авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |

«Аннотация учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной исторической науки» Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля ...»

-- [ Страница 5 ] --

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Ярославский край в первобытную эпоху.

Археологическое изучение территории края в 19-20 вв. Начало заселения территории края. Ярославские стоянки каменного века. Фатьяновская и дьяковская культуры на тер ритории края.

Меряне на территории края. Начало славянской колонизации края..

2 Ярославский край в 9 – начале 13 в.

Развитие феодальных отношений на территории края. Возникновение городов и их роль в социально-политической и экономической жизни края. Возникновение Ростова. Основа ние Ярославля. Ярослав Мудрый. Михайловский, Петровский и Тимеревский комплексы.

Основание Углича. Древнейший период истории Переславля-Залесского. Христианиза ция в крае. Восстания 1024 и 1071 гг. Древнейшие монетные клады на территории края.

3 Ярославский край в период феодальной раздробленности и борьбы с монголо-татарским нашествием.

Образование Ростово-Суздальского княжества и политическая борьба в нем. Появление удельных княжеств на территории края. Родословная ярославских удельных князей. Кня зья первой династии. Монголо-татарское нашествие на Северо-Восточную Русь. Битва на р. Сить. Взаимоотношения Ярославского княжества с Золотой Ордой. Федор Черный – родоначальник второй династии ярославских князей. Присоединение ярославских земель к Москве.

4 Ярославский край в 16 – начале 17 вв.

Социально-экономическое развитие края в 16 в. Начало превращение Ярославля в торго во-ремесленный центр. Опричнина и Ярославский край. Угличское восстание 1591 г.

Борьба населения края с польскими интервентами в начале 17 в. Пребывание в Ярославле ополчения под руководством К. Минина и Д. Пожарского. Деятельность «Совета всея земли».

5 Социально-экономическое развитие Ярославского края в 17 в.

Развитие сельского хозяйства края. Городское ремесло и торговля в 17 в.: торгово предпринимательская деятельность купечества, социальный и национальный состав го родского населения. Спасо-Преображенский монастырь и его хозяйство. Борьба мона стыря и посада.

6 Ярославский край в 18 в.

Петровские преобразования и Ярославский край. Сельское хозяйство края в 18 в. Разви тие ярославской промышленности в 18 в. Основание ЯБМ. Образование Ярославской гу бернии. А.П. Мельгунов. Изменения административно-территориального деления края при Павле I.

7 Ярославская губерния в Отечественной войне 1812 г. Декабристы-ярославцы.

Создание ярославского ополчения и его участие в боевых действиях. Формирование ре зервов, создание госпиталей, размещение беженцев в Ярославской губернии. Генерал губернатор Г.П. Ольденбургский. Ярославский губернатор М.Н. Голицын. Декабристы и Ярославский край.

8 Социально-экономическое развитие Ярославской губернии в первой половине 19 в.

Состояние сельского хозяйства губернии. Положение ярославского крестьянства. Кресть янское движение в крае. Развитие промышленности, транспорта и торговли в губернии.

Волнения на мануфактурах.

9 Ярославская губерния в период проведения реформы 1860-1870-х г г.

Ярославская деревня накануне реформы.

Подготовка и отмена крепостного права в губернии. Отношение ярославских крестьян к реформе. Проведение реформы в крае. Судебная, земская и городская реформы.

10 Социально-экономическое развитие Ярославской губернии в пореформенный период.

Состояние сельского хозяйства: торговое земледелие, крестьянский отход и неземледель ческие промыслы. Развитие промышленности, транспорта и торговли. Изменения в соци альном составе населения Ярославской губернии. Перепись 1897 года.

11 Ярославский край в годы первой российской революции 1905-1907 гг., первой мировой войны и Февральской революции 1917 г.

Социально-экономическое положение в губернии в начале 20 в. Революционные событии 1905-1907 гг. в крае. Губерния в период 1907-1914 гг. Положение Ярославского края в годы первой мировой войны. Февральская революция в губернии.

12 Октябрьская революция 1917 г. и первые шаги новой власти в Ярославской губернии.

Переход власти к советам в Ярославле и других городах и уездах губернии.

Организация, проведение и результаты выборов в Учредительное собрание на террито рии губернии.

Первые социально-экономические и политические мероприятия большевиков в губернии.

13 Ярославская губерния в годы гражданской войны (1918-1920 гг.).

Состояние промышленности и положение рабочих на предприятиях губернии. Июльские события 1918 г. в Ярославле: мятеж или восстание? Причины, ход, характер и последст вия. Ярославская деревня в условиях «военного коммунизма». Крестьянские выступления в губернии: причины, масштаб и характер. Ярославская губернская чрезвычайная комис сия. Ярославский военный округ. Губерния – тыл Северного фронта.Ярославцы на фрон тах гражданской войны.

14 Ярославский край в годы восстановления народного хозяйства и начального этапа инду стриализации и коллективизации.

Переход от войны к миру. Трудности восстановления. Введение НЭПа в крае. Начало ин дустриализации. Крупные стройки 1-ой пятилетки (1928-1933 гг.). Ярославская деревня в 1920-е – начале 1930-х гг. Проведение коллективизации в ярославской деревне.

15 Ярославская область в предвоенные годы (1936-1941 гг.).

Достижения и просчеты в индустриальном развитии области.

Последствия коллективизации в крае. Сельское хозяйство накануне войны.

Строительство волжских электростанций на территории края.

Массовые репрессии в Ярославской области в 1937-1938 гг.

16 Ярославская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Ярославская область в последние предвоенные годы. Область в начальный период войны (формирование воинских соединений, строительство оборонительных сооружений, эва куация промышленных предприятий).

Ярославская промышленность и сельское хозяйство в годы войны.

Ярославцы на фронтах Великой Отечественной войны.

17 Ярославская область в послевоенные годы (1945-1965 гг.) Восстановление и развитие ярославской промышленности.

Сельское хозяйство края – повороты аграрной политики.

Социальное развитие края.

18 Ярославская область в середине 1960-х – середине 1980-х гг.

Структура и изменения в ярославской промышленности. Ухудшение ситуации в сельском хозяйстве области. Областное руководство в условиях «застоя».

19 Ярославская область в годы перестройки (1985-1991 гг.).

Ярославская промышленность во второй половине 1980-х гг. Нарастание социальной на пряженности на ярославских предприятиях.

Упадок в сельском хозяйстве края. Рост общественно-политической активности населе ния. Организация и деятельность Ярославского Народного фронта.

20 Ярославская область в 1990-е гг.

Положение ярославской промышленности в постсоветский период.

Ситуация в сельском хозяйстве края. Общественно-политическое развитие Ярославской области. Социальное развитие и демографическая ситуация в крае.

21 Ярославская область в начале 21 века.

Ярославская промышленность: трудности и перспективы развития. Сельское хозяйство края. Общественно-политическое развитие области.

Подготовка к 1000-летию Ярославля: проекты и результаты.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Источниковедение»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Источниковедение» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Источниковедение» является ознакомление слушателей с основами развития и становления науки источниковедения, с умением анализа исторических источников. Дисциплина «Источниковедение» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует формированию глубоких знаний и развитию теоретического мышления и начальных практи ческих навыков в сфере направления «Отечественная история».

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- классификацию важнейших исторических источников по истории Отечества;

- историю появления исторических источников по истории Отечества;

- основных исторических лиц упомянутых в источниках, даты создания источников, даты событий упомянутых в источниках.

Уметь:

- правильно анализировать исторические источники;

- профессионально ориентироваться в источниках по истории Отечества.

Владеть:

- терминологическим аппаратом источниковедческой деятельности;

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Теоретические проблемы источниковедения. Источниковедение как научная дисцип лина. Объект, предмет, задачи, метод источниковедения. Понятие исторический источ ник. Классификация исторических источников. Классификация письменных источников.

2 Исторический факт и исторический источник. Основные принципы источниковедче ского анализа и синтеза. Источниковедение и другие специальные исторические дисцип лины. От теоретического источниковедения к методологии источниковедения.

3 Летописи русского раннефеодального государства как исторический источник. Ис ториография летописного источниковедения. Понятие свод, извод, редакция, список. Ле тописи Киевской Руси (X – начало XII в.): Древнейший свод, Новгородские своды XI в., Начальный свод, Повесть временных лет. Летописи удельного периода (начало XII – ко нец XV в.): Киевский великокняжеский свод, Владимирские великокняжеские своды, Новгородские Софийские владычные своды, Тверские великокняжеские своды, Летопи сец великий русский, Троицкая летопись, Свод 1448 г., Новгородские летописи, Псков ские летописи.

