авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Система управления образовательным учреждением 3. ...»

-- [ Страница 3 ] --

Основные мероприятия по профориентационной работе, проводимые струк турными подразделениями университета:

Центральная приемная комиссия, приемные комиссии учебных ком плексов:

• координация деятельности всех подразделений университета, ответствен ных за профориентацию молодежи и подготовку ее к вступительным испытани ям;

• проведение консультаций с абитуриентами по выбору направления подго товки (специальности), наиболее соответствующей их способностям, склонно стям и подготовке;

• изготовление рекламных материалов для поступающих: справочников и буклетов о факультетах, информационных справок, рекламных листков, афиш и др.;

• работа со средствами массовой информации (радио, телевидение, печат ные издания) по информационному обеспечению приема и популяризации на правлений подготовки (специальностей) и университета в целом;

• организация и проведение совместно с факультетами Дней открытых две рей;

• проведение ярмарок учебных мест совместно с Управлением федеральной государственной службы занятости населения по Саратовской области;

• организация и проведение централизованного тестирования в городе Са ратове и Саратовской области;

• проведение в школах, с которыми организовано сотрудничество по дого вору, системной компьютерной диагностики успешности обучения и профориен тационных устремлений учащихся.

Факультеты:

• проведение профориентационной работы среди учащихся, направленной на приобретение перспективных, общественно значимых профессий;

• установление связи со средними профессиональными учебными заведе ниями и организация обучения студентов по учебным планам суз-вуз (по сокра щенным профессиональным программам);

• организация и проведение встреч абитуриентов с ведущими профессорами университета, представителями профессий, пользующихся спросом на рынке тру да;

• участие в подготовке к изданию и распространению информационных и учебно-методических материалов для поступающих в Университет;

• участие в организации и проведении предметных региональных, район ных и городских олимпиад с целью проверки уровня знаний абитуриентов, разви тия познавательной активности;

• популяризация направлений подготовки (специальностей) факультета во время производственных практик;

• организация и проведение экскурсий школьников по факультету;

• проведение на факультете Дня открытых дверей.

Кафедры:

Работа с учащимися в школе по профессиональному самоопределению:

• преподавание в школе – углубленное изучение предметов;

• руководство научными обществами учащихся – кружковая работа;

• организация и проведение тематических экскурсий;

• проведение анкетирования учащихся по их самоопределению в профес сии;

• активизация интереса учащихся к выбору профессии;

• привлечение учащихся к участию и пробе сил в централизованном тести ровании;

• доведение до учащихся сведений об университете и направлениях подго товки (специальностях), профессиях.

Работа с классными руководителями в школе по профессиональному само определению учащихся:

• взаимодействие с классными руководителями по выявлению способностей, склонностей, уровня обучения учащихся;

• изучение склонностей, интересов в процессе вовлечения учащихся в разно образные виды внеклассной деятельности;

• изучение потребностей в углубленном изучении предметов, в дополнитель ных платных образовательных услугах;

• анкетирование о профессиональном обучении.

Работа с родителями учащихся по профессиональному самоопределению учащихся:

• участие в родительских собраниях;

• информирование родителей учащихся о направлениях подготовки (специ альностях) университета, профессиях;

• участие в коррекции профессиональной направленности учащихся;

• информирование о правилах приема, перспективах развития рынка труда, целевой подготовке кадров;

• разъяснение роли родителей в профессиональной ориентации учащихся – выборе профессии.

Отдел мониторинга внешней образовательной среды:

• организация довузовской подготовки школьников по профильным дисцип линам для поступления на направления подготовки (специальности) университета;

• проведение независимой оценки учебных достижений учащихся методом пробного (репетиционного) тестирования;

• организация и проведение централизованного тестирования знаний абиту риентов;

• участие в подготовке к изданию и распространению рекламно информационных и учебно-методических пособий для поступающих в универси тет.

Ежегодно в университете проводятся дни открытых дверей, в рамках кото рых организуются встречи с ректором и проректорами, деканами факультетов, ведущими профессорами и секретарями приемных комиссий;

будущие абитури енты знакомятся с историей университета и его достижениями, организацией учебного процесса на факультетах и кафедрах;

организуются встречи со студен ческим активом, творческими студенческими коллективами.

В профориентационной работе особое внимание уделяется образовательным учреждениям общего среднего образования. Профориентационную работу ведут сотрудники деканатов факультетов и преподаватели университета в школах и техникумах Саратовской области, а также соседних областей (Пензенской, Там бовской, Астраханской и др.).

Одним из основных поставщиков абитуриентов является лицей-интернат ес тественных наук, вошедший в 2005 году в тридцатку лучших школ России.

Кроме этого, настоящее время университет располагает лицейскими и про фильными классами в районах Саратовской области.

Учитывая большой интерес абитуриентов к дополнительным формам подготов ки к поступлению в вуз, начиная с 2004 года, в университете организованы подгото вительные курсы различной продолжительности: двухнедельные, трех месячные, полугодовые.

Кроме повышения образовательного уровня абитуриентов, университет осуще ствляет поиск талантливой молодежи. Начиная с 2006 года, ежегодно организуется областной интеллектуальный конкурс «Будущее в ваших руках» по предметам всту пительных испытаний, а также школьные лектории по химии, физике, математике, а начиная с 2007 года и шахматный турнир.

Важное место в профориентационной работе занимает создание и размеще ние материалов об университете в средствах массовой информации. Ежегодно разрабатывается и издается рекламная продукция, информация об университете размещается на радио (Европа плюс Саратов, Радио России) и телевидении, реклама на информационных стендах университета, в периодической печати: в газетах («Комсомольская правда в Саратове», «Саратовский Арбат», «Реклама недели», «Де ловая газета» и т.д.) и журналах («Что» и др.), на транспорте, в Интернете и т.п. Руко водством университета проводится постоянный мониторинг отдельных видов рекла мы и в соответствии с результатами используются только ее наиболее эффективные виды.

При приеме в университет обеспечивается соблюдение прав граждан на об разование, установленных законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приемных комиссий, объективность оценки способностей и склонностей поступающих. Все абитуриенты имеют возможность ознакомиться с содержанием основных образовательных программ, а также другими документа ми, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу при емных комиссий.

Общие требования при приеме в университет отвечают требованиям норма тивных документов Министерства образования Российской Федерации и Прави лам приема, утвержденным Ученым советом Университета.

В период 2005 – 2008 гг. вступительные испытания при приеме на первый курс очного обучения проводились в письменной форме с использованием блан кового тестирования.

В качестве результатов вступительных испытаний по предметам в установ ленном порядке Университет засчитывал:

• результаты централизованного тестирования выпускников общеобразова тельных учреждений текущего года, проводимого под руководством Министер ства образования Российской Федерации;

• результаты единого государственного экзамена;

В зависимости от направления подготовки (специальности) устанавлива лись следующие вступительные испытания: русский язык, математика, физика, химия и биология.

Зачисление на места, финансируемые из федерального бюджета, проводи лось на основе конкурса по каждому направлению подготовки (специальности) и по количеству баллов, набранных поступающими на вступительных экзаменах.

В 2009 году прием на все направления подготовки (специальности) Универ ситета для обучения по очной форме осуществлялся по результатам единого го сударственного экзамена по предметам вступительных испытаний, утвержденных Министерством образования РФ.

При формировании будущего контингента студентов, большое внимание уделяется целевому набору. Университетом ежегодно заключаются трехсторон ние договоры о целевой контрактной подготовке специалистов (в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1995 г.

№ 942 «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональном образованием»). Динамика целевого приема в 2005 – 2009 го дах представлена на рис. 3.6.

Конкурс по заявлениям в 2007-2009 гг. на очную форму обучения находился на уровне 2,5, конкурс при зачислении был 1,2–1,6.

Наибольший конкурс среди абитуриентов в 2007-2009 гг. был на специально стях: 270115 «Экспертиза и управление недвижимостью» - 16,8;

080801 Приклад ная информатика (в экономике) – 15,0;

270109 «Теплогазоснабжение и вентиля ция» – 13,9;

080111 «Маркетинг» - 13,5.

Наименьшей популярностью пользовались специальности 110202 «Плодо овощеводство и виноградарство», 110204 «Селекция и генетика сельскохозяйст венных культур», 050501 «Профессиональное обучении (агроинженерия)».

Анализ результатов вступительных экзаменов за последние 3 года свиде тельствует о разном уровне подготовленности абитуриентов. Высокий уровень знаний демонстрируют выпускники лицея-интерната естественных наук и лицей ских классов в сельских муниципальных образованиях Саратовской области. Не одинаков уровень знаний по предметам вступительных экзаменов и в целом по направлениям подготовки (специальностям). Наибольший средний балл зарегист рирован на специальностях экономического профиля и некоторых инженерных специальностях.

5.2.2 Подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС ВПО Одним из наиболее объективных показателей оценки качества знаний сту дентов является подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС.

Степень подготовленности оценивается контрольными измерительными материа лами для текущей, промежуточной и итоговой аттестации студентов и выпускни ков, и усвоением студентами программного материала по результатам экзаменов и контрольных опросов, проведенных на основе аттестационных педагогических измерительных материалов.

В Университете действует комплексная система контроля управления каче ством учебного процесса, в основу которой положена модульная система обуче ния с рейтинговой оценкой знаний студентов. Работа осуществляется в соответ ствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах и Положением о модульной системе обучения (о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттеста ции обучающихся).

