авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 13 |

«ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 013001 – «ГЕНЕЗИС И ЭВОЛЮЦИЯ ПОЧВ» «ПРОБЛЕМЫ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ПОЧВОВЕДЕНИЯ» I. О р г а н и з а ц и о н н о- ...»

-- [ Страница 8 ] --

Сравнение средних вариантов методом дисперсиионного анализа. Особенности применения дисперсионного анализа для интерпретации вегетационных и поле вых опытов. Оценка существенности частных различий между вариантами одно и много-факторных опытов. Наименьшая существенная разность, ее вычисление для различных планов опыта. Представление результатов дисперсионного анали за, принятое в агрохимических исследованиях.

5. Корреляционный и регрессионный анализ как средство Интерпретации ре зультатов агрохимических опытов (2 часа). Области применения корреляционно го и регрессионного анализа в агрохимических исследованиях. Регрессионные модели, используемые для интерпретации результатов многофакторных агрохи мических опытов.

Примерный перечень самостоятельных работ. Составление таблицы, диа граммы и ввод формулы в программе Word. Поиск информации по теме курсо вой работы в сети Internet Ввод и преобразование результатов исследований в программе Excel. Вычисление средних, дисперсии, стандартного отклонения, ошибки среднего, доверительных интервалов при помощи статистических фор мул программы Excel. Дисперсионный анализ однофакторного и многофактор ного вегетационного опыта. Интерпретация итоговых таблиц. Вычисление НСР между вариантами опыта. Получение и интерпретация уравнения регрессии по результатам агрохимического опыта. Оценка коэффициента корреляции.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т – 1 часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica. Статистический анализ и обра ботка данных в среде Windows. М., 1997.

2. Компьютерная биометрика / Под ред. В.Н.Носова. М. Изд-во МГУ. 1990. с.

3. Доспехов Б.А. Планирование полевого опыта и статистическая обработка его данных. М. Изд-во "Колос". 1972.

4. Дмитриев Е.А. Математическая статистика в почвоведении: Учебник. – М.:

Изд-во МГУ, 1995г.

Авторы программы: д.с/х.н академик, РАСХН Минеев В.Г., кбн Амельян чик О.А.

« М И К Р О Э Л Е М Е Н Т Ы В С Е Л Ь С К О М ХО З Я Й С Т В Е »

I. Организационно-методический раздел Цель: Изучение студентами физиологических функций микроэлементов в растениях и способов регулирования питания растений этими элементами.

Задачи курса: получение навыков оценки недостатка или избытка микроэле ментов в агроценозе и регулирования поступления микроэлементов в растения с использованием минеральных удобрений (микроудобрения), мелиорантов и аг ротехнических приемов.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности «почвовед-агрохимик» - спецкурс соприкасается и дополняет основной курс по агрохимии и химии почв, физиологии растений, биохимии растений.

II. Cодержание курса Введение (1 час). История развития вопроса о физиолого-биохимической роли микроэлементов в питании растений, первые опыты применения микроудобре ний. Современное состояние вопроса, примене-ние микро-удобрений в практике мирового земледелия, обеспеченность сельского хозяйства РФ микроудобрения ми.

1. Почва, как основной источник микроэлементов для сельскохозяйственных растений (3 часа).

Процессы почвообразования, влияющие на миграцию, трансформацию и ак кумуляцию микроэлементов в почве, группы соединений микро-элементов в почве и почвенном растворе. Факторы, влияющие на доступность микроэлемен там растениям.

2. Введение понятия о ПДК микроэлементов в почве. (2 часа)Загрязнение почв микроэлементами (понятие тяжелые металлы), контроль за загрязнением агроландшафтов при использовании минеральных, органических удобрений, средств мелиорации.

3. Физиологические функции микроэлементов в растениях (4 часа). Типы по глощения микроэлементов растениями (поглощение корнями, поглощение лис товой поверхностью). Изменения в метаболических процессах, вызванные не достатком и избытком микроэлементов в минеральном питании (понятия дефи цит, токсичность и толерантность). Сбалансированность химического состава живых организмов – основное условие их нормального роста и развития. Анта гонизм и синергизм в поглощении микро- и макроэлементов растениями. Поня тие ПДК микро-элементов для растений.

4. Питание растений бором и борные удобрения (2 часа). Формы бора в почве, градации почв по обеспеченности доступными для растений формами бора. По глощение, перенос и биохимические функции бора в растениях. Визуальные признаки борной недостаточности и избытка бора, оптимальные концентрации бора в растительных тканях. Оптимизация борного питания растений, борные удобрений.

5. Питание растений марганцем и железом, марганцевые и железосодержащие удобрения (2 часа). Геохимия марганца и железа в почвах, влияние соединений железа и марганца на доступность других микроэлементов растениям. Поглоще ние, перенос и биохимические функции марганца и железа в растениях. Визу альные признаки недостаточности и оптимальные концентрации марганца и же леза в растениях. Оптимизация питания растений марганцем и железом, мине ральные удобрения, содержащие марганец и железо.

6. Питание растений медью и цинком, удобрение растений медью и цинком ( часа). Геохимия меди и цинка в почвах, градации почв по степени обеспеченно сти и загрязненности медью и цинком. Поглощение, перенос и биохимические функции меди и цинка в растениях. Визуальные признаки недостатка и избытка этих элементов у растений, оптимальные концентрации меди и цинка в растени ях. Оптимизация питания растений медью и цинком, медные и цинковые удоб рения. Агротехнические мероприятия, регулирующие доступность меди и цинка растениям на загрязненных почвах.

7. Питание растений молибденом и кобальтом, удобрение растений молибде ном и кобальтом (2 часа). Геохимия молибдена и кобальта в почвах, градации почв по степени обеспеченности и загрязненности молибденом и кобальтом. По глощение, перенос и биохимические функции молибдена и кобальта в растениях.

Биохимия молибдена у азотфиксирующих микроорганизмов. Дефицит кобальта в кормах – важный аспект животноводства. Оптимизация питания растений мо либденом и кобальтом, молибденовые и кобальтовые удобрения.

8. Питание растений йодом, микроэлементы группы галогенов в системе поч ва-растение (2 часа). Геохимия галогенов в почвах. Градации почв по степени обеспеченности и загрязненности галогенами. Поглощение, перенос и биохими ческие функции галогенов. Дефицит йода и здоровье человека. Избыточное со держание галогенов в почве и его влияние на растения и теплокровные организ мы. Оптимизация питания растений йодом.

9. Микроэлементы загрязнители (кадмий, хром, никель, свинец, мышьяк, ртуть) (2 часа). Биогеохимия микроэлементов-загрязнителей. Способы снижения их подвижности в почве и биодоступности. Градации почв по степени загрязне ния. Методы диагностики загрязнения почв.

Примерный перечень вопросов к зачету: Физиологическая роль бора, бор в почве, борсодержащие удобрения. Физиологическая роль меди и медьсодержа щие удобрения. Физиологическая роль марганца, избыток и недостаток марганца в почве, марганцевые удобрения. Физиологическая роль молибдена, недостаток молибдена в почве, молибденсодержащие удобрения. Физиологическая роль цинка, избыток и недостаток цинка в почве, циксодержащие удобрения. Никель, физиологическая роль этого элемента. Источники загрязнения агроландшафтов микроэлементами (удобрения, мелиоранты, промышленные выбросы). Основные подходы к оценке загрязнения почв и растений микроэлементами, понятие ПДК.

Основные приемы улучшения почв, загрязненных микроэлементами.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т – 28 лекционных часов I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 5. Минеев В.Г. Агрохимия. М., МГУ, 2003.

6. Кабата-Пендиас А., Пендиас Х. Микроэлементы в почвах и растениях. М., Мир, 1989.

7. Минеев В.Г., Мазур Т. Дебрецени И. Биологическое земледелие и минеральные удобрения. М. Колос. 1993.

8. Федишкин Б.Ф. Минеральные удобрения с микроэлементами. Л., Химия. 1989.

Автор программы – кбн, доцент кафедры агрохимии Болышева Т.Н.

Рецензенты – кбн Т.Н. Борисочкина, Кбн М.С.Малинина «СИСТЕМА ПРИМЕНЕНИЯ УДОБРЕНИЙ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – познакомить с научными принципами и методическими подхо дами оптимизации питания различных с.-х. культур, воспроизводства плодоро дия почв агрохимическими средствами.

Задачи курса – составить систему применения удобрений в севообороте – (ин дивидуальное задание для каждого студента).

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности «почвовед-агрохимик» – спецкурс соприкасается с курсами по почвоведению, агрохимии, растениеводству и биологии почв.

II. Cодержание курса 1. Научные основы системы удобрения (6 часов) Понятие о системе удобрения в хозяйстве, севообороте и отдельных культур.

Научные принципы системы удобрения: биологические особенности культурных растений, периодичность питания, потребность в макро- и микроэлементах, пло дородие и свойства почвы, наличие подвижных питательных веществ, степень окультуренности почвы, погодно-климатические условия. Биоклиматический потенциал, гидротермический коэффициент и другие факторы, обеспечивающие эффективность удобрений;

географические закономерности действия удобрений, комплекс агрономических и мелиоративных мероприятий, специализация сево оборота, средства защиты растений от вредителей и болезней, известкование кислых и гипсование щелочных земель;

сочетание органических и минеральных удобрений – основное условие расширенного воспроизводства плодородия почв;

баланс основных питательных элементов и гумуса в почве;

подбор лучших форм, сроков и способов внесения удобрений, основное удобрение, припосевное и подкормки;

планирование величины и качества урожая. Методы определения оптимальных доз удобрений. Применение удобрений на планируемый урожай.

