авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы ...»

-- [ Страница 5 ] --

Религия является неотъемлемым социокультурным компонентом общества на всех этапах его развития, тесно связанным с политикой, культурой, образованием, не имея знаний о котором невозможно понять менталитет народа, особенности межкультурных связей, прогнозировать развитие социальных процессов.

Задачи курса включают:

- овладение студентами религиоведческой терминологией;

- получение объективных знаний об основных этапах развития религии и свободомыслия;

- формирование представления о роли религии и свободомыслия в истории человечества в целом и России, в частности;

- ознакомление с правовыми и моральными нормами, регулирующими взаимоотношения с верующими различных конфессий;

- изучение особенностей проявления религиозных феноменов в современном мире и российском обществе.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.02 Дисциплина «Социология религии» входит в вариативную часть профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Дисциплина логически связана с другими общественными дисциплинами, поскольку имеет общий с ними объект изучения, но прежде всего с историей, философией, историей социологии, общей социологией, методологией и методами социологического исследования, политологией, культурологией, психологией, педагогикой.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ После завершения освоения программы у студента должны сформироваться следующие компетенции:

- общекультурные (ОК) - готовность использовать знание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога (ОК-14) - способность использовать знание прав и обязанностей человека и гражданина (ОК-15) - способность к толерантному отношению к расовым, национальным, религиозным различиям людей (ОК-16) - готовность к установлению и поддержанию социальных отношений на высоком культурном уровне, критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-17) - профессиональные (ПК) - способность применять навыки анализа и профессиональной аргументации в области религиоведения (ПК-2) - способность использовать приемы и методы устного и письменного изложения базовых религиоведческих знаний (ПК-3) - способность использовать основные методы и принципы религиоведческих исследований (ПК-7) В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы истории религий;

- историю свободомыслия и атеизма;

- основные характеристики религиозной картины России и мира;

- законодательные акты, регламентирующие свободу совести, взаимоотношения между государством и религиозными организациями;

- роль и место религии на различных этапах общественного развития Уметь:

- самостоятельно находить и осваивать информацию о религиозных процессах;

- понимать, излагать и критически анализировать базовую религиоведческую информацию;

-выступать с докладом, сообщением перед аудиторией.

Владеть навыками:

- формирования объективной оценки религиозной ситуации, сложившейся в его окружении;

- практического использования теоретических религиоведческих знаний и методов религиоведческого исследования - проводить эмпирические социологические исследования религиозности населения;

- выстраивания толерантных отношений с представителями различных религий в процессе профессиональной деятельности.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа, в том числе аудиторных 36 часов (18 час. лекции, 18 час. семинары), индивидуальные занятия – 4 часа, самостоятельная работа 32 часа.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Виды учебной деятельности, включая Семестр Формы текущего самостоятельную работу № Темы студентов и трудоемкость (в контроля п/ учебной дисциплины успеваемости по часах) п Лекции Семина Самост. темам.

ры работа 1 Тема 1. Предмет и метод Выступление на 2 2 социологии религии. семинаре.

Социология религии в системе социологического знания.

2 Тема 2. Социальные Выступление на 2 2 закономерности семинаре.

происхождения, развития и функционирования религии и свободомыслия 3 Тема 3. Религии Востока Заполнение 2 2 (иудаизм, индуизм, сравнительной буддизм, конфуцианство, таблицы религий синтоизм) 4 Тема 4. Христианство. Заполнение 2 2 Православие. сравнительной Старообрядчество. таблицы религий.

Католицизм. Подготовка к беседе с Протестантизм представителями конфессий.

5 Тема 5. Заполнение 2 2 Конфессиональные сравнительной особенности ислама таблицы религий.

Подготовка к беседе с представителями конфессии 6 Тема 6. Новые Заполнение 2 2 религиозные движения сравнительной таблицы религий.

Подготовка к беседе с представителями конфессий.

7 Тема 7. Свобода совести Сравнительная 2 2 и модели государственно- таблица церковных отношений в законодательных современном мире актов.

8 Тема 8. Проблемы оценки Анализ содержания 2 2 состояния сайтов различных государственно- конфессий.

конфессиональных отношений.

9 Тема 9. Социологические Участие в проведении 2 2 исследования социологического религиозности населения исследования.

Итого часов 72 18 18 32 зачет Форма итогового контроля – зачет.

Составитель д.с.н., проф. Широкалова Г.С.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Социология семьи» являются:

Формирование у студентов:

- аналитического социологического видения общества;

- представление об основных подходах в современной социологии семьи;

- навыков социологического анализа семьи как социального института и малой группы.

Задачи учебной дисциплины:

- обеспечить усвоение основных понятий социологии семьи;

- показать разнообразие исторических и культурных форм семьи;

- дать представление об основных теоретических подходах в современной социологии семьи;

- сформировать навыки социологического анализа семьи как социального института и малой группы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.01 Учебная дисциплина «Социология семьи» относится к вариативной части (П.В3) профессионального цикла дисциплин.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины как предшествующие:

- история - социология - философия - социальная - демография - педагогика - теория и практика социальной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины «Социология семьи» предлагается формирование следующих компетенций и навыков:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и прогрессы (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта, с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

В производственно-прикладной реальности:

- умением использовать социологические методы использования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

В проектной деятельности:

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (ПК-12) В результате освоения дисциплины «Социология семьи» студент должен:

- основные положения и методы теоретических подходов в современной 1. Знать:

социологии семьи.

