авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы ...»

-- [ Страница 4 ] --

- ознакомить с основными направлениями развития систем электронного документооборота - дать представление о подходах к анализу систем электронного документооборота в России и за рубежом.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление студентов с современными автоматизированными системами управления бизнес процессами в организациях;

- обучение практике работы в сфере управления информационными потоками на основе использования новых информационных технологий.

- ознакомление с принципами работы СЭД.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.06б Дисциплина «Система электронного документооборота» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Основы права - Логика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Управление организационными изменениями 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- нормативно-методическую базу делопроизводства, - состав документов организаций различных форм собственности, - порядок оформления документов и технологию их обработки;

- общие вопросы организации делопроизводства - компьютерные технологии и автоматизированные системы управления документооборотом;

- защиту информации в электронном документообороте Уметь:

- создавать шаблоны документов - разрабатывать унифицированные формы документов - разрабатывать маршруты движения, как внутренней документации, так и внешней - анализировать информационное, техническое, программное, методическое, методологическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- владеть методологией типовых информационных систем - владеть выбором программного продукта для автоматизации документооборота 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу(1 з.е. = 36 часов), часов.

С Формы текущего Виды учебной деятельности, е контроля включая самостоятельную работу м успеваемости по студентов № Разделы (темы) е темам.

и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины с Форма(ы) т аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост.

р дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 3.1 2 1 6 Опрос Назначение курса, основные понятия. Виды программного обеспечения офисные программы, альтернативные офисные пакеты 2. Тема 2. 3.1 2 4 12 Опрос Нормативно-методическая Отчет по база делопроизводства практической Основные требования к работе.

оформлению документов Юридическая сила электронного документа 3. Тема 3 3.1 2 1 6 Опрос Электронный обмен документами.

Документооборот на предприятиях, различной формы собственности Итого: 6 6 24 (в т.ч.

ИРС 1ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор(ы): Т.Н. Казьбан, А.В. Елесин.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

Формирование у студентов следующих общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способность к использованию основных положений и методов гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации;

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Формирование у студентов следующих профессиональных компетенций:

- способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и знания по основам социологической теории и методам социологического исследования;

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Учебная дисциплина «Современные социологические теории» (П.Б3.03) относится к Базовой части (П.Б3) Профессионального цикла (Б.3) Плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- История - Философия - Логика - Психология - Социальная антропология - История социологии Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- Методология и методы социологического исследования - Экономическая социология - Политическая социология - Социология управления - Социология семьи - Социология религии - Социология образования - Социология организации - Социология государственного и муниципального управления - Социология духовной жизни - Социология культуры 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- социальный контекст развития современных социологических теорий;

- концепции мирового историко-социологического процесса;

- национальные школы в социологии (французская, немецкая, американская);

- современное состояние теоретической социологии в России.

Уметь:

- пользоваться информационными источниками для подготовки устных и письменных обзоров и сообщений по социальным проблемам;

- обобщать полученную социально значимую информацию и делать по ней научно обоснованные выводы;

- выявлять социальные проблемы в окружающем мире, производить их теоретический анализ.

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать):

- понятийным аппаратом социологической теории;

- навыками библиографического и информационного поиска материалов, необходимых для анализа социальных проблем.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов в т.ч.:

аудиторных – 60 часов (36 ч. – лекции, 24 ч. – семинары), самостоятельная работа – 114 часов, индивидуальные занятия – 6 часов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр № студентов и трудоемкость (в успеваемости по Разделы и темы п/ часах) темам.

учебной дисциплины п Форма(ы) Лекц Семи Прак. Самост аттестации по ии нары занятия. Работа дисциплине 1. Введение: социологические 2 - - теории последней четверти ХХ – начала XXI века 2. Миросистемный анализ И. 2 2 Валлерстайна 3. «Веберовский ренессанс» и 2 4 неовеберианская социология 4. Неофункционалистская 2 2 социология Дж. Александера 5. Теория социальной системы Н. 2 4 Лумана 6. Социальная теория Ю. 2 2 Хабермаса 7. Концепция власти М.Фуко 2 4 8. Постструктуралистская 2 2 социология П. Бурдье 9. Социология А. Турена 2 4 10. Теория постиндустриального 2 2 общества Д. Белла 11. Постмодернизм и 2 4 социологическая теория 12. Социология Э. Гидденса 2 2 13. Концепция общества риска У. 2 2 Бека 14. Социологические теории 4 2 глобализации Итого: 180 ч. 30 36 114 ( В т.ч.

ИРС – 7) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор: доктор социологических наук, профессор М.В. Масловский АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНЫХ НАУКАХ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является: изучение основ социальной информатики, обучение студентов умению и навыкам работы с персональным компьютером и прикладным программным обеспечением, формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных технологий для разработки и эксплуатации информационных технологий и систем.

