авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 6 ] --

Направление подготовки: 140100 – Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые и электрические станции Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины состоит в изучении теоретических методов расчета движения жидкости и газа в элементах энергетического и теплотехнологического оборудо вания, процессов преобразования энергии в турбомашинах.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Приобретение навыков использования основных уравнений гидрогазодинамики для расчета течений, выработка умений экспериментального исследования и анализа характеристик теплоэнергетического оборудования и турбомашин.

2. Компетенции обучающегося, формируемые для освоения дис циплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной де ятельности, применять методы математического анализа и моделирования, тео ретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу ре зультатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18);

– готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и урав нения статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физиче ского и математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной несжимаемой и сжимаемой жидкостей;

уметь: рассчитывать гидродинамические параметры потока жидкости (газа) при внешнем обтекании тел и течении в каналах (трубах), проточных частях гидро газодинамических машин;

проводить гидравлический расчет трубопроводов;

владеть: методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидро механического оборудования и трубопроводов.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 36 лабораторные работы 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 72 Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Введение (свойства жидкостей, модель сплошной среды).

2. Кинематика жидкой среды.

3. Общие уравнения движения сплошной среды.

4. Подобие гидромеханических процессов.

5. Гидравлический расчет трубопроводов.

6. Газовая динамика.

7. Двухфазные течения сплошной среды.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Измерение вязкости жидкости.

2. Геометрическая интерпретация уравнения Бернулли.

3. Режимы движения жидкости.

4. Определение коэффициента гидравлического трения.

5. Определение потерь в местных сопротивлениях.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1 Использование уравнения Бернулли в гидравлических расчетах.

2 Построение линий полного и пьезометрического напоров.

3 Расчет простых трубопроводов (прямая и обратные задачи).

4 Расчет сложных трубопроводов (параллельные, последовательные и об щий случай).

5 Расчет сопла Лаваля.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Проработка теоретического материала по конспектам лекций (учебникам или учебным пособиям) к практическим занятиям (семинарам) 2. Решение задач из указанных преподавателем источников 3. Подготовка к выполнению и защите лабораторных работ 4. Подготовка к коллоквиумам и контрольным работам 5. Самостоятельное изучение разделов курса 6. Написание рефератов.

7. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Виртуальное моделирование, работа в команде, проблемное обучение, про ектный метод, исследовательский метод.

6. Оценочные средства и технологии Контрольные работы:

1. Построение линий полного и пьезометрического напоров;

2. Расчет простых трубопроводов (обратная задача);

3. Расчет сложных трубопроводов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Лойцянский Л.Г. Механика жидкости и газа. - М.: Наука, 2004. - 840с.

«ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: 140101 Тепловые электрические станции 140104 Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины состоит в вооружении студентов знаниями фундамен тальных законов, являющихся основой функционирования тепловых машин и аппаратов, представлениями о рабочих процессах, протекающих в тепловых ма шинах и их эффективности, о свойствах рабочих тел и теплоносителей.

Основными задачами изучения дисциплины являются: овладение студентами основными понятиями технической термодинамики, терминологией, законами, основными процессами, протекающими в тепловых машинах, методами расчета процессов, методами расчета и экспериментального определения свойств рабо чих тел и теплоносителей 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих ком петенций:

- способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18);

- готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнона учных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессио нальной деятельности, применять методы математического анализа и моделиро вания, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

- способностью формировать законченное представление о принятых реше ниях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной за щитой) (ПК-7).

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 ЗЕТ (360 учебных часов).

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №3 № Общая трудоемкость дисциплины 360 176 Аудиторные занятия, в том числе: 156 102 лекции 69 51 лабораторные работы 34 34 практические/семинарские занятия 53 17 Самостоятельная работа (в том числе курсо- 132 60 вое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен, контроля по дисциплине), в том числе кур- КР совое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Первый закон термодинамики.

2. Второй закон термодинамики.

3. Основы термодинамики необратимых процессов.

4. Реальные газы, водяной пар;

термодинамические свойства реальных газов;

таблицы термодинамических свойств веществ, диаграммы параметров состоя ния.

5. Истечение из сопел, дросселирование.

6. Циклы паротурбинных установок.

7. Тепловой и энергетический балансы паротурбинной установки.

8. Комбинированные циклы и циклы АЭС.

9. Газовые циклы.

10. Схемы, циклы и термический кпд двигателей и холодильных установок.

11.Эксергетический анализ циклов.

12.Основы химической термодинамики.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов с привлечением соответствующего математического аппарата, а также проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для отчета по темам:

Лабораторная работа № 1. Определение изобарной теплоемкости воздуха при атмосферном давлении.

Лабораторная работа № 2. Исследование адиабатного процесса однородно го газа с помощью таблиц термодинамических свойств газов.

Лабораторная работа № 3. Исследование адиабатного процесса газовой смеси с помощью таблиц термодинамических свойств газов.

Лабораторная работа № 4. Исследование эффективности обратимого теп лового цикла.

Лабораторная работа № 5. Изотермическое сжатие углекислого газа. Мо делирование на ЭВМ опыта Т.Эндрюса.

Лабораторная работа № 6. Исследование кривой насыщения (v=vкр) пара при высоких давлениях.

Лабораторная работа № 7. Исследование процесса изохорного нагревания воды и водяного пара (vvкр).

Лабораторная работа № 8. Исследование процесса изохорного нагревания воды и водяного пара (vvкр).

Лабораторная работа № 9. Исследование процесса адиабатного истечения воздуха через сужающееся сопло.

Лабораторная работа № 10. Исследование изменения состояния водяного пара.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Использование основных законов и применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования по темам:

Семестр Практическое занятие № 1. Параметры состояния. Законы и уравнение со стояния идеальных газов. Смеси идеальных газов.

Практическое занятие № 2. Первый закон термодинамики.

Практическое занятие № 3. Теплоемкость, энтальпия и внутренняя энергия идеальных газов.

Практическое занятие № 4. Процессы с идеальными газами.

Практическое занятие № 5. Второй закон термодинамики.

Практическое занятие № 6. Газовые циклы.

Практическое занятие № 7. Реальные газы. Свойства воды и водяного пара.

Процессы изменения его состояния.

Практическое занятие № 8. Истечение и дросселирование газов и паров.

Семестр Практическое занятие № 9. Компрессоры.

Практическое занятие №10. Двигатели внутреннего сгорания.

Практическое занятие № 11. Цикл Карно на влажном паре. Цикл Ренкина без перегрева пара.

Практическое занятие № 12. Паросиловые установки. Цикл Ренкина с пере гревом пара. Цикл паротурбинной установки с вторичным перегревом пара.

Практическое занятие № 13. Бинарные циклы. Цикл парогазовой установки.

Практическое занятие № 14. Влияние параметров пара на эффективность цикла Ренкина. Влияние необратимых потерь на эффективность работы пароси ловых установок.

Практическое занятие № 16. Циклы холодильных машин.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Решение домашних задач.

2. Оформление отчётов по лабораторным работам.

3. Выполнение курсовой работы и её оформление.

4. Подготовка к сдаче экзамена.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием плакатов и слайдов при разборе конкретных ситуаций.

Лабораторные занятия проводятся с использованием экспериментальных стен дов, а также компьютерных программ.

Практические занятия проводятся с использованием студентами справочной литературы и диаграмм при разборе конкретных ситуаций.

