«ФГНУ «Институт педагогического образования и образования взрослых» РАО, г. Санкт-Петербург На правах рукописи ...»
126. Демин, Р. Н. Геометрический метод в философии и науке XVI– XVII вв. и «Куб мудрости» Я. А. Коменского / Р. Н. Демин // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования :
материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 79–84.
127. Демин, Р. Н. О деятельности Отдела Я. А. Коменского в Санкт– Петербурге в 1893–1894 / Р. Н. Демин // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар.
науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед.
центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 100–105.
128. Денисова, А. В. Метаметодика: взгляд из герменевтики / А. В. Денисова // Метаметодика как перспективное направление развития частных методик : (материалы Третьей Всерос. науч.–практ. конф., 8–9 дек.
2005 г.) / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2006. –– С. 6–16.
129. Джибладзе, Г. Н. Философия Коменского / Г. Н. Джибладзе. –– 2–е изд., доп. и испр. –– М. : Педагогика, 1982. –– 168 с.
130. Джуринский, А. Н. История педагогики / А. Н. Джуринский. –– М. : ВЛАДОС, 1999. –– 431 с.
131. Дильтей, В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации / Вильгельм Дильтей. –– М. ;
Иерусалим : Унив.
кн. : Gesharim, 2000. –– 463 с.
132. Дмитриев, И. С. Я. А. Коменский и «Моисеева физика»: в поисках натурфилософского благочестия» / И. С. Дмитриев // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 66–72.
133. Днепров, Э. Д. Я. А. Коменский в отечественной историографии советского периода: основные этапы и тенденции изучения / Э. Д. Днепров // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского :
материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 296–301.
134. Днепров, С. А. Эвристический потенциал категории «незнание»
/ С. А. Днепров // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 116–122.
135. Дьяченко, А. Тема звездного неба и космоса в изобразительном искусстве Чехии / А. Дьяченко // Санкт–Петербург – Прага : ежегодник Общества братьев Чапек, 2007. — СПб., 2008. — С. 89–96.
136. Дюргейм, Э. Природа и метод педагогики / Эмиль Дюргейм // Социология образования / Эмиль Дюргейм ;
под ред. В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;
РАО, Центр социологии образования. — М., 1996. — С. 32– 47.
137. Дюргейм, Э. Развитие и роль среднего образования во Франции / Эмиль Дюргейм // Социология образования / Эмиль Дюргейм ;
под ред.
В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;
РАО, Центр социологии образования. — М., 1996. –– С. 64–77.
138. Егоров, С. Ф. Исследования истории отечественной педагогики:
вчера и сегодня / С. Ф. Егоров // Педагогика. — 2009. — № 5. — С. 73–79.
139. Еремеев, Б. А. Текст как факт духовной культуры и его исследование / Б. А. Еремеев // Духовно–нравственное воспитание подрастающих поколений : [сб. материалов XXX Всерос. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 10 апр. 2009 г.] / Междунар. ассоц. «Педагогика ненасилия» [и др. ;
отв. ред. А. Г. Козлова и др.]. –– СПб., 2009. –– С. 223– 228.
140. Ермишин, О. Т. Путь к идейному синтезу и единству : (о жизни и трудах В. В. Зеньковского) / О. Т. Ермишин // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 5–37.
141. Жулинская, Э. В. Введение в педагогическую систему Я. А. Коменского и Ю. Крижанича / Э. В. Жулинская // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп.
к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад.
наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 213–220.
142. Жураковский Е. Г. О развитии истории педагогики как науки и учебного предмета / Е. Г. Жураковский // Сов. педагогика. –– 1948. –– № 5. – – С. 19–26.
143. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого– педагогического исследования : учеб. пособие … / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. –– 2–е изд., стер. –– М. : Academia, 2005. –– 208 с.
144. Задворный, В. Л. Святой Бонавентура и его эпоха / В. Л. Задворный // Бонавентура. Путеводитель души к Богу / Бонавентура. – – М., 1993. –– С. 4–39.
145. Закирова, А. Ф. Теоретические основы педагогической герменевтики / А. Ф. Закирова. –– Тюмень : Изд–во Тюмен. гос. ун–та, 2001.
–– 150 с.
146. Зеньковский, В. В. Идея всеединства в философии Владимира Соловьева / В. В. Зеньковский // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 228–245.
147. Зеньковский, В. В. История русской философии : [в 2 т.] / В. В. Зеньковский. –– Л. : Эго [и др.], 1991. –– Т. 1, ч. 1. –– 221 с.
148. Зеньковский, В. В. Педагогика / протопресв. В. В. Зеньковский. –– М. : Изд–во Православ. Свято–Тихон. богослов. ин–та, 1996. –– 154 с.
149. Зеньковский, В. В. Преодоление платонизма и проблема софийности мира / В. В. Зеньковский // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 394–419.
150. Зеньковский, В. В. Проблема психической причинности / В. В. Зеньковский. –– Киев : Тип. Имп. Ун–та св. Владимира. 1914 –– VIII, 435 с.
151. Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. –– М. : Школа–пресс, 1996. –– 271 с.
152. Зеньковский, В. В. Русская педагогика в XX веке / В. В. Зеньковский // Записки Русского научного института в Белграде. –– Белград, 1933. –– Вып. 9. –– С. 291–326.
153. Зеньковский, В. В. Христианское учение о познании / В. В. Зеньковский. –– Пушкино : Грааль, 2001. –– 138 с.
154. Зуев, Д. Д. Антология вечно восходящей мудрости / Д. Д. Зуев // Магистр. –– 1997. –– № 1. –– С. 88–95.
155. Зырянова, Т. В. Герменевтический метод как способ повышения качества филологического образования : (на примере художественной литературы) : автореф. дис. канд. … филол. наук : 13.00.01 / Зырянова Татьяна Витальевна ;
Гос. ком. Рос. Федерации по высш. образованию, Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов. –– М., 1998. –– 17 с.
156. Ильин, В. Н. Шесть дней творения / В. Н. Ильин. –– Paris. : YMCA PRESS, 1991. –– 231 с.
