авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«НАУЧНО-РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ СЕРИИ (создан Приказом ректора МГУ имени М.В. Ломоносова № 698 от 25 сентября 2007 г.) Председатель совета: Садовничий В.А., академик РАН, ...»

-- [ Страница 4 ] --

уметь: использовать основные математические методы для сбора, обработки и анализа данных социологической природы, интерпретировать математические результаты решения задач социологической природы с помощью социологических понятий и терминов;

владеть: практическими приемами применения информацион но-математических методов в конкретных эмпирических иссле дованиях, практическими навыками представления результатов применения информационно-математических методов заказчи кам на проведение эмпирического исследования Теория веро знать: основные понятия, определения и математические резуль- ОНК1. ятностей и ма таты теории вероятностей на уровне грамотного пользователя- ОНК1. тематическая нематематика, основные модели и методы теории вероятностей, ОНК1. статистика используемые в современной социологической теории и практи- ОНК2. ке;

основные понятия, определения и математические результаты ОНК2. математической статистики на уровне грамотного пользователя- ИК 1. нематематика, теоретико-вероятностные основы математической ИК 3. статистики, роль математических допущений и предположений СЛОК 1. при постановке и решении задач математической статистики, СЛОК1. классификацию задач, моделей и методов математической ста- ОНКОП 1. тистики, основные модели и методы математической статистики, используемые в современной социологической теории и практи ке, использовать основные методы математико-статистических эмпирических исследований в анализе проблем социологическо го содержания;

владеть: основными практическими приемами проведения тео ретико-вероятностного научного анализа проблем социологичес кого содержания, основными практическими приемами проведе ния эмпирического математико-статистического анализа проблем социологического содержания знать: основные закономерности развития информационного Информатика ОНК1. общества, современные информационные технологии и осно- ОНК2. ванные на них информационные системы, современные сетевые ОНК2. технологии, понимать роль сетевых технологий в развитии соци- ИК 1. ального контента и коммуникативной сферы, методы визуализа- ИК 1. ции информации;

уметь: использовать современные информационные технологии в практической работе социолога;

владеть: технологией визуализации информации, современны ми сетевыми технологиями;

навыками работы с сервисами Веб 2. Продолжение таблицы 4 Теория изме знать: методологию развития теории измерений в социологии, ОНК1. рений основные понятия и определения теории измерений, основные ОНК1. методы теории измерений, основные используемые шкалы, клас- ОНК1. сификацию методов и шкал;

ОНК2. уметь: использовать понятия и методы теории измерений при ОНК2. исследовании проблем социологического содержания, уметь ИК 1. соотносить понятия и методы теории измерений с понятиями и ИК 3. методами математической статистики;

СЛОК 1. владеть: основными практическими приемами измерения и шка- СЛОК1. лирования в социологии, приемами визуализации результатов ОНКОП 1. шкалирования 4 Анализ дан знать: структуру научной проблематики анализа данных, пони- ОНК1. ных мать суть каждой из основных математических моделей и каждо- ОНК1. го из основных методов анализа данных в социологии, понимать ОНК1. общность их основ, их взаимосвязи и их различия, методологию ОНК 2. и методические приемы адаптации математических моделей и ОНК2. методов анализа данных при их использовании в анализе про- ОНК2. блем социологического содержания;

ОНК2. уметь: использовать основные модели и методы анализа ИК 2. социологических данных, уметь соотносить модели и методы СЛОК 2. анализа данных с моделями и методами математической ста- ОНКОП 3. тистики;

владеть: основными приемами анализа социологических данных и презентации результатов такого анализа средствами пакета SPSS 3 Анализ ста знать: специфику пакета SPSS как профессионального инстру- ОНК1. тистической мента при проведении социологических исследований по сравне- ОНК1. информации нию со стандартными офисными приложениями;

ОНК1. с помощью уметь: использовать основные возможности пакета SPSS при ОНК2. программы решении стандартных задач математической статистики: оцени- ОНК2. «Статистичес вание законов распределения случайных величин, оценивание ОНК2. кий пакет для числовых характеристик случайных величин, проверка простей- ИК 2. социальных ших статистических гипотез о генеральных совокупностях на СЛОК 2. наук»

основании статистических выборок из них;

СЛОК 3. владеть: основными практическими приемами ввода, редактиро- СЛОК 3. вания, обработки статистической информации и представления ПК 1. результатов такой обработки в SPSS ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. Продолжение таблицы 4 Концепции знать: основные черты естественнонаучной картины мира как ОНК1. современного одного из важнейших элементов современной культуры;

этапы ОНК1. естествозна становления современного естествознания;

концепции, описыва- ОНК1. ния ющие сущность пространства и времени как арены природных ОНК2. и социальных явлений;

важнейшие концепции физики, химии, ОНК2. биологии и наук о Земле, составляющие мировоззренческую ИК 1. основу современного обладателя высшего образования;

роль ИК 3. естествознания в решении социальных проблем современности и СЛОК 1. сохранении жизни на Земле;

СЛОК1. уметь: применять основы естественнонаучной методологии в ОНКОП 1. теории и на практике;

сочетать естественнонаучное мировоззре ние с гуманитарным;

уметь объяснять взаимосвязь природных и социальных процессов;

оперировать пространственно-времен ными моделями объектов и явлений в описании природных и социальных явлений;

владеть: представлением о сущности естественнонаучной кар тины мира;

методологическими принципами, выработанными в рамках естествознания;

основами генетического, модельного, системного и других подходов к описанию окружающей нас действительности Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) В результате изучения курсов студент должен:

знать: цели, задачи, принципы и направления обеспечения Защита соци- ОНК1. информационной безопасности, методологию создания сис- альной инфор- ОНК1. мации тем защиты информации, перспективы и направления развития ОНК1. средств и методов защиты информации, принципы организации ОНК2. криптографической защиты информации, содержание инфор- ОНК2. мационной войны, методы и средства ее ведения, подходы ИК 1. к анализу информационной инфраструктуры государства и ИК 3. общества;

СЛОК 1. уметь: определять перспективы и направления развития средств СЛОК1. и методов защиты информации, обеспеченивать защиту информа- ОНКОП 1. ции телекоммуникационных систем;

владеть: методологией создания систем защиты информации;

принципами организации криптографической защиты информа ции 3 Введение в знать: основные модели данных, применяемые при создании ОНК1. базы данных БД, принципы работы СУБД, средства для создания структуры и ОНК1. управления данными в СУБД MS Access, языки описания и мани, ОНК1. пулирования данными, используемые при создании баз данных ОНК2. средствами СУБД;

ОНК2. уметь: пользоваться моделями данных при создании БД, проек- ИК 1. тировать БД, создавать, поддерживать целостность и работоспо- ИК 3. собность БД;

СЛОК 1. владеть: средствами для создания структуры и управления дан- СЛОК1. ными в СУБД MS Access ОНКОП 1. Продолжение таблицы 3 Компьютер знать: содержание базовых определений и понятий, проблемы ОНК1. ные сети, информатики и ее основных разделов, содержание требований к ОНК1. Интернет постановке основных задач по разделам данного курса, содер- ОНК1. жание структур, назначений, особенностей и краткой характе- ОНК2. ристики функциональных возможностей различных информа- ОНК2. ционных технологий, формальных, технических аппаратных, ИК 1. программных, математических, методических и т.п. средств их ИК 3. реализации, современное состояние соответствующих разделов СЛОК 1. информатики и методику их применения для решения задач СЛОК1. проектирования и эксплуатации компьютерных сетей различных ОНКОП 1. уровней;

уметь: ориентироваться в области информатики, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области, обосновывать выбор средств для решения конкретных задач информатики, сводить постановки задач на содержательном уровне к формальным и относить их к соответствующим ин формационным технологиям, ориентироваться в существующих информационных технологиях, их возможностях и перспекти вах развития;

владеть: прикладными информационными технологиями, используемыми при проектировании и эксплуатации компьютер ных сетей различных уровней;

Б.3: Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть 9 знать: творческое наследие ведущих русских социологов второй История рус- ОНК1. 9 ской социоло- ОНК1. половины XIX – начала XX в., которое представлено различными ОНК1. гии теоретическими направлениями: натуралистическими теориями ОНК2. (Н.И. Ножин, А.И. Стронин, П.Ф. Лилиенфельд, Л.И. Мечников);

ОНК2. субъективной школой (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский);

не ИК 2. опозитивизмом в русской социологии (П.А. Сорокин, К.М. Тах СЛОК 2. тарев, А.С. Звоницкая);

неокантианской школой (П.И. Новго СЛОК 2. родцев, Б.А. Кистяковский, В.М. Хвостов);

творческое наследие СЛОК 2. крупнейшие социологи России (Н.И. Кареев, М.М. Ковалевсий ОНКОП 1. и др.), тенденции развития социология в России и СССР после ОНКОП 1. событий 1917 г.;

базовые теоретические подходы и перспективы ОНКОП 1. видения главных тем и задач русской социологической мысли;

ОНКОП 2. важнейшие факторы, определившие национальную специфику ОНКОП 2. социологической мысли в России.

