авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«№ 4(88 + 243) 2013 Редакционный совет РЕДАКЦИЯ Главный редактор Агульник ...»

-- [ Страница 2 ] --

ние рассматривается в контексте распределения ресурсов, инно Одним из основных механизмов системы социального партне вационной активности бизнеса, использования дистанционных рства является переговорная компания. Именно в ходе перегово форм организации деятельности. ров стороны приходят к взаимоприемлемым решениям, достигает Однако в понятие информации в различных типах обществ ся баланс интересов.

вкладывается совершенно иное содержание. В одних информация Многие членские организации ФНПР в решениях своих колле может распределяться строго дозировано в рамках увеличиваю гиальных органов подтверждают сегодня приверженность единой щегося контроля, в других рассматриваться как товар, приносящий переговорной кампании. Часть профсоюзов сразу приняла реше определенный доход [1, С.35]. В то же время за увеличивающимся ние о единых сроках, единых действиях переговорной кампании.

информационным обменом качественная составляющая может те Очевидно, что достижение такого единства должно строиться в кон ряться. Стремление к обновлениям становится нередко нормой тексте формирования единого информационного пространства.

повседневной жизни и нередко создают иллюзию ускоряющегося Текущая ситуация. Несмотря на отмечаемые в социально тру общественного развития. Информатизация приводит к росту самых довой сфере кризисные явления, оказываемого со стороны рабо разнообразных требований по увеличению уровня и качества жиз тодателей давления в рамках дальнейшего снижения издержек на ни. В этой связи возрастает роль социальных институтов, устанавли рабочую силу единая коллективно договорная кампания вающих определенные социальные стандарты, в том числе по уров 2012 гг. в целом по стране прошла с соблюдением установленных ню и качеству трудовой деятельности. Исключением не является и законодательством порядка и сроков [5]. Во многих сегментах пе социально трудовая сфера, где активно реализуются передовые реговорного поля сложились устойчивые отношения между работ способы и методы взаимодействия работников и работодателей. никами и работодателями, государственными институтами, регули Предмет исследования. Специфика развития социально тру рующими сферу занятости. Уменьшается количество задолженнос довых отношений в современном информационном обществе пре ти по выплате зарплаты, сократилось число предприятий, где заре допределяется позиционированием коллективных интересов ра гистрированы случаи массового высвобождения работников и т.д.

ботников и работодателей, степенью складывающегося ресурсно Итоги проведенной колдоговорной кампании на локальном го влияния. Имея значительные организационные и аналитические уровне фиксируют позитивный рост охвата коллективными догово ресурсы, социальные партнеры в лице бизнеса и профсоюзов мо рами (рис. 1) [6]. В 2012 г. охват колдоговорами составил 91 про гут определять потребности отдельных предприятий, регионов, от цент общего числа предприятий, где созданы первичные профсо раслей в трудовых ресурсах, обеспечивать их развитие, наконец, юзные организации ФНПР. В определенной степени это несколько определять спрос и предложение на рынке труда. больше, чем в 2010 г. (87 %). Однако данный рост в определенной Предметом нашего исследования выступают особенности степени блокирован отмечаемым уменьшением количества предп формирования представителей работников и работодателей, а риятий и организаций, имеющих коллективные договора.

также те механизмы социального партнерства, которые они ис По состоянию на 2012 г. всего заключено 154 129 коллектив пользуют в разрезе совершенствования социально трудовых отно ных договоров, действие которых распространяется на одну или шений. Согласно статье 23 ТК РФ, социальное партнерство в соци несколько первичных профсоюзных организаций. По сравнению с ально трудовой сфере представляет собой систему взаимоотно прошлым годом фиксируется уменьшение количества заключаемых шений между работниками, работодателями и органами власти, коллективных договоров (5...6 %). В то же время за последние два направленную на обеспечения согласования интересов работни года несколько уменьшился спад по количеству заключаемых кол ков и работодателей по вопросам регулирования трудовых отно шений [2;

3, С.215].

Благодаря партнерскому взаимодействию, основанному на ресурсе информационного влияния, принимаемые в ходе перего воров соглашения и коллективные договоры могут охватывать дос таточно большое число работников. Показательным является при мер Франции. Несмотря на то, что в профсоюзах здесь состоят всего лишь 10 % работников, заключаемые коллективные договора регулируют условия труда почти 90 % всех занятых работников [4].

По видимому, объяснением этому является не только фактор высо кой социальной активности населения данной страны, но и либе ральным отношением к институтам гражданского общества. Рис. 1. Динамика охвата коллективными договорами за 2006 2012 гг., % № 4 (88) www.dvigately.ru наука лективных договоров (рис. 2) [6]. Однако понижающая тенденция Вместе с тем позитивным фактом является то, что большая все же еще остается. В то же время нельзя говорить и об уровне на часть профсоюзных организаций все же осознает необходимость в сыщения по количеству заключаемых коллективных договоров. интеграции совместных действий, совершенствовании форм и ме тодов внутриорганизационной работы. В то же время наиболее проблемными, помимо "традиционных", для заключаемых соглаше ний и коллективных договоров остаются вопросы, связанные с по вышением активности трудовых коллективов в переговорный про цесс, более интенсивным межорганизационным взаимодействием и координацией деятельности общероссийских профсоюзов, повы шением их имиджа.

Основой переговоров профсоюзов с работодателями на пер вичном уровне должен стать взвешенный анализ производственно Рис. 2. Динамика количества заключенных коллективных договоров за период 2004 2012 гг. го, финансового состояния предприятия, рынка продукции, инвести (За 2012 г. данные рассчитаны на основе модели линейной регрессии) ционных возможностей, намечаемых структурных преобразований, Данные профсоюзной статистики ФНПР показывают, что в кадрового состава предприятия, соотношения уровня заработной 2011 г. по сравнению с 2010 г. количество первичных профсоюзных платы в организациях со стоимостью жизни, состояния рынка труда организаций уменьшилось на 6,5 тыс. человек. и цены на рабочую силу в регионе и других факторов, оказываю Недостаточно полно ведется внутриорганизационная работа щих влияние на потребность в работниках.

по созданию первичек и заключению коллективных договоров на Практика убеждает, что в среде профсоюзов все же только на предприятиях малого и среднего бизнеса. Тяжелой остается ситуа чинает складываться общий подход в борьбе за достойный труд, а ция по сокращению численности профсоюзного членства в проф именно единство действий и социальной солидарности. Ресурс ин союзе работников агропромышленного комплекса Российской формационного влияния видится в установлении действенной об Федерации, Общероссийском профсоюзе работников автомо ратной связи с работниками, моделировании общественного мне бильного транспорта и дорожного хозяйства, профсоюзе работни ния на основе установления баланса интересов бизнеса, государ ков водного транспорта Российской Федерации, Российском ства и работников, учета опыта модернизации социально трудовых профсоюзе работников текстильной и легкой промышленности [7]. отношений, ориентированных на повышение гибкости труда и рос Каковы же основные причины? С одной стороны они обуслов та дифференциации заработной платы.

ливаются внутренними, так и внешними проблемами. Нельзя забывать, что чрезмерное упование социальных парт Во многом понижение степени охвата коллективными догово неров только на законодательное обеспечение социальных прав рами обусловливается, с одной стороны, возникшими проблемами, нередко принижает их способность активно отстаивать социально связанными с реорганизацией ряда отраслей, модернизацией кор экономические интересы и трудовые права работников в диалоге с поративного управления (низкой инвестиционной активности, дроб работодателем. Не секрет, что решение многих вопросов в услови ления крупных и слияния среднего и малого бизнеса, наличия финан ях сокращения государственного финансирования переносится на совых трудностей посткризисного развития ряда предприятий), лик локальный уровень, обеспечение включенности человека в осуще видацией предприятий, а с другой заключением единых коллектив ствляемы социальные преобразования.

ных договоров и созданием новых первичных организаций.

Данные опросов фиксируют и неоднозначное отношение об Литература щества к профсоюзам. Обратимся к результатам общероссийско 1. Бехманн Г. Современное общество: общество риска, ин го опроса ВЦИОМ (2012 г.). Роль профсоюзов в глазах россиян формационное общество, общество знаний. М., 2012. С. 35;

выглядит все менее значительной (с 2,21 балла в 2008 году до 1,80 2. Трудовой кодекс РФ http://kzotrf.ru;

балла в текущем году). Нынешний показатель в целом соответству 3. Белл Д. Грядущее информационное общество. М., 2004. С. 215;

ет тому, что был зафиксирован в 2000 году (1,85 балла) [8]. 4. OECD Employment Outlook 2006. Supplementary material, Можно предположить, что социальным партнерам еще предс Table W.3.2. www.oecd.ord/els/employmentoutlook/statsupplement);

тоит большая работа не только по повышению своего имиджа, но 5. Сайт ФНПР Постановление Исполкома ФНПР от и реализации главных задач по эффективной защите трудовых прав 27.06.2012 № 4 2: http://www.fnpr.ru/n/2/15/187/7109.html;

и социально экономических интересов работников, реализации 6. Сайт ФНПР Об итогах коллективно договорной кампании принципов социальной справедливости. Решительные действия воз http://www.fnpr.ru/search2009 2013;

можны в рамках расширения сферы их влияния в экономике, поли 7. Постановление исполкома ФНПР о сводной статистической тики, социальной защиты, а также достижения конкретных резуль отчетности по профсоюзному членству и профсоюзным органам татов деятельности, соответствующие социальным ожиданиям. http://www.fnpr.ru/2/15/187/2390.html;

С другой стороны, наблюдаемая тенденция фиксирует низкую 8. Опрос ВЦИОМ проведён 9 10 июня 2012 г. Опрошено заинтересованность работодателей в развитии современных инс 1600 человек в 138 населенных пунктах в 46 областях, краях и рес титутов социальной ответственности, использовании квалифициро публиках России. Статистическая погрешность не превышает 3,4%.