Самостоятельная работа включает решение домашних задач, оформление от чётов по лабораторным работам, выполнение курсовой работы и её оформление, подготовку к экзамену.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, защи та курсовой работы.

Аттестация по дисциплине – экзамен.

В приложение к диплому вносится оценка за 4 семестр.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Техническая термодинамика: /Учебник // Кириллин В.А., Сычев В.В., Шей ндлин А.Е. – 4-е изд., перераб. – М.: Издательский дом МЭИ, 2008,- 496 с.

2. Сборник задач по технической термодинамике/ Т.Н. Андрианова и др. –4-е изд. –М.: Издательство МЭИ. 2008. - 354 с.

б) дополнительная литература 1. Александров А.А., Григорьев. Таблицы теплофизических свойств воды и во дяного пара. –М.: Издательство МЭИ, 2006. –162 с.

2. Ривкин С.Л. Термодинамические свойства газов. М.: Энергоатомиздат, 1987. 288 с.

2. Методические указания по выполнению лабораторных работ по технической термодинамике/А.Ф.Сутормин, В.Н.Попов, В.А.Тарабрин – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 28 с.

3. Методические указания по выполнению практических заданий, лабораторных работ и СРС. Техническая термодинамика. Круговые процессы или циклы./ Н.П.

Герасимова, М.Б. Руденко – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.-40 с.

4. Методические указания по выполнению практических заданий, РГР и СРС.

Термодинамические процессы реальных газов. Обратимый цикл Ренкина / Н.П.

Герасимова, М.Б. Руденко, В.Н. Попов – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.-32 с.

5. Методические указания к курсовой работе. Техническая термодинамика. Н.П.

Герасимова – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 18 с.

«ТЕПЛОМАССООБМЕН»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые электрические станции Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины состоит в ознакомлении студентов с основными физическими моделями переноса теплоты и массы в неподвижных и движущихся средах, ме тодами расчета потоков теплоты и массы, полей температуры и концентрации компонентов смесей, базирующимися на этих моделях, методами эксперимен тального изучения процессов тепломассообмена и определения переносных свойств.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление студентов со способами переноса теплоты (массы), развитие спо собности обучаемых к физическому и математическому моделированию процес сов переноса теплоты (массы), протекающих в реальных физических объектах, в частности, в установках энергетики и промышленности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью формировать законченное представление о принятых решени ях и полученных результатах в виде отчета и его публикацией (публичной защи той) (ПК-7);

– способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК 18);

– готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и си стемам;

уметь:

рассчитывать температурные поля (поля концентраций веществ) в потоках тех нологических жидкостей и газов, в элементах конструкции тепловых и тепло технологических установок с целью интенсификации процессов тепломассооб мена, обеспечения нормального температурного режима работы элементов обо рудования и минимизации потерь теплоты;

рассчитывать передаваемые тепло вые потоки;

владеть:

основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и теплотехнологического оборудования.

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 ЗЕТ (324 учебных часа).

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №4 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: 157 72 лекции 70 36 лабораторные работы 34 практические/семинарские занятия 53 36 Самостоятельная работа (в том числе кур- 122 50 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет экзамен, КР го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Способы теплообмена;

дифференциальное уравнение теплопроводности и его решения;

система дифференциальных уравнений конвективного теплообме на;

применение методов подобия и размерностей к изучению процессов конвек тивного теплообмена;

теплоотдача и гидравлическое сопротивление при вынуж денном течении в каналах, обтекании трубы и пучка труб;

расчет коэффициентов теплоотдачи при свободной конвекции;

теплообмен при фазовых превращениях;

теплообмен излучением, сложный теплообмен;

массообмен: поток массы компо нента;

вектор плотности потока массы;

молекулярная диффузия: концентраци онная диффузия, закон Фика;

термо- и бародиффузия;

массоотдача, математиче ское описание и аналогия процессов массо- и теплообмена;

теплогидравлический расчет теплообменных аппаратов.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Введение 2. Теплопроводность 3. Конвективный теплообмен 4. Теплообмен при фазовых превращениях 5. Теплообмен излучением 6. Теплообменные аппараты 7. Массообмен.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Определение теплопроводности теплоизоляционного материала методом трубы.

2. Определение коэффициента температуропроводности дисперсного ма териала.

3. Определение коэффициента теплоотдачи при свободной конвекции и теп лоёмкости материала методом регулярного режима.

4. Определение коэффициента теплоотдачи при свободной конвекции возду ха.

5. Определение коэффициента теплоотдачи шара при вынужденной конвек ции воздуха.

6. Исследование процесса теплопередачи через стенку трубы от вынужден ного потока воды в трубе к воздуху.

7. Исследование теплоотдачи при пузырьковом кипении жидкости.

8. Определение коэффициента излучения латуни методом сравнения.

9. Определение степени черноты твердого тела калориметрическим мето дом 10.Исследование температурных полей и эффективности рёбер (программа НЕАТ 3).

11.Исследование теплообмена в теплообменном аппарате типа “труба в трубе” (стандартная программа НЕАТ 10).

12.Исследование теплообмена излучением в закрытой осесимметричной си стеме серых тел (стандартная программа НЕАТ 12) 13.Обработка опытных данных методом теории подобия (программа НЕАТ 11) 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Теплопроводность при граничных условиях I рода и l = const.

2. Теплопроводность при l = f(t).

3. Теплопередача через плоскую и цилиндрическую стенки.

4. Отвод теплоты через рёбра и теплопередача через ребристую стенку.

5. Расчёт, выбор и оценка тепловой изоляции.

6. Расчёт температурного поля тел при охлаждении (нагреве).

7. Определение теплоты, отдаваемой при охлаждении тел.

8. Обработка данных методом теории подобия.

9. Теплообмен при вынужденном омывании плоской поверхности.

10.Теплообмен при течении жидкости в трубах.

11.Теплообмен при поперечном обтекании труб и пучков труб.

12.Теплообмен при кипении и конденсации.

13.Теплообмен излучением в прозрачной и поглощающей среде.

14.Конвективный тепло- и массообмен.

15.Тепловой расчёт рекуперативных теплообменных аппаратов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Расчет теплопередачи через плоскую многослойную стенку.

2. Определение тепловых потерь теплоизолированного трубопровода.

3. Лучистый теплообмен в поглощающей среде.

4. Тепловой конструктивный расчёт вертикального кожухотрубчатого хо лодильника для охлаждения дисперсных материалов.

5. Расчёт вертикальных подогревателей сетевой воды.

6. Расчет подогревателей питательной воды низкого давления.

7. Расчет подогревателей сетевой воды горизонтального типа.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы а) направленные на теоретическую подготовку:

- лекция;

- самостоятельная аудиторная работа;

- самостоятельная внеаудиторная работа;

- консультация;

б) направленные на практическую подготовку:

- практическое занятие;

- лабораторная работа;

- расчетно-графическая работа - курсовая работа.

6. Оценочные средства и технологии 1. Контрольные работы.

2. Расчетно-графические работы.

3. Курсовая работа.

4. Коллоквиум.

5. Допуск и защита лабораторных работ.

6. Зачет.

7. Экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Цветков Ф.Ф. Тепломассобмен// Ф.Ф. Цветков, В.А. Григорьев – Учебное пособие для вузов. – М.: Издательство МЭИ, 2008. 550 с.

