать сложность политических отношений, невозможность сведения к простым истинам тех процессов, которые связаны с лидерством, отношениями с большими социальными группами, с деятельностью политических партий, общественных движений и т.п. Самоопределение в этой важнейшей сфере социальной жизни помогает ученикам понять, стоит ли заниматься этим интереснейшим, но и очень ответственным делом общественно-политической деятельностью.

Игра разработана, главным образом, для старшего школьного возраста. В дальнейшем при развитии игры возможно снижение возраста играющих участников при определенной педагогической адаптации используемых правил.

Общая информация. Действие деловой игры «Демократическая республика» разворачивается в условном государстве, создаваемом в школе на определенный период времени (от нескольких недель до нескольких лет).

«Демократическая республика» имеет все необходимые атрибуты государственности: собственное название, Конституцию, другие законы, государственный герб, флаг, гимн, свою валюту, структуру государственных органов власти и т.д. Название государства и все остальные атрибуты государственности разрабатывают и принимают сами участники игры граждане школьного демократического государства.

Именно гражданами этого государства становятся все желающие принять участие в данной игре в соответствии с Конституцией и Законом о гражданстве.

«Демократической республики». В этих законах закрепляется перечень прав и обязанностей граждан. В самом начале игры подобных документов в школе, естественно, нет, поэтому необходимо Временное положение о выборах (или аналогичный документ), принятый представительным органом (совет представителей классов, общее собрание старшеклассников и т.п.) или педсоветом.

Для организованного проведения избирательной кампании, максимального включения граждан в общественно-политическую жизнь «Демократической республики» формируется избирательная комиссия в составе 3-7 человек, которая действует в полном соответствии с Временным положением о выборах (или другим документом). Возможны следующие варианты формирования избирательной комиссии:

1. Создание «Совета дела», когда инициативная группа, занявшаяся внедрением новой модели ученического самоуправления в своем общеобразовательном учреждении, становится избирательной комиссией на время проведения первых выборов. А затем члены «Совета дела» передают свои полномочия новому составу избирательной комиссии, которая формируется в соответствии с действующим законодательством «Демократической республики».

2.Выборы по одному представителю от старших классов, изъявивших желание участвовать в запуске игры и готовых зарегистрировать своих кандидатов в депутаты школьного парламента или на пост президента.

Члены избирательной комиссии избираются от всех классов с VII по XI.

Примерные нормы представительства - 1 член избирательной комиссии от 30 школьников, поэтому число членов избирательной комиссии может измениться 4. Если уже есть парламент (или некий представительный орган власти), то члены избиркома назначаются в соответствующей пропорции: 1/ членов избирательной комиссии выбирается в парламенте, 1/3 назначается решением президента «Демократической республики», 1/3 назначается решением правительства.

Решение об избрании данного человека членом избирательной комиссии оформляется протоколом общего собрания граждан (соответствующего органа власти), который хранится до конца игры в архиве избирательной комиссии.

После проведения таких организационных собраний граждан вновь избранные члены избирательной комиссии собираются на свое первое заседание.

Примечание. Каждое заседание избирательной комиссии обязательно оформляется отдельным протоколом.

На первом заседании Избирательной комиссии ее члены избирают председателя, который руководит всей работой комиссии, и секретаря, который ведет и хранит всю необходимую документацию:

протоколы об избрании самих членов избирательной комиссии;

протоколы учредительных собраний избирательных объединений;

1. Руководитель штаба. Это основной организатор внутри командного взаимодействия, помогающий остальным членам штаба согласовывать их действия. Он организует коллективное обсуждение действий избирательного штаба и т.д.

2. Кандидат на пост президента или в депутаты парламента «Демократической республики». Это основная фигура избирательного процесса. Он представляет свою команду (инициативную группу, класс, творческий коллектив и т.д.), выступает от имени своего общественно политического блока (объединения, политической партии), объясняет преимущества своей программы, встречается с избирателями, дает интервью, участвует в пресс-конференциях и т.д. Основная задача кандидата - получить максимальное число голосов избирателей. При этом он не должен забывать о серьезной политической ответственности за оказанное депутатами доверие.

3. Доверенное лицо кандидата (группа доверенных лиц). Это ближайший деловой партнер кандидата, который имеет право представлять его во время избирательной кампании. Доверенное лицо может говорить от имени кандидата, заранее согласуя с ним свои заявления, выступления и т.д.

4. Аналитик (или группа аналитиков). Основной задачей аналитика являются сбор, систематизация и анализ полученной информации о ходе избирательной кампании. Прежде всего, он должен быть в курсе, что происходит в процессе избирательной кампании, и, разумеется, постоянно информировать всю команду о состоянии дел, предлагая свои варианты дальнейших действий.

5.Идеолог-пропагандист (или идеологическая группа). Этот член команды отвечает за разработку идеологии всей предвыборной кампании, а также за пропаганду принятых предвыборным штабом решений среди избирателей.

6. Пресс-секретарь (или пресс-группа). Этот член штаба отвечает за непосредственную связь со всеми средствами массовой информации: прессой, радио, телевидением. Участвует в пресс-конференциях, берет интервью у кандидатов в депутаты и других членов команды, доводит эту информацию до общественности.

7. Финансовый директор. Этот член команды отвечает за все, что связано с материальным обеспечением избирательного процесса, а если в игре используются и финансовые механизмы, то и за финансовые расчеты (естественно, речь идет только об игровой валюте, которая может быть использована в ходе игры «Демократическая республика»).

8.Ответственный секретарь. Данный член штаба ведет всю исходящую и входящую документацию, готовит официальные документы, ведет переписку, отвечает на вопросы.

9.Юрист. Этот член команды следит за соответствием всех предпринимаемых действий закону о выборах и другим нормативным актам, а также за решениями избирательной комиссии. Он представляет интересы команды в суде как в качестве ответчика, так и истца, если в этом ecть необходимость 10.Социолог. Как член команды, ведет постоянное изучение мнения будущих избирателей, прежде всего по отношению к своим кандидатам в депутаты. Для этого он проводит опросы, берет интервью, анкетирует избирателей и т.д. Обработанная информация обязательно сообщается членам команды и в первую очередь самому кандидату и аналитику команды.