ванной рабочей силы, владеющей современными технологиями, http://wciom.ru/index.php?id=459&uid= сокращении социальных программ. В итоге недостаточная актив ность бизнеса по созданию качественных рабочих мест, невысокая конкурентоспособность существующих рабочих мест. Отсутствие полноценных отраслевых структур бизнеса, а также плохой бизнес климат нередко сдерживают переговорный процесс.

Подчеркнем и то, что развитие механизмов переговорного процесса в немалой степени зависит от поддержки со стороны го сударства. Благосостояние занятых требует определения на феде ральном уровне четких норм и правил взаимодействия в системе социально трудовых отношений, наконец, политической воли.

Выводы. В целом, говорить сегодня о том, что технология пере говорного процесса в информационном поле взаимодействия со циальных партнеров полностью отработана и дает стопроцентный эффект пока еще преждевременно.

наука УДК 316.75 ББК 60. Выявление информационной компетентности обученных по программе учебной дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" ( итоги апробационного периода 5 го этапа реализации ФЦП развития образования на базе МОРЦ ГБОУ СПО КАС №7) Елена Викторовна Невмержицкая, доктор педагогических наук, профессор кафедры Социологии, психологии и педагогики, руководитель МОРЦ ГБОУ СПО КАС № В статье представлены итоги мониторингового исследования по вопросу выявления информационной компетентнос ти в рамках профессиональной обученности студентов по программе учебной дисциплины "Информационные техно логии в профессиональной деятельности". Апробация новой образовательной программы проходила на 4 м и 5 м этапах реализации Федеральной целевой программы, посвященной модернизации системы начального профессио нального и среднего профессионального образования на базе межрегионального ресурсного центра строительной от расли ГБОУ СПО КАС №7 г. Москвы.

The results of monitoring investigation of the question of exposure of informational competence in the framework of profes sional students' training according to the program of a study discipline "Informational technologies in professional activity" are presented in the article. The approbation of the educational program was held during the 4 th and the 5 th stages of the Federal Objective Program realization devoted to the modernization of professional education on the base of inter regional resource center of a construction branch College of Architecture and Construction № 7, Moscow.

Ключевые слова: информационная компетентность, учебная дисциплина "Информационные технологии в професси ональной деятельности", Федеральная целевая программа развития образования, итоги апробации, мониторинг.

Keywords: informational competence, study discipline "Informational technologies in professional activity", Federal Objective Program of education development, approbation results, monitoring.

Cуществующее в настоящее время многообразие подходов к печения и технических ресурсов;

определению содержанию понятия “информационная компетент опыта отношений "человек компьютер" / "человек техника" ность” разными исследователями трактуется неоднозначно: обла [3, с. 41 54].

дание знаниями, умениями, навыками и опытом их использования С осени 2012 г. берет начало период апробации новой обра при решении определенного круга социально профессиональных зовательной программы "Информационные технологии в профес задач средствами новых информационных технологий, а также уме сиональной деятельности", разработанной на основе Федераль ние совершенствовать свои знания и опыт в профессиональной об ного государственного образовательного стандарта по специаль ласти [1];

новая грамотность, в состав которой входят умения ак ности среднего профессионального образования 270802 "Строи тивной самостоятельной обработки информации человеком, при тельство и эксплуатация зданий и сооружений" (углубленной подго нятие принципиально новых решений в непредвиденных и нестан товки). Программа учебной дисциплины является частью основной дартных ситуациях с использованием технологических средств [7];

профессиональной образовательной программы в соответствии с сформированные умения самостоятельного поиска, анализа и от ФГОС по специальности СПО 270802 и может быть использована бора необходимой информации, организация, преобразование, в дополнительном профессиональном образовании для подготовки сохранение и передача ее при помощи реальных объектов (напри работников строительного профиля и профессиональной подго мер, телевизор, телефон, факс, компьютер, принтер, модем) и ин товке рабочих строительных профессий.

формационных технологий (аудио, видеозапись, электронная поч Целями и задачами учебной дисциплины являются требования к результатам ее освоения, которые включают владение умениями та, СМИ, Интернет и т.д.) [9] и др.

Информационная компетентность является ключевым терми применять программное обеспечение, компьютерные и телекомму ном образовательных стандартов третьего поколения. Данное ут никационные средства в профессиональной деятельности;

отобра верждение соответствует целям выполнения задач Федеральной жать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств целевой программы, посвященной вопросам модернизации систе мультимедиа;

устанавливать пакеты прикладных программ.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен мы начального профессионального и среднего профессионально знать: состав, функции и возможности использования информаци го образования на базе Межрегионального ресурсного центра строительной отрасли (ГБОУ СПО Колледж архитектуры и строи онных и телекоммуникационных технологий в профессиональной тельства № 7 г. Москвы) (например, [6, с. 5 10]). Подтверждением, деятельности;

основные этапы решения задач с помощью электрон в частности, являются более 30 разработанных новых образова но вычислительных машин;

перечень периферийных устройств, не тельных программ и 35 программ повышения квалификации и УМК обходимых для реализации автоматизированного рабочего места к ним, ориентированные на получение, развитие у студентов и слу на базе персонального компьютера;

технологию поиска информа шателей: ции;

технологию освоения пакетов прикладных программ.

мотивации, потребности и интереса к получению знаний, С целью выявления информационной компетентности в рам умений и навыков в области технических, программных средств и ках профессиональной обученности студентов по программе информации;

учебной дисциплины "Информационные технологии в профессио совокупности общественных, естественных и технических зна нальной деятельности" была произведена оценка результатов ний, отражающих систему современного информационного обще обучения, включающая в себя сбор данных и подготовку отчета ства;

по оценке. Входными данными для оценки результатов служили ко знаний, составляющих информативную основу поисковой личество обучающихся и план обучения, а также зарегистриро познавательной деятельности;

ванные записи по проведенному обучению. Данные отчета это способов и действий, определяющих операционную основу входные данные для проведения процесса мониторинга, содер поисковой познавательной деятельности;

жание информацию о контингенте (количество обучающихся), опыта поисковой деятельности в сфере программного обес критериях оценки, анализе собранных данных и интерпретации № 4 (88) www.dvigately.ru наука результатов, выводах и рекомендациях, полученных на основе формационных потоков;

наличии технологических навыков и уме оценки качества обученности. ний работы с информационными потоками (в частности, с помощью Рекомендуемое количество часов на освоение примерной средств информационных технологий);

понимании принципов ра программы учебной дисциплины составляет 141 час максимальной боты, возможностей технических устройств, предназначенных для учебной нагрузки обучающегося, в том числе: обязательной ауди автоматизированного поиска и обработки информации;

знании торной учебной нагрузки 94 часа и самостоятельной работы 47 различий автоматизированного и автоматического выполнения ин часов (рис 1). формационных процессов;

умении классифицировать задачи по ти пам с последующим решением и выбором определенного техни 22 ческого средства в зависимости от его основных характеристик.

Раздел 1. Применение информационных технологий Коммуникативность отражает знание, понимание, применение 14 в строительной сфере естественных и формальных языков и других видов знаковых систем, Раздел 1. Понятие и сущность технических средств коммуникаций в процессе передачи информа телекоммуникационных систем ции от одного человека к другому с помощью вербальных и невер и технологий бальных форм и способов общения.

Раздел 3. Технология освоения пакетов прикладных программ.

Саморазвитие заключается в осознании собственного уровня Системы автоматизированного саморегуляции личности, при котором жизненная функция само проектирования сознания заключается в самоуправлении поведением личности, а Рис. 1. Соотношение количества часов и разделов (тем) учебных занятий также в расширении самосознания, самореализации [9].

Анализ и валидация результатов обучения осуществлялись ме На рис. 2 представлены обобщенные результаты анализа по тодом консультирования, наблюдения, тестирования и проверки выявлению информационной компетентности обученных по прог работ обучающихся в образовательных учреждениях участниках рамме учебной дисциплины "Информационные технологии в про сетевого взаимодействия с Межрегиональным отраслевым ресурс фессиональной деятельности". В данном случае в процессе обуче ным центром: ГБОУ СПО КАС №7;

ГБОУ СПО Брянский техникум ния участвовали 244 чел., продемонстрировавшие, в частности, машиностроения и автомобильного транспорта имени Героя Сове стремление к саморазвитию и коммуникативные качества (почти тского Союза М.А. Афанасьева;

Тамбовское ОГБОУ Строитель каждый 2 й или 3 й студент).

ный колледж, КГБОУ СПО Приморский политехнический колледж г.

