авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 035000 Издательское дело профилю ...»

-- [ Страница 4 ] --

Владеть: методами самостоятельной работы с литературными источниками для повышения своего профессионального уровня в исследовательской или практической антикварной книговедческой деятельности;

принципами теоретического мышления:

анализа, осмысления, систематизации, интерпретации, обобщения антикварных фактов;

типологического описания антикварного издания: произведений литературы, музыки, изобразительного искусства и др.

Содержание Модуль 1. Антикварная книга в мире.

дисциплины 1.Антикварное и букинистическое дело. Цели и задачи курса.

2.История антикварного и букинистического дела (Древний мир, Средневековье, Ренессанс).

3.Антикварная книготорговля и коллекционирование в Европе в XVII-XVIII вв.

4.Коллекционирование предметов антиквариата на рубеже XVIII-XIX вв. в Европе.

5.Антикварное и букинистическое дело в XX в.

Крупнейшие антикварные фирмы Европы, США и Канады.

Модуль 2. Антикварная книга в России Становление и развитие отечественного коллекционирования.

6.Расцвет антикварной книжной торговли и библиофильства в России во второй половине XIX начале XX в.

7.Характеристика антикварно-букинистического рынка России (от первых лет советской власти до современного состояния).

8.Основные художественные стили и направления в искусстве.

9.Предметы антиквариата, их классификация и характеристика.

10Понятие букинистической книги. Культурная и экономическая (товарная) ценность БК.

Модуль 3. Классификация, потребительская форма антикварной книги и ее ценообразование 11.Понятие антикварной книги. Классификация русской антикварной книги.

12.Исторические формы и элементы книги, их происхождение и эволюция. Книжный материал, его характеристика.

13.Потребительская форма букинистической книги, ее понятие. Ассортимент русской антикварной книги, его товарная характеристика.

14.Ценообразование на предметы антиквариата.

15.Организация антикварного и букинистического дела 16.Специфика современной антикварно букинистической торговли Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые Программа e-learning информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего Тесты, устные ответы на практических занятиях, контроля успеваемости письменные работы студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Стандарты в книжном деле» ДН(М).В Цель и задачи дисциплины: формирование знаний у Цель изучения студентов в сфере стандартизации и воспитание дисциплины исполнительской дисциплины при работе в книжной отрасли.

Дисциплина входит в вариативную часть Место дисциплины в математического и естественнонаучного цикла, модуль учебном плане «Программно-информационный-1». Ее цель – изучение системы межгосударственных и государственных стандартов по издательскому делу, поддержка курсов «Информационные технологии в издательском деле», «Библиография», «Современное издательское дело», «Художественно-техническое оформление печатной продукции».

Формируемые В результате освоения дисциплины у обучающихся компетенции формируются следующие компетенции:

Общекультурные:

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

Профессиональные:

соблюдать технологические требования при разработке издательских проектов (ПК-15);

формировать издательский оригинал и готовить издание к выпуску (ПК-21);

контролировать качество художественного оформления и полиграфического исполнения издания (ПК-22);

использовать цифровые активы и базы данных (ПК 26);

разрабатывать внутрииздательский документооборот (ПК-28).

В результате освоения дисциплины обучающийся Знания, умения и должен:

навыки, получаемые в знать: понятие, сущность и роль стандартизации;

результате освоения системы международных и национальных стандартов;

дисциплины государственную систему стандартизации;

категории нормативно-технических документов;

правила разработки и утверждения стандартов, их внедрения и использования;

принципы контроля за соблюдением стандартов;

направления стандартизации в издательском деле;

роль международного сотрудничества в области стандартизации;

проблемы и перспективы стандартизации в издательском деле.

Уметь: использовать стандарты при подготовке издательских оригиналов;

использовать стандарты для контроля качества издательской продукции.

Владеть: методикой внедрения и использования стандартов, способами контроля за со блюдением стандартов.

Тема 1.Понятие, сущность и роль стандартов и Содержание дисциплины стандартизации.

Тема 2. Объекты и области стандартизации в книгоиздании. Категории нормативно-технических документов.

Тема 3. Российская государственная система стандартизации: категории нормативно-технических документов.

Тема 4. Процедура разработки и утверждения стандартов. Контроль соблюдения стандартов.

Тема 5. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД).

Тема 6. Направления стандартизации в книжном деле.

Тема 7. Система международных и национальных стандартов.

