авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ ООП Общие положения 1. 1.1. Основная образовательная программа магистратуры «Международное публичное право». 1.2. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 2 ] --

1. Знание дисциплины «Право и сила в международных отношениях» позволяет определить тематику и проблематику дальнейших научных исследований, сформулировать цель и задачи магистерской диссертации, предмет и объект исследования по проблематике, связанной с регламентацией и особенностями применения силы в международном праве.

Материал учебного курса способствует усвоению основных принципов международного права и положений соответствующих международных договоров и решений международных организаций по вопросам применения силы в международных отношениях в интересах обеспечения и поддержания международного мира и безопасности.

2. Основной целью дисциплины «Право и сила в международных отношениях»

является усвоение слушателями основ современного права международной безопасности, роли России в решении возникающих международно-правовых вопросов использования силы в международных отношениях.

3. В результате освоения дисциплины «Право и сила в международных отношениях» у слушателей должны быть сформированы компетенции:

- знать международно-правовую терминологию, используемую при изучении вопросов регулирования международных отношений в области применения силы;

- формулировать теоретические основы применения права и силы в международных отношениях;

- проводить экспертизу международно-правовых норм, принадлежащих к области обеспечения межгосударственной безопасности и деятельности международных организаций.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям и к семинарским занятиям, дебаты, решение задач.

Форма промежуточной аттестации – контрольные вопросы по пройденным темам.

Итоговый контроль - зачет.

Разработчик: Малеев Ю.Н.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Право международных организаций»

Дисциплина «Право международных организаций» предполагает:

1) Формирование знание о роли и значении международных организаций;

2) Понимание структуры основных международных организаций универсального и регионального характера 3) Освоенное правил процедуры органов основных международных организаций универсального и регионального характера 4) Владение терминологией права международных организаций и свободного оперирования ею;

5) Умение составлять документы, связанные с вопросами деятельности международных организаций и обращения к ним Цели освоения дисциплины Основная цель — ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией дисциплины, современными научными подходами и концепциями, основными практическими аспектами функционирования международных организаций Задачи:

1) анализ норм международного права в отношении международных организаций, а также практики применения норм права международных организаций;

2) анализ доктринального материала по вопросам права международных организаций;

3) освоение основной терминологии по вопросам права международных организаций 4) освоение механизмов функционирования международных организаций Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам и спорам в рамках международных организаций, реферат.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – Мулюн В.Н.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Правовые основы информационных технологий»

Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы выработать у будущего юриста навыки применения правовых норм в конкретных ситуациях, связанных с использованием современных технологий, а также представление о теоретических основах правового регулирования в сфере информационных технологий и современном состоянии соответствующего международно-правового регулирования.

Задачи:

- Формирование знаний относительно сущности информационного права и его места в системе национального законодательства и международно-правового регулирования, основных понятий правового регулирования информационных технологий, особенностей его субъектного и объектного состава, источников регулирования;

- Ознакомление с актуальными проблемами и тенденциями развития современного информационного права:

- Формирование умений и навыков применения норм информационного права в конкретных ситуациях, выбора правовой нормы по аналогии в случаях отсутствия нормативного регулирования отдельных информационных правоотношений;

- Уверенное владение юридическими понятиями и категориями в сфере информационных правоотношений;

- Приобретение навыков составления юридических документов, необходимых для разрешения спорных ситуаций в области правового регулирования информационных технологий.

Освоение дисциплины должно опираться на знания, умения и компетенции, приобретенные в процессе изучения курсов «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Международное частное право».

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность информационного права и его место в системе национального законодательства и международно-правового регулирования;

- основные понятия правового регулирования информационных технологий;

особенности его субъектного и объектного состава;

источники регулирования;

- актуальные проблемы и тенденции развития современного информационного права, - позицию Российской Федерации по указанным проблемам.

уметь:

- участвовать в разработке международно-правовых актов в 1) соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого 2) правосознания, правового мышления и правовой культуры;

во внутригосударственной и международной сферах;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

3) - правильно и полно отражать результаты профессиональной 4) деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать акты национального законодательства и других 5) государств с точки зрения их соответствия международно-правовым принципам регулирования информационных правоотношений.

владеть:

- правовой терминологией и понятиями основных институтов 6) информационного права;

- навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых 7) норм и правовых отношений;

- навыками разрешения правовых коллизий, сбора и обработки 8) информации, имеющей значение для реализации правовых норм в профессиональной деятельности;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые 9) и международно-правовые акты.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – М.В. Якушев АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Правосубъектность в международном праве»

Целями освоения дисциплины «Правосубъектность в международном праве»

являются:

формирование знаний относительно:

- роли и значении установления субъектного состава в международном праве и международных отношениях;

- особенностей правосубъектности государств, международных организаций, а также народов и наций, физических и юридических лиц, специфики их предметов, методов, источников;

- основных направлений развития международно-правовых доктрин в рамках международных отношений;

- тенденций развития института правосубъектности;

- роли и места норм, касающихся субъектного состава участников международных правоотношений в теории права, в международном праве и в правовой системе Российской Федерации;

формирование умений и навыков:

- применения норм международных договоров и российского права для установления субъектного состава международных отношений;

- ориентирования в системе нормативно-правовых актов данных отраслей права;

- анализа доктринального материала по вопросу правосубъектности;

- анализа правовых актов и толкования правовых норм;

- владения терминологией;

- составления документов, связанных с международнымиправовыми отношениями.

воспитание:

- активной гражданской позиции;

- правовой культуры и профессиональной зрелости;

- глубокого уважения к основным принципам международного права В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- знать юридическую терминологию;

- сущности и содержании основных понятий, категорий института правосубъектности в международном праве;

- знать круг субъектов публично-правовых и частноправовых отношений и особенность их правового положения;

- уметь оперировать юридическими понятиями и категориями;

- иметь способность анализировать юридические факты и особенности правовой природы государств, международных организаций, а также народов и наций, физических и юридических лиц и в связи с ними международные правовые отношения.

