авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

(СТЕПЕНЬ «БАКАЛАВР») Нижний Новгород 2012 год АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Автоматизированные системы обработки социальной информации» являются знакомство студентов с основами технологии Data Mining. В курсе рассматриваются методы, инструментальные средства и применение Data Mining. Описание каждого метода сопровождается конкретным примером его использования.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.09б Учебная дисциплина «Автоматизированные системы обработки социальной информации» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- Высшая математика - Теория вероятностей и математическая статистика - Современные информационные технологии в социальных науках - Методы прикладной статистики для социологов - Основы системного анализа - Моделирование социальных процессов - Методология и методы социологического исследования 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

- Знать технологий, методы, инструментальные средства и особенности применения Data Mining.

- Уметь провести анализ социологических данных методом «деревья решений» и нейронных седей для решения задач прогнозирования и скоринга.

- Владеть современным понятийным аппаратом Data Mining при работе с социологическими базами данных.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов Форма(ы) аттестации по п дисциплины и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. Обзор 5.2 2 2 - основных задач, методов и областей применения.

Краткая история возникновения Data Mining.

2. Тема 2. Деревья 5.2 2 2 - решений. Задачи классификации, прогнозирования и скоринга.

3. Тема 3. 5.2 2 2 - 8 Зачет Искусственные нейронные сети.

Задачи классификации, прогнозирования и кластеризации.

Итого часов: 36 6 6 24 (в т.ч.

ИРС 1ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: д.с.н., профессор Воронин Г.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и компетенций для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

- Подготовка бакалавра к грамотным и целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации их последствий.

- Получение знаний о нормативно-допустимых воздействиях негативных факторов на человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий, процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.

- Получение знаний и формирование умений цивилизованных и безопасных отношений с окружающей средой.

- Выработка мер по устранению существующих опасностей.

Задачи изучения дисциплины:

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с дея тельностью человека;

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.09 Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть профессионального цикла.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

- владение навыками рационализации, основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК 21).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, - характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, - методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека, - оценивать риск их реализации, - выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, - требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Структура учебной дисциплины Формы текущего контроля успеваемости по Разделы (темы) темам.

учебной дисциплины /п Форма(ы) Семестр по аттестации дисциплине Само Лек- Семи Прак. ст.

ции -нары занят. работ а 1. Тема 1. Научно-технический 1/1 2 - - 4 Устный опрос прогресс и среда обитания современного человека, негативные факторы в системе «человек-среда обитания».

2. Тема 2. Классификация 1/1 2 4 - 8 Устный опрос чрезвычайных ситуаций.

3. Тема 3. Управление и правовое 1/1 2 2 - 8 Устный опрос регулирование безопасности жизнедеятельности.

4. Тема 4. Задачи и организационные 1/1 2 2 - 8 Письменный основы РС ЧС и ГО. опрос 5. Тема 5. Защита населения и 1/2 4 4 2 16 Устный опрос территорий от опасностей возникающих от военных действий или вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях.

6. Тема 6. Меры безопасности и 1/2 - - 4 8 Устный опрос правила поведения граждан в различных ЧС и при их ликвидации.

7. Тема 7. Безопасность и 1/2 - 2 2 10 Письменный производственная среда. опрос 8. Тема 8. Основные 1/2 - 2 - 10 Тестирование заблаговременные мероприятия ГО и РС ЧС.

ИТОГО: 108 час. 1 12 16 8 72 (в т.ч.

ИРС 4ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор – Тютерев В.Ф., доцент кафедры математики и системного анализа, к.в.н., доцент.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- сформировать у студентов строгое логическое мышление;

- освоить основные методы количественного описания социальных факторов и закономерностей;

- вооружить средствами и методами анализа ситуаций и социальных процессов;

- способствовать формированию умений выполнять математические операции и навыков решения конкретных задач;

- дать необходимые базовые знания для освоения предметов, обеспечивающих высшее образование по направлению «Социология».

Задачи изучения дисциплины:

- обучение студентов методам решения задач;

- знакомство с методами исследования социальных процессов 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.01. Дисциплина «Высшая математика» входит в раздел базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Школьный курс математики, - Логика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Теория вероятностей и математическая статистика, - Современные информационные технологии в социальных науках, - Методы прикладной статистики для социологов, - Основы системного анализа, - Моделирование социальных процессов, - Разработка управленческих решений, - Имитационное моделирование, - Основы системного анализа.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

- способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- определения, теоремы, подходы к решению задач из основных разделов высшей математики.

Уметь:

- применять методы математического анализа и моделирования социальных процессов, использовать средства дескриптивной статистики, основные подходы к статистическому выводу, - оценивать применимость средств формального представления для различных типов социально- экономических данных.

Владеть:

- навыками научного анализа социальных проблем и процессов, навыками практического использования базовых знаний и методов математики и естественных наук.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Формы деятельности, подсеместр Семестр / включая текущего № Разделы (темы) контроля самостоятельную п/п учебной дисциплины работу студентов успеваемости по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Прак. Само ции занят ст.раб.

1. Тема 1. Основы теории множеств 2.2 4 8 Лекция 1. Множества и операции 2. над ними. Комбинаторика.

Практика 1. Множества и операции над ними. Декартово произведение 2. множеств. Отображение Практика 2 Комбинаторика. 2. Лекция 2. Комплексные числа 2. Практика 3. Действия с комплексными числами в 2. алгебраической форме.

Практика 4. Тригонометрическая и показательная форма комплексного 2. числа. Извлечение корня и возведение в степень.

Тема 2. Высшая алгебра и 2. 2.2 10 12 аналитическая геометрия Лекция 3. Матрицы и операции над 2. ними.

