авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального

образования

«Самарская государственная сельскохозяйст венная

академия»

1

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………….4

Нормативные документы для разработки ООП ВПО…………..4

1.1

Общая характеристика ООП ВПО………………………………5 1.2 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО…………………………………..5 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО………………………………….5 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО…………………………………..5 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 1.3 ООП ВПО…………………………………………………………6 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА…………………………………………………………. 7 Область профессиональной деятельности выпускника……….. 2. Объекты профессиональной деятельности выпускника………. 2. Виды профессиональной деятельности выпускника………….. 2. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………. 2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО………………………………………………… 4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО………………………………………………. Календарный учебный график…………………………………… 4. Учебный план……………………………………………………... 4. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)…………… 4. Программы практик и организация научно-исследовательской 4. работы обучающихся…………………………………………..… 4.4.1 Программы практик………………………………………… Организация научно-исследовательской работы 4.4. обучающихся……………………………………………………… 5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО……..... 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение………….. 5.2. Материально-техническое обеспечение…………………………… 6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ……………..…………………………………………. 7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО……………………………………….. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля 7. успеваемости и промежуточной аттестации……………………. Итоговая государственная аттестация 7. выпускников ООП ВПО…………………………………….……. 8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ……………………………………………………….. ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………... 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа (ООП), реализуемая ФГОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки Агрономия и профиль подготовки «Агрономия» представляет собой сис тему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведе нием с учетом требований рынка труда на основе Федерального государст венного образовательного стандарта по направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендо ванной примерной образовательной программы РГАУ-МСХА имени К.А.

Тимирязева.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, ус ловия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисци плин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программ учебной и производственной практик, ка лендарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативную правовую базу разработки ООП по направлению под готовки 110400 Агрономия составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессио нальном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего про фессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) высшего профессионального образования (ВПО) по направлению подготовки 110400 Агрономия (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от декабря 2009 г. №811;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05. № 03-956;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ФГОУ ВПО Самарской ГСХА.

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия имеет своей целью осуществить подготовку бакалавров по инновационным образователь ным программам в области актуальных проблем производства продукции растениеводства:

- оценка пригодности агроландшафтов для возделывания сельскохо зяйственных культур и их рациональное использование;

- реализация технологий возделывания сельскохозяйственных куль тур и воспроизводства плодородия почв;

- эффективное использование удобрений, средств защиты растений, сельскохозяйственной техники, семян, сортов и гибридов сельскохозяйст венных культур;

- оценка качества растениеводческой продукции и определение спо собов ее использования.

- организация и проведение полевых работ и принятие управленче ских решений в различных погодных и материально-технических условиях;

- определение энергетической и экономической эффективности про изводства продукции растениеводства и принятие технологических решений по повышению ее конкурентоспособности.

- анализ состояния и перспектив повышения урожайности сельскохо зяйственных культур и воспроизводства плодородия почв;

- планирование и разработка схемы и методики агрономических экс периментов по повышению продуктивности земледелия;

- закладка и проведение различных опытов;

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия является: формирование общекультурных и профессио нальных (общепрофессиональных и по видам деятельности) компетенций и профессионально важных личностных качеств, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, быть социально мобиль ным и устойчивым на рынке труда.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия являются: укрепление гражданственности, самостоятель ности, инициативности, культуры мышления, развитие творческих способно стей, ответственности, коммуникативности, толерантности, настойчивости в достижении поставленной цели, социальная адаптация на рынке труда.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО – четыре года по очной форме обучения.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной ра боты студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Для освоения студентом ООП ВПО подготовки бакалавра абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Лица, имеющие документ государственного образца о среднем (пол ном) общем образовании или непрофильном среднем профессиональном об разовании и желающие освоить данную ООП ВПО зачисляются на 1 курс по результатам вступительных испытаний в форме ЕГЭ.

Лица, имеющие документ государственного образца о профильном среднем профессиональном образовании и желающие освоить данную ООП ВПО зачисляются на сокращенную программу по результатам вступитель ных испытаний, сдаваемых в академии.

Прием граждан в Самарскую ГСХА на первый курс для обучения по программе бакалавриата проводится на основании результатов единого госу дарственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответ ствующим направлению подготовки, на которое осуществляется прием, и по результатам дополнительных вступительных испытаний (при их наличии в высшем учебном заведении) – лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

На основании результатов вступительных испытаний, форма которых определяется вузом самостоятельно, принимают следующие категории граж дан (по их желанию) при отсутствии у них результатов ЕГЭ текущего года:

имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января г.;

имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обу чения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста соответствующего профиля;

имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

На основании результатов вступительных испытаний, форма и пере чень которых определяются вузом самостоятельно, принимают следующие категорий граждан: имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по сокращенной программе бакалавриата соответст вующего профиля;

имеющих высшее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки об ластью профессиональной деятельности бакалавра является:

- агрономические исследования и разработки, направленные на реше ние комплексных задач по организации и производству высококачественной продукции растениеводства в современном земледелии;

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подго товки ВПО входят:

– предприятия АПК различных форм собственности;

– учреждения по организации и управлению сельскохозяйственным производством;

– научно-исследовательские, научно-производственные, проектные ор ганизации;

– консультационные центры по маркетингу в АПК;

– образовательные учреждения ВПО и СПО.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: по левые, овощные, плодовые культуры и их сорта;

генетические коллекции растений;

селекционный процесс;

агрономические ландшафты;

природные кормовые угодья;

почва и ее плодородие;

вредные организмы и средства за щиты растений от них;

технологии производства продукции растениеводства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 110400 Агрономия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основ ном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совме стно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учеб ного заведения и объединениями работодателей.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 110400 Агрономия должен решать следую щие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

- установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории земле пользования;

- обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для кон кретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

- составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических ре гулировок;

- расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;

- организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;

- адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвен ного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;

- проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

- уточнение системы защиты растений от вредных организмов и небла гоприятных погодных явлений;

- проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение;

- реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственно го предприятия по производству продукции растениеводства (участие в со ставлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций);

- принятие управленческих решений по реализации технологий возде лывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и по годных условиях;

- расчет экономической эффективности применения технологических приемов, удобрений, средств защиты растений, новых сортов;

- проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках;

- контроль за качеством производимой продукции растениеводства при ее хранении и реализации;

- контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины;

- обеспечение безопасности труда в процессе производства;

научно-исследовательская деятельность:

- сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;

- проведение научных исследований по соответствующим методикам;

- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, форму лирование выводов.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми вы пускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельно сти.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать сле дующими компетенциями:

Код Краткое содержание / определение и структура компе- Название компетенции компетенции. Характеристика (обязательного) тен- порогового уровня сформированности компетен ции ции у выпускника вуза 1 2 ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ:

владением культурой мыш- знать: основы, способствующие развитию общей ОК- ления, способностью к культуры и социализации личности, основы дело обобщению, анализу, вос- вого этикета приятию информации, по- уметь: самостоятельно анализировать учебную, становке цели и выбору пу- справочную, философскую и научную литературу;

тей её достижения самостоятельно анализировать и оценивать соци альную информацию, определять цели и пути её достижения владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятия информации;

навыками на основе собранной информации вы являть тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи, навыками интеллектуального и культурного общения в своей профессиональной деятельности умением логически верно, знать: профессиональную лексику для самостоя ОК- аргументировано и ясно тельного изучения научной литературы;

лексиче строить устную и письмен- ские единицы профессиональной тематики, кли ную речь ше и обороты, используемые в научной речи.

уметь: создавать и редактировать тексты научно го и профессионального назначения;

составлять обзоры, аннотации и рефераты;

читать и пони мать научные статьи и сообщения по современ ной проблематике.

