авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального ...»

-- [ Страница 4 ] --

Дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма контроля – экзамен.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-10, ПК-11, ПК-20, ПК-27.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-строение и классификацию основных плодовых и ягодных пород;

-особенности роста и развития плодовых растений;

-основные способы размножения и выращивания;

-вопросы регулирования роста и плодоношения;

-агрокомплексы по закладке и уходу за плодовыми насаждениями;

-механизацию трудоемких процессов.

Уметь:

-определять качество и количество вносимых удобрений;

-разрабатывать агротехнику выращивания плодовых и ягодных культур;

-проводить обрезку плодовых деревьев и размножение их методом прививки;

-определять качество плодов по внешнему виду.

Владеть:

-представлениями о различных направлениях отрасли и достижениях в области интенсивного садовод ства, -методикой обрезки молодых, плодоносящих и запущенных садов;

-методикой разработки комплекса агротехнических приемов, обуславливающих оптимальный рост и высокую продуктивность растений.

4 Общая трудоемкость дисциплины:

Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Форма аттестации – экза мен.

5 Содержание дисциплины:

Биологическая и производственная характеристика основных плодовых и ягодных растений. Осо бенности онтогенеза плодовых растений. Технология выращивания посадочного материала плодовых и ягодных растений. Система содержания почвы, удобрение, орошение в молодом и плодоносящем саду. Об резка и другие способы регулирования роста и плодоношения растений. Культура карликовых плодовых де ревьев. Стланцы. Уход за урожаем и его уборка.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Овощеводство»

Направление подготовки: 110400 Агрономия Профиль: Агрономия 1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является:

Целью освоения дисциплины «Овощеводство» является формирование знаний и умений по биологическим и технологическим основам производства овощей в открытом и защищенном грунте.

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

ознакомление с историей, структурой и методами овощеводства;

изучение биологии овощных растений, отношение их к факторам жизни и методы регулирования водного, воздушного, светового, теплового, питательного режимов;

освоение технологий производства овощей в открытом грунте;

освоение технологий производства овощей и грибов в защищенном грунте.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Овощеводство» относится к вариативной части профессионального цикла В.3.4, предусмот ренного учебным планом бакалавриата. Дисциплина осваивается в 7 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: (ОК-1), (ПК-3), (ПК-7) В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- мировое разнообразие овощных культур, - способы получении продукции овощеводства, - состояние отрасли в настоящее время и перспективах ее развития, - требования, предъявляемые к сортам и гибридам современным овощеводством, - методы их оценки по наиболее важным хозяйственно-биологическим признакам, - методы защиты овощных культур от вредных организмов, - современные технологии производства овощной продукции, - принципы организации и планирования производства овощной продукции;

Уметь:

- распознавать овощные культуры по морфологическим признакам на всех этапах раз вития, - управлять технологическими процессами производства продукции в открытом и за щищенном грунте, - подготавливать культивационные сооружения для выращивания рассады овощных культур и поддерживать необходимый микроклимат в них;

Владеть:

- способами оценки качества выполнения технологических приемов в открытом и за щищенном грунте.

4. Общая трудоёмкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц, 108 часов. Форма ат тестации –экзамен.

5. Содержание дисциплины Овощеводство как отрасль растениеводства и научная дисциплина. Биологические основы овощеводства как отрасли растениеводства. Тепловой режим. Световой режим. Водный режим. Режим минерального пи тания. Воздушно-газовый режим. Биотические факторы. Методы повышения продуктивности агрофитоцено зов овощных растений. Выбор участка и севообороты в овощеводстве. Особенности подготовки почвы. Раз множение овощных растений. Площади питания, способы размещения и схемы посева овощных культур. Повторные и уплотненные культуры, кулисные посевы и посадки. Конструкции, энергетика и системы эксплуатации куль тивационных сооружений защищенного грунта. Технология производства рассады для открытого грунта.

Технология производства овощей в открытом грунте. Капустные культуры. Корнеплодные культуры. Луко вые культуры. Клубневые культуры. Пасленовые культуры. Тыквенные культуры. Бобовые культуры. Зе ленные культуры. Многолетние овощные культуры. Технология производства овощей и грибов в защищен ном грунте. Плодовые овощные культуры. Зеленные посевные овощные культуры. Зеленные выгоночные овощные культуры. Технология производства грибов в защищенном грунте.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Частное растениеводство»

Направление подготовки: 110400.62 – Агрономия Профиль: Агрономия 3. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является: формирование теоретических знаний по особенностям биологии поле вых культур и практических навыков по составлению и применению ресурсосберегающих технологий их возделывания в различных агроландшафтных и экологических условиях.

К основным задачам дисциплины относятся изучение:

- теоретических основ растениеводства;

- биологии полевых культур;

- технологии возделывания полевых культур в агроландшафтах и экологических условиях Среднего Поволжья.

4. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Частное растениеводство» входит в вариативную часть профессионального цикла В.3.5, предусмотренного учебным планом бакалавриата. Дисциплина осваивается в 7 семестре.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Растениеводство» яв ляются: «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Агрометеорология», «Микробиология», «Почво ведение с основами геологии», «Агрохимия», «Механизация растениеводства», «Защита растений и земле делие».

Курс «Растениеводство» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: адаптивное растениеводство, программирование урожаев, семеноведение, селекция и семеноводство, технология хранения, переработки и стандартизации продукции растениеводства, системы земледелия, организация производства и предпринимательство в АПК.

6. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-11, ПК-3, ПК 6, ПК-7, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: биологические особенности и ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культур в условиях Среднего Поволжья.

уметь: распознавать виды, подвиды и разновидности сельскохозяйственных культур, оценивать их физио логическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции. Разрабаты вать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективно сти.

владеть: методами реализации современных ресурсосберегающих технологий производства экологиче ски безопасной растениеводческой продукции и воспроизводства плодородия почв в конкретных условиях хозяйства.

7. Общая трудоёмкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единиц, 144 часа. Форма аттестации – экзамен (7 семестр).

8. Содержание дисциплины Введение в растениеводство. Общая характеристика зерновых культур, особенности роста и развития. При чины гибели озимых в Среднем Поволжье и меры их предупреждения. Особенности биологии и технология возделывания озимых культур. Значение, особенности биологии и технология возделывания яровой пшени цы. Зернофуражные культуры (ячмень, овес), значение, цели использования, проблемы при возделывании.

Хлебные злаки II группы. Особенности биологии и технология возделывания кукурузы на зерно и зеленую массу. Крупяные культуры. Значение, ценность, использование и проблемы в технологии возделывания.

Общая характеристика зерновых бобовых культур. Горох, соя, люпин - как важнейшие продовольственные, технические и кормовые культуры Среднего Поволжья. Особенности биологии и технология возделывания.

Общая характеристика основных видов однолетних и многолетних трав. Технология возделывания на сено, сенаж, зеленый корм и семена. Особенности биологии и современная технология возделывания картофеля Общая характеристика корнеплодов. Биология и технология возделывания сахарной свеклы. Общая харак теристика масличных культур. Особенности биологии и технология возделывания подсолнечника и рапса на семена и зеленую массу.