Задачами изучения дисциплины являются: приобретение студентами прочных знаний и практических навыков в области, определяемой целями курса. Курс включает теоретический материал и семинарские (практические занятия), на которых студенты осваивают навыки работы в операционной системе, текстовом редакторе, редакторе электронных таблиц, системе управления базами данных, сетевыми технологиями. В результате изучения курса студенты должны свободно ориентироваться в различных видах современных информационных технологий, знать основные способы и режимы обработки информации.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.03 Дисциплина «Современные информационные технологии в социальных науках»

входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Школьные курсы по предметам:

- Информатика;

- Математика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Математика, - Документоведение и делопроизводство, - Система электронного документооборота, - Система информационного обеспечения управления в регионе, - Автоматизированные системы обработки социальной информации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 13);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК 2);

- способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9).

В организационно-управленческой деятельности:

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В педагогической деятельности - способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- назначение и виды ИКТ;

- технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

- методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования требований к ИС;

- технические и программные средства реализации информационных процессов;

- принципы создания текстовых документов, электронных таблиц и баз данных с использованием пакета MS Office;

- модели данных;

- архитектуру базы данных;

- системы управления базами данных и информационными хранилищами;

- методы и средства проектирования баз данных;

- основные типы и характеристики вычислительных сетей;

- структуру аппаратного и программного обеспечения работы вычислительных сетей;

- характеристики и структуру сети Интернет;

- возможности и инструменты для создания пользовательских приложений в программах пакета MS Office.

- принципы применения информационных технологий для построения и использования информационных систем, решения задач в экономике, управлении, бизнесе.

Уметь:

- работать в среде операционных систем;

- создавать текстовые документы с использованием возможностей текстового редактора;

- формировать модели задач в среде электронных таблиц;

- проектировать и создавать базы данных;

- создавать объекты БД с помощью СУБД MS Access;

- использовать возможности сетевых технологий;

- организовывать обработку информации в сети Интернет.

Владеть:

- приемами работы с инструментальными средствами моделирования информационной составляющей предметной области;

- приемами работы с инструментальными средствами проектирования баз данных и знаний.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную контроля Семестр Разделы (темы) № работу студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ. Самост по дисциплине ции нары занятия. работа 1 Тема 1. 2.1 2 4 8 Опрос по материалам Основы лекций информатики.

2 Тема 2. 2.1 2 4 4 Опрос по материалам История развития лекций информатики и вычислительной техники.

3 Тема 3. 2.1 2 4 8 Опрос по материалам Операционные лекций системы.

Прикладное программное обеспечение 4 Тема 4. 2.1 2 10 12 Отчет по Основы работы с лабораторной работе.

текстовыми документами.

5 Тема 5. 2.1 4 12 12 Отчет по Основы работы с лабораторной работе.

электронными таблицами 6 Тема 6. 2.1 4 12 12 Отчет по Основы лабораторной работе.

проектирования баз данных.

Понятие СУБД.

7 Тема 7. 2.1 2 4 8 Отчет по Введение в лабораторной работе.

сетевые технологии.

8 Тема 8. 2.2 2 6 12 Отчет по Создание лабораторной работе.

электронных презентаций 9 Тема 9. 2.2 2 4 10 Отчет по Основы работы в лабораторным сети Интернет работам.

1 Тема 10. 2.2 2 2 8 Опрос по материалам 0 Основы лекций информационной безопасности и защиты информации Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную контроля Семестр Разделы (темы) № работу студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ. Самост по дисциплине ции нары занятия. работа Итого 180 часов: 24 54 94 (в т.ч.

ИРС 8ч) Форма итогового контроля:- экзамен.

Автор(ы): Рак Е.А., Киселев А.Д.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Социальная антропология» является:

подготовка специалиста, способного к самореализации в профессиональной деятельности, в соответствии с современными тенденциями социального развития.

Задачи курса «Социальная антропология»:

- Показать место социальной антропологии в системе наук, раскрыть ее роль в процессе получения и развития научных знаний о мире и человеке;

- Показать значение социально-исторических факторов в развитии социальной антропологии, изменении представлений о её предмете, предназначении и влиянии на жизнь общества в целом;

- Сформировать у студентов представление о различных школах, направлениях, концепциях, аккумулирующих достижения мировой и отечественной антропологической мысли;

- Знакомить студентов с основными принципами социально - антропологического подхода к анализу фактов и событий, происходящих в окружающей действительности, развивать умение выявлять социокультурную обусловленность данных феноменов.

- Раскрыть проблематику прикладных аспектов изучения человеческого бытия в истории, обществе, культуре.

- Развивать у студентов умение самостоятельного практического применения основных методов исследования социальных институтов современного общества, формировать готовность к самореализации в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.В2.02 Дисциплина «Социальная антропология» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «История», - «Философия».

- «История социологии», - «Основы социологии», - «Методология и методы социологического исследования», - «Социология культуры»

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Экономическая социология», - «Политическая социология», - «Социология духовной жизни», - «Социология управления», - «Социология религии», - «Основы этносоциологии и этнопсихологии».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные этапы становления и развития социальной антропологии как науки;

ее специфику, роль и место в социальном и гуманитарном знании;

- предмет, проблематику и содержание основных концепций социальной антропологии прошлого и настоящего;

- содержание и сущность основных категорий социальной антропологии;

- условия формирования личности, ответственной за сохранение жизни, культуры и окружающей среды;

- содержание социокультурных изменений.

