авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

«ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование* ...»

-- [ Страница 12 ] --

Умеет: находить эти сайты в глобальных компьютерных сетях и извлекать информацию;

Владеет: навыками критического подхода и анализа к извлекаемой информации.

Общекультурная компетенция (ОК – 9) Знает: глобальные компьютерные сети, содержащие информацию по истории мировых империй Нового и Новейшего времени.

Умеет: находить и извлекать эту информацию.

Владеет: критическим анализом информации, содержащейся в гло бальных компьютерных сетях.

Общекультурная компетенция (ОК – 14) Знает: основные факты истории народов, населяющих страны наследницы мировых империй Нового и Новейшего времени.

Умеет: уважать историческое наследство и культурные традиции.

Владеет: толерантностью мышления и поведения в отношении куль турных традиций и социокультурного поведения представителей разных народов.

Общекультурная компетенция (ОК – 15) Знает: причины формирования, характер и логику функционирования исторических процессов в рамках различных государственных и политических образований.

Умеет: соотносить роль объективных и субъективных факторов исто рического процесса, анализировать роль личности в истории.

Владеет: исторической терминологией, необходимой при анализе исторического процесса.

Общекультурная компетенция (ОК – 16) Знает: навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Умеет: построить публичную речь, дискуссию и полемику.

Владеет: публичной речью, может вести дискуссию и полемику Общепрофессиональная компетенция (ОПК – 6) Знает: социальное значение профессии учителя и педагога.

Умеет: реализовывать на практике социально значимые аспекты про фессии учителя и педагога.

Владеет: мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в образовательной сфере.

Профессиональная компетенция (ПК – 1) Знает: систематизированную историю мировых империй Нового и Новейшего времени.

Умеет: использовать знания в процессе реализации учебных программ по истории мировых империй Нового и Новейшего времени базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

Владеет: навыками реализации знаний по истории мировых империй Нового и Новейшего времени базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

Профессиональная компетенция (СК – 1) Знает: пространственные рамки исторических процессов и явлений.

Умеет: определять пространственные рамки исторических процессов и явлений;

Владеет: навыками определения пространственных рамок и явлений, свойственных мировым империям Нового и Новейшего времени на локальном, национальном и глобальном уровне.

Профессиональная компетенция (СК – 2) Знает: исторические события явления и процессы, происходившие в мировых империях Нового и Новейшего времени.

Умеет: применять методы исторического анализа к историческим событиям, явлениям и процессам, происходившим в мировых империях Нового и Новейшего времени.

Владеет: анализом исторических событий, явлений и процессов, происходивших в мировых империях Нового и Новейшего времени в их темпоральной характеристике.

Профессиональная компетенция (СК – 3) Знает: основные характеристики моделей общественного развития на основе изучения моделей развития мировых империй Нового и Новейшего времени.

Умеет: дать характеристику моделей общественного развития.

Владеет: методикой определения моделей общественного развития.

Профессиональная компетенция (СК – 4) Знает: исторические концепции и подходы к истории мировых империй Нового и Новейшего времени.

Умеет: определять специфику интерпретации истории мировых империй Нового и Новейшего времени различными школами.

Владеет: способностью ориентироваться в научных концепциях изучения истории мировых империй Нового и Новейшего времени.

Специальная компетенция (СК – 5) Знает: методы анализа исторических источников.

Умеет: применять методы анализа исторических источников.

Владеет: навыками анализа различных исторических источников.

Профессиональная компетенция (СК – 6) Знает: общенаучные принципы и методы познания для анализа конкретно-исторических проблем.

Умеет: применить общенаучные принципы и методы познания для анализа проблем изучения мировых империй Нового и Новейшего времени.

Владеет: навыками анализа проблем изучения мировых империй Нового и Новейшего времени.

Специальная компетенция (СК – 8) Знает: исторически сложившиеся мировоззренческие системы, религиозные и научные картины мира.

Умеет: соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира Владеет: навыками критического осмысления собственных ценностно ориентационных установок с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира.

Специальная компетенция (СК – 9) Знает: деятельностные и ценностные элементы профессиональной компетентности деятельности учителя истории.

Умеет: применять деятельностные и ценностные элементы профессиональной компетентности в профессиональной деятельности учителя истории.

Владеет: деятельностными и ценностными элементами профессио нальной компетентности как основой деятельности учителя истории.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

Разработчик: к.и.н., доцент кафедры всеобщей истории Малкин С. Г.

