авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
-- [ Страница 1 ] --

Проект

Примерная

основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки 035400 – История искусств

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от…………..20….г. №…….

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная.

1 Требования к результатам освоения основной образовательной Программы Выпускник по направлению подготовки История искусств с квалификацией (степенью) бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) - владеет культурой мышления и ведения дискуссий, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способен грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владеет навыками публичной и научной речи (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами;

способен находить организационно управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, знает основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые и художественные проблемы и процессы (ОК-9);

- способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, средствами самостоятельного, правильного использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья и готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16) - способен критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК 17);

- готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18);

- способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-19);

б) профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

– способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-1);

основ археологии (ПК-2);

описания и анализа памятников истории искусства, истории эстетических учений, истории художественной критики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения (ПК-3);

теории искусства и методологии истории искусства (ПК-4);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и процесса развития истории искусства;

роль насилия и толерантности в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

– способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства (ПК-6);

– способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ (ПК-7).

– способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

– способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

– способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

– способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

– способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

– способен к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

– способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).

в экспертно-аналитической деятельности:

– способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПК-15).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 035400 - История искусств Квалификация (степень) - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года Трудоемкость Примерное распределение по семестрам Зачетные единицы промежуточной Академические аттестации 1-й семестр 2-й семестр 3-й семестр 4-й семестр 5-й семестр 6-й семестр 7-й семестр 8-й семестр №№ Наименование циклов, Форма часы п/п дисциплин, практик КОЛИЧЕСТВО НЕДЕЛЬ В 18 16 18 16 18 16 18 СЕМЕСТРЕ Б.1 Гуманитарный, социальный 47 и экономический цикл Базовая часть 31 Философия х 1 4 144 x Экономика 2 2 72 x Иностранный язык х 3 17 612 x x x x x История:

Основы истории Древнего х х 4 2 мира Основы истории Средних х 5 2 веков Основы истории Нового х 6 2 времени Основы истории Новейшего х 7 2 времени Вариативная часть, в т.ч. 16 дисциплины по выбору студентов Классические языки х х 1 4 (например, древнегреческий, латинский) Языки изучаемой страны или х х х х 2 8 культуры История:

История Древнего мира х х 3 2 Дисциплины по выбору 4 2 студента Б.2 Математический и 9 информационно технологический цикл Базовая часть 5 Информатика х х 1 2 Математические методы в х 2 3 исторических исследованиях и исследованиях по истории искусства Вариативная часть, в т.ч. 4 дисциплины по выбору студента Концепции современного х 1 2 естествознания Дисциплины по выбору и 2 2 студента Б.3 Профессиональный цикл 170 Базовая 89 (общепрофессиональная) часть Основы археологии. История х 1 2 археологических открытый Отечественная история:

Основы отечественной х х 2 2 истории до XIX века Основы отечественной х х 3 2 истории XIX- начала XX века Основы отечественной х х 4 2 истории XX века Введение в историю 5 2 72 x искусства х х Описание и анализ 6 8 памятников (семинар) Всеобщая история искусства:

Основы искусства Древнего х 7 2 Востока Основы искусства Древней х 8 2 Греции Основы искусства Древнего х 9 2 Рима Основы Раннехристианского х 10 2 искусства и искусства Византии Основы западноевропейского х 11 2 искусства Средних веков Основы искусства Индии, х 12 2 Дальнего Востока и Юго Восточной Азии Основы искусства Стран х 13 2 Ислама Основы искусства эпохи х х 14 4 Возрождения Основы искусства эпохи х х 15 6 Барокко и Классицизма Основы искусства XIX века х 16 3 Основы искусства XX века х 17 4 История отечественного искусства:

Основы древнерусского х 18 2 искусства Основы русского искусства х х 19 2 XVIII века Основы русского искусства х х 20 2 XIX – начала XX века Основы отечественного х х 21 2 искусства XX века Основы истории декоративно- х х 22 2 прикладного искусства История эстетических учений х 23 2 Методология истории х 24 2 искусства Теория искусства х 25 2 История художественной х 26 2 критики Техники изобразительного х х х 27 2 искусства I Основы консервации и х 28 2 реставрации памятников искусства I Введение в музееведение х 29 2 Всеобщая история искусства. Семинары:

Проблемы искусство Древнего х 30 2 Мира Проблемы искусства эпохи х 31 2 Возрождения Проблемы искусства эпохи х 32 2 Барокко и Классицизма Проблемы искусства XX века х 33 2 История отечественного искусства. Семинары:

Проблемы древнерусского х 34 2 искусства Проблемы русского искусства х х 35 2 XVIII - начала XX века Проблемы отечественного х 36 2 искусства XX века Безопасность х 37 2 жизнедеятельности Вариативная (профильная) 81 часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Отечественная история:

Отечественная история до XIX х х 1 2 века Отечественная история XIX- х х 2 2 начала XX века Отечественная история XX х х 3 2 века Основные понятия истории 4 2 72 x искусства Всеобщая история искусства:

Искусство Древнего Востока х 6 2 Искусство Древней Греции х 7 2 Искусство Древнего Рима х 8 2 Раннехристианское искусство. х 9 2 Искусство Византии Западноевропейское х х 10 2 искусство Средних веков Искусство Индии, Дальнего х 11 2 Востока и Юго-Восточной Азии Искусство Стран Ислама х 12 2 Искусство эпохи Возрождения х х 13 2 Искусство эпохи Барокко и х х 14 4 Классицизма Искусство XIX века х 15 2 Искусство XX века х 16 2 История отечественного искусства:

Древнерусское искусство х 17 2 Искусство XVIII века х х 18 3 Русское искусство XIX – х х 19 4 начала XX века Отечественное искусство XX х х 20 4 века История декоративно- х х 21 2 прикладного искусства Техники изобразительного х х х 22 4 искусства II Основы консервации и х 23 2 реставрации памятников искусства II Дисциплины по выбору 24 28 1008 x x x x x x x x студента Б.4 Физическая культура х х х х х х 2 72(400) Б.5 Учебная и производственная 6 недель практика Б.6 Итоговая государственная 2 недели аттестация Всего 240 (+328)* *) В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины «Физическая культура» сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины Введение в историю искусства Рекомендуется для направления подготовки по специальности 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1.Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Введение в историю искусства» являются: знакомство студентов с базовыми положениями избранной ими специализации, уяснение места ее в кругу иных гуманитарных дисциплин;

получение конкретных представлений о предмете изучения - области изобразительного искусства и архитектуры;

постижение особенностей языка искусства, его отдельных видов;

получение представлений об исторической эволюции искусства и характере взаимоотношений разных видов искусства в процессе развития культуры и общества.

Задачи дисциплины: ввести слушателей в постижение природы искусства, дать представление о системе видов искусства и принципах их классификации;

познакомить с основными эпохами в развитии мирового художественного творчества и крупнейшими мастерами;

познакомить с понятиями «стиль эпохи», «стиль направления», «стиль мастера»;

развить у студентов профессиональную потребность пользоваться понятийным аппаратом искусствоведения.

Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в пропедевтическом семинаре «Описание и анализ памятников».

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Введение в историю искусства» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «История искусств» (бакалавр). Курс имеет пропедевтический характер, читается параллельно с действующим семинаром «Описание и анализ памятников», внутри которого прорабатываются многие лекционные темы, осуществляется контроль и проверка пройденного материала.

Для успешного освоения дисциплины необходима хорошая подготовка студента по предметам гуманитарного цикла школьной программы, знание и свободное ориентировании в круге вопросов, вынесенных на вступительный экзамен по специальности;

обладание природной и развиваемой отзывчивостью к сфере художественного творчества, пытливостью, активным интересом к расширению знаний.