2. Цветков Ф.Ф. Задачник по тепломассобмену// Ф.Ф. Цветков, Р.В. Кери мов, В.И. Величко – Учебное пособие для вузов. – М.: Издательство МЭИ, 2008. 195 с.

3. Тепломассообмен. Методические указания к расчетно-графическим рабо там. Составители: Б.П. Домрачев, С.Д. Иванов. Иркутск: – Изд-во ИрГТУ, 2012. 23 с.

4. Домрачев Б.П. Тепломассобмен // Домрачев Б.П., Иванов С.Д. – лабора торный практикум. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 56 с.

«ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКЕ И ТЕПЛОТЕХНОЛОГИЯХ»

Направление подготовки: 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника»

Профиль подготовки: 140101 «Тепловые электрические станции»

140104 «Промышленная теплоэнергетика»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели освоения дисциплины:

ознакомиться с основными направлениями энергосберегающей политики в России, нормативно-правовой и нормативно-технической базой энергосбереже ния и основами энергоаудита в теплоэнергетике и теплотехнологиях;

овладеть знаниями и навыками, позволяющими самостоятельно анализиро вать эффективность использования природных ресурсов, энергии и материалов;

приобрести опыт принятия технических решений и разработки проектов энергосбережения;

способствовать расширению кругозора, проявлению самостоятельности, творческой активности в решении проблем энергосбережения и формированию культуры разумного энергосбережения.

По завершению освоения дисциплины студент способен и готов:

выполнять анализ эффективности использования природных ресурсов, энер гии и материалов;

самостоятельно принимать технические решения и разрабатывать проекты по повышению энергетической эффективности объектов теплоэнергетики и про мышленных предприятий;

оценить затраты и экономический эффект от внедрения рекомендаций по повышению энергетической эффективности предприятия, установки, процесса.

Задачи освоения дисциплины:

приобретение навыков сбора, обобщения и систематизации информации об энергетическом хозяйстве, используемых энергоносителях, показателях произ водства продукции и других сведений, характеризующих предприятие;

освоение методов составления и расчетов топливного, энергетического и материального балансов, энергоемкости продукции, определения энергетических потерь, потенциала энергосбережения и резервов экономии топлива.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих ком петенций:

готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способность и готовность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектиро вания элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использова нием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8);

способность к проведению предварительного технико-экономического обоснования проектных разработок по стандартным методикам (ПК-11);

готовность к контролю соблюдения экологической безопасности на произ водстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве (ПК-17);

готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

готовность к самообучению и организации обучения и тренинга производ ственного персонала (ПК-23);

способность анализировать затраты и оценивать результаты деятельности первичных производственных подразделений (ПК-24).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

составлять и рассчитывать топливный, энергетический и материальный ба лансы предприятия, технологической установки, агрегата, энергоемкость про дукции, энергетические потери, потенциал энергосбережения;

знать:

особенности ТЭК России, условия обеспечения энергетической безопасно сти и показатели энергосбережения в России;

о взаимосвязи энергопотребления, энергосбережения и экологии;

нормативно-правовую и нормативно-техническую базу энергосбережения;

основы энергоаудита объектов теплоэнергетики и промышленных предпри ятий и типовые формы энергетического паспорта;

типовые технические решения, применяемые в целях энергосбережения в промышленности, ТЭК, ЖКХ, агропромышленном комплексе, на транспорте и в быту;

об альтернативных (нетрадиционных) источниках энергии и о прогрессив ных информационных технологиях и новых и новейших отечественных и зару бежных разработках в области энергосбережения;

владеть:

проблематикой энергосбережения, методиками оценки потенциала энерго сбережения на предприятиях энергетики, промышленности и ЖКХ, методами оценки эффективности внедрения типовых мероприятий и энергосберегающих технологий;

методами анализа эффективности использования природных ресурсов, со ставления и расчетов топливного, энергетического и материального балансов, энергоемкости продукции, определения энергетических потерь, потенциала энергосбережения и резервов экономии топлива.

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 учебных часа).

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 18 практические/семинарские занятия 36 Самостоятельная работа (в том числе рас четная работа либо реферат с использова- 54 нием Интернета) Вид промежуточной аттестации (итогово экзамен экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Актуальность энергосбережения в России и Иркутской области. Энергосбе режение и экология. Нормативно-правовая и нормативно-техническая база энер госбережения. Основы энергоаудита объектов теплоэнергетики и промышлен ных предприятий. Энергетический паспорт. Энергобалансы объектов теплоэнер гетики и промышленных предприятий. Примеры типовых решений по энерго сбережению. Энергосбережение при производстве и распределении тепловой энергии. Энергосбережение в системах отопления, вентиляции, горячего водо снабжения, в тепло- и топливоиспользующих установках, в системах освещения.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Энергобалансы объектов теплоэнергетики.

2. Составление топливно-энергетического баланса.

3. Определение потенциала энергосбережения.

4.Определение фактических удельных расходов энергоносителей и энерго емкости продукции.

5. Определение потерь энергии при ее производстве, отпуске, транспорте.

6. Материальные балансы энергоносителей.

7. Определение выхода вторичных энергетических ресурсов и экономии топлива.

8. Примеры типовых решений по энергосбережению.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение по выбору: расчетной работы или реферата с использованием информационной базы компьютерного класса кафедры теплоэнергетики и сай тов сети Интернет.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Лекционные занятия проводятся в форме лекций с элементами презента ции и с использованием раздаточных материалов.

Практические занятия предусматривают использование нормативных, методических и руководящих материалов на твердом и электронном носителях, с применением программного обеспечения дисциплины в компьютерном классе кафедры теплоэнергетики.

Самостоятельная работа включает подготовку к практическим занятиям, защиту и выполнение по выбору: расчетной работы или реферата с использо ванием сайтов сети Интернет.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля освоения дисциплины предусмотрены: защита и презентация расчетной работы или реферата. Итоговая аттестация по дис циплине – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Картавская В.М. Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологи ях [Электронный ресурс]: учеб пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.

2. Картавская В.М., Коваль Т.В. Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологиях. Энергетические характеристики теплоэнергетического обо рудования [Электронный ресурс]: учеб пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.

3. Картавская В.М., КовальТ.В. Энергосбережение в теплоэнергетике и теп лотехнологиях. Самостоятельная работа студентов [Электронный ресурс]: учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.

4. Энергосбережение в ЖКХ: учеб.- практ. пособие/ под ред. Л.В. Примака, Л.Н. Чернышова. – М.: Альма Матер, 2011. – 581 с.

«МЕТРОЛОГИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ, ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕПЛОВЫХ ПРОЦЕССОВ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые электрические станции Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень): бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Теплоэнергетические процессы относятся к быстропротекающим процессам, особенно при нарушении электрической системы или нормального режима. По этому контроль и управление энергосистемой представляют собой весьма слож ные технические задачи. Выполнение этих задач без применения специальных технических средств оказывается невозможным. Система управления теплоэнер гетических процессов в основном базируется на элементной базе, содержащей электрические, электронные, электромеханические, магнитные, гидравлические и электронные устройства автоматики. На базе микропроцессорной техники ста ло возможным внедрение самонастраивающихся и самообучающихся автомати ческих систем, реализующих сложные законы управления. Правильное функци онирование таких систем невозможно без квалифицированного персонала, по нимающего принципы автоматического регулирования и управления, умеющего правильно оценивать показания технических средств автоматизации и использо вать их в принятии управленческого решения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетен циями (ПК):

способностью и готовностью использовать нормативные правовые докумен ты в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК 18);

готовностью к участию в выполнении работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и мате риалов (ПК-20);

способностью анализировать затраты и оценивать результаты деятельности первичных производственных подразделений (ПК-24);

готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ре сурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ре монта (ПК-28);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: виды воздействий на технологический объект управления;

структуру, компоненты и принципы автоматического управления;

основы метрологического обеспечения, приборы и средства автоматизации теплоэнергетических процес сов;

уметь: оценить точность и достоверность измерительной информации;

исполь зовать технические средства автоматизации в принятии и реализации управлен ческого решения.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестры № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические занятия 17 лабораторные занятия 17 Самостоятельная работа студента 67 Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень освоения разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Основные принципы и законы регулирования теплоэнергетических установок. Математическое описание систем управления Фундаментальные принципы регулирования. Разомкнутое регулирование.