Уметь:

- систематизировать, закреплять и углублять полученные теоретические знания;

- анализировать социокультурные процессы прошлого и настоящего;

- применять полученные теоретические знания на практике.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации.

- методами социологического исследования.

4. CТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Виды учебной Формы текущего деятельности, контроля подсеместр Семестр/ включая успеваемости по № Разделы (темы) самостоятельную темам.

п/п учебной дисциплины работу студентов Форма(ы) и трудоемкость (в аттестации по часах) дисциплине Лек- Семи- Самос ции нары т.

работа Раздел 1. Предмет социальной антропологии, основные 1. проблемы, место в системе 5.2 1 4 Собеседование гуманитарного знания.

Собеседование, Раздел II. Основные этапы развития тестирование – 2. 5.2 2 антропологического знания.

час Раздел III. Методы Собеседование, 3. 5.2 1 антропологических исследований.

4. Раздел IV. Проблема 5.2 2 8 Собеседование, происхождения, природы и тестирование – сущности человека. час Раздел V. Основные категории социальной антропологии: бытие и небытие, природа и дух, Собеседование, жизненный мир человека, свобода, Тестирование – 5. 5.2 2 4 справедливость, мораль, смысл час жизни Тестирование– Раздел VI. Социокультурная 6. 5.2 2 4 6 час динамика Деловая игра Раздел VII. Практическое Тестирование– применение социальной час 7. 5.2 2 4 антропологии.

(в том Итого: 72 часа 12 12 числе ИРС- часа) Формы итогового контроля: контрольная работа, зачет Авторы: доктор философских наук, профессор Дахин А. В., кандидат философских наук, доцент Веряскина А.Н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

ознакомление студентов с основными социально-психологическими теориями и концепциями, её феноменологией, процессами и механизмами проявления;

формирование умения анализировать социально-психологические процессы, протекающие в больших и малых социальных группах;

понимание общих социально-психологических закономерностей взаимодействия людей и социальных образований, освоение своеобразного и специфического проявления различных уровней социально психологической феноменологии.

«Социальная психология» нацелена на воспроизводство и анализ основных условий развития и образования человека, его профессионального и личностного становления в социальных общностях посредством включения в систему межличностных связей и отношений.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.06 Учебная дисциплина «Социальная психология» в структуре дисциплин профессионального цикла (базовая часть) является логическим продолжением и углублением таких дисциплин как «Психология», «Психология общения», «Психология личности». Кроме того, в программе курса учтены межпредметные связи данной дисциплины с курсом конфликтологии и другими специальными и гуманитарными дисциплинами, изучаемыми в Волго Вятской академии государственной службы.

Для успешного освоения данной учебной дисциплины студентам необходимо владение следующим категориальным аппаратом: основные характеристики структуры личности, типологические особенности личности, психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций;

группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности;

природа конфликтов и пути их разрешения;

человек и труд;

человек как субъект труда;

мотивы трудовой деятельности;

психология профессий.

Данная дисциплина является предшествующей для таких учебных курсов как:

«Конфликтология», «Социальная антропология», «Этнопсихология», «Психология массовых коммуникаций», «Политическая психология», «Юридическая психология», «Связи с общественностью в управлении персоналом».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения базовой части цикла дисциплины «Социальная психология»

обучающийся должен:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные социально-психологические методы при решении профессиональных задач (ОК-9);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10), понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

в научно-исследовательской деятельности:

применять базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социально-психологической теории и методам социольно-психологического исследования (ПК 1);

самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социальной психологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

о готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

в производственно-прикладной деятельности:

с готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

умение использовать социально-психологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

участвовать в разработке основанных на профессиональных социально-психологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

в проектной деятельности:

умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

быть способным и готовым к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

в организационно-управленческой деятельности:

использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

в педагогической деятельности:

умение использовать полученные знания в преподавании социально-психологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные термины и категории дисциплины;

- основные социально-психологические теории и концепции, социально-психологические явления и процессы и механизмы их проявления.

Уметь:

- анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в нем индивидов, - выявлять и оценивать специфику социально-психологических связей и отношений в социальных сообществах, - проектировать социально-психологические условия совместной деятельности, - квалифицировать различные эффекты межличностного взаимодействия и проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях между людьми, руководить совместной их деятельностью.

Владеть\быть в состоянии:

- демонстрировать социально-психологическую компетентность будущих специалистов как неотъемлемую часть их профессионализма.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр № успеваемости по Разделы (темы) включая самостоятельную работу п/ темам.

учебной дисциплины студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1 Раздел I. Теоретико 4 методологические основы социальной психологии 2. Тема 1.1. Объект, предмет, задачи и 2 методы социальной психологии 3. Тема 1.2. История становления и развития 2 социальной психологии 4. Раздел II. Социальная психология общения 4 и взаимодействия людей 5. Тема 2.1. Социальная психология общения. Содержание, функции и виды общения 6. Тема 2.2.