Лекция 4. Определители квадратных матриц. Ранг матрицы. Обратная 2. матрица. Линейные операторы.

Квадратичные формы.

Практика 5. Матрицы и операции над Самостоятель 2. ними. Вычисление определителей ная работа Практика 6.Обратная матрица. Ранг 2. матрицы.

Лекция 5. Системы линейных 2. алгебраических уравнений.

Практика 7 Решение линейных систем по правилу Крамера. Метод 2. Гаусса Лекция 6. N- мерные векторы, N- 2. мерное векторное пространство Практика 8. Скалярное произведение. Векторное и 2. смешанное произведение Векторы в координатах Лекция 7. Прямая. Плоскость.

2. Прямая и плоскость в пространстве.

Кривые второго порядка Самостоятель Практика 9. Прямая. Плоскость. ная работа 2. Прямая и плоскость в пространстве Практика 10. Кривые второго 2. порядка 2.2, 3. Тема 3. Математический анализ 14 28 2. Лекция 8. Функция одной переменной. Предел 2. последовательности.

Лекция 9. Предел функции.

Непрерывность функции. 2. Классификация точек разрыва Практика 11. Предел 2. последовательности.

Практика 12. Предел функции. тестирование 2. Практика 13. Первый замечательный предел. Второй замечательный 2. предел.

Практика 14. Непрерывность функции. Классификация точек 2. разрыва.

Лекция 10. Производная. 2. Дифференциал. Производные и дифференциалы высших порядков.

Практика 15. Вычисление 2. производной.

Практика 16. Дифференциал Самостоятель функции. Производные и ная работа 2. дифференциалы высших порядков.

Лекция 11. Приложение производной. Применение 2. производной к исследованию функций Практика 17. Правило Лопиталя. 2. Практика 18. Применение производной к исследованию 2. функции.

Практика 19. Полное исследование Самостоятель 2. функций и построение графиков. ная работа Лекция 12. Дифференциальное исчисление функции нескольких 2. переменных Практика 20. Дифференцирование 2. функции двух переменных Практика 21. Экстремум функции двух переменных. Условный 2. экстремум Лекция 13. Первообразная и неопределенный интеграл. Методы 2. интегрирования Практика 22, 23. Элементарные Самостоятель методы интегрирования. Замена ная работа переменной. Интегрирование по 2. частям. Интегрирование рациональных дробей.

Лекция 14. Определенный интеграл. 2. Практика 24. Вычисление Контрольная определенного интеграла. работа Применение определенного 2. интеграла.

Тема 4. Дифференциальные 4. 2.3 4 4 уравнения Лекция 15. Дифференциальные 2. уравнения первого порядка.

Лекция 16. Линейные уравнения 2. первого порядка.

Практика 25. Уравнения с 2. разделяющимися переменными.

Практика 26. Линейные уравнения Самостоятель 2. первого порядка. ная работа 5. Тема 5. Основы оптимального 2.3 4 8 управления Лекция 17. Задачи линейного программирования. Симплекс-метод.

2. Двойственность в линейном программировании Практика 27. Симплекс-метод. 2. Практика 28. Решение двойственных 2. задач.

Лекция 18. Нелинейное программирование. Динамическое 2. программирование.

Практика 29. Метод множителей 2. Лагранжа.

Практика 30. Метод динамического Самостоятель 2. программирования. ная работа (в том числе 36 Итого: 288 часов ИРС 10ч.) Форма итогового контроля: экзамен.

Автор: Глебова Н.В.- к.т.н., доцент АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕНДЕРНАЯ СОЦИОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины является:

- формирование общих представлений, связанных с гендерной проблематикой;

- освоение техник, позволяющих работать с гендером в исследовательских проектах.

Для достижения этих целей при освоении данной дисциплины необходимо решение следующих задач:

- овладение теоретическими знаниями о понятии «гендер» и гендерных теориях;

-изучение особенностей процесса гендерной социализации;

-формирование представлений о гендерной специфике личностного и профессионального роста;

-изучение гендерных характеристик личности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.01а Дисциплина «Гендерная социология» относится к вариативной части профессионального цикла, является дисциплиной по выбору студента, устанавливаемой вузом.

Для успешного освоения курса «Гендерная социология» необходимы знания и умения, приобретенные при изучении таких предшествующих дисциплин, как «Психология», «Социальная психология», «Психология делового общения», «Социология», «Конфликтология», «Социология семьи» и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

- формирование умений общенаучной информационной компетенции: получать, анализировать, интерпретировать полученную информацию о гендере.

- стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

способность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения.

- формирование социально-личностной компетенции: воспитание культуры продуктивного взаимодействия между членами коллектива, чувства ответственности за принятые решения, креативность.

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм с учетом гендерной специфики личности, проявление уважения к людям, толерантности к противоположному полу;

готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы гендерной теории и гендерной социализации;

- специфику личностного и профессионального роста с позиции гендера;

Особенности гендерных характеристик личности.

Уметь:

- применять на практике знания о гендерной специфике личностного и профессионального роста;

- различать особенности психологических гендерных различий и отношений.

Владеть практическими навыками применения различия гендерных особенностей в различных сферах человеческой жизнедеятельности.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр включая самостоятельную работу успеваемости по темам.

№ Разделы (темы) Форма(ы) аттестации по п/п учебной дисциплины студентов дисциплине и трудоемкость (в часах) Лек Семи- Прак. Самост.

