авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы ...»

-- [ Страница 3 ] --

- навыками библиографического и информационного поиска материалов необходимых для анализа социальной ситуации, составляющей суть решаемой проблемы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов;

в т.ч.:

аудиторных – 72 часа (36 ч. – лекции, 36 ч. – семинары), самостоятельная работа – 137 часов, индивидуальные занятия – 7 часов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр № студентов и трудоемкость (в успеваемости по Разделы и темы п/ часах) темам.

учебной дисциплины п Форма(ы) Лекц Семи Прак. Самост аттестации по ии нары занятия. работа дисциплине 1. Вводная тема: Социология как 2 - - наука: особенности научного знания о социальной реальности Раздел 1. Социальная структура 4 12 2. Тема 1.1: Общие представления 2 - о социальной структуре и методах ее исследования 3. Тема 1.2: Основы 2 - институциональной социологии 4. Тема 1.3: Основные типы 4 4 8 опрос социальных институтов 5. Тема 1.4: Социологические 2 4 8 опрос теории социальных классов 6. Тема 1.5: Концепции 2 4 10 опрос, социальной стратификации и тестирование социальной мобильности Раздел 2. Социальное 4 10 взаимодействие 7. Тема 2.1: Понятие социального 2 - взаимодействия и его социологические трактовки 8. Тема 2.2: Малая группа как 2 4 10 опрос поле социального взаимодействия 9. Тема 2.3: Социализация как 2 4 8 опрос процесс интеграции индивидов и групп 10. Тема 2.4: Массовые 2 - социетальные процессы 11. Тема 2.5: Девиация и 2 4 10 опрос, социальный контроль самостоятельная работа Раздел 3. Социальная динамика 4 12 12. Тема 3.1: Теории развития 2 4 8 опрос общества: формационный и цивилизационный подходы 13. Тема 3.2: Социальная эволюция 2 4 8 опрос и социальная революция 14. Тема 3.3: Глобальные 2 4 8 опрос, революции и законы развития тестирование общества 15. Тема 3.4: Динамика социальной 2 - конструкции и политического участия 16. Тема 3.5: Социальные 2 - изменения в экономике, организационно технологической сфере и структуре занятости 17. Тема 3.6: Динамика 2 - образования и науки 36 36 144 ( в т.ч.

ИРС 7ч.) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор: доктор социологических наук, профессор В.Ф. Анурин АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является: дать студентам знания базовых понятий политической психологии, ее основных теоретических проблем и методов исследования и анализа, имеющих прикладной характер.

В ходе изучения данного курса студенты должны овладеть понятийным аппаратом и методиками психологических исследований политических явлений и процессов, что достигается регулярным повторением пройденного материала, а также развитие профессионально важных качеств личности бакалавра по направлению подготовки 040100 «Социология».

Задачи учебной дисциплины:

- ознакомить студентов с основными объектами, проблемами и методами политической психологии;

- дать студентам представление о ведущих школах и направлениях политической психологии;

- изучить социально-психологические особенности политических систем;

- рассмотреть социально-психологические аспекты политического лидерства;

- помочь студентам приобрести навыки социально-психологического анализа политических процессов;

- способствовать овладению психологическими приемами в политической сфере.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.05б Дисциплина «Политическая психология» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины «Политическая психология» предполагается формирование следующих компетенций студента:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность применять в профессиональной деятельности методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

- способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, объект, понятийный аппарат политической психологии;

- основные психологические закономерности политических действий, явлений и процессов;

- основные сферы применения психологического знания в политическом процессе;

- основные практические методы исследования политического сознания, методы психологического анализа политических действий.

- ведущие школы и направления политической психологии, - психологическую природу индивидуального и массового политического сознания, психологической базы разных политических режимов.

Уметь:

- дать подробную психологическую интерпретацию политическим явлениям;

- пользоваться основными психологическими понятиями, используемыми в политической психологии;

- использовать социально-психологические методики для исследования политических феноменов;

- разрабатывать и проводить исследовательские проекты в рамках практических политических проектов.

Владеть:

- базовыми категориями политической психологии (политическое сознание, политическое поведение, политическая культура, психология лидерства, психология масс и т.п.);

- методами психологических исследований и приемами воздействий в рамках прикладной политической психологии.

- навыками качественного анализа социально-психологической информации;

- культурой профессионально значимого саморазвития и формирования профессионального мастерства.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы Семестр № Разделы (темы) текущего п/ учебной дисциплины Виды учебной контроля п деятельности, включая успеваемо самостоятельную 83 работу студентов и трудоемкость (в часах) сти по темам.

Форма(ы) Лек Сем Самост.

аттестации ции инар работа по ы дисциплин е Политическая психология как наука. Опрос, 1. 6 2 2 Основные понятия и категории. доклады Психология политического лидерства Опрос, 2. 6 2 2 доклады Психология групп в политике Опрос, 3. 6 2 2 доклады 24 (в т.ч.

Итого: 36 часов 6 6 ИРС1ч) Итоговый контроль: зачет.

Автор: Лавочников Ю.Л., кандидат психологических наук, доцент кафедры «Социология и психология»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются: освоение предмета, основных методов и методик, применяемых в политической социологии. Курс способствует политической социализации студентов, их способности анализировать политическую реальность.