ОНКОП 2. уметь: анализировать существующие в русской социологической ОНКОП 3. литературе различных точек зрения на то, что такое социология, ПК 1. каковы ее предмет и метод;

место и роль в системе гуманитар ПК 1. ного знания;

проводить сравнительный анализ и интерпретацию ПК 1. методов изучения общества в различных учениях;

работать с тек ПК 1. стами первоисточников и дополнительной литературы;

ПК 1. владеть: представлениями о сущности и специфики русской ПК 1. социологической школы;

основными методологическими ПК 1. принципами, основными понятиями и проблемами, выработан ПК 3. ными в контексте русской социологической школы ПК 3. ПК 3. ПК 3. Продолжение таблицы 9 История знать: основные этапы развития социологической науки, станов- ОНК1. ОНК1. зарубежной ление, эволюция, успехи, трудности эмпирической социологии, ОНК1. социологии современную социологию Европы и США;

ОНК2. уметь: анализировать основные социологические концепции и ОНК2. теории, дать современные представления об их содержательном ИК 2. наполнении;

СЛОК 2. владеть: навыками анализа теоретических и методологических СЛОК 2. различий отдельных социологических школ и концепций СЛОК 2. ОНКОП 1. ОНКОП 1. ОНКОП 1. ОНКОП 2. ОНКОП 2. ОНКОП 2. ОНКОП 3. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 3. ПК 3. ПК 3. ПК 3. 3 Культура и знать: законы, закономерности, принципы формирования и ИК 2. социология развития культуры и культурной политики современного обще- ИК 2. безопасности ства в условиях его трансформации;

теорию и практику междис- ИК 3. циплинарного (комплексного) социологического исследования СЛОК 2. социоприродных, социокультурных и геокультурных проблем СЛОК 2. безопасности;

проблемы значимости духовного наследия и воз- СЛОК 2. можности его сохранения и преумножения в условиях возраста- СЛОК 3. ния современных угроз и опасностей;

сущность, значение и пути СЛОК 3.2.

обеспечения духовной безопасности общества, ее место в системе СЛОК 3. национальной безопасности государства, связь с влиянием на его ОНКОП 2. стабильное развитие;

специфику социологического изучения ду- ОНКОП 2. ховной безопасности России в условиях социальных изменений;

ПК 1. социальный механизм обеспечения безопасности и особенности ПК 1. его функционирования на федеральном и региональном уровнях. ПК 1. уметь: изложить и научно обосновать теоретико-методологические ПК 1. принципы социологического изучения духовной безопасности совре- ПК 1. менного российского общества;

применять методологию социологии ПК 1. безопасности в решение практических проблем обеспечения безопас- ПК 1. ности российского общества;

анализировать проблемы безопасности ПК 3. и различного рода опасности, угрозы и риски;

диагностировать раз- ПК 3. личные уровни конфликтогенности общества и угроз безопасности;

ПК 3. владеть: основами духовной безопасной жизнедеятельности;

объек- ПК 3. тивным, реалистичным подходом к оценке состояния безопасности и защищенности жизненно важных интересов россиян;

практикой проведения социологических исследований различных видов угроз и опасностей, а также особенностей духовной безопасности России Продолжение таблицы 6 Методология и знать: особенности предмета и метода социологических исследо- ОНК1. методика соци ваний, существующие теоретические подходы, понятийный аппа- ОНК1. ологического рат, необходимый для разработки методологии социологического ОНК1. исследования исследования, структуру и содержание программы социологи- ОНК2. ческого исследования, особенности построения, показателей, ОНК2. индикаторов, шкал, индексов, структуру и логику разработки ОНК2. научного отчета;

СЛОК 2. уметь: разрабатывать концептуальную и операциональную ОНКОП 1. исследовательские модели, выделять исследовательские перемен- ОНКОП 1. ные, формулировать гипотезы социологического исследования, ОНКОП 2. использовать систему методов сбора, обработки, анализа, обоб- ОНКОП 2. щения и представления данных социологического исследования;

ОНКОП 3. владеть: навыками самостоятельной аналитической работы, раз- ПК 1. работки программы социологического исследования, способами ПК 1. обобщения и представления данных социологического исследо- ПК 1. вания ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 2. ПК 2. ПК 3. ПК 3. знать: основные теории философской ориентации, которые Качественные ОНК1. наиболее широко используются в последнее время в социологии: методы в соци- ОНК1. ологии символический интеракционизм, феноменологию, экзистен- ОНК1. циализм, этнометодологию;

методы изучения неизвестных до ОНК2. сих пор феноменов и, прежде всего, на микроуровне;

базовые ОНК2. методологические принципы качественной социологии;

основ- ОНК2. ные принципы разработки и реализации исследовательских ОНК2. проектов качественной социологии;

методы проникновения в ИК 2. скрытые субъективные смыслы социальной практики, которые не ИК 2. могут быть исследованы количественными методами;

основные ИК 2. понятия и практики социальной терапии;

СЛОК 2. уметь: применять основы теорий философской ориентации в СЛОК 2. социологической теории и практике;

выделять и анализировать СЛОК 2. качественные основы при изучении социальной реальности;

СЛОК 2. использовать базовые методологические принципы качествен- СЛОК 3. ной социологии для организации и проведения социологических СЛОК 3. исследований;

оперировать методами изучения субъективных СЛОК 3. смыслов социальной реальности;

использовать различные прак- ПК 1. тики социальной терапии;

ПК 1. владеть: методологией и методами организации и проведения ПК 1. качественных исследований различных социальных проблем, ПК 1. учитывая микроуровень их изучения ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. ПК 1. Продолжение таблицы ПК 2. ПК 2. ПК 3. ПК 3. знать: возможности применения и ограничения в использо- Количествен- ОНК1. вании количественных методов;

принципы выбора методов ные методы ОНК1. применительно к проблеме исследования;

принципы и способы социологичес- ОНК1. построения показателей, индикаторов и измерительных шкал;

кого исследо- ОНК2. вания процедуры и техники использования метода опроса и его разно- ОНК2. видностей;

метода контент-анализа;

способы построения инстру- ОНК2. ментов исследования применительно к данным методам;

методы ОНК2. формирования и расчета выборочной совокупности, процедуры ИК 2. их применения;

методы организации полевого исследования;

ме- ИК 2. тоды анализа, обработки и обобщения количественных данных;

ИК 2. способы написания аналитического отчета;

методы представле- СЛОК 2. ния результатов исследования в бумажном и электронном виде;

СЛОК 2. уметь: выбирать и обосновывать методы применительно к СЛОК 2. проблеме исследования;

строить показатели, индикаторы и СЛОК 2. измерительные шкалы;

конструировать процедуры и техники СЛОК 3. использования метода опроса и его разновидностей;

метода СЛОК 3. контент-анализа;

строить инструменты исследования примени- СЛОК 3. тельно к данным методам;

выбирать методы формирования выбо- ПК 1. рочной совокупности;

рассчитывать выборочную совокупность ПК 1. в соответствии с выбранным методом;

организовывать полевое ПК 1. исследование;

проводить анализ, обработку и обобщение коли- ПК 1. чественных данных;

написать аналитический отчет;

ПК 1. представить результаты исследования в бумажном и электронном ПК 1. виде;

ПК 1. владеть: способами построения показателей, индикаторов и ПК 1. измерительных шкал;

процедурами и техниками использования ПК 1. метода опроса и его разновидностей;

метода контент-анализа;

ПК 2. способами построения инструментов исследования приме- ПК 2. нительно к данным методам;

методами расчета выборочной ПК 3. совокупности;

способами организации полевого исследования;

ПК 3. способами анализа, обработки и обобщения количественных данных;

способами подготовки аналитического отчета;

спосо бами представления результатов исследования в бумажном и электронном виде М. 3 Профессиональный цикл. Модуль первый: «Социология политики»

Базовая (общепрофессиональная часть) 21– 3 Социальная знать: теорию и историю научной дисциплины как психоло- ПК 1.6.