157. История педагогики : учеб. для аспирантов и соискателей системы послевуз. проф. образования по дисциплине «История и философия науки»
/ [М. В. Богуславский, В. Г. Безрогов, В. И. Блинов и др.] ;
под ред.
Н. Д. Никандрова. –– М. : Гардарики, 2007. –– 413 с.
158. История педагогики и образования : от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : учеб. пособие для пед. учеб.
заведений / под ред. А. И. Пискунова. –– 2–е изд., испр. и доп. –– М. : Сфера, 2001. –– 510 c.
159. История педагогики на пороге века: историография, XXI методология, теория : [в 2 ч.] / под ред. Г. Б. Корнетова, В. Г. Безрогова. –– М. : Ин–т теории образования и педагогики РАО, 2001. –– Ч. 2 :
Теоретические проблемы истории педагогики. –– 389 с.
160. Йегер, В. Пайдейя : воспитание античного грека : (эпоха великих воспитателей и воспитательных систем) / В. Йегер. –– М. : Греко–лат.
кабинет Ю. А. Шичалина, 1997. –– 335 с.
161. Йейтс, Ф. А. Искусство памяти / Фрэнсис Йейтс. –– СПб. : Фонд поддержки науки и образования «Унив. кн.», 1997. –– 480 с.
162. Йейтс, Ф. А. Розенкрейцерское просвещение / Франсес Йейтс. –– М. : Алетейа : Энигма, 1999. –– 464 с.
163. Кавдангалиева, М. И. Герменевтический подход в системе современного гуманитарного знания / М. И. Кавдангалиева // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр.
2004 г. / Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 345–346.
164. Кант, И. О педагогике / И. Кант // Трактаты и письма / И. Кант ;
Акад. наук СССР, Ин–т философии. –– М., 1980. –– С. 445–504.
165. Кант, И. Основоположение к метафизике нравов / Иммануил Кант // Сочинения : на нем. и рус. яз. : [в 4 т.] / Иммануил Кант ;
Ин–т философии Рос. акад. наук [и др.]. –– М., 1997. –– Т. 3. –– С. 39–275.
166. Каптерев, П. Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе / П. Ф. Каптерев // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. / Акад. пед. наук СССР. –– М., 1990. –– С. 218– 221.
167. Карпей, Ж. Коменский: компас и карта / Жак Карпей // Педагогика. –– 1993. –– № 5. –– С. 82–84.
168. Кеплер, И. Разговор со звездным вестником … // О шестиугольных снежинках / И. Кеплер ;
Акад. наук СССР. –– М., 1982. –– С. 33–68.
169. Керн, Г. Лабиринты мира / Германн Керн. –– СПб. : Азбука– классика, 2007. –– 431 с.
170. Кефели, И. Ф. Процессы глобализации под взглядом геополитика / И. Ф. Кефели // Философия в поисках и спорах : петербургские сюжеты. –– СПб., 2007. –– С. 186–212. –– (Труды Центра «Интеллектуальный потенциал обновления общества» ;
вып. 1).
171. Кларин, М. В. Я. А. Коменский: личность и общество / М. В. Кларин // Магистр. –– 1992. –– № 5. –– С. 46–52.
172. Кларин, М. В. Метафоры и ценностные ориентации педагогического сознания / М. В. Кларин // Педагогика. –– 1998. –– № 1. –– С. 34–39.
173. Кожик, Ф. Ян Амос Коменский / Ф. Кожик. –– Прага : Агентство печати ОРБИС, 1980. –– 88 с.
174. Козырев, Ф. Н. Гуманитарное религиозное образование / Ф. Н. Козырев. –– СПб. : Изд–во Рус. христиан. гуманит. акад., 2010. –– 390 с.
175. Козырев, Ф. Н. Религиозное образование в светской школе :
теория и междунар. опыт в отечеств. перспективе / Ф. Н. Козырев. –– СПб. :
Апостольский город, 2005. –– 636 с.
176. Колар, Я. «Лабиринт мира и рай сердца» как модель литературного творчества Я. А. Коменского / Я. Колар // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400– летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 173–179.
177. Колесников, А.С. Тезаурус педагогического образования. Т.1.:
Философия и методология образования: компартивный аспект / А.С.
Колесников;
под общ. ред. И.И. Соколовой. – СПб.: ФГНУ ИПООВ РАО, 2012. – 166 с.
178. Колесникова, И. А. История мировой педагогической культуры как область научного познания и учебная дисциплина / И. А. Колесникова // Современные проблемы истории образования и педагогической науки : [в 3 т.] / Рос. акад. образования [и др.] ;
под ред. З. И. Равкина. –– М., 1994. –– Т. 1. –– С. 138–167.
179. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность Я. А. Коменского:
взгляд из XXI века / И. А. Колесникова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 12–24.
180. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии : курс лекций по философии педагогики / И. А. Колесникова. –– 2–е изд., доп. и перераб. –– СПб. : Детство–пресс, 2001. –– 287 с.
181. Коллинз, Р. Социология философий : глобальная теория интеллектуального изменения / Рэндалл Коллинз. –– Новосибирск : Сиб.
хронограф, 2002. –– 1281 с.
182. Колпачев, В. В. Задачи истории педагогики как отрасли научного знания / В. В. Колпачев // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: итоги, проблематика, перспективы : материалы всерос. науч.
конф., 5–6 дек. 2005 г. / отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;
Тверь, 2005. –– С. 100–104.
183. Комаров, Б. А. Совершенствование междисциплинарного взаимодействия в условиях метаметодического подхода / Б. А. Комаров // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ. образования РГПУ им.
А. И. Герцена. –– СПб., 2009. –– Вып. 6. –– С. 21–24.
184. Коменский, Я. А. Единственно необходимое / Я. А. Коменский // Лабиринт света и рай сердца / Я. А. Коменский. –– М., 2000. –– С. 213–304.
185. Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения : в 2 т.
/ Я. А. Коменский ;
под ред. А. И. Пискунова [и др.]. –– М. : Педагогика, 1982. –– Т. 1. –– 656 c. ;
Т. 2. –– 576 c. –– (Педагогическая библиотека).