В ходе изучения данного курса студенты должны овладеть методиками и понятийным аппаратом социологических исследований политических явлений и процессов, что достигается регулярным повторением пройденного материала, а также развитие профессионально важных качеств личности бакалавра по направлению подготовки 040100 «Социология».

В рамках данного курса предусматривается решение следующих задач:

- изучить основные направления политической социологии;

- ознакомиться с важнейшими теоретическими и эмпирическими исследованиями российских и зарубежных специалистов по политической социологии;

- приобрести практические навыки анализа политических процессов;

- изучить актуальные политические проблемы современного общества;

- освоить основные методики прикладных исследований политической сферы.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б1.07. Дисциплина «Политическая социология» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины «Политическая социология» предполагается формирование следующих компетенций студента:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность применять в профессиональной деятельности методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

- способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, объект, понятийный аппарат политической социологии и сферу ее практического применения в социологическом исследовании;

- основные этапы становления политической социологии;

- содержание основных теоретических концепций, сформировавшихся в процессе становления и развития политической социологии;

- роль политической культуры в развитии социально-значимых качеств личности и условия ее становления.

- содержание политической системы общества.

Уметь:

- пользоваться основными социологическими понятиями, используемыми в политической социологии;

- применять теоретические социально-политические концепции для создания научных объяснений в эмпирических исследованиях;

- анализировать ситуации профессиональной деятельности через призму общих и специальных социальных знаний;

- осуществлять сбор, обработку и анализ первичной социально-политической информации.

Владеть:

- основными социально-политическими средствами познания в профессиональной деятельности;

- навыками качественного анализа социально-политической информации;

- культурой профессионально значимого саморазвития и формирования профессионального мастерства.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной Формы текущего деятельности, включая контроля Семестр самостоятельную успеваемости по № Разделы (темы) работу студентов и темам.

п/п учебной дисциплины трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по Лек Семи Самост.

дисциплине ции нары работа Предмет политической социологии, ее место в системе социологического знания и 1. 6 2 2 10 Опрос, доклады взаимосвязь с другими общественными науками Исследование природы и функций 2. 6 4 6 10 Опрос, доклады государства, политической системы и ее подсистем Общая характеристика негосударственных участников политических процессов.

3. 6 2 4 10 Опрос, доклады Социологические исследования партий и общественных движений Другие негосударственные участники политического процесса и социологические 4. 6 4 6 10 Опрос, доклады подходы к изучению групп интересов, групп давления и лобби Эмпирические исследования 5. 6 2 4 10 Опрос, доклады индивидуального участия в политическом процессе и политического поведения Политическая культура как предмет 6. 6 4 6 10 Опрос, доклады социологического анализа Исследование влияния этно-национальных 7. 6 2 4 9 Опрос, доклады факторов на политические процессы Социологические подходы к исследованию 8.

6 2 4 9 Опрос, доклады форм государственного устройства и административного деления Социологические подходы к исследованию 9.

6 4 4 10 Опрос, доклады элит в современном обществе Социологические подходы к исследованию 10.

6 4 6 10 Опрос, доклады политического лидерства Социологические подходы к исследованию 11.

6 4 4 10 Опрос, доклады выборов (избирательных кампаний) Социологические подходы к исследованию Опрос, доклады, 12.

6 2 4 влияния СМИ на политическое сознание тестирование (кром Итого: 6 36 54 е того ИРС 9ч) Итоговый контроль: зачет Автор: Лавочников Ю.Л., кандидат психологических наук, доцент кафедры «Социология и психология»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения учебной дисциплины «Политология»: в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов обеспечить освоение студентами основ современного политологического знания на базе изучения новейших достижений политической науки и обобщения мирового и отечественного опыта в политической сфере жизнедеятельности общества.

Задачи изучения дисциплины:

- научить студентов принципам политического анализа, умению самостоятельно ориентироваться в сложном мире политических явлений и процессов, подготовить их к дальнейшему профессиональному изучению всей системы политических наук;

- сформировать у студентов навыки системного и функционального анализа и описания явлений политической жизни в Российской Федерации и зарубежных странах;

- ознакомить студентов с особенностями политической жизни РФ, акцентируя при этом внимание на актуальных для российского общества проблемах;

- сформировать у студентов умение прикладного использования теоретических знаний и обеспечить усвоение студентами базового понятийного аппарата, необходимого для восприятия и осмысления последующих курсов социально-экономических и специальных дисциплин;

- обеспечить политическую социализацию студентов и повышение их политической и правовой культуры.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.06. Дисциплина «Политология» входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплины, на которых базируется освоение данной дисциплины:

- «Философия»;

- «Основы права»;

- «История».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Политическая социология»;

- «Политическая психология»;

- «Геополитика»;

- «Этнополитология».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

— понятийно-категориальный аппарат и теоретико-методологические основы политологии;

институциональные, неинституциональные и процессуальные аспекты политики.