- нары заняти работа ции 1. Тема 1. Основы 2ч. 8ч. Опрос гендерной теории и методологии 2. Тема 2.Гендерная 2ч. 4ч. 8ч. Опрос специфика личностного и профессионального роста 3. Тема 3. Психология 2ч. 2ч. 8ч. Опрос гендерных различий и отношений Итого: 36ч. 6ч. 6ч. 24ч. в зачет т.ч.

ИРС 1ч.

Форма итогового контроля – зачет.

Автор: к. пед.н. Саркисян Ю.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОПОЛИТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Геополитика» является:

- научить студентов ориентироваться в современной системе мировых отношений в соответствие со своей профессиональной деятельностью.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентами представлений о теоретических основах предмета, о современной системе международных отношений, о глобальных и региональных процессах, происходящих в мире, - формирование понимания студентами концептуальных основ и реальной геополитики России на современном этапе;

- овладение студентами методами анализа современной мировой политики и внешней политики РФ, прогнозирования геополитических процессов, использования геополитических закономерностей в управлении;

- выработка у слушателей интереса к международной тематике, навыков накопления информации по внешней политике, постоянного отслеживания изменяющейся ситуации в мире;

- формирование у студентов самостоятельности, критичности, гибкости мышления, общепланетарного сознания, толерантности, «культуры мира» и т.п.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.КПВ1.01б. Дисциплина «Геополитика» входит в раздел дисциплин и курсов по выбору студентов, установленных вузом гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История, - Политология, - Современная российская политика, - Политическая история России и зарубежных стран, - Основы этнологии и религиоведения, - Теории исторического развития общества - История политических учений, - Экономика, политэкономия.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Мировая политика и международные отношения, - Основы государственной власти и местного самоуправления, - Россия в актуальном поле международных отношений, - Актуальные практики приграничного сотрудничества, - Элитология, - Партология, - Кратология, 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- знание основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-14);

- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности;

знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации;

владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

умением работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний;

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-21);

- владение навыками участия в исследовательском процессе, представление о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2).

- современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

- способностью рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ПК-15);

- способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать - теоретические основы курса геополитики, - историю и основные модели современных геополитических теорий и политических практик, концепцию внешней политики Российской Федерации, - технологии политических процессов.

Уметь:

- использовать методы современной геополитической науки, - понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию по дисциплине, международные события, политику государств, внешнеполитический курс России;

Быть в состоянии продемонстрировать - геополитические знания и методы на практике.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Семестр / подсеместр деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего студентов № Разделы (темы) контроля и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины успеваемости по темам.

Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Тема 1. Теоретические основы Опрос 1. 5.1 2 4 - геополитики Тема 2. Система международных Опрос 2. отношений и процессы 5.1 2 - - глобализации Тема 3. Проблемы безопасности Опрос, в современном мире. тестирование 3. 5.1 2 2 - Формирование нового миропорядка.

Тема 4. Геополитические Опрос, 4. факторы России: история и 5.1 2 4 - 6 оценка современное положение докладов Тема 5. Россия и ближнее Опрос, зарубежье. Становление новых оценка 5. 5.1 2 2 - отношений докладов Оценка Тема 6. Взаимоотношения 6. 5.1 2 6 - 6 участия в России с Европой, США, Азией конференции (в том числе 12 18 Итого: 72 часа ИРС - 3ч.) Форма итогового контроля: зачет.

Автор: к.и.н., доцент Акимова Екатерина Анатольевна АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕМОГРАФИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является: овладение студентами теоретической базой знаний о народонаселении, его структуре и демографических процессах.

Задачи учебной дисциплины:

- изучить ключевые проблемы демографии и закономерности развития народонаселения, - узнать основы теории народонаселения, существующие концепции в области демографической теории в объеме, необходимом для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности;

- получить знания об источниках демографической информации;

- самостоятельно находить и использовать различные источники демографической информации;

- ознакомиться с основами демографической политики, изучить ее региональные аспекты;

- показать место демографии в ряду других гуманитарных и социальных наук.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО В1.01. Дисциплина «Демография» входит в раздел Вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «География», - «История отечества», - «Новая и новейшая история», - «Математика», - «Обществознание», - «Основы экономики».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Современная российская политика», - «Сравнительная политология», - «Политический анализ и прогнозирование», - «Этнополитология», - «Проблемы национальной безопасности», - «Территориальное управление в Российской Федерации», - «Управление в сфере демографической политики», - «Региональные практики».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

- знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-14);

- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи;

умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;

владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения;

способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные демографические концепции, - исторические, социально-политические и экономические предпосылки современной демографической ситуации в стране, регионе и в мире, - основные источники демографической информации и их сущностные особенности;

качественные особенности видов публикации данных, - Характеристики демографической структуры и демографических процессов, - основные показатели и факторы демографического развития;

показатели измерения и диагностики демографических процессов, - основные методы обработки демографических данных, - особенности различных видов прогнозов и методов демографического прогнозирования, - сущность и принципы построения демографической политики, - прикладные возможности дисциплины.

Уметь:

- переносить исторический опыт демографического развития на современную демографическую ситуацию, - самостоятельно находить и использовать различные источники демографической информации, - рассчитывать общие показатели демографических процессов, понимать их социально экономический смысл и прикладной характер;

- грамотно анализировать демографическую ситуацию, - использовать особенности демографической структуры в целях повышения лояльности отдельных социальных слоев населения, - разрабатывать механизмы регулирования и стабилизации демографической ситуации, - определять уровень влияния демографической структуры и процессов на социально экономическую ситуацию в стране, регионе.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыки расчета демографических показателей, - навыки правильной интерпретации демографической информации, - представление об ожидаемой численности и структуре населения России и мира, - навыки использования знаний по сопредельным с демографией дисциплинам, - навыки эффективной работы с учебной и научной литературой.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Структура учебной дисциплины Формы Виды учебной подсеместр текущего Семестр / деятельности, включая № Разделы (темы) контроля самостоятельную работу п/п учебной дисциплины успеваемости студентов по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Тема 1. Научные основы 1.1 2 1.

