авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика учреждения....................................................... 2 2. Условия осуществления образовательного процесса......................... 24 ...»

-- [ Страница 3 ] --

На факультете искусств, социальных и гуманитарных наук состоя лись встречи с потенциальными работодателями: представителями депар тамента социального развития Тульской области, комитета Тульской об ласти по молодежной политике, комитета Тульской области по семейной, демографической политике, опеке и попечительству, с работниками музея усадьбы Л. Н. Толстого, с представителями Управления федеральной реги страционной службы по Тульской области.

На факультете иностранных языков состоялись встречи с представи телями лингвистических центров, переводческой компании «ЛэнАрк», ОАО «Щекиноазот». С большим интересом студенты выпускных курсов факультета математики, физики и информатики прослушали информацию представителей ООО «Русское Промо», ООО «СОФТЭКСПЕРТ» о дея тельности компаний.

На факультете истории и права постоянно организуются встречи с работниками Тульской областной универсальной научной библиотеки, музея «Куликово поле».

Сегодня университет – многопрофильный вуз, который сохраняет базовые специальности и открывает новые, стараясь при этом учитывать потребности времени, ситуацию на региональном рынке труда и перспек тивы его развития. При этом ТГПУ считает заботу о трудоустройстве вы пускников одной из своих важнейших функций. Заканчивающим обучение студентам предлагается список вакансий, при этом выпускникам оставля ется право на свободный выбор и самостоятельный поиск.

За последние время ежегодная потребность в молодых педагогах растет, несмотря на сокращение контингента обучающихся в общеобразо вательных учреждениях (с 250 тыс. чел. в 2000 г. до 125 тыс. чел. в 2010 г.) В 2010 г. Центр располагал банком на 1000 вакансий по разным специаль ностям, из них более 600 – от образовательных учреждений Тульской об ласти. В этом году вакансий от образовательных учреждений уже более 950, получены вакансии от департамента труда и занятости населения Тульской области, от департамента сельского хозяйства.

Количество вакансий в образовательных учреждениях области еже годно возрастает. Это вызвано большим количеством работающих учителей пенсионеров. В 1998 г. их было 16,7 % (более 2,7 тыс. чел.), в 2009 – 31,6 % (около 4 тыс. чел.). По отдельным предметам школьного цикла этот процент выше. Особенно это ощутимо в районных центрах и на селе.

Информация об имеющихся вакансиях располагается на файло вом сервере.

Студентам, обратившимся в Центр, предоставляется информация о возможностях получения работы, о требованиях, предъявляемых к соис кателю рабочего места, о льготах и надбавках, о предоставлении жилья.

В настоящее время вводится автоматизированная информационная система трудоустройства выпускников (АИСТ), которая позволит иметь доступ к общероссийскому банку вакансий.

Проводимая в данном направлении работа требует дальнейшего раз вития и совершенствования, особенно по непедагогическим специальнос тям, с обязательным привлечением факультетских комиссий и выпускаю щих кафедр. Разработан и реализован план совместных общеуниверситет ских и факультетских мероприятий по трудоустройству выпускников.

Данная форма координации деятельности между факультетами и Центром показала свою эффективность. В настоящее время реализуется подобный план на предстоящий период. На факультетах университета созданы ко миссии по трудоустройству выпускников. На итоговом заседании комис сий в ходе собеседования оказывается конкретная помощь каждому вы пускнику в определении на рабочее место.

Системная работа по взаимодействию работодателей и выпускников осуществляется в ходе работы факультетских комиссий по трудоустройству.

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) студентов Особое внимание университет уделяет развитию системы качества подготовки специалистов и управлению образовательным процессом. Сис тема менеджмента качества подготовки специалистов в вузе строится на основе общих принципов TQM и международных стандартов в области ка чества (ENQA, EFQM) и включает в себя комплекс внутренних и внешних механизмов оценки качества подготовки специалистов на институцио нальном (соответствие качества образования Государственным образова тельным стандартам ВПО) и личностном (соответствие ожиданий потре бителей полученным результатам) уровнях.

Диаграмма Результаты тестирования в рамках ООП вуза 34 16 10 ФЭПО-7 ФЭПО-8 ФЭПО-9 ФЭПО-10 ФЭПО-11 ФЭПО- Общее количество ООП предложенных к тестированию Cоответствуют требованиям ГОС Не соответствуют требованию ГОС Диаграмма Количество результатов, соответствующих и не соответствующих требованиям ГОС 2622 2457 440 ФЭПО-7 ФЭПО-8 ФЭПО-9 ФЭПО-10 ФЭПО-11 ФЭПО- Всего получено результатов Соответствуют требованиям ГОС Не соответствуют требованиям ГОС К внешним механизмам институционального уровня относится Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО), проводимый два раза в течение учебного года. Наглядно некото рые итоги федеральных интернет-тестирований представлены на диаграм мах 13, 14.

Внутренние механизмы институционального уровня включают в себя проведение:

диагностического (входного) контроля через систему тестирова ния по базовым курсам с целью распределения по группам и разработки необходимых предупреждающих мероприятий;

текущего контроля успеваемости студентов;

промежуточной аттестации студентов по дисциплине (в виде эк замена или зачета в устной и письменной формах);

контрольных работ ректората по остаточным знаниям студентов дважды в течение учебного года, и др.

Базовыми внешними механизмами личностного уровня являются:

стажерская практика выпускников университета, регламентиро ванная Положением о стажировке выпускников ТГПУ им. Л. Н. Толстого, принятым ученым советом университета и утвержденное ректором уни верситета 14 января 2010 г. По итогам проведения стажерской практики в адрес университета поступают стажерские листы и отзывы работодате лей о качестве подготовки специалистов;

анкетирование «Качество подготовки выпускников в оценках ра ботодателей», и др.

Внутренние механизмы личностного уровня включают в себя ан кетирование «Качество организации и реализации учебного процесса в оценках студентов» с периодичностью один раз в течение учебного года по всем формам обучения.

В университете осуществляется ежесеместровый мониторинг резуль татов сессий по 10 показателям в сравнении с результатами контрольных работ ректората, а также ежегодный мониторинг результатов итоговой го сударственной аттестации по 12 показателям, по итогам которых разраба тывается система корректирующих и предупреждающих действий. В целях комплексного контроля за деятельностью структурных подразделений в области подготовки специалистов администрацией вуза организуются и проводятся аудиты в соответствии с годовым планом внутреннего ауди та в вузе.

Участие работодателей в итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения Формат взаимодействия университета и социальных партнеров пре дусматривает участие работодателей в работе государственных аттестаци онных комиссий по программам профессиональной подготовки по соот ветствующим направлениям и специальностям. В университете ежегодно участие в работе государственных экзаменационных комиссий, аттестаци онных комиссий по защите выпускных квалификационных работ прини мают участие представители департаментов образования, сельского хозяй ства, социального развития Тульской области, представители органов управления образованием муниципальных образований Тульской области, учреждений культуры, социальных служб, руководители и специалисты промышленных и сельскохозяйственных предприятий научно-исследова тельские учреждения и др.

Органы самоуправления, общественные объединения студентов, действующие в университете Одним из приоритетных направлений деятельности вуза является ра бота по поддержке деятельности студенческих органов самоуправления.

В настоящее время в университете успешно функционируют студенческие советы, студенческие отряды различных профилей, студенческие профсоюз ные организации, объединения студентов по творческими интересам, и т. д.

В вузе реализуется саморазвивающаяся модель студенческого само управления. Совет студентов и аспирантов выполняет следующие функ ции: руководит деятельностью студенческих советов факультетов;

разра батывает, принимает и реализует меры по координации всех сфер студен ческой жизни;

дает рекомендации руководству университета в пределах своей компетенции;

организует проведение аналитических исследований по выявлению и изучению факторов, оказывающих воздействие на разви тие событий в сферах жизни студентов университета;

выносит на рассмот рение руководством университета рекомендации о поощрении студентов за активную научную и общественную работу;

осуществляет работу в об щежитиях, включающую в себя организацию досуга и отдыха проживаю щих там студентов;

осуществляет выполнение иных функций в соответст вии с направлениями деятельности и задачами.

Основной деятельностью студенческих объединений (общественных, научно-исследовательских, творческих, клубных, профсоюзных) является реализация социально значимых проектов (научно-исследовательская ла боратория «Позиция», «Личное УЧастие», «Я поведу тебя в музей», «Веч ный огонь памяти» и многие другие). По программе «Лидер» работает школа студенческого самоуправления, регулярно проводится выездная учеба студенческого актива, развернуто движение студенческих отрядов:

поискового, туристско-краеведческого, ремонтных, творческих, по охране правопорядка. Опыт работы студсовета был представлен на выездных обу чающих семинарах и мастер-классах для студентов образовательных уч реждений вузов России, дальнего и ближнего зарубежья. Для координации деятельности студенческих и молодежных общественных организаций и объединений студентов, усилении их роли в гуманистическом вос питании молодежи создано «Содружество студенческих и молодежных организаций».