Уметь:

— выделять теоретические и прикладные компоненты политологического знания, его мировоззренческую и воспитательно-формирующую значимость;

— определять специфику политики как сферы общества, ее влияние на развитие общественных процессов и институтов;

— грамотно анализировать функционирование политических систем и режимов, деятельность субъектов политики, избирательные кампании, уровень политического сознания и культуры, в том числе в сравнительном аспекте;

— находить и эффективно использовать источники информации и публикации по проблемам политической науки;

— применять политологические знания в своей профессиональной и общественной деятельности в соответствии с нормами права и морали;

— вести диалог и дискуссии по основным проблемам изучаемой дисциплины и в категориях системы политологического знания;

— применять полученные знания для анализа текущих событий и явлений политической жизни в Российской Федерации.

Владеть:

— навыками проведения самостоятельного научного исследования по актуальной на текущий момент политической тематике, выражая его итоги в письменной форме.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Виды учебной Формы подсеместр Семестр / деятельности, включая текущего № Разделы (темы) самостоятельную работу контроля п/п учебной дисциплины студентов, успеваемости и трудоемкость (в часах) по темам Лекц Сем. Сам. раб.

.

1. Тема 1. Политология как наука 2.3 2 - 2 2. Тема 2. Политика и власть 2.3 2 2 4 Опрос 3. Тема 3. Субъекты политики 2.3 2 2 4 Опрос 4. Тема 4. Политические системы и 2.3 2 4 4 Опрос режимы 5. Тема 5. Политические институты и 2.3 2 - 4 Опрос гражданское общество 6. Тема 6. Политический процесс 2.3 - - 4 7. Тема 7. Политические институты и 2.3 - 4 4 Коллоквиум процессы в современной России 8. Тема 8. Избирательные системы и 2.3 - 2 4 Опрос процесс 9. Тема 9. Политические идеологии 2.3 2 2 4 Опрос 10. Тема 10. Политическая культура 2.3 - - 2 11. Тема 11. Политическое прогнозирование 2.3 - 2 3 Опрос развития Российского государства в XXI в.

12 18 Итого: 108 часов (в т.ч. ИРС - 3 ч.) Форма итогового контроля – контрольная работа, зачет.

Автор: кандидат политических наук, доцент кафедры философии и политологии НИУ (ВВАГС) Агеев Олег Владимирович АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Прикладная демография» является: овладение основами демографического анализа демографических структур и процессов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:

- дать студентам знания методов анализа и оценки демографической ситуации;

- дать студентам знания и практические навыки расчета основных демографических показателей и основ анализа демографической ситуации в мире, стране, регионе;

- научить анализировать и прогнозировать демографическую ситуацию, выявлять и объяснять направление и динамику демографических процессов;

- показать место прикладной демографии в ряду других гуманитарных и социальных наук.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.КПВ2.01а Учебная дисциплина «Прикладная демография» относится к Дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленным вузом, Математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Логика - Экономическая теория - Демография - Основы права - Теория вероятностей и математическая статистика - Методы прикладной статистики для социологов - Моделирование социальных процессов - Имитационное моделирование Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Социальная антропология - Этнология - Экономическая социология - Политическая социология - Технология социальной защиты от безработицы - Проблемы национальной безопасности - Методология и методика маркетинговых исследований в регионе - Социология государственного и муниципального управления - Гендерная социология - Управление человеческими ресурсами - Кадровая политика и управление рынком труда в регионе 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины «Прикладная демография» студент должен обладать следующими компетенциями:

1. Общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

2. профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

в проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

ѕ основы демографического анализа, ѕ основные методы обработки демографических данных, ѕ основные показатели и факторы демографического развития, ѕ показатели измерения и диагностики демографических процессов, ѕ особенности половозрастной структуры населения, структуру занятого населения, образовательный уровень населения, ѕ особенности различных видов прогнозов и методов демографического прогнозирования, ѕ сущность и принципы построения демографической политики, ѕ прикладные возможности дисциплины.

Уметь:

ѕ рассчитывать общие, специальные, интегральные показатели демографических процессов, ѕ грамотно анализировать демографическую ситуацию, ѕ понимать социально-экономический смысл и прикладной характер демографических показателей, ѕ составлять гипотезы и сценарии демографического прогноза, ѕ использовать особенности демографической структуры в целях повышения лояльности отдельных социальных слоев населения, ѕ разрабатывать механизмы регулирования и стабилизации демографической ситуации, ѕ определять уровень влияния демографической структуры и процессов на социально экономическую ситуацию в стране, регионе.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

ѕ навыки расчета демографических показателей, ѕ навыки правильной интерпретации демографической информации, ѕ представление об ожидаемой численности и структуре населения России и мира.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. Основы 5.1 4 2 8 Опрос демографическог о анализа:

структура, понятийный аппарат, показатели 2. Тема 2. 5.1 2 Рождаемость и репродуктивное поведение 3. Тема 3. 5.1 2 4 10 Опрос, практическое Смертность и задание продолжительнос ть жизни населения 4. Тема 4. 5.1 2 4 8 Опрос, практическое Механическое задание движение населения 5. Тема 5. 5.1 2 Половозрастная структура населения 6. Тема 6. Брачный 5.1 2 4 8 Опрос, практическое и семейный задание состав населения 7. Тема 7. 5.1 2 Демографически й прогноз 8. Тема 8. 5.1 2 4 8 Опрос, практическое Демографическая задание политика Итого 18 18 Форма итогового контроля – зачет.

Автор к.с.н. Газиева И.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель учебной дисциплины «Проблемы национальной безопасности»:

- научить студентов ориентироваться в проблемах национальной безопасности, а также в современной системе мировых отношений в соответствие со своей профессиональной деятельностью.