психология гическую компоненту социального и политического поведения ПК 1.7.

индивидов, социальных и этнических групп, методологию основ ПК 1.8.

социальной и политической коммуникации и их исследования ПК 1.9.

методами социологии;

ПК 2.6.

уметь: определять проблемные ситуации, применять общесоци- ПК 2.7.

ологические и прикладные методы исследования социального и ПК 3.3.

политического поведения индивидов, социальных и этнических ПК 3.4.

групп;

ПК 3.5.

владеть: методами обобщения и анализа данных, социального ПК 1.10.

прогнозирования и проектирования, подачи информации, ПК 1.11.

Продолжение таблицы социальными технологиями, навыками разработки социальных ПК 1.12.

проектов ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2. 11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. 3 Социология знать: место организаций в развитии различных социальных ПК 1.6.

организаций процессов современного общества, специфику организаций как ПК 1.7.

объектов социологического исследования, основные этапы и ба- ПК 1.8.

зовые концептуальные подходы в рамках исторического развития ПК 1.9.

отечественной и зарубежной социологии организаций;

ПК 2. уметь: разбираться в любых формах организации бизнеса и ПК 2. производства, применять методики для успешного управления ПК 2.6.

на микро- и макроуровнях в оргсистемах, применять методики ПК 2.7.

самообучения и саморазвития;

ПК 3.3.

ПК 3.4.

владеть: высокими адаптивными навыками, приемами общения ПК 3.5.

в любом социальном окружении, методами положительного воз- ПК 1.10.

действия на окружающих ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. знать: основные представления о функционировании массовой Социология ПК 1.6.

коммуникации в обществе;

ключевые параметры информацион- массовых ком- ПК 1.7.

ной индустрии как социального института, развитие которого муникаций ПК 1.8.

тесно связано с развитием человеческой цивилизации;

принци- ПК 1.9.

пы организации информационной индустрии как социального ПК 2. института современного общества;

проблемы взаимоотношения ПК 2. СМК и власти, проявления особенностей политической и других ПК 2.6.

видов коммуникации (социальной и коммерческой) в современ- ПК 2.7.

ном обществе;

основные социологические методы исследования ПК 3.3.

коммуникационной проблематики современного общества;

ПК 3.4.

Продолжение таблицы уметь: оперировать основными понятиями и категориями, рас- ПК 3.5.

крывающими социальную сущность коммуникационных процес- ПК 1.10.

сов современного общества;

пользоваться принципами организа- ПК 1.11.

ции информационной индустрии как социального института ПК 1.12.

современного общества;

различать особенности различных ви- ПК 1.13.

дов коммуникации (политической, коммерческой, социальной) в ПК 1.14.

условиях функционирования и развития современного общества;

ПК 1.15.

владеть: социологическими методами, с помощью которых ПК 1.16.

можно получить объективную информацию о качественных и ПК 1.17.

количественных характеристиках основных звеньев коммуника- ПК 2.9.

тивной цепи ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. 4 Социология знать: современные теории, структуру и механизмы исследова- ПК 1.2.

политики ния социологических методов политической сферы, взаимоотно- ПК 1.3.

шений власти, общества и граждан;

ПК 1.4.

уметь: ориентироваться в подходах социологического анализа ПК 1.5.

взаимоотношений власти, общества и граждан;

ПК 2.1.

владеть: общесоциологическими и прикладными методами ана- ПК 3.2.

лиза механизмов взаимоотношений власти, общества и граждан ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1. ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 3.2.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1. 17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 3.2.

знать: место социологии общественного мнения как специ- Социология ПК 1.6.

альной социологической теории в структуре социологического общественного ПК 1.7.

мнения научного знания, теоретико-методологические и методические ПК 1.8.

проблемы изучения общественного мнения, функции обществен- ПК 1.9.

ного мнения и его структурно-функциональное взаимодействие с ПК 2. другими социальными институтами;

ПК 2. уметь: выявить конструктивные и эффективные способы и ПК 2.6.

средства анализа общественного мнения в структуре социоло- ПК 2.7.

гических исследований, охарактеризовать роль общественного ПК 3.3.

мнения в социальном и государственном управлении современ- ПК 3.4.

ного общества;

ПК 3.5.

Продолжение таблицы владеть: навыками социолога-исследователя и системного ана- ПК 1.10.

литика в области изучения общественного мнения ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. знать: основные школы и направления социологических ис- Современные ПК 1.6.

социологи следований, характеризующие современную социологическую ПК 1.7.

теорию;

ческие теории ПК 1.8.

общества уметь: выявить и типологизировать основные теоретико-мето- ПК 1.9.

дологические подходы, разработанные в рамках современной ПК 2. социологической теории, проанализировать и систематизировать ПК 2. ключевые проблемы и теоретические дискуссии, посвященные ПК 2.6.

этим проблемам и проходившие в социологии в последнюю треть ПК 2.7.

ХХ – начале ХХI в.;

ПК 3.3.

ПК 3.4.

владеть: навыками анализа фундаментальных социологических ПК 3.5.

теорий, разработанных в 70-х годах ХХ – начале ХХI в. ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. 3 Этносоци знать: связь этнонациональных образований с основными ПК 1.6.

ология и сферами жизнедеятельности общества, современные тенденции ПК 1.7.

национальные в развитии этносов и наций, методологию и особенности социо- ПК 1.8.

отношения логического изучения этнонациональных компонентов, объект и ПК 1.9.

предмет этносоциологии, понятийный аппарат, основные кон- ПК 2. цепции, теории этносоциологии, конкретные этносоциальные ПК 2. проблемы;

ПК 2.6.

уметь: использовать полученные знания в целях совершенство- ПК 2.7.

вания профессиональной и повседневной деятельности, выявлять ПК 3.3.

социальные проблемы в религиозной сфере жизни общества;

ПК 3.4.

Продолжение таблицы владеть: навыками организации своей профессиональной ПК 3.5.

деятельности на основе научных современных разработок в об- ПК 1.10.

ласти этносоциологии, навыками решения социальных проблем в ПК 1.11.

религиозной сфере жизни общества ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. 3 Социальные знать: сущность и природу социальных движений и инициатив;

ПК 1.6.

движения и основные понятия и категории, раскрывающие их сущностную ПК 1.7.

инициативы природу;

основные теории социальных движений и их совре- ПК 1.8.

менное состояние;

различные типы социальных движений и их ПК 1.9.

внутреннюю и внешнюю динамику;

методы социологического ПК 2. исследования различных социальных движений;

ПК 2. уметь: оперировать основными понятиями и категориями, ПК 2.6.

раскрывающими сущность социальных изменений и инициатив;

ПК 2.7.

различать внутреннюю и внешнюю динамику их формирования ПК 3.3.

и развития;

проводить классификацию социальных движений;

ПК 3.4.

владеть: навыками и умениями в проведении социологических ПК 3.5.

исследований различных социальных движений и инициатив ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3. Вариативная часть Профиль «Социология политики»

В результате изучения курсов студент должен: 3 История ПК 1.1.

политических ПК 1.2.

знать: историю развития основных направлений политической учений ПК 1.4.

мысли в контексте формирования предпосылок институализации ПК 1.5.

политического знания и социологии политики;

ПК 3.4.

уметь: на базе полученных знаний и аналитических навыков ПК 3.5.

использовать их в исследовании объектно-предметной области ПК 1.6.

социологии политики;

ПК 1.7.

ПК 3.4.

Продолжение таблицы владеть: навыками самостоятельной аналитической работы, ПК 3.5.

приобретать новые знания, уметь выстраивать, обосновывать ПК 1.10.

и аргументировать самостоятельные концепции в социологии ПК 1.11.

политики ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 3.6.

ПК 3.9.

знать: современные теории демократии, механизмы взаимо- Современные ПК 1.1.

теории действия гражданского общества и государства;

ПК 1.2.

уметь: определять типологию исследуемых объектов, применять Демократии1 ПК 1.3.

общесоциологические и прикладные методы исследования в ПК 1.4.

изучении современных теорий демократии;

ПК 1.5.

владеть: методами социологического исследования и социаль- ПК 1.6.

ного прогнозирования, информационных технологий, навыками ПК 1.8.

самостоятельной аналитической работы, умением аргументиро- ПК 2.1.

вать и обосновывать выводы и концепции ПК 2.2.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 3.2.

ПК 3.4.

знать: основные подходы и теории гражданского общества, Теория граж- ПК 1.1.

данского выявление места и роли гражданского общества в механизме ПК 1.2.

общества взаимодействия государства и общества;

ПК 1.3.