Аннотация рабочей программы дисциплины Кормопроизводство 1 Цель и задачи дисциплины: формирование представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, методам и способам производства кормов на пашне, сенокосах и пастби щах.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В 3.6.). Дисциплина осваивается в 7 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 9, ПК 10, ПК 15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- биологические и экологические особенности кормовых растений, типы и их значение в кормопроизводстве;

- приёмы оценки кормовых растений;

- основы технологий заготовки кормов с использованием высокопроизводительной кормоуборочной техники;

особенности семеноводства многолетних трав;

- организацию и рациональное использование пастбищ.

уметь:

- различать основные виды кормовых растений;

- технически грамотно планировать комплекс организационных, агротехнических и культуртехнических мероприятий, направленных на повышение продуктивности есте ственных и сеяных сенокосов и пастбищ;

- грамотно подбирать культуры, сроки посева и времени использования кормовых растений в системе конвейерного производства кормов;

- вести расчет площади и подбирать места возделывания.

владеть:

- навыками определения питательности и поедаемости кормов;

подбора технологических операций при за готовке различных видов кормов;

приемами создания сеяных сенокосов и пастбищ;

организацией и рацио нальным использования сенокосов и пастбищ.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины «Кормопроизводство» составляет 2,78 зачетных единиц (100 часов).

Форма аттестации - экзамен_.

5 Содержание дисциплины Приёмы оценки кормовых растений и кормов;

создание фитоценозов и агрофитоценозов на старопахотных залежных землях (заброшенной пашне);

создание орошаемых сенокосов и пастбищ;

организация и рацио нальное использование пастбищ;

укосное использование многолетних травостоев;

технология заготовки кормов.

Кормопроизводство включает в себя комплекс организационно-экономических, техно логических, технических и экологических аспектов проблем, связанных с обеспечени ем животноводства биологически полноценными кормами, выращиваемых на пашне (полевое кормопроизводство) и сенокосно-пастбищных угодьях (луговое кормопроиз водство).

В условиях ограниченного ресурсного обеспечения АПК особенно возрастает роль кормопроизводства и в решении проблем обогащения почвы органическим веществом и биологическим азотом, сохранения её от эрозии.

Природные кормовые угодья, кормопроизводство в целом, являются гарантом стабиль ности экосистем.

Кормопроизводство как научная дисциплина изучает особенности биологии развития и формирование урожаев кормовых культур на полевых землях и трав на естественных сенокосах и пастбищах путём их улучшения и правильного использования.

В осуществлении этих мероприятий важное место принадлежит агрономам, которые должны владеть необходимыми знаниями по кормопроизводству, чтобы выращивать высокие устойчивые урожаи кормовых культур при любых сезонно-погодных инверси ях и эффективно использовать природные кормовые угодья путём применения малоза тратных и экологически чистых технологий улучшения, подбора соответствующих пластических видов трав и поддержания в оптимуме экологической обстановки.

Аннотация рабочей программы дисциплины В.3.7 «Химические средства защиты растений»

Направление подготовки: 110400.62 Агрономия, Профиль подготовки: Агрономия Кафедра: Химия и защита растений Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у бакалавров системы компетенций для решения профессиональных задач по эффективной защите растений от вредных организмов: вредителей, болезней и сорняков на пред приятиях различных организационно – правовых форм;

по обеспечению высокой стабильности отрасли рас тениеводства за счёт приёмов и средств, безопасных для человека и окружающей среды.

Задачи дисциплины:

-изучение ассортимента и регламента применения современных пестицидов;

-изучение санитарных правил при применении пестицидов;

-изучение современных технологий применения пестицидов;

- изучение методов учёта биологической, хозяйственной и экономической эффективности применения пес тицидов.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В.3.7). Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ПК-3;

ПК-4;

ПК-7;

ПК- 16.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- требования, предъявляемые к современным технологиям защиты растений;

- классификацию пестицидов;

- санитарные правила применения пестицидов;

- современные приемы применения пестицидов в растениеводстве и при хранении продукции;

- антирезистентные технологии применения пестицидов.

Уметь:

- грамотно осуществлять подбор пестицидов в соответствии с реальной фитосанитарной ситуацией, направленностью и возможностей хозяйств;

- разрабатывать научно-обоснованный комплекс защитных мероприятий с использованием пестици дов за счет приемов и средств, безопасных для человека и окружающей среды.

Владеть:

- навыками анализа фитосанитарной ситуации, подбора пестицидов и других защитных мероприятий в соответствии с культурой, видами вредного организмов и технологией возделывания.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Химические средства защиты растений» составляет 3 зачетные единицы ( часов). Форма аттестации – зачёт.

5 Содержание дисциплины Санитарные правила применения пестицидов. Ассортимент и регламенты применения пестицидов. Класси фикация отдельных групп пестицидов. Методы применения пестицидов в растениеводстве. Резистентность вредных организмов к пестицидам и пути её преодоления. Комплексное применение пестицидов. Экономи ческая, биологическая и хозяйственная эффективность применения пестицидов. Комплексные и интегриро ванные системы защиты растений от вредных организмов.

Аннотация рабочей программы дисциплины Системы земледелия Цель и задачи дисциплины:

1.

Целью преподавания дисциплины «Системы земледелия» является обобщение и углубление теорети ческих и практических знаний, полученных студентами в процессе изучения специальных дисциплин по агрономии и умение практически планировать перспективный план развития конкретного сельскохозяйст венного предприятия.

Главными задачами занятий по дисциплине являются усвоение теоретического материала при посе щении лекций, освоения его по учебникам и приобретение навыков самостоятельного планирования систе мы ведения хозяйства на основе основных элементов систем земледелия.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части базового Б.3 В.3,8 цикла.

Дисциплина осваивается в 7-8 семестрах.

Требования к результатам освоения дисциплины:

3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

(коды) ОК-10;

ОК-1;

ПК-10;

ПК-11;

ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: признаки свойства систем, основные определения, структуру и классификацию систем земле делия, свойства агроландшафтов, агроэкономическое и агроэкологическое обоснование структуры посевных площадей;

принципы и методы организации систем севооборотов, удобрений, обработки почвы, защиты растений, семеноводства, обоснование технологий продукции растениеводства и обустройства природных кормовых угодий, этапы освоения систем земледелия.

Уметь: проектировать структуру посевных площадей в хозяйстве, рассчитать потребность животно водства в кормах и определять необходимую площадь посева кормовых культур, уметь проектировать сис темы: севооборотов, удобрений, обработки почвы, химической защиты растений от вредных организмов, составлять технологические карты возделывания сельскохозяйственных культур.

Владеть: методиками системных исследований и практическими навыками проектирования систем земледелия в сельскохозяйственных предприятиях.

Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации 4.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Форма аттестации – за чет – 7 семестр, экзамен – 8 семестр.

Содержание дисциплины 5.

Во вводной части теоретического лекционного курса дисциплины даются понятия основных опреде лений связанных с системами ведения хозяйства и системами земледелия в хозяйствах различной форм соб ственности. Даются понятия о системных исследованиях, свойствах и классификациях систем.

Курс включает несколько разделов, в которых рассматриваются вопросы научных основ современных систем земледелия, методологические и теоретические основы систем земледелия на агроландшафтной ос нове.

Рассматриваются вопросы научно-практического проектирования систем земледелия при различных агроландшафтных условиях и специализациях хозяйств.

Даются понятия о структуре посевных площадей и основным принципам ее планирования, включаю щим расчет кормовой базы и выход главной растениеводческой продукции. В качестве составляющих эле ментов систем земледелия рассматриваются вопросы планирования систем севооборотов, обработки почвы, удобрений, защиты растений от вредных организмов, семеноводства, планирования урожайности по прихо ду ФАР и водообеспечению, экономическим расчетам продуктивности пашни, технологиям возделывания культур в севооборотах.