Преподавателями кафедр в течение всего периода теоретического обучения по всем дисциплинам учебного плана проводятся различные виды контроля (входной, текущий, рубежный и т.п.). Наиболее оптимальными методами и формами контро ля признаны: устное собеседование, письменные контрольные опросы, результаты выполнения контрольных заданий. Начиная с 2003–2004 учебного года, рубежный контроль знаний студентов проводится по аттестационным педагогическим изме рительным материалам с использованием инструментальной среды компьютерного тестирования АСТ.

Во всех деканатах ведутся семестровые модульные журналы учета текущей успеваемости, в которых фиксируются сведения о ходе сдачи рубежных контро лей и посещаемости занятий каждым студентом. К неуспевающим студентам применяются меры дисциплинарного взыскания, вплоть до отчисления из универ ситета.

Анализ результатов экзаменационных сессий за последние три года показы вает, что абсолютная успеваемость в среднем по Университету колеблется в пре делах от 79,3 % до 82,9 %. Диапазон изменения качества знаний (доля студентов, сдавших экзамены на «отлично», «отлично» и «хорошо» и «хорошо») варьирует в пределах от 41,1 % до 49,3 %. Причем в 2008/2009 учебном году показатели как абсолютной успеваемости, так и качества знаний, как в зимнюю, так и в летнюю сессию повысились (табл. 5.2, рис. 5.2).

Анализ успеваемости по курсам за последние три года показывает устойчи вую зависимость повышения абсолютной успеваемости и качества знаний, как в зимнюю, так и в летнюю экзаменационные сессии, от курса обучения (прил. 16, рис. 5.3, 5.4).

Таблица 5. Результаты зимних и летних экзаменационных сессий за 2006-2009 учебные годы (в среднем по университету) Сдали экзамены только на: % Количество студентов, Абсолютная Качество Учебный год обязанных успеваемость, отлич- хорошо и удовлетво знаний, % сдавать эк- но отлично рительно % замены зимняя 7743 79,4 41,7 10,4 31,3 5, сессия 2006/ летняя 7524 80,6 44,2 12,6 31,6 4, сессия зимняя 7626 79,3 41,1 11,3 29,9 5, сессия 2007/ летняя 7203 82,9 48,7 12,4 36,3 5, сессия зимняя 7275 81,3 48,3 11,9 36,4 7, сессия 2008/ летняя 7552 81,7 49,3 12,4 36,8 5, сессия 82, 81, 80,6 79, 79, 79, 49, 48, 45, 44, 41,7 41, 2006-2007 2007-2008 2008- абсолютная успеваемость (зимняя сессия) качество знаний (зимняя сессия) абсолютная успеваемость (летняя сессия) качество знаний (летняя сессия) Рис. 5.2. Результаты зимних и летних сессий за 2006-2009 учебные годы (в среднем по университету),% 88, 87,5 87, 86,3 85, 83, 82, 82,3 82, 81, 80,9 80, 80 79, 78, 76, 75, 7 5, 74, 74, 73, 7 1, 2006-2007 2007-2008 2008- Рис. 5.3. Показатель абсолютной успеваемости студентов в зимние и летние экзаменационные сессии за 2006–2009 учебные годы (в среднем по курсам университета) 65,7 54,6 56, 55,1 54, 54, 50, 47,1 46, 45, 45 43, 41,3 40, 39, 36, 35 32, 30 30, 30, 26, 2006-2007 2007-2008 2008- 1 урс (зимняя сессия) 2 курс (зимняя сессия) 3 курс (зимняя сессия) 4 курс (зимняя сессия) 1 курс (летняя сессия) 2 курс (летняя сессия) 3 курс (летняя сессия) 4 курс (летняя сессия) Рис. 5.4. Показатель качества знаний студентов в зимние и летние экзаменационные сессии за 2006–2009 учебные годы (в среднем по курсам университета) 11 февраля 2009 г. ученым советом было принято решение о проведении самообследования университета и сорока двух основных образовательных про грамм, подлежащих внешней экспертизе соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям ГОС ВПО. Приказом ректора № 349-ОД от 1 апреля 2009 г. были сформированы комиссия и подкомиссии по проведе нию самообследования. Университетскую комиссию возглавил проректор по учебной работе С.В. Ларионов, а подкомиссии по самообследованию основных образовательных программ – деканы факультетов.

В рамках самообследования основных образовательных программ проводи лась проверка остаточных знаний у студентов 1–4 курсов, комиссией по самооб следованию университета, по согласованию с председателями подкомиссий, был определен перечень дисциплин. Для контроля остаточных знаний студентов взято по три дисциплины из федерального компонента 4 основных циклов дисциплин:

ГСЭ, ЕН, ОПД и СД, с наибольшим количеством часов, по которым обучение бы ло завершено не позднее одного года на момент проведения проверки. Контроль остаточных знаний студентов проходит в виде: Интернет-экзамена и тестирова ния по АПИМам, разработанным преподавателями университета в соответствии с ГОС ВПО по направлениям подготовки (специальностям). Охват студентов, при нимающих участие в самообследовании, составил не менее 90% контингента сту дентов, окончивших изучение дисциплины по данной основной образовательной программе.

Интернет-экзамен на этапе самообследования университета проводился по 34 дисциплинам на всех специальностях и направлениях подготовки, заявленных на внешнюю экспертизу. По всем специальностям и направлениям подготовки агрономического, инженерного, технологического, ветеринарного и других про филей это в основном дисциплины гуманитарного, социально-экономического и естественнонаучного циклов. Что касается специальностей и направления подго товки экономического профиля, то кроме дисциплин гуманитарного, социально экономического и естественнонаучного циклов, практически по всем дисципли нам общепрофессионального цикла, а это 9 дисциплин (из 10), самообследование проводилось в виде Интернет-экзамена.

Итоговые данные контроля знаний студентов по различным циклам дисцип лин приведены в прил. 5, ф. 2–9. Сводная таблица обобщенных результатов ито говой аттестации выпускников и контроля знаний студентов по циклам дисцип лин всех обследуемых специальностей и в целом по вузу приведена в прил. 5, ф. 10.

Общее количество студентов, участвующих в контрольных опросах, соста вило 10328 человека или 98,6 % от числа студентов, обязанных участвовать в проверке.

По циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин про верку прошли 2608 студентов (98,7 % от числа студентов, обязанных участвовать в проверке), которыми были получены следующие оценки: «отлично» получили 693 студента – 26,6 %, «хорошо» – 979 (37,5 %), «удовлетворительно» – 909 (34, %) и «неудовлетворительно» – 27 студентов (1,0 %). Качество знаний ниже сред неуниверситетского уровня (64,1 %) показали студенты следующих специально стей и направления подготовки: «Биоэкология» (42,3 %), «Биотехнология» (45, %), «Агрономия» (48,0 %), «Энергообеспечение предприятий» (48,6 %), «Водные биоресурсы и аквакультура» (50,0 %) и т.д. Студенты специальностей: «Коммер ция (торговое дело)» (85,7 %), «Экономика и управление на предприятии приро допользования» (95,8 %), «Электрификация и автоматизация сельского хозяйст ва» (75,0 %), «Ветеринария» (87,0 %), «Машины и оборудование природообуст ройства и защиты окружающей среды» (92,6 %), «Лесное хозяйство» (73,7 %), «Комплексное использование и охрана водных ресурсов» (83,3 %), «Природо охранное обустройство территорий» (75,0 %) показали результаты выше средне университетского уровня качества знаний (прил. 5, ф. 2, рис. 5.5).

По циклу общих математических и естественно-научных дисциплин было опрошено 2526 студентов (98,5 % от числа студентов, обязанных участвовать в проверке), которыми были получены следующие оценки: «отлично» – 592 (23, %), «хорошо» – 924 (36,6 %), «удовлетворительно» – 983 (38,9 %) и «неудовле творительно» – 27 (1,1 %). Качество знаний ниже среднеуниверситетского пока зателя (60,0 %) показано студентами следующих специальностей: «Профессио нальное обучения (агроинженерия)» (44,4 %), «Агрономия» (45,5 %), «Ком плексное использование и охрана водных ресурсов» (47,8 %), «Биотехнология»

(48,7 %), «Природоохранное обустройство территорий» (50,0 %) и др. Студенты специальностей: «Машины и оборудование природообустройства и защиты ок ружающей среды» (84,4 %), «Экономика и управление на предприятии природо пользования» (81,8 %), «Землеустройство» (80,9 %), «Садово-парковое и ланд шафтное строительство» (80,6 %), «Лесное хозяйство» (80,0 %) и др. показали ре зультаты выше среднеуниверситетского уровня качества знаний (прил. 5, ф. 4, рис. 5.6).

По циклу общепрофессиональных дисциплин контролю знаний подверг лись 2665 студентов (98,9 % от числа студентов, обязанных участвовать в проверке), которые показали следующие знания: на «отлично» сдали (24,2 %) человек, на «хорошо» – 1113 (41,8 %), на «удовлетворительно» – 877 (32,9 %) и на «неудовлетворительно» – 29 (1,1 %). Среднеуниверситет ский показатель качества знаний по данному циклу дисциплин составляет 66,0 %.

Ниже этого уровня имеют знания студенты специальностей и направления подготовки: «Энергообеспечение предприятий» (46,6 %), «Агроэкология» (53, %), «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (54,1 %), «Менеджмент» (54,5 %), «Био экология» (59,1 %) и др. Студенты специальностей: «Экономика и управление на предприятии природопользования» (87,5 %), «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (84,4 %), «Комплексное использование и охрана водных ресур сов» (82,6 %), «Технология молока и молочных продуктов» (81,3 %), «Природо охранное обустройство территорий» (80,9 %) и др. показали результаты выше среднеуниверситетского уровня качества знаний (прил. 5, ф. 6, рис. 5.7).