186. Коменский, Я. А. Панпедия : Искусство обучения мудрости / Я. А. Коменский ;
Ун–т РАО. –– М. : Изд–во УРАО, 2003. –– 319 с. –– (Новая пед. б-ка).
187. Коменский, Я. А. Сочинения / Я. А. Коменский. –– М. : Наука, 1997. –– 476 с. –– (Памятники философ. мысли).
188. Коменский / [сост. и авт. предисл. И. Д. Чечель]. –– М. :
Амонашвили, 1996. –– 224 с. –– (Антология гуманной педагогики).
189. Ян Амос Коменский : указ. рус. переводов и критич. лит. на рус.
яз., 1772–1992 / Всерос. гос. б–ка иностр. лит. им. М. И. Рудомино ;
[сост.
Н. Л. Глазкова]. –– М. : Рудомино, 1995. –– 94 с.
190. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.–Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци.
Педагогическое наследие : [сборник / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский].
–– М. : Педагогика, 1987. –– 413 с. –– (Б-ка учителя).
191. Кондаков, А. М. Духовно–нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования / А. М. Кондаков // Педагогика. –– 2008. –– № 9. –– С. 13–20.
192. Кондаков, И. В. Введение в историю русской культуры : [учеб.
пособие для вузов] / И. В. Кондаков. –– М. : Аспект Пресс, 1997. –– 687 с.
193. Конфессионализация в западной и восточной Европе в раннее Новое время : докл. рус.–нем. науч. конф., 4–16 нояб. 2000 г. / С.–Петерб. гос.
ун–т ;
под ред. А. Ю. Прокопьева. –– СПб. : Алетейя, 2004. –– 205 с.
194. Копировский, А. М. «Храм премудрости» Я. А. Коменского как образ и модель образовательного процесса в области приобщения к искусству / А. М. Копировский // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 85–90.
195. Копыл, А. Н. О методологических основаниях истории педагогики и образования / А. Н. Копыл // Педагогика. –– 2007. –– № 8. –– С. 98–101.
196. Корелин, М. С. Ранний итальянский гуманизм и его историография : критич. исслед. : [в 4 т.] / Михаил Корелин. –– 2–е изд. –– СПб. : [б. и.], 1914. –– Т. 4 : Современники, друзья, ученики и последователи первых гуманистов в XIV и в первой четверти XV столетия. –– VI, 448 с.
197. Корнетов, Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы / Г. Б. Корнетов. –– М. : Ин–т теорет. педагогики и междунар.
исслед. в образовании, 1993. –– 135 с.
198. Корнетов, Г. Б. История педагогики: проблемы, предмет, подходы / Г. Б. Корнетов // Европейская педагогика от античности до Нового времени:
исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / РАО, Ин–т теорет.
педагогики и междунар. исслед. в образовании. – М., 1993. – Ч. 1. – С. 6–22.
199. Корнетов, Г. Б. Мудрость Сократа / Г. Б. Корнетов // Магистр. –– 1992. –– № 1. –– С. 44–48.
200. Корнетов, Г. Б. Общая педагогика : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов.
–– 2–е изд., перераб. и доп. –– М. : АСОУ, 2009. –– 294 с.
201. Корнетов, Г. Б. Педагогика: теория и история : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. –– 2–е изд., перераб. и доп. –– М. : АСОУ, 2008. –– 269 с.
202. Корнетов, Г. Б. Пути становления педагогической традиции Западной цивилизации (VII в. до н. э. – VIII в. н. э.) / Г. Б. Корнетов // Европейская педагогика от античности до Нового времени: исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / Рос. акад. образования, Ин–т теорет.
педагогики и междунар. исслед. в образовании. –– М., 1993. –– Ч. 1. –– С. 36– 63.
203. Корнетов, Г. Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. –– М. : АСОУ, 2007. –– 167 с.
204. Корнетов, Г. Б. Становление педагогики как самоопределяющейся науки (к истории вопроса) / Корнетов Г. Б. // Историко–педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион. науч.–практ.
СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1. –– С. 40–54.
205. Корнющенко, Д. И. Интегральная диалогика: интенсивная технология гуманитарного образования : учебно–метод. курс / Д. И. Корнющенко. –– М. : Спутник+, 2009. –– 297 с.
206. Королев, Ф. Ф. Логическое и историческое в педагогических исследованиях / Ф. Ф. Королев // Сов. педагогика. –– 1970. –– № 3. –– С. 83– 94.
207. Король, А. Д. Диалоговый подход к организации эвристического обучения / А. Д. Король // Педагогика. –– 2007. –– № 9. –– С. 18–24.
208. Корольков, А. А. Духовная антропология / Александр Корольков.
–– СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2005. –– 323 с.
209. Корсак, К. Нужна ли нам сравнительная педагогика? / К. Корсак // Нар. образование. –– 2003. –– № 8. –– С. 40–46.
210. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки Нового времени :
филос. аспект проблемы / Л. М. Косарева. –– М. : Наука, 1989. –– 159 с.
211. Костикова, Л. П. Диалоговый подход к культуре и межкультурному образованию / Л. П. Костикова // Педагогика. –– 2008. –– № 6. –– С. 28–36.
212. Котова, М. Ю. Значение миссии Яна Амоса Коменского в Англию / М. Ю. Котова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб. 2010 г.
/ С.-Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 87–92.
213. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб.
пособие для студентов вузов … / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. –– М. :
Академия, 2006. –– 394 с.
214. Краевский, В. В. Научное исследование в педагогике и современность / В. В. Краевский // Педагогика. –– 2005. –– № 2. –– С. 13–20.
215. Краевский В. В. Обоснование педагогической практики в труде Я. А. Коменского «Великая дидактика» и современная философия образования / В. В. Краевский // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 8–10.
216. Краевский, В. В. Содержание образования: вперед к прошлому / В. В. Краевский. –– 2–е изд., испр. –– М. : Пед. о–во России, 2001. –– 35 с.
217. Красновский, А. А. Ян Амос Коменский / А. А. Красновский. –– М. : Учпедгиз, 1953. –– 324 с.