- использовать навыки социологического анализа семьи как социального 2. Уметь:

института и малой группы в своей деятельности.

- целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с семьей;

- осуществлять посредническую, социально-профилактическую, консультационную деятельность по проблемам социализации, абилитации и реабилитации семьи.

3.Владеть:

- культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей её достижения;

- информационными технологиями в своей деятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет:

Всего – 72 часа, из них 24 часа аудиторных (12 часов лекций, 12 часов – практические занятия), 2 часа индивидуальные занятия, 46 часов – самостоятельная работа.

Тематический учебный план Темы Форма Виды учебной деятельности и трудоемкость в учебной текущего часах дисциплины контроля Семинары Семестр Лекции Практи Самосто ческие ятельная занятия работа Тема 1.

Введение. Предмет и 1.

задачи курса.

3 2 2 6 Опрос Социологические исследования семьи в России.

Тема 2.

Исторические 2.

2 2 8 Опрос трансформации семьи Тема 3.

Основные типы и 2 2 8 Опрос функции семьи 3.

Тема 4.

Семейные факторы 2 2 8 Опрос качества брака 4.

Тема 5.

Девиация 5.

качественного и 2 2 8 Опрос количественного воспроизводства жизни Тема 6.

Будущее семьи и 6.

проблемы 2 2 8 Опрос социальной политики 46 (кроме Итого: 72 часа 12 12 зачет того ИРС 2ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: Вахмянина Татьяна Александровна, кандидат социологических наук, доцент АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ СРЕДСТВ МАССОВЫХ ИНФОРМАЦИЙ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- формирование углубленного, практико-ориентированного представления о социологическом подходе к исследованию общества, социальных систем и процессов, о соотношении и динамике общественных, групповых и индивидуальных интересов, о функционировании общественного мнения и средств массовой информации в современном обществе.

- формирование знаний и навыков о социологических способах и средствах получения информации, обеспечения ее надежности, количественной и качественной обработке социально значимой информации применительно к работе СМИ.

Задачами учебной дисциплины выступают:

- ознакомление студентов с основными теоретическими концепциями и направлениями в области изучения средств массовой информации и общественного мнения;

- показать специфику социологического, психологического, политического и философского подходов к проблеме СМИ и общественного мнения;

- дать представления об основных типах социальных коммуникаций, раскрыть специфику их воздействия на индивидуальное и массовое сознание;

- изучить сущность, механизмы, факторы и этапы формирования общественного мнения;

- раскрыть особенности процесса функционирования общественного мнения в системе социального управления;

- усвоение студентами аппарата основных категорий и методов социологического анализа функций и содержания общественного мнения, технологий, каналов и средств массовых коммуникаций;

- формирование у студентов представлений о проблемной социальной ситуации и ее отражении в деятельности СМИ, в профессиональной деятельности журналиста;

- усвоение студентами представлений об основных источниках социальной информации в региональном и местном сообществе, о приоритетных проблемах их социального (в широком смысле) развития.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.13 Дисциплина «Социологии средств массовой информации» входит вариативную часть профессионального цикла. Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплин «Психологии», «Социальная психология», «Политическая социология», «Социология управления», «Основы социологии», «Психология личности».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, объект, структуру и функции средств массовой информации;

- историю развития средств массовой информации;

- структуру средств массовой информации;

- основные научные концепции, раскрывающие социальный смысл функционирования СМИ, журналистики;

- места и роли прессы в социальной, политической и духовной жизни общества.

Уметь:

- анализировать явления журналистской практики;

- применять нормативно-правовую базу деятельности СМИ.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыки работы с источниками знания в аспекте своей специальности;

- о социальных закономерностях труда журналиста, его взаимодействии с другими субъектами информационных отношений в обществе.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр успеваемости по № Разделы (темы) включая самостоятельную темам.

п/п учебной дисциплины работу студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Предмет и методы 8 2 4 7 опрос социологии СМИ 2. Социальные функции 8 2 4 7 письменная работа, СМИ опрос 3. История отчественной 8 4 6 7 письменная работа, социологии СМИ опрос 4. Средства массовой 8 4 4 7 опрос информации как социальный институт 5. Нормативно-правовая 8 4 4 7 опрос база функционирования СМИ 6. Анализ использования 8 4 4 7 письменная работа, социальной информации опрос в деятельности СМИ и журналиста 7. Эмпирические 8 4 4 7 письменная работа, исследовнаия СМИ: опрос процедура и методы Итого часов 108 24 30 54 (в зачет т.ч.

ИРС 5ч) Форма итогового контроля – зачет.