4 Летописи Русского централизованного государства (конец XV – XVII в.): Москов ские великокняжеские своды 1470-х и 1490-х гг., Московские великокняжеские своды 1508 и 1518 гг., Никоновский свод, Воскресенская летопись, Симеоновская летопись, Ле тописец начала царств, Лицевой свод Ивана Грозного, Пискаревский летописец, Новый летописец, Патриарший свод 1652 г. Степенная книга царского родословия. Хронографы.

Сибирские летописи XVII в. Особенности летописания в XVIII–XX вв. Методики и приемы изучения летописей.

5 Законодательные источники Киевской Руси и русского централизованного государ ства. Понятие законодательный источник. Понятие грамота, указ, приговор, устав, су дебник, уложение, наказ. Законодательные памятники Киевской Руси (XI – начало XII в.):

Русская правда и ее редакции. Церковные княжеские уставы Владимира и Ярослава Муд рого. Законодательные памятники удельного периода (XII – конец XV в.): Смоленские княжеские уставные грамоты XII в., Волынские, новгородские уставные грамоты и уста вы XIII в., Двинская уставная грамота 1397 г., Псковская судная грамота, Белозерская ус тавная грамота 1488 г. Законодательные памятники Русского централизованного государ ства (конец XV – XVII в.): Судебник 1497 г., Царский судебник 1550 г., Судебник 1589 г., Сводный судебник 1606–1607 гг., Соборное уложение 1649 г. Понятие манифест, имен ной указ, регламент, учреждение, наставление, инструкция, положение, наказ, жалован ная грамота, закон.

6 Законодательные источники по истории Российской империи (начало XVIII – нача ло XX вв.): Полное собрание законов Российской империи с 1649 по 1913 г. (1830– 1917 гг.), Свод законов Российской империи 1832, 1842 и 1857 гг., Собрание узаконений и распоряжений правительства (1863–1917 гг.), Свод основных государственных законов 1906 г. Понятие конституция, декрет, постановление, распоряжение, инструкция, закон, кодекс, устав.

7 Законодательные источники по истории советского государства (1917–1991 гг.):

Конституции 1918, 1924, 1936, 1977 гг., Собрание узаконений и распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства (1917–1924 гг.), Собрание законов и распоряжений Рабоче Крестьянского Правительства СССР и РСФСР (1924–1938 гг.), Ведомости Верховного Совета СССР и РСФСР (1938–1991 гг.). Методики и приемы изучения законодательных источников.

8 Акты. Понятие акт в отечественном источниковедении. Дипломатика как актовое источ никоведение. Видовая классификация актов С. М. Каштанова. Публично-правовые акты.

Публично-частные акты. Частно-правовые акты.

9 Акты Киевской Руси (XI – начало XII в.): международные договоры с греками 911, 944 и 971 гг., вкладная князя Владимира Богородичной церкви 996 г., завещание Яросла ва Мудрого 1054 г. Акты удельного периода (XII – конец XV в.): международные догово ры Новгорода, Смоленска и Полоцка, перемирная грамота литовского князя Ольгерда и Дмитрия Донского 1371 г., жалованная грамота князей Мстислава и Всеволода Юрьеву монастырю около 1130 г., договоры Новгорода с великими князьями, междукняжеские договорные грамоты, духовные грамоты московских князей, княжеские указные и корм леные грамоты, ханские ярлыки русским митрополитам;

купчая и духовная игумена Ан тония Римлянина, духовная новгородца Климента.

10 Акты Русского централизованного государства (конец XV – XVII в.): великокняже ские и царские жалованные грамоты, духовные грамоты, наместничьи грамоты, губные и земские грамоты, акты земских соборов, крестоцеловальные записи, поручные записи;

акты откупа и подряда, письма приказчикам. Особенности актов в XVIII–XX вв. Методи ки и приемы формулярного анализа.

11 Делопроизводственная документация.

Понятие делопроизводство. Системы и формы делопроизводства XV–XX вв. Понятие грамоты, столбцы, тетради, книги.

12 Делопроизводственная документация Русского централизованного государства (ко нец XV – XVII в.): великокняжеские и царские грамоты, указы, боярские приговоры, указы с боярским приговором, соборные акты, челобитные, отписки, памяти, отпуски, наказы, выписки, доклады, расспросные речи, сказки, обыски. Книги: разрядные, писцо вые, свозные, отдаточные, сыскные, записей кабал, записей крепостей и др.

13 Делопроизводственная документация Российской империи (начало XVIII – начало XX в.): указы, промемории, доношения, экзекуции, рапорты, ведения, доклады, инструк ции, экстракты, протоколы, журналы, приговоры, определения, наказы, представления, отчеты, повеления, постановления, учреждения, предписания, отношения, сообщения, приказы.

14 Делопроизводственная документация советского государства (1917–1991 гг.): орга низационные документы (учреждения, положения, уставы, статуты, правила, договоры, контракты, стандарты и др.), распорядительная документы (решения, резолюции, прика зы, распоряжения, поручения, предписания, наказы, инструкции, номенклатуры и др.), протокольная документация (журналы, протоколы, стенограммы), деловая переписка (официальные письма, докладные записки и др.), материалы учета документов (регистра ционные карточки, реестры, журналы, книги входящей и исходящей документации и др.), отчетные документы (отчеты, доклады, балансы и др.). Методики и приемы изучения де лопроизводственной документации.

15 Статистические источники. Понятие статистические источники. Массовая документа ция и статистические источники. Основные классификационные признаки.

16 Статистические источники периода Российской империи (XVIII – начало XX в.): ма териалы Генерального межевания, приложения к губернаторским отчетам, документы Центрального статистического комитета МВД, документы статистики Министерства фи нансов и Министерства торговли и промышленности, документы земской статистики (подворные переписи, бюджетные обследования, текущая статистика), материалы пере писей (всероссийской всеобщей, промышленных, сельскохозяйственных, поземельной собственности и др.), документы предпринимательских организаций и акционерных об ществ.

17 Статистические источники советского периода (1917–1991 гг.): материалы статистики промышленности и транспорта, материалы статистики сельского хозяйства, включая вы борочные обследования крестьянских хозяйств и крестьянских бюджетов, материалы ста тистики народонаселения (переписи 1920, 1926, 1937, 1939, 1959, 1970, 1979, 1989 гг.).

Материалы планирования развития народного хозяйства. Публикации статистических данных в Российской империи и Советском Союзе. Методики и приемы исследования статистических источников.

18 Периодическая печать как исторический источник. Понятие периодическая печать.

Типы периодической печати. Основные классификационные признаки. Особенности пе риодической печати как исторического источника. «Вести-куранты» Посольского прика за XVII в. Газетный жанр: статья, очерк, обозрение, репортаж, интервью, заметка, рецен зия, памфлет, фельетон.

19 Периодическая печать периода Российской империи (начало XVIII – начало XX в.):

первая газета «Ведомости» (1702–1727 гг.), официальные газеты, общественно политические газеты, официальные губернские газеты «Губернские ведомости», первые частные газеты «Казанские известия», «Харьковский еженедельник», литературные газе ты, специальные отраслевые газеты, газеты-листки, газеты-копейки;

первый журнал «Ме сячные примечания» (1728–1742 гг.), первый частный журнал «Трудолюбивая пчела», сатирические журналы, литературно-общественные журналы, научно-популярные жур налы, семейные, женские и детские журналы, первый отраслевой журнал «Труды Воль ного Экономического общества» (1765–1915 гг.), первый провинциальный журнал «Уе диненный пошехонец» (1786 г.), ведомственные журналы. Первый сибирский журнал «Иртыш, превращающийся в Ипокрену» (1789 г.). Нелегальные периодические издания:

«Полярная звезда», «Колокол», «Земля и Воля», «Набат», «Искра» и др.

20 Периодическая печать советского периода (1917–1991 гг.): официальные газеты и журналы, общественно-политические, литературно- художественные газеты и журналы, иллюстрированные журналы, научно-популярные и научно-художественные журналы, ведомственные, научные и отраслевые газеты и журналы. Региональные, социальные, профессиональные периодические издания. «Самиздатовская» и «тамиздатовская» пе риодическая печать. Методики и приемы исследования периодических изданий как исто рического источника.

21 Источники личного происхождения. Понятие частная переписка, дневник, мемуары, автобиография, эссе, исповедь. Проблемы классификации. Приемы исследования источ ников личного происхождения.