уметь:

- корректно оперировать юридическими понятиями и категориями;

- работать с нормативными актами и иными правовыми источниками в области международного публичного и международного частного права;

- анализировать, толковать и применять правовые нормы, работать с текстами международных договоров;

- иметь способность применять полученные знания в практической деятельности - владеть навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений;

- применять полученные знания в практической деятельности обладать навыками:

- профессиональной этики, правовой культуры;

- навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в профессиональной деятельности;

- высоким нравственным сознанием, гуманностью, уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина;

- анализа различных правовых явлений, юридических фактов, включая международные правоотношений;

- разрешения правовых проблем и коллизий в сфере правосубъектности.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – Моисеев А.А.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Римское право»

Цель освоения дисциплины «Римское право»:

- формирование у слушателей целостного представления об общих и специфических закономерностях зарождения, формирования и развития римского права;

рецепции римского права;

влиянии на мировые правовые системы современности.

Для освоения дисциплины «Римское право» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Теория государства и права» и «История государства и права зарубежных стран».

Освоение дисциплины «Римское право» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право», «Конституционное право зарубежных стран», «Семейное право», «Международное право» и «Международное частное право».

Требования к результатам освоения дисциплины:

- Знать: основные этапы становления, развития, рецепции римского права;

источники, принципы и институты римского частного права и римского публичного права;

структуру системы римского права и нормы римского права.

- Уметь: анализировать и толковать правовые понятия и правовые явления в контексте их исторического развития;

применять полученные знания при изучении отраслей российского права;

использовать знания римско-правовой догмы в теоретической и практической деятельности в качестве ее методологической и юридико-технической основы.

- Владеть: владеть юридическими понятиями, сложившимися в римском праве;

знаниями о месте и роли римского права в системе юридических наук, его значении для становления, развития и функционирования современных правовых систем России и зарубежных государств.

Форма промежуточной аттестации: экзамен Разработчик: Егоров С.А.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «ТНК: правовой статус и регулирование деятельности»

Дисциплина «ТНК: правовой статус и регулирование деятельности»:

во-первых, взаимосвязана с блоком правовых дисциплин, особенно с международным публичным правом;

во-вторых, с блоком экономических дисциплин, особенно с мировой экономикой;

в-третьих, с блоком общественных дисциплин, особенно с мировой политикой и международными отношениями и рядом других дисциплин.

Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – обучение, и развитие у слушателей умений и навыков:

применения норм российского и зарубежного законодательства, а также специальных международно-правовых норм на практических примерах;

ориентирования в системе норм и документов, регулирующих вопросы деятельности ТНК.

Задачи:

Знать предмет и метод правового регулирования деятельности ТНК;

1.

Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, инструментов и 2.

механизмов в регулировании деятельности ТНК, правильно их выбирать и сочетать, уметь применить на практике;

Уметь анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними 3.

правовые отношения;

Уметь анализировать, толковать и применять правовые нормы;

4.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, реферат.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – Берадзе М.Р.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «Международно-правовое противодействие распространению наркотиков»

Программа дисциплины Международно-правовое противодействие распространению наркотиков соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (нормативные правовые акты, основная, дополнительная литература, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации дисциплины.

По программе предусмотрено - 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе: аудиторная учебная нагрузка 12(4/8), самостоятельная работа – 60 часов. Вид аттестации – зачёт.

Наименование разделов дисциплины:

Наркоугроза международному миру и безопасности. Глобализация и наркотики: столкновение интересов.

Развитие международного контроля над наркотиками и международно-правовые акты в отрасли противодействия их незаконному обороту.

Распространение наркотиков как междисциплинарная проблема современного общества: государственно-правовой аспект.

Международно-правовое сотрудничество в сфере борьбы с наркотиками и российские инициативы антинаркотической политики на евразийском пространстве.

Анализ состояния законодательного обеспечения правовой политики в сфере борьбы с наркотиками в России.

Правовое и ресурсное обеспечение реализации мер в сфере борьбы с наркотиками в российских регионах Предмет курса рассматривает основные направления и проблемные аспекты государственной наркотической политики России и международных институтов правовой помощи в сфере профилактики наркомании и противодействия наркопреступности.

Задачи преподавания курса определяются его предметом и методами, актуальностью и важностью проблем в сфере борьбы с наркотиками в российских регионах и на евразийском пространстве, законодательного регулирования основных направлений антинаркотической политики России и международного контроля над наркотиками и международно-правовые акты в отрасли противодействия их незаконному обороту, спецификой усвоения курса студентами-юристами.

В процессе изучения «Международно-правовое противодействие распространению наркотиков» студенты должны получить представление о вопросах законодательного регулирования основных направлений антинаркотической политики России и на евразийском пространстве.

Преподавание курса призвано помочь студентам:

усвоить фундаментальные понятия и категории дисциплины «Международно правовое противодействие распространению наркотиков»;

получить целостное представление о значении и месте дисциплины «Международно правовое противодействие распространению наркотиков» в системе юридических наук;

приобрести умение связывать теоретико-правовые и юридические знания с общественными и экономическими проблемами;

воспитать способность свободно мыслить, использовать для выражения своих мыслей юридическую терминологию;

уяснить связь дисциплины «Международно-правовое противодействие распространению наркотиков» с юридической практикой;

сформировать первоначальный опыт самостоятельной работы, дискуссий и научного творчества;

приобрести навыки самостоятельного поиска правовой информации и умение ей пользоваться.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам и событиям в стране и зарубежом.