Экономическая эффективность применения удобрений по зонам страны.

2. Система удобрений отдельных культур (10 часов) 2.1. Система удобрения зерновых культур. Озимая пшеница. Теоретические основы формирования высокого урожая и качества пшеницы. Потребность ози мой пшеницы в питательных элементах, периодичность питания. Особенности удобрения озимой пшеницы для повышения качества зерна. Комплекс показате лей, характеризующих качество пшеницы. Удобрение и морозостойкость озимой пшеницы. Основное удобрение, припосевное и подкормки озимой пшеницы. Не корневая подкормка озимой пшеницы – прием улучшения качества зерна. Роль удобрений в интенсивных технологиях возделывания пшеницы. Место озимой пшеницы в севообороте. Особенности системы удобрения озимой ржи, яровой пшеницы, ячменя, овса, кукурузы, выращиваемой на зерно. Географические за кономерности действия удобрений под зерновые культуры.

2.2. Система удобрения зернобобовых культур. Биологические особенности питания зернобобовых культур. Симбиотическая фиксация азота атмосферы.

Требования зернобобовых к условиям выращивания. Роль молибдена и других микроэлементов в питании зернобобовых культур. Особенности удобрения мак ро- и микро удобрениями. Влияние удобрений на качество зернобобовых куль тур.

2.3. Система удобрения технических культур. Удобрение сахарной свеклы Потребность сахарной свеклы в питательных элементах и периодичность пита ния. Отзывчивость растений на виды удобрений по периодам роста. Влияние разных форм удобрений на продуктивность и накопление сахара в корнеплодах.

Дозы, сроки и способы внесения удобрений под сахарную свеклу в зависимости от почвенно-климатических условий, агротехника и удобрения свеклы.

Удобрение подсолнечника Потребность подсолнечника в питательных веще ствах и вынос их с урожаем. Особенности удобрения в связи с плодородием поч вы и условиями выращивания. Удобрение и масличность семян. Приемы внесе ния удобрений под подсолнечник. Удобрение льна-долгунца Биологические осо бенности питания и требования льна-долгунца к условиям выращивания. Вынос питательных веществ льном-долгунцом с урожаем. Особенности удобрения льна долгунца в льняных севооборотах. Эффективность разных доз минеральных удобрений. Действие микроудобрений на лен-долгунец. Особенности удобрения льна-долгунца в связи с известкованием кислых почв. Влияние удобрений на ка чество льна-долгунца.

3. Системы удобрений в севооборотах различных почвенно-климатических зон (4 часа).

3.1. Системы удобрения в севооборотах на дерново-подзолистых почвах.

Эффективность удобрений в зависимости от специализации севооборотов (льняной, картофельный, кормовой и д.р.). Сочетание в севообороте органиче ских и минеральных удобрений, известкование почвы. Отзывчивость культур на микроэлементы. Значение удобрений в повышении плодородия почвы, продук тивности севооборота и качества продукции. Сроки и способы внесения удобре ний на поля севооборота. Значение дробного и запасного внесения удобрений Особенности системы удобрения на легких почвах Нечерноземной зоны, на осушенных торфяниках. Влияние систематического внесения удобрений на ка чество урожая разных культур.

3.2. Системы удобрения в севооборотах лесостепной и степной зон России.

Органические и минеральные удобрения в севооборотах юга России, гипсование почвы. Значение удобрений в повышении плодородия почвы, продуктивности севооборота и качества продукции. Сроки и способы внесения удобрений в ре гионе. Особенности системы удобрения при орошении. Влияние систематиче ского внесения удобрений на качество урожая разных культур.

Вопросы к экзамену: Каковы особенности питания растений (периодичность питания, потребность в макро- и микроэлементах в разные периоды их роста и развития). Способы внесения удобрений: назначение основного, припосевного и послепосевного удобрения. Почему при применении удобрений необходимо со четать различные способы их внесения? Сроки основного внесения удобрений в зависимости от климата региона и водного режима почвы. Подкормки: сроки, дозы и виды удобрения в зависимости от сельскохозяйственной культуры. При корневая и некорневая подкормки, их назначение. Условия, влияющие на эффек тивность использования удобрений. На каких по генезису и гранулометрическо му составу почвах удобрения более эффективны? Какова зависимость сроков внесения удобрений от почвенно-климатических условий? В чем заключается вредное воздействие почвенной кислотности на растение? Каково отношение сельскохозяйственных культур к почвенной кислотности? Основная цель извест кования кислых почв. Группировка почв по степени кислотности. По каким по казателям рассчитывают ориентировочные и полные дозы извести? Длитель ность действия извести в условиях интенсивного и экстенсивного применения минеральных удобрений в хозяйстве? Насыщенность органическими удобрения ми различных севооборотов в основных зонах России, чем она определяется?

Коэффициенты использования растениями питательных веществ из почв и из минеральных удобрений. Использование питательных веществ в последействии удобрений. Сущность определения доз удобрений по данным полевых опытов и балансовыми методами? Какова сущность определения доз удобрений по воз мещению ими выноса урожаями питательных веществ? Что понимают под ба лансом питательных веществ? Какие задачи решают при составлении баланса питательных веществ? Что такое структура баланса? Что понимают под безде фицитным балансом гумуса в почве и как его создать? Каковы особенности сис темы удобрения на почвах Нечерноземной зоны. Особенности систем удобрения в севооборотах на выщелоченном, карбонатном черноземах Центрально Черноземной зоны. Особенности систем удобрения в севооборотах степной зоны России. Каковы основные биологические особенности и особенности удобрения озимых хлебов (на примере озимой пшеницы и озимой ржи)? Каково значение подкормок при возделывании озимой пшеницы? Каковы основные биологиче ские особенности и особенности удобрения яровых хлебов? Особенности пита ния и удобрения зернобобовых культур? Особенности применения макро- и микроудобрений, влияние их на качество зернобобовых культур. Удобрение и качество урожая крупяных культур. Каковы основные биологические особенно сти и особенности удобрения и агротехники кукурузы. Особенности системы удобрения льна-долгунца.

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Как осуществляется проектирование системы удобрения для хозяйства и для севооборота. Как определить общую потребность в удобрениях для севооборота.

Как составить годовой и календарный планы применения удобрений? Как соста вить план организационно-хозяйственных мероприятий Индивидуальное зада ние. Каждому студенту из предложенного перечня сельскохозяйственных куль тур необходимо составить севооборот, для которого разработать систему удоб рения, составив и обосновав баланс кальция, магния, азота, фосфора и калия, ба ланс гумуса, и в связи с балансом – дозы минеральных и органических удобре ний под культуры севооборота, а проведение агромелиоративных мероприятий.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м р аб о т 24 часа: из них 20 лекционных и 4 часа – для самостоятельной работы I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература В.Г. Минеев Агрохимия. Изд-во МГУ, 1990 г.

1.

Л.А. Лебедева Система применения удобрений, изд-во МГУ, 1989 г.

2.

В.Н. Ефимов, И.Н. Донских, Г.И. Царенко. Система удобрения. М., 2002 г.

3.

В.В. Агеев, А.И. Подколзин. Системы удобрения в севооборотах юга России.

4.

Ставрополь, 2001 г.

Авторы программы: профессор, доктор биологических наук Лебедева Л.А., кбн Едемская Н.Л.

Рецензенты: д.с/х.н Аристархов А.Н., д. б. н. Витязев В.Г.

«СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АГРОХИМИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В МИРОВОМ ЗЕМЛЕДЕЛИИ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса: показать место и роль агрохимических средств в повышении эф фективности сельскохозяйственного производства и решении проблемы продо вольствия в мире.

Задачи курса: ознакомить со спецификой производства продуктов растение водства в современной экономике;

дать сравнительную оценку природно ресурсного потенциала сельскохозяйственного производства в мире и в РФ;

оце нить масштабы проблемы продовольствия для населения Земли;

проследить за развитием процессов химизации сельского хозяйства в мире на примере индуст риально развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой;

по казать место и роль агрохимических средств в повышении экономической и энергетической эффективности сельскохозяйственного производства.

Место курса в профессиональной подготовке студентов по специальности «Почвовед-агрохимик»: спецкурс соприкасается с курсами по агрохимии, эко номике сельского хозяйства, экологии, географии почв.

II. Cодержание курса Введение (2 часа). Особенности сельского хозяйства как отрасли экономики.

Экономическая специфика производства растительной продукции (совершенная конкуренция, почва как основное средство производства, агрохимические сред ства повышения урожайности культур как оборотные средства, зависимость производства продуктов растение-водства от климатических и погодных усло вий, др.).

Применение минеральных удобрений в сельскохозяйственном производстве:

экономический оптимум, закон убывающей отдачи. Д.Н. Прянишников об эко номическом регулировании химизации земледелия.

1. Проблема продовольствия. Системы сельскохозяйственного производства в мире (2 часа). Население Земли: численность, динамика, тенденции. Потребность в продуктах питания. Производство сельскохозяйственной продукции в мире:

объемы, структура и региональные различия. Системы сельскохозяйственного производства: экстенсивные, интенсивные, адаптивные, и их значение в произ водстве продуктов питания. «Зеленая революция» и минеральные удобрения.

