авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

«vy vy из ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Ломакина^ Татьяна Юрьевна 1. Диверсификация базового профессионального ...»

-- [ Страница 9 ] --

1. Углубление теоретического и практического уровня - образования 2. Повышенный уровень ориентирует студентов на сферу управления малыми коллективами - 3. Ступенчатая система подготовки, предусматривающая изучение новых, более сложных предметов - 4. Получение знаний для практической работы на инженерных должностях - 5. Специализация образования на высшей ступени обучения - Из 20 респондентов 3 ответили, что не видят разницы в содержании обучения;

часть ответов нельзя было учесть, так как ответы не соответствовали поставленному вопросу. Более 50% респондентов ответили, что повышенный уровень способствует углублению теоретической и практической подготовки, из них шесть акцентировали внимание на общетеоретической подготовке.

Три респондента связали повышенный уровень с конкретной профессиональной подготовкой, а именно, с овладением знаниями и умениями в области управления малыми коллективами;

получением знаний для практической работы на инженерных должностях;

специализация образования.

Четвертый вопрос: Видите ли Вы какие-то противоречия в складывающейся системе подготовки в колледже?

Четыре респондента затруднились в ответе, мотивируя тем, что еще только начало работы колледжей, поэтому противоречия пока не видны.

Однако остальные респонденты высказали свое мнение:

1. Не определен должностной статус младшего инженера - 2. Трудности при отборе на следующую ступень в условиях многоступенчатости - 3. Отсутствие готовых учебных планов и программ - 4. Трудности при трудоустройстве и использовании специалистов повышенного уровня - 5. Не решен вопрос с отсрочкой о призыве в армию - 6. Негибкость центральных органов при переходе на новые формы подготовки - 7. Отсутствие финансирования на повышенный уровень - образования 8. Отсутствие системной стыковки с вузами в содержании - обучения Пятый вопрос: В чем Вы видите отличие колледжа как типа учебного заведения от техникума (училиша)?

Ответ по данному вопросу дали 17 респондентов;

здесь совпадение мнений наиболее заметно.

1. Ступенчатая система подготовки - 2. Повышенный уровень образования - 3. Приближенность к вузу - 4. Более высокий уровень преподавательских кадров - 5. Заключение договоров с вузами - Шестой вопрос: На Ваш взгляд, нужны ли будут в народном хозяйстве специалисты, выпускаемые по повышенному уровню подготовки?

Четырнадцать респондентов на вопрос ответили безусловно положительно;

некоторые подтвердили свою точку зрения («в производственных условиях есть специальные ниши для выпускников колледжей, например руководители подразделений, их заместители», «младший инженер - основная фигура в цехе, решающая технические вопросы», «нужны взамен выпускников вузов на отдельных рабочих местах на производстве»);

вместе с тем, двое дали отрицательный ответ (из них один с мотивировкой «пока неопределен их статус в системе народного хозяйства, не нужны»);

четыре респондента высказали сомнение, связанное, в частности, с возможностью использования выпускников колледжей.

Седьмой вопрос: Изменилось ли, на Ваш взгляд, отношение учаш;

ихся к учебной работе в связи с преобразованием техникума в колледж?

Из двенадцати ответивших на этот вопрос руководителей колледжей девять отметили, что отношение изменилось в лучшую сторону («отношение к учебе более серьезное», «появилась конкуренция между учащимися», «стремятся хорошо учиться, чтобы попасть в колледжную группу и на III курс вуза»). Три респондента затруднились ответить, так как обучение в колледжах пока на первом этапе.

Восьмой вопрос: Чем, по Вашему мнению, будут отличаться выпускники колледжа (повышенного уровня обучения) от окончивших ССУЗ по традиционной системе обучения?

Из пятнадцати респондентов четырнадцать отметили, что выпускники колледжа будут отличаться от выпускников техникумов:

1. Более высоким уровнем знаний (общенаучной подготовкой, фундаментальной подготовкой, широтой взглядов) - 2. Общей культурой - 3. Социальным статусом - Девятый вопрос: Какие правовые вопросы, на Ваш взгляд, надо решить в связи с созданием нового типа учебного заведения - колледжа?

1. Вопрос о бланках (формах) удостоверений и дипломов для выпускников ССУЗа со ступенчатой системой подготовки - 2. Вопросы о возможности автоматического перехода выпускников колледжа в вуз и дальнейшей организации их - обучения в вузе 3. Определение места колледжа в системе непрерывного - образования 4. Разработка положения о колледже - 5. Вопрос отсрочки от призыва в Вооруженные Силы РФ - 6. Более высокий уровень финансирования образования в колледже (по всем статьям, включая зарплату преподавателей) - 7. Вопрос о статусе выпускника и о его дипломе - 8. Предоставление колледжу большей самостоятельности в сравнении с вузом - 9. Установление порядка лицензирования колледжа - 10. Разработка правовых вопросов перевода обучаемых с одной ступени на другую - 11. Создание единого методического центра по колледжам - 12. Установление строгого подхода к преобразованию - техникумов в колледжи Сюда же были отнесены и 10 ответов на следующий вопрос: Есть ли у Вас какие-то особые мнения, предложения, идеи относительно организации колледжа как нового типа учебного заведения, касающиеся правовых вопросов.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.