демографии. История демографии Тема 2. Источники 1.1 2 4 6 Опрос 2.

демографической информации Тема 3. Естественное 1.1 2 3.

воспроизводство населения Тема 4. Демографические 1.1 4 4 6 Опрос 4.

процессы Тема 5. Механическое движение 1.1 4 5 Опрос 5.

населения Тема 6. Демографическая 1.1 2 4 6 Опрос 6.

структура населения Тема 7. Прогнозирование 1.1 2 5 Опрос 7. демографической ситуации и Контрольная способы ее регулирования работа 42 (в том числе Итого: 72 часа 12 ИРС 3 ч.) Форма итогового контроля: зачет.

Автор к.с.н. Газиева И.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОРГАНИЗАЦИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- формирование целостного видения сущности социальной организации и её сложной социальной среды, освоение основных направлений диагностики организаций для решения задач организационного будущего;

- воспитание новых форм взаимодействия, выстраивая совместный опыт решения задач организационного будущего, согласовывая знания управленческих, социальных и психологических наук;

- развитие высокой мотивации к выполнению профессиональной консалтинговой деятельности, стремления к саморазвитию, самопостроения собственной личности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.02а Учебная дисциплина «Основы диагностики социально-психологических процессов организации» относится к разделу Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла и является логическим продолжением и углублением таких дисциплин как «Социология организации», «Социальная психология», «Управленческая психология». Кроме того, в программе курса учтены межпредметные связи данной дисциплины с курсом социологии, психологии, менеджмента и другими специальными и гуманитарными дисциплинами, изучаемыми в Волго-Вятской академии государственной службы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: оргпатологии и патологии командообразования;

методы диагностики и самодиагностики социальных систем и организаций;

систему коактивного коучинга;

Уметь: понимать поведение людей в организациях, выстраивать взаимоотношения, исходя из их индивидуальных особенностей, организовать диагностические процедуры и формировать базовые консалт-сценарии;

Владеть/быть в состоянии продемонстрировать: методы диагностики организационных патологий и командообразования, практику коактивного коучинга;

навыки анализа диагностики организационных патологий и командообразования.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1.

Методология 7 2 анализа организаций.

2. Тема 2.

Организационные 7 2 патологии 3. Тема 3.

Диагностика 7 2 4 Анализ результатов социальных диагностики систем и организаций.

4. Тема 4.

Психологические 7 2 основы внутриорганизац ионного взаимодействия.

5. Тема 5.

Диагностика 7 2 2 Анализ результатов психологических диагностики типов руководителей 6. Тема 6.

Нововведение как 7 2 4 Разбор конкретных организационная ситуаций нововведений проблема 7 Тема 7.

Система коактивного коучинга Итого 6 6 23 (в Индивидуальное т.ч. 1ч задание ИРС) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: Морозова Е.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии и психологии ВВАГС;

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются: ознакомление студентов с основами документирования деятельности учреждений, организаций и предприятий различных форм собственности и технологией работы с документами, документооборотом предприятия.

Задачами изучения дисциплины является:

Изучение и анализ законодательных и нормативных актов, регламентирующих документационное обеспечение деятельности предприятий и организаций;

своевременных требований к оформлению реквизитов документов;

состава и особенностей составления и оформления различных видов документов;

правил обработки документации;

овладение современной практикой и организацией работы с документами при решении практических задач основной деятельности организации;

ориентирование студентов на анализ социальных явлений, фиксируемых в организационно-распорядительной документации..

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.06а Дисциплина «Документоведение и делопроизводство» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом, вариативной части профессионального цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Основы права - Логика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Управление организационными изменениями 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- документоведческую терминологию, - действующие государственные нормативно-методические документы, регулирующие документирование управленческой деятельности и организацию информационно документационного обслуживания;

- состав документов организаций различных форм собственности, - порядок оформления документов и технологию их обработки;

- тенденции развития документа и систем документации, их структуру;

- правила оперативного хранения документов;

Уметь:

- составлять и оформлять наиболее распространенные виды документов, применяемых в управленческой деятельности - анализировать факты, фиксируемые различными видами организационно-распорядительных документов;

- организовывать рациональное хранение и эффективное использование информационно документационных массивов на рабочем месте Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- методами регистрации, контроля и информационно-справочной работы с документами организации;

- навыками технической обработки документов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, С Формы текущего включая самостоятельную е контроля работу студентов м успеваемости по № Разделы (темы) и трудоемкость (в часах) е темам.

п/п учебной дисциплины Ле Семи- Практ. Самост с Форма(ы) к- нары занятия. работа т аттестации по ци р дисциплине и 1. Тема 1. 4.1 2 - 1 6 Опрос Предмет и назначение дисциплины, нормативно методическая база делопроизводства.

2. Тема 2. 4.1 2 - 1 60 Опрос Документирование управленческой деятельности.

Документ и его функции..

3. Тема 3. 4.1 2 - 4 12 Опрос Организация работы с Отчет по документами. практической Организация работе.

документооборота.

Регистрация и контроль исполнения документов.

Систематизация и хранение документов в делопроизводстве.

Итого: 36 часов 6 - 6 24 (в т.ч.

ИРС 1ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор(ы): Т.Н. Казьбан, А.В. Елесин АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Имитационное моделирование» являются:

- ознакомление студентов с методологией, методикой и основными принципами имитационного моделирования социальных систем;

- формирование культуры имитационного мышления в социологических исследованиях.