На лабораторно-практических занятиях студенты получают задания имитирующее какое-либо хозяй ство в конкретных производственных условиях Самарской области. В заданиях даны необходимые исход ные данные наличия в хозяйстве пашни, лугов и пастбищ, животноводства с указанием количества голов животных по видам, урожайности сельскохозяйственных культур в хозяйстве, его месторасположении в одном из районов области.

По этим данным студенты разрабатывают перспективный план развития этого хозяйства и делают предложения производству по освоению системы земледелия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Технология хранения и переработки продукции растениеводства»

Направление подготовки – 110400.62 «Агрономия»

Профиль – «Агрономия»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цель и задачи дисциплины Цель - формирование у студентов знаний, умений, практических навыков, необходимых для работы на современных сельскохозяйственных предприятиях, деятельность которых связана с производством, хра нением и переработкой зерна и плодоовощной продукции, а также осуществления научно исследовательской работы в данной области.

Для достижения поставленной цели в процессе обучения должны быть решены следующие задачи:

- изучение теоретических основ хранения и переработки зерна, плодов и овощей, уяснение физиоло гических и биохимических процессов, происходящих в зерне, плодах и овощах в процессе хранения и пере работки;

- ознакомление с материально-технической базой современных сельскохозяйственных предприятий по хранению и переработке зерна, картофеля, плодов и овощей;

- изучение современных методов и технологий хранения и переработки зерна, плодов и овощей, применяемых на производстве, действующей в данной области нормативно-технической документации;

- формирование знаний о причинах возникновения потерь и порчи зерна и плодоовощной продукции при хранении и переработке и путях их предотвращения.

2. Место дисциплины в основной образовательной программе Профессиональный цикл (В 3.9.), вариативная часть Дисциплина осваивается в 7 семестре 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельно сти, применяет методы математического анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования;

способности применять технологии послеуборочной обработки, упаковки и транспортировки уро жая зерна, плодов и овощей;

готовности использовать методы хранения, первичной переработки зерна. Плодов и овощей.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

современное состояние и тенденции развития отраслей хранения и переработки растениеводческой продукции;

физиологические и биохимические особенности различных видов растениеводческой продукции как объектов хранения и переработки;

принципы и методы, лежащие в основе технологий переработки продукции растениеводства;

влияние различных агротехнических и биологических факторов на формирование технологических свойств зерна и плодоовощной продукции;

современную материально-техническую базу отрасли хранения и переработки продукции растение водства;

устройство и принцип действия технологического оборудования, правила охраны труда при экс плуатации.

параметры и технологии хранения продукции растениеводства;

технологии переработки зерна и плодоовощного сырья;

уметь:

разрабатывать стратегию хранения зерна, плодов и овощей в зависимости от ее биологических осо бенностей, погодных условий вегетационного периода, условий агротехники и ее назначения;

прогнозировать потенциальную лежкость картофеля, овощей и плодов;

уметь управлять микроклиматическими параметрами хранения в различных видах сооружений при хранении;

использовать на практике приборы контроля параметров режима хранения;

выполнять расчеты вместимости сооружений по хранению растениеводческой продукции, знать по рядок размещения в них продукции;

разрабатывать стратегию переработки зерна и плодоовощной продукции в зависимости от вида и качества сырья;

проводить оценку качества сырья и готовых продуктов переработки зерна, плодов и овощей;

выполнять расчеты по использованию сырья и материалов, необходимых при переработке продук ции растениеводства;

владеть:

информацией об основных приоритетных направлениях и достижениях отрасли хранения и перера ботки продукции растениеводства в России и в мире;

современными методами прогнозирования потенциальной лежкоспособности плодоовощной про дукции и оценки качества сырья для переработки;

навыками определения основных показателей качества зерна, плодов, овощей и продуктов их пере работки.

методами поиска необходимой информации в сфере производственной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часов). Форма аттестации – экза мен.

5. Содержание дисциплины Характеристика зерновых масс как объектоа хранения. Режимы и способы хранения зерновых масс. Меро приятия, повышающие устойчивость зерновых масс при хранении. Характеристика зернохранилищ. Разме щение зерна в хранилищах. Технология мукомольного производства. Технология производства крупы и комбикормов. Технология хлебопекарного производства. Технология производства растительных масел.

Характеристика плодоовощной продукции как объекта хранения. Послеуборочная обработка плодоовощной продукции. Способы хранения плодоовощной продукции. Технология переработки плодоовощной продук ции. Основные способы переработки плодоовощной продукции.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Cтандартизация и cертификация продукции растениеводства»

по специальности 110400.62 «Агрономия» (профиль агрономия) 1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов знаний по сертификации и стандартизации продукции растениеводства.

Задачи дисциплины:

– изучение методов определения качества продукции растениеводства;

– нормативно-правовое оформление документов;

– изучение классификации зерна и плодоовощной продукции;

– изучение комплекса стандартов на зерно и плодоовощную продукцию.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Сертификация и стандартизация продукции растениеводства» базируется на знаниях курса ботаники, химии, микробиологии, растениеводства. Дисциплина осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-6, ПК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

–сущность и назначение сертификации и стандартизации;

- идентификацию и оценку соответствия товаров сертифицируемой продукции;

- правовую основу сертификации и стандартизации в России;

- виды, формы и методы сертификации;

- правила и схемы сертификации.

Уметь:

– работать со стандартами, пользоваться приборами;

– оценивать подлинность сертификатов.

Владеть:

- навыками определения основных показателей качества зерна и плодоовощной про дукции с помощью приборов;

– навыками основных методов контроля качества сертифицируемой продукции.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5. Содержание дисциплины Курс содержит материал по сертификации и стандартизации продукции растениеводства. Рассмотрены вопросы по категориям и видам нормативно - технических документов, устанавливающих требования к объектам стандартизации и сертификации, порядок разработки, внедрения, обращения нормативно технических документов, государственного контроля и надзора за их внедрением и соблюдением, по клас сификации зерна и плодоовощной продукции, по комплексу стандартов на сельскохозяйственные культу ры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Земельные ресурсы и их качественная оценка»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины –формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных за дач по формированию представлений, теоретических знаний и практических навыков и умений по объему, состоянию и классификации земельного фонда России и его качественной оценке.

Задачи дисциплины:

- изучение состояния земельного фонда РФ, его рационального использования и охраны;

- освоение основных методик проведения качественной оценки почв;

- изучение кадастра недвижимости как системы государственных мероприятий по учету и оценке земель.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к профессиональным дисциплинам по выбору студента (В.В. 3.1). Дисциплина ос ваивается в 8 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-5;

ПК-6;

ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- состояние и объем земельного фонда РФ;

- систему государственных мероприятий по учету, регистрации и оценке земель;

- основные категории земель РФ, разные виды классификации земельных ресурсов;

- способы сохранения плодородия сельскохозяйственных земель;

- методику проведения бонитировки, качественной и кадастровой оценки земель;

- способы охраны земельных ресурсов.

Уметь:

- проводить качественную, кадастровую оценку земель и бонитировку почв;

- рассчитывать баллы бонитета земель и почвенно-экологические индексы по разным методикам;

- применять данные оценки земель для размещения сельскохозяйственных угодий и организации севооборо тов.