качество знаний БЭ ПОТ 100 ПО МРЗ Б Б-ПР Б-К среднеуниверситетское КИВ К качество знаний ТГС ТЭТ ТОП Б-М ТМЛ ЭУ ТМС ЭП ЛС ЭУП ЛХ М БТ АЭ МОП Б-А МЛК А ЭОП П ЗК ЗР З С ВТ Б-АИ Б-ВБ МСХ ЗТ ЭА ТП МП ТО Рис. 5.5. Качество знаний студентов на этапе самообследования по циклу ГСЭ (по направленим подготовки (специальностям) + качество знаний БЭ ПОТ 90 ПО среднеуниверситетское МРЗ Б Б-ПР Б-К качество знаний КИВ К ТГС ТЭТ ТОП Б-М ТМЛ ЭУ ТМС ЭП ЛС ЭУП ЛХ М БТ АЭ МОП Б-А МЛК А ЭОП П ЗК ЗР З С ВТ Б-АИ Б-ВБ МСХ ЗТ ЭА ТП МП ТО Рис. 5.6. Качество знаний студентов на этапе самообследования по циклу ЕН (по направлениям подготовки (специальностям) По циклу специальных дисциплин по всем направлениям подготовки (спе циальностям) участвовало 2529 студентов (98,1 % от числа студентов, обязан ных участвовать в проверке). Ими получены следующие оценки: «отлично» – 836 (33,1 %), «хорошо» – 996 (39,4 %), «удовлетворительно» – 673 (26,6 %) и «неудовлетворительно» – 24 (0,9 %). Качество знаний ниже среднеуниверситет ского уровня (72,4 %) зафиксировано у студентов специальностей «Электрифи кация и автоматизация сельскохозяйственного производства» (54,4 %), «Био технология» (59,5 %), «Мелиорация, рекультивация и охрана земель» (61,5 %), «Селекция и генетика сельскохозяйственных культур» (63,6 %), «Экономика и управление на предприятии агропромышленного комплекса» (63,8 %) и др.

Студенты специальностей «Экономика и управление на предприятии природо пользования» (96,2 %), «Агроэкология» (82,1), «Плодоовощеводство и виногра дарство» (88,0 %), «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (83,8 %), «Земельный кадастр» (80,0 %) и др. показали результаты выше среднеуниверси тетского уровня качества знаний (прил. 5, ф. 8, рис. 5.8,).

Члены комиссии по самообследованию Университета считают, что по лученные результаты при контроле остаточных знаний студентов по дисци плинам учебного плана свидетельствуют о достаточном уровне знаний в це лом по университету по всем циклам дисциплин основных образовательных программ.

качество знаний БЭ ПОТ 90 ПО среднеуниверситетское МРЗ Б Б-ПР Б-К качество знаний КИВ К ТГС ТЭТ ТОП Б-М ТМЛ ЭУ ТМС ЭП ЛС ЭУП ЛХ М БТ АЭ МОП Б-А МЛК А ЭОП П ЗК ЗР З С ВТ Б-АИ Б-ВБ МСХ ЗТ ЭА ТП МП ТО Рис. 5.7. Качество знаний студентов на этапе самообследования по циклу ОПД (по направленим подготовки (специальностям) качество знаний БЭ ПОТ 100 ПО МРЗ Б Б-ПР Б-К среднеуниверситетское КИВ К качество знаний ТГС ТЭТ ТОП Б-М ТМЛ ЭУ ТМС ЭП ЛС ЭУП ЛХ М БТ АЭ МОП Б-А МЛК А ЭОП П ЗК ЗР З С ВТ Б-АИ Б-ВБ МСХ ЗТ ЭА ТП МП ТО Рис. 5.8. Качество знаний студентов на этапе самообследования по циклу СД (по направлениям подготовки (специальностям) 5.2.3 Качество итоговой аттестации выпускников О качестве выпускаемых специалистов, их подготовленности к практиче ской работе в соответствии с полученной квалификацией можно судить по ре зультатам итоговой государственной аттестации выпускников.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с Положением об итого вой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Рос сийской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования Рос сийской Федерации № 1155 от 25.03.2003 г., а также требованиями государст венного образовательного стандарта высшего профессионального образования и включает государственный экзамен и выпускную квалификационную работу.

Исключение составляет специальность 111201 «Ветеринария», итоговая госу дарственная аттестация по которой не предусматривает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. В то же время государственный экзамен включает в себя две части:

• незаразные болезни животных;

• инфекционные и инвазионные болезни животных.

Государственный экзамен у выпускников проводится в виде междисцип линарного испытания, которое состоит из вопросов и заданий по специальным и общепрофессиональным дисциплинам.

Председатели государственных аттестационных комиссий – из числа ве дущих ученых сельскохозяйственных вузов – утверждаются приказом Депар тамента научно-технической политики и образования Министерства сельского хозяйства Российской Федерации.

Анализ результатов итоговых государственных междисциплинарных эк заменов, проведенных в 2009 г. (прил. 5, ф. 11, прил. 18), свидетельствует о достаточном уровне знаний выпускников университета. Из 1874 выпускников очной формы обучения междисциплинарный экзамен сдали на «отлично»

43,5 %, на «хорошо» 38,1 %, на «удовлетворительно» 18,4 %. Получил неудов летворительную оценку один пятикурсник, что составляет менее 0,1 %. Обще университетский показатель качества знаний по междисциплинарному экзаме ну составил 81,6 %.

Завершающим этапом обучения является подготовка и защита дипломной работы (проекта), материал для которой накапливался непосредственно в пери од преддипломной практики.

В результате сближения процесса обучения с непосредственным производ ством за последние 3 года 22,4 % дипломных работ рекомендованы к внедре нию в производство.

Темы дипломных работ предполагают самостоятельное углубленное изу чение теоретических вопросов и практическое получение конкретных навыков для будущей специальности. Во многих заданиях предусматривается связь с научными исследованиями и разработками выпускающих кафедр.

Для более полного раскрытия темы дипломной работы (проекта) исполь зуется сквозное проектирование – когда отдельные разделы проектов разраба тываются последовательно в курсовом проектировании при обучении на стар ших курсах.

Курсовое и дипломное проектирование осуществляется на основе факти ческих данных, собранных студентами в период производственных практик на предприятиях и в организациях, с учетом региональных особенностей развития АПК. В этих целях эффективно используются филиалы кафедр на производст ве. Находят отражение в дипломных работах (проектах) и результаты студенче ской научно-исследовательской деятельности. Студенты при выполнении ди пломных проектов в полной мере обеспечиваются необходимыми материалами кафедр, учебной и специальной литературой. Руководство дипломным проек тированием осуществляют наиболее опытные преподаватели.

По итогам дипломного проектирования в 2009 г. из 1869 выпускника оч ной формы обучения 319, или 17 %, получили дипломы с отличием (рис. 5.9). В 2004 г. этот показатель составил 17,6 %.

88, 82,3 82, 80,7 81, 79, 28, 17,0 22, 18,1 16,9 17, 2007 2008 выпускников, получивших диплом с отличием, % доля работ, рекомендованных к внедрению, % доля студентов, сдавших госэкзамены на "отлично" и "хорошо",% доля студентов, защитивших выпускные квалификационные работы на "отлично" и "хорошо", % доля Рис. 5.9. Выпуск специалистов (очная форма обучения) Число защитивших выпускные квалификационные работы на «отлично» и «хорошо» в 2009 г. составило 88,7 %.

О хорошей профессиональной подготовке выпускников свидетельствуют положительные отзывы с мест прохождения производственной практики. В по следние годы значительно увеличилось число работ, выполненных по заказам сельскохозяйственных предприятий и учреждений различного профиля.

В процессе работы государственных аттестационных комиссий председа тели отмечали некоторые недостатки: в ряде работ встречаются неточности в оформлении, несоблюдение структуры работы, недостаточно используется компьютерная техника, дополнительная специальная литература, нередко ис пользование устаревшей литературы.

Подводя итоги, государственные аттестационные комиссии отмечают вы сокопрофессиональное руководство дипломным проектированием, высокий уровень теоретической и практической подготовки молодых специалистов, хо рошие знания по экономическим вопросам. Этому способствует высокая ква лификация профессорско-преподавательского состава, обслуживающего персо нала, а также соответствие учебной и производственной базы, учебной и мето дической литературы требованиям ГОС ВПО.

Результаты дипломного проектирования и работы государственных атте стационных комиссий обсуждаются на заседаниях кафедр, ученых советов фа культетов. По итогам рассмотрения разрабатываются мероприятия по устране нию недостатков, отмеченных в отчетах председателей ГАК.

5.3 Востребованность выпускников Университет является основным поставщиком кадров для АПК Саратовской области и региона в целом и готовит агрономов, инженеров, ветеринарных вра чей и других специалистов для сельскохозяйственных предприятий.

Одним из показателей качества подготовки специалистов является их вос требованность работодателями, а с учетом сельскохозяйственной направленно сти нашего вуза и их закрепление на селе. Для успешного решения этой задачи университетом совместно с Министерством сельского хозяйства области и дру гими отраслевыми министерствами предпринимаются различные меры по со вершенствованию кадровой политики в агропромышленном комплексе регио на.

Так университетом совместно с Министерством сельского хозяйства Сара товской области были разработаны:

• областная целевая Программа кадрового обеспечения агропромышлен ного комплекса на период 2009-2012 годы;

• областная целевая программа «Развитие сельского хозяйства и регули рования рынка сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия в Саратовской области на 2008 – 2012 годы».

