авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Нормативные документы для

разработки ООП по направлению 5

подготовки

1.2. Общая характеристика ООП 6

1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7

1.4. Требования к абитуриенту 9

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 9 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 9 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 10 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. 10 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ 3. ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП 3.1. СТРУКТУРИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ПРЕДЛАГАЕМОЕ КАК ДОПОЛНЕНИЕ К ФГОС ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И 4. ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО 4.1. Состав документов 4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 5. ПРОГРАММЫ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образова- тельного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образова- тельного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 5.2. СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО 5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебных практик Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской рабо- ты Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной атте- стации Приложение 8 Рекламное описание ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессио нального образования (бакалавриата), реализуемая ИрГТУ по направлению (специальности) подготовки 072600_Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (далее - ООП ВПО), представляет собой систему докумен тов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального об разования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением пример ной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, со держание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оцен ку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические мате риалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной техно логии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной атте стации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образова тельную программу.

1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО состав ляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с измене ниями);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 де кабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законода тельные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего про фессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное по становлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки:

072600_Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (ква лификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. №805;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по про ектированию основных образовательных программ вузов;

Устав ИрГТУ Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3.

Для подготовки ООП по направлению 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (квалификация (степень) "бакалавр") основой служат традиции и многолетний опыт деятельности вуза как многопрофильно го университета, органично сочетающего в себе техническое, естественнонауч ное, гуманитарное, экономическое, юридическое и художественное направле ния образования, а также пятнадцатилетняя история развития кафедры дизайна.

Миссия университета и кафедры дизайна, как его структурного подраз деления, заключается в обеспечении качественного, современного образования, через использование знаний и опыта преподавателей и сотрудников, развитие научных и образовательных технологий для формирования специалистов ново го поколения, способных к практической реализации полученных знаний в науке и творческой деятельности, производстве и предпринимательстве, что предусматривает:

комплексную подготовку специалистов, соответствующую миро вым стандартам и обеспечивающую широкое признание выпускников НИ ИРГТУ;

единство учебной, научной, творческой деятельности, позволяющее студентам приобрести глубокие знания, профессиональные навыки и в полной мере реализовать свой творческий потенциал;

высокий уровень требований, гарантирующий качество подготовки специалистов;

поиск новых, креативных решений в развитии образовательных и научных технологий для оптимального решения проблем, стоящих перед уни верситетом и кафедрой;

создание благоприятной внутриуниверситетской среды, стимули рующей культ знаний, свободное выражение мыслей, развитие творческих спо собностей, и открывающей ученикам путь к успеху.

Достижение поставленных целей и Миссия Университета призваны обеспечить НИ ИрГТУ и его структурным подразделениям «прочное положе ние признанного лидера в области инновационных технологий высшего обра зования и воспитания специалистов» новой формации.

Стратегические направления, которыми руководствуется в своей дея тельности университет и кафедра Дизайна в процессе подготовки ООП ВПО по направлению 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыс лы, ориентированы на:

создание и развитие новых образовательных технологий;

обеспечение выпускников возможностью получения непрерывного образования;

развитие фундаментальных и прикладных научных исследований, инновационной творческой деятельности;

создание продуктивных связей с производственными организация ми, ведущими академическими и образовательными учреждениями и центрами;

укрепление в сознании студентов, преподавателей и сотрудников наряду с приоритетом академических ценностей в воспитании гармоничной и высоконравственной личности, стремления к воплощению в жизнь предприни мательских идей;

формирование духа лидерства и корпоративной культуры.

ООП по направлению подготовки 072600 Декоративно-прикладное ис кусство и народные промыслы (квалификация (степень) "бакалавр"), реализуе мая кафедрой дизайна НИ ИРГТУ, предстает частью профессиональной реаль ности, одной из определяющих структур этой системы, основная цель которой формирование профессионального мышления будущих специалистов и навы ков работы с различными материалами. Программа несет художественно проектную идеологию, задает нормы профессионального осмысления культур ной и экономической реальности, ее региональной специфики и методы про фессиональной работы с этой реальностью.

В соответствии с государственным стандартом подготовка бакалавра по Декоративно-прикладному искусству и народным промыслам должна преду сматривать возможность выполнения художественной, проектной, производ ственно-технологической, организационно-управленческой и педагогической деятельности, что позволит решать соответствующие этим видам деятельности задачи:

владение художественными методами декоративно-прикладного ис кусства и народных промыслов;

обладание навыками разработки и выполнения проектов предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

знание основ художественно-промышленного производства, выпол нения изделий в материале;

знакомство с технологическими процессами ручно го и промышленного изготовления продукции;

знакомство с управленческими функциями в учреждениях, органи зациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами деко ративно-прикладного искусства и народных промыслов для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

ориентированность на преподавательскую работу в общеобразова тельных учреждениях среднего профессионального образования и дополни тельного образования.

Важной методологической основой ООП является органичное сочетание художественно-проектных, гуманитарных и технических знаний и переводе их в плоскость профессионального языка. Целостность осознания специфики про фессионального пространства определяет выбор основных методов обучения, исследования и проектирования, которые интегрируются в общую систему че рез призму профилирующих дисциплин.

Такая идеология ООП актуальна для процесса воспитания творческой индивидуальности, для раскрытия внутреннего потенциала будущего специа листа в целом, и его способности к креативному мышлению, в частности. В то же время подобная направленность образовательного процесса дает возмож ность “технически” подготовить учащегося и дать ему основы “профессио нального ремесла”.

При формулировании основных направлений подготовки бакалавра Де коративно-прикладного искусства и народных промыслов, внимание акценти руется на необходимости сформировать у будущего специалиста интерпрета ционное мышление, характерное видение окружающего мира, умение выра жать различные художественные образы, проектные идеи, конструктивные ре шения, разностороннее владение материалами и технологиями.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего обра зования, или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на осно вании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, вве денных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

При приеме на направление подготовки 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы проводятся профессиональные вступительные экзамены по рисунку и композиции, предшествующие государственным экза менам по общеобразовательным дисциплинам (русский язык, литература) Требования к абитуриенту - наличие определенных творческих способ ностей и основ начальной композиционной подготовки:

умение свободно и оригинально выражать ключевую образную идею композиционными средствами (с необходимой и достаточной степенью детализации);

максимально точную разработку графического, цветового и макет ного решений в соответствии с заданной темой;

целостность композиционного решения, владение основами компо зиционной грамоты;

уровень владения основными техническими приемами графическо го, цветового изображений и навыками макетирования;

соответствие используемых средств и разнообразных композици онных приемов поставленной задаче и выбранному решению.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1.Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: вид твор ческой деятельности, связанный с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами и объединяющий достижения декоративного искус ства, конструирования, технологии и направленный на создание эстетически совершенных и высококачественных уникальных предметов и изделий.

2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: произ ведения искусства различного назначения (предметы и изделия культурно бытового назначения, декоративная пластика, декоративное оформление инте рьеров).

2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 072600 Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы готовится к следующим видам профессио нальной деятельности: художественная, проектная, производственно технологическая, организационно-управленческая, педагогическая.

2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 072600 Декоративно- прикладное искусство и народные промыслы должен решать следующие профессиональ ные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

В профессиональную деятельность бакалавров входят следующие задачи:

владение художественными методами декоративно-прикладного искус ства и народных промыслов;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений;

создание художественного образа;

владение практическими навыка ми различных видов изобразительного искусства и способов проектной графи ки;

способность понимать принципы создания проекта предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

обладание знаниями и реальными представлениями о процессе производ ства предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

выполнение изделий в материале;

знакомство с технологическими процессами ручного и промышленного изготовления продукции;

знакомство с управленческими функциями в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами декоративно прикладного искусства и народных промыслов;

готовность пользоваться нор мативными документами на практике;

ориентированность на преподавательскую работу в общеобразователь ных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способность планировать учеб ный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следую щими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе тенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприя тию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и пись менную речь (ОК-2):

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3):

способен находить организационно-управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4):

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятель ности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

спо собен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и куль турные различия (ОК-10);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отно шению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК 12);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

осознает сущность и значение информации в развитии современного об щества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и са моконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями (ПК):

владеет рисунком и умеет использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта;

обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетиро вании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композиция ми (ПК-1);

способен к определению целей, отбору содержания, организации проект ной работы;

синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта;

готов к разработке проектных идей, основанных на творческом подходе к поставленным задачам;

созданию комплексных функци ональных и композиционных решений (ПК-2) обладает знаниями и конкретными представлениями об основах художе ственно-промышленного производства;

знаком с основными экономическими расчетами художественного проекта;

способен к работе в коллективе, поста новке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции (ПК-3);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, связанных с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами;

способен осуществлять ведение деловых профессиональных переговоров и деловой пе реписки;

знаком с нормативно-правовой базой этого направления (ПК-4);

ориентирован на педагогическую работу по соответствующему профилю подготовки бакалавра в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования де тей (ПК-5).

СТРУКТУРИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, 3.1.

ПРЕДЛАГАЕМОЕ КАК ДОПОЛНЕНИЕ К ФГОС Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпуск ником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятель ности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать компетен циями, представленными в таблице 1.

Таблица Коды Название Cтруктура компетенции компе- компетенций тенций 1 2 ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК–1 владеет культурой мышле- ОК–1.1 владеет культурой мыш ния, способен к обобщению, ления анализу, восприятию ин- ОК–1.2 способен к обобщению, формации, постановке цели анализу, восприятию ин и выбору путей её достиже- формации, постановке ния цели и выбору путей её достижения ОК–2 умеет логически верно, ар- ОК-2.1 умеет логически верно гументировано и ясно стро- строить устную и письмен ить устную и письменную ную речь речь ОК-2.2 умеет аргументировано и яс но строить устную и пись менную речь ОК–3 готов к кооперации с колле- ОК-3.1 готов к кооперации с колле гами, работе в коллективе. гами ОК-3.2 готов к работе в творческом коллективе ОК–4 способен находить органи- ОК-4.1 способен находить органи зационно - управленческие зационно - управленческие решения в нестандартных решения в нестандартных ситуациях и готов нести за ситуациях них ответственность ОК-4.2 готов нести ответственность за управленческие решения в нестандартных ситуациях ОК–5 умеет использовать норма- ОК-5 умеет использовать норма тивно-правовые документы тивно-правовые документы в своей деятельности в своей деятельности ОК–6 стремится к саморазвитию, ОК-6.1 стремится к саморазвитию повышению своей квалифи- ОК-6.2 стремится к повышению кации и мастерства квалификации и мастерства ОК–7 умеет критически оценивать ОК-7.1 умеет критически оценивать свои достоинства и недо- свои достоинства и недо статки, наметить пути и вы- статки брать средства самосовер- ОК-7.2 умеет наметить пути и вы шенствования брать средства самосовер шенствования ОК–8 осознает социальную зна- ОК-8.1 осознает социальную зна чимость своей будущей чимость своей будущей профессии, обладает высо- профессии кой мотивацией к выполне- ОК-8.2 обладает высокой мотива нию профессиональной дея- цией к выполнению профес тельности сиональной деятельности ОК–9 использует основные поло- ОК-9.1 использует основные поло жения и методы социаль- жения и методы социаль ных, гуманитарных и эко- ных, гуманитарных и эко номических наук при реше- номических наук при реше нии социальных и профес- нии социальных и профес сиональных задач;

способен сиональных задач анализировать социально- ОК-9.2 способен анализировать со значимые проблемы и про- циально-значимые пробле цессы мы и процессы ОК– готов к уважительному и ОК-10.1 готов к уважительному и бережному отношению к бережному отношению к историческому наследию и историческому наследию и культурным традициям, то- культурным традициям лерантно воспринимать со- ОК-10.2 готов толерантно восприни циальные и культурные раз- мать социальные и культур личия ные различия ОК– владеет одним из иностран- ОК-11 владеет одним из иностран ных языков на уровне не ных языков на уровне не ниже разговорного ниже разговорного ОК– осознает значение гумани- ОК-12.1 осознает значение гумани стических ценностей для стических ценностей для сохранения и развития со- сохранения и развития со временной цивилизации;

го- временной цивилизации тов принять нравственные ОК-12.2 готов принять нравственные обязанности по отношению обязанности по отношению к окружающей природе, к окружающей природе, обществу, другим людям и обществу, другим людям и самому себе самому себе ОК– владеет основными метода- ОК-13 владеет основными метода ми защиты производствен- ми защиты производствен ного персонала и населения ного персонала и населения от возможных последствий от возможных последствий аварий, катастроф, стихий- аварий, катастроф, стихий ных бедствий ных бедствий ОК– осознает сущность и значе- ОК-14.1 осознает сущность и значе ние информации в развитии ние информации в развитии современного общества;

современного общества владеет основными метода- ОК-14.2 владеет основными метода ми, способами и средствами ми, способами и средствами получения, хранения, пере- получения, хранения, пере работки информации работки информации ОК– ориентирован на примене- ОК-15.1 ориентирован на примене ние методов и средств по- ние методов и средств по знания, обучение и само- знания и самоконтроль для контроль для интеллекту- интеллектуального развития ального развития, повыше- ОК-15.2 ориентирован на повышение ние культурного уровня и культурного уровня и про профессиональной компе- фессиональной компетенции тенции, сохранение своего ОК-15.3 ориентирован на сохранение здоровья, нравственное и своего здоровья физическое самосовершен- ОК-15.4 ориентирован на нравствен ствование ное и физическое самосо вершенствование ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПК–1 владеет рисунком и умеет ПК–1.1 владеет рисунком и умеет использовать рисунки в использовать рисунки в практике составления ком- практике составления ком позиции и переработки их в позиции и переработки их в направлении проектирова- направлении проектирова ния любого объекта;

ния любого объекта обладает навыками линей- ПК–1.2 обладает навыками линей но-конструктивного постро- но-конструктивного постро ения и основами академиче- ения ской живописи;

элементар ПК–1.3 владеет основами академи ными профессиональными ческой живописи навыками скульптора;

со ПК–1.4 владеет элементарными временной шрифтовой профессиональными навы культурой;

приемами рабо ками скульптора ты в макетировании и моде ПК–1.5 владеет современной шриф лировании;

приемами рабо товой культурой ты с цветом и цветовыми ПК-1.6 владеет приемами работы в композициями макетировании и моделиро вании ПК-1.7 владеет приемами работы с цветом и цветовыми компо зициями ПК–2 способен к определению це- ПК–2.1 способен к определению це лей, отбору содержания, ор- лей, отбору содержания, ор ганизации проектной рабо- ганизации проектной рабо ты;

синтезированию набора ты;

возможных решений задачи ПК–2.2 способен к синтезированию или подходов к выполнению набора возможных решений проекта;

готов к разработке задачи или подходов к вы проектных идей, основан- полнению проекта;

ных на творческом подходе ПК–2.3 готов к разработке проект к поставленным задачам;

ных идей, основанных на созданию комплексных творческом подходе к по функциональных и компо- ставленным задачам зиционных решений ПК–2.4 готов созданию комплекс ных функциональных и композиционных решений ПК–3 обладает знаниями и кон- ПК–3.1 обладает знаниями и кон кретными представлениями кретными представлениями об основах художественно- об основах художественно промышленного производ- промышленного производ ства;

знаком с основными ства;

экономическими расчетами ПК–3.2 знаком с основными эконо художественного проекта;

мическими расчетами худо способен к работе в коллек- жественного проекта;

тиве, постановке професси- ПК–3.3 способен к работе в коллек ональных задач и принятию тиве мер по их решению, спосо- ПК-3.4 готов к постановке профес бен нести ответственность сиональных задач и приня за качество продукции тию мер по их решению, ПК-3.5 способен нести ответствен ность за качество продукции ПК–4 разбирается в функциях и ПК–4.1 разбирается в функциях и за задачах учреждений и орга- дачах учреждений и органи низаций, связанных с деко- заций, связанных с декора ративно-прикладным искус- тивно-прикладным искус ством и народными про- ством и народными промыс мыслами;

способен осу- лами ществлять ведение деловых ПК–4.2 способен осуществлять ве профессиональных перего- дение деловых профессио воров и деловой переписки;

нальных переговоров и де знаком с нормативно- ловой переписки;

правовой базой этого ПК–4.3 знаком с нормативно направления правовой базой этого направления ПК–5 ориентирован на педагоги ческую работу по соответ ствующему профилю подго товки бакалавра в общеоб разовательных учреждени ях, образовательных учре ждениях среднего профес сионального и дополни тельного образования детей ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И 4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО 4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образо вательного процесса регламентируется:

учебным планом, календарным учебным графиком;

образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

программами учебных и производственных практик;

программами итоговой государственной аттестации;

другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практи кам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана по данной ООП Код дис- Наименование дисциплины Трудо- Форма Кур циплины емкость, контроля совой зачетных про единиц ект (рабо та), да Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Базовая часть Б1.Б.1. Иностранный язык экзамен Б1.Б.2. История экзамен Б1.Б.3. Философия экзамен Б1.В.1. Русский язык и культура речи зачет Б1.В.2. Педагогика и психология зачет Б1.В.3. Социология зачет Б1.В.4. Экономика зачет Б1.В.5. Психология творческой деятельности зачет да Б1.В.6. Иностранный язык в сфере профессио- экзамен нальных коммуникаций зачет Дисциплины по выбору Б1.ДВ1.1 Культурология зачет Б1.ДВ1.2 История, культура, традиции и искус- зачет ство Сибири Б1.ДВ2.1 Основы менеджмента, маркетинга и зачет 1, администрирования Б1.ДВ2.2 Профессиональная этика и право зачет 1, Б1.ДВ3.1 Основы организации научной и про- экзамен 2, фессиональной деятельности, основы предпринимательства Б1.ДВ3.2 Основы делового общения и професси- экзамен 2, ональных коммуникаций Общепрофессиональный цикл Базовая часть Б2.

Б.1. История искусств экзамен зачет Б2.Б.2. Академический рисунок экзамен да зачет Б2.Б.3. Академическая живопись экзамен да зачет Б2.Б.4. Академическая скульптура и пластиче- экзамен да ское моделирование зачет Б2.Б.5. Технический рисунок и начертательная экзамен да геометрия зачет Б2.В.1. История народных промыслов и совре- зачет менные тенденции Б2.В.2. История архитектуры и культуры экзамен зачет Б2.В.3. Современные технологии и материалы, зачет да 3, сувенирная продукция Б2.В.4. Информационные технологии и основы экзамен да компьютерного проектирования зачет Б2.В.5. Сценография зачет Б2.В.6. Основы монументально-декоративного зачет 2, искусства Б2.В.7. История и современные проблемы де- экзамен коративно-прикладного искусства зачет Б2.В.8. Цветоведение и колористика экзамен да Дисциплины по выбору Б2.ДВ1.1 Компьютерная графика в ДПИ зачет да 1, Б2.ДВ1.2 Компьютерное проектирование в ДПИ зачет да 1, Б2.ДВ2.1 Техники изобразительного языка в экзамен да 4, ДПИ зачет Б2.ДВ2.2 Рисунок проектировщика в ДПИ экзамен да 4, зачет Б2.ДВ3.1 Спецкурс по живописи 3 экзамен 3, Б2.ДВ3.2 Спецкурс по живописи 4 экзамен 3, Б2.ДВ4.1 Скульптура и пластическое моделиро- экзамен да 4, вание в городской среде зачет Б2.ДВ4.2 Скульптура в интерьере и мелкая пла- экзамен да 4, стика зачет Профессиональный цикл дисциплин Базовая часть Б3.Б.1. Безопасность жизнедеятельности зачет Б3.Б.2. Пропедевтика экзамен да зачет Б3.Б.3. Основы производственного мастерства экзамен да зачет Б3.Б.4. Проектирование экзамен да Б3.В.1. Основы ландшафтной организации зачет да среды Б3.В.2. Материаловедение экзамен да 17, зачет Б3.В.3. Художественная керамика: традицион- экзамен да ные представления и актуальные тен- зачет денции Б3.В.4. Макетирование и конструирование зачет да 2, Б3.В.5. Текстиль в интерьере. Традиции и со- зачет да временные технологии Дисциплины по выбору Б3.ДВ1.1 Русский костюм зачет да Б3.ДВ1.2 Сценический костюм зачет да Б3.ДВ2.1 Надглазурная роспись зачет да Б3.ДВ2.2 Традиционные типы росписей зачет да Б3.ДВ3.1 Гончарное мастерство экзамен да Б3.ДВ3.2 Народные промыслы экзамен да Б3.ДВ4.1 Гипсомодельное дело зачет да Б3.ДВ4.2 Изготовление изделий из тканей и ос- зачет да новы ковроделия Б3.ДВ5.1 Кукла как арт-объект экзамен да 3, Б3.ДВ5.2 Традиционная кукла экзамен да 3, Б3.ДВ6.1 Батик зачет да 2, Б3.ДВ6.2 Декорирование тканей зачет да 2, Физическая культура Б4.Б.1. Физическая культура экзамен зачет Учебная пленэрная практика Итого вый ка фед ральный про смотр Учебная ознакомительная практика отчет 1, Производственная практика отчет 4, Итоговая государственная аттестация выпуск ная ква лифика ционная работа Копия утвержденного учебного плана приведена в Приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации Аннотация программы учебной практики приведена в Приложении 4.

4.2.3.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: учебная пленэрная, учебная ознакомительная Аннотация программы учебных практик приведена в Приложении 4.

Программа производственной практики 4.2.3.2.

При реализации данной ООП предусматриваются производственные практики.

Аннотация программы производственной практики приведена в Прило жении 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента При реализации данной ООП предусматривается проведение НИРС.

Аннотация программы НИРС приведена в Приложении 6.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов выпускников вуза При реализации настоящей ООП предусмотрены следующие виды итого вой государственной аттестации:

выполнение и защита выпускной квалификационной работы.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 5.1.1. Кадровое обеспечение Для реализации данной ООП привлекаются:

Кадровый потенциал кафедры обеспечен 45-ю высококвалифицирован ными специалистами профессорско-преподавательского состава (штатными и совместителями), учебно-вспомогательного состава, профиль деятельности ко торых соответствует направлению профессиональной образовательной про граммы.

К реализации ООП привлечены преподаватели, обладающие учеными степенями и званиями (доктора наук, профессора, кандидаты наук, доценты);

большая часть преподавателей является членами творческих союзов России (Союза Дизайнеров, Союза Архитекторов, Союза Художников), аспиранты Все преподаватели кафедры имеют специальное образование:

ИПИ/ИрГТУ (Архитектура;

Монументально-декоративная живопись;

Дизайн;

Декоративно-прикладное искусство);

ЛВХПУ им. Мухиной (декоративно прикладное искусство);

Омский технологический институт бытовой промыш ленности);

Харьковский государственный художественный институт, (графи ка);

Международный славянский университет им. Державина (Высшая школа дизайна) и др.

Кроме того, в образовательной деятельности принимают участие веду щие специалисты города, являются - руководители проектных фирм, творче ских мастерских и предприятий города.

Наряду с этим, сотрудники кафедры являются лауреатами и дипломанта ми творческих смотров-конкурсов;

председателями и членами правления Ир кутской Организации Союза Дизайнеров России и Союза Художников России;

членами жюри Международной ассамблеи моды и Всероссийских выставок «Дизайн», АРДИ, Город+Дизайн;

(Иркутск);

председателями и членами жюри Межрегиональных и Международных фестивалей «зодчество Восточной Сиби ри» (Иркутск);

Международных смотров-конкурсов дипломных работ по архи тектуре и дизайну (Минск, Казань, Пенза, Томск, Самара и др.), постоянными членами жюри Всероссийской конференции и выставки «Шаг в будущее» и др;

членами делегаций иркутской области на международных конгрессах Архитек торов;

рецензентами научных проектов и программ.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образователь ного процесса при реализации ООП ВПО перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП ВПО (по 1 наименованию на дисциплину, другие издания приводятся в программах дисциплин, практик и аттестаций) № Название дисципли- Перечень основных учебников, Кол-во Книгообес п/п ны (модуля) учебных пособий, методических экзем- печенность указаний пляров (контингент учащихся) Иностранный Бурова 3. И., Учебник англий- 1. 5,76 (20) язык ского языка для гуманитарных г. специальностей вузов / 3. И. Бурова. — 7-е изд. — М.: Ай рис-пресс, 2009. — 576 с. — (Высшее образование).