Тема 8. Международная стандартная нумерация книг и журналов (ISBN;

ISSN).

Тема 9. Международное сотрудничество в области стандартизации. ISO.

Тема 10. Универсальная десятичная классификация (УДК) как основной информационно поисковый язык (ИПЯ) отрасли.

Тема 11. Проблемы и перспективы стандартизации в книжной отрасли.

Тема 12. ГОСТ 7.60-90. Издания. Основные виды. Термины и определения.

Тема 13. ОСТ 29.130-97. Издания. Термины и определения.

Тема 14. ОСТ 29.115-88. Оригиналы авторские и текстовые издательские. Общие технические требования.

Тема 15. ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа.

Тема 16. ГОСТ 7.4-95. Издания. Выходные сведения.

Лекции, практические занятия, самостоятельная Виды учебной работы работа студентов.

При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий (деловые и ролевые игры, презентации) в сочетании с внеаудиторной работой.

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и Используемые аудиоаппаратура (вс – в стандартной комплектации информационные, для лабораторных занятий и самостоятельной работы);

инструментальные и доступ к сети Интернет (во время самостоятельной программные средства подготовки и на лабораторных занятиях).

Формы текущего Текущий контроль осуществляется путем тестирования.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации – зачет.

Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория литературных жанров» ДН(М)В Цель изучения Целью освоения дисциплины «Теория дисциплины литературных жанров» является - формирование навыков анализа литературного жанра на основе знаний по теории литературы, книговедению (раздел: «Теория и философия книги») и языкознанию.

Цель формирует и задачи:

- знакомство с основными классическими и модернистскими жанрами, их генезисом и историей формирования;

- освоение генетического кода жанра, его эстетических, идеологических и социальных принципов;

разработка общих вопросов литературоведения и теории литературы;

- составление аналитических выводов об идейно художественном своеобразии литературного произведения и его фрагментов;

- понимание авторской позиции;

- выявление и осмысление изобразительно выразительных средств языка в единстве с идейно композиционной характеристикой произведения;

- обоснованная аргументация собственной точки зрения;

- интерпретация произведения в контексте культуры, конкретной эпохи, современности.

Место дисциплины в Дисциплина входит в вариативную часть учебном плане профессионального цикла и является обязательной дисциплиной в модуле «Литературно лингвистический». Ее цель – углубление и развитие знаний и компетенций обучающихся, полученных при освоении дисциплин базовой части профессионального цикла «История отечественной литературы», вариативной части профессионального цикла «Литературоведческие основы книговедения», «Книговедение», «Современный литературный процесс», а также поддержка курсов «Управление издательскими проектами», «Литературная критика и рецензирование».

Формируемые (ОК-1), (ОК-2), (ОК-9), (ОК-10), (ПК-8), (ПК-10), компетенции (ПК-16), (ПК-42).

Знания, умения и В результате освоения дисциплины навыки, получаемые в обучающийся должен:

результате освоения Знать: жанры и жанровую систему каждой дисциплины литературной эпохи, жанр как систему конкретного литературного произведения, родовые понятия эпического и лирического.

Уметь: рассматривать литературное произведение как жанровую систему, исходя из тех достижений, которые уже накоплены в исследовании того или иного жанра и его типологии, выявлять жанровые особенности конкретного произведения в плоскости как идейно-художественного содержания, так и содержательной формы.

Владеть: методикой профессионального анализа жанра художественного произведения как системы, с использованием историко-литературного, структурно поэтического, текстологического, типологического, сравнительного методов.

Содержание Модуль 1. Лирика и эпос: законы взаимного дисциплины притяжения.

1.Гармония и жанр.

2.Элегия и ода.

3.Эпиграмма и эпитафия.

4.Лирическое стихотворение.

5. Миниатюрный цикл.

6.Лирическая поэма.

7.Лиро-эпическая поэма 8.От карнавала к мистерии: лицедейство и фольклоризм.

Модуль 2. Лирика и проза.

9.Сонет. Стансы.

10.От мадригала к эпиталаме.

11.Психологический рассказ.

2.Мистификация действительности в рассказе.

13.Сатирическая повесть.

14.Сюрреалистическая повесть «Котлован» А.

Платонова.

15.Модернистский роман А. Белого «Петербург».

16.Постмодернистский роман.

Модуль 3. Лирика и драма.

17.Жанр послания.Жанр баллады.

18. Жанр как подражание.