Задачами дисциплины являются:

- рассмотрение теоретических и практических основ имитационного моделирования социологических процессов;

- ознакомление с основными разновидностями имитационных моделей;

- изучение особенностей использования имитационных моделей в исследовании социологических процессов.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.04б Дисциплина «Имитационное моделирование» является составной частью бакалаврского уровня образования и относится к дисциплинам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла.

Для изучения курса дисциплины студент должен обладать знаниями, приемами и навыками полученными при изучении дисциплин «Экономическая теория», «Психология», «Высшая математика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Современные информационные технологии в социальных науках», «Методы прикладной статистики для социологов», «Основы социологии», «Современные социологические теории, «Демография», «Основы системного анализа», «Политология», «Конфликтология».

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент формирует следующие общие и профессиональные компетенции:

- быть способным к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть готовым к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- быть способным к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- быть способным самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- быть способным и готовым использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- уметь обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- быть способным к использованию базовых теоретических знаний, практических навыков и умениий для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- понятие имитационной модели;

- содержание процесса имитационного моделирования;

- структуру базовых имитационных моделей социологических систем;

- область применения и границы возможности имитационного моделирования;

Уметь:

- строить имитационные модели социологических систем по описанию их свойств на основе базовых имитационных моделей;

- использовать программные средства для численного имитационного моделирования социологических систем.

Владеть:

- навыками анализа и эксплуатации имитационных моделей;

- навыками разработки отдельных компонентов имитационной модели в рамках рабочей группы;

- отладки и калибровки имитационных моделей.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Формы Семестр / подсеместр текущего контроля Виды учебной деятельности, успеваемости № Разделы (темы) включая самостоятельную по темам.

работу студентов п/п учебной дисциплины Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Тема 1. Основы 6/1 1 имитационного моделирования социологических систем.

2. Тема 2. Анализ основных 6/1 1 2 элементов имитационных моделей 3. Тема 3. Имитационное 6/1 2 4 моделирование машинных систем.

4. Тема 4. Имитационное 6/1 2 6 8 Тестирование моделирование человеко машинных систем.

Итого 36 часов 6 12 18 (в т.

ч. ИРС 2 часа) Форма итогового контроля: зачет.

Автор программы ст. преподаватель Макаров С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются повышение уровня владения английским языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение необходимыми навыками решения коммуникативных задач на английском языке в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности, а также для дальнейшего профессионального самообразования.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Шифр дисциплины Б.1.03.

Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую (обязательную) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" (Б.1).

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» необходимы знания, умения и готовности, в о бъ ем е, предусмотренном ФГОС ООО по английскому языку.

Через предметное содержание используемых учебных материалов на английском языке дисциплина «Иностранный язык» связана с многими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), а также профессионального цикла (Б.3).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100 - СОЦИОЛОГИЯ (квалификация (степень) "БАКАЛАВР") процесс изучения дисциплины «Иностранный язык»

направлен на формирование следующей компетенции:

Владеть иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен:

Уметь: поддерживать профессиональную коммуникацию на иностранном языке.

Владеть: навыками межкультурной коммуникации, навыками получения профессиональной информации из зарубежной литературы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часов.

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы Всего часов Семестры / зачетных 1 (14 2 (21 3 (14 4 ( единиц нед.) нед.) нед.) нед.) 24 36 24 Аудиторные занятия (всего) 120/3, В том числе: - - - - Лекции - - - - Практические занятия (ПЗ) 24 36 24 120/3, Семинары (С) - - - - Лабораторные работы (ЛР) - - - - 44 70 44 Самостоятельная работа (всего) 228/6, В том числе: - - - - Вид учебной работы Всего часов Семестры / зачетных 1 (14 2 (21 3 (14 4 ( единиц нед.) нед.) нед.) нед.) Курсовой проект (работа) - - - - Расчетно-графические работы - - - - Реферат - - - - 3 3 3 Индивидуальные занятия 12/0, - 36 - Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 72/ Общая трудоемкость 71 145 71 часы 12 1,97 4,02 1,97 4, зачетные единицы Авторы: к.п.н., доц. Н.Г.Инютин, к.п.н., доц. О.М.Сметанина, к.ф.н., доц. О.М.Тарасова, преп. С.С.

Иванов АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- предоставление студентам необходимых знаний по основным этапам и закономерностям исторического развития России и зарубежных стран.

Задачи изучения учебной дисциплины:

дать студентам основы знаний:

- по истории России и основных событий мировой истории, - общих и специфических особенностей исторического пути России;

- основных этапах развития экономической системы России;

выработать навыки:

- работы с учебной и научной литературой, историческими источниками, - написания письменных работ, сформировать:

- умения анализировать исторические явления, - способности применять исторические знания в политической, управленческой и экономической деятельности в современных условиях;

развить у студентов:

- самостоятельность, креативность, гибкость мышления;

- гражданские, патриотические чувства.


2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б1.01. Дисциплина «История» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

История России и Всеобщая история на базе полного общего образования.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- философия, - история социологии, - логика, - психология, - демография, - геополитика, - история государственного управления в России и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы исторического развития России и мира.

- специфические особенности развития российской государственности, общества и культуры.

- роль и место России в мировой истории.

Уметь:

- использовать имеющиеся знания в общественной и профессиональной деятельности в современных условиях.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыками исследовательской работы с историческими источниками и научной литературой.

- уметь логично, аргументировано строить устную и письменную речь.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа Виды учебной Формы текущего деятельности, включая контроля самостоятельную Семестр успеваемости по № Разделы (темы) работу студентов темам.

