авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы ...»

-- [ Страница 2 ] --

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и прогрессы (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта, с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

В производственно-прикладной деятельности:

- умением использовать социологические методы использования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

В проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

В педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины «Социология семьи» студент должен:

- основные положения коммуникационного менеджмента, сферу его Знать:

применения, характеристику основных участников - анализировать основные направления коммуникационного менеджмента;

Уметь:

- осуществлять связи с общественностью в органах управления;

- управлять политическим и социальным маркетингом.

- культурой мышления, быть способным к постановке цели и выбору Владеть:

путей её достижения, обобщению, анализу, обработке управленческой информации, стратегическому планированию.

- информационными технологиями в своей деятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет: Всего – 144 часа, из них 48 ч. аудиторных (24 ч. лекций, 24 ч. – практические занятия), 4 часа индивидуальные занятия, 92 ч. – самостоятельная работа.

Тематический учебный план Форма Темы Виды учебной деятельности и текущего учебной дисциплины трудоемкость в часах контроля Семинары ауд.челов.

Лекции Практи Самосто Всего ческие ятельная занятия работа Тема 1.

Коммуникационный менеджмент и 1.

6 2 4 12 Опрос сфера его применения Тема 2.

Особенности коммуникационного 2.

менеджмента, развитие форм 12 6 6 20 Опрос работы органов власти с общественностью в полити-ческих и общественных организациях Тема 3.

Особенности коммуникацион-ного менеджмента органов власти в 12 6 6 20 Опрос 3.

работе с общественными организация-ми в социальной сфере Тема 4.

Особенности коммуникационного менеджмента 12 6 6 20 Опрос 4.

органов власти в работе с молодежными организациями Тема 5.

5.

Мировой опыт деятельности 6 4 2 20 Опрос «Publicrelations» в государственном менеджменте Итого: 48 24 24 Форма итогового контроля – экзамен.

Автор Вахмянина Татьяна Александровна, кандидат социологических наук, доцент АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью курса является: обучение студентов основам теоретических знаний и практических навыков в области деятельности по управлению конфликтами.

Для достижения поставленной цели при освоении данной дисциплины необходимо решение следующих задач:

-ознакомление студентов с системой имеющихся знаний о конфликтах в отечественной и зарубежной конфликтологии;

- усвоение основных понятий теории конфликта, способов и методов анализа конфликта;

-изучение особенностей различных видов конфликта;

- овладение приемами и способами выявления, предупреждения и урегулирования конфликтов;

-овладение навыками переговорного процесса как способа разрешения конфликта.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.09 Дисциплина «Конфликтология» относится к вариативной части профессионального цикла.

Конфликтология определяется как система знаний о закономерностях и механизмах возникновения и развития конфликтов, а также о принципах и технологиях управления ими.

Дисциплина «Конфликтология» призвана заложить основы профессиональных конфликтологических знаний и умений, необходимых в управленческой практике и повседневной жизни. Дисциплина построена на основе интеграции с другими дисциплинами, такими, как психология, социальная психология, психология общения, социология, политология, философия.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие копетенции:

- Формирование умений общенаучной информационной компетенции: получать, анализировать, интерпретировать полученную информацию о конфликте.

- Развитие конфликтологической компетенции, предполагающей овладение элементарной диагностикой конфликтной напряженности и прогнозирования, предупреждения конфликтов.

- Формирование социально-личностной компетенции: воспитание культуры продуктивного взаимодействия между членами коллектива, чувства ответственности за принятые решения, креативность.

- Стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

способность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения.

- Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре;

готовностью нести ответственность за поддержание партнерских доверительных отношений.

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- специфику конфликтологии как интегральной отрасли научного знания и этапах становления конфликтологии;

- характеристики субъективных и объективных предпосылок и причин конфликта;

- сущность и содержание конфликта;

- позитивные и негативные функциях конфликта и специфику его динамики;

- возможности управления и варианты стратегий разрешения конфликта.

Уметь:

- классифицировать конфликты по разным основаниям;

- анализировать конфликты в разных сферах человеческого взаимодействия;

- использовать на практике особенности стратегий разрешения конфликтов.

Быть в состоянии продемонстрировать - приемы и способы выявления, предупреждения и урегулирования конфликтов;

- навыки переговорного процесса как способа разрешения конфликта.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр № успеваемости по Разделы (темы) включая самостоятельную п/ темам.

учебной дисциплины работу студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самос ции нары заняти т.

работа 1. Тема 1. Конфликт как 2ч. 6ч.

предмет научного анализа 2. Тема 2. История 2ч. 4ч. 8 ч. опрос конфликтологии 3. Тема 3.Структура и 2ч. 6ч.

содержание конфликта 4. Тема 4. Условия и 2ч. 4ч. 8ч. опрос, причины возникновения письменная конфликта работа 5. Тема 5. Типология 2ч. 8 ч.

конфликтов 6. Тема 6. Функции и 2ч. 4ч. 8 ч. опрос динамика конфликтов 7. Тема 7. Управление 2ч. 8 ч.

конфликтом 8. Тема 8.Организационно- 2ч. 4ч. 8 ч. опрос, управленческие тестирование конфликты 9. Тема 9.Этнические 2ч. 8 ч.

конфликты 10 Тема 10.Модели, стили и 2ч. 4ч. 10 ч. опрос методы разрешения конфликтов 11 Тема 11.Урегулирование 2ч. 8 ч.

конфликта с участием третьей стороны 12 Тема 12. Переговоры как 2ч. 4ч. 10ч.