АННОТАЦИЯ Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование* Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Профили – История и обществознание Форма обучения: очная, заочная Наименование дисциплины Современное общество: риски существования Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о рисках современного общества, которые обусловлены изменениями социальных реалий: сдвигами во взаимодействии общества с окружающей средой, глобализацией и ростом взаимозависимости мира, созданием новых средств труда, информационных технологий, изменением социальных практик, политической открытостью гражданского общества и т.д. Все это привело к тому, что одним из векторов социологического знания стало развитие социологии риска.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к направлению (030600) История Б-1» Профессиональный цикл» базовая часть. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: Социальная психология, Философия, Политология. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций: (ОК-1-6;

ОК-8-10;

ОК-13).

Для освоения дисциплины студент должен знать:

- определение «общество риска» и его современную специфику;

- методологические основания концепции «общества риска»;

- почему современная социология стала создавать концепцию «общество риска»;

- характеристики рисков, присущих современной модернизации;

- почему Россию можно назвать обществом риска.

уметь:

- анализировать источники возникновения современных рисков в обществе;

- проводить институциональные и функциональные измерения общества риска;

владеть:

навыками использования полученных знаний об обществе риска в своей профессиональной деятельности.

Освоение дисциплины осуществляется в течение последнего семестра 5 курса, по этой причине не может являться основой для изучения других курсов.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

а) общекультурные (ОК):

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

б) профессиональные компетенции (ПК):

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовке их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - (ОК-15):

знает:

- как находить необходимые решения в нестандартной ситуации;

умеет:

- осуществлять совместные действия с коллегами для достижения поставленной цели;

- самостоятельно анализировать полученную информацию о степени риска;

- поставить цель и выбрать путь к ее достижению;

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе;

владеет:

- навыками самостоятельного анализа ситуации социального риска;

- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Профессиональная компетенция - (ОПК-2,4;

ПК-4):

знает:

- проблемы рисков в современном мире и в России в контексте оценки их социальных функций;

- различные подходы к оценке ситуации социального риска;

умеет:

- раскрыть особенности распределения риска в социальных сферах и социальных группах;

- разъяснить учащимся сущность понятия «общество риска», связанные с этим проблемы и возможные пути их решения;

владеет:

- основами анализа и интерпретации рисков современного общества;

- навыками применения знаний, полученных при изучении этой дисциплины, в учебно-воспитательном процессе.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик:к.и.н., доцент кафедры философии, политологии и социологии Разумов В. И.

АННОТАЦИЯ Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование* Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Профили – История и обществознание Форма обучения: очная, заочная Наименование дисциплины Социальная политика государства в эпоху глобализации 1. Цель дисциплины: Целью изучения курса является формирование основных теоретических знаний в области социальной политики государства конца XX начала XXI вв., направленные на включение будущего специалиста в структуру ценностных ориентаций, убеждений и принципов поведения, которые будут способствовать формированию прогрессивных профессиональных умений адекватных потребностям социальной практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальная политика государства в эпоху глобализации»

относится к вариативной части профессионального цикла преподаваемых дисциплин.

Для освоения предмета студенты должны обладать базовыми теоретическими знаниями в области социальной истории, философии, политологии и права, демографии которые позволят оперировать понятийным аппаратом социально-гуманитарных наук на основе общей методологии данного типа познания.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Наименование компетенции Код компетенции - общепрофессиональная компетенция;

ОПК-2;

СК-1,5;

- специальная компетенция;

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

Образовательные результаты:

В результате освоения дисциплины студент должен общепрофессиональная компетенция (ОПК-2) Знать:

методику конкретных и прикладных исследований социально политических и гуманитарных наук;

- содержание научных исследований, посвященных анализу современных социально-политических отношений;

- основные нормативно-правовые документы, регламентирующие специфику социальной политики в современном мире;

Уметь:

- анализировать социальные и политические процессы при помощи различных научных методик;

- систематизировать полученные результаты для достижения поставленных целей;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач;

Владеть навыками:

- статистического анализа социально-политических процессов;

Специальная компетенция (СК-1) Знать:

- пространственные рамки социально-политических взаимодействий;

- основные направления социальной политики на национальном, региональном и глобальном уровнях;

- содержание нормативно-правовой базы социальных отношений;

Уметь:

- определять пространство социальных отношений;

- отличать и характеризовать уровни проявления социальной политики;

- классифицировать нормативно-правовую документацию;

Владеть навыками:

- работы с соответствующей документацией и научной литературой;

Специальная компетенция (СК-5) Знать:

- методы комплексного анализа исторических источников, посвященных социальной политике в новейшее время;

- принципы интерпретации исторических фактов;

- технологию установления причинности фактов социально-политической жизни;

Уметь:

- анализировать исторические источники, посвященные социальной политике в новейшее время;

- интерпретировать конкретные исторические факты;

- устанавливать причинно-следственные связи социально-политических процессов;

Владеть навыками:

- работы с источниковой базой;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетные единицы Разработчики: к.филос.н, доцент кафедры философии, политологии и социологии Хоровинников А.А.