Форма промежуточной аттестации – зачёт Разработчик – Фролова Н.А.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Международное энергетическое право и недропользование»

Дисциплина «Международное энергетическое право и недропользование»

предполагает:

ознакомление магистрантов с особенностями становления и развития международного энергетического права и недропользования, основными положениями теории международного права и возможности их использования в сфере международного энергетического права и недропользования;

- изучение основных международно-правовых источников и норм действующего федерального законодательства РФ в области энергетики и недропользования;

основных принципов международного энергетического права и недропользования;

существующей системы международных договоров в сфере энергетического сотрудничества и недропользования;

наиболее актуальных международных проблем, связанных с энергетическим сотрудничеством и недропользованием.

Особенностью курса является рассмотрение проблем энергетического сотрудничества через призму международных экономических отношений с Европейским Союзом, изучение нормативно-правовых основ такого сотрудничества, прежде всего, Договора к Энергетической хартии и связанных с ним документов.

Цели освоения дисциплины Основная цель — ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией дисциплины, основными международно-правовыми нормами международного энергетического права и недропользования, регулирующих отношения в области международного сотрудничества и обеспечения надежности поставок энергоносителей.

Задачи:

- обеспечение основ знаний об основных понятиях, категориях и принципах международного энергетического права и недропользования;

- получение магистрантами знаний и комплексного представления по основным вопросам международного энергетического сотрудничества и международно-правового регулирования недропользования;

- формирование навыков самостоятельного анализа содержания основных международно-правовых документов в области международного энергетического права и недропользования, владения наиболее эффективными правовыми механизмами регулирования энергетической сферы, управления минеральными ресурсами, в том числе трансграничными;

применения приобретенных навыков в научной и практической работе.

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловая игра Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, реферат.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – Шилова Н.Л.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Правовые основы информационных технологий»

Цель и задачи дисциплины:

Цель состоит в том, чтобы выработать у будущего юриста навыки применения правовых норм в конкретных ситуациях, связанных с использованием современных технологий, а также представление о теоретических основах правового регулирования в сфере информационных технологий и современном состоянии соответствующего международно-правового регулирования.

Задачи:

- Формирование знаний относительно сущности информационного права и его места в системе национального законодательства и международно-правового регулирования, основных понятий правового регулирования информационных технологий, особенностей его субъектного и объектного состава, источников регулирования;

- Ознакомление с актуальными проблемами и тенденциями развития современного информационного права:

- Формирование умений и навыков применения норм информационного права в конкретных ситуациях, выбора правовой нормы по аналогии в случаях отсутствия нормативного регулирования отдельных информационных правоотношений;

- Уверенное владение юридическими понятиями и категориями в сфере информационных правоотношений;

- Приобретение навыков составления юридических документов, необходимых для разрешения спорных ситуаций в области правового регулирования информационных технологий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность информационного права и его место в системе национального законодательства и международно-правового регулирования;

- основные понятия правового регулирования информационных технологий;

особенности его субъектного и объектного состава;

источники регулирования;

- актуальные проблемы и тенденции развития современного информационного права, - позицию Российской Федерации по указанным проблемам.

уметь:

1) - участвовать в разработке международно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого 2) правосознания, правового мышления и правовой культуры;

во внутригосударственной и международной сферах;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

3) - правильно и полно отражать результаты профессиональной 4) деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать акты национального законодательства и других 5) государств с точки зрения их соответствия международно-правовым принципам регулирования информационных правоотношений.

владеть:

- правовой терминологией и понятиями основных институтов 6) информационного права;

- навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых 7) норм и правовых отношений;

- навыками разрешения правовых коллизий, сбора и обработки 8) информации, имеющей значение для реализации правовых норм в профессиональной деятельности;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые 9) и международно-правовые акты.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам.

Форма промежуточной аттестации – зачет Разработчик – М.В. Якушев АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Российская правовая мысль в научно-исследовательской деятельности»

Дисциплина «Российская правовая мысль в научно-исследовательской деятельности»

соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (нормативные правовые акты, основная, дополнительная литература, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации дисциплины.

Курс «Российская правовая мысль в научно-исследовательской деятельности»

взаимосвязана с историей и методологией юридической науки, историей политических и правовых учений, философией и теорией права, сравнительным правоведением, актуальными проблемами развития права.

В результате изучения курса обучающийся должен а) знать:

онкретно-исторические формы правового мышления;

общества, понимании равенства и общего блага, о взаимоотношениях личности и государства;

кол России;

-познавательного потенциала русской правовой мысли для профессиональной деятельности;

б) уметь:

аргументировать понимание права и закона в контексте анализа наследия русской правовой мысли;

определять идейную направленность и ценностные аспекты концепций и учений, формирующих традиции в генезисе русской правовой мысли;

раскрывать сущность правовых явлений в общественной жизни на основе научно методологического подхода и научных принципов познания;

в) владеть:

диалоговой формой постижения истины;

признанием исторического богатства правовых идей и учений, оказавших значительное влияние на культурно-цивилизационные основы русского общества.

Изучение курса «Российская правовая мысль» формирует:

а) способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты, регулирующие правотворчество в Российской Федерации;

б) способность защищать конституционные основы государства, права и законные интересы личности;

в) умение выявлять приоритеты и ресурсы укрепления российской государственности, реализовывать инновации в профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным темам и событиям в стране и зарубежом.

Форма промежуточной аттестации – зачёт.

Разработчик – Фролова Н.А.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ дисциплины «Актуальные проблемы международного публичного права»

Дисциплина «Актуальные проблемы международного публичного права»

предполагает:

- ознакомление слушателей с особенностями становления и развития современного международного права;

- изучение особенностей:

- формирования понятий и категорий международного публичного права, особенностей его субъектов, процесса создания договорных норм, источников и предмета регулирования этой системы современного международного права;

- основных отраслей современного международного права, включая проблематику обеспечения прав и интересов личности, общества и государства на международной арене и во внутригосударственных институтах с использованием норм и принципов международного права.

Цели освоения дисциплины Основная цель — ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией дисциплины, современными научными подходами и концепциями, основными доктринами международного права.