Изучение дисциплины должно основываться на владении культурой мышления, способности к восприятию информации и обобщению полученных знаний, осознанию целей и выбору путей к их достижению (ОК – 1);

на умении грамотно, логически аргументировано, ясно строить устную и письменную речь (ОК – 2). Усваивание курса «Введение в историю искусств» создает необходимые предпосылки для успешного постижения всех последующих базовых дисциплин, предлагаемых в объеме общей программы подготовки выпускника по специальности 035400 «История искусств».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1,ОК-2,ОК-9,ОК-12,ОК- ПК-1,ПК-6,ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– главные источники и труды по истории искусства;

периодизацию истории искусства;

понимать природу искусства как особой области духовной деятельности человека;

представлять специфику видов искусства и характер их эволюции;

знать ключевые памятники истории искусства и имена крупнейших мастеров;

иметь представление о собрании главных музеев России.

Уметь:

– воспринимать информацию, сообщаемую в аудитории и в прочитанных книгах;

грамотно и квалифицированно излагать (устно и письменно) на русском языке свои знания;

быстро узнавать памятники искусства;

развивать зрительную память и ассоциативное мышление на основе визуального восприятия;

быть способным повышать свою квалификацию путем углубленного самостоятельного изучения;

анализировать художественные и мировоззренческие проблемы, касающиеся произведений искусства;

уважительно и бережно относиться к историческому наследию;

толерантно воспринимать культурные и религиозные различия людей.

Владеть:

– понятийным аппаратом истории искусства;

необходимым знанием профессиональной терминологии;

основами формально-стилистического анализа;

основами научного подхода, выработанными на современной стадии развития искусствознания.

4. Структура и содержание дисциплины «Введение в историю искусства» и пропедевтического семинара «Описание и анализ памятников».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

Виды учебной работы, включая Формы текущего самостоятельную работу студентов и контроля Неделя семестра Раздел успеваемости (по трудоемкость (в часах) неделям семестра) Семестр № Дисциплины Форма п/ промежуточной п аттестации (по семестрам) Лекции Семинар Самостоятельна Консультации,устный 72 а.ч. «Описание и я работа опрос, коллоквиум, анализ студента: дискуссии, Чтение обсуждение текущей памятников»

рекомендуемой выставочной жизни 198 а.ч. литературы, составление рефератов, посещение музеев и архитектурных объектов, письменные работы, коллоквиум, подготовка к зачету, экзамену 90 а.ч.

Консультации, Раздел 1.

1 1 1 4 4 Вводная часть. дискуссии Определение предмета изучения.

Всеобщая история искусства и ее периодизация.

Консультации, устный Раздел 2.

2 1 2-9 32 48 опрос, работа в Архитектура семинаре, устные выступления, письменные работы, эссе Коллоквиум 3 Консультации, устный Раздел 3. 10 4 1 12 16 опрос, работа в Скульптура семинаре, устные выступления, письменные работы, эссе Консультации, устный Раздел 4. 13 5 1 20 28 опрос, работа в Живопись семинаре, устные выступления, письменные работы, эссе Развернутая Раздел 5.

6 1 18 4 6 консультация в Графика конце семестра.

Проверка зрительной памяти и общей ориентации в прослушанном материале.

Разбор докладов, эссе, 7 1 18 устный опрос, зачет сесс Экзамен 8 1 ия Работа в семинаре, 9 2 1-16 96 устный опрос, устные выступления, письменные работы, эссе, подготовка доклада, чтение доклада, написание итоговой курсовой работы Зачет 10 2 16 5. Рекомендуемые образовательные технологии Работа в аудитории: лекции;

семинары;

индивидуальные консультации;

анализ и обсуждение самостоятельных работ;

подготовка демонстрационного визуального материала для презентаций.

Внеаудиторная работа, проводимая с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся: выездные занятия на архитектурных памятниках, в экспозиции музея, посещение выставок.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля.

- научно-исследовательская работа учащегося, работа в библиотеках, архивах, музейных фондах;

- подготовка к коллоквиумам, устному экзамену.

- работа на семинарских занятиях, участие в дискуссии;

- выступление с докладом на семинарском занятии;

- выполнение письменной работы (эссе, доклад, семинарская или курсовая работа);

- подготовка к устному экзамену.

По результатам работы в семинаре (участие в дискуссии, выступление с докладом), учащийся получает оценку «зачет».

В результате написания курсовой работы, учащийся получает за нее оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

По результатам устного экзамена учащийся получает оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Учебно-методическое обеспечение.

Самостоятельная подготовка учащегося может осуществляться по опубликованной программе курса дисциплины «Введение в историю искусства». Труды ист. ф-та МГУ. Отд. ист. и теории искусства. Программы общих курсов. Под ред. В.П. Головина и В.С. Турчина. Часть первая. М., изд. МГУ, 2009, с.7–30.

Примерные контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1.Всеобщая история искусства. Ее периодизация, эпохи и стили.

2.Древнегреческая архитектура. Типы зданий. Конструкция. Декорация. Ордера.

3. Древнегреческая скульптура. Статуя, группа, рельеф.

Архитектура Древнего Рима. Конструкция. Декорация. Основные типы древнеримской архитектуры.

5. Монументальная живопись, скульптура Древнего Рима.

6.Купольные и крестово–купольные постройки Византии.

7.Монументальная живопись Византии. Техника. Образное содержание и художественные особенности.

8. Икона. Ее идейные и художественные особенности.

9.Основные типы древнерусской архитектуры.

10.Романский стиль. Архитектура, скульптура.

11.Готический собор. Архитектура, скульптура, витраж.

12.Архитектура Возрождения. Классические традиции. Центрические храмы, базилики.

Городские дворцы и виллы. Основные мастера.

13. Скульптура эпохи Возрождения.

14. Монументальная живопись эпохи Возрождения.

15.Формирование станковой картины итальянского Возрождения.

16. Формирование станковой картины в Нидерландах.

17.Барокко. Архитектура. скульптура и живопись.

18. Основные тенденции, национальные школы европейской живописи ХУ11 – ХУ111вв.

Великие мастера.

19.Классицизм и неоклассицизм в архитектуре и изобразительном искусстве.

20. Барокко и классицизм в России.

21.Основные стилевые направления Х1Хв.

22.Специфика архитектуры. Категории архитектурной формы.

23.Архитектурная композиция. Основные элементы архитектурной композиции 24.Типы конструкций. Соотношение конструкции и декорации в разные исторический эпохи.

25.Архитектурный ансамбль.

26.Базилика как тип постройки.

27. Купольные и центрально – купольные сооружения в истории архитектуры 28.Специфика скульптуры. Материалы в скульптуре и их творческое использование.

Методы обработки материала.

29. Язык скульптуры. Основные элементы пластической формы.

30.Образ человека в скульптуре. Пластическая передача позы и движения тела.

31 Рельеф, его художественные особенности. Типы рельефа.

32.Скульптура и архитектура. Принципы связи.

33. Виды и жанры скульптуры.

34.Специфика живописи. Основные элементы живописной формы.

35. Композиция в живописи.

36 Цвет и колорит в живописи.

37. Жанры в живописи.

Содержание разделов дисциплины.

Раздел 1.

Вводная часть.

1.История, культура, искусство. История искусства как часть гуманитарных знаний.

Определение предмета изучения. Природа искусства. Постижение языка искусства. Система видов искусства.

2. Искусствознание. Его близость научному исследованию и художественному творчеству.

Составные части искусствознания. Практическое разделение сфер деятельности искусствоведа.

3.Всеобщая история искусства и ее периодизация.

Раздел 2.

Архитектура.

1.Специфика архитектуры как вида искусства. Архитектура и общество. Восприятие архитектуры.