19.Психологическая драма.Социальная драма. 20.Драма на мифологический сюжет.

21.Драма-мистерия.

22.Эпический фольклор и драма.

23.Драма-русалия.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые Программа e-learning информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего Тесты, устные ответы на практических занятиях, контроля успеваемости письменные работы студентов Форма промежуточной Зачет аттестации 4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 035000 Издательское дело (бакалавриат) раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным.

Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды практик:

учебная, производственная, преддипломная.

Аннотация программы преддипломной практики направления подготовки «Издательское дело» по профилю «Книгоиздательское дело»

Целями преддипломной практики являются:

Цель учебной практики – закрепить и развить уже имеющиеся профессиональные навыки обучающихся;

– углублнно освоить приемы и методы издательской деятельности, в том числе – технологические;

– закрепить теоретические знания, полученные в процессе обучения, в том числе по дисциплинам общепрофессионального цикла («Основы производственных процессов», «Редактирование», «Управление современным издательским процессом», «Современное издательское дело»);

– проверить уровень подготовки будущих специалистов и их потенциальные возможности в условиях плановой работы редакционного коллектива.

Преддипломная практика предполагает Место учебной практики практическую деятельность обучающегося в редакции в учебном плане печатного или электронного средства массовой информации, закрепление навыков подготовки материалов к изданию, создание маркетинговых программ развития издательства, формирование издательского портфеля и портфеля проектов.

Цели и задачи преддипломной практики согласуются с целями и задачами дисциплин общепрофессионального цикла («Основы производственных процессов», «Редактирование», «Управление современным издательским процессом», «Современное издательское дело») способствуют формированию профессиональных навыков будущих издателей, позволяют проверить уровень подготовки будущих специалистов и их потенциальные возможности в условиях плановой работы редакционного коллектива.

В результате прохождения преддипломной Формируемые практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные компетенции:

социально-личностные:

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OK-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (OK-7);

способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (OK-8);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (OK-9);

способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (OK-10);

готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (OK-11);

общенаучные:

способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания;

умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (OK-13);

способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (OK-14);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (OK-16);

инструментальные:

свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (OK-17);

способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (OK-19);

профессиональные компетенции:

общепрофессиональные:

понимание социальной роли и общественной миссии издателя в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

понимание смысла свободы и социальной ответственности издателя, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

ориентация в основных мировых тенденциях развития издательских процессов, (ПК-3);

понимание сущности профессии издателя как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик (ПК-4);

знание общих и отличительных черт издательств различных типов (ПК-8);

знание основных принципов разработки концепции издательского бизнеса, видов планирования и маркетингового развития (ПК-9);

знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование издательское дело в России.авторского права (ПК-11);

ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);

представление об основных экономических регуляторах издательской деятельности в условиях рыночных отношений (ПК-18);

знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса (ПК 19);

знание основ менеджмента в издательском деле (ПК-20).

В результате прохождения преддипломной Знания, умения и практики обучающийся должен:

навыки, получаемые в результате прохождения Знать:

основы организации работы издательств;

учебной практики Владеть:

навыками работы на всех этапах подготовки издательской продукции (работа с авторами, макетирование, редакторская подготовка изданий, работа корректора, навыки дизайнерской работы);

Уметь:

-проводить оценку оригинала по пригодности его для полиграфического воспроизведения;

- определить вид оформления издания и его формат;

- рассчитать объм издания;

- определить размерные характеристики шрифта;

- определить способ печати издания;

- оценить качество полиграфического исполнения издания;

- определить тип переплта книжного издания;

- отличить по виду оттиски различных способов печати.

Подготовительный этап Этапы учебной практики Творческая работа в издательстве Подготовка отчета по практике Отчетная кампания Для успешного прохождения преддипломной Используемые практики необходимым условием является наличие информационные, определенных технических средств для редактирования инструментальные и и макетирования, а так же проведения маркетинговых программные средства исследований.

В ходе преддипломной практики реализуется компетентностный подход в освоении поставленных целей и задач. Предполагается, что обучающиеся при выполнении поставленных задач будут использовать как традиционные формы работы при обработке материала, его подготовке к публикации, так и современные (поиск информации в сети Интернет, работа с электронными архивами, электронная переписка и т.п.) с целью формирования и развития профессиональных навыков. Выполнение обозначенного объема творческих заданий предполагает вдумчивую работу обучающихся, которые могут аргументировать свои мысли по поводу актуальной проблемы, в том числе, используя новейшие информационные технологии.