уметь: применять общесоциологические и прикладные мето- ПК 1.4.

ды в исследовании механизма взаимодействия гражданского ПК 1.5.

общества и государства;

ПК 2.1.

владеть: методами обобщения и анализа данных, социального ПК 3.2.

прогнозирования и проектирования, социальными технология- ПК 1.11.

ми, навыками разработки социальных проектов ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 3.2.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.5.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

Продолжение таблицы ПК 2.8.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 3.6.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

3 Социология знать: основные концептуальные подходы построения теории ПК 1.2.

конфликта конфликта, структуру, типы, принципы и технологии его преодо- ПК 1.3.

ления;

ПК 1.4.

уметь: определять социальные противоречия и проблемные си- ПК 1.5.

туации, применять общесоциологические и прикладные методы ПК 2.2.

исследования политических конфликтов, способы и методы их ПК 3.1.

преодоления и предупреждения;

ПК 3.2.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

владеть: методами и методиками социологического анализа по- ПК 1.9.

литического конфликта, способами их прогнозирования, предуп- ПК 2.3.

реждения и разрешения ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: основные подходы к исследованию политической соци- Политическая ПК 1.1.

ализации, механизм, структуру основные этапы, агенты, роль в социализация ПК 1.2.

формировании политической культуры граждан;

ПК 1.3.

уметь: применять общесоциологические и прикладные методы и ПК 1.4.

теории в практике эмпирического исследования процесса фор- ПК 1.5.

мирования политической культуры граждан;

ПК 2.2.

ПК 3.2.

ПК 3.4.

Продолжение таблицы владеть: социологическими, прикладными и психологическими ПК 3.5.

методами исследования процессов политической социализации ПК 1.6.

граждан ПК 1.7.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.5.

ПК 2. ПК 2.7.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: современные теории и концептуальные подходы к иссле- Теория приня- ПК 1.1.

дованию процесса принятия политических решений;

тия политичес- ПК 1.2.

ких решений ПК 1.3.

уметь: применять общесоциологические, прикладные и психо- ПК 1.4.

логические методы в анализе процесса принятия политических ПК 1.5.

решений;

ПК 2.2.

владеть: общесоциологическими, прикладными, психологичес- ПК 3.2.

кими методами исследования процесса принятия политических ПК 1.6.

решений, навыками аналитической работы, методами социально- ПК 1.7.

го прогнозирования и социального проектирования политической ПК 1.8.

реальности ПК 1.9.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.10.

ПК 2.12.

ПК 2. ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

Продолжение таблицы 3 Избиратель знать: теорию, структуру и основные концептуальные подходы ПК 1.1.

ный ПК 1.2.

исследования политического и избирательного процессов;

процесс ПК 1.3.

уметь: применять общесоциологические, прикладные и пси ПК 1.4.

хологические методы в практике исследования, организации и ПК 1.5.

проведении избирательного процесса;

ПК 2.1.

владеть: современными теориями избирательного процес ПК 2.2.

са, широким спектром методов обобщения и анализа данных, ПК 3.1.

социального прогнозирования и проектирования, информацион ПК 3.2.

ных технологий в организации, проведении и контроле за ходом ПК 1.6.

избирательного процесса ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 2.5.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: основные подходы, теорию, нормативные документы и Государствен- ПК 1.1.

практику государственной молодежной политики РФ;

ная молодеж- ПК 1.2.

уметь: применять общесоциологические и прикладные теории в ная политика ПК 1.3.

практике эмпирического исследования ГМП;

ПК 1.4.

владеть: методами социологического, психологического, обра- ПК 2.1.

ботки и интерпретации полученной информации с использовани- ПК 2.2.

ем информационных технологий анализа ГМП в РФ ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

Продолжение таблицы ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: историю и теорию политических элит, методы и методики Социология ПК 1.1.

социологического и психологического исследования элиты, особен- политических ПК 1.2.

элит ности рекрутирования политических элит в современной России;

ПК 1.3.

уметь: применять общесоциологические, прикладные и психо- ПК 1.4.

логические методы исследования элит;

ПК 1.5.

владеть: общесоциологическими, прикладными, психологичес- ПК 2.1.

кими методами и методиками изучения политических элит, навы- ПК 2.2.

ками аналитической работы, разработки социальных проектов ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

Продолжение таблицы 3 Современные знать: новейшие теории социологии политики, методы и методи- ПК 1.2.

ПК 1.3.

теории ки исследования политических феноменов;

ПК 1.4.

социологии по уметь: использовать знания новейших теорий социологии ПК 1.5.

литики политики в практике эмпирических исследований политических ПК 3.1.

феноменов;

ПК 3.2.

владеть: новейшими теориями социологии политики, методами ПК 1.7.

ПК 1.8.

и методиками исследования политических феноменов ПК 1.9.

ПК 2.4.

ПК 2.6.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

3 Социология знать: историю и теории реформ в России, их причины и за- ПК 1.2.

реформ кономерности развития, методы и методики социологического ПК 1.3.

в России анализа реформ;

ПК 1.4.

уметь: применять общесоциологические и прикладные тео- ПК 1.5.

рии в практике эмпирического исследования реформ в России;

ПК 2.1.

владеть: методами и методиками социологического анализа ПК 2.2.

реформ в России ПК 3.2.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

Продолжение таблицы знать: концептуальные и методологические проблемы модели- Моделирова- ПК 1.2.

ние политичес- ПК 1.3.

рования политических процессов, методы и техники;

ких процессов ПК 1.4.

уметь: навыки самостоятельной аналитической работы в сфере ПК 1.5.

моделирования политических процессов;

ПК 2.1.

владеть: методами и техниками моделирования политических ПК 2.2.

процессов ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2. ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: теорию, типологию, принципы сравнительного анализа Социология ПК 1.2.

политических режимов, методы и методики их социологического политических ПК 1.3.

режимов анализа;

ПК 1.4.

уметь: применять общесоциологические, прикладные и психоло- ПК 1.5.

гические теории в практике эмпирических исследований полити- ПК 2.2.

ческих режимов;

ПК 3.2.

владеть: методами и методиками сравнительного социологичес- ПК 1.7.

кого анализа политических режимов ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

Продолжение таблицы ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1. 13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. ПК 3.7.

ПК 3.9.

3 Социология знать: теоретико-методологические основы безопасности, ме- ПК 1.2.

безопасности тоды и методики исследования безопасности личности, социаль- ПК 1.3.

ных групп, социальных и политических институтов политичес- ПК 1.4.

кой системы;

ПК 1.5.

уметь: применять общесоциологические, прикладные и пси- ПК 2.1.

хологические теории в практике эмпирического исследования ПК 2.2.

проблем безопасности общества и государства;

ПК 3.2.

владеть: методами, методиками и техниками исследования про- ПК 1.6.

блем безопасности общества и государства ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

знать: основные демографические школы, теории, методы и Демографичес- ПК 1.2.

кая методики социологического исследования проблем демографи- ПК 1.3.

политика ческой политики;

ПК 1.4.

уметь: применять общесоциологические и прикладные социоло- ПК 1.5.

гические теории в практике эмпирического исследования про- ПК 2.1.

блем демографической политики;

ПК 2.2.

ПК 3.1.

Продолжение таблицы владеть: социологическими методами и методиками исследова- ПК 3.2.

ния проблем демографической политики, компьютерными и ин- ПК 1.6.

формационными технологиями, методами социального прогнози- ПК 1.7.

рования и разработки социальных проектов демографии ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2. 3.

ПК 2.4.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

3 Социология знать: историю, теории, структуру, методы и методики соци- ПК 1.2.

коррупции ологического исследования, способы и средства преодоления ПК 1.3.

отношений коррупции;

ПК 1.4.

уметь: применять общесоциологические и прикладные социоло- ПК 1. гические теории в практике эмпирического исследования фено- ПК 2.2.

менов коррупции;

ПК 3.1.

владеть: социологическими методами, методиками и техниками ПК 3.2.

исследования феноменов коррупции ПК 1.6.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.4.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

Продолжение таблицы ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 1.17.

ПК 2.9.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.6.

ПК 3.7.

ПК 3.9.

ИТОГО: 18 дис.

кред.