В Тульском государственном педагогическом университете им. Л. Н. Толстого действует первичная профсоюзная организация студен тов Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации, зарегистрированная в качестве юридического лица 4 апреля 1996 г., внесенная в Единый государственный реестр юридиче ских лиц и являющаяся структурным звеном Общероссийского профсоюза образования. Руководящим органом является профсоюзный комитет пер вичной профсоюзной организации студентов Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого. В 2010 г. первичная профсоюзная организация студентов ТГПУ им Л. Н. Толстого по итогам конкурса «Студенческий лидер – 2010» была признана лучшей в Цен тральном федеральном округе, а также по итогам финала вошла в тройку лучших в Российской Федерации.

Студенческая профсоюзная организация – общественное объедине ние, одним из признаков которого, наряду с добровольностью членства в ней и некоммерческим характером деятельности, является самоуправ ляемость. Профсоюзная организация студентов является одной из форм студенческого самоуправления, а ее руководящие органы – органами сту денческого самоуправления. Такой подход поддерживается в соглашении между администрацией университета и студенческой организацией.

Основная цель профсоюзной организации студентов – представи тельство и защита прав и интересов студентов, одним из которых является право на участие в работе органов самоуправления вуза – конференций пе дагогических, научных работников, а также представителей других катего рий работников и обучающихся;

ученого совета;

совета при ректоре.

Сторонами социального партнерства являются высшее учебное заве дение и студенты. Представители сторон – ректор и студенческая профсо юзная организация. Основная форма социально-партнерских отношений – соглашение. Полномочиями профсоюзной организации студентов являют ся: заключение соглашения от имени студенческого коллектива;

согласо вание локальных актов вуза, регулирующих социально-экономические и связанные с ними отношения в части студенчества;

участие в урегулиро вании споров между администрацией и студентами;

общественный кон троль за соблюдением законодательства об образовании.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Достижения студентов в олимпиадах, конкурсах В 2010 г. по итогам всероссийского тура открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гума нитарным наукам согласно Приложению № 1 к приказу Министерства об разования и науки РФ № 470 от 27 мая 2010 г. по разделу 45 – «Педагоги ка и методика преподавания дисциплин» – награждены медалью конкурса выпускники ТГПУ им. Л. Н. Толстого В. А. Благова, О. А. Меркулова, А. Б. Рыскин;

по разделу 53 – «Теория и методика физического воспита ния, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физиче ской культуры. Биомеханика» – награждена медалью выпускница ТГПУ им. Л. Н. Толстого В. В. Павлова. Дипломами Министерства образования и науки РФ награждены выпускники ТГПУ им. Л. Н. Толстого: по разделу 2 – «Физические науки (в том числе теоретическая, экспериментальная и тех ническая физика)» – С. А. Зиновкин;

по разделу 33 – «Пожарная и про мышленная безопасность» – Т. А. Емельянова;

по разделу 36 – «Сельско хозяйственные науки» – Т. О. Феденева;

по разделу 41 – «Социологиче ские науки, культурология» – Т. А. Федина;

по разделу 45 – «Педагогика и методика преподавания дисциплин» – Т. Н. Антохина, Л. А. Голикова, И. А. Знак, М. Е. Корнеева, Е. В. Кругова, С. В. Макаричева, Е. Н. Незна нова, Е. А. Прохорова;

по разделу 53 – «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физи ческой культуры. Биомеханика» – П. С. Овчинников. В целом по разде лу 45 – «Педагогика и методика преподавания дисциплин» – награждено 69 работ (99 % от числа отправленных).

Достижения студентов в иных олимпиадах и конкурсах, в том числе проводимых на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого:

студент IV курса ФИиП ТГПУ им. Л. Н. Толстого А. А. Голиков занял 2-е место во Всероссийской студенческой олимпиаде (II тур) по отечественной истории, проведенной 29–31 марта 2010 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого;

7 студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого награждены дипломами 2-й степени и дипломами базового вуза Всероссийской олимпиады (III тур) по педагогике и методике начального образования по специальности 031200 (050708.65) (направления 540600 (050700.62), 540600 (050700.68)), проведенной 18–25 октября 2010 г. на базе факультета искусств, социаль ных и гуманитарных наук ТГПУ им. Л. Н. Толстого в виде конкурса дип ломных проектов;

выпускник ФЕНФКиТ А. М. Демерлий занял 1-е место во Всерос сийском конкурсе дипломных работ по специальности 032300 (050101) «Химия», проведенном 1–31 октября 2010 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толс того;

магистрант ФЕНФКиТ О. А. Чавойская заняла 1-е место во Всерос сийском конкурсе дипломных работ по специальности 032400 (050102) «Био логия», проведенном 1–31 октября 2010 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого;

по результатам ежегодных международных, всероссийских, меж региональных конкурсов студенческих научных работ, проведенных в фев рале – марте 2010 г. и декабре 2010 г. – апреле 2011 г. на базе НОУ ВПО БИЭИ (г. Белгород), удостоены дипломами и грамотами различных степе ней 47 и 166 работ студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого соответственно;

1-е место среди студентов языковых специальностей Междуна родного литературного конкурса на лучшие сочинения по произведениям российских и американских авторов, проводимого в марте – апреле 2010 г.

в рамках Альянса «Олбани – Тула», заняла студентка II курса факультета иностранных языков ТГПУ им. Л. Н. Толстого М. Зюбенко, среди неязы ковых специальностей – студентка V курса ФРФиД Е. Матвеева;

1-е место среди студентов языковых специальностей Междуна родного литературного конкурса на лучшие сочинения по произведениям российских и американских авторов, проводимого в феврале – марте 2011 г.

в рамках Альянса «Олбани – Тула», заняла студентка II курса факультета иностранных языков ТГПУ им. Л. Н. Толстого Е. Трунова, среди неязыко вых специальностей – студентка V курса ФРФиД Л. Фалдина;

студент II курса ФИиП Д. Некрасов, представивший работу по теме «Тульские женские гимназии в XIX в.», занял 1-е место в рамках V Всероссий ского открытого конкурса достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России», проведенного в январе – марте 2011 г. Общероссийской общественной организацией «Национальная система развития научной, твор ческой и инновационной деятельности молодежи России “Интеграция”»;

на X интернет-олимпиаде «Русский музей во дворцах и в Интер нете», проводившейся в марте 2011 г. на базе Государственного Русского музея, вуз представляли студентки К. Солодова (II курс, ФИиП), занявшая 2-е место, и М. Микуцкая (магистр ФИСиГН), занявшая 1-е место;

во 2-м туре Международной студенческой интернет-олим пиады по дисциплине «Информатика» студенты ФМФиИ И. И. Кучеров (IV курс), И. В. Оськин (IV курс), по дисциплине «Физика» – студентка ФМФиИ Е. В. Картузова (II курс), по дисциплине «Химия» – студенты V курса ФЕНФКиТ Т. А. Челнокова, А. С. Гриднев, Ю. Ю. Друмстайте, IV курса Т. С. Амбарнова награждены дипломами III степени, бронзовыми медалями;

1-е место во II Всероссийском конкурсе мультимедиаматериалов «ТГПУ им. Л. Н. Толстого – Государственный Русский музей: российская история и культура в музейных экспозициях», проведенного в апреле 2010 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого, заняла студентка I курса ФИиП К. А. Солодова;

в международном конкурсе мультимедиаматериалов и олимпиаде «ТГПУ им. Л. Н. Толстого – Государственный Русский музей», проведен ных в апреле 2011 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого, победителем кон курса мультимедиаматериалов стала студентка II курса факультета психо логии А. С. Сушкина, победителем олимпиады – студентка IV курса ФИиП Г. Е. Афрамчук;

в V научной олимпиаде аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество», которая прошла в апреле 2011 г. в РГПУ им. Гер цена (г. Санкт-Петербург), аспирантка ТГПУ им. Л. Н. Толстого А. Из вольская заняла 1-е место.

Студенты и аспиранты университета, участвуя в различных видах спортивных состязаний, продемонстрировали за отчетный период сле дующие успехи:

футбол А. И. Лейкин (1-й взрослый разряд) – в 2007–2010 гг. игрок ФК «Ар сенал» (Тула) – 5-е место, сезон 2010, чемпионат России по футболу (зона Черноземья), по итогам сезона назван «Лучшим игроком команды», вошел в список 33 лучших спортсменов Тулы и области;

А. С. Колянов (мастер спорта) – игрок команды «Спецстройзащита», обладатель Кубка России, призер чемпионата Европы среди клубных ко манд (3-е место), обладатель Кубка Тульской области по футболу среди юношеских команд;

П. О. Белянин (1-й взрослый разряд) – 1-е место в чемпионате Туль ской области по футболу среди взрослых команд;

А. Г. Макорин (мастер спорта) – двукратный чемпион России по футзалу в составе команды МФК «Динамо» (г. Москва), в составе сборной команды Рос сии в 2008 г. стал бронзовым призером среди юниоров (г. Ново-Руда, Польша);

В. А. Овсянников (1-й взрослый разряд) – двухкратный чемпион об ласти по футболу (2008–2010 гг.);

Павел А. Шишкин (1-й взрослый разряд) – чемпион Тульской области по футболу, обладатель Кубка и Суперкубка области;

Петр А. Шишкин (1-й взрослый разряд) – чемпион Тульской области по футболу, обладатель Кубка и Суперкубка области;

М. В. Столповский (1-й взрослый разряд) – чемпион Тульской облас ти по футболу, обладатель Кубка области;