Владеть:

- навыками определения качественных характеристик земельных ресурсов страны, региона, района.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Земельные ресурсы и их качественная оценка»

составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Объем земельного фонда РФ. Качественное состояние земель. Агропроизводственная группировка почв.

Классификация земель России: категории и классы. Учет, регистрации и качественная, кадастровая и эконо мическая оценка земель в процессе ведения государственного кадастра недвижимости. Категории земель, их краткая характеристика. Использование материалов государственного кадастра недвижимости для оценки земель. Бонитировка и внутрихозяйственная оценка сельскохозяйственных угодий. Рациональное и эффек тивное использование земельных ресурсов. Охрана земель.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Мелиорация»

Цель и задачи дисциплины 1.

Цель дисциплины – формирование системы компетенций по теоретическим основам и практическим навыкам по выполнению основных гидромелиоративных мероприятий в основных почвенно-климатических зонах страны:

Задачи дисциплины - изучить:

- виды мелиораций;

- история развития мелиорации в России и мире;

- водные ресурсы и рациональное их использование;

- традиционные и современные способы и виды поливов;

- методы определения сроков поливов и поливных норм;

- режимы орошения сельскохозяйственных культур.

Место дисциплины в структуре ООП 2.

Дисциплина «Мелиорация» относится к вариативной части дисциплины по выбору студента профес сионального цикла В.В.3.2 предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 110400.62 Аг рономия Профиль подготовки: «Агрономия», «Защита растений»

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1;

ОК-2;

ОК-6;

ПК-1;

ПК-4;

ПК-18;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды мелиораций и необходимость их проведения по зонам увлажнения (мелиоративным зонам);

- водно-физические показатели почвы, используемые в мелиорации земель;

- способы регулирования водного режима в зоне недостаточного и неустойчивого увлажнения;

- способы и технику полива сельскохозяйственных культур;

- защиту почв от водной эрозии.

Уметь:

- рассчитывать нормы и сроки поливов;

-разрабатывать мероприятия по предупреждению засоления и заболачивания орошаемых земель;

-эффективно использовать поливную воду и поливную технику.

Владеть:

- методикой определения основных водно-физических свойств почвы;

- методами расчета поливных норм при проведении влагозарядковых и вегетационных поливов, опреде ления оросительных норм;

- методами определения сроков полива.

4. Общая трудоемкость, зачетные единицы и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Мелиорация» составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Форма аттестации - зачет Содержание дисциплины 5.

История развития и виды мелиораций. Водно-физические свойства почв. Почвенно-гидрологические константы. Подвижность и доступность для растений почвенной влаги. Вторичное заболачивание, подтоп ление и засоление земель и меры борьбы ними. Понятие о водном балансе, расчет запасов воды в почве.

Регулирование водного режима в зоне недостаточного и неустойчивого увлажнения. Сроки и нормы полива.

Оросительные нормы. Зависимость поливной нормы от почвы, культур, способов и техники поливов. Опти мальное соотношение водного и воздушного режимов в корнеактивном слое почвы для различных сельско хозяйственных культур и насаждений. Способы и техника полива. Лиманное орошение. Виды эрозии. Глав ные факторы эрозии. Защита почв от водной эрозии (закрепление оврагов, террасирование склонов и др.).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Семеноведение»

Направление подготовки:110400.62 – Агрономия Профиль: Агрономия Цель и задачи дисциплины 1.

Целью освоения дисциплины «Семеноведение» являются приобретение студентами современных знаний в области биологии и экологии семян культурных растений.

К основным задачам дисциплины относятся изучение:

- анатомо-морфологические и физиолого-биохимические особенности плодов и семян сельскохозяйственных культур;

- методы оценки качества семян;

- подготовка семян к посеву и посев;

- хранение семян;

- инновационные технологии производства, -. хранения и использования семян сельскохозяйственных культур.

Место дисциплины в структуре ООП 2.

Дисциплина «Семеноведение» относится к дисциплине по выбору студентов вариативной части профессионального цикла В.В.3.3, предусмотренного учебным планом бакалавриата. Дисциплина осваива ется в 6 семестре.

Для освоения дисциплины «Семеноведение» обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предметов «Ботаника», «Растениеводство», «Основы Экологии», «Земле делие» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Семеноведение» является необходимой основой для последующего изуче ния дисциплины «Селекция и семеноводство», «Системы земледелия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-5, ОК-13, ПК-3, ПК-7, ПК-13, ПК-14, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- экологические и агротехнические условия выращивания семян с высокими урожайными свойствами;

уметь:

- заполнять всю необходимую документацию по партиям и образцам;

владеть:

- понятиями и терминами семеноведения;

- методиками определения физико-механических свойств и ка честв семян.

4. Общая трудоёмкость дисциплины и форма аттестации:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма аттестации – зачёт ( семестр).

Содержание дисциплины:

5.

Теоретические основы семеноведения. Семена как посевной и посадочный материал. Понятие покоя.

Посевные качества семян – энергия прорастания, всхожесть, чистота, масса 1000 семян, выравненность, сила роста. Полевая всхожесть. Теоретические основы сортировки и сушки семян. Экологические и аг ротехнические условия выращивания семян с высокими урожайными свойствами. Полевая всхожесть.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Агрофитоценология»

Направление подготовки: 110400 «Агрономия»

Профиль подготовки: Агрономия 1 Цель дисциплины Дать студентам агрономического профиля необходимый объем знаний о закономерностях форми рования и функционирования агробиоценозов и агроэкосистем, возможности конструирования агроэкологи ческих систем с заданными свойствами, направленными на повышение продуктивности и устойчивости сельскохозяйственных растений при условии сохранения агроресурсов и среды обитания человека.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Включена в вариативную часть дисциплин профессионального цикла Б.3 В.В.3.3 предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 110400 «Агрономия» (профиль подготовки: «Агрономия»).

Дисциплина осваивается в 6 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ПК-1.

ПК-3. ПК-6.ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- что такое флора и растительность;

- фитоценоз и биогеоценоз;

- основные типы растительности;

- методы изучения растений и растительности Уметь:

- уметь разбираться и выделять основные типы растительного покрова;

Владеть:

- основами полевых исследований;

- обобщением и анализом полученных результатов;

- использованием современных технологий (в том числе компьютерных).

4 Общая трудоемкость дисциплины:

Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Форма аттестации – зачёт.

5 Содержание дисциплины:

Агрофитоценоз и его структурно- пространственная организация. Ценопопуляции и растения как главные элементы агрофитоценозов. Экологические основы функционирования агрофитоценозов, взаимо отношения между растениями в агрофитоценозе, управление сорным компонентом. Эколого биоценотипические приёмы защиты растений от вредителей и болезней. Агрофитоценотипические основы создания поливидовых посевов.

Аннотация рабочей программы дисциплины В.В.3.4 «Пчеловодство»

Направление подготовки: 110400.62 Агрономия, Профиль подготовки: Агрономия Кафедра: Химия и защита растений Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций по биологии, содержанию пчелиных семей, технологии производства продуктов пчеловодства и разведению пчел.

Задачи дисциплины:

изучение биологии пчелиной семьи;

– изучение пчеловодного оборудования и пасечных построек, технологий содержания пчелиных семей, – болезней и вредителей пчел;

изучение основных медоносных растений, кормовой базы пчеловодства, приемов ее улучшения и тех – ники опыления растений;

изучение методов разведения пчел и племенной работы на пасеке.