СЛОК 1. СЛОК 3. Б.4 Физическая культура ( СЛОК 3. часов) СЛОК 3. Практика и (или) научно-исследовательская работа Б.5 практические умения и навыки определяются ООП вуза Базовая учебная практика Базовая производственная практика (профильная) Вариативная часть (практика определяется вузом) Итоговая государственная аттестация:

итоговая бакалаврская выпускная квалификационная работа;

Б. государственный экзамен Общая трудоемкость основной образовательной программы Приложение Примерный учебный план бакалавра социологии 1 час = 0,027 зач. ед. Общая трудо- Распреде всего лек- семи- прак емкость сам. ление по ции нары тичес- раб. семестрам кие В зачет. в ча- в ча- в ча- в ча- в ча- в ча- Форма № по порядку ед. сах сах сах сах сах сах отчетн.

12 3 4 5 14 зачет экза мен Гуманитарные, социальные и экономи ческие дисциплины 50 з.ед.

Базовая часть (федеральный компонент) 30 з.ед.

1 Иностранный язык 9 324 272 272 52 123 2 Отечественная история 2 72 36 36 36 3 Культурология 2 72 36 36 36 4 Политология 2 72 48 32 16 24 5 Правоведение 2 72 32 32 40 6 Культура речи и риторика 2 72 54 36 18 18 7 Общая социология 6 216 136 68 68 80 1 8 Философия 3 108 68 68 40 2 9 Основы экономики 2 72 32 32 40 ИТОГО по блоку 30 1080 714 340 102 272 Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) 20 з.ед.

ИТОГО по блоку ВСЕГО Математические и естественнонаучные дисциплины 40 з.ед.

Базовая часть (федеральный компонент) 1 Основы математического моделирования 4 144 102 68 34 42 3 2 Высшая математика 6 216 136 68 68 80 1 3 Теория вероятностей и математическая 6 216 136 68 68 80 3 статистика 4 Информатика 3 108 72 36 36 36 5 Теория измерений 4 144 72 36 36 72 6 Анализ данных 4 144 64 32 32 80 7 Анализ статистической информации с по- 3 108 72 36 36 36 мощью программы «Статистический пакет для социальных наук»

8 Концепции современного естествознания 4 144 72 72 72 ИТОГО по блоку 34 1224 726 416 310 Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) 6 з.ед.

ИТОГО по блоку ВСЕГО Продолжение таблицы Цикл профессиональных дисциплин 115 з.ед.

Базовая часть (общепрофессиональная) 39 з.ед.

1 История русской социологии 9 324 136 68 68 188 5 2 История зарубежной социологии 9 324 136 68 68 188 3 3 Культура и социология безопасности 3 108 72 36 36 36 4 Методология и методика социологического 6 216 136 68 68 80 3 исследования 5 Качественные методы в социологии 6 216 136 68 68 80 4 6 Количественные методы социологического 6 216 136 68 68 80 4 исследования ИТОГО по блоку 39 1404 752 376 172 204 Первый модуль профиля 040105 Социо логия политики Базовая часть (общепрофессиональная) 26 з.ед.

1 Социальная психология 3 108 64 32 32 44 2 Социология организаций 3 108 64 32 32 44 3 Социология массовых коммуникаций 3 108 64 32 32 44 4 Социология политики 4 144 64 32 32 80 5 Социология общественного мнения 4 144 72 36 36 72 6 Современные социологические теории 3 108 72 36 36 36 общества 7 Этносоциология и национальные отноше- 3 108 64 32 32 44 ния 8 Социальные движения и инициативы 3 108 72 36 36 36 ИТОГО по блоку 26 936 536 268 268 Второй модуль профиля Вариативная часть 50 з.ед ИТОГО по блоку ВСЕГО Первый модуль профиля 040106 Социо логия международных отношений Базовая часть (общепрофессиональная) 26 з.ед.

Социальная психология 3 108 64 32 32 Социология организаций 3 108 64 32 32 Социология массовых коммуникаций 3 108 64 32 32 Социология политики 4 144 64 32 32 Социология общественного мнения 4 144 72 36 36 Современные социологические теории 3 108 72 36 36 общества Этносоциология и национальные отноше- 3 108 64 32 32 ния Социальные движения и инициативы 3 108 72 36 36 ИТОГО по блоку 26 936 536 268 268 Продолжение таблицы Второй модуль профиля Вариативная часть 50 з.ед ИТОГО по блоку ВСЕГО Дополнительные программы обучения Физическая культура Трудоемкость основной образовательной программы (без учета практик и государственной аттестации) Итоговая го- сем.

сударственная сем.

зач. ед.

аттестация Базовая учебная 3 2 Итоговая бака практика лаврская 1 Базовая про- 6 6 Квалификаци изводственная онная работа практика (про фильная) 2 Вариативная Государствен часть ный экзамен 3 Практика (опре- 3 деляется вузом) Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 з.ед. (1 зачетная единица = 36 академическим часам) Приложение Примерная программа дисциплины «Межкультурные аспекты международного сотрудничества»

Автор (составитель) программы: д.с.н., проф. Кочетков В.В.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО ФГОС по направ лению подготовки «социология» (0401), квалификация бакалавр, профиль 040106 – социология международных отношений:

профессиональный цикл, вариативная часть, профильный модуль Компетентностно-квалификационные характеристики Раскрытие компетенций ПК 1.1 – Общие представления о мире в целом и методологичес кие основы его исследования.

ПК 1.3. Основы профильно-прикладных знаний.

ПК 1.5. Специальные знания, связанные с областью будущей профессиональной деятельности.

ПК. 1.6 Современные социологические теории и подходы к ис следованию общества.

ПК.1.7. Выделять социальную проблему.

ПК.1.8. Определять социальные противоречия и проблемную ситуацию.

ПК.1.9. Определять типологию исследуемых объектов.

ПК 1.13. Методы обобщения и анализа данных.

ПК 2.3. Основы стратегического менеджмента.

ПК 2.6. Внедрять социальные планы развития ПК 2.9. Внедрять управленческие решения.

ПК 2.10. Навыки самостоятельной работы по сбору банных и обработке результатов социологического исследования.

ПК 2.13. Навыки внедрения результатов социологического ис следования.

ПК 3.4. Выстраивать концепцию влияния на формирование суж дений по соответствующим социальным, научным и этическим про блемам.

ПК.3.5. Аргументировать и обосновывать принимаемое реше ние.

В результате усвоения дисциплины студент должен:

знать типы культур и международного сотрудничества;

теоре тические основы межкультурных различий стран и народов мира, особенности культур основных международных акторов;

уметь разбираться в уровнях организационных культур, особен ностях их содержания в разных странах, методах формирования и управления ими;

владеть навыками самостоятельного анализа особенностей культур и менталитетов народов разных стран мира и применения их в практическом опыте.

I. Организационно-методический раздел 1. Обоснование дисциплины Роль культуры неуклонно повышается в современных междуна родных отношениях. По словам С. Хантингтона, в ближайшем буду щем основные мировые конфликты, войны и противостояния будут определяться не идеологией, как это было во времена холодной вой ны и существования Советского Союза. Экономические, политичес кие противоречия можно решить путем переговоров. Но различия в культуре и религии непримиримы. Поэтому ХХ век можно назвать веком идеологии, а XXI век – веком культуры.

2. Цель дисциплины – формирование у студентов теоретичес ких знаний культурных особенностей стран мира и образования на этой основе практических навыков и умений межкультурных взаи модействий.

3. Задачи дисциплины:

· показать роль межкультурных аспектов в международном со трудничестве и дать студентам представление о теоретических основах межкультурных различий стран мира;

· сформировать представления о роли организационных куль тур в международном сотрудничестве, их уровнях, подсистемах, факторах формирования и развития;

· охарактеризовать особенности культур и менталитета народов разных стран мира;

· ознакомить студентов с видами и особенностями взаимодей ствия представителей разных культур и стран мира;

· выявить различия вербальной и невербальной коммуникации, восприятия времени и пространства, принятия решений и ин теллекта представителей разных культур.


4. Место дисциплины в профессиональной подготовке вы пускника.

Программа рассчитана на студентов 3 и 4 курсов, обучающихся по специальности «Социология». Дисциплина по своему содержанию связана с такими курсами, читаемыми на кафедре социологии между народных отношений МГУ имени М.В. Ломоносова, как «Социология международных отношений», «Мировая политика», а также специаль ными дисциплинами «Международные организации в современном мире», «Идентичность в международных отношениях». Дисциплина содержит материал, который важен для усвоения таких специальных дисциплин, как «Международный терроризм», «Дипломатия в между народных отношениях», «Международные переговоры».

II. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Предмет и методология курса Цель, задачи, структура дисциплины «Международные аспекты международного сотрудничества».

Понятие о международном сотрудничестве. Материальные и ду ховные предпосылки и основы международного сотрудничества. Типы международного сотрудничества. История развития международного сотрудничества. Роль культуры в международном сотрудничестве.