Е. Андронов (1-й взрослый разряд) – чемпион Тульской области по футболу среди юношей, обладатель Кубка области;

В. И. Тамарчук (1-й взрослый разряд) – чемпион Тульской области по футболу среди юношей, обладатель Кубка области;

М. Ливашов (кандидат в мастера спорта) – игрок ФК «Волга» (г. Ниж ний Новгород), 2-е место в чемпионате России (первый дивизион);

Д. М. Шароваров (тренер сборной команды ТГПУ, сезон 2010 г.) – 2-е место в чемпионате России по мини-футболу (студенческая лига);

подводный спорт П. Дудченко (мастер спорта) – в составе команды Тульской области за нял 2-е место в чемпионате России по подводному спорту в эстафете 4 3 км;

художественная гимнастика К. А. Крамская (мастер спорта) – финалист чемпионата России среди студентов по хип-хоп аэробике;

А. А. Сизова (мастер спорта) – финалист чемпионата России среди студентов по хип-хоп аэробике;

единоборства М. А. Поликарпов (мастер спорта по рукопашному бою) – призер чемпионата ЦФО 2011 г.;

Э. Г. О. Сафаров (черный пояс по каратэ) – серебряный призер чем пионата мира, чемпион Европы по каратэ;

Е. О. Чуркина (черный пояс по каратэ) – 1-е место первенства Евро пы по каратэ 2011 г.;

Д. Н. Авдонин (мастер спорта по кикбоксингу) – 3-е место на Кубке мира по кикбоксингу (г. Римини, Италия);

Р. С. Лазукин (мастер спорта по кикбоксингу): 3-е место на Кубке мира по кикбоксингу (г. Римини, Италия);

А. Э. Нерсесян (мастер спорта международного класса по кикбоксин гу, кандидат в мастера спорта по рукопашному бою): 3-е место Кубка Рос сии по рукопашному бою 2010 г.;

К. Курочкина – 3-е место первенства России по традиционному кара тэ 2010 г.;

И. Н. Жданова (кандидат в мастера спорта по рукопашному бою) – чемпионка России среди юниоров;

А. А. Демидова (мастер спорта по дзюдо и борьбе самбо) – 1-е место ЦФО среди юниоров по самбо (2010 г.);

А. В. Крымов (кандидат в мастера спорта) – 1-е место ЦФО по кара тэ-кекуншинкай (2011 г.);

Д. Абрамова (мастер спорта международного класса по кикбоксингу, мастер спорта по боксу) – член сборной России по боксу, 1-е место (Кубок России по боксу), в составе сборной России – победитель матчевых встреч с Англией;

баскетбол В. В. Усков (мастер спорта международного класса) – чемпион Рос сийской Суперлиги среди мужских команд (сезон 2010–2011гг.);

Н. Полуэктов (кандидат в мастера спорта) – 2-е место чемпионата Ассоциации студенческого баскетбола (зона Черноземья, 2011 г.), 1-е ме сто ЦФО I лиги 2010 г.;

В. Сенькин (кандидат в мастера спорта) – 2-е место чемпионата Ас социации студенческого баскетбола (зона Черноземья, 2011 г.), 1-е место ЦФО I лиги 2010 г.;

М. Тесленко (кандидат в мастера спорта) – 2-е место чемпионата Ас социации студенческого баскетбола (зона Черноземья, 2011 г.), 1-е место ЦФО I лиги 2010 г.;

Г. Г. Молчанов (кандидат в мастера спорта) – 2-е место чемпионата Ассоциации студенческого баскетбола (зона Черноземья, 2011 г.), 1-е мес то ЦФО I лиги 2010 г.;

А. В. Усков (мастер спорта) – 2-е место чемпионата Ассоциации сту денческого баскетбола (зона Черноземья, 2011 г.), 1-е место ЦФО I лиги 2010 г.;

А. В. Лейкина (кандидат в мастера спорта) – 1-е место Тульской об ласти 2010 г.;

С. В. Иваницкая (1-й взрослый) – 1-е место Тульской области 2010 г.;

волейбол И. С. Злобин (кандидат в мастера спорта) – лидер студенческой сбор ной Тульской области, 2-е место в студенческой лиге (2010 г.), 2-е место зональных соревнований Универсиады России (2011 г.);

Н. С. Савенков (кандидат в мастера спорта) – 2-е место в студенче ской лиге (2010 г.);

эстрадные танцы Э. О. Серегина – тренер сборной команды ТГПУ им. Л. Н. Толстого по черлидингу, команда выступала на соревнованиях Ассоциации студен ческого баскетбола 2010 г.

Задачи интернационализации высшего образования в России тесно связаны с решением проблем адаптации иностранных студентов к услови ям обучения и жизни в новой для них социокультурной среде. Решение этих многоаспектных задач имеет стратегическое значение для укрепления позиций нашего государства в мировой политике и на международном об разовательном рынке. Концепция социальной политики в отношении ино странных студентов, обучающихся в ТГПУ им. Л. Н. Толстого, базируется на привлечении иностранных граждан к непосредственному участию в формировании и реализации программ учебно-воспитательного процесса университета, программ, направленных на развитие научного творчества студентов, пропаганду мировой и российской культуры, русского языка.

По итогам проведенных за отчетный период конкурсов и олимпиад к дос тижениям иностранных студентов, обучающихся в ТГПУ им. Л. Н. Толс того, следует отнести:

1) конкурс первокурсников «Зажги свою звезду» (ноябрь 2010 г.):

1-е место – группа 1А (МФ);

2) общеуниверситетский конкурс «Живет такой парень» (февраль 2011 г.), студент Энхболд Мунхбаяр (ФИСиГН) одержал победу в номина ции «Мастер на все руки»;

3) конкурс патриотической песни ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Земля моих отцов – Отечество мое!» (февраль 2011 г.): Янь Сюсю (группа 3В МФ), Чан Хай Иен (группа 3А МФ) – 1-е место в номинации «Симфо ния звуков»;

4) Международная олимпиада «ТГПУ им. Л. Н. Толстого – Государст венный Русский музей: российская история и культура в музейных экспо зициях» (март 2011 г.) (руководитель – доцент Т. А. Соловьева): Хэ Цзы синь (группа 3В МФ) – 1-е место;

Янь Сюсю (группа 3В МФ) – 2-е место;

У Жина (группа 3В МФ) – 3-е место;

5) V региональный научно-практический конкурс студенческого пе дагогического мастерства «Русское слово» (в рамках празднования Дня славянской письменности и культуры), (май 2011 г.):

– Ши Лэй, Чэнь Яньдун (группа 5Б, МФ) – 1-е место в номинации «Урок русской словесности»;

– творческий коллектив МФ (группа 3В: Янь Сюсю, У Жина, Лу Яо, Дина Туюйшань, Хэ Цзысинь;

руководитель доцент И. В. Ледовская) – 2-е место в номинации «Коллективная композиция»;

– творческий коллектив МФ (группа 2А1, руководитель – профессор И. Е. Герасименко) – 2-е место в номинации «Театральная постановка»;

– Лю Чживэй (группа 2А2 МФ) – 3-е место в номинации «Конкурс стенных газет» (руководитель – старший преподаватель Б. В. Черенкова);

6) IV Областная олимпиада по русскому языку среди иностранных учащихся высших учебных заведений (май 2011 г.):

– Хэ Цзысинь (группа 3В МФ) – 1-е место в номинации «Конкурс мультимедийных презентаций»;

– Нгуен Тхи Хонг Ньюнг, Фунг Тхи Тху Чанг (группа 1Ф1 МФ) – 2-е место в номинации «Конкурс мультимедийных презентаций»;

– Дао Тхи Тхань Лоан, Динь Вьет Кыонг (группа 2А1) – 1-е место в номинации «Ролевые игры»;

– Даниш Ашак (группа Ф4 ОПП) – 1-е место в конкурсе по странове дению России;

– Даниш Матиулла (группа Ф4 ОПП) – 2-е место в конкурсе по стра новедению России.

Сведения о трудоустройстве выпускников (место работы, уровень заработной платы) Ежегодно в ноябре Центром содействия занятости учащейся моло дежи и трудоустройства выпускников и факультетскими комиссиями по трудоустройству уточняются данные по фактическому месту работы вы пускников. Трудоустройство выпускников 2010 г. по направлениям дея тельности представлено на диаграмме 15.

По итогам 2010/2011 учебного года показатель занятости выпускни ков составляет 82,5 %. В это число входят выпускники, продолжившие обу чение (12,3 %), призванные в ряды Российской армии (5,0 %) и трудоустро енные (65,2 %). Из общего количества трудоустроенных по специальности работают 64,1 %. В число, получивших самостоятельное трудоустройство (18,6 %), входят в основном выпускницы, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком или выехавшие по месту работы или службы мужа.

Диаграмма Продолжившие обуче ние (аспирантура, магистратура) Самостоятель ное 12,3 % трудоустройство 18,6 % Призванные в ряды РА 5 % Трудоустроенные по спе циаль ности 64,1 % Выпускники педагогических специальностей занимают вакансии (которых более 1000) в общеобразовательных школах, учреждениях до школьного и дополнительного образования, учреждениях начального и среднего профессионального образования, в школах-интернатах, детских домах Тульской области.