Кроме этого университет принимает активное участие в создании юриди ческой базы для повышения эффективности трудоустройства своих выпускни ков. Так, например, в 2009 году были разработаны проекты законов «О кадро вом обеспечении АПК Саратовской области» и «О базовом предприятии ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ».

Для эффективного трудоустройства своих выпускников, университет ин формирует студентов о федеральных и областных целевых программах под держки молодых специалистов. И, как результат, наши выпускники принимают участие в федеральной целевой программе «Социальное развитие села до года», в соответствии с которой молодые специалисты получают субсидии для приобретения жилья в размере 30 % от его расчетной стоимости: за два года реализации программы в ней приняли участие 135 наших выпускников., а так же и в областной целевой программе «Развитие сельского хозяйства и регули рования рынка сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия в Саратовской области на 2008 – 2012 годы, за два года реализации которой, бо лее 150 нашим выпускникам выплачена единовременная помощь в размере тыс. руб. и ежемесячная доплата к заработной плате в размере 1-ой МРОТ.

Для оказания содействия выпускникам в трудоустройстве ежегодно на всех факультетах университета проходят ярмарки вакансий, на которых присутству ют представители сельскохозяйственных, перерабатывающих, промышленных предприятий, банков, страховых обществ, а также Министерства сельского хо зяйства Саратовской области и администраций муниципальных районов.

На основе заявок, поступающих от руководителей предприятий, Министер ства сельского хозяйства и Министерства занятости, труда и миграции Саратов ской области, с которыми университет постоянно взаимодействует, в вузе сфор мирован банк вакансий для студентов всех специальностей и направлений под готовки. Информация о вакансиях, представленная на университетском сайте и на стендах в учебных корпусах университета, ежеквартально обновляется.

Также для оказания помощи выпускникам в трудоустройстве университет постоянно контактирует непосредственно с районами и хозяйствами, где полу чает данные о наличии свободных рабочих мест и перспективных потребно стях в трудовых ресурсах. Кроме того, хозяйства районов направляют своих представителей в вуз для прямого общения с выпускниками, что позволяет университету располагать информацией о наличии вакантных рабочих мест и доводить ее до сведения выпускников. В результате проводимой работы к кон цу учебного года уже известны предполагаемые места работы выпускников, также собираются данные о количестве выпускников, продолжающих обучение на следующем уровне (магистратура, аспирантура), призванных в ряды Россий ской Армии, находящихся в отпуске по уходу за ребенком.

Тесно сотрудничая с областной службой занятости населения, универ ситет постоянно находится в курсе того, сколько выпускников и каких специальностей стоят на учете в службе занятости. Но только этим со трудничество не ограничивается. Представители управления кадров, сту денческого профкома, приемной комиссии постоянно принимают активное участие во всех мероприятиях, проводимых службой занятости. Участие в ярмарках вакансий помогает не только трудоустройству выпускников, но и привлечению в вуз абитуриентов. Сотрудники Университета также участ вуют во всех республиканских конференциях и семинарах по трудоустрой ству молодых специалистов.

В Университете проводится работа по реализации целевой контрактной подго товки, которая ведется в двух направлениях:

1. заключаются договоры с администрациями муниципальных районов Сара товской, Тамбовской, Астраханской и др. областей о целевой контрактной подго товке при поступлении абитуриентов на 1 курс в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 19 сентября 1995 г.

2. заключаются договоры о целевой подготовке со студентами старших курсов.

Таблица 5. Востребованность выпускников по годам Результат деятельности и Мнение самооценка Университета № Наименование показателя эксперта 2005 2006 2007 2008 Доля выпускников, трудоустроив шихся по заявкам организаций и 1 78,2 89,3 98,3 83,7 84, предприятий Доля выпускников, подготовленных 2 3,2 2,8 2,0 2,7 2, по договорам с предприятиями Доля выпускников, зарегистриро- 0, 3 5,8 2,0 0,9 0, ванных на бирже труда Число рекламаций с места работы 4 0 0 0 0 выпускников 5.4 Воспитательная работа Воспитательная работа в Университете является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов. Главной целью воспитатель ной работы является создание условий, обеспечивающих студентам возмож ность стать гармоничной личностью, сочетающей в себе высокий профессиона лизм и богатую культуру, порядочность и гуманизм, стремление к духовному и физическому развитию.

Для достижения указанной цели Университет решает следующие задачи:

• создание в Университете благоприятных условий для обеспечения опти мального образа жизни каждого студента;

• возрождение среди студенчества патриотизма, нравственности, духовно сти, бережного отношения к историческому и культурному прошлому своей страны;

• формирование принципов ответственности за настоящее и будущее Рос сии, статуса гражданина правового демократического государства, для которо го характерен здоровый образ жизни, национальная и религиозная терпимость, соблюдение культуры межэтнических отношений;

• совершенствование этических и эстетических устоев, творческое пони мание национальной культуры и самобытности населения России;

• мотивация трудовой деятельности, развитие основных понятий и прин ципов формирования будущей карьеры, умений активно адаптироваться к за просам рынка труда;

• раскрытие творческого потенциала студентов, способностей к успешной реализации своих возможностей, формирование у них инициативности, толе рантности, современного миропонимания и мировоззрения, правильных семей ных отношений, норм и культуры поведения, совершенствования физической культуры, быта и досуга.

5.4.1. Наличие в Университете условий для внеучебной работы со студентами 5.4.1.1. Наличие концепции воспитательной работы программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность Воспитательная работа и ее управление осуществляется в соответствии с Концепцией развития университета до 2020 г. (далее – Концепция), Комплекс ной программой развития университета на 2009-2013 гг. (далее – Комплексная программа), утвержденными на заседаниях ученого совета университета февраля и 19 марта 2009 г. соответственно.

На основании Концепции и Комплексной программы Университета еже годно разрабатываются планы воспитательной работы куратора, факультета, университета.

5.4.1.2. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу Для организации воспитательной работы в вузе и адаптации студентов к обучению в Университете функционирует следующая система: проректор по воспитательной работе, отдел по работе со студентами, заместители деканов по воспитательной работе, кураторы академических групп, студенческие советы факультетов и общежитий, совет кураторов (рис. 5.10).

В целях повышения эффективности воспитательного процесса, личностно го и профессионального становления будущих специалистов, обеспечения эф фективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе ежегодно из числа профессорско-преподавательского состава приказом ректора назначаются кура торы академических групп.

Работа кураторов академических групп направлена на формирование сту денческих коллективов, интеграцию их в различные сферы деятельности уни верситета, на создание условий для самореализации, максимального раскрытия творческих способностей с учетом их индивидуальных и возрастных особенно стей. Работа кураторов осуществляется в соответствии с «Положением о кура торе студенческой академической группы», а так же планом воспитательной работы в университете на учебный год.

В помощь куратору изданы:

- журнал куратора с примерной тематикой кураторских часов, примерным планом работы и функциональными обязанностями;

- памятка куратору;

- рекомендации по организации работы кураторов со студентами первого года обучения.

В помощь куратору создана медиатека с подборкой фильмов об истории университета, Н.И. Вавилове, работе поискового отряда «Вега», искусстве.

Для проведения занятий кураторов со студентами работниками библиотеки проводятся выставки-подборки: «Студент: возможности личностного роста», «О вежливости, о такте, о деликатности», «Современный этикет и деловой про токол», «Молодой семье о культуре чувств и поведения», «Студенческое само управление - формирование личности» и многое другое.

В отчетный период основными формами работы кураторов с академиче скими группами являлись:

- знакомство студентов с вузом, правилами внутреннего распорядка, нор мами поведения, обязанностями;

- кураторские часы, в т.ч. тематические в музее истории университета, библиотеках г. Саратова на тему: «Я гражданин России», «Мы - будущее XXI века», посвященных Дню России, кураторские часы с приглашением специали стов (врач-нарколог, врач-гинеколог), сотрудников УФСКН, правоохранитель ных органов, представителей политических и общественных организаций, ка сающихся воспитательной деятельности;

- экскурсии по музеям университета и города, экспериментальному хозяй ству «Агроцентр»;

- круглые столы с приглашением представителей заинтересованных мини стерств и ведомств;

- тренинги с приглашением психологов университета;

- праздничные вечера (тематические, литературные) с приглашением вете ранов и участников войн, студентов из консерватории и музыкального учили ща;

- индивидуальная работа со студентами;

Ежегодно в начале учебного года для кураторов I курса отделом по работе со студентами организуется и проводится обучающий семинар с приглашением кураторов старших курсов факультетов, психологов университета. Стало тра дицией заслушивание отчетов о работе кураторов на ученых советах факульте тов, заседаниях деканатов и кафедр.

Координацию и контроль за работой кураторов студенческих академиче ских групп осуществляют сотрудники отдела по работе со студентами.

Все мероприятия по воспитательной деятельности кураторов находят от ражение в газете «Вавиловец», своевременно размещаются на сайте универси тета и наглядной агитации «Хроника, события, факты».

Проректор по воспитательной работе ррррррррр Студенческие, профсоюзные и Координационный другие общественные органи совет по воспитательной ра- Отдел по работе со студента Совет кура- Спортивно Отдел информации и связи Заместители Студенческие торов учеб- оздоровитель деканов по ВР общежития ных групп ные лагеря, ба Отдел по культурно-массовой зы отдыха работе Студенческие со- Коменданты Спортивно веты факультетов Отдел по спортивно-массовой Кураторы оздоровительный работе комплекс Студенческие со веты общежитий Музеи Учебно универси производствен тета ный комбинат питания Студенческий актив (старосты, профорги) АКАДЕМИЧЕСКИЕ ГРУППЫ 5.4.1.3 Наличие органов студенческого самоуправления В качестве эффективного механизма раскрытия потенциала студентов в раз личных сферах деятельности рассматривается студенческое самоуправление. За дача администрации состоит в том, чтобы создать необходимые условия для эф фективного развития студенческого самоуправления, чтобы часть вопросов в ор ганизации студенческой жизни передать самим студентам. Таким образом, сту денческое самоуправление в университете является элементом системы управле ния вузом.