Каждый из членов штаба должен четко представлять себе свои обязанности и во время избирательной кампании настойчиво и последовательно их выполнять. Это самый верный способ выиграть избирательную кампанию, т.е. добиться избрания своего кандидата в состав парламента или на пост президента «Демократической республики».

Алгоритм избирательного процесса Для более организованного проведения выборов рекомендуется использовать определенный алгоритм избирательного процесса, который может выглядеть следующим образом:

1. Регистрация избирательных объединений и выдвижение кандидата внутри объединений граждан (или самовыдвижение граждан).

2. Оформление решения о выдвижении кандидата официальным протоколом (или подписным листом).

3. Регистрация кандидата в избирательной комиссии с предъявлением его стороной необходимых документов и выдача удостоверения кандидату.

4. Регистрация доверенных лиц кандидата.

5. Разработка стратегии избирательной кампании каждым предвыборным штабом.

6. Активное проведение избирательной кампании с использованием разнообразных технологий при обязательном выполнении требований Закона о выборах.

7. Регистрация избирателей с использованием явочного порядка.

8. Проведение процедуры выборов государственных органов власти.

9. Объявление результатов голосования, представление президента и депутатов парламента «Демократической республики».

Кратко охарактеризуем каждый этап данного алгоритма организации избирательной кампании.

1. Формирование избирательных объединений и их регистрация.

Выдвижение кандидата внутри объединений и оформление протокола (самовыдвижение граждан). Это первый этап предвыборной кампании.

Отдельные группы граждан, коллективы классов могут создавать свои общественно-политические объединения. Создание «политических партий»

является достаточно сложным процессом. В качестве избирательного объединения на первых этапах игры могут выступать класс, параллель классов и другие как формальные, так и неформальные группы. На более поздних этапах развития игры возможно формирование «политических партий», «общественно-политических организаций». При их формировании может допускаться большая степень свободы, т.е. дети вступают в объединение независимо от класса, в котором учатся, и, соответственно, возраста.

Учреждение объединения подтверждается протоколом. Каждая политическая «партия» пли общественно-политическое объединение должны зарегистрироваться в министерстве юстиции, получить сертификат, подтверждающий факт регистрации и дающий право на политическую деятельность. При регистрации предъявляется протокол учредительного собрания, в котором обязательно указывается название политической «партии» или общественного объединения, число членов, а также прилагается краткая программа деятельности.

Примечание. При выборе названия «политической партии» следует помнить о том, что Законом РФ "Об образовании» в школе запрещена деятельность реальных политических партий.

Далее группы граждан (класс, творческое объединение, инициативные группы и т.д.) на общем собрании решают вопрос о том, кого выдвинуть кандидатом в депутаты парламента или на пост президента «Демократической республики». Для этого следует провести обсуждение нескольких кандидатур. Каждому из них предоставляется возможность рассказать о себе, высказать свою точку зрения по различным вопросам, представить первый вариант предвыборной программы (или ее основные тезисы), если таковая у него уже есть. В ходе обсуждения кандидатур задаются вопросы будущим кандидатам для получения более полного представления о личности человека, который будет представлять интересы коллектива в государственных органах власти. Решение группы оформляется официальными документами.

В соответствии с законом о выборах допускается и самовыдвижение граждан, готовых пройти все этапы избирательной кампании. В этом случае гражданин, решивший выдвинуть свою кандидатуру в качестве кандидата, должен оформить подписные листы.

2. Оформление уведомления о выдвижении кандидата. После написания протокола оформляется уведомление для избирательной комиссии.

Гражданин, который согласен представлять команду, пишет личное заявление о согласии баллотироваться кандидатом.

Те граждане, которые решили самостоятельно баллотироваться в состав парламента или на пост президента «Демократической республики», обязаны собрать подписи граждан. Для этого они уведомляют избирательную комиссию о своем решении и оформляют подписные листы.

После уведомления избирательной комиссии гражданин может начать сбор подписей граждан, желающих поддержать его кандидатуру во время выборов.

Этот этап предвыборной кампании может занимать разное время, но в любом случае следует четко обозначать его длительность для всех граждан, пожелавших активно включиться в предвыборный марафон.

3. Регистрация кандидата в избирательной комиссии и получение удостоверения кандидата. После оформления всех документов кандидаты регистрируются в избирательной комиссии (ИК). Для чего руководитель предвыборного штаба предъявляет все необходимые документы: протокол, уведомление о выдвижении кандидатов, а также оригиналы личных заявлений о согласии баллотироваться кандидатом.

Члены ИК изучают полученные документы, анализируя правильность их оформления. Если документы составлены неверно, то указывают на допущенные ошибки, советуют их исправить, отправляют на доработку.

Если все документы оформлены верно, то ИК регистрирует кандидата в специальном списке. Кандидат получает официальное регистрационное удостоверение, дающее право начинать избирательную агитацию.

4. Регистрация доверенных лиц. После получения официального удостоверения о регистрации кандидат должен написать заявление с просьбой о регистрации своего доверенного лица. Гражданин, который согласен стать доверенным лицом кандидата, пишет личное заявление об этом и передает его в ИК.

К данному заявлению обязательно прилагаются личные заявления тех граждан, которые согласились выполнять обязанности доверенного лица. Все доверенные лица регистрируются и фиксируются в отдельном списке, чтобы ИК всегда могла контролировать ход предвыборной кампании.

Каждое доверенное лицо получает официальное удостоверение, дающее право представлять своего кандидата во время избирательной кампании.

5. Разработка стратегии избирательной кампании. После регистрации кандидата и доверенных лиц, а таккже получении официальных удостоверений можно приступать к предвыборной агитации. Но сначала каждому штабу необходимо разработать cтpaтегию своей избирательной кампании, для чего следует:

• четко фиксировать основную цель и конкретные задачи предстоящей кампании;

• исследовать избирательную конъюнктуру, т.е. изучить состав и предпочтения будущих избирателей;

• проанализировать возможности каждого члена предвыборного штаба;

• определить основные направления деятельности с учетом состава будущих избирателей и возможностей своего штаба;

• определить основную идеологию, то есть выдвинуть 1-2 основных лозунга, с использованием которых будет проводиться избирательная кампания;

• составить конкретный план предвыборной кампании по дням (с точным указанием времени проведения того или иного мероприятия);

• приступить к реализации составленного плана.