Регулирование по отклонению, по возмущению. Комбинированное регулирова ние. Основные законы регулирования. Функциональная схема регулятора. Про порциональный, интегральный, пропорционально-интегральный, пропорцио нально-интегральный – дифференциальный законы регулирования. Принципы построения САР и основные ее виды. САР прямого и непрямого действия. САР непрерывные и прерывистые. Статические и астатические САР. Характеристики и показатели систем автоматического регулирования. Понятие оптимального и адаптивного управления. Уравнения динамики и статики. Виды типовых воздей ствий. Методы исследования САР. Форма записи линейных дифференциальных уравнений. Передаточные функции. Характеристики звеньев САР. Элементар ные (типовые) звенья и их характеристики. Структурные схемы и передаточные функции САР. Устойчивость систем. Критерии и показатели устойчивости. Кри терии оценки качества регулирования систем.

Раздел 2. Системы автоматического контроля и регулирования Назначение автоматического контроля. Функции и принципы организации теплотехнического контроля. Классификация САК. Метрологические характери стики САК. Местный и дистанционный контроль. Значение средств вычисли тельной техники в САК. Первичные и вторичные приборы систем автоматиче ского контроля. Выбор измерительных приборов для системы теплотехническо го контроля котлоагрегатов. Исполнительные механизмы в АСР. Реализация за конов регулирования. Выбор типа регулятора. Настройка регуляторов.

Раздел 3. Контрольно-измерительные устройства котельных и ТЭС ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ. Общие сведения по теории измерения темпера туры. Классификация средств измерения температуры. Манометрические тер мометры, реле температуры, термометры сопротивления, термоэлектрические термометры. Бесконтактная пирометрия.

ИЗМЕРЕНИЕ ДАВЛЕНИЯ. Классификация средств измерения давления и их характеристика. Показывающие и сигнализирующие манометры. Манометры с унифицированным выходным сигналом. Регистраторы давления.

ИЗМЕРЕНИЕ РАСХОДА ЖИДКОСТЕЙ, ГАЗОВ И ПАРОВ Техника измерения расхода. Расходомеры переменного перепада давления. Электромагнитные рас ходомеры. Ультразвуковые расходомеры. Оптические (лазерные) расходомеры.

Измерение расхода методом контрольных „меток". Расходомеры, основанные на явлении ядерного магнитного резонанса (ЯМР-расходомеры). Вихревые и гид родинамические расходомеры. Приборы для измерения расхода в единицах мас сы (массовые расходомеры). Техника измерения расхода жидкостей и газов в трубопроводах больших диаметров. Измерение расхода многофазных сред. Из мерение переменных расходов.

ИЗМЕРЕНИЕ УРОВНЯ ЖИДКОСТЕЙ. Методы и средства измерения уровня жидкостей. Основные понятия и положения. Механические уровнемеры. Аку стические уровнемеры. Электрические уровнемеры. Оптические уровнемеры.

Тепловые уровнемеры. Гидростатические уровнемеры. Образцовые уровнемер ные установки. Принципы метрологической аттестации образцовых уровнемер ных установок.

АНАЛИЗ СОСТАВА ГАЗОВ И КАЧЕСТВА ТЕПЛОНОСИТЕЛЯ. Термохими ческие газоанализаторы. Термокондуктометрические газоанализаторы. Кулоно метрические, фотоколометрические, Электрометрические газоанализаторы. Оп тико-абсорбционные газоанализаторы.

Раздел 4. Основы метрологии Основные термины и определения метрологии. Государственная служба ОЕИ.

Организационная, правовая и техническая подсистемы ОЕИ. Закон РФ «Об обеспечении единства измерений» Понятие государственного метрологического контроля и надзора. Система органов и служб ОЕИ. Воспроизведение и передача размеров единиц величин. Эталоны. Поверочные схемы. Методы передачи раз мера единиц величин. Поверка средств измерений. Калибровка средств измере ний. Понятие единицы и размерности ФВ. Единицы физических величин систе мы СИ. Системные и внесистемные единицы. Основные и производные единицы ФВ. Шкалы измерений. Классификация СИ. Погрешности СИ. Нормальны условия измерений. Нормируемые МХ СИ. Класс точности СИ. Изготовление продажа, прокат и ремонт СИ. Испытания СИ и утверждение их типа. Результат измерения и его характеристики. Понятие неопределенности РИ. Виды измере ний. Требования к проведению измерений. Методики выполнения измерений.

Погрешности измерений. Понятие случайной и систематической составляющей погрешности РИ. Обработка результатов прямых однократных, прямых много кратных и косвенных измерений.

Раздел 5. Основы стандартизации Общие положения технического регулирования. Требования, виды технических регламентов. Цели и задачи стандартизации. Органы и службы стандартизации в РФ. Виды нормативных документов по стандартизации. Применение стандартов.

Раздел 6. Основы сертификации Цели, виды сертификации. Законодательная и нормативная база по сертифика ции в РФ. Основные положения и принципы подтверждения соответствия. Фор мы сертификации. Схемы декларирования и сертификации обязательного под тверждения соответствия. Сертификация систем менеджмента качества. Эколо гическая сертификация.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Изучение ИИС измерения уровня на базе Метран-100-ДГ в среде HART.

Изучение ИИС измерения расхода на базе ПЛК S7-300.

Поверка преобразователя давления Метран-55.

Измерение расхода методом переменного перепада давлений.

Измерение температуры комплектом термометр сопротивления - автомати ческий мост.

Измерение температуры комплектом термоэлектрический термометр- авто матический потенциометр.

Определение метрологических характеристик цифрового измерителя 2ТРМ0 ЗАО «ОВЕН».

Обработка результатов прямых многократных измерений.

Для каждой лабораторной работы оформляется отчет. Отчеты протоколы по лабораторным работам оформляются в соответствии с требованиями методиче ских указаний по выполнению каждой лабораторной работы и требованиями стандарта СТП ИрГТУ 5-04.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. «Исследование электрической цепи во временой и частотной областях»;

2. «Математическое моделирование объекта управления»;

3. «Узлы и детали СИ. Технические характеристики СИ»;

4. «Класс точности СИ. Нормирование Повышение точности СИ»;

5. «Обработка результатов прямых многократных измерений»;

6. «Обработка результатов прямых однократных измерений»;

7. «Измерительные приборы и преобразователи. Измерительные сигналы»;

8. «Архитектура современных АСУ ТП на базе промышленных контролле ров».