С 1 сентября 2005 г. в соответствии со статьей 20 Закона Тульской области № 433-ЗТО «Об образовании» от 9 февраля 2004 г. выпускникам образовательных учреждений высшего профессионального образования (молодым специалистам) при поступлении на работу в образовательные уч реждения, находящиеся в ведении Тульской области, и муниципальные об разовательные учреждения, расположенные в городах, рабочих поселках, поселках городского типа, выплачивается единовременное пособие в разме ре пяти должностных окладов (ставок) за счет средств бюджета области.

Выпускникам образовательных учреждений высшего профессио нального образования (молодым специалистам) при поступлении на рабо ту в образовательные учреждения, находящиеся в ведении Тульской об ласти, и муниципальные образовательные учреждения, расположенные в сельской местности, выплачивается единовременное пособие в размере десяти должностных окладов (ставок) за счет бюджета области.

Порядок назначения и выплаты пособия выпускникам образовательных учреждений высшего профессионального образования (молодым специали стам) установлен постановлением губернатора Тульской области № 31-пг от 7 июня 2005 г. Пособие назначается молодым специалистам, впервые посту пившим на работу в указанные образовательные учреждения и проработав шим в них при учебной нагрузке не менее одной ставки в течение 9 месяцев.

Выплата единовременного пособия молодым специалистам произво дится образовательными учреждениями, в которые они поступили на рабо ту, за счет средств бюджета области.

Рынок труда в сфере образования сегодня находится в стадии фор мирования. Исследования запросов работодателей к качеству подготовки специалистов показывают, что эти запросы все чаще формулируются в ви де набора конкретных компетенций выпускника, которые отнюдь не огра ничиваются знаниями в профессиональной сфере. Они носят прикладной, практико-ориентированный характер.

В результате проведенных исследований сформировался основной список требований, предъявляемых работодателями к выпускникам выс шей школы,– это: общий уровень развития и базовые знания;

способность системно мыслить, перерабатывать большие объемы информации и вы членять главное;

умение применять на практике полученные знания, уме ние и желание постоянно учиться, навыки командной работы;

нацелен ность на карьеру, целеустремленность, адекватность самооценки как спе циалиста.

Что касается предпочтений работодателей относительно содержа тельных основ подготовки, то подавляющее большинство руководителей системы общего образования (95 %) заинтересованы в приеме на работу специалиста с широкой фундаментальной подготовкой, способного мо бильно реагировать на изменение задач профессиональной деятельности.

Работодатели в целом положительно оценивают теоретическую и ме тодическую подготовку выпускников университета. Они отмечают, что в своей деятельности молодые педагоги используют новые методики и тех нологии, способствующие формированию познавательной активности учащихся и мотивации их к обучению. Все молодые специалисты активно участвуют в работе школьных и районных методических обществ.

По непедагогическим специальностям, например агрономия, механи зация сельского хозяйства, выпускники работают в основном в фермер ских хозяйствах.

Подавляющее большинство компаний, предприятий, организаций се годня не рассчитывают, что полученное в вузе образование позволит моло дому специалисту немедленно включиться в работу. Выпускник вуза вос принимается работодателями как исходный материал для подготовки полно ценного специалиста. И такая ситуация ставит перед вузами новые задачи.

Полученные в вузе знания рассматриваются работодателями как отправная точка для дальнейшего обучения молодого специалиста. Все более важным фактором при оценке потенциального работника становится его способность и желание адаптироваться, учиться, профессионально развиваться.

Анализ стажерских листов выпускников 2009 г. позволяет получить данные об адаптации молодых специалистов к своей профессиональной деятельности и дает возможность скорректировать работу в университете по формированию индивидуальной траектории успеха специалиста.

В целом по университету стажеры (54 %) на высоком уровне опреде ляют свою теоретическую подготовку. Достаточно низкий уровень само оценки прослеживается во владении нормативными актами в области об разования. Остальные направления подготовки, предложенные в стажер ском листе, оцениваются выпускниками выше среднего.

Систематизация данных по факультетам позволяет определить наи более острые проблемы по профилям подготовки на каждом факультете.

В районах г. Тулы и Тульской области управлениями образования муниципальных образований Тульской области совместно с ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» ежегодно проводятся конкурсы защит стажер ских практик, в которых традиционно выпускники университета представ ляют свои проекты и получают призовые места.

5. НАУЧНАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА В ТГПУ им. Л. Н. Толстого сформировались и эффективно функцио нируют известные в России и за рубежом 14 научных школ, тематика ко торых отражает многообразие направлений научных исследований про фессорско-преподавательского состава:

1) «Разработка концепции функционирования системы непрерывно го образования» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор Н. А. Шайденко);

2) «Формирование профессионального мышления педагога как цен ности» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор, член корреспондент РАО А. А. Орлов);

3) «Теоретико-числовые методы приближенного анализа» (руководи тель – доктор физико-математических наук, профессор Н. М. Добровольский);

4) «Актуальные проблемы русской фразеологии» (руководитель – доктор филологических наук, профессор В. Т. Бондаренко);

5) «История религиозно-этических учений в России» (руководитель – доктор философских наук В. Н. Назаров);

6) «Разработка новых методов направленного синтеза N,O-гетеро циклов на основе ароматических нитросоединений» (руководитель – док тор химических наук, профессор Ю. М. Атрощенко);

7) «Системные механизмы адаптации энтомокомплекса в урбани стических условиях» (руководитель – доктор биологических наук, профес сор А. А. Короткова);

8) «Разработка эффективных каталитических систем карбонилиро вания алкенов и их производных» (руководитель – доктор химических на ук, профессор В. А. Аверьянов);

9) «Технологическое обоснование возделывания нетрадиционных овощных культур и грибов, видовой состав возбудителей болезней эколо гически безопасные меры борьбы с ними» (руководитель – доктор сель скохозяйственных наук, профессор Г. В. Песцов);

10) «Управление инновационным развитием экономических сис тем» (руководители – доктор технических наук, профессор Л. Е. Басов ский;

доктор экономических наук, профессор В. Г. Куперман);

11) «Языковой мир Л.Н. Толстого» (руководитель – доктор филоло гических наук, профессор Д. А. Романов);

12) «Наноразмерные системы» (руководитель – доктор физико-ма тематических наук, профессор Ю. Ф. Головнев);

13) «Проблемы трансформации традиционных обществ в древности и Средневековье» (руководитель – доктор исторических наук, профессор В. Г. Зубарев);

14) «Город и провинция в новой и новейшей отечественной истории»

(руководитель – доктор исторических наук, профессор О. Г. Вронский).

За последние 5 лет в рамках работы научных школ защищено 87 кандидатских, 15 докторских диссертаций, опубликовано 67 моногра фий. Исследования, проводимые в рамках научных школ, получили за 5 лет внешнее финансирование в объеме 51 млн 256 тыс. руб.

Диаграмма Динамика научных мероприятий, проводимых в вузе 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Диаграмма Количество конференций, в которых принимали участие преподаватели 294 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Ежегодно на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого проводятся научные кон ференции различного уровня. В 2008 г. на базе вуза было проведено 12 мероприятий (из них – 3 международных), в 2009 г. – 14 (из них – 6 меж дународных), 2010 г. – 18 (из них – 10 международных).

В их числе:

Всероссийская научно-практическая конференция «Социально экономическая эффективность результатов исследований молодых ученых в области образования»;

Международная научно-практическая конференция «Здоровье в XXI веке – 2010»;

Региональная научно-практическая конференция «Великая Оте чественная война: актуальные проблемы, итоги и уроки», посвященная 65 летию Победы в Великой Отечественной войне, научно-практическая конференция «Инновационный подход в сис теме психологического сопровождения образования детей с особыми обра зовательными потребностями»;

VII Международная конференция «Алгебра и теория чисел: сов ременные проблемы и приложения», посвященная памяти профессора А. А. Карацубы;

Международная научно-практическая конференция «Тактильно рукодельные издания как инструмент библиотерапии лиц с особыми обра зовательными потребностями»;

Международная научно-практическая конференция «Технолого экономическое образование: достижения, инновации, перспективы»;

студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы математики»;

Международная научная конференция «Живодействующая связь языка и культуры», посвященной юбилею доктора филологических наук, профессора В. Н. Телия;

Международные Толстовские чтения;

Международный Толстовский форум, посвященный 100-летию со дня смерти Л. Н. Толстого;

Международный «круглый стол» «Россия и Франция: два века сердечного согласия» (2010 г.);

Международный «круглый стол» «Актуальные проблемы увеко вечения памяти погибших при защите Отечества в период Великой Отече ственной войне на территории Тульской области»;

Международная научно-практическая конференция «Хомяков ские чтения: новые исследования в области религиозной и нравственной философии А. С. Хомякова»;

Всероссийский семинар «Организация воспитательной работы с детьми и молодежью в системе образования России: эффективная реали зация государственной молодежной политики»;

Всероссийская научно-практическая конференция «Инновацион ные процессы в физическом воспитании и спорте»;

Областная научно-практическая конференция «Профилактика экстремизма, национализма в подростковой среде. Формирование устано вок толерантного сознания»;

Международный научно-практический семинар «Тенденции раз вития языка российского бизнеса (с мастер-классом по документоведе нию)» для студентов Института польской филологии Академии Подляска (г. Седльце, Польша);

Международный семинар «Технологии преподавания литературы на практических занятиях по английскому языку», организованный ТГПУ им. Л. Н. Толстого совместно с Офисом английского языка Посольства США в РФ;

Курсы повышения квалификации для преподавателей факультета иностранных языков и факультета математики, физики и информатики, проведенный специалистами в области международных экзаменов из Уни верситета Никосии (Кипр);

Международный семинар для школьных учителей «Использова ние интернет-ресурсов на уроках английского языка», организованный ТГПУ им. Л. Н. Толстого совместно с Офисом английского языка Посоль ства США в РФ;

Международный семинар, посвященный современным подходам обучения АЯ и вопросам языкового контроля в РФ, «Современные подхо ды к языковому образованию», организованный ТГПУ им. Л. Н. Толстого совместно с Офисом английского языка Посольства США в РФ;

лекция Марка Трейнора, представителя Центра Джеймса Джойса в Дублине (Ирландия), организованная при содействии ФГУК ГМПЗ музея усадьбы «Ясная Поляна» в рамках международного проекта «Сад гениев»;

методический семинар в ресурсном центре г. Узловая «Использо вание веб-технологий для развития навыков аудирования»;

методический семинар «Использование онлайн-игровых техноло гий для обучения подростков» совместно с Институтом повышения квали фикации и профессиональной переподготовки работников образования.