п/п учебной дисциплины и трудоемкость (в Форма(ы) часах) аттестации по Лекции Семин Сам.. дисциплине ары работа 1. Тема 1. Средневековье в 1.1 2 4 10 Опрос, оценка Европе. Русь, Византия и докладов Западная Европа:

проблемы взаимоотношений 2. Тема 2. 1.1 2 4 10 Опрос, оценка Ренессанс и реформация докладов в Европе. Особенности образования и развития Русского централизованного государства (XV-XVII вв) 3 Тема 3. 1.1 2 4 10 Оценка участия в Эпоха Просвещения в «Круглом столе»

Европе. «Европеизация»

России в XVIII в.

4 Тема 4. 1.1 2 4 9 Опрос, оценка Буржуазные революции и докладов, развитие капитализма в тестирование Западной Европе.

Особенности становления российского капитализма.

5 Тема 5. 1.1 2 4 10 Оценка участия в Первая мировая война и. Конференции участие в ней России.

Российские классы и партии в революциях 1917г., Гражданской войне и в годы НЭП.

6 Тема 6. 1.1 2 4 12 Опрос, оценка «Великая депрессия» 30-. докладов х гг. Форсированное строительство социализма в СССР и его последствия.

7 Тема 7. Вторая мировая 1.2 2 4 12 Оценка участия в война. СССР в годы. Коллоквиуме Великой Отечественной войны. Превращение Советского Союза в супердержаву (1939- гг.) 8 Тема 8. Мир в годы 1.2 2 2 10 Тестирование «холодной войны»..

Советское государство и общество в 1953-1985 гг.

9 Тема 9. «Перестройка» и 1.2 2 - 8 Тестирование развал СССР..

Образование СНГ.

Постсоветская Россия.

18 30 Итого: 144 часа (в том числе ИРС 5ч.) Форма итогового контроля: Реферат, экзамен Автор: к.и.н., доцент Кильсеев Евгений Иванович АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «История государственного управления в России»

является формирование у студентов систематизированных профессионально значимых знании по системе государственного управления с учетом исторического развития России, профессиональных умений и навыков.

Для достижения данных целей необходимо решить следующие задачи:

- сформировать представление студентов о системе государственного управления с учетом исторического развития России;

- показать взаимосвязь дисциплины «История государственного управления в России» с другими специальными дисциплинами;

- дать студентам основы знаний по истории государственного управления в России, показать его специфические особенности в историческом пути страны;

- выработать навыки работы с учебной и научной литературой, источниками;

- сформировать умения анализа исторических явлений в области государственного управления;

- подготовить студентов к самостоятельному изучению актуальных вопросов истории развития государственных форм правления.

- развить творческий характер, гибкость мышления.

- развить патриотические чувства студентов, воспитать у них гражданские качества через приобщение к социальному опыту, духовным и нравственным ценностям, традициям русского народа.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

П.КПВ3.013а. Дисциплина «История государственного управления в России» входит в раздел П.В3 вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История, Философия, - Основы социального государства, - Основы права.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Социология государственного и муниципального управления - Коммуникационный менеджмент в органах власти - Политология 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины, у студента формируются следующие компетенции:

- Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения -ОК- - Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь -ОК- - Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе -ОК- - Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности -ОК- - Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации -ОК- - Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности- ОК- - Способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач -ОК- - Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы -ОК- - Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией- ОК- - Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях -ОК- - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования ПК- - Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий ПК- - Способность и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории ПК- - Способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ПК- - Способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами ПК- - Способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности ПК- - способность и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) ПК- По завершению освоения программы учебной дисциплины, студент должен:

Знать:

- основные этапы, и закономерности развития системы государственного управления в России, как элемента общечеловеческой культуры;

- механизмы государственного управления в России в различных исторических условиях;

- формы, методы и содержание государственного управления в рамках межкультурного общения при решении общероссийских и международных проблем в различных исторических условиях;


- экономические основы поведения органов государственного управления и местного самоуправления в различных исторических условиях;

Уметь:

- выявлять специфику развития государственного управления в России по сравнению с зарубежными странами;

- оценивать роль российского государства в мировом историческом процессе межгосударственного взаимодействия;

- оценивать роль государства в развитии сферы профессиональной деятельности в различных исторических условиях;

- ориентироваться в основных исторических этапах мирового политического процесса и определять в нем роль российского государства как субъекта управления;

- применять методы и средства познания исторической роли государства в целях интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции;

- ориентироваться в процессе развития правовой системы, регламентирующей профессиональную деятельность на различных этапах развития российской государственности, выделять влияющие на ее характер внешние и внутренние факторы;

- логически верно и аргументированно представить результаты своей аналитической деятельности;

- проводить качественный анализ состояние корпуса государственных служащих и уровень их управленческой культуры в различных исторических условиях;

- оценивать роль личности в историческом процессе на основе анализа результатов деятельности в конкретно-исторических условиях государственных деятелей различного уровня.

Владеть:

- навыками системного подхода при анализе конкретно-исторического этапа в развитии системы государственного управления;

- навыками структурно-функционального анализа системы государственного управления в различных исторических условиях - навыками работы в команде при решении профессиональных задач с использованием конкретно-исторического материала;

- способностью анализировать социально значимые проблемы российского общества на различных исторических этапах и определять роль государственного управления в их решении;

- навыками работы по подбору, систематизации и представления информации, в том числе, с использованием ПК и современных информационных технологий (поиска информации в сети Интернет, составление электронных презентаций и др.);

- способностью публичного выступления, ведения дискуссии;

- способностью организовывать групповую работу в рамках изучения, представления и обсуждения проблем государственного управления в России и его влияния на развитие российского общества на различных исторических этапах;

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно управленческих решений принимаемых органами государственного управления и местного самоуправления на различных исторических этапах;

- пониманием специфики основных мотивов и механизмов принятия управленческих решений органами государственного регулирования в различных исторических условиях;

- пониманием роли финансовых институтов в деятельности органов государственного управления и местного самоуправления в различных исторических условиях.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы и 144 часа.