– 2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части цикла профессиональных дисциплин (В.В.3.4). Дисциплина ос ваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1;

ОК-4;

ОК-6;

ПК-1;

ПК-20.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

значение, историю развития и состояние пчеловодства в мире, стране, области;

– состав пчелиной семьи, морфологические, анатомические, физиологические и функциональные осо – бенности пчел, размножение пчелиных особей и семей;

виды ульев и требования к ним, пчеловодное оборудование, пасечные постройки, технологические и – весенне-летние работы на пасеке, подготовку к зимовке и уход за пчелами зимой, болезни и вредители пчел;

основные медоносные растения, приемы улучшения кормовой базы пчеловодства, роль пчел в опыле – нии растений и факторы, определяющие его эффективность, технику опыления с.-х. культур;

методы организации новых семей и вывода пчелиных маток, разведения и селекции пчел.

– Уметь:

распознавать по внешним признакам пчелиную матку, трутня, рабочих пчел, определять возраст личи – нок, куколок и рабочих пчел;

определять силу пчелиной семьи, состояние пчелиной семьи после зимовки, оценивать развитие пче – линых семей.

Владеть:

методикой составления плана мероприятий по профилактике и борьбе с болезнями и вредителями – пчел;

методикой подготовки пчелиных семей к медосбору, зимовке, контроля зимовки пчел;

– методикой определения медового запаса местности, составления медового баланса пчелиной семьи и – пасеки, графика перевозки пчел на медосбор и опыление растений;

методикой определения качества, заготовки и хранения продуктов пчеловодства.

– 4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Пчеловодство» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины: Значение, история развития и состояние пчеловодства. Биология пчелиной семьи. Разведение и содержание пчел. Кормовая база пчеловодства и опыление с.-х. культур.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы животноводства»

Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для 1.

решения профессиональных задач по основам воспроизводства, кормления и содержания животных, а также получения от них продукции.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Дисциплина относится к дисциплине по выбору профессионального цикла. Дисци плина осваивается во 2 семестре. Форма контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетен ций: ОК11, ПК1, ПК4, ПК10,ПК14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- физиологические процессы пищеварения, размножения, выделения, дыхания, кроветворения животных и птицы;

- половозрастные группы отдельных видов животных;

- основы воспроизводства и выращивания молодняка;

- пути создания кормовой базы и основы нормированного кормления и содержания животных;

- опыт хозяйств, внедрявших современные технологии с высокой эффективностью производства продуктов животноводства.

Уметь:

- оперировать основными понятиями зоотехнической науки в соответствии с их ло гической структурой;

- определять продуктивные качества животных;

- составлять рационы и рассчитывать годовую потребность в кормах для хозяйства;

- проводить анализ качества кормов;

- определять параметры микроклимата в помещениях;

- проводить зоотехнический учет животных;

- выявлять причинно-следственные связи между факторами агрономии и животно водческой практики.

Владеть:

- классифицированием животных по направлению продуктивности;

- определением их продуктивности;

- анализом развития животноводства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Содержание дисциплины: основы анатомии и физиологии с.-х. животных и птиц;

основы разведения, кормления и содержания животных;

зоогигиена;

технология производства продукции животноводства.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Селекция полевых культур»

1 Цель и задачи дисциплины Цель и задачи дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по ос новным положениям генетических основ селекции и семеноводства, организации селекционного процесса, первичного и производственного семеноводства, сущности важнейших селекционных и семеноводческих технологий, организации государственного сортоиспытания.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части дисциплин по выбору студента (В.В.3.5). Дисциплина осваива ется в 8 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-3;

ПК-13;

ПК-23;

ПК-24;

ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- знать основные понятия о сорте, исходном материале, основных методах получения исходного материала (внутривидовая и отдаленная гибридизация, мутагенез, полиплоидия и т.д.);

- государственную методику по сортоиспытанию;

- освоить основные методы отбора и оценки селекционного материала;

организацию и технику селекционного процесса.

Уметь:

- выполнять индивидуальные и массовые отборы с оценкой элементов продуктивности селекционного мате риала, сортовую и видовую прочистку;

- проводить гибридизацию растений;

- проводить структурный анализ растений и анализировать полученные результаты;

Владеть:

- основами методики опытного дела;

- государственной методикой по сортоиспытанию;

- методами получения исходного материала;

- навыками проведения индивидуальных и массовых отборов с оценкой элементов продуктивности селекци онного материала;

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Селекция полевых культур» составляет 3 зачетные единицы (50 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Понятие о сорте и гетерозисных гибридах. Учение об исходном материале. Аналитическая селекция и мето ды отбора. Внутривидовая гибридизация. Отдаленная гибридизация. Экспериментальный мутагенез. Ис пользование полиплоидии в селекции. Гетерозис и его использование в селекции растений. Организация и техника селекционного процесса. Государственное сортоиспытание и порядок включения новых сортов в государственный реестр.

Аннотация рабочей программы дисциплины В.В.3.5 «Защита полевых культур»

Направление подготовки: 110400.62 Агрономия, Профиль подготовки: Агрономия Кафедра: Химия и защита растений Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных за дач по оценке распространенности и вредоносности болезней, вредителей и сорных растений в посевах по левых культур, с применением методов учета и диагностики вредных объектов, составлением системы за щитных мероприятий для борьбы с вредными организмами в соответствии с современными требованиями.

Задачи дисциплины:

- изучение видового состава вредителей, возбудителей болезней и сорных растений в посевах полевых куль тур;

- определение необходимости защитных мероприятий по данным фитосанитарного состояния агробиоцено за;

- применение системы защитных мероприятий для борьбы с вредными организмами в посевах полевых культур.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В.В.3.5). Дисциплина осваивается в 8 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- видовой состав и биологические особенности возбудителей болезней, вредителей и сорных растений поле вых культур;

- распространение и вредоносность вредных организмов в посевах полевых культур;

- абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на развитие возбудителей болезней, вре дителей и сорных растений;

- методики проведения мониторинга и диагностики вредных организмов;

- теоретические основы методов защиты растений.

Уметь:

- определять основные болезни, вредителей и сорные растения в посевах полевых культур;

- планировать систему защитных мероприятий для борьбы с вредными организмами;

- оценивать эффективность системы защитных мероприятий.

Владеть:

- способами прогнозирования развития вредителей и возбудителей болезней в посевах полевых культур;

- методами учета вредных организмов (вредителей, болезней, сорных растений).

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Защита полевых культур» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Методы и средства защиты растений от вредных организмов. Виды прогноза и их назначение. Методы учета вредных организмов. Распространение и диагностика вредных организмов. Влияние абиотических, биотиче ских и антропогенных факторов на развитие вредных организмов. Защита зерновых культур от вредных ор ганизмов. Защита крупяных культур от вредных организмов. Защита зернобобовых культур от вредных ор ганизмов. Защита подсолнечника и льна от вредных организмов. Защита картофеля и свеклы от вредных организмов. Защита горчицы и рапса от вредных организмов.


