авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

1

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

2. Система управления образовательным учреждением

3.

Структура подготовки специалистов

3.1. Довузовская подготовка

3.2. Подготовка кадров с высшим профессиональным образованием

3.2.1. Характеристика приема студентов на 1 курс

3.2.2. Характеристика контингента студентов

3.2.3. Характеристика выпуска

3.3. Подготовка научных и научно-педагогических кадров 3.4. Дополнительное профессиональное образование 4. Содержание подготовки специалистов 4.1. Соответствие основных образовательных программ и учебно методической документации требованиям ГОС ВПО 4.2. Библиотечное и информационное обеспечение учебного процесса 4.2.1. Библиотечное обеспечение 4.2.2. Информационное обеспечение 4.3. Организация учебного процесса 4.3.1 Организация учебного процесса по очной форме обучения 4.3.2 Организация учебного процесса по заочной форме обучения 5. Качество подготовки специалистов 5.1. Политика в области качества 5.2. Оценка качества знаний 5.2.1.Уровень требований при отборе абитуриентов 5.2.2. Подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС ВПО 5.2.3. Итоговая аттестация выпускников 5.3. Востребованность выпускников 5.4. Воспитательная работа 5.4.1. Наличие в Университете условий для внеучебной работы со студентами 5.4.1.1.Наличие концепции воспитательной работы программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную дея тельность 5.4.1.2. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу 5.4.1.3 Наличие органов студенческого самоуправления 5.4.1.4. Наличие и эффективность использования материально технической базы для внеучебной работы с обучающимися 5.4.1.5. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности 5.4.2. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности 5.4.2.1. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса 5.4.2.2. Наличие в Университете оценки состояния воспитательной работы с обучающимися 5.4.2.3. Наличие элементов системы воспитательной работы 5.4.2.4. Организация психолого-консультационной и профилактической работы 5.

4.2.5. Формы поощрения за достижения в учебной и внеучебной деятельности обучающихся 5.5. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.6. Научно-исследовательская деятельность 5.6.1. Состояние и динамика развития основных научных направлений об разовательного учреждения в целом 5.6.2. Соответствие основных научных направлений профилю подготовки специалистов и реализации их в учебном процессе 5.6.3. Наличие и соотношение фундаментальных и прикладных научных ис следований, внедрение и тиражирование собственных разработок 5.6.4. Реализация и развитие научных направлений кафедр, осуществляющих подготовку по каждому циклу дисциплин реализуемых основных образовательных программ 5.6.5. Эффективность научно-исследовательской и патентно-лицензионной работы 5.6.6. Участие преподавателей и студентов в научно-исследовательской работе 5.6.7. Анализ источников финансирования 5.7. Международное сотрудничество 5.8. Материально-техническая база 5.9. Финансовое обеспечение 6. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации ВВЕДЕНИЕ Саратовский государственный университет имени Н.И. Вавилова основан мая 1913 года. После объединения в 1998 г. в своей структуре трех сельскохозяй ственных вузов - Саратовского государственного агроинженерного университета, Саратовской государственной сельскохозяйственной академии имени Н.И. Вави лова и Саратовской государственной академии ветеринарной медицины и био технологии, университет стал более динамично развиваться и в настоящее время является крупнейшим учебно-научно-производственным комплексом Поволжья аграрного профиля.

За свою историю Университет подготовил более 100 тыс. высококвалифици рованных специалистов сельского хозяйства. Среди выпускников Университета 16 лауреатов Ленинской, Сталинской, Государственной и Вавиловской премий, Героев Советского Союза, 12 Героев Социалистического труда, видные ученые, организаторы сельскохозяйственного производства, политические и обществен ные деятели. Выпускниками Университета являются губернатор Липецкой облас ти О.П. Королев, депутаты Государственной Думы В.В. Володин, Н.В. Панков, вице-губернатор, заместитель председателя Правительства Саратовской области С.И.

Горбунов, главный федеральный инспектор по Саратовской области П.Н. Гришин, министр сельского хозяйства Саратовской области А.В. Игонькин, министр лесного хозяйства Саратовской области А.В. Ганькин.

В Университете разработаны Концепция развития университета до 2020 г.

(далее – Концепция), Комплексная программа инновационного развития Универ ситета на 2009-2013 гг. и Прогнозный бюджет университета на 2009-2011 гг.

В Концепции сформулирована миссия Университета, которая заключается в активном влиянии на социально-экономическое развитие агропромышленного комплекса региона и страны путем повышения качества научного и образова тельного процессов и решения главной задачи – подготовки нового поколения специалистов и ученых, отвечающих по уровню своих личных и профессиональ ных качеств новым социально-экономическим, политическим, культурным усло виям и способных обеспечить инновационное развитие российской аграрной нау ки и экономики, улучшение социально-экономического состояния сельских тер риторий страны.

Достижения Университета получили высокую оценку на региональном, фе деральном и международном уровнях.

В 2002 году Французская ассоциация содействия промышленности отметила Университет высшей наградой – золотой медалью за стабильность и динамику развития. В этом же году по версии журнала «Формула карьеры» Университет за нял 72 место среди 100 лучших вузов России и 3 место среди сельскохозяйствен ных вузов страны.

По результатам работы за 2003, 2005 и 2007 годы Университет был признан лучшим вузом Саратовской области и был награжден переходящим Штандартом губернатора.

По рейтингу Министерства образования и науки РФ Университет ежегодно входит в пятерку лучших сельскохозяйственных вузов страны.

В 2007 году Университет вышел в финал конкурса инновационных образова тельных программ приоритетного национального проекта «Образование» и ока зался в числе 70 лучших вузов России из 251 участника.

Университету выдано свидетельство о сертификации образовательных учре ждений, удостоверяющее, что уровень и качество подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов отвечают требованиям для включения данного учебного заведения в реестр Торгово-промышленной палаты.

Вуз награжден грамотой Федерального министерства продовольствия, сель ского хозяйства и защиты прав потребителей Германии за особый вклад в органи зацию практического обучения студентов в Германии (2007 г.).

В 2009 г. Университету выдан сертификат соответствия системы менеджмен та качества требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001:2001.

Университет принимал участие в конкурсе «Системы качества подготовки выпу скников образовательных учреждений профессионального образования» («Внутри вузовская система обеспечения качества подготовки специалистов») в 2003, 2006, 2007, 2008 и 2009 годах. По результатам конкурса в 2009 году Университет занял место среди вузов России и 1 место среди сельскохозяйственных вузов.

На базе Университета организованы и проведены совещания и конференции федерального уровня, такие как:

• Всероссийские семинар-совещание директоров учебно-опытных хозяйств высших аграрных учебных заведений России (2005 г.) и семинар-совещание про ректоров по учебной работе аграрных вузов и руководителей учреждений допол нительного профессионального образования России (2007 г.), на которых опыт организации практического обучения студентов Университета был рекомендован к использованию другими аграрными вузами России;

• Всероссийская научно-практическая конференция «Социально экономические преобразования в сельском хозяйстве России: исторические ас пекты Столыпинской реформы и приоритеты современной аграрной политики» с участием министра сельского хозяйства Российской Федерации А.В. Гордеева и губернатора Саратовской области П.Л. Ипатова (2006 г.);

• Семинар-совещание ректоров аграрных вузов Приволжского федерального округа «Национальные проекты в высшей аграрной школе России. Взаимодейст вие с агробизнесом. Кадры. Качество» (2007 г.);

Университет располагает значительным кадровым потенциалом для ведения образовательной и научной деятельности на высоком уровне. Учебный процесс осуществляют 1324 преподавателей, из них 72,3 % с учеными степенями и зва ниями.

Подготовка кадров для АПК региона осуществляется по 43 специальностям, 14 направлениям подготовки бакалавров и 6 направлениям подготовки магистров.

Учитывая потребность региона в высококвалифицированных кадрах, университет значительно расширил спектр реализуемых основных образовательных программ.

За последние пять лет началась подготовка специалистов по 7 специальностям, направлениям подготовки бакалавров, 5 направлениям подготовки магистров. В настоящее время совместно с немецким университетом Вайнештефон Триездорф разработана и реализуется магистерская программа «Агропромышленный ме неджмент» в рамках направления подготовки «Менеджмент».

Послевузовское профессиональное образование осуществляется по 8 отраслям науки и представлено в виде обучения в аспирантуре по 34 специальностям, док торантуре по 13 специальностям и путем соискательства.

В настоящее время вуз обладает значительным научным потенциалом, кото рый подтверждается известными научными школами, 6 докторскими диссертаци онными советами, ежегодным увеличением объемов финансирования научных исследований, востребованностью научных разработок агропромышленным про изводством. Потенциал научных исследований и их результативность стали ос новным фактором включения журнала «Вестник Саратовского госагроуниверси тета им. Н.И. Вавилова» в Перечень так называемых «ваковских» изданий.