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Реферат;

оформление отчетов по лабораторному практикуму. Подготовка к сдаче экзамена.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В практических и лабораторных работах использованы следующие про граммные продукты:

1. программа HART- мастер;

2. SCADA система TRACE MODE;

3. программа MatCad.

6. Оценочные средства и технологии Промежуточная аттестация: тестирование Итоговый контроль: экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник для вузов. – 2-е. изд.– СПб: ПИТЕР, 2004. – 432 с.

2. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация [электронный ресурс]: учебник для вузов. – 3-е. изд. – СПб: ПИТЕР, 2010. – ДСК - 2004. – 464с.

3. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация. Практикум:

учебное пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. – 274с.

«НЕТРАДИЦИОННЫЕ И ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые электрические станции Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии»

(НВИЭ) определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки бакалавров 140100 "Теплоэнергетика и теплотехника" и концепцией основной образовательной программы.

Целью дисциплины является подготовка научно-технических кадров но вого поколения, обладающих компетенциями мирового уровня и способных обеспечить конкурентоспособность отечественных научных организаций и про мышленных предприятий;

получение знаний о природных источниках энергии и технологиях получения электрической и тепловой энергии с использованием перспективных нетрадиционных и возобновляемых источников энергии.

Задачами дисциплины являются:

-приобретение знаний о перспективных направлениях развития альтерна тивных источников энергии.

- получение знаний об основных энергоустановках с использованием НВИЭ.

- дать представление об энергетическом потенциале, экономических и экологических характеристиках различных НВИЭ.

- изучить принцип действия, параметры, характеристики альтернативных источников, сочетающих различные виды преобразования энергии.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постанов ке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью и готовностью анализировать научно-техническую инфор мацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на про изводстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве (ПК-17);

- способностью к управлению малыми коллективами исполнителей (ПК-21).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- актуальность проблемы энерго- и ресурсосбережения;

- основные принципы и положения в области альтернативных источников электроэнергии;

- потенциальные ресурсы возобновляемых источников энергии и уровень их использования на современном этапе;

- экономические и экологические аспекты использования нетрадиционных источников энергии.

Уметь:

- приобретать и использовать в практической деятельности новые зна ния и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связан ных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоз зрение, в том числе с помощью информационных технологий;

- ставить и решать задачи по выбору НВИЭ;

- прилагать полученные знания для решения соответствующих конкретных задач;

- пользоваться методическими нормативными материалами, технической и справочной литературой, современными техническими средствами и информа ционными технологиями;

- применять приобретенные знания при разработке и внедрении оборудова ния с использованием НВИЭ.

Владеть:

- современными достижениями науки и передовой технологии производ ственно - технологической, научно - исследовательской, организационно- управ ленческой и педагогической деятельности;

- навыками выбора метода получения энергии с использованием НВИЭ;

- навыками дискуссии по профессиональной тематике;

- навыками применения теоретического и экспериментального исследова ния;

- навыками обработки результатов экспериментов;

- навыками оформления, представления и защиты результатов решения профессиональных задач;

- навыками по обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- навыками дискуссии по профессиональной тематике.

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 учебных часа).

Вид Трудоемкость, часов учебной работы Всего Семестр № часов Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 18 практические занятия 36 Самостоятельная работа студентов (в том чис 54 ле курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Традиционные и нетрадиционные источники энергии. Энергии солнца.

Энергия ветра. Геотермальная энергия. Энергия биомассы. Энергия водных ре сурсов. Низкопотенциальные источники тепла. Состояние и перспективы ис пользования НВИЭ в России и за рубежом.

4.1.1 Традиционные и нетрадиционные источники энергии Запасы и ресурсы источников энергии. Динамика потребления энергоресур сов и развитие энергетического хозяйства, экологические проблемы энергетики.

Необходимость энерго- и ресурсосбережения Место нетрадиционных источни ков в удовлетворении энергетических потребностей человека.

4.1.2. Энергия солнца Физические основы процессов преобразования солнечной энергии. Интен сивность солнечного излучения. Солнечные коллекторы. Фотоэлектрические преобразователи. Солнечные батареи.

4.1.3. Энергия ветра Запасы энергии ветра и возможности ее использования. Ветровой кадастр России. Типы ветроэнергетических установок.

4.1.4. Геотермальная энергия Источники геотермального тепла. Методы и способы использования гео термального тепла для выработки электроэнергии и в системах теплоснабжения.

Экологические показатели ГеоТЭС.

4.1.5. Энергия биомассы Энергетическое сырье на основе биомассы, органических отходов. Биогаз.

Биоэнергетические установки.

4.1.6. Энергия водных ресурсов Энергетические ресурсы океана. Энергетические установки по использова нию энергии океана (волн, приливов). Малые ГЭС.

4.1.7. Низкопотенциальные источники тепла Тепловые насосы. Альтернативные системы теплоснабжения 4.1.8. Состояние и перспективы использования НВИЭ в России и за рубежом Состояние и перспективы использование НВИЭ в России. Состояние и ис пользование НВИЭ за рубежом.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Уменьшение расхода электроэнергии в ЖКХ за счет использования НВИЭ (раздел 1).

2. Расчет площади солнечного коллектора для обеспечения тепловой энер гией (раздел 2).

3. Определение характеристики солнечного модуля на кремниевых солнеч ных элементах (раздел 2).

4. Расчет ветроэнергетической установки (раздел 3).

5. Определение теплового потенциала геотермального источника (раздел 4).

6. Расчет объема биогазовой установки (раздел 5).

7. Расчет малой ГЭС (раздел 6).

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1.Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины по указанию преподавателя.

2.Написание рефератов и подготовка докладов по следующим темам:

Правовые основы использования НВИЭ в России.

Механизмы стимулирование развития НВИЭ.

Перспективы развития НВИЭ в России и за рубежом.

3. Подготовка к экзамену.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При обучении бакалавров по разработанной ОПД «Нетрадиционные и воз обновляемые источники энергии» имеются возможности для осуществления ак тивных форм обучения и индивидуального подхода к обучающимся.

Реализуются следующие педагогические технологии активного обучения:

- проблемное обучение, которое призвано активизировать творческую дея тельность обучающихся посредством представления проблемно сформулирован ных заданий.

-лекции-визуализации с использованием презентаций в среде Power Point, при этом чтение лекции сводится к связанному, развернутому комментирова нию преподавателем подготовленных наглядных материалов, полностью рас крывающему тему данной лекции. Учебный материал при этом содержит визу альную информацию – схемы, графики, чертежи, иллюстрации и т. п., подавае мые в виде электронных презентаций.


-лекции-дискуссии;

- лекции с обратной связью;

-дискуссионные практические занятия, связанные с различными проблема ми, связанными с вопросом использования НВИЭ;

- исследовательский метод, предусматривающий проведение исследований по заданной тематике с представлением результата работы.

6. Оценочные средства и технологии Система контроля качества подготовки по дисциплине включает в себя:

входной контроль;

текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов;

промежуточный контроль знаний по отдельным разделам;

аттестационный контроль в виде экзамена в конце 6 семестра согласно учебному плану.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Самаркина Е.В. Учебное пособие «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии». – Иркутск: ИрГТУ, 2013, электронный вариант.

2. Матвеева А.А. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии.

Методические указания и контрольные задания для студентов специально сти 140101 «Тепловые электрические станции» - ТГТУ, 2010.

3. Соломин Е.В. Учебное пособие «Возобновляемые источники энергии» ЮУрГУ, 2009.