Закономерности процесса общения.

Структура общения:

коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения 7. Тема 2.3. Психология воздействия в общении 2 4 Разбор конкретных ситуаций 8 Раздел III. Психология 4 социальных сообществ 9 Тема 3.1. Группа как социально- психологический феномен 10 Тема 3.2. Психология Разбор больших социальных 4 4 конкретных групп и массовых ситуаций социальных движений 11 Тема 3.3. Социальная психология малых групп 12 Тема 3.4. Психология Разбор межгрупповых 2 4 конкретных отношений ситуаций 13 IV. 4 Раздел Социальная психология личности 14 Тема 4.1. Социально психологический портрет личности 15 Тема 4.2. Социализация 2 4 тестирование личности 16 Раздел V. Прикладные отрасли социальной 4 психологии 17 Тема 5.1. Социальная 4 4 тестирование психология семьи и семейного воспитания 18 Тема 5.2. Социальная 4 4 тестирование психология асоциального поведения 19 Тема 5.4. Методы Практическое активного социально- 2 4 занятие психологического обучения и развития Всего часов по 36 36 144 (в дисциплине =216 т.ч.

ИРС 7ч) Автор: Морозова Е.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии и психологии ВВАГС;

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является: развитие у студентов общей экологической культуры личности, а также на совершенствование профессионально культуры будущих социологов через ознакомление с основами организации и функционирования социоприродных систем, принципами взаимодействия человека, общества и природы, закономерностями функционирования и развития человека в жизненной среде, концептуальными основами экологического образования и воспитания.

Задачи учебной дисциплины:

- ознакомить студентов с основами общей и социальной экологии, экологии человека, природопользования, экологической педагогики;

- обеспечить владение студентами понятийным аппаратом и методиками исследований социально-экологических систем и процессов;

- ознакомить студентов с социальной экологией и инвайронментальной социологией как отраслями теоретической и прикладной социологии.

-обеспечить непрерывность и преемственность экологического образования на стадиях общеобразовательной и профессиональной подготовки;

становления экологического сознания и экологической культуры 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.КПВ2.01б Учебная дисциплина «Социальная экология» относится к Дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленным вузом, вариативной части математического цикла учебного плана подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Для успешного освоения курса «Социальная экология» необходимы знания и умения, приобретенные при изучении таких предшествующих дисциплин, «Философия», «Психология», «Основы социологии», «Современные социологические теории», «Социальная антропология» и др.

В свою очередь, освоение данной дисциплины является необходимой базой для последующих курсов «Экономическая социология», «Методология и методика маркетинговых исследований в регионе», «Социология государственного и муниципального управления», «Проблемы национальной безопасности, «Социология духовной жизни» и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины «Социальная экология» предполагается формирование следующих компетенций студента:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, объект, понятийный аппарат социальной экологии и сферу ее практического применения в социологическом исследовании;

- предметную область, источники и основные этапы становления социальной экологии;

- содержание основных теоретических концепций, сформировавшихся в процессе становления и развития социальной экологии;

- роль экологической культуры в развитии социально-значимых качеств личности и условия ее становления.

- содержание социально-экологической политики и основные социально-экологические движения.

Уметь:

- пользоваться основными понятиями, используемыми в социальной экологии;

- применять теоретические социально-экологические концепции для создания научных объяснений в эмпирических исследованиях;

- анализировать ситуации профессиональной деятельности через призму общих и специальных социальных знаний;

- осуществлять сбор, обработку и анализ первичной социально-экологической информации.

Владеть:

- основными социально-экологическими средствами познания в профессиональной деятельности;

- навыками качественного анализа социально-экологической информации;

- культурой профессионально значимого саморазвития и формирования профессионального мастерства.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетных единиц, 108часов.

Виды учебной деятельности, включая Формы самостоятельную работу студентов текущего и трудоемкость (в часах) контроля № Разделы (темы) успеваемости п/п учебной дисциплины по темам.

Семестр Форма(ы) аттестации по дисциплине Общий Аудит. Лекции Семинары Самост.

фонд фонд работа 1. Тема 1. Экология как 6.1 10 6 4 2 10 Опрос, междисциплинарное обсуждение знание. докладов Предпосылки возникновения социальной экологии.

2. 2 Тема 2. 6.1 11 2 Опрос, Экологическая обсуждение ситуация в докладов современном мире.

Предметная область социальной экологии.

3 2 4 Тема 3. 6.1 10 6 Тестирование, Инвайронментальная обсуждение социология. докладов 4 4 4 Тема 4. Социально- 6.1 11 8 Контрольная экологические работа системы как объект изучения социальной экологии.

5 2 4 Тема 5. 6.1 13 6 Деловая игра Система социально экологического контроля 6 2 4 Тема 9. Социально- 6.1 13 6 Круглый стол экологическая политика.

7 Тема 10. 6.1 8 2 2 Дискуссия Экологические движения.

Итого 108 36 18 18 72 (в т.ч.