владеть: основами риторики, инструментарием составления текстов различных жанров в научном и публицистическом стиле готовностью к кооперации с знать: элементы самоуправления при работе в ОК- коллегами, работе в коллек- команде в соответствии с целями и задачами дея тиве тельности;

основы делового общения, принципы и методы организации деловой коммуникации, правила поведения и корпоративной этики уметь: анализировать и оценивать социальную информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

владеть: навыками деловых и публичных комму никаций (проведение деловой презентации, науч ного доклада, переговоров, собраний) в рамках профессиональной и научной деятельности.

способностью находить ор- знать: методы и приёмы анализа нестандартных ОК- ганизационно - управленче- ситуаций при производстве и реализации продук ские решения в нестандарт- ции растениеводства;

ных ситуациях и готовно- уметь: проявлять инициативу и ответственность стью нести за них ответст- за самостоятельный выбор пути достижения про венность дуктивного результата;

выбирать оптимальное решение при планировании работ в условиях не стандартных ситуаций с учётом погодных усло вий и производственных факторов, влияющих на урожай, качество продукции и экологическую безопасность агроландшафтов;

владеть: навыками анализа ситуации и принятия решения.

умением использовать нор- знать: законодательные и нормативные правовые ОК- мативные правовые доку- акты, регулирующие земельные отношения в Рос менты в своей деятельности сийской Федерации;

правовой статус субъектов гражданских правоотношений;

правовой режим объектов гражданских прав;

правовое регулиро вание сделок уметь: работать с нормативными актами;

опреде лять связь земельного права со всеми отраслями права и законодательства;

оперировать юридиче скими понятиями и категориями владеть: навыками сравнительно-правового ана лиза нормативных актов Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, нормативных актов государств СНГ и иных зарубежных госу дарств, международных правовых актов стремлением к саморазви- знать: основные ресурсы, с помощью которых ОК- тию, повышению своей ква- можно эффективно восполнить имеющиеся про лификации и мастерства белы в профессиональной и др. деятельности, языковом образовании (словари, справочники, информационные сайты) уметь: находить информацию по научному про филю для самостоятельного изучения и профес сионального роста;

повышать свой интеллекту альный и культурный уровень, критически оце нивать себя, выбирать средства для развития соб ственной личности владеть: навыками использования своих знаний в своей профессиональной деятельности умением критически оцени- знать: нравственные обязанности человека;

науч ОК- вать свои достоинства и не- ные, философские, религиозные картины мира;

достатки, намечать пути и взаимодействие духовного и телесного, биологиче выбирать средства развития ского и социального в человеке, его отношение к достоинств и устранения не- природе и обществу достатков уметь: конструктивно решать конфликты;

счи таться с интересами партнёра;

критически оцени вать свои достоинства и недостатки, анализиро вать собственные чувства и состояния;

выбирать средства самосовершенствования владеть: навыками самостоятельной работы, са моорганизации и организации выполнения пору чений осознанием социальной зна- знать: основные этапы в развитии российского ОК- чимости своей будущей сельского хозяйства;

содержание и последствия профессии, обладанием вы- аграрных реформ, проводимых в разные периоды сокой мотивацией к выпол- российской истории;

знать имеющиеся в РФ фор нению профессиональной мы земельной собственности, производство и деятельности обеспечение населения продукцией растительно го происхождения;

уметь: извлекать опыт решения земельного во проса в России, странах ближнего и дальнего за рубежья на разных исторических этапах;

связы вать историческое прошлое российского сельско го хозяйства с современной продовольственной безопасностью страны владеть: знаниями о важнейших поворотных пунктах в сельском хозяйстве России;

навыками анализа исторических источников;

приёмами ве дения дискуссии, полемики способностью ориентиро- знать: экономическую и социальную сущность ОК- ваться в основах экономиче- сельского хозяйства;

основные теории и методы ской теории, особенностях микро- и макроэкономики;

законодательные и рыночной экономики, само- нормативные акты по налогообложению;

эконо стоятельно вести поиск ра- мические методы регулирования сельскохозяйст боты на рынке труда венных производственных отношений;

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа владеть: современными методами сбора, обра ботки и анализа экономических данных;

совре менной методикой построения эконометрических моделей;

навыками определения основных пока зателей экономической эффективности способностью использовать знать: экономическую и социальную сущность ОК- основные положения и ме- сельского хозяйства;

основные теории и методы тоды социальных, гумани- микро- и макроэкономики;

законодательные и тарных и экономических на- нормативные акты по налогообложению;

ук при решении социальных уметь: анализировать и оценивать социальную и профессиональных задач, информацию;

использовать пихолого способностью анализировать педагогические основы при анализе межличност социально значимые про- ных отношений на селе;

планировать и осуществ блемы и процессы лять свою деятельность с учетом этого анализа владеть: бережным отношением к природе, зем ле, материальным ценностям и средствам произ водства, соблюдением этических принципов в от ношении к человеку способностью представлять знать: представление о концепции мироздания, ОК- современную картину мира мировых цивилизациях, об энергетических, рас на основе естественнонауч- тительных, земельных ресурсах страны и их зна ных, математических зна- чение в жизни человека;

основные понятия и ме ний, ориентироваться в цен- тоды математического анализа, статистики;

эко ностях бытия, жизни, куль- номико-математические методы и модели;

эко туры номико-статистические модели и производствен ные функции при сборе и обработке баз данных уметь: анализировать и оценивать информацию о ценностях бытовых и культурных условий жизни человека;

рассчитывать параметры моделей и оп тимизировать их с использованием программного обеспечения владеть: бережным отношением к природе, зем ле, материальным ценностям и средствам произ водства, соблюдением этических принципов в от ношении к человеку;

методами решения задач на основе применения различных моделей;

практи ческим применением методов математического моделирования способностью понимать знать: основное программное обеспечение для ОК- сущность и значение инфор- качественного исследования и анализа различной мации в развитии современ- информации;

информационные процессы;

основы ного информационного об- зашиты информации.

щества, сознавать опасности уметь: создавать базы данных, проводить их ана и угрозы, возникающие в лиз с применением программного обеспечения;

этом процессе, соблюдать применять новые информационные технологии основные требования ин- для решения поставленных задач в своей профес формационной безопасно- сиональной деятельности сти, в том числе защиты го- владеть: средствами компьютерной графики сударственной тайны (ввод, вывод, отображение, преобразование и ре дактирование графических объектов на ПЭВМ) владением основными мето- знать: информационные процессы и методиче ОК- дами, способами и средства- ские основы информатизации;

основные методы ми получения, хранения, пе- сбора, хранения и обработки информации реработки информации;

на- уметь: самостоятельно применять технические и выками работы с компьюте- базовые программные средства персональных ром как средством управле- компьютеров в профессиональной деятельности ния информацией владеть: средствами компьютерной графики;

ос новными методами работы на ПЭВМ с приклад ными программными средствами.