Виды учебной Семестр / подсеместр деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего студентов № Разделы (темы) учебной контроля и трудоемкость (в часах) п/п дисциплины успеваемости Лек- Семи Прак Само по темам.

ции -нары. ст.раб заня.

т Тема 1. Предмет, Тестирование 1. 3.1 1 - - периодизация, источники курса. Тестирование Тема 2. Тема 2.

Государственное управление в 2. 3.1 1 - - Киевской Руси и в удельный период(IX-пер.пол.XV) Тестирование Тема 3. Эволюция управления в Московском государстве в 3. 3.1 2 - - XV-XVIIвв.

Тема4.Преобразования Оценка участие 4 государственного управления 3.1 2 4 - 8 в круглом столе в XVIII в.

Оценка участия Тема5.Государственное в семинаре 5 3.1 2 4 - управление в XIX в.

диалоге Тема 6. Изменения Тестирование государственного строя в России в 1905-1907гг.

6 3.1 2 - - Государственная Дума (1906 1917гг) в имперском управлении.

Тема 7. Государственное Тестирование 7 управление в условиях 3.1 2 - - Двоевластия.

Тема 8. Становление Оценка участия советского государственного в семинаре 8 3.1 2 4 - управления (октябрь1917- диспуте 1920гг).

Тема 9. Государственное Конкурс 9 3.1 2 4 - управление в 1920-е годы. докладов Тема 10. Формы и методы Конкурс 10 государственного управления 3.1 2 4 - 8 докладов в1930 гг. и в условиях ВОВ.

Оценка за Тема 11.Советское выполнение 11 государственное управление в 3.1 2 - - текстов с 1945-1964гг.

ошибками Тема 12. Состояние и развитие Оценка за системы государственного выполнение 12 3.1 2 - - управления в 1960-х начале текстов с 1980 годов. ошибками Тема13. Государственное Оценка за управление в середине 1980- участие в 13 3.1 2 4 - начале 1990-х круглом столе (в том 24 24 Итого: 144 часа числе ИРС -5ч.) Форма итогового контроля: реферат, экзамен Автор: старший преподаватель Титко Анна Владимировна АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является: ознакомление с историей социологии как науки, основными персоналиями и теоретическими направлениями в социологической мысли XIX в. – 60-х гг. ХХ в.

Задачи учебной дисциплины:

- дать общее представление о развитии социологии с XIX в. по 60-е гг. ХХ в. и его основных этапах;

- ознакомить с важнейшими школами и направлениями социологической мысли XIX–XX вв.;

- ознакомить с основными идеями и теориями ведущих представителей социологии охватываемого в курсе периода.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.02 Учебная дисциплина «История социологии» относится к Базовой части Профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «История», - «Философия», - «Логика», - «Психология».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Современные социологические теории», - «Экономическая социология», - «Политическая социология», - «Социология управления», - «Социология семьи», - «Социология религии», - «Социология образования», - «Социология организации», - «Социология государственного и муниципального управления», - «Социология культуры».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - формируется частично);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 формируется частично);

- способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2 - формируется частично);

- способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК- - формируется частично);

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 формируется частично).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- исторический контекст формирования социологии как научной дисциплины, основные этапы ее развития;

- концепции мирового историко-социологического процесса;

- национальные школы в социологии (французская, немецкая, американская);

- особенности развития социологии в России.

Уметь:

- пользоваться информационными источниками для подготовки устных и письменных обзоров и сообщений по социальным проблемам;

- обобщать полученную социально значимую информацию и делать по ней научно обоснованные выводы;

- выявлять социальные проблемы в окружающем мире, производить их теоретический анализ.

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать:

- понятийным аппаратом социологической теории;

- навыками библиографического и информационного поиска материалов, необходимых для анализа социальных проблем.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр № студентов и трудоемкость (в успеваемости по Разделы и темы п/ часах) темам.

учебной дисциплины п Форма(ы) Лекц Семи Индиви Самост аттестации по ии нары дуал.. работа дисциплине занятия 1. История социологии как 1 2 - - предмет изучения 2. философия 1 2 2 4 Опрос Социальная французского Просвещения и предпосылки формирования социологии 3. Социология О. Конта 1 2 2 4 Опрос 4. Социологические идеи А. де 1 2 2 4 Опрос Токвиля 5. Социологические идеи К. 1 4 2 4 Опрос Маркса 6. Эволюционная социология Г. 1 2 2 4 Опрос Спенсера 7. Социология Э. Дюркгейма 1 4 4 2 8 Опрос, контрольная работа 8. Концепция общности и 1 2 2 4 Опрос общества Ф. Тенниса 9. Формальная социология Г. 1 2 2 2 4 Опрос Зиммеля 10. Социология М. Вебера 1 6 4 2 8 Опрос, контрольная работа 11. Социология В. Парето 1 2 2 4 Опрос 12. Политическая социология Г. 1 2 2 4 Опрос Моска и Р. Михельса 13. Социология знания К. 1 2 2 4 Опрос Манхейма 14. Историческая социология Н. 1 2 2 4 Опрос Элиаса 15. Становление русской 2 6 4 8 Опрос социологии 16. Социология П.А. Сорокина 2 4 2 2 6 Опрос, контрольная работа 17. Символический 2 2 2 4 Опрос интеракционизм 18. Чикагская социологическая 2 2 2 4 Опрос школа 19. Структурный функционализм: 2 6 4 2 8 Опрос, теория Т. Парсонса контрольная работа 20. Структурный функционализм: 2 4 2 4 Опрос социология Р. Мертона 21. Социологические теории 2 2 2 4 Опрос конфликта: Л. Козер и Р.