История Некрасова М.Б. Отечественная элек 2. 1 (20) история.Учебное пособие. 2-е трон изд., перераб. и доп. – М.: ный Юрайт. 2012. 191 стр. экзем зем пляр Философия Балашов Л. Е. Философия. элек 3. 1 (20) Учебник. 4-е изд., испр. и доп. трон - М.: Дашков и Ко, 2012. - 612 ный с. экзем зем пляр Русский язык и Коренева А. В. Русский язык и элек 4. 1 (20) культура речи культура речи. Учебное посо- трон бие.- М.: Издательство ный «ФЛИНТА», 2012. - 221 с. экзем зем пляр Педагогика и пси- Гуревич П. С. Психология и элек 5. 1 (20) хология педагогика. Учебник. М.: трон Юнити-Дана, 2012. - 321 с. ный экзем зем пляр Социология Социология. Учебник. Под элек 6. 1 (20) редакцией: Батурин В. К. 4-е трон изд., перераб. и доп. - М.: ный Юнити-Дана, 2012. - 488 с. экзем зем пляр Экономика Борисов В.Э. Экономика : элек 7. 1 (20) учебник и практикум/ 3-е из- трон дание. – М.: Юрайт, 2010. ный экзем зем пляр Психология твор- Калошина И. П. Психология элек 8. 1 (20) ческой деятельно- творческой деятельности. трон сти Учебное пособие. 3-е изд., ный доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - экзем 672 с. зем пляр Иностранный Колмакова О.А., Лазицкая 9. 39 1,8 (20) язык в сфере про- Е.Д. The World of Art [Текст]:

фессиональных учебное пособие по англий коммуникаций скому языку для студентов факультета изобразительного искусства. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.- 122 с.

10. Культурология Никитич Л. А. Культурология. элек- 1 (10) Учебное пособие. - М.: Юни- трон ти-Дана, 2012. - 352 с. ный экзем зем пляр 11. История, культу- Оболкин Е.С. «История, куль- Элек- 1 (10) ра, традиции и ис- тура, традиции и искусство трон кусство Сибири Сибири». Учебное пособие.- ный Иркутск: Изд-во ИрГТУ, экзем 2010./электронная версия. зем пляр 12 Основы менедж- Нуралиев С. У., Нуралиева Д. Элек- 1 (10) мента, маркетинга С. Маркетинг. Учебник для трон и администриро- бакалавров М.: Издательско- ный вания торговая корпорация «Дашков экзем и К°», 2013 зем пляр Беляев Ю.М. Инновационный Элек- 1 (10) менеджмент: Учебник для ба- трон калавров. - М.: "Дашков и К", ный экзем зем пляр 13 Профессиональная Профессиональная этика : Элек- 1 (10) этика и право Учебное пособие / Сост. О. Г. трон Глызина;

Иркут. гос. техн. ун- ный т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, экзем 2012. – 1 с. зем пляр Майзель, И. В. Этика делового Элек- 1 (10) общения : учебное пособие / трон И. В. Майзель;

Иркут. гос. ный техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во экзем ИрГТУ, 2012. – 1 с. зем пляр 14 Основы организа- Басенко В. П., Жуков Б. М., элек- 1 (10) ции научной и Романов А. А. Организацион- трон профессиональной ное поведение: современные ный деятельности, ос- аспекты трудовых отношений. экзем новы предприни- Учебное пособие. - М.: Даш- зем мательства ков и Ко, 2012 пляр Ласковец С. В. Методология элек- 1 (10) научного творчества. Учебное трон пособие. - М.: Евразийский ный открытый институт, 2010. - 32 экзем с. зем пляр 15 Основы делового Измайлова М. А. Деловое об- элек- 1 (10) общения и про- щение. Учебное пособие. 4-е трон фессиональные изд. - М.: Дашков и Ко, 2011. - ный коммуникации 126 с. экзем зем пляр История искусств Ильина, Т. В. История искус- элек- 1 (20) ства Западной Европы от Ан- трон тичности до наших дней : ный учеб. для студентов вузов / Т. экзем В. Ильина;

С.-Петерб. гос. ун- зем т. – 5-е изд., перераб. и доп.. – пляр М.: Изд-во Юрайт, 2012. – с. : a-ил. – (Бакалавр) Ильина, Т. В. История отече- элек- 1 (20) ственного искусства от Кре- трон щения Руси до начала третье- ный го тысячелетия : учеб. для экзем студентов вузов / Т. В. Ильи- зем на;

С.-Петерб. гос. ун-т. – 5-е пляр изд., перераб. и доп.. – М.:

Изд-во Юрайт, 2012. – 473 с. :

a-ил. – (Бакалавр) 17 Академический Железняк, О. Е. Рисунок про- 64 3, рисунок ектировщика. Рисунок для (20) проектировщика : учеб. посо бие для дизайн. и архитектур.

специальностей … / О. Е. Же лезняк;

Иркут. гос. техн. ун-т.

– 2-е изд., перераб. и доп. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009.

– 108 с.: a-ил Малкина, Л. Н. Академиче- элек- 1 (20) ский рисунок. Академическая трон живопись для 3, 4, 5-х курсов : ный учебное пособие / Л. Н. Мал- экзем кина;

Иркут. гос. техн. ун-т. – зем Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. пляр Лукина И. К., Кузьменко Е. Л. элек- 1 (20) Рисунок и живопись. Учебное трон пособие.-Воронеж: Воронеж- ный ская государственная лесотех- экзем ническая академия, 2012. - 76 зем с. пляр Хомуненко Владимир Ивано- 190 9,5 (20) вич. Рисунок фигуры человека : учеб. пособие по специаль ности "Дизайн" / В.И. Хому ненко, П. Г. Соломатин. - Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 102 с. : z -рис.

Игнатьева О.А. Живопись. 5+эле 1 (20) 18 Академическая Учебное пособие для вузов ктрон живопись /Игнатьева О.А., Сысоева ный Н.С., Захарчук М.Г., - Ир- экзем кутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.- зем 127 с.: а- ил./электронная вер- пляр сия.

Малкина, Л. Н. Академиче- элек- 1 (20) ский рисунок. Академическая трон живопись для 3, 4, 5-х курсов : ный учебное пособие / Л. Н. Мал- экзем кина;

Иркут. гос. техн. ун-т. – зем Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. пляр 19 Академическая Лукьянова А.В. Ерошенко элек- 1 (20) скульптура и пла- Т.А., «Академическая скульп- трон стическое модели- тура и пластическое модели- ный рование рование». Учебное пособие – экзем Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008 зем / электронная версия. пляр 20 Технический ри- Кравцова, Л. И. Технический элек- 1 (20) сунок рисунок : учебное пособие / Л. трон И. Кравцова, И. И. Кострубо- ный ва, Э. Ф. Смолькова;

Иркут. экзем гос. техн. ун-т. – Иркутск: зем Изд-во ИрГТУ, 2012. – 1 с. пляр 21 История народных Оборина М.А., Оболкин Е.С., элек- 1 (20) промыслов и со- Охрименко Г.И«ДПИ и трон временные тен- народные промыслы». Кон- ный денции спект лекций. – Иркутск: Изд- экзем во ИрГТУ, 2008 / электронная зем версия пляр 22 История архитек- Локотко А. И. Архитектура: элек- 1 (20) туры и культуры авангард, абсурд, фантастика. трон - Минск: Белорусская наука, ный 2012. - 206 с. экзем зем пляр 23 Современные тех- Пономарева О.В., Дьяченко элек- 1 (20) нологии и матери- И.В. Современные технологии трон алы, сувенирная и материалы, сувенирная про- ный продукция дукция. Конспект лекций – экзем Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011 зем / электронная версия. пляр 24 Информационные Гаврилов, М. В.Информатика элек- 1 (20) технологии и ос- и информационные техноло- трон новы компьютер- гии : учеб. для студентов ву- ный ного проектирова- зов юрид. спец. / М. В. Гаври- экзем ния лов, В. А. Климов. – 2-е изд., зем испр. и доп.. – М.: Изд-во пляр Юрайт, 2012. – 349 с. : a-ил. – (Бакалавр) 25 Сценография Шолохов А.В. «Основы сце- элек- 1 (20) нографии». Конспект лекций. трон - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, ный 2011 / электронная версия. экзем зем пляр 26 Основы монумен- Железняк О.Е., Корелина М.В. элек- 1 (20) тально- «Дизайн и монументально- трон декоративного ис- декоративное искусство в ный кусства формировании среды». Учеб- экзем ное пособие. – Иркутск: Изд- зем во ИрГТУ, 2008/электронная пляр версия Смагин В. Г. Пространство 48 2,4 (20) творчества. от замысла к со зданию произведения мону ментально-декоративного ис кусства : учеб. пособие для ву зов по специальностям монумент.-декоратив. искус ство... / В. Г. Смагин. - Ир кутск : БелЛайн, 2008. - 177 с.