способностью работать с знать: основные понятия вычислительных сетей;

ОК- информацией в глобальных методы защиты информации компьютерных сетях уметь: создавать базы данных, проводить их ана лиз с применением программного обеспечения владеть: навыками работы в глобальных сетях;

навыками работы с информационными и Internet технологиями в приобретении знаний в конкрет ной профессиональной деятельности или на сты ке смежных областей знаний владением одним из ино- знать: базовые правила грамматики, лексики и ОК- странных языков на уровне фонетики;

основные способы работы над языко не ниже разговорного вым и речевым материалом;

иностранный язык в объеме, необходимом для получения информации бытового характера, требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

уметь: составлять обзоры, аннотации и рефераты;

читать и понимать научные статьи и сообщения по современной проблематике на иностранном языке, понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публи цистических и прагматических текстов, бло гов/веб-сайтов;

начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог владеть: приемами самостоятельной работы с языковым материалом с использованием спра вочной и учебной литературы;

навыками обще ния на иностранном языке владением средствами само- знать: теоретические основы физической культу ОК- стоятельного, методически ры;

требования, предъявляемые к личной и об правильного использования щественной дисциплине;

правила подбора физи методов физического воспи- ческих упражнений как средство укрепления здо тания и укрепления здоро- ровья и повышения работоспособности;

правила вья, готовностью к достиже- использования природных факторов для закали нию должного уровня физи- вания;

методику использования физических уп ческой подготовленности ражнений для обеспечения полноценной соци для обеспечения полноцен- альной и профессиональной деятельности ной социальной и профес- уметь: подбирать средства физической культуры сиональной деятельности для обеспечения социальной и профессиональной деятельности;

применять данные самоконтроля для оценки состояния здоровья и физической подготовленности владеть: навыками проведения гигиенической зарядки и производственной гимнастики;

техни кой основных видов передвижения;

навыками и приемами игры в одном или нескольких видах спортивных игр;

методами физического воспита ния и укрепления здоровья для обеспечения пол ноценной социальной и профессиональной дея тельности ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ:

способностью использовать знать: основные понятия и методы математиче ПК- основные законы естествен- ского анализа, теории вероятностей и математи нонаучных дисциплин в ческой статистики;

экономико-математические профессиональной деятель- методы и модели;

экономико-статистические ности, применять методы модели и производственные функции при сборе математического анализа и и обработке баз данных моделирования, теоретиче- уметь: рассчитывать параметры моделей и опти ского и экспериментального мизировать их с использованием программного исследования обеспечения владеть: методами решения задач на основе при менения различных моделей;

практическим при менением методов математического моделирова ния владением основными мето- знать: теоретические основы безопасности жиз ПК- дами защиты производст- недеятельности в системе «человек-среда обита венного персонала и населе- ния»;

средства и методы повышения безопасно ния от возможных последст- сти, устойчивости технических средств и техно вий аварий, катастроф, сти- логических процессов;

методы прогнозирования хийных бедствий чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реа лизации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфорт ных условий жизнедеятельности владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями к безопас ности технических регламентов в сфере профес сиональной деятельности;

способами и техноло гиями защиты в чрезвычайных ситуациях способностью распознавать знать: морфологические признаки дикорастущих ПК- по морфологическим при- и культурных растения по всходам, соцветиям и знакам наиболее распро- плодам страненные в регионах ди- уметь: проводить оценку физиологического со корастущие растения и сель- стояния растений (плазмолиз, тургор, недостаток скохозяйственные культуры, или избыток элементов питания) и адаптационно оценивать их физиологиче- го потенциала сельскохозяйственных культур для ское состояние, адаптацион- различного уровня агротехнологий.

ный потенциал и определять владеть: навыками использования факторов ре факторы улучшения роста, гулирования роста растений и качества продук развития и качества продук- ции при современных технологий возделывания ции сельскохозяйственных культур готовностью использовать Знать: систематику, морфологию, генетику и ПК- микробиологические техно- физиологию микроорганизмов;

роль почвенных логии в практике производ- микроорганизмов в формировании и воспроиз ства и переработки сельско- водстве плодородия почвы;

влияние технологиче хозяйственной продукции ских приемов на деятельность микроорганизмов в почве;

роль эпифитных микроорганизмов в кон сервировании кормов;

о микробиологических препаратах сельскохозяйственного назначения;

Уметь: приготовить микробиологические препа раты;

различать основные группы микроорганиз мов;

проводить количественный учет микроорга низмов в различных субстратах;

получать нако пительные и чистые культуры микроорганизмов;

проводить качественные реакции на продукты метаболизма микроорганизмов;

Владеть: методикой работы со световым микро скопом;

методами приготовления препаратов и микроскопирования;

методами культивирования микроорганизмов;

микробиологическими мето дами лабораторного анализа образцов;

почв, растений и продукции растениеводства;

способностью распознавать знать: происхождение, состав, свойства почв, их ПК- основные типы и разновид- с.-х. использование и приёмы воспроизводства ности почв, обосновать на- плодородия;

использование материалов почвен правления их использования ных исследований для оценки почв, химической в земледелии и приемы вос- мелиорации, для защиты от эрозии и дефляции;

производства плодородия уметь: распознавать основные типы и разновид ности почв;

пользоваться почвенными картами и картограммами;

делать расчёты запасов в почве воды и элементов питания растений, доз химиче ских мелиорантов;

владеть: навыками описания морфологических признаков почвенного профиля, определения гра нулометрического состава почв, вида почвенной структуры, плотности сложения, содержания гу муса, лабораторного анализа агрономических свойств почв.

готовностью установить со- знать: морфологическую структуру, свойства, ПК- ответствие агроландшафт- оценку и классификацию агроландшафтов;

агро ных условий требованиям экологическую группировку земель;

формы и сельскохозяйственных куль- этапы природоохранной организации территории тур при их размещении по землепользования хозяйства;

агроэкономическое территории землепользова- и агроэкологическое обоснование структуры по ния севной площади;

уметь: проектировать системы севооборотов, удобрения и химической мелиорации, обработки почвы, защиты растений от вредных организмов, семеноводства с учетом свойств агроландшафтов и погодных условий владеть: навыками разработки зональных адап тивно-ландшафтных систем земледелия, проекти рования севооборотов, разработки агротехноло гий выращивания культур в севооборотах способностью обосновать знать: систему семеноводства, ее организационно ПК- подбор сортов сельскохозяй- – управленческую структуру, базирующуюся на ственных культур для кон- законах Российской Федерации «О селекционных кретных условий региона и достижениях» и «О семеноводстве»;

ГОСТы на уровня интенсификации сортовые и посевные качества семян;

характери земледелия, подготовить се- стики районированных сортов и гибридов в том мена к посеву или ином регионе РФ;

уметь: организовать подбор сортов и производст во сортовых семян в специализированных семе новодческих хозяйствах, семеноводческих брига дах и отделениях хозяйств;

осуществлять сорто вой и семенной контроль;

рассчитывать семено водческие площади.

владеть: навыками по разработке плана сортооб новления для конкретного хозяйства, научить рассчитывать экономическую эффективность сортообновления и сортосмены;

особенностями первичного семеноводства основных сельскохо зяйственных культур по различным схемам;

на выками по проведению сортового и семенного контроля;

готовностью скомплектовать знать: устройство, рабочие процессы и регули ПК- почвообрабатывающие, по- ровки сельскохозяйственных машин;

методики севные и уборочные агрега- обоснования параметров и режимов работы рабо ты и определить схемы их чих органов, удовлетворяющих агротехническим движения по полям, провес- требованиям;

методы оценки качества и эффек ти технологические регули- тивности механизированных работ в сельском хо ровки сельскохозяйственных зяйстве;

меры безопасности при использовании машин сельскохозяйственных машин;

уметь: проводить настройку и регулировку ма шин на заданный режим работы и проверять ка чество их работы;

использовать современную сельскохозяйственную технику производства рас тениеводческой продукции;

обосновывать приме нение системы машин для современных техноло гий возделывания сельскохозяйственных культур с учетом производственных ситуаций и экологи ческих требований;

оценивать качество и эффек тивность механизированных работ в сельском хо зяйстве.

владеть: навыками настройки и регулировки сельскохозяйственных машин на заданный режим работы и проверки качества их работы;

осваивать новые конструкции перспективных сельскохозяй ственных машин.