Автор(ы) : ст.преп. Симонова М.О.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Социология управления» является: ознакомление студентов с предметом и основными методами отечественной и зарубежной социологии управления. Изучение становления этой отрасли социологии как самостоятельной научной дисциплины и ее значения среди других социальных наук, а также современных подходов к управлению различными организационными структурами и процессами.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- дать студентам знания о социальном управлении, его моделях, механизме разработки государственного интереса в соответствии с типом государства;

- дать студентам знания и практические навыки в использовании методов социального управления, особенности управленческих действий в условиях различного состояния социальной среды.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.08 Учебная дисциплина «Социология управления» относится к Базовой части (П.Б3) профессионального цикла плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

- основы социологии - история социологии - современные социологические теории - методология и методы социологического исследования Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

- социология и психология массовых коммуникаций - коммуникационный менеджмент в органах власти - теория менеджмента и маркетинга - управление организационными изменениями - социология организации - социология государственного и муниципального управления - управление человеческими ресурсами 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины «Социология управления» студенты должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

В научно-исследовательской деятельности:

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

В производственно-прикладной деятельности:

умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

В проектной деятельности:

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В организационно-управленческой деятельности:

способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- знать, что такое система социального управления и как на ее основе могут быть разрешены противоречия между управляемой и управляющей системой, -знать основные теории управления (западноевропейские и российские) -знать, что такое социальные технологии, а также основные сферы их применения -знать что такое социальное проектирование Уметь:

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

- уметь анализировать состояние социальной среды;

- уметь принимать управленческие решения в различных состояниях социальной среды;

-уметь различать различные типы управления и понимать необходимость их применения в различных ситуациях.

Быть в состоянии продемонстрировать:

- способность использования фундаментальных социологических знаний на практике;

- навыки получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

-уверенные навыки управленческого анализа (структура управляемого объекта, его взаимосвязь с другими социальными объектами, основные особенности управляемого объекта, например, особенности неформальной структуры).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу контроля п/ студентов успеваемости по учебной дисциплины п и трудоемкость (в часах) темам.

Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 10. Тема 1. Социология 4 6 Опрос управления как отрасль научного знания: понятие, 5.2 структура, место среди управленческих наук 11. Тема 2. Основные функции 4 управления: планирование, 5.2 организация, мотивация, контроль Тема 3. Западноевропейская 4 6 Опрос 12. социология управления:

возникновение, основные 5.2 этапы и направления развития (школы) 13. Тема 4. Социология 4 6 Опрос, управления в России: контрольная 5.2 основные этапы развития работа 14. Тема 5. Особенности управления в разных типах 5.2 социальных систем 15. Тема 6. Социальные 4 9 Опрос институты управления и 5.2 социальные организации 16. Тема 7. Внешняя среда 4 6 Разбор организации. 6.1 конкретных ситуаций 17. Тема 8. Внутренняя среда 4 6 Разбор организации. конкретных 6. ситуаций 18. Тема 9. Кадровая политика как социально 6.1 управленческая деятельность 19. Тема 10. Социология 4 6 Деловая игра 6.1 бюрократии 20. Тема 11. Социологические аспекты культуры и этики 6.1 управления 21. Тема 12. Социальные 4 6 Деловая игра технологии: понятие, 6.1 сущность, основные виды 22. Тема 13. Формирование 4 целей управленческой 6. деятельности 23. Тема 14. Особенности и 6.1 2 4 6 Деловая игра формы социального проектирования 24. Тема 15. Управление и 4 10 Деловая игра манипулирование:

6.1 специфика, различия.

Виды манипулирования 25. Тема 16. Социологический 2 6 Разбор мониторинг в социальном 6.1 2 конкретных управлении ситуаций 26. Тема 17. Общественное 4 10 Разбор мнение и социальное конкретных управление 6.1 4 ситуаций, контрольная работа Итого 216 часов 54 117 (в экзамен т.ч.

ИРС 9ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Авторы: к.с.н., доцент Г.Ф. Боханова, к.с.н., доцент И.А. Газиева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины теория вероятностей и математическая статистика являются:

- введение студентов в методологию, подходы, математические методы анализа явлений и процессов в условиях неопределенности, формирование в общей системе знаний обучающихся по гуманитарным специальностям профессиональной культуры и специального вероятностного мышления, необходимого для успешной исследовательской и аналитической работы во многих современных областях науки;

- формирование представлений о математических методах сбора, систематизации, обработки и интерпретации результатов наблюдений для выявления статистических закономерностей. В рамках курса изучаются методы математической статистики, используемые при решении практических задач. Такая направленность курса влечет за собой отсутствие строгих доказательств излагаемых теорем. Изложение сопровождается решением значительного количества примеров.

Задачи учебной дисциплины:

- развитие у обучающихся навыков по работе с математическим аппаратом теории вероятностей, на подготовку их к системному восприятию дальнейших дисциплин из учебного плана, использующих методы вероятностно-статистического анализа;

на получение представлений об основных идеях и методах, развитие способностей сознательно использовать материал курса, умение разбираться в существующих математических методах, моделях и условиях их применения на практике;

- участие в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных;

обработка социальной, экономической, демографической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных научных методов и технологий;

участие в подготовке обзоров и аннотаций;

интерпретация данных социологических исследований и другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

участие в подготовке отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;

- участие в разработке методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;

участие в разработке и проведении исследований по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений;

участие в разработке, реализации и распространении результатов проектов по изучению общественного мнения;

техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований;

формирование и анализ информационных массивов, обеспечивающих мониторинг социальной сферы.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» входит в базовую часть математического цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению 040100 «Социология».