: a-ил 27 История и совре- Охрименко Г.И., Железняк элек- 1 (20) менные проблемы О.Е.«История и современные трон декоративно- проблемы декоративно- ный прикладного ис- прикладного искусства». Кон- экзем кусства спект лекций. – Иркутск: Изд- зем во ИрГТУ, 2008 / электронная пляр версия 28 Цветоведение и Железняк Ольга Евгеньевна. 26 1,3 (20) колористика Цвет и город: Традиционные представления и современные интерпретации : учеб. пособие для дизайн. и архитектур. спе циальностей.../ О. Е. Желез няк. - 2-е изд., перераб. и доп..

- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009.- 136 с. : a-ил Железняк О.Е., «Цветоведение элек- 1 (20) и колористика». Учебное по- трон собие – Иркутск: Изд-во ный ИрГТУ, 2011 / электронная экзем версия. зем пляр 29 Компьютерная Грогуль Н.В. Компьютерная элек- 1 (10) графика в ДПИ графика и компьютерное про- трон ектирование в дизайне и ДПИ. ный Учебное пособие. – Иркутск: экзем Изд-во ИрГТУ, зем 2008/электронная версия пляр 30 Компьютерное Грогуль Н.В. Компьютерная элек- 1 (10) проектирование в графика и компьютерное про- трон ДПИ ектирование в дизайне и ДПИ. ный Учебное пособие. – Иркутск: экзем Изд-во ИрГТУ, зем 2008/электронная версия пляр Анисимова, Т. В. Компьютер- 23 2,3 (10) ное проектирование ювелир ных изделий (трехмерная гра фика) : учеб. пособие / Т. В.

Анисимова, Н. В. Грогуль;

Иркут. гос. техн. ун-т. – Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. – 139 с. : a-ил 31 Техники изобра- Дагданова М.Б. Техника гра- элек- 1 (10) зительного языка фики. Конспект лекций. Ир- трон в ДПИ кутск: Изд-во ИрГТУ, 2008 ный /электронная версия. экзем зем пляр 32 Рисунок проекти- Железняк Ольга Евгеньевна. 63 6,3 (10) ровщика Рисунок проектировщика. Ри сунок для проектировщика :

учеб.пособие для дизайн. и архитектур. специальностей...

/ О. Е. Железняк. - 2-е изд., перераб. и доп.. - Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2009. - 108 с. :

a-ил 33 Спецкурс по жи- Асалханова Е.В. «Стилизация элек- 1 (10) вописи 3 живописных работ для созда- трон ния декоративных панно в ин- ный терьере (экстерьере) обще- экзем ственных зданий» Учебное зем пособие. – Иркутск: Изд-во пляр ИрГТУ, 2011 электронная вер сия.

34 Спецкурс по жи- Грогуль Н.В.«Исторические элек- 1 (10) вописи 4 образы города и городской трон среды» Учебное пособие. – ный Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011 экзем электронная версия. зем пляр 35 Скульптура и пла- Лукьянова А.В. Скульптура и элек- 1 (10) стическое модели- пластическое моделирование в трон рование в город- городской среде. Учебное по- ный ской среде собие. Иркутск: Изд-во экзем ИрГТУ, 2011 /электронная зем версия пляр 36 Скульптура в ин- Лукьянова А.В. Скульптура в элек- 1 (10) терьере и мелкая интерьере и мелкая пластика. трон пластика Учебное пособие. Иркутск: ный Изд-во ИрГТУ, 2011 экзем /электронная версия зем пляр 37 Безопасность Кустов, О. М. Безопасность элек- 1 (20) жизнедеятельно- жизнедеятельности : учебное трон сти пособие / О. М. Кустов;

Ир- ный кут. гос. техн. ун-т. – Ир- экзем кутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. зем пляр 38 Пропедевтика Железняк, О. Е. Пропедевтика элек- 1 (20) (основы композиции) : учеб. трон пособие / О. Е. Железняк, М. ный В. Корелина;

Иркут. гос. техн. экзем ун-т. – Иркутск: Изд-во зем ИрГТУ, 2010. – 47 с. : a-ил пляр Логвиненко, Г. М. Декоратив- элек- 1 (20) ная композиция : учеб. посо- трон бие для вузов по специально- ный сти «Изобраз. искусство» / Г. экзем М. Логвиненко. – М.: зем ВЛАДОС, 2010 – 144 с. : a-ил. пляр – (Изобразительное искусство) 39 Основы производ- Баяндина Е.В.,Оборина М.А. элек- 1 (20) ственного мастер- Материаловедение, техноло- трон ства гия и производственное обу- ный чение. Конспект лекций. – Ир- экзем кутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. зем /электронная версия. пляр Копенкина О.Ю. Материало- элек- 1 (20) ведение, технология и произ- трон водственное обучение. Учеб- ный ное пособие. – Иркутск: Изд- экзем во ИрГТУ, 2008. /электронная зем версия. пляр 40 Проектирование Пономарева О.В., Дьяченко элек- 1 (20) И.В. «Проектирование». трон Учебное пособие. – Иркутск. ный Изд-во ИрГТУ, экзем 2008/электронная версия. зем пляр 41 Основы ланд- Ожегова, Е. С. Ландшафтная 10 0,5 (20) шафтной органи- архитектура : история стилей / зации среды Е. С. Ожегова;

Под ред. Д. О.

Швидковского. – М.М.:

ОниксМир и образование, 2009. – 559[32] с. : a-ил.

Летин А.С., Летина О.С. элек- 1 (20) Ландшафтный дизайн на ком- трон пьютере. - М.: ДМК Пресс, ный экзем зем пляр 42 Материаловедение Волков, Г. М. Материаловеде- 28 1,4 (20) ние : учеб. для втузов, по немашиностроит. направлени ям и специальностям / Г. М.

Волков, В. М. Зуев. – М.:

Академия, 2008. – 397 с. : a-ил.

– (Высшее профессиональное образование) 43 Художественная Салахов, А. М. Керамика во- 25 1,25 (20) керамика: тради- круг нас / А. М. Салахов, Р. А.

ционное пред- Салахова. – М.: Стройматери ставление и акту- алы, 2008. – 155 с. : a-ил альные тенденции 44 Макетирование и Мурашова С.В. «Макетирова- элек- 1 (20) конструирование ние и конструирование». Кон- трон спект лекций. – Иркутск: Изд- ный во ИрГТУ, 2008. /электронная экзем версия. зем пляр 45 Текстиль в инте- Мурашова С.В. Текстиль в ин- элек- 1 (20) рьере. Традиции и терьере. Традиции и совре- трон современные тех- менные технологии. Конспект ный нологии лекций. – Иркутск: Изд-во экзем ИрГТУ, 2011. /электронная зем версия. пляр 46 Русский костюм Охрименко Г.И., Железняк элек- 1 (10) О.Е. «Русский костюм». Кон- трон спект лекций. – Иркутск: Изд- ный во ИрГТУ, 2008 / электронная экзем версия. зем пляр 47 Сценический ко- Дагданова М.