Ярким примером эффективной интеграции образования, науки и производст ва на региональном уровне является, созданная в 1998 году на базе университета, Ассоциация «Аграрное образование и наука», в рамках которой объединены ве дущие образовательные, научные организации и предприятия аграрного профиля Саратовской области.

С 1999 г. в структуре вуза организована информационно-консультационная служба «Поиск», на базе которой в 2006 г. создана ИКС Саратовской области, в рамках которой проводятся семинары-совещания, консультации, готовятся биз нес-планы проектов и т.п.

В 2007 г. в структуру университета влился Саратовский региональный ин ститут повышения квалификации и переподготовки кадров для АПК. Приказом Минсельхоза России на вуз возложены функции регионального учебно методического центра подготовки сельских консультантов для 4 российских ре гионов.

Большое внимание в университете уделяется совершенствованию воспита тельной работы и организации досуга студентов.

Результатами эффективности проводимой работы являются высокие дости жения студентов университета в спорте и художественной самодеятельности:

- присвоение ансамблю народной песни «Колосок», ансамблю народного танца «Реванш» и ансамблю эстрадного танца «Вариант» звания «Образцовый художественный коллектив»;

- присуждение 1 места кафедре физической культуры университета на Все российском смотре-конкурсе на лучшую постановку работы по развитию физиче ской культуры и спорта в вузах, подведомственных Минсельхозу России (2007, 2008 гг.);

- победа сборной команды университета в Областной спартакиаде вузов (2007, 2008 гг.);

- завоевание серебряной медали на XXIX Олимпийских играх в Пекине на по гребле на каноэ выпускником университета С. Улегиным (2008 г.) - победа концертной программы университета в областном фестивале «Сту денческая весна - 2009».

В июле 2008 г. на базе университета была проведена II летняя Универсиада аграрных вузов РФ в которой команда СГАУ заняла 1 общекомандное место сре ди 54 вузов-участников.

За последние годы значительно улучшена материально-техническая база вуза:

- созданы современные потоковые аудитории, компьютерные классы, чи тальные залы, музей истории университета, диссертационные залы;

- введены в эксплуатацию спортивно-оздоровительный комплекс с бассей ном, игровыми и тренажерами залами, позволяющий проводить соревнования как областного, так и российского уровней, спортивно-оздоровительный лагерь «Ду бовая грива» дополнительно к уже функционирующим базам отдыха «Чардым», «Калининец»;

- ведется строительство нового студенческого общежития, жилого дома для преподавателей, а так же выставочного демонстрационного центра в котором представлены современные образцы отечественной и зарубежной техники, обо рудование для предприятий АПК;

- приобретено современное лабораторное оборудование на сумму более млн. руб.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова (далее – Университет), созданный в 1998 году, объединяет в своей структуре три аграрных вуза – Саратовский государственный агроинженерный университет, Са ратовскую государственную сельскохозяйственную академию имени Н.И. Вави лова и Саратовскую государственную академию ветеринарной медицины и био технологии (постановление Правительства Российской Федерации № 1570 «О со вершенствовании системы профессионального образования в Саратовской области»

от 18.12.1997 г., приказ Министерства сельского хозяйства и продовольствия Рос сийской Федерации № 220 «О реорганизации государственных образовательных уч реждений в Саратовской области» от 17.04.1998 г.) и имеет статус федерального го сударственного образовательного учреждения высшего профессионального образо вания (приказ Министерства сельского хозяйства Российской Федерации № 428 от 22.04.2002 г.).

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации № «Об утверждении Положения о Министерстве сельского хозяйства Российской Феде рации и о признании утратившими силу некоторых решений Правительства Россий ской Федерации» от 24.03.2006 г. и распоряжением Правительства Российской Феде рации № 1041-р от 22.06.2006 г. университет находится в ведении Министерства сельского хозяйства Российской Федерации (далее – Учредитель).

Университет, являясь юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, вправе приобретать имущественные и личные неиму щественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, имеет самостоятельный баланс, смету доходов и расходов, печать с изображением Го сударственного герба Российской Федерации и со своим наименованием, штампы, бланки, собственную символику.

В своей деятельности университет руководствуется следующими основными нормативно-правовыми документами:

1. Конституцией Российской Федерации, принятой на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. с изм., внесенными Указами Президента РФ от 09.01.1996 г.

№ 20, от 10.02.1996 г. № 173, от 09.06.2001 г. № 679, от 25.07.2003 г. № 841, Федеральным конституционным законом от 25.03.2004 г. № 1-ФЗ, от 14.10. г. № 6-ФКЗ, от 12.07.2006 г. № 2-ФКЗ, от 30.12.2006 г. № 6-ФКЗ, от 21.07. г. № 5-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ.

2. Гражданским Кодексом РФ: частью первой от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ, частью второй от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ, частью третей от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ и ча стью четвертой от 18.12.2006 г. № 230-ФЗ.

3. Бюджетным Кодексом РФ от 31.07.1998 г. № 145.

4. Налоговым Кодексом РФ: частью первой 31.07.1998 г. № 146 и частью вто рой 05.08.2000 г. № 117.

5. Трудовым Кодексом РФ от 30.12.2001 г. № 197.

6. Законом РФ "Об образовании" от 10.07.1992 г. № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 г. № 12-ФЗ, от 16.11.1997 г. № 144-ФЗ, от 20.07.2000 г. № 102-ФЗ, от 07.08.2000 г. № 122-ФЗ, от 13.02.2002 г. № 20-ФЗ, от 21.03.2002 г. № 31-ФЗ, от 25.06.2002 г. № 71-ФЗ, от 25.07.2002 г. № 112-ФЗ, от 10.01.2003 г. № 11-ФЗ, от 07.07.2003 г. № 123-ФЗ, от 08.12.2003 г. № 169-ФЗ, от 05.03.2004 г. № 9-ФЗ, от 30.06.2004 г. № 61-ФЗ, от 20.07.2004 г. № 68-ФЗ, от 22.08.2004 г. № 122-ФЗ (ред. 29.12.2004 г.), от 29.12.2004 г. № 199-ФЗ, от 09.05.2005 г. № 45-ФЗ, от 18.07.2005 г. № 92-ФЗ, от 21.07.2005 г. № 100-ФЗ, от 31.12.2005 г. № 199-ФЗ, от 16.03.2006 г. № 42-ФЗ, от 06.07.2006 г. № 104-ФЗ, от 03.11.2006 г. № 175-ФЗ, от 05.12.2006 г. № 207-ФЗ, от 28.12.2006 г. № 242-ФЗ, от 06.01.2007 г. № 1-ФЗ, от 05.02.2007 г. № 13-ФЗ, от 09.02.2007 г. № 17-ФЗ).

7. Федеральным законом от 22.08.1996 № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (в ред. Федеральных законов от 10.07.2000 г.

№ 92-ФЗ, от 07.08.2000 г. № 122-ФЗ, от 25.06.2002 г. № 71-ФЗ, от 10.01.2003 г.

№ 11-ФЗ, от 05.04.2003 г. № 41-ФЗ, от 07.07.2003 г. № 119-ФЗ, от 22.08.2004 г.

№ 122-ФЗ, от 21.04.2005 г. № 35-ФЗ, от 31.12.2005 г. № 199-ФЗ, от 06.07.2006 г.

№ 104-ФЗ, от 18.07.2006 г. № 113-ФЗ, от 16.10.2006 г. № 161-ФЗ, от 03.11. г. № 175-ФЗ, от 29.12.2006 г. № 258-ФЗ, от 06.01.2007 г. № 1-ФЗ, от 09.02. г. № 17-ФЗ, с изм., внесенными Постановлениями Конституционного Суда РФ от 27.12.1999 г. № 19-П, от 24.10.2000 г. № 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 г. №150-ФЗ, от 30.12.2001 г. № 194-ФЗ, от 24.12.2002 г. № 176-ФЗ, от 23.12.2003 г. № 186-ФЗ).

8. Лицензией серия АА № 001876, регистрационный № 1867 от 17.06.2009 г. на право осуществления образовательной деятельности по образовательным про граммам.

9. Свидетельством о государственной аккредитации серия АА № 002151, реги страционный № 2111 от 17.06.2009 г.

10. Государственными образовательными стандартами высшего профессиональ ного образования 2000 г.

11. Федеральным законом от 10.04.2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федераль ной программы развития образования» (с изменениями от 26.06.2007 г.).

12. Указом Президента РФ от 13.06.1996 г. № 903 «О государственной поддержке интеграции высшего образования и фундаментальной науки».

13. Постановление Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751 «О националь ной доктрине образования в Российской Федерации».

14. Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессио нального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, ут вержденным постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71.