Изучение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения математики, в основном, – следующих её разделов: математического анализа, теории множеств, комбинаторики.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» закладывает фундамент для понимания основных теоретико-вероятностных методов решения задач профессиональной деятельности и является базовым теоретическим и практическим основанием для многих последующих дисциплин подготовки бакалавра. В таких дисциплинах, как «Основы системного анализа», «Методы прикладной статистики для социологов» «Методология и методы социологического исследования», «Экономическая социология», «Экономика», и пр.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность к интеллектуальному, культурному и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению свей квалификации и мастерства (ОК-2);

- демонстрация общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных научных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой (ОК-10);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-1);

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-2);

- - способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-4);

- способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

- знание и следование в жизни кодексу профессиональной этики (ПК-7);

- способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8);

- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-9);

- способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне (ПК-10);

- способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК 12);

- способность применять методы анализа на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» студент должен:

Знать:

- содержание основных базовых определений, понятий и математические результаты теории вероятностей на уровне грамотного обучающегося - не математика, основные модели и методы теории вероятностей, используемые в современной теории и практике;

- о различных типах данных, выборочном методе, способах описания исследовательских ситуаций на языке математической статистики, наиболее распространенных приемах решения прикладных задач;

Уметь:

- использовать основные методы теоретико-вероятностных исследований в научном анализе реальных проблем, выявлять реальные возможности и ограниченность математических методов теории вероятностей при анализе и решении задач различной природы, пользоваться специальной литературой в изучаемой области;

- распознавать типичные задачи математической статистики, аналитически и графически описывать вариационные ряды;

строить доверительные интервалы для доли, среднего и дисперсии;

проверять статистические гипотезы, такие как гипотеза о законах распределения и о параметрах совокупности;

решать задачи дисперсионного и регрессионного анализа;

давать интерпретацию полученным результатам.

Владеть:

- основными практическими приемами проведения теоретико-вероятностного научного анализа проблем, навыками участия в профессиональных научных и практических дискуссиях по проблематике дисциплины, навыками самостоятельного приобретения новых знаний, а также навыками передачи знаний другим обучающимся - навыками решения типичных задач математической статистики.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц № Разделы (темы) Виды учебной деятельности, Формы текущего П/П учебной дисциплины включая самостоятельную контроля Семестр работу студентов и успеваемости по трудоемкость (в часах) темам. Формы аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Само ции нары Заня- ст.

тия раб.

1. Тема 1. Введение. 2 2 Общие представления о дисциплине 2. Тема 2. Случайные 6 8 события 3. Тема 3. Случайные 6 8 величины 4. Тема 4. Центральная 2 2 предельная теорема и закон больших чисел 5. Тема 5. 4 8 11 Контрольная работа Статистическое оценивание 6. Тема 6. 4 8 Проверка статистических гипотез 7. Тема 7. 2 6 Дисперсионный анализ 8. Тема 8. 4 6 Корреляционный анализ 9. Тема 9. Регрессионный 4 6 анализ 10. ИТОГО 180 часов 36 54 90 (в т.ч.

ИРС 9ч) Форма обучения – экзамен.

Автор – к.т.н., доц. Малиновская Г.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями основания учебной дисциплины являются:

- дать студентам знания о законах формирования и развития организаций, как особого социально-экономического устройства;

- сформировать представления о различных аспектах деятельности руководителя, привить умения анализировать управленческую ситуацию и принимать обоснованные решения;

- сформировать у студентов навыки использования современных технологий в маркетинге;

- ознакомить с процессами маркетинговых исследований, видами, источниками и методами сбора маркетинговой информации;

- научить методам разработки плана исследования, определения объема выборки и процедуры выборки, организации сбора данных, методам анализа, прогнозированию ситуации на рынке, составлению отчета о проведении исследования, комплексного исследования товарного рынка, сегментации рынка, формирования товарной политики и рыночной стратегии, ценовой политики;

- научить методам формирования спроса и стимулирования сбыта;

- научить реализовывать организационную функцию маркетинга;

- ознакомить со специализированными организациями в области маркетинга.

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

- изучение принципов взаимодействия организации и общества, особенностей новой управленческой парадигмы, что позволяет будущему руководителю понимать достигнутое и видеть перспективы развития;

- изучение законов устройства организации (принципы разделения труда в сфере управления, способов департаментизации, формальных и неформальных отношений). Это позволит им в дальнейшем проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности в организации;

- изучение законов формирования рабочих групп (команд) и особенностей их функционирования, что позволяет организовывать эффективную групповую работу;

- изучение содержания управленческого цикла и особенностей выполнения каждой из управленческих функций;

- исследование рынка, то есть определение потенциальных клиентов, где и как они совершают покупки, какие сознательные и подсознательные мотивы влияют на их решения о покупке;

- прогнозирование рынка, то есть исследование тенденций его развития и предвидения бедующих потребностей покупателей;

- планирование ассортимента продукции, выпускаемой фирмой, т.е. определение, какие продукты следует производить фирме, каким способами, в каких количествах и по какой цене их продавать, чтобы повлиять на решение потенциального клиента о покупке;

- планирование товародвижения, то есть определение наиболее подходящих каналов поставок товаров производителем потребителю;

- стимулирование сбыта: планирование оптимальных средств установления контактов с потенциальными потребителями и воздействия на их решение о покупке;

- организация сбыта: организация и контроль за процессами стимулирования сбыта, распределения товаров, фактической их продажи и послепродажного обслуживания.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.11 Дисциплина «Теория менеджмента и маркетинга» входит в вариативную часть профессионального цикла и связана с предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими компетенциями (ОК),(ПК):

- стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК 13);

- политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

- способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

-способностью рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ПК-15).