Примечание. Следует придерживаться следующего принципа: «Если вы не сможете изложить свою предвыборную стратегию в письменном виде, считайте, что у вас ее нет!»

6. Активное проведение избирательной кампании. Получив официальное разрешение (и только с этого момента), предвыборный штаб может приступать к активной избирательной кампании. Назовем основные составляющие избирательной технологии.

6.1. Биографическая справка кандидата, оформленная в виде листовки с фотографией. Это материал, который помогает в доступной форме познакомить избирателей с основными датами жизни кандидата. В нем следует отразить наиболее выигрышные моменты, подчеркнуть достоинства кандидата как человека, указать его основные достижения и жизненные планы.

6.2. Пресс-конференция. Это способ высказывания своего мнения перед большой аудиторией с помощью ответов на вопросы, которые задаются представителями прессы и других средств массовой информации. Это может быть пресс-конференция для избирателей, в ходе которой кандидат, отвечая на вопросы граждан, рассказывает о своей программе, т.е. о том, что он будет делать на посту президента (или в роли депутата парламента) «Демократической республики». Такая форма общения с будущими избирателями дает хорошую возможность максимально подробно представить себя, подчеркнуть свои достоинства.

6.3. Теледебаты кандидатов. Эта форма представления своих взглядов в ходе обсуждения с представителями других избирательных блоков актуальной темы.

Такое обсуждение дает возможность подчеркнуть как различия в точках зрения, так и их определенное сходство, если таковое имеется.

6.4. Видеоматериалы. Это оптимальный способ представления с помощью зрительного ряда основных идей и программных заявлений.

6.5. Митинг. Это способ непосредственного обращения к большой аудитории с целью убедить ее в том, что ваш кандидат располагает необходимыми силами для реализации своих программных заявлений.

6.6. Программа кандидата (или краткая избирательная платформа). Это наиболее содержательная часть избирательной кампании, так как программа дает возможность подробно изложить основные идеи, которых собираются придерживаться кандидаты в случае победы на выборах. Проводится конкурс предвыборных программ, в ходе которого кандидатам в президенты и депутаты парламента «Демократической республики» предлагается составить проект программы развития своей конкретной школы или школы как образовательного института в целом. При определении лучших предвыборных программ учитываются качество выполненной работы, ее актуальность, оригинальность предлагаемых идей, аргументация выдвинутых тезисов. Особенно высоко ценится программа, которая строится на знании современной ситуации школы и ее конкретных условий. Программы, предложенные кандидатами, могут рассматриваться специально созданной комиссией из учителей и преподавателей школы или специалистов, руководителей района (города).

6.7. Предвыборные акции. Они являются способом привлечения внимания избирателей к личности кандидата и его программе с помощью конкретных социально значимых действий. Это может быть, например, сбор подписей в защиту мира на земле или концерт под лозунгом «Интернет - наше общее будущее». Акции проводятся силами участников данного избирательного блока.

6.8. Прием избирателей. При использовании этого способа команда приглашает всех желающих избирателей на свою территорию. В ходе таких приемов кандидат и/или доверенное лицо отвечают на вопросы гостей, представляют свои программные документы и т.д. Можно организовать презентацию (встречу-знакомство с кандидатами) в стиле дискотеки, шоу программы и т.п. Этим способом, как правило, привлекается значительная часть потенциальных избирателей. Только не стоит забывать об основной цели подобного мероприятия - представление своего кандидата и его программы.

6.9. Встречи с избирателями. Этот способ используется в том случае, когда кандидата приглашает та или иная группа избирателей для общения по поводу предстоящих выборов. Возможны периодические встречи с избирателями, в ходе которых кандидат лично встречается с различными аудиториями граждан. На этих встречах идет доверительный разговор о том, какой представляется кандидату его работа в качестве президента (или депутата парламента), что он может сделать для граждан, какие права и свободы он им гарантирует, как будет добиваться их реализации и т.д. Разумеется, будут вопросы, на которые нужно отвечать самым подробным образом. Целесообразно посетить как можно больше классов, чтобы кандидата узнала вся школа.

6.10. Интервью для СМИ. Это форма общения со средствами массовой информации, которая позволяет высказаться, отвечая на задаваемые вопросы.

6.11. Заявления по принципиальным вопросам (устное или письменное).

Кандидат имеет возможность выразить свое отношение по тому или иному принципиальному вопросу, сделав это письменно или устно. Такое заявление помогает избирателям лучше понять позицию данного кандидата.

6.12. Плакаты и листовки. Это широко распространенный способ письменного обращения к избирателям, который постоянно «работает», напоминая им о данном кандидате, его программе.

6.13. Письма к избирателям. Это личная форма обращения кандидата или команды к каждому избирателю. Она является свидетельством того, что данный кандидат или избирательный блок заинтересованы в активной позиции избирателя.

Кандидаты на пост президента и в депутаты парламента «Демократической республики» участвуют в разных предвыборных процедурах параллельно. Для этого ИК организует указанные выше процедуры отдельно для той и другой группы кандидатов.

Кандидаты обязаны информировать ИК о содержании всего агитационного материала и о количестве выпускаемых экземпляров. Для этого предвыборный штаб оформляет соответствующее уведомление и передает его в ИК с образцами агитационных материалов.

Во время избирательной кампании активно работает социологический центр. Любая информация передается соответствующими должностными лицами в социологический центр «Выбор» в полном и необходимом объеме.

Сотрудники социологического центра должны осуществлять экспертную оценку полученной информации, проверять ее качество, достоверность и надежность. Лица или организации, умышленно представившие в социологический центр искаженную информацию, несут ответственность.

7. Регистрация избирателей с использованием явочного порядка. За месяц (или за неделю) до дня выборов избирательная комиссия начинает регистрацию граждан в качестве избирателей. Включение в списки избирателей осуществляется только при предъявлении документа, подтверждающего личность гражданина «Демократической республики».

Таким документом может быть «паспорт гражданина» республики, который выдается министерством юстиции всем желающим принять участие в игре и изъявившим желание зарегистрироваться в качестве гражданина.

