авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |

«ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 013001 – «ГЕНЕЗИС И ЭВОЛЮЦИЯ ПОЧВ» «ПРОБЛЕМЫ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ПОЧВОВЕДЕНИЯ» I. О р г а н и з а ц и о н н о- ...»

-- [ Страница 7 ] --

Условие равновесия частиц. Оценка величины сил взаимодействия и энергии связи. Структура. Типы и классификация почвогрунтов и структурных связей.

Текстура. Анизотропия.

Реологические свойства почв и грунтов физико-механической природы. На пряжение и деформация. Изменение формы и объема. Упругость, пластич-ность и вязкость. Предельное напряженное состояние. Нелинейное деформиро-вание.

Вязкость почв и грунтов. О методах определения вязкости. Нелинейная вязкость и Бингамово течение. Структурная вязкость. Вязкопластичность. Последействие и релаксация. Время релаксации. Упругопластично-вязкие свойст-ва почв и грунтов. Типы деформаций. Ползучесть почв и грунтов. Уравнения ползучести.

Уравнения течения. Зависимость реологических свойств почв и грунтов от ха рактера структурных связей. Реологические уравнения и механичес-кие модели упруговязкого деформирования. Применение кинетической (молеку-лярной) теории к почвам и грунтам.

Реологические свойства почв и грунтов физико-химической природы. Раство римость. Набухание и усадка. Липкость. Водопрочность. Тиксотропия. Плывун ность. Методы определения.

Прочность почв и грунтов. Ползучесть и длительная прочность. О критериях разрушения. Хрупкое и вязкое разрушение. Снижение прочности в процессе пол зучести. Снижение сопротивления почв и грунтов сдвигу. Критерии длитель ного разрушения. Уравнения длительной прочности. Методы испытания почв и грунтов на длительную прочность. Применение кинетической теории прочности к почвам и грунтам. Кинетическая природа длительной прочности. Энергия ак тивации и число межчастичных связей.

Примеры решения практических задач. Расчет устойчивости почвогрунтов и опасности проявления солифлюкции, быстрых сплывов, оползней, эрозии и термоэрозии.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоя тельной работы. Основные реологические свойства жидких и твердых тел. Со держательная часть кинетической (молекулярной) теории течения. Примеры простых механических моделей и реологических уравнений Особенности реоло гии почв и грунтов. Основные структурные связи в почвах и грунтах. Рео логические свойства физико-механической и физико-химической природы. Ме тоды определения реологических свойств и практическое их применение.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ. Реологические основы уплотнения и рыхления почв. Реологические основы течения почвогрунтов. Рео логические основы солифлюкции, оползневых процессов и устойчивости поч вогрунтов на склонах.

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу. Осно вы кинетической (молекулярной) теории течения. Основные реологические ха рактеристики и методы их определения. Структурные связи, классификация поч вогрунтов по их связности. Структура и текстура почвогрунтов. Основные рео логические свойства почвогрунтов физико-механической и физико-химической природы. Зависимость реологических свойств почв и грунтов от характера структурных связей. Применение кинетической теории для оценки деформиро вания и прочности почв и грунтов. Расчет уплотнения, опасности солифлюкции, быстрых сплывов, оползней и устойчивости почвогрунтов на склонах и крутых откосах.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т Аудиторные занятия Всего (час), в т.ч.

№ Наименование тем и разделов (часов) Лекции Семи-нары Введение 1 1 Теоретические основы реологии 2 4 Структура и структурные связи почв и 3 2 грунтов Реологические свойства почв и грун 4 6 тов Прочность почв и грунтов 5 4 Примеры практического применения 6 6 Заключение 7 1 ИТОГО 24 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я : э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература основная 1. Вялов С.С. – Реологические основы механики грунтов. М.: Высшая школа, 1978, 447 с.

2. Грунтоведение /Под ред. Е.М. Сергеева. Изд-во МГУ. М., 1971, 594 с.

3. Манучаров А.С., Абрукова В.В., Черноморченко Н.И. – Методы и основы рео логии в почвоведении. Изд-во МГУ, 1990, 96 с.

Литература дополнительная 4. Жигарев Л.А. Причины и механизм развития солифлюкции. М.: Наука, 1967, 158 с.

5. Орнатский Н.В. – Механика грунтов. Изд-во МГУ, 1962, 447 с.

6. Цытович Н.А. – Механика грунтов. М.: Высшая школа, 1983, 288 с.

Иллюстративный материал на различных носителях (бумажные, магнитные, прозрачные пленки и др.).

Автор: Григорьев В.Я. – дгн, вед. научн. сотр. кафедры эрозии почв факуль тета почвоведения МГУ.

Рецензенты: Ларинов Г.А. – вед. научн.сотр. НИ лаборатории эрозии почв и Хайдапова Д.Д. – снс кафедры физики и мелиорации почв факультета почвове дения МГУ, кбн «МЕЛИОРАЦИЯ ПОДВИЖНЫХ ПЕСКОВ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса. Ознакомление студентов с представлением о происхождении, со ставе, строении, распространении, хозяйственном использовании и способах ме лиорации подвижных песков.

Задачи курса: формирование современных научных представлений о проис хождении, эволюции, составе, строении, свойствах, распространении и движе нии песков;

освоение методов и способов охраны, мелиорации и рационального использования песков.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс необходим для подготовки студентов, квалифицированных специалистов-почвоведов. Он имеет важное значение в определении профессиональной специализации выпу скника кафедры эрозии почв. Курс углубляет, обобщает и систематизирует зна ния, полученные о песках и песчаных почвах при изучении их в других курсах.

Это позволяет сформировать у студента целостное представление о песках и ос воить основные принципы мелиорации и методы хозяйственного их использова нии. Студент должен овладеть дополнительным объемом знаний для работы как по основной специальности, так и близких с почвоведением прикладных облас тях.

Требования к уровню освоения содержания курса. Освоив курс, студент будет знать природные и антропогенные факторы формирования песков, формы песча ного рельефа, гидрогеологические условия, формирование растительного и поч венного покрова по природным зонам, основные ареалы песков. Он будет уметь пользоваться различной метеорологической и климатологической информацией, приборами для измерения параметров почво-воздушного потока с целью оценки условий дефлированности песчаных территорий.

II. Содержание курса Т е м ы и к ра т к о е с о д е р ж а н и е Введение. Определение понятия песка. История исследования песков. Народ но-хозяйственное значение песков. Образование подвижных песков. Факторы деградации песчаных почв.

Происхождение и свойства песков. Происхождение подвижных песков. Со став песков. Основные свойства песков. Гранулометрия.

Формы рельефа песков Генезис рельефа песков. Генетические формы мезо рельефа песков. Закономерности формирования эоловых форм рельефа.

Песчаные почвы Песчаные почвы в генетической классификации почв. Воз раст и особенности песков как почвообразующей породы. Песчаные почвы в разных климатических зонах. Происхождение флоры песков. Приспособление растительности к подвижным пескам.

Дефлированность песчаных территорий Оценка дефлированных песчаных территорий. Оценка лесорастительных условий дефлированных песчаных терри торий.

Способы закрепление песков. Закрепление песков травами. Закрепление пес ков кустарниками. Устройство защитных приспособлений. Лесоразведение на песках. Сельскохозяйственное освоение песков. Рациональное использование пастбищ на песках.

Заключение Актуальные вопросы изучения закономерностей увеличения пло щадей песчаных территорий. Современные научно-практические разработки ох раны песков.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ. Бугристые пески и особен ности их фитомелиорации Особенности рельефа песков в тундре и тайге. Особенности фитомелиорации песков степи. Основные способы облесения песков.

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу. Генетические типы песков. Определение, признаки и их классификация. Происхождение песков. Ми нералогический состав песков. Гранулометрический состав песков. Физические свойст ва песков. Водные свойства песков. Водный режим песков по природным зонам. Тепло вые свойства песков. Подвижность песков. Генезис рельефа песков. Закономерности формирования эоловых форм рельефа. Почвообразование на песках. Песчаные почвы в разных климатических зонах. Способы оценки степени подверженности песчаных тер риторий дефляции. Лесные культуры, используемые для мелиорации песков. Травяни стые культуры – мелиоранты песков Способы защита объектов народного хозяйства от заноса песком. Природные мелиоранты песков и способы эффективного их использова ния. Способы использования отходов промышленности для закрепления подвижных песков. Устройство защитных приспособлений Народнохозяйственное использование песка и песчаных почв.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м раб о т № Наименование тем и разделов Всего Аудиторные занятия п/ (часов) (час), в т. ч.

п Лекции Семинары Введение 1. 1 Происхождение и свойства песков 2. 6 Формы рельефа песков 3. 4 Песчаные почвы 4. 6 Дефлированность песчаных тер 5. 6 риторий Способы закрепление песков 6. 12 Заключение 7. 1 Итого 36 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о- м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Агролесомелиорация / Под ред. Н.И. Суса. М.: Государственное изд-во сель скохозяйственной литературы, 1959.

2. Виноградов В.Н. Освоение песков. М., 1980.

3. Гаель А.Г. Облесение бугристых песков засушливых областей. М.: Географ гиз, 1952.

4. Гаель А.Г., Смирнова Л.Ф. Пески и песчаные почвы. М.: Геос, 1999.

5. Кривенков А.М. Мелиорация подвижных песков. М.: Колос, 1967.

6. Мелиорация песчаных почв Средней Сибири / Под ред. В.К. Савостьянова.

Красноярск: 1978.