Знать:

- принципы взаимодействия организации и общества, особенности новой управленческой парадигмы, что позволяет будущему руководителю понимать достигнутое и видеть перспективы развития;

- законы устройства организации (принципы разделения труда в сфере управления, способы департаментизации, формальные и неформальные отношения). Это позволит им в дальнейшем проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности в организации;

- законы формирования рабочих групп (команд) и особенности их функционирования, что позволяет организовывать эффективную групповую работу;

-содержание управленческого цикла и особенности выполнения каждой из управленческих функций;

- законы организации процесса коммуникации, основные приемы противодействия помехам и искажениям в процессе коммуникации;

- методы маркетинговых исследований;

- основы маркетинговых коммуникаций.

Уметь:

- разрешать проблемы, возникающие в ходе реализации организационных отношений;

- реализовывать функции менеджмента;

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- владеть методами поиска и оценки управленческих решений, уметь учитывать их последствия с позиций социальной ответственности;

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;

- ставить и решать задачи операционного маркетинга.

Владеть:

-способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

-готовностью к разработке процедур и методов контроля;

-способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

-способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

-различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

-способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

-способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно управленческих решений;

-способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

-способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

-способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала;

-способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании;

-способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

-современными технологиями управления персоналом;

-готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента;

-способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации;

-готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций;

-способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

-способностью к экономическому образу мышления;

- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

- методами разработки и реализации маркетинговых программ;

- комплексом маркетинга;

- методами определения ассортиментной политики;

- методами определения жизненного цикла продуктов на рынке;

- методами стандартизации и сертификации продуктов;

- методами брендинга;

- методами маркетинговых исследований на рынке;

- методами расчетов бюджета маркетинга.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 144 часа.

Виды учебной деятельности, Формы текущего Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу контроля успеваемости п/ учебной студентов по темам.

п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары занятия. работа 1. Эволюция 4 2 4 концепций менеджмента 2. Организация как 4 1 2 система управления 3. Виды 4 1 2 организационных структур управления 4. Процесс 4 1 2 управления и его составляющие 5. Развитие 4 1 2 функции планирования 6. Функция 4 1 2 контроля 7. Функция 4 1 2 мотивации 8. Решение в 4 1 2 менеджменте 9. Процесс 4 1 2 коммуникации и его проблемы 10 Процесс 4 1 2 делегирования и его проблемы 11 Комплексное 4 1 2 6 тест исследование и сегментация рынка в системе маркетинга 12 Планирование 4 1 2 6 тест товарного ассортимента в системе маркетинга 13 Разработка, 4 1 2 6 тест внедрение и позиционировани е новой продукции.

Управление качеством и конкурентоспосо бностью товара 14 Распределение и 4 1 2 6 тест сбыт в системе маркетинга 15 Политика 4 1 2 6 тест продвижения 16 Планирование и 4 1 2 8 тест контроль в маркетинге 17 Организация 4 1 2 10 тест маркетинговой деятельности Итого 18 36 Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: доктор экономических наук, проф. Горшкова Л.А., к.э.н., доцент Горбунова М.В., к.э.н., доцент Муромкина И.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ОТ БЕЗРАБОТИЦЫ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями усвоения учебной дисциплины «Технология социальной защиты от безработицы» являются: формирование у студентов социологического видения мира, позволяющего адекватно социальной реальности оценивать общественные процессы и явления, осознавать собственную позицию в социально-трудовой сфере, обеспечение конкурентоспособности на рынке труда.

Задачи дисциплины:

- Научить: прогнозировать развитие ситуации на рынке труда, - Навыкам активного трудового поведения, - искусству профессиональной самопрезентации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.010б Дисциплина «Технологии социальной защиты от безработицы» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин плана учебного процесса для подготовки бакалавр по направлению Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимы как предшествующие:

- История - Социальная психология - Социология управления - Экономическая социология - Социальная философия - Демография - Основы рыночной экономики - Социология организации - Социология государственного и муниципального управления 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2) в производственно-прикладной деятельности:

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4), - умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11) в педагогической деятельности - способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Уметь:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, - критически оценивать свои достоинства и недостатки наметить пути и выбрать средства развития достоинства и устранение недостатков - целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии в социально трудовой сфере.

- решать проблемы клиентов путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиентов.

- быть способным к организации управленческой работы в подразделениях служб занятости Владеть:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

- способностью логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь, - информационными технологиями в своей деятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 108 часов В т.ч. аудиторных – 36 часов (18ч. лекций, 18ч. семинары) Самостоятельная работа – 69 ч., индивидуальные занятия – 3ч.

Наименование темы Всего Всег Самостоя В том числе часов о тельная работа ауди Лек Сем Инд тор- ции инар ивид ыи уаль ных пр. ные часо заня заня в тия тия 1.Предмет и задачи курса 5 2 2 3 2.Рынок труда:

становление, содержние, проблемы 4 4 2 2 3.Безработица как социальное явление:

понятие и сущность.

4 4 2 2 4.Государственная политика в области занятости. Пути 8 8 4 4 оптимизации деятельности служб занятости по защите от безработицы.

5. Формы и методы индивидуальной защиты от безработицы.

6 6 4 2 6.Технологии успеха и карьеры. Социальные гарантии в области 6 6 2 4 занятости для граждан, испытывающих трудности в поисках работы.