Гражданин, зарегистрированный в качестве избирателя, должен расписаться в списке избирателей о том, что он знает, когда и как будут проходить выборы. За;

неделю до проведения выборов ИК заканчивает регистрацию граждан в качестве избирателей.

Кроме того, член ИК обязан ответить на вопросы избирателя, касающиеся «Закона о выборах». Избиратель вправе проверить правильность своей фамилии и других данных, занесенных в списки избирателей.

8. Проведение процедуры выборов государственных органов власти.

Политическая часть игры завершается проведением выборов в полном соответствии с «Законом о выборах». Выборы президента и депутатов парламента «Демократической республики» осуществляются гражданами на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании. Право избирать принадлежит каждому гражданину, имеющему паспорт, зарегистрированному в министерстве юстиции и ИК. Выборы президента и депутатов парламента проводятся и один день.

За час до начала выборов урна осматривается и опечатывается членами ИК в присутствии независимых наблюдателей. Об этом составляется протокол, в котором указывается, что урна осмотрена и была пустой.

Затем урна устанавливается на доступное для избирателей место. За ней устанавливается контроль одного или двух независимых наблюдателей в течение всего времени голосования. Каждый избиратель по предъявлении паспорта гражданина получает два бюллетеня: один - со списками фамилий кандидатов в президенты, другой - кандидатов в депутаты парламента. В списках избирательного бюллетеня напротив каждой фамилии указывается название политической партии (общественного объединения граждан), выдвинувшей данного кандидата. Это нужно, чтобы избирателям было легче ориентироваться при осуществлении выбора.

О выдаче бюллетеня в списках избирателей делается отметка, а гражданин, получивший бюллетень, расписывается о том, что он лично получил избирательный бюллетень. Получение бюллетеня за другое лицо не допускается. Заполнение бюллетеня производится в отдельной кабинке, где присутствие какого-либо другого лица не допускается. В списке кандидатов избиратель ставит «+» в пустом квадрате напротив фамилии того кандидата, за которого отдает свой голос.

Избиратель должен самостоятельно выбрать одну фамилию в каждом списке (кандидатов в президенты и кандидатов и депутаты парламента) или поставить отметку в графе «Против всех». После того, как избиратель сделал выбор, он должен опустить свой бюллетень в избирательную урну.

После окончания времени голосования избирательная комиссия в присутствии наблюдателей уничтожает неиспользованные бюллетени, что подтверждается соответствующим протоколом Затем урна вскрывается членами ИК (в присутствии независимых наблюдателей от политических партий и общественных объединений граждан) и подсчитываются обнаруженные бюллетени.

И только после этого члены ИК в присутствии наблюдателей подсчитывают голоса, поданные за каждого кандидата. Oб этом также составляется специальный протокол, который и является основным документом, подтверждающим факт избрания того или иного кандидата на пост президента или депутатом парламента «Демократической республики».

В соответствии с «Законом о выборах» они считаются состоявшимися, если в них принимает участие не менее 50% избирателей, зарегистрированных Избирательной комиссией. Если в избирательном бюллетене будут отмечены более одной фамилии, то такой бюллетень признается недействительным.

Недействительным считается также бюллетень, в списках которого не отмечена ни одна фамилия.

Избранным президентом считается кандидат, получивший по итогам голосования простое большинство голосов избирателей. При равенстве голосов проводится второй тур голосования. В этом случае в бюллетень включаются фамилии этих двух кандидатов. Вновь избранный президент получает полномочия, предусмотренные «Конституцией Демократической республики».

Система подсчета голосов может быть использована как мажоритарная, так и пропорциональная:

• при мажоритарной системе подсчета голосов и в качестве избирательного округа может выступать класс или параллель. От избирательного округа выдвигаются кандидаты на альтернативной основе. Победивший определяется большинством голосов в данном избирательном округе;

• при пропорциональной системе голосов выдвигаются списки от избирательных объединений. По результатам голосования места в парламенте распределяются пропорционально отданным голосам.

Депутатами парламента, согласно «Закону о выборах», становятся кандидаты, получившие простое большинство голосов (число депутатов парламента устанавливается от 7 до 15 человек в каждой палате).

9. Объявление результатов голосования, представление президента и депутатов парламента «Демократической республики». После окончательного подсчета голосов и оформления всех необходимых протоколов председатель избирательной комиссии на общем собрании граждан «Демократической республики» (или через школьную печать) оглашает результаты голосования и называет фамилии избранного президента и депутатов парламента «Демократической республики».


Растим гражданина: учеб.-метод. пособие для организаторов внеклас.

работы. Из опыта работы сред. шк. №8 г. Майкопа//Упр. шк.: прил. к газ.

«Первое сент.»-2001.-№18.-С.2-8.-(Антология развивающего управления).

Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов.

Вольтер Описание организаиионно-деятельностной игры «Школьная республика»

Форма. Имитация некоторых сторон жизни демократического государства.

Цель. В доступной для детей форме на основе имитации некоторых сторон деятельности демократического государства обеспечить усвоение навыков участия в демократических процедурах управления игровым государством, пробуждать социальную активность учащихся.

Педагогические возможности Игра позволяет каждому ребенку включиться в процесс демократического управления школьной республикой как через своих избранников, так и непосредственно;

постичь тонкости избирательной кампании;

побывать в различных ролях в ходе выборов в школьной республике;

за короткий срок ( учебный год) трижды практически принять участие в выборах по разным системам и на разных уровнях;

и, наконец, ОДИ «Школьная республика»

позволяет структурно организовать воспитательный процесс школы в единое целое.

Участники. Начинать игру имеет смысл лишь тогда, когда подразумевается одновременное включение в нее всех учащихся данной школы с 5-го по 11-й класс.

Содержание игры В школе провозглашается школьная республика. Высшим органом самоуправления школы является конференция представителей. Конференция собирается 1-2 раза в год и определяет магистральные пути развития школы, избирает совет школы, который выполняет функцию высшего органа самоуправления между конференциями. Выборы в совет школы производятся в октябре каждого года.

В школьной республике разрабатываются (на основе действующего Устава школы) основной закон - конституция школьной республики, законы о выборах, СМИ и другие.

В школе учреждается институт президентства, избирается президент (учащийся). Выборы президента осуществляются в соответствии с законом о выборах президента школьной республики в мае каждого учебного года.