7. Петтиджон Ф., Потер П., Сивер Р. Пески и песчаники. М.: Мир, 1976.

8. Трегубов П.С., Шурикова В.И., Макарова Г.П. Защита песчаных земель от эрозии. М. 1979.

9. Формирование и свойства перевеянных почв / Под. Ред. Н.В. Орловского. М.:

Наука, 1967.

10.Гаель А.Г. Материалы к истории освоения песчаных степей в связи с дефля цией и развитием почв на разновозрастных наносах песка. Проблемы изуче ния истории современных биогеоценозов. М., 1984.

11.Касьянов К.С. Динамика процессов ветровой эрозии почв. М., 1976.

12. Островский И.М. О критической скорости дефляции песков и легких почв // Особенности песчаных почв и их использование. М. 1979.

Автор программы – Демидов Валерий Витальевич, доктор биологических наук, доцент. Кафедра эрозии почв факультета почвоведения МГУ им.

М.В. Ломоносова.

Рецензенты – Снакин В.В. – доктор биологических наук, профессор, зав. ла бораторией ландшафтной экологии Института фундаментальных проблем био логии, Зборищук Ю.Н. – кбн, доцент кафедры общего почвоведения факультета почвоведения МГУ им. М.В. Ломоносова «МЕЛИОРАЦИЯ ЭРОДИРОВАННЫХ ПОЧВ И АГРОЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ»

I. Организационно-методический раздел Цель спецсеминара: Закрепление у студента полученных знаний о способах мелиорации эродированных почв и агролесомелиорации.

Задачи семинара: закрепление лекционного материала и ознакомление с но выми достижениями мировой и отечественной науки в области мелиорации эро дированных почв и агролесомелиорации;

проверка теоретической и практиче ской подготовки студентов по основным направлениям развития науки о мелио рации эродированных почв;

Место спецсеминара в профессиональной подготовке выпускника. Спецсеми нар необходим для углубленной профессиональной подготовки выпускника ка федры эрозии почв. Он дает более детальное представление об эродированных почвах, их свойствах, плодородии, способах мелиорации и рекультивации, полу ченные при освоении курсов общего почвоведения, мелиорации, земледелия, агрохимии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Освоив курс спец семинара студент будет знать основные принципы и зональные особенности аг ролесомелиорации, способы сочетания противоэрозионных мероприятий с ме лиоративными. Он должен освоить принципы разработки предложений по ме лиорации эродированных почв и их обоснованию.

II. Содержание спецсеминара Темы спецсеминаров. История мелиорации эродированных почв. Задачи, ме тоды и перспективные направления в мелиорации эродированных почв. Основ ные пути и способы восстановления и повышения плодородия эродированных земель. Комплексное решение проблем мелиорации и охраны эродированных земель. Мелиорация овражно-балочных земель. Почвозащитные технологии ос воения и хозяйственного использования земель крутых склонов. Технология за сыпки оврагов и мероприятия по их рекультивации. Мелиорация эродированных земель в районах преобладания ветровой эрозии. Особенности лесомелиорации эродированных земель в зональном аспекте. Агролесомелиорация (история, ос новные этапы развития, методы и достижения). Зональные особенности лесоме лиорации. Технологические особенности создания лесных мелиоративных наса ждений.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоя тельной работы. Перспективные направления в мелиорации эродированных почв Основные мероприятия по рекультивации овражно-балочных земель. Тех нологические особенности выполаживания оврагов и последовательность опера ций по их засыпке. Типы и конструкции полезащитных лесных полос. Конструк тивные особенности водорегулирующих, приовражных и прибалочных лесных насаждений. Рекомендуемые дозы внесения минеральных удобрений и их обос нование. Перспективные направления в создании гидротехнических мелиора тивных сооружений.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу. Агролесомелио рация (предмет, задачи, методы, достижения). Важнейшие фитомелиоративные приемы защиты почв от эрозии. Основные приемы противоэрозионной обработ ки почв как основа агромелиоративных мероприятий. Обоснование норм и спо собы внесения органических и минеральных удобрений на эродированных поч вах. Основы биологической мелиорации эродированных почв. Особенности хи мической мелиорации эродированных почв. Способы создания и породный со став насаждений полезащитных лесных полос. Способы создания и породный состав приовражных и прибалочных лесных насаждений. Способы создания и породный состав водорегулирующих лесных полос.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в п ре д м е т а п о т е м а м и в и д а м р а б о т № Наименование тем семинаров Всего Аудиторные занятия п/ (ча- (час) п сов) Лекции Семинары История мелиорации эродированных почв.

1. 2 Задачи, методы и перспективные направле 2. 2 ния в мелиорации эродированных почв.

Основные пути и способы восстановления и 3. 2 повышения плодородия эродированных зе мель.

Комплексное решение проблем мелиорации 4. 2 и охраны эродированных земель.

Мелиорация овражно-балочных земель 5. 2 Почвозащитные технологии освоения и хо- 6. зяйственного использования земель крутых склонов.

Технология засыпки оврагов и мероприятия 7. по их рекультавации.

Мелиорация эродированных земель в рай 8. 2 онах преобладания ветровой эрозии.

Особенности лесомелиорации эродирован 9. 2 ных земель в зональном аспекте.

10. Агролесомелиорация (история, основные 2 этапы развития, методы и достижения).

11. Зональные особенности лесомелиорации. 2 12. Технологические особенности создания 2 лесных мелиоративных насаждений Итого 24 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я - з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Агролесомелиорация / Под ред. Суса Н.И. М.: Государственное изд-во сель скохозяйственной литературы, 1959.

2. Защитное лесоразведение в СССР / Под ред. Павловского Е.С. М.: Агропром издат, 1986.

3. Кузнецов М.С., Глазунов Г.П. Эрозия и охрана почв. М.: Изд-во МГУ, 1996.

4. Литвин Л.Ф. География эрозии почв сельскохозяйственных земель России.

М.: ИКЦ "Академкнига", 2002.

5. Барабанов А.Т. Агролесомелиорация в почвозащитном земледелии. Волго град:ВНИАЛМИ,1993.

6. Добровольский Г.В., Никитин Е.Д. Экологические функции почвы. М.: Изд-во МГУ, 1986.

7. Заславский М.Н. Эрозия почв. М.: Мысль. 1979.

8. Ивонин В.М. Агролесомелиорация разрушенных оврагами склонов. М.: Колос, 1983.

9. Рожков А.Г. Борьба с оврагами. М.: 1983.

10. Соболев С.С. Защита почв от эрозии и повышение их плодородия. М., 1961.

11. Трегубов П.С., Шурикова В.И. Плодородие почв, подверженных водной эро зии, и пути его повышения. М.: 1981.

Иллюстративный материал на разных носителях (бумага, прозрачные пленки, дискеты).

Автор: Демидов Валерий Витальевич, дбн, доцент. Кафедра эрозии почв фа культета почвоведения МГУ им. М.В. Ломоносова.

Рецензенты: Снакин В.В. – дбн, профессор, зав. лабораторией ландшафтной экологии Института фундаментальных проблем биологии, Зборищук Ю.Н. – кбн, доцент кафедры общего почвоведения факультета почвоведения МГУ им.

М.В. Ломоносова.

ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 013009 – «АГРОХИМИЯ»

«ИСТОРИЯ АГРОХИМИИ И МЕТОДОЛОГИЯ АГРОХИМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса: Показать роль методологии, методов в науке и выдающихся уче ных в ее поступательном движении и развитии.

Задачи курса: Познакомить с целым рядом выдающихся русских и зарубеж ных ученых, внесших существенный вклад в развитие науки агрохимии.

Место курса в профессиональной подготовке студентов: спецкурс соприкаса ется с общим курсом по агрохимии, истории почвоведения, расширяя получен ные в них знания студентами.

II Содержание курса Введение (2 часа). Агрохимия – важнейшее звено земледелия. История агро химии в связи с развитием земледелия. Агрохимия – основной фактор восста новления, сохранения и повышения плодородия почв. Выделение агрохимии в самостоятельную отрасль науки по методам исследования. Агрохимия как осо бая дисциплина в системе образования в связи с целесообразностью приложения агрохимических знаний в практике земледелия.

1. Зарождение учения об удобрении и его развитие в России в период от М.В.Ломоносова до Ю. Либиха (4 часа). Взгляды на питание растений и удобре ния в период от Аристотеля, Катона, Варрона, Колумеллы и Плиния до Тэера и Либиха. Значение Вольного Экономического Общества в развитии учения об удобрении. Работы А.Т. Болотова, И.М. Комова, А.А. Нартова, А. Пошмана, М.И. Афонина, М.Г. Павлова и их роль в развитии учения об удобрении в Рос сии.

Гумусовая теория питания растений А. Тэера и ее влияние на развитие агро химии в России. Теория минерального питания растений и возврата питатель ных веществ Ю. Либиха и их влияние на развитие агрохимии в России и необхо димость производства химических удобрений. Книга Ю. Либиха Химия в при ложении к земледелию и физиологии растений – важнейший этап в развитии агрохимии. Значение учения Ж.Б. Буссенго о питании растений и научной по становки вопроса о круговороте веществ в земледелии. Ж.Б. Лооз и его роль в развитии опытного дела по применению удобрений и их производству.

2. Развитие агрохимии и учения о применении удобрений во второй половине XIX века. Работы Д.И. Менделеева, А.Н. Энгельгардта, А.Е. Зайкевича, П.А. Костычева и др. (4 часа). Роль Д.И. Менделеева (1834-1907) в развитии опытного дела и пропаганде использования удобрений, агрономических знаний.