Тема 2. Понятие о культуре Определение культуры. Характеристики культуры. Ведущие признаки культуры. Содержание и основные элементы культуры:

язык, знания, убеждения, ценности, идеология. Уровни культуры.

Изменения в культуре. Многообразие культур: социокультурные суперсистемы, субкультуры. Моностилистические и полистилисти ческие культуры. Экстенсивные и интенсивные культуры.

Тема 3. Введение в теорию корпоративных культур Понятие и история возникновения понятия корпоративной куль туры. Причины интереса к корпоративной культуре. Определение корпоративной культуры. Уровни корпоративной культуры. Содер жание корпоративной культуры. Формирование и поддержание кор поративной культуры.

Тема 4. Классификации культур Концепция культурных измерений Г. Хофстеде. Теория моно активных, полиактивных и реактивных культур Р. Льюиса. Пред ставления о высоко- и низкоконтекстуальных культурах Э. Холла.

Другие классификации культур (Теренс Дил и Алан Кеннеди, Фонс Тромпенаарс).

Тема 5. Особенности культур и менталитета народов различных стран мира Особенности культуры и менталитета США. Различия и сходства культур США и России. Культура и менталитет Великобритании.

Культура и менталитет Германии, Франции. Культура и менталитет Скандинавских стран. Культура и менталитет Романских народов.

Культура и менталитет Ближнего Востока и Арабского мира. Куль тура и менталитет Японии. Культура и менталитет Китая.

Тема 6. Особенности культуры России История развития культуры России от истоков до Петровских реформ;

от реформ до Октябрьской революции;

от Октябрьской ре волюции до перестройки, от начала перестройки до наших дней.

Кризис культуры России в ХХ в. Этапы кризиса. Прогноз развития русской культуры в ХХI в.

Тема 7. Особенности русского национального характера и менталитета Понятие о «национальном» (Д. Юм, И. Кон, Ю.В. Бромлей) и «социальном» (Д. Рисмен, Э. Фромм) характерах. Русский нацио нальный характер. Социальные характеры в России. «Советский че ловек». «Новые русские». Проявления русского национального харак тера в языке и фольклоре. Основные черты русского национального характера. Влияние русского менталитета на формирование культуры России. Базовые характеристики менталитета народов России.

Тема 8. Особенности деловой культуры транснациональных корпораций Определение и причины роста транснациональных корпораций.

Типология транснациональных корпораций. Теории конвергенции и дивиргенции. Навыки, необходимые для работы в транснациональ ных корпорациях. Подготовка сотрудников транснациональных кор пораций к работе в другой культуре.

Тема 9. Особенности межкультурного взаимодействия Виды межкультурного взаимодействия. Формы взаимодействия де ловых культур: геноцид, ассимиляция, сегрегация, интеграция. «Куль турный империализм». Концепция «культурного шока» К. Оберга. «Ин декс культурной дистанции» А. Фэрнхема, С. Бочнера. Теория «стресса аккультурации» Ч. Берри. Стратегии аккультурации: ассимиляция, се парация, маргинализация и интеграция. Подготовка к взаимодействию деловых культур: межкультурные просвещение, ориентирование, тре нинг. «Культурные поваренные книги». Мультикультурализм.

Тема 10. Язык и культуры Проявление культурных особенностей в языке и фольклоре.

Психолингвистический подход В. Гумбольдта. Теория лингвисти ческого детерминизма Э. Сэпира и Б. Уорфа. Отражение русского национального характера в языке и фольклоре. Различия американс кой и русской культур, проявляющиеся в языке. Представления рус ских и американцев о России и США. Стили вербального общения, присущие разным культурам: краткий, сжатый, вычурный.

Тема 11. Межкультурные различия невербальной коммуникации Понятие о невербальной коммуникации. Кинесика, проксемика, паралингвистика, физиогномика в межкультурных исследованиях невербальной коммуникации. Межкультурные различия мимики и жестов. Улыбка как средство межкультурного общения. Межкультур ное исследование невербальной коммуникации русских и немцев.

Тема 12. Особенности познавательных процессов разных народов Особенности познавательных процессов, присущие разным культурам. Различия мышления, восприятия и памяти в разных культурах. Межкультурные особенности интеллекта. Различия в понимании интеллекта в разных культурах. Проблемы и парадоксы межкультурного тестирования интеллекта. Особенности интеллек туального потенциала российского, советского и американского об ществ. Стили принятия решения в американских, германских, япон ских и русских культурах.

Тема 13. Особенности восприятия времени и пространства в разных культурах Чувство времени в разных культурах. Монохромные, полихромные и реактивные культуры. Линейное время западных культур. Цикличес кое время восточных культур (Китай, Япония). Межличностная синхрон ность в невербальном поведении. Фактор пространства в американской, германской, французской, латиноамериканской и русской культурах.

Тема 14. Межкультурные особенности ведения переговоров с иностранцами Практическое применение знаний особенностей межкультурно го общения при осуществлении международных контактов. Начало переговоров. Навыки слушания и ожидания иностранной аудитории.

Усиление межкультурных различий в ситуации непонимания. Осо бенности американского, немецкого, английского, французского, японского деловых языков. Особенности ведения переговоров с аме риканцами, немцами, англичанами, французами, японцами, китайца ми и арабами.

III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ 1. Ведущие признаки и основные элементы культуры.

2. Моностилистические и полистилистические культуры.

3. Экстенсивные и интенсивные культуры.

4. Кризис русской культуры в ХХ в.

5. Основные характеристики культур.

6. Факторы формирования и развития культур.

7. Концепция культурных измерений Г. Хофстеде.

8. Культурные особенности США.

9. Культурные особенности Англии.

10. Культурные особенности Германии.

11. Культурные особенности Франции.

12. Культурные особенности Швеции.

13. Культурные особенности народов Средиземноморья.

14. Культурные особенности народов Востока.

15. Культурные особенности Японии.

16. Культурные особенности России.

17. Русский национальный характер.

18. Типы социальных характеров в России.

19. Взаимосвязь культуры и языка.

20. Отражение русского национального характера в языке и фольклоре.

21. Особенности мимики и жестов в межкультурном взаимо действии.

22. Межкультурные особенности невербального поведения.

23. Особенности улыбки как ведущего средства деловой меж культурной коммуникации.

24. Особенности познавательных процессов, присущие разным культурам.

25. Моноактивные и полиактивные культуры 26. Линейное время западных культур.

27. Цикличное время восточных культур.

28. Фактор пространства в разных культурах.

3. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Понятие и виды международного сотрудничества 2. Понятие и характеристики культуры 3. Содержание и элементы культуры 4. Уровни культуры 5. Понятие о корпоративной культуре 6. корпоративной культуры 7. Уровни и содержание корпоративной культуры 8. Формирование и поддержание корпоративной культуры 9. Классификации корпоративных культур Ф. Тромпенаарса, Т. Дила и А. Кеннеди 10. Концепция культурных измерений Г. Хофстеде 11. Теория моноактивных, полиактивных и реактивных культур Р. Льюиса 12. Представления о высоко- и низкоконтекстуальных культурах Э. Холла 13. Культурные особенности России.

14. История развития деловой культуры России 15. Особенности русского национального характера.

16. Культурные особенности США.

17. Культурные особенности Великобритании 18. Культурные особенности Германии.

19. Культурные особенности Франции.

20. Культурные особенности Швеции.

21. Культурные особенности народов Средиземноморья.

22. Культурные особенности Арабских и ближневосточных стран 23. Культурные особенности Японии.

24. Культурные особенности Китая.

25. Виды межкультурного взаимодействия 26. Концепция культурного шока 27. Проявление культурных особенностей различных стран мира в языках 28. Невербальное межкультурное взаимодействие 29. Особенности ведения переговоров с представителями раз личных стран 30. Особенности познавательных процессов разных народов 31. Межкультурные различия восприятия, памяти, мышления 32. Особенности интеллекта в разных культурах IV. Распределение часов курса по темам и видам работ № Наименование тем Всего Аудиторные занятия Самосто п/п (час) (час) ятельная работа В том числе Лекции Семинары Предмет и методология курса 4 2 Понятие о культуре 4 2 Введение в теорию корпоративных культур 4 2 Классификации культур 8 4 Особенности культуры и менталитета народов 8 4 различных стран мира Особенности культуры России 4 2 Особенности русского национального характера и 4 2 менталитета Особенности деловой культуры ТНК 4 2 Особенности межкультурного взаимодействия 4 2 Язык и культуры 4 2 Межкультурные различия невербальной коммуни- 4 2 кации Особенности познавательных процессов разных 4 2 народов Особенности восприятия времени и пространс- 4 2 тва в разных культурах Особенности ведения переговоров с иностранцами 4 2 ИТОГО 72 32 V. Формы аттестации Аттестация осуществляется по балльно-рейтинговой системе.