Школьная республика имеет свой герб, гимн, флаг, проекты которых рассматриваются на конкурсной основе и утверждаются Советом школы.

Каждый класс представляет собой город школьной республики. Он выбирает себе название (исходя из приоритетных интересов ребят или по другим критериям). Город имеет герб. Избирается мэр (городской голова, градоправитель). При нем избирается мэрия (городская управа, городское правительство), которая включает в себя 5 министров (науки и образования;

культуры;

информации;

печати;

спорта;

экологии и труда) и вице-мэра. Вице-мэр является одновременно членом президентского совета школьной республики.

Выборы органов управления в городах (классах) проводятся в начале сентября каждого года.

Жизнь школьной республики строится на основе общешкольного плана, который в свою очередь создается методом коллективного поиска (предложения, идеи) всех граждан школьной республики и учителей.

Для развития лидерских качеств учащихся, подготовки их к реализации идей создается и функционирует клуб активистов «Учимся демократии»

(мастер-класс «Лидер»).

Президентский совет работает в соответствии со школьным планом, создает инициативные группы (советы дела).

В начале учебного года каждый город на стартовой линейке получает пакет с заданиями, разработанными на основе общешкольного плана.

Города школьной республики могут вступать в различные отношения, заключая договоры о сотрудничестве, взаимопомощи, побратимстве, шефстве и т.п.

Совет старейшин (педсовет) находится в отношениях сотрудничества с президентским советом. Старейшина (классный руководитель) в каждом городе (классе) имеет право вето, если принятые городским правительством решения противоречат школьной конституции.

Правительство вправе обратиться в совет старейшин или совет школы в спорных случаях.

Подведение итогов работы республики осуществляется в конце каждой четверти. Даются старт и задания на новую четверть.

Успехи работы каждого города отражаются на специальном информационном стенде «Ступени роста», а также в школьных средствах массовой информации (малотиражная газета «Наша школа», радиогазета «Искорка», стенная газета «Домовенок», телестудия «Росток»).

По итогам работы городам вручаются памятные вымпелы, переходящие вымпелы, призы. Используются и другие формы поощрения городов в зависимости от возможностей школы.

Методические рекомендации организаторам ОДИ «Школьная республика»

С чего начать работу?

Если в школе работает совет школы, собирается конференция, то, внеся изменения в устав школы, вы можете приступить сразу ко второму этапу игры провозглашению республики и учреждению института президентства.

Если в школе нет совета или же он существует формально, а вам хотелось бы поскорее включить детей в данную игровую форму работы, то не стоит тратить силы на создание совета школы.

Начните с создания инициативной группы и разработайте проект школьной конституции и пакет законов о выборах в школьной республике. Обсудите его в школе, утвердите на педсовете, заседании родительского комитета и актива школы (ученического комитета). Эта работа займет не менее полугода.

Параллельно ведите учебу классных руководителей, подготавливая их к роли старейшин. Подготовьте материальную базу: урны для голосования, стенды избирателей и прочее и объявите о провозглашении школьной республики и назначении срока выборов президента.

Как подготовить избирательную кампанию Организуйте в классах знакомство со школьными законами о выборах.

Создайте избирательную комиссию из учителей, учащихся и родителей.

Помогите ребятам выдвинуть достойных кандидатов из числа старшеклассников и организовать сбор подписей в поддержку кандидатов.

Создайте специальный фонд выборов, средства которого распределите поровну на агитационную кампанию каждого кандидата. Составьте списки избирателей по классам. Избирательная комиссия зарегистрирует кандидатов в президенты школы и предоставит каждому кандидату право выступить с предвыборной речью в стенной школьной газете, по школьному (или поселковому) радио. Помогите кандидатам разработать их программы. Пусть кандидаты подберут себе доверенных лиц, а избирком их зарегистрирует.

Помогите детям организовать агитацию за своего кандидата в цивилизованной форме, в то же время дайте простор детской фантазии.

Подготовьте избирательные бюллетени и урны, оборудуйте избирательный участок, организуйте дежурство членов избиркома в нем. В день выборов строго следите за соблюдением принятых законов о выборах, обеспечьте свободное волеизъявление юных избирателей. Документом, удостоверяющим личность избирателя, удобнее всего считать школьный дневник.

Избирательная комиссия должна назначить счетную комиссию, которая приступает к работе сразу же после окончания выборов. Подсчет бюллетеней надо производить в закрытом помещении с ограничением доступа посторонних лиц.

Результаты выборов должны быть на следующий же день объявлены по школьному радио и вывешены на специальном информационном стенде.

Как работать после выборов Так как ваши первые выборы пройдут в мае, то первому президенту придется немного поработать с прежним активом школы.

Организуйте серию «мозговых штурмов» педагогов и детей по накоплению идей для плана воспитательной работы школы.

Объявите конкурсы на лучший проект флага, гимна, герба школьной республики.

После окончания учебного года или за две недели до его начала целесообразно открыть дневной клуб активистов, куда пригласить всех ребят хороших лидеров, а также желающих ими стать. Лучшим руководителем летнего клуба будет педагог, владеющий коммунарской методикой. Занимаясь в таком клубе 3-4 часа в день, ребята за две недели пройдут неплохую школу основ лидерства.

Для дальнейшего успешного осуществления ОДИ «Школьная республика»

нужно иметь план воспитательной работы школы к 1 сентября.

Подведите итоги конкурса на лучший проект флага, герба, гимна. За время летних каникул изготовьте герб, флаг, распечатайте текст гимна, для того чтобы сразу организовать его изучение гражданами республики.

С чего начать работу в следующем учебном году С процедуры инаугурации президента. Назначьте день приведения президента к присяге (не позднее 5 сентября). Подготовьте техническую сторону: трибуну, флаг школьной республики, запись музыки гимна школы (можно и без слов), герб. Разработайте текст присяги. Помогите президенту составить свою речь. Оформите зал для процедуры инаугурации, пригласите гостей. После торжественной части можно устроить праздничную дискотеку, банкет или иное торжество (исходя из возможностей).

А когда же начнут функционировать города?

Названия городам можно было придумать еще в конце прошлого учебного года. Вновь созданные (5-10-е классы) сделают это сразу же в первую неделю учебы.