22 Разновидности частной переписки. Частная переписка в Киевской Руси, в удельный период и в Русском централизованном государстве (XI–XVII вв.). Частная переписка в Российской империи (начало XVIII – начало XX в.): семейная, дружеская, профессио нальная. Эпистолярный этикет. Письмо как литературный жанр. Частная переписка в со ветском государстве (1917–1991 гг.).

23 Дневники и мемуары XV111-XX вв. Личные дневники периода Российской империи (начало XVIII – начало XX вв.): особенности составления и круг авторов. Личные днев ники советского периода (1917–1991 гг.). Дневники как основа мемуаров. Разновидности мемуаров. Мемуары периода Российской империи (начало XVIII – начало XX в.): осо бенности составления и круг авторов. Мемуары советского периода (1917–1991 гг.).

6. Форма контроля: Зачет, Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Концепций современного естествознания»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Концепций современного естествознания» относится к вариативной части математического и информационно-технологического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Концепций современного естествознания» являются:

- научить студентов гуманитарных специализаций элементам естественнонаучной грамотно сти, основным представлениям об основополагающих концепциях различных естественных наук, формирующих единую картину мира;

- научить выделять в исторических событиях компоненты, обусловленные научными и тех ническими достижениями;

- научить выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие ком поненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом, кото рые связаны с развитием науки и техники;

- развить у студентов интерес к научным фундаментальным и прикладным знаниям, стиму лировать потребности к анализу исторических событий и фактов действительности с учетом научных и технических компонентов;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позво ляющую учитывать в профессиональной деятельности научные и технические достижения в их историческом развитии, увязывать разнородные научные, технические факторы с истори ческими и политическими аспектами в единую систему;

- соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических цен ностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания в современном мире дать научную базу будущему специалисту для гибкого реагирования на изменения в содер жании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире в це лом и месте человека в нем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базовые научные и технические ценности мировой научной культуры;

- основные научные концепции, их роль в истории человечества;

- основные этапы мировой научной и технической мысли, важнейшие направления и основ ные научные учения выдающихся мировых мыслителей;

- фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу научных концепций, роли науки и техники в жизни общества, ее базовых ценностей;

- формы и методы научного познания;

- способы приобретения, хранения и передачи научных знаний и технологий;

- многообразие научных теорий и научных школ, соотношение и специфика фундаменталь ной и прикладной науки в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном информационном обществе, роль науки в развитии цивилизации, структура форм и методов научного познания, соотношение науки и техники в различных государствах и связанных с ними социальных и этических проблемах.

Уметь:

- выявлять, систематизировать и критически осмысливать научные и технические компонен ты, включенные в различные области гуманитарного знания, культуру в целом и в историче ский контекст;

- получать и обрабатывать информацию из различных научных и технических источников, критически осмысливать полученную информацию, выделять из неё главное, создавать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

- логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение на учно-технических проблем в историческом контексте;

- анализировать основные научно-технические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориенти рования в основных текущих проблемах общества с учетом научно-технического фактора;

- анализировать факторы научно-технического развития, типы и структуры научно технических формирований и кооперации;

- строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений в научно-технической сфере;

- соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гу манистических ценностей;

- оценивать достижения государств на основе знания научно-технического контекста.

Владеть:

- изученным объемом информации по предмету;

- способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для адаптации к постоян но изменяющемуся внешнему миру, для повышения квалификации и реализации себя в про фессиональном труде;

- навыками изучения, позволяющими проводить исследование на современном уровне в ус ловиях значительной степени автономии;

- современными методами поиска, обработки и использования научно-технической инфор мации с целью выработки собственных суждений по соответствующим направлениям;

различными способами познания и освоения окружающего мира, опираясь на современный уровень научно-технических достижений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Введение Различные модели структуры и развития науки: Кун, Тулмин, Фейерабенд, Лакатос и др. Динамика развития науки. Соотношение науки и вненаучных форм знания и познания. Наука, религия и мифология. Исторические этапы современного познания природы. Научный эксперимент как основа точного естествознания.

2. Математика как универсальный язык и орудие естествознания.

Системный подход в современном естествознании. Понятие научной картины мира.

Пути основания классической физики. Вклад Галилея (1564-1642) в основания клас сической физики.

3. Вклад Ф. Бэкона (1561-1626), Р. Декарта (1596-1650) в философские основы меха нистической картины и физический и математический формализм. Законы И. Кеп лера (1571-1630).

Роль Ньютона (1643-1727) в создании классической физики.

Принцип наименьшего действия.

4. Основное содержание механистической картины мира (МКМ). Связь геометрии с физической картиной мира (геометрии Эвклида, Лобачевского, Римана).

Вклад М. Фарадея и Д. Максвелла в изучение электромагнитных процессов.

Теория электромагнитного поля и кризис механистической картины мира (МКМ).

Переход от электромагнитной теории Максвелла к специальной теории относитель ности (СТО) Эйнштейна.

Влияние СТО на обновление МКМ.

Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

5. Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

Трактовка пространства, времени, движения, вещества в классической физике и теории относительности Эйнштейна.

Основные отличия современной научной картины мира (СКМ) от МКМ.

Концепция атомизма и элементарные частицы. Эволюция идей атомизма: от Де мокрита до Э.Резерфорда.

Пути познания микрочастиц: от протонов до кварков.

6. Шредингер Э. один из основателей современной квантовой механики.

Принцип неопределенностей. Зависимость результатов квантовых измерений от на блюдателя.

Современная космология о начале Вселенной.

Эволюция материи во Вселенной на уровне микро- и мегамира.

Антропный принцип космологии. Изменения физических констант.

7. Научные основания представлений о существовании жизни и цивилизаций во Все ленной.

Проблема поиска жизни во Вселенной.

Проблема поиска внесолнечных планетных систем.

Проблема поиска цивилизаций.

Эволюция планетных систем..

8. Кибернетика: возникновение, назначение, специфика.

Исходные понятия кибернетики.

Понятие и роль энтропии в термодинамике.

Информация: количественная и качественная характеристики. Идея синергетики.

И.Пригожин: пути разработки теории самоорганизации.

Г.Хакен: пути разработки теории синергетики.

Значение синергетики для других наук.

Основы современных био- и нанотехнологий.

9. Происхождение жизни. Расширенное понятие 10 признаков живого вещества по В.И.Вернадскому. Происхождение жизни (планеты Земля). Абиогенез, теория Опа рина-Холдейна, принцип системности в происхождении жизни (М.М. Камшилов).

Теории вечности жизни. Панспермия 10 Принципы воспроизводства и развития живых систем.

Уровни организации живого вещества.

История генетики, как пример становления нового знания. Биологическая наследст венность. Генетический код. Признаки и генетические системы клетки. Природа и воспитание. Некоторые аспекты евгеники. Проблема генетической деградации че ловека.

11. Многообразие жизни.

Царство живого, принцип многообразия. Эволюция биологического разнообразия.

Циклы. Происхождение человека. Воздействие человека на биологическое разнооб разие. Биоразнообразие - основа устойчивости биосферы.

12. Человек и биосфера.

Личность В.И.Вернадского. Биосфера - глобальная открытая система. Принцип самоо ганизации биосферы. Границы биосферы. Экосистема - структурное подразделение биосферы.

Круговорот вещества, энергии и информации. Глобальные функции биосферы. Об новление МКМ.

Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

13. Биологические ресурсы планеты.

Глобальные проблемы и модели развития человечества. Римский клуб - конферен ция в Рио-де-Жанейро Сокращение озонового слоя. Кислотные дожди. Опустыни вание. Цели и принципы природопользования (историчность, системность, биосфе ризм, адаптация, планетарное единство, экологическая безопасность, устойчивое развитие).

14. Ноосфера. Путь к единой культуре.

В.И.Вернадский: ноосфера, творчество, нравственность. Эволюция ноосферы. Пла нетная роль разума. Ноосфера - духовный мир человека. Этические проблемы со временности.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Математические методы в исторических исследованиях»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математические методы в исторических исследованиях» относится к базо вой части математического и информационно-технологического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Математические методы в исторических исследованиях»

является: ознакомление студентов с теоретико-методологическими основами использования в исторических исследованиях количественных методов, конкретной математико статистической методики сбора, обработки, анализа и системной интерпретации данных массовых источников, кругом научно-исторических проблем, требующих применения на стоящей методикой и практикой ее использования в исследованиях по отечественной исто рии второй половины ХХ – начала XXI века.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия, принципы и положения общей и общенаучной методологии математи ко-статистического анализа: определения меры, системы, структуры, целостно-системного качества;

типологию систем;

принцип соответствия качества количеству, выражаемого ме рой и принцип двойственности (множественности) качеств элементов системы;

-корпус отражающих общественные системы массовых исторических источников, несущих в себе скрытую, системно-структурную информацию, анализ которой требует применения ма тематических методов;

-систему математико-статистических методов сбора, обработки и анализа информации: их сущность, возможности, сферы научно-исторического применения, методики расчёта и тех нически-компьютерные, программные средства их реализации и принципы интерпретации;

- общую методику источниковедческой критики массовых письменных источников: актовых материалов, делопроизводственной документации;

- проблематику, главные направления и концепции историографии, опирающейся на систем ную методологию и методику математико-статистического анализа.