2. Масса и пространство – основные категории архитектурной формы. Элементы художественного строя архитектуры. Архитектурная композиция. Принципы описания типологии архитектуры.

3.Типы конструкций и их художественное выражение. Соотношение конструкции и декорации в памятниках разных исторических эпох. Понятие архитектурного стиля.

Несовпадение конструктивной и стилевой эволюции архитектуры.

4. Стоечно–балочный тип конструкции. Архитектурный ордер, его антропоморфизм, антропоцентризм. Понятие тектоники. Типы храмов Древней Греции (У1 -1У вв. до н.э.).

5.Монолитно–сводчатая архитектура. Арка, свод, купол. Усиление роли пространства.

Возникновение новых архитектурных типов в архитектуре Древнего Рима(1 в. до н.э. - 1У в. н.э.) Соотношение конструкции и декорации. Центрические и базиликальные композиции.

6.Сложение типологии раннехристианских храмов (базиликальные и купольные сооружения 1У – У1 вв). Развитие купольных композиций. Купол на парусах.

7.Два раздельных процесса в развитии архитектуры Средних веков на Востоке и Западе.

Купольная и крестово–купольная архитектура Византии (У1 - ХУ вв.) и Древней Руси (Х –ХУ11 вв.). Эволюция архитектуры Древней Руси.

Романская архитектура (Х1 –Х11 вв.). Возобновление и усовершенствование римских сводчатых конструкций. Усложнение планового и композиционного решения.

«Паломнические базилики». Переход к новому типу конструкций.

8. Каркасная конструкция. Готический собор (втор. пол. Х11 – ХУ вв.). Различие в восприятии внешних форм и внутреннего пространства. Динамизм ритмов. Повышенная роль освещения храма, эффект «исчезновения» стены. Готический собор в жизни города.

9.Классическая традиция в эпоху Возрождения (ХУ – ХУ1 вв.) и формирование на этой основе Нового этапа в развитии культуры. Новый храм, городской дворец, загородная вилла, театр, идеальный город.

10.Барокко (ХУ11 –ХУ111 вв). Общая характеристика стиля. Его классические и антиклассические тенденции. Барочный ансамбль. Римское градостроительство эпохи барокко. Стиль рококо (первая половина ХУ111в.).

11.Архитектура классицизма. Различие и взаимное перекрещивание двух стилей в европейской архитектурной практике ХУ11 – ХУ111вв. Франция. Классицизм ХУ11 в.

Неоклассицизм (или вторая волна классицизма) в европейской архитектуре Нового времени (второй пол. ХУ111 – первой трети Х1Х вв.).

Раздел З.

1.Скульптура.

Специфика скульптуры. Материалы и форма в скульптуре. Два принципа работы с материалом: прибавление и убавление (лепка и высекание). Своеобразие создания пластического образа в творчестве мастеров разных исторических эпох. Метод Микеланджело.

2.Восприятие скульптуры. Пластическая форма. Элементы языка скульптуры. Композиция в скульптуре.

3. Образ человека в скульптуре. Натура и художественный идеал. Передача движения (обусловленного сюжетным действием и развертыванием пластических ритмов в пространстве). Покой и движение. Открытие принципа «хиазма». Мотив наготы.

Соотношение форм тела и драпировки.

4. Круглая скульптура. Путь от фронтальности к разнообразию ракурсов и создание полного кругового обхода. Связь скульптуры с архитектурой и пространственной средой.

5..Виды и жанры в скульптуре.

6. Рельеф. Его связь с круглой скульптурой и живописью. Типы рельефа.

Раздел 4.

Живопись.

1.Специфика живописи. Две системы построения живописной композиции.

Элементы живописной формы.

2.Монументальная живопись, ее технические особенности и функциональное назначение.

Связь с архитектурой. Мозаика. Витраж. Искусство фрески в эпоху Античности и Средних веков.

3.Монументальная живопись эпохи Возрождения.

4.Икона, ее идейные и художественные особенности. Типы икон. Иконостас. Полиптихи.

Алтарный образ эпохи Возрождения. Смена стилистических норм.

5.Станковая картина. Открытие масляной живописи. Формирование и художественные особенности станковой картины в Италии и Нидерландах.

6.Судьба станковой картины в европейском искусстве ХУ11 –Х1Х вв. Метод работы старых мастеров и художников Новейшего времени.

7.Композиция в живописи.

8.Цвет и колорит в живописи.

Раздел 5.

Графика. Специфика графики. Материалы и техники графики. Рисунок и его разновидности. Печатная графика. Оформление книги и иллюстрация Примерные темы для самостоятельной проработки и письменных работ:

1. Описание любимого московского памятника архитектуры (по выбору).

2.Подобрать образцы ордеров в зодчестве Москвы.

3. Сравнить планы, композиции объемов и трактовку масс в храмах Вознесения в Коломенском Покрова в Филях.

4.Описание фасадов зданий на Соборной площади Московского Кремля. 5.Принципы организации пространства на Соборной площади Московского Кремля и в Новодевичьем монастыре.

6. Сравнение пространственных решений в подмосковных усадьбах Царицыно и Архангельское.

7. Выразительные особенности материала в скульптурах из экспозиции ГМИИ им.

А.С.Пушкина (по выбору).

8.Сравнение египетского, греческого и римского рельефов из экспозиции ГМИИ им.

А.С.Пушкина ( по выбору).

9. Изображение Давида в круглой пластике Возрождения.

10. Трактовка лица в Фаюмском портрете в портретных бюстах Древнего Рима. 11.

Дионисийские празднества в памятниках скульптуры и живописи из экспозиции ГМИИ им. А.С.Пушкина.

12. Образ Богоматери в иконописи и живописи эпохи Возрождения в произведениях из собрания ГМИИ им. А.С.Пушкина.

13. Мир вещей в натюрмортах мастеров испанской и фламандской школ из собрания ГМИИ им. А.С.Пушкина.

14. Мир вещей в натюрмортах фламандской и голландской школ из собрания ГМИИ им.

А.С.Пушкина.

15. Сравнение трех голландских натюрмортов с изображением завтрака.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература по курсу «Введение в историю искусства»

Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т.1,2. М, 1948, 1949.

Вльфлин Г. Основные понятия истории искусств. М.-Л., СПб., 1994.

Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. М., 1985.

Всеобщая история искусств. В 6-ти томах. Т.1 – 4.м., 1956 – 1963.

Всеобщая история архитектуры. В 12-ти томах. Т.1-7. М., 1962-1969.

Габричевский А.Г. Морфология искусства. М., 2002.

Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. М., 1998.

Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Очерки. М., 1968, 1975.

Кон–Винер. История стилей изобразительного искусства. М.,2001.

Очерки истории искусства (под ред. Н. Григоровича и Г. Поспелова). М., 1987.

Русское искусство Х – нач. ХХ вв. (Лифшиц Л.И., Евангулова О.С., Аленов М.М.). М, 1989.

Архитектура.

Аркин Д.Е. Образы архитектуры и скульптуры. М., 1990.

Виоле ле Дюк. Беседы об архитектуре. Тома 1, 2. М., 1937, 1938.

Иконников А., Степанов Г. Основы архитектурной композиции. М., 1971.

Некрасов А.И. Теория архитектуры. М., 1994.

Цирес А.Г. Искусство архитектуры. М., 1946.

Живопись.

Алпатов М.В. Этюды по истории западноевропейского искусства. М., 1963.

Волков Н.Н. Композиция в живописи. М., 1977.

Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.,1965.

Даниэль С.М. Искусство видеть. Л.,1990.

Киплик Д.И. Техника живописи. М., -Л.,1950,1998.

Лазарев В.Н. Старые европейские мастера. М.,1974.