Б3. В.1 Профиль подготовки «Тепловые электрические станции»

«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: 140101 Тепловые электрические станции Квалификация (степень) бакалавр 2. Цели и задачи освоения дисциплины познакомить студентов первого курса с историей развития энергетики, современным состоянием и перспективами развития её;

иметь представление о запасах энергоресурсов в России и мире, о пер спективах использования возобновляемых источников энергии и типах электро станций;

изучить термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в теплотехнических установках;

иметь представление о воздействии энергетики на экологию.

2. Компетенции обучающегося, формируемые для освоения дисципли ны Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путем ее достижения (ОК-1);

- способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умению логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, готовность к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).

- способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной прак тике к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обу чения (ОК-6).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

применять полученные знания при изучении дисциплин профессиональ ного цикла с целью углубления знаний.

знать:

историю развития энергетики страны;

объемы запасов энергоресурсов России и мира;

теоретические основы теплотехники;

принцип работы и устройство основного и вспомогательного оборудова ния ТЭС;

основные факторы, влияющие на окружающую среду при работе тепло вой электростанции;

основные методы по снижению влияния работы ТЭС на окружающую среду.

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 учебных часа).

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 практические/семинарские занятия 34 лабораторные работы - Самостоятельная работа 38 Вид итогового контроля по дисциплине зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Лекции не предусмотрены учебным планом.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Значение энергетики в экономике страны, виды и запасы энергоресурсов.

2. Основные положения технической термодинамики и основы теории теп лообмена.

3. Типы электрических станций ГЭС, АЭС, СЭС, ПЭС, ВЭС, ГТЭС.

4. Паротурбинные электрические станции, газотурбинные и парогазовые установки.

5. Нетрадиционные способы получения энергии. Использование энергии солнца, ветра, геотермальной энергии.

6. Технологическая схема ТЭС.

7. Котельные установки тепловых электростанций. Общие сведения. Назна чение и классификация котельных агрегатов. Основные элементы котельного аг регата. Тепловой баланс котельного агрегата.

8. Паровые турбины тепловых электростанций. Основные сведения. Клас сификация и основные конструкции паровых турбин.

9. Защита окружающей среды от выбросов ТЭС.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям.

2. Подготовка к контрольному опросу.

3. Подготовка рефератов.

Темы рефератов по курсу «Введение в специальность»

1. Развитие энергетики России в настоящее время, в том числе Иркутской области.

2. Перспективы использования различных видов топлива в России.

3. Перспективы развития атомной энергетики России.

4. Перспективы развития и использования ГЭС.

5. Нетрадиционные способы получения энергии.

6. Перспективы использования энергии солнца.

7. Использование энергии ветра в России и за рубежом.

8. Использование геотермальной энергии для получения энергии.

9. Перспективы развития парогазовых установок.

10. Влияние ТЭС и котельных на окружающую среду.

11. Использование золоуловителей на ТЭС. Виды золоуловителей.

12. Способы сжигания твердого топлива. Подготовка твердого топлива к сжиганию на ТЭС и котельных.

13. Показатели эффективности использования энергии.

14. Пути экономии топлива на ТЭС.

15. Энерготехнологическое использование топлива на ТЭС.

16. Газотурбинные установки и их назначение.

17. Защита водных бассейнов от выбросов ТЭС.

18. Котельные установки ТЭС. Общие сведения.

19. Цикл работы теплоэлектростанций.

20. Вспомогательное оборудование на ТЭС и котельных и их назначение.

21. Основные элементы котельного агрегата.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Использование раздаточного материала, использование макетов, использо вание электронной почты, участие в научно-технической конференции кафедры ТЭ.

При написании рефератов студент должен изучить отечественный и зару бежный опыт по данной тематике реферата.

Практические занятия проводятся с широким использованием раздаточного графического материала.

6. Оценочные средства и технологии.

Для текущего (промежуточного) контроля успеваемости проводится пись менный контрольный опрос, устный опрос, написание и защита реферата с ис пользованием компьютера.

Аттестация по дисциплине – зачёт.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Быстрицкий Г.Ф. Общая энергетика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений / Геннадий Федорович Быстрицкий. – М.: Издательский центр «Ака демия», 2005. – 208 с.

2. Данилов - Данильян В.И. Охрана окружающей среды и устойчивое разви тие. – М.: Гидрометеоиздат, 2005. – 366 с.

3. Энергетика XXI века: Условия развития, технологии, прогнозы / Л.С. Бе ляев, А.В. Лагерев, В.В. Посекалин и др.;

отв. ред. Н.И. Воропай. - Новосибирск:

Наука, 2004. – 386 с.

«КОТЕЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ И ПАРОГЕНЕРАТОРЫ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые электрические станции Квалификация: Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины получение знаний о физико-химических процессах: сжигания и горения органических топлив, в процессах, протекающих в газовоздушном и пароводя ном трактах котла, теплообмене с поверхностями нагрева;

ознакомление с теоретическими основами, конструкцией и работы основ ного и вспомогательного оборудования, служащего для получения пара;

ознакомление с перспективами дальнейшего развития техники производ ства пара. С проблемами теплоэнергетики, с возможностями их решения;

ознакомление с вопросами топливного баланса России и Иркутской об ласти, материальным и тепловым балансами котла;

пользование методическими нормативными материалами, проектной и технической документацией, современными информационными средствами и технологиями;

выбор механизмов для ремонта элементов котла и котельной установки;

освоение теплового, аэродинамического и гидравлического расчётов па рогенератора;

определение тепловых потерь и эффективности работы котельной уста новки в непроектных режимах.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен обла дать:

Готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию реше ний в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

Способностью формировать законченное представление о принятых реше ниях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной за щитой) (ПК-7);

Способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9);

Способностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в со ответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными документами (ПК-10);

Готовностью к организации работы персонала по обслуживанию технологи ческого оборудования (ПК-27).


3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 учебных часов).

Трудоёмкость часов Вид учебной работы Всего Семестр 6 Общая трудоёмкость дисциплины 216 72 Аудиторные занятия, в том числе: 104 36 лекции 35 18 практические занятия 52 18 лабораторные занятия 17 - Самостоятельная работа (в том числе 76 36 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- экзамен, зачет экзамен вой аттестации), в том числе курсовое зачет, КП КП проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины 1. Технологическая схема получения пара на ТЭС Описание технологической схемы: подача топлива, размол, дробление, подготовка топлива к сжиганию;

подача воздуха и удаление дымовых газов;

по дача воды, обработка воды, принципиальная схема пароводяного тракта котла.

Роль парового котла в схемах тепловых и атомных электрических станций;

одно, двух-, трёхконтурные схемы АЭС.

2. Характеристики органического топлива Виды топлив, расчётные массы, теплота сгорания;

эффективность исполь зования топлива. Схемы организации топочных процессов, классификация то пок: слоевые, факельные, вихревые.

3. Подготовка топлива к сжиганию Основные технологические схемы и конструкции элементов системы топли воподготовки и топливоподачи;

механизм горения органического топлива;

про дукты сгорания.

4. Тепловой баланс котельного агрегата Задачи, методы и последовательность теплового расчёта;

полезно используемое тепло в котле;

расчётное располагаемое тепло топлива;

потеря тепла в котле абсолютные и относительные;

определение КПД котла брутто и нетто;

прямой и обратный балансы котла;

условия теплообмена, радиационный теплообмен, расчёт топочной камеры.