Задачи изучения дисциплины:

Дать представление о:

- теоретических и концептуальных основах безопасности на глобальном и национальном уровнях, - угрозах безопасности, - путях и средствах обеспечения национальной безопасности, Показать:

- взаимозависимость безопасности всех государств мира в условиях глобализации.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.КПВ3 014а Дисциплина «Проблемы национальной безопасности»

входит в дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- история, - философия, - основы права, - история социологии, - экономическая теория, - геополитика Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- социология государственного и муниципального управления, - социология СМИ, 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы курса, - историю и основные модели современных геополитических теорий и политических практик, - технологии политических процессов в сфере национальной безопасности, - основные положения стратегии национальной безопасности Российской Федерации;

- основные политико-правовые документы обеспечения национальной безопасности России;

Уметь:

- использовать методы современной политической науки в сфере национальной безопасности, - объяснить национальные интересы России в новой геополитической ситуации, - понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию по дисциплине, международные события, политику государств, внешнеполитический курс России;

Владеть /быть в состоянии продемонстрировать:

- методами диагностики конкретной ситуации в рамках предмета, - навыками научного анализа современной политической ситуации.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной Формы текущего деятельности, включая контроля Семестр № самостоятельную работу успеваемости по Разделы (темы) п/ студентов темам.

учебной дисциплины п и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по Лекц Семи- Самост дисциплине ии нары. работа 1. Тема 1. Национальная 7. безопасность: предмет, задачи, 2 - 8 Опрос структура, понятия.

2. Тема 2. Современный мир и 7. Опрос, оценка проблемы глобальной 4 2 докладов безопасности 3. Тема 3. Геополитический статус 7. Оценка участия в РФ в мире. Цели и приоритеты 4 4 Круглом столе внешней политики 4. Тема 4. Проблемы обеспечения 7.2 Опрос, оценка национальной обороны РФ. 2 4 8 докладов, тестирование 5. Тема 5. Экологическая, 7. Опрос, оценка информационная, культурная и 4 4 докладов др. сферы безопасности.

6. Тема 6. 7. Проблемы укрепления Оценка участия в государственной и 2 4 конференции общественной безопасности в РФ.

Итого: 108 часов 72 (в том 18 18 числе ИРС – 4 ч.) Форма отчетности: зачет Автор: д.и.н., профессор Халин Алексей Алексеевич АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является: овладение ею современной психолого педагогической культурой.

Это требует:

- вооружения его системой знания о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и деятельности;

- ознакомления и овладения прикладными психолого-педагогическими основами — моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию всего уклада жизнедеятельности и профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б1.06. Дисциплина «Психология» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Обществознание», - «Биология», - «История», - «Литература».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Психология общения», - «Социальная психология», - «Этносоциология», - «Этнопсихология», - «Социология и психология массовых коммуникаций», - «Политическая психология», - «Психология личности», - «Психология управления персоналом», - «Юридическая психология».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общекультурные компетенции (ОК):

способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы психологии при решении профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

2) Профессиональные компетенции (ПК):

в производственно-прикладной деятельности:

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий психологии при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

в проектной деятельности:

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

в педагогической деятельности:

способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

— основные функции психологии как науки и сферы применения психологических знаний в профессиональной деятельности социолога;

— основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

— основные научные школы, концепции психологии;

основные понятия деятельностной концепции психики и сознания;

— закономерности становления и развития индивидуально-психологических особенностей человека, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер, структуру личности, основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

— психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

— особенности протекания психологических процессов в социальных группах, особенности межличностных отношений и общения;

— основные методы психологического изучения личности и коллектива и способы представления полученных результатов;

— о целях, задачах современного образовательного и воспитательного процессов в развитии человека, о соотношении и генезисе наследственного и социального, о роли и значении национальных, культурно-исторических, семейно-бытовых факторов в социализации человека.

Уметь:

— использовать результаты психологического анализа в интересах профессиональной деятельности и личностного роста;

— давать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственных психических состояний, — анализировать основные закономерности индивидуальной и групповой деятельности.

— использовать психологические знания при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации;

— оценивать уровень собственных психологических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

— владеть основами современной психологической культуры;

— владеть методиками саморегуляции основных психологических функций в различных условиях деятельности;

— проявлять толерантность в отношении психологических, социальных и культурных различий;

— владеть первичными навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований;

— владеть навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к профилю подготовки студентов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц = 180 часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр включая самостоятельную работу успеваемости по № Разделы (темы) студентов темам.

п/п учебной дисциплины и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине 1 Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занятия работа 1. Часть 1. Введение в психологию.

2. Тема 1. 1 Предмет психологии.

3. Тема 2. Принципы и методы психологического познания.

4. Тема 3. Происхождение и 2 4 8 Тестирование развитие психики. Сознание опрос человека и неосознаваемые психические явления.

5. Тема 4. Психологическая 2 2 6 Тестирование теория деятельности. опрос 6. Часть 2. Психические процессы и состояния.