способностью рассчитать знать: особенности минерального питания сель ПК- дозы органических и мине- скохозяйственных культур, круговорота и баланса ральных удобрений на пла- питательных веществ в системе почва – растения нируемый урожай, опреде- – удобрения – окружающая среда;

виды, класси лить способ и технологию их фикацию, ассортимент, состав, свойства и осо внесения под сельскохозяй- бенности применения органических, минераль ственные культуры ных удобрений и химических мелиорантов;

мето дику расчёта доз удобрений для получения запла нированных урожаев культур;

уметь: распознавать и проводить качественные и количественные анализы удобрений, мелиоран тов, почв и грунтов, определять качество расте ниеводческой продукции;

разрабатывать опти мальные системы удобрения и уровни обеспечен ности удобрениями;

распознавать и выполнять программу исследований по изучению эффектив ности удобрений и мелиорантов;

обеспечить лич ную и общественную безопасность при транспор тировке, хранении и применении удобрений;

владеть: навыками определения оптимальных доз, наиболее эффективных сроков и способов внесения удобрений под отдельные культуры в зависимости от их биологических особенностей и почвенно-климатических условий хозяйства.

готовностью обосновать сис- знать: морфологическую структуру, свойства, ПК- тему севооборотов и земле- оценку и классификацию агроландшафтов;

агро устройства сельскохозяйст- экологическую группировку земель;

формы и венного предприятия этапы природоохранной организации территории землепользования хозяйства;

агроэкономическое и агроэкологическое обоснование структуры по севной площади;

уметь: проектировать системы севооборотов, удобрения и химической мелиорации, обработки почвы, защиты растений от вредных организмов, семеноводства с учетом свойств агроландшафтов и погодных условий владеть: навыками разработки зональных адап тивно-ландшафтных систем земледелия, проекти рования севооборотов, разработки агротехноло гий выращивания культур в севооборотах готовностью адаптировать знать: основные типы почв, их генетические и ПК- системы обработки почвы агрофизические свойства;

методы и способы под культуры севооборота с воспроизводства плодородия;

основные законы учетом плодородия, крутиз- земледелия: факторы и условия жизни растений, ны и экспозиции склонов, приемы их регулирования;

сорные растения, ме уровня грунтовых вод, при- тоды контроля их обилия в посевах и меры борь меняемых удобрений и ком- бы с ними;

научные основы севооборотов,их плекса почвообрабатываю- классификацию, значение в повышении эффек щих машин тивности и экологической сбалансированности сельскохозяйственного производства;

традицион ные, почвозащитные и ресурсосберегающие приемы и системы обработки почвы;

уметь: распознавать основные типы и разновид ности почв;

составлять схемы севооборотов;

про водить картирование сорных растений в посевах полевых культур;

определять качество обработки почвы;

владеть: методикой определения основных аг рофизических свойств почвы;

методикой состав ления различных вариантов обработки почвы в севообороте;

методикой разработки мер борьбы с сорняками;

готовностью обосновать знать: биологические особенности и технологии ПК- технологии посева сельско- возделывания полевых культур в различных агро хозяйственных культур и ландшафтных и экологических условиях;

ухода за ними уметь: распознавать виды, подвиды и разновид ности сельскохозяйственных культур, оценивать их физиологическое состояние и определять фак торы улучшения роста, развития и качества про дукции;

определять посевные качества семян, раз рабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйствен ных культур с учетом ресурсосбережения и эко логической безопасности, агрономической и эко номической эффективности;

осуществлять кон троль за качеством продукции растениеводства, определять методы и способы первичной обра ботки и хранения растениеводческой продукции;

осуществлять технологический контроль за про ведением полевых работ и эксплуатации машин и оборудования;

владеть: методами реализации современных ре сурсосберегающих технологий производства эко логически безопасной растениеводческой про дукции и воспроизводства плодородия почв в конкретных условиях хозяйства.

способностью использовать знать: строение и состав атмосферы, методы из ПК- агрометеорологическую ин- мерения и пути эффективного использования в формацию при производстве растениеводстве солнечной радиации, темпера растениеводческой продук- турного, водного режима почвы и воздуха;

опас ции ные для сельского хозяйства метеорологические явления и меры борьбы с ними;

уметь: вести наблюдения за солнечной радиаци ей, температурой, влажностью воздуха и почвы, осадками и другими метеорологическими факто рами;

составлять агрометеорологические прогно зы, анализировать агрометеорологические условия конкретного периода;

оценивать агроклиматиче ские ресурсы территории;

планировать полевые работы с учетом особенностей термического и влажностного режима агроландшафтов;

владеть: современными методами оценки при родно-ресурсного потенциала территории для це лей сельскохозяйственного производства;

видами и методами агрометеорологических наблюдений и прогнозов;

навыками принятия управленческих решений в различных погодных условиях функ ционирования агроэкосистем;

способами защиты сельскохозяйственных культур от опасных метео рологических явлений.

способностью обосновать знать: биологические особенности и технологии ПК- способ уборки урожая сель- возделывания полевых культур в различных агро скохозяйственных культур, ландшафтных и экологических условиях;

способы первичной обработки расте- первичной подработки продукции и закладки на ниеводческой продукции и хранение;

закладки ее на хранение уметь: оценивать физиологическое и агротехни ческое состояние посевов сельскохозяйственных культур перед уборкой;

осуществлять контроль за качеством продукции растениеводства;

опреде лять способы уборки, транспортировки, первич ной подработки и хранения растениеводческой продукции;

владеть: навыками обоснования способов убор ки урожая сельскохозяйственных культур, фор мирования уборочных и транспортных звеньев;

технологиями первичной подработки продукции растениеводства.

готовностью обосновать знать: биологические и экологические особенно ПК- технологии улучшения и ра- сти кормовых растений, типы и их значение в ционального использования кормопроизводстве;

приёмы оценки кормовых природных кормовых уго- растений;

основы технологий заготовки кормов с дий, приготовления грубых и использованием высокопроизводительной кормо сочных кормов уборочной техники;

особенности семеноводства многолетних трав;

организацию и рациональное использование пастбищ;

уметь: различать основные виды кормовых рас тений;

технически грамотно планировать ком плекс организационных, агротехнических и куль туртехнических мероприятий, направленных на повышение продуктивности естественных и сея ных сенокосов и пастбищ;

грамотно подбирать культуры, сроки посева и времени использования кормовых растений в системе конвейерного про изводства кормов;

вести расчет площади и под бирать места возделывания;

владеть: навыками определения питательности и поедаемости кормов;

подбора технологических операций при заготовке различных видов кормов;

приемами создания сеяных сенокосов и пастбищ;

организацией и рациональным использования се нокосов и пастбищ.

способностью обеспечить знать: теоретические основы безопасности жиз ПК- безопасность труда при про- недеятельности в системе «человек-среда обита изводстве растениеводче- ния»;

средства и методы повышения безопасно ской продукции сти, устойчивости технических средств и техно логических процессов;

требования по технике безопасности при проведении механизированных работ, а также в загазованных и запылённых по мещениях уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реа лизации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфорт ных условий жизнедеятельности владеть: способами и технологиями защиты пер сонала при работе с удобрениями, химическими мелиорантами, пестицидами.

способностью анализировать Знать: основные функции и принципы менедж ПК- технологический процесс мента;

виды управленческих решений и методы как объект управления их принятия;

принципы построения организаци онных структур.

Уметь: решать типовые задачи, используемые при принятии управленческих решений;

приме нять экономическую терминологию, лексику и основные экономические понятия;

применять ко личественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений.

Владеть: методами управления технологическим процессом на производстве продукции растение водства;

методами реализации основных управ ленческих функций при принятии решений.

способностью определять знать: основы сельскохозяйственной организация ПК- стоимостную оценку основ- в условиях рынка;

основы создания, юридическое ных производственных ре- оформление при реорганизации сельскохозяйст сурсов сельскохозяйственно- венных предприятий;

основы инвестиционной и го предприятия инновационной деятельности с/х организации;

методы ценообразования и формирования финан совых результатов с.-х. организации;

уметь: оформлять, представлять, описывать дан ные результатов работы на языке символов (тер минов, формул), введенных и используемых в курсе;

рассчитывать, анализировать, делать соот ветствующие выводы по рациональному исполь зованию всего ресурсного потенциала предпри ятия;

рассчитывать издержки производства и се бестоимость продукции;

моделировать производ ственную деятельность сельскохозяйственной ор ганизации.