Экологические функции агрохимии.

2. Агропродовольственная политика и роль агрохимических средств в повы шении продовольственной безопасности государства (4 часа). Необходимость государственного регулирования сельскохозяйственного производства. Понятие продовольственной безопасности государства. Экономика и механизмы государ ственного регулирования АПК. Агропродовольственная политика в США, ее развитие и особенности. Роль химизации сельского хозяйства в решении вопроса обеспечения населения продовольствием. Особенности аграрной политики Ев ропейского Сообщества и некоторых других стран: Новой Зеландии, Китая, Ка нады. Государственное регулирование АПК в РФ. Агрохимические средства производства как средство повышения продовольственной безопасности госу дарства.

3. Мировые тенденции химизации сельскохозяйственного производства в ми ре (8 часов). Производство и потребление минеральных удобрений в странах ЕС.

Особенности применения минеральных удобрений в этих странах. Новая поли тика ЕС и основные правовые документы по вопросу безопасного использования агрохимических средств в сельском хозяйстве. Развитие химизации сельского хозяйства в США. Производство и потребление основных видов минеральных удобрений. Экспорт и импорт минеральных удобрений. Особенности примене ния удобрений по регионам (штатам) и культурам. Рост химизации сельскохо зяйственного производства в развивающихся странах азиатско-тихоокеанского региона, его причины и возможные экологические последствия. Перспективы использования агрохимических средств в земледелии этих стран. Современное состояние производства и применения минеральных удобрений в РФ. Объемы производства и ассортимент минеральных удобрений. Основные производители минеральных удобрений. Экспорт и импорт минеральных удобрений. Примене ние минеральных удобрений и урожайность культур в сельскохозяйственном производстве. Перспективы использования агрохимических средств в РФ в но вых экономических условиях. Экологические, экономические и правовые факто ры применения минеральных удобрений в РФ в связи с ее вступлением во Все мирную торговую организацию (Соглашение по сельскому хозяйству, Соглаше ние по санитарным и фитосанитарным стандартам).

4. Сравнительная оценка природно-ресурсного потенциала сельскохозяйст венного производства в мире и Российской Федерации (4 часа). Природные ре сурсы как необходимые факторы сельскохозяйственного производства. Обеспе ченность природными ресурсами и особенности их использования в сельском хозяйстве разных стран. Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы. Фото синтетически активная радиация (ФАР). Коэффициент использования ФАР. Зна чение удобрений и плодородия почвы в повышении коэффициента использова ния ФАР. Потенциально возможный урожай. Агроклиматические ресурсы. Био климатический потенциал различных регионов мира и климатические требова ния культур. «Зона рискованного земледелия». Значение применения агрохими ческих средств в достижении климатически обеспеченного урожая. Почвенные ресурсы мира. Коэффициент использования почвенных ресурсов в разных стра нах. Интенсификация сельскохозяйственного производства как следствие огра ниченности почвенных ресурсов. Агрохимические средства в воспроизводстве почвенного плодородия.

5. Экономическая и энергетическая эффективность агрохимических средств в сельском хозяйстве (4 часа). Затраты энергии на производство продукции в раз личных системах земледелия в мире. Оптимизация использования энергии в сельскохозяйственном производстве. Расчет энергетической эффективности.

Энергетическая оценка применения средств химизации в сельском хозяйстве разных стран. Технологические, почвенные, экологические и экономические ог раничения. Расчет экономической эффективности применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве: основные показатели. Пути повышения эконо мической эффективности минеральных удобрений. Экономическая эффектив ность минеральных удобрений в мире (сравнительный аспект) на примере инду стриально развитых стран (Европейский Союз, США), крупнейших развиваю щихся стран (Индия, Китай, Бразилия) и стран с переходной экономикой (РФ, Польша, др.).

Примерный перечень вопросов к зачету. Проблема продовольствия. Чис ленность и динамика населения Земли. Производство сельскохозяйственной продукции в мире: объемы, структура и региональные различия. Системы сель скохозяйственного производства в мире (экстенсивные, интенсивные, адаптив ные), их значение в производстве продуктов питания. Сельскохозяйственное производство как отрасль экономики. Специфика производства растительной продукции. Применение минеральных удобрений в сельском хозяйстве. Произ водственная функция. Закон убывающей отдачи. Экономический оптимум про изводственной функции. Особенности ценообразования на продукцию растение водства. Причины и цели государственного регулирования АПК. Понятие про довольственной безопасности государства. Роль агрохимических средств в обес печении продовольственной безопасности страны. Экономика и механизмы го сударственного регулирования сельскохозяйственного производства в странах ЕС, США, РФ. Государственное регулирование химизации сельскохозяйствен ного производства. Состояние и перспективы производства и применения мине ральных удобрений в РФ. Химизация сельскохозяйственного производства в странах ЕС. Особенности применения минеральных удобрений в этих странах на современном этапе. Производство и применение минеральных удобрений в США. Рост химизации сельскохозяйственного производства в развивающихся странах Азиатско-тихоокеанского региона. Причины и возможные последствия.

Обеспеченность сельскохозяйственного производства природными ресурсами и особенности их использования в сельском хозяйстве разных стран. Солнечная радиация как основной источник энергии в земледелии. Значение удобрений и плодородия почвы в повышении коэффициента использования фотосинтетиче ски активной радиации. Биоклиматический потенциал РФ и зарубежных стран.

Климатические требования культур. Значение применения агрохимических средств в достижении климатически обеспеченного урожая. Почвенные ресурсы мира. Коэффициент использования почвенных ресурсов в разных странах и ин тенсификация земледелия. Агрохимические средства в воспроизводстве почвен ного плодородия. Затраты энергии на производство продукции в различных сис темах земледелия в мире. Оптимизация использования энергии в сельскохозяй ственном производстве. Расчет энергетической эффективности. Расчет экономи ческой эффективности агрохимических средств: основные показатели. Пути по вышения эффективности применения минеральных удобрений в сельском хозяй стве Экономическая эффективность минеральных удобрений в мире (сравни тельный аспект). Перспективы использования минеральных удобрений в мире.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т – 24 лекционных часа I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Шишов Л.Л., Дурманов Д.Н., Карманов И.И., Ефремов В.В. Теоретические основы и пути регулирования плодородия почв. – М.: Агропромиздат, 1991. 304 с.

2. Минеев В.Г. Агрохимия. – М.: Изд-во МГУ, 2003.

3. Минеев В.Г., Дебрецени Б., Мазур Т. Биологическое земледелие и минеральные удобрения. – М.: Колос, 1993. – 415 с.

4. Минеев В.Г. Агрохимия и экологические функции калия. – М.: МГУ, 1999. – 5. Серова Е.В. Аграрная экономика. – М.:ГУ ВШЭ, 1999. – 480 с.

6. Ефимов В.Н. Система удобрения. – М.: Колос, 2002. – 320 с.

7. А.Ф. Фудин. Экономика сельского хозяйства зарубежных стран. Развитые капиталистические страны. – М.: Изд-во РУДН, 1987.

8. Экономика сельского хозяйства зарубежных стран. Развивающиеся страны.

Под ред. А.Ф. Фудина. – М.: Изд-во РУДН, 1995. - 401 c.

9. Черняков Б.А. США: сельское хозяйство, химизация, экология. М.: Наука, 1991. - 168 с.

10.Ревелль П., Ревелль И. Среда нашего обитания. Кн.1. Народонаселение и пи щевые ресурсы. – М.: Изд-во «Мир», 1994.

11.Родионова И.А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине XX веке. – М.: Московский лицей, 2002.- 368 с.

12.Дюмулен И.И. Всемирная Торговая Организация. – М.: ВАВТ, 1999. – 221c.

13.Серова Е.В., Карлова Н.А., Петриченко В. Россия: Рынок покупных средств производства для сельского хозяйства. / Рынки факторов производства в АПК России: перспективы анализа. Материалы научн. конф. – М., 2002.

С.153-193.

14.Шашко Д.И. Агроклиматические ресурсы СССР. Л.: Гидрометеоиздат, 1985.

- 247 с.

15.Fertilizer Indicators. – IFA, April, 2000.

16.FAO Production Yearbook, 2000. vol.54. - Rome, 2001.

17.FAO Production Yearbook, 1970, vol.23. - Rome, 1971.

18.FAO Fertilizer Yearbook, vol.50, 2000. - Rome, 2001.

Авторы программы: академик РАСХН, д.с/х.н Минеев В.Г., кбн Бычкова Л.А., кбн Амельянчик О.А.

Рецензенты: д.с/х.н Сычев В.Г., доктор биологических наук Балабко П.Н.

ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 013010 – «ЭКОЛОГИЯ ПОЧВ»

«АГРОЭКОЛОГИЯ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – изучение закономерностей взаимоотношения организмов на всех уровнях организации со средой их обитания, роли сельского хозяйства в загряз нении биосферы, особенностях экологического кризиса, путях и методах сохра нения современной биосферы.

Задачи курса – изучение особенностей функционирования агроэкосистем в условиях современного техногенеза, способов производства экологически безо пасных продуктов сельского хозяйства, проблем сельскохозяйственной радио экологии, агроэкологического мониторинга, адаптивно-ландшафтной системы земледелия.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Спецкурс читается на 4 курсе кафедры общего земледелия после прослушивания основных и специ альных курсов: общее земледелие, почвоведение, география почв, экология почв.