15. Постановлением Правительства РФ от 27.06.2001 г. №487 «Об утверждении типового положения о стипендиальном обеспечении и других формах матери альной поддержки студентов федеральных государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов» (с изменениями от 29.07.2006 г.).

16. Постановлением Правительства РФ от 30 января 2002 г. № 74 «Об утвержде нии единого реестра ученых степеней и ученых званий и положения о порядке присуждения ученых степеней».

17. Постановлением Министерства труда Российской Федерации от 21.01.2003 г.

№ 7 «Об утверждении коэффициентов ставок почасовой оплаты труда работ ников, привлекаемых к проведению учебных занятий в учреждениях, организа циях и на предприятиях, находящихся на бюджетном финансировании».

18. Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 10.10.2003 г. № 69 «Об утверждении инструкции по заполнению трудовых книжек».

19. Приказом Министерства общего и профессионального образования Россий ской Федерации от 24.02.1998 г. № 501 «Об утверждении порядка перевода студентов из одного высшего учебного заведения Российской Федерации в другое».

20. Приказом Министерства общего и профессионального образования Россий ской Федерации от 5.11.1998 г. № 2782 «О порядке предоставления академиче ских отпусков».

21. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.11.2002 г.

№ 4114 «Об утверждении положения о порядке замещения должностей научно педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федера ции».

22. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 г.

№ 1154 «Об утверждении положения о порядке проведения практики студен тов образовательных учреждений высшего профессионального образования».

23. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.09.2006 г. № 226 «Об утверждении положения об экспериментальном совете высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Россий ской Федерации» (с изменениями от 25.04.2007 г.).

24. Приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 19.02.2007 г. № 107 «Об утверждении положения об аттестационной комиссии Министерства сельского хозяйства Российской Федерации по согласованию кандидатур на должности ректоров подведомственных высших учебных заве дений».

25. Письмом Министерства образования Российской Федерации от 29.12.1995 г.

№ 87-М «О почасовой оплате труда в образовательных учреждениях».

26. Федеральным законом № 91-ФЗ от 24.06.2008 г. «О внесении изменений в статью 1 Федерального закона «О минимальном размере оплаты труда».

27. Постановлением Правительства РФ от 5.08.2008 г. № 583 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и феде ральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служ ба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных уч реждений».

28. Иными указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и рас поряжения Правительства РФ, иными нормативными правовыми актами Ми нистерства сельского хозяйства РФ, Министерства образования и науки РФ.

Университет имеет свидетельства о:

• постановке на учет в налоговом органе юридического лица 8.06.1998 г., се рия 64, № 00244322;

• внесении в реестр федерального имущества 29.11.1999 г., реестровый № 06400242, № 042853;

• внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц 25.05.1998 г., серия 64 № 000760423.

Лицензия серии АА № 001876 регистрационный № 1867 от 17.06.2009 г., выданная Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, дает пра во университету осуществлять образовательную деятельность по программам среднего и высшего профессионального образования, дополнительного образова ния, профессиональной подготовки рабочих профессий и послевузовского обуче ния в аспирантуре, перечисленных в приложении к настоящей лицензии.

В соответствии со свидетельством о государственной аккредитации серии АА № 002151, регистрационный № 2111 от 17.06.2009 г. организационно-правовой формой вуза является «государственное образовательное учреждение» и ему при своен государственный аккредитационный статус «высшее учебное заведение»

вида «университет», а также Университет имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца выпускникам, подтвердившим на итого вой государственной аттестации освоение образовательной программы, указан ной в приложениях к настоящему свидетельству.

Министерством Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций Университету 04.11.2003 г. выдано свидетель ство о регистрации № 16903, на основании которого издается журнал «Вестник Саратовского госагроуниверситета им. Н.И. Вавилова», включенный в Перечень ведущих рецензирующих журналов и изданий, публикующий основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук от 27.04.2008 г.

Разработанная в университете внутривузовская нормативная документация со ответствует требованиям законодательных актов и нормативным положениям в сис теме образования Российской Федерации.

Основным учредительным документом, регулирующим деятельность вуза, яв ляется Устав, составленный в соответствии со ст. 52 Гражданского кодекса Россий ской Федерации, принятый решением конференции научно-педагогических работ ников, представителей других категорий работников и обучающихся от 19.04.2006 г.

и утвержденный приказом заместителя Министра сельского хозяйства Российской Федерации № 684-У от 24.11.2006 г. Он закрепляет правовые нормы по основным вопросам организации и деятельности университета, в том числе его финансово хозяйственной деятельности, порядку организации, изменения и прекращения деятельности, прав и обязанностей участников образовательных отношений.

Для совершенствования деятельности университета и для более эффективно го решения возложенных на него задач в дополнение к Уставу разработаны и ут верждены следующие документы:

1. Коллективный договор, заключенный между администрацией и трудовым кол лективом Университета на 2006-2009 гг.

2. Коллективный договор, заключенный между администрацией университета и студентами (2007 г.).

3. Правила внутреннего трудового распорядка.

4. Правила приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова».

5. Правила внутреннего распорядка в студенческих общежитиях Саратовского государственного аграрного университета имени Н.И.Вавилова.

6. Положение о студенческих общежитиях.

7. Концепция развития федерального государственного образовательного учреж дения высшего профессионального образования «Саратовский государственный аг рарный университет имени Н.И. Вавилова» на период до 2020 г.

8. Комплексная программа развития федерального государственного образова тельного учреждения высшего профессионального образования «Саратовский госу дарственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» на 2009-2013 гг.

9. Основные образовательные программы.

10.Учебно-методические комплексы по дисциплинам.

11. Годовые календарные учебные графики.

12. Положения о структурных подразделениях.

13. Локальные нормативные документы.

Таким образом, члены комиссии по самообследованию университета считают, что внутривузовская нормативная документация полностью соответствует дейст вующему законодательству, нормативным положениям в системе образования Российской Федерации и Уставу.

2. Система управления образовательным учреждением В соответствии с Уставом, Типовым положением об образовательном уч реждении высшего профессионального образования, нормативными правовыми актами, действующими в РФ, университет автономен в осуществлении образо вательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансово хозяйственной и иной деятельности.

Высшим органом управления университетом является конференция на учно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся, которая формируется в соответствии с порядком, определенным Уставом Университета.

Общее руководство Университетом осуществляет выборный представи тельный орган – Учёный совет, возглавляемый ректором. Численность Учёного совета составляет 66 человек, среди которых ведущие ученые университета, про ректоры, руководители структурных подразделений.

К компетенции Ученого совета Университета относятся: общий контроль за соблюдением законодательства РФ и Устава Университета;

утверждение структу ры университета и перечня структурных подразделений, документов, опреде ляющих структуру университета;

рассмотрение основных вопросов экономиче ского и социального развития университета;

определение сроков и процедуры проведения выборов ректора университета, деканов, заведующих кафедрами и требования к ним;

конкурсный отбор претендентов на должности профессорско преподавательского состава в порядке, установленном действующими норматив но-правовыми актами;

ходатайство о присвоении ученых званий;

утверждение правил приема обучающихся в университет;

принятие решений об открытии на правлений подготовки (специальностей);

представление работников университета к почетным званиям, наградам, премиям;

принятие решения о создании структур ных подразделений в составе университета;

утверждение Положений, регламен тирующих деятельность университета;

утверждение учебных планов и др.

В 2009 году в университете создан попечительский совет в составе 30 чело век под председательством Радаева Валерия Васильевича, председателя Саратов ской областной Думы, основной функцией которого является оказание содейст вия в решении актуальных задач развития университета и формирования его как центра подготовки высококвалифицированных специалистов для агропромыш ленного комплекса, внедрения новейших информационных и педагогических технологий, обеспечения конкурентоспособности на отечественном и междуна родном рынках образовательных услуг.

Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор, Николай Иванович Кузнецов, доктор экономических наук, профессор, из бранный в 2008 г. конференцией научно-педагогических работников университе та, представителей других категорий работников и обучающихся и утвержденный в должности Министерством сельского хозяйства Российской Федерации (приказ от 24 апреля 2008 г. № 113-КП) на пятилетний срок. Руководство отдельными направлениями деятельности университета осуществляют проректоры, назначае мые приказом ректора.

Оперативное решение текущих вопросов деятельности университета в пе риод между заседаниями Ученого совета осуществляется ректоратом университе та, возглавляемого ректором. В его состав входят проректоры, деканы факульте тов, руководители структурных подразделений.

Организация работы в университете и его управление осуществляется в соответствии с имеющимися положениями, рассмотренными на Ученом совете и утвержденными приказом ректора, определяющими функциональные обязаннности руководства вуза, заведующих кафедрами и т.п., регламентирующими деятельность различных структурных подразделений университета.