Аннотация рабочей программы дисциплины «Планирование урожаев сельскохозяйственных культур»

Профиль подготовки «Агрономия»

1 Цель дисциплины – формирование системного мировоззрения представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по использованию в агрономии математических моделей процесса фор мирования урожаев и электронно-вычислительной техники.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в вариативную часть (В.В.3.6) профессионального цикла (Б.3). Дисциплина осваивается в 5 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-1;

ОК-13;

ОК-14, ПК-1;

ПК-3;

ПК-6;

ПК-7;

ПК-9;

ПК-11;

ПК-12;

ПК-13;

ПК-17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы программирования урожаев, принципы построение математических моделей урожая;

- технику закладки и проведения полевых, лизиметрических и вегетационных опытов разных модифика ций, их особенности при учёте урожаев и обобщении полученных результатов с различными сельскохозяй ственными культурами;

- методику расчёта доз удобрений для получения запланированных урожаев культур;

- и соблюдать все меры предосторожности, исключающие возможность загрязнения окружающей среды при использовании удобрений.

Уметь:

- рассчитывать потенциальные и действительно возможные урожаи и возможные пути корректи ровка программы;

- разрабатывать оптимальные системы удобрения и уровни обеспеченности удобрениями;

- выбирать оптимальный вариант продукционного процесса и при необходимости осуществлять корректи ровку программы.

Владеть:

- навыками определения наиболее эффективных приёмов получения запланированных урожаев ос новных сельскохозяйственных культур в зависимости от их биологических особенностей и поч венно-климатических условий.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Планирование урожаев сельскохозяйственных культур» составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет в 5 семестре.

5 Содержание дисциплины Теоретические основы планирования урожаев сельскохозяйственных культур. Комплекс агрометеорологи ческих факторов, определяющих состояние и продуктивность сельскохозяйственных культур. Оптимизация условий водно-воздушного режима почвы для программирования урожаев. Система удобрений при про граммировании урожаев. Технологическая карта и ее реализация с учетом меняющихся условий фотосинте за. Построение математической модели для определения величины урожая. Программирование урожаев от дельных культур Аннотация рабочей программы дисциплины «Сохранение и восстановление плодородия почв в агроландшафтах»

Профиль подготовки «Агрономия»

1 Цель дисциплины – сформировать теоретические знания о состоянии и проблеме плодородия почв Рос сии, о факторах, его лимитирующих, по агрономической оценке основных типов почв. Рассмотреть агроно мические, физические и физико-химические свойства почв, определяющие плодородие. Изучить генетиче ские особенности и классификацию почв в тесной связи с приемами окультуривания и с учетом особенно стей сельскохозяйственного использования почвенного покрова отдельных территорий.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в вариативную часть (В.В.3.6) профессионального цикла (Б.3). Дисциплина осваивается в 5 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-1, ПК-1;

ПК-5;

ПК-6;

ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- состояние плодородия почв России - методы разработки математических моделей плодородия;

- и соблюдать все меры предосторожности, исключающие возможность загрязнения окружающей среды при использовании удобрений.

Уметь:

- рассчитывать степень окультуренности разных типов почв;

- разрабатывать оптимальные системы удобрения и уровни обеспеченности удобрениями для повы шения или сохранения плодородия почв;

- прогнозировать изменение основных показателей плодородия почвы при выборе того или иного варианта продукционного процесса и при необходимости осуществлять корректировку технологий возделывания культур в агроландшафтах.

Владеть:

- навыками составления агрокомплекса расширенного воспроизводства плодородия почв.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Сохранение и воспроизводство плодородия почв в агроландшафтах» составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Форма аттестации – зачет в 5 семестре.

5 Содержание дисциплины Состояние и проблемы плодородия почв. Плодородие земледельческих зон страны и факторы, его лимити рующие. Современное почвообразование. Плодородие антропогенно созданных почв. Модели плодородия почв. Агрокомплекс расширенного воспроизводства плодородия почв. Содержание, динамика и баланс пи тательных веществ в почвах при их сельскохозяйственном использовании. Гумус - важнейший показатель плодородия почв.

Биологические основы плодородия. Основные приемы и условия эффективного использования органических удобрений. Плодородие эродированных почв и пути его повышения. Плодородие загрязненных почв Солонцы и пути повышения их плодородия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства»

для бакалавров по направлению 110400.62 Агрономия профиль подготовки 110401 Агрономия 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является овладение глубокими знаниями по электрификации и автома тизации с.-х. производства, по устройству и эффективному использованию электротехнологического обору дования в растениеводстве.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с техническими средствами, используемыми в системах электрификации и автомати зации технологических процессов в растениеводстве;

- изучение принципов действия, свойств, и потенциальных возможностей основных электротехниче ских, электронных устройств и электроизмерительных приборов применяемых в растениеводстве;

- ознакомление основ электробезопасности;

- ознакомление с основами электрификации и автоматизации технологических процессов в растение водстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В.В.3.7.). Дисциплина осваи вается в 5 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные сведения по электротехнике;

- устройство, принцип действия, основных характеристик электрооборудования и средств автомати зации;

- виды, способы и принципы автоматизации технологических процессов.

Уметь:

- читать электрические и электронные схемы;

- ориентироваться в принципе действия технологических процессов с.-х. производства;

- уметь осуществлять мероприятия по безопасной эксплуатации электроустановок.

Владеть:

- навыками подбора электрооборудования и средств автоматизации.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства»

составляет 3 зачетных единицы (108 часа). Форма аттестации - зачет.

5. Содержание дисциплины Основные сведения по электротехнике и электронике. Электрический привод в с.-х. производстве.

Энергетика с.-х. производства. Электрические источники оптического излучения. Электрический нагрев и электротехнология. Основы безопасности эксплуатации электроустановок. Автоматизация с.х. машин и оборудования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эксплуатация сельскохозяйственной техники»

по направлению 110400.62 «Агрономия»

Профиль подготовки 110401- Агрономия.

Кафедра «Эксплуатация машинно-тракторного парка»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных за дач по эффективному использованию сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства и первичной переработки продукции растениеводства.

Задачи дисциплины:

-изучение основ комплектования рациональных мобильных агрегатов для заданных технологических опера ций в растениеводстве;

-изучение эксплуатационных показателей работы МТА;

- изучение основ эффективного использования машин в технологиях возделования сельскохозяйственных культур;

-изучение методик и овладение навыками по определению оптимального состава МТП сельскохозяйствен ного предприятия;

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В.В.3.7). Дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля – зачет.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-4;

ОК-5;

ПК-8;

ПК 11;

ПК-12;

ПК-14;

ПК-17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- общие закономерности функционирования машинно-тракторного агрегата (МТА);

- методы расчета состава МТА;

- методы расчета производительности МТА при работе МТА;

- операционные технологии выполнения полевых механизированных работ;


- основы проектирования производственных процессов в растениеводстве;

- методы расчета состава МТП и анализ показателей его использования;

Уметь:

- комплектовать МТА;

- составлять календарный план механизированных работ и использования МТП;

Владеть:

- навыками определения эксплуатационных затрат при работе МТА;

- навыками определения качественного и количественного состав МТП и сельскохозяйственных машин для заданного объёма полевых механизированных работ в растениеводстве.

4. Общая трудоемкость дисциплины. Трудоемкость дисциплины «Эксплуатация сельскохозяйственной техники» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Классификация сельскохозяйственных агрегатов и эксплуатационные свойства машин. Тяговое сопротив ление агрегата. Тяговый баланс. Эксплуатационные требования к тракторам, сельскохозяйственным маши нам и мобильным агрегатам. Агрегатирование и комплектование машин. Кинематические характеристики рабочего участка и агрегата. Классификация и основные виды поворотов. Классификация и основные спо собы движения МТА. Производительность МТА. Баланс времени смены. Влияние факторов эксплуатации на производительность МТА. Классификация эксплуатационных затрат. Затраты труда и пути их снижения.