Дарендорф 22. Неомарксизм и 2 4 2 4 Опрос леворадикальная социология 23. Феноменологическая 2 4 2 2 4 Опрос, ориентация в социологии контрольная работа 24. Драматургическая социология 2 2 2 4 Опрос И. Гофмана 72 54 12 114 (в ИТОГО: 252 часа т.ч.

ИРС 12ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор: доктор социологических наук, профессор М.В. Масловский АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ РЫНКОМ ТРУДА В РЕГИОНЕ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины являются: раскрытие понятий по одной из ключевых областей управления - процессу формирования и реализации государственной кадровой политики (ГКП);

освоение основных принципов и особенностей формирования кадровой политики (КП)организации в рыночных условиях;

успешное применение современных кадровых технологий в работе с персоналом.

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

- формирование у студентов представления о концептуальных основах, приоритетах и принципах ГКП в условиях административной реформы России;

- развитие у студентов навыков и умений по анализу кадровых процессов и отношений при реализации КП организации в условиях рынка;

- умение выбирать наиболее современные кадровые технологии при оценке, профессиональному развитию и продвижению персонала в организации;

- овладение студентами процедур, связанных с оптимизацией рабочих мест и умению взаимодействовать с людьми и управлять их действиями.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.03б Дисциплина «Кадровая политика и управление рынком труда в регионе» дисциплина находится в П.КПВ3 дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная учебная дисциплина -Теория менеджмента;

-Маркетинг;

-Система государственного управления;

-Основы социального государства -Управление человеческими ресурсами;

-Стратегический менеджмент.

Данная дисциплина является предшествующей по отношению к следующим дисциплинам:

-Управление непромышленной сферой;

-Маркетинговые адаптационные стратегии развития региона;

-Маркетинговое планирование.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПК):

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

- в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы управления персоналом современной организации;

- принципы и законы формирования кадрового потенциала организации в рыночных условиях;

- виды управленческих решений и методы их принятия;

- роли, функции, и задачи менеджера в современной организации;

- формы и методы оценки персонала в условиях современного информационного общества;

Уметь:

-ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией их профессиональных функций;

-анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

- анализировать организационную структуру организации и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

-определять квалификационные требования к кадрам на основе составленной профессиограммы;

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

-разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

- выбирать наиболее эффективные формы и методы оценки персонала в конкретных ситуациях при решении оперативных и стратегических задач организации.

Владеть:

- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

- современным инструментарием управления человеческими ресурсами (осуществлять оценку персонала в организации, составлять планы самосовершенствования и т.д.);

- навыками деловых коммуникаций;

- методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), часов направления 040100 «Социология»

Формы текущего Виды учебной деятельности, № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу Семестр п/ учебной по темам.

студентов п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. 7 2 2 тестирование Введение:пред мет, задачи и источники курса 2. Тема 2. 7 2 2 Тестирование ГКП:концепту альные основы, цели, приорите ты, принципы 3. Тема 3. 7 2 2 Тестирование Субъекты, объекты и социальная база КП 4. Тема 4. 7 2 2 Тестирование Принципы и механизмы ГКП 5. Тема5. 7 1 1 Тестирование Управление рынком труда в регионе 6. Тема 6. 7 1 1 Тестирование Основные направления реализации КП в регионе 7. Тема 7. 7 1 1 Тестирование Региональная и муниципальная КП:особенности, приоритеты, Программы 8. Тема 8. 7 1 1 Тестирование Анализ кадро вой ситуации в регионе 9. Тема 9. 7 1 1 Тестирование Методы управ ления кадро выми процес сами в регионе 10. Тема 10. 8 1 1 Тестирование Технологии реа лизации кадро вого потенциала в системе госу дарственной гражданской и муниципальной службы региона 11. Тема 11. 8 1 1 Тестирование Профессиональ ное развитие государственных и муниципаль ных служащих:

проблемы, пути совершенствован ия 12. Тема 12. 8 1 1 Тестирование Нравственные основы реализа ции КП в систе ме органов влас ти и местного самоуправления 13. Тема 13. 8 1 1 Тестирование Проблемы и пути оптимизации кадровых процессов в регионе 14. Тема 14. 8 1 1 Тестирование Оценка эффек тивности КП организации Итого 6 12 Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: доцент Панышева С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОММУНИКАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОРГАНАХ ВЛАСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Коммуникационный менеджмент» являются:

- Ознакомление будущих специалистов с механизмом использования коммуникационного потенциала как ресурса проведения государственной политики;

- формирование умения использовать комплекс всех имеющихся типов коммуникаций для достижения поставленных целей;

- понимание основных функций коммуникаций в социально-политической организации;

- формирование активной и взвешенной гражданской позиции.

Задачи учебного курса:

- овладеть теоретическими знаниями сути коммуникационного менеджмента, сферы его применения, характеристики основных участников;

- изучить историю возникновения и эволюцию связей с общественностью в органах государственной власти;

- овладеть навыками проведения …….. на конкретных примерах кампаний в сфере связей с общественностью.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.07 Дисциплина «Коммуникационный менеджмент в органах власти» относится к Вариативной части профессионального цикла.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Социология управления;

- Социальная Психология;

- Педагогика;

- Теория и практика социальной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.