Лазарев В.Н.Старые итальянские мастера. М.,1972.

Скульптура.

Аркин Д.Е. Образы архитектуры и скульптуры..,1990.

Гильдебранд А. Проблема формы в изобразительном искусстве. М.,1 914, 1991. Головин В.П. От амулета до монумента. Книга об умении видеть и понимать скульптуру. М, 1999.

Графика.

Герчук Ю.Я. История графики и искусство книги. М., 2000.

Левитин Е.С. Несколько тезисов к истории гравюры.// Музей. М.,1984,№5.

Фаворский В.А. Об искусстве, о книге, о гравюре. М., 1986.

Справочная литература и словари.

Искусство стран и народов мира. Краткая художественная энциклопедия. Тома 1 - 5. М., 1962 – 1989.

Аполлон. Терминологический словарь. Изобразительное и декоративное искусство.

Архитектура. М.,1997.

Архитектура. Формы, конструкции, детали. Иллюстрированный справочник (перевод с англ.). М., 2005.

Партина А.С. Словарь терминов архитектуры. СПб., 1994.

Холл. Дж. Словарь сюжетов и символов в искусстве. М., 1996.

Мифы народов мира. Энциклопедия. Тома 1,2. М., 1987.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Специально оборудованная затемненная аудитория (экран, слайдопроектор, компьютер, мультимедийный проектор) для показа иллюстративного материала.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки история искусств.

Разработчики Исторический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, кафедра всеобщей истории искусства профессор, зав. кафедрой И.И. Тучков Исторический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, кафедра всеобщей истории искусства ст.преп. М.А. Реформатская Эксперты Государственный институт Директор, Д.В. Трубочкин искусствознания доктор искусствоведения профессор Российский Государственный Заведующий кафедрой К.Л.Лукичева Гуманитарный Университет Всеобщей истории искусств, кандидат искусствоведения, доцент Программа одобрена на заседании Ученого совета исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Председатель УМС по истории и истории искусства С.П.Карпов ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины Основы искусства Древнего Востока Рекомендуется для направления подготовки по специальности 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы искусства Древнего Востока» являются:

Знакомство студентов с культурой и искусством государств Древнего Востока, общими закономерностями и специфическими особенностями развития древневосточных культур, рассмотренных в широком синхронистическом развороте. Формирование представлений о художественных контактах и культурно-исторических связях, объединявших древневосточные государства в единую сложную систему, о значении древневосточного периода для последующих этапов развития изобразительного искусства и архитектуры.

Задачи дисциплины:

1. дать представление об основных этапах развития искусства государств Древнего Востока 2. выявить локальную окрашенность и своеобразие каждой из древневосточных художественных культур, показать специфику традиций зодчества и изобразительного искусства на разных территориях;

охарактеризовать роль взаимосвязей и культурно исторических влияний.

3. познакомить с наиболее значимыми памятниками изобразительного искусства и архитектуры Древнего Востока, их формальным и образным строем, особенностями иконографии, спецификой духовного содержания.

4. сформировать представление об особенностях мировоззрения, религиозно-магических верованиях, общественных, идеологических, эстетических установках, характерных для разных древневосточных культур, выявить их влияние на формально-образную структуру памятников.

5. дать представление об источниках, которыми пользуются при изучении искусства государств Древнего Востока, о подходах к исследованию древневосточного искусства в российской и зарубежной науке.

Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в семинаре «Проблемы искусства Древнего Мира».

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы искусства Древнего Востока» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «История искусств» (бакалавр).

Курс представляет собой часть учебной программы по истории зарубежного искусства, логически и содержательно он связан с другими дисциплинами, которые входят в блок, представляющий искусство Древнего Мира («Основы искусства Древней Греции», «Основы искусства Древнего Рима»).

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории, истории культуры, всеобщей истории искусства, археологии;

должен быть знаком с основами специальности – умением воспринимать, интерпретировать и аналитически исследовать художественный образ.

Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:

- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

- умении грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владение навыками публичной и научной речи (ОК-2);

- осознании социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18) Изучение истории искусства Древнего Востока необходимо как предшествующее для успешного освоения дисциплин «Основы искусства Древней Греции», «Основы искусства Древнего Рима», продолжающих знакомство с художественной культурой Древнего мира. Оно также необходимо для освоения других базовых дисциплин профессионального цикла, дальнейшего изучения искусства Византии и искусства стран Ислама.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Общекультурные компетенции ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;

ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний Профессиональные компетенции Научно-исследовательская деятельность ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах Педагогическая деятельность ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства в общеобразовательных учреждениях Организационно-управленческая деятельность ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления Культурно-просветительская деятельность ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры Экспертно-аналитическая деятельность ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- периодизацию и основные этапы развития искусства стран Древнего Востока - характер и особенности древневосточной художественной культуры - наиболее значимые памятниками изобразительного искусства и архитектуры Древнего Востока, историко-культурный контекст их создания, их формально-стилистические особенности, семантический и образный строй - основные источники и труды по истории искусства Древнего Востока - крупнейшие мировые собрания египетского и переднеазиатского искусства - специфику различных традиций зодчества и региональные особенности изобразительного искусства государств Древнего Востока - виды изобразительного искусства, развивавшиеся на разных древневосточных территориях, проблематику их взаимодействия.

Уметь:

- использовать в исследованиях по искусству Древнего Востока базовые знания в области истории искусства;

основ археологии;

описания и анализа памятников (ПК-1;

ПК-2;

ПК-3);

- воспринимать и анализировать памятники Древнего Востока в контексте современного им искусства и общей культурно-исторической ситуации.

- выявлять особенности и локальную специфику архитектуры и искусства различных древневосточных регионов;

- анализировать мировоззренческие, философские, социо-культурные и художественные проблемы искусства Древнего Востока (ОК-9);

- грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать на русском языке свои знания о древневосточном искусстве (ОК-2);

- понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории искусства государств Древнего Востока, применять накопленный опыт для решения исследовательских задач (ПК-6);

- критически воспринимать научные концепции и методики, применяемые при изучении искусства Древнего Востока (ПК-7);

-использовать знания, полученные в рамках дисциплины «Основы искусства Древнего Востока», для возможной работы в музеях, галереях, художественных фондах, библиотеках (ПК-9);

для составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

для педагогической деятельности (ПК-11);

для разработки информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов (ПК-14);

для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, в т.ч. по сохранению памятников архитектуры и искусства, художественного наследия (ПК-14, ПК-15).

Владеть:

- понятийным аппаратом истории искусства;

- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства;

- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания.

- навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы с текстами.

4. Структура и содержание дисциплины «Основы искусства Древнего Востока»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.

Виды учебной работы, включая Формы Раздел самостоятельную работу студентов и текущего № Дисциплины трудоемкость (в часах) контроля п/ успеваемост Неделя семестра п и (по Семестр неделям семестра) Форма промежуточ ной аттестации (по семестрам) Лекции Семинар Самостоятельная Консультаци 72 а.ч. «Проблемы работа студента, и, доклады в искусства научно- семинаре, Древнего исследовательска коллоквиум, Мира» я работа, зачет, 36 а.ч. выполнение экзамен, курсовой работы, письменная чтение работа.

литературы, подготовка к экзамену, 36 а.ч.

Консультаци Раздел I 1 1,3 1 2 1 Искусство и, доклады в первобытного семинаре общества.

Тема 1.

Введение. Вопрос о происхождении искусства.

Тема 2. Искусство Консультаци 2 1,3 1–2 4 2 эпохи палеолита. и, доклады в семинаре Тема 3 Консультаци 3 1,3 2 2 1 Искусство эпохи и, доклады в мезолита. семинаре Тема 4 Консультаци 4 1,3 3 4 2 Искусство эпохи и, доклады в неолита семинаре Тема 5. Консультаци 5 1,3 4 4 2 Искусство эпохи и, доклады в энеолита семинаре Консультаци Раздел II.