218. Кратохвил, М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. Для учителя:
Пер. с чеш. –– М.: Просвещение, 1991. –– 191 с.
219. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе / Ксенофонт // Сократические сочинения / Ксенофонт. –– СПб., 1993. –– С. 25–188.
220. Кузнецова, А. Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике : монография / А. Г. Кузнецова. –– Хабаровск :
Изд–во ХК ИППК ПК, 2001. –– 152 с.
221. Кузьмина, С.Л. Философия и педагогика / С.Л. Кузьмина // Педагогика. –– 2001. –– № 5. –– С. 8–12.
222. Куликова, С. В. Теоретико–методологические основы историко– педагогических исследований / С. В. Куликова // Изв. Волгогр. гос. пед.
ун-та. –– 2009. –– № 4 (38). –– С. 148–150.
223. Куликова, С. В. Целостный подход в историко–педагогическом исследовании / С. В. Куликова // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: актуализация педагогического наследия прошлого :
материалы Пятой нац. науч. конф., Москва, 12 нояб. 2009 г. / ред.–сост.
Г. Б. Корнетов. –– М., 2009. –– С. 81–83.
224. Кумпера, Я. Ян Амос Коменский – величайший гуманист XVII в.:
социально–политическая и идейная обстановка при жизни Коменского, его судьба и творчество в свете новейших сведений / Я. Кумпера // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 9–31.
225. Лавджой, А. О. Великая цепь бытия : история идей / Артур Лавджой. –– М. : Дом интеллектуальной кн., 2001. –– 373 с.
226. Лаверычева, И. Г. Образовательные возможности становления альтруизма взрослого человека / И. Г. Лаверычева // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 289– 298.
227. Лавлинский, С. П. Основы и перспективы социокультурной герменевтики / С. П. Лавлинский // Герменевтика в гуманитарном знании :
материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар.
акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 21– 24.
228. Лазарев, В. В. Трансформации философского сознания в культуре Нового времени / В. В. Лазарев // Культура, человек и картина мира : [сб. ст.] / Акад. наук СССР, Ин–т философии ;
отв. ред. А. И. Арнольдов, В. А. Кругликов. –– М., 1987. –– С. 37–75.
229. Ламетри, Ж. О. де. Человек – машина / Жюльен Офре Ламетри // Сочинения / Жюльен Офре Ламетри. –– 2–е изд. –– М., 1983. –– С. 169–226.
–– (Философ. наследие ;
т. 88).
230. Лаптева, Л. П. Русская дореволюционная комениология / Л. Лаптева // Folia Historica Bohemica. –– Praha, 1991. ––. 15. –– S. 381– 439.
231. Лебедев, С. А. Многомерный человек: онтология и методология исследования / С. А. Лебедев, Ф. В. Лазарев. –– М. : Изд–во Моск. гос. ун–та, 2010. –– 95 с.
232. Лебеденко, А. А. Философия сердца в концепции гуманной педагогики / А. А. Лебеденко. –– М. : Изд. дом Шалвы Амонашвили : Лаб.
гуманной педагогики МГПУ, 2005. –– 127 с.
233. Левитан, Е. П. Эволюционирующая Вселенная : кн. для учащихся 10–11–х кл. / Е. П. Левитан. –– М. : Просвещение, 1993. –– 157 с.
234. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада : пер. с фр. / Жак Ле Гофф ;
общ. ред. Ю. Л. Бессмертного. –– М. : Прогресс–Академия, 1992. – – 374 с.
235. Лекторский, В. А. О классической и неклассической эпистемологии / В. А. Лекторский // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин–т философии / [отв. ред.
В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 7–24.
236. Лернер, И. Я. Философия дидактики и дидактика как философия / И. Я. Лернер. –– М. : Изд–во РОУ, 1995. –– 49 с.
237. Лернер, И. Я. [Философия образования] / И. Я. Лернер // Педагогика. –– 1995. –– № 4. –– С. 17–18. –– В ст.: Философия образования : «круглый стол» журнала «Педагогика».
238. Лимити, Дж. Ян Амос Коменский / Дж. Лимити // Перспективы.
Вопр. образования. –– 1984. –– № 3. –– С. 148–160.
239. Лисецкий, К. С. Христианская школа в миру Я. А. Коменского и проблемы современной российской школы / К. С. Лисецкий, Е. В. Шестун // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.– практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед.
ин-т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 39–41.
240. Лиферов, А. П. Интеграционные процессы в мировом образовании: основные тенденции / А. П. Лиферов // Магистр. –– 1999. –– № 1. –– С. 47–65.
241. Лордкипанидзе, Д. О. Дидактика Яна Амоса Коменского / Д. О. Лордкипанидзе. –– [2–е испр. изд.]. –– М. : Учпедгиз, 1949. –– 127 с.
242. Лордкипанидзе, Д. О. Ян Амос Коменский.
/ Д. О. Лордкипанидзе. –– [2–е изд., испр.]. –– М. : Педагогика, 1970. –– 440 с.
243. Лосев, А. Ф. История античной эстетики : итоги тысячелетнего развития : [в 2 кн.] / А. Ф. Лосев. –– М. : Искусство, 1994. –– Кн. 2. –– 604 с.
244. Лотман, Ю. М. Культура и взрыв / Ю. М. Лотман. –– М. :
Прогресс : Гнозис, 1992. –– 271 с. –– (Семиотика).
245. Льюис, К. С. Человек отменяется, или Мысли о просвещении и воспитании, особенно же о том, чему учат в старших классах английских школ / Клайв Стейплз Льюис // Собрание сочинений : в 8 т. / Клайв Стейплз Льюис. –– М. ;
СПб., 1999. –– Т. 3. –– С. 371–404.
246. Льюис, К. С. Чудо / Клайв Стейплз Льюис // Собрание сочинений :
в 8 т. / Клайв Стейплз Льюис. –– М. ;
СПб., 1999. –– Т. 7. –– С. 145–272.