Структура университета является традиционной для вузов России и пред ставлена на рис. 2.1.

К структурным подразделениям университета относятся:

• 2 филиала с правами юридических лиц:

• Астраханский филиал;

• Балашовский филиал;

• 11 факультетов, в т.ч. 8 факультетов очного обучения;

• институт дополнительного профессионального образования кадров АПК;

• 81 кафедра;

• отдел аспирантуры и докторантуры;

• учебно-научно-производственный комплекс «Агроцентр»;

• технопарк «Волгоагротехника»;

• 35 научно-исследовательских лабораторий, центров, а также другие структурные подразделения;

• информационно-консультационная служба ПОИСК;

• библиотечно-издательский комплекс;

• пять музеев;

• спортивно-оздоровительный комплекс;

• три спортивно-оздоровительных лагеря;

• учебно-производственный комбинат питания;

• 9 студенческих общежитий;

• 47 филиалов кафедр на производстве.

Факультет является учебно-научным структурным подразделением университета, осуществляющим подготовку специалистов по одному или нескольким родственным специальностям (направлениям подготовки), воспитательный процесс, а также руководство научно-исследовательской работой преподавателей и студентов. В состав факультета входят кафедры и лаборатории, относящиеся к специальностям и направлениям факультета, а также общенаучные и общеобразовательные кафедры. Общее руководство факультетом осуществляет выборный представительный орган – ученый совет факультета, возглавляемый деканом. Факультеты объединяют кафедры, относящиеся к соответствующим специальностям.

Кафедра подчиняется непосредственно декану факультета, в состав которо го она входит и является основной структурной единицей университета, дейст вующей на основании Положения о кафедре, принятого Ученым советом уни верситета и утвержденного ректором. Она обладает автономией в вопросах ор ганизации учебного, воспитательного процесса, научных исследований, подбора, подготовки кадров, планирования нагрузки и оплаты труда профессорско преподавательского состава и научного персонала в рамках, установленных решениями органов управления университета.

Все кафедры университета возглавляют квалифицированные преподавате ли, имеющие ученые степени и звания. Дисциплины специальностей (направле ний подготовки) закреплены за соответствующими кафедрами приказом ректора.

Всего в составе университета – 81 кафедра, из них 59 кафедр или 72,8% возглавляют профессора/доктора наук, 22 кафедры или 27,2% – доценты/кандидаты наук.

Структурные подразделения университета работают по согласованным и утвержденным планам. Все мероприятия (ученые советы университета и факультетов, заседания методического совета университета, методических комиссий и кафедр, ректораты, профсоюзные конференции и собрания трудового коллектива и т.п.) проводятся в соответствии с утвержденным в университете регламентом.

В университете и филиалах функционируют: приемная комиссия, кадровая комиссия, методическая комиссия, научно-технический совет, совет научно исследовательской работы студентов, совет кураторов учебных групп, стипенди альная комиссия, студенческие советы.

Приказом ректора университета утвержден порядок распределения обязан ностей между проректорами (приказ № 305-ОД от 23.03.2009 г.), в котором за фиксированы вопросы, курируемые каждым проректором по своему направлению деятельности, а также перечислены структурные подразделения, работу которых они координируют и контролируют.

Система управления структурными подразделениями, их взаимоотношения друг с другом и с администрацией университета определяются в Положениях о соответствующих структурных подразделениях, утверждаемых в установленном порядке.

В соответствии с законодательством Российской Федерации в университете действуют общественные организации, взаимоотношения с которыми определя ются соглашениями, заключенными с университетом. Участие обучающихся и работников в управлении университетом обеспечивается возможностью быть из бранными в состав Ученого совета и ученых советов факультетов, в обществен ные организации.

Одним из важнейших принципов управления университетом является прин цип гласности информации как об организации учреждения, так и о результатах его деятельности. На сайте университета www.sgau.ru размещены основные нор мативно-правовые документы, касающиеся образовательной деятельности: Устав, лицензия на право осуществления образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, Концепция и Комплексная программа развития университета, государственные образовательные стандарты основных образова тельных программ, реализуемых в университете, учебные планы по направлениям подготовки (специальностям), учебно-методические комплексы, годовые кален дарные учебные графики, расписание занятий, правила внутреннего распорядка, коллективные договора, правила приема в университет и т.п.

Таким образом, комиссия по самообследованию считает, что структура университета и система его управления полностью обеспечивают выполнение действующего законодательства Российской Федерации, уставных положений и направлены на улучшение качества подготовки специалистов.

3. Структура подготовки специалистов Структура подготовки в университете включает довузовскую подготовку, под готовку кадров с высшим профессиональным образованием, послевузовское обра зование, подготовку по программам дополнительного профессионального образо вания.

3.1. Довузовская подготовка Довузовская подготовка в Университете осуществляется через лицей-интернат естественных наук, лицейские и профильные классы, подготовительные курсы раз личной продолжительности.

Основной целью довузовской подготовки в университете является решение острой социальной проблемы, состоящей в неравноценной общеобразовательной подготовке сельских и городских учащихся, а также повышение уровня предвари тельной теоретической подготовки абитуриентов и формирование у них мотиви рованной готовности к дальнейшему профессиональному самоопределению на территории своего постоянного проживания.

Негосударственное образовательное учреждение «Лицей-интернат естест венных наук», созданный в 1998 г., имеет лицензию на право ведения образова тельной деятельности и государственную аккредитацию и осуществляет образо вательную деятельность по II и III ступени общего образования: в 8, 9, 10 и классах по четырем направлениям углубленного обучения: физико математическое, биолого-математическое, химико-математическое и химико биологическое, ориентированных на все специальности Университета.

В образовательном процессе активно применяются различные инновацион ные методики преподавания, модульная структура изучения предметов, лекцион но-семинарская схема проведения занятий, до- и послелекционный контроль, ито говые тестирования, деловые игры и т.п.

В лицее-интернате постоянно проводятся встречи, беседы с деканами фа культетов Университета, их заместителями, заведующими кафедрами, преподава телями, студентами, помогающие учащимся определится в выборе будущей про фессии.

Кроме лицея-интерната довузовская подготовка и профориентационная ра бота осуществляется сетью лицейских и профильных (10–11-х) классов, органи зованных в сельских муниципальных образованиях на базе общеобразовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования.

Учебная нагрузка, учебные программы, рабочие учебные планы для обу чающихся в лицейских классах утверждаются образовательным учреждением, на базе которого функционирует лицейский или профильный класс, исходя из реко мендаций лицея-интерната естественных наук при Университете.

В лицейских классах также проводится профориентационная работа с буду щими абитуриентами, направленная на формирование у них осознанного желания поступить в Университет для обучения по выбранной профессии.

За отчетный период снизилось количество абитуриентов, охваченных дову зовской подготовкой (табл. 3.1.). Причиной снижения данного показателя являет ся ухудшающаяся демографическая ситуация. Количество выпускников школ Са ратовской области за последние пять лет снизилось на 40 %.

С целью увеличения числа абитуриентов, прошедших довузовскую подго товку, начиная с 2006 года на базе сельских школ вузом были созданы классы профильной довузовской подготовки в сельских школах и лектории по общеобра зовательным предметам на базе вуза.

Благодаря разноплановости форм и методов довузовской подготовки количе ство студентов 1 курса очной формы обучения, прошедших довузовскую подго товку в университете находится на уровне 70 %.

Таблица 3. Показатели довузовской подготовки Учебный год № Вид довузовской п/п подготовки 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/ Лицей-интернат естествен ных наук и лицейские 1 972 932 906 850 классы Подготовительные курсы 2 377 453 512 368 Репетиционное 3 230 165 126 84 тестирование Классы профильной 4 - - 82 147 довузовской подготовки 5 Лектории для выпускников - - 37 120 Всего 1579 1550 1151 1569 Количество студентов 1 курса бюджетной формы обучения, 78,8 71,3 70,1 66,8 66, прошедших довузовскую подго товку 3.2. Подготовка кадров с высшим профессиональным образованием 3.2.1 Характеристика приема студентов на 1 курс За последние 5 лет произошли значительные изменения в структуре подго товки кадров с высшим профессиональным образованием. На момент прохожде ния предыдущей комплексной оценки деятельности университета (2005 год) в университете осуществлялась подготовка специалистов по 41 основной програм ме высшего профессионального образования: 36 специальностям и 5 направлени ям подготовки бакалавров. На момент самообследования (2009 год) университет реализует 63 основные образовательные программы высшего профессионального образования с присвоением квалификации (степени) «бакалавр», «специалист», «магистр». Динамика расширения спектра реализуемых основных образователь ных программ представлена на рис. 3.1.