ИРС 4ч) Форма отчетности зачет Автор Тихонина С.А. доктор социологических наук, профессор кафедры «Социология и психология»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является: приобретение навыков социологического анализа социально-управленческой практики в органах государственной и муниципальной службы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- Изучить теоретические основы социологии государственного и муниципального управления.

- Изучить институциональные и деятельностные особенности государственного и муниципального управления.

- Научиться использовать методику социологического анализа управленческих процессов и управленческой деятельности в различных сферах жизнедеятельности общества, 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.18 Учебная дисциплина «Социология государственного и муниципального управления» относится к вариативной части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- Основы социологии - История социологии - Современные социологические теории - Политическая социология - Социология управления - Кадровая политика и управление рынком труда в регионе 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины «Социология государственной и муниципальной службы» студент должен обладать следующими компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

в производственно-прикладной деятельности:

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

в проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы социологии государственного и муниципального управления, - институциональные и деятельностные особенности государственного и муниципального управления, - социологические аспекты кадрового обеспечения органов государственного и муниципального управления, - основные направления информационно-технологического обеспечения деятельности органов государственной и муниципальной службы, Уметь:

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

- уметь принимать управленческие решения в различных состояниях социальной среды.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- способность использования фундаментальных социологических знаний на практике;

- навыки получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

- навыки социологической интерпретации проблем в сфере государственного и муниципального управления.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр включая самостоятельную работу № Разделы (темы) успеваемости п/п учебной дисциплины студентов по темам.

и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1 Тема 1. Социология 8.1 2 государственного и муниципального управления как учебная дисциплина 2 Тема 2. Государственная гражданская 8.1 Опрос 4 4 и муниципальная служба как публично-правовой институт 3 Тема 3. Деятельностные особенности 8. государственной гражданской и 4 муниципальной службы 4 Тема 4. Социологические аспекты 8.1 Опрос кадрового обеспечения органов 2 4 государственного и муниципального управления 5 Тема 5. Кадровая политика в сфере 8.1 Разбор государственной и муниципальной конкретных 2 4 службы ситуаций, деловая игра 6 Тема 6. Оценка деятельности 8.1 Разбор государственных и муниципальных конкретных 2 служащих: виды, организация ситуаций использования 7 Тема 7. Социология 8.1 Опрос, разбор профессиональной среды конкретных 4 4 государственной и муниципальной ситуаций службы современной России 8 Тема 8. Коррупция в сфере 8.1 Разбор 2 4 государственной и муниципальной конкретных службы как социальный феномен ситуаций 9 Тема 9. Система профессиональной 8. подготовки и профессионального развития государственных и 2 муниципальных служащих:

зарубежный и отечественный опыт 10 Тема 10. Информационно- 8.1 Опрос технологическое обеспечение 2 4 деятельности органов государственной и муниципальной службы 11 Тема 11. Проблемы социологии 8.1 Круглый стол 4 государственной и муниципальной службы в современной России Итого часов – 108 54 (в 24 30 т.ч. ИРС 5ч) Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: д.с.н, профессор С.А. Тихонина, к.с.н., доцент И.А. Газиева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Социология духовной жизни» является усвоение концептуальных основ курса и овладение методологией оценки и исследования явлений и процессов духовной жизни общества.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.14 Учебная дисциплина «Социология духовной жизни» относится к вариативной части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- История - История социологии - Философия - Логика - Экономическая теория - Психология - Демография - Социальная антропология 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: методологию и методику операционализации элементов духовной жизни.

Уметь: проводить эмпирические социокультурные исследования компонентов духовной жизни общества в качестве аналитических единиц измерения.

Владеть: опытом разработки программы и инструментария социокультурных исследований.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости по темам.

Форма(ы) аттестации по студентов п/п учебной дисциплины дисциплине и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. 2 2 8ч. опрос Тема 1. Духовная жизнь общества как социологическая проблема 2. Тема 2. Духовная 2 2 8ч. опрос, самостоятельная жизнь античного, работа дохристианского мира 3. Тема 3. Духовная 2 2 8ч. опрос жизнь в эпоху становления христианской цивилизации 4. Тема 4. Духовная 2 2 8ч. опрос, тестирование жизнь в период римско католического господства 5. Тема 5. Духовная 2 2 8ч. опрос жизнь в эпоху модерна 6. Тема 6. 2 2 8ч. опрос, эссе Индивидуализация духовной жизни в период глобализации 7. Тема 7. Духовная 2 2 8ч. опрос, самостоятельная жизнь в эпоху работа глобализации 8. Тема 8. 2 2 8ч. опрос Методологические основы социологического изучения духовной организации личности и общества 9. Тема 9. Духовная 2 2 8ч. опрос организация личности и общества как объект социологического анализа Итого:108 ЧАСОВ 18 18 (кроме того, ИРС 4ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: д.с.н., профессор Воронин Г.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- Дать теоретическое и методологическое обоснование взаимодействия социальных структур общества, выявить взаимосвязь факторов, обусловливающих адекватную передачу и восприятие информации. В программе курса рассмотрены современные теории информационного общества и показана значимость коммуникативных параметров в современной социологической теории.