247. Любимов Н. Новая Атлантида конца XIX века. Несколько педагогических мечтаний / Н. Любимов // Рус. обозрение. –– 1890. –– Т. 6, нояб. –– С. 253–331.
248. Лютер, М. К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства // Избранные произведения / Мартин Лютер. –– СПб., 1997. –– С. 157–177.
249. Ляпина, Н. И. Герменевтическая спираль как механизм интерпретации текста / Н. И. Ляпина // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.
/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 185–189.
250. Ляудис, В. Я. Инновационное обучение и наука : науч.–аналит.
обзор / [В. Я. Ляудис]. –– М. : ИНИОН РАН, 1992. –– 51 с.
251. МакКормак, Э. Когнитивная теория метафоры / Эрл МакКормак // Теория метафоры. –– М., 1990. –– С. 358–386.
252. Мак–Ларен, П. Жизнь в школах: введение в практическую педагогику / Мак–Ларен Питер. –– М. : Просвещение, 2007. –– 418 с.
253. Марчукова, С. М. Драма Я. А. Коменского «Лабиринт света и рай сердца» как средство духовно–нравственного воспитания / С. М. Марчукова // Концептуальные вопросы преподавания «Духовно–нравственной культуры» в школе : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 22 апр. 2009 г. / Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского ;
[ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2009. — С. 102–115.
254. Марчукова, С. М. Естественнонаучные представления в средневековой Европе : учеб. пособие / С. М. Марчукова. — СПб. : Европ.
Дом, 1999. — 191 с.
255. Марчукова, С. М. Идеи гуманизма в учении Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Вестн. С.–Петерб. ун–та. Сер. 12, Психология, социология, педагогика. — 2010. — Вып. 4. — С. 56–60.
256. Марчукова, С. М. Идея пансофийности : генезис, развитие, педагогический потенциал / Светлана Марчукова. — Saarbrcken :
Lambert Acad. Publ., 2011. — 254 с.
257. Марчукова, С. М. Идея пансофийности, междисциплинарный подход и метаметодика в современной педагогической деятельности / С. М. Марчукова // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб., 2011. — Вып. 8. — С. 295–299.
258. Марчукова С. М. Интеграция гуманитарных и естественнонаучных знаний как перспективное направление обновления содержания естественнонаучного образования / С. М. Марчукова // Петерб. шк. –– 1998. – – № 1. –– С. 13–19.
259. Марчукова, С. М. История естествознания в школе XXI века : кн.
для учителя / С. М. Марчукова. — СПб. : Петершуле, 2010. — 160 с.
260. Марчукова, С. М. История естествознания и техники для юношества / С. М. Марчукова. — СПб. : Золотой век : Диамант, 1999. — 415 c.
261. Марчукова, С. М. История науки как интегративная основа обновления содержания образования / С. М. Марчукова // Восточная и Западная Европа. Взаимодействие педагогических культур : материалы для обсуждения на междунар. семинаре, 4–7 окт. 2000 г., Санкт–Петербург / Ин-т европ. сотрудничества им. Герберта Ганна, Мангейм, Германия [и др.]. — СПб., 2000. — С. 141–158.
262. Марчукова, С. М. «Лабиринт света и рай сердца» Я. А. Коменского и современная педагогика / С. М. Марчукова // Изв. РГПУ им. А. И. Герцена.
— 2009. — № 102. — С. 83–93.
263. Марчукова, С. М. «Лабиринт света и рай сердца» Яна Амоса Коменского как исповедь и проповедь / С. М. Марчукова // Исповедальные тексты культуры : материалы Междунар. науч. конф., Санкт–Петербург, 18– 19 нояб. 2006 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2007. — С. 212–219.
264. Марчукова, С. М. Медицина в зеркале истории / С. М. Марчукова.
–– СПб. : Европ. Дом, 2003. –– 270 с.
265. Марчукова, С. М. Наука. История. Культура : метод. основы спецкурса по естествознанию для старшей шк. / С. М. Марчукова, Д. Д. Утешинский. — М. : Ин–т новых образовательных систем, 2001. — 47 с.
266. Марчукова, С. М. Наука и религия в культуре Ренессанса : учеб.
пособие / С. М. Марчукова. — СПб. : Европейский Дом, 2001. — 159 с.
267. Марчукова, С. М. Новое осмысление учения о педагогических формациях на основе эпистемологии Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Человек и образование. — 2013. — № 2 (33). — С. 130–134.
268. Марчукова, С. М. О «механическом методе образования»
Я. А. Коменского: историко–педагогический аспект проблемы / С. М. Марчукова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.
/ СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 25–32.
269. Марчукова, С. М. О преемственности педагогических систем Я. А. Коменского и С. И. Гессена / С. М. Марчукова // Вестн. Рус. христиан.
гуманитар. акад. — 2011. — Т. 12, вып. 2. — С. 190–197.
270. Марчукова, С. М. О работе Э. Дюбуа–Реймона «Культурная история и естествознание» / С. М. Марчукова // Современное естественно– научное образование в гуманитарной парадигме : сб. ст. аспирантов каф.
естеств.–науч. образования СПбАППО (1993–2007 годы обучения). — СПб., 2007. — С. 30–43.
271. Марчукова, С. М. О ранних этапах формирования идеи пансофийности в творчестве Я. А. Коменского (1611–1623 гг.) / С. М. Марчукова // Новое в психолого–педагогических исследованиях:
теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. — 2011.
— № 2 (22). — С. 168–177.
272. Марчукова, С. М. О реализме в истории педагогической мысли:
Я. А. Коменский, В. В. Зеньковский, М. Полани / С. М. Марчукова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб. 2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 173–179.
273. Марчукова, С. М. Об актуальности введения дефиниции «пансофийность» в тезаурус современного образования [Электронный ресурс] / С. М. Марчукова // Письма в Эмиссия. Оффлайн = The Emissia.
Offline Letters : электрон. (интернет) науч. изд. / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., –– Июнь, –– 2013. ART 2013.
URL: http://www.emissia.org/offline/2013/2013.htm (дата обращения:
31.08.2013).