Владивостока. Когнитивность В процессе апробации формировалась, развивалась инфор Мотивационность мационная компетентность интегративное качество личности, яв ляющееся результатом отражения процессов отбора, усвоения, Технологичность переработки, трансформации и генерирования информации в осо Коммуникативность бый тип предметно специфических знаний [2, с. 51 58], позволяю щее вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать Саморазвитие оптимальные решения в различных сферах деятельности. 0 10 20 30 40 50 60 70 В структуре категории "информационная компетентность" мож Рис. 2. Общие результаты по выявлению владений но выделить следующие компоненты: когнитивность, мотивацион основными компонентами информационной компетентности (кол во чел.) ность, технологичность, коммуникативность, саморазвитие (схема 1).

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществлялись преподавателем в процессе проведения практи Когнитивность ческих занятий, тестирования, а также выполнения студентами ин дивидуальных заданий (таблица 1).

Мотивационность Основные компоненты Опираясь на теорию организации содержания образования информационной Технологичность [5, с. 3 10], выделим в составе компетентности четыре элемента, ха компетентности рактеризующие:

Коммуникативность 1) имеющиеся знания о мире и способах деятельности;

Саморазвитие 2) практический опыт осуществления известных способов дея тельности, воплощающийся в умениях и навыках личности, усвоив Схема 1. Составляющие информационной компетентности шей этот опыт;

Когнитивность проявляется в отражении процессов перера 3) опыт творческой исследовательской деятельности, выража ботки информации на основе микрокогнитивных актов (анализ пос ющийся в готовности решения новых задач, стоящих перед лич тупающей информации, формализация, сравнение, обобщение, ностью;

синтез с имеющимися базами знаний, разработка вариантов ис 4) проявление потребностей, мотивации, обуславливающих пользования информации и прогнозирование последствий реали отношение субъекта к миру, и его систему ценностей.

зации решения проблемной ситуации, генерирование и прогнози По отношению к информационной компетентности студентов рование использования новой информации, ее взаимодействие с образовательных учреждений, на базе которых проходила апро имеющимися базами знаний, организация хранения и восстанов бация новой образовательной программы учебной дисциплины ления информации в долгосрочной памяти). "Информационные технологии в профессиональной деятельности", Мотивационность включает создание условий, которые спосо было обнаружено следующее (рис. 3).

бствуют познанию ценностей, оказывающих содействие при выбо Полученные сведения об объектах изучения и способах дея ре важных ценностных ориентаций;

характеризует степень мотива тельности, обеспечивающие использование знаний в преобразо ционных побуждений человека (к достижениям, принадлежности к вании действительности, умение успешно решать стоящие перед группе, обладанию властью, компетентности), влияющих на отно будущим выпускников профессиональные задачи, использовать по шение индивидов к работе и жизни в целом. лученные знания о способах, средствах, путях творческого реше Технологичность проявляется в понимании сущности техноло ния поставленных задач могут почти все обученные. В процессе ин гического подхода к реализации деятельности;

знании особеннос тервьюирования были выявлены наиболее знакомые респондентам тей средств информационных технологий по поиску, переработке и фундаментальные и инструментальные знания, необходимые для хранению информации, а также выявлению, созданию и прогнози целей обучения: термины, понятия, факты, законы, теории, методо рованию возможных технологических этапов по переработке ин логические знания, требующиеся для понимания и усвоения разви наука Таблица Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины вающая материально техническая образовательного учреждения "Информационные технологии в профессиональной деятельности" (в т.ч. программное обеспечение), в третьих, часто отсутствие у ин Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки женерно педагогического персонала мотивации к повышению (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения собственной квалификации, что, как следствие, частично объясняет Умения наличие у студентов более глубоких знаний и владение информаци применять программное обеспечение, экспертное наблюдение за выполнени онными технологиями, чем у их наставников.

компьютерные и телекоммуникационные ем практических заданий, оценка ре Основу формирования системы необходимых умений и навы средства в профессиональной деятель зультатов самостоятельной работы, вы ности полнения индивидуальных заданий, ков составляет совокупность соответствующей теоретической под контрольной работы готовки и учет специфики профессиональной деятельности, в кото отображать информацию с помощью экспертное наблюдение за выполнени принтеров, плоттеров и средств мульти ем практических заданий, оценка ре рой эти умения и навыки проявляются. Потому профессионально медиа зультатов самостоятельной работы, вы информационные умения можно определить как владение обучаю полнения индивидуальных заданий, щимися способами и приемами выполнения действий, позволяю контрольной работы устанавливать пакеты прикладных прог экспертное наблюдение за выполнени щих им вникнуть в суть возникающей проблемы и на этой базе рамм ем практических заданий, оценка ре конструировать и продуктивно решать конкретные профессио зультатов самостоятельной работы, вы нальные задачи в сфере информатизации и ИКТ.

полнения индивидуальных заданий Использование личного опыта в процессе овладения новыми Умения знаниями обеспечивает готовность к поиску решения возникающих состав, функции и возможности использо оценка результатов самостоятельной проблем, их творческому преобразованию. Как показали резуль вания информационных и телекоммуника работы, выполнения индивидуальных ционных технологий в профессиональной заданий таты исследования, объем полученных знаний, усвоенных на учеб деятельности ных занятиях, не обеспечивает необходимое развитие творческого основные этапы решения задач с помощью экспертное наблюдение за выполне потенциала личности. В данном случае развитию, совершенствова электронно вычислительных машин нием практических заданий, оценка результатов самостоятельной рабо нию умений способствуют практические занятия, в том числе на ба ты, выполнения индивидуальных зада зе проектных отделов ЗАО ПСО "Мосзарубежстрой", ЗАО "Мос ний, контрольной работы фундаментстрой 6", например, "Подготовка мультимедийного про перечень периферийных устройств, необ оценка результатов самостоятельной ходимых для реализации автоматизирован работы, выполнения индивидуальных екта по разработке "умного" или "интеллектуального" дома" (Тема ного рабочего места на базе персональ заданий, контрольной работы 2.2. Системы автоматизации зданий), "Создание и применение по ного компьютера лигональных сетей в формировании рельефа поверхности" (Тема технология поиска информации экспертное наблюдение за выполнени ем практических заданий, оценка ре 3.2. Каркасное моделирование и моделирование сетевых поверх зультатов самостоятельной работы, вы ностностей), "Создание стандартных твердотельных объектов:

полнения индивидуальных заданий Ящик (Box), Шар (Sphere), Цилиндр (Cylinder), Конус (Cone), Клин технология освоения пакетов прикладных оценка выполнения индивидуальных программ заданий (Wedge), Тор (Torus)" (Тема 3.4. Твердотельное моделирование.

Создание стандартных твердотельных объектов), "Построение 100 % 3 мерной модели малоэтажного здания: построение по отдельным слоям оконных блоков (оконной коробки, остекленных переплетов, 90 % подоконной доски), дверных блоков (дверной коробки, дверного 80 % 80 полотна). Установка выстроенных объектов во все оконные и двер 74 70 % Наличие 70 ные проемы" (Тема 3.11. Построение объектов по специальности в 68 знаний 60 % 3М моделировании), "Работа с ландшафтом. Создание фона. Мо 50 % делирование тумана. Выбор типа и параметров тонирования. Вы Практический 40 % опыт (умения) вод тонированного изображения в видовом экране (Тема 3.16. Ви 30 % зуализация: Тонирование).

Каждый из вышеназванных элементов информационной ком 20 % Использование личного опыта петентности объединяет мотивационный аспект, который взаимос 10 % вязан с системой социальных потребностей личности непремен ГБОУ СПО ГБОУ СПО Тамбовское ОГБОУ КГБОУ СПО ным условием ее социального развития, обуславливающей целе КАС № 7 Брянский техникум Строительный Приморский г. Москва машиностроения и колледж политехнический направленность действия, организованность и устойчивость цело автомобильного колледж транспорта имени г. Владивостока стной деятельности, направленной на достижение определенной Героя Советского Союза цели. В данном случае мотивация выступает как совокупность при М.А. Афанасьева чин психологического характера человека, объясняющих его пове Рис. 3. Владение теоретическими и практическими знаниями, умениями дение, направленность, активность и т.п., связанных с желанием вы вающихся областей технической науки, а также для приобретения пускника получить определенное место работы, зачетную оценку, соответствующих умений и навыков, составляющих когнитивный стремлением самоутвердиться в коллективе, добиться положитель компонент информационной компетентности. ной оценки однокурсников и т.п., что фиксирует профессионально Однако сами знания о способах практической деятельности мотивированное применение новых информационных технологий в не обеспечивают умений реального их использования на практике, решении профессиональных задач.

что подтверждают результаты тестирования обученных. Дело в том, Таким образом, следует констатировать, что информационная что знания о способах практической деятельности транслируются в компетентность включает в себя [4]:

умение или навык в том случае, когда реально выработаны меры по способность к самостоятельному поиску и обработке инфор осуществлению, приобретению опыта его практического использо мации, необходимой для качественного выполнения профессио вания. Потому смогли продемонстрировать практический опыт при нальных задач;

менения известных способов профессиональной деятельности, способность к групповой деятельности и сотрудничеству с ис воплощенных в умениях и навыках, немногим более половины рес пользованием современных коммуникационных технологий для пондентов. Данное обстоятельство, вероятно, связано с тем, что, достижения профессионально значимых целей;

во первых, в образовательном процессе наблюдается нехватка готовность к саморазвитию в сфере информационных техно специалистов технической направленности, преподающих дисцип логий, необходимого для постоянного повышения квалификации и лину "Информационные технологии в профессиональной деятель реализации себя в профессиональном труде.