Требования к уровню освоения содержания курса. После изучения курса сту дент должен не только иметь представление о взаимоотношениях организмов со средой обитания, структуре биосферы, но и уметь прогнозировать деятельность сельхозпроизводи-теля с учетом прямых и многочисленных косвенных послед ствий для биосферы в целом.

II. Содержание курса Разделы курса Агроэкология как новейший раздел экологии, из истории создания агроэколо гии, ее проблемы и задачи.

Представления о биогеоценозе, биосфере, природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства, агроэкосистемы.

Техногенное загрязнение почвенно-биотических комплексов, водных ресур сов, экологические проблемы химизации, сельскохозяйственной радиологии.

Мониторинг окружающей природной среды, агроэкомониторинг.

Оптимизация агроландшафтов, адаптивно-ландшафтная система земледелия, производство экологически безопасной продукции сельского хозяйства, приро доохранная деятельность в сельском хозяйстве.

Темы и краткое содержание Тема 1. История развития агроэкологии, формироване экологии видов, попу ляций, биоценозов. Среда, ее состав, экологические факторы, их действие на ор ганизмы Тема 2. Взаимоотношения организмов в биоценозе. Структурная организация и классификация экосистем. Биогеоценоз, функционирование естественных эко систем и агроэкосистем.

Тема 3. Биосфера, учение о биосфере, структура и границы биосферы, живое вещество биосферы, человек в биосфере, эволюция биосферы, экологические кризисы и катастрофы.

Тема 4. Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия, сельскохозяйствен ные экосистемы (агроэкосистемы) (типы, структура, функции агроэкосистем).

Функционирование агроэкосистем в условиях техногенеза.

Тема 5. Основа агроэкосистемы – почвенно-биотический комплекс, антропо генное загрязнение почв, виды загрязнений и нормиронание. Нормирование со держания химических элементов в почве. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв.

Тема 6. Загрязнение вод в условиях интенсификации аграрного производства.

Сельскохозяйственные источники биогенной нагрузки. Эвтрофирование.

Тема 7. Экологические проблемы химизации, орошения и осушения почв, ме тоды очистки и утилизации навозных стоков. Экологические проблемы механи зации. Сельскохозяйственная радиобиология. Защитные мероприятия на терри ториях с повышенным содержанием радионуклидов.

Тема 8. Агроэкологический мониторинг, компоненты агроэкологического мо ниторинга, методические и организационные основы его проведения, (монито ринг в интенсивном земледелии, мониторинг мелиорированных земель и т.д.) Тема 9. Критерии оценки экологической обстановки территорий ( по ботани ческим нарушениям, по биохимическим, по почвенным), среды обитания насе ления.

Тема 10. Оценка загрязнения атмосферного воздуха. Биоиндикация. Измене ния геологической среды. Экология селитебных территорий, физическое загряз нение селитебной зоны. Проблема твердых бытовых отходов.

Тема 11. Устойчивость и изменчивость агроэкосистем, основные принципы организации агроэкосистем, оптимизация агроландшафтов – основа повышения продуктивности агроэкосистем Тема 12. Реакция микробного сообщества, агрофитоценоза на антропогенные воздействия. Условия реконструкции и создания устойчивых агроэкосистем.

Тема 13. Нормативы производства экологически безопасной (чистой) продук ции. Вещества, загрязняющие продукты питания и корма (тяжелые металлы, нитраты, нитриты, N –нитрозосоединения, остаточные пестициды, диоксины, бенз(а)пирены, полихлорбифенилы, и т.д.). Способы снижения негативного дей ствия токсикантов. Использование биотехнологии. Сертификация продуктов пи тания.

Тема 14. Основные направления природоохранной деятельности, опыт охра ны природы в сельском хозяйстве, основные экономические методы охраны ок ружающей среды, деятельность общественных экологических организаций.

Написание реферативной работы по следующим темам. Основы экологиче ского права. Экология и экономика. Глобадьные последствия загрязнения атмо сферы. Особенности почвенного покрова мегаполисов, и методы оздоровления городских почв. Основные принципы адаптивно-ландшафтной системы земледе лия. Растения как важнейшая составная часть биосферы, виды растительных ре сурсов. Красные книги. Основные факторы и последствия антропогенного влия ния на почвы, рациональное использование и охрана.

III. Распределение часов по темам и видам работ №пп ВСЕГО Семинары Самостоятельная (час) работа (реферат) 1 Лекции Темы Тема 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,12,13,14 2.Семинары ИТОГО I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V Учебно-методическое обоснование курса Основная литература 1. Агроэкология / В.А.Черников, Р.М.Алексахин, А.В.Голубев и др. под ред.

В.А.Черникова, А.И.Черекеса. – М.,Колос, 2000 – 536 с.

2. Экология: Учебник для вузов/ Т.А.Акимова, В.В.Хаскин - М., ЮНИТИ. 1998. – 455 с.

3. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) – М.:1994, 367с.

Автор программы – к.б.н. Карпова Д.В.

Рецензент – к.б.н., СНС, Суханова Н.И.

« А Г Р О Э К О Л О Г И Ч Е С К А Я ОЦ Е Н К А П А Х О Т Н Ы Х П О Ч В »

I. Организационно-методический раздел Цель курса – изучение агроэкологического подхода, его использование при оценке пахотных почв.

Задачи курса – рассмотреть структуру и особенности агроэкологической оценки пахотных почв, систематизацию почвенных районирований, содержание прикладных районирований, концепцию почвенных группировок, агроэкологи ческую модель, эталоны плодородия почв, принципы и содержание комплексной агрономической характеристики почв, проблемы и задачи агроэкологической оценки пахотных почв.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается в семестре студентам кафедры Общего земледелия (4 год обучения) после про слушивания основных и специальных курсов: общее земледелие, почвоведение, география почв, неоднородность почвенных тел, экология почв, неоднородность почвенного покрова в агроландшафтах.

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании курса сту денты должны знать структуру агроэкологической оценки пахотных почв, осво ить понятие ее комплексности, разбираться и уметь составлять почвенные груп пировки в конкретных хозяйствах, районах, областях, владеть навыками состав ления почвенного эталона, научиться использовать почвенно-экологический ин декс при оценке агроэкологических условий возделывания конкретных культур.

II. Содержание курса Разделы курса История развития агроэкологической оценки пахотных почв. Ее структура и особенности. Проблемы и задачи.

Анализ компонентов агроэкологической оценки пахотных почв. Этапы разви тия метода почвенного районирования и анализ современных почвенных рай онирований. Систематизация, принципы и критерии почвенно агроэкологических районирований.

Концепция почвенных группировок, анализ существующих группировок почв в России и за рубежом, принципы и критерии при выделении почвенных групп, генетическая и агрономическая группировки почв.

Агроэкологическая модель и эталоны состояния плодородия почв, методоло гия моделирования и эталонизации почвенного плодородия, локальный (регио нальный) эталон состояния плодородия почв, информационно-программное обеспечение моделей (эталонов) плодородия почв.

Темы и краткое содержание Введение. Агроэкологическая оценка пахотных почв как самостоятельный раздел агропочвоведения. История развития агроэкологического подхода. Струк тура и особенности агроэкологической оценки пахотных почв. Ее проблемы и задачи.

Тема 1. Анализ компонентов агроэкологической оценки пахотных почв. Эта пы развития метода почвенного районирования и анализ современных почвен ных районирований. Систематизация, принципы и критерии почвенно агроэкологических прикладных районирований.

Практическое занятие № 1. Районирование конкретной территории в таблич ной форме.

Тема 2. Концепция почвенных группировок, анализ группировок почв в Рос сии и за рубежом, принципы и критерии при выделении почвенных групп, гене тическая и агрономическая группировки почв.

Практическое занятие № 2. Составление генетической группировки почв.

Практическое занятие № 3. Составление агрономической группировки почв.

Тема 3. Методология моделирования и эталонизации почвенного плодородия.

Агроэкологическая модель и эталоны состояния плодородия почв, локальный (региональный) эталон.

Практическое занятие № 4. Составление локального эталона состояния пло дородия почв.

Тема 4. Информационно-программное обеспечение моделей (эталонов) пло дородия почв.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу Зачет состоит из двух частей. В теоретической части вопросы посвящены анализу компонентов агроэкологической оценки пахотных почв, систематиза ции, принципам и критериям составления почвенно-агроэкологических райони рований и т. д. В практической части характеризуют генетические и агрономиче ские группировки, локальные эталоны состояния плодородия почв.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т Содержание курса Лекции Семинары Всего Введение 4 - Тема 1 4 - Практическое занятие 1 - 2 Тема 2 4 - Практические занятия 2, 3 - 2 Тема 3 4 - Практическое занятие 4 - 2 Тема 4 2 - Итого 18 6 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Основная литература 1. Булгаков Д.С. Агроэкологическая оценка пахотных почв. М., мзд. Почвенного ин-та им. В.В. Докучаева, 2002.

Дополнительная литература 2. Карманов И.И. Плодородие почв СССР. М., изд. Колос, 1980.

3. Теоретические основы и пути регулирования плодородия почв. М., ВО Агро промиздат, 1991.

Автор программы – с.н.с., д.с-х.н. Булгаков Д.С.

Рецензенты: чл.-корр. РАСХН, проф., д.с-х.н. Кузнецов М.С., чл.-корр. РАСХН, проф., д.с-х.н. Карманов И.И.