В течение пяти лет развивалась и крепла структура студенческого само управления. С 2000 по 2005 была всего 1 студенческая организация: профсоюз студентов, который существовал номинально. В течение 20052009 гг. картина изменилась. Увеличилось число самих студенческих общественных организаций и состав их активных членов.

В университете функционируют органы студенческого самоуправления на уровне вуза, факультетов и общежитий:

- профсоюзная организация студентов и аспирантов;

- Совет студентов и аспирантов;

- студенческие советы факультетов;

- студенческие советы общежитий;

- студенческие службы охраны правопорядка.

С целью поддержки инициатив сельской молодежи на базе университета в 2009 году создано Региональное отделение ОМОО «Российский союз сельской молодежи».

За отчетный период Советом студентов и аспирантов были организованы и проведены:

• Конкурс «Первый среди первых», направленный на формирование на выков работы в команде, выявление лидерских качеств и сплочение групп первого курса), который в 2008 году приобрел статус общегород ского мероприятия;

• Конкурс фотографий, посвященный 95-летию СГАУ им. Н.И.Вавилова «Золотая вспышка»;

• Круглый стол, при участии региональных СМИ «Россия и мир: страте гические вызовы XXI века»;

• Сбор благотворительных средств и закупка подарков для детей-сирот Кушумского детского дома Ершовского района Саратовской области при участии факультетов и многих кафедр;

• Тематическая олимпиада по истории «Люди мира, берегите мир» со вместно с филиалом кафедры «Истории, культурологи и политологии»;

• Участие студентов в областной конференции «G8», организованной Молодежным парламентом при Саратовской областной Думе;

• Турнир на кубок СГАУ им. Н.И.Вавилова по русскому бильярду;

• Конкурс «Дневной Дозор», направленный на ознакомление с культур но-историческими памятниками города Саратова;

• Фестиваль «Живая музыка»;

• Школа «Лидер», направленная на развитие у студентов лидерских ка честв.

Членами Совета разработана и утверждена Концепция развития студенче ского самоуправления СГАУ им. Н.И.Вавилова на 2009-2013 гг.

В 2009 году в конкурсе студенческих советов г. Саратова Совет студентов и аспирантов СГАУ награжден Дипломом за победу в номинации «Единство непо хожих».

Члены Совета студента и аспирантов при поддержке руководства универси тета приняли участие во Всероссийском инновационно-образовательном форуме «Селигер-2009», где был представлен проект «Первый среди первых», получив ший высокую экспертную оценку.

С момента создания (2009 г.) членами Регионального отделения ОМОО «Российский союз сельской молодежи» были организованы:

• учредительные конференции по открытию регионального отделения на базе СГАУ и по созданию местных отделений на базе районов области;

• акции «Об оценке кризисных явлений в сельском хозяйстве», вклю чающей распространение листовок, проведение круглых столов с уча стием сельской молодежи;

• семинар–совещание в Министерстве сельского хозяйства Саратовской области, направленный на развитие коммуникативных навыков членов РССМ, обучение работе в команде, рассмотрение проблем взаимодей ствия с органами власти и изучение федеральной программы социаль ного развития села до 2012 года. В семинаре–совещании приняли уча стие министр сельского хозяйства Саратовской области Игонькин А.В., ректор университета Кузнецов Н.И., председатель центрального бюро РССМ Платошина О.Ю.;

• участие во Всероссийском трудовом лагере РССМ в ЗАО «Бунятино»

(г. Москва);

• поездка 150 членов РССМ в г. Москву на празднование «Дня России»;

• Слет сельской молодежи на базе спортивно-оздоровительного лагеря «Чардым»;

• акции в поддержку регионального товаропроизводителя «Покупай ре гиональное»;

• круглый стол с представителями бизнеса, органами власти на тему:

«Барьеры и перспективы развития пищевой промышленности Саратов ской области».

5.4.1.4. Наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы с обучающимися Студенты Университета имеют возможность в течение года заниматься фи зической культурой и спортом.

Объекты физической культуры и спорта расположены как в учебных корпу сах и общежитиях, так и на прилегающих территориях, оснащенных спортивным инвентарем (табл. 5.4).

Таблица 5. Спортивные объекты ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ»

Площадь, м № п/п Наименование Местонахождение Учебный комплекс № Игровой зал 1 Театральная пл., 1.

Зал борьбы 2 Кафедра ФКиС Тренажерный зал 3 Комната для занятий аэробикой ул. Шехурдина, 2Б.

4 Общежитие № Тренажерный зал 5 Тренажерный зал 6 ул. Ростовская, 16.

Комната для занятий аэробикой 7 Общежитие № Спортивная площадка 8 Всего, в т.ч. в закрытых помещениях Учебный комплекс № СОК «СГАУ» ул. Советская, 60. Игровой зал 2 ул. Бахметьевская, 7.

Зал борьбы 3 Общежитие № Зал тяжелой атлетики 4 Зал борьбы 5 ул. Советская, 60.

Зал для занятий 6 Кафедра ФКиС Зал для занятий 7 Спортивная площадка ул. Ростовская, 16. Общежитие 8 Всего, 5 в т.ч. в закрытых помещениях Учебный комплекс № Спортивный зал 1 Зал для специальных групп ул. Соколовая, 335.

2 Кафедра ФКиС Зал для н/тенниса 3 36, Тренажерный зал 4 Тренажерный зал ул. Б. Садовая, 220.

5 Общежитие № Спортивная площадка 6 Спортивный зал ул. Волгоградская, 6.

7 Общежитие № Спортивная площадка 8 Всего, 2106, в т. ч. в закрытых помещениях 974, Итого по университету 8348, в т.ч. в закрытых помещениях 6496, Кафедра физической культуры и спорта проводит занятия со студентами, как на собственных спортивных площадках открытого типа, так и на арендуемых площадях (стадион «Динамо», лыжная база «Олимпия», гребной стадион «Олим пия»).

Для плодотворного отдыха в Университете работает отдел по культурно массовой работе.

Для работы кружков художественной самодеятельности и проведения куль турно-массовых мероприятий студенческий клуб располагает необходимой зву коусиливающей и звуковоспроизводящей аппаратурой.

В летнее время студенты и сотрудники могут отдохнуть и поправить здоро вье в спортивных – оздоровительно лагерях университета: Калининец - 300 чел., Дубовая Грива - 340 чел., Чардым - более 1000 чел..

Для оказания медицинской помощи студентам в каждом учебном комплексе Университета организованы и работают медицинские пункты.

В соответствии с приказом по городской поликлинике № 7 от 2.03.1999 № и договором между поликлиникой и Университетом все здравпункты укомплекто ваны медицинским персоналом (врач и медицинская сестра). Медицинские пунк ты работают с 9.00 до 15.00 с понедельника по пятницу. Медработники один раз в пять лет повышают квалификацию в учебных медицинских учреждениях. Ле чебно-диагностические мероприятия, обследования на ВИЧ-инфекцию прово дятся в поликлинике № 7. Врачи медпункта осуществляют прием больных, прово дят срочную и плановую госпитализацию, оказывают первую медицинскую по мощь, ведут диспансерное наблюдение за лицами, страдающими хронически ми заболеваниями, организуют и проводят профилактические осмотры совме стно с ВКК поликлиники № 7, решают вопросы о предоставлении академиче ских отпусков по болезни. В медпунктах проводятся плановые профилактические прививки студентам Университета, ведется наблюдение за контактными группами с инфекционными больными.

Помимо медпунктов в Университете имеются стоматологические кабине ты, которые являются структурными подразделениями городской поликлиники № 6 г. Саратова и располагаются также в каждом учебном комплексе (табл. 5.5).

Таблица 5. Стоматологические кабинеты № Площадь, м Местонахождение УК Театральная, пл. 1, ком. 1 16, ул. Советская, 60, ком. 2 ул. Соколовая 335, ком. 3 19, Всего по университету В течение года медпункты и стоматологические кабинеты обслуживают до 000 студентов.

Постоянное внимание в Университете уделяется улучшению питания студен тов и сотрудников. Во всех учебных комплексах имеются столовые, буфеты, тор говые точки (табл. 5.6). Одна столовая распложена в общежитии № 7.

Таблица 5. Пункты общественного питания Пло № Число посадочных Тип пункта Местонахождение щадь, п/п мест м 1 2 3 4 Театральная пл. 1. Столовая 1 Учебный комплекс № 1, 1-й этаж (365 чел./день) Театральная пл. 1.


Буфет 2 102,25 Учебный комплекс № 1, 4-й этаж ул. Советская, 60. Столовая 3 517, Учебный комплекс № 2, 1-й этаж (410 чел./день) ул. Советская, 60.

Буфет 4 72 15 (стоячих) Учебный комплекс № 2, 2-й этаж ул. Соколовая, 335. Столовая Учебный комплекс № 3, во дворе (170 чел./день) 5 комплекса ул. Соколовая, 335.

Буфет 6 Учебный комплекс № 3, 1-й этаж ул. Театральная, на 1-м этаже (в холле) на 2-м этаже (директорат ИАБ) на 2-м этаже (лестничный пере ход) ул. Советская, 60, 4-й этаж учеб Торговые ного корпуса точки ул. Соколовая, 1 этаж (фойе) 1 этаж (старый корпус) 2 этаж (переход) 3 этаж (холл) ул. Бахметьевская, 7 Столовая 8 266, Общежитие № 7 (25 – банкетный) Общая пло щадь Для проживания студентов и слушателей в университете функционируют общежитий (табл. 5.7).