владеть: навыками определения основных пока зателей экономической эффективности производ ственной деятельности с.-х. организации способностью организовать Знать: законодательные и нормативно-правовые ПК- работу исполнителей, нахо- акты, регламентирующие деятельность предприятий дить и принимать управлен- разных организационно-правовых форм;

системы ве ческие решения в области дения хозяйства;

закономерности и принципы орга организации и нормирования низации производства на сельскохозяйственных и труда в разных экономиче- других предприятиях АПК;

научные методы обос ских и хозяйственных усло- нования производственной и организационной виях структуры предприятия;

методы и приемы рацио нального построения и ведения производства в подразделениях предприятий.

Уметь: принимать решения по выбору эффектив ных способов организации производственных и рабочих процессов;

творчески использовать имеющиеся знания в разработке проектов разви тия производства и в процессе самообразования;

обосновать выбор рационального варианта по строения производственных процессов на сель скохозяйственных и других предприятиях АПК;

давать оценку деятельности подразделений и предприятия в целом.

Владеть: навыками расчета эффективности при менения прогрессивных форм организации и ма териального стимулирования труда;

навыками обоснования сочетания отраслей на сельскохо зяйственных предприятиях;

навыками обоснова ния организации вспомогательных и обслужи вающих производств на с.-х. предприятиях.

способностью проводить знать: роль маркетинга в управлении фирмой;

ПК- маркетинговые исследования основные функции и принципы маркетинга;

на на сельскохозяйственных правления проведения маркетинговых исследова рынках ний;

основные составляющие комплекса марке тинга товара.

уметь: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические понятия;

про водить расчеты затрат на производство и реали зацию продукции;

применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений.

владеть: методами управления технологическим процессом на производстве продукции растение водства;

методами проведения маркетинговых исследований.

готовностью систематизиро- знать: теоретические основы функционирования ПК- вать и обобщать информа- рыночной экономики;

экономические основы цию по использованию и производства и ресурсы предприятия;

понятия формированию ресурсов себестоимости продукции и классификации за предприятия трат на производство и реализацию продукции;

основы финансовой деятельности.

уметь: применять экономическую терминологию, лексику, основные экономические категории;

проводить расчеты затрат на производство и реа лизацию продукции;

определять финансовые ре зультаты деятельности предприятия.

владеть: навыками учёта и систематизации ин формации по использованию финансовых, мате риальных и трудовых ресурсов при производстве растениеводческой продукции и воспроизводстве плодородия почв готовностью к кооперации с знать: основы делового общения, принципы и ПК- коллегами, работе в коллек- методы организации деловой коммуникации, лек тиве;

знает принципы и ме- сические единицы профессиональной тематики, тоды организации и управ- клише и обороты, используемые в научной речи;

ления малыми коллектива- методы и приёмы анализа нестандартных ситуа ми;

способен находить орга- ций при производстве и реализации продукции низационно-управленческие растениеводства;

решения в нестандартных уметь: создавать и редактировать тексты научно производственных ситуаци- го и профессионального назначения;

составлять ях и готов нести за них от- обзоры, аннотации и рефераты;

читать и пони ветственность мать научные статьи и сообщения по современ ной проблематике на иностранном языке;

выби рать оптимальное решение при планировании ра бот в условиях нестандартных ситуаций с учётом погодных условий и производственных факторов, влияющих на урожай, качество продукции и эко логическую безопасность агроландшафтов;

владеть: навыками деловых и публичных комму никаций (проведение деловой презентации, науч ного доклада, переговоров, собраний) в рамках профессиональной и научной деятельности;

на выками анализа ситуации и принятия решения.

готовностью изучать совре- знать: основные концепции системного подхода, ПК- менную информацию, отече- методы моделирования, теоретического и экспе ственный и зарубежный риментального исследования;

опыт по тематике исследо- уметь: применять методы моделирования, теоре ваний тического и экспериментального исследования для анализа результатов экспериментального ис следования владеть: навыками прогнозирования различных явлений и осуществлять их качественный и коли чественный анализ;

способностью применять со- знать: основные методы агрономических иссле ПК- временные методы научных дований, закладки и проведения полевого опыта;


исследований в агрономии правила составления программы наблюдений и согласно утвержденным пла- учетов, порядка ведения документации и отчет нам и методикам ности;

уметь: составить и обосновать программу и ме тодику проведения полевых и лабораторных опытов, наблюдений и анализов;

заложить и провести вегетационный и полевой опыты;

оп ределить количественную зависимость между изучаемыми признаками;

составлять отчет о проведении научно-исследовательской работы.

владеть: навыками работы с нормативно техническими документами в своей профессио нальной деятельности;

методикой оформления научной документации.

способностью к лаборатор- знать: сущность современных методов исследо ПК- ному анализу образцов почв, вания почв и растений;

инструментальное обес растений и продукции расте- печение современных методов исследований;

ме ниеводства тодику подготовки почвенных, растительных об разцов и анализа.

уметь: проводить агрофизические, агрохимиче ские и биологические анализы образцов почв и растений владеть: навыками составления комплексных ис следовательских программ с использованием со временных методов экспериментальной работы;

навыками определения базовых агрофизических, агрохимических биологических показателей пло дородия почвы и растений с помощью современ ных приборов и оборудования.

способностью к обобщению знать: методические подходы по сбору, обработ ПК- и статистической обработке ке, анализу и систематизации научно-технической результатов опытов, форму- информации, отечественного и зарубежного опы лированию выводов та;

методологию подготовки публикаций.

уметь: обработать, обобщить с помощью стати стической обработки полученные данные по ре зультатам исследований;

подготовить материал к публикации.

владеть: навыками подготовки научно технических отчетов, обзоров и научных публи каций по результатам выполненных исследований Состав и структурно-логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО бакалавров по направлению 110400. Агрономия профиль подготовки 110401 Агрономия представлены в прило жении Матрица формирования компетенций выпускника приводится в при ложении 2.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по на правлению подготовки 110400 Агрономия содержание и организация образо вательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его программы;

рабочими программами учебных дисциплин, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучаю щихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым кален дарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечи вающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 График Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготов ки «Агрономия» профиль «Агрономия» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) при водится в приложении 3.

4.2 Учебный план Учебный план прилагается. В учебном плане отображается логиче ская последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, мо дулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Макет учебного плана представлен в приложении 4.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) В ООП приведены рабочие программы (аннотации) всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, определяющих специфику данной программы.

Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

Аннотации программ учебных дисциплин представлены в приложе нии 5.

Программы практик и организация научно 4. исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональ но-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду прак тики.

При реализации данной программы предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Программы практик прилагают ся.

В разработанной программе практики указаны цели и задачи, практи ческие навыки, общекультурные и профессиональные компетенции, приоб ретаемые студентами. Также местоположение и время прохождения практик и формы отчетности по практикам.

Учебная практика осуществляется на опытных полях и в лабораториях кафедр агрономического факультета ФГОУ ВПО «Самарская государствен ная сельскохозяйственная академия»: садоводство, ботаника и физиология растений;

землеустройство;

земледелие, почвоведение, агрохимия и земель ный кадастр;

растениеводства и селекции;

химии и защиты растений;

лесово дство, экология и БЖ Производственная практика осуществляется на предприятиях АПК различных форм собственности;

ГНУ научно «Поволжский исследовательский институт селекции и семеноводства им. П.Н. Константи нова»;

ГНУ «Самарский научно-исследовательский институт сельского хо зяйства им. Н.М. Тулайкова».