ности" на базе полученных профессиональных знаний педагогичес Вышеназванные компоненты не исчерпывают содержательную кого (в основном, гуманитарного) вуза, во вторых, быстро устаре наполненность информационной компетентности у будущего выпу № 4 (88) www.dvigately.ru наука скника образовательного учреждения, но их выделение позволяет 2. Керимова А.Т. Г. Влияние цвета в рекламной коммуникации определить состав модели процесса формирования готовности сту на формирование социокультурной компетенции российской мо дентов к их будущей профессиональной деятельности и дидактичес лодежи // Неформальное образование. 2013. № 7.

кие условия, обеспечивающие формирование данной готовности. 3. Каракозов С.Д. Информационная культура в контексте об Век информационных технологий продолжает меняться, совер щей теории культуры личности // Педагогическая информатика, шенствоваться, в связи с чем логичным дополнением дефиниции 2000. № 2.

"информационная компетентность" следует рассматривать инфор 4. Кизик О.А. К вопросу о становлении информационной ком мационную культуру, которая, по определению С.Д. Каракозова петентности как составляющей профессиональной компетентности представляет собой составную часть базисной культуры личности выпускника профессионального лицея // Материалы научно мето как системной характеристики человека, позволяющей индивиду дической конференции "Университеты в образовательном прост уму участвовать во всех видах работы с информацией: получении, ранстве региона: опыт, традиции и инновации". Ч. 1. Петроза накоплении, кодировании и переработке любого рода, в создании водск, 2003.

на этой основе качественно новой информации, ее передаче, 5. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредмет практическом использовании и включающей грамотность и компе ное в образовательных стандартах // Педагогика. 2003. № 3.

тентность в понимании природы информационных процессов и от 6. Невмержицкая Е.В. Формирование гражданской компетен ношений, гуманистически ориентированную информационную ции в условиях модернизации образования: цели стратегии и зада ценностно смысловую сферу (стремления, интересы, мировоззре чи тактики // Среднее профессиональное образование. 2013.

ние, ценностные ориентации), развитую информационную рефлек № 4.

сию, а также творчество в информационном поведении и социаль 7. Семенов А.Л. Роль информационных технологий в общем но информационной активности [3]. В этом утверждении прослежи среднем образовании. М.: МИПКРО, 2000. 12 с.

вается основной тезис программы ЮНЕСКО "Информация для 8. Тришина С.В. Информационная компетентность как педаго всех" [10] и видится основная цель любой деятельности, связанной гическая категория [Электронный ресурс] // Режим доступа:

с информационной культурой личности, которая реализуется через http://www.eidos.ru/journal/2005/0910 11.htm.

ее информационную компетентность. 9. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс] // Отделение философии образо Литература вания и теоретической педагогики РАО, Центр "Эйдос", 23.04.02 г.

1. Завьялов А.Н. Формирование информационной компетент // Режим доступа: http://www.eidos.ru/ news/compet.htm.

ности студентов в области компьютерных технологий (на примере 10. Программа ЮНЕСКО "Информация для всех". // Режим среднего профессионального образования): автореф. дис. канд. доступа: http://www.ifapcom.ru/355/, 21.07.13 г.

пед. наук. Тюмень, 2005. 17 с. Связь с автором: alenalena03@mail.ru УДК 316.7 ББК (С)60, Видеоколористические особенности метамерии цветовой модели RGB/КЗС Мария Александровна Донцова, ГБОУ ВПО "Московский городской педагогический университет" Неотъемлемым элементом человеческой культуры является технический прогресс. Возможность отразить восприятие мира с помощью цифровой цветовой модели является одним из критериев комфортности окружающей визуальной среды.

The technical progress is an integral element of human culture. The opportunity to reflect a perception of the world through digital color model is one of the criteria of comfort visual environment.

Ключевые слова: видеоколористика, метамерия, цветовая модель.

Keywords: videocoloristics, metamerism, matching system.

Человек ежедневно сталкивается с примерами различных оп ном естественном освещении, будет отличен по цвету при добавле тических приборов, оказывающих незаметное давление на его по нии к его палитре искусственного освещения. И, наоборот, при нимание мира (например, линзы, очки, фотокамеры). Применение смене освещения близкие оттенки одного цвета могут показаться подобных вспомогательных устройств способствует выявлению ин идентичными, что часто используется, например, в рекламных ком дивидуальных видеоколористических (видеоколористика это раз паниях. При этом для повышения эффективности рекламы рекомен дел научного направления, включающий знания о природном фе дуется использовать не более двух сочетающихся цветов, усиливая номене цвета, основных составных и дополнительных цветах, ха яркость путём внедрения родственных им оттенков. Эффект цвето рактеристиках цвета, цветовой культуре и языке цвета, полученные вой последовательности, не раздражая зрение, привлекает внима в процессе жизнедеятельности человека и используемые для созда ние потребителя [5, с. 41]. Таким образом, восприятие окружаю ния комфортной визуальной среды и последующего с ней взаимо щей среды во многом зависит от глубины ее визуализации и носит действия [2, с. 59]) особенностей восприятия, используемых при индивидуальный характер [3, с. 102].

взаимодействии с предлагаемым визуальным пространством [4, с. За способность глаза воспринимать цвета и оттенки отвечает 195]. Причем, даже длительное пребывание в условиях постоян метамерия особое свойство зрительных анализаторов, связываю ства, в частности, в пределах одной комнаты, в течение суток услов щее восприятие света и цветовых ощущений [1, с. 22].

но можно разделить на несколько световых оттенков. Каждый человек сталкивается с определенными эффектами ме Сопоставление цветовых ощущений и собственных сочета тамерии ежедневно, часто неосознанно добавляя несуществую тельных стереотипов формирует повседневную культуру человека. щие оттенки цветов в рассматриваемые гаммы. Отметим, что этот Очевидно, что один и тот же объект, рассматриваемый при днев процесс характерен для непрофессиональных фотографов.

наука Отождествление различных по природе цветов возможно бла стве картинку с точки зрения характеристик самого устройства. По годаря несовершенной работе периферического отдела зритель этому восприятие полученного в результате процесса моделирова ного анализатора человека сетчатки глаз. При условии сходного ния объекта у каждого субъекта является индивидуальным.

воздействия различных потоков излучения, человек может получить Следующей особенностью визуализации объекта при аддитив информацию о существовании цветовой модели, не соответствую ной модели отображения является невозможность воспроизведе щую действительности и не совпадающую с изображением, полу ния некоторых чистых цветов, например, голубого. В зависимости ченным в результате использования оптических устройств для эф от технических характеристик мониторов, запрограммированные фективной работы с информацией (например, монитор компьюте цвета будут отличаться, что необходимо учитывать при разработке ра, телевизор, сканер). Наличие таких различий объясняется отра моделей.

жающими свойствами материалов, не доступными для человечес На основе вышесказанного можно сделать вывод, что RGB мо ких глаз, отвечающих за цветовое ощущение. дель является аппаратно зависимой.

Данную особенность зрения используют при создании различ Разработка RGB модели позволила упростить процесс прог ных, в том числе цифровых, изображений. За основу берутся три раммирования цветового атласа цветного монитора, расширила эталонных цвета, в процессе смешения которых воссоздается дос список способов пространственного представления цветовых биб тупная человеческому глазу система цветовых оттенков. Наиболее лиотек (пространственная модель представляет собой куб XYZ, ося популярной цветовой моделью является RGB / Red Green Blue (в ми которого являются три основных цвета: r, g, b).

учебной литературе встречается также название КЗС модель / Ежедневная работа за компьютером, предполагающая посто Красный Зеленый Синий), широко применяемая в фотографии, янное неосознанное обращение к RGB модели, способствует раз при работе экранов мониторов, телевизоров и проекторов. В ос витию пространственного представления о мире, мотивирует к мо нову этой модели заложены три базовых (первичных) цвета: крас делированию объектов материальной и духовной культуры и после ный (Red), зеленый (Green) и синий (Blue). Получение новых цветов дующей реализации данных моделей, целью которых является соз возможно при смешении двух или трех основных, поэтому данною дание комфортной визуальной среды для каждого из нас.

модель считают аддетивной (от англ. add добавлять, суммировать). Литература При смешении двух основных цветов получаемый результат 1. Буймистру Т.А. Колористика: цвет ключ к красоте и гармо воспринимается как более светлый и яркий [6, с. 58 59]. Соедине нии М.: Ниола пресс, 2010. 222 с.

нием красного и зеленого является желтый, зеленого и синего би 2. Донцова М.А. Видеоколористические знания как форма рюзовый, красного и синего пурпурный. Следует отметить, что три развития духовной культуры личности //"Среднее профессиональ полученных цвета в качестве базовых легли в основу другой цвето ное образование". 2012. № 4. С. 58 59.