Таблица 5. Студенческие общежития ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ»

Город Количест- ские Полное Коли- Ино № во иного- студен наименование Адрес чество странные п/п родних ты учреждения мест граждане студентов (г. Са ратов) Студенческое обще- 410010, 1 365 271 житие № 1 ул. Шехурдина, д. 2б Студенческое обще- 410004, 2 240 162 - житие № 2 ул. Пугачевская, д. Студенческое обще- 410036, 3 620 262 - житие № 3 ул. Ростовская, д. Студенческое обще- 410028, 4 408 218 - житие № 5 ул. Бахметьевская, д. Студенческое обще- 410028, 5 184 125 - житие № 6 ул. Бахметьевская, д. Студенческое обще- 410028, 6 174 - - житие № 7 ул. Бахметьевская, д. Студенческое обще- 410005, 7 330 314 - житие № 8 ул. Б. Садовая, д. Студенческое обще- 410009, 8 360 268 1 житие № 9 ул. Волгоградская, д. ул. Ак. Антонова, Общежитие ДПО 9 80 31 - «Б»

В рамках воспитательной работы в студенческих общежитиях проводился традиционный смотр-конкурс на «Лучшее общежитие, комнату, этаж, студенче ский совет».

Подтверждением эффективности проводимой работы служит информация о достижениях воспитательной работы в студенческих общежитиях и студенческих советов общежитий университета в городских смотрах-конкурсах.

Общежитие № 1 университета в 2005/2006 уч. г. отмечено дипломом за вто рое место в смотре-конкурсе «Лучший студенческий совет общежития» и дипло мом за второе место в городском смотре-конкурсе студенческих общежитий ВУ Зов;

В 2007/2008 г. общежитие № 1 заняло первое место в городском смотре конкурсе студенческих общежитий вузов г. Саратова.

Общежитие № 2 университета в 2008/2009 уч. г. отмечено дипломом за луч ший творческий отчет студенческого совета общежития, дипломом за знание пра вовых основ деятельности студенческого совета в конкурсе председателей сту денческих советов общежитий среди вузов г. Саратова, грамотой в номинации «Знатоки истории своего общежития».

Для организации отдыха и досуга студентов, проживающих в общежитиях, администрацией университета созданы комнаты самостоятельной подготовки, от дыха и спортивные комнаты, которые укомплектованы необходимым оборудова нием. В течение года во всех общежитиях проводились «недели кафедр».

5.4.1.5. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности За отчетный период целевое финансирование внеучебной деятельности на культурно-массовую работу, спортивно-оздоровительные мероприятия и отдых студентов из бюджетных средств было выделено 21,164 млн. руб. Регулярно в течение года лучшие студенты, принимающие активное участие в обществен ной жизни, занимающиеся художественной самодеятельностью, спортом, а так же за хорошую и отличную учебу по ходатайству студенческой профсоюзной организации поощряются денежными премиями.

5.4.2. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности 5.4.2.1. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса В воспитательных целях используется возможность учебно-воспитательного процесса, а именно наличие в рабочих программах учебных планов каждой спе циальности (направления подготовки) курсов лекций по истории, культурологи, социологии, философии, педагогике и этике.

Выявление особенностей разного типа политических систем на занятиях по политологии способствует формированию приверженности демократии и соци альной справедливости. Выявление сущности жизни как антиэнтропийного про цесса в курсах биологии и биофизики должно убеждать студентов в ценности жизни и воспитывать у них любовь к живой природе. Использование художест венных произведений на занятиях по культурологии способствует воспитанию художественного вкуса, стремления к прекрасному, возвышенному и совершен ному. В процессе преподавания любой дисциплины четкие логические обоснова ния, правильные способы доказательств, эффективный показ практической зна чимости научных результатов формируют у студентов любовь к знаниям, вкус к научному поиску, умение аргументировать и самостоятельно мыслить.

5.4.2.2. Наличие в Университете оценки состояния воспитательной работы с обучающимися Важным фактором в воспитательной работе является формирование обще ственного мнения. В этой связи для получения достоверной информации о досу ге студентов, об их интересах (особенно первокурсников), а также для выявления недостатков в работе со студентами периодически проводится анкетирование. По итогам анкетирования проводится анализ полученных данных, которые потом используются для совершенствования воспитательной работы. Ежегодно состав ляются отчеты кураторов о проделанной работе за год, где отражены все темы проводимых кураторских часов, достоинства и недостатки работы и предложения по улучшению воспитательного процесса в целом. Кроме того, кураторы отчи тываются не реже одного раза в семестр на заседании кафедры, где обяза тельно рассматриваются вопросы воспитательной работы по курсам, в целом по специальности и работа каждого куратора в отдельности.

5.4.2.3. Наличие элементов системы воспитательной работы Гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание Современное общество и производство достигли такого уровня развития, при котором возникает необходимость создания системы подготовки специали стов, позволяющей поднять не только уровень общего и профессионального развития, но и выйти на более высокую ступень формирования специалиста – мастера своего дела, организатора производства, исследователя, человека высо кой профессиональной культуры, духовно-творческого потенциала. В этой связи нужны не просто высококвалифицированные специалисты, но люди творческие, своего рода реформаторы, способные к продуктивной деятельности. Во всех де лах нашего студенчества видна гражданская позиция. Студенты активно проявляют гражданскую сознательность, принимая участие в выборах, моло дежной конференции «Выборы – наше дело».

В соответствии с областной целевой программой «Развитие донорства крови, плазмы, клеток крови» студенты и преподаватели ежегодно добровольно сдают кровь.

Студенты чтят память академика Н.И. Вавилова и других ученых универси тета, принимая участие в олимпиадах, посвященных его жизни и научной дея тельности, регулярно посещают и поддерживают в чистоте памятник Н.И. Ва вилову на Воскресенском кладбище, возлагают цветы.

Ежегодно 9 мая студенты с кураторами посещают музей Боевой славы на Со коловой горе и возлагают цветы и венки к Вечному огню и мемориалу на Воскре сенском кладбище. В День Космонавтики 12 апреля студенты посещают место приземления Юрия Гагарина, где проходит праздничное мероприятие.

Большое внимание в воспитательной работе уделяется вопросам патриотиче ского воспитания. Оно направлено на повышение статуса духовности, нравствен ности и имеет целью формирования личности студента, определяющего ее пози цию, поведение, отношение к себе и к окружающему миру.

О гражданской позиции студентов университета свидетельствует их актив ность в ежегодном участии в акциях, митингах, выборах, конференциях.

При координации и контроле проректора по воспитательной работе, сотруд никами отдела по работе со студентами, заместителями деканов по воспитатель ной работе факультетов совместно с кураторами организованы:

• торжественные собрания в честь Дня призывника, Дня защитника Оте чества, Дня Победы над фашистской Германией, экскурсии студентов в Парк Победы и музей военной техники на Соколовой горе, организуются конкурсы патриотической песни, смотры-конкурсы на лучшую стенгазету факультета, рассказывающую о ветеранах университета в дни Отечественной войны и в по слевоенные годы, встречи с ветеранами войны и труда. В организации перечис ленных мероприятий помогает совет ветеранов Университета;

• конкурс тематических студенческих газет (Новый год, Татьянин день, февраля, 8 марта, день Победы);

• круглые столы со студентами-участниками военно-патриотического от ряда «ВЕГА»;

• мероприятия с приглашением ветеранов, участников войны: «Эхо вой ны», «Давайте вспомним о войне»;

• участие в митингах, посвященных памяти жертв Осетии, Дню Победы;

• мероприятия с приглашением представителей правоохранительных орга нов и представителей администрации города «Знаем ли мы законы и права», «Мы будущее XXI века»;

• шефская помощь ветеранам войны и труженикам тыла;

• участие в ежегодной научной конференции, работа секции по воспита тельной работе;

• межфакультетской олимпиады «Люди мира берегите мир»;

• ежегодное участие в городском мероприятии, посвященном Дню славян ской письменности.

Гордостью университета является поисковый отряд «ВЕГА» - уникальная общественная структура, аналогичной которой нет, пожалуй, ни в одном вузе г.

Саратова.

В апреле 2009 года студенты университета приняли участие в экспедиции в Великом Новгороде. «Вега» объединяется с другими поисковиками страны и ве дет раскопки на местах боев тех воинских подразделений, которые формирова лись в Саратовской области.

В конце июня отряд «Вега» отправился по приглашению белорусских поис ковиков, чтобы принять участие в праздновании 65-летия освобождения Белорус сии от фашистских захватчиков.

Элементы духовно-нравственного воспитания нашли свое развитие в уча стии студентов в конкурсе на лучшее исполнение литературного произведения;


в первой межрегиональной православной научно-практической конференции «Православие духовное здоровье нации» в зале заседания Правительства Са ратовской области.

С большим интересом проходят мероприятия, на которых присутствуют по литики, бизнесмены, артисты. Такие встречи проводятся более пяти лет. В по следние два года в гости к студентам Университета приезжали политики: Замес титель председателя Государственной Думы V созыва, секретарь президиума ге нерального совета партии «Единая Россия» В.В. Володин;

Председатель Област ной Думы В.В. Радаев, известные спортсмены: В.А. Третьяк, В.А. Фетисов, В.Е.

Крутов, А.А. Карелин, С.А. Улегин и другие.