7. Тема 1. Ощущение. 1 1 4 Тестирование опрос 8. Тема 2. Восприятие. 1 1 4 Тестирование Опрос 9. Тема 3. Представление и 1 2 6 Тестирование память. Опрос 10. Тема 4. Мышление и речь. 2 2 6 Тестирование Опрос 11. Тема 5. Воображение. 1 2 4 Тестирование Опрос 12. Тема 6. Внимание. 1 2 4 Тестирование Опрос 13. Тема 7. Воля. 1 2 6 Тестирование Опрос 14. Тема 8. Эмоции и чувства. 2 2 8 Тестирование Опрос 15. Часть 3. Психические свойства личности.

16. Тема 1. Личность. 2 4 10 Тестирование Опрос 17. Тема 2. Направленность 2 2 6 Тестирование личности. Опрос 18. Тема 3. Способности. 1 2 6 Тестирование Опрос 19. Тема 4. Темперамент. 1 2 6 Тестирование Опрос 20. Тема 5. Характер. 1 2 6 Тестирование Опрос 21. Часть 4. Психология Тестирование группового субъекта. Опрос 22. Тема 1. Социальная среда, 2 2 6 Тестирование личность и группа. Опрос 23. Тема 2. Общение и 1 2 6 Тестирование межличностные отношения. Опрос Итого 180 часов 24 36 (ИРС 6ч.) Форма итогового контроля: реферат, экзамен.

Авторы: к.пс.н. Костина О.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Психология личности» являются:

– формирование у студентов представления о теоретических и прикладных аспектах психологии личности, закономерностях развития личности в обществе и индивидуальном жизненном пути человека.

Задачи курса направлены на:

- освоение основных понятий психологии личности;

- аналитическое восприятие основных направлений, концепций и теорий личности в исследованиях современной отечественной и зарубежной психологической науке;

- развитие активной жизненной позиции, способности к анализу социально-значимых проблем развития личности в современном обществе, процессов ее социализации и адаптации в условиях социальных перемен;

- приобретение навыка работы с психологической литературой, умений схематизировать, моделировать психологическое содержание;

- осознание студентами своей индивидуальности, необходимости изменения своих негативных поведенческих характеристик и развитию профессионально значимых личностных качеств;

- развитие рефлексивных умений, готовности к самоанализу, адекватной оценке и нахождению конструктивных методов саморазвития;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.08 Дисциплина «Психология личности» относится к вариативной части профессионального цикла ООП.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: психология и педагогика, история, культурология, философия, литература, социология.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: Психология общения, Политическая психология, Психология управления персоналом, Юридическая психология, Социология и психология массовых коммуникаций, Диагностика социально психологических процессов, Социальная антропология, Этнология, Основы социологии, Политическая социология, Социология управления, Социология семьи, Социология религии, Социология образования, Социология организации, Социология государственного и муниципального управления, Социология СМИ, Социология духовной жизни, Социология культуры.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

Профессиональные компетенции (ПК):

в производственно-прикладной деятельности:

способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

в проектной деятельности:

умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

в педагогической деятельности:

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные категории психологии личности;

разные подходы к определению структуры личности;

– возможности социализации и адаптации личности к меняющимся условиям социальной среды;

– закономерности развития личности;

– основные западные и отечественные теории личности;

– факторы, методы и условия личностного развития.

Уметь:

– применять знания теории личности к анализу социально-значимых проблем общества, использовать основные теоретические положения психологии личности ее методы при осуществлении анализа и решения профессиональных задач;

– критически оценивать достоинства и недостатки своей личности, определять пути и средства саморазвития;

–определять условия и факторы развития личности.

Владеть: методами диагностики личностных качеств, обработки диагностических результатов и использования их в самоанализе 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Структура учебной дисциплины Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости по п/ учебной студентов темам.

п дисциплины и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Личность в 1.2 2 психологии и история ее изучения 2 Развитие 1.2 4 4 10 Опрос, доклады личности: Анализ результатов принципы, тестирования факторы, закономерности 3. Индивидуальност 1.2 4 4 4 18 Опрос, доклады, ь, ее проявление тестирование.

и методы Тренинг изучения 4. Половые 1.2 2 8 Опрос, доклады различия и подходы к их определению 5. Теории личности 1.2 2 2 8 Опрос, доклады в отечественной психологии 6 Теории и 1.2 4 2 14 Опрос, доклады концепции личности в зарубежной психологии 7. Концепции 1.2 2 2 10 Доклады человека в Анализ результатов разных самодиагностики традициях Результаты эссе Итого: 108 18 14 4 (в том числе ИРС 4 ч.) Форма итогового контроля: реферат (эссе), зачет.

Автор: д.психологических наук, доцент Егорова Т.Е.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения учебной дисциплины: на базе глубокого усвоения студентами знания теории и практики психологии общения добиться формирования и развития у них навыков и умений эффективного применения этих знаний в будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения учебной дисциплины:

1) ознакомить студентов с теоретическими основами психологии общения, основными тенденциями ее развития в отечественной и зарубежной науке;

2) развить у студентов коммуникативную компетентность;

3) сформировать навыки эффективного применения социально-психологических приемов эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности;

4) приобрести опыт по применению социально-психологических методов диагностики коммуникативных способностей;

5) научить квалифицированно анализировать ситуации межличностного взаимодействия в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.КПВ1.01а Дисциплина «Психология общения» входит в раздел курсов по выбору студентов, установленных вузом, Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: психология.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