Значение работ А.Н. Энгельгардта (1832-1899) в истории отечественной агро химии, в изучении эффективности местных фосфоритов. Сочетание фосфорито вания почв с сидерацией, посевом клевера, использованием навоза.

А.Е. Зайкевич (1842-1931) – организатор опытного дела на черноземных почвах, его вклад в разработку современных представлений о системе удобрения черно земов, создание научных основ техники внесения удобрений. П.А. Костычев (1845-1895) – продолжатель исследований А.Н. Энгельгардта, блестящий педа гог, популяризатор и организатор науки, большой знаток черноземных почв в России.

3. Создание русской школы агрохимии на рубеже XIX-XX веков (4 часа).

Систематическая исследовательская работа по агрохимии в России в конце XIX начале XX в.в. Работы К.А. Тимирязева, Д.Н. Прянишникова, П.С. Коссовича, К.К. Гедройца. Связь агрохимических и биохимических иссле дований. Вклад агрохимиков Д.Н. Прянишникова, В.С. Буткевича, А.А. Шмука в развитие отечественной биохимии. Введение вегетационного метода в России.

Исследование Д.Н. Прянишниковым азотного обмена у растений. Классиче ское руководство Д.Н.Прянишникова Учение об удобрении (Агрохимия, 1900).

Работы в области агрохимии учеников Д.Н. Прянишникова: Н.С. Шулова, В.С. Буткевича, Е.В. Бобко, А.Г. Дояренко, Ф.В. Чирикова и др. Изучение П.С. Коссовичем питания бобовых растений свободным азотом атмосферы.

Исследования К.К. Гедройца почвенного поглощающего комп-лекса, как тео ретической основы применения удобрений и мелиорантов.

4. Развитие агрохимии и опытного дела с удобрениями в первой половине ХХ в. (4 часа). Сеть опытных полей Всероссийского общества сахарозаводчиков под руководством С.Л. Франкфурта (1901). Организация лабораторных агрохимиче ских работ в сети А.И. Душечкиным. Значение методических работ А.Н. Лебедянцева в развитии агрохимических исследований. Организация обла стных опытных станций – важный этап в развитии агрохимических исследова ний. Исследования по расширению границ эффективности фосфорит-ной муки.

Работы А.Н. Лебедянцева на черноземе. Различная способность растений к ис пользованию фосфора фосфоритов. Работы Д.Н. Прянишникова, П.С. Коссовича, Ф.В. Чирикова и др. Работа К.К. Гедройца «Учение о поглотительной способно сти почв» (1922) и ее развитие в исследованиях по химической мелиорации почв И.Н. Антипова-Каратаева, В.А. Ковды. Исследование почвенных коллоидов, со ставляющих поглощающий комплекс А.Н. Соколовским, А.Ф. Тюриным. Иссле дования роли алюминия в создании кислотности почв, а также их известкование Д.А. Аскинази, А.В. Соколовым, Н.П. Карпинским, О.К. Кедровым-Зихманом и др. Работы Е.К. Алексеева, Н.И. Шарапова, В.Н. Прокошева по зеленым удобре ниям. Вклад И.П. Мамченкова, И.Ф. Ромашкевича, Л.Л. Балашева и др. в изуче нии действия органических удобрений в зональном аспекте. Вопросы действия удобрений в севооборотах. Работы М.А. Егоро-ва, З.И. Журбицкого, Я.В. Пейве, В.В. Церлинг, Е.К. Алексеева, П.Г. Найдина и др. Организация НИУ (1919) (с 1933 г. – НИУИФ) и его географическая сеть опытов с удобрениями.

Д.Н. Прянишников и А.Н. Лебедянцев – руководители географической сети.

5. Развитие агрохимической науки во второй половине XX в. (4часа). Разви тие агрохимических исследований в научно-исследовательских учреждениях и ВУЗах страны. Влияние агрохимии на развитие химической промышленности по производству минеральных удобрений.

6. Современное состояние агрохимической науки и её роль в научно техническом прогрессе. (4часа). Основные направления исследований в области агрохимии. Экологизация агрохимических исследований. Географическая сеть опытов с удобрениями, её задачи и влияние на развитие агрохимии и усовершен ствование методологии агрохимических исследований. Значение работ ВИУА, НИУИФ, ВНИИТИХИМ. и его сети в развитии агрохимии в научно-техническом прогрессе по производству и применению минеральных удобрений.

Основные задачи и направления работ Всероссийского научно исследовательского и проектно-технологического института по органическим удобрениям (ВНИПТИОУ), Почвенного Института им. В.В. Докучаева, Инсти тута физико-химических и биологических проблем почвоведения РАН и других научно-исследовательских учреждений. Основные направления исследований в Московской Сельскохозяйственной Академии им. К.А. Тимирязева (ТСХА). Раз витие агро-химических исследований в Московском Университете. Агрохим служба и её задачи. Подготовка кадров агрохимиков в ВУЗах России. Междуна родное сотрудничество ученых-агрохимиков.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. Учебно-методическое обеспечение Литература 1. Минеев В.Г. История и состояние агрохимии на рубеже ХХI в., т. I. М., Изд во МГУ, 2002 г.

2. Минеев В.Г., Лебедева Л.А. История агрохимии и методологии агрохимиче ских исследований. М.: Изд-во МГУ, 2003 г.

3. Д.Н. Прянишников. Статьи по истории агрохимии. Д.Н. Прянишников Избр.

соч. т. IV. Издание АНСССР, 1954 г.

4. Д.Н. Прянишников. Азот в жизни растений и в земледелии СССР.

Д.Н.Прянишников. Избр. соч. т. III, М., Сельхозиздат, 1953г.

5. Ю. Либих. Химия в приложении к земледелию и физиологии растений. М., Сельхозиздат, 1936 г.

6. Ж.Б. Буссенго. Избранные труды, М., Сельхозиздат, 1936 г.

7. Г.В. Добровольский, В.Г. Минеев, Л.А. Лебедева. «Д.Н. Пряниш-ников». Изд-во Московского Университета, 1991 г.

8. «200 лет агрономии и почвоведения в Московском университете 1770-1970».

Изд-во Московского университета, 1970г.

Авторы программы – академик РАСХН, профессор В.Г. Минеев, д.б.н., про фессор Л.А. Лебедева Рецензенты – д.б.н., профессор В.В. Кидин, д.б.н., профессор А.С. Владыченский.

«АГРОХИМИЯ И БИОСФЕРА»

I. Организационно-методический раздел Цель курса: Показать место и роль агрохимии в решении экологических про блем в биосфере, возникающих в результате нерационального использования средств химизации сельского хозяйства и общего техногенного ее загрязнения.

Задачи курса: Ознакомить студентов с возможным негативным влиянием при меняемых средств химизации сельского хозяйства и общего техногенного за грязнения на свойства и плодородие почв, качество природных вод, чистоту ат мосферы, количество и качество получаемой продукции. Показать пути предот вращения возможного негативного влияния средств химизации и техногенного загрязнения в агроценозе и в биосфере в целом. Определить функции агрохимии в решении экологических проблем в биосфере.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности почвовед-агрохимик – спецкурс соприкасается с курсами по почвоведению, агрохимии, экологии, химии почв, биологии почв, эрозии почв.

II. Cодержание курса Введение.(2 часа). История взаимодействия общества и природы. Основные экологические проблемы, стоящие перед человечеством. Состояние и проблемы улучшения биосферы. Понятие об экологии. Состояние и система охраны окру жающей среды в России. Международное сотрудничество в области охраны при роды и его значение. Основные организации и программы при ООН.

1. Понятие о биосфере Земли.(2 часа). Сущность учения В.И.Вернадского о биосфере. Современные представления о биосфере. Структура биосферы - эко системы, биоценоз, техногенные системы, агробиоценозы и т.д..

2. Научно-технический прогресс и биосфера.(2 часа). Наука и техника - важ ные элементы взаимосвязи природы и общества. Агрохимические основы повы шения продуктивности земледелия и улучшения окружающей среды. Задачи аг рохимии на современном этапе развития земледелия. Роль удобрений в повыше нии продуктивности почв и интенсификации земледелия.. Объемы производства и применения минеральных удобрений в Мире и России.

3. Круговорот и баланс биогенных элементов.( 6 часов). Особенности круго ворота азота, фосфора и калия в биосфере. Роль удобрений в улучшении круго ворота и баланса питательных веществ в земледелии, химического состава почв и качества продукции. Понятие о критических и пороговых концентрациях хи мических элементов в окружающей среде..Виды баланса питательных веществ (биологический, хозяйственный. внешнехозяйственный). Методы их расчета.

Современное состояние баланса питательных веществ в России и зарубежных странах. Состояние баланса гумуса в России по почвенным зонам. Влияние ми неральных и органических удобрений на гумусное состояние почв.. Методы рас чета баланса гумуса.

4. Пути возможного загрязнения окружающей среды удобрениями и их пре дотвращение.(4 часа). Возможные пути и величины потерь питательных веществ из удобрений в окружающую среду и пути их предотвращения (совершенствова ние технологии, транспортировки, хранения и внесения удобрений;

улучшение их химических, физических и механических свойств;

выбор форм удобрений, применение ингибиторов нитрификации;

специализация севооборотов,;

разра ботка систем удобрения с учетом типа, гранулометрического состава и других свойств почв и климатических условий;

особенности применения удобрений при орошении;

рациональное использование осушенных торфяников;

мероприятия по борьбе с эрозией почв).