Уметь:

- осуществлять историографический анализ литературы по избранной теме, требующей сис темной методологии;

- правильно ставить и формулировать исследуемую проблему, формировать необходимую базу массовых источников, подбирать адекватные (соответствующие) проблеме и данным источников математико-статистические методы (модели) и проводить необходимые подго товительные расчёты;

- переводить данные источников в необходимую для обработки компьютерную форму, гото вить нужные для моделирования параметры, читать и понимать полученные результаты;

- правильно истолковывать полученные конкретные модели, опираясь на знание сущности и содержания исследуемых явлений, процессов и логики применяемого метода;

- конкретно, в удобном для восприятия и понимания виде, представлять полученные мате риалы и модели в тексте, логично и ясно излагать результаты их анализа и интерпретации;

- вписывать результаты истолкования математических моделей в существующие концепции истории России.

Владеть:

- терминологическим аппаратом статистического анализа;

- математическими методами исторического исследования;

- навыками работы с компьютерными программами по курсу;

- навыками применения на практике, в своих исторических исследованиях полученных тео ретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Теоретические и методологические основы применения количественных методов в исторической науке. Понятия «теории», «метода» и «методологии».

Виды методов: общефилософские, общенаучные, специально-научные и кон кретно-научные. Сущностно-описательный анализ. Сущностно-количественный анализ. Роль и место количественного анализа в исторических исследованиях.

2 Математизация и компьютеризация исторического знания. История и мате матика: этапы междисциплинарного взаимодействия. Сферы применения коли чественных методов.

3 Основные направления применения математико-статистических методов в исследованиях по отечественной истории. Количественные методы в изучении социально-экономических явлений и процессов. Использование математических методов в источниковедении массовых социально-экономических источников.

Анализ внутренней структуры социально-экономических систем. Структурно типологическое исследование социально-экономических явлений. Изучение ди намики социально-экономических процессов. Количественные методы анализа социально-политических и историко-культурных явлений.

4. Особенности измерения политических и культурных явлений и процессов.

Формализованные методы в изучении происхождения и в атрибуции древних текстов. Количественный анализ политических и культурных явлений. Перспек тивы методов количественного анализа в исторических исследований.

5. Основные этапы клиометрического исследования. Постановка исследова тельской задачи и формулировка содержательной гипотезы. Построение содер жательной модели и отбор показателей для модели. Выбор математического ме тода. Составление алгоритма решения задачи. Интерпретация полученных ре зультатов 6. Группировки в историческом исследовании. Приемы составления таблиц по истории. Типологические, структурные и аналитические группировки. Динами ческие ряды.

7. Формы графического изображения исторических процессов. Полигоны рас пределения, гистограммы, кумуляты в истории.

8. Средние величины в историческом исследовании. Средняя арифметическая, мода, медиана.

9. Методы не сплошного наблюдения. Монографический метод, метод основного массива, выборочный метод. Выбор способа отбора единиц для наблюдения.

Корреляционный анализ. Коэффициент корреляции. Коэффициент детермина ции.

10. Методы автоматической классификации. Кластерный анализ. Таксономия.

11. Факторный анализ. Факторные нагрузки, факторные веса.

12. Компьютерное источниковедение. Зарубежные и отечественные базы данных по истории.

13. Математические методы исследования текстов. Изучение происхождения ис точника, атрибуция источника. Определение достоверности и репрезентативно сти источника. Метод контент-анализа. Компьютерные программы для анализа исторических источников.

14. Историческое моделирование. Суть и цели моделирования. Типы моделей.

Сущностно-содержательная модель. Формально-количественное моделирование.

Отражательно-историческое и имитационно-прогностическое моделирование в исторических исследованиях.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Методы исторических исследований»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методы исторических исследований» относится к вариативной части про фессионального цикла.

2. Основной целью курса «Методы исторических исследований» является ознакомление сту дентов с ведущими тенденциями развития современной исторической науки и формирова ние системного мышления и аналитических способностей студентов, с основными методами научного исследования, с понятийным аппаратом исторической науки, подготовка будущих специалистов к проведению самостоятельных конкретных исследований, которые могут иметь как практическое, так и теоретическое значение.

Предполагаемое данным курсом освещение базовых понятий, системных связей и процессов закладывает основы для осуществления самостоятельных учебно-научных исследований.

Дисциплина «Методы исторических исследований» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, со действует формированию глубоких знаний и развитию теоретического мышления и началь ных практических навыков.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- способы и методы исторического исследования;

- основные методы оформления и разработки научных исследований;

- направления развития научных исследований в исторической науке;

- основные этапы разработки научно-исследовательской темы.

Уметь:

- уметь объяснить роль и значение различных методов исторических исследований в систе ме научных знаний;

- пользоваться научной литературой по предмету;

- планировать и осуществлять мероприятия по изучению исторических источников;

- использовать современные информационные технологии при поиске и изучении литера турных источников и обработке результатов;

- выполнять отчеты по научной работе в соответствии с современными требованиями.

Владеть:

- терминологическим аппаратом исторической науки;

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике полученных теоретических знаний;

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический ме тод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Роль научных исследований в общественной жизни. Направления развития научных ис следований в исторической науке.

2 Методика поиска, оформления и разработки научных исследований. Основные этапы вы полнения научно-исследовательской темы.

3 Научное исследование. Сущность и особенности. Обоснование актуальности выбранной темы. Определение объекта и предмета исследования. Выбор методов исследования.

4 Методы научного познания. Наблюдение, сравнение, эксперимент, абстрагирование, ана лиз, синтез, исторический метод.

5 Применение логических законов и правил. Законы тождества, противоречия. Умозаклю чение. Аналогия.

6 Правила аргументирования. Требования истинности, непротиворечивости, достаточности аргументов. Опровержение доводов. Логика процесса научного исследования. Доказа тельство.

7 Методический замысел исследования и его основные этапы. Выбор методов, проверка гипотезы, исследования, формулировка выводов. Литературное оформление и внедрение результатов в практику. Структура и содержание этапов исследовательского процесса.

8 Требования к отчету по научной работе. Подготовка, оформление и защита курсовой и дипломной работы. Библиографический поиск литературных источников. Оформление ссылок. Научный язык и научный стиль изложения.

9 Использование современных информационных технологий при поиске и изучении лите ратурных источников и обработке результатов. Персональные компьютеры в образова тельных технологиях.

10 Источники и методы работы с ними: законодательство, периодическая печать, статисти ческие материалы, Интернет-ресурсы. Особенности работы с каждым видом источников, методика сбора и обработки информации.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Мировые мифологические сюжеты»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Мировые мифологические сюжеты» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Мировые мифологические сюжеты» является создание у студентов верного представления об особенностях духовной жизни общества в древние эпо хи, понимания особенностей мифологического мировосприятия и обусловленных им форм древнейших религиозных воззрений, знакомство с культовой практикой древних народов, основными мифологическими сюжетами и их влиянием на формирование таких жанров как сказка, эпос, историческое предание и др. Особое внимание уделяется библейской мифоло гии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику источниковой базы религиоведения;

- историю изучения и основные научные школы в рамках изучения религиозных представле ний разных народов;

- основные мифологические сюжеты, в том числе библейские;

- эволюцию развития религиозных представлений и культовой практики древних обществ;

- религиоведческую терминологию.

Уметь:

- объяснить общественную роль и значение религии в истории древних обществ;

- понимать и обобщать исследовательскую литературу по конкретным темам истории рели гии древних цивилизаций;

- планировать и осуществлять мероприятия по комплексному изучению исторических ис точников;

- самостоятельно включать знания по истории религии в контексте Всемирной истории.

Владеть:

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический ме тод);

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- способностью самостоятельного нахождения публикаций источников и исследовательских трудов по древней истории;

- профессиональной устной речью по предмету.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История изучения древних религиозных верований. Дискуссии о времени возникно вения религии. Терминологические разногласия. История изучения религии в античности и раннем средневековье. Возникновение мировых религий и их отношение к “языческим культам”. Накопление сведений о первобытных верованиях в 16-18 вв. Первые периоди зации религии. Астрально-мифологическая концепция. Анимистическая теория (Э.Тайлер). Появление преанимистических концепций. Ритуализм. Прамонотеизм. З.