Б., Дьяченко элек- 1 (10) стюм И.В. Сценический костюм. трон Учебное пособие. – Иркутск. ный Изд-во ИрГТУ, экзем 20011/электронная версия. зем пляр 48 Надглазурная рос- Копенкина О.Ю. Надглазур- элек- 1 (10) пись ная роспись. Учебное пособие. трон – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, ный 2011. /электронная версия. экзем зем пляр 49 Традиционные Зандраев А.Ч. Технологиче- элек- 1 (10) типы росписей ские приемы кистевой роспи- трон си. Учебное пособие. – Ир- ный кутск: Изд-во ИрГТУ, 2008 / экзем электронная версия зем пляр 50 Гончарное ма- Лукьянова А.В., Ибрагимова элек- 1 (10) стерство Д.Г. «Гончарное мастерство». трон Учебное пособие. – Иркутск: ный Изд-во ИрГТУ, 2011/ Элек- экзем тронная версия. зем пляр 51 Народные про- Оборина М.А., Оболкин Е.С., элек- 1 (10) мыслы Охрименко Г.И. ДПИ и трон народные промыслы. Кон- ный спект лекций. – Иркутск: Изд- экзем во ИрГТУ, 2008 / электронная зем версия пляр 52 Гипсомодельное Копенкина О.Ю. Гипсомо- элек- 1 (10) дело дельное дело. Учебное посо- трон бие. – Иркутск: Изд-во ный ИрГТУ, 2011. /электронная экзем версия. зем пляр 53 Изготовление из- Грогуль Н.В., Дьяченко И.В элек- 1 (10) делий из тканей и Изготовление изделий из тка- трон основы ковроде- ней и основы ковроделия. ный лия Конспект лекций. – Иркутск: экзем Изд-во ИрГТУ, 2011. зем /электронная версия. пляр 54 Кукла как арт- Мурашова С.В. «Кукла как элек- 1 (10) объект арт-объект». Учебное пособие. трон - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, ный 2011 / электронная версия. экзем зем пляр 55 Традиционная Мурашова С.В. Традиционная элек- 1 (10) кукла кукла. Учебное пособие. - Ир- трон кутск: Изд-во ИрГТУ, 2011 / ный электронная версия. экзем зем пляр 56 Батик Пономарева О.В «Батик». элек- 1 (10) Учебное пособие. – Иркутск: трон Изд-во ИрГТУ, 2008 / элек- ный тронная версия экзем зем пляр Гильман, Р. А. Художествен- элек- 1 (10) ная роспись тканей : по специ- трон альности «Декоратив.- ный прикладное искусство и нар. экзем промыслы» / Р. А. Гильман. – зем М.: ВЛАДОС, 2008. – 160с. : пляр a-a-ил. – (Учебное пособие для вузов) 57 Декорирование Мурашова С.В., Дьяченко элек- 1 (10) тканей И.В. «Декорирование тканей». трон Учебное пособие. – Иркутск: ный Изд-во ИрГТУ, 2011 Элек- экзем тронная версия зем пляр 58 Физическая куль- Попова С. Н. Лечебная 78 3,9 (20) тура физическая культура : учебник для вузов / Под ред. С. Н.

Попова. 7-е изд., стер. М.:

Академия, 2009. 412 с.

Виленский М. Я. Физическая 58 2, культура и здоровый образ (20) жизни: учебное пособие / М.

.Я. Виленский, А. Г. Горшков.

– М.: КНОРУС, 2011.

59 Учебная практика Пленэр : учеб. пособие для ву- Элек- 1 (20) зов по специальностям 070601 трон "Дизайн", 070801 "Декоратив.- ный прикладное искусство" / О. А. экзем Игнатьева [и др. ];

Иркут. гос. зем техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во пляр ИрГТУ, 2009. - 176 с.: a-ил/ электронная версия 60 Производственная Копенкина О.Ю. Производ- Элек- практика ственная практика.. Учебное трон- (40) пособие. – Иркутск: Изд-во ный ИрГТУ, 2011 / электронная экзем версия зем пляр перечень периодических изданий в фондах библиотеки по направлению и профилю подготовки;

№ п/п Заглавие Наличие Декоративное искусство : журн. современной практи 1 2005- ки, теории и истории монументального и декоратив ного искусства, худож. пром-сти и нар. творчества, худож. проектирования и дизайна. Журн. Моск. музея соврем. искусства Новый мир искусства : Журнал культурной столицы 2 2003- Стекло и керамика : науч.-техн. и произв. журн 3 1954- 4 Computer Graphics : An International Journal of Applica- 1982- tions in Computer Graphics 5 Computer Design Technology 1991-1992, 6 Decor 7 Domus : Monthly Review of Architecture Interiors De- 1982- sign Art 8 Engineering Design Graphics 2000- 9 Garten+Landshaft : Zeitschrift fur Landshaftsarchitektur 2006- 10 Interior Design : Designer's Saturday Preview 1984- 11 SALON-Interior 2005- TATLIN_NEWS: пространство, материал, объем, кон 12 2005- струкция: журнал 13 The International Journal of Art Design Education 2002- Дом интерьер 14 2001- Земля иркутская: история, архитектура, археология, 15 1994- краеведение : науч.-популярный илл. журнал Зодчество мира: научно-практический и культурно 16 1995- просветительский журнал Индустрия моды 17 2004- Интернэшнл Текстайлс 18 2004- Интерьер + дизайн = Interior + design magazine: архи 19 1999- тектура, мебель, вещи Интерьер дайджест: предмет, интерьер, архитектура, 20 2002- среда Камины и отопление 21 2002- Красивые дома: журнал по архитектуре, строитель 22 2002- ству и дизайну Ландшафтная архитектура. Дизайн: журн.

23 2007- Мир дизайна: международный журн. по всем направ 24 1999- лениям дизайна и визуальных искусств Современный дом: журнал по архитектуре, недвижи 25 2002- мости, строительству и дизайну перечень основных электронных образовательных ресурсов (1 наименова ние на дисциплину);

№ Основной электронный образовательный ресурс п/п 1 http://www.iqlib.ru 2 http://elibrary.ru/titles.asp 3 http://filosof.historic.ru/ ИС «Единое окно» - http: // window.edu.ru 5 http://www.wdl.org 6 http://design-management.ru/ 7 http://www.kdir.ru/ 8 http://smb.gov.ru 9 http://www.apxu.ru/article 10 http://e.lanbook.com/books 11 http://www.remeslennik.ru 12 http://www.archvuz.ru 13 http://www.promisly.ru 14 http://npta.ru 15 http://monumental-art.ru 16 http://www.3ddd.ru 17 http://www.wm-painting.ru/ 18 http://www.ceramrus.ru 19 http://www.cleper.ru 20 http://rosdesign.com 21 http://gardener.ru 22 http://www.odesigne.com 23 http://www.costumehistory.ru 24 http://www.ceramrus.ru 25 www.rukukla.ru 26 http://komkultura.iis.ru/kportal 27 http://www.fizkult-ura.ru 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Краткое описание материально-технического обеспечения реализации ООП ВПО, включая характеристику условий:

- для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабора торных работ, консультаций и т.п.);

- для самостоятельной учебной работы студентов;

Занятия проводятся, на базе кафедры, для чего имеются специализиро ванные аудитории, мастерские, лаборатории и пр., площадь которых на сего дняшний день составляет 907 м2 (общая площадь помещений кафедры 1025,67 м2) № Материально- Ко Характеристика условий п/ техническое л п обеспечение во кафедры Проектные Оборудование лаборатории действующей выставоч 1 мастерские ной экспозицией студенческих работ. Обеспечение /лаборатори приборами и оборудованием специального назначе и ния: переносной мультимедийный проектор, свето стол, методические выставки.

Мастерские Оборудование лаборатории действующей выставоч 2 для рисунка ной экспозицией студенческих работ. Обеспечение и живописи приборами и оборудованием специального назначе ния: планшеты, мольберты, софиты, гипсовые слепки, подиумы, подставки под натюрморты, натюрмортный фонд Мастерские 2 Оборудование лаборатории действующей выставоч по скульпту- ной экспозицией студенческих работ ре Обеспечение приборами и оборудованием специаль ного назначения: специализированные столы, станки скульптурные, доски для лепки, кронциркуль, подиум крутящийся, ванна эмалированная, каркасы деревян ные, индивидуальные подставки, бетономешалка, вы тяжка, печь Гипсомо- Обеспечение приборами и оборудованием специаль 4 дельная ма- ного назначения: станок гипсомодельный, станок для стерская обтачки (точильный), респиратор, инструменты, вы тяжка Гончарная Обеспечение приборами и оборудованием специаль 5 мастерская ного назначения: станок гончарный, столы металли ческие, сита, молотки, бетономешалка, печь для об жига, шкаф сушильный инструменты, вытяжка Лаборатория 1 Обеспечение приборами и оборудованием специаль технологии ного назначения: машина швейная промышленная, (швейный машина швейная бытовая, оверлог, прибор для про класс) бивки люверсов, столы для раскроя, доска гладиль ная, утюг, ножницы портновские, лекала, манекены Мастерская Обеспечение приборами и оборудованием специаль 7 по росписи ного назначения: светильники настольные для инди фарфора и видуального освещения, посуда химическая, весы с материало- разновесами (лабораторные) ведению Мастерская Обеспечение приборами и оборудованием специаль 8 производ- ного назначения: станок сверлильный, печь электри ственного ческая бытовая, перфоратор, стол для резки.