опрос, способ разрешения письменная конфликта работа Итого: 144 ч 24ч. 24ч. 94 ч. (В т.ч. ИРС экзамен 5ч.) Форма итогового контроля – экзамен.Автор: к. пед.н. Саркисян Ю.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Логика» является: развитие у студентов рационального, логичного мышления, формирование знаний основных логических законов и форм мышления, основ теории аргументации, необходимых для их профессиональной деятельности, знания и практические навыки ведения дискуссий, аргументации собственной позиции и логического анализа позиций оппонентов.

Задачами учебной дисциплины являются:

- развитие у студентов рационального, логичного мышления;

- формирование знаний основных логических законов и форм мышления;

- формирование знаний и практические навыков ведения дискуссий, аргументации собственной позиции и логического анализа позиций оппонентов;

- формирование методологических основ научного мышления;

- развитие способностей к логичному, последовательному и непротиворечивому формулированию и изложению собственных знаний.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б1.04. Дисциплина «Логика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Философия;

- История;

- Основы права;

- Информационные технологии в социальных науках.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

все последующие дисциплины гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального цикла, включая подготовку выпускной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, исторические этапы развития, роль логики в научном познании и профессиональной деятельности;

- основные логические законы;

- основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение, их виды, свойства, правила, отношения, основные операции;

- основы теории аргументации, её структуру, виды, правила и ошибки, особенности в различных сферах деятельности;

Уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- анализировать логику рассуждений, высказываний и действий;

- анализировать и оценивать актуальную социальную и политическую информацию, научные тексты, нормативные документы.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- способностью аргументированно и этически корректно отстаивать собственную позицию и рационально критически анализировать позиции оппонентов в ходе дискуссии;

- способностью к логичному, последовательному и непротиворечивому представлению собственных знаний.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Формы текущего контроля подсеместр Виды учебной деятельности, Семестр/ успеваемости по № Разделы (темы) включая самостоятельную темам.

п/п учебной дисциплины работу студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лекции Семина Самост.

ры Работа Тема 1. Логика как наука. Тестирование (1 ч.), 1. 2.1 2 2 Опрос Основные законы логики.

Тема 2. Понятие как форма Тестирование (1 ч.), 2. 2.1 2 4 мышления. опрос Тема 3. Суждение как форма Тестирование (1 ч.), 3. 2.1 2 2 мышления. опрос Тема 4. Умозаключение как Тестирование (1 ч.), 4. 2.1 2 4 форма мышления опрос Тема 5. Логические основы 5. 2.1 4 6 12 Опрос, ролевая игра теории аргументации.

( в т.ч.

Итого : 72 часа 12 ИРС – часа) Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: кандидат философских наук, доцент Богданов Е.Н., старший преподаватель Воробьев С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РЕГИОНЕ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является усвоение методов и инструментария маркетинга в сфере регионального развития бизнеса в соответствии с критериями выбора базовых регионов:

- расширение продаж в тех регионах, с которыми уже установлены отношения;

- выбор новых территорий.

Задачами учебной дисциплины являются:

В ходе преподавания курса последовательно решаются следующие задачи:

- отработка знаний, умений и навыков в области регионального анализа;

- отработка знаний, умений и навыков формирования ассортиментной политики в регионах;

- отработка знаний, умений и навыков разработки плана продаж по отдельным регионам.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.012б Дисциплина «Маркетинговые технологии в регионе» входит в дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом, вариативной части профессионального цикла и связана с предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные теоретические и методические приемы маркетинга для формирования региональной политики.

Уметь: использовать современные технологии и процедуры для принятия маркетинговых решений в области разработки и реализации региональной политики компании.

Овладеть навыками: методами экономического, социологического, маркетингового анализа, информационными технологиями для обоснования принимаемых решений в области региональной политики компании.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часа.

С е Формы текущего Виды учебной деятельности, № Разделы (темы) м контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной е по темам.

студентов Форма(ы) аттестации по п дисциплины с и трудоемкость (в часах) т дисциплине р Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. 7 6 6 Региональная политика 2. Тема 2. Формы 7 6 6 присутствия в регионах 3. Тема 3. 7 6 6 Разработка плана продаж по регионам 4. Тема 4. 8 6 6 Использование современных маркетинговых технологий для поддержки бизнеса в регионе 5. Тема 5. 8 6 6 Методология оценки финансово экономического состояния промышленных предприятий 6. Тема 6. Анализ 8 6 6 промышленных предприятий Нижегородской области Итого 144 часа 36 36 (в.т.ч.

ИРС 7ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор(ы): д.э.н., профессор Морозова Г.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАСТЕРСТВО ПЕРЕГОВОРОВ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель учебной дисциплины: на базе глубокого усвоения студентами знания теории и практики проведения переговоров добиться формирования и развития у них навыков и умений эффективного применения этих знаний в будущей профессиональной деятельности.

Задачи учебной дисциплины:

- ознакомить студентов с теоретическими основами переговорного процесса, основными тенденциями ее развития в отечественной и зарубежной науке;

- развить у студентов коммуникативную компетентность;

- приобрести опыт по применению эффективных технологий, используемых в переговорном процессе;

- сформировать навыки эффективного применения социально-психологических приемов ведения переговоров;

- научить квалифицированно анализировать ситуации межличностного взаимодействия в переговорном процессе.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.15 Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. При формировании материала предлагаемой дисциплины учитывались знания, полученные студентами при изучении предыдущих курсов «Психология», «Психология общения», «Социальная психология», «Конфликтология». Данный курс необходим для последующего изучения дисциплин: «Коммуникационный менеджмент в органах власти», «Политическая психология».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач;

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории.

в производственно-прикладной деятельности:

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей.

в проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций;

- способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб.

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

в педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы и исследовательские проблемы переговорного процесса;

- основные тенденции и направления развития теории и практики переговорного процесса в России и за рубежом.

- характеристики основных эффективных технологий, используемых в переговорном процессе и перспективы их развития;

-основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное взаимодействие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микроуровне.

Уметь:

- квалифицированно анализировать социально-психологические проблемы переговорного процесса;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

Владеть:

- способностью эффективно использовать знания из области переговорного процесса в профессиональной деятельности;

- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

№ Разделы (темы) Се- Виды учебной деятельности, Формы текущего п/п учебной мес включая самостоятельную работу контроля дисциплины тр студентов и трудоемкость (в часах) успеваемости по темам.

Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Практ. Самост.

ции нары занятия работа 1. Тема1. Предмет и 4 2 - - 10 опрос задачи курса «Мастерство переговоров»

2. Тема2. Организация 4 2 - 4 12 опрос переговоров 3. Тема3. 4 4 - 4 12 опрос Психологическая подготовка к переговорам 4. Тема4.Ведение 4 4 - 4 12 опрос переговоров 5. Тема5. 4 4 - 4 12 опрос Оптимизация поведения в ходе переговоров 6. Тема 6. Анализ 4 2 - 2 10 опрос результатов переговоров ИТОГО 108 часов 18 18 - 68 зачет (кроме того ИРС 4ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: кандидат психологических наук, доцент Широкова А.Ш.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В РЕГИОНЕ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Методология маркетинговых исследований в регионе» являются:

- сформировать у студентов навыки использования современных информационных технологий в маркетинговых исследованиях в регионе;

- ознакомить с процессами маркетинговых исследований, видами, источниками и методами сбора маркетинговой информации в регионе;

- научить методам разработки плана исследования, определения объема выборки и процедуры выборки, организации сбора данных, методам анализа, прогнозированию ситуации на рынке, составлению отчета о проведении исследования в регионе;

- ознакомить со специализированными организациями в области маркетинговых исследований в регионе.

Задачами освоения учебной дисциплины «Методология маркетинговых исследований в регионе» являются:

- изучение организации маркетинговых исследований в регионе;

- изучение процесса маркетинговых исследований в регионе;

- изучение методов прогнозирования коньюктуры рынка в регионе;

- изучение качества и конкурентоспособности продукции на региональном рынке;

- изучение и моделирование поведения потребителей на региональном рынке;

- изучение экспертных методов анализа и прогнозирования в регионе.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО КПВ3.012а Дисциплина «Методология и методика маркетинговых исследований в регионе»

относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла и связана с предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы маркетинговых исследований в регионе;

- основы маркетинговых коммуникаций в регионе.

Уметь:

- анализировать рыночную ситуацию, обеспечивать конкурентоспособность продвигаемых товаров и услуг;

- использовать информационные технологии для маркетинговых исследований;

- разбираться в аналитических материалах участников рыночных отношений, - определять степень финансовой устойчивости предприятия и его деловой активности на основе финансово-экономической отчетности, - разбираться в основных вопросах организации ИСМ.

Владеть:

- специальной терминологией;

- базовыми навыками практической работы с предусмотренным курсом программным обеспечением и научиться решать с помощью ИПС «Интегрум Профи» прикладные задачи.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Методология маркетинговых исследований в регионе Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часа.

Формы текущего Виды учебной контроля № деятельности, включая успеваемости по Разделы (темы) самостоятельную работу п/ темам.

Семестр учебной дисциплины п студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Сем Прак. Сам ции и- занят ост.

нар и работ ы а 1. Тема 1. Цели, задачи и 7 4 6 4 1. Отчет о направления выполнении маркетинговых практических исследований. Организация заданий маркетинговых 2. Тестирование исследований в регионе 2. Тема 2. Процесс 7 2 8 4 1. Отчет о маркетинговых выполнении исследований. Определение практических емкости рынка. заданий Исследование и 2. Тестирование прогнозирование конъюнктуры рынка 3. Тема 3. Качество и 7 2 6 4 1. Отчет о конкурентоспособность выполнении продукции на рынке практических заданий 2. Тестирование 4. Тема 4. Изучение и 7 2 2 4 1. Тестирование моделирование поведения 2. Отчет о потребителей на рынке выполнении практических заданий 5. Тема 5. Виды, источники и 7 4 2 4 Тестирование методы сбора маркетинговой информации. Вопросы организации прогнозных исследований в маркетинговой деятельности 6. Тема 6. Разработка плана 7 4 2 10 1. Тестирование исследования. Экспертные 2. Отчет о методы анализа и выполнении прогнозирования в практических маркетинговой заданий деятельности 7. Тема 7. Особенности 7 4 2 6 Тестирование использования эконометрических моделей и методов в прогнозировании рынка 8. Тема 8. Определение 7 2 2 12 1. Опрос объема и процедуры 2. Отчет о выборки, организация сбора выполнении данных. Анализ рыночных практических процессов, прогнозируемых заданий на базе эконометрических методов 9. Тема 9. Содержание отчета 7 4 2 8 Презентация о проведении исследования.

10. Тема 10. Взаимодействие со 7 4 2 8 1. Опрос специализированными 2. Отчет о организациями в области выполнении маркетинговых практических исследований. заданий 11. Тема 11. Маркетинговые 7 4 2 8 1. Тестирование исследования 2. Отчет о выполнении на мировых рынках практических заданий Итого 144 часа 36 36 72 (в курсовой проект т.ч.