Итоговая оценка по преддипломной практике Форма промежуточной выставляется по системе «зачтено» / «не зачтено».

аттестации Аннотация программы производственной практики направления подготовки «Издательское дело» по профилю подготовки: Книгоиздательское дело Целями учебно-ознакомительной практики Цель учебной практики являются:

– формирование навыков подготовки материалов для издания;

– закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, в том числе по дисциплинам общепрофессионального цикла («Основы производственных процессов», «Редактирование», «Корректура текста»).

Производственная практика предполагает Место учебной практики практическую деятельность обучающегося в в учебном плане издательстве, закрепление навыков редакторской подготовки материалов, макетирования, корректорской работы и развитие профессиональных компетенций обучающегося. Цели и задачи произвдственной практики согласуются с целями и задачами дисциплин общепрофессионального цикла («Введение в специальность», «Основы редактирования», «Корректура текста»), способствуют формированию профессиональных навыков будущих работников издательской сферы.

В результате прохождения данной Формируемые производственной практики обучающийся должен компетенции приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные компетенции:

социально-личностные:

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OK-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (OK-7);

способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (OK-8);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (OK-9);

способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (OK-10);

готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (OK-11);

общенаучные:

способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания;

умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (OK-13);

способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (OK-14);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (OK-16);

инструментальные:

свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке издательской продукции (OK-17);

способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (OK-19);

профессиональные компетенции:

общепрофессиональные:

владеть приемами и методами аналитико синтетической переработки потоков информации (ПК 8);

обосновать концепцию издания (ПК-9);

понимать сущностные характеристики произведения и издания (ПК-10);

участвовать в планировании, формировании и выпуске номера периодического издания (ПК-12);

участвовать в формировании тематического плана и издательского портфеля (ПК-13);

использовать информационные технологии и программное обеспечение при разработке издательских проектов (ПК-14);

оценить авторские заявки и авторские оригиналы (ПК-16);

редактировать авторские оригиналы книжных, газетно-журнальных, рекламных изданий, контент цифровых документов (ПК-17);

совершенствовать форму литературных произведений, обосновывая виды правки авторского текста (ПК-18);

разрабатывать состав, структуру и аппарат издания (ПК-19);

разрабатывать предложения по дизайну издания (ПК-20);

формировать издательский оригинал и готовить издание к выпуску (ПК-21);

организовать предпродажную подготовку и поставку товаров (ПК 30);

организовать информационно-библиографическое сопровождение (ПК-31);

участвовать в подготовке и проведении рекламных мероприятий на предприятии распространения издательской продукции (ПК-32).

В результате прохождения производственной Знания, умения и практики обучающийся должен:

навыки, получаемые в результате прохождения Знать:

общие сведения о технологии полиграфического учебной практики производства;

- общие вопросы истории развития полиграфии;

- виды полиграфической продукции;

- основные схемы е изготовления;

основные виды полиграфического оборудования;

общие сведения о полиграфических материалах;

- издательско-полиграфическую терминологию;

Владеть:

навыками работы на всех этапах подготовки издательской продукции (работа с авторами, макетирование, редакторская подготовка изданий, работа корректора, навыки дизайнерской работы) Уметь:

-проводить оценку оригинала по пригодности его для полиграфического воспроизведения;

- определить вид оформления издания и его формат;

- рассчитать объм издания;

- определить размерные характеристики шрифта;

- определить способ печати издания;

оценить качество полиграфического исполнения издания;

- определить тип переплта книжного издания;

- отличить по виду оттиски различных способов печати.

Подготовительный этап Этапы учебной практики Работа в издательстве Подготовка отчета по практике Отчетная кампания В ходе практики реализуется Используемые компетентностный подход в освоении поставленных информационные, целей и задач. Предполагается, что обучающиеся при инструментальные и выполнении поставленных издательством задач будут программные средства использовать как традиционные формы работы при анализе и редактировании материала, его обработке, подготовке к публикации (работа с авторами, редактирование, анализ представленных материалов и т.п.), так и современные (поиск информации в сети Интернет, электронная переписка и т.п.) с целью формирования и развития профессиональных навыков.

Выполнение обозначенного объема творческих заданий предполагает вдумчивую работу обучающихся, в том числе, используя новейшие информационные технологии.