5. Процессы с газовой стороны поверхностей нагрева Конвективный теплообмен, основные уравнения, коэффициент теплоотдачи конвекцией и излучением;

коэффициенты теплопередачи, загрязнения, тепловой эффективности и использования;

шлакующие свойства топлив, механизм обра зования сыпучих и трудноудаляемых отложений на поверхностях топочной ка меры;

первичное и вторичное шлакования.

6. Основные профили паровых котлов П-, Т-,U -, N – образные и многоходовые компановки парогенераторов, до стоинства и недостатки;

области приминения;

парогенерирующие поверхности нагрева, методы повышения ндёжности;

пароперегреватели, компановка, креп ление;

низкотемпературные поверхности нагрева, выбор компановки, условия работы;

конструкция, крепление, расчёт водяных экономайзеров и воздухоподо гревателей;

тепловые характеристики и принципиальные схемы парогенерато ров атомных электростанций.

7. Внутрикотловая гидродинамика Структура и параметры двухфазного потока;

силы, действующие на паровой пузырёк в потоке;

теплогидравлическая разверка и гидродинамика рабочей сре ды в поверхностях нагрева;

температура стенки и рабочего тела по парогенери рующему каналу;

гидродинамика контуров естественной циркуляции;

анализ надёжности ЕЦ, расчёт простых и сложных контуров;

гидродинамика систем с принудительным движением;

тепловая разверка, расчётные показатели, методы снижения теплогидравлических разверок.

8. Водный режим котельного агрегата Источники загрязнения питательной воды;

требования к качеству пара и пи тательной воды;

растворимость веществ в воде и в паре;

пути перехода примесей из воды в пар;

коэффициент распределения солей;

механизм и закономерность уноса влаги с паром;

солевой баланс;

методы получения чистого пара;

паросепа рационные и паропромывочные устройства;

барботаж;

расчёт ступенчатого ис парения. Условия работы поверхностей нагрева;

принципы конструирования ко тельного агрегата;

тепловой, аэродинамический, гидравлический и прочностной расчёты котельного агрегата.

9. Парогенераторы утилизационного типа Котлы – утилизаторы для парогазовых установок и промышленных пред приятий, особенности конструкций и расчёта;

прочностной расчёт котельного агрегата;

строительные конструкции;

каркас котла и его элементы (балки, риге ли, контрфорсы). Вспомогательное оборудование котла: обмуровка котла. Пер спективы развития котельных агрегатов и парогенераторов 10. Технологические схемы топливоподачи, золо – шлакоудаления Конструкция элементов топливоподачи: ленточные конвейеры, питатели, бункеры сырого угля, шиберы, задвижки, мигалки;

системы золоудаления: гид равлические, пневматические, механические;

удаление шлака из под котла, транспорт золошлаковой пульпы в пределах котельного цеха и от багерной насосной до золоотвала.

Очистка продуктов сгорания от твёрдых и газообразных примесей;

кон струкция элементов системы очистки, аэродинамический расчёт.

11. Нестационарные процессы в парогенераторах Работа котельного агрегата в режимах отличных от номинального: пони женная производительность, давление и температура питательной воды;

опреде ление статических и динамических характеристик.

Эксплуатация котельных агрегатов: пуск и остановка котла, обслуживание котла во время работы, обеспечение надёжности циркуляции.

12. Общая характеристика современных котельных установок Общая характеристика современных котельных установок, их место и роль на промышленных предприятиях. Источники теплоты промышленных котель ных установок. Материальные и тепловые балансы котельных установок при ра боте на газовом, жидком и твёрдом топливах.

13. Водогрейные и пароводогрейные котлы Котлы и высоко - и низконапорные прямого действия и с неводяными теп лоносителями;

котлы на отходящих газах, особенности выполнения;

котлы, ис пользующие теплоту технологического продукта;

испарительные охлаждения элементов технологических установок.

14. Организация ремонтов котельных установок и парогенераторов Организация ремонтов: виды ремонтов, периодичность проведения ремон тов, составление дефектной ведомости, определение объёмов ремонта, сроков проведения. Теплотехнические испытания котельных установок;

виды испыта ний, требования к ним, методика проведения;

определение основных характери стик работы котельного агрегата по результатам испытаний.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Балансовые испытания котельного агрегата (определение КПД котла по обратному балансу) на действующем оборудовании.

2. Определение температуры металла экранных труб.

3. Анализ тепловых характеристик поверхностей котла при сжигании различных топлив и при изменении доли рециркуляции газов.

4. Шлакование поверхностей нагрева и методы его устранения.

5.Анализ работы контура циркуляции: определение условий возникновения застоя, опрокидывания и свободного уровня в контуре.

6. Анализ надёжности работы паросепарационных устройств при изменении нагрузки котла.

7. Сравнение солесодержания пара в одно-, двух- и трёхступенчатой схемах испарения.

8. Сравнить эффективность различных методов очистки конвективных поверхностей нагрева.

9. Анализ достоинств и недостатков методов очистки топки и ширм.

10. Анализ работы золоуловителей;

методы повышения их эффективности.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Изучение конструкций барабанных и прямоточных котлов различных компоновок.

2. Определение КПД котла и расчётного расхода топлива.

3. Расчёт топки.

4. Расчёт воздухоподогревателя.

5. Расчёт пароперегревателя.

6. Расчёт конвективного пароперегревателя.

7. Изучение схем пароперегревателей и методов регулирования темпера туры перегретого пара.

8. Изучение конструкций и принципа работы котлов на отходящих газах.

Энерготехнологические агрегаты.

9. Принцип, последовательность и особенности аэродинамического расчёта котла.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа предусматривает:

1. Подготовку к лабораторным и практическим занятиям.

2. Оформление и подготовку к защите отчетов выполненных лабораторных работ.

3. Написание реферата (с использованием компьютера, как средства работы с информацией, и информационных технологий).

Примерные темы рефератов:

3.1. Типы и конструкции топочных камер для слоевого, камерного и вихре вого сжигания топлива.

3.2. Шлакование поверхностей нагрева (механизм образования первичных и вторичных отложений, мероприятия по снижению шлакования топки и ширм).

3.3. Методы предотвращения теплогидравлической развертки.

3.4. Аэродинамические схемы. Аэродинамика топочных устройств;

аэроди намический расчёт котельного агрегата.

4. Выполнение курсового проекта на тему: «Поверочный тепловой расчёт котла».

5. Подготовку к сдаче зачета и экзамена по дисциплине.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В процессе изучения дисциплины используется как традиционная система преподавания: лекции, лабораторные и практические занятия, так и занятия с применением активных технологий.

Лекции с использованием слайд-презентаций, фотоматериалов и видеоро ликов (проблемное изложение материала).

Лабораторные занятия проводятся с использованием современного высо котехнологического оборудования (исследовательские занятия).

Дискуссионные практические занятия. В качестве обеспечения практиче ских занятий и самостоятельной работы студентов используются такие компью терные программы, как Matlab, MatCAD, Microsoft Еxcel, которые установлены в компьютерном классе кафедры теплоэнергетики.

6.Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос, презентация реферата, защита курсового проекта.

Аттестация по дисциплине – зачёт и экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Ю.М. Липов, Ю. М. Третьяков. Котельные установки и парогенераторы.

– Москва-Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2005. – 592с.