5. Возможное негативное действие удобрений на атмосферу, природные воды, почву, растения и пути его предотвращения. (10 часов).

5.1. Газообразные потери азота удобрений и почвы в атмосферу и их негатив ное влияние на биосферу. Потери азота из почвы, минеральных и органических удобрений, их влияние на атмосферу. Размеры потерь. Значение денитрифика ции в усилении потерь азота. Условия стимулирующие эти процессы. Пути сни жения газообразных потерь азота в атмосферу.

5.2. Влияние удобрений на эвтрофирование и качество природных вод. Поня тие эвтрофирования. Роль фосфора, азота и других биогенных элементов, раз личных биологически активных веществ в эвтрофировании водоемов. ПДК этих и других элементов в воде.. Основные пути предотвращения эфтрофирования природных вод.

5.3. Возможное негативное влияние удобрений на плодородие и свойства почв. Подкисление или подщелачивание почвенной среды, усиление миграции элементов по профилю. усиление их необменного и химического поглощения, минерализация гумуса почв, иммобилизация элементов и т.д. Антагонизм и си нергизм ионов при внесении удобрений. Загрязнение почв тяжелыми металлами.

Содержание тяжелых металлов в минеральных, органических удобрениях и из вестковых материалах. Особенности применения осадков сточных вод. Условия, влияющие на подвижность тяжелых металлов в почве. ПДК. Пути снижения подвижности тяжелых металлов в почве (известкование, органические удобре ния и т.д.) 5.4.Влияние агрохимических средств на фитосанитарное состояние почвы и посевов. Особенности развития болезней у растений при нарушении оптимиза ции их питания азотом, фосфором, калием и микроэлементами. Окультуренность почвы и оптимизация питания растений - важный фактор устойчивости растений к различным заболеваниям и вредителям.

5.5. Влияние агрохимических средств на продуктивность и качество расте ниеводческой продукции. Роль удобрений и научно-обоснованной технологии их применения в повышении продуктивности и качества растениеводческой про дукции.Возможное негативное влияние удобрений на качество продукции: а) накопление нитратов в продукции и условия, способствующие их накоплению).

Способы снижения содержания нитратов в растениях. Вещества. способствую щие снижению отрицательного влияния нитратов и нитритов на живые организ мы. ПДК нитратов и нитритов в растительной продукции. б) накопление тяже лых металлов и радионуклидов в растениях и условия благоприятствующие это му, влияние тяжелых металлов на физиолого-биохимические процессы в расте ниях, влияние различных агрохимических средств (удобрения, осадки сточных вод, промышленные и бытовые отходы и т.д.) на поступление тяжелых металлов и радионуклидов в растения, Необходимость контроля за химическим составом применяемых нетрадиционных видов удобрений. ПДК тяжелых металлов в рас тительной продукции. Пути снижения уровня накопления тяжелых металлов и радионуклидов растениями. Защитные барьеры и механизмы растений, сни жающие уровень поступления и отрицательного влияния тяжелых металлов на растительный организм.

6. Агрохимические аспекты решения экологических проблем, экологические функции агрохимии (2 часа). Высокая культура земледелия - как условие сниже ния потерь химических элементов и улучшения окружающей среды. Совершен ствование технологии транспортировки и внесения удобрений. Значение органи ческих удобрений и растительных остатков в снижении потерь азота. Создание новых форм минеральных удобрений с постепенным переходом питательных веществ в почвенный раствор Влияние отдельных видов удобрений на иммоби лизацию тяжелых металлов. Развитие комплекса исследований по биологизации питания растений. Роль фиксации молекулярного азота бобовыми растениями и свободноживущими микроорганизмами в сохранении и улучшении окружающей среды. Значение микробиологических исследований в улучшении биосферы.

Генная инженерия. Симбиотические ассоциации высших растений и некоторых почвенных микроорганизмов. Оптимизация параметров почвенного плодородия - как фактор улучшения экологической ситуации. Дальнейшее развитие теорети ческих и практических основ агрохимии и химизации земледелия в охране окру жающей среды.

Задание для самостоятельной работы. Балансовая оценка уровня примене ния минеральных и органических удобрений на примере конкретного хозяйства.

Примерный перечень вопросов к экзамену Основные пути возможного за грязнения окружающей среды удобрениями. Особенности круговорота и баланса азота, фосфора и калия в земледелии и биосфере. Удобрения и баланс гумуса.

Состояние баланса гумуса в РФ. Возможное негативное влияние удобрений на плодородие и свойства почвы. Эвтрофирование природных вод – причины и предотвращение. Влияние тяжелых металлов на продуктивность и качество рас тительной продукции. Загрязнение растительной продукции продуктами транс формации азотных удобрений и пути его предотвращения. Состояние баланса питательных веществ в России. Проблемы и пути их решения. Агрохимические пути решения экологических проблем. Экологические проблемы применения азотных и фосфорных удобрений в земледелии и пути их решения. Основные направления совершенствования ассортимента минеральных удобрений. Пути снижения накопления тяжелых металлов растениями. Роль научно обоснованной системы применения удобрений в улучшении состояния окружающей среды.

Виды баланса питательных веществ. Основные пути снижения потерь удобрений в окружающую среду. Условия способствующие или препятствующие накопле нию нитратов и нитритов в продукции.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. В.Г. Минеев «Агрохимия», МГУ, 2003г.

2. В.Г. Минеев "Экологические проблемы агрохимии", МГУ, 1988г.

3. В.Г. Минеев «Агрохимия и экологические функции калия», МГУ, 1999г.

4. В.С. Егоров "Расчет баланса питательных элементов и гумуса в земледелии", МГУ, 1989 г.

5. В.Г. Минеев, Т. Мазур, Б. Дебрецени. "Биологическое земледелие и минераль ные удобрения", М. Колос, 1993 г.

6. В.Г. Минеев "Химизация земледелия и природная среда" М. ВО Агропромиз дат, 1990 г.

7. В.А. Ковда " Биогеохимия почвенного покрова", М. Наука, 1985 г.

Авторы программы – академик РАСХН, доктор с/х наук, профессор В.Г. Минеев, кбн, доцент В.С. Егоров Рецензенты – д.б.н. А.Н. Аристархов, кбн, доцент Л.Г. Богатырев «ФИЗИОЛОГО-БИОХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПИТАНИЯ РАСТЕНИЙ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса. Дать физиолого-биохимические основы питания культурных рас тений и формирования качества сельскохозяйственной продукции.

Задачи курса. Сформировать представления: О механизмах воздушного (фо тосинтез) и корневого (минерального) питания растений в агроценозе;

О воз можностях оптимизации путей образования и превращения веществ у культур ных растений агрохимическими средствами;

Об экологических аспектах продук ционного процесса агроэкосистемы.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности "почвовед-агрохимик". Спецкурс, на основании знаний студентов по органиче ской химии, физиологии и биохимии растений, выделяет аспекты механизмов оптимизации питания сельскохозяйственных растений агрохимическими средст вами.

II. Cодержание курса Введение. Физиология и биохимия формирования качества урожая сельскохо зяйственных культур. Концептуальная сущность роли агрохимических средств в регулировании физиолого-биохимических процессов формирования качества культурных растений. Функциональная активность растений – фотосинтез (воз душное питание), минеральное питание, водный обмен. Биохимия растений – наука о формировании и превращении веществ у растений.

1. Фотосинтез как основа продукционного процесса в агроценозе (10 часов).1.

Энергетика процесса. Пигментные системы растений (хлорофилл a и b, кароти ноиды), их участие в поглощении и преобразовании световой энергии. Условия и основные этапы образования хлорофилла. Значение минерального питания в этом процессе. Физиологическая роль каротиноидов. Фотосинтетические орга ноиды (пластиды – хлоропласты, лейкопласты, хромопласты). Световая стадия фотосинтеза, фотохимические реакции. Циклическое и нециклическое фотофос форилирование. Энергетические продукты световой стадии фотосинтеза. 2. Син тетическая сторона процесса. Темновая стадия фотосинтеза: связь между фото синтетической ассимиляцией СО2 и фотохимическими реакциями. С-3 путь фиксации углекислоты (цикл Кальвина или восстановительный пентозофосфат ный цикл: акцептор углекислоты, промежуточные соединения, регенерация ак цептора, конечный продукт). Значение рибулозодифосфаткарбоксилазы (руби ско) в процессе фиксации CO2, в эволюции фотосинтеза и в биосфере. Особен ности С-4 и САМ – путей фотосинтеза у культурных растений. Транспорт про дуктов фотосинтеза и энергии из хлоропласта. Синтез сахарозы и крахмала. Роль хлоропласта в усвоении азота и серы у растений. Фотодыхание и интенсивность фотосинтеза. 3. Агроценоз как фотосинтезирующая система. Индекс листовой поверхности. Фотосинтетический потенциал. Интенсивность ассимиляции угле кислоты, как показатель биопродуктивности агроценоза. Параметры оптималь ного посева. Пути оптимизации фотосинтетической деятельности посевов. Фото синтез и урожай.

2. Дыхание растений как звено продукционного процесса в агроценозе (4 ча са). 1. Энергетика дыхания и ее регуляция. Основные пути окисления дыхатель ного субстрата (гликолиз, окислительный пентозофосфатный путь, цикл Кребса, электронно-транспортная цепь дыхательных ферментов). Субстратное и окисли тельное фосфорилирование. Значение альтернативных путей дыхания в устойчи вости растений агроценоза к неблагоприятным воздействиям среды. 2. Дыхание и биосинтетические процессы. Связь дыхания и фотосинтеза. Дыхание и угле водно-белковый баланс растений. 3. Агрохимия и роль дыхания растений в управлении продукционным процессом в агроценозе. Агрохимия и экологиче ские аспекты дыхания.