вой модели, используемой при отражении полученного с помощью 3. Донцова М.А. Особенности взаимодействия человека с ок компьютера результата на бумаге. ружающей визуальной средой // Неформальное образование Таким образом, при совмещении трех цветов получается бе 2012. №3 (1). С. 102 103.

лый цвет, а в случае их отсутствия черный. Такая модель иллюстри 4. Донцова М.А. Характеристика новационной дисциплины рует особенности физиологии человеческого зрения, "расширяя" "Видеоколористика" // МОСТ (язык и культура) DRIDGE (language представления о доступном диапазоне цветов (наличие трех базо & culture). Набережные Челны: Издательско полиграфический от вых цветов свидетельствует о наличии трех каналов в системе, на дел Набережночелнинского филиала ФГБОУ ВПО "Нижнегородс каждый из которых выделяется по байту;

таким образом, на каждый кий государственный лингвистический университет им. Н.А. Добро отдельный пиксель приходится по двадцать четыре бита). любова", 2011. № 28. С. 56 59.

Очевидно, что человеческий глаз не способен воспринимать 5. Землянская А.Т. Г. Цвет и реклама: учебно практическое по мельчайшие различия между похожими оттенками, поэтому увели собие. М.: Граница, 2012. 209 с.

чение или уменьшение количества незаметных человеческому гла 6. Невмержицкая Е.В. Видеоколористическое наблюдение: об зу цветовых нюансов влияет на восприятие изображения в целом, щее и частное // Двигатель. 2012. № 2 (80 + 244).

заставляя нас рассматривать полученную на оптическом устрой Связь с автором: alenalena03@mail.ru ИНФОРМАЦИЯ: ПРЕМИЯ ИМЕНИ ПАВЛА СОЛОВЬЕВА ДОСТОЙНЫМ!

В июле 2013 г. в ОАО "Авиадвигатель" ников кооперации: ОАО "Авиадвигатель", темы для испытаний газогенератора и двига подведены итоги традиционного конкурса ОАО "УМПО", ОАО "НПП "Мотор", ОАО теля ПД 14, а также для испытаний компрес на соискание премии имени Павла Алекса "НПО "Сатурн", ФГУП "НПЦ газотурбост сора высокого давления перспективных ави ндровича Соловьева. роения "Салют", ОАО "ПМЗ", ОАО "ПЗ ационных двигателей.

Всего на рассмотрение конкурсной ко "Машиностроитель", ОАО "ОНПП "Техно В процессе испытаний газогенератора миссии было представлено 33 работы: 22 в логия", ОАО "ВАСО". количество регистрируемых и расчетных па конструкторской и 11 в производственной Премия второй степени присуждена раметров превысило 4500 параметров, в номинациях. работе "Реализация современной концеп ходе испытаний двигателя демонстратора Премия первой степени имени П.А. Со ции построения автоматизированных ин ПД 14 количество зарегистрированных па ловьева в конструкторской номинации при формационно измерительных систем на раметров достигло 6000.

суждена работе "Разработка и внедрение стендах ОАО "Авиадвигатель" (авторы: Премия третьей степени присуждена территориально распределенной системы Х.Х. Фатыхов, Ю.В. Мелузов, И.Ю. Ахметзя работе "Создание научно образовательно информационной поддержки проекта "Дви нов, Ю.В. Огнев). го центра авиационных композитных техно гатель ПД 14 для самолета МС 21" (авторы: Создание концепции и отработка тре логий" (авторы: М.А. Гринев, А.А. Завадский, С.В. Бормалев, В.Е. Абрамчук, Д.А. Пряхин, бований к построению современной авто М.А. Кошкарев, С.В. Трошин, А.А. Томилов).

А.А. Чемус, К.Н. Пименов). матизированной системы измерения и уп Научно образовательный центр авиа Целью работы стало создание системы равления стендовыми испытаниями двигате ционных композитных технологий создан на обмена проектными данными в среде лей выполнены с учетом достижений веду базе Пермского национального исследова TeamcenterMultisiteCollaboration. Сегодня щих зарубежных фирм (MDS, Snecma), а так тельского политехнического университета.

эта система в полной мере обеспечивает же собственного опыта создания подобных Главные задачи Центра разработка новых обмен конструкторской документацией, систем. На базе выбранной концепции были композитных технологий и подготовка спе поддерживая, тем самым, актуальное состо разработаны и внедрены на стендах ОАО циалистов для предприятий Пермского яние проектных данных у предприятий участ "Авиадвигатель" автоматизированные сис края.

№ 4 (88) www.dvigately.ru наука ТУРБУЛЕНТНОСТЬ.

ГИДРОУДАР В пневмогидравлической системе Юрий Михайлович Кочетков, д.т.н.

Проектирование, производство и надежная эксплуатация жидкостного ракетного двигателя невозможны без деталь ного теоретического изучения протекания рабочих процессов в узлах и агрегатах пневмогидравлической системы (ПГС) и двигательной установки в целом. Такое исследование предполагает создание математической модели и на ее базе программного продукта, адекватно отображающего процессы в двигательной установке в период маршевой эксплуатации на номинальных и переходных режимах. Важным аспектом при создании такой программы является учет особенностей турбулентного течения в каналах запорно отсечной арматуры и условий возникновения феномена гидроудара, которые определяют динамику ПГС.

В настоящее время известно два вида программ для модели тической модели и в настоящее время проводится ее адаптация к рования процессов ЖРД: статические и динамические. Динамичес динамическим условиям.

кие программы составляются с учетом возникающих в процессе ра боты ускорений. Наличие динамических аспектов, то есть присут Анализ динамических ситуаций в ПГС ствие инерционного члена в уравнениях движения, может приво ПГС современного двигателя (рис. 1 и 3) включает в себя следу дить к различным апериодическим переходным и колебательным ющие основные агрегаты и системы: камера, система зажигания, процессам. При этом в качестве динамического параметра систе система подачи компонентов топлива, система регулирования, сис мы может проявляться частота колебаний. Процесс анализа таких тема управления, система наддува баков. Обобщённо, ПГС состо систем основан на анализе амплитудно фазово частотных харак ит из функциональных элементов: камеры и газогенератора, ТНА и теристик (АФЧХ) системы. Современные мировые тенденции свиде баково баллонной системы. Кроме того, для обеспечения функцио тельствуют об увеличении объема работ по математическому мо нирования этих элементов используется запорно отсечная армату делированию процессов в ЖРД и созданию на их основе мощных ра (агрегаты автоматики). Все элементы ПГС соединены трубопро программ для ЭВМ. Интенсивные разработки подобных продуктов водами. К агрегатам автоматики относятся клапаны, дроссели, ре ведутся более чем в десяти странах разработчиках космических дукторы и регуляторы расхода.

систем, то есть там, где проводятся работы по проектированию и Если проанализировать все перечисленные виды запорно от экспериментальной отработке жидкостных ракетных двигателей. сечной арматуры, то можно понять, что с математической точки зре В России активно ведутся работы по созданию таких прог ния они все представляют собой некие клапаны с полной или непол рамм. В Центре Келдыша разработана и прошла глубокую вери ной отсечкой или открытием проходных сечений тракта. Регулятор фикацию программа “Анасин” [1]. Программа основана на ста расхода от других агрегатов отличает то, что имеющаяся в его конструкции пружина смягчает процесс открытия отсечки. Анализ динамических ситуаций в ПГС ЖРД показывает, что их возникнове ние возможно в следующих пяти случаях. Это: запуск двигателя, ос танов двигателя, перекладка переход с одного режима на другой, неустойчивость камеры, развитие нештатных ситуаций. К тому же:

возникновение кавитации, вопрос об одновременном параллель ном или последовательном воздействии на систему перечисленных локальных причин и вопрос закономерности и случайности нештат ных ситуаций.

Под динамикой будем понимать такое движение рабочей среды, которое имеет ускорение, а значит возможность возник новения колебаний. Апериодические движения при переходных процессах будем причислять к статическим режимам. При этом очевидно, что в поле зрения попадут ситуации, когда двигатель выходит на режим (запуск), в том числе и перекладка (только об ласть подъема кривой давления), неустойчивость работы ЖРД (низкочастотная и высокочастотная) и кавитация. Развитие неш татных ситуаций следует учитывать дополнительным наложением Рис. 1. Двигатель РД180 с ТНА, узлами и агрегатами ПГС Рис. 2. Ротор ТНА современного ЖРД № 4 (88) www.dvigately.ru наука на систему условий по режимам работоспособности (например, ронном ритме. Была най границы локальной турбулентности). Случайные воздействия на дена генеральная после систему, возникшие при нарушении технологии изготовления от довательность синхрон дельных узлов и прочее, остается записать в отказ и пополнить ных частот (Слесарева статистику по надежности. Причина возникновения "динамики", Тарарышкина), при кото связанная с опорожнением двигателя (выброс остатков) и правая рых может установиться ниспадающая часть осциллограммы давления в перекладке, так этот ритм.


же неинтересны с точки зрения динамического режима. Эти слу С точки зрения чаи связаны со снижением расхода, а значит, на этих участках ре пневмогидравлической ализуется отрицательный градиент давления, приводящий к упро системы неустойчивость щению турбулентности и ламиниризации. Это значит, что такие это один из динамичес сложные циклические формы турбулентности как вихрь или торси ких режимов ее работы.