Расход топлива и смазочных материалов и пути их экономии. Энергетические затраты. Технология возде лывания сельскохозяйственных культур. Характеристика технологических процессов. Технологические кар ты возделывания сельскохозяйственных культур. Операционная технология в растениеводстве и методика разработки операционно-технологических карт. Порядок разработки и составления календарного плана по левых механизированных работ. Методы расчета состава МТП для заданных севооборотов и объёмов поле вых работ. Правило построения линейных графиков использования сельскохозяйственной техники.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая культура»

1 Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование у студентов общей физической культуры личности для обеспечения профессиональной, физической, психофизической надежности. Формирование универсальными и специа лизированными компетенциями, необходимыми для социальной мобильности и устойчивости в обществе, совершенствование общей физической подготовленности.

Задачи дисциплины:

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установке на здоровый об раз жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности к регулярным занятиям физиче скими упражнениями и спортом;

-овладение научно-биологическими, психолого-педагогическими и практическими основами физической культуры и здорового образа жизни.

- обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части цикла Б-4. Дисциплина осваивается в 1 – 6 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-16, ОК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы физической культуры;

- требования, предъявляемые к личной и общественной дисциплине;

- правила подбора физических упражнений как средство укрепления здоровья и повышения работоспособ ности;

- правила использования природных факторов для закаливания;

- методику использования физических упражнений для обеспечения полноценной социальной и профессио нальной деятельности.

Уметь:

- подбирать средства физической культуры для обеспечения социальной и профессиональной деятельности;

- применять данные самоконтроля для оценки состояния здоровья и физической подготовленностью Владеть:

- навыками проведения гигиенической зарядки и производственной гимнастики;

- техникой основных видов передвижения;

- навыками и приемами игры в одном или нескольких видах спортивных игр;

- методами физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины «Физическая культура» составляет 2 зачетных единицы (400 часов).

Форма аттестации - зачет.

5 Содержание дисциплины -Научно-методические основы физической культуры и спорта и здорового образа жизни;

- легкая атлетика, спортивные игры, общая физическая подготовка (ОФП), профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы православной культуры»

(наименование) Направление подготовки: 110400.62 Агрономия 1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Основы православной культуры» явля ется формирование у студентов системы компетенций для решения профес сиональных задач адекватного понимания православной культуры, которая является традиционной для русского народа на протяжении тысячи лет.

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:

- изучение зарождения, истории и современного положения православной христианской культуры;

- уяснение отличий православной культуры от культур других религиозных конфессий;

- уяснение влияния православной культуры на общество.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Основы православной культуры» относится к факультативной части Б.7 дисциплин (Б.7.1). Дисципли на осваивается в 1_семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные подходы к определению религии и пониманию ее сущности;

- научные и религиозные гипотезы происхождения мира;

- основные идеи христианства, его историю и обряды;

- этапы раскола христианства и его основные направления;

уметь:

- отличать православие от других религий мира – буддизма, иудаизма, ислама;

- отличать друг от друга три основные христианские конфессии – православие, католицизм и протестантизм;

- выразить суть библейского взгляда на историю человечества.

владеть:

- техникой чтения Библии;

- основными навыками восприятия православного искусства;

- основными правилами поведения мирян в храмах различных конфессий.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины Основы православной культуры составляет _2 зачетных единицы (_72_часа). Форма аттестации-зачет.

5 Содержание дисциплины Определение православной культуры. Предмет, цели и задачи. Три уровня веры, отличие от знания. Апофа тические и катафатические свойства Божии. Священное Предание. Священное Писание как форма Священ ного Предания. Другие формы Священного Предания. Прародители человечества: Адам, Каин, Авель, Сиф и их потомки. Всемирный потоп. Вавилонское столпотворение и разделение народов. Избрание Авраама и его потомки. Моисей и выход евреев из Египта. Синайский Завет. Скиния Завета. Судьи Израиля. Знамени тые цари израильские. Иерусалимский храм. Вавилонское пленение. Синагоги. Новый Иерусалимский храм.

Пророчества о пришествии Мессии. Евангельская история: Рождество Иисуса Христа, Крещение, сорокад невный пост, общественное служение, Преображение, Тайная Вечеря, Крестная смерть, Воскресение и Воз несение. Рождение Церкви. Определение и существенные свойства Церкви. Жизнь первых христиан. Апо стольское служение.

Гонения на христиан. Миланский эдикт. История Вселенских соборов. Разделение Христианской Церкви (1054 г.). Закат Византийской культуры. Реформация. История появления Протестантизма. Причины и по следствия. Православный символ веры как выражение религиозного сознания русского народа. Периодиза ция истории Русской Церкви. Крещение Руси и внешняя политика Древнерусского государства. Христиан ство в России от Крещения Руси до воцарения Петра I (988-1682). Петербургская империя и Православная Церковь (1682-1700-1917). Русская Православная Церковь в новейший период (1917-2009 гг.). Современное положение Русской Православной Церкви. Святые молитвенники Русской земли.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология семейных отношений»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих повыше нию общей и психолого-педагогической культуры, ориентация студентов на осознание и принятие ценности брака и семьи, формирование характеристик, способствующих построению конструктивных отношений в браке.

Задачи дисциплины:

- формирование системы знаний и представлений о предназначении семьи и брака, их функциони ровании, роли в человеческом обществе и жизни каждой отдельной личности, мотивов, направленных на создание и сохранение брака;

-формирование системы практических умений, навыков и качеств личности, необходимых в обще нии и взаимодействии с партнёром;

-развитие самосознания студентов.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к факультативным (Б.7.2.) предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 110400 «Агрономия», профиль подготовки «Агрономия». Дисциплина осваивается в 5 се местре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-7, ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-теоретические основы брачно-семейных отношений и особенностей функционирования семьи;

-гендерные особенности партнера по браку;

-особенности разрешения конфликтных ситуаций;

-психологические особенности добрачных отношений;

- факторы удовлетворенности, стабильности и успешности семейных отношений;

- показатели супружеской совместимости.

Уметь:

-взаимодействовать с учётом гендерных особенностей партнёра;

-согласовывать действия с партнёром;

-конструктивно решать конфликты;

-считаться с интересами партнёра;

-чувствовать состояние партнёра и сопереживать ему;

-анализировать собственные чувства и состояния.

Владеть:

- навыками использования психолого-педагогических методов для анализа ситуаций семейной жизни;

- приемами общения в семейной жизни;

- навыками постановки цели и выбора средств ее достижения, учитывая потребности субъектов взаи модействия и условия создавшихся ситуаций в семье.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Психология семейных отношений» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Проблемы брака и особенности кризиса современной семьи. Психологические особенности добрачных от ношений. Показатели готовности к браку. Факторы удовлетворенности, стабильности и успешности семей ных отношений. Супружеская совместимость – центральный показатель устойчивости брака. Отношения родителей и детей в семье.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Система удобрения»

Профили подготовки «Агрономия» и «Защита растений»

1 Цель дисциплины – углубленное формирование системного мировоззрения, представлений, теоретиче ских знаний, практических умений и навыков по разработке научно обоснованной системы удобрения в севообороте.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является факультативом и входит в цикл (Б.7.3). Дисциплина осваивается в 7 и 8 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-1;

ОК-6;

ПК-1;

ПК-6;

ПК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- особенности минерального питания сельскохозяйственных культур, круговорота и баланса питатель ных веществ в системе почва – растения – удобрения – окружающая среда;

- взаимосвязи процессов превращения удобрений и мелиорантов в почвах с продуктивностью возделывае мых культур и плодородием почв;

- химическую мелиорацию почв, виды и формы минеральных и органических удобрений, способы и техно логии внесения удобрений;

экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур;

- и соблюдать все меры предосторожности, исключающие возможность загрязнения окружающей сре ды при использовании удобрений.