7.Региональные особенности безработицы и пути решения.

6 6 2 4 1 36 18 18 4 Итого 108 часов Форма итогового контроля – зачет.

Автор Вахмянина Татьяна Александровна кандидат социологических наук, доцент.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Управление организационными изменениями»

являются:

-дать студентам знания о законах формирования, развития организаций и изменения в них как особых социально-экономических устройствах.


Задачами освоения учебной дисциплины «Управление организационными изменениями»

являются:

-изучить принципы взаимодействия организации и общества, особенности новой управленческой парадигмы, что позволяет будущему руководителю понимать достигнутое и видеть перспективы развития;

-изучить законы устройства организации (принципы разделения труда в сфере управления, способы департаментизации, формальные и неформальные отношения). Это позволит им в дальнейшем проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности в организации;

-изучить законы формирования рабочих групп (команд) и особенности их функционирования, что позволяет организовывать эффективную групповую работу;

-изучить классификации организационных изменений и методы управления ими.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.011а Дисциплина «Управление организационными изменениями» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленные вузом вариативной части профессионального цикла.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

-,способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности и этапы развития организации;

- типы организационной культуры и методы ее формирования;

- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

- виды управленческих решений и методы их принятия;

-основные бизнес процессы в организации.

Уметь:

- разрешать проблемы, возникающие в ходе реализации организационных изменений;

- реализовывать функции менеджмента;

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- владеть методами поиска и оценки управленческих решений, уметь учитывать их последствия с позиций социальной ответственности.

Владеть:

-способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

-способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 144 часа.

Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр включая самостоятельную работу успеваемости по темам.

№ Разделы (темы) студентов Форма(ы) аттестации по п/п учебной дисциплины и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занятия работа 1. Тема 1. 7 2 2 10 Тестирование Стратегическая необходимость изменений 2. Тема 2. Наука, 7 2 2 12 Тестирование технология, экономика и образование как компоненты целостной системы инновационной деятельности 3. Тема 3. 7 4 8 10 Тестирование Управление знаниями как основа успешных изменений в организации 4. Тема 4. Оценка 7 2 2 10 Тестирование способности организации к изменениям – инновационный потенциал и инновационный климат 5. Тема 5. 7 2 4 12 Тестирование Управление инновационными изменениями в организации 6. Тема 6. 7 4 2 10 Тестирование Стратегические типы изменений 7. Тема 7. 7 4 2 2 Тестирование Диагностический анализ инновационной среды 8. Тема 8. Проектное 7 2 2 2 Тестирование и программно целевое управление процессами изменений 9. Тема 9. 7 2 2 2 Тестирование Управление технологическими изменениями 10. Тема 10. 7 2 2 2 Тестирование Управление процессами разработки новых продуктов и услуг 11. Тема 11. 7 2 2 2 Тестирование Управление изменениями стратегии и структуры 12. Тема 12. 7 2 6 4 Тестирование Изменение организационной культуры Всего часов: 30 - 36 78 (в т.ч. ИРС 7ч) Форма итогового контроля – экзамен.

Автор: к.э.н., доцент Петухов В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Управление человеческими ресурсами»

являются:

- дать системное знание закономерностей процесса формирования и управления человеческими ресурсами организации.

- ознакомить с принципиальными основами организации управления человеческими ресурсами в современных условиях.

- сформировать знание теоретических основ формирования и оценки состояния человеческих ресурсов организации в рыночных условиях.

- научить выбору форм и методов управления человеческими ресурсами в организации при решении оперативных и стратегических задач.

Задачами освоения учебной дисциплины «Управление человеческими ресурсами»

являются:

- изучение теоретических основ управления человеческими ресурсами в современной организации;

- изучение принципов и законов формирования потенциала человеческих ресурсов организации в рыночных условиях;

- изучение мотивации и поведения работников, формы и методы влияния с целью повышения ответственности;

- изучение выбора форм и методов управления человеческими ресурсами в конкретных ситуациях при решении оперативных и стратегических задач;

- умение определять требования к человеческим ресурсам, устанавливать критерии оценки состояния человеческих ресурсов.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.03а Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- знать теоретические основы управления человеческими ресурсами в современной организации;

- знать принципы и законы формирования потенциала человеческих ресурсов организации в рыночных условиях;

- знать основы мотивации и поведения работников, формы и методы влияния с целью повышения ответственности;

Уметь:

- уметь выбирать формы и методы управления человеческими ресурсами в конкретных ситуациях при решении оперативных и стратегических задач;

-уметь определять требования к человеческим ресурсам, устанавливать критерии оценки состояния человеческих ресурсов.

-проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

-разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

-разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

-использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

-разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации -разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;

Владеть:

-методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

-современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

-методами управления операциями;

-навыками деловых коммуникаций;

-методами планирования карьеры.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов. направления 040100 «Социология»

Виды учебной деятельности, Формы текущего контроля Семестр № Разделы (темы) включая самостоятельную работу успеваемости по темам.

Форма(ы) аттестации по п/п учебной дисциплины студентов дисциплине и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заняти работа 1. Тема 1. 4 2 2 4 Тестирование Человеческие ресурсы организации:

понятие, оценка состояния, специфика управления 2. Тема 2. Функция 4 2 4 6 Тестирование управления человеческими ресурсами современной корпорации 3. Тема 3. 4 1 4 4 Тестирование Стратегическое управление человеческими ресурсами 4. Тема 4. Развитие 4 1 2 4 Тестирование персонала как основа организационного развития Итого 6 12 Форма итогового контроля – экзамен.