6 1,3 5 4 2 Искусство и, доклады в Древнего Египта семинаре Тема 1.

Искусство додинастического и раннединастическ ого периодов Тема 2 Консультаци 7 1,3 6 4 2 Архитектура и, доклады в эпохи Древнего семинаре царства.

Тема 3 Консультаци 8 1,3 7 4 2 Изобразительное и, доклады в искусство эпохи семинаре Древнего царства Тема 4 Консультаци 9 1,3 8–9 6 3 Египетское и, доклады в искусство I семинаре Переходного периода и эпохи Среднего царства Тема 5 Консультаци 10 1,3 9–10 8 4 Архитектура и и, доклады в изобразительное семинаре искусство эпохи Нового царства Тема 6 Консультаци 11 1,3 11 4 2 Искусство периода и, доклады в Позднего царства. семинаре Эллинистический и римский периоды в истории искусства Египта Коллоквиум 1 11 по I, II разделам Консультаци Раздел III 12 1,3 12 4 2 Искусство и, доклады в Древнего семинаре Двуречья Тема Искусство Древнего Двуречья III тыс.

до н. э.

Тема 2 Консультаци 13 1,3 13 2 1 Искусство и, доклады в Двуречья во II семинаре тыс. до н. э.

Старовавилонский период Тема 3 Консультаци 14 1,3 13– 4 2 Искусство и, доклады в Двуречья в I тыс. семинаре до н. э.

Новоассирийская и Нововавилонская державы Консультаци Раздел IV 15 1,3 14– 4 2 Искусство на и, доклады в территориях, семинаре соседних с Двуречьем:

Передняя Азия, Закавказье, Иран.

Тема Искусство Сиро Финикии и Палестины во II тыс. до н. э.

Тема 2 Консультаци 16 1,3 15 2 1 Искусство хеттов и, доклады в семинаре Тема 3 Консультаци 17 1,3 16 4 2 Искусство Урарту и, доклады в и Дренего Ирана в семинаре 1 тыс. до н. э.

Консультаци Раздел V 18 1,3 17 2 1 Искусство и, доклады в Эгейского мира семинаре IV-II тыс. до н. э.

Тема Ранний период в искусстве Эгейского мира.

Киклады, Крит, Троя, Балканы Тема 2 Консультаци 19 1,3 17 2 1 Искусство Крита. и, доклады в Период «Старых» семинаре и «Новых»

дворцов.

Тема 3 Консультаци 20 1,3 18 2 1 Эгейское и, доклады в искусство на семинаре территории Балкан во II тыс. до н. э.

сесс Зачет, 1,3 ия письменная работа, экзамен 5. Рекомендуемые образовательные технологии Аудиторные лекции по дисциплине «Основы искусства Древнего Востока» сопровождается демонстрацией слайдов, цифровых воспроизведений памятников. Аудиторная работа включает семинарские занятия, в рамках которых студенты готовят устные доклады по одной из тем к разделам курса, сопровождающиеся демонстрацией подобранного самостоятельно визуального материала. Предусматривается ознакомление студентов с существующими компьютерными базами данных по искусству Древнего Востока, индивидуальные консультации, дискуссии, анализ и обсуждение самостоятельных семинарских работ.

Внеаудиторная работа, проводимая с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, предполагает посещение музейных экспозиций, выставок, фондов, библиотек, организацию зарубежных поездок с целью ознакомления с памятниками.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы обучающегося - работа в библиотеках, архивах, музейных фондах с целью освоения рекомендованной литературы и подготовки к самостоятельной исследовательской работе.

- работа на семинарских занятиях, участие в дискуссии;

- выступление с докладом на семинарском занятии;

- выполнение письменной работы (семинарская или курсовая работа);

- подготовка к устному экзамену, в ходе которой учащийся должен запомнить названия и датировки памятников, упоминавшихся в лекциях по изучаемому разделу, научится выявлять их типологические, иконографические и стилистические характеристики, а также общие характеристики основных этапов художественной культуры изучаемого периода.

В рамках дисциплины «Основы искусства Древнего Востока» предусмотрены различные формы контроля знаний студентов. Форма текущего контроля освоения дисциплины – работа студента на семинарских занятиях. Форма промежуточных аттестаций – письменные работы, коллоквиумы. По результатам работы в семинаре (участие в дискуссии, выступление с докладом), учащийся получает оценку «зачет». В результате написания курсовой работы, учащийся получает за нее оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Итоговая форма контроля знаний – экзамен по курсу. По результатам устного экзамена учащийся получает оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Учебно-методическое обеспечение Искусство Древнего Востока // Труды исторического факультета МГУ. Отделение истории и теории искусства. Программы общих курсов / Под ред. В.П. Головина и В.С. Турчина. Часть вторая. М., изд.-во МГУ, 2009.

Примерные контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Раздел I. Искусство первобытного общества 1. Искусство эпохи палеолита, его особенности. Рисунки на стенах пещер, произведения монументальной живописи и скульптуры на территории Испании и Франции.

2. Памятники монументального и «мобильного» искусства в эпоху палеолита.

3. Искусство эпохи мезолита. Памятники монументального искусства в этот период.

4. Искусство эпохи неолита в северных районах.

5. Искусство эпохи неолита в южных районах.

Раздел II. Искусство Древнего Египта 1. Периодизация искусства Древнего Египта.

2. Додинастический период в египетском искусстве, его значение. Расписная керамика и произведения мелкой пластики. Палетка фараона Нармера.


3. Египетское искусство в период Раннего Царства. Роль погребального культа и заупокойного обряда в сложении основных архитектурных и изобразительных типов древнеегипетского искусства. Канон в древнеегипетском искусстве.

4. Египетская архитектура в эпоху Древнего Царства. Заупокойный комплекс фараона Джосера в некрополе Саккары.

5. Развитие типа царской пирамидной гробницы в эпоху Древнего Царства (постройки в Медуме и Дашуре).

6. Египетская архитектура в эпоху IV династии Древнего Царства. Некрополь Гизы.

7. Египетское изобразительное искусство эпохи Древнего Царства. Развитие типа заупокойной статуи.

8. Полихромные рельефы в египетских гробницах времени Древнего Царства.

9. Египетское изобразительное искусство в поздний период Древнего Царства. Особенности египетской архитектуры времени V-VI династий.

10. Египетское искусство в эпоху Среднего Царства. Царские статуи XI-XII династии, произведения рельефного искусства, мелкая пластика и прикладное искусство.

11. Египетская архитектура в эпоху Среднего Царства. Заупокойный комплекс Ментухотепа II в Деир-эль-Бахари.

12. Египетская монументальная живопись в эпоху Древнего и Среднего Царства. Гробница Хнум-Хотепа II в Бени-Хасане.

13. Египетское искусство в эпоху Нового Царства. Архитектурные постройки времени Тутмессидов. Ранний этап строительства Карнакского комплекса.

14. Террасный заупокойный храм царицы Хатшепсут в Деир-эль-Бахари.

15. Египетская архитектура в эпоху Тутмессидов. Храм Амона-Ра в Луксоре.

16. Египетская скульптура и рельеф в эпоху Тутмессидов.

17. Египетское монументальная живопись в эпоху Нового Царства. Царские комплексы и гробницы знати в эпоху Тутмессидов.

18. Египетское искусство Нового Царства в период правления фараона Эхнатона (Амарнский период). Ранне-и зрелоамарнский стили.

19. Египетское искусство в познеамарнский период. Памятники из гробницы Тутанхамона.