«АНАЛИЗ ДАННЫХ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – сформировать устойчивые навыки работы с пакетом STATISTICA.

Задачи курса – получить навыки работы с графическими возможностями па кета;

овладеть приемами работы с базами данных;

овладеть непараметрическими методами статистического анализа.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается в семестре студентам кафедры общего земледелия (4 год обучения) после прослу шивания основных курсов: математики, вычислительных методов, математиче ской статистики, параллельно со второй частью курса математической статисти ки (многомерные методы).

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании курса сту денты должны свободно проводить расчеты, строить графики, интерпретировать результаты расчетов.

II. Содержание курса Разделы курса. Графические представления в пакете STATISTICA. Непара метрические методы.

Темы и краткое содержание Тема №1. Элементарные понятия анализа данных. Типы данных. Визуальный анализ одномерной выборки. Линейные графики. Гистограммы. Подгонка теоре тических распределений.

Практическая работа 1. Аппроксимация эмпирических распределений серией теоретических распределений.

Тема № 2. Двумерный визуальный анализ данных. Диаграммы рассеяния.

Выбросы. Диаграммы рассеяния с гистограммами. Диаграммы рассеяния с диа граммами размаха. Нормальные вероятностные графики. Графики вероятность вероятность. Диаграммы диапазонов и размахов. Последовательные/наложенные графики. Круговые диаграммы. Диаграммы пропущенных значений и интерва лов. Настройка двумерных графиков. Интерактивное удаление выбросов.

Практическая работа 2. Построение разнообразных двумерных графиков для экспериментальных данных.

Тема № 3. Трехмерный визуальный анализ данных. Гистограммы двух пере менных. 3М диаграммы диапазонов. 3М диаграммы размаха. Трехмерные диа граммы рассеяния. Графики поверхности. Трассировочные графики. Тернарные графики. Пиктографики.

Практическая работа 3. Построение разнообразных трехмерных графиков для экспериментальных данных.

Тема № 4. Визуальный анализ категоризованных графиков. Что такое катего ризованные графики. Категоризованные и матричные графики. Гистограммы и описательные статистики. Категоризация значений в каждой гистограмме. Под гонка теоретических распределений к наблюдаемым распределениям. Категори зованные гистограммы рассеяния. Нелинейная зависимость. Категоризованные вероятностные графики. Категоризованные линейные графики. Методы сглажи вания. Категоризованные прямоугольные диаграммы. Категоризованные круго вые диаграммы. Круговые диаграммы рассеяния. Категоризованные трехмерные и тернарные графики.

Практическая работа 4. Построение разнообразных категоризованных графи ков экспериментальных данных Тема № 5. Непараметрическая статистика. Краткий обзор непараметрических процедур. Стартовая панель модуля Непараметрические статистики. Критерий знаков. Критерий серий Вальда-Вольфовитца. Критерий Вилкоксона. Критерий Манна-Уитни. ANOVA Краскела-Уоллиса. Непараметрические коэффициенты оценки связи между переменными: коэффициент Спирмена, тау Кендалла, гам ма.

Практическая работа 5. Обработка экспериментальных данных непараметри ческими методами. Практическая работа 6. Анализ данных полевого экспери мента при помощи всех рассмотренных методов (сквозная задача). Написание отчета с интерпретацией результатов.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу. Зачет состоит из двух частей. В теоретической части вопросы посвящены непараметрическим ме тодам анализа и расшифровке терминологии различных способов графического представления данных. В практической части студенты должен представить от чет сквозной задачи с понятийным осмыслением полученных результатов.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т Наименование тем и разде- Всего Аудиторные за- Самостоя N п/ лов (часов) нятия(час) тельная п работа В том числе Лек- Семина ции ры Элементарные понятия 1 4 2 2 анализа данных.

Двумерный визуальный 2 4 2 2 анализ данных.

Трехмерный визуальный 3 4 2 2 анализ данных.

Визуальный анализ катего 4 4 2 2 ризованных графиков.

Непараметрическая стати 5 8 4 4 стика Итого 24 12 12 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Основная литература 1. Боровиков В. STATISTICA.Искусство анализа данных на компьютере. 2001.

Дополнительная литература 2. Тюрин Ю.Н., Макаров. Анализ данных на компьютере. 2001.

3. Благовещенский Ю.Н., Самсонова В.П., Дмитриев Е.А. Непараметрические методы в почвоведении. М. Наука, 1987. 98 с Автор программы – доц., д.б.н. Самсонова В.П.

Рецензент – проф., д.б.н. Шеин Е.В.

«ВВЕДЕНИЕ В ГЕОСТАТИСТИКУ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – дать основы применения методов геостатистики в почвоведении.

Задачи курса – познакомить студентов с возможностями, предоставляемыми геостатистическими методами, дать знание принципиальных основ этих мето дов, получить навыки интерпретации и чтения научной литературы по данному разделу.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается в семестре студентам кафедры общего земледелия (5 год обучения) после прослу шивания основных курсов: математики, вычислительных методов, математиче ской статистики, а также спецкурса «Неоднородность почвенного покрова обра батываемых земель», в котором даются практические навыки построения карт разными интерполяционными методами.

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании курса сту денты должны знать область применения и возможности использования методов геостатики в почвоведении, уметь интерпретировать результаты расчетов геоста тистических программ и понимать содержание научных статей.

II. Содержание курса Разделы курса. Концепция регионализированной переменной. Семиварио граммы. Кригинг. Кокригинг. Использование априорной информации. Примене ние в почвоведении.

Темы и краткое содержание.

Тема №1. Введение. Определение термина "геостатистика". История вопроса.

Гипотетические модели пространственного варьирования почвенных тел. Слу чайная переменная и случайная функция. Концепция регионализованной пере менной. Понятие стационарности пространственной переменной. Стационар ность и масштабные эффекты.

Тема № 2. Семивариограмма. Определение. Основные характеристики семи вариограмм: ранг, порог, "наггет-эффект". Пример расчета простейшей семива риограммы. Наиболее распространенные формы (модели) вариограмм: линейная, сферическая, экспоненциальная, гауссова. Изотропная и анизотропная семива риограммы. Семивариограммы, встречающиеся на практике и их интерпретация Тема № 3. Понятие кригинга. Пример простейших расчетов. Разновидности кригинга: точечный и блоковый. Разделительный кригинг.

Тема № 4. Пространственная зависимость между переменными (коварио грамма) и кокригинг. Использование априорной информации. Комбинация кри гинга с почвенной картой. Построение оптимальной схемы пробоотбора.

Тема № 5. Задачи, решаемые геостатистикой. Другие методы интерполяции, используемые в почвоведении. Доступные программные средства.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу. Зачет состоит из вопросов, по одному вопросу по каждой теме.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м раб о т Лекции –24 часа.

I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Основная литература 1. Иванникова Л. А., Мироненко Е. В. Теория регионализированных переменных при исследовании пространственной вариабельности показателей агрохими ческих свойств почвы // Почвоведение, 1988, № 5, с. 113-121.

2. Кузякова И.Ф. Романенков В.А.;

Кузяков Я.В. Применение метода геостати стики при обработке результатов почвенных и агрохимических исследований // Почвоведение. 2001, № 11, с. 1365-1376.

3. Матерон Ж. Основы прикладной геостатистики. М. 1968. 407 с.

Программу составил – к.с-х.н. Мешалкина Ю.Л.

Рецензент – профессор, д.б. н. Шеин Е.В.

«ЗЕМЛЕДЕЛИЕ И ЛУГОВОДСТВО В ДОЛИНАХ И ДЕЛЬТАХ РЕК»

I. О р г а н и з а ц и о н н о- м е т о д и ч е с к и й р а з д е л Цель курса - ознакомить студентов со спецификой земледелия и луговодства в долинах и дельтах рек как ландшафтах с наибольшей плотностью жизни и на пряженной экологической обстановкой.

Задачи курса - дать студентам глубокие знания о происхождении и строении речных долин и дельт, типологии пойм, генезисе, эволюции и классификации целинных и пахотных почв. Показать студентам особенности земледелия и луго водства на почвах синлитогенного почвообразования.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается на 5 курсе (9 семестр) кафедры общего земледелия после прослушивания основных курсов по почвоведению, земледелию и растениеводству, экологии, мелиорации почв, агрохимии и др.

Требования к уровню освоения содержания курса. Студент должен знать гео логию, гидрологию и геоморфологию речных долин и дельт, почвоведение, об щую экологию и экологию луговых трав, земледелие и растениеводство, спосо бы мелиорации пойм, методы защиты почв от эрозии, защиту растений от вреди телей и болезней II. Содержание курса Разделы курса. История земледелия в долинах и дельтах рек. Формирование и строение речных долин и дельт. Синлитогенное почвообразование в долинах и дельтах рек. Типология пойм. Диагностика и классификация пойменных почв.


Земледелие и луговодство в долинах и дельтах рек. Многофункциональная роль речных долин и дельт.

Темы и краткое содержание Введение. История земледелия в долинах рек Нила, Тигра и Ефрата, Инда и Ганга, Хуанхэ и Янцзы, Амударьи и Сырдарьи, Дона и Днепра. Сельскохозяйст венное значение и экологическая роль речных долин и дельт.

Тема 1. Современное состояние пойменных и дельтовых экосистем России.

Земельные и растительные ресурсы речных долин и дельт страны.