Итоговая оценка по производственной практике Форма промежуточной выставляется по дифференцированной системе.

аттестации Аннотация программы учебной практики направления подготовки «Издательское дело»

по профилю подготовки: Книгоиздательское дело Целями учебной практики являются:

Цель учебной практики – знакомство обучающихся с организацией работы издательств, различных служб и подразделений издательского дела;

– приобретение первых навыков редакционно издательской подготовки, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовкиобучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности;

– закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, в том числе по дисциплинам общепрофессионального цикла («Введение в специальность», «Основы редактирования»).

Учебная практика предполагает первичное Место учебной практики знакомство со структурой и организацией работы в учебном плане издательства, приобретение первых навыков редакторской подготовки материалов, развитие профессиональных компетенций обучающегося. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики согласуются с целями и задачами дисциплин общепрофессионального цикла («Введение в специальность», «Основы редактирования»), способствуют формированию профессиональных навыков будущих работников издательской сферы.

В результате прохождения данной учебной Формируемые практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции.

общекультурные компетенции:

владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, ясно и аргументированно выражать мысли в устной и письменной форме (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК 9);

анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

профессиональные компетенции:

владеть приемами и методами аналитико синтетической переработки потоков информации (ПК 8);

обосновать концепцию издания (ПК-9);

понимать сущностные характеристики произведения и издания (ПК-10);

участвовать в планировании, формировании и выпуске номера периодического издания (ПК-12);


участвовать в формировании тематического плана и издательского портфеля (ПК-13);

использовать информационные технологии и программное обеспечение при разработке издательских проектов (ПК-14);

оценить авторские заявки и авторские оригиналы (ПК-16);

редактировать авторские оригиналы книжных, газетно-журнальных, рекламных изданий, контент цифровых документов (ПК-17);

совершенствовать форму литературных произведений, обосновывая виды правки авторского текста (ПК-18);

разрабатывать состав, структуру и аппарат издания (ПК-19);

разрабатывать предложения по дизайну издания (ПК-20);

формировать издательский оригинал и готовить издание к выпуску (ПК-21);

организовать предпродажную подготовку и поставку товаров (ПК 30);

организовать информационно-библиографическое сопровождение (ПК-31);

участвовать в подготовке и проведении рекламных мероприятий на предприятии распространения издательской продукции (ПК-32).

В результате прохождения учебно Знания, умения и ознакомительной практики обучающийся должен:

навыки, получаемые в результате прохождения Знать:

основы организации издательств;

учебной практики современное состояние и перспективы развития издательского дела;

основные характеристики современного рынка издательской продукции по целевому назначению, читательскому адресу и материальной конструкции изданий в соответствии с ГОСТ 7.60-2003 «Издания.

Основные виды. Термины и определения»

Владеть:

начальными навыками подготовки информационных материалов;

навыками работы на всех этапах подготовки издательской продукции (работа с авторами, макетирование, редакторская подготовка изданий, работа корректора, навыки дизайнерской работы);

Уметь:

определять характеристики книжных, газетно журнальных, электронных и других изданий;

редактировать авторские рукописи;

анализировать материал, предлагаемый для издания;

изготавливать макет научного и учебного издания.

Подготовительный этап Этапы учебной практики Работа в издательстве Подготовка отчета по практике Отчетная кампания В ходе учебно-ознакомительной практики Используемые реализуется компетентностный подход в освоении информационные, поставленных целей и задач. Предполагается, что инструментальные и обучающиеся при выполнении поставленных программные средства издательством задач будут использовать как традиционные формы работы при анализе и редактировании материала, его обработке, подготовке к публикации (работа с авторами, редактирование, анализ представленных материалов и т.п.), так и современные (поиск информации в сети Интернет, электронная переписка и т.п.) с целью формирования и развития профессиональных навыков.

Выполнение обозначенного объема творческих заданий предполагает вдумчивую работу обучающихся, в том числе, используя новейшие информационные технологии.

Итоговая оценка по учебно-ознакомительной Форма промежуточной практике выставляется по системе «зачтено» / «не аттестации зачтено».