20. Египетское искусство эпохи Нового Царства в период Рамессидов. Архитектурные сооружения времени Сети I и Рамсеса II.

21. Архитектурные памятники Древнего Египта в эпоху Рамсеса II и III.

22. Архитектурные комплексы второй половины Нового Царства. Заупокойные постройки в Абу-Симбеле, Рамессеум и Мединет-Абу.

23. Египетская живопись в эпоху Рамессидов, ее особенности. Росписи из гробницы царицы Нафертари и частных гробниц.

24. Египетское искусство Позднего периода. Произведения времени Ливийских и Эфиопской династий. Памятники Саисской династии.

Раздел III. Искусство Древнего Двуречья 1. Периодизация искусства Древнего Двуречья. Характеристика основных этапов.

2. Додинастический период в искусстве Шумера, его значение. Памятники из раскопок древнего Урука.

3. Раннединастический период в искусстве Древнего Двуречья. Произведения шумерской архитектуры. Храм в Телль-Убайде. Скульптурные школы севера и юга.

4. Шумерское искусство в Раннединастический период. Комплекс царских гробниц в Уре.

5. Искусство Древней Месопотамии в эпоху Аккадской династии. Стела Нарамсуэна.

6. Позднешумерский период в искусстве Древнего Двуречья. Возвышение Лагаша. Портретные статуи Гудеи.

7. Позднешумерский период в искусстве Древнего Двуречья. Искусство времени III династии Ура. Памятники урской цитадели.

8. Древневавилонский период в истории Двуречья. Скульптурные памятники времени Хаммурапи, дворцовый комплекс Зимри-Лима в Мари.

9. Искусство Двуречья во 2-ой половине II и I тыс. до н.э. Искусство Ассирии в ранний и классический периоды. Памятники Ашшурнациропала II, Салманасара II, III. Дворцовый комплекс в Калахе (Нимруде).

10. Ассирийские дворцово-культовые ансамбли. Принципы архитектурной композиции, декора.

Дворец Саргона II в Дур-Шаррукине (Хорсабаде).

11. Рельефы ассирийских дворцов в VII веке до н.э. Скульптурные рельефы из дворцов Синнахериба и Ашшурбанапала в Ниневии (Куюнджике).

12. Ассирийская монументальная живопись. Дворцовый комплекс в Тиль Барсибе.

13. Искусство Двуречья в период возвышения Нововавилонского государства. Памятники Нового Вавилона.

Раздел IV. Искусство на территориях, соседних с Двуречьем: Передняя Азия, Закавказье, Иран.

1. Искусство Сиро-Финикии, Палестины, Хурритского и Хеттского государств. во II тыс. до н.э.

2. Искусство Хеттской державы. Хеттская архитектура и скульптура.

3. Искусство Древнего Урарту. Памятники архитектуры, монументальной живописи, прикладного искусства.

4. Искусство Древнего Ирана. Ахеменидская архитектура, монументальное искусство.

Архитектурно-пластические комплексы в Сузах и Персеполе.

5. «Имперский стиль» в ахеменидском искусстве. Ассирийский и персидский монументальный рельеф, произведения торевтики.

Раздел V. Искусство Эгейского мира 1. Искусство Эгейского мира. Археологические открытия, периодизация.

2. Ранний период в истории эгейского искусства. Памятники Киклад, побережья Малой Азии, Балкан, Крита.

3. Древнейшие эгейские дворцы на Крите. Критская расписная керамика в эпоху Старых дворцов (вазы стиля «Камарес»).

4. Период Новых дворцов на Крите, роль Кносского дворцового комплекса. Принципы архитектурной композиции и декора.

5. Произведения минойской живописи и вазописи. «Натурный стиль».

6. Минойская искусство во второй половине XVI и первой половине XV вв. до н.э.

Произведения «Дворцового стиля».

7. Памятники монументальной живописи XVI-XV вв. до н.э. на Крите и о. Фере (Санторине).

8. «Смешанный стиль» в изобразительном искусстве Крита. Саркофаг из Агиа-Триады.

9. Искусство Микенской (Ахейской) Греции XVI-XV вв. до н.э. Шахтовые гробницы «круга А и Б» в Микенах, ахейские толосы.

10. Искусство Ахейской Греции XIV-XII вв. до н.э. Архитектурные комплексы Микен, Тиринфа и Пилоса. Ахейские крепости и дворцы.

Примерные темы курсовых и семинарских работ для семинара «Проблемы искусства Древнего Мира».

1. Памятники палеолитической живописи на территории юго-западной Европы.

Изобразительное творчество в начале и в конце «верхнего» палеолита.

2. Наскальные изображения неолитических охотников, их содержание и художественные особенности (на материале петроглифов Скандинавии, Беломорья, Заонежья, Сибири, Кобыстана, Сахары, Экваториальной Африки – по выбору студента).

3. Памятники неолитических поселений в районах земледельческих культур. Жилища, святилища, оборонительные сооружения.

4. Сложение планировки и системы оформления древнеегипетских гробниц в период Раннего царства (некрополи Негады, Саккары, Абидоса).

5. Погребальный комплекс при пирамиде Хефрена. Проблемы синтеза в египетской архитектуре эпохи Древнего царства.

6. Египетский скульптурный портрет эпохи Древнего царства и религиозно-магические представления египтян.

7. Гробница Нефермаата и Итет в Медуме и царевич Ти в Саккаре. Система гробничных изображений, их сюжеты и художественное воплощение.

8. Заупокойный комплекс Сахура в Абусире. Типология и символика архитектурных форм.

9. «Лабиринт» как дворцово-культовый комплекс эпохи XII династии.

10. Террасный заупокойный храм царицы Хатшепсут в Деир-эль-Бахари. Объемно пространственная композиция, стилистика, символика.

11. Росписи египетских гробниц при Тутмессидах. Религиозная программа и художественные особенности.

12. Город Ахетатон. Особенности храмовой и жилой архитектуры.

13. Алебастровые сосуды из гробницы Тутанхамона как образцы позднеамарнского стиля. 14.

Роль царской статуи в оформлении архитектурных комплексов второй половины Нового Царства. Заупокойные постройки в Абу-Симбеле, Рамессеум и Мединет-Абу.

15. Фаюмский портрет как характерное явление греко-римской эпохи.

16. «Белый» храм и «Красное здание» в Уруке. Сложение типа храмовой постройки на платформе.

17. Камень Блау. Сцены ритуальной охоты на львов в искусстве додинастического Шумера.

18. Система декора храма боги Нинхурсаг в Аль-Убайде.

19. Памятники царских гробниц Ура. Особенности шумерского погребального ритуала в ранний период.

20. Аккадская глиптика и ее особенности.

21. Портретные статуи Гудеи. Соединение древнешумерских и аккадских традиций.

22. Комплекс священного участка бога Нанны и богини Нингал в Уре. Урский зиккурат и его реконструкции.

23. Мари: дворцово-культовый ансамбль Зимри-Лима. Объемно-пространственная композиция, стилистика, символика.

24. Дворцовый комплекс Телль-Халафа. Синтез архитектуры и монументальной скульптуры.

25. Ассирийский и хеттский рельеф. Сравнительная характеристика.

26. Ассирийские дворцово-культовые ансамбли. Принципы архитектурной композиции, декор, символика.

27. Образ царя в ассирийском дворцовом рельефе XI-VII вв. до н.э.

28. Урартские города: цитадели, дворцы и храмы (на материале Кармир-Блура).

29. Типология культовых и дворцовых построек в ахеменидской архитектуре (Пасаргады. Сузы, Персеполь).

30. Ахеменидские и ассирийские рельефные композиции, их содержание и стиль.

31. Критские вазы «натурного» и «дворцового» стилей. Сравнительная характеристика.