онный жгут будут пропадать из потока. Появление неустойчи Итак, проясняются три возможности возникновения динамичес вости в камере практи ких режимов работы ЖРД: чески всегда ведет к неустойчивость в камере сгорания после воздействия мягкого сбою работы всей двига и тем более жесткого возбуждения;

тельной установки. Час возникновения колебаний вблизи элементов запорно отсеч то появление такой неус ной арматуры после их срабатывания;

тойчивости приводит к неустойчивость при возникновении кавитации. аварийным ситуациям.

Если считать возникающие автоколебания в кавитирующих на Учитывая сложность сосах разновидностью автоколебаний в камере сгорания, то их конструкции камеры сго Рис. 3. Двигательная установка КА "Луна 9" можно отнести к первому случаю. И тогда остается две причины, рания ЖРД, особеннос приводящие двигательную установку к динамическому режиму. ти смесеобразования и охлаждения стенок, определение статуса Это, во первых, воздействие мягким возбуждением на неус устойчивой к ВЧ колебаниям конструкции, отработку камеры целе тойчивую систему и приведение её к условиям автоколебаний (не сообразно проводить автономно от ПГС. Аналитический прогноз устойчивости) и, во вторых, воздействие жестким возбуждением также следует делать отдельно от ПГС, так как колебательная сис на устойчивую систему, которая вначале воспримет провоцирую тема формируется процессами в камере. Для прогноза неустойчи щие колебания, а затем их "задушит". вых ситуаций необходимо рассчитать газовую динамику камеры и Действительно, если газодинамическая система, такая как ка определить собственные частоты колебательной системы. Далее мера или шнековый насос (рис. 2), спроектированы так, что будут по критерию Филина Зенина определить области неустойчивости, работать неустойчиво в силу их конструкционных и эксплуатацион а затем в соответствии с последовательностью Слесарева Тара ных особенностей, то всегда, даже от так называемого мягкого воз рышкина определить синхронную частоту, характеризующую не буждения, она будет выходить на динамический режим. При такой устойчивый процесс.

ситуации возникнут автоколебания и система может разрушиться.

Если на устойчивую систему (отрезок трубопровода, бак или Динамика запорно отсечной арматуры другой элемент ПГС) воздействовать жестким возбуждением, нап Как уже было сказано, к запорно отсечной арматуре относят ример гидроударом, который может возникнуть при закрытии ся элементы ПГС, с помощью которых плавно или скачкообразно (открытии) клапана и любого другого агрегата автоматики, то воз гидравлические системы переходят с одного на другой режим. Если никшие колебания среды внутри системы с течением времени за переход плавный, то, как правило, он апериодический. Если он тухнут. Динамический процесс в отличие от автоколебаний завер скачкообразный, то в системе возникают колебания. Этот послед шится и система придет к ситуации, когда режим будет устойчив. ний режим является основным при изучении динамики системы.

Следует уточнить, что же такое мягкое и жесткое возбужде Скачкообразный переход на другой ние. Понятно, что жесткое возбуждение это процесс наложения режим сопровождается явлением гидроу скачкообразных мощных связей (усилий) на систему. Это гидроу дара. Это фундаментальное явление в дар. Если наложение связей плавное и слабое, то оно считается гидродинамике, которое характеризуется мягким (гидромассаж). резким наложением связей на гидросисте му и приводит к появлению ударной волны Прогноз режимов неустойчивости ЖРД и следующему за ней каскаду отраженных Прогноз режимов неустойчивости ЖРД построен на решении волн. Гидроударом весьма фундаменталь феноменологического уравнения Навье Стокса [2]. Уравнение бы но занимался знаменитый русский ученый ло преобразовано к виду амплитудной функции давления и предс Н.Е. Жуковский. В конце 19 го века Жуковс тавлено как главное уравнение колебательного звена кий исследовал причины возникновения Н.Е. Жуковский аварий в московском водопроводе [4]. На d 2p dp + 02p = 02 pк.

+ 2 собрании в Политехническом обществе, он сделал доклад об отк d 2 d рытом им новом явлении гидравлического удара. Вскрыв его меха Были получены критерии наступления автоколебаний и доказа низм, он вывел формулу для расчета амплитуды ударной волны и на теорема о возникновении неустойчивости в каждой конкретной скорости звука жидкости в трубах с податливыми стенками. Упоми точке пространства. С помощью этой теоремы возможно выделение ная имя Жуковского нельзя не отметить его величайшие заслуги в областей в тракте, где поток неустойчив. Очевидно, что этих облас области авиации. Он родоначальник авиационной науки или как тей может быть конечное число и их суммарное воздействие на лю про него говорят, "отец русской авиации". Николай Егорович Жуко бой устойчивый участок камеры сгорания, где условия автоколеба вский доказал фундаментальную теорему о подъемной силе крыла, ний не выполняются можно определить как некоторую векторную носящую его имя;

определил основные профили крыльев и лопас сумму для амплитуд. Неустойчивые области являются источниками тей винта самолета;

разработал вихревую теорию винта.

акустических излучений и они подобно музыкальным колонкам воз По литературе, посвященной исследованиям гидроудара, действуют на любую точку внутри камеры. В работе [3] показано, можно отметить, что во всех выпущенных в свет монографиях на те что система в такой ситуации способна синхронизироваться и сфор му о гидроударе упоминаются результаты его исследований. За мировать общую частоту и фазу колебаний, двигаясь в одном синх последние сто лет теория гидроудара и сопутствующая ей теория наука течений в сложных разветвленных трубопроводах продвинулись весьма серьезно. Особенно надо отметить существенное продви жение в части использования расчетных методов.

Один из популяризаторов этого способа исследования физи ческих задач в данном направлении наш современник, Виктор Александрович Фе дотчев. В.А. Федотчев замечательный рус ский ученый, кандидат технических наук, специалист по проблемам прочности ТНА ЖРД. Он автор нового класса высокона порных оседиагональных насосов, опти мальных для ЖРД. На базе сделанных им разработок, он доказал целесообразность модернизации основных кислородных на В.А. Федотчев сосов для двигателей с тягой 100 и 1000 кН, Рис. 4. Аналитическое решение задачи о гидроударе в ПГС работающих на топливе кислород керосин. Впервые под его науч ным руководством был спроектирован одноступенчатый оседиаго нальный насос на кислороде с напором 30 МПа с антикавитацион ными свойствами. Свои разработки Виктор Александрович прово дил и проводит с использованием современных методов оптималь ного проектирования и комплексного исследования параметров элементов ТНА. Еще в шестидесятых годах прошлого столетия, ког да в ракетную технику только вводились новые методы расчета с ис пользованием ЭВМ, им впервые в отечественной ракетной отрас ли был внедрен математический метод конечных элементов, на ос нове которого также впервые была разработана методика и реше на связанная задача гидромеханики и упругости для сложных пнев могидравлических систем ЖРД. Он автор программно методичес кого обеспечения для комплексного исследования и оптимального проектирования колес оседиагональных насосов ЖРД. Является одним из авторов известного в России и за рубежом универсально Рис. 5. Двойное включение камеры ЖРД го программного продукта (АНАСИН) для математического моде лирования процессов в ДУ ЖРД.

В эпоху создания первых ракетоносителей многие расчетные методы (в силу специфики данного направления) разрабатывались с учетом будущих практических приложений к инженерным зада чам. Большое количество методик было создано на базе имеющих ся эмпирических результатов, полученных в процессе испытаний ЖРД. К сожалению, в настоящее время динамика данного процес са исследована не в достаточной степени. В основном, разрабо танные методики позволяют определить интегральные величины и амплитудные усилия. Методы, как правило, разрабатывались при менительно к невязкой, одномерной среде. Поэтому, наряду с не оспоримо важными для практики того времени результатами, все таки требуется для тонкого теоретического анализа разработка точных методов, основанных на полных уравнениях Навье Стокса.

К решению задачи о гидроударе продуктов сгорания в полостях ар матуры ПГС повторно привлечем уравнение Навье Стокса, запи санное в скалярной форме применительно к динамической задаче Рис. 6. Открытие клапана окислителя d 2p dp + 02p = 02 p0.

+ 2 С учетом начальных условий определятся значения амплитуды d 2 d и фазы колебаний. Решение p ( ) имеет характерный вид с затуха Вынуждающая сила справа с учетом гидроудара будет зада ющей амплитудой (рис. 4). Асимптотой в данном случае является го ваться ступенчатой функцией и при 0, она будет величиной пос ризонтальная прямая р0( ) = const. Подобные кривые встречаются тоянной. во многих случаях переходных процессов в динамических системах.


Из теории линейных дифференциальных уравнений известно, Например, на рис. 5 и 6 показан выход ЖРД на номинальный ре что общим их решением будет алгебраическая сумма соответству жим и открытие клапана в ПГС ЖРД.

ющего однородного уравнения и любого частного решения неод нородного уравнения. Путем прямой подстановки частного реше Литература ния в виде 1. Е.В. Лебединский, С.В. Мосолов, Е.С. Зенин, В.И. Тарарыш кин, В.А. Федотчев. Компьютерные модели жидкостных ракетных ( 02 p 0) = двигателей. М. Машиностроение, 2009 г.