274. Марчукова, С. М. Об актуальности пансофических трудов Я. А. Коменского (1592–1670) / С. М. Марчукова // Значение педагогики для возрождения нравственных основ общества : материалы междунар. науч.– практ. конф. / НИИ им. Я. А. Коменского, Райхельсхайм, Германия. — СПб., 2008. — С. 100–104.
275. Марчукова С. М. Об эвристическим потенциале педагогического наследия Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г.
/ Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 162–168.
276. Марчукова, С. М. Образ Всеведа в сочинении Я. А. Коменского «Лабиринт света и рай сердца» / С. М. Марчукова // Историко– педагогическое знание в начале III тысячелетия: концепции и тематика историко–педагогических исследований : материалы Четвертой нац. науч.
конф., Москва, 13 нояб. 2008 г. / Акад. социал. управления. — М., 2008. — C. 26–31.
277. Марчукова, С. М. Образ природы в творчестве Я. А. Коменского – ученого и педагога XVII в. / С. М. Марчукова // Картина мира: наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб. союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 133–139.
278. Марчукова, С. М. Пансофия Я. А. Коменского как единое знание:
эпистемологический аспект проблемы / С. М. Марчукова // Картина мира:
наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб.
союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 212–218.
279. Марчукова, С. М. Размышления методиста / C. М. Марчукова. — СПб. : Европ. Дом, 2002. — 202 c.
280. Марчукова, С. М. Система исторических наук в педагогике Я. А. Коменского и С. И. Гессена / С. М. Марчукова // Историко– педагогическое знание в начале III тысячелетия: постижение педагогической культуры человечества : материалы Шестой национальной науч. конф., Москва, 11 нояб. 2010 г. / Акад. социал. управления. — М., 2010. — С. 89–92.
281. Марчукова, С. М. Театральное искусство и искусство памяти в истории педагогической мысли / С. М. Марчукова // Школьная театральная педагогика: история, теория и методики : [материалы межвуз. науч.–практ.
семинара «Театр и образование» – 26.03.2004, Всерос. науч.–практ. конф.
«Школьная театральная педагогика» – 27.03.2007, Межрегион. науч.–практ.
конф. «Будущее театрального образования» – 20.03.2012 / сост. и гл. ред.
О. А. Антонова] ;
РАО, Смольный ин–т. –– СПб., 2012. –– С. 151–162.
282. Марчукова, С. М. Троичность как основополагающий концепт пансофии Я. А. Коменского (1592–1670) / С. М. Марчукова // Изв. РГПУ им.
А. И. Герцена. — 2009. — № 109. — С. 21–28.
283. Марчукова, С. М. Флатландия и трехмерный мир : учеб. пособие по математике для учащихся 9–10 классов / С. М. Марчукова. — СПб. :
СМИО Пресс, 2006. — 192 с.
284. Марчукова, С. М. Человек и окружающий мир : кн. для доп.
чтения в нач. шк. / С. М. Марчукова. — 2–е изд. — СПб. : Европейский Дом, 2010. –– 120 с.
285. Марчукова, С. М. Человек и природа : кн. для доп. чтения : 5 класс / С. М. Марчукова. — СПб. : Европейский Дом, 2006. — 119 с.
286. Марчукова, С. М. «Школа – театр» Я. А. Коменского и современная педагогическая режиссура в системе повышения квалификации учителя / С. М. Марчукова // «Time в системе content management»
педагогических технологий : сб. ст. и метод. материалов / НОУ Ин–т развития образования «Смена». — СПб., 2008. — С. 34–42.
287. Марчукова, С. М. Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского : монография / С. М. Марчукова ;
под науч.ред. И. И. Соколовой. –– СПб. : ФГНУ ИПООВ РАО, 2013. –– 152 с.
288. Марчукова, С. М. Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Человек и образование. — 2012. — № 4 (33). — С. 130–134.
289. Марчукова, С. М. Ян Амос Коменский: приглашение к диалогу :
монография / С. М. Марчукова. — СПб. : Европ. Дом, 2008. — 126 с.
290. Марчукова, С. М. Ян Амос Коменский: человек в «лабиринте света» / Светлана Марчукова. — СПб. : Изд–во христиан. библ. братства св.
ап. Павла, 2006. — 285 с.
291. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300–летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13– 14 дек. 1957 г.) / под ред. И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– 106 с.
292. Матюнин, Б. Г. Незнание: что это такое? : филос.–пед. аспект / Б. Г. Матюнин. –– Екатеринбург : Урал. литератор, 1993. –– 30 с.
293. Медвидь, М. В. Философско–антропологическое направление образования взрослых / М. В. Медвидь // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 44–48.
294. Мельников, Г. П. Автопортрет ученого XVII века :
Я. А. Коменский в зеркале своих сочинений / Г. П. Мельников // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 119–136.
295. Мельников, Г. П. Книга в концепции пансофии Я. А. Коменского / Г. П. Мельников // Книга в пространстве культуры : тез. науч. конф., Москва, 1995 г. / Рос. Акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики, Науч. центр общеслав. исслед. –– М., 1995. –– С. 35–36.
296. Мельников, Г. П. Теология в педагогической концепции Я. А. Коменского / Г. П. Мельников // Европейская педагогика от античности до Нового времени : исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / РАО, Ин–т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании. –– М., 1994. –– Ч. 3. –– С. 117–125.
297. Мельников, Г. П. Христианский интеллектуал XVII века:
Я. А. Коменский и его воззрения на личность философа / Г. П. Мельников // Человек в контексте культуры. Славянский мир : [сб. ст.] / Рос. Акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1995. –– С. 71–82.
298. Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. –– СПб. : НИИ общ.
образования РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. –– Вып. 5. –– 384 с.
299. Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. : материалы Всерос. семинара по методологии / под ред. В. М. Полонского. –– М. : ИТИП, 2006. –– 252 с.
300. Мних, Р. Ян Амос Коменский и Эдмунд Гуссерль: на пути к пансофии / Р. Мних // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.
конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.
Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 32–42.
301. Мних, Л. Сергей Миропольский как исследователь Яна Амоса Коменского / Л. Мних // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.
конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.
Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 106–116.