Организация научно-исследовательской работы 4.4. обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Агрономия» разделом учебной практики может являться научно исследовательская работа обучающегося. Научно-исследовательская работа направлена на формирование общекультурных и профессиональных компе тенций в соответствии с требованиями стандарта и целями данной програм мы.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе тре бований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 110400 «Агрономия».

Образовательный процесс подготовки бакалавров осуществляется квалифицированным профессорско-преподавательским составом, обеспечи вающим подготовку специалиста в соответствии с требованиями Федераль ного государственного образовательного стандарта.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисципли ны, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 про центов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную про цедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое обра зование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к цело численным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по про фессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организа ций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имею щими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Кадровое обеспечение представлено в приложении 6.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа обеспечивается учебно методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуаль ного доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам обще научного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена ин формацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и ор ганизациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2. Материально-техническое обеспечение ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная акаде мия» располагает материально-технической базой, обеспечивающей прове дение всех видов дисциплинарной и самостоятельной подготовки, лабора торной, практической и научно-исследовательской работы студентов, преду смотренных учебным планом программы и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся обес печен рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Минимально необходимый перечень материально-технического обес печения для реализации основной образовательной программы включает в себя: лаборатории;

специально оборудованные аудитории;

компьютерные классы.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса представлено в приложении 7.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ В Самарской ГСХА создана социокультурная среда вуза и благоприят ные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.


Академия располагает всеми необходимыми условиями и возможно стями обеспечить общекультурные компетенции выпускников, что неодно кратно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научно исследовательской деятельности академии, определяющие концепцию фор мирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета академии, Научно-технического совета, секций Научно-методического совета по раз личным направлениям образования, Учебно-методического управления, включая кафедры, в академии целый ряд подразделений, созданных для раз вития личности и управления социально-культурными процессами, способ ствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и обще культурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека Самарской ГСХА которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и мето дической литературой, ведет большую культурно-просветительскую, научно библиографическую и гражданско-патриотическую работу.

Совет по воспитательной работе Самарской ГСХА является консуль тационным и совещательным органом при ректоре академии. Совет создан с целью координации воспитательной работы структурных подразделений ака демии и студенческой профсоюзной организации. В своей деятельности Со вет руководствуется документами Министерства образования и науки РФ, и Самарской области, Министерства сельского хозяйства РФ и Правительства Самарской области, приказами ректора и Положением о совете по воспита тельной работе.

Деятельность Совета направлена на решение следующих задач: объе динение всех направлений воспитательной работы в единую взаимосвязан ную целенаправленную систему;

подготовка предложений и рекомендаций к планам воспитательной и профилактической работы;

утверждение планов работы;

контроль и корректировка реализации воспитательной и внеауди торной работы структурных подразделений вуза;

обобщение опыта, подго товка рекомендаций и координация работ по развитию студенческого само управления;

координация работ по созданию и развитию научно методического обеспечения воспитательного процесса.

Цель воспитательной деятельности в Самарской ГСХА достигается благодаря мероприятиям, реализуемым по следующим направлениям:

– патриотическое и военно–патриотическое;

– осуществление комплекса мер по социальной и академической адаптации студентов в центе психологической службы академии;

– формирование условий для творческой самореализации и активной занятости студентов во внеучебное время;

– всемерное развитие студенческого самоуправления;

– спортивно-оздоровительная работа;

– формирование стремления к здоровому образу жизни и профилак тика негативных явлений в молодежной среде;

– организация среди студентов соревнований за звание лучшего кур са, лучшей группы, лучшего общежития, лучшего этажа, лучшей комнаты;

– регулярное и массовое участие студентов академии в общероссий ских и областных молодежно-студенческих мероприятиях: День молодежи, Международный день студентов, День российского студенчества (Татьянин день), различные фестивали, форумы, конференции, конкурсы, чемпионаты, универсиады и т.д.

Основой его работы являются: совет по воспитательной работе, профсоюзный комитет студентов и аспирантов академии, студенческий совет общежитий, музей академии, патриотическая организация «Поиск», спор тивный клуб академии, студенческое печатное издание – газета «Аудито рия», штаб студенческих трудовых отрядов, региональный центр Российско го союза сельской молодежи, действующий на базе Самарской ГСХА и др.

Все это свидетельствует о том, что в Самарской государственной ака демии сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого разви тия общекультурных компетенций выпускников.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Агрономия» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обу чающимися основных образовательных программ включает текущий кон троль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттеста цию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успевае мости и промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подго товки «Агрономия» для проведения текущего контроля успеваемости и про межуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тести рующие программы;

примерную тематику курсовых работ (проектов), рефе ратов, расчетно-графических работ и т.п., а также иные формы контроля, по зволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения явля ется обязательной и осуществляется после освоения образовательной про граммы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный эк замен в виде комплексного задания и защиту выпускной квалификационной работы. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалифи кационной работы утверждены решением Ученого совета агрономического факультета.

Выпускная квалификационная работа выполняется в период прохожде ния практики и выполнения научно-исследовательской работы и представ ляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которым готовится бакалавр (про изводственно-технологическая, организационно-управленческая, научно исследовательская).

При выполнении и защите выпускной квалификационной работы вы пускник должен показать свою готовность и способность, опираясь на сфор мированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоя тельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной дея тельности, профессионально излагать специальную информацию, научно ар гументировать и защищать свою точку зрения.

Приложение Состав и структурно-логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО бакалавров по направлению 110400.62 «Агрономия»

Профиль подготовки: 110401 – «Агрономия»

Структурно-логические связи содержания Коды Название дисциплин, Трудоемкость Коды формируемых компетенций Коды учебных дисциплин и практик дисциплин, практик дисциплины, з.е. На которые опирается содержа- Для которых содержание данной практик ние данной учебной дисципли- дисциплины (модуля), практики вы /часы ны (модуля), практики ступает опорой Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Б.1.2 ОК-1, ОК-2, ОК-10, ОК- История Б.1.1 3/ Б.1.1 В.В.1.2 ОК-1, ОК-2, ОК- Философия Б.1.2 3/ В.1.1 ОК-1, ОК-2,ОК- Иностранный язык Б.1.3 5/ Б.1.1, Б.2.1., Б.2.2 Б.1.5, Б.1.6, В.1.4, В.В.1.3, ОК-9, ОК-10, ПК- Экономическая тео- 3/ Б.1.4 рия Б.3. Б.2.1 Б.3.11 ОК-4, ПК-17, ПК-19, ПК-21, ПК- Менеджмент Б.1.5 3/ Б.2.1 Б.3.11 ОК-4, ПК-19, ПК-20, ПК- Маркетинг Б.1.6 3/ Вариативная часть (в т.ч. дисциплина по выбору студента) Б.1.3 ОК-1, ОК-2, ПК- Профильный ино- 3/ В.1. странный язык Б.1.1, В.1.4 ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК- Правоведение В.1.2 3/ Б.1.1 В.В.1.2, В.В.1.3, Б.7.2 ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК- Психология и педаго- 3/ В.1. гика Б.2.1, В.2.3 Б.3.11 ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-18, ПК- Экономика организа- 4/ В.1. ции Дисциплины по выбору студента ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК- Русский язык и куль- 2/ В.В.1. тура речи Б.3.1, Б.3.2, Б.3.3 ОК-1, ПК- Латинский язык 2/ Б.1.1,В.В.1.2, В.В.1.3 В.1.3 ОК-1, ОК-10, ОК-12, ОК- Политология В.В.1.2 2/ Б.1.1 Б.1.2, Б.1.4, В.1.2, В.1.3, ОК-1, ОК-8, ОК- Социология 2/ Б.1.4, В.1.4 Б.3.11 ОК-1, ОК-5, ОК-11, ОК-13, ПК-2, Бухгалтерский учёт и 3/ В.В.1.3 финансы в АПК ПК- Б.1.1 Б.1.2 ОК-6, ОК-10, ОК- Культурология 3/ Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б.2.3, Б.2.4, Б.2.5, В.2.1 В.2.2, В.2.3,Б.3.5, Б.3.7, Б.3.9 ОК-1, ПК-1, ПК- Математика Б.2.1 5/ Б.2.1, Б.2.3 В.2.3 ОК-1, ОК-12, ОК-13, ОК- Информатика Б.2.2 3/ Б.2.1 Б.3.12, В.В.3.7 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-11, Физика 4/ Б.2. ПК-1, ПК- Б.2.5, Б.3.2, В.2. Химия неорганиче- 5/ Б.2.4 ская и аналитическая ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК-24, ПК- Б.2.1, Б.2.3, Б.2.4 Б.3.2, Б.3.9, В.2.1 ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК- Химия органическая Б.2.5 3/ Вариативная часть (в т.ч. дисциплина по выбору студента) Б.2.4, Б.2.5 Б.3.5, Б.3.8 ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК-24, ПК- Химия физическая и 5/ В.2. коллоидная Б.3.1, Б.2.5 В.3.2, В.В.3.3, В.В.3.5 ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК-23, ПК- Генетика В.2.2 5/ Б.2.1 Б.3.11 ОК-1, ОК-6, ОК-11, ПК-1, ПК-24, Математическая ста- 3/ В.2.3 тистика ПК- Дисциплины по выбору студента Б.2.1, Б.2.3, Б.2.4, Б.2.5, ОК-1,ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-5, Экология 4/ В.В.2. В.2.1 ПК-10, ПК- Б.2.1, Б.2.3, Б.2.4, Б.2.5, ОК-1,ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-5, Экология агроланд- 4/ шафтов В.2.1 ПК-10, ПК- Б.3.1, В.В.2.1, Б.3.5 Б.3.13, В.3.1, В.3.7 ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-6, ПК- Биоиндикация экоси- 3/ В.В.2. стем Б.2.4, Б.2.5, В.2.1 Б.3.2, В.2.2, Б.3.5, Б.3.10, ОК-11, ОК- Химия в сельском 3/ хозяйстве Б.3.13, В.3.1.

Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.3.2, Б.3.8, Б.3.10, В.3.3, В.3.4 ОК-6, ОК-11, ПК-3, ПК- Ботаника Б.3.1 5/ Б.2.1, Б.2.2, Б.2.4, Б.2.5, Б.3.5, Б.3.7, Б.3.9, Б.3.10 ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-1, Физиология и биохи- 6/ Б.3.2 мия растений Б.3.1 ПК- Б.2.1;

Б.2.2;

Б.2.3;

Б.2.4;

Б.3.5;

Б.3.8;

Б.3.9;

Б.3.10;

ОК-1,ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-11, 3/ Б.3.3 Микробиология Б.2.5;

В.2.1;

Б.3.1 В.3.7;

В.3.9 ПК-4, ПК-14, ПК- Б.2.3, Б.3.1, Б.3.2 Б.3.5, Б.3.8, Б.3.10, Б.3.13 ОК-1, ПК-1, ПК-13, ПК- Агрометеорология Б.3.4 3/ Б.2.3, Б.2.4, Б.2.5, В.2.1, Б.3.6, Б.3.7, Б.3.8, Б.3.9, Б.3.10, ОК-11, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК- Почвоведение с осно- 5/ Б.3.5 вами геологии Б.3.3 Б.3. Б.2.2, Б.3.5, Б.3.12 Б.3.8, Б.3.10, Б.3.11 ОК-3, ОК-5, ПК-6, ПК-10, ПК- Землеустройство Б.3.6 3/ Б.2.1, В.2.3, Б.3.5 Б.3.8, Б.3.9, Б.3.10 ОК-1, ПК-1, ПК-23, ПК-24, ПК-25, Основы научных ис- 3/ следований в агроно Б.3.7 ПК- мии Б.3.5 Б.3.9 ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-1, Земледелие 6/ Б.3. ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК- Б.2.4, Б.2.5, В.В.2.2 Б.3.10, Б.3.13, В.В.3.6 ОК-1, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-25, Агрохимия 5/ Б.3. ПК- Б.3.1, Б.3.2, Б.3.3, Б.3.4, В.3.5, В.В.3.6, В.В.3.3, В.3.2, Растениеводство ОК-11, ПК-3, ПК-6, ПК-7, 5/ Б.3.5, Б.3.8, Б.3.9, Б.3.12, В.3.8, В.3.9 ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, Б.3.10 В.3. ПК-16, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- Б.2.1, В.В.1.3 ОК-1, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК- Организация произ Б.3.11 водства и предприни- 4/ мательства в АПК ОК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК- Механизация расте- Б.2.1, Б.2.3, Б.3.5, Б.3.8 Б.3.9, Б.3.10, В.3.5, В.3.6, Б.3. 5/ Б.3. ниеводства Б.3.12, В.3.1, В.3.7 ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-16, ПК- Безопасность жизне- 3/ Б.3. деятельности Вариативная часть (в т.ч. дисциплина по выбору студента) Б.3.1, В.3.7 Б.3.10, В.3.3, В.3.2, В.3.4, ОК-1, Ок-4, Пк-1, Пк-3, ПК-13, Защита растений 6/ В.3. В.3.5, В.3.6 ПК- В.2.2, Б.3.10, В.3.4 В.В.3.1, В.В.3.5 ОК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК-9, Семеноводство 4/ В.3. ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК- Б.3.1, Б.3.2, Б.3.3 В.3.9 ОК-1, ОК-10, ПК-11, ПК-20, ПК- Плодоводство В.3.3 3/ Б.3.1, Б.3.5, Б.3.9 В.3.9, В.В.3.1 ОК-1, ПК-3, ПК- Овощеводство В.3.4 3/ Б.3.1, Б.3.2, Б.3.3, Б.3.4, В.3.5, В.В.3.6, В.В.3.3, В.3.2, ОК-11, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, Частное растениевод- 4/ ство Б.3.5, Б.3.8, Б.3.9, Б.3.12, В.3.8, В.3.9 ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК- В.3. В.3. Б.3.1, Б.3.10 В.3.2, В.В.3.5 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК Кормопроизводство 4/ В.3. 10, ПК- ОК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК- Химические средства Б.2.4, Б.2.5, В.2.1, В.В.2.2, Б.3.9 Б.3.10, В.3.4, В.3. 3/ В.3. защиты растений Б.3.5, Б.3.8 В.В.3.1, В.В.3.2 ОК-1, ОК-10, ПК-10, ПК-11, ПК- Системы земледелия В.3.8 5/ Б.3.10, В.3.4, В.3.5 В.В.3.1 ПК-1, ПК- Технология хранения 4/ и переработки про В.3. дукции растениевод ства Дисциплины по выбору студента Б.3.1, Б.2.4, Б.2.5, В.В.2.2, ОК-6, ПК- Стандартизация и 3/ сертификация про- Б.3.3, Б.3. В.В.3. дукции растениевод ства Б.3.5 В.В.3.6 ПК-5, ПК-6, ПК- Земельные ресурсы и 3/ их качественная оцен ка Б.2.1, Б.2.3, Б.3.5, Б.3.8 Б.3.10, В.3.4, В.3.5 ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-4, Мелиорация 3/ В.В.3. ПК- В.3. Экологическое земле- 3/ делие Б.3.1, Б.3.8, Б.3.10, В.В.2.1 В.3.2, В.3.5, В.В.3.5, В.3.8 ОК-5, ОК-13, ПК-3, ПК-7, ПК-13, Семеноведение 3/ В.В.3. ПК-14, ПК- Б.3.1 Б.3.7, ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-6, ПК- Агрофитоценология 3/ Б.3.1 Б.3.10, В.3.3, В.3.4, В.3.5, ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК- Пчеловодство 3/ В.В.3. В.3.6, В.В.3. Б.3.10, В.3.6 Б.3.8, Б.3.9 ОК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-10, ПК- Основы животновод- 3/ ства В.2.2, В.В.3.3 В.3.2 ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-13, Селекция полевых 3/ В.В.3.5 культур ПК-23, ПК-24, ПК- В.3.1 Б.3.10, В.3.5 ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-3, ПК- Защита полевых куль- 3/ тур Б.2.1, Б.3.9 Б.3.10, В.3.5 ОК-1, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-3, Планирование урожа- 3/ ев сельскохозяйствен- ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, В.В.3. ных культур ПК-13, ПК- Б.3.5, Б.3.8 В.В.3.2 ОК-1, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК- Сохранение и восста- 3/ новление плодородия почвы Б.2.1, Б.2.3 Б.3.8, Б.3.10, В.3.6 ПК-1, ПК-16, ПК-17, ПК- Электрификация и 3/ автоматизация сель В.В.3. скохозяйственного производства ОК-4, ОК-5, ПК-8, ПК-11, ПК-12, Эксплуатация сель- Б.2.1, Б.2.3, Б.3.12 Б.3.10, В.3.5, В.В.3. 3/ скохозяйственной ПК-14, ПК- техники Б.4 Физическая культура ОК- Физическая культура Б.4.1 2/ Б.5 Учебная и производственная практики ПК-1 по ПК- Учебная практика 5. ПК-1 по ПК- Производственная 5. практика Б.6 Итоговая государственная аттестация ПК-7 по ПК- Государственный эк- 6. замен ПК-7 по ПК- Выпускная работа 6. Б.7 Факультативы Б.1.2 ОК-1, ОК-2, ОК- Основы православной Б.1. 2/ 7. культуры Б.1.1, В.1.3 ОК-1, ОК-7, ОК- Психология семейных 2/ 7. отношений Б.2.4, Б.2.5, Б.3.9 Б.3.10, В.В.3.6 ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-6, ПК- Система удобрений 3/ 7. Агротехнологическая 3/ 7. политика Декан агрофака, профессор С.Н. Зудилин Приложение Матрица формирования компетенций выпускника бакалавров по направлению 110400.62 «Агрономия»