Тема 2. Строение речных долин и дельт. Учение о роли аккумулятивно эрозионной деятельности реки в формировании пойм в трудах Е.В. Шанцера, Н.И. Маккавеева, И.В. Попова, Р.С. Чалова.

Тема 3. Эколого-географические особенности формирования почв и почвен ного покрова пойм и дельт. Поемность и аллювиальность. Классификация пойм по длительности затопления по В.И. Шрагу. Характеристика рельефа поверхно сти флювиального и нефлювиального генезиса. Состав, сложение, закономерно сти формирования аллювиальной толщи, скорость накопления наилка. Синлито генное почвообразование. Зонально-региональные особенности пойменных и дельтовых почв.

Тема 4. Типология пойм как основа землепользования в долинах рек. Типы пойм по Р.А. Еленевскому: а) неразвитая пойма (надморенная, надкоренная, древнеозерно-торфяная, озерно-плавневая, лиманная, горная или галечниковая);

б) развитая пойма (обвалованно-равнинная, возвышенно-равнинная, повышенно равнинная, сегментно-гривистая, пониженная суглинисто-гривистая, останцово гривистая, островная и др.). Дельтовая пойма. Плавневая пойма. Стародельтовая пойма. Учение о типологии пойм в трудах академика РАН Г.В. Добровольского и его учеников.

Тема 5. Диагностика и классификация естественных и антропогенно изменен ных аллювиальных почв. Почвенные процессы, формирующие почвы пойм и дельт - дерновый, луговый, болотный.

Тема 6. Плодородие и первичная биологическая продуктивность почв пойм и дельт.

Тема 7. Способы мелиорации пойм и дельт (поверхностное и коренное улуч шение, влагозарядковый полив, осушение-орошение, лиманное орошение и др.).

Тема 8. Земледелие в поймах и дельтах рек. Выбор участков для выращивания сельскохозяйственных культур. Особенности подготовки почвы (основная обра ботка, предпосевная обработка, междурядная послепосевная или послепосадоч ная обработка). Уход за растениями (борьба сорными растениями, защита от вре дителей и болезней).

Тема 9. Севообороты. Чередование культур в севообороте. Овощные и ово щекормовые севообороты. Интенсивные технологии производства овощей. Гол ландская технология выращивания овощей на пойменных землях. Адаптивно ландшафтное, "точное земледелие (precision agriculture)" или "координатное зем леделие". Координатное земледелие в США, Голландии, Австралии и ряде дру гих экономически развитых стран.

Тема 10. Рисосеяние в дельтах рек. Создание чеков для выращивания риса.

Предшественники. Уход за посевами. Профилактические мероприятия, преду преждающие засоление почв. Проблемы при уборке урожая.

Тема 11. Бахчеводство. Экологические особенности выращивания бахчевых растений. Технология производства бахчевых культур.

Тема 12. Луговодство в долинах и дельтах рек. Поймы рек - основная природ ная кормовая база животноводства. Экология древесной, кустарниковой и травя нистой растительности в поймах и дельтах, их почвоохранное значение. Видовой состав и питательная ценность луговых трав. Пастбищная дигрессия и вырожде ние пойменных лугов. Мероприятия по улучшению сенокосов и пастбищ. Соз дание долговременных орошаемых пастбищ на надпойменных террасах. Загон ная пастьба скота. Кормопроизводство. Охрана и рациональное использование пойменных лугов.

Тема 13.Создание базы данных и ГИС-технологии по оценке современного состояния почв речных долин и дельт России. Соотношение леса, луга и пашни в поймах и дельтах рек различных природных зон Тема 14. Многофункциональная роль речных пойм и дельт России. Значение речных пойм и дельт как биологических и геохимических барьеров на пути стока элементов питания растений и элементов-загрязнителей в моря и океаны. Земле делие, луговодство, лесное хозяйство, пчеловодство, воспроизводство рыбных запасов и пушнины, охотничьи угодья, места сбора ягод и лекарственных расте ний.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т Лекции – 28 часов.

I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Андреев Н.Г.. Луговодство. М. "Колос", 1981.

2. Андреев Н.Г., Тюльдюков В.А. Теория и практика луговодства. М., Россель хозиздат, 1977.

3. Белик В.Ф., Бахчеводство. М., «Колос», 1982.

4. Борисов В.А., Ванеян С.С., Ермаков Н.Ф. и др. Пойменное овощеводство. М., «Росагропромиздат», 1991.

5. Гумбаров А.Д. Комплексные мелиорации в дельте реки Кубань. Краснодар, 2001.

6. Добровольский Г.В. Почвы речных пойм центра Русской равнины. М., изд-во МГУ, 1968.

7. Еленевский Р.А.. Вопросы изучения и освоения пойм. -М., Изд-во ВАСХНИЛ, 1936а.

8. Козловский Ф.И., Корнблюм Э.А.. Мелиоративные проблемы освоения пойм степной зоны. М., «Наука», 1972.

9. Кораблева Л.И. Плодородие, агрохимические свойства и удобрение поймен ных почв Нечерноземной зоны. М., «Наука», 1969.

10.Кораблева Л.И., Слуцкая Л.Д., Авдеева Т.Н. Охрана и воспроизводство плодо родия аллювиальных почв. М., 1989.

11.Опыт освоения пойменных земель. «Московский рабочий», 1965.

12.Практическое руководство по технологиям улучшения и использования сено косов и пастбищ лесной зоны. М., «Агропромиздат», 1987.

13.Работнов Т.А. Экология луговых трав. М., изд-во МГУ, 1985.

14.Совхоз «Большевик» - крупнейшая фабрика овощей. М., 1963.

15.Тараканов Г.И., Мухин В.Д., Шуин К.А. и др. Овощеводство (учебник). М.: Ко лос, 2002.

16.Чернов А.В. Геоморфология пойм равнинных рек. М., изд-во МГУ, 1983.

17.Шанцер Е.В. Аллювий равнинных рек умеренного пояса и его значение для по знания закономерностей строения и формирования аллювиальных свит. Труды ин-та геологических наук, вып. 135. М., 1951.

18.Шраг В.И. Пойменные почвы, их мелиорация и сельскохозяйственное исполь зование. Россельхозиздат, М., 1969.

Автор программы – д.б.н., проф. П.Н. Балабко Рецензент д.б.н., проф. – А.С. Яковлев.

«МОРФОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПОЧВ»

I.Организационно-методический раздел Цель курса - познакомить студентов с методами поэтапного изучения морфо логической организации почвенных тел на разных уровнях макро-, мезо- и мик ростроения в сочетании с традиционными методами анализа почв, научить сту дентов диагностировать почвенные процессы путем сопряженного анализа эко логических условий, морфологии почвенного профиля, химических, физических и физико-химических свойств почв.

Задачи курса включают: Представление о почве как сложноорганизованном природном теле. Учение об уровнях морфологической организации почвенных тел. Знакомство с методами полевой и лабораторной морфоаналитической диаг ностики почв. Микроморфологическая диагностика почвенных процессов есте ственных и антропогенно измененных почв. Диагностика почв на основании со пряженного анализа морфологии, химических и физических свойств почв. Мор фоаналитическая диагностика основных типов почв природных зон России.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Спецкурс читает ся студентам кафедры общего земледелия на 4 курсе в 7-ом семестре после про слушивания основных курсов: почвоведение, география почв, агрохимия, мето ды исследования почв, физика почв, химия почв, земледелие и растениеводство.

Прослушивание лекций по этому спецкурсу и лабораторные занятия позволяют получить углубленные знания о сложном строении почв, а также провести ран нюю диагностику почвенных процессов в целинных и пахотных почвах.

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании спецкурса студенты должны уметь работать со световыми и электронными микроскопами, знать методику приготовления шлифов из образцов почв ненарушенного сложе ния, владеть навыками микроморфологического описания почв и интерпретации микростроения с целью выявления диагностических признаков ведущих почво образовательных процессов.

II. Содержание курса Разделы курса. 1. Вклад русских ученых в становление и развитие морфоа налитической диагностики почв. Работы зарубежных исследователей по микро морфологии почв. Значение Международной рабочей группы по распростране нию знаний о микростроении почв. 2. Полевые методы макро-, мезоморфологи ческой и аналитической диагностики почв. 3. Лабораторная мезоморфологиче ская и аналитическая диагностика почв. 4. Микроморфологическая диагностика почв. 5. Аналитическая диагностика почв. 6. Морфоаналитическая диагностика основных типов почв России.

Темы и краткое содержание Введение. Основные цели и задачи сопряженного анализа морфологии, физи ческих и химических свойств почв.

Тема 1. Полевая макро,- мезоморфологическая и аналитическая диагностика почв. Приборы и реактивы для полевой морфоаналитической диагностики почв.

Планиметрические, спектрофотометрические и хемографические методы изуче ния почвенного профиля. Унификация методов морфологического описания почв. Базовые шкалы свойств морфологических элементов почв. Морфометрия и статистическая обработка морфологических признаков почв. Сопоставление дан ных морфологии и результатов некоторых аналитических определений для диаг ностики почвенных процессов.

Практическое занятие № 1 (проводится в полевых условиях). Выбор участка для заложения разреза или траншеи и организация рабочего места для размеще ния лабораторного оборудования с целью детального изучения морфологической организации почвенного профиля. Применение шкалы Мансела для определения цвета почв. Полевое определение рН, ОВП, карбонатов, легкорастворимых со лей, окисного и закисного железа, плотности и структурного состояния. Анато мирование профиля почвы и отбор образцов с ненарушенным сложением для последующего изготовления аншлифов и шлифов почв, а также дифференциро ванный отбор проб почв для дальнейшего их изучения в лаборатории.