Задачи:

1) рассмотреть методологические основы международного права;

2)рассмотреть основные понятия права международного права, особенностей его субъектов, процесса создания договорных норм, источников и предмета регулирования этой отрасли современного международного права;

3)рассмотреть положения гуманитарных и социальных наук в процессе юридической деятельности, включая проведение научных исследований: овладевать методами и средствами познания для решения задач в области изучения и применения международного права.

4)рассмотреть динамику современных международно-правовых процессов в России и странах мира.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным аспектам договорно-правовой деятельности, реферат.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Разработчик – Глебов И.Н.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

учебная – 3 зачетных единицы, 108 часов;

производственная – 32 зачетных единицы, 1152 часа;

научно-исследовательская работа – 7 зачетных единиц, 252 часа.

Учебная практика в рамках подготовки магистров по программе «Международное публичное право» включает в себя педагогическую практику, производственная практика включает в себя юридическое консультирование и научно-исследовательскую практику.

(Программы практик прилагаются, см. Приложение 5).

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

- по завершении первого семестра первого года обучения учащиеся обязаны выбрать и зарегистрировать в рамках программ обучения тему итогового исследования;

- выбор тем осуществляется учащимися самостоятельно по согласованию с кафедрами в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

- кафедры обязаны обеспечить научное руководство темами магистерских работ и поэтапный контроль за их подготовкой;

- руководители ООП магистратуры ведут планирование и осуществляют общий контроль за научно-исследовательской деятельностью учащихся.

Этапы научно-исследовательской работы предусматривают:

- отработку формулировки темы и составление плана работы;

- написание и апробацию реферата по теме магистерской диссертации;

- в случае, если магистрант выбирает педагогическую практику, апробация может совпадать с защитой практики;

- корректировка научно-исследовательской работы и ее завершение;

- публичная защита магистерской диссертации.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Планирование и организация НИР для обучаемых по магистерской программе «Международное публичное право» осуществляется в соответствии с Положением о научно исследовательской работе ДА МИД РФ.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Международное публичное право»

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Научно-педагогические кадры Дипломатической академии, осуществляющие преподавание в рамках магистерской программы «Международное публичное право» имеют базовое юридическое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 100 процентов, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 60 процентов преподавателей факультета международного права.

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы «Международное публичное право»

осуществляется на уровне, соответствующем требованиям ФГОС ВПО. По всем учебным курсам разработана необходимая учебно-методическая документация и дидактические материалы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет и локальной сети Дипломатической академии.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемым на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, учебную и учебно-методическую литературу. Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждых 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки факультет международного права обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса В Дипломатической академии МИД России большое внимание уделяется развитию современной информационно-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом Академии и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

В процессе обучения активно используются лингафонные кабинеты;

интернет-классы, телевизионная студия и студия звукозаписи. Все лекционные аудитории Академии оснащены компьютерно-проекционным оборудованием.

Слушатели имеют свободный доступ в компьютерный класс в любое удобное для них время. В учебном процессе используются современные програмные средства, благодаря чему слушатели получают необходимые практические навыки работы с компьютером.

Все компьютеры объединены в академическую компьютерную сеть и подключены к системе Интернет.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет (из расчета один компьютер с выходом в сеть Интернет на каждого слушателя) в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

6. Характеристика среды Дипломатической академии МИД России, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Дипломатическая академия МИД России – уникальное учебное заведение, за три четверти века выпустившее тысячи специалистов, качественно укрепивших костяк отечественного дипломатического корпуса. Из ее стен вышло немало талантливых политиков, блестящих журналистов, успешных бизнесменов.

Академия традиционно пользуется заслуженным авторитетом в нашей стране и за рубежом, славится высочайшим профессионализмом — в ней трудились и продолжают работать видные ученые и дипломаты, передающие слушателям свои фундаментальные знания и практические навыки. И сегодня — уже в качестве многопрофильного центра образования и науки — она играет важную роль в деле профессиональной подготовки и повышения квалификации дипломатических работников и государственных служащих, занятых в сфере международной деятельности.

Среди выпускников Академии - министры иностранных дел, послы ряда стран СНГ и Восточной Европы, а также представители Англии, Германии, Австрии, Японии, Южной Кореи, Сирии, ЮАР, Израиля. Докторские или кандидатские диссертации в стенах Академии защитили в разные годы политические и общественные деятели, дипломаты, журналисты более чем из 30 государств. Многие сотни иностранцев закончили в ДА различные специальные курсы.

Дипломатическая Академия имеет соглашения о сотрудничестве с однопрофильными учреждениями, научно-учебными заведениями всех пяти континентов. Устойчивые связи поддерживаются более чем с 50 иностранными партнерами, в том числе Гарвардский, Колумбийский и Калифорнийский университеты, корпорации "Рэнд" (США), Оксфордский и Кембриджский университеты (Великобритания), Академия Бундесвера, Мюнхенский университет, Федеральный институт Восточной Европы и международных отношений (Германия), Институт исследования международных проблем и Народный университет (КНР), Токийский университет и Институт оборонных исследований (Япония), Австралийский национальный университет, Фонд мира и демократии Ким Дэ Чжуна и Сеульский национальный университет (Ю. Корея). Ежегодно Академия принимает десятки иностранных делегаций, в ее аудиториях читают лекции и выступают с докладами министры иностранных дел, руководители международных организаций, крупные военачальники, авторитетные ученые, редакторы ведущих органов массовой информации из более 70 стран.

В свою очередь сотрудники Дипакадемии регулярно выезжают за рубеж, где выступают с лекциями, участвуют в конференциях, совместных исследованиях. За рубежом опубликовано много монографий и научных статей профессоров и исследователей Академии.

При подготовке курсов специализации и разработке тем квалификационных работ, Академия ориентируется на актуальные проблемы международной жизни, внешнеэкономическую деятельность нашего государства, не упуская из виду теоретические, философские, культурные, религиозные, этнополитические, исторические и другие фундаментальные составляющие развития современного мира. Направления и конкретные формы учебного процесса определяются в тесной взаимосвязи с Министерством иностранных дел.