обучения Компьютер- Оборудование класса действующей выставочной экс 9 ный класс позицией, методическими работами студентов. Обес печение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.) 10 Фотолабора- 1 Оборудование лаборатории действующей выставоч тория ной экспозицией студенческих работ Обеспечение новых технологий обучения техниче скими средствами (фотоаппарат Nicon, приборы осве тительные, фотозонт, компьютер, принтер цветной и др.) 11 Дипломная обеспечение приборами и оборудованием специаль мастерская ного назначения - для проведения учебных и производственных практик;

№ Материально-техническое обеспечение Характеристика п/п условий Мастерские для рисунка и живописи, прилега- Обеспечение прибо ющая территория учебного корпуса для пленэра рами и оборудовани (учебная пленэрная практика) ем специального назначения: планше ты, мольберты, софи ты, гипсовые слепки Музеи, выставочные центры и залы города Фонды музеев и вы (учебная ознакомительная) ставочных центров Художественный и краеведческий музеи, вы- города ставки, центры народного творчества, организа ции объединяющие народных мастеров города и области, мастерские иркутских художников и народных мастеров Базовые предприятия для проведения производ- использование баз ственных практик (на основании заключенных предприятий и кадро договоров, в кол-ве – 91 (+1 база кафедры) вого потенциала для Рекламные агентства, дизайн-студии, архитек- подготовки специа турно-проектных центрах, рекламных группах листов города Иркутска, Ангарска, Братска, Шелехова, Саянска, Усолье-Сибирского - для научно-исследовательской работы студентов;


№ Материально-техническое обеспечение п/п Методический фонд кафедры Библиотека Мастерская для проведения экспериментальных и проектных разрабо ток Компьютерные классы с выходом в Интернет - для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП;

№ Материально-техническое обеспечение п/п Методический кабинет 1.

Натюрмортный фонд 2.

Методический фонд 3.

Кабинет зав. кафедрой 4.

Преподавательская 5.

- для воспитательной работы со студентами № Материально-техническое обеспечение п/п Методический фонд 1.

Актовый зал 2.

Библиотека 3.

Выставочные залы ИрГТУ («Радуга», Белый зал, Красный зал, конфе 4.

ренц-зал, вестибюль ИрГТУ, помещение библиотеки – для проведения выставки) 5.2. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка ка чества освоения студентами основных образовательных программ включает:

Текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины), 1.

В рамках теоретических дисциплин текущий контроль знаний студен тов может представлять собой:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- проверку выполнения домашних заданий;

- организация лабораторных, расчетно-графических и иных работ;

- проведение контрольных работ;

- тестирование (письменное или компьютерное);

- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной фор ме).

формы контроля:

– собеседование;

– коллоквиум;

– тест;

– контрольная работа;

– эссе и иные творческие работы*;

– реферат*;

в случаях, отмеченных знаком*, речь идет о неразрывной связи форм контроля с соответствующими видами учебной деятельности и образователь ными технологиями. Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки пре подавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оцен ки (отметки).

Оценка качества освоения студентами основных дисциплин произво диться по итогам кафедральных просмотров.

В рамках художественных дисциплин текущий контроль знаний сту дентов может представлять собой:

- проверку выполнения домашних заданий (эскизы, этюды, наброски);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной фор ме).

формы контроля:

- реферат - творческие работы (эскизы, этюды) В рамках проектных дисциплин текущий контроль знаний студентов может представлять собой:

- проверку выполнения домашних заданий (эскизы, образцы, макеты);

- организация лабораторных, расчетно-графических и иных работ;

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной фор ме).

формы контроля:

- реферат - пояснительная записка - творческие работы (проектные работы, макеты, модели, альбом чертежей) Промежуточная аттестация (по окончанию изучения дисциплины), 2.

- зачет - экзамен - защита курсового проекта - защита курсовой работы Итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию 3.

обучения).

- защита выпускной квалификационной работы;

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответ ствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

образцы заданий (по всем дисциплинам) курсового и дипломного проекти рования контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабо раторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образова тельных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисци плин.

5.2.2.Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной про граммы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной ква лификационной работы.

Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Направление подготовки: 072600«Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных об ластях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины (выписка из ФГОС).

Освоение дисциплины позволит сформировать у обучающегося следую щие общекультурные компетенции:

умеет логически верно строить устную и письменную речь (ОК-2.1) умеет аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2.2) стремится к саморазвитию (ОК-6.1) стремится к повышению квалификации и мастерства (ОК-6.2) владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11) Освоение дисциплины позволит сформировать у обучающегося следую щие профессиональные компетенции:

способен осуществлять ведение деловых профессиональных переговоров и деловой переписки;

знаком с нормативно-правовой базой этого направления (ПК-4.2) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен (выписка из ФГОС):

владеть:

лексическим минимумом общего и терминологического характера;

одним из иностранных языков на уровне бытового общения;

навыками работы с научно-методической литературой;

навыками решения коммуникативных задач;

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен (допол нение к ФГОС):

уметь в рамках обозначенной проблематики общения:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественно политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, бло гов/веб-сайтов;

детально понимать общественно-политические, публицисти ческие (медийные) тексты, а также письма личного характера;

выделять значи мую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно информационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиден ном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (пере спрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

делать сообщения и выстраи вать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение - в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также за пись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой пробле матике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, инфор мационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №1 №2 № Общая трудоемкость дисциплины 324 108 135 Аудиторные занятия, в том числе: 174 68 72 практические/семинарские занятия 174 68 72 Самостоятельная работа 60 4 36 Вид промежуточной аттестации (итогово- экза- экза- экза- экза го контроля по дисциплине) мен мен мен мен (90) (36) (27) (27) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Тема Контроль Раздел 1. В офисе 1.Знакомство устный опрос, письменная работа 2. Условия для трудовой дея- устный опрос, письменная работа тельности 3. Должности и взаимоотноше- устный опрос, письменная работа ния;

корпоративная культура Раздел 2.Планирование рабочего и свободного времени 1. Рабочий день устный опрос, письменная работа 2. Развлечения устный опрос, письменная работа 3. Отпуск устный опрос, письменная работа Раздел 3. Особенности питания в России и за рубежом 1. Магазины и покупки продуктов устный опрос, письменная работа 2. Деловой ужин устный опрос, письменная работа 3. Традиции русской и других устный опрос, письменная работа национальных кухонь Раздел 4. Составляющие имиджа специалиста 1. Стили одежды устный опрос, письменная работа 2. Покупка одежды устный опрос, письменная работа 3.Создание имиджа устный опрос, письменная работа Раздел 5. Молодежь в России и за рубежом 1. Система образования в Рос- устный опрос, письменная работа сии, Англии и США 2. Социальные проблемы моло- устный опрос, письменная работа дежи 3. Увлечения молодежи в России устный опрос, письменная работа и за рубежом Раздел 6. Здоровьесберегающие технологии 1.Здоровый образ жизни устный опрос, письменная работа 2.Охрана окружающей среды устный опрос, письменная работа 3. Безопасность на производстве устный опрос, письменная работа Раздел 7. Современные технологии 1. Технические инновации в повседнев- устный опрос, письменная работа ной жизни 2. Современные средства коммуника- устный опрос, письменная работа ции: электронная почта, мобильный телефон, компьютер 3.Основные направления развития ин- устный опрос, письменная работа формационных технологий в 21 веке Раздел 8. Профессии и карьера 1.Профессиональное образование в устный опрос, письменная работа России и за рубежом 2. Специфика профессии. Квалифика- устный опрос, письменная работа ционные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом 3. Поиск работы и продвижение по устный опрос, письменная работа службе Раздел 9. Международное сотрудничество 1. подготовка к деловой поездке за ру- устный опрос, письменная работа беж 2. Деловые контакты с зарубежными устный опрос, письменная работа партнерами 3. Прием зарубежных партнеров в устный опрос, письменная работа России 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Разделы, темы Содержание Раздел 1. В офисе Тема 1. Знакомство Занятие 1. Ситуации приветствия.