Уметь:

- распознавать основные типы и разновидности почв, пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами;

- разрабатывать оптимальные системы удобрения и уровни обеспеченности удобрениями;

- рассчитывать и составлять годовые и календарные планы применения удобрений;

- обеспечить личную и общественную безопасность при транспортировке, хранении и применении удобрений;

Владеть:

- навыками определения оптимальных доз, наиболее эффективных сроков и способов внесения удобрений и мелиорантов под отдельные культуры в зависимости от их биологических особенностей и почвен но-климатических условий хозяйства.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Система удобрения» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Формы атте стации – зачет в 8 семестре.

5 Содержание дисциплины Физиологические основы применения удобрений. Основные условия эффективного применения удоб рений. Приёмы, сроки, способы и техника внесения удобрений. Определение потребности сельскохозяйст венных культур в питательных веществах. Методика составления системы удобрения в севообороте Система применения удобрений в садах. Система удобрения сельскохозяйственных культур в защищенном грунте.

Экологические аспекты системы применения удобрений и мероприятия по охране окружающей среды.

Приложение Сведения о лицах с учеными степенями и учеными званиями, привлекаемых к преподаванию ФГБОУ ВПО Самарская государственная сельскохозяйственная академия Направление 11 04 00.62 “Агрономия” Профиль 110401 – «Агрономия»

№ Обеспеченность преподавательским составом п/п Стаж научно- Условия педагогической работы привлече Наименование Фамилия И.О., Какое образова- ния к тру всего в т.ч. педагогиче дисциплин в должность по штат- тельное учрежде- Ученая степень Основное место ра- довой дея ской соответствии с ному расписанию ние профессио- и ученое (по- боты, должность тель-ности учебным пла- нального образова- четное) звание (штатный, всего в т.ч. по ном ния окончил, спе- совмести препода циальность по ди- тель, внут ваемой плому рен-ний дисцип или внеш лине ний с ука занием до ли ставки) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Куйбышевский Самарская ГСХА, стар Мальцева Татьяна государственный уни- ший преподаватель ка Б.1.1 Викторовна, старший штатный - 31 31 верситет, федры философии и ис преподаватель История история тории Самарская ГСХА, Куйбышевский го- кандидат исто- доцент кафедры фи Гаврилин Влади сударственный уни- рических наук, лософии и истории штатный 29 29 мир Иванович, верситет, история доцент доцент штатный Таджикский Госу- Самарская ГСХА, Филатов Тимур Ва- дарственный Уни- доктор филосов- заведующий кафед 34 26 лентинович, заве Философия верситет, физика ских наук, про- ры философии и ис дующий кафедрой, фессор тории Б.1. профессор Самарский государст- Самарская ГСХА, доцент Левашёва Юлия кандидат историче венный университет, кафедры философии и штатный 13 13 Анатольевна, доцент ских наук, доцент история истории Иностранный язык Куйбышевский педаго кандидат педаго Наумова Людмила Самарская ГСХА, доцент гический институт, не гических Петровна, кафедры иностранных штатный 30 30 мецкий и французский доцент языков наук, доцент язык Бухвалова Елена Самарский государ- кандидат педаго- Самарская ГСХА, Геннадьевна, ственный универси- гических доцент кафедры ино- штатный 19 19 Б.1. доцент тет, английский наук странных языков язык и литература Сырескина Светла на Куйбышевский пе- кандидат педаго- Самарская ГСХА, Валентиновна дагогический инсти- гических заведующая кафед- штатный 22 22 заведующая кафед- тут, иностранных наук рой иностранных рой языков языков Экономическая Стариков Самарская государст теория Евгений венная сельскохозяйст- Самарская ГСХА, стар Б.1.4 Александрович, венная академия, эконо- ший преподаватель ка- штатный _ 11 11 старший преподаватель мика и управление аг- федры экономической рарным производством теории Самарская государ Галенко Наталья ственная сельскохо- кандидат эконо- Самарская ГСХА, Менеджмент Николаевна, зяйственная акаде- мических наук доцент кафедры ме- штатный 10 10 Б.1. доцент мия, экономика и неджмента и марке управление аграр- тинга ным производством Самарская государ- кандидат эконо- Самарская ГСХА, Маркетинг Курлыков Олег ственная сельскохо- мических наук доцент кафедры ме- штатный 8 8 Б.1. Игоревич, зяйственная акаде- неджмента и марке доцент мия, бухгалтерский тинга учет, анализ и аудит Вариативная часть (в т.ч. дисциплина по выбору студента) Сырескина Светла- Самарская ГСХА, Профильный ино на Куйбышевский пе- кандидат педаго- заведующая кафед странный язык Валентиновна дагогический инсти В.1. гических рой иностранных заведующая кафед- тут, иностранных штатный 22 22 наук языков рой языков Ефремов Дмитрий Самарский Самарская ГСХА, Алексеевич, Гуманитарный ин- старший преподава Правоведение - 6 6 6 штатный старший препода- ститут, юриспру- тель кафедры ме В.1. ватель денция неджмента и марке тинга Самарский государ Зудилина Ирина ственный педагоги- кандидат психо Психология и пе Юрьевна, ческий университет, логических Самарская ГСХА, доцент 16 16 дагогика штатный В.1. доцент педагогика и мето- наук кафедры педагогики дика начального об разования Липатова Экономика орга Наталья Николаев- Самарская государ низации на, ственная сельскохо- кандидат эконо- Самарская ГСХА, Старший препода- зяйственная акаде- мических наук старший преподава 7 7 штатный В.1. ватель мия, тель кафедры эко Экономика и управ- номической теории ление аграрным производством Дисциплины по выбору студента Русский язык и Камуз Куйбышевский педаго- Самарская ГСХА, стар культура речи Валентина Владими В.В. гический институт, рус- ший преподаватель ка- штатный - 24 24 ровна старший. ский язык и литература федры педагогики преподаватель Самарская ГСХА, Латинский язык Рабочева Куйбышевский пе- старший преподава Наталья дагогический инсти- тель кафедры ино- штатный - 21 21 Владимировна, тут, французский и странных языков старший немецкий язык преподаватель Куйбышевский пе Политология Сычева дагогический инсти- кандидат исто- Самарская ГСХА, Галина тут, история;

рических наук, заведующая кафед- штатный 39 35 В.В. Владимировна, за- Самарский педаго- доцент рой педагогика. ведующая кафед- гический универси рой тет, психология Социология Камуз Куйбышевский педаго Кандидат педагоги- Самарская ГСХА, доцент Валентина Владими- гический институт, рус- штатный 24 24 ческих наук кафедры педагогики ровна, доцент ский язык и литература Бухгалтерский Московский Самарская ГСХА, учёт и финансы в Сергеева Светлана финансово- старший преподава АПК В.В. Александровна, экономический тель кафедры бух - 12 12. старший препода- институт;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.