Автор(ы) к.э.н., доцент Петухов В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗКУЛЬТУРА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью физического воспитания студентов является: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Для достижения поставленных целей перед дисциплиной «Физическая культура»


предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно - биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-целостного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни;

- физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение укрепление здоровья, психическое благополучие, - развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП В структуре федерального компонента цикла общегуманитарных и социально экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования 3-го поколения: Б-4.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента по физической культуре:

Знать/ понимать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

- Уметь:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях;

- в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Выпускник бакалавр по направлению подготовки менеджмент должен обладать знаниями, умениями, навыками в рамках общекультурной компетенции (ОК-22): способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни.

- Знать законодательную базу и систему управления Здравоохранения Российской Федерации.

- Знать конституционно – правовые основы в области обеспечения и сохранности профессионального здоровья.

- Знать и владеть социальными и медико-биологическими основами управления когнитивными качествами в условиях психо-эмоциональной перегруженности.

- Знать и владеть методами профилактики утомления, стресса, экстренной самопомощи и саморегуляции.

- Уметь творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

- Уметь обеспечивать достойные условия труда, отдыха, сохранности здоровья и развития личности.

- Владеть средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально культурной и профессиональной деятельности.

- Владеть основами нормативно – правовой базы, как неотъемлемой частью профессиональных знаний, основой управленческих решений в области регулирования трудовых отношений работников и работодателей.

- Освоить ценности физической культуры в области физического совершенствования и практики самоорганизации здорового образа жизни.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоемкость дисциплины (см. табл.1) – 2 зачетные единицы (400 академических часов) Таблица Трудоемкость дисциплины: «Физическая культура»

Самостоятельная работы Вид учебной работа Всего часов Семестры Контрольная работа + - + - - - / зачетных I II III IV V VI единиц Реферат (для студентов + + + + + + + специальной мед.группы) 400 66 68 66 66 68 Аудиторные занятия Вид промежуточной аттестации зачет зачет зачет зачет зачет зачет зачет ( Общая трудоемкость 400 66 68 66 66 66 зач.един.) (в часах) Лекции 18 6 - 6 - 6 Практические занятия (ПЗ) 360 60 60 60 60 60 Семинары (С) – методико – 22 - 8 - 6 - практические занятия АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Философия» являются: подготовка специалиста, способного осуществлять и совершенствовать управление в соответствии с современными тенденциями социального развития.

Основные задачи курса «Философия»:

- Раскрыть значение и содержание философии как особой, самостоятельной дисциплины, располагающей своим научным аппаратом и методами анализа;

- Показать место философии в системе наук, раскрыть ее роль в процессе получения и развития научных знаний о мире и человеке;

- Выявить место философии как особой формы сознания в обеспечении устойчивого многообразия и единства жизни общества, в динамике его развития;

- Показать значение социально-исторических факторов в развитии философии, изменение представлений о её предмете, предназначении и месте в системе культуры, влияние на жизнь общества в целом;

- Показать связь философии с историческими типами духовной жизни общества и ее отдельными сферами, такими как наука, искусство, религия, идеология, повседневная и массовая культура;

- Сформировать у студентов и слушателей представление о различных школах, направлениях, концепциях, аккумулирующих достижения мировой и отечественной философской мысли;

- Развивать у студентов и слушателей умение анализировать с научно-философских позиций факты и события, происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере управления общественными процессами;

- Развивать у студентов интерес к философской проблематике, потребность в самостоятельном приобретении знаний, готовность к самореализации в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б1.01. Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Обществоведение», - «История».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Культурология», - «Отечественная история», - «Правоведение», - «Социология», - «Политология», - «Психология и педагогика».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

- базовые и профессионально-профилированные основы философии, логики, закономерности исторического развития мировой цивилизации;

- место человека в историческом процессе;

- факторы и механизмы исторических изменений;

- исторические особенности становления и развития системы философского знания;

- его специфику, роль и место в человеческой культуре;

- предмет, проблематику, классификацию и содержание основных философских учений прошлого и настоящего;

- сущность важнейших философских категорий;

- основные научно – философские методы познания мира и человека.

Уметь:

- использовать гуманитарные и социально- экономические знания для решения практических задач;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации;

- систематизировать, закреплять и углублять полученные теоретические знания;

- анализировать с точки зрения научно-философского подхода факты и события, происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере управления общественными процессами;

- применять полученные теоретические знания на практике.

Владеть:

- навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям;

- навыками применения законодательства при решении практических задач;

- умениями толерантного восприятия и социально- философского анализа социальных и культурных различий;

- научной методологией исследования;

- научным анализом явлений и процессов социальной действительности;

- методами выявления и прогнозирования противоречий и конфликтов в развитии социальных процессов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Формы текущего Виды учебной подсеместр контроля Семестр/ деятельности, включая успеваемост № Разделы (темы) самостоятельную работу и по темам.

п/п учебной дисциплины студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Философия. Часть Тема 1. Философия, ее предмет и 1. 1.2 2 место в культуре Тема 2. Философия Древнего 2. 1.2 мира. Античная культура.