«Социальная психология», «Этносоциология», «Этнопсихология», «Социология и психология массовых коммуникаций», «Политическая психология», «Коммуникационный менеджмент в органах власти», «Психология личности», «Конфликтология», «Психология управления персоналом», «Мастерство переговоров», «Юридическая психология.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);


- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

2. Профессиональные компетенции (ПК):

в производственно-прикладной деятельности:

- способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

в проектной деятельности:

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

в педагогической деятельности:

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы и исследовательские проблемы психологии общения;

-основные категории психологии общения как отрасли психологической науки;

- направления развития психологии общения, тенденции ее развития в стране и за рубежом;

- социально-психологические закономерности межличностного и межгруппового восприятия, типичные психологические процессы в социальных группах;

- характеристики основных эффективных технологий в психологии общения и перспективы их развития.

Уметь:

- эффективно применять знания из области психологии общения в профессиональной деятельности;

- квалифицированно анализировать социально-психологические проблемы межличностного взаимодействия;

- оценивать уровень собственных психологических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыки межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям;

- умения толерантного восприятия социальных и культурных различий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), 36 часов № Разделы (темы) Се- Виды учебной деятельности, Формы текущего п/п учебной местр включая самостоятельную работу контроля дисциплины / студентов и трудоемкость (в часах) успеваемости по подсе темам.

местр Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Практ. Самост.

ции нары занятия работа 1. Тема 1. Предмет и 1.2 1 - - 2 тестирование задачи курса «Психология общения»

2. Тема 2.Общение как 1.2 2 - - 2 тестирование восприятие людьми друг друга 3. Тема 3.Общение как 1.2 2 4 - 2 тестирование обмен информацией 4. Тема 4. Коммуника- 1.2 1 - - 2 тестирование тивные барьеры 5. Тема 5. 1.2 - 4 - 2 тестирование Межличностное взаимодействие 6. Тема 6. Общение в 1.2 - 4 - 6 тестирование профессиональной деятельности социолога 18 ( в ИТОГО: 36 часов 6 12 том числе ИРС – 2часа) Форма итогового контроля: зачет.

Автор: к.псх.н. Широкова А.Ш.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель учебной дисциплины: на базе глубокого усвоения студентами знания теории и практики психологии управления персоналом добиться формирования и развития у них навыков и умений эффективного применения этих знаний в будущей профессиональной деятельности.

Задачи учебной дисциплины:

1) ознакомить студентов с теоретическими основами психологии управления персоналом;

2) сформировать навыки эффективного применения социально-психологических методов управления персоналом;

3) приобрести опыт по применению социально-психологических методов диагностики профессионального потенциала персонала организации;

4) освоить на практике основные психотехнологии управления карьерой;

5) научить использованию приемов саморегуляции.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.10 Дисциплина «Психология управления персоналом» относится к вариативной части профессионального цикла. Базовыми курсами для изучения «Психологии управления персоналом»

являются: «Психология», «Социальная психология», «Психология личности», «Конфликтология», «Диагностика социально-психологических процессов в организации», «Психология общения», «Мастерство переговоров».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач;

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

в научно-исследовательской деятельности:

способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории.

в производственно-прикладной деятельности:

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей.

в проектной деятельности:

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций;

способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб.

в организационно-управленческой деятельности:

способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

в педагогической деятельности:

способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы и исследовательские проблемы психологии управления персоналом;

-основные категории психологии управления персоналом как отрасли психологической науки;

- направления развития психологии управления персоналом, тенденции ее развития в стране и за рубежом;

- концептуальные подходы к классификации методик, применяемых в психологии управления персоналом;

- характеристики основных эффективных технологий в психологии управления персоналом и перспективы их развития;

- закономерности управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

- основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное взаимодействие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микроуровне.

Уметь:

- квалифицированно анализировать социально-психологические проблемы управления персоналом;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации;

- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

- разрабатывать и использовать социально-психологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности.

Владеть:

- способностью эффективно использовать знания из области психологии управления персоналом в профессиональной деятельности;

- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

№ Разделы (темы) Се- Виды учебной деятельности, Формы п/п учебной местр включая самостоятельную работу текущего дисциплины студентов и трудоемкость (в часах) контроля успеваемости по темам.


Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Практ. Самост.

ции нары занятия работа 1. Тема 1. Предмет и 8 2 - - 6 опрос задачи курса «Психология управления персоналом»

2. Тема 2. Психология 8 2 2 - 6 опрос профессиональной доклад деятельности 3. Тема3. 8 2 4 - 6 опрос Психодиагностика в доклад работе с персоналом 4. Тема 4. Социально- 8 2 4 - 10 опрос психологические доклад методы управления персоналом 5 Тема5. 8 2 4 7 опрос Психотехнологии доклад построения карьеры 6. Тема 6. 8 2 4 - 4 опрос Профессиональный доклад стресс и его профилактика ИТОГО 72 часа 8 12 18 - 42 (в зачет т.ч.

ИРС 3ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: кандидат психологических наук, доцент Широкова А.Ш.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины является: формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предполагающих знание основных математических моделей принятия решений, умение использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей, владение методами теоретического и экспериментального исследования, количественного анализа и моделирования.