Работа по формированию традиций Университета Не ослабевает интерес студентов к традиционным мероприятиям, таким, как посещение музея Университета, музея Н.И. Вавилова, музеев институтов, прове дение праздника «Татьянин день», конкурса «Студентка года»;

встречам с ветера нами труда и ВОВ;

празднованию Дня работников сельского хозяйства и перера батывающей промышленности, Дня пожилого человека, «Приз первокурсника», «Прощай, Масленица», Дня Святого Валентина, к фестивалю «Студенческая вес на».

Стали традиционными встречи студенческого актива с руководством Уни верситета, где решаются проблемы организации учебного процесса, улучшения социальных условий, вопросы вовлечения студентов в научные исследования, международные связи и т.д.

Вся информация, касающаяся студенческой жизни в Университете, находит отражение в газете «Вавиловец». Студенты активно участвуют в написании ста тей, заметок. Студенческие корреспонденты поднимают многие проблемы и ос вещают студенческую жизнь. Таким образом, в настоящее время студенты зани мают активную жизненную позицию и помогают руководству и администрации Университета в управлении и совершенствовании системы сельскохозяйственно го образования. Все элементы воспитательной работы находят отражение на сайте Университета: www.ssau.saratov.ru.

Культурно-массовая и творческая деятельность обучающихся Отдел культурно-массовой работы способствует развитию творческой дея тельности студентов, выявлению талантливых исполнителей, объединения сту денчества на основе развития самодеятельного творчества.

Традиционно в университете проводились такие мероприятия как: «День знаний», «Посвящение в студенты», фестиваль эстрадной песни, концерт бардов ской песни, фестиваль команд КВН, акция, посвящённая дню борьбы со СПИДом, новогодние программы, концерт, посвященный «Международному женскому дню», «Дню защитника Отечества», Дню Победы, концерт патриотической песни, фестиваль студенческого творчества «Весна СГАУ им. Н. И. Вавилова».

Таблица 5. Общие сведения о развитии культурно-массовой и творческой деятельности в университете Наименование 2005-06 гг. 2006-07 гг. 2007-08 гг. 2008-09 гг.

количество творческих 17 24 22 коллективов Количество студентов, состоящих в творче- 349 387 398 ских коллективах, чел.

количество проведен 21 21 25 ных мероприятий в том числе:

• внутривузовские 11 11 12 • городские 1 2 4 • областные 9 6 6 • всероссийские - 2 2 • международные - - 1 Наиболее значимые мероприятия за отчетный период приведены ниже.

В 2005-2006 уч. году:

1. Подготовлены и проведены концертные программы, посвященные Дню пожилого человека в университете и в г. Ершове и г. Мокроус.

2. Проведены концерты бардовской и эстрадной песни, в которых приняло участие 72 человека.

3. Команда КВН университета участвовала в полуфинале команд КВН Сара товской области и заняла 4 место.

4. Творческие коллективы ансамбля танца “Реванш” и театр-студия “Пилиг рим” приняли участие в областном празднике, посвященном Дню работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности в театре оперы и ба лета.

5. Подготовлена и проведена концертная программа для ветеранов АПК в ми нистерстве сельского хозяйства Саратовской области.

6. Проведена акция, посвященная Дню борьбы против СПИДа “Мы за жизнь!”. Концертная бригада университета выезжала с программой в с. Ст. Крас нянка Ершовского района.

7. В университете проведен фестиваль команд КВН.

8. Творческие коллективы студенческого клуба приняли участие в проведе нии областного новогоднего молодежного бала и новогоднего бала Губернатора Саратовской области.

В 2006-2007 уч. году в целях совершенствования работы клуба были созданы новые творческие коллективы, такие как академический хор, ансамбль современ ного танца «Фисташки», студия пластической миниатюры.

Впервые в университете были проведены такие мероприятия как:

- фестиваль команд КВН среди 1-2 курсов;

- фестиваль национальной культуры, - конкурс «Мисс СГАУ - 2006»;

Лучшие творческие коллективы университета ансамбль танца «Реванш» и «Вариант» и ансамбль песни «Колосок» выдвигали свои программы на соискание звания «образцово-художественный коллектив» и решением комиссии министер ства культуры Саратовской области эти звания им были присуждены.

В областном фестивале «Студенческая весна», студенческий клуб универси тета занял 2 место, а лучшим среди исполнителей стали: ансамбль народного тан ца «Реванш», фольклорный хор и студентка Т. Чекмарёва.

Сборная команда КВН « Эспрессо» стала финалистами областного турнира КВН. Команда университета приняла участие в фестивале команд КВН в г. Сочи, а ансамбль народного танца «Реванш» стал лауреатам 2 степени во Всероссий ском фестивале народного творчества в г. Уфа.

В 2007-2008 уч. году: впервые в университете создана своя лига КВН, кото рая начала работу с фестиваля команд КВН и состояла из полуфинала, в котором приняло участие 10 команд, и финала, где победителями стала команда «Совет ская, 60» факультета лесного хозяйства и природообустройства.

В областном фестивале «Студенческая весна - 2008», где студенческий клуб университета занял 2 место, а ансамбль танца «Вариант» завоевал Гран-при фес тиваля. Лауреатами 1 степени стали: ансамбль народного танца «Реванш» в номи нации народный и национальный танец, фольклорный хор, академический хор, СТЭМ, студент М. Федорян.

Сборная команда КВН «Экспрессо» стала финалистом областного турнира КВН.

Театр-студия «Пилигрим» под руководством Стрельчик С.В. принял участие в Международном фестивале «Будущее планеты» в г. Санкт- Петербурге, где был отличен дипломами лауреата 1 степени в номинации «Театр малых форм», а сту дентка В. Капитонова дипломом 2 степени в номинации «Художественное слово».

В мае 2008 года ансамбль народного танца «Реванш» стал лауреатом 2 степе ни Всероссийского конкурса по хореографии «Синяя птица».

В 2008-2009 уч. году: организован фестиваль КВН «Приз первокурсника», где приняло участие 14 факультетов. По итогам финальной игры победителем стала команда сборная Биробиджана (факультет менеджмента).

Ансамбль эстрадного танца «Вариант» занял 1 место в номинации «Взрослая малая группа» и 2 место в номинации «Формейшн» во Всероссийском турнире по танцевальному шоу «Экзерсис- PRO».

В финале областной лиги КВН сборная команда университета «Эспрессо»

заняла 3 место.

Сборная команды КВН университета приняла участие в ХХ Юбилейном Ме ждународном фестивале КВН (г. Сочи). По рейтингу АМИК из 633 команд наша команда заняла 57 место.

Впервые в университете 9 января был проведен конкурс эстрадной песни «Приз зимних каникул» среди школьников сельских районов Саратовской облас ти.

В областном фестивале «Студенческая весна - 2009» отдел студенческий клуб занял 2 место и 1 место в номинации «Лучшая концертная программа».

На Всероссийской конкурсе «Студенческая весна - 2009» Алена Гунина заня ла 2 место в номинации «Сольное академическое пение» и стала лауреатом пре мии по поддержке талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Ансамбль народного танца «Реванш» и ансамбль эстрадного танца «Вариант»

приняли участие в открытом фестивале хореографии и пластики «ВВЕРХ». По ре зультатам конкурса ансамбль эстрадного танца «Вариант» награжден дипломом Гран-при, а ансамбль народного танца «Реванш» в номинации «Народный танец»

стал золотым лауреатом.

На VII торжественной церемонии вручения премий проекта «Танцевальный Клондайк» в г. Москве ансамбль «Реванш» стал обладателем премии проекта в номинации «Лучший коллектив 2008 года».

За активную творческую деятельность студенты нашего университета М. Не тешева (экономический факультет) и Е. Ширялкин (биотехнологический факуль тет) в 2008 году стали лауреатами премии по поддержки талантливой молодёжи, установленной Указом Президента РФ от 6 апреля 2006 года. № 325 «О мерах го сударственной поддержки талантливой молодёжи».

Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни Здоровье подрастающего поколения – важнейшая социальная категория, по скольку от здоровья каждого человека зависит богатство и благосостояние всего общества, ускорение социально-экономического развития страны. В ряду факто ров сохранения и укрепления здоровья ведущая роль принадлежит физической культуре и спорту.

В 2005 г. в университете был создан «Спортивный клуб», основными направ лениями работы которого являются: физкультурно-оздоровительная работа;

спортивная работа;

воспитательная работа.

По штатному расписанию в спортивном клубе работают 34 человека, в т.ч.

руководитель, зам. руководителя, инструктор и секретарь, 30 тренеров по видам спорта.

Общее количество занимающихся в секциях около 800 студентов ежегодно.

В течении 2005-2009 годов в спортивном клубе университета работали 27 спор тивных секций: шахматы, волейбол (муж., жен.), борьба греко-римская, легкая ат летика, плавание (муж., жен.), баскетбол (муж., жен.), гиревой спорт, ритмическая гимнастика, армспорт (жен., муж.), самбо, дзюдо (муж., жен.), лыжный спорт, на стольный теннис, мини-футбол, силовое троеборье, дартс, бадминтон, футбол, академическая гребля, гребля на байдарках и каноэ, спортивная акробатика, ту ризм, гандбол.

В зависимости от мастерства занимающихся тренировочные занятия в спор тивных секциях проводились 3-5 раз в неделю по 2 часа. В среднем нагрузка пре подавателей - тренеров включая тренировки, сборы, командировки и соревнова ния составила 850 часов.