Учебный процесс органично дополняется регулярно проводимыми выступлениями российских и зарубежных государственных, политических деятелей, ведущих представителей СМИ, послов и представителей делового мира, а также научными конференциями по проблемам внешней политики и дипломатии России на современном этапе. Все это вызывает серьезный интерес у профессорско-преподавательского состава и слушателей Академии и помогает формировать как общекультурные, так и профессиональные компетенции выпускников.

Академия планомерно вводит в учебный процесс инновационные методы, внедряет технические средства обучения, коммуникационные каналы, предлагая слушателям учебные программы, позволяющие выпускникам без труда найти применение своим знаниям и навыкам на практике.

Совет молодых ученых Дипломатической академии МИД РФ содействует развитию научно-исследовательской работы Академии, а также способствует выявлению талантливых молодых специалистов в области международных отношений, политологии, международного права, мировой экономики. Для этого проводятся ставшие уже традиционными научные конференции, организуемые Советом молодых ученых Академии.

Ежегодно в Дипломатической академии встречаются молодые специалисты из более чем 15 учебных и научных заведений России, СНГ, а также ближнего зарубежья. На повестку дня конференций выносятся вопросы внешней политики, фундаментальной и прикладной науки, укрепления международных связей и взаимопонимания.

Стало уже регулярным участие в научных конференциях, проводимых в Академии, представителей Государственной Думы и Совета Федерации, МИД, МЧС, Министерства обороны, других государственных структур, академических институтов, общественных организаций.

В ходе конференций, проходящих в виде выступлений по актуальным проблемам, рождаются новые точки зрения и возникают интересные дискуссии.

Ежегодно по итогам конференций подготавливаются и издаются сборники статей участников конференции.

Одним из главных направлений работы Совета ветеранов является содействие администрации Академии в воспитательной работе. Ветераны выступают инициаторами и организаторами общеакадемических мероприятий, приуроченных ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, памятным датам в истории Академии. Проводятся экскурсии в мемориал Победы на Поклонной горе, в музей Вооруженных сил с привлечением слушателей, молодых сотрудников Академии и МИД.

По инициативе ветеранской организации ежегодно проводятся «круглые столы» на тему «Советская дипломатия в годы великой Отечественной войны», по итогам которых издано 5 брошюр, помещены подробные материалы в «Дипломатическом ежегоднике», в журнале «Международная жизнь» и других изданиях. Материалы «круглых столов»

используются в учебном процессе.

К услугам слушателей и преподавателей богатые фонды научной и учебной литературы, собранные в библиотеке и читальном зале, большой выбор периодических изданий на разных языках.

На базе Дипломатической академии действует Дипломатический клуб, в рамках которого проходят встречи с видными дипломатами, общественными деятелями, крупными российскими и зарубежными учеными, организуются культурные мероприятия, концерты, презентации, приемы.

За последние годы в Академии сложилось немало хороших традиций. Одной из таких традиций стали, например, регулярные выставки российских и зарубежных художников, прежде всего молодых. Свои работы в Академии показывали выпускники Художественного института им. Сурикова, художники Армении, участницы объединения женщин-художниц "Ирида". Большой интерес вызвала экспозиция произведений молодых художников, посвященная 300-летию Санкт-Петербурга, выставка картин шестнадцатилетнего москвича Миши Левина.

Созданный в Академии более 20 лет назад Музей органически вписывается в учебный процесс. Его экспозиция дает слушателям четкое представление о системном подходе к подготовке дипломатических кадров в нашей стране. Большой интерес вызывают у слушателей и гостей Академии уникальные документы, наглядно демонстрирующие развитие соответствующих образовательных структур в рамках НКИД – МИД России:

Институт по подготовке дипломатических и консульских работников (1934 г.) – Высшая дипломатическая школа (1939 г.) – Дипломатическая академия (1974 г.).

Академия располагает прекрасно оборудованными помещениями для отдыха, занятий физкультурой и спортом. В спортивном зале слушатели имеют возможность под руководством опытных тренеров заниматься аэробикой, гимнастикой, бадминтоном, волейболом, теннисом и другими видами спорта.

В Дипломатической академии имеется благоустроенное общежитие. Медицинское обслуживание осуществляется в поликлинике МИД России, в самой Академии работает медицинский кабинет.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Международное публичное право»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на магистерской программе «Международное публичное право» осуществляется в соответствии с Положением о промежуточной аттестации и проведении текущего контроля успеваемости Дипломатической академии МИД РФ.

Студенты, обучающиеся по магистерской программе «Международное публичное право», в рамках промежуточной аттестации сдают в течение учебного года экзамены и зачеты.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в рабочий учебный план ООП «Международное публичное право», разработаны соответствующими кафедрами, отражены в рабочих программах учебных дисциплин и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их успеваемости требованиям ООП «Международное публичное право» утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты;

примерную тематику курсовых работ, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций магистрантов.

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В процессе обучения используются следующие виды контроля:

• устный опрос;

• письменные работы;

• контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый из видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

• в процессе беседы преподавателя и студента;

• в процессе создания и проверки письменных материалов;

• путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки.

Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.

Использование информационных технологий и систем обеспечивает:

• быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;

• возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;

• формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;

• привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсами и средствами;

• возможность самоконтроля и мотивации студентов в процессе самостоятельной работы.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм (см. ниже), которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

Формы контроля:

• собеседование;

• коллоквиум;

• тест;

• контрольная работа;

• зачет;

• экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

• лабораторная работа;

• эссе и иные творческие работы;

• реферат;

• отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов (НИРС);

• курсовая работа;

• выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля Письменные работы (ПР) могут включать:

• тесты (ПР-1), • контрольные работы (ПР-2), • эссе (ПР-3), • рефераты (ПР-4), • курсовые работы (ПР-5), • научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), • отчеты по НИРС (ПР-7) 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Международное публичное право».