Фрейд и этнопсихологическая школа. Структуализм. Религиоведение в России. Источни ки по истории первобытных религиозных верований, комплексный подход к ним.

2 Специфика первобытного мировоззрения Понятие о коллективных представлениях.

Особенности представлений о пространстве и времени. Бинарные оппозиции. Праздник и обряд. Границы между профанным и сакральным миром;

медиаторы между ними. Обря ды перехода 3 Аниматизм и анимизм. Антропоморфизация окружающего мира. Виды анимистических представлений. Критерии разделения на живые и неживые объекты. Множественность душ. Духи и их разновидности. Идея реинкарнации души. Представления о мане, ее поздние разновидности 4 Методы иррационального воздействия на действительность Магия, сферы ее приме нения, основные классификации. Осквернение и очищение. Умилостивительные действия и молитвы. Виды жертвоприношений. Экстатическое общение с сакральным миром (ша манизм). Различие между колдуном, жрецом и шаманом.

5 Погребальный культ Древность погребального культа: археологические источники. Ос новные элементы обряда. Представления о транспортировке покойного (его души) в за гробный мир. Различные судьбы душ покойника. Эволюция культа, связь его с другими формами религии.

6 Социоструктурные культы. Тотемизм, его основные черты. Тотемные центры и празд ники. Виды тотемизма. Эволюция тотемизма. Культ родовых и семейных покровителей, культ предков. Обряды, связанные с культом предков. Культ вождя. Медиаторная функ ция выдающихся людей племени. Вождь как представитель сакрального мира. Табуация вождей. Обряды включение детей в родоплеменную общность. Инициации. Культ тайных союзов. Культ племенного бога.

7 Превентивно-агрессивные культы. Знахарство, его сочетание с рациональными мето дами лечения. Представления о причинах болезни. Обереги. Ведовство. Роль колдуна в архаичном обществе. Иерархия злых духов. Эротические культы и обряды. Связь с куль том плодородия и ведовством.

8 Хозяйственные культы. Особенности охотничье-промысловых культов. Табуация на званий промысловых зверей. Зоолатрия и теротеизм. Духи – хозяева животных. Аграрно скотоводческие культы. Способы иррациональных воздействий на погоду, раститель ность и скот. Создание календарной обрядности. Фаллические и ктеические символы.

9 Мифы в системе духовной культуры и культовой практики. Происхождение мифов и их роль в первобытном обществе. Проблема соотношения религии и мифологии. Обряды и мифы. Эзотерические и экзотерические мифы. Культовые мифы.

10 Мифы о животных. Этиологические мифы. Тотемические мифы, их разновидности.

Миф об умирающем и воскресающем звере. Миф о хозяине зверей 11 Мифы о происхождении мира и человека. Астральные мифы (солярные и лунарные мифы). Космогонические мифы (креационные и эволюционные). Хаос. Образ творца демиурга. Антропогонические мифы. Миф о Первочеловеке. Эсхатологические мифы.

12 Мифы о культурном герое. Типы культурных героев. Трикстер. Близнечные мифы. Аг рарная мифология (миф об умирающем и воскресающем боге). Шаманская мифология.

13 Мифологическая символика. Первоэлементы (земля, вода, воздух, огонь). Геометриче ские символы. Крест, свастика. Металлы. Символика животного и растительного мира.

14 Мифы и их роль в становлении иных литературных жанров. Миф и героический эпос. Миф и легенда. Миф и историческое предание. Происхождение сказок (о живот ных, волшебных, бытовых).

15 Исторические корни волшебной сказки. История изучения волшебной сказки. Типоло гия сюжетов и персонажей волшебных сказок. Волшебная сказка и культовая практика древних обществ: инициация, свадебные и погребальные обряды. Социальные и нацио нальные особенности европейских сказок 16 Библия: состав, датировка, переводы. Фольклорные источники, их запись. Роль проро ков, жрецов и «книжников» в создании и редактировании священных текстов. Септуа гинта, александрийский канон. Масоретский текст. Вульгата. Славянские переводы.

Синодальный перевод на русский язык. Канонические, неканонические (второканониче ские) книги Библии и апокрифы.

17 Пятикнижие Моисеево. История изучения. Проблема датировки. Мифы о творении.

Мифы о наказании людей. Роль генеалогий в выработке исторического восприятия вре мени, легенды о патриархах. Монотеистическая тенденция и следы политеизма. Пробле ма историзма и датировки Исхода. Моисей, обретение Учения. Две фольклорные тради ции. Морально-этические, социальные и ритуальные нормы.

18 Книги Иисуса Навина и Судей. Время создания и фиксации текстов. Соотношение ис торического и легендарного, фольклорные тексты. Судьи: Аод, Гедеонг Иофам, Иеффай.

Эпический герой Самсон. Причины тенденциозности сказаний о возникновении свя тилища в Дане и о войне с вениаминитянами.

19 1-4 книги Царств и 1-2 книги. Паралипоменон. Историческая концепция «Историка» и «Хрониста». Тенденциозность описания. Правление Амврия, Иеровоама II в Израиле. Ие зекия, Манасия, Иосия и Елисей. Гибель самостоятельных еврейских государств.

20 Книги допленных пророков и пророков эпохи вавилонского плена. Датировка и ау тентичность книг. Эсхатология. Обличение греховности современников. Мессианство.

Христианские толкования ветхозаветных пророчеств как провозвестников Иисуса Хри ста. Политическая позиция пророков. Изменение тональности у пророков эпохи плена.

Теодицея.

21 1-2 книги Ездры, книга Неемии, 1-2 книги Маккавеев. Проблема датировки описан ных событий и книг. Социальная ситуация в Палестине после возвращения из плена.

Изоляционистская реформа Ездры и Неемин. Начало эпохи «Второго храма». Палестина под властью эллинистических правителей. Причины и ход восстания Маккавеев. Первые религиозные преследования» религиозное мученичество. Возникновение антисемитизма.

Идея о загробном воздаянии.

22 Книги послепленных пророков. Связь с исторической реальностью. Соотношение мо ральных требований и требований соблюдения обрядности. Полемика с идеями изоля ционизма. Универсализм культа Яхве. Новое в представлениях о Мессии. Попытки пред сказать конец света. Идея о воскрешении праведников в конце света. Преставление о прекращении пророчеств до конца света.

23 Книги: Руфь, Товнта, Иудифь, Есфирь, 3-я книга Маккавеев. Псевдоисторичность.

Элементы фольклора. Идейная направленность. Утверждение права на защиту. Борьба идей изоляционизма и антиизоляционизма. Влияние полемики, шедшей в иудейских ре лигиозных кругах.

24 Псалтирь и Песнь Песней. Характер книг как сборников литургических и обрядовых песен. Проблема датировок. Близость части псалмов к пророческим идеям и лекси ке. Свадебные песни и возможность выделения исполнявшихся разными участниками обряда. Символическая трактовка отношений жениха и невесты в иудаизме и в христиан стве.

25 «Книги мудрых»: Иова, Екклезнаст, Притч Соломона, Премудрости Соломона, Премудрости Иисуса сына Сирахова. Датировка, сохранность, структура, интер поляции. Идеи книг. Теодицея. Вопрос о смысле жизни, противоречивость ответов, возможные причины противоречий. Тезис о Премудрости Божьей. Усиление роли Са таны в позднейших книгах. Роль народного творчества и «книжников» в создании книг.


26 Новый Завет. Евангелия. Канонические Евангелия, их датировка. Синоптики. Разно чтения внутри синоптиков. Значение Нагорной проповеди. Логии, перикопы, керигма.

Отличия Евангелия от Иоанна: идеи гностиков и ессеев, использование как источника «Книги знаков». Мифологизация образа Иисуса. Проблема авторства.

27 Деяния и послания апостолов. Авторство и датировка. Наличие псевдоэпиграфов. Роль апостола Павла. Формирование структуры христианских общин. Полемика по религиоз ным проблемам. Дискуссии относительно обрядности. Соотношение ветхозаветного За кона и нового учения.