3. Физиологические основы водообеспеченности растений (4 часа). 1. Дви жущие силы водного тока в агроэкосистеме. Особенности корневой системы как органа поглощения воды. Корневое давление. Транспорт воды по растению.

Структурная основа системы транспорта воды в растениях. 2. Транспирация и ее роль в жизни растений. Регуляторная адаптации растений к недостатку и избыт ку влаги при применении агрохимических средств.

4. Физиолого-биохимические основы минерального питания растений в агро ценозе (4 часа). 1. Функциональная роль корневой системы. Корень как орган поглощения минеральных веществ и осуществления специфического биосинтеза.

Поглощение веществ клетками ризодермиса корня. 2. Накопление элементов минерального питания в растении. Восходящий (ксилемный) и нисходящий (флоэмный) транспорт минеральных веществ в растении. Минеральное питание и продукционный процесс в агроценозе. Физиолого-биохимический процесс применения удобрений.

5. Фитогормоны как факторы, регулирующие рост и развитие растений (2 часа). 1. Гормональная система растений. Фитогормоны: их классификация и принципы функционирования. Ауксины, гиббереллины, цитокинины, этилен, абсцизовая кислота;

их физиологическая активность и роль в регуляции роста и развития. 2. Общие и специфические аспекты физиологического действия от дельных регуляторов роста растений.

6. Регуляция конструктивного метаболизма растений агрохимическими сред ствами (2 часа). 1. Биосинтез основных компонентов растительной клетки. Био синтез углеводов, липидов, аминокислот, белка, мононуклеотидов. 2. Функцио нальная роль ферментов и витаминов растений.

7. Оптимизация питания и физиолого-биохимические основы формирования качества отдельных сельскохозяйственных культур. Зерновые и зернобобовые культуры. Масличные культуры. Корнеплоды. Кормовые травы. Овощные куль туры.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Пигменты растений, участвующие в процессе фотосинтеза. Моно-, ди- и полисахариды в сельскохозяйственных растениях. Белки и белковые фракции растений. Фракции фосфора в растительной продукции.

В качестве заданий предлагается каждому студенту кафедры выделить фи зиолого-биохимические аспекты собственных научных исследований и провести их анализ.

В процессе лекционного курса проводятся две тестовых контрольные по те мам 1, 2, 3.

Физиология и биохимия формирования качества сельскохозяйственных куль тур. Фотосинтез – основа продукционного процесса в агроценозе. Эволюция фи тотрофии. Хлорофилл и каротиноиды. Условия образования, функции. Органел лы, осуществляющие первичные этапы фотосинтеза. Световая фаза фотосинтеза.

Сущность, условия протекания, продукты. Темновые реакции фотосинтеза. Сущ ность, условия протекания, продукты, пути осуществления. Цикл Кальвина Бенсона (С-3 путь метаболизма). Энергетический вклад световой фазы фотосин теза в темновую фиксацию CО2. Культурные растения, осуществляющие С4 путь фотосинтеза. Особенности протекания, значение. САМ-фотосинтез, осо бенности протекания, производительность. Фотодыхание. Условия протекания, роль рубиско в этом процессе. Фотосинтез и продуктивность агроценоза. Мине ральные вещества и фотосинтез. Аэробное дыхание растений. Пути осуществле ния. Гликолиз, сущность, этапы, энергетический выход. Цикл Кребса. Значение, энергетический выход. Полный путь аэробного дыхания и энергетический вы ход. Дыхание и биосинтетические процессы. Взаимосвязъ дыхания растений и фотосинтеза. Дыхание и углеродный баланс растения. Дыхание и азотное пита ние. Факторы, влияющие на скорость дыхания. Физиолого-биохимические осно вы минерального питания растений в агроценозе. Корневое питание растений – общая характеристика. Поглощение вещества клетками ризодермиса корня. Вос ходящий и нисходящий ток минеральных веществ по растению. Минеральные вещества в агроэкосистеме. Источники поступления, круговорот веществ: роль микроорганизмов в минеральном балансе, значение подстилающей породы.

Гормональная система растений. Общие и специфические аспекты физиологиче ского действия отдельных регуляторов роста растений. Биосинтез углеводов в растениях. Биосинтез липидов. Аминокислоты, белки и мононуклеотиды в рас тениях. Функциональная роль ферментов и витаминов растений. Физиолого биохимические основы формирования качества зерновых, зернобобовые и мас личных культур. Корнеплоды и овощные культуры. Кормовые травы.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м раб о т 36 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Все темы курса снабжены демонстрационными прозрачными пленками. Ис пользуется мультимедия проектор.

Основная литература:

1. Кретович В.Л. Основы биохимии растений. М.: Высшая школа, 1971, 464 с.

2. Методы биохимических исследований растений / Под ред. А.И. Ермакова. М:

Колос, 1989.

3. Плешков Б.П. Биохимия сельскохозяйственных растений. М.: Агропромиздат, 1987, 4. Физиология и биохимия сельскохозяйственных растений / Под ред.

Н.Н.Третьякова. М.: Колос, 2000, 639 с.

5. Дополнительная:

6. Люттге У., Хигинботам Н. Передвижение веществ в растениях. М.: Колос, 1984, 480 с.

7. Маркарова Е.Н. Физиология корневого питания. М.: Изд. МГУ, 1989. 103 с.

8. Полевой В.В., Саламатова Т.С. Физиология роста и развития растений. Л.:

Изд. ЛГУ, 1991. 239 с.

9. Саламатова Т.С. Физиология растительной клетки. Л., Изд. ЛГУ, 1983. 232с.

10.Холл Д., Рао К. Фотосинтез. М.:Мир,1983. 132 с.

Автор программы – доктор биологических наук, профессор Н.В. Верховцева.

Рецензенты – д.б.н., профессор Н.Т. Ниловская, к.б.н., ст.н.сотр.

E.Ю.Золотухина «АГРОХИМИЯ И МИКРОБОЦЕНОЗЫ В ПОЧВАХ АГРОЭКОСИСТЕМ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса. Дать основы агрономической микробиологии – раздела сельско хозяйственной микробиологии, связанной непосредственно с агрохимией – с воз действием удобрений и других агротехнических средств на микроорганизмы в системе почва - растения.

Задачи курса. Сформировать представления: о функционировании микробио ты почв при интенсивном земле-пользовании;

о значении микроорганизмов в оптимизации питания культурных растений в агроэкосистемах. о роли микроор ганизмов и агрохимических средств почв агроэкосистем в воспроизводстве поч венного плодородия.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности "почвовед - агрохимик". Спецкурс, на основании знаний студентов по химии почв, биологии почв и агрохимии, выделяет аспекты функционирования и роли микробоценозов почв в регулировании продуктивности агроэкосистем, что не обходимо для создания профессиональной базы специалиста "почвоведа агрохимика".

II. Cодержание курса Введение (2 часа). Научные предпосылки возникновения и основные этапы формирования направлений агрономической микробиологии в России. Наследие школы Виноградского-Омелянского. Работы Коссовича, Костычева, Успенского.

1. Структурные группы микроорганизмов почв агроэкосистем в связи с при менением агрохимических средств (12 часов). Таксономическая и функциональ ная (эколого-трофическая) структура микробного ценоза почв. Микробиологиче ские индексы и коэффициенты, характеризующие направленность биологиче ских процессов в агроэкосистемах. Ценоз почвенных микроорганизмов – основ ные структурные группы: бактерии, актиномицеты, одноклеточные (дрожжи) и много-клеточные микроскопические грибы. Агрономически полезные физиоло гические группы микроорганизмов цикла азота (азотфиксирующие, аммонифи цирующие и нитрифицирующие) и углерода (целлюлозоразрушающие). Мик робная трансформация труднодоступных для растений соединений фосфора (фосфатрастворяющие микроорганизмы) и калия (силикатные бактерии). Эколо гически «вредные» группы микроорганизмов (денитрификаторы и сульфатвос станавливающие бактерии, актиномицеты с токсичными метаболитами, фитопа тогенные микроорганизмы) – структурно-функциональные перестройки ценоза микроорганизмов при почвоутомлении.

2. Значение микроорганизмов в оптимизации питания культурных растений в агроэкосистемах (6 часов). Роль микроорганизмов в корневом питании растений – влияние ризосферной микробиоты на поглощение растениями питательных веществ. Симбиотическая ростстимулирующая микробиота агроэкосистем – биологически активные соединения (БАС) растений и микроорганизмов в ризо сфере и ризоплане. Микроорганизмы – ингибиторы роста сельскохозяйственных растений. Микробиологические методы борьбы с болезнями и вредителями рас тений.

3. Воспроизводство плодородия почв за счет применения агрохимических средств и микроорганизмы почв агроэкосистем (4 часа). Микробиологические подходы к решению проблемы повышения эффективности применения мине ральных и органических удобрений.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоя тельной работы. Цикл углерода, целлюлозоразрущающие микроорганизмы и продуктивность агроэкосистемы при применении органических удобрений. Дать оценку возможных путей оптимального регулирования этапов азотного цикла в агроэкосистеме применением минеральных удобрений. Микробиология навоза.