2. Ю.М. Кочетков. Турбулентность. Возникновение неустойчи убеждаемся, что дифференциальное уравнение превращается в вости в ЖРД. // Двигатель. № 2, 2012 г.

тождество. 3. Ю.М. Кочетков. Турбулентность. Генеральная последова Тогда общее решение неоднородного уравнения записываем тельность синхронных частот. // Двигатель. № 1, 2013 г.

в виде: 4. Н.Е. Жуковский. О гидравлическом ударе в водопроводных p = Ae sin( 0 + ) + p0. трубах. М Л. изд. технико теоретической литературы, 1949 г.

№ 4 (88) www.dvigately.ru история Проблематичное начало и драматический конец разработки ракеты носителя Н Вячеслав Фёдорович Рахманин, главный специалист ОАО "НПО Энергомаш имени академика В.П. Глушко" (Продолжение. Начало в № 6 2011, 1 6 2012, 1 2 2013) Каковы же исторические корни развития ракетной техники в шие средства на проведение этих работ ему США? выделяли различные частные фонды и универ Если Россия гордится своим соотечественником К.Э. Циолковс ситеты США. Первые же полученные положи ким, создавшим научно теоретические основы космонавтики, то тельные результаты не только вселили в Год США имеют все основания гордиться инженером конструктором дарда уверенность в правильности избранно Р. Годдардом, осуществившим 16 марта 1926 г. первый в мире заре го им пути, но и способствовали дальнейшему гистрированный пуск ракеты с жидкостным ракетным двигателем. И сотрудничеству с ним частных фондов и уни не важно, что эта ракета имела начальную массу 4,65 кг, полёт про верситетов в части финансирования проведе должался всего 2,5 с, дальность полёта составила 55 м, в процессе ния экспериментальных работ.

полёта произошёл прогар сопла, и ракета упала, этот день стал В 1923 г. Годдард приступил к проектиро отправной датой в последующей истории практического жидкостно ванию первого жидкостного ракетного двига го ракетостроения. теля. Надо отметить, что всю свою практичес Начинал Годдард как практически все энтузиасты космических кую работу по изготовлению ЖРД, а затем и полётов в начале ХХ века с разработки теории межпланетных пере жидкостных ракет он вёл в кустарных услови лётов. Результаты выполненных в 1912 1916 гг. теоретических раз ях: вначале это были университетские механи работок вошли в монографию Годдарда "Метод достижения пре ческие мастерские, а затем собственная дельных высот", изданную в 1920 г. мастерская со штатом рабочих в несколько человек. Первые ЖРД Годдарда имели прос тейшую конструкцию и тягу несколько килог рамм сил, в качестве топлива использовались жидкий кислород и авиационный бензин. Оба компонента топлива малопригодны для ох лаждения камеры сгорания, что, видимо, и заставило отказаться от наружного охлажде ния стенки камеры и ограничиться внутренним пристеночным охлаждением одним из компо нентов топлива. Такой способ охлаждения не обеспечивал необходимой продолжительнос ти работы двигателей, разрабатываемых Год дардом на всём протяжении его работ. Ре сурс работы двигателя фактически определял ся временем появления сквозного прогара ог невой стенки камеры и не превышал 15 с.

Один такой ЖРД в составе ракеты упрощён ной конструкции и совершил первый полёт в мировой истории жидкостного ракетострое Лекция Р. Годдарда о возможности полета в космос ния. Затем в работах После выхода в свет этого теоретического труда Годдард ре Годдарда наступил шил сосредоточиться на практической разработке жидкостных ра перерыв в Одна из ракет Годдарда кет. Это стало следствием его вывода, определившего всю его даль 1933 гг. мировую эко нейшую работу в области создания ракет: "Ракета идеально подхо номику потряс кризис, вошедший в историю дит для подъёма на большие высоты и не требует наличия воздуха США как "Великая депрессия".

для создания тяги". К этому необходимо добавить, что по своим энер В 1932 г. Годдард возобновил свои ра гетическим возможностям жидкостная ракета, работающая на хи боты, однако существенных успехов не до мических компонентах топлива, имела неоспоримые преимущества бился. Тяга лучших вариантов из разрабо по энергетике перед пороховыми ракетами того времени. танных им двигателей составляла: в 1933 г.

Свои первые опыты в области создания жидкостной ракеты Год 122 кгс, в 1936 г. 280 кгс, в 1940 г. 550 кгс.

дард провёл в 1920 1922 гг. и начал он с выбора компонентов ра Столь малые величины тяги двигателей в со кетного топлива, исследования их горения и использования продук четании с неприемлемо малыми значениями тов горения для создания реактивной тяги. Относительно неболь удельных импульсов тяги существенно огра Р. Годдард в мастерской № 4 (88) www.dvigately.ru история ничивали массу полезного груза, которая составляла несколько ки Годдард вокруг своих работ, ему не удалось реализовать многие из лограмм. Не удалось Годдарду увеличить и длительность работы своих научных идей и конструкторских находок. Выполненные им двигателей, которая по прежнему определялась временем возник технические разработки не оказали заметного влияния на развитие новения прогара стенки камеры. У лучших образцов созданных им ракетной техники не только во всём мире, но и в США. Каких либо двигателей это время составляло 25…30 с. сведений о применении во Второй мировой войне вооружёнными Экспериментальные работы Годдарда в области создания ЖРД силами США военной техники с жидкостными ракетными двигателя и жидкостных ракет продолжались до конца 1941 г., когда он, в свя ми не имеется.

зи с началом войны США против Японии, был зачислен в ряды ВМС Кроме Р. Годдарда, общепризнанного в мировой истории раз США и занимался созданием ЖРД ускорителей для палубной авиа вития ракетной техники пионером космонавтики, в 30 40 е годы в ции. Достигнутые Годдардом в этой области деятельности результа США трудились и другие энтузиасты практического создания косми ты широкой известности не получили. ческих ракет. И аналогично своим европейским коллегам они, в от Следует отметить некоторую особенность в проведении Год личие от Годдарда, объединялись в группы для проведения совмест дардом научно исследовательских работ. В 1920 1930 е годы боль ных работ в этом новом направлении науки и техники. В 1930 г. по шинство энтузиастов разработки ракетной техники из за новизны и типу "клуба по интересам" группа энтузиастов межпланетных полё научно технической сложности решаемых проблем объединялись в тов во главе с Э. Пендри и Д. Лассаром организовали "Американс различные общества или группы. Так было в наиболее продвинутых кое ракетное общество". Главной задачей в деятельности общества в этом отношении СССР и Германии. Это не только позволяло объ его члены считали популяризацию практических работ в области единить творческие силы и идеи талантливых людей, но и получать конструкторских разработок космической техники. С этой целью об государственную поддержку. Годдард же предпочитал работать в щество учредило и издавало ежемесячный журнал.

одиночку, в обстановке секретности, с ограниченной группой по Наряду с научно информационными публикациями общество мощников, выполняющих под его руководством только техническую вело и наглядную агитацию в среде интересующихся проблемами работу. По словам его современника "Годдард считал ракеты своим космонавтики. Так, в 1932 г. члены общества приступили к разра частным заповедником и тех, кто также работал над этими вопроса ботке конструкции и изготовлению летающих моделей жидкостных ми, рассматривал как браконьеров… Такое его отношение привело ракет для демонстрационных пусков. Лучшая из этих ракет в сентяб к тому, что он отказался от научных традиций сообщать о результа ре 1934 г. совершила полёт по траектории с максимальной высотой тах своих исследований через научные журналы…". Результаты сво около 115 м и дальностью около 400 м.

их работ Годдард скрывал даже от членов "Американского ракетно Параллельно с изготовлением и пусками модельных ракет в об го общества", в правление которого он был избран. Это общество ществе функционировало направление по разработке ЖРД. Луч было организовано в 1930 г. группой энтузиастов исследователей шим достижением в этих работах стало создание кислородно спир реактивного движения. Информация о деятельности "Американско тового двигателя тягой около 40 кгс. Его конструктивной особен го ракетного общества" и функционирующей параллельно с ним ностью явилось в отличие от большинства конструкций Р. Годдарда "Лаборатории реактивного движения" приведена после окончания применение наружного регенеративного охлаждения стенки каме рассказа о работах Годдарда. ры. Полученные положительные результаты испытаний этого двига Отчёты финансирующим фондам и университетам о достигну теля послужили основанием для организации в 1941 г. фирмы "Риэк тых результатах Годдард представлял в констатирующей форме, не шен Моторс", специализирующейся на разработке и изготовлении раскрывая особенностей разработанной им конструкции. Ещё бо ЖРД. Она стала первой такой промышленной фирмой в истории лее общий характер имели публикуемые им статьи в научных журна ракетостроения в США.

лах. В такой же общей форме Годдард изложил результаты своих Более существенный след в истории ракетостроения в США ос работ в конце 1935 г. на научной конференции с участием предста тавила группа учёных Калифорнийского технологического института вителей армии США.