28 Откровение Иоанна Богослова, или Апокалипсис. Проблема авторства и датировки книги. Деление текста на части. Первая часть - отражение внутрихристианских разногла сий. Основная часть - развернутая картина конца света и парусии Иисуса, Христа. Ис пользование, ветхозаветной символики. Параллелизм небесных и земных событий.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Музеология»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Музеология» относится к вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Музеология» является: ознакомление студентов 3-го курса первого семестра с основными тенденциями в музейной сфере через раскрытие основных направлений деятельности музея как социокультурного института, эволюционировавшего, начиная с периода Древнего мира, и связанного с циклом гуманитарных и естественно технических наук. Предполагаемое данным курсом освещение базовых понятий, системных связей и процессов закладывает основы для более детального изучения и понимания широ кого круга специализированных вопросов, рассматриваемых в отдельных дисциплинах исто рического факультета.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет музеологии;

- способы и методы атрибуции предметов;

- классификацию исторических источников, основные методы работы с различными группа ми исторических источников, в роли которых выступают музейные предметы;

- классификацию музеев;

методику работы различных подразделений музеев.

Уметь:

- объяснить общественную роль и значение музейного дела в системе научных знаний;

- пользоваться научной литературой по предмету;

ориентироваться в историко-правовых особенностях работы музеев;

- выделить последние тенденции в развитии музейной сферы.

Владеть:

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический ме тод);

- специальной терминологией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Музеология как научная дисциплина: предмет, объект, метод. Структура научной дисци плины. Музеология в системе гуманитарных и естественно-технических наук. Демокра тизация музея. «Новая музеология». Музей как феномен исторической памяти. Музеефи кация памятников. Классификация музеев. Государственная музейная сеть и её совре менное состояние.

2 Зарождение коллекционирования в Древней Греции. Коллекционирование в эпоху элли низма. Частные и общественные собрания Древнего Рима. Музей в эпоху Возрождения:

общая характеристика. Музей в эпоху Просвещения. Кунсткамера как профильный ака демический музей. Первый академический музей России.

3 Всемирные выставки как основа создания профильных музеев. Музеи промышленного искусства в Западной Европе и России. Колониальные музеи. Музеи под открытым небом – скансены. Музей и образование: университетские музеи, школьные музеи. Земский ис торический музей. Уникальные исторические территории, типология. Биосферно ноосферная концепция В.И. Вернадского. Особо охраняемые природные территории, ти пология.

4 Философия музеологии. Проект идеального музея Н.Ф. Фёдорова. Концепция живого му зея П.А. Флоренского. Зарождение музейной социологии. Концепция детского музея Н.Д.

Бартрама. И.В. Цветаев.

5 Законодательные основы функционирования музея: типологя, характеистика. Инструкция 1985 г. ФЗ «Об объектах культурного наследия» 2002 г. ФЗ «О музейном фонде РФ и му зеях в РФ» 1996 г. Международные правовые документы.

6 Научно-фондовая работа. Понятие «фонды музея». Научная организация музейных фон дов. Комплектование фондов. Музейный предмет как основа музейной коммуникации.

Нематериальные объекты наследия в музеях.

7 Музейная экспозиция: методы, экспозиционные материалы. Культурно-образовательная деятельность музеев: формы, характеристика. Музейные информационные системы и их производные.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Национал- социалистическая диктатура в Германии 1933-1945»

Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Национал- социалистическая диктатура в Германии 1933-1945» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью дисциплины «Национал- социалистическая диктатура в Германии 1933-1945» яв ляется более глубокое изучение особенностей германского фашизма.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитатель ных, образовательных, развивающих практические навыки задач:

- усвоение студентами причин зарождения фашистской партии и движения в Германии;

- усвоение студентами основных компонентов идеологии национал-социализма;

- изучение причин прихода нацистов к власти и установления тоталитарной однопартийной диктатуры;

-усвоение особенностей нацистской диктатуры в Германии;

- овладение терминологическим аппаратом тоталитаризма;

- формирование общего представления о развитии и о причинах краха нацистского режима;

- овладение приемами ведения дискуссии и полемики.

- стимулирование самостоятельной аналитической работы.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия, тенденции и термины, свойственные эпохе 20-40-х годов;

- нацистскую партию и ее лидеров, главные причины появления;

- развитие и крах, отличительные особенности национал-социализма.

Уметь:

- понимать и анализировать источники, исследовательскую литературу;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический ме тод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Причины происхождения Германского фашизма. Первая мировая война и ее послед ствия. Германская революция и установление демократической республики. Принятие Версальского мирного договора. Влияние Октябрьской революции на возникновение праворадикальных движений.

2 Причины, обусловившие приход нацистов к власти. Мировой экономический кризис 1929-1933гг. Агония Веймарской республики. Силы, способствовавшие подъему нацист ского движения в конце Веймарской республики.

3 Основные компоненты идеологии национал-социализма. Антисемитизм и расовая идеология гитлеризма. Антимарсксизм, антибольшевизм, антидемократизм, антипарла ментаризм, антилиберализм в программах нацистской партии. Милитаризм и война.

4 Утверждение нацистской диктатуры у власти. Унификация общественной и политиче ской жизни в стране (1933-1934) и ликвидация всех демократических институтов и орга низаций Веймарской республики. Массовый террор.

5 Завершение формирования тоталитарного режима: 1935-1938гг. Введение всеобщей воинской повинности. Принятие антисемитских законов. Введение всеобщей трудовой повинности. Тотальная чистка государственного аппарата в 1938г. и сосредоточение го сударственной, партийной и военной власти в руках Гитлера.

6 Экономическая политика национал-социализма. Общественные работы. Взаимоот ношение крупного капитала и нацистского режима. Проведение военной, финансовой и экономической политики. Политика вооружения.

7 Социальная политика Третьего рейха. Создание Немецкого трудового фронта. Сила через радость. Социальные меры в отношении молодежи, женщин. Образовательная по литика.

8 Политика национал-социализма в области культуры и искусства. Создание мини стерств пропаганды и образования, создание различных структур в области культуры.

Чистка всех сфер, связанных с культурой и искусством. Преследование всех деятелей культуры, несогласных с политикой нацизма. Организации различных выставок и ликви дация всех течений, направлений в искусстве, несоответствующих идеологии нацизма.

9 Роль пропаганды в Третьем рейхе. Геббельс и министерство пропаганды. Использова ние всех современных технических достижений в сфере пропаганды: кино, радио. Прес са, театр, литература, журналистика как одни из средств пропаганды и агитации.

10 Аппарат террора в Третьем рейхе. Преследование всех противников нацизма. Запрет всех политических партий и организаций. Создание концлагерей. Преследование евреев, коммунистов, социал-демократов.

11 Сопротивление и оппозиция Гитлеру. «Заговор генералов». Путч 20 июля 1944г. По пытки покушения на Гитлера.

12 Третий рейх и Великая Отечественная война. План «Барбаросса». Нападение нацист кой Германии на Советский Союз. Московская битва. Сталинградское сражение. Крах нацисткой Германии.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Новая и новейшая история»


Направление подготовки: 030600.62 История Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 2, 1. Дисциплина «Новая и новейшая история» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Новая и новейшая история» является знакомство студен тов с политической и экономической историей стран Западной Европы и Америки в XVII начала XXI вв.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику исторической базы;

- историю изучения и основные научные школы;

- терминологию новой и новейшей истории;

- историю современных международных отношений и интеграционных процессов в мире;

- основные социально-экономические и политические процессы, проходившие в индустри альных зарубежных странах;

- эволюцию общественно-политических движений в мире;

- место России в современной мировой политике.

Уметь:

- объяснить общественную роль и значение новой истории в системе научных знаний;

- пользоваться научной литературой по предмету;

- планировать и осуществлять мероприятия по комплексному изучению исторических ис точников;

- правильно использовать теоретические понятия, применяемые к оценке событий, проис ходящих в индустриальных странах;

- профессионально ориентироваться в сфере зарубежной новейшей истории.

Владеть:

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод);

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц, 468 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводная лекция: Период «Новая история» в различных версиях периодизации всемирно исторического процесса. Внутренняя периодизация. Социально-экономическое развитие западного и центрально-европейского региона в XVII-XVIII вв. Зарождение элементов рыночной экономики;

изменения в социальной структуре общества;

особенности разви тия отдельных регионов Европы.

2 Европейский абсолютизм. Природа европейского абсолютизма;

региональные отличия в теории и практике абсолютизма;

Французский абсолютизм при Людовике XIV;

форми рование абсолютизма в Австрии и Пруссии;

специфика княжеского абсолютизма в гер манском регионе;

«Просвещенный абсолютизм» в Пруссии и Австрии, Испанская монар хия в XVII-XVIII вв. Франция в период правления Людовика XV и Людовика XVI. Пред посылки Великой французской революции.