ИРС 7ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор: к.э.н., доцент Анохин Е.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Методология и методы социологического исследования» являются:

Формирование у студентов следующих общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач;

- способность использовать основные законы естественнонаучных и социально экономических дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

- способность к поиску и работе с информацией в локальных и глобальных компьютерных сетях.

Формирование у студентов следующих профессиональных компетенций:

- способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

- способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории;

- способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

- способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций;

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.04 Учебная дисциплина «Методология и методы социологического исследования»

относится к базовой части (П.Б3) профессионального цикла (Б.3) плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины определяются объемом и уровнем знаний, приобретенных в результате освоения предшествующих дисциплин:

- Высшая математика - Теория вероятностей и математическая статистика - Демография - Методы прикладной статистики для социологов Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- Моделирование социальных процессов - Прикладная демография - Политическая социология - Социология управления - Социология семьи - Социология религии - Социология образования - Социология и психология массовых коммуникаций - Социология организации - Социология государственного и муниципального управления - Социология СМИ - Диагностика социально-психологических процессов в организации - Автоматизированные системы обработки социальной информации - Современные информационные технологии в социальных науках 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- роль и место эмпирической социологии во внутридисциплинарной матрице социологического знания, теоретические и практические возможности различных типов прикладных социологических исследований;

- основные требования к программе прикладного исследования, методы ее разработки;

- принципы и методы формулирования рабочих гипотез исследования;

- сущность выборочного метода в социологическом исследовании, общие принципы и правила формирования выборочной совокупности;

- основные положения прикладной статистики, используемые для обработки первичной социологической информации;

- принципы и методы анализа статистической информации для поиска ее социологического смысла;

- возможности прикладного пакета программ IBM SPSS Statistics, основные опции, используемые для статистической обработки первичной социологической информации;

Уметь:

- пользоваться информационными источниками для разработки методологического раздела программы исследования;

- грамотно формулировать задачи исследования, соотнося их с исследовательскими вопросами методологического раздела программы;

- производить эмпирическую операционализацию теоретических переменных для грамотного конструирования инструментария;

- выдвигать и формулировать рабочие гипотезы исследования, соотнося их с исследовательскими вопросами и задачами исследования;

- производить расчет выборки различными методами и обосновывать ее репрезентативность с учетом систематической ошибки;

- планировать и организовывать процедуру сбора первичной социологической информации;

- производить сбор первичной социологической информации с помощью различных методов: опроса, анализа документов, наблюдения;

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать):

- методикой и техникой расчета выборки;

- навыками сбора первичной информации;

- навыками и основными приемами социологического анализа 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 504 часа;

в т.ч.:

аудиторных – 168 часов (38 ч. – лекции, 130 ч. – практические занятия), самостоятельная работа – 320 часов, индивидуальные занятия – 16 часов.

Тематический план № Разделы и темы учебной дисциплины Виды учебной деятельности Формы (час.) контроля ЛК ПР Самост.

Семестр Раздел 1. 3 16 38 84 Реферат, Теоретико-методологические основы социологического исследования зачет 1.1 Прикладные социологические исследования: их 2 - роль в теории и социальной практике 1.2 Классификация социологических исследований 2 - 1.3 Программа эмпирического социологического 4 8 исследования: методологический раздел 1.4 Научная гипотеза – ее роль и место в 2 8 программе социологического исследования 1.5 Выборочные методы в социологических 2 6 исследованиях 1.6 Проблемы количественного измерения в 2 4 социологии 1.7 Проблемы разработки социологического 2 12 инструментария Раздел 2. Методы сбора данных в 4 10 40 108 Зачет социологическом исследовании 2.1 Организационно-технический план проведения 2 8 полевого этапа исследования 2.2 Методика и техника сбора первичной 2 8 социологической информации: опрос 2.3 Методика и техника сбора первичной 2 8 социологической информации: анализ документов 2.4 Методика и техника сбора первичной 2 4 социологической информации: наблюдение 2.5 Специальные методы социологического 2 8 исследования 2.6 Компьютерный ввод данных - Раздел 3. Анализ и обобщение данных в 5 12 52 128 Курсова социологическом исследовании я 3.1 Подготовка и ввод социологической 2 информации в программу IBM SPSS Statistics 3.2 Подытоживание (обобщение) номинальных и 2 порядковых и количественных переменных.

Преобразование значений данных в программе IBM SPSS Statistics 3.3 Изучение связи между категориальными 2 переменными в социологических исследованиях. Непараметрические критерии 3.4 Анализ средних значений. Однофакторный и 2 двухфакторный дисперсионные анализы 3.5 Регрессионный анализ 2 3.6 Подготовка социологического отчета, 2 разработка рекомендаций по результатом исследования и способов их представления общественности 320 (в Экзамен Всего 504 часа 38 т.ч.

ИРС 16ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Авторы:

доктор социологических наук, профессор В.Ф. Анурин доктор социологических наук, профессор Г.Л. Воронин кандидат социологических наук, доцент Т.Н. Клочкова АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКИ ДЛЯ СОЦИОЛОГОВ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Методы прикладной статистики для социологов» являются:

- формирование культуры использования методов прикладной статистики для решения задач социологического характера;

- формирование инструментария для эффективного и своевременного получения качественных результатов социологических исследований на основании первичной статистической информации.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.04 Дисциплина «Методы прикладной статистики для социологов» относится к базовой части математического цикла дисциплин Для изучения курса дисциплины студент должен обладать знаниями, приемами и навыками полученными при изучении дисциплин «Высшая математика» (М.Б2.01), «Теория вероятностей и математическая статистика» (М.Б2.02), «Современные информационные технологии в социальных науках» (М.Б2.03), «Основы социологии» (П.Б3.01), «Демография» (В1.01), «Основы системного анализа» (М.В2.01). Знания, умения и навыки, полученные при освоении «Методов прикладной статистики для социологов», могут быть использованы при изучении следующих дисциплин:

«Методология и методы социологического исследования» (П.Б3.04), «Экономическая социология»

(П.Б3.05), «Политическая социология» (П.Б3.07), «Социология управления» (П.Б3.08), «Моделирование социальных процессов» (М.В2.03), «Управление организационными изменениями»

(П.В3.12), «Методология и методика маркетинговых исследований в регионе» (П.В3.13), «Прикладная демография» (М.КПВ2.01а), «Диагностика социально-психологических процессов в организации»

(М.КПВ3.02а), «Управление человеческими ресурсами» (М.КПВ3.03а), «Кадровая политика и управление рынком труда в регионе» (М.КПВ3.03б), «Разработка управленческих решений»

(М.КПВ3.04а), «Имитационное моделирование» (М.КПВ3.04б).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент формирует следующие общие и профессиональные компетенции:

- быть способным к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- быть способным к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- быть способным самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК 2);

- уметь обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- быть способным к использованию базовых теоретических знаний, практических навыков и умений для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- статистические данные, которые могут подлежать анализу;

- основные статистические методы, применяемые в социологических исследованиях при обработке первичной информации.

Уметь:

- использовать методы кластерного анализа для классификации исследуемых объектов;

- методы дисперсионного и компонентного анализа для анализа основных статистических характеристик в выборочных исследованиях;

- использовать методы регрессионного и дискриминантного анализа для установления статистической зависимости между переменными;

- использовать метод факторного анализа для уменьшения размерности исходных статистических данных;

Владеть:

- методами одномерных и многомерных статистических расчетов, в том числе с использованием программных продуктов;

- методиками семантического дифференциала;

- методиками анализа таблиц сопряженности и способами оценки мер связи между данными различных типов.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр успеваемости по № Разделы (темы) включая самостоятельную темам.

п/п учебной дисциплины работу студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Тема 1. Основы 4.2 2 2 измерения и количественного описания данных.

2. Тема 2. Первичные 4.2 2 2 описательные статистики.

3. Тема 3. Введение в 4.2 2 2 проблему статистического вывода.

4. Тема 4. 4.2 4 4 12 Тестирование Корреляционный анализ таблиц сопряженности.

5. Тема 5. 4.2 2 2 Параметрические методы сравнения выборок.

6. Тема 6. 4.2 2 2 Непараметрические методы сравнения выборок.

7. Тема 7. Кластерный 4.3 2 2 анализ.

8. Тема 8. 4.3 4 4 Регрессионный анализ.

9. Тема 9. 4.3 2 2 Дискриминантный анализ.

10. Тема 10. 4.3 2 2 Дисперсионный анализ.

11. Тема 11. 4.3 2 2 Компонентный анализ.

12. Тема 12. Факторный 4.3 2 2 8 Контрольная анализ. работа 13. Тема 13. Метод 4.3 2 2 8 Тестирование семантического дифференциала.

14. ИТОГО 180 часов 30 30 114 (в Зачет т.ч. ИРС 6ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор – ст.преп. Макаров С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Моделирование социальных процессов»

являются:

- выработка у студентов-социологов навыков практического применения методологии моделирования для решения теоретических и прикладных социальных проблем;

- подготовка студентов-социологов к самостоятельному освоению новейших достижений в области системного анализа, когнитивного подхода и математического моделирования сложных общественных процессов и явлений;

- развитие у студентов-социологов творческого подхода к решению сложных социальных процессов и явлений.

Задачами учебной дисциплины «Моделирование социальных процессов» являются:

- получение студентами знаний социальных механизмов, генерирующих социальные процессы и явления;

- получение студентами знаний основных методических идей и методов системного анализа, когнитивного подхода и математического моделирования в объеме, необходимом для всестороннего исследования социальных процессов;

- получение студентами знаний и практических навыков разработки и адаптации формальных моделей к задачам анализа конкретных социальных процессов.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.В2.03 Дисциплина «Моделирование социальных процессов» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Основы социологии», «Философия», «Логика», «Основы системного анализа».

С точки зрения формально-математической, данная дисциплина связана с курсами «Высшая математика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методы прикладной статистики для социологов», поскольку в ней используются математические модели и методы.

В содержательном плане в дисциплине «Моделирование социальных процессов» широко используются сведения по социологии, психологии, экономике, демографии, приобретаемые студентами-социологами в процессе изучения соответствующих дисциплин. Дисциплина «Моделирование социальных процессов» семантически связана с такими курсами как «Разработка управленческих решений», «Имитационное моделирование», «Конфликтология», «Демография», «Социология управления» и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины «Моделирование социальных процессов» у студента-социолога формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции, в соответствии с которыми он должен обладать:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК 2);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины «Моделирование социальных процессов» студент социолог должен:

Знать: основные понятия и принципы моделирования социальных процессов;

принципы системного и когнитивного подходов;

важные интегративные свойства социальных систем, законы и закономерности их существования;

Уметь: использовать методы системного и когнитивного подходов, а также математического моделирования при исследовании социальных процессов;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками математического моделирования для решения теоретических и прикладных социальных проблем.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины «Моделирование социальных процессов» составляет зачетных единицы (1 з.е.=36 часов), 72 часа. Аудиторный фонд – 36 часов № Разделы (темы) Сем. Виды учебной деятельности, включая Формы п/п учебной дисциплины самостоятельную работу студентов и текущего трудоемкость (в часах) контроля Самос- успеваем. по Лекции Семин. Инд.