Задачами курса являются:

- изучение технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений в различных условиях информированности, в том числе в условиях риска и неопределенности;

- изучение методов анализа, прогнозирования, оптимизации управленческих решений;

- получение практических навыков изучаемых инструментов и методов разработки и принятия управленческих решений при помощи имитации конкретных ситуаций и применения информационных технологий;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.04а Дисциплина «Разработка управленческих решений» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла.

Данная дисциплина логически связана с предшествующими ей дисциплинами: «Высшая математика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методология и методы социологического исследования», «Основы системного анализа».

Перечисленные дисциплины формируют у студентов:

входные знания основных понятий высшей математики, теории вероятностей и математической статистики, а также основных закономерностей развития социально экономических систем и процессов, принципы и закономерности развития организаций, умения использовать методы социологических измерений для анализа управленческих ситуаций и использования математических понятий и методов, применяемых для решения управленческих задач и необходимых, в качестве «входных» для изучения дисциплины «Разработка управленческих решений».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин «Социология управления», «Моделирование социальных процессов», «Теория менеджмента и маркетинга».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины «Разработка управленческих решений» формирует у студентов следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК -11);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК -8);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: методологические основы принятия решений: основные понятия, основные подходы и принципы, методы принятия решений в условиях различного вида неопределенности.

Уметь: проводить анализ проблемы выбора наилучшего решения и применять соответствующие методы анализа, синтеза и выбора наилучших альтернатив.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: знания, умения и навыки формулирования управленческой задачи, применения методов принятия управленческих решений на всех этапах его разработки.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости по п/ учебной дисциплины студентов темам.

п и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Пр. Сам ции нары зан. ост.

работа 1. Тема 1. 6.1 2 2 4 Зачет Управленческое решение:

вопросы теории и методологии.

2. Тема 2. Модели и методы 6.1 2 4 принятия управленческих решений в условиях определенности.

3. Тема 3. Модели и методы 6.1 2 6 принятия решений в условиях неопределенности и риска.

Итого часов 36 6 2 10 18 (в т.ч.

ИРС 2ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор – к.т.н., доц. Данилова О.С.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель учебной дисциплины: вооружить студентов знанием основных принципов эффективной коммуникации и культуры русской речи в сфере делового общения и управления.

Задачи:

- углубить знания студентов о нормах и функциональных стилях русского литературного языка, - изучить коммуникативные качества речи как основу речевой культуры;

- раскрыть основные принципы и правила эффективной речевой коммуникации;

- выявить коммуникативные особенности основных форм делового общения;

- освоить методику подготовки устного публичного выступления;

- охарактеризовать понятие и правила речевого этикета в сфере делового общения.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.07а Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла.

Базируется на курсах русского языка и литературы средней школы.

Курс «Русский язык и культура речи» тесно связан с такими курсами гуманитарного и социального циклов, как социология, психология, деловые коммуникации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

- структуру русского национального языка;

- нормы литературного языка;

- многообразие стилистических возможностей различных функциональных стилей русского языка;

- понятие и признаки коммуникативных качеств речи;

- правила подготовки публичного выступления;

- признаки культуры письменной речи;

- правила и тактики эффективной коммуникации;

- основные коммуникативные барьеры;

- невербальные средства коммуникации;

- основные формы речевого делового общения;

- нормы речевого этикета.

Уметь:

- строить свою речь с учетом принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты, богатства, выразительности, логичности и уместности;

- пользоваться принципами эффективной коммуникации в деловом и повседневном общении;

- использовать средства официально-делового функционального стиля в своей профессиональной деятельности;

- эффективно применять средства языка в специфическом профессиональном жанре анкетирование;

- ориентироваться в языковых различиях социо-культурных групп.

Владеть:

- нормами письменной и устной литературной речи;

- навыками публичного выступления;

- приемами преодоления коммуникативных барьеров;

- навыками организации и проведения деловых бесед и переговоров;

- правилами речевого этикета.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Формы текущего Виды учебной контроля подсеместр деятельности, включая Семестр/ № успеваемости по Разделы (темы) самостоятельную п/ темам.

учебной дисциплины работу студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в аттестации по часах) дисциплине Лек- Семи- Самост ции нары. работа Тема 1. Современный русский литературный язык.

Понятие культуры речи.

1. 2.3 1 Коммуникативные качества речи.

Тема 2. Понятие нормы и виды норм современного 2. 2.3 1 русского литературного языка Тема 3. Функциональные стили современного русского литературного 3. 2.3 2 языка. Особенности официально-делового стиля.

Тема 4. Речевая личность.

Речевые характеристики 4. 2.3 2 социо-культурных групп.

Тема 5.. Сущность речевой 5. коммуникации. Принципы 2.3 2 эффективного общения.

Тема 6. Анкетирование.

Особенности жанра. Речевые 6. 2.3 2 4 Тестирование -2ч.

стратегии при проведении анкетирования.

Тема 6. Невербальные 7. средства общения Культура 2.3 делового общения. Речевой этикет.

Тема 7. Подготовка устного 8. 2.3 2 публичного выступления.