43 12 5 6 6 2004 2005 2006 2007 2008 год Специальности Направления подготовки бакалавров Направления подготовки магистров Рис. 3.1 Динамика расширения спектра основных образовательных программ, реализуемых в университете За последние 5 лет были открыты:

• 7 специальностей высшего профессионального образования («Стандартиза ция и сертификация», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Маркетинг», «Прикладная информатика (в экономике)», «Ветеринарно-санитарная экспертиза», «Пожарная безопасность», «Пищевая инженерия малых предприятий»);

• 9 направлений подготовки бакалавров («Водные биоресурсы и аквакультура», «Теплоэнергетика», «Строительство», «Технология продуктов питания», «Лесное де ло», «Ветеринарно-санитарная экспертиза», «Агрохимия и агропочвоведение», «Эко номика», «Экология и природопользование»);

• 6 направлений подготовки магистров («Менеджмент», «Коммерция», «Лесное дело», «Агрономия», «Агроинженерия», «Природообустройство»).

Расширение спектра, реализуемых основных образовательных программ и перераспределение приема между отдельными специальностями и направлениями подготовки с учетом реальных предложений на рынке труда позволило добиться стабильного спроса на выпускников практически всех направлений подготовки (специальностей).

Прием студентов на 1 курс осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском образо вании», Порядком приема в государственные высшие учебные заведения РФ, Ус тавом университета, Правилами приема в университет, Положением о приемной комиссии, нормативными документами Министерства образования РФ, а также иными документами, утвержденными ректором университета.

Прием студентов для обучения за счет средств федерального бюджета (2005-2009 гг.) осуществлялся в соответствии с контрольными цифрами, утвер жденными Департаментом научно-технологической политики и образования Ми нистерства сельского хозяйства РФ.

За последние 5 лет наблюдается снижение плана приема в связи с уменьше нием контрольных цифр приема. Так, за период прошедший с момента прошлой комплексной оценки деятельности университета бюджетный прием на 1 курс уменьшился на 965 чел. (35,8 %), в том числе по очной форме обучения на чел. (31,5 %) и по заочной - на 375 чел. (45,4 %) (рис. 3.2.).

1747 1651 1800 чел 1500 900 2005 2006 2007 2008 год Очная форма обучения Заочная форма обучения По всем формам обучения Рис. 3.2 Контрольные цифры приема (2005 - 2009 гг.) Университет ежегодно выполняет контрольные цифры приема и осуществ ляет сверхплановый набор за счет приема абитуриентов на договорных условиях с оплатой стоимости обучения. Общий прием, то есть прием за счет средств бюд жета Российской Федерации и прием на договорных условиях с оплатой стоимо сти обучения, по сравнению с 2005 г. (3961 чел.) увеличился на 62 % и в году составил 6450 чел. (рис. 3.3.). Особенно интенсивно растет прием студентов на заочную форму обучения (в 2005 г. - 2039 чел., в 2009 г. 4657 чел.).

3961 5000 чел 3000 2439 2183 2005 2006 2007 2008 год Очная форма обучения Заочная форма обучения По всем формам обучения Рис. 3.3 Динамика приема (2005 - 2009 гг.) Такая динамика приема диктуется реальными потребностями рынка труда не только по количеству специалистов, но и по их разноплановости, а соотноше ние между формами подготовки отражает изменения в характере труда работаю щей молодежи.

За последние 5 лет в 3,7 раза увеличился приток молодежи в университет по договорам о подготовке специалистов с оплатой стоимости обучения. Прием сту дентов данной категории возрос с 1969 чел. в 2005 г. до 4752 чел. в 2009 г. (рис.

3.4.). В среднем ежегодный прием студентов-договорников за период с 2005 по 2009 г. составляет 2687 чел., в том числе 703 чел. по очной форме обучения.

чел 1800 810 1200 699 2005 2006 2007 2008 год Очная форма обучения Заочная форма обучения По всем формам обучения Рис. 3.4 Динамика приема студентов, обучающихся по договорам с оплатой стоимости обучения Благодаря активной профориентационной работе и гибкой ценовой полити ке существенно возросла популярность традиционных для аграрного университе та специальностей: «Агроэкология», «Земельный кадастр», «Механизация сель ского хозяйства», «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Ме ханизация переработки сельскохозяйственной продукции», «Ветеринария», «Лес ное хозяйство». Более подробные данные по приему студентов на первый курс представлены в прил. 3, ф. 1.

Особое внимание в университете уделяется целевой контрактной подготов ке специалистов для сельских районов – партнеров вуза и работодателей. Места для целевого приема выделяются в рамках количества мест приема, финансируе мых из федерального бюджета. Направления на обучение выдаются главами му ниципальных образований по согласованию с Министерством образования Сара товской области. Студенты данной категории обучаются по широкому спектру специальностей, реализуемых в вузе.

В 2007 г. университет вышел на более высокий уровень сотрудничества:

налажены прямые контакты с администрациями соседних регионов, результатом которых стали соглашения о целевой подготовке дипломированных специалистов для Тамбовской, Астраханской и Воронежской областей. В 2008 г. дополнительно заключены соглашения с Республикой Калмыкия, Пензенской и Ульяновской об ластями. Немаловажным шагом стало заключение соглашения с руководством ОАО «Уралвагонзавод» по широкому спектру вопросов, в том числе и по целевой подготовке студентов.

За последние 5 лет университет осуществил прием 1073 абитуриентов по договорам о целевой контрактной подготовке. Необходимо отметить, что прием студентов-целевиков повысился со 183 чел. в 2005 г. до 499 чел. в г. (рис. 3.5).

400 2005 2006 2007 2008 год Рис. 3.5 Динамика приема студентов, обучающихся по договорам о целевой контрактной подготовке 3.2.2 Характеристика контингента студентов Расширение спектра реализуемых основных образовательных программ ве дет к росту контингента всех категорий обучающихся как на очной, так и на заоч ной формах обучения. В течение последних 5 лет наблюдается тенденция увели чения контингента студентов благодаря увеличению контингента студентов заоч ной формы обучения (рис. 3.6;

прил. 3, ф. 2).

Контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, на 01.07.2009 г составлял 10757 чел. при лицензионном нормативе 16470 чел. В 2005 г. общий контингент составлял 20515 чел., на 01.07.2009 г. – 21676 чел.

(рис. 3.7). Несмотря на то что, контингент студентов, обучающихся очной форме обучения за последние пять лет снизился на 2105 чел. (22,0 %), общий контингент увеличился на 2110 чел. (10,8 %). Это вызвано увеличением контингента студен тов, обучающихся по заочной форме обучения на 4215 чел. или 53,2 %, в ос новном за счет привлечения к обучению на договорной основе по сокращен ным программам лиц, имеющих профильное среднее профессиональное образо вание.

20515 21331 11519 10990 10583 10748 2005 2006 2007 2008 Очная форма обучения Заочная форма обучения По всем формам обучения Рис. 3.6 Контингент студентов по направлениям подготовки (специальностям) В течение последних пяти лет в 2 раза увеличилось число студентов, обу чающихся на договорной основе с оплатой стоимости обучения (рис.3.7). В г. на договорной основе с оплатой стоимости обучения в Университете обуча лись 6010 чел. (30,7 % от общего контингента студентов), в 2009 г. – 11543 чел.

(53,2 %).

2005 2006 2007 2008 01.07. Очная форма обучения Заочная форма обучения Всего Рис. 3.7 Контингент студентов, обучающихся на договорной основе с оплатой стоимости обучения За последние пять лет значительно увеличился контингент студентов, обу чающихся по договорам о целевой контрактной подготовке (рис. 3.8.). Так в г. обучается 3627 чел. таких студентов, что в 2,7 раза выше подобного показателя 2005 г.(1319 чел.).

823 2005 2006 2007 2008 Рис. 3.8 Контингент студентов, обучающихся по договорам о целевой контрактной подготовке Доля иностранных студентов составляет 0,37 % от общего контингента.

Ежегодно в университете обучается в среднем 80 человек иностранных граждан из Азербайджана, Армении, Грузии, Беларуси, Казахстана, Таджикистана, Узбе кистана, Украины.

Сохранность контингента в среднем за пять лет составила 71,7 %. Так, на очной форме обучения из поступивших в 2005 г. на 1 курс 2439 студентов, за кончили Университет в 2009 г. 1748 человек, т.е. «отсев» за пятилетний период обучения составил 691 чел., или 28,3 %. Основными причинами движения кон тингента и отчислений являются: академическая неуспеваемость, уход по собст венному желанию, перевод с одной формы обучения на другую, восстановление как ранее обучавшихся.

3.2.3 Характеристика выпуска Итоговая государственная аттестация выпускников университета осуществ ляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», учебными планами на правлений подготовки (специальностей), графиком учебного процесса, опреде ляющим последовательность проведения итоговых аттестационных испытаний.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня под готовки выпускника университета к выполнению профессиональных задач и со ответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО.