Тестировани Тема 3. Философия средних 3. 1.2 4 4 е-2ч.

веков.

Опрос Тема 4. Западноевропейская философия эпохи Возрождения и 4. 1.2 Нового времени.

Тема 5. Философская мысль Западной Европы середины и опрос 5. 1.2 2 4 второй половины XIX века.

Тема 6. Западная философия ХХ Тестировани 6. 2.1 2 4 века. е-2ч.

Опрос Тема 7. Отечественная 7. 2.1 философия XVI-XX вв.

Тема 8. Современная философия и естественнонаучные 8. 2.1 2 представления о мире и сознании.

Тема 9. Проблема 9. диалектического развития. 2.1 4 8 опрос Законы и категории диалектики.

Тестировани Тема 10. Философские проблемы е-2ч.

10. 2.1 2 4 познания и практики. собеседовани е Социальная философия. Часть Тема 11. Социальная философия 11. 2.2 2 как наука.

Тема 12. Материальная и 12. 2.2 2 духовная жизнь общества.

Тестировани Тема 13. Социальная структура 2.2/ 13. 2 4 6 е-2ч.

общества. 2. опрос Тема 14. Научно-техническая революция: сущность, проблемы, 14. 2.3 перспективы.

Тема 15. Проблема человека в 15. 2.3 философии.

опрос Тема 16. Философские проблемы 16. 2.3 4 политики и права.

Тестировани е-1ч.

Тема 17. Актуальные проблемы 17. 2.3 2 2 8 собеседовани современного общественного е развития.

(в том 18 30 Итого: 144 часа числе ИРС 5ч.) Формы итогового контроля: реферат, экзамен Авторы: профессор, доктор философских наук Ивашевский Л.И., доцент, канд. философских наук Базурина Е.Н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ТРУДА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 040100. «СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование знаний по основным теоретическим и методологическим вопросам экономики труда;

усвоение общих знаний законов функционирования труда и повышения эффективности его использования.

Задачами учебной дисциплины являются:

- расширение теоретико-методологических познаний и практических навыков студентов в области экономики труда;

- формировать у студентов знания основ теории, раскрывающей экономическую сущность, виды, методы измерения и факторы роста производительности труда;

концепций и моделей организации заработной платы и использования рабочей силы в объеме, необходимом для формирования правильного понимания проблем в области производительности, организации оплаты труда и занятости и путей их решения;

- дать слушателям (студентам) знания и практические навыки в оценке труда, определении категорий работников, обосновании форм и систем оплаты труда, формировании фондов заработной платы и планировании трудовых показателей;

в разработке мер по обеспечению занятости;

- выработать у слушателей (студентов) навыки в решении задач по определению трудовых показателей и оценке эффективности использования труда;

- развить у слушателей (студентов) мышление, необходимое для правильного понимания процессов, протекающих в сфере труда и занятости и применения полученных знаний в практической деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.08б Дисциплина «Экономика труда» входит в вариативную часть профессионального цикла в «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом».

Изучение данного курса предполагает знания по таким дисциплинам как "Экономическая теория", "Демография", «Экономическая социология», «Управление человеческими ресурсами»,.

Знания, полученные при изучении данного курса, являются базой для освоения таких курсов, как "Кадровая политика и управление рынком труда в регионе", "Экономика фирмы", "Связи с общественностью в управлении персоналом» и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью использовать основные положения и методы дисциплины «Экономика труда» при решении профессиональных задач;

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам теории экономики труда и методам исследований в области экономики труда;

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории;

- способностью и готовностью использовать знание теории и методов «Экономики труда»

при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических и экономических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

- основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социально экономической действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях;

-основные законы, раскрывающие экономическую природу производительности и заработной платы;

-закономерности развития теории функционирования и регулирования труда;

-особенности формирования механизма управления трудом и обеспечения занятости населения;

-содержание и условия труда, классификацию трудового потенциала, структуру трудовых ресурсов и методику определения изменений трудоспособного населения;

-значение, виды занятости, как общественно-экономического явления, методику расчета уровней занятости и безработицы, характер и содержание различных видов безработицы;

-функции и направления деятельности органов регулирования рынка труда;

-сущность и показатели эффективности труда;

-основные системы организации оплаты труда.

Уметь:

-производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные в области процессов, связанных с трудовыми отношениями, эффективностью труда, планированием и системами оплаты труда;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность);

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

Владеть:

- теорией, методологией и практикой дисциплины «Экономика труда».

-методикой определения изменений трудоспособного населения;

-методикой расчета уровней занятости и безработицы;

- методикой расчета норм труда;

- навыками в области разработки программных мероприятий по снижению уровня безработицы и повышению уровня занятости с учетом современной конъюнктуры рынка труда в регионе.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (1з.е.= 36 часов), часов.

№ Разделы (темы) учебной Виды учебной Формы текущего контроля п/п дисциплины деятельности, включая успеваемости по темам.

самостоятельную работу Форма аттестации по Семестр студентов и трудоемкость в дисциплине часах лек- семи- прак самос.

ции нары. раб.

зан.

1. Тема 1. Методологический 6 1 1 4 Опрос комплекс экономики труда. Трудовой потенциал общества.

2. Тема 2. Занятость и 6 1 1 4 Опрос, тестирование безработица в обществе.

Виды и классификация рынков труда.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.