3 Английская буржуазная революция XVIIв. Социально-экономические, политические и идеологические предпосылки;

конституционный период революции;

законодательство долгого парламента;

пресвитериане и индепенденты;

гражданские войны;

индепендент ская республика;

протекторат Кромвеля;

реставрация Стюартов;

«Славная революция»

1688 г.

4 Политическое развитие Англии в XVIII в. Династические проблемы;

изменения в ко ролевском статусе;

виги и тори;

формирование основных компонентов парламентской монархии;

основные направления внутренней и внешней политики;

колониальная поли тика.

5 Французская буржуазная революция. Кризис старого порядка;

конституционный пери од революции;

якобинская диктатура и террор;

термидорианский переворот;

директория, консулат, первая империя.

6 Революционная и наполеоновская Франция и Европа. Складывание первой анти французской коалиции;

характер вооруженного противостояния в 1792-1799 гг;

концеп ция экспорта революции;

франко-европейский конфликт в 1799-1814 гг;

поражение напо леоновской армии;

Венский конгресс.

7 Война за независимость северо-американских колоний и образование США. Основ ные этапы английской колонизации Северной Америки;

обострение отношений между колониями и метрополией;

основные этапы войны за независимость;

декларация незави симости;

основные этапы становления американской государственности.

8 Новые тенденции в теории и практике международных отношений. Отказ от конфес сиональной солидарности;

приоритет государственного интереса над династическим;

Ос новные военные конфликты;

изменения на политической карте Европы.

9 Венская система международных отношений. Характеристика общеполитической си туации в Европе после окончания Наполеоновских войн. Венский конгресс: планы и за мыслы сторон, основные обсуждаемые вопросы и итоговые решения. Принцип легити мизма, как основной принцип Венской системы. Священный союз и его деятельность.

Развитие Восточного вопроса в первой половине XIX в.

10 Развитие общественно-политической мысли в XIX – начале XX вв. Основные идей но-политические движения в Европе и США: либерализм, консерватизм и социализм.

Принципы либеральной доктрины в политике, экономике, идеологии и социальных от ношениях. Важнейшие представители либеральной мысли XIX в. Происхождение и сущ ность консерватизма. Социальная опора и основные представители консервативной тео рии и практики XIX в. Характеристика социалистического учения и движения XIX в.

Взгляды социалистов-утопистов. Основные принципы идеологии марксизма. Социал демократическое движение.

11 История США в 1815-1918 гг. Причины расширения рабовладельческого уклада в США: конец XVIII – середина XIX в. Природа плантационного рабства XIX в. Социаль но-психологическое воздействие рабства на американское общество. Вопрос о рабстве в политической жизни США первой пол. XIX в.Социально-экономическое и развитие США в 1 пол. XIX века. Партийно-политическое развитие США в 1 пол. XIX века: скла дывание двухпартийной системы виги-демократы. Президент Э. Джексон и его реформы.

Вторая американская революция: Гражданская война и Реконструкция Юга. Причины, ход и итоги Гражданской войны Сущность и характер Реконструкции Юга. Социально экономическое и политическое развитие США в 1877 – 1918: монополистический капи тализм и завоевание мирового экономического лидерства. Фермерское и популистское движение. Прогрессивная эра. Основные вехи и направления внешней политики США XIX-нач. XX вв.

12 История Великобритании в 1815-1918 гг. Династическая история: характеристика представителей Ганноверской и Саксен-Кобург-Готской (Виндзорской) династий. Соци ально-экономическое и политическое развитие в первой половине XIX в. Чартистское движение. Великобритания в конце XIX –начале ХХ века: политика либералов и консер ваторов. Британская колониальная политика в XIX –начале ХХ века.

13 История Франции в 1815-1918 гг. Особенности государственно-политического разви тия Франции во второй период Новой истории. Период реставрации Бурбонов и июльская революция 1830 г. Июльская монархия и революция 1848 г. Политическое и социально экономическое развитие Франции периода Второй империи и революция 1870 года. Осо бенности развития Франции периода Третьей республики (1870-1918).

14 История Германии в 1815-1918 гг. Германские земли в 1 половине XIX века: характе ристика политического и социально-экономического развития. Попытка объединения Германии в ходе революции 1848-49 гг. Отто фон Бисмарк и создание Германской импе рии. Политическое и социально-экономическое развитие Германской империи в конце XIX века – начале ХХ века. Рабочее и социалистическое движение.

15 История Италии в 1815-1918 гг. Итальянское Рисорджименто в 1815-1861 гг. Положе ние итальянских земель после Венского конгресса. Движение карбонариев. Дж. Мадзини, Дж. Гарибальди и «Молодая Италия». Революция 1848-49 гг. в итальянских государствах.

К. Кавур и политика Сардинского королевства. Франко-итало-австрийская война и про возглашение Итальянского королевства. Итальянское королевство в 1861-1914 гг. Завер шение Рисорджименто и развитие Италии в последней трети XIX – начале XX в.: полити ка «Правой», «Левой», Ф. Криспи, Дж. Джолитти.

16 Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. Первая мировая война.

Новые явления в международных отношениях, комплекс взаимных противоречий и бло ковая политика великих держав. Союз трёх императоров и Тройственный союз. Форми рование блока Антанты: русско-французские, англо-французское и русско-английское соглашения. Обострение международной обстановки накануне Первой мировой войны:

марокканские кризисы, боснийский кризис и Балканские войны. Первая мировая война:

причины, повод, периодизация, итоги, последствия и историческое значение.

17 Парижская Коммуна 1871 года. Парижская Коммуна 1871 г.: события 18 марта 1871 г., выборы в Коммуну и социально-экономическая политика коммунаров. Парижская Ком муна 1871 г.: политика в военной и идеологической области, борьба течений и причины поражения.

18 Рабочее и социалистическое движение в странах Европы и США во второй полови не XIX – начале ХХ века. I Интернационал (МТР): причины и предпосылки создания, программные документы и организационные принципы построения. Основные течения в I Интернационале и их борьба (марксизм, прудонизм, бакунизм). Причины и обстоя тельства раскола и роспуска I Интернационала. Образование социалистических рабочих партий во второй половине XIX - начале XX в. и их программные документы: Германия и Франция. Образование социалистических рабочих партий во второй половине XIX - на чале XX в. и их программные документы: Великобритания и США. II Интернационал:

предпосылки образования, учредительный (Парижский) конгресс, организационные особенности. II Интернационал: три течения, дискуссии, причины кризиса международ ной социал-демократии.

19 Эпоха реформизма в странах Европы и США (конец XIX – начале ХХ века). Поли тика реформизма: понятие, причины возникновения, типология и основные направления деятельности. Реформы Дэвида Ллойд Джорджа в Великобритании: классический вари ант политики реформизма. «Эра Джолитти» в Италии.«Прогрессивная эра» в США: ре формы президентов Теодора Рузвельта и Вудро Вильсона.

20 Наука и техника в XIX – начале ХХ века. Основные естественнонаучные открытия XIX – начала ХХ века. Роль науки в экономической и общественной жизни общества.

Научно-технические изобретения и их значение. Развитие общественных наук в XIX – начале ХХ века.

21 Версальско-Вашингтонская система, ее содержание и противоречия. Международ ные отношения в 1920-х гг. Парижская мирная конференция. Периодизация, причины созыва, основные вопросы, регламент конференции, позиции основных участников, со став участников, основные решение – знать содержание всех мирных договоров.

Вашингтонская конференция. Периодизация, причины созыва, основные вопросы, регла мент конференции, позиции основных участников, состав участников, основные решение – знать содержание всех договоров. Лига наций - первое всемирное «правительство». Ус тав Лиги Наций, регламент работы, финансирование, основные члены, главные пробле мы, связанные с ней, определить ее значение в мировой истории.

22 Революция 1918-1919 гг. в Германии. Веймарская республика. Детальная периодиза ция, характеристика всех этапов (от Восстания в Киле до ратификации Веймарской кон ституции), характеристика личности главных действующих лиц и политических партий.

Вопрос о характере революции и возможности повторения российского сценария. Что такое «третий путь»? Можно ли говорить об этих событиях как о революции? Обзор ос новных событий гражданской войны и ход заседаний Учредительного собрания в Вейма ре. Советская республика в Баварии: периодизация, специфика, лидеры, реформы, внеш няя политика и причины поражения. Венгерская революция: периодизация, специфика, лидеры, реформы, внешняя политика и причины поражения. Советско-польская война 1920 г. и вопрос об экспорте революции. Роль и значение Коминтерна в данный пери од. Борьба классов и партий в Германии в первые годы Веймарской республики (1919 1923 гг.). Характеристика Веймарской конституции. Личность Эберта. Финансовые про блемы, инфляция и Эрцберегер. Чехарада кабинетов. Политический террор. Йозеф Вирт и Вальтер Ратенау. Ориентация на восток. Генерал Ганс фон Сект и рейхсвер. Отношения с Францией и оккупация рейнской зоны. «Пассивное сопротивление». Инфляция 1923 г.