За последние пять лет Университет осуществил выпуск 18241 специалиста, из которых 10208 получили образование по очной форме обучения и 8033 по за очной (рис. 3.9;


прил. 3, ф. 3).

4500 4000 2079 1748 2005 2006 2007 2008 Очная форма обучения Заочная форма обучения По всем формам обучения Рис. 3.9. Динамика выпуска специалистов В выпуске специалистов сохраняются те же тенденции что и при приеме: со кращение выпускников по очной форме обучения (с 2022 чел. в 2005 году до человек в 2009 году) и увеличение выпуска по заочной форме обучения (с чел. в 2005 до 1801 чел. в 2009 году).

Наибольшее количество специалистов по очной форме обучения за по следние 5 лет подготовлено по специальностям: 080502 «Экономика и управ ление на предприятии АПК»;

111201 «Ветеринария»;

080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».;

110301 «Механизация сельского хозяйства»;

«Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» и др.

Особое внимание в Университете уделяется целевой контрактной подго товке специалистов для сельских районов. Прием студентов из села позволил накопить определенный опыт организации данной работы. В Университете студенты обучаются по широкому спектру специальностей для сельских рай онов. Это будущие агрономы, ветеринарные врачи, инженеры, товароведы, специалисты по экономике и управлению производством. За последние 5 лет Университет по целевой контрактной подготовке выпустил 1236 специали стов, в том числе в 2009 г. 110 человек. Динамика выпуска специалистов, обучающихся по целевой контрактной подготовке, представлена на рис. 3.10.

2005 2006 2007 2008 Рис. 3.10. Динамика выпуска специалистов, обучающихся по договорам о целевой контрактной подготовке Ежегодно растет выпуск специалистов, обучавшихся на договорной основе с оплатой стоимости обучения так в 2009 г. он составил 1570 чел. (в 2004 г. – чел.) (рис. 3.11). За период с 2005 по 2009 г. в Университете подготовлено специалистов, обучавшихся на договорной основе с оплатой стоимости обучения.

2005 2006 2007 2008 Рис. 3.11. Динамика выпуска специалистов, обучающихся на договорной основе с оплатой стоимости обучения 3.3 Подготовка научных и научно-педагогических кадров Подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалифика ции в университете осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» №125-ФЗ от 22.08.1996 г., Положением о подготовке научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации № от 27.03.1998 г. через аспирантуру, докторантуру, а также путем подготовки дис сертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук в форме соиска тельства по 37 специальностям аспирантуры и 13 специальностям докторантуры в рамках 8 отраслей науки:

03.00.04 Биохимия;

03.00.07 Микробиология;

03.00.12 Физиология и биохимия растений;

03.00.13 Физиология;

03.00.16 Экология;

03.00.19 Паразитология;

03.00.23 Биотехнология;

05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации (в отраслях АПК);

05.18.04 Технология мясных, молочных, рыбных продуктов и холодильных производств;

05.18.12 Процессы и аппараты пищевых производств;

05.20.01 Технологии и средства механизации сельского хозяйства*;

05.20.02 Электротехнологии и электрооборудование в сельском хозяйстве;

05.20.03 Технологии и средства технического обслуживания в сельском хо зяйстве*;

05.21.01 Технология и машины лесозаготовок и лесного хозяйства;

06.01.01Общее земледелие*;

06.01.02 Мелиорация, рекультивация и охрана земель*;

06.01.03 Агропочвоведение, агрофизика;

06.01.04 Агрохимия*;

06.01.05 Селекция и семеноводство*;

06.01.06 Овощеводство*;

06.01.07 Плодоводство, виноградарство;

06.01.09 Растениеводство*;

06.01.11 Защита растений*;

06.02.01 Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйст венных животных;

06.02.02 Кормление сельскохозяйственных животных и технология кормов;

06.02.04 Частная зоотехния, технология производства продуктов животно водства*;

06.03.04 Агролесомелиорация, защитное лесоразведение, озеленение насе ленных пунктов;

07.00.02 Отечественная история;

08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством*;

08.00.12 Бухгалтерский учет, статистика;

13.00.08 Теория и методика профессионального образования;

16.00.01 Диагностика болезней и терапия животных;

16.00.02 Патология, онкология и морфология животных;

16.00.03 Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, миколо гия с микотоксикологией и иммунология;

16.00.06 Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно санитарная экспертиза*;

16.00.07 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных*;

25.00.26 Землеустройство, кадастр и мониторинг земель.

Примечание: * - специальности аспирантуры и докторантуры.

План приема в аспирантуру на 2009 год был установлен Департаментом на учно-технологической политики и образования министерства сельского хозяйства Российской Федерации в количестве 106 человек очного и 17 человек заочного обучения (письмо № 13-03-3/1007 от 06.07.2009 г.). Фактически в аспирантуру на 15 ноября зачислены 152 человека: очно - 135, заочно - 17 (в том числе по дого ворам с физическими и юридическими лицами 29 человек, для обучения в очной аспирантуре). План приема выполнен на 100%. Показатели работы аспирантуры и докторантуры представлены в таблице 3.2.

Таблица 3. Показатели работы аспирантуры и докторантуры Годы № Показатели на 1.12.

п/п 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

2009 г.

1 2 3 4 5 6 Число аспирантов, всего 400 411 447 446 в т.ч.:

- число аспирантов очной формы 325 322 316 312 обучения - число аспирантов заочной фор 75 89 131 134 мы обучения Число аспирантов, обучающихся на коммерческой основе (из об 2 26 59 72 82 щего числа аспирантов) Число докторантов 4 10 12 10 12 Число руководителей, осуществ 5 163 169 180 193 ляющих подготовку аспирантов в т.ч. докторов наук, профессо 6 108 98 110 123 ров Количество поступивших по оч 7 104 118 119 108 ной форме обучения Количество поступивших по за 8 15 28 36 29 очной форме обучения Количество окончивших аспи 9 91 134 140 128 рантуру Число выпускников, защитивших 10 46 75 84 77 диссертационные работы в срок 1 2 3 4 5 6 Количество защитившихся в срок до одного года после завершения 11 69 85 96 94 обучения (по выпуску прошлого года) Эффективность работы аспиран туры (% от числа окончивших в 12 50,5 55,9 60 60,2 60, отчетном году) В университете функционирует 6 докторских диссертационных советов, ко торые принимают к защите диссертации по 17 специальностям:

Д 220.061.01: 16.00.01 Диагностика болезней и терапия животных;

16.00.02 Патология, онкология и морфология животных;

16.00.07 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных;

Д 220.061.02: 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством;

Д 220.061.03: 05.20.01 Технологии и средства механизации сельского хозяйст ва;

05.20.02 Электротехнологии и электрооборудование в сельском хозяйстве;

05.20.03 Технологии и средства технического обслуживания в сельском хозяйстве;

Д 220.061.04: 03.00.07 Микробиология;

03.00.19 Паразитология;

03.00.23 Биотехнология;

Д 220.061.05: 06.01.02 Мелиорация, рекультивация и охрана земель;

06.01.04 Агрохимия;

06.01.05 Селекция и семеноводство;

06.01.09 Растениеводство;

Д 220.061.06: 03.00.16 Экология;

06.01.03 Агропочвоведение, агрофизика;

06.01.11 Защита растений.

Диссертационные советы присуждают ученую степень в области экономи ческих, сельскохозяйственных, ветеринарных, биологических и технических на ук. За период с 2005 по июнь 2009 гг. было защищено 42 докторских и 368 кан дидатских диссертаций.

Руководство подготовкой аспирантов осуществляют 193 научных руково дителя, из них 123 доктора наук, профессора и 70 кандидатов наук, доцентов.

3.4 Дополнительное профессиональное образование Система дополнительного профессионального образования в университете направлена на совершенствование и обновление знаний руководителей и специа листов, работающих в реальном секторе экономики.

История развития дополнительного профессионального образования в уни верситете берет свое начало в 2001 г., когда в соответствии с приказом Мини стерства сельского хозяйства и продовольствия РФ была сформирована сеть ре гиональных центров повышения квалификации профессорско преподавательского состава высших и средних сельскохозяйственных учебных заведений. В Приволжском федеральном округе региональный центр повышения квалификации был создан на базе Саратовского государственного аграрного уни верситета имени Н.И. Вавилова.

В связи с расширением спектра образовательной деятельности региональный центр повышения квалификации в сентябре 2005 г. был преобразован в центр до полнительного профессионального образования, а позже переименован в учебный центр «Профессионал».

В 2007 году на основании приказа Министерства сельского хозяйства РФ № 226 «О реорганизации ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ имени Н.И. Вавилова» и ФГОУ ДПОС «Саратовский Региональный институт переподготовки и повыше ния квалификации руководящих кадров и специалистов АПК» от 27.04.2007 г. на базе университета создан Институт дополнительного профессионального образо вания кадров АПК (далее – Институт).