Тема 2. Лабораторная мезоморфологическая и аналитическая диагностика почв. Схема детального мезоморфологического описания образцов почв с нена рушенным сложением. Изучение морфологических элементов под микроскопом в отраженном свете. Микрохимические реакции на содержание в почвенном об разце органического вещества, соединений железа, карбонатов, аморфного кремнезема, легкорастворимых солей. Сопоставление результатов мезоморфоло гического описания свежих образцов, проведенного в поле с таковым в лабора тории. Мезоморфологическая диагностика гумусо-аккумулятивных, элювиаль ных, иллювиальных, карбонатных и засоленных горизонтов и профилей основ ных типов почв. Преимущества и недостатки мезоморфологической диагностики почв. Практическое занятие № 2. Мезоморфологическое описание (по схеме) об разцов профиля подзолистых, серых лесных и болотных почв. Практическое за нятие № 3. Мезоморфологическое описание профилей черноземов и каштановых почв.

Тема 3. Микроморфологическая диагностика почв. История развития, основ ные труды и научные школы по микроморфологии почв. Методика изготовления аншлифов и шлифов почв из образцов ненарушенного сложения. Методика оп ределения вещественного состава некоторых микрочастей почв в аншлифах (микрохимические реакции, рентгеновский анализ и др.). Устройство и особен ности работы с поляризационным микроскопом. Подробная схема и форма запи си микроморфологического описания почвенного профиля. Микроморфометрия и математическая обработка результатов. Микростроение гумусо аккумулятивных, элювиальных, иллювиальных, оглеенных, оглиненных, карбо натных и гипсовых горизонтов.

Практическое занятие № 4. Знакомство с устройством поляризационного микроскопа, типы микроскопов, центровка объектива и определение цены деле ния окуляра. Определение цвета почвы в шлифах, неоднородность и микрозо нальность. Изучить микросложение, агрегированность, характер порового про странства, элементарное микростроение, определить состав минерального скеле та и виды плазмы. Для глинистой плазмы указать ее оптическую ориентировку как важный диагностический признак почв.

Практическое занятие № 5. Органическое вещество почв. Понятие об органо профиле, микроформы гумуса, гумусо-глинистые и гумусо-железистые комплек сы. Диагностические показатели морфотипов гумуса, используемые при мор фоаналитической диагностике почв.

Практическое занятие № 6. Дать характеристику марганцово-железистых, карбонатных и гипсовых новообразований и биолитного состава почв, показать их диагностическое значение.

Тема 4. Микроморфология почв с отчетливой элювиально-иллювиальной дифференциацией почвенного профиля (подзолистые, серые лесные, бурые лес ные оподзоленные, оподзоленные черноземы, солонцы, красноземы). Микро морфологическая диагностика почв со слабой дифференциацией почвенного профиля (черноземы, сероземы, дерновые, коричневые, бурые лесные, серо бурые, серо-коричневые, аллювиальные, горно-луговые). Микростроение пахот ных и мелиорированных почв. Сопоставление макро-, мезо- и микроморфологи ческих диагностических признаков почв.

Тема 5. Почвенная матрица и методы ее изучения. Практическое занятие № 7.

Понятие об S-матрице. Зарисовать 10 видов S-матриц в шлифах различных типов почв Практическое занятие № 8. Микроморфологическое описание профиля раз личных типов почв, составление таблицы микроморфологических диагностиче ских признаков почв.

Тема 6. Растровая электронная микроскопия почв. Получение новых данных о микромире почв с помощью РЭМ и различных типов анализаторов. Успехи рас тровой электронной микроскопии в изучении пористости, органо-минеральных комплексов и биолитов. Практическое занятие № 9. Изучение пористости с по мощью установки РЭМ + анализатор пористости + ПВЭМ.

Тема 7. Аналитическая диагностика почв. Диагностика почв по гумусному со стоянию, валовому составу почв и илистой фракции, гранулометрическому и минералогическому составу. Диагностика почв по содержанию различных групп и форм железа и магнитным свойствам. Диагностика засоления и солонцеватости почв. Диагностика почв по мощности торфяного горизонта, степени разложения и зольности торфа.

Тема 8. Морфоаналитическая диагностика основных типов почв России.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т № Темы лекций Все- Практиче- Всего го ские занятия часов час.

Полевая макро,- мезоморфологическая и № 1 2 аналитическая диагностика почв Лабораторная мезоморфологическая и № 2, № 2 1 аналитическая диагностика почв Микроморфологическая диагностика почв. № 4, № 5, № 3 1 Микроморфология почв с отчетливой и 4 слабой элювиально-иллювиальной диффе- ренциацией почвенного профиля Почвенная матрица и методы ее изучения. № 7, № 5 1 Растровая электронная микроскопия почв. № 6 1 Аналитическая диагностика почв.

7 1 Морфоаналитическая диагностика основ 8 1 ных типов почв России.

I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – э к з а м е н V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Литература 1. Герасимова М.И., Губин С.А., Шоба с.А. Микроморфология почв природных зон СССР. 1992.

2. Добровольский Г.В., Шоба С.А. растровая электронная микроскопия почв.

Изд-во МГУ, 1978.

3. Корнблюм Э.А. и др. Базовые шкалы свойств морфологических элементов почв. Изд-во Почвенного института им. В.В. Докучаева, 1975, 1982.

4. Методическое руководство по микроморфологии почв (под ред. Г.В. Добро вольского). Изд-во МГУ, 1983..

5. Мякина Н.Б., Аринушкина Е.В. Методическое пособие для чтения результа тов химических анализов почв. Изд-во МГУ, 1973.

6. Парфенова Е.И., Ярилова Е.А. Руководство к микроморфологическим иссле дованиям в почвоведении. «Наука», 1977.

7. Розанов Б.Г. Морфология почв. Изд-во МГУ, 1973.

8. Таргульян В.О. и др. Организация, состав и генезис дерново-палео подзолистой почвы на покровных суглинках (морфологическое исследование).

М., 1974.

9. Brewer R. Fabric and mineral analysis of soils. – N.Y. – London – Sydney, 1964.

10.Bullock P., Fedoroff N., Jongerius A. at al. Handbook for soil thin section descrip tion.Wolverhampton, 1985.

11.Kubiena W. Micropedology. Amas, Iowa, 1938.

12.Kubiena W. Micromorphological features of soil geography. N.J., 1970.

Автор программы – д.б.н., проф – П.Н. Балабко Рецензент – чл.-корр. РАН, д.б.н., проф. С.А. Шоба «МЕТРОЛОГИЯ ПОЛЕВЫХ ПОЧВЕННЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – изучение основ метрологии интегральных характеристик поч венного покрова небольших территорий, в пределах сельскохозяйственного уго дья или аналогичных по размеру участков естественных ценозов.

Задачи курса – рассмотреть основные факторы, влияющие на точность изме рения интегральных характеристик, роль методик определения почвенных свойств, способов опробования;

рассмотреть связь метрологических показателей с объемом априорной информации, с целями исследования и методами количе ственного анализа данных.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается в семестре студентам кафедры общего земледелия (4 год обучения) после прослу шивания курсов: почвоведение, химия почв, физика почв, математическая стати стика в почвоведении.

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании курса сту денты должны знать основы классической метрологии, базовые методы форми рования интегральных характеристик почвенного покрова, основные модели ге незиса экспериментальных данных, владеть навыками планирования полевых экспериментов в соответствиями с целями исследования, уметь оценивать каче ство конечных результатов анализа данных.

II. Содержание курса Разделы курса. Классическая метрология: шкалы и их калибровка, связанные измерения. Генезис экспериментальных данных о почвенном покрове. Вероятно стно-статистические модели измеряемых характеристик. Стратегия проведения полевых экспериментов: от идеи до результата.

Темы и краткое содержание Введение. Метрология полевого эксперимента как наука об источниках раз броса в измеряемых характеристиках почвенного покрова, об оценке отдельных вкладов и их суммарного эффекта. Основные методы и компоненты метрологи ческого анализа в различных почвенных исследованиях. Значение метрологиче ских оценок для обеспечения качества конечных результатов почвенного экспе римента.

Тема 2. Классическая метрология: шкалы и их калибровка. Структура воз можных ошибок измерений в зависимости от рабочей шкалы. Вероятностные модели ошибок.

Тема 3. Метрологический процесс от поля до компьютера. Последовательные измерения в процессе сбора экспериментальных данных. Исследователь как из меряющий инструмент. Типология измерений (идентификация, сравнение, экс пертные оценки и т.п.).

Тема 4. Интегральные характеристики почвенного покрова. Понятие о физи ческой генеральной совокупности и ее связь со способом опробования и пара метрами почвенных образцов. Физическая выборка и статистические данные о почвенном покрове. Пространственное распределение свойств и распределение значений. Представление об основных характеристиках почвенного покрова.

Точность и надежность измерений. Практическое занятие № 1. Описание кон кретного метрологического процесса.

Тема 5. Модели генезиса экспериментальных данных. Формализованное опи сание структуры экспериментальных данных: схема и способ опробования, объ ем исследования, измеряемые свойства, априорная информации об этих свойст вах в других исследованиях, дополнительные данные о территории (географиче ские характеристики, растительный покров, история антропогенных воздействий и тому подобное).