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 035000 Издательское дело в Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 035000 Издательское дело, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация данной ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 70 процентов. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. 20% преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание имеют так же стаж практической работы в профильных организациях К преподаванию дисциплин профессионального цикла привлечены действующие руководители профильных организаций.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

ТГУ имени Г.Р. Державина, реализующий данную ООП бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

50 % учебных лабораторий для проведения занятий в инерактивной форме оснащены мультимедиаоборудованием. Практические навыки студенты, обучающиеся по направлению Издательское дело, получают в производственном типографском центре ТГУ имени Г.Р. Державина, имеющей необходимое техническое оснащение.

Компьютерный класс оборудован необходимым для осуществления верстки и конструирования печатных изданий и создания электронных версий издательской продукции лицензионным программным обеспечением (Quark, InDesign, Photoshop) и настольными издательскими системами.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Учебно-методические комплексы учебных дисциплин представлены на сайте Тамбовского государственного университета. Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, при этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к этой системе для 100% обучающихся.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса и других направлений деятельности осуществляется научной библиотекой университета. Все студенты бесплатно обеспечиваются необходимым комплектом обязательной литературы по дисциплинам базовой части учебного плана. Обеспеченность студентов обязательной и дополнительной литературой составляет 133,4 экземпляров на человека, что соответствует требованиям ГОС. Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. В читальном зале сосредоточены периодические издания, а также профессиональные журналы (из обязательного перечня Государственного образовательного стандарта специальности), необходимые для текущей работы профессорско-преподавательского состава и студентов.


6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Организация воспитательной деятельности в университете осуществляется на основе государственной молодежной политики, является неотъемлемой частью подготовки специалистов и проводится с целью формирования активной гражданской позиции, сохранения и приумножения нравственных, культурных и научных ценностей, хорошей физической подготовки в условиях современной жизни.

Систематическая и целенаправленная воспитательная работа основывается на федеральных, региональных и университетских программах и документах:

1) Программы развития воспитания в системе образования России;

2) Закон РФ и РТ «Об образовании»;

3) Национальная доктрина образования в Российской Федерации;

4) Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

5) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.;

6) Стратегия молодежной политики в РФ (2007 г.);

7) Закон РТ «О молодежи»;

8) Федеральная целевая программа «Молодежь России»;

9) Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина;

10) Концепция воспитательной работы 2010-2020 года, утвержденная Ученым Советом университета;

11) Программа социально-воспитательной деятельности на цикл обучения в ТГУ им. Г.Р. Державина на 2010-2015 годы;

12) Календарный план воспитательной деятельности ТГУ им. Г.Р. Державина на год.

Основным видом контроля воспитательной работы являются ежемесячные, полугодовые и годовые отчеты заместителей директоров по социальной и воспитательной работе, представляемые в Управление по социальной и воспитательной работе, и мониторинг, отражающий ежедневное состояние воспитательной работы в учебных подразделениях и университете в целом.

Ежегодные планы воспитательной работы решают конкретные тактические задачи.

Одной из составляющих формирования современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей является развитие студенческих дискуссионных клубов по проблемам социально-политической, экономической жизни государства, внутренней и внешней политической деятельности. Так, в университете широко развиты клубные формы работы: клуб выходного дня «Историко-литературные маршруты Центрального Черноземья», Клуб «КВН», «Клуб друзей Германии», «Английский клуб», «Американский клуб», «Мир английского языка», «Киноклуб «Джуманджи» и т.п.

Большую роль в университете приобрели общественные организации, деятельность которых связана с формированием здорового образа жизни и направлена на организацию научно-исследовательской работы посредством просветительских программ (мероприятий) профилактического характера в интересах детей, подростков и молодежи. К таким организациям можно отнести «Гете-общество», отделение центра православной культуры, отделение Фонда культуры «Наше наследие», «Русский Дом Диккенса», Державинское общество, фольклорный центр, Центр франкофонии и т.п.

Большое внимание уделяется профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма. В связи с этим проводятся различные акции («Простые правила», День борьбы против курения, День борьбы со СПИДом и т. д.). Разработан план мероприятий по формированию здорового образа жизни студентов, включающий в себя меры по совершенствованию организации и повышению качества лечебно профилактического и оздоровительно-спортивного обеспечения студентов.

Реализации этого плана способствует тесное сотрудничество университета с Центром планирования семьи, Центром по профилактике и борьбе со СПИДом, УФСКН по Тамбовской области и другими профилактическими организациями и учреждениями.

Для активизации профилактических мер УФСКН по Тамбовской области и университет заключили Соглашение о сотрудничестве в сфере профилактики наркомании.