темам.

занятия заня- тоят.

Формы тия работа аттестации по дисципл.

МОДУЛЬ 6. 1. Введение 6 1 0 0 2. Системный подход к 6 2 2 0 4 Самост.

исследованию работа социальных процессов 3. Когнитивный аспект 6 4 4 1 4 Контр.

методоло-гии работа моделирования 4. Роль моделирования в 6 2 0 0 социологии 5. Модели социаль-ных 6 2 2 1 изменений 6. Модели жизненного 6 2 2 0 цикла 7. Модели волновой 6 1 2 1 3 Контр.

динамики работа 8. Модели 6 2 2 0 инновационных процессов 9. Формальные модели 6 2 4 1 социальных процессов Форма текущего контроля Тестиро успеваемости по модулю 6.2 вание Всего по модулю 6.2 6 18 18 4 (72 час.) Форма отчетности по Зачет дисциплине Общий фонд времени 6 18 18 4 (72 часа) Форма итогового контроля – зачет.

Автор – к.с.н., доц. Тюсова М.К.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями основания учебной дисциплины являются:

- сформировать у студентов научное представление об организационной культуре как социальном феномене, характерном для определенного этапа развития организации.

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

- изучение содержания организационной культуры, ее типологии, составных частей и элементов организационной культуры и их функций;

- анализ основных характеристик сильной и слабой организационной культуры, видов и условий формирования субкультур в организации;

- исследование методов изучения сложившейся организационной культуры;

- анализ принципов и методов формирования, поддержания и изменения организационно культуры;

- оценки эффективности управления организационной культурой.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.011б Дисциплина «Организационная культура» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла дисциплин, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

Дисциплина «Организационная культура» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Основы менеджмента», «Управление персоналом», «Теория организации», и др. Изучение программного материала должно способствовать формированию знаний, умений и навыков в вопросах организационной культуры персонала организации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен:

3нать:

- о влиянии организационной культуры на поведение персонала и восприятие организации, ее внешнем окружении;

- о необходимости своевременного управленческого воздействия на организационную культуру;

- о проблемах и возможных путях решения формирования организационной культуры.

- содержание организационной культуры, ее типологию, составные части и элементы организационной культуры и их функций;

Уметь:

- выделить основные характеристики сильной и слабой организационных культур, видов и условий формирования субкультур в организации;

- анализировать методы изучения сложившейся организационной культуры;

- сформировать принципы и методы формирования, поддержания и изменения организационно культуры;

- уметь оценивать эффективность управления организационной культурой.

-анализировать влияние культуры на организационную эффективность;

- формулировать задачи и функции службы управления персоналом организации.

Владеть:

- методами создания организационных структур;

- диагностикой реальной организационной культуры, оценки степени ее соответствия стратегии организации;

- формированием желательных ценностей и образцов поведения персонала;

- методами создания типов организационного поведения.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № контроля успеваемости Разделы (темы) включая самостоятельную работу п/ по темам.

студентов учебной дисциплины п Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары Заняти. Работа 1. Тема 1. Сущность и 4 6 12 опрос, тестирование содержание организационной культуры.

2. Тема 2. Знаково- 6 6 12 групповая дискуссия символическая составляющая организационной культуры.

3. Тема 3. Типология 4 6 12 групповая дискуссия организационной культуры.

4. Тема 4. Развитие 6 6 14 тестирование организационной культуры.

5. Тема 5. Влияние 4 6 14 опрос, тестирование культуры на организационную эффективность.

6. Тема 6. Национальное 6 6 14 опрос, тестирование в организационной культуре.

Итого 144 часа 30 36 - 78 (в т.ч.

ИРС 7ч) Форма итогового контроля: экзамен Автор: к.э.н., доцент Петухов В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПРАВА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Основы права» являются: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области правового обеспечения профессиональной деятельности.

Задачами изучения учебной дисциплины «Основы права» являются:

- овладение основными понятиями правоведения, знание основ теории права, конституционного права, гражданского права, трудового правам применительно к сфере профессиональной деятельности.

- выработка умений толковать и реализовывать нормы права, грамотно оценивать юридически значимые обстоятельства и квалифицировать юридические факты, совершать разнообразные юридические действия в сфере профессиональной деятельности.

- формирование правосознания и правовой культуры, развитие умения мыслить юридическими категориями применительно к сфере профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б1.07 Дисциплина «Основы права» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

«Политология», «Кадровая политика и управление рынком труда в регионе».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Изучив учебную дисциплину «Основы права» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

Изучив учебную дисциплину «Основы права» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ОК):

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные нормативные правовые акты применительно к сфере профессиональной деятельности;

Уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- применять на практике полученные знания в области правового обеспечения профессиональной деятельности;

- профессионально анализировать явления и процессы государственно-правового характера;

- выражать и аргументировать личную позицию;

Владеть навыками:

- толкования и реализации норм права, - составления правовых документов, - применения законодательства при решении практических задач.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы – 72 часа.

Структура учебной дисциплины Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости п/п учебной дисциплины студентов по темам.


и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занятия работа 1. Тема 1. Основы теории 2 2 2 Опрос, права доклады, тестирование 2. Тема 2. Основы 2 4 4 Опрос, конституционного доклады, права тестирование 3. Тема 3. Основы 4 6 6 Опрос, гражданского права. доклады, тестирование 4. Тема 4. Основы 4 6 6 Опрос, трудового права доклады, тестирование 12 18 Реферат Зачёт Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: Востриков П.П., к.ю.н., доцент, зав. кафедрой теории государства и права и сравнительного правоведения;

Балыбердин Ю.А., д.и.н., профессор кафедры теории государства и права и сравнительного правоведения;

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Основы системного анализа» являются:

- развитие у студентов-социологов умений и навыков системного подхода к исследованию сложных слабоструктурированных проблем (в частности, социальных);

- подготовка студентов-социологов к самостоятельному освоению новейших достижений в области системного анализа сложных общественных процессов и явлений.