Пивной путч 8-9 ноября и попытки революции в Гамбурге, Саксонии и Тюрингии. Гер мания в период временной и частичной стабилизации капитализма (1924- гг.). Личность Густава Штреземана. Реформы его правительства осенью 1923 г. Рентен марка. План Чарльза Дауэса. Золотое пятилетие. Экономические достижения 1920-х гг.

Причины роста и стабилизации. Веймарская культура. Вопрос о способности Веймарской республики к устойчивому развитию. Германия в годы мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. Установление нацистской диктатуры. Последствия экономического кризиса в Германии. Причины катастрофы. Президиальные кабинеты. Роль личности президента Гинденбурга. 'Эра Брюнинга'. Путь к диктатуре - кабинеты Ф. фон Папена, К. фон Шлейхера. Попытки спасти республику справа. Роль противостояния коммунистов и СДПГ в победах нацистов. Хроника легитимного прихода нацистов к власти.

23 Идеология нацизма и партия НСДАП. Внутренняя политика германского фашизма.

Корни нацизма. Р. Вагнер, Х. Чемберлен, А. Гобино, Г. Лист. Основные концепции сущ ности немецкого нацизма. Причины зарождения, социальная база, лидеры. Гитлер, Ге ринг, Геббельс, Гесс. «25 пунктов НСДАП». Идеология нацизма. «Майн кампф», «Миф XX века». Принципы организации, структура НСДАП. Покровители НСДАП. Причины прихода к власти. Случайность или закономерность нацизма для послевоенной Герма нии?

Поджог рейхстага. Слом Веймарской конституции и создание нового порядка. Закон «В защиту народа и государства». Унификация партий. «Ночь длинных ножей» и разгром руководства СА. Система управления «Третьего рейха»: иерархия партии, нацистские союза и организации. Нюрнбергские съезды и расовое законодательство. Хрустальная ночь. Создание Вермахта и милитаризация. Дело Бамберга-Фрича. «Коричневая эконо мика». Ялмар Шахт. Социальная политика. Доктор Лей и «Сила через радость». Аграр ные реформы Рихарда Дарре. Олимпиада 1936 г. «Окончательное решение» и лагеря смерти. Геноцид славян, евреев и цыган.

24 Особенности экономического и политического развития Англии после первой ми ровой войны и в период частичной стабилизации. Великобритания в предвоенное десятилетие (1929-1939). Хаки-выборы. Личность Дэвида Ллойд-Джорджа. Коалицион ное правительство. Война в Ирландии. Чанаккальский инцидент и распад коалиционного правительства. Начало эры правления консерваторов. Личность Стэнли Болдуина. 1924 г.

– первый лейбористский кабинет Рамси Макдональда. Письмо Зиновьева. Кабинет Бол дуина 1924-1929 гг. Проблемы депрессивных городов. Финансовая реформа У. Черчилля.

Всеобщая забастовка 1926 г. Электрификация и распространение радио.

Второе правительство Макдональда. Вестминстерский статут 1931 г. Доклад Мэя и про грамма борьбы с кризисом. Раскол лейбористкой партии. Освальд Мосли и Британский союз фашистов. Антифашистское движение. Проверки на нуждаемость. Династический кризис 1936 г. Программа развития оборонного комплекса. Внутренняя политика Н. Чем берлена.

25 Экономическое и политическое положение Франции после первой мировой войны.

Внутренняя и внешняя политика Народного фронта.

Восстановление разрушенных областей. Социальная политика и поддержка ветеранов войны. Правительство «национального блока» и его лидер Пуанкаре. Первое и второе правительство Эдуара Эррио и его преобразования. Общество по применению армиро ванного бетона, Ле Корбюзье и эра «пуризма». План Вуазен. Четвертое министерство Пу анкаре. Борьба с финансовым кризисом и девальвация франка. Французские фашистские партии. Дело Александра Ставиского. Февральские события 1934 года. Период коалици онных правительств. Личность и деятельность Леона Блюма. Создание Народного Фрон та. Партии НФ. Лидеры НФ. Лозунги НФ. Победа НФ на выборах 1936 года. Реформы НФ, их цель и влияние. Распад НФ. Его значение для Франции.

26 США в период стабилизации - «эпоха просперити». Мировой экономические кризис в США, его особенности. Новый курс» правительства Ф.Д. Рузвельта. Влияние Пер вой мировой войны на США. Испанка. Деятельность Генри Лоджа. Роберт Лафоллет и Прогрессивный блок. 18-я поправка и Сухой закон. Борьба с эмиграцией и лимиты на въезд в страну. Уоррен Гардинг – его президентская компания и мероприятия. Генри Форд, Уильям Боинг и успехи американской промышленности. Бэббит и «просперити».

Деятельность Чарльза Хьюза. Эдгар Гувер и Бюро расследований. Дело Сакко-Ванцетти.

Кальвин Кулидж и его президентский срок. Дейтонский процесс. Ку-клукс-клан. Маркус Гарви и негритянское движение. Характеристика личности Герберта Гувера. Крах на Уолл-стрит: черный четверг, понедельник и вторник. Хроника развития кризисных явле ний в экономике. Масштабы кризиса. Мероприятия правительства. Спор об правильности концепции Гувера о саморегулирующейся экономики. Значение «великой депрессии» для США. Президентские выборы 1933 г. Личность Ф.Д. Рузвельта. «Беседы у камина». Не олиберализм. Дж.М. Кейнс. Реформы первого президентства Рузвельта. 100 дней, НИРА, ААА и общественные работы. Сдвиг влево в политике «нового курса». Закон Вагнера.

Противники «нового курса» и его ревизия. Отмена НИРА и ААА. Кризис 1938 г. Внеш няя политика правительства Рузвельта. Закон о нейтралитете. Историческое значение «нового курса».

27 Внутриполитическое и международное положение Италии после первой мировой войны. Внутренняя и внешняя политика фашистского режима в Италии (1922- гг.). Италия перед Первой мировой войной. Испорченная «победа» - sconfitta vittoria.

Красное двухлетие – 1918-1920. Экономический кризис. Политика Нитти. ИСП и Като лическая народная партия. Проблема Фиуме и Габриэль д'Аннунцио. Кабинет Джиолит ти. Предреволюционная ситуация. Убийство Джиордани и активизация фашистского движения. Личность Муссолини. Черные рубашки. Идеология и программа фашизма.

Путь к власти и трансформация идеологии. Поход на Рим. Либеральный период фашист ской диктатуры. Экономический подъем и его причины. Дело Маттеотти. Хартия труда.

Латеранские соглашения. Создание корпоративного государства. Специфика и устройст во фашистского государства. Политические репрессии. Всемирный экономический кри зис и Италия. Экономические и социальные «битвы». Милитаризация страны. Культ лич ности Муссолини.

28 Международные отношения в 1920-х гг. Основные институты новой геополитической картины мира: «полюсы» многополярной системы, мандатная система, Лига Наций, при чины неустойчивости новой системы международных отношений. Главные проблемы 1920-х гг. Проблема СССР. Проблема репараций. Рапалльский договор. Система тыловых союзов Франции. Локарнские соглашения. Пакт Бриана-Келлога. Проект Панъевропей ского объединения.

29 Международные отношения в предвоенное десятилетие. Пути к войне. Очаги вой ны.

Влияние кризиса на резкое ухудшение международных отношений. Проблема междуна родных долгов и таможенных ставок. Лондонская экономическая конференция. Причины срыва переговоров. Женевская конференция по разоружению. Планы сторон. Причина срыва. Германский вопрос. Внешнеполитический курс Брюнинга. Образование в 1931 г.

очага войны на Дальнем Востоке. Захват Японией Маньчжурии. Политика Гитлера в 1933-1934 гг. Попытка аншлюса Австрии. Выход из Лиги наций. Фронт Стрезы. Англо германское соглашение. Политика умиротворения. Итало-эфиопская война. Франко советский договор 1935 г. Оккупация демилитаризованной Рейнской зоны. Складывание оси Берлин-Рим-Токио. Вторая японо-китайская война 1937-1945 гг. Аншлюс с Австрией.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.