- Дать общее понимание о психологических особенностях, процессах массовой коммуникации.

- Обучение основам теории массовой коммуникации и практике ее использования в управленческой и маркетинговой деятельности.

Задачами учебной дисциплины выступают:

- Способствовать освоению студентами основных теоретических понятий в социологии и психологии коммуникаций (уровни, типы коммуникации, институты коммуникации);

- Ознакомить студентов с новыми теоретическими направлениями в исследовании коммуникации спецификой и основными разновидностями коммуникативных технологий;

- Дать теоретические представления об информационном обществе как обществе нового типа и показать роль коммуникативных процессов в обеспечении эффективного функционирования этого типа общества, раскрыть значение процессов коммуникации для управления обществом, успешного функционирования организаций разного типа, значение коммуникативной компетентности личности для ее социального успеха;

- Выработать практические навыки исследования коммуникативных процессов в обществе в контексте глобализации информационного пространства, познакомить с основными методами исследования коммуникативных процессов и привить практические навыки в области коммуникативного менеджмента;


- Познакомить студентов с основными понятиями, законами психологии массовой коммуникации;

- Рассмотреть психологические эффекты массовой коммуникации;

- Познакомиться с современными технологиями управления массовыми коммуникациями.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.05 Дисциплина «Социологии и психология массовых коммуникаций» входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла. Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплин «Психологии», «Социальная психология», «Политическая социология», «Социология управления», «Основы социологии».

Курс «Социология и психология массовых коммуникаций» является органичным продолжением специального социологического образования и представляет собой логически выстроенный обзор основных теоретических и прикладных подходов к пониманию коммуникаии.

Полученные знания могут быть использованы не только в исследовательской работе, но и в практической деятельности в различных областях.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные виды, функции и этапы разработки коммуникаций, - сущность информационно-коммуникационных технологий;

- модели коммуникации, - психологические аспекты коммункиации;

- специфику и вопросы классификации СМИ;

- сущность управленческих коммуникаций и процессов восприятия информации, распространяемой посредством СМИ.

Уметь:

- ориентироваться в сущности различных разновидностей массовых коммуникаций;

- правильно спроектировать процесс коммуникации с использованием различных каналов передачи информации;

- использовать технологии оценки и привлечения внимания аудитории к размещаемой и распространяемой информации.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- представление о теоретических основах, формах и технологиях создания и распространения информации, а также о механизмах воздействия наконечного получателя информации.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № контроля включая самостоятельную Разделы (темы) п/ успеваемости по учебной дисциплины работу студентов п темам.

и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Тема 1. Основы теории 8 2 4 7 опрос коммуникации.

2. Тема 2. Массовые 8 2 4 7 письменная работа, коммуникации в опрос современном обществе.

3. Информационно- 8 4 6 7 письменная работа, коммуникативная модель опрос паблик рилейшнз 4. Психологические эффекты 8 4 4 7 опрос массовой коммуникации 5. Социологические методы 8 4 4 7 опрос исследования системы массовой коммуникации 6. Реклама в структуре 8 4 4 7 письменная работа, социальной коммуникации опрос 7. Коммуникативные 8 4 4 7 письменная работа, технологии в современном опрос обществе Итого часов 108 24 30 (кроме того 5ч ИРС) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор(ы) : Симонова М.О.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ГРУПП» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Социология и психология профессиональных групп» является:

- углубление знаний в области прикладной социологии и психологии в контексте изучения профессиональных групп;

- ознакомление слушателей с развитием концепций профессионализма в классической и современной социологии и психологии;

- конкретизация общих представления о закономерностях взаимодействия, о социально психологических процессах, протекающих в различных социальных группах по отношению к профессиональным группам;

- содействие развитию профессионального самосознания будущих бакалавров социологии.

В курсе рассматриваются основные исторические социальные и психологические определения профессии, проводится социально-историографический анализ развития профессионализма в западном обществе, рассматриваются социально-психологические аспекты жизнедеятельности профессиональных групп.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить основные теории, модели, и характеристики профессионализма в социальных и психологических науках: обозначить различие в подходах к исследованию и описанию феномена профессии, демонстрировать связь концепций профессионализма с общесоциологическими и психологическими парадигмами;

- проанализировать исследования профессиональных практик и роль профессионалов в социальной структуре индустриального и постиндустриального общества;

- рассмотреть символические аспекты социального конструирования профессиональных сообществ: профессиональная идеология, этика и т.п.

- проанализировать влияние социального, социально-психологического состояния современного российского общества на особенности профессиональных групп.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.010а. Дисциплина «Социология и психология Шифр дисциплины профессиональных групп» входит в раздел «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом» вариативной части профессиональный цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Психология», «Основы социологии», «Современные социологические теории», «Социальная психология», «Экономическая социология», «Социальная психология», «Социология управления».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

«Социология государственного и муниципального управления», «Психология управления персоналом».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);


- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные теоретические подходы и концепции в классической и современной социологии, связанные с исследованием феномена профессий, профессионализма и профессионализации;

- основные характеристики профессии как социального института позволяют будущим специалистам-социологам формировать автономное эффективное профессиональное сообщество на принципах профессиональной этики и солидарности.