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образования в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего профессионального образования и успешно освоивших основную образовательную программу (ООП) высшего профессионального образования.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и ООП, разработанной вузом на его основе.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается магистрант, успешно и в полном объеме завершивший освоение ООП, разработанной вузом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.


Итоговая государственная аттестация выпускников по магистерской программе «Международное публичное право» включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный междисциплинарный экзамен.

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний и их содержание определяется Дипломатической академией МИД РФ с учетом требований ФГОС ВПО. Программа итогового междисциплинарного экзамена и методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ, критерии их оценки утверждаются ректором Дипломатической академии МИД РФ.

Государственный междисциплинарный экзамен проводится в устной форме. Форма сдачи экзамена оговорена в Программе государственного экзамена.

Государственный экзамен должен выявить уровень теоретической подготовки к решению профессиональных задач, готовность к продолжению обучения по основным образовательным программам послевузовского профессионального образования с учетом общих требований, предусмотренных ФГОС высшего профессионального образования по данному направлению (специальности).

Магистерская диссертация является разновидностью выпускной квалификационной работы, демонстрирующей уровень теоретической, практической и научной подготовки магистранта. Магистерская диссертация представляет собой результат теоретического и (или) экспериментального исследования одной из актуальных тем в области юриспруденции, которым выпускник магистратуры демонстрирует уровень формирования необходимых теоретических знаний, владения практическими умениями и навыками, целью которой является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО. Качество выполнения магистерской диссертации выступает критерием определения профессиональной компетентности выпускника в решении теоретических и практических вопросов предметной области, то есть умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные задачи в сфере профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация должна соответствовать следующим требованиям:

отвечать требованиям последовательного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности приводимых фактов и логичности выводов;

отражать умение выпускника пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными актами и статистическими данными;

отражать умение делать теоретические обобщения и выводы, формулировать обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию законодательства и практики его применения;

носить творческий характер;

соответствовать правилам оформления (том числе: аккуратность исполнения, четкость структуры, грамотное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выпускная квалификационная работ оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы.

Выпускная квалификационная работа должна содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации.

Выпускная квалификационная работа подвергается внешнему рецензированию (внешней экспертизе).

Защита выпускной квалификационной работы проводится публично на заседании государственной аттестационной комиссии, с обязательным привлечением практических работников.

При оценке защиты выпускной квалификационной работы учитывается умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место полученных результатов в общем ходе исследования избранной практической или теоретической проблемы. При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке учитывается уровень речевой культуры выпускника.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

8.1. Положение о научно-исследовательской работе магистрантов.

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-исследовательской работе магистрантов Общие положения Настоящее Положение подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденным приказом Минобразования России от 14 декабря 2010 г. № В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900- Юриспруденция научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

по завершении первого семестра первого года обучения учащиеся обязаны выбрать и зарегистрировать в рамках программ обучения тему итогового исследования;

выбор тем осуществляется учащимися самостоятельно по согласованию с кафедрами в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

кафедры обязаны обеспечить научное руководство темами магистерских работ и поэтапный контроль за их подготовкой;

руководители ООП магистратуры ведут планирование и осуществляют общий контроль за научно-исследовательской деятельностью учащихся.

Этапы научно-исследовательской работы предусматривают:

отработку формулировки темы и составление плана работы;

написание и апробация реферата по теме магистерской диссертации;

в случае, если магистр выбирает научно-педагогическую практику, апробация может совпадать с защитой практики;

корректировка научно-исследовательской работы и ее завершение;

публичная защита магистерской диссертации.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры».

Общее количество часов специализированной подготовки студентов-магистрантов, отведенное на научно-исследовательскую работу в ФГОС ВПО по направлению Юриспруденция распределяется по видам работ в зависимости от специфики магистерской программы, что фиксируется в учебном плане.

Организация научно-исследовательской работы I.

Научно исследовательская работа магистранта состоит из :

научно-исследовательской работы в семестре (НИРМ.01), подготовки магистерской диссертации (НИРМ.02) 1.1. Цель научно-исследовательской работы в семестре – подготовить магистранта как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

1.2. Задачи научно-исследовательской работы в семестре – дать навыки выполнения научно-исследовательской работы и развить умения:

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно исследовательской работы;

- выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

- применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и др.

нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати;

- дать другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту данного направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

1.3. Кафедра, на которой реализуется магистерская программа, определяет специальные требования к подготовке магистранта по научно-исследовательской части программы. К числу специальных требований относятся:

- владение современной проблематикой данной отрасли знания;

- знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

- наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучаемой магистрантом;

- умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или иной научной сфере, связанной с магистерской программой (магистерской диссертацией);

- умение работать с конкретными программными продуктами и конкретными ресурсами Интернета и т.п.

1.4. Научно исследовательская работа в семестре может осуществляться в следующих формах:


- выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;

- участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;

- выступления на конференциях молодых ученых, проводимых в Академии, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

- подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

- подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;

- участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках научно-исследовательских программ, подготовка и защита магистерской диссертации.

1.5. Обязательный перечень форм научно-исследовательской работы в магистратуре и нормативы учета времени на научно-исследовательскую работу показаны в Приложении 1.

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистрантов первого и второго года обучения может быть конкретизирован, дополнен в зависимости от специфики магистерской программы и утвержден на заседании Ученого совета ДА.

Подробное содержание каждого вида НИР в семестре раскрывается в программе дисциплины, по которой проводится данный вид НИР.

Слушателям может быть предложено на выбор выполнение НИР по нескольким дисциплинам учебного плана.

Свой выбор НИР студенты магистратуры фиксируют в Индивидуальном плане подготовки магистра.