Не позже, чем через 1-2 дня после инаугурации президента, должна состояться первая стартовая линейка с поднятием флага школы, пением или проигрыванием гимна школы. На этой линейке вручаются задания городам на I четверть и объясняются правила игры. В течение второй недели учебного года в городах должны пройти выборы мэрий, мэра и вице-мэра, министров.

Как провести выборы в городах К выборам в городах надо готовиться, не дожидаясь инаугурации президента. С целью уменьшения нагрузки на классного руководителя целесообразно мэра, вице-мэра (представителя класса в президентском совете), министров городского правительства выбрать обычным открытым голосованием на классном часе.


Также в классе (городе) старостой (мэром, градоправителем) назначается избирательная комиссия. Учащимися выдвигаются кандидатуры (следует поощрять и обоснованное самовыдвижение), 2-3 дня продолжается агитация и проводятся выборы.

Результаты оглашаются сразу после подсчета голосов и помещаются в классном уголке, средствах массовой информации школы.

Далее мэр собирает всех министров, определяются обязанности и начинается работа по выполнению заданий, полученных на стартовой линейке.

Президент собирает вице-мэров, и начинает функционировать президентский совет.

У ребят должен быть куратор из педагогов, по крайней мере на первых порах.

Когда же подводятся итоги работы?

Итоги подводятся в начале каждой следующей четверти. Проводится линейка - сбор граждан республики (можно по сменам, если школа большая).

Вручаются вымпелы и пакеты с заданиями на новую четверть. В конце отчетной четверти уже должны быть собраны сведения о выполнении городами заданий и результаты помещены на специальный стенд.

Форма, название и система оценок могут быть в каждой школе свои. Мы пользуемся 4-балльной системой:

3 балла - «отлично, молодцы» (красный значок);

2 - «хорошо поработали!» (синий значок);

1 - «спасибо за участие» (зеленый символ);

О - «эх, ну что же вы!» (черный символ).

В конце учебного года, до последнего звонка, перед выборами нового президента, проводится заключительная финишная линейка, где объявляется город-лидер. Он получает памятный вымпел и награждается исходя из возможностей школы.

А если в школе имеется работоспособный совет школы...

...Тогда в октябре проводятся косвенные выборы в совет школы через делегатов общешкольной конференции представителей.

Следующие этапы подготовки и проведения выборов в совет школы такие же, как и выборов президента. Совет школы, участвуя в игре «Школьная республика», в то же время является законным органом самоуправления в школе, так как его деятельность строится на основе Закона РФ «Об образовании».

Совет школы направляет работу президентского совета, координирует ход игры «Школьная республика», следит за соблюдением законов РФ и игровых законов, принятых в школе.

Организация работы по обучению основам демократии и лидерским качествам 1ЭТАП Подготовка класса (города) к выбору кандидата в президенты под лозунгом «Я и мой мир»

Цель. Создание игровой основы занятий, поддержка детей в реализации интересов с опорой на индивидуальность и неповторимость каждого, развитие у ребенка лидерских качеств.

Конкурс 1. «Нарисуйте себя». Все рисунки развесить на доске.

Конкурс 2. «Имя». Запишите свое имя и «расшифруйте» его прилагательными, например, О - обаятельный;

Л - ласковый, любознательный;

Е - единственный;

Г геройский.

Конкурс 3. Если бы о вас писали книгу, то что это была бы за книга (сколько листов, какая обложка, название)?

Конкурс 4. Дайте рекламу ненужному предмету, например, вырванный лист календаря.

Конкурс 5. «Изречение». Высказать свое мнение об изречении кого-то из великих, какое отношение оно имеет к нам, например: «Одинаково опасно и безумному вручать меч, и бесчестному - власть» (Пифагор, VI век до н.э., древнегреческий мыслитель, математик).

«Повелевать собой - величайшая власть» (Сенека Луций, I век н.э., римский политический деятель, философ, писатель).

Конкурс 6. «Попытайтесь поспорить». Попытайтесь поспорить по поводу утверждения «Деньги правят миром», «Моя хата с краю, ничего не знаю».

Конкурс 7. «Человек». Нарисуйте 12 человечков из треугольников, кругов и квадратов.

Треугольник - целеустремленность, порывистость, способность увлечься идеей, упорность в достижении цели.

Круг - эмоциональность, способность воспринимать проблемы другого человека, но одновременно и склонность к беспокойству.

Квадрат - ассоциируется с настойчивостью, твердостью, иногда и непрошибаемостью.

Конкурс 8. «ЧП» - чрезвычайная ситуация. Вообразите себе, что здесь, в комнате, произошел пожар (землетрясение). Что делать?

Кто возьмет на себя общее руководство? Кто будет помогать лидеру? Как всех успокоить?

Конкурс 9. «Как заработать миллион?». Попытайтесь подумать, на чем вы могли бы сделать бизнес.

Советы по проведению: конкурс проводить по выбору;

в игре главное человек;

четкие правила;

игра - дело серьезное;

эмоционально, увлеченно ведите игру.

II ЭТАП Подготовка класса (города) к выборам кандидата в президенты под лозунгом «Я и мои друзья»

Цель. Выявление лидеров, генераторов идей и исполнителей;

создание творческой и деловой атмосферы.

Ход. Участники игры делятся на микрогруппы по 5-7 человек (по жетонам различных цветов).

Задание 1. «Необитаемый остров». Вам нужно выжить на острове месяц, за это время вы можете построить корабль и уплыть домой.

- Но как организовать свой быт, хозяйство?

- Как распределить обязанности?

Эта ролевая игра может проводиться целый урок.

Задание 2. Вы нашли клад, но, чтобы открыть сундук, нужно отгадать шифр.

1. Исключить лишнее слово: СЛОО, ОКОТИ, ООТРОНТ, РЕБЛАГД Лишнее «Реблагд», так как все остальные слова содержат букву «о».

2. Вставьте букву, которая стала бы окончанием первого слова и началом второго:

КАБ(...) ОШКО. Ответ: ЛУК.

3. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

РОДНИК (...) ОТМЫЧКА. Ответ: КЛЮЧ.

Задание 3. «Аукцион песен» на тему «Имена». На счет «три» аукцион заканчивает свою работу. Если команда не успела, то она выходит из этого конкурса.