- особенности протекания социальных, социально-психологических и психологических процессов в профессиональных группах;

- основные методы психологического изучения профессиональных групп и способы представления полученных результатов;

- о различных факторах, аспектах и особенностях влияния современного российского общества на специфику и особенности жизнедеятельности профессиональные групп, о роли профессиональных групп в социализации человека.

Уметь:

- использовать аналитический аппарат теоретизирования для решения задач в рамках своей практической профессиональной деятельности.

- выявлять и оценивать специфику социальных и социально-психологических связей и отношений в профессиональных группах и сообществах, - анализировать многообразие аспектов влияния общества на профессиональные группы;

- проектировать социальные и социально-психологические условия, обеспечивающие развитие профессиональных групп.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыками социологического и социально-психологического анализа профессиональных сообществ на основе теоретических знаний об институте профессий;

- демонстрировать социально-психологическую компетентность будущих специалистов как неотъемлемую часть их профессионализма.

- проявлять толерантность в отношении психологических, социальных и культурных традиций и различий профессиональных групп в современном мире;

- совершенствовать навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных социологических и социально-психологических исследований;

- владеть навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с материалами конкретных исследований по тематике, близкой к теме курса.

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Структура учебной дисциплины Формы Виды учебной подсеместр текущего Семестр / деятельности, включая № Разделы (темы) контроля самостоятельную работу п/п учебной дисциплины успеваемости студентов по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т опрос «Профессия» в историческом 1. 7.1. 2 2 контексте Социологическая классика о Опрос 2. 7.1. 4 4 профессионализме Современные социологические Опрос концепции профессионализма 3. 7.1. 2 2 4. Позиции профессионалов в Опрос, эссе социальной структуре 7.1. 4 4 5. Опрос Социально-психологическая 7.1. 4 4 характеристика профессиональных групп.

6. Опрос, эссе Психология профессиональных групп как составная часть 7.1. 2 2 макропсихологии.

72 ч.

(в том числе 18 Итого: 108 часов ИРС 4 ч.) Форма итогового контроля: зачет.

Автор(ы) Симонова М.О., Костина М.О.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Социология культуры» является усвоение основных подходов к понятию культура в социологии. Показать способы интерпретации текущих процессов в сфере культуры через призму основных теорий социологии культуры. Выработать навык интерпретации различных культурных феноменов с учетом категорий публичность, творчество, профессионализм. Определить возможные объекты для процедуры формализации в количественных исследованиях 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.01а Учебная дисциплина «Социология культуры» относится к части «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом» вариативной части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- История - История социологии - Философия - Логика - Экономическая теория - Психология - Демография - Социальная антропология 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: методологию и методику операционализации элементов культурной жизни.

Уметь: проводить эмпирические социокультурные исследования.

Владеть: опытом разработки программы и инструментария социокультурных исследований.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости по темам.

Форма(ы) аттестации по студентов п/п учебной дисциплины дисциплине и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. 2 2 8 опрос Тема 1. Культура как мера развития человека и общества 2. Тема 2. Массовая 2 2 8 опрос культура и творческий процесс 3. Тема 3. Категория 2 2 8 опрос элиты в социологии культуры Итого: 36ч. 6 6 24ч. (В т.ч. ИРС 1 ч.) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: д.с.н., профессор Воронин Г.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Социология образования» являются:

- формирование углубленного, практико-ориентированного представления о социологическом подходе к исследованию образования, его функций и структуры, социальных факторов развития образования и его взаимодействия с подсистемами общества, о соотношении и динамике общественных, групповых и индивидуальных интересов в сфере образования, - освоение студентами методов социологического изучения образования.

Задачами учебной дисциплины выступают:

- усвоение основных категорий и теоретико-методологических положений социологии образования как отрасли социологической науки;

- рассмотрение истории становления и развития социологии образования;

- репрезентация процесса институционализации и состояния социологических исследований образования в западных и постсоветских странах;

- изучение вопросов об истоках возникновения и развития образовательных институтов в мировой практике;

- ознакомление с основными проблемами социологического изучения образования.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.03 Дисциплина «Социологии образования» входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла. Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплин «Основы социологии» и «История социологии».

Курс «Социология образования» является органичным продолжением специального социологического образования и представляет собой логически-выстроенный обзор основных теоретических и прикладных подходов к пониманию феномена образования в сравнительной перспективе. Также в курсе активно используются имеющиеся результаты социологических исследований, включая статистические данные. Образование в курсе рассматривается в качестве важного социального института современного общества. Изучение теоретических концепций, накопленных эмпирических данных и основных методологических подходов, разработанных в рамках сравнительной социологии образовательных систем – важнейший компонент профессионального социологического образования, позволяющий студентам-социологам соприкоснуться и с теоретическим, и с прикладным социальным знанием в рассматриваемой области. Полученные знания могут быть использованы не только в исследовательской работе, но и в практической деятельности в таких областях, как социальная политика и социальная работа, менеджмент в образовании, государственное и муниципальное управление 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, объект, структуру и функции социологии образования;

- историю становления и развития социологии образования;

- комплекс функций образования в обществе;

- структуру образования как социальной системы;

- основные категории и теоретико-методологические положения социологии образования;

- основные направления (школы) в развитии отечественной и зарубежной социологии образования;

- методы сбора и анализа данных;

- основных социальных характеристик и проблем региональной системы образования.