Занятие 2. Описание внешности.

Занятие 3. Анкетные данные.

Тема 2. Условия для Занятие 1. Виды работы в офисе трудовой деятель- Занятие 2. Техническое оснащение и меры безопасно ности сти Занятие 3. Общий интерьер и описание рабочего места Тема 3. Должно- Занятие 1. Должности офисных работников сти, взаимоотно- Занятие 2. Компания и её продукция шения, корпора- Занятие 3. Обязанности служащих тивная культура Раздел 2. Планирование рабочего и свободного времени Тема 1. Рабочий Занятие 1. Планирование рабочего времени день Занятие 2. Описание рабочей недели Занятие 3. Организация рабочего времени в разных стра нах Тема 2. Развлечения Занятие 1. Планирование выходных дней Занятие 2. Хобби, интересы Занятие 3. Спорт и фитнес Тема 3. Отпуск Занятие 1. Планирование отпуска Занятие 2. Времена года и погода Занятие 3. Различные формы проведения отпуска и пу тешествий Раздел 3. Особенности питания в России и за рубежом Тема 1. Магазины и Занятие 1. Виды продовольственных магазинов и отделов покупки продуктов Занятие 2. Виды расчетов Занятие 3. Информация на этикетках Тема 2. Деловой Занятие 1. Виды предприятий питания ужин Занятие 2. Заказ делового ужина в ресторане Занятие 3. Речевой этикет за столом Тема 3. Традиции Занятие 1. Особенности русской кухни рус ской и других Занятие 2. Особенности национальной кухни страны изу национальных ку- чаемого языка хонь Занятие 3. Рецепт любимого блюда Раздел 4. Составляющие имиджа специалиста Тема 1. Стили Занятие 1. Разновидности стилей одежды (деловой, спор одежды тивный, повседневный, вечерний) Занятие 2.Тенденции в моде Занятие 3.Одежда будущего Тема 2. Покупка Занятие 1.Выбор одежды и обуви в зависимости от вре одежды мени года Занятие 2. Размеры, цветовая гамма Занятие 3.Речевой этикет в магазине Тема 3. Создание Занятие 1. Отражение психологического портрета во имиджа внешнем облике (прически, характер, макияж) Занятие 2. Мимика и жесты Занятие 3. Мой стиль Раздел 5. Молодежь в России и за рубежом Тема 1. Система Занятие 1. Довузовское образование образования в Рос- Занятие 2.Высшее образование сии, Англии и США Занятие 3.Мой университет Тема 2. Социальные Занятие 1.Молоеджь и проблемы занятости проблемы молоде- Занятие 2. Толератность в молодежной среде жи Занятие 3. Негативные социальные явления среди моло дежи Тема 3. Увлечения Занятие 1. Спорт мо лодежи в Рос- Занятие 2. Музыка и литература сии и за рубежом Занятие 3. Театр и кино Раздел 6. Здоровьесберегающие технологии Тема 1.Здоровый Занятие 1. Правила здорового питания образ жизни Занятие 2. Борьба с вредными привычками Занятие 3. На приёме у врача Тема 2.Охрана Занятие 1. Экологические проблемы окружающей среды Занятие 2. Пути решения экологических проблем Занятие 3. Личная ответственность за экологическую без опасность Тема 3. Безопас- Занятие 1. Предотвращение несчастных случаев на про ность на производ- изводстве стве Занятие 2. Соблюдение инструкций по технике безопас ности Занятие 3.Оказание первой помощи Раздел 7. Современные технологии Тема 1. Технические Занятие 1. Цифровые технологии инновации в повсе- Занятие 2. Способы обеспечения личной безопасности дневной жизни Занятие 3. Бытовые приборы Тема 2. Современ- Занятие 1. Типы компьютеров ные средства ком- Занятие 2. Программное обеспечение муникации: элек- Занятие 3. Электронный этикет тронная почта, мобильный теле фон, компьютер Тема 3. Основные Занятие 1. Информационные технологии направления разви- Занятие 2. Биотехнологии тия технологий в Занятие 3. Генная инженерия и клонирование 21 веке Раздел 8. Профессии и карьера Тема 1. Техническое Занятие 1. Учебные дисциплины и гуманитарное Занятие 2. Мой факультет и специальность образование в Рос- Занятие 3. Профессиональное образование в России и за сии и за рубежом рубежом Тема 2. Специфика Занятие 1. Профессии и профессиональные задачи, харак профессии. теристика занятости, качества, требования, социальный пакет Занятие 2. Квалификационные требования и специально сти Занятие 3. Зарплата и социальный пакет Тема 3. Поиск ра- Занятие 1. Способы поиска работы боты и продвиже- Занятие 2. Оформление документов при приеме на работу ние по службе Занятие 3. Собеседование при устройстве Раздел 9. Международное сотрудничество Тема 1. Деловая Занятие 1. Подготовка к поездке (получение визы, поездка за рубеж оформление медицинской страховки) Занятие 2. Прохождение таможенного и паспортного контроля Занятие 3. Заказ билета и бронирование гостиницы Тема 2. Деловые Занятие 1. В гостинице кон такты с зару- Занятие 2. Презентация университета бежными партне- Занятие 3. Деловые переговоры рами Тема 3. Прием за- Занятие 1. Составление программы пребывания рубежных партне- Занятие 2. Встреча и размещение гостей ров в России Занятие 3. Экскурсия по городу 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Разделы, Содержание работы темы Раздел 1. составить диалог по теме «Знакомство»

Тема 1. описать внешность заполнить анкеты дать описание карты Тема 2. подготовиться к ролевой игре, написать доклад о техническом оснащении рабочего места.

Тема 3. подготовиться к обсуждению Case Study, посмотреть видеоматериалы и выполнить задания к ним, написать историю компании прослушать диалог и передать его в косвенной речи.

Раздел 2 составить диалог (полилог) по данной теме Тема 1 найти в Интернете информацию о времени работы различных учре ждений за рубежом представить рабочий день/ рабочую неделю коллеги на основе еже дневника описать свой рабочий день (рабочую неделю) Тема 2 составить план выходных дней подготовить дискуссию «Все ли виды спорта полезны для здоро вья?»

взять интервью по указанной проблематике у своего коллеги Тема 3 сравнить климатические условия в Сибири и стране изучаемого языка подготовить рекламный материал для иностранных туристов о воз можностях отдыха в Сибири с целью размещения на Интернет сайте сделать презентацию на тему «Увлечения нашей группы»

Раздел 3 подготовить монологическое высказывание о предлагаемых товарах Тема 1 в продуктовых магазинах подготовиться к ролевой игре «В магазине»

проанализировать информацию, содержащуюся на этикетках раз личных товаров, и сделать сообщение в группе Тема 2 подготовиться к ролевой игре «Деловой ужин с партнёрами»

обсудить и составить меню делового ужина с администратором ре сторана Тема 3 подготовить круглый стол об особенностях национальных кухонь в России и стране изучаемого языка написать рецепт любимого блюда написать отзыв о ресторане Раздел 4 написать эссе «Одежда будущего»

Тема 1 подготовить ролевую игру «Показ мод»

подготовить презентацию о современных тенденциях в моде Тема 2 подготовить ролевую игру «Покупка одежды и обуви в магазине»

Тема 3 написать эссе «Мода или комфорт»

подготовиться к круглому столу по теме «Связь внешности и харак тера»

Раздел 5 подготовить презентацию «Мой университет»

Тема 1 по аналогии со схемой образования страны изучаемого языка соста вить схему российского образования и прокомментировать её Тема 2 подготовиться к дискуссии по теме «Что значит для Вас быть толе рантным?»

составить анкету и провести опрос среди друзей о негативных соци альных явлениях, представить результаты анкетирования в группе Тема 3 написать аннотацию на любимую книгу или фильм познакомиться с календарным планом культурно-спортивных меро приятий в Иркутске и убедить своего друга пойти на одно из них Раздел 6 подготовить дискуссию «Как сохранить красоту и здоровье»

Тема составить и разыграть диалог на тему «У врача»

написать объяснительную записку о причинах отсутствия на работе Тема 2 подготовить презентацию «Как решается проблема утилизации бы товых отходов в регионе»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.