Задачами учебной дисциплины «Основы системного анализа» являются:

- получение студентами-социологами знаний о фундаментальных идеях и методах системного анализа, которые необходимы для всестороннего исследования социальных процессов;

- выработка у студентов-социологов общего научного подхода к решению задач анализа сложных проблем (в частности, социальных), синтеза возможных вариантов их решения, выбора наилучших их них;

- выработка у студентов-социологов навыков практического применения современных научных методов исследования социальных процессов, прогнозирования их развития.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.В2.01 Дисциплина «Основы системного анализа» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению 040100.62 «Социология».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Философия», «Логика».

С точки зрения формально-математической, данная дисциплина теснейшим образом связана с курсами «Высшая математика», «Теория вероятностей и математическая статистика», поскольку в ней применяются математические модели и методы.

В содержательном плане в дисциплине «Основы системного анализа» широко используются сведения по истории, экономике, социологии, психологии, приобретаемые студентами в процессе изучения соответствующих дисциплин.

С другой стороны, знания, умения и навыки, приобретаемые студентами-социологами в области системного анализа, позволяют более системно и глубоко воспринимать учебный материал других дисциплин, семантически связанных с данным (в частности, «Разработка управленческих решений», «Имитационное моделирование», «Моделирование социальных процессов», «Методы прикладной статистики для социологов», «Теория менеджмента и маркетинга», «Конфликтология», «Система информационного обеспечения управления в регионе»

и т.д.).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины «Основы системного анализа» у студента-социолога формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции, в соответствии с которыми он должен обладать:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК 2);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины «Основы системного анализа» студент-социолог должен:

Знать:

- основные принципы системного подхода;

- фундаментальные понятия системного анализа и теории систем;

- наиболее важные интегративные свойства реальных систем;

- иметь представление о наиболее общих законах и закономерностях существования и развития систем различной природы;

Уметь:

- применять методологию системного подхода для исследования социальных процессов и явлений;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыками решения практических задач структурного и процессуального анализа, - оценивания ситуаций, - навыками применения соответствующих формальных методов в исследовательских целях.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины «Основы системного анализа» составляет 2 зачетных единицы ( з.е.=36 часов), 72 часа. Аудиторный фонд – 48 часов № Разделы (темы) Сем. Виды учебной деятельности, включая Формы п/п учебной дисциплины самостоятельную работу студентов и текущего трудоемкость (в часах) контроля Самос- успеваем. по Лекции Прак. Инд.

темам.

занятия заня- тоят.

Формы тия работа аттестации по дисципл.

1 2 3 4 5 6 МОДУЛЬ 3. 1. Введение 3 1 0 0 2. Принципы системного 3 2 5 0 анализа 3. Основные понятия 3 2 4 1 системного анализа.

Фунда-ментальные свойства систем 4. Сферы взаимодей- 3 1 6 1 10 Контр.

ствия и простран-ства работа ситуаций 5. Пространства 3 1 2 0 информации. Ин формационные свойства систем Форма текущего контроля Тестиро успеваемости по модулю 3.2 вание Всего по модулю 3.2 3 7 17 2 (72 час.) МОДУЛЬ 4. 6. Ценностный анализ 4 2 7 1 11 Контр.

работа 7. Структурный анализ 4 1 6 1 11 Контр.

работа 8. Функциональный 4 1 4 1 анализ 9. Процессуальный 4 1 2 0 анализ Форма текущего контроля Тестиро успеваемости по модулю 4.1 вание Всего по модулю 4.1 4 5 19 3 (72 час.) 3- Общий фонд времени 12 36 5 (144 час.) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор – к.с.н., доц. Тюсова М.К.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Основы социального государства» являются:

-обеспечить студентов знаниями о природе социального государства, политических отношениях и политическом процессе, обеспечивающих реализацию концепции социального государства в современных условиях;

- дать представления о теоретических и историко-политических этапах становления представлений и социальном государстве и о методах его строительства в сравнительной перспективе:

Задачи изучения дисциплины:

-дать студентам знания о теоретико-методологических основах становления концепции социального государства, о признаках социального государства;

-ознакомить студентов с особенностями и закономерностями функционирования моделей социального государства в разных странах мира и его становления в современной России;

- дать студентам знания об индикаторах состояния социального государства, формах публичного контроля и участия;

-сформировать у студентов навыки политического анализа современных процессов и отношений в поле становления социального государства в России;

-обеспечить усвоение студентами базового понятийного аппарата, сформировать у студентов умение прикладного использования теоретических знаний об основах социального государства.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО В1.02 Дисциплина «Основы социального государства» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

-Курс обществоведения средней школы;

-Курс истории средней школы.

Данная дисциплина является предшествующей по отношению к:

-Социология управления.

-Политическая социология;

-Теория управления и маркетинга;

-История государственного управления в России.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

-способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

-умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- понимание природы социальной политики государства, механизмов её реализации в России.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные понятия, модели социального государства;

-основные этапы становления социального государства в России и в мире;

-социо-культурную основу социального государства;

-основные принципы научного анализа практики становления социального государства в России.