302. Модзалевский, Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен : учеб. пособие для студентов высш. и сред.
учеб. заведений / Л. Н. Модзалевский. –– СПб. : Алетейя, 2000. –– Ч. 1. –– 428 с.
303. Моисеев, Н. Н. На пути к нравственному императиву / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. –– 1998. –– № 1. –– С. 4–10.
304. Молчан, Э. М. Формирование духовно–нравственных ценностей старшеклассников: диалогический аспект / Э. М. Молчан // Изв. РГПУ им.
А. И. Герцена. — 2007. –– № 14 (37). –– С. 281–284.
305. Морева, Л. М. Международный симпозиум «В лабиринтах культуры: философия, культура, человек в поисках самоидентичности»
(Санкт–Петербург, 31 мая – 3 июня 1996 г.) / Л. М. Морева // Вестн. Рос.
гуманитар. науч. фонда. –– 1997. –– № 2. –– С. 148–159.
306. Мотрошилова, Н. В. Рождение и развитие философских идей :
историко–философские очерки и портреты / Н. В. Мотрошилова. –– М. :
Политиздат, 1991. –– 464 с.
307. Налимов, В. В. В поисках иных смыслов / В. В. Налимов. –– М. :
Прогресс, 1993. –– 262 с.
308. Несмелов, В. И. Вера и знание с точки зрения гносеологии / В. И. Несмелов. –– Казань : Центр. тип., 1913. –– 95 с.
309. Никандров, Н. Д. Духовные ценности и воспитание в современной России / Н. Д. Никандров // Педагогика. –– 2008. –– № 9. –– С. 3–12.
310. Никитин, М. В. Лексическое значение слова : (структура и комбинаторика) / М. В. Никитин. –– М. : Высш. шк., 1983. –– 127 с.
311. Николай Кузанский. Сочинения : в 2 т. / Николай Кузанский. –– М. : Мысль, 1980. –– Т. 2. –– 471 с.
312. Нипков, К. Э. Иоганн Амос Комениус и его значение для современной педагогики / К. Э. Нипков // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 5–11.
313. Нипков, К. Э. Ян Коменский сегодня : религиозно–пед. аспект кризиса христианства и культуры эпохи модерна : цикл лекций / Карл Эрнст Нипков. –– СПб. : Глагол, 1995. –– 102 с.
314. Нургалеева, Л. В. Постгерменевтические принципы и виртуалистика / Л. В. Нургалеева // Герменевтика в гуманитарном знании :
материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар.
акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 32– 35.
315. Овченкова, О. Ю. Художественно–образное познание педагогических явлений как средство формирования педагогической позиции будущего учителя : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Овченкова Ольга Юрьевна ;
[Вят. гос. гуманитар. ун–т]. –– Киров, 2006. –– 19 с.
316. Овчинникова, К. А. Глобализация с «человеческим лицом»:
обращение к духовному строительству / К. А. Овчинникова // Изв. РГПУ им.
А. И. Герцена. — 2007. — № 19 (45). — С. 170–175.
317. Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. XX век / А. П. Огурцов, В. В. Платонов. — СПб. : Изд–во РХГИ, 2004. — 519 с.
318. Ольховский, Е. Р. Некоторые вопросы истории педагогики и современная историческая наука / Ольховский Е. Р. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.
науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 2.
–– С. 3–10.
319. Павлова, Т. А. Дух Просвещения и ранние квакеры / Т. А. Павлова // Человек XVII столетия / Рос. акад. наук, Ин–т всеобщей истории. –– М., 2005. –– Ч. 1. –– С. 149–159.
320. Палоуш, Р. Мир Я. А. Коменского / Р. Палоуш // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 46–64.
321. Памяти отца современной педагогии Яна Амоса Коменского : по поводу 302 годовщины его рождения. –– СПб. : Н. Г. Мартынов, 1895. –– [7], 119 с.
322. Панкова, М. Значение и роль «Педагогического музея Я. А. Коменского в Праге» (Pedagogicke muzeum J. A. Komenskeho v Praze) в истории школьного просвещения / М. Панкова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 15–16 нояб. 2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011.
— С. 173–179.
323. Панченко, А. М. «Великие стили»: терминология и оценка / А. М. Панченко // Русская литература и культура нового времени / Рос.
акад. наук, Ин–т рус. лит. (Пушкинский Дом). –– СПб., 1994. –– С. 166–176.
324. Парибок, А. Эрвин Шадель. Музыка как символ троицы / Андрей Парибок // Труды Высшей религиозно–философской школы. –– СПб., 1997. – – 4 : Богословие. Философия. Культурология. –– С. 235–238.
325. Паскаль, Б. Мысли / Блез Паскаль. –– СПб. : Азбука, 1999. –– 335 с.
326. Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред Б. М. Бим– Бад]. –– М. : Большая Рос. энцикл. : Дрофа, 2003. –– 528 с.
327. Педагогическое наследие прошлого : (материалы к изучению курса «История образования и педагогической мысли») : учеб. пособие / под ред. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2010. –– 252 с. –– (Серия «Историко– педагогическое знание» ;
вып. 34), с. 39.
328. Петракова, Т. И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно–нравственного воспитания подростков : автореф. дис. … д–ра пед. наук : 13.00.01 / Петракова Татьяна Ивановна ;
[Моск. пед. гос.
ун-т]. — М., 1999. — 36 с.
329. Пешкова, Я. Философская основа творчества Я. А. Коменского / Я. Пешкова // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 144–152.
330. Пиаже, Ж. Ян Амос Коменский / Жан Пиаже // Перспективы.
Вопр. образования. –– 1994. –– № 1/2. –– С. 167–190.
331. Пискунов, А. И. Гуманизм и пансофия – фундаментальные идеи педагогической теории Яна Амоса Коменского / А. И. Пискунов // Сов.
педагогика. –– 1971. –– № 2. –– С. 54–60.
332. Пискунов, А. И. Жизнь, деятельность и педагогическое наследие Я. А. Коменского / А. И. Пискунов // Избранные педагогические сочинения :
в 2 т. / Я. А. Коменский ;
под ред. А. И. Пискунова [и др.] ;
Акад. пед. наук СССР. –– М., 1982. –– Т. 1. –– С. 7–24.