Круговорот азота в агроэкосистеме и его оптимизация органическими удобре ниями. Саморегулирующаяся микробная система почв "гидролитикикопиотро фы-олиготрофы" и применение агрохимических средств. Направление работ по усилению азотфиксации в агроэкосистеме. Микробиологические аспекты моби лизации соединений фосфора при применении труднодоступных фосфорных удобрений. Калийные удобрения и силикатные бактерии. Микробиологические показатели, характеризующие уровень плодородия агроэкосистемы.

Примерный перечень вопросов к зачету по спецкурсу. Представление об агрономической микробиологии, этапы становления в России. Структурные группы микроорганизмов агроэкосистем и структура микробного ценоза. Эколо го-трофическая микробная структура почвы под влиянием органических и мине ральных удобрений. Круговорот углерода в агроэкосистемах. Аэробные и ана эробные целлюлозоразрушающие микроорганизмы при применении органиче ских удобрений. Круговорот азота в агроэкосистемах и его регуляция агрохими ческими средствами. Свободноживущие (аэробные и анаэробные) и симбиотиче ские азотфиксаторы, их вклад в азотное обеспечение окультуренных почв. Сим биотическая азотфиксация и возможность ее оптимизации агрохимическими средствами. Регуляция деятельности аммонификаторов минеральными и органи ческими удобрениями. Автотрофная и гетеротрофная нитрификация и уровень почвенного продородия. Денитрификация, ее регулирование в культурных ланд шафтах. Влияние микроорганизмов в ризосфере и ризоплане растений на погло щение питательных веществ. Биологически активные соединения микроорга низмов в агроэкосистемах и их биопродуктивность. Микробиологические мето ды борьбы с болезнями сельскохозяйственных растений.


I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Андреюк Е.И., Иутинская Г.А., Антипчук А.Ф. Козлова И.А. Валагурова Е.В., Коптева Ж.П., Козырицкая В.Е. Исследование микробных сообществ почвы на разных уровнях их организации // Микробиологический журнал, т.60, № 5, 1998, с.19-26.

2. Биологическая активность почв в условиях антропогенного воздействия. Ред.

В.П. Стефанюк и др. Кишинев, Штинца, 1990, 220 с.

3. Громов Б.В., Павленко Г.В. Экология бактерий. Л., Изд-во ЛГУ, 1989, 248с.

4. Микробиология на службе сельского хозяйства (Успехи почвенной микробио логии). Ред.В.К. Шильникова. М., ВИНИТИ, 1970, 134с.

5. Микроорганизмы, их роль в плодородии почвы и охране окружающей среды.

Ред.А.И. Пупонин. М., Изд-во ТСХА, 1985.

6. Микроорганизмы – стимуляторы роста растений. Ред. А.Д. Калниныш. Рига, Зинатне, 1974, 128с.

7. Мишустин Е.Н. Химизация земледелия и задачи микробиологии. Успехи мик робиологии. Труды Ин-та микробиологии АН СССР, 1971, с. 175-194.

8. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. М., Росагро промиздат, 1990, 208 с.

9. Минеев В.Г., Гомонова Н.Ф., Зенова Г.М., Скворцова И.Н. Влияние органиче ских и минеральных удобрений на микроорганизмы дерново-подзолистой поч вы в период последействия удобрений // Агрохимия, № 12, 1998, с.2-5.

10.Мишустин Е.Н. Ассоциации почвенных микроорганизмов. М., Наука, 1975, 106 с.

Авторы программы – д. б. н., профессор Н.В. Верховцева.

Рецензенты – д.б.н., профессор А.Л. Степанов, д.б.н., профессор Р.Н. Ива новский «ОРГАНИЗАЦИЯ АГРОХИМИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А В Р О С С И И И З А Р У Б Е Ж ОМ »

I. Организационно-методический раздел Цель курса: показать приложение теоретических положений агрохимии в практике контроля за уровнем плодородия почв сельскохозяйственного назначе ния и эффективным использованием удобрений в разных почвенно климатических зон России и в зарубежных странах.

Задачи курса: познакомить студентов с проблемами агрохимического обеспе чения сельскохозяйственного производства, в решении проблем воспроизводства и поддержания плодородия и продуктивности почв.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности "почвовед-агрохимик" – спецкурс иллюстрирует преемственность с общим кур сом по агрохимии, расширяет представления студентов о практическом прило жении теоретических знаний, показывает, что потребность в специалистах, спо собных грамотно осуществлять контроль за плодородием почв актуальна при любых экономических условиях.

II. Cодержание курса История создания агрохимической службы России (2 часа). Экономические и научные предпосылки создания агрохимической службы в России и за рубежом:

интенсивное развитие производства минеральных удобрений, создание и разви тие инфраструктуры химизации сельскохозяйственного производства;

потреб ность в научном обосновании применения агрохимических средств. Основные этапы становления и развития агрохимической службы, ее структура – центры и станции агрохимслужбы.

Цели, задачи и функции агрохимического обеспечения с/х России (2 часа).

Цели и задачи агрохимической службы в историческом аспекте и в современных условиях. Важнейшие функции агрохимической службы: осуществление кон троля за воспроизводством плодородия земель сельскохозяйственного назначе ния, за соблюдением правил, стандартов, норм применения агрохимических средств;

организация и проведение агрохимического обследования сельскохо зяйственных угодий (определение таких агрохимических показателей, как со держание гумуса, минерального азота, подвижного фосфора, обменного калия, серы, микроэлементов;

показатели кислотности почв), составление прогнозов потребности в агрохимических средствах, определение эффективности агрохи мических и фитосанитарных мероприятий, разработка и использование проект но-сметной документации на применение агрохимических средств;

контроль за состоянием источников загрязнения почв агроценозов (химических средств за щиты растений, тяжелых металлов, радионуклидов), разработка приемов возде лывания сельскохозяйственных культур на загрязненных территориях, информа ционная функция и т.д.

Структура построения агрохимического обеспечения сельского хозяйства России (6 часов). Научно-методический центр по агрохимии и агрохимическому обслуживанию: научные учреждения, входящие в его состав. Всероссийский на учно-исследовательский институт агрохимии (ВНИИА) им. Д.Н. Прянишникова и его роль в научно-методическом обеспечении агрохимической службы (разра ботка методик и техники определения агрохимических показателей почв для аг рохимической службы, методов комплексной диагностики питания растений макро- и микроэлементами), контрольные и информационные функции. Связь агрохимической службы с научно-исследовательскими учреждениями, высшими учебными заведениями.

Рентабельность использования средств химизации (4 часа). Методы оценки экономической эффективности средств химизации, принятые в агрохимической службе. Нормирование применения и окупаемости агрохимических средств. Раз работка подходов к эколого-экономической оценке использования средств хими зации. Оценка энергетической эффективности агрохимических средств.

Организация агрохимического обеспечения сельскохозяйственного производ ства в зарубежных странах на примере Нидерландов, Германии, Франции, США и др. (4 часа).

Знакомство с методами и техникой определения агрохимических показателей, принятых в России (экскурсии в научно-исследовательские учреждения и госаг рохимцентры) (4 часа).

Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной рабо ты и к зачету по спецкурсу. Предпосылки создания агрохимической службы в России. Ее структура. Цели, задачи и функции агрохимического обеспечения с/х производства в России. ВНИИА – история создания, основные задачи и направ ления деятельности на современном этапе. Проведение агрохимического обсле дования почв – методика, периодичность, представление результатов. Комплекс ная диагностика питания растений. Основные показатели почвенного плодоро дия (содержание гумуса, минерального азота, подвижного фосфора, обменного калия в почве), методы и технологические решения воспроизводства и поддер жания положительного баланса Особенности агрохимического обеспечения сельскохозяйственного производства в зарубежных странах I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Агрохимия Минеев В.Г., изд МГУ, 2003 г.

2. Андреева Н.М. "Сельское хозяйство США", М., 3. Основные направления научных исследований и опытно-конструкторских ра бот Центрального научно-исследовательского института агрохимического обслуживания сельского хозяйства (на период до 2010 г.), М., 1999.

4. Овчаренко М.М. "Задачи агрохимической службы по мониторингу сельхозу годий", ж. Химия в с\х, 1995, № 5.

5. Церлинг В.В. Диагностика питания сельскохозяйственных культур. М., 1990.

Авторы программы: д.с/х.н, профессор Минеев В.Г., кбн, доцент Егорова Е.В.

Рецензенты: д.с/х.н, чл.-корр. РАСХН Сычев В.Г., кбн, доцент Лебедева Г.Ф.

«ПИТАНИЕ И УДОБРЕНИЕ ОВОЩНЫХ КУЛЬТУР В К О Н Т Р О Л И Р У Е М Ы Х У С Л О В И Я Х»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – сформировать представление о защищенном грунте как регули руемой агроэкосистеме.

Задачи курса – ознакомить с научными принципами и методическими подхо дами оптимизации питания овощных культур в условиях защищенного грунта.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности почвовед-агрохимик – спецкурс соприкасается с курсами по агрохимии, расте ниеводству, физики и мелиорации почв, химии почв, биологии почв.

II. Cодержание курса Введение (1 час). Понятие о защищенном грунте, как отрасли сельского хо зяйства. История развития овощеводства защищенного грунта в России. Совре менное состояние и перспективы развития защищенного грунта. Состояние ово щеводства защищенного грунта за рубежам (Голландия, ФРГ, США, Япония, Италия, Венгрия и т.д.) Защищенный грунт, как регулируемая агроэкосистема (1 час). Степень регу ляции факторов, определяющих продуктивность овощных культур.