В 2008 году учебный центр «Профессионал» был преобразован в отдел инно вационно-образовательных программ, реализующий образовательные программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки, а также кратко срочные учебные курсы и семинары (далее – Отдел).


Таким образом, на момент самообследования университета дополнительное профессиональное образование реализуется двумя структурными подразделения ми: Институтом дополнительного профессионального образования кадров АПК и отделом инновационно-образовательных программ.

Структура обучения кадров в Институте строится с учетом концепции мно гоступенчатой системы профессиональной переподготовки и повышения квали фикации специалистов по программам различных уровней обучения. Обучение руководителей и специалистов АПК проходит как на базе института, так и в рай онах области.

Профессиональная переподготовка в институте осуществляется по следую щим направлениям:

• Менеджмент;

• Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

• Кадастр недвижимости и землепользования в АПК;

• Управление земельными ресурсами;

• Экономика и управление на предприятии;

• Землеустройство и земельный кадастр;

• Теплогазоснабжение и вентиляция.

Обучение по программам профессиональной переподготовки проводится оч но-заочно, с отрывом и частичным отрывом от работы на базе высшего и средне го профессионального образования. Объем учебного плана по всем программам обучения составляет свыше 500 аудиторных часов.

Разработанные и реализуемые в Институте образовательные программы профессиональной переподготовки по объему и содержанию соответствуют тре бованиям, предъявляемым к программам дополнительного профессионального образования, и позволяют обучающимся познакомиться с новейшими достиже ниями науки и техники, изучить передовой отечественный и зарубежный опыт, современные методы решения профессиональных проблем, повысить свои дело вые качества, подготовиться к выполнению новых профессиональных задач. В программах соблюдена преемственность с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Динамика приема слуша телей на обучение по программам профессиональной переподготовки представ лена на рис.3. 2007 2008 01.09. Рис. 3.12 Диниамика приема слушателей (2007 - 2009 гг.) Многие слушатели Института, прошедшие обучение по программам про фессиональной переподготовки работают руководителями предприятий и учреж дений.

Повышение квалификации руководителей и специалистов агропромышлен ного комплекса осуществляется по 6 основным профессиональным образователь ным программам повышения квалификации в объеме от 72 до 500 часов:

• Современные методы профилактики, диагностики и лечения болезней жи вотных;

• Прогрессивные технологии производства, переработки и хранения продук тов сельского хозяйства;

• Организация технического сервиса в АПК;

• Повышение квалификации руководящих сотрудников и специалистов по профилю программ профессиональной переподготовки;

• Совершенствование трудоохранной деятельности. Охрана труда;

• Информатика и вычислительная техника.

Ежегодно в Институте проходит повышение квалификации более 1400 слу шателей. Динамика приема слушателей на обучение по программам повышения квалификации представлена на рис. 3.13.

2007 2008 01.09. Рис. 3.13 Динамика приема слушателей (2007 - 2009 гг.) Необходимость профессиональной переподготовки и повышения квалифи кации руководителей и специалистов по направлениям, перечисленным выше, вызвана большой потребностью в таких кадрах для эффективного функциониро вания предприятий АПК региона.

Ежегодно совместно с Министерством сельского хозяйства Саратовской области Институт проводит семинары по программам: «О ходе зимовки скота», «О подготовке к весенне-полевым работам», «Бухгалтерский и налоговый учет», «Новая сельскохозяйственная техника и новые ресурсосберегающие техноло гии», «Передовые технологии в растениеводстве и в животноводстве», «Совре менные методы в управлении предприятиями», «Ведение семеноводческих посе вов», «Новые сорта сельскохозяйственных культур», «Ландшафтный севообо рот», «Улучшение качества молочных продуктов, выпускаемых в Саратовской области» и т.п., а также семинар «День поля», основной целью которого является знакомство с передовыми технологиями возделывания сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей, с применением новейших средств защиты растений, регуляторов роста, микроудобрений, сортов озимых и яровых зерновых, гибридов подсолнечника и кукурузы и др.

Институт тесно сотрудничает с Управлением федеральной службы по вете ринарному и фитосанитарному надзору по Саратовской области и Управлением ветеринарии Правительства Саратовской области. Специально для этих категорий слушателей были разработаны программы, направленные на повышения квали фикации специалистов соответствующего уровня и профиля.

В 2008 году на базе Института был создан «Региональный учебно методический центр по переподготовке и повышению квалификации специали стов и оказанию консультационной помощи сельскохозяйственным товаропроиз водителям» и разработана программа по обучению сельских консультантов. В рамках данной программы прошли обучение слушатели из Саратовской и Улья новской областей, Республики Мордовия.

Так же, в 2008 году на базе Института были организованы курсы повыше ния квалификации гражданских служащих Департамента лесного хозяйства Са марской области.

На основании лицензии Управления государственной экологической экспер тизы и разрешительной деятельности Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору в 2009 году Институт приступил к реали зации программ: «Обеспечение экологической безопасности руководителями (специалистами) общехозяйственных систем управления», «Обеспечение эколо гической безопасности руководителями (специалистами) экологических служб и систем экологического контроля» и «Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами».

Институт сотрудничает с Департаментом федеральной государственной службы занятости населения по Саратовской области. По итогам конкурса года на обучение безработных граждан Институт выиграл государственный кон тракт, на основании которого по программам профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и по программам повышения квалифика ции: «Бухгалтерский учет», «Менеджмент» и «Пользователь ПК» прошли обуче ние 50 человек.

Отдел инновационно-образовательных программ реализует образователь ные программы, разрабатываемые с учетом современных профессиональных тре бований к специалистам соответствующего профиля и индивидуальных запросов потребителей образовательных услуг. Для обучения слушателей привлекаются ведущие преподаватели кафедр университета и высококвалифицированные спе циалисты-практики, что обеспечивает высокое качество подготовки, практикуют ся выездные занятия, применяются принципы модульного и индивидуального формирования учебных планов с учетом потребностей слушателей, используются современные информационные технологии.

С 2006 по 2008 гг. Университетом совместно с Правительствами Саратов ской и Астраханской областей было реализовано 11 образовательных программ в рамках которых прошли обучение 259 чел., а сумма привлеченных денежных средств по государственным контрактам составила 2 млн. руб.

В 2008 г. был заключен договор о начале стратегического сотрудничества с ОАО «Саратовоблгаз» по программе профессиональной переподготовки «Тепло газоснабжение и вентиляция» прошли обучение 89 руководителей и специали стов.

В 2009 г. был заключен государственный контракт с Министерством регио нального развития Саратовской области на обучение 280 муниципальных служа щих по 8 программам дополнительного профессионального образования.

Отдел ведет постоянную работу по привлечению преподавателей вузов к прохождению повышения квалификации в Университете. Так, например, начиная с 2006 года университет тесно сотрудничает с Западно-Казахстанским аграрно техническим университетом им. Жангир-Хана.

Таким образом, многоуровневая структура подготовки Университета соот ветствует потребностям рынка труда и запросам обучающихся.

4. Содержание подготовки специалистов 4.1. Соответствие профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС ВПО Все основные образовательные программы (ООП), реализуемые в универ ситете, разработаны на основе ГОС ВПО второго поколения, с учетом пример ных рабочих планов, примерных рабочих программ, рекомендованных Мини стерством образования и науки РФ и учебно-методическими объединениями вузов, и отражают, установленные требования к обязательному минимуму содер жания ООП подготовки выпускника, к условиям ее реализации и срокам освоения.

Основные образовательные программы определяют конечные цели, кото рые должны быть достигнуты в ходе воспитания и обучения, и отражать ин теллектуальные, личностные, поведенческие и профессиональные качества и умения выпускника, определяющие его готовность к эффективной профессио нальной деятельности в современном обществе.

Для каждой ООП разработаны: вводная часть, учебные планы, рабочие (мо дульные) программы по всем дисциплинам, программы учебных и производствен ных практик, программы проведения государственного экзамена и требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) (бакалаврской ра боты).

Основной составляющей ООП, определяющей содержание подготовки спе циалистов, являются учебные планы по направлениям подготовки (специально стям), разработанные в соответствии с ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) и с учетом примерных учебных планов, утвержденных учебно методическими объединениями вузов по образованию в соответствующей области.