В отчетный период сборные команды университета участвовали в:

• летних и зимних Универсиадах вузов Минсельхоза РФ;

• областной Спартакиаде ВУЗов по 32 видам спорта (320 человек (еже годно);

• смотрах-конкурсах на лучшую постановку работы по развитию физи ческой культуры и спорта в вузах, подведомственных Минсельхозу РФ;

• городских и областных соревнованиях (ежегодно по 23 видам спорта);

• областном смотре-конкурсе на лучшую постановку работы по физиче ской культуре и спорту).

• всероссийских и международных соревнованиях по 20 видам спорта;

• физкультурно-оздоровительных мероприятиях городского, областного и всероссийского масштаба, таких как «Кросс Нации», «Лыжня Рос сии», кросс посвященный «Дню космонавтики», Олимпийский день бега, «Проводы Русской зимы», городская эстафета «Золотая осень», «Российский Азимут»

Для пропаганды здорового образа жизни, приобщения преподавателей к сис тематическим занятиям физической культурой и организации активного отдыха среди профессорско-преподавательского состава СГАУ им. Н.И. Вавилова в ра бочий план была включена «Спартакиада Здоровья» по наиболее популярным ви дам сорта: мини-футбол, волейбол, дартс, баскетбол, плавание, лыжные гонки (м, ж) и т.д.

В октябре-ноябре 2008 года была впервые организована и проведена «Спар такиада здоровья» среди преподавателей ВУЗов Саратовской области по 6 видам спорта: плавание, дартс, волейбол, бадминтон, настольный теннис, шахматы, где в общекомандном зачете сборная команда университета заняла I место.

В январе 2009 года сборная команда преподавателей университета заняла общекомандное место в Спартакиаде здоровья среди ППС и сотрудников вузов Минсельхоза РФ (г. Самара) по 7 видам спорта: лыжные гонки, волейбол, мини футбол, настольный теннис, дартс, шахматы, стрельба из пневматического ору жия.

В феврале 2009 года состоялась II «Спартакиада здоровья» среди ППС вузов Саратовской области по 7 видам спорта, где наша команда заняла III место.

Ежегодно соревновательный сезон ВУЗов начинается со спартакиады летних спортивно-оздоровительных лагерей ВУЗов. На базе спортивных оздоровитель ных лагерей СГМУ, СГАУ, СГУ, СГТУ проходили соревнования по 9 видам спорта: пляжный волейбол (муж., жен.), мини- футбол, легкоатлетическая эстафе та, настольный теннис, бадминтон, стритбол (муж., жен.), дартс.

В октябре – ноябре сборные команды первокурсников СГАУ приняли уча стие в городском Фестивале «Первокурсника» г. Саратова по следующим видам спорта: мини-футбол, волейбол (муж.), шахматы, настольный теннис, легкая атле тика, дартс. Эти соревнования дают возможность провести квалифицированный отбор среди студентов первокурсников для укомплектования сборных команд университета по данным видам спорта.

Основным показателем спортивных достижений ВУЗа является его место в табеле о рангах областной Спартакиады ВУЗов. Эти соревнования проходят в те чение всего учебного года и включают в себя турниры по 32 видам спорта среди 12 ВУЗов Саратовской области.

Таблица 5. Динамика результатов Спартакиады вузов области 2006-2009 гг.

ВУЗ 2005-2006 уч.г. 2006-2007 уч.г. 2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г.

СГАУ II I I I СГАП I II II II СГУ III III III IV СГСЭУ V IV IV III СГТУ IV V V V СГМУ VI VI VI VI ПАГС VII VII VIII VII СЮИ МВД - VIII VII VIII СВИБХБ - IX XI IX РГСУ (ИСО) VIII X X XI СВКИ ВВ - XI XII XII ПКИ IX XII IX X За истекший период были запланированы и проведены открытые первенства университета:

• лично – командный турнир по классическим шахматам среди студентов вузов г. Саратова, посвященный «Дню защитника Отечества»;

• Кубок России среди ВУЗов по настольному теннису;

• открытого первенства СГАУ им. Н.И.Вавилова по игре в дартс.

В соответствии с положением, подписанным Министром сельского хозяйства РФ с 2004 года проводятся летние и зимние Универсиады вузов Минсельхоза РФ, в которых университет принимает активное участие.

I зимняя Универсиада (финал) 2004 г. – г. Рязань – 20 вузов участников.

Зональные соревнования Приволжского федерального округа (ПОФ) этой Уни версиады были организованны и проведены нашим Университетом. Сборные ко манды Университета по лыжным гонкам (жен.) и шахматам стали бронзовыми призерами финальных соревнований.

II зимняя Универсиада (финал) 2005 г. – г. Курган – 27 вузов участников.

Сборные команды университета по шахматам выиграв зональные соревнования заняли VI место в финале.

I летняя Универсиада (финал) 2006 г. – г. Павловск (Алтайский край) – вузов участников. Зональные соревнования ПФО этой Универсиады по баскетбо лу (жен.), мини-футболу были организованны и проведены нашим университетом.

Сборные команды университета на финале Универсиады заняли следующие мес та: по баскетболу (муж., жен.) – 1 место;

по мини-футболу – 2 место;

по волейбо лу (жен.) – 3 место;

по легкой атлетике – 4 место, что принесло в общекомандном зачете (подводившимся впервые) – 5 место.

III зимняя Универсиада (финал) 2007 г. – г. Тюмень – 42 вуза-участника.

Зональные соревнования ПФО по 8 видам спорта этой Универсиады были органи зованны и проведены нашим Университетом. Сборные команды Университета по шахматам, настольному теннису, мини-футболу, армспорту, дзюдо и гиревому спорту стали участниками финала. Наши шахматисты впервые стали чемпионами, а сборная команда по настольному теннису бронзовым призером. В общекоманд ном зачете – 5 место.

II летняя Универсиада (финал) 2008 г. – г. Саратов – 53 вуза-участника.

Сборные команды Университета на финале Универсиады участвовали по 10 ви дам спорта и заняли следующие места: по баскетболу (муж.), легкой атлетике, дартсу, Греко-римской борьбе – 1 место;

по баскетболу (жен.), волейболу (муж., жен.) – 2 место;

по пауэрлифтингу, вольной борьбе – 3 место;

по летнему полиат лону – 6 место, что принесло в общекомандном зачете – 1 место.

IV зимняя Универсиада (финал) 2009 г. – г. Уфа – 43 вуза-участника. Зо нальные соревнования ПФО по дзюдо, настольному теннису, шахматам, лыжным гонкам и зимнему полиатлону были организованны и проведены нашим универ ситетом. Сборные команды Университета по 6 видам спорта стали участниками финала. Серебряные призеры – настольный теннис, бронзовые – борцы по дзюдо.

В общекомандном зачете – 3 место.

В соответствии с положением, подписанным Министром сельского хозяйства РФ с 2005 года проводится смотр-конкурс на лучшую постановку работы по раз витию физической культуры и спорту в вузах, подведомственных Минсельхозу Р.

Работа кафедры оценивается по 121 показателю. В 2005, 2006, 2007 годах универ ситет занял I место из 59 вузов, подведомственных Минсельхозу РФ. В 2008 году наш университет занял IV место.

В декабре 2008 года структурное подразделение «Спортивный клуб» было реорганизовано и переименовано в отдел спортивно-массовой работы.

5.4.2.4. Организация психолого-консультационной и профилактической работы Для более полной, плодотворной организация психолого-консультационной и профилактической работы в 2006 году была создана психологическая служба.

Прием студентов, преподавателей и сотрудников университета ведут профессио нальные психологи.

Целями работы психолога в вузе являются:

• содействие психическому здоровью субъектов образовательного про цесса;

• содействие образовательным интересам и раскрытию индивидуально сти социализирующейся личности;

• коррекция разного рода затруднений в развитии личности студента.

Решение выше перечисленных задач осуществлялось через реализацию плана работы Психологической службы на 2008-2009 учебный год в следующих на правлениях:

• просветительская деятельность;

• психологическое консультирование;

• развивающая и коррекционная работа;

• организационно-методическая работа.

Таблица 5. Статистический отчет о работе психологов за период 2006-2009 гг.

Учебный год Направления деятельности Всего (число участников) 2006-07 2007-08 2008- 1 2 3 4 Просветительская деятельность 343 чел 478 чел 592 чел 1413 чел Консультирование: всего, 18(чел.) 60(чел.) 93(чел.) 171(чел.) из них, студентов 13 41 79 аспирантов - 1 1 ППС 4 17 8 родителей 1 - 5 др. сотрудников - 1 - Развивающая деятельность: 1 14 Тренинги/занятия с элементами тре- 11 (97 чел.) - 10 ( 20 (318 чел.) нингов чел.) 2 (41 чел.) Обучающий семинар для ППС 1 (30 чел.) 1 (11 чел.) 1 (13 чел.) Тренинги для ППС 1 (13 чел.) - 133 чел.

Школа «Лидер» 50 чел. 35(чел). 48 (чел.) 1 2 3 4 Диагностическая деятельность (анкети рование, тестирование) Студентов 140 чел. 148 чел. 1241 чел.

953чел.

ППС 71 чел. 11 чел. 82 чел.

Профориентация с сельскими школь- 219 чел. 219 чел.

- никами, В том числе на базе СОЛ «Чардым» 50 чел. 50 чел.

- 5.4.2.5. Формы поощрения за достижения в учебной и внеучебной деятельности обучающихся Одной из важных форм воспитательной работы является поощрение студен тов за достижения в учебной и внеучебной деятельности. В университете исполь зуются следующие формы поощрения, которые постоянно совершенствуются.

1. Занесение на Доску Почета факультетов и университета.

2. Назначение на именные стипендии.

3. Награждение денежными премиями и грамотами.

4. Поощрение путевками в спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым», г.

Санкт-Петербурга, Краснодарского Края.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.