Тема 6. Типы измерений и адекватные им процедуры статистического анали за. Представление о типах измерений (идентификация, классификация, словес ный портрет, сравнение, подсчет, приборное измерение, ранжирование и некото рые другие). Использование разных типов измерений для построения интеграль ных характеристик почвенного покрова. Выбор адекватных статистических про цедур для оценки точности результата в зависимости от типа измерений и от оцениваемой характеристики.

Тема 7. Измерение неоднородности почвенного покрова. Основные характе ристики неоднородности почвенного покрова: разные показатели вариабельно сти, оценки фрактальности, коэффициенты пространственных градиентов и дру гие. Знакомство с проблемой иерархических уровней неоднородности. Общие сведения о методах измерения неоднородности и оценке качества этих измере ний.

Практическое занятие №2. Метрологические особенности конкретного поч венного эксперимента.

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу Экзамен состоит из двух частей. В теоретической части вопросы посвящены общим проблемам измерения и, конкретно, измерению интегральных характери стик почвенного покрова. В практической части студенты определяют элементы метрологического процесса в конкретном исследовании и оценивают вклад от дельных элементов в суммарную ошибку.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т ВСЕГО (час) Лекции (час.) Семинары (час.) Введение 2 Тема 1, 2, 3, 4 8 Практическое занятие 1 4 Тема 5, 6 4 Практическое занятие 2 4 Тема 7 2 ИТОГО: 24 16 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Основная литература 1. Благовещенский Ю.Н., Лекции по метрологии полевого почвенного экспери мента, – Рукописные материалы (лекции готовятся к изданию).

Дополнительная литература 2. Структура почвенного покрова и методы ее изучения: Труды Почвенного ин ститута им. В.В Докучаева. Отв. ред. В.М. Фридланд. – М.: 1973. – 256 с.

3. Большаков В.А. Надежность анализа почв: проблемы и решения. – М.: 1992. – 143 с.

4. Владимиров В.Л., Беседы о метрологии, – М.: Изд-во стандартов, 1988, - с.

5. Пфангцаль И., Теория измерений. – М.: Мир, 1976. – 166 с.

6. Шабалин С.А., Прикладная метрология в вопросах и ответах. – 2.изд., пере раб. и доп., М.: Изд-во стандартов, 1990, - 192 с.

7. Фрид А.С., Большаков В.А. О метрологическом обосновании количественных шкал почвенных признаков. Бюлл. Почвенного ин-та им. Докучаева, 1988, Т.

42, – с. 42- 8. Фрид А.С., Большаков В.А., Вопросы метрологии при разработке моделей плодородия. Бюлл. Почвенного ин-та им. Докучаева, 1989, Т. 53, – с. 10- Автор программы – проф., д. ф.-м. н. Благовещенский Ю.Н.

Рецензент – проф., д.б.н. Шеин Е.В.

«НЕОДНОРОДНОСТЬ ПОЧВЕННОГО ПОКРОВА ОБРАБАТЫВАЕМЫХ ЗЕМЕЛЬ»

I. Организационно-методический раздел Цель курса – дать представление о формах, размерах, контрастности и време ни существования антропогенно формируемых неоднородностей почвенного по крова на обрабатываемых землях.

Задачи курса – получить представление о типах пространственной неодно родности на сельскохозяйственных угодьях, ее связи с деятельностью человека, способах документирования и проблемах, с ним связанных, научиться строить карты рельефа и отдельных свойств в программе SURFER.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. Курс читается в семестре студентам кафедры общего земледелия (5 год обучения) после прослу шивания основных курсов: почвоведения, агрохимии, физики почв, эрозии, гео графии почв.

Требования к уровню освоения содержания курса. По окончании курса сту денты должны иметь представление о механизмах формирования и поддержания неоднороднстей на обрабатываемых землях, уметь различать природные и ан тропогенные неоднородности, иметь представление о способах документирова ния неоднородностей, cвободно работать с пакетом SURFER.

II. Содержание курса Разделы курса. Механизмы формирования неоднородностей почвенного по крова на пахотных почвах. Способы фиксирования неоднородностей. Модели неоднородностей.

Темы и краткое содержание Тема №1. Понятие однородности и неоднородности для почвенных объектов.

Элементы однородности и элементы неоднородности. Соотношение объекта и способа опробования. Уровни иерархии в почвенном покрове. Связь факторов почвообразования с иерархическими уровнями в почвенном покрове.

Тема № 2. Механизмы формирования неоднородностей разных уровней на пахотных почвах. Размеры, формы, контрастность неоднородностей. Длитель ность существования неоднородностей. Эфемерные элементы неоднородности.

Их роль в создании устойчивых структур.

Тема № 3. Выделение пространственных структур на пахотных угодьях. Клас сический подход – почвенно-агрохимическое картирование. Использование кор реляций с рельефом, растительностью, почвообразующими породами. Роль ап риорной информации при выделении почвенных структур.

Тема № 4. Схемы опробования. Число точек опробования. Типы образцов (смешанные, индивидуальные). Схемы смешивания. Эффекты физического и математического усреднения. Примеры. Необходимость стандартизации элемен тов опробования.

Тема № 5. Количественные методы картирования. Вариограмма свойства как метод исследования его неоднородностей. Методы аппроксимации. Параметры разных аппроксимаций. Смысл параметров. Вариограммы подвижных и консер вативных свойств. Агрохимические свойства.

Тема № 6. Изменение параметров вариограмм свойств с глубиной. Различие параметров для разных свойств. Радиус корреляции в качестве оценки размеров педона. Различие педона-свойства и педона-почвы.

Тема № 7. Кригинг. Идея метода. Отличие от других методов интерполяций.

Типы кригинга (точечный, блочный, простой, универсальный и др.). Сравнение кригинговых и стандартных карт. Практическая работа 1. Сопоставление карт агрохимических свойств, построенных разными способами. Анализ соответствия карт и рельефа.

Тема № 8. Фракталы как модель пространственной изменчивости свойств почв. Особенности пахотных почв. Практическая работа 2. Использование фрак талов для определения пространственной структуры свойств.

Тема № 9. Размытые множества как инструмент классификаций и картогра фирования. Педоценозы и педопопуляции.

Практическая работа. Анализ пространственно распределенных данных мето дами размытых множеств. Сопоставление "размытых", обычных и кригинговых карт.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу Зачет состоит из двух частей. В теоретической части вопросы посвящены про блемам оценивания размеров и форм неоднородностей, их контрастностям и вре мени существования. В практической части студенты должен представить отчет с построенной картой агрохимических свойств и рельефа, выделить неоднород ности разного уровня разными способами и сопоставить их.

I I I. Р а с п р е д е л е н и е ч а с о в к у р с а п о т е м а м и в и д а м ра б о т Наименование Всего (ча- Аудиторные занятия(час), в т. ч.

N п/п тем и разделов сов) Лекции Семинары Тема 1- 1 8 Тема 2 4 Тема 3 4 Тема 4 4 2 Тема 5 4 2 Тема 6 4 2 Итого 28 22 I V. Ф о рм а и т о г о в о г о к о н т р о л я – з а ч е т V. У ч е б н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е к у рс а Основная литература 1. Розанов Б.Г. Морфология почв. 1985.

2. Фридланд В.М. Проблемы географии, генезиса, и классификации почв. 1986.

Дополнительная литература 3. Масштабные эффекты при исследовании почв. 2001.

4. Дмитриев Е.А. Теоретические и методологические проблемы в почвоведении.

2001.

Автор программы – доц., к.б.н. Самсонова В.П.

Рецензент – проф., д.б.н. Строганова М.Н.

«ОБРАБОТКА ПОЧВ»

I. О р г ан и з а ц и о н н о- м е т о д и ч е с к и й р а з д е л Цель курса – показать все аспекты прямого и опосредованного действия ме ханической обработки на почву и окружающую среду.

Задачи курса. Дать знания о механическом воздействии почвообрабатываю щих орудий на почву и о факторах, от которых зависит характер этого воздейст вия и качество обработки. Показать задачи обработки в исторической перспекти ве и современные проблемы обработки. Особое внимание в курсе уделяется из менениям, которые происходят в почвенном покрове и в функционировании почв под влиянием обработки. Рассматриваются вопросы экологических послед ствий обработки.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс основывается на знаниях, которые студенты получили в области почвоведения, земледелия, агрохимии, экологии. В этом курсе им даются обстоятельные сведения о генези се и функционировании пахотных почв.

Требования к уровню освоения содержания курса. Студенты должны знать основные почвообрабатывающие орудия, применяемые на практике и о их дей ствии на почву, чтобы уметь в полевых условиях отличать антропогенные гори зонты от естественных. Должны уметь самостоятельно составлять системы об работки почв в конкретных севооборотах. Должны знать историю совершенст вования орудий обработки, развития земледелия и систем обработки почв, сель скохозяйственного использования почв. Должны знать, как изменяется действие естественных почвообразовательных процессов на пахотные почвы в сравнении с целинными. Должны представлять деградационные явления на пахотных поч вах и экологические последствия распашки территории.

II. Содержание курса Раздел I.

1. Современные представления и дискуссии о задачах обработки почв. Созда ние оптимального сложения пахотного слоя. Подавление сорной растительности.

Борьба с болезнями и вредителями. Регулирование почвенных режимов и про цессов. Предотвращение эрозии и дефляции почв.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.