Профиль подготовки: 110401 – «Агрономия»

Коды формируемых компетенций выпускника Коды общекультурных компетенций Коды профессиональных компетенций Название дисциплины Код (в том числе ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- практик) 111 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 333 33 34 4 4 1 2 3 4 56 78 9 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 012 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 456 78 90 1 2 Б.1 Общенаучный цикл Базовая часть История Б.1.1 + + + + Философия Б.1.2 + + + Иностранный Б.1.3 язык + + + Экономиче Б.1.4 ская теория ++ + Менеджмент Б.1.5 + + + ++ Маркетинг Б.1.6 + ++ + Вариативная часть (в т.ч. дис циплина по вы бору студента) Профильный В.1.1 иностранный + + + + + + язык Правоведение В.1.2 + + + + + Психология и В.1.3 педагогика + + ++ Экономика В.1.4 организации + ++ + + Дисциплины по выбору студента Русский язык В.В. и культура + + + + +. речи Латинский язык + + Политология В.В. + + + +. Социология + + + Бухгалтер В.В.1 ский учёт и + + + + + + финансы в. АПК Культуроло гия + ++ Б.2 Математиче ский и естествен но научный цикл Базовая часть Математика Б.2.1 + + Информатика Б.2.2 + +++ Физика Б.2.3 + + + + + + + Химия Б.2.4 + + + + + Вариативная часть (в т.ч. дис циплина по вы бору студента) Химия физи В.2.1 ческая и кол- + + + + лоидная Генетика В.2.2 + + + + Математиче В.2.3 ская стати- + + + + + стика Дисциплины по вы бору студента Экология В.В. + ++ + + + +. Экология аг роландшаф- + ++ + + + + тов Биоиндикация В.В. экосистем + + + + +. Химия в сель ском хозяйст- ++ ве Б. 3 Профессио нальный цикл Базовая часть Ботаника Б.3.1 + + + + Физиология и Б.3.2 биохимия + + + + + + растений Микробиоло Б.3.3 + + + + + + + + гия Агрометеоро Б.3.4 логия + + + Почвоведение Б.3.5 с основами + + + + + геологии Землеустрой Б.3.6 ство + + + + + Основы науч ных исследо Б.3.7 + + + + + ваний в агро номии Земледелие Б.3.8 + + + + + + + + + Агрохимия Б.3.9 + + + + + Растениевод Б.3. ство ++ + + + + + + + + + + Организация производства Б.3. и предприни- + + ++ + мательства в АПК Механизация Б.3. растениевод- + + + + + ства Безопасность Б.3. жизнедея- + + + + + тельности Вариативная часть (в т.ч. дис циплина по вы бору студента) Защита расте В.3.1 ний + + + + + + Семеноводст В.3.2 во + + + + + + + + Плодоводство В.3.3 + + + + Овощеводст В.3.4 во + + Частное рас В.3.5 тениеводство + + + + + + + + + Кормопроиз В.3.6 водство + + + + + + + Химические средства за В.3.7 + + + + + щиты расте ний Системы зем В.3.8 леделия + + + + + Технология хранения и переработки В.3.9 + + продукции растениевод ства Дисциплины по вы бору студента Стандартиза ция и серти В.В. фикация про- + +. дукции расте ниеводства Земельные ресурсы и их + + + качественная оценка Мелиорация В.В. + + + + + +. Экологиче ское земледе лие Семеноведе В.В. ние + + + + + + +. Агрофитоце нология + + + + + Пчеловодство В.В. + + + + +. Основы жи вотноводства + + + + + Селекция по В.В. левых культур ++ + + + + +. Защита поле вых культур + + + + + Планирование урожаев сель В.В. скохозяйст- + + + + + + + + + + + +. венных куль тур Сохранение и восстановле + + + + + ние плодоро дия почвы Электрифика ция и автома В.В.3 тизация сель + ++ + скохозяйст. венного про изводства Эксплуатация сельскохозяй + + + + + + + ственной тех ники Б.4 Физическая куль тура Физическая Б.4.1 культура + Б.5 Учебная и производствен ная практики Учебная 5.1 + + + + + + + + + + + + + + + +++++ ++ + + + практика Производст венная прак 5.2 + + + + + + + + + + + + + + + +++++ ++ + + + тика Б.6 Итоговая го сударственная аттестация Государст венный экза 6.1 + + + + + + + + + +++++ ++ + + + мен Выпускная 6.2 + + + + + + + + + +++++ ++ + + + работа Б.7 Факультати вы Основы пра вославной 7.1 + + + культуры Психология семейных 7.2 + + + отношений Система удобрений 7.3 + + + + + Агротехноло гическая по 7. литика Декан агрофака, профессор С.Н. Зудилин Приложение Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В. А. Милюткин «_»_20_ год График учебного процесса Направление: 110400.62 Агрономия Профиль 110401 Агрономия Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Неделя Дата 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 К ЭЭЭКК ЭЭУУУУКККК I К ЭЭЭКК ЭЭУУУУКККК II К ЭЭЭКК ЭЭППППППППППППКККК III ПП К ЭЭК ЭЭГГДДДДДДКККККККК IV Обозначения:

- теоретическое обучение У - учебная практика К - каникулы П - практика Э - экзаменационные сессии Г - гос. экзамены и защита Д - выпускная работа, диссертация Приложение Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В.А.Милюткин «_»_201 год Учебный план подготовки бакалавров по направлению 110400.62 «Агрономия»

Профиль подготовки: 110401 – «Агрономия»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.