ТГПУ им. Л.Н. Толстого в 2005–2011 гг. закрепил свой статус базо вого вуза по проведению международных конференций, имеющих не толь ко научное, но и общественное значение. В их числе: Международные Толстовские чтения, Международные Хомяковские чтения, XXX сессия симпозиум по аграрной истории Восточной Европы, Международная на учно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студен тов», Международная конференция «Роль университетов в поддержке гу манитарных научных исследований».

Согласно ежегодным прика Диаграмма зам Министерства образования и Награды открытого конкурса науки Российской Федерации в Минобрнауки на лучшую работу вузе проводится большая работа студентов по отбору лучших научных работ 43 студентов для участия во всерос сийском туре открытого конкурса 12 по естественным, техническим и 5 5 5 5 гуманитарным наукам. По резуль татам участия в конкурсе медаля 2006 2007 2008 2009 ми Министерства образования и Медали Минобрнауки РФ науки РФ награждены в 2006 г.– Дипломы Минобрнауки РФ 5 студентов, в 2007 г. – 5 студентов, Дипломы базовых вузов в 2008 г. – 6 студентов, в 2009 г. – 5 студентов, в 2010 г. – 4 студента (за последние 5 лет – 25 медалей). Дип ломами Министерства образования и науки РФ награждены в 2006 г. – 18 студентов, в 2007 г. – 21 студент, в 2008 г. – 12 студентов, в 2009 г. – 9 студентов, в 2010 г. – 13 студентов (всего за последние 5 лет – 73 студен та). Дипломами базовых вузов (вузов РФ, принимающих работы) в 2006 г. – 20 студентов, в 2007 г. – 43 студента, в 2008 г. – 32 студента, в 2009 г. – 42 студента, в 2010 г. – 50 студентов (всего за последние 5 лет – 155 сту дентов). Количество студенческих работ, получивших различные награды, в 2010 году составило 50 % от числа отправленных в базовые вузы России (диаграмма 18).

По результатам участия Диаграмма на конференциях разного Студенческие публикации уровня студенты публикуют тезисы докладов и статей. За 547 2009 г. студенты вуза опубли 280 270 324 305 ковали 547 статей и тезисов 274 докладов, из них 8 – за рубе 0 0 жом, 455 – без соавторов – со трудников вуза, за 2010 г. – 2006 2007 2008 2009 538 статей и тезисов докладов Всего из них 11 – за рубежом, 467 – Изданные за рубежом без соавторов – сотрудников вуза (диаграмма 19).

Новой формой III тура всероссийской студенческой олимпиады (ВСО), проводимой согласно приказам Министерства образования и науки Российской Федерации, являются турниры студенческих математических боев, впервые в России проведенных на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого для студентов на базе вуза согласно «тульским» правилам, являющихся нова цией для данной формы ВСО. Турниры были проведены в 2002, 2004, 2007, 2009 гг., 16–23 апреля 2011 г. Данная форма получила распростра нение в ряде педагогических вузов и классических университетов в нашей стране, особенно в г. Екатеринбурге, г. Челябинске, г. Оренбурге и прочих городах и регионах страны.

В марте 2009 г. и марте 2010 г. на базе вуза проводилась всероссий ская олимпиада по Отечественной истории.

Всероссийские конкурсы по химии (2006, 2008, 2009, 2010 гг.), и биологии (2008, 2010 гг.) для педагогических и непедагогических вузов, по педагогике и методике начального образования (2008, 2009, 2010 гг.), также проводимые в рамках II и III тура ВСО в заочной форме, ежегодно собирают от 80 до 95 участников – студентов Центрального региона и России.

ТГПУ им. Л. Н. Толстого была предложена и успешно реализована инновационная форма НИРС, объединяющая студентов различных фа культетов – университетские педагогические чтения. В 2008 г. они были посвящены юбилейным датам А. С. Макаренко и С. Т. Шацкого, в 2009 г. – педагогическому наследию К. Д. Ушинского и проблемам современного отечественного образования, в 2010 г. – «Учитель: личность и деятель ность. История и современность», в 2011 г. – «Учитель: личность и дея тельность». Чтения собирают более 600 участников – студентов вуза.

Ежегодным состязательным мероприятием системы НИРС является педагогическая олимпиада, процент участия в которой студентов очной формы обучения очень высок (более 2000 студентов ежегодно). Педагоги ческая олимпиада имеет каждый год различную тематику: «Гуманистиче ская педагогика: исторический опыт и современность», «Тульская школа:

реализуем национальный проект», «Путь в профессию учителя: от студен та к мастеру», «Педагогические династии Тульского региона», «Педагог:

призвание, карьера, личностный рост», «“Наша новая школа” – наше об щее дело».

В рамках «Научной весны» 2009, 2010, 2011 гг. на базе вуза прове дены следующие инновационные мероприятия НИРС: конкурсы мульти медиаматериалов, викторины и олимпиады по теме «ТГПУ им. Л. Н. Толс того – Государственный Русский музей: российская история и культура в музейных экспозициях», учредителями которого являлись ФГУК Госу дарственный Русский музей (г. Санкт-Петербург), ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» (г. Тула), Управление по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации г. Тулы, Управление образования администрации г. Тулы.

НИР студентов также характеризуется успешным участием студен тов вуза в научных конференциях и иных научно-практических форумах, проводимых на базе других вузов.

Студенты ФИиП, ФП ежегодно принимают очное участие в Между народном молодежном научном форуме «Ломоносов – 20…», традиционно проходящим в апреле на факультетах МГУ им. М.В. Ломоносова. Студен ты ФТЭСХ в 2010 г. приняли очное участие в Днях науки Бердянского го сударственного педагогического университета (г. Бердянск);

студенты ФЕНФКиТ в 2011 г. приняли очное участие в X Международной студенче ской научной археологической конференции «Средневековые древности Центрально-Восточной Европы» (Украина, г. Чернигов, апрель 2011 г., на учный руководитель – кандидат исторических наук, доцент С. В. Ярцев) и в IV научно-практической конференции «Физическая культура, спорт, туризм, интеграционные процессы науки и практики» (апрель 2011 г., г. Орел), из которых три человека награждены за лучшую научную работу.

Магистранты ФИиП приняли участие во II Международной научно практической конференции «Законность и правопорядок в современном обществе» (октябрь 2010 г., г. Новосибирск);

студенты ФИСиГН – в 37-й ежегодной молодежной научной конференции «Гагаринские чтения» (ап рель 2011 г., МАТИ им. К. Э. Циолковского), и т. д.

2010 г. и 2011 г. характеризуются активизацией деятельности СНО университета. Структурами СНО на уровне университета проводится ра бота по многим направлениям НИРС. В интернет-пространстве создан сайт «Студенческое научное общество ТГПУ им. Л. Н. Толстого», ведется анкетирование среди студентов с целью выявления научно-исследователь ского потенциала. Актив СНО участвует в совершенствовании норматив ной базы НИРС: подготовил новую, ныне утвержденную редакцию устава СНО ТГПУ им. Л. Н. Толстого и новые редакции уставов СНО факульте тов, положение о поисковом отряде ТГПУ им. Л. Н. Толстого, координирует работу факультетских СНО, плодотворно сотрудничает с советом молодых ученых ТГПУ им. Л. Н. Толстого по грантовой поддержке студентов.

Межвузовской научной группой членов СНО проведены полевые ра боты в ряде районов Тульской области в рамках проекта «Забытые храмы Тульской земли». Проведены измерения и фотосъемка, получен эмпириче ский материал, который в настоящее время анализируется. Члены СНО участвуют в поисковой работе отряда «Муравский шлях» в рамках сотруд ничества с Тульским областным молодежным поисковым центром «Иска тель»;

в научно-методическом обеспечении работ по увековечению памяти погибших при защите Отечества;

в поисковой работе, связанной с изу чением исторического прошлого страны и региона, дальнейшей реконст рукцией объектов университетского музейного комплекса при ТГПУ им. Л. Н. Толстого и других направлениях и формах работы.