1.6. Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом-магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.

1.7. Для организации научно-исследовательской работы учебным отделом по представлению деканов факультетов, где реализуются магистерские программы, составляется расписание информационных собраний и индивидуальных и групповых контрольных занятий. Указанные в расписании магистратуры информационные собрания и контрольные занятия являются формами промежуточного и итогового контроля научно исследовательской работы и обязательны для посещения всеми студентами магистратуры.

1.8. Деканы факультетов, научные руководители магистерских программ и руководители научно-исследовательской работы магистрантов по согласованию со студентами могут назначать дополнительные индивидуальные и групповые консультации, посещение которых для студентов магистратуры является добровольным.

Результатом научно-исследовательской работы в 1-м семестре является:

- утвержденная тема диссертации и план-график работы над диссертаций с указанием основных мероприятий и сроков их реализации;

-обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы;

определение объекта и предмета исследования;

-постановка целей и задач диссертационного исследования;

-характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования;

-выявление теоретического и практического значения работы.

Результатом научно-исследовательской работы во 2-м семестре является подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках диссертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы – новизна исследования. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи научных журналов.

Результатом научно-исследовательской работы в 3-м семестре является сбор фактического и эмпирического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, методов обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над диссертацией.

Результатом научно-исследовательской работы в 4-м (и 5 –для вечерней формы обучения) семестре является подготовка окончательного текста магистерской диссертации.

1.9. Содержание научно-исследовательской работы студента-магистранта в каждом семестре указывается в Индивидуальном плане работы. План научно-исследовательской работы НИРМ 01 разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры и фиксируется по каждому семестру в отчете по научно исследовательской работе.

1.10. Результаты научно-исследовательской работы должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю. Отчет о научно-исследовательской работе магистранта с визой научного руководителя должен быть представлен в деканат факультета. Кроме этого, магистрант должен в конце каждого семестра публично доложить о своей научно-исследовательской работе на заседании кафедры.

Магистранты, не предоставившие в срок отчета о научно-исследовательской работе и не получившие зачета по ней, к сдаче экзаменов и предзащите магистерской диссертации не допускаются.

1.11. По результатам выполнения утвержденного плана научно-исследовательской работы магистранта в семестре, магистранту выставляется итоговая оценка («зачтено» / «не зачтено»). Зачет дифференцированный.

Приложение Нормативы учета НИР магистрантов Объем нагрузки в часах для студента Формы научно-исследовательской работы (по учебному плану) Дневное отд./заочное Научно-исследовательская работа в семестре (НИРМ.01) 600/ Курсовая работа Научный семинар Круглый стол Аналитический обзор Реферат Выступление с докладом на английском языке на Международной научно-практической конференции Выступление с докладом на научно- практической конференции Публикация в ВАКовском или другом центральном издании Публикация в сборнике аспирантов или Вестнике НКИ Участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках научно исследовательских программ Научно-исследовательская практика (НИРМ.02) По учебному плану 540/ Подготовка магистерской диссертации (НИРМ.04) По учебному плану 678/ 8.2. Рекомендации по организации научного семинара магистерской программы «Международное публичное право».

1. Общие положения 1.1. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (пункт 7.3. ФГОС ВПО) (уровень магистратуры).

1.2. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида деятельности, к которым готовится магистр для основной образовательной программы магистратуры, является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров (далее - научный семинар), к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных планов магистра (пункт 7.3. ФГОС ВПО) (уровень магистратуры).

1.3. Научный семинар, являющийся обязательным компонентом магистерской программы, призван обеспечить интеграцию науки и образования.

1.4. Виды научного семинара: научно-методологический семинар;

научно исследовательский семинар/научно-практический.

2. Цели и задачи научного семинара. 2.1. Целью научного семинара является подготовка слушателей магистратуры к решению задач научно-исследовательской деятельности. Участие слушателей в научном семинаре способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

овладение методикой оппонирования, ведения научных диспутов, дискуссий, презентаций и обсуждений;

способность к самостоятельному решению задач профессиональной деятельности на современном уровне.

2.2. Для достижения поставленной цели научный семинар обеспечивает решения ряда задач.

Задачей научно-методологического семинара является обучение слушателе:

методологии научных исследований;

методам анализа и обзора научной литературы, проведения исследований, подготовки и написания научных работ;

способам и средствам профессионального изложения специальной информации, научной аргументации, ведения научной дискуссии и презентации результатов исследований;

2.3. Задачами научно-исследовательского/научно-практического семинара являются (пункт 7.16. ФГОС ВПО):

планирование и корректировка индивидуальных планов научно-исследовательской работы слушателе в процессе подготовки магистерской диссертации;

осуществление мониторинга и контроля хода выполнения научно-исследовательской работы, магистерской диссертации, а также предзащита магистерской диссертации;

оценка уровня приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций слушателе, оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

3. Содержание научного семинара 3.1. Научно-методологический семинар направлен на ознакомление слушателе с методологией научного исследования, философскими и актуальными проблемы соответствующей научной области.

3.2. Содержание научно-исследовательского/научно-практического семинара определяется этапами подготовки магистерской диссертации.

Содержание научно-исследовательского/научно-практического семинара должно быть направлено на:

ориентацию слушателей в проблемном поле исследования;

выбор направления и темы научного исследования/практической разработки, магистерской диссертации;

обоснование слушателем актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы, целей и задач магистерской диссертации;

изучение основных теоретических результатов и моделей, используемых в качестве базы научного исследования/ научно-практической разработки, формулировку гипотезы исследования/ разработки и характеристику методологического аппарата для его выполнения;

обсуждение актуальных проблем по темам магистерских диссертаций в рамках магистерской программы (в том числе на иностранном языке);

критический анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в соответствующей области и оценка их применимости в магистерских диссертациях данной магистерской программы;

обсуждение инструментария исследования;

обсуждение промежуточных результатов научного исследования/научно-практической разработки в процессе подготовки магистерской диссертации;

оценка предполагаемого вклада автора в разработку темы магистерской диссертации;

обсуждение полученных результатов проведенного научного исследования/научно практической разработки хода выполнения магистерской диссертации и ее предзащита.