32. Критская расписная керамика в эпоху Старых дворцов (вазы стиля «Камарес»).

33. Расписные стуковые рельефы из дворца в Кноссе. Минойский стиль и традиции Египта, Сиро-Финикии, Месопотамии.

34. Каменный саркофаг из Агиа Триады. Особенности «минойско-ахейского» стиля.

35. «Дворцовый»стиль в искусстве Крита как итог его художественного развития.

36. Дворцовый комплекс в Пилосе. Принципы архитектурной композиции и декора.


Возможны также другие темы по выбору учащегося при согласовании с преподавателем.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. М., 1976// «Малая история искусств»

Всеобщая история архитектуры. Т.1 М., 1944.

Всеобщая история архитектуры. Т.1 М., Искусство Древнего Востока. М., 1968 // Памятники мирового искусства, т. Искусство Древнего Востока. М., 1976 //Малая история искусств История искусства зарубежных стран. Т.1 Первобытное общество. Древний Восток.

Античность (под ред. Доброклонского М.В., Чубовой А.П.), 3е изд.М., Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. М., 1970.

Миримнов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. М., 1973// «Малая история искусств»

Павлов В.В. Очерки по искусству Древнего Египта. М., 1936.

Сидорова Н.А. Искусство Эгейского мира. М., Флиттнер Н.Д. Искусство Двуречья и соседних стран. СПб 2008.

Формозов А. А. Памятники первобытного искусства. М.. Шуринова Р. Искусство Древнего Египта. М., Frankfort H. The Art and Architecture of Ancient Orient. London, Aldred C. Egyptian Art. London, New York, б) дополнительная литература:

Искусство первобытного общества:

Окладников А.П. Утро искусства. Л., Первобытная археология. Человек и искусство. Под ред. Б.В. Боброва. Новосибирск, 2002.

Рогинский Я.Я. Об истоках возникновения искусства. М., Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. М., Формозов А.А. Наскльные изображения и их изучение. М., Художественная культура первобытного общества. Под ре. М.С. Кагана. Спб., Шер Я.А. Первобытное искусство. Проблемы происхождения. Кемерово, Leroi-Gourhan A. Simbols, artes y creencias de la Prehistoria. Madrid, Sanders N K. Prehistoric Art in Europe. Harmondsworth, Ucko P.I., Rosenfeld A. L`art paleolitique. Paris, Искусство Древнего Египта Асман Я. Египет. Типология и благочестие ранней цивилизации. М., Бадж У. Египетская религия. Египетская магия. М., 1996.

Большаков А.О. Человек и его двойник. СПб., 2001.

Жак К. Египет великих фараонов. М., Замаровский В. Их величества пирамиды. М., 1986.

Картер Г. Гробница Тутанхамона. М., 1959.

Керам К. Боги, гробницы, ученые. М., Кинк Х.А. Древнеегипетский храм. М., 1979.

Коростовцев М.Я. Религия Древнего Египта. М., 1976.

Лауэр Ж.Ф. Загадки египетских пирамид. М., 1966.

Липинская Я., Марциняк М. Мифология Древнего Египта. М., 1983.

Матье М.Э. Избранные труды по мифологии и идеологии Древнего Египта. М., 1996.

Михаловский К. Карнак. Варшава, Михаловский К. Луксор. Варшава, Михаловский К. Пирамиды и мастабы. Варшава, Михаловский К. Фивы. Варшава, Монте П. Египет Рамсесов. М., 1989.

Морэ А. Цари и боги Египта. М., 1998.

Переплекин Ю.Я. Тайна золотого гроба. М., 1969.

Стрелков А.С. Фаюмский портрет. М.-Л., 1936.

Тураев Б.А. Египетская литература. М., 1920 (СПб 2001).

Шампольон Ж.-Ф. О египетском иероглифическом алфавите. М., 1950.

Aldred C. New Kingdom art in Ancient Egypt. London, Aldred C. Old Kingdom art in Ancient Egypt. London, Badawy A. History of Egyptian Architecture. 1580-1085 B.C. Berkeley;

Los Angeles 1968.

Davies N.M. Ancient Egyptian painting, vol. 1-3, Chicago, 1936.

Edwards J.E.S. The Pyramids of Egypt. L., Freed R.E., Berman L.M., Doxey D. M. Arts of ancient Egypt. Boston, 2003.

Hirmer M., Otto E. Agyptische Kunst. Munchen, Malek J. Egyptian Art. London, 1999.

Pendlebury J.D.S. Tell el-Amarna. London, Pendlebury J.D.S. The City of Akhenaten. London, 1951.

Schafer H. Von. Agyptischer Kunst. Weisbaden, 1963.

Smith W.S. A History of Egyptian sculpture and painting of the Old Kingdom, London, Prisse d`Avennes. L`Art Egyptien. Paris, 2002.

Roberts D. Images of the Orient. Egypt&Nubia. Cairo, 2007.

Robins G. The Art of Ancient Egypt. London, Двуречье и соседние страны:

Афанасьева В.К. Гильгамеш и Энкиду. Эпические образы в искусстве. М., 1979.

Белецкий М. Забытый мир шумеров. М., Веллард Дж. Вавилон. Расцвет и гибель города чудес. М., 2003.

Вулли Л. Ур халдеев. М., 1960.

Герни О. Хетты. М., 1987.

Дъяконов И.М. Люди города Ура. М., 1990.

Замаровский В. Тайны хеттов. М., 1986.

Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1979.

Кленгель-Брандт Э. Вавилонская башня: легенда и история. М., 1991.

Крамер С.Н. История начинается в Шумере. М., 1992.

Кьера Э. Они писали на глине. М., 1984.

Ллойд С. Археология Месопотамии. М., 1984.

Маккуин Дж. Хетты и их современники в Малой Ази. М., Редер Д.Г. Мифы и легенды древнего Двуречья. М., 1965.

Садаев Д.Ч. История древней Ассирии. М., 1979.

Франкфорт Г., Франкфорт Г.А., Уилсон Дж., Якобсен Т. В преддверии философии. М., Церен Э. Библейские холмы. М., Якобсен Т. Сокровища тьмы. История месопотамской религии. М., 1995.

Akurgal E. Die Kunst Anatoliens. Berlin, 1961.

Albright W.F. Archaeology of Palestine, London, Bossert H. Altanatolien. Berlin, Bossert H. Altsyrien. Tubingen, Frankfort H. The art and architecture of the Ancient Orient, London, 1954 (The Pelican history of art).

Garstang G. The Hittite Empire. London, Lloyd S. The art of the Ancient Near East. Egypt, Levant, Persia, Assyrria, Sumer, Anatolia. Lloyd S., Muller H.W. Ancient Architecture. New York. London-New York, 1961.

Metzger H. Anatolia I-II. London, 1969Moortgat А. The Art of Ancient Mesopotamia: The Classical Art of the Near East. London, 1969.

Parrot A., Sumer, Paris 1960 (L`Univers des forms) Parrot A., Assur, Paris 1961 (L`Univers des forms) Reade J. Assyrian sculpture. Cambridge, Reade J. Mesopotamia. London, 1991Schafer H., Andrae W. Die Kunst des Alten Orients, Berlin, Schaeffer C.F.A. Ugaritica. Vol. I-III, Paris, 1939- Stromenger E., Hirmer M. The Art of Mesopotamia, London, 1964.

Unger E. Assyrische und babylonische Kunst, Breslau, Искусство Эгейского мира Андреев Ю.В. От Евразии к Европе. Крит и Эгейский мир в эпоху бронзы и раннего железа.