Основными источниками финансирования фундаментальных и приклад ных НИР профессорско-преподавательского состава ТГПУ им. Л. Н. Толс того, определенными Концепцией развития ТГПУ им. Л. Н. Толстого, Перспективным планом научно-исследовательской деятельности ТГПУ им. Л. Н. Толстого на 2008–2012 гг., ежегодными планами работы универ ситета являются: тематический план НИР по заданию Минобрнауки РФ;

федеральные целевые и научно-технические программы;

гранты Минобр науки, РФФИ и РГНФ, иных отечественных и зарубежных фондов;

целе вые программы региона (областной бюджет), хоздоговорные работы;

соб ственные средства (диаграмма 20).

Диаграмма Динамика финансовых средств по НИР (в тыс. руб.) 49830, 45846, 30042, 28231, 18439, 18394, 14986,8 14139,2 15929, 11603, 12699,9 11989, 2286,9 2006 2007 2008 2009 Общие средства Фундаментальные и прикладные исследования Внешние средства Общий объем внешнего финансирования НИР в 2010 г. составил 45 млн 847 тыс. руб. Общий объем финансирования НИР в 2010 г. – 49 млн 831 тыс. руб., что превышает аккредитационный показатель финан сирования НИР и создает определенный задел, необходимый в условиях снижения инвестиционной активности государственных и негосударствен ных структур, вызванного мировым кризисом. Финансирование фундамен тальных и прикладных НИР университета осуществлялось по следующим основным направлениям:

тематический план НИР по заданию Минобрнауки РФ. В 2010 г.

две темы, разрабатываемые учеными ТГПУ им. Л. Н. Толстого,– «Теоре тическое обоснование и разработка концептуальной модели подготовки будущего учителя в условиях трансформации образовательных парадигм на базе педагогических и классических университетов», «Теоретико-мето дологический анализ современных подходов к технологической подготов ке будущего учителя технологии» – были профинансированы в объеме 1 млн 440,5 тыс. руб.);


федеральные целевые и научно-технические программы. Принци пиально важным является участие вуза в ФЦП «Развитие научного потен циала высшей школы», по которой, благодаря налаженному взаимодейст вию с Центром мониторинга и статистики образования ФИРО, в 2010 г.

была получена поддержка двух проектов на общую сумму 3 млн 762,6 тыс.

руб. Совместная работа по проектам выявила возможность объединения усилий ТГПУ им. Л. Н. Толстого, ФИРО, департамента образования Туль ской области для подачи совместных заявок по программе «Развитие науч ного потенциала высшей школы», направленной на исследование образо вательного пространства Тульского региона. В 2010 г. совместно с учены ми МГУ им. М. В. Ломоносова коллектив, возглавляемый профессором В. А. Аверьяновым, реализовывал проект в рамках ФЦП «Научные и науч но-педагогические кадры – инновационной России» (объем финансирова ния 425 тыс. руб. в год).

Положительной динамикой характеризовалось в 2010 г. финансиро вание НИР ученых ТГПУ им. Л.Н. Толстого из средств грантов отечест венных государственных научных фондов – РФФИ и РГНФ. РФФИ фи нансировал 4 проекта на общую сумму 1 млн 109 тыс. руб., РГНФ – 12 проектов на общую сумму 1 млн 637 тыс. руб. НИР ученых ТГПУ им.

Л.Н. Толстого финансировались так же Фондом содействия развитию ма лых предприятий в научно-технической сфере (фонд Бортника) на сумму 625 тыс. руб. и Фондом «Русский мир» на сумму 250 тыс. руб.

Участие профессорско-преподавательского состава ТГПУ им. Л. Н. Толс того в конкурсе грантов администрации Тульской области характеризуется следующей динамикой: 2008 г. – 4 проекта – 320 тыс. руб.;

2009 г. – 7 про ектов – 560 тыс. руб. 2010 г. – 5 проектов – 400 тыс. руб.

Центр подводных исследований ТГПУ им. Л. Н. Толстого в 2010 г.

реализовывал финансируемые проекты: «Покажи ребенку подводный мир»

(Россия – Украина), и др. По всем проектам, реализуемым Центром, было получено внешнее финансирование в размере 4 млн 500 тыс. руб.

В 2010 г. группа студентов специальности «Социальная работа» под руководством заведующего кафедрой психологии образования, доктора педагогических наук, профессором И. Л. Федотенко участвовала в между народном проекте «Взаимодействие с детьми и родителями – основа про дуктивной работы». Первый этап проекта проходил в г. Седльце (Польша) и был посвящен исследованию специфики организации социальной дея тельности в различных странах, включал посещение и изучение специали зированных центров для пожилых людей, детей с особыми образователь ными потребностями, центров по оказанию помощи семьям в кризисных ситуациях, и др. (стоимость 6000 евро). Второй этап (октябрь 2010 г.) включал в себя посещение Софийского университета им. Св. Кл. Охридски (Болгария), детского реабилитационного центра, консультативной психо логической службы, и др. (4000 евро).

6. СОЦИАЛЬНОЕ, ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО В течение 2010 г. на основе договоров о социальном партнерстве в университете осуществлялась большая работа по вопросам воспитатель ной деятельности: реализация социальных и научных проектов;

проведе ние конкурсов, семинаров, конференций, «круглых столов», курсов повы шения квалификации, и т. д. Партнерами университета в данной работе выступали:

Белорусский государственный университет (г. Минск): Междуна родный студенческий форум «Свет Великой Победы»;

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Бау мана: отработка модели позитивной профилактики ЗОЖ;

Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шо лохова: курсы повышения квалификации по четырем направлениям: «Тех нологии работы с талантливой молодежью»;

«Пути совершенствования патриотического воспитания на современном этапе»;

«Технологии форми рования толерантности в молодежной среде»;

«Волонтерство – традиции и инновации»;

Тульский филиал Российского государственного торгово-экономи ческого университета: проект «Проблемы молодежи глазами студентов»;

ГУ «Российский центр гражданского и патриотического воспита ния детей и молодежи» (г. Москва): подготовка и проведение Всероссий ского совещания организаторов патриотического воспитания образова тельных учреждений «Пути дальнейшего совершенствования патриотиче ского воспитания на современном этапе»;

Федеральное государственное научное учреждение «Центр исследо вания проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилак тики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи»

(г. Москва): встреча поколений «Никто не забыт, ни что не забыто…»;

департамент по спорту, туризму и молодежной политике (г. Ту ла): региональный конкурс профессионального мастерства работников сферы ГМП Тульской области «Формула успеха»;

департамент образования Тульской области: реализация проектов, включенных в приоритетный национальный проект «Образование» – кон курс художественной самодеятельности студентов средних и ВПО Туль ской области «Во мне поет сама Россия», конкурс научно-исследова тельских работ «Великие земляки Тульского края», областной конкурс со циально значимых проектов «ЛУЧ», фестиваль творчества воспитанников детских домов и школ-интернатов «Весенняя капель»;

региональное отделение Всероссийской общественной организа ции «Всероссийское педагогическое собрание»: программа «Учителями славится Россия» – проведение комплекса мероприятий, посвященных Го ду учителя;

межрегиональная общественная организация содействия воспита нию «Содружество организаторов воспитательной деятельности»: проект «Радуга добрых дел»;

совет Тульского регионального отделения ветеранов войны, тру да, вооруженных сил и правоохранительных органов: реализация целевой программы «Вечный огонь памяти», посвященной 65-летию Великой По беды в Великой Отечественной войне;

Управление по физической культуре, спорту и молодежной поли тики администрации г. Тулы: проведение городского слета студенческого актива «Ты нужен России»;

Тульский областной музей изобразительных искусств: реализация программы «Я поведу тебя в музей»;

Тульский областной драматический театр: реализация проекта «День университета в театре»;

городской Центр детского и юношеского туризма: совместное проведение краеведческой олимпиады школьников г. Тулы.

НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная академия» высту пила в качестве соорганизатора конференции «Социально-экономическая эффективность результатов исследований молодых ученых в области обра зования». Объем средств, фактически полученных на подготовку и прове дение конференции, составил 95 тыс. рублей.

Совместно с НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная акаде мия» подготовлена и сдана в печать коллективная монография «Компе тентностный подход в высшем профессиональном образовании». Объем средств, фактически полученных на подготовку и издание монографии, составил 96 тыс. рублей.

На средства ГрГУ им. Я. Купалы (г. Гродно, Беларусь) издана моно графия: Орлов А. А. Развитие профессионального мышления будущего учителя в вузе.– Гродно: ГрГУ, 2011.– 230 с.– ISBN 978-985-515-392-5.

На средства международного гранта подготовлена и сдана в печать в Софийском университете им. Св. Кл. Охридски (Болгария) коллективная монография «Защита детей в различных странах: Россия, Польша, Болга рия». Автором и редактором с российской стороны является доктор педа гогических наук, профессор И. Л. Федотенко.

Спонсоры университетской олимпиады по педагогике 2011 г.:

1) Управление по физической культуре, спорту и молодежной поли тике администрации г. Тулы (О. Л. Калитин);

2) ООО «Шар» (И. А. Золотов);

3) магазин джинсовой одежды «Клондайк» (И. Рыбин, С. Виноградов);

4) объединенная химическая компания ООО «Щекиноазот» (Б. А. Сокол);

5) такси «Рено» (И. Ю. Бредихин);

6) Н. А. Жуков – депутат Тульской областной думы.