Уметь:

- дифференцировать научные картины мира и социологические парадигмы как основания формирования социологии образования;

- характеризовать социальные проблемы образования;

- осуществлять историко-социологический анализ возникновения и развития образовательных институтов;

- грамотно оценивать особенности и механизмы взаимодействия образования с другими социальными институтами;

- анализировать социальные отношения в сфере образования и процессы развития субъектов образовательной деятельности.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- организовать социологическое исследование в сфере образования;

- провести социологический анализ образовательных проблем.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр № успеваемости по Разделы (темы) включая самостоятельную п/ темам.

учебной дисциплины работу студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 8. Тема 1. Тема 1. Вводная 3 2 лекция: предмет и область исследования социология образования 9. Тема 2. Отражение темы 3 2 2 6 эссе, опрос образования в классической и современной социологической теории 10. Тема 3. Социологические 3 2 теории школьного образования 11. Тема 4.. Идея 3 2 4 8 письменная работа, университета и социально- опрос философские концепции университета 12. Тема 5. Социальная 3 2 2 10 письменная работа, политика в сфере опрос образования: теория и методология. Региональная система образования в свете социологических исследований 13. Тема 6. Стратегические 3 2 4 10 эссе, презентация, проблемы опрос формирования образовательного общества в ХХI веке.

Итого: 72 часа 12 12 (кроме того, ИРС 2ч) Форма итогового контроля зачет.

Автор(ы) : ст. преп. Симонова М.О.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Социология организации» является:

формирование у студентов навыка анализа организационных процессов и использования полученной информации в практической деятельности.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

- Научиться определять место организаций в развитии различных социальных процессов современного общества.

- Научиться раскрывать специфику организаций как объектов социологического исследования.

- Научиться определять основные этапы и базовые концептуальные подходы в рамках исторического развития отечественной и зарубежной социологии организаций.

- Научиться выявлять основные элементы внутренней среды организации, направления их взаимодействия друг с другом.

- Уметь давать характеристику способам и особенностям взаимодействия организаций с различными уровнями их внешнего социально-экономического окружения.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.12 Учебная дисциплина «Социология организации» относится к вариативной части профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- основы социологии - история социологии - современные социологические теории - методология и методы социологического исследования - социология управления - теория менеджмента и маркетинга Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- коммуникационный менеджмент в органах власти - управление организационными изменениями - социология государственного и муниципального управления - управление человеческими ресурсами - технология социальной защиты от безработицы 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины «Социология организации» студент должен обладать следующими компетенциями:

1. Общекультурными компетенциями (ОК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

2. Профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

в производственно-прикладной деятельности:

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

в проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные свойства организаций и их роль в современном плюралистическом обществе, - понимать какие основные факторы внутренней и внешней среды оказывают основное влияние на функционирование организаций различных типов.

Уметь:

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

- различать социальные институты и социальные организации, а также основные типы организаций, - уметь построить организационную структуру (в качестве учебной задачи).

Быть в состоянии продемонстрировать:

- способность использования фундаментальных социологических знаний на практике;

- навыки получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу - научно-обоснованный подход к деятельности организаций различных типов и их взаимосвязи с социальной средой.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № контроля успеваемости Разделы (темы) включая самостоятельную работу п/ по темам.

студентов учебной дисциплины п Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Социология 7.1 2 организации как наука 2. Основные 7.1 4 8 Опрос теоретические направления социологии организаций.

3. Мотивация в 7.1 7 Деловая игра организациях.

4. Руководство и 7.1 4 8 Опрос лидерство в организации 5. Организационные 7.1 7 Опрос структуры.

Формальные и неформальные структуры: их виды, особенности 6. Малые группы: 7.1 4 8 Деловая игра понятие, виды, их роль в функционировании организации 7. Кадры организации и 7.1 4 8 Разбор конкретных кадровые технологии ситуаций 8. Организационные 7.1 технологии.

9. Организационная 7.1 2 8 Опрос культура.

Итого (кроме 18 18 того ИРС 4ч) Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: к.с.н., доцент Г.Ф. Боханова, к.с.н., доцент И.А. Газиева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у студентов следующих общенаучных компетенций:

- овладение научным знанием о религии, объективность которого исключает позитивную или негативную её оценку;

- осознание социальной значимости роли религиозного фактора в социальных отношениях;

- формирование уважения к законодательству о свободе совести и религиозных объединениях;

- умение анализировать религиозную ситуацию в мире и России.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.