При выставлении оценки учитываются следующие критерии:

· посещаемость;

· результаты промежуточной аттестации (контрольной работы);

· результаты итоговой аттестации (экзамена).

4. Рекомендуемый список литературы Литература основная Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную пси хологию. М., 1999.

Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. М., 1999.

Мясоедов С.П. Основы кросскультурного менеджмента. М., 2003.

Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.

Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002.

Сухарев В.О., Сухарев М.В. Психология народов и наций. До нецк, 1997.

Шейн Э. Организационная культура и лидерство. СПб., 2002.

Шихирев П.Н. Введение в российскую деловую культуру. М., 2000.

Литература дополнительная Горелов В.Д., Енгалычев Безмолвный мысли знак: рассказы о не вербальной коммуникации. М., 1991.

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 1998.

Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестома тия. М., 1998.

Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие.

М., 2000.

Калеро Г., Ниренберг Дж. Читать человека – как книгу. М., 2000.

Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994.

Кочетков В.В. Кросскультурное исследование невербальной ком муникации русских и немцев // Психологическое обозрение. № 1(4).

1997. С. 15–20.

Кочетков В.В. Социология межкультурных различий. М.;

2000.

Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.;

1999.

Наумов А.И. Хофстидово измерение России (влияние нацио нальной культуры на управление бизнесом) // Менеджмент. 1996.

№ 3. С. 70–104.

Основы социологии. Курс лекций. Часть 1 / Под ред. А.Г. Эфен диева. М.: Об-во «Знание» России, Пиз А. Язык телодвижений. М., 1999.

Пропп В.Я. Структурное и историческое изучение волшебной сказки. М., 1983.

Ситарам К., Когделл Г. Основы межкультурной коммуника ции // Человек. 1992. № 2–5.

Тер – Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.

Фаст Дж. Язык тела. М., 1995.

Фромм Э. Иметь или быть. М., 1986.

Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис. 1994. № 4.

С. 34–42.

Холл Э. Как понять иностранца без слов. М., 1995. – 432 с.

Шихирев П.Н. Деловая культура как культура получения и распре деления прибыли // Управление персоналом. 2000. № 11 (53). С. 14–17.

Этика бизнеса: межкультурные аспекты / Отв. ред. А.А.Лобанов.

Сост. Е.В.Фотеева. М.: Дело, Do’s and Taboos Around The World. – N.Y., Chichester, Brisbane, Toronto, Singapore;

1977.

Handbook of Intercultural Training/Ed. By D.Landis and R.Bhagat.

Thousand Ouks (Cal.) etc.: Sage, 1996.

Intercultural Sourcebook: Cross-cultural Training Methodologies // D.S.Hoopes & P.Ventura Литература по странам Англия Гурова И.И. Великобритания. СПб., 1999.

Майол Э., Милстед Д. Эти странные англичане. М., 1999.

Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. М., 1979.

Овчинников В.В. Сакура и дуб. – М., 1987. GEO. № 12, 2000.

Германия www.germany.ru www.germanyclub.ru germany.ural-business.ru Греция Фиада А. Эти странные греки. М., 2000.

Селуянова Т. Все о Греции и не только.

Испания Испания / Под ред. Хефер Х. М., 1998.

Киселев А.В. Испания. С.-Петербург, 1999.

Лоней. Эти странные испанцы. М., 1999.

www.countries.ru www.espana.ru www.spain-world.ru www.hespanidad.sp.ru Италия Солли М. Эти странные итальянцы. М., 1999.

Италия. Окно в мир / Под ред. Л.Захаровой. М., 1998.

Китай Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1999.

Конфуций. Уроки мудрости: сочинения. Серия Антология Мыс ли. Харьков, 2000.

Малявин В.В. Конфуций. Серия ЖЗЛ. М., 1992.

Россия Ануфриев Е.А., Лесная Л.В. Российский менталитет как соци ально-политический и духовный феномен // Социально-политичес кий журнал. 1997. № 3, 4, 5, 6.

Алексеев А.И., Семагин Ю.А. Аграрный характер российского менталитета и реформы в сельской местности России // Россия и ре гионы в новых экономических условиях. М., 1998.

Бердяев Н.А. Судьба России. М., 1990.

Бердяев Н.А. Русская идея // Вопросы философии. 1991. № 1, 2.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

Громыко М.М. Мир русской деревни. М., 1991.

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М., 1980.

Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994.

Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.

Федотов Г.П. Судьба и грехи России. М., 1992.

Шихирев П.Н. Введение в российскую деловую культуру. М., 2000.

Финляндия Финляндия. Серия «Окно в мир» / Под ред. Л. Захаровой. М., 1996.

Финляндия / Под ред. Ю.А. Ершова. М., 1996.

Волхонский Б. Чудо из захолустья // Коммерсант – Власть. 2000, № 24. С. 50–52.

Франция Япп Н., Сиретт М. Эти странные французы. М., 1999.

Бродель Ф. Что такое Франция. М., 1994.

Зыков С.П. О Франции и французах. М., 1978.

Раля М. Два облика Франции. М., 1962.

Швейцария Билтон П. Эти странные швейцарцы. М., 2000.

Швеция Берлин П. Эти странные шведы. М., 2001.

Эстония Крейцвальд Ф.И. Эстония и эстонцы. М., 2001.

Япония Синицын А.Ю. Япония: традиции и культура. М., 2001.

Журнал «Вокруг света». Апрель 2003.

Япония от А до Я. Энциклопедия. М., 2000.

Паркинсон С.Н., Растомджи М.К., Сапре С.А. Эти невероятные японцы. М., 1992.

Вахрушев В. Принципы японского управления. М., 1992.

Матрусова Т.Н. Япония: материальное стимулирование в фир мах. М., 1992.

Каору И. Японские методы управления качеством. М., 1989.

Суорд Дж. Еще раз о японцах. М., 1971.

Овчинников В.В. Ветка сакуры. Корни дуба. Горячий пепел. М., 1987.

Пронников В.А., Ладанов И.Д. Японцы. Этнопсихологические очерки. М., 1996.

Американцы. Японцы. Французы. Немцы. Harper’s Бизнес Bazaar. Октябрь 2002.

Сухарев В.А. Европейцы и американцы глазами психолога. М., 1996.

Сухарев В.А. Психология народов и наций. Донецк, 1997.

Проекты Примерных основных образовательных программ для подготовки магистров по направлению ВПО «Социология», разработанные на основе инновационных подходов Приложение Структура ПООП подготовки магистров по направле нию «Социология политики и международных отно шений»

В результате изучения базовой части цикла студент должен знать: новейшие тенденции в развитии мировой политики, современные теории социологии политики и международных от ношений, политического маркетинга и политического менеджмен та, методы и методики исследования и управления политическими процессами;

уметь: на базе полученных знаний, аналитических навыков и квалификаций самостоятельно использовать их в профессиональ ной деятельности, профессиональной коммуникации, социологи ческом и политологическом сопровождении политических про цессов;

владеть: современными методами и техниками полити ческого маркетинга и политического менеджмента, аналитическо го сопровождения международной и политической деятельности и деловой коммуникации в сферах политических и международных взаимодействий.

Перечень Трудо- дисциплин для Коды емкость разработки форми (зачет- примерных Код Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения руемых ные программ, компетен едини- учебников ций цы) и учебных пособий М 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Всего – Базовая часть В результате изучения базовой части цикла студент должен:

2 Философские знать: сущность идеи единства естественного и гуманитарного ОНК1. проблемы процессов познания;

подходы к выделению философских про- ОНК3. естественно блем и проблемных областей в рамках гуманитарных и естес- ОНК3. научных и твеннонаучных дисциплин;

основные философские проблемы ИК1. гуманитарных естественных и гуманитарных дисциплин;

принципы класси- СЛОК2. дисциплин фикации научных дисциплин;

трансдисциплинарные подходы к ОНКОП решению конкретные научных проблем;

2. уметь: ориентироваться в основных проблемах естественных и гуманитарных дисциплин;

определять место собственного исследования в структуре современного дисциплинарного и междисциплинарного знания;

владеть: методами поиска и формулировки конкретных науч ных проблем и решения их на основе общенаучной и трансдис циплинарной методологии в связи с общим контекстом развития современной науки Продолжение таблицы 2 Социология знать: истоки и основоположников социологии знания и науки;

ОНК.1. науки основные социальные характеристики научной профессии;

со- ОНК 2. циальные роли и статусы членов научного сообщества;

тенден- ОНКОП 1. ции взаимодействия института науки с другими социальными институтами;

основы когнитивной социологии науки;

этические основания научной деятельности;

уметь: исследовать социальные характеристики конкретных на учных сообществ;

анализировать их коммуникативные характе ристики, а также структуру и функции массивов публикаций;

владеть: методологией социологического анализа научных сообществ и коллективов;

основами научной этики знать: иностранный язык;

Иностранный ОНК1. язык уметь: говорить и писать на иностранном языке;

ОНК3. владеть: навыками прфессиональной коммуникации на иност- ОНК3. ранном языке ИК. 1.1.