На призы студентам – победителям и участникам олимпиады по пе дагогике спонсорами затрачено более 15 тыс. руб.

Членство университета в ассоциациях, сетевых объединениях Тульский государственный педагогический университет является членом следующих объединений:

1) сетевое объединение высших учебных заведений «Педагогиче ские кадры России» (всего 17 членов);

2) Международная организация университетов при ЮНЕСКО;

3) экспертный совет при межведомственной рабочей группе по разра ботке Государственной концепции русского языка за рубежом при МИД РФ;

4) центры тестирования иностранных граждан и лиц без гражданст ва по русскому языку как иностранному для получения гражданства Рос сийской Федерации;

5) сообщество университетов мира, подписавших Великую универ ситетскую хартию (г. Болонья, Италия) (с 2009 г.);

6) Международная ассоциация преподавателей русского языка и ли тературы (МАПРЯЛ);

7) Российское общество преподавателей русского языка и литера туры (РОПРЯЛ);

8) Межгосударственная ассоциация последипломного образования (МАПДО);

9) Национальное объединение преподавателей английского языка (НОПРЯЛ);

10) УМО в области высшего профессионального образования на ба зе 13 вузов РФ;

11) Международная академия наук педагогического образования (МАНПО);

12) Российская библиотечная ассоциации (РБА).

7. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО Международная деятельность ТГПУ им. Л. Н. Толстого осуществ ляется в соответствии с федеральными, региональными и внутривузов скими целями, задачами и принципами на основе сотрудничества с зару бежными научными и учебными заведениями, международными органи зациями, фондами и программами стран СНГ, Европейского союза, США, Китая, Японии. Все направления международной деятельности универ ситета подчиняются федеральной цели интеграции системы высшего профессионального образования РФ в мировую систему высшего обра зования, являющейся одним из принципов государственной политики в сфере образования.


Международное сотрудничество ТГПУ им. Л. Н. Толстого с зару бежными вузами, организациями и фондами стран Европы, Азии и США является одним из факторов, позволяющих осуществлять образовательную и научно-исследовательскую деятельность на современном уровне в быстро изменяющемся мировом сообществе, и направлено на укрепление авторите та вуза в области российского и зарубежного образования и повышение ка чества предлагаемого образования. Международное сотрудничество ТГПУ им. Л. Н. Толстого осуществляется в соответствии с Концепцией развития ТГПУ им. Л. Н. Толстого, Концепцией экспорта образовательных услуг Рос сийской Федерации на период 2011–2020 гг., планами работы университета.

Общий вектор развития международного сотрудничества университета с зарубежными партнерами определяется пониманием целей болонских и дальнейших международных соглашений, направленных на объединение усилий в строительстве слаженного прозрачного и конкурентоспособного образовательного международного пространства высшей школы.

В рамках решения задач Болонской декларации, целого ряда после дующих международных и российских документов, определяющих при оритеты мирового образовательного пространства высшей школы, адапта ции в реалиях Болонского процесса, требования которых становятся обяза тельными в России, роль международной деятельности ТГПУ им. Л. Н. Толс того усиливается, а ее характер изменяется: она становится комплексной, неразрывно интегрированной в другие виды деятельности университета (учебную, учебно-методическую, организационно-методическую, научно исследовательскую, воспитательную), привнося в них новые качества ин новационного развития.

Участие ТГПУ им. Л. Н. Толстого в многогранной и обширной меж дународной деятельности, основанной на реализации международных до говоров университета по стратегически важным направлениям научного и образовательного сотрудничества, в настоящее время привело к ряду су щественных положительных результатов, которые нацелены на дальней шее развитие интернационализации предоставляемого образования и реа лизацию стратегии экспорта образовательных услуг:

участие в совместных международных образовательных проектах, направленных на подтверждение высокого статуса университета в между народном научно-образовательном сообществе (международный проект TUNING RUSSIA, международный консорциум, программа TEMPUS;

«Взаимодействие с детьми и родителями – основа продуктивной работы»

(Польша – РФ – Болгария);

международный проект «О мире по-русски», Россотрудничество, Фонд «Русский мир», Римский университет Сапьенца, МАПРЯЛ;

международные литературные проекты, Университет Сока (г. Токио, Япония), Альянс «Олбани – Тула»;

высшие учебные заведения столичного региона, штат Нью-Йорк, США);

развитие форм международного сотрудничества по двум при знанным аспектам процесса интернационализации на институциональном уровне – «внутренней» и «внешней» (обучение иностранных студентов, осуществляемое по направлению Министерства образования и науки РФ, Россотрудничества (МИД РФ), Ассоциации иностранных студентов и по средством контрактной формы обучения;

обучение иностранных студентов и учащихся в рамках системы краткосрочных курсов (школ) русского языка и культуры;

организация стажировок зарубежных преподавателей, иностран ных студентов, практик иностранных студентов на базе ТГПУ им. Л. Н. Толс того;

приглашение иностранных преподавателей;

организация институ циональной международной академической мобильности студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого;

развитие международной академической мобильности пре подавателей, аспирантов университета и административно-управленческого персонала, преподавание ППС университета в зарубежных вузах);

работа по созданию инфраструктуры, обеспечивающей функцио нирование международных совместных образовательных программ;

внедрение новых форм управления международными образова тельными программами с участием представителей внешней академиче ской среды;

устойчивая реализация образовательных программ, совместимых с европейским и международным пониманием качества и признаваемых в зарубежных университетах;

апробация и адаптация международного опыта к социокультур ным условиям и педагогическим традициям российского высшего образо вания, основанным на взаимосвязи образования и науки (участие ППС в работе международных научных и образовательных семинаров, конфе ренций, форумов;

представительство ППС в международных научных, об разовательных организациях и экспертных советах);

развитие системы международной академической мобильности сту дентов университета и форм ее учебно-методического сопровождения (про граммы студенческой международной академической мобильности, наце ленные на расширение доступа студентов и преподавателей университета к международному образованию (Коблскил колледж Университета штата Нью Йорк (США);

Северо-восточный педагогический университет (г. Чан-Чунь), Сианьский университет иностранных языков, Пекинский университет языков и культуры (КНР);

Римский университет Сапьенца (Италия);

образователь ные программы Посольства Франции в РФ, научно-образовательные про граммы «ERASMUS MUNDUS ACTION II», программы Германской службы академических обменов DAAD, программы Фонда Боша, программы IREX, программы Фонда Фулбрайт, программы американских советов по между народному образованию (ACTR/ACCELS), Управления образовательных и культурных программ государственного департамента США);

модернизация нормативно-правовой базы международной дея тельности университета;

решение проблем адаптации иностранных студентов к условиям обучения и жизни в новой социокультурной среде;

усиление маркетинговой деятельности университета по привле чению студентов к обучению в совместных международных образователь ных программах;

создание основ для реализации долгосрочных совместных меж дународных образовательных программ и программ двойных дипломов (разработка образовательных программ высшего профессионального обра зования на иностранных языках;

осуществление образовательных про грамм совместно с зарубежными и российскими высшими учебными заведениями);

введение системы кредитных баллов (ECTS);

оформление и выдача европейского приложения к диплому (Diploma Supplement), направленные на обеспечение объективного между народного академического и профессионального признания квалификации выпускников ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

В ходе реализации направлений международной деятельности уни верситета решаются задачи апробации и адаптации зарубежного опыта и технологий к социокультурным условиям и педагогическим традициям российского высшего образования, основанным на взаимосвязи образова ния и науки. Совместная работа над международными проектами ученых ТГПУ им. Л. Н. Толстого и зарубежных университетов, внедрение резуль татов международных проектов различных структурных подразделений в научно-образовательную деятельность университета, освоение зарубеж ного методического опыта как в обучении российских студентов, так и за рубежных граждан являются примерами появления в области высшего об разования новых возможностей профессиональных коммуникаций и свя занного с этим расширения межуниверситетской кооперации в рамках про грамм международного сотрудничества. Одним из главных результатов осуществления международной деятельности ТГПУ им. Л. Н. Толстого становится устойчивая реализация образовательных программ, совмести мых с европейским и международным пониманием качества и признавае мых в зарубежных университетах. Структурные подразделения универси тета, реализующие международные образовательные программы, стано вятся «точками роста» университета, оказывают серьезное трансформи рующее влияние как на другие образовательные программы, так и на дея тельность университета в целом. Появляются новые элементы и механиз мы в структуре управления: внедряется проектный метод и появляются проектные менеджеры, развиваются новые формы управления структур ными подразделениями, реализующими международные образовательные программы, серьезно модернизируется нормативно-правовая деятельность университета. Совместные образовательные программы ведут к поиску инструментов повышения качества образования, прозрачности и сопоста вимости учебных планов, закладывают основы для долгосрочного сотруд ничества, повышают конкурентоспособность выпускников вуза на между народном рынке труда.

8. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Годовой бюджет за 2010 г.

Объем бюджетных ассигнований 271 383 699 руб.

Объем средств от приносящей доход деятельно- 115 376 229 руб.

сти Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения Средства федерального бюджета 1) раздел 07 «Образование», подраздел 06 «Высшее и послевузовское про фессиональное образование»;

265 711 800 руб.