(В том Итого: 36 часов 6 6 числе ИРС- ч.) Форма итогового контроля: зачет Авторы: кандидат филологических наук, доцент Балонова М.Г., старший преподаватель Мураева С.Ю.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Связи с общественностью в управлении персоналом» являются:

- формирование умений и навыков анализа информационного пространства организации, создания и оценки PR-проектов для внутренней общественности организации;

- формирование стратегического мышления в организации внутренней PR- деятельности;

- развитие творческих способностей при разработке PR-проектов в управлении персоналом;

- совершенствование умений и навыков работы с литературой по связям с общественностью и соответствующими Интернет-ресурсами.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.17 Учебная дисциплина «Связи с общественностью в управлении персоналом» входит в вариативную часть профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Освоение содержания дисциплина опирается на знания, умения и компетенции, приобретенные в ходе освоения таких дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла как: психология, социология;

дисциплин профессионального цикла – социология управления, социология массовых коммуникаций, социальная психология, социология организации, конфликтология, этносоциология и этнопсихология, психология управления персоналом.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Формирование у студентов следующих общекультурных компетенций:

- способность к использованию основных положений и методов ПР-деятельность при решении профессиональных задач;

- способность анализировать социально-значимые проблемы организации и процессы;

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного го общества в целом и организации в частности.

Формирование у студентов следующих профессиональных компетенций:

- способность участвовать в разработке основанных на профессиональных знаниях предложений и рекомендаций по решению проблем, в разработке механизмов согласования интересов различных групп внутренней общественности организации;

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности с персоналом организаций.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- терминологический инструментарий public relations;

- основы информационных процессов в организации: характеристики элементов, различные концепции;

- осознавать возможности использования ПР-деятельности в управлении персоналом;

- основные направления ПР-деятельности в работе с внутренней общественностью, методы, инструменты и средства работы с персоналом;

- специфику работы с различными группами внутренней общественности.

Уметь:

- оценивать эффективность работы по связям с общественностью в организации в целом;

- анализировать различные ПР - мероприятия, проекты, кампаний по связям с внутренней общественностью организации и оценивать результаты их реализации;

- обоснованно подбирать мероприятия, реализующие цели внутренней ПР-деятельности;

- использовать результаты социально-психологического и социологического анализа организации в интересах повышения эффективности работы;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- методиками и приемами ПР – деятельности в работе с внутренней общественностью организации.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр включая самостоятельную работу № Разделы (темы) успеваемости по темам.

студентов п/п учебной дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине 7 Лек- Семи- Прак. Самост. зачет ции нары занятия Работа 1. Тема 1.Теория и 4 практика связей с общественностью.

2. Тема 2.Корпоративные 2 2 коммуникации в управлении персоналом.

3. Тема 2.Внутренний ПР - 4 4 организация и планирование работы.

4. Тема 3. Основные 2 4 14 Работа с кейсами направления деятельности по связям с внутренней общественностью организации.

5. Тема 4.Инструменты 2 4 14 Деловая игра связей с общественностью в управлении персоналом.

6. Тема 6.Оценка 4 4 11 Тестирование эффективности связей с общественностью в управлении персоналом.

Итого часов 108 18 18 72 (в т.ч. ИРС 4 ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор(ы): к.пс.н. Костина О.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СИСТЕМА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ В РЕГИОНЕ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Система информационного обеспечения управления в регионе» является: формирование у студентов целостного представления о назначении информационно-коммуникационных технологий в организационно-управленческой деятельности.

Задачами изучения дисциплины является:

a. Формирование у студентов представлений :

- О месте и роли информатизации в государственном и муниципальном управлении;

- Об основных понятиях, используемых в сфере информационно-коммуникационных технологий управления;

- О принципах построения и функционирования информационных систем;

b. Освоение и закрепление студентами знаний:

- в части специальной терминологии в этой области;

- в области современных стандартов и методологий в сфере информационно коммуникационных технологий управления.

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.09а Дисциплина «Система информационного обеспечения управления в регионе»

относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла.

Дисциплина «Система информационного обеспечения управления в регионе»

ориентирована на подготовку к организационно-управленческой деятельности.

Дисциплина «Система информационного обеспечения управления в регионе»

содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами «Основы системного анализа», «Информационные технологии в менеджменте».

Дисциплина «Система информационного обеспечения управления в регионе» является предшествующей Производственной практике.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

В результате изучения и успешного освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- стратегии информатизации в области организационного управления;

- основные концепции по использованию IT-технологий.

- основные понятия, используемые в сфере информатизации.

Уметь:

- проводить анализ информационных порталов, используемых органами государственного и муниципального управления в социальной области.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости п/ учебной дисциплины студентов по темам.

п и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. Проблемы 4.2 2 0 6 Тест информационного обеспечения управления. Правовые основы информатизации управления.

. Тема 2.. Информационные 4.2 2 2 6 Тест ресурсы. Классификация.

Принципы формирования и использования 2. Тема 3. Автоматизированные 4.2 2 0 6 Тест системы информационного обеспечения 4. Тема 7. Портал как инструмент 4.2 0 0 4 управления. Электронное правительство Итого 36 часов 6 2 4 24 (в.

Т.ч.

ИРС 1ч) Форма аттестации по дисциплине – Зачет Автор к.э.н., доцент Ю.Л. Калинкин АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются изучение теоретических основ, методологии и практики информационно-документационного обеспечения управления как новой системы управления, а именно:

- ознакомить с основными компонентами систем документооборота, концепцией построения систем документооборота;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.