4. Формы организации научного семинара К основным организационным формам проведения научного семинара относятся:

4.1. Для научно-методологического семинара:

дискуссии по современным проблемам соответствующей области юридической науки и философским проблемам ее развития;

тренинги, коллоквиумы по обсуждению материалов периодических отечественных и зарубежных научных изданий.

4.2. Для научно-исследовательского/научно-практического семинара: презентации научных руководителей слушателей магистратуры по направлениям собственных исследований / практических разработок и формулировке возможных тем магистерских диссертаций;

мастер-классы и презентации приглашенных к участию в семинаре сторонних исследователей и практиков по постановке актуальных аналитических и исследовательских задач;

кейсы, деловые игры и дискуссии по актуальным проблемам соответствующей области науки и подготовки магистерской диссертации, проводимые преподавателями вуза и приглашенными сторонними исследователями и практиками;

презентации результатов исследований/практических разработок слушателей магистратуры;

предварительная защита магистерских диссертаций с оценкой работы научным руководителем слушателя.

5. Планирование времени, отведенного на научный семинар 5.1. В соответствии с пунктами 7.6. ФГОС ВПО (уровень магистратуры) и пунктом Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин.

5.2. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 16 или академических часов (пункт 7.7. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция»

соответственно (уровень магистратуры).

5.3. Рекомендуемый объем времени, отводимый на научный семинар, должен планироваться в пределах времени, отведенного на раздел «Практики и научно исследовательская работа», который в соответствии с ФГОС ВПО (уровень магистратуры) составляет 54 зачетных единиц ООП магистратуры, включая все виды текущей и промежуточной аттестаций.

5.4. Согласно примерному учебному плану подготовки магистров по направлению 030900 Юриспруденция, на практику и научно-исследовательскую работу отводится зачетных единиц (1944 часа), из них на диссертацию - 12 зачетных единиц (432 часа), на научно-исследовательскую работу - 7 зачетных единиц (252 часа).

6. Руководство научным семинаром 6.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем: разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

обеспечения компетентности преподавательского состава (пункт 8.1. ФГОС ВПО).

6.2. Не менее 80 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 12 % преподавателей (пункт 7.17. ФГОС ВПО).

6.3. Ответственным за содержание и организацию научного семинара является руководитель кафедры.

6.4. К работе в научном семинаре привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, представители российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, приглашенные преподаватели (пункт 7.3. ФГОС ВПО).

6.5. Основные функции руководителя семинара:

разработка содержательной и организационной части программы семинара;

организация и проведение научных и научно-практических круглых столов и мини конференций, мастер-классов;

организация работы по подготовке сборников научных трудов магистрантов;

участие в организации и проведении конкурсов научных работ;

проведение консультаций по проводимому научному исследованию;

консультирование слушателя в процессе работы над магистерской диссертацией (в обосновании темы магистерской диссертации, при проведении самостоятельных исследований, в ходе выполнения отдельных глав диссертации, включая при необходимости внесение корректив).

7. Формы контроля участия слушателя в научном семинаре 7.1. Участие слушателя в научно-методологическом семинаре может не подлежать контролю в виде зачета.

7.2. Формой контроля слушателя в научно-исследовательском/научно-практическом семинаре является зачет.

При выставлении зачета руководитель научного семинара учитывает:

официальное закрепление за магистрантом темы и руководителя;

степень готовности 1 главы;

степень готовности 2 главы;

степень готовности введения и заключения;

количество научных публикаций для защиты магистерской диссертации;

участие в круглых столах и конференциях;

участие в написании коллективной монографии.

8.3. Требования и методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации.

1. Процедура подготовки магистерской диссертации.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, призванную подтвердить соответствие квалификации и научной подготовки выпускника требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом (Государственным образовательным стандартом).

Тема магистерской диссертации может быть выбрана из предложенного профилирующей кафедрой перечня или сформулирована самостоятельно.

Заявление магистранта рассматривается на заседании кафедры, решением которой утверждается (либо изменяется) тема диссертации и назначается научный руководитель.

Работа над диссертацией ведется в соответствии с индивидуальным планом, составленным магистрантом совместно с научным руководителем.

Заключительным этапом ее подготовки является предварительная защита, проводящаяся на заседании созданных профильной кафедрой комиссий, принимающих решение о допуске диссертации к защите в рамках Итоговой государственной аттестации. В ходе предварительной защиты высказываются пожелания и замечания, которые позволяют магистранту скорректировать свое выступление и подготовить аргументированные ответы на вопросы Государственной аттестационной комиссии. После успешной предварительной защиты работа получает отзыв научного руководителя и рецензируется.

Отзыв научного руководителя должен отражать степень научной новизны магистерской диссертации, оценку личного вклада выпускника, уровень его теоретической подготовки, инициативность, умение решать практические задачи и использовать специальную литературу.

В рецензии указывается, удовлетворяет ли выполненная работа требованиям, предъявляемым к магистерской диссертации, отмечаются отдельные недостатки и делаются замечания, а также проставляется оценка по пятибалльной шкале. Внешняя рецензия должна быть оформлена на бланке организации, за подписью автора с указанием его фамилии, имени, отчества (полностью), места работы и занимаемой должности, зарегистрирована и заверена печатью.

Порядок защиты магистерских работ определяется Положением об Итоговой аттестации выпускников Дипломатической академии МИД России.

После успешного прохождения Итоговой государственной аттестации, заключительным этапом которой является защита магистерской диссертации, выпускнику присваивается квалификация (степень) магистра и вручается диплом о высшем профессиональном образовании государственного образца.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.