Его доклад военных не заинтересовал и каких под руководством Теодора Кармана. В1936 г. они организовали либо заказов или финансирования работ, на которое мог надеять Гуггенхеймскую аэродинамическую лабораторию. Под впечатлени ся Годдард, от военного ведомства США не последовало. ем работ Р. Годдарда эта группа занималась разработкой ракет для Скрывая от общественности свои разработки, Годдард в то же изучения верхних слоёв атмосферы. Разумеется, объединившиеся в время регулярно патентовал разработанные им технические реше творческую группу, учёные не могли ограничивать свою деятель ния, патенты носили закрытый характер. Всего на имя Годдарда бы ность только практическими работами по изготовлению и запуску ло выдано более100 патентов. Не умаляя творческие достижения малых ракет геофизического назначения, они вели исследования Годдарда, следует отметить, что ракетная техника в те годы предс эффективности различных химических топлив, изучали работоспо тавляла собой "чистый лист", на фоне которого практически любая собность отдельных элементов конструкции в процессе полёта раке новая конструкция была патентоспособна. В то же время необходи ты и работы двигателя, ими была разработана конструкция про мо отметить, что среди всего многообразия запатентованных Год мышленно изготовляемого стартового ракетного ускорителя.

дардом конструкций имелся ряд основополагающих решений. В В период Второй мировой войны входящие в группу Т. Кармана 1963 г. Вернер фон Браун так отозвался о работах Годдарда: "Его учёные включились в работы по созданию реактивного вооружения.

ракеты по сегодняшним меркам могли показаться весьма примитив С этой целью в конце 1942 г. часть работающих в аэродинамичес ными, но они… уже тогда имели многие элементы, которые использу кой лаборатории Калифорнийского института выделилась из её сос ются в самых современных ракетах и космических кораблях". Так, в тава и во главе с Т. Карманом организовала "Лабораторию реак декабре 1930 г. Годдард осуществил управляемый полёт ракеты с тивного движения". В ноябре 1943 г. Карман обратился в Управле помощью газовых рулей с сервоприводом, в апреле 1932 г. с ис ние артиллерийско технического снабжения армии США с предло пользованием гироскопического стабилизатора, в последующие го жением на базе проекта геофизической ракеты создать её боевой ды использовал жидкостной двигатель с турбонасосной подачей вариант. Предложение было поддержано командованием Управле компонентов топлива и применил разработанную им систему над ния, вследствие чего появился "Совместный проект артиллерийско дува топливных баков, а также карданную подвеску двигателей. Од технологического Управления и Калифорнийского института".

нако всё это выяснилось значительно позже, после истечения срока В соответствии с программой работ по "Совместному проек секретности его патентов. На поверку оказалось, что наиболее цен ту…" была разработана ракета, получившая наименование "Прай ные из запатентованных Годдардом конструкторских решений были вит А". Она имела длину около 2,5 м, стартовую массу около 225 кг, независимо от него разработаны другими конструкторами, в пер из них 25 кг составляла полезная нагрузка. Установленный на раке вую очередь в Германии и СССР. ту пороховой двигатель, разработанный фирмой "Аэроджет", созда В связи с ограниченными финансовыми и производственными вал в течение 30 с тягу 450 кгс, максимальная дальность полёта сос возможностями, а также в обстановке секретности, которую создал тавляла 18 км. Устойчивость полёта по заданной траектории долж история ны были обеспечивать четыре аэродинамических стабилизатора. 1945 г. основной кадровый Поскольку эффективность таких стабилизаторов полёта проявляет состав "Армейского ракет ся после набора ракетой определённой скорости, в хвостовой час ного испытательного центра ти ракеты устанавливались сбрасываемые после окончания их ра Пенемюнде" с берега Бал боты пороховые ускорители. В первой половине декабря 1944 г. бы тийского моря переместился ло проведено 24 лётных испытаний. Дальнейшие работы с этой ра на юг Германии, в Тюрин кетой не проводились. гию, где вблизи г. Нордхау Следующей разработкой группы Т. Кармана стала ракета зена в горных штольнях на "Прайвит Ф". Отличительной особенностью этой ракеты от предше ходился завод по производ ственницы было её выполнение в крылатом варианте. Лётные испы ству ракет А 4. Туда же из тания 17 экземпляров этой ракеты проводились в первой половине Пенемюнде была перевезе апреля 1945 г. на вся конструкторская до Оба варианта ракет "Прайвит" использовались в первую оче кументация и технический редь для изучения особенностей полёта ракеты как по баллистичес архив ракетного КБ. Воен кой траектории, так и при наличии несущих плоскостей крыльев. По ные действия сложились так, лучив первые сведения о "поведении" ракет в полёте, было принято что эту местность оккупиро решение перейти к разработке ракеты для исследования верхних вали войска США и практи слоёв атмосферы, расположенных выше досягаемости воздушными чески весь состав КБ во гла зондами. ве с административным ру В плену у американцев Первая ракета геофизического назначения, разрабатываемая ководителем работ в Пене "Лабораторией реактивного движения" по заказу Управления ар мюнде генералом Вальтером Дорнбергером и техническим руково тиллерийско технического снабжения, получила наименование дителем, главным конструктором ракеты А 4 Вернером фон Брау "ВАК Корпорал". Жидкостной двигатель ракеты работал на высоко ном в первых числах мая 1945 г. организованно сдался в плен. Боль кипящем топливе: окислитель азотная кислота, горючее смесь шинство работников КБ были штатские, но и их содержали под ох анилина и фурфурилового спирта. раной в американской зоне оккупации, т.к. у американских спецс Напомним, что ракету разрабатывали учёные Калифорнийско лужб на них были особые виды.

го технологического института. Это определило научный подход к Захваченная техническая документация на изготовление раке проектированию ракеты. Прежде, чем приступить к разработке ты А 4 и около сотни готовых ракет во второй половине 1945 г. из штатной конструкции, было проведено натурное моделирование поверженной Германии были вывезены в США. В это же время в работы отдельных узлов и элементов конструкции ракеты. С этой США было депортировано около 560 учёных, инженеров и техни целью была изготовлена модель ракеты в масштабе 1:5. Модельная ков, ранее работавших в "Армейском ракетном испытательном ракета получила ласковое наименование "Бэби ВАК". Результаты центре Пенемюнде".

проведённых в начале июля 1945 г. лётных испытаний модели позво лили определиться с количеством и формой аэродинамических ста билизаторов ракеты и выявить необходимость применения порохо вого двигателя ускорителя в качестве первой ступени.

В штатном исполнении первая американская жидкостная раке та геофизического назначения "ВАК Корпорал" имела длину 4,9 м, диаметр корпуса 0,3 м, полезная нагрузка 11 кг, тяга основного ЖРД составляла около 680 кгс, система подачи топлива вытесни тельная, сжатым воздухом. Метеорологические приборы размеща лись в контейнере, который после достижения ракетой расчётной высоты спускался на землю на парашюте. Лётные испытания ракеты "ВАК Корпорал" проводились в сентябре октябре 1945 г., макси мальная достигнутая высота составила около 70 км. В конце начале 1947 годов были проведены лётные испытания усовершен ствованной ракеты "ВАК Корпорал Б".

Может показаться, что малозначащим в мировой истории эпи зодам развития ракетной техники оказано излишне много внима ния. Это сделано исходя из того, что именно эти ракеты вкупе с раз А 4 на палубе авианосца “Мидуэй” работками Р. Годдарда были первыми и эксклюзивными разработ ками американских энтузиастов космонавтики. Поскольку в обеспечении главного достижения США в космо Случилось так, что как раз после смерти пионера американс навтике посещение Луны американскими астронавтами В. фон кой космонавтики Годдарда в августе 1945 г., в США началась раз Браун сыграл главенствующую в техническом отношении роль, при работка ракетной техники на государственном уровне, причем на ведём некоторые сведения из его биографии в период жизни в Гер первом этапе основу этих работ составило не столько продолжение мании до мая 1945 г.

работ американских разработчиков ракетной техники, сколько изу Вернер Магнус Максимилиан фон Браун (23.03.1912 г.

чение, дальнейшее совершенствование и техническое развитие 16.06.1977 г.) родился в дворянской семье, отсюда и приставка достижений немецких специалистов в области создания ракеты "фон" в его фамилии. В школьные годы проявлял интерес к точным дальнего действия А 4. Такой поворот в истории создания жидкост наукам, в старших классах увлекался астрономией. В студенческие ных ракет в США был подготовлен предшествующими событиями. В годы начал практическую деятельность по созданию летающих мо течение мая июля 1945 г. американские спецслужбы на территории делей жидкостных ракет, был членом "Немецкого ракетного общест Германии проводили операцию по сбору трофейного вооружения, ва", возглавляемого известным в Германии энтузиастом космических выявлению и интернированию немецких научно технических кадров, полётов Рудольфом Небелем. После окончания Берлинского уни причастных к разработке новых видов оружия. Первостепенный ин верситета он стал первым штатским сотрудником в группе Вальтера терес представляли разработчики ракетного оружия дальнего Дорнбергера, занимающейся разработкой боевых жидкостных ра действия. Успешному проведению спецслужбами США этой части кет дальнего действия. Благодаря природным способностям, хоро операции способствовали сами немецкие ракетчики. В апреле шей университетской подготовке, таланту организатора и влюблён № 4 (88) www.dvigately.ru история ности в выполняемую работу, фон Браун быстро продвигался по портации в США, которая была проведена на основании решения, карьерной лестнице и вскоре фактически возглавил проведение на принятого 20 июня 1945 г. госсекретарём США. До октября 1945 г.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.