Спб., Блватская Т.В. Ахейская Греция во втором тысячелетии до нашей эры. М., Гиндин Л.А., Цимбурский В.Л. Гомер и история Восточного Средиземноморья. М., Соколов Г.И. Эгейское искусство. М., Blegen C.W. Troy and the Trojans. L., Chadwick J. The Mycenian World. Cambridge, Dickinson O.T.P.K. The Aegean Bronze Age. Cambridg, Doumas C. The Wall-paintings of Thera. Athens, 1999.

Higgins R.A. Minoan and Mycenaen art. London, 1985.

Hood S. The Arts in Prehistoric Greece. Marinatos S. Kreta, Thera und das mykenische Hellas. Mnchen, 1973.

Marinatos N. Art and Religion on Thera. Athens, Matz Fr. Kreta, Mykene, Troja. Die minoische und die homerische Welt. Stuttgart, Matz F. Kreta und Frhes Griechenland. Baden-Baden, 1965.

Mylonas G.E. Mycenae and the Mycenaean Age. Princeton, 1966.

Справочная литература:

Брей У., Трамп Д. Археологический словарь. М., 1970Enciclopedia dell` Arte Antika.

Виноградова Н.А., Каптерева Т.П., Стародуб Т.Х. Терминологический словарь. Традиционное искусство Востока. М., 1997Classica e Orientale. T. I-VII. Roma, 1958-1968.

Black J., Green A. Gods, Demons and Symbols of Ancient Mesopotamia: An illustrated Dictionary.

Austin, 1992. The Cambridge Ancient History, 3ed ed. Cambridge, 1975.

The Encyclopedia of Ancient Civilization (ed. Arthur Cotterell). New York, 1980.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://www.ancientneareast.net http://www-oi.uchicago.edu/OI/DEPT/RA/ABZU/ABZU.HTML - Восточный Институт в Чикаго и его электронные источники для изучения истории и искусства Ближнего Востока.

www.archaeologia.com http://www.egyptology.com/kmt http://www.metmuseum.org/htmlfile/NEWEGYPT/htm/a_index.htm 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Занятия по дисциплине «Основы искусства Древнего Востока» проводятся в специально оборудованных аудиториях (с затемнением и компьютерным проектором).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки история искусств.

история искусств.

Разработчики Исторический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, кафедра всеобщей истории искусства профессор Н.М. Никулина Исторический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, кафедра всеобщей истории искусства доцент Н.А. Налимова Эксперты Государственный институт Директор, Д.В. Трубочкин искусствознания доктор искусствоведения профессор Российский Государственный Заведующий кафедрой К.Л.Лукичева Гуманитарный Университет Всеобщей истории искусств, кандидат искусствоведения, доцент Программа одобрена на заседании Ученого совета исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Председатель УМС по истории и истории искусства С.П.Карпов ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины Основы искусства Древней Греции Рекомендуется для направления подготовки по специальности 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы искусства Древней Греции» являются:

Знакомство студентов с изобразительном искусством и архитектурой Древней Греции в историко-культурном контексте I тыс. до н. э. Формирование представлений о своеобразии сложившейся на греческих территориях художественной системы, специфике формального и образного строя памятников, их духовно содержания, о роли греческого наследия в истории искусства Древнего мира, в мировой и европейской культуре.

Задачи дисциплины:

1. дать представление об основных этапах развития древнегреческого искусства, выявив характерные особенности каждого из них, показав их преемственность.

2. познакомить с наиболее значимыми памятниками изобразительного искусства и архитектуры, дать их формально-стилистическую, иконографическую, семантическую характеристику.

3. выявить роль творческой личности в художественном процессе, охарактеризовать индивидуальный стиль крупнейших мастеров Древней Греции на основе письменной традиции и анализа сохранившихся произведений.

4. показать гуманистическую направленность греческой культуры и искусства, его общественный характер и воспитательное значение, соотношение общественного и эстетического идеалов.

5. показать взаимосвязь различных видов изобразительного искусства, дать представление о синтезе в архитектуре и изобразительном искусстве Древней Греции.

6. выявить специфику различных традиций зодчества, региональных школ скульптуры и живописи, определить локальное своеобразие памятников, созданных греками на периферийных или негреческих территориях.

7. дать представление об источниках наших знаний о древнегреческом искусстве и основными подходами к изучению древнегреческого искусства в российской и зарубежной науке, выявить главные методологические проблемы в области изучения искусства Древней Греции на современном этапе.

Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в семинаре «Проблемы искусства Древнего Мира».

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы искусства Древней Греции» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «История искусств» (бакалавр).

Курс представляет собой часть учебной программы по истории зарубежного искусства, логически и содержательно он связан с другими дисциплинами, которые входят в блок, представляющий искусство Древнего Мира, и является необходимым продолжением курса «Основы искусства Древнего востока».

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории, истории культуры, всеобщей истории искусства, археологии;

иметь представление об основных этапах развития искусства Древнего Востока и Эгейского мира, а также быть знакомыми с основами специальности – умением воспринимать, интерпретировать и аналитически исследовать художественный образ.

Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:

- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

- умении грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владение навыками публичной и научной речи (ОК-2);

- осознании социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18) Изучение истории древнегреческого искусства необходимо как предшествующее для успешного освоения дисциплины «Основы искусства Древнего Рима», продолжающей знакомство с художественной культурой античности. Оно также необходимо для освоения других базовых дисциплин профессионального цикла, дальнейшего изучения искусства Византии и западноевропейского Средневековья, искусства Нового времени, находившегося под сильнейшим воздействием античной художественной традиции.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Студент, осваивающий дисциплину:

Общекультурные компетенции ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;

ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний Профессиональные компетенции Научно-исследовательская деятельность ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах Педагогическая деятельность ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства в общеобразовательных учреждениях Организационно-управленческая деятельность ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления Культурно-просветительская деятельность ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры Экспертно-аналитическая деятельность ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- периодизацию и основные этапы развития древнегреческого искусства - характер и особенности древнегреческой художественной культуры - наиболее значимые памятниками изобразительного искусства и архитектуры Древней Греции, историко-культурный контекст их создания, их формально-стилистические особенности, семантический и образный строй - основные источники и труды по истории древнегреческого искусства - творчество наиболее выдающихся мастеров эпохи, произведения их круга - крупнейшие античные собрания музеев мира - специфику различных традиций зодчества и региональных школ скульптуры и живописи, локальное своеобразие памятников, созданных на периферийных или негреческих территориях - виды древнегреческого изобразительного искусства, проблематику их взаимодействия.

Уметь:

- использовать в исследованиях по древнегреческому искусству базовые знания в области истории искусства;

основ археологии;

описания и анализа памятников (ПК-1;

ПК-2;

ПК-3);

- воспринимать и анализировать памятники Древней Греции в контексте современного им искусства и общей культурно-исторической ситуации.

- выявлять особенности и локальную специфику древнегреческого искусства различных регионов;

- анализировать мировоззренческие, философские, социо-культурные и художественные проблемы искусства Древней Греции (ОК-9);

- грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать на русском языке свои знания о древнегреческом искусстве (ОК-2);

- понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории древнегреческого искусства, применять накопленный опыт для решения исследовательских задач (ПК-6);

- критически воспринимать научные концепции и методики, применяемые при изучении древнегреческого искусства (ПК-7);

-использовать знания, полученные в рамках дисциплины «Основы искусства Древней Греции», для возможной работы в музеях, галереях, художественных фондах, библиотеках (ПК-9);

для составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

для педагогической деятельности (ПК-11);

для разработки информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов (ПК-14);

для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, в т.ч. по сохранению памятников архитектуры и искусства, художественного наследия (ПК-14, ПК-15).

Владеть:

- понятийным аппаратом истории искусства;

- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства;

- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания.

- навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы с текстами.

4. Структура и содержание дисциплины «Основы искусства Древней Греции» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.