АННОТАЦИЯ Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование* Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Профили – История и обществознание Форма обучения: очная, заочная Наименование дисциплины «Современная история России. 1991- гг».

Цель дисциплины:

- организация обучения и воспитания в сфере образования с определить объектом исторического познания являлось само общество, а не только его политическая история;

-изучить важнейшие тенденции экономического, социального и духовного развития в России в 1991-2010 гг., выявление особенностей их проявления;

- обобщить и структурировать знания об основных этапах формирования и развития современной российской экономической, социальной, политико правовой системы;

- комплексный анализ социально-экономических, общественно политических, культурологических процессов связанных с формированием и функционированием современного российского общества и формирование у студентов навыков анализировать последствия этих процессов;

развитие когнитивных способностей и информационно коммуникативной культуры студентов, их функциональной грамотности;

- подготовка студентов к использованию знаний о современной истории в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Данная дисциплина относится к учебному циклу гуманитарного, социального и экономического образования Б-1. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения истории России в общеобразовательной школе. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в школе следующих компетенций:

Для освоения дисциплины студент должен знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества;

основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

основные приемы и средства педагогического общения.

уметь: использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности.

владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний.

Требования к результатам освоения истории России:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

владение культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большей степенью самостоятельности результаты своего труда;

владением навыками самостоятельной работы (ОК-11);

готовность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранение своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - Знать:

Современную историю Отечества в контексте всемирно- исторического процесса, особенности изучаемых этапов исторического развития РФ.

Общекультурная компетенция - Уметь:

Владеть простейшими приемами и навыками историографической и источниковедческой критики.

Общекультурная компетенция - Знать:

основные исторические этапы развития Российского государства;

Уметь:

определить причинно-следственные связи и основные идеи процессов и явлений в истории России;

анализировать исторические факты;

выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

анализировать исторические источники и работать с научной литературой;

сопоставлять различные точки зрения по историческим проблемам, критически относится к источникам Владеть:

методами изучения истории.

Общекультурная компетенция – Уметь:

применять методы и средства изучения истории для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

Общепрофессиональные компетенции:

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач(ОПК-2);


способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

Общая трудомкость дисциплины составляет 3 зачтные единицы.

Разработчики: к.и.н., доцент кафедры отечественной истории и археологии Щелков А. Б.

АННОТАЦИЯ Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование* Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Профили – История и обществознание Форма обучения: очная, заочная Наименование дисциплины «Мировой политический процесс конца XX – начала ХХI вв.»

Цель дисциплины:

Формирование целостного научного восприятия истории стран мировой политики рубежа веков на основе выявления общих закономерностей развития зарубежных стран.

Место дисциплины в структуре ООП: Спецкурс «Мировой политический процесс конца XX – начала ХХI вв.» является первой частью общей дисциплины «Новая и новейшая история зарубежных стран», следовательно, относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в средней общеобразовательной школе и получаемые в процессе изучения в вузе данной дисциплины, а также других дисциплин гуманитарного профиля (в течение первого и второго курса):

«Источниковедение», «Новая и Новейшая история стран Азии и Африки», «Новая и Новейшая история стран Европы и Америки», «История России», «Философия». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Для освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные историографические концепции развития мировой политики;

– материал лекций, учебников и рекомендуемой научной литературы (в соответствии с тематикой занятий);

– современный понятийный и категориальный аппарат исторической науки.

уметь:

– анализировать исторические источники по дисциплине;

– определять специфику и значение историографических концепций;

– Использовать полученные знания в учебно-методической и научно практической деятельности;

– Проводить параллели и причинно-следственные связи между новой историей стран Запада и Америки.