2. Баранов Б.А. Паровые и водогрейные котлы (Эксплуатация и ремонт). – М.: НПО ОБТ, 2006. - 114с.

3. Федоров А.И. Пособие по эксплуатации барабанных котлов среднего и высокого давления. – М.: ОАО «ВТИ», 2006. – 188с.

4. Соколов Б.А. Устройство и эксплуатация оборудования газомазутных ко тельных. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 304с.

5. Сорокина Л.А. Федчишин В.В., Кудряшов А.Н. и др. Основы теории го рения топлив. Учебное пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.

6. Беликов С.Е., Котлер В.Р. Котлы тепловых электростанций и защита ат мосферы.-М.: Аква-Терм, 2008. – 212 с.

«ТУРБИНЫ ТЕПЛОВЫХ И АТОМНЫХ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СТАНЦИЙ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Тепловые электрические станции Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Турбины тепловых и атомных электрических станций» опреде ляются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подго товки бакалавров 140100 "Теплоэнергетика и теплотехника" и концепцией ос новной образовательной программы, которые заключаются в подготовке вы пускника к проектно-конструкторской, научно-исследовательской деятельности и самостоятельному обучению и освоению новых знаний и умений, непрерыв ному самосовершенствованию для полной реализации своей профессиональной карьеры.

Целями являются:

- формирование знаний и навыков в изучении конструкций турбин ТЭС и АЭС;

- освоение студентами теоретических основ теплового расчета проточной части турбины и ее элементов.

В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональ ной деятельности выпускника:

расчет и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим за данием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении ре зультатов исследований и разработок.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины:

готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

способность проводить расчеты по типовым методикам и проектировать от дельные детали и узлы в соответствии с техническим заданием (ПК-9);

готовность участвовать в разработке проектной и рабочей технической до кументации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в соот ветствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными документами (ПК-10);

готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19) готовность к организации работы персонала по обслуживанию технологиче ского оборудования (ПК-27).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

технологию производства пара на ТЭС и АЭС;

конструкции, характеристи ки и принцип работы паровых и газовых турбин, а также вспомогательного обо рудования и механизмов;

режимы работы и эксплуатации турбоустановок;

влияние изменения пара метров пара на мощность и экономичность турбины;

конденсационные устройства паровых турбин, конструкцию конденсаторов, принцип его работы;

задачи регулирования турбин;

маслоснабжение подшипников;

маслоохла дители.

источники научно-технической информации (журналы, сайты Интернет) по технологии изготовления основных элементов турбин ТЭС;

уметь:

осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию и выбирать необходимые материалы;

анализировать техническое состояние турбинной установки, организовать и проводить необходимые испытания отдельных элементов и турбины в целом;

выполнять тепловой и конструкторский расчеты турбины и ее элементов;

владеть:

методиками испытаний;

методикой расчета проточной части турбины;

навыками дискуссии по профессиональной тематике;

навыками применения полученной информации при проектировании про точной части турбины;

терминологией в области турбиностроения;

навыками поиска информации о конструкциях турбин и турбинных устано вок.

3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6,5 ЗЕТ (234 учебных часов) Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №6 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: 105 54 Лекции 35 18 лабораторные работы 17 - практические/семинарские занятия 53 36 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 93 25 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового зачет К.П., контроля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Принцип действия турбин Понятия активных и реактивных турбин. Принцип действия активных и ре активных турбины. Классификация паровых и газовых турбин. Понятия номи нальной и максимальной мощности турбины.

2. Конструкции паровых и газовых турбин, компрессоров Конструкции конденсационных и теплофикационных турбин и турбин с противодавлением. Конструкции газовых турбин. Особенности конструкций.

3. Показатели экономичности турбоустановок Схема простейшей ПТУ. Идеальный цикл Ренкина для ПТУ на насыщенном и перегретом паре. Процесс расширения пара в турбине в (h-s)-диаграмме. Эф фективность работы турбоустановки. Влияние начальных и конечных парамет ров на КПД идеального цикла. Комбинированная выработка теплоты и электри ческой энергии. Регенеративный подогрев питательной воды. Тепловые схемы турбоустановок АЭС.

4. Преобразование энергии в ступени турбины Основные уравнения одномерного движения сжимаемой жидкости. Понятие конфузорного и диффузионного течения в каналах. Параметры полного тормо жения потока и их определение с помощью (h-s)-диаграммы. Кольцевые турбин ные решетки. Формы межлопаточных каналов и профилей решеток.

5. Характеристики турбинных решеток Понятие турбинной ступени. Геометрические характеристики ступени. По строение процесса расширения рабочего тела в турбинной ступени в (h-s) диаграмме. Треугольники скоростей на входе и выходе из рабочих лопаток при расчете турбинных ступеней. Потери энергии в турбинных решетках и ступени.

Понятие степени реактивности. Усилия, действующие на рабочие лопатки со стороны потока. Мощность турбинной ступени. Удельная работа.

6. Определение размеров решеток в ступени Определение размеров сопловых и рабочих лопаток для одновенечных и двухвенечных ступеней. Особенности расчета одно- и двухвенечных ступеней.

Выбор профилей решеток. Относительные лопаточный и внутренний КПД сту пени. Дополнительные потери. Конструктивное выполнение сопловых и рабочих лопаток.

7. Особенности ступеней влажного пара турбин АЭС Определение потерь от влажности пара и их влияние на экономичность тур бинной ступени и турбины АЭС в целом. Эрозия деталей паровых турбин. Спо собы защиты рабочих лопаток от эрозионного разрушения.

8. Многоступенчатые турбины Тепловой процесс в многоступенчатой паровой турбине. Коэффициент воз врата теплоты. Осевые усилия, действующие на ротор турбины.

9. Турбины для комбинированной выработки тепловой и электрической энергии Турбины с противодавлением. Турбины с промежуточным регулируемым отбором пара. Турбины с противодавлением и регулируемым отбором пара.

Турбины с двумя регулируемыми отборами пара. Турбины с двумя отопитель ными отборами пара. Применение встроенных пучков в конденсаторах теплофи кационных турбин.

10. Регулирование турбин Простейшая система регулирования частоты вращения. Статическая харак теристика. Степени неравномерности и нечувствительности системы регулиро вания. Параллельная работа турбоагрегатов. Механизм управления турбоагрега том. Схема регулирования с гидравлическими связями и быстроходным регуля тором скорости. Гидродинамические системы регулирования. Требования к си стемам регулирования и их дополнительные элементы. Защита турбины от раз гона, от осевого сдвига, по вакууму.

11. Схемы масляного хозяйства турбины Схемы маслоснабжения. Аварийная смазка подшипников. Масляные баки.

Эксплуатация турбинных масел.

12. Конденсационные устройства турбин и условия их эксплуатации в пере менных режимах Схема конденсационной установки. Устройство конденсатора. Тепловые процессы в конденсаторе. Тепловой баланс конденсатора. Тепловой расчет кон денсатора. Определение геометрических характеристик. Гидравлическое и паро вое сопротивление конденсатора. Конструкции конденсаторов. Воздухоотсасы вающие устройства. Воздушная и гидравлическая плотность. Основы эксплуата ции конденсационных установок.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Изучение конструкции турбины Р-3,3-120/1,2 П.

2. Исследование работы РППВ турбоустановки ПТ-60-12,8/1,3.

3. Исследование конденсационной установки турбоагрегата ПТ-60-12,8/1,3.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.