Задание 4. Мимикой и жестом, одновременно (всей командой) показать предметы, чтобы зрители угадали их. Например, чемодан, киндерсюрприз, чайник...

Задание 5. «Звучащие краски». Под музыку всей группой рисуем картинку.

Задание 6. «Избушка». Построить избушку на курьих ножках так, чтобы участвовала вся группа.

Задание 7. «Фото на память». Все вместе выстраиваются и фотографируются.

Задание 8. Нарисовать дружеский шарж на любого из присутствующих и придумать подпись к шаржу.

Совет по проведению Конкурсы использовать не все сразу.

Ill ЭТАП Подготовка кандидата в президенты - «Я кандидат».

Цель. Развитие лидерских качеств человека.

Конкурс «Если бы...». Продолжить предложение.

- «Если бы я был учителем...»;

- «...директором школы»;

- «...организатором»;

- «...предпринимателем»;

- «...президентом школьной республики».

Конкурс «Ситуация». Найти разрешение предложенных ситуаций. Как вы поступите в данной ситуации? Например, а) учитель обвинил вас в том, чего вы не совершали;

б) ваш класс дежурит по школе: учитель задержался на совещании, а вам нужно организовать дежурство;

в) в вашем присутствии старшие ребята требуют у младших деньги;

г) что бы вы сделали, если бы у вас была неограниченная власть?

Конкурс «Мой офис» (нарисовать, объяснить, расставить мебель).

Конкурс «Моя программа». Каждый кандидат обозначает на своем символе самое главное в его программе. Программа составлена по таким направлениям:

я добьюсь...

в жизни детей...

в жизни стариков...

в бюджете страны...

в жизни семьи.

Конкурс «Задай вопрос». Задать вопрос любому из кандидатов и получить на него ответ.

Конкурс «Все вместе». Необходимо:

показать картину;

сцену немого кино;

исполнить мимикой и жестом песню, чтобы все узнали ее и запели.

Конкурс «Рейтинг популярности». Зрителям заранее розданы карточки разных цветов по числу участников-кандидатов. Помощники, собрав карточки, подводят итог и называют победителя.

В это время можно посмотреть концертный номер.

Советы лидеру 1.Необходимо, чтобы ваши взгляды совпадали и не противоречили основным взглядам ваших товарищей (избирателей).

2.«Звучание собственного имени для слуха человека – самая прекрасная мелодия» (Д.Карнеги).

3.Не перебивайте собеседника, всегда выслушивайте его до конца.

4.Осуждать нужно не личность, а поступок.

5.Добрая улыбка, значит, вы друг;

а друг - помощь, надежность, защита.

Закон «О выборах президента и вице-президента республики ШИК»

Принят общешкольной конференцией 29 октября 1997 г.

ГЛАВА 1. Общие положения Статья 1. Основные принципы проведения выборов президента школьной республики.

1.Президент школьной республики избирается гражданами школьной республики на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

2.Участие гражданина школьной республики в выборах является добровольным.

Статья 2. Избирательные права граждан школьной республики.

1. Граждане школьной республики - учащиеся 5-11-х классов имеют право избирать президента школьной республики.

2. Президентом школьной республики может быть избран гражданин школьной республики не моложе 14 лет. Одно и то же лицо не может занимать должность президента школьной республики более двух сроков подряд.

Статья 3. Назначение выборов президента школьной республики.

1. Дату выборов президента школьной республики назначает совет школьной республики. Срок со дня назначения выборов до дня выборов должен быть не менее 30 дней.

2. Выборы президента школьной республики проводятся на школьном избирательном участке.

3. Подготовку и проведение выборов президента школьной республики и контроль над соблюдением избирательных прав граждан осуществляет избирательная комиссия.

Статья 4. Право выдвижения кандидатов на должность президента школьной республики.

1. Право выдвижения кандидатов на должность президента школьной республики принадлежит избирателям и избирательным объединениям городов школьной республики.

2. Возможно самовыдвижение кандидатов на должность президента школьной республики.

Статья 5. Право на предвыборную агитацию.

1. Кандидатам гарантируются равные условия доступа к республиканским средствам массовой информации.

Статья 6. Финансирование выборов президента школьной республики.

Финансирование подготовки и проведения выборов президента школьной республики осуществляется за счет средств республиканского бюджета и избирательных фондов, созданных группами поддержки кандидатов.

Глава 2. Избирательная комиссия Статья 7. Статус избирательной комиссии.

1.Избирательная комиссия школьной республики осуществляет подготовку и проведение выборов президента школьной республики.

2.При подготовке и проведении выборов избирательная комиссия независима от органов управления школьной республики.

Статья 8. Порядок формирования избирательной комиссии.

1.Избирательная комиссия формируется не позднее, чем за 45 дней до дня выборов в составе председателя и шести членов комиссии.

2.Избирательная комиссия формируется путем выдвижения одного члена комиссии от каждой классной параллели 6-11-х классов.

3.Назначение председателя избирательной комиссии и утверждение ее состава осуществляет совет школьной республики.

4. Заместитель председателя и секретарь избирательной комиссии избираются открытым голосованием на ее первом заседании.

Статья 9. Полномочия избирательной комиссии.

1. Обеспечивая подготовку и проведение выборов президента школьной республики, избирательная комиссия:

1)контролирует соблюдение законности при проведении выборов;

2)регистрирует кандидатов на должность президента школьной республики;

3)устанавливает форму избирательных бюллетеней и составляет списки избирателей;

4)распределяет средства, выделенные из бюджета школьной республики на финансирование избирательной кампании;

5)обеспечивает подготовку помещения для голосования и организует голосование в день выборов;

6)составляет протокол об итогах голосования.

2. Действия (бездействие) избирательной комиссии могут быть обжалованы в совете школьной республики.

Глава 3. Выдвижение и регистрация кандидатов на должность президента школьной республики Статья 10. Выдвижение кандидатов.

Кандидаты на должность президента школьной республики выдвигаются классными коллективами, общественными организациями, а также путем самовыдвижения.

Статья 11. Представление протоколов ходатайств на регистрацию кандидатов.