СЛОК.2. ОНКОП 2. знать: теоретические подходы в изучении проблем глобализа- Современные ОНК.1. ции;

теории развития этнических культур и мультикультурализ- социологичес- ОНК 2. ма, теоретические модели современной цивилизации;

кие теории и ОНКОП 1. школы уметь: исследовать новейшие тенденции современного обще- ПК 1. ства, анализировать развитие теоретических подходов и результа- ПК 2. ты социального моделирования, основанного на этих концептах;

ПК 3. владеть: критическим анализом теоретических построений и эмпирических исследований современных процессов развива ющегося общества 4 Иностранный Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются язык (второй) ООП вуза) М2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть В результате изучения базовой части цикла студент должен:

4 Компьютер знать: основные проблемы информатизации общества;

ИК.1.2.

ные техноло уметь: пользоваться современными компьютерными технологи- ИК.1.3.

гии в науке и ями ИК.3.1.

образовании ОНК.1.1.

4 Статистичес знать: научные принципы, методы организации сбора и обра- ОНК.1.2.

кие методы, ботки статистической информации;

ОНК.1.3.

моделирование уметь: вычислять различные статистические показатели, стро- ОНК.2.1.

и прогнозиро ить и правильно оформлять статистические таблицы, анализиро- ОНК.2.2.

вание в соци вать статистические данные и формулировать выводы, вытекаю- ОНК.2.3.

ологических щие из анализа показателей;

ОНК.2.4.

исследованиях владеть: практическими навыками использования информации СЛОК.2.1.

в проведении статистического исследования, методами статисти- СЛОК.3.2.

ческого анализа с целью выявления тенденций и закономерностей ПК.3.1.

развития социально-экономических явлений и их взаимосвязей ПК.3.3.

4 Математичес знать: системы математических моделей социально-демогра- ПК.3.6.

кое моделиро фической, социально-экономической, социально-политической ПК.3.7.

вание социаль сфер и способов их построения;

ПК.3.8.

ных процессов уметь: раскрывать смысл фрагментов и частей различных моде- ПК.3.9.

лирующихся систем, строить и правильно оформлять таблицы с результатами вычислительных экспериментов, анализировать полученные данные и формулировать выводы, вытекающие из этого анализа;

Продолжение таблицы М3 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать: новейшие тенденции в развитии мировой политики, современные теории социологии политики и международных отношений, политического маркетинга и политического менедж мента, методы и методики исследования и управления полити ческими процессами;

уметь: на базе полученных знаний, аналитических навыков и квалификаций самостоятельно использовать их в профес сиональной деятельности, профессиональной коммуникации, социологическом и политологическом сопровождении поли тических процессов;

владеть: современными методами и техниками политичес кого маркетинга и политического менеджмента, аналитическо го сопровождения международной и политической деятельности и деловой коммуникации в сферах политических и международ ных взаимодействий 2 Социология знать: теоретические и методологические основы государс- ПК 1.3.

ПК 1.5.

государствен твенного управления, модели принятия и реализации поли ПК2.2.

ного управле тических решений, место, роль и функции в государственном ПК 3.2.

ния управлении информационно-аналитического сопровождения;

ПК 1.6.

уметь: определять проблемные ситуации в политическом про ПК 1.8.

цессе, применять общесоциологические и прикладные знания в ПК 1.9.

практике государственного управления, контролировать соци ПК 2.3.

альные изменения, внедрять управленческие решения;

ПК 2.4.

владеть: методами обработки эмпирического материала, соци ПК 2.5.

ального прогнозирования и проектирования, навыками внедре ПК 2.7.

ния результатов социологического сопровождения процесса ПК 2.8.

государственного управления ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3.7.

ПК 3.8.

ПК 3.9.

Продолжение таблицы знать: теорию и историю научной дисциплины как психо- Политическая ПК 1.3.

психология ПК 1.4.

логической компоненты политического поведения индивидов, ПК 2.1.

социальных и этнических групп, методологию основ полити ПК 2.2.

ческой коммуникации и их исследования методами социоло ПК 3.1.

гии;

ПК 3.2.

уметь: определять проблемные ситуации, применять общесо- ПК 1.6.

циологические и прикладные методы исследования политичес- ПК 1.7.

ПК 1.8.

кого поведения индивидов, социальных и этнических групп;

ПК 1.9.

владеть: методами обобщения и анализа данных, социального ПК 2.4.

прогнозирования и проектирования, подачи информации, соци ПК 2.6.

альными технологиями, внедрения результатов исследований, ПК 2.7.

навыками разработки социальных проектов ПК 2.8.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 7.

ПК 3.9.

знать: основные концептуальные подходы к исследованию Социология ПК 1.10.

политической культуры, структуру и функции, механизм фор- политической ПК 1.11.

культуры мирования, особенности политической культуры современной ПК 1.12.

России;

ПК 1.13.

уметь: ориентироваться в подходах социологического анализа ПК 1.14.

политической культуры на уровнях политического сознания, ПК 1.15.

политического поведения и политических институтов;

ПК 1.16.

владеть: общесоциологическими и прикладными методами ПК 2.10.

анализа политической культуры и ее структурных компонентов ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 9.

ПК 1.2.

ПК 1.4.

ПК 3.2.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 2.8.

ПК 3.5.

Продолжение таблицы знать: современные теории лидерства и методы их социологи- Социология ПК 1.3.

ческого исследования, структуру и механизмы формирования политического ПК 1.4.

лидерства личности политического лидера;

ПК 1.5.

уметь: определять типологию исследуемого объекта, приме- ПК 2.2.

нять общесоциологические и прикладные методы исследования ПК 3.2.

в изучении феномена политического лидерства, формирования и ПК 1.7.

продвижения его имиджа;

ПК 1.8.

владеть: методами обобщения и анализа данных исследуемой ПК 1.9.

проблемы, социального прогнозирования и проектирования, на- ПК 2.3.

выками аналитической работы и прикладных социологических ПК 3.5.

исследований политического лидерства ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 9.

2 Социология знать: теоретические школы и направления в науке о между- ПК 1.3.

международ народных отношениях, содержание ее основных категорий и ПК 1.4.

ных отноше методов исследования;

ПК 1.5.

ний уметь: самостоятельно разбираться в международных событи- ПК 2.2.

ях;

ПК 3.2.

владеть: навыками анализа мирополитических процессов ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 9.

Продолжение таблицы 2 Международ знание: фактологического материала, глубинных причин интег- ПК 1.3.

ные рационного развития и его долговременных последствий, ПК 1.4.

организации умение: разбираться в особенностях функционирования МПО и ПК 1.5.

и институты их воздействии на международно-политическую обстановку. ПК 2.2.

ПК 3.2.

ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 9.

2 Внешняя знать: суть современной внешней политики России и контекст, ПК 1.3.

политика РФ в котором она осуществляется;

ПК 1.4.

уметь: применять концептуальные знания для анализа внешней ПК 1.5.

политики России;

ПК 2.2.

владеть: навыками объяснения целей и задач внешней полити- ПК 3.2.

ки России, средств их реализации ПК 1.7.

ПК 1.8.

ПК 1.9.

ПК 2.3.

ПК 3.5.

ПК 1.10.

ПК 1.11.

ПК 1.12.

ПК 1.13.

ПК 1.14.

ПК 1.15.

ПК 1.16.

ПК 2.10.

ПК 2.11.

ПК 2.12.

ПК 2.13.

ПК 3. 6.

ПК 3. 9.

Продолжение таблицы 2 Новые рис знать: основные понятия, относящиеся к сфере национальной и ПК 1.3.

ки и вызовы международной безопасности, характер и причины имеющихся ПК 1.4.

национальной здесь угроз;

ПК 1.5.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.