Развитию спортивно-массовой работы в университете способствует наличие спортивных тренировочных залов, прекрасно оборудованный тир, игровой и гимнастический залы, два атлетических зала, спортивный манеж, физкультурно оздоровительный комплекс, стадион. Особой популярностью у студентов пользуется фитнес-центр «Атлетико», представляющий собой учебно-производственный центр университета. Традиционными стали такие мероприятия, как неделя спринта, легкоатлетические пробеги, кросс первокурсника, спартакиады по различным видам спорта, День здоровья и др.

На территории Университета в корпусе общежития находится медпункт, что дает возможность студентам обращаться в случае необходимости для получения медицинской помощи. Все студенты Университета состоят на учете и получают медицинское обслуживание в поликлинике № 5 г. Тамбова. Медицинское обслуживание и лечебно-оздоровительная работа проводится в соответствии со штатным расписанием университета. Нуждающимся студентам предоставляются места в общежитиях.

Организация внеучебной работы со студентами обеспечивает развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 035000 Издательское дело.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Издательское дело и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО направления подготовки 035000 Издательское дело по профилю Книгоиздательское дело включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

- прохождение учебной и производственных практик;

- выполнение курсовых работ по учебным дисциплинам «Основы теории журналистики», «История отечественной журналистики»

- подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

- выполнение домашних заданий;

- лабораторные практикумы в компьютерных классах;

- выполнение выпускной квалифицированной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

Текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся по направлению 035000 Издательское дело в ТГУ имени Г.Р. Державина регулируется Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОУВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина».

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Проведение итоговой государственной аттестации регулируется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» и Программой итоговой государственной аттестации бакалавров по направлению подготовки 035000 Издательское дело.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и междисциплинарный государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа бакалавра, представляемая в виде рукописи, является итоговой оценкой деятельности студента. Объем текста выпускной квалификационной работы составляет 70-80 страниц формата А4, включающий в себя фактический и эмпирический материал.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению Издательское дело может быть двух видов:

1) исследовательская - в которой анализируются актуальные проблемы истории, теории и практики издательского дела;

2) творческая - представляющая собой разработку издательского проекта или издательской продукции, подготовленных выпускником за последний год обучения, и их теоретико-практическое осмысление.

В исследовательской работе выпускник должен продемонстрировать умение выделить проблему, актуальную в определенной области издательского дела, определить объект и предмет исследования, сформулировать его цели и задачи, проявить способность исследовать проблему, анализировать имеющийся эмпирический материал и научную литературу, делать обоснованные выводы, используя базовые теоретические и практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и специально профессиональной подготовки.

В творческой работе выпускник должен продемонстрировать уверенные профессиональные навыки разработки издательских проектов или издательской продукции, а также достаточный уровень профессиональной рефлексии - умение оценить и анализировать свои работы, используя в качестве исходной базы полученные общепрофессиональные и специально-профессиональные знания.

Порядок проведения и программа междисциплинарного государственного экзамена определены с учетом требований ФГОС и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию. Государственный выпускной экзамен по направлению 035000 Издательское дело призван дать возможность установить уровень образованности, качество знаний и уровень навыков, приобретенных выпускником в рамках образовательной программы направления;

уровень интеллектуальных способностей бакалавра, его творческие возможности для дальнейшего продолжения образования в магистратуре или производственной деятельности. В материалах, выносимых на государственный экзамен, представляются основные разделы дисциплин базовой и вариативной части.

Цель итогового государственного экзамена в бакалавриате - проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессиональной деятельности и возможному продолжению обучения в магистратуре.

Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебными планами по направлению.

Другие нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В Тамбовском государственном университете разработана и успешно функционирует модульно-рейтинговая система оценки успеваемости и качества знаний студентов (на основании Положения о модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина). Модульно-рейтинговая система оценки успеваемости и качества знаний студентов представляет собой систему организации процесса освоения основной образовательной программы по направлениям высшего профессионального образования, основанную на блочно-модульном построении учебного процесса. Модульное построение учебного процесса предполагает структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и осуществление регулярного контроля знаний, умений и компетенций студентов в течение семестра. При МРС все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в процессе изучения дисциплины, оцениваются в рейтинговых баллах. Рейтинговые баллы набираются в течение всего периода обучения по дисциплине и фиксируются путем занесения в ведомость. Целью введения МРС является комплексная оценка качества знаний студентов в процессе обучения по программам высшего профессионального образования.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.