Уполномоченные представители коллективов, а также кандидаты на должность президента школьной республики, выдвинувшие кандидатуру для избрания путем самовыдвижения, представляют в избирательную комиссию протокол ходатайства на регистрацию кандидата на должность президента.

Статья 12. Сбор подписей в поддержку кандидатов.

1.После регистрации кандидата объединение избирателей, выдвинувшее кандидата, или сам кандидат организуют сбор подписей в поддержку кандидата.

2.В поддержку каждого кандидата должно быть подано не менее подписей.

3.Подписные листы и заявление кандидата о согласии баллотироваться на должность президента представляются в избирательную комиссию не позднее, чем за 20 дней до дня выборов.

Глава 4. Предвыборная агитация.

Статья 13. Предвыборная агитация и сроки ее проведения.

1.Предвыборная агитация может осуществляться через средства массовой информации путем проведения предвыборных мероприятий (собраний и встреч с избирателями);

выпуска и распространения агитационных печатных материалов. Всем кандидатам гарантированы равные права в проведении агитационной кампании.

2.Кандидат на должность президента школьной республики имеет право выбрать двух доверенных лиц для осуществления предвыборной кампании.

3.Предвыборная агитация начинается со дня регистрации кандидата избирательной комиссией и заканчивается в конце последнего дня перед выборами.

4.В день выборов агитация запрещена.

Глава 5. Голосование и определение результатов выборов Статья 14. Порядок голосования.

1.Голосование проводится в день выборов с 9 до 16 часов.

2.Каждый избиратель голосует лично.

3.Каждый избиратель получает один бюллетень со списком кандидатов на должность президента школьной республики, в котором он должен оставить только одну фамилию кандидата.

4.Избирательные бюллетени опускаются после голосования в опечатанную избирательную урну.

5.Вскрытие урны осуществляется сразу же после голосования. При вскрытии могут присутствовать члены избирательной комиссии, кандидаты в президенты, наблюдатели, доверенные лица.

6.Неиспользованные бюллетени аннулируются до вскрытия урны.

7.Бюллетень считается недействительным, если в нем оставлено более одной фамилии кандидата.

Статья 15. Определение результатов выборов президента и вице президента школьной республики.

1.Выборы считаются состоявшимися, если в них приняло участие не менее 50% избирателей.

2.Избранным на должность президента школьной республики считается кандидат, набравший большинство голосов, но не менее 35%.

3.При равном количестве голосов совет школьной республики назначает повторное голосование.

4.Избранным на должность вице-президента школьной республики считается кандидат, набравший второе по количеству после президента число голосов.

5.Результаты выборов оформляются протоколом и доводятся до сведения всех граждан школьной республики.

Уланов К.Н. Самоуправление гимназии. Устройство ученической республики «Земля Экономики» / К.Н.Уланов, СВ. Уланова// Правовое образование: организация внеурочной деятельности: Региональный опыт:

сб. материалов / авт.-сост. В.В. Спасская, С.И. Володина.-М.: Издат. дом «Новый учебник», 2003.-Вып. III.-С.55-64.-(Организация правового образования).

Статья 50 Закона РФ «Об образовании»:

«Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право...

на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений».

Очень важно, чтобы изучение в школе вопросов права органично сочеталось с гражданско-правовой практикой учащихся. Наиболее оптимальным, на наш взгляд, представляется моделирование деятельности государства со всеми его демократическими институтами и механизмом защиты прав человека. И школьное самоуправление, точнее соуправление, является эффективным и незаменимым средством обучения началам права и основам демократии, формирования гражданского правосознания учащихся. Одной из ключевых составляющих модели ученического государства является институт демократических выборов как один из наиболее доступных способов гражданского участия и одна из наиболее действенных процедур демократического общества. Демократические выборы представляют учащимся возможность участвовать в управлении образовательным учреждением, решая общие дела или влияя на принимаемые решения, используя правовые процедуры и принимая полную ответственность за свои решения и действия.

Что такое сентябрь для учеников финансово-экономического лицея № 29 г.

Пензы? Конечно же, это незабываемые воспоминания о лете, новые уроки, встречи с любимыми учителями и друзьями... Но для ребят из лицея есть и свое, особенное, в этой прекрасной поре - раз в два года, в сентябре они окунаются в баталии самой настоящей избирательной кампании. Все, как у взрослых: формируются территориальная и участковые избирательные комиссии, заполняются подписные листы и регистрируются кандидаты в президенты, разрабатываются программы политических партий и общественных движений, агитация, дебаты, споры и дискуссии. Острейшая борьба за голос каждого избирателя. И вот выбор сделан, начинается кропотливая работа - работа по построению демократического пространства в одной, отдельно взятой пензенской школе. Но пройдет совсем немного времени, лицеист вырастет и, придя на избирательный участок уже взрослым человеком, осознанно и ответственно примет участие в построении демократического пространства уже во вполне реальной стране, своей Родине России.

Нормативно-правовые документы избирательной кампании по выборам президента Ученической Республики «Земля Экономики»

Принципы устройства Ученической Республики «Земля Экономики»

• Главой государства и исполнительной ветви власти является президент.

• Президент формирует коалиционное правительство Ученической Республики в составе 9 человек (пропорционально числу поданных в ходе выборов голосов за кандидатов).

• Президент предлагает парламенту Ученической Республики для утверждения кандидатуры министров.

• Президент, вице-президент, министры работают по следующим направлениям: секретарь-референт, министр по учебным вопросам, министр спорта, министр культуры и информации и др.

• В классах - зеркальное отражение этой структуры.

• Каждый член правительства лицея руководит ответственными за соответствующее направление от классов.

• Парламент лицея, законодательный орган Ученической Республики, формируется до 21 сентября из лидеров (старост) 5-11 классов, срок их полномочий ограничивается двумя годами. На первом заседании парламента избирается его руководитель - спикер.

• Парламент утверждает состав правительства Ученической Республики.

• Парламент утверждает предложенный президентом состав Совета мудрых и справедливых (7 учащихся 10 и 11 классов), это судебная власть Ученической Республики.

• Цель Совета мудрых и справедливых - помощь в разрешении спорных вопросов между правительством и парламентом, а также контроль над соблюдением Конституции Ученической Республики и Устава лицея.

Правила проведения выборов.

• Избирательная кампания объявляется приказом директора по лицею.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.