Уметь:

-применять в практике политологического анализа теоретические концепты и понятия, характеризующие социальное государство;

-анализировать теоретические основы актуальных программ, заявлений, выступлений, практик, связанных с вопросами социального государства;

-использовать знания становления социального государства в России для разработки рекомендаций и политического консультирования;

-создавать, редактировать аналитические тексты и презентации по вопросам социального государства;

-выполнять поиск информации по вопросам социального государства, в т.ч. в глобальной сети Internet.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

-содержанием и глоссарием основных теоретических представлений о социальном государстве;

-способность применять знания о социальном государстве в экспертно-аналитической практике;

-способность анализировать, прогнозировать процессы становления социального государства в современной России;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу № учебной по темам.

Семестр студентов п/п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти.

Работа 1 Тема 1.1 2 2 1 Опрос по теме 1.Социальное государство и его миссия в историческом процессе 2 Тема 2. 1.1 2 6 Опрос по теме Становление идей о социальном государстве в мировой науке 3 Тема 3. 1.1 2 1 Опрос по теме Утопические концепции социального государства 4 Тема 4. 1.1 2 1 Опрос по теме 4.

Социалистически е концепции социального государства 5 Тема 5. 1.1 4 4 10 Опрос по теме 5;

тест по Социальные теме 1-5 (2 час).

основы устойчивости социального государства 6 Тема 6. 1.1 2 4 10 Опрос по теме 6.

Международный опыт построения социального государства 7 Тема 7. 1.1 2 4 10 Опрос по теме 7, тест по Особенности теме 6-7 (2 час.) становления социального государства в современной России Всего 72 часа 12 10 8 42 (в т.ч.

ИРС – 3 ч.

Форма итогового контроля: зачёт.

Автор: Дахин А.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- формирование у студентов системного знания основных вопросов теории и практики психологического консультирования, понимания сущности консультативного процесса, его специфики и значения как для эмоционального благополучия отдельно взятой личности, так и для группы, и населения в целом;

- воспитание психологической культуры независимо от образования и профессиональной сферы деятельности, адекватного реагирования на социальные процессы;

- развитие высокой мотивации и способности своевременного обнаружения и разрешения психологических проблем во благо себе и обществу, стремления к саморазвитию, самопостроению собственной личности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.02Б Учебная дисциплина «Основы психологического консультирования»

относится к разделу «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом»

вариативной части профессионального цикла и является логическим продолжением и углублением таких дисциплин как «Психология», «Психология общения», «Психология личности». Кроме того, в программе курса учтены межпредметные связи данной дисциплины с курсом социальной психологии, конфликтологии и другими специальными и гуманитарными дисциплинами, изучаемыми в Волго-Вятской академии государственной службы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: специфику психологического консультирования и его отличие от других форм практической психологии, этапы, процедуры и техники психологического консультирования, особенности психодиагностики, понимать специфику работы как с различными группами проблем, так и с разными типами личности.

Уметь: понимать поведение людей в стрессовых ситуациях, эффективно выстраивать консультативную сессию и клиент-терапевтические отношения, исходя из индивидуальных особенностей клиента и консультанта, применять психодиагностический инструментарий и формировать образ позитивного будущего клиента.

Владеть/быть в состоянии продемонстрировать: этапы, процедуры и техники психологического консультирования, владение методами диагностики психологических проблем, навыки анализа психодиагностики и позитивных изменеий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр № успеваемости по Разделы (темы) включая самостоятельную работу п/ темам.

учебной дисциплины студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Тема 1. Специфика психологического 7 2 консультирования 2. Тема 2.

Эффективность 7 2 консультативного процесса 3. Тема 3. Этапы психологического 7 2 консультирования 4. Тема 4.Процедуры и техники 7 2 2 Разбор психологического конкретных консультирования ситуаций 5. Тема 5.Особенности психодиагностики в 7 2 2 Анализ процессе результатов консультирования психодиагностик и 6. Тема 6. Частные случаи в 7 2 4 Разбор психологическом конкретных консультировании ситуаций 7 Тема 7. Применение метафор в рамках психологического консультирования Итого 36 часов 6 6 24 (в Индивидуальное т.ч. 1ч задание ИРС) Автор: Морозова Е.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии и психологии ВВАГС;

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Основы социологии» являются:

1) Формирование у студентов следующих общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способность к использованию основных положений и методов гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач;

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества.

2) Формирование у студентов следующих профессиональных компетенций:

- способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.01 Учебная дисциплина «Основы социологии» относится к Базовой части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- История - История социологии - Философия - Логика - Экономическая теория - Психология - Демография - Социальная антропология Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- Современные социологические теории - Методология и методы социологического исследования - Экономическая социология - Социальная психология - Политическая социология - Социология управления - Социология семьи - Социология религии - Социология образования - Социология и психология массовых коммуникаций - Социология организации - Социология государственного и муниципального управления - Социология СМИ - Социология духовной жизни - Социология культуры - Гендерная социология - Моделирование социальных процессов 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- общие представления о вкладе в научное изучение общества, внесенном на классическом и современном этапе социологии;

- классические и современные представления о структуре общества;

- основы статусной, ролевой и институциональной социологии;

- основные представления о социологических теориях социального взаимодействия, девиантного поведения и социального контроля;

- социологические теории социальной динамики и социального развития, типологии различных обществ.

Уметь:

- пользоваться информационными источниками для подготовки устных и письменных обзоров и сообщений по социальным проблемам;

- обобщать полученную социально значимую информацию и делать по ней научно обоснованные выводы;

- анализировать и обобщать социальную и экономическую статистику;

- выявлять социальные проблемы в окружающем мире, производить их теоретический анализ и вырабатывать практические предложения по их решению.

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать):

- понятийным аппаратом современной социологической теории при описании реальных социальных процессов;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.