Все учебные планы имеют единую структуру: график учебного процесса, ба ланс учебного времени, план учебного процесса, учебные и производственные практики, итоговая государственная аттестация. В графике учебного процесса по казана последовательность выполнения отдельных видов и форм учебной работы в зависимости от курса обучения. В балансе учебного времени приведена продолжи тельность теоретического обучения, экзаменационных сессий, учебных и произ водственных практик, итоговой государственной аттестации в зависимости от кур са обучения. Продолжительность обучения по всем направлениям подготовки (специальностям) соответствует ГОС ВПО и составляет:

• 3,5 – 4 года – по очной форме обучения для специальностей на базе среднего профессионального образования (в зависимости от специаль ности);

• 4 года – по очной форме обучения для бакалавриата;

• 5 лет – по очной форме обучения для специальностей;

• 6 лет – по очной форме обучения для магистратуры;

• 4 года – по заочной форме обучения для специальностей на базе средне го профессионального образования;

• 5 лет - по заочной форме обучения для бакалавриата;

• 6 лет – по заочной форме обучения для специальностей.

Баланс учебного времени по различным видам работ для всех ООП, пред ставленных к экспертизе ГОС ВПО приведен в прил. 11. Там же представлен объем недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки в среднем за период теоретиче ского обучения. На основании проведенного анализа можно сделать вывод, что продолжительность видов и форм учебной работы по всем направлениям подготов ки (специальностям) соответствует требованиям соответствующих ГОС ВПО. На рис. 4.1 приведены средние по Университету значения продолжительности теорети ческого обучения, экзаменационных сессий, учебных и производственных практик, итоговой государственной аттестации и каникул.

В плане учебного процесса приведены наименования всех дисциплин, включенных в ООП, распределение часов по отдельным видам занятий, формы контроля по семестрам, а также недельная нагрузка по дисциплинам в каждом семестре.

Все ООП предусматривают изучение студентом следующих циклов дисцип лин:

ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

СД – специальные дисциплины;

ФТД – факультативные дисциплины.

теоретическое обучение экзаменационная сессия каникулы итоговая гос ударственная аттестация учебная производственная практика практика Рис.4.1. Баланс учебного времени (в неделях) (в среднем по Университету) Распределение объема часов по каждому из этих циклов дисциплин, по пе речню, объему и последовательности изучения в учебных планах соответствует требованиям государственных образовательных стандартов и примерным учеб ным планам по соответствующим направлениям подготовки (специальностям).

После перехода на обучение по ГОС ВПО второго поколения в университе те была проведена унификация дисциплин общего гуманитарного и социально экономического цикла, в результате чего студенты получили возможность изу чать все 11 базовых дисциплин цикла ГСЭ, представленных в федеральном ком поненте. При формировании основных образовательных программ в федеральный компонент наряду с обязательными дисциплинами (иностранный язык, физиче ская культура, отечественная история и философия) включены такие дисциплины, как экономика, русский язык и культура речи. Другие базовые дисциплины – культурология, политология, социология и правоведение – реализуются в нацио нально-региональном (вузовском) компоненте, а психология и педагогика вклю чены в перечень дисциплин по выбору студента. Таким образом, все гуманитар ные дисциплины, необходимые для реализации полноценной гуманитарной и со циально-экономической подготовки студентов, представлены в университетских образовательных программах. Проведенная унификация дисциплин цикла ГСЭ на всех ООП позволила разработать единые рабочие (модульные) программы по учебным дисциплинам и необходимое учебно-методическое обеспечение, что да ло возможность полностью обеспечить дисциплины данного цикла на всех специ альностях современными учебно-методическими изданиями.

В среднем по университету на изучение общих гуманитарных и социально экономических дисциплин отводится 21,5 %, общих математических и естествен нонаучных – 20,9 %, на общепрофессиональные – 26,2 %, на специальные – 26 % учебного времени. На факультативные дисциплины приходится 5,4 % общей тру доемкости (рис. 4.2). В зависимости от направлений подготовки (специальности) эти соотношения различны (прил. 12).

ФТД 5,4% ГСЭ 21,5% СД 26% ЕН 20,9% ОПД 26,2% Рис. 4.2. Распределение трудоемкости по циклам дисциплин (в среднем по университету) Основная образовательная программа по направлению подготовки (специ альности) состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин нацио нально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и факультативных дисциплин. Необходимо отметить, что все учебные планы со ставлены таким образом, что создают предпосылки для выполнения требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы, за явленному в государственном образовательном стандарте по направлению подго товки (специальности). Наименования дисциплин федерального компонента, их основные разделы и объем в часах во всех программах, по которым ведется обра зовательная деятельность в университете, полностью соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, дисци плины по выбору студента, дисциплины специализаций и факультативные дисци плины и их содержание установлены университетом самостоятельно в пределах объемов учебной нагрузки, рекомендованных ГОС ВПО. Содержание дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента всех циклов обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной образовательным стандартом.

Дисциплины по выбору студентов, предусмотренные учебными планами, являются обязательными для изучения и дополняют своим содержанием дисцип лины, указанные в федеральном компоненте данного цикла. Так, например, «Управление персоналом», «Административное право», «Экологическая химия», «Воздействие энергии электромагнитного поля на биологические объекты», «Электроника и микропроцессорная техника в энергообеспечении», «Основы производства продуктов детского питания» и т.п.

В каждом цикле представлен профессионально целесообразный набор дис циплин, который дает студенту возможность выбора элективных курсов на аль тернативной основе в соответствии со своими наклонностями и интересами для получения углубленных профессиональных знаний по избранной специальности.

Факультативные дисциплины изучаются по желанию студентов, поскольку не яв ляются обязательными. В качестве факультативов студентам предлагается для изучения набор дисциплин, позволяющий расширить их профессиональный кру гозор.

Распределение компонентов по различным циклам дисциплин приведено на рис. 4.2, 4.3, 4.4 и 4.5. В среднем по университету на дисциплины федерального компонента в каждом цикле отводится около 20 % общей трудоемкости, за ис ключением цикла ГСЭ, где эта величина составляет 15,0 %.

ФТД СД 5,4% 26,0% Р 3,3% ГСЭ 21,5% В Ф ОПД 3,2% 15,0% 26,2% ЕН 20,9% Рис. 4.2. Распределение компонентов по циклу дисциплин ГСЭ (в среднем по университету) ГСЭ ФТ Д 21,5% 5,4% ЕН Р 20,9% 1,4% ОПД Ф 26,2% 18,3% В 1,2% СД 26% Рис. 4.3. Распределение компонентов в цикле дисциплин ЕН (в среднем по университету) ГСЭ ФТД 21,5% 5,4% ОПД Р 26,2% 2,2% ЕН Ф 20,9% 22,2% В 1,8% СД 26% Рис. 4.4. Распределение компонентов в цикле дисциплин ОПД (в среднем по университету) ОПД 26,2% ДС 7,1% СД ЕН 26% 20,9% Ф 18,6% В 0,3% ФТД 5,4% ГСЭ 21,5% Рис. 4.5. Распределение компонентов по циклу дисциплин СД (в среднем по университету) На дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента и курсы по выбору отводится от 1,4 до 3,3 % времени в каждом цикле. Особое ме сто занимают дисциплины специализаций, предназначенные для получения бо лее углубленных знаний в определенной области. На эту группу дисциплин в среднем по университету отведено 7,1 % общего объема времени, выделенного на освоение теоретической части основной образовательной программы.

Большое внимание в университете уделяется организации и методиче скому обеспечению самостоятельной работы. Объем времени, отводимый на самостоятельную работу, устанавливается учебным планом специальности и в среднем по циклам составляет: ГСЭ – 39,1 %, ЕН – 48,5 %, ОПД – 46,8 %, СД – 45,7 % (рис. 4.6, 4.7). В приложении 13 приведены значения объема само стоятельной работы студентов по циклам дисциплин в зависимости от на правления подготовки (специальности).

Основными видами самостоятельной работы студентов являются:

• самостоятельное изучение отдельных тем и разделов учебных дис циплин;

• выполнение расчетно-графических работ, контрольных заданий, ти повых расчетов, курсовых проектов и работ;

• написание отчетов по практикам;

• подготовка докладов и рефератов;

• участие в работе научных кружков;

• выполнение выпускной квалификационной работы.

Более подробно виды самостоятельной работы студентов рассматриваются в разделе «Организация учебного процесса».

По всем дисциплинам, включенным в учебные планы направлений подго товки (специальностей), предусмотрено проведение контроля знаний с выставле нием итоговой оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено или не за чтено) в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Самостоятельная Аудиторная работа работа 55,7% 44,3% Рис. 4.6. Распределение баланса времени между аудиторной и самостоятельной работой студентов (в среднем по университету) 60, 60 54, 53, 51, 46, 48, 45, 39, ГСЭ ЕН ОПД СД самостоятельная работа аудиторная работа Рис. 4.7. Распределение баланса времени по циклам дисциплин (в среднем по университету), % Углубленное изучение специальностей обеспечивается введением специа лизаций, число которых варьируется от 1 до 5 (прил. 14).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.