владеть:

– аналитической деятельности при оценке развития исторических событий на разных этапах;

– сравнения и выделения закономерных и частных особенностей развития мирового политического процесса;

– методами источниковедческого анализа.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов: «Историография истории зарубежных стран», «Историографии истории России».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (указать название компетенций с их кодами) :


При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурными компетенциями (ОК) ОК – 1 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения ОК – 6 Способен логически верно передавать устную и письменную речь ОК-7 Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе ОК-8 Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией ОК-9 Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК – 14 Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям ОК – Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества ОК-16 Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики Общепрофессиональные компетенции (ПК) ОПК – 6 Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Профессиональные компетенции ПК-1 Способен разрабатывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях Специальные компетенции СК-1 Способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях СК-2 Способен анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике СК-3 Способен характеризовать модели общественного развития СК-4 Способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке СК-5 Готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов СК-6 Способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем СК-8 Готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира СК-9 готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности учителя истории При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция (ОК – 1) Знает: правила постановки цели и выбора путей ее достижения.

Умеет: анализировать и обобщать информацию.

Владеет: культурой мышления.

Общекультурная компетенция (ОК – 6) Знает: основные принципы построения речи на исторические тематику.

Умеет: построить устное выступление, соблюдая логику изложения.

Владеет: культурным и логическим способом изложения.

Общекультурная компетенция (ОК – 7) Знает: правила поведения в коллективе.

Умеет: выстроить взаимоотношения с коллегами по учбе и работе.

Владеет: навыками взаимодействия с коллегами по учбе и работе.

Общекультурная компетенция (ОК – 8) Знает: основные сайты, где имеется информации по истории Российской империи;

Умеет: находить эти сайты в глобальных компьютерных сетях и извлекать информацию;

Владеет: навыками критического подхода и анализа к извлекаемой информации.

Общекультурная компетенция (ОК – 9) Знает: глобальные компьютерные сети, содержащие информацию по всеобщей истории.

Умеет: находить и извлекать эту информацию Владеет: критическим анализом информации, содержащейся в глобальных компьютерных сетях.

Общекультурная компетенция (ОК – 16) Знает: навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Умеет: построить публичную речь, дискуссию и полемику.

Владеет: публичной речью, может вести дискуссию и полемику Общепрофессиональная компетенция (ОПК – 6) Знает: навыки редактирования текстов исторического и социально значимого содержания.

Умеет: редактировать тексты исторического и социально значимого содержания.

Владеет: владеет навыками редактирования текстов исторического и социально значимого содержания Профессиональная компетенция (ПК – 1) Знает: систематизированную историю развития мирового политического процесса (XX до начала ХХI века);

Умеет: использовать знания в процессе реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

Владеет: навыками реализации знаний по истории мирового политического процесса по базовым и элективным курсам в различных образовательных учреждениях.

Профессиональная компетенция (СК – 1) Знает: пространственные рамки исторических процессов и явлений Умеет: определять пространственные рамки исторических процессов и явлений;

Владеет: навыками определения пространственных рамок и явлений в локального, национального и глобального уровня.

Профессиональная компетенция (СК – 2) Знает: исторические события явления и процессы, проходившие на рубеже XX – ХХI вв.

Умеет: применить методы исторического анализа к историческим событиям, явлениям и процессам, проходившие в мировой политике на рубеже XX – ХХI вв.

Владеет: анализом исторические события явления и процессы, проходившие на рубеже XX – ХХI вв.

Профессиональная компетенция (СК – 4) Знает: исторические концепции и подходы к истории мирового политического процесса;

Умеет: определить специфику интерпретации истории мирового политического процесса различными школами;

Владеет: способностью ориентироваться в научных концепциях изучения истории мирового политического процесса.

Специальная компетенция (СК – 5) Знает: методы анализа исторических источников.

Умеет: применять методы анализа исторических источников.

Владеет: навыками анализа различных исторических источников.

Профессиональная компетенция (СК – 6) Знает: общенаучные принципы и методы познания для анализа конкретно-исторических проблем;

Умеет: применить общенаучные принципы и методы познания для анализа проблем истории мирового политического процесса;

Владеет: навыками анализа проблем истории мирового политического процесса Специальная компетенция (СК – 8) Знает: исторически сложившиеся мировоззренческие системами, религиозными и научными картинами мира Умеет: соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира Владеет: навыками критического осмысления собственных ценностно ориентационных установок с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира Специальная компетенция (СК – 9) Знает: деятельностные и ценностные элементы профессиональной компетентности деятельности учителя истории.

Умеет: применять деятельностные и ценностные элементы профессиональной компетентности в профессиональной деятельности учителя истории Владеет: деятельностными и ценностными элементами профессиональной компетентности как основой деятельности учителя истории Общая трудомкость дисциплины составляет 3 зачтных единиц.

Разработчик: к.и.н., доцент кафедры всеобщей истории Буранок С. О.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.