Ассортимент овощных культур, возделываемых в защищенном грунте (2 ча са). Классификация овощных культур, их происхождение, особенности возделы вания. Особенности роста и развития овощных культур, фазы развития и условия необходимые для их успешного прохождения.

Культивационные сооружения и требования к ним (2 часа). Типы культиваци онных сооружений и их характеристика и классификация. Деление территории России и СНГ на зоны по основным факторам климата: световые зоны, зоны сне говой и ветровой нагрузок.

Способы выращивания овощных культур в защищенном грунте (2 часа). Поч венная культура (геопоника), гидропоника, агрегатопоника, хемокультура, аэро поника, ионитопоника. Смешанные способы – аэрогидролитопоника и т.д.

Методы создания микроклимата и его регулирование в культивационных со оружениях. Отношение растений к факторам микроклимата (4часа). Тепловой режим: группировка растений по требовательности к теплу с учетом способов выращивания. Тепловой режим корнеобитаемой среды. Световой режим: фото синтетически и физиологически активная радиация. Группировка растений по требовательности к освещению с учетом способов выращивания. Группировка растений по фотопериодической реакции. Режим влажности воздуха и почвы.


Группировка растений по отношению к влажности грунта (потребление и требо вательность). Транспирационный коэффициент. Нормы и периодичность поли вов. Воздушно-газовый режим. Оптимальные концентрации газов в атмосфере культивационных сооружений. Использование технических газов (этилен, ки слород, углекислый газ) для подкормок растений и ускорения получения про дукции и повышения урожая. ПДК отдельных газов в культивационном соору жении.

Тепличные грунты (2 часа). Требования, предъявляемые к тепличным грун там. Физические, физико-химические и агрохимические свойства грунтов. Клас сификация грунтов: органические, органоминеральные, минеральные. Принципы создания питательных почвосмесей (грунтов), основные компоненты (почва, торф, навоз, кора древесная, цеолиты, лигнин и т.д.) и требования к их качеству.

Свойства тепличных грунтов в связи с применением минеральных удобрений.

Условия длительного использования грунтов. Предотвращение засоления грун тов. Грунты для рассады.

Особенности организации питания овощных культур в защищенном грунте ( часа). Химический состав овощных культур. Вынос и потребление питательных веществ овощными культурами защищенного грунта. Взаимосвязь теплового, светового и пр. режимов с питанием растений. Корнеобитаемая среда - ее темпе ратурный режим и влажность в связи с питанием овощных культур. Специфика условий защищенного грунта, обуславливающая применение особых приемов обеспечения питания растений: малый объем корнеобитаемого слоя грунта или субстрата, большой вынос питательных веществ с единицы площади, выращива ние в течение года различных культур на той же площади, быстрое вымывание питательных веществ, накопление балластных остатков минеральных удобрений, быстрое ухудшение физических свойств грунтов, накопление вредителей и бо лезнетворных начал.

Удобрение овощных культур в зимних теплицах (6 часов). Оптимальные уровни обеспеченности почвогрунтов питательными элементами (азота, фосфор, калий, кальций, магний и т.д.). Применение медленнодействующих удобрений.

Применение микроэлементов в защищенном грунте. Их роль в формировании урожая овощных культур. Система применения удобрений в защищенном грун те. Способы и сроки внесения удобрений. Расчет доз удобрений. Специфика удобрения овощных культур на заменителях почвогрунтов. Агрегатопоника.

Гидропоника. Питательные растворы. Диагностика питания овощных культур в защищенном грунте признаки недостатка макро и микроэлементов. Признаки избыточного питания. Метод комплексной коррекции оптимального уровня пи тания растений.

Влияние удобрений на качество получаемой продукции (2 часа). Влияние удобрений на содержание витаминов, сахаров и элементов питания в овощах.

Содержание нитратов, нитритов и тяжелых металлов в зависимости от уровня минерального питания и условий выращивания.

Технологии возделывания отдельных культур в защищенном грунте (4 часа, экскурсия в тепличное хозяйство). Огурцы, томаты – зимне-весенняя, осенняя и переходная культуры. Зеленные (петрушка, укроп, лук, сельдерей и т.д.). Куль турообороты.

Примерный перечень вопросов к зачету 1. Защищенный грунт как регули руемая агроэкосистема. 2. Зонирование территории СНГ по основным факторам климата: световые зоны, зоны снеговой и ветровой нагрузок. 3. История разви тия овощеводства защищенного грунта в России. 4. Типы культивационных со оружений. 5. Тепловой режим. 6. Световой режим. 7. Режим влажности воздуха и почвы. 8. Воздушно-газовый режим. 9. Способы выращивания овощных куль тур в защищенном грунте. 10. Требования, предъявляемые к тепличным грунтам 11. Классификация грунтов. 12. Взаимосвязь теплового, светового и прочих ре жимов с питанием растений. 13. Корнеобитаемая среда – ее температурный ре жим и влажность в связи с питанием овощных культур. 14. Специфика условий защищенного грунта, обуславливающая применение особых приемов питания растений. 15. Система применения удобрений в защищенном грунте.

16. Гидропоника. 17. Диагностика питания овощных культур в защищенном грунте. 18. Особенности проведения исследований в защищенном грунте. 19.

Влияние удобрений на качество получаемой продукции.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Брызгалов В.А., Советкина В.Е., Савинова Н.И. и др. "Овощеводство защи щенного грунта", Колос, 1995 г.

2. Белхороев Я.К. «Овощеводство защищенного грунта», М. 2000г.

3. Вендило Г.Г. и др. "Удобрение овощных культур" (Справочное руководство), М. Агропромиздат, 1986 г.

4. Глунцов Н.М. «Применение удобрений в тепличном хозяйстве», Московский рабочий, 1987 г.

5. Глунцов Н.М. «Агрохимическая лаборатория овощевода», Росагрпром-издат, 1989г.

6. Мансурова Л.И., Акимов В.И., Кириченко В.Г. «Овощеводство защищенного грунта», Самара, 1997г.

7. Юрина А.В., Мамонова Л.Г., Кардашина Л.А. и др. Тепличное овощеводство, Свердловск, 1989.

Автор программы кбн, доцент Егоров В.С.

Рецензенты: д.с/х.н, профессор Глунцов Н.М., кбн, доцент Лебедева Г.Ф.

«АГРОХИМИЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПОЧВ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса: познакомить студентов с аспектами воздействия рационального применения традиционных и нетрадиционных агрохимических средств на био логическую активность почв, об экологических аспектах этого воздействия.

Задачи курса: расширить представления студентов, получающих специализа цию почвовед-агрохимик, о взаимовлиянии агрохимических средств и биологи ческой активности почв (мобилизация и иммобилизация питательных элементов, участие в круговороте веществ и др.). Ознакомить с методами определения неко торых показателей биологической активности почв.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности "почвовед-агрохимик" – спецкурс осуществляет преемственность с общими кур сами «Агрохимия», «Биология почв», со спецкурсом «Микробоценозы в почвах агроэкосистем» и призван связать полученные в них сведения в единое целое.

II. Cодержание курса Введение (2 часа). Понятие о биологической активности как совокупности микробиологических, биохимических процессов в почве. Роль биологической активности почв в мобилизации и иммобилизации питательных элементов. Ак туальная и потенциальная биологическая активность: их значение для характе ристики состояния почв в агроценозе (при использовании химических мелиоран тов, традиционных и нетрадиционных минеральных и органических удобрений, химических средств защиты растений (ХСЗР) и токсикантов различной природы, привносимых с ними).

1. Почвенная фауна (нано-, микро-, мезофауна) как показатель биологических свойств почв при применении агрохимических средств (2 часа). Способность не которых представителей фауны к мобилизации питательных элементов.

2. Влияние агрохимических средств на почвенную микрофлору (2 часа). Типы реакций микробной системы почв, обусловленных длительностью, формами, до зами и способами применения агрохимических средств.

3. Симбиотическая и несимбиотическая азотфиксация в почве (2 часа).

Методы определения. Активность процессов симбиотической и несимбиоти ческой азотфиксации в почве как показатель ее биологической активности при применении агрохимических средств.

4. Нитрификационная способность почвы (2 часа). Нитрификационная спо собность почвы как показатель ее биологической активности. Методы определе ния нитрификационной способности почвы. Активность процессов автотрофной и гетеротрофной нитрификации при применении агрохимических средств – тра диционных и нетрадиционных минеральных и органических удобрений, химиче ских мелиорантов, ХСЗР. Ингибиторы нитрификации как инструмент повыше ния эффективности разных форм и способов внесения азотных удобрений.

5. Активность денитрификации (2 часа). Активность денитрификации как по казатель биологической активности почв. Методы определения актуальной и по тенциальной денитрификации. Активность процесса денитрификации при при менении агрохимических средств – традиционных и нетрадиционных минераль ных и органических удобрений, химических мелиорантов, ХСЗР. Роль процесса денитрификации в азотном режиме почв.

6. Фосфатмобилизующие микроорганизмы в почве (1 час). Влияние мине ральных и органических удобрений на активность фосфатмобилизующих микро организмов в почве.

7. Интенсивность разложения целлюлозы в почве (1 час). Интенсивность раз ложения целлюлозы в почве как показатель ее биологической активности. Ап пликационные методы определения активности разложения целлюлозы. Исполь зование этого показателя для оценки биологической активности почвы при при менении агрохимических средств.