2) раздел 07 «Образование», подраздел «Прикладные научные исследования в области образования»;

3 762 600 руб.

3) раздел 01 «Общегосударственные вопросы», подраздел 10 «Фундаментальные исследования»;

1 440 500 руб.

4) дополнительное бюджетное финансирование:

раздел 07 «Образование», подраздел 06 «Выс шее и послевузовское профессиональное обра зование» 468 799 руб.

Всего 271 383 699 руб.

Средства от приносящей доход деятельности 1) доходы от оказания услуг;

106 726 114 руб.

2) доходы от безвозмездных поступлений;

244 444 руб.

3) гранты, добровольные пожертвования 840 567 руб.

Всего 115 376 229 руб.

Направления использования бюджетных средств Зарплата с начислениями.

Компенсация на книгоиздательскую продукцию.

Оплата курсов повышения квалификации педагогических работников.

Коммунальные услуги.

Капитальный и текущий ремонт учебных корпусов и общежитий.

Культурно-массовая и оздоровительная работа со студентами.

Подписка на периодические издания.

Выплаты студентам-сиротам.

Стипендия, материальная помощь студентам.

Земельный налог, налог на имущество.

Приобретение оборудования, учебной литературы для библиотеч ного фонда.

Приобретение продуктов питания и медикаментов для санатория профилактория университета.

Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала Зарплата с начислениями.

Компенсация на книгоиздательскую продукцию.

Оплата курсов повышения квалификации педагогических работников.

Коммунальные услуги.

Капитальный и текущий ремонт учебных корпусов и общежитий.

Культурно-массовая и оздоровительная работа со студентами.

Подписка на периодические издания.

Выплаты студентам-сиротам.

Стипендия, материальная помощь студентам.

Земельный налог, налог на имущество.

Приобретение оборудования, учебной литературы для библиотеч ного фонда.

Приобретение продуктов питания и медикаментов для санатория профилактория университета.

9. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА Задачи реализации Программы (плана) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе Соблюдение критериальных показателей, относящихся к высше му учебному заведению в статусе «университет».

Совершенствование системы непрерывного образования в тече ние всей жизни путем расширения спектра образовательных услуг на всех уровнях (ступенях).

Развитие механизмов оценки качества и востребованности обра зовательных услуг.

Совершенствование политики университета в области менедж мента качества образования на основе современных технологий в целом и процессного подхода в частности.

Совершенствование учебного процесса с учетом специфики уров невой системы подготовки и перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты.

Повышение уровня доступности качественного образования по средством развития электронного образовательного пространства вуза, включая электронно-библиотечную среду;

Развитие системы межвузовской кооперации и академической мобильности студентов, аспирантов, преподавателей, административно управленческого персонала на российском и международном уровнях.

Расширение практики экспорта образовательных услуг посредст вом формирования действенных механизмов их продвижения за рубежом.

Обеспечение преемственности поколений как в управлении уни верситетом, так и в реализации учебного процесса.

Формирование системы целенаправленной работы с одаренными студентами и талантливой молодежью.

Обеспечение успешной социализации студентов с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попече ния родителей, а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Расширение практики внедрения современных образовательных технологий на всех этапах реализации учебного процесса.

Развитие научного и научно-методического обеспечения иннова ционной деятельности университета, направленной на обеспечение его конкурентных позиций.

Оптимизация единого научно-образовательного пространства университета на основе развития и укрепления межкафедральных и меж факультетских научных связей.

Повышение результативности участия университета в российских и международных исследовательских проектах на основе создания меж университетских и межрегиональных научных структур и творческих коллективов.

Совершенствование и развитие системы курсов русского языка и культуры различных сроков и профилей обучения для иностранных учащихся.

Дальнейшее участие ТГПУ им. Л. Н. Толстого в международной деятельности по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования с целью вхождения в Единое европейское пространство высшего образования.

Реализация стратегии интернационализации высшего образова ния посредством осуществления совместных образовательных программ, межвузовского сотрудничества, интегрированных программ обучения и исследования.

Направления (специальности), по которым университет планирует начать подготовку в предстоящем учебном году Перечень направлений, по которым университет планирует начать подготовку в 2011/2012 учебном году, представлен в Приложении 2.

Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие университет в предстоящем году 1. Программа «Развитие научного потенциала высшей школы».

Мероприятие 1. Тематический план Министерства образования и науки РФ.

2. Программа «Развитие научного потенциала высшей школы».

Мероприятие 3. Темы: «Теоретическое обоснование и разработка концептуальной модели подготовки будущего учителя в условиях транс формации образовательных парадигм на базе педагогических и классиче ских университетов»;

«Теоретико-методологический анализ современных подходов к технологической подготовке будущего учителя технологии».

3. ФЦП «Научные и педагогические кадры – инновационной России».

4. Проект «Новые каталитические системы и полимерные носители»

(совместные исследования с МГУ им. М. В. Ломоносова).

5. Гранты Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ).

6. Гранты Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ).

7. Госконтракты Фонда содействия развитию малых предприятий в научно-технической сфере;

8. Фонд «Русский мир».

9. Гранты РГНФ совместно с администрацией области.

10. Гранты администрации Тульской области;

11. Грант от Earthwatch Institute (Хранители Земли) на изучение эко системных услуг и глобального изменения климата (Пуэрто-Рико) (Earth watch Institute, США).

12. «Фонд Средиземноморья» (Италия).

13. Фонд «Оксфорд-Россия».

14. Английско-французская ассоциация изучения русской культуры.

15. Фонд им. Р. Боша.

16. Учебно-ознакомительная практика в г. Майнц по социальной ра боте (27 ноября – 4 декабря 2011 г.).

17. Летняя школа г. Филлинген-Швеннинген (июль 2011 г.);

18. Курсы польского языка в Летней школе польского языка и куль туры POLONICUM (Естественно-гуманитарный университет г. Седльце, Польша) (5–27 июля 2011 г.).

19. Академический студенческий обмен с Филлингеном-Швеннин геном (весна 2012 г.), и другие.

Публичный доклад Федерального государственного бюджетного об разовательного учреждения высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толсто го» обсужден и утвержден на заседании ученого совета университета 30 июня 2011 г.

10. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Сведения о численности студентов и слушателей Наименование направления, специальности Код направления, Форма обучения специальности очная заочная очно-заочная по ОКСО Бакалавриат Лингвистика 031100.62 Искусства и гуманитарные науки 031600.62 Религиоведение 031800.62 Естественнонаучное образование 050100.62 Физико-математическое образование 050200.62 Филологическое образование 050300.62 161 Социально-экономическое образование 050400.62 Технологическое образование 050500.62 Художественное образование 050600.62 25 Педагогика 050700.62 367 Подготовка специалиста 010503.65 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Биоэкология 020803.65 История 030401.65 Перевод и переводоведение 031202.65 Документоведение и документационное обеспечение 032001.65 93 122 управления Социальная работа 040101.65 124 Организация работы с молодежью 040104.65 Химия 050101.65 Биология 050102.65 Безопасность жизнедеятельности 050104.65 Математика 050201.65 102 Физика 050203.65 Русский язык и литература 050301.65 242 Окончание прил. Наименование направления, специальности Код направления, Форма обучения специальности очная заочная очно-заочная по ОКСО Иностранный язык 050303.65 384 История 050401.65 157 Профессиональное обучения (по отраслям) 050501.65 98 Технология и предпринимательство 050502.65 106 Дошкольная педагогика и психология 050703.65 Педагогика и психология 050706.65 136 Педагогика и методика начального образования 050708.65 57 Специальная психология 050716.65 159 Специальная дошкольная педагогика и психология 050717.65 14 Физическая культура 050720.65 185 Управление персоналом 080505.65 Социально-культурный сервис и туризм 100103.65 Агрономия 110201.65 Информатика 050202.65 Музыкальное образование 050601.65 Логопедия 050715.65 География 050103.65 Механизация сельского хозяйства 110301.65 111 Магистратура Искусства и гуманитарные науки 031600.68 11 Религиоведение 031800.68 Физико-математическое образование 050200.68 Филологическое образование 050300.68 24 Социально-экономическое образование 050400.68 Естественнонаучное образование 050100.68 Педагогика 050700.68 Агрономия 110200.68 Агроинженерия 110300.68 Приложение ПЕРЕЧЕНЬ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ И ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В ФГБОУ ВПО «ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Л. Н. ТОЛСТОГО»

в 2011 г.

Наименование Код Форма Вступительные направления по перечню и срок испытания подготовки обучения Факультет русской филологии и документоведения «Филология» (профиль «Отече- 032700.62 Очная, 1. Литература.

ственная филология») 4 года 2. История.

3. Русский язык «Документоведение 034700.62 Очная, 1. История.

и архивоведение» (профиль 4 года 2. Обществознание.

«Документоведение и доку- 3. Русский язык ментационное обеспечение управления») «Документоведение 034700.62 Заочная, 1. История.

и архивоведение» (профиль 4,5 года 2. Обществознание.

«Документоведение и доку- 3. Русский язык ментационное обеспечение управления») Педагогическое образование 050100.62 Очная, 1. Обществознание.

(профили «Русский язык» и «Ли- 5 лет 2. Математика.

тература») 3. Русский язык Педагогическое образование 050100.62 Заочная, 1. Обществознание.

(профиль «Русский язык») 4,5 года 2. Математика.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.