8. Дыхание почвы (2 часа). Продуцирование почвой диоксида углерода (ды хание почвы) как показатель ее биологической активности. Методы определения интенсивности дыхания, используемые в агрохимических исследованиях. Дыха ние почвы при применении агрохимических средств.

9. Ферментативная активность почв (ФАП) (8 часов). ФАП как интегральный показатель биологической активности. Системно-экологическая концепция ФАП: блоки продуцирования, иммобилизации и функционирования. Принципы методов определения ФАП. Изменение ФАП под влиянием агрохимических средств.

10. Биохимическая активность почв (2 часа). Влияние агрохимических средств на интенсивность накопления в почве свободных аминокислот, нуклеи новых кислот, АТФ. Принципы методов определения.

11. Использование показателей биологической активности для диагностики состояния биологических свойств почв при применении средств химизации (со стояние почвенной нано-, микро-, мезофауны, альгоиндикация и др.) (2 часа).

Биоиндикация, биодиагностика почв, биомониторинг при применении агрохи мических средств. Понятие о тест-объекте или биотесте. Показатели биохимиче ской активности почв (ФАП, накопление аминокислот, ДНК и др.) как диагно стические признаки состояния их биологических свойств. Общая и биологиче ская токсичность почв при применении средств химизации. Методы определе ния, тест-культуры.

Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной рабо ты и к зачету по спецкурсу. Какова роль биологической активности почвы в мобилизации и иммобилизации питательных элементов? Всегда ли повышение биологической активности почвы адекватно улучшению ее биологических свойств? Каковы принципы определения актуальной и потенциальной биологи ческой активности почвы (денитрификации, ферментативной активности)? Ка ково влияние агрохимических средств (химических мелиорантов, минеральных удобрений при краткосрочном и систематическом применении разных форм и доз, способов и сроков внесения;

органических удобрений) на показатели биоло гической активности почвы? Каково побочное влияние агрохимических средств на биологическую активность почвы?

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература Агрохимия. Минеев В.Г., М., изд. МГУ, 2003 г.

1.

Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М., 2.

Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. М., 1990.

3.

Практикум по агрохимии (под ред. Минеева В.Г.) 2-е изд. Изд. МГУ 2001.

4.

Автор программы – кбн, доцент Егорова Е.В.

Рецензенты – д.б.н., профессор ф-та почвоведения МГУ Степанов А.Л., к.б.н., вед.н.с. института биохимии им. А.Н.Баха РАН Герасимова Н.Г.

«МЕТОДЫ АГРОХИМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса: Изучение студентами основ полевого, вегетационного и лизимет рического методов.

Задачи курса – обучение студентов проведению натурных и модельных опы тов в поле, постановке и проведению вегетационных и лабораторных исследова ний в почвенной, песчаной и водной культуре, изучению методов анализа за ди намикой питательных веществ в системе почва-растение в лизиметрических и лабораторных установках.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности – спецкурс соприкасается с курсами по агрохимии, земледелию, растениеводству, физике и мелиорации почв, химией почв, почвоведению.

II. Cодержание курса Введение (1 час). Дается понятие об основных методах агрохимических ис следований. История возникновения и развития методов агрохимических иссле дований. Современные требования к полевому, вегетационному и лизиметриче скому методу.

1. Вегетационный и лизиметрические методы (9 часов).

1.1. История развития вегетационного метода и его роль в агрохимических исследованиях (первые вегетационные опыты, создание методики, появление вегетационных домиков, разработка метода почвенной культуры, развитие веге тационного опыта в России).

1.2. Устройство и оборудование вегетационного домика. Материалы для веге тационных опытов. Типы вегетационных сосудов. Техника закладки вегетацион ного опыта с почвой. Техника внесения удобрений, значение анализов почвы и растений. Построение схемы опыта.

1.3. Техника проведения опытов в водной и песчаной культуре. Питательные смеси для водных и песчаных культур. Составы питательных смесей. Техника проведения опытов в песчаной и водной культурах.

1.4. Метод изолированного питания. Выращивание растений в сосудах с про текающим питательным раствором. Выращивание растений на стерильном пита тельном растворе. Гидропоника. Аэропоника.

1.5. Лизиметрический метод в агрохимических и почвенных исследованиях.

Задачи решаемые этим методом, методические особенности проведения лизи метрических исследований. Типы лизиметров, используемых в современных аг рохимических исследованиях.

2. Полевой опыт и его значение в агрохимии (18 часов).

2.1. Виды полевых опытов. Географическая сеть полевых опытов с удобре ниями. Полевые опыты в системе государственной агрохимической службы.

2.2. Основные понятия, встречающиеся в методике полевого опыта. Основные методические требования к качеству полевого опыта.

2.3. Выбор и подготовка участка для полевого опыта. Размещение полевого опыта на площади. Программа полевого опыта с удобрениями, схема полевого опыта (многофакторная, многофакторная). Особенности построения схем поле вых опытов при изучении действия удобрений в севообороте. Техника закладки и проведения полевых опытов с удобрениями.

2.4. Статистическая обработка результатов опыта.

3. Практические занятия (Инструментальные методы в агрохимии) – 28 часов.

Методы выделения почвенного раствора из почвы (метод центрифугирования, метод вакуумного откачивания). Определение в почвенном растворе анионов методом газовой и жидкостной хроматографии. Определение в почвенном рас творе катионов методом атомной абсорбции и пламенной фотометрии. Подго товка образцов почв и растений для определения валового содержания микро- и макроэлементов – мокрое озоление в микроволновых дайджесторах.. Определе ние микро- и макроэлементов в почве и растениях методом атомной абсорбции.

Примерный перечень вопросов к зачету. Методы получения почвенных растворов. Получение, хранение (консервация) почвенного раствора и методы его анализа. Хроматографическое определение анионов в почвенном растворе.

Определение кислотно-основных свойств почвенного раствора. Определение ка тионов в почвенном растворе методом атомной абсорбции. Принцип метода атомной абсорбции (пламенный и беспламенный варианты метода). Принцип газовой и жидкостной хроматографии. Методы подготовки проб почвы к анализу на валовое содержание микроэлементов. Методы подготовки растительных проб к анализу на общее содержание микроэлементов. Современные методы кислот ного разложения почвенных и растительных образцов для проведения элемент ного анализа.

Примерный перечень вопросов к экзамену. Развитие методики полевого и вегетационного опыта русскими учеными. Типы вегетационных опытов (водная, песчаная, почвенная культура). Типы питательных смесей, используемых в вод ной и песчаной культуре. Методика проведения опыта в песчаной культуре. Ме тодика проведения опыта в водной культуре. Методика проведения опыта в поч венной культуре. Оборудование, необходимое для проведения вегетационного опыта. Лизиметрический метод, его цели и задачи. Типы лизиметров и лизимет рических установок. Полевой метод – его цели и задачи. Задачи, решаемые в по левых опытах, типы полевых опытов.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 28 лекционных часов и 28 часов практических занятий I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература.

В.Г.Минеев Агрохимия, М., МГУ, 2003.

1.

В.Г.Минеев (ред) Практикум по агрохимии М., МГУ, 2001.

2.

Ф.А.Юдин. Методика агрохимических исследований. М., Колос, 1980.

3.

Б.А.Доспехов Методика полевого опыта. М., Колос, 1979.

4.

З.И.Журбицки Теория и практика вегетационного метода. М.Наука, 5.

1968.

Автор программы кбн, доцент кафедры агрохимии Болышева Т.Н.

Рецензенты: кбн В.М. Лазарчик, кбн В.Г. Витязев.

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЭВМ В АГРОХИМИИ»

I. Организационно-методический раздел Цель практикума. Показать возможности ПЭВМ в обработке, интерпретации и представлении результатов агрохимических опытов и обследований.

Задачи практикума. Ознакомить студентов с общими принципами работы на компьютере и необходимыми программными продуктами.

Место практикума в профессиональной подготовке студентов по специально сти "почвовед-агрохимик". В ходе спецпрактикума студенты получают необхо димые для почвоведа-агрохимика навыки использования знаний, полученных в курсах информатики и математической статистики, а также получают представ ление о специфических особенностях применения статистических методов в аг рохимии.

I I. C о д е р ж а н и е с п е ц п р а к ти к у м а 1.Общие принципы работы на компьютере (2 часа). Операционная система Microsoft Windows. Организация и хранение данных (каталоги, файлы, приклад ные программы). Основные пользовательские программы, работающие под Microsoft Windows. Глобальная сеть Интернет. Поиск научной информации в сети Internet, каталоги библиотек. Работа с электронной почтой.

2. Принципы работы в редакторе текста Microsoft Word (2 часа). Ввод, редак тирование и хранение текстовой информации. Основные функции меню про граммы. Форматирование текста. Построение таблиц и графиков в Microsoft Word. Обмен информацией с другими программами, работающими под Microsoft Windows. Рисование схем. Ввод и редактирование формул. Представление ре зультатов агрохимических исследований.

3. Редактор электронных таблиц Excel (2 часа). Ввод данных, преобразования и расчеты. Форматы хранения информации. Построение диаграмм. Экспортиро вание и импорт информации. Статистические программы, работающие под Microsoft Windows (Statistica, Stadia). Статистические формулы и статистический пакет в программе Excel. Возможности и ограничения статистического пакета Excel при обработке однофакторных и многофакторных агрохимических опытов.

4. Особенности статистической интерпретации результатов агрохимических исследований (4 часа). Оценка значений средних и параметров варьирования.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.