333. Пискунов, А. И. Жизнь и деятельность великого славянского педагога Яна Амоса Коменского (1592–1670) / А. И. Пискунов // Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвящ. 300–летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек. 1957 г.) / под ред.
И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– С. 11–49.
334. Платон. Диалоги / Пер. с древнегреч.;
Сост., ред. и авт. вступит.
статьи А.Ф. Лосев;
Авт. примеч. А.А. Тахо-Годи. – М.: Изд-во «Мысль», 1998. – 607 с. – (Классическая философская мысль).
335. Подосинов, А. В. К проблеме сократовского диалога / А. В. Подосинов // Античная культура и современная наука / Акад. наук СССР, Науч. совет по истории мировой культуры. –– М., 1985. –– С. 21–26.
336. Подходова, Н. С. Взаимодействие общественно–исторического и субъектного опыта в рамках метаметодической модели культуротворческой школы / Н. С. Подходова // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ.
образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2009. –– Вып. 6. –– С. 116– 125.
337. Подходова, Н. С. Метаметодика как новое научное направление / Н. С. Подходова, И. М. Титова // Сборник научных трудов по непрерывному образованию / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена [и др.]. –– СПб., 2004. –– Вып. 4 : Метаметодика: продуктивный диалог предметных методик обучения. –– С. 5–17.
338. Подходова, Н. С. От дифференциации обучения к метаметодике / Н. С. Подходова // Метаметодика как перспективное направление развития частных методик : (материалы Третьей Всерос. науч.–практ. конф., 8–9 дек.
2005 г.) / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2006. –– С. 57–60.
339. Полани, М. Личностное знание : на пути к посткритической философии : пер. с англ. / М. Полани. –– М. : Прогресс, 1985. –– 344 с.
340. Полякова, М. А. Педагогика Мартина Лютера / М. А. Полякова ;
под ред. и с предисл. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2008. –– 134 с.
341. Постижение педагогической культуры человечества : в 2 т. / под ред. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2010. –– Т. 1 : Общие вопросы.
Зарубежный педагогический опыт. –– 197 с. –– (Серия «Историко– педагогическое знание» ;
вып. 32).
342. Прокопьев, Ю. А. Введение. Реформация, Контрреформация, Конфессионализация / Ю. А. Прокопьев // Конфессионализация в западной и восточной Европе в раннее Новое время : докл. рус.–нем. науч. конф., 14– нояб. 2000 г. / С.–Петерб. гос. ун–т. –– СПб., 2004. –– С. 5–32.
343. Пунчик, В. Н. Проблемы усвоения дидактических понятий в герменевтическом контексте / В. Н. Пунчик // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.
/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 302–304.
344. Путилова, Е. О. Ян Амос Коменский и детская литература XVII– XVIII века / Е. О. Путилова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ.
конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 123– 126.
345. Равкин, З. И. Великий реформатор школы : к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского / З. И. Равкин // Педагогика. — 1992. — № 5/6. — С. 81–85.
346. Разеев, Д. Н. О герменевтическом понятии истины / Д. Н. Разеев // Философия в поисках и спорах : петербургские сюжеты. –– СПб., 2007. –– С. 127–142. –– (Труды Центра «Интеллектуальный потенциал обновления общества» ;
вып. 1).
347. Разумный, В. А. Интегративная педагогика: обретенный смысл / В. А. Разумный ;
Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма. –– М. : [б. и.], 2000. –– 74 с.
348. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Джованни Реале и Дарио Антисери. — СПб. : Петрополис, 1994. — Т. 2 :
Средневековье : (от Библейского послания до Макиавелли). — [XII], 354 с.
349. Рикр, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикр. — М. : Моск. филос. фонд [и др.], 1995. — 415 с.
350. Риккерт, Г. О системе ценностей / Г. Риккерт // Логос. –– 1914. –– Т. 1, вып. 1. – С. 45–79.
351. Роботова, А. С. О выборе ценностных оснований при построении лекционного курса «История образования» / Роботова А. С. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.
науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1.
–– С. 3–10.
352. Роботова, А. С. Художественно–образное познание педагогической действительности средствами литературы : автореф. дис. … д–ра пед. наук : 13.00.01 / Роботова Алевтина Сергеевна ;
[РГПУ им.
А. И. Герцена]. –– СПб., 1996. –– 38 с.
353. Рогачева, Е. Ю. Ян Амос Коменский (1592–1670) в диалоге культур и эпох / Е. Ю. Рогачева // Ян Амос Коменский и современный мир :
материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб.
2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 20–30.
354. Рогачева, Е. Ю. Междисциплинарное измерение научного наследия Джона Дьюи / Е. Ю. Рогачева // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар.
науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед.
центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 43–51.
355. Рогачева, Е. Ю. Междисциплинарность педагогических концепций Рудольфа Штайнера и Марии Монтессори как залог успешного решения проблемы обучения детей с особыми нуждами в контексте реофрматорской педагогики конца XIX – начала XX века / Е. Ю. Рогачева, П. К. Карякина // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 117–127.
356. Рогачева, Е. Ю. Педагогика Д. Дьюи в поликультурном контексте / Е. Ю. Рогачева // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия:
итоги, проблемы, перспективы : материалы Всерос. науч. конф., 5–6 дек.
2005 г. / отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;
Тверь, 2005. –– С. 161–164.
357. Роговой, Ю. П. Герменевтика и логика / Ю. П. Роговой // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ.
конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 29–32.
358. Романов, К. В. Заметки о культурно–антропологическом подходе в философии образования / К. В. Романов // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 2. –– С. 12–18.
359. Романов, К. В. Заповеди академика Лихачва и проблема духовности образования / К. В. Романов // Материалы Международной конференции «Миссия интеллектуала в современном обществе» / Дни петербургской философии – 2007 ;
С.–Петерб. филос. о–во, Каф. философии С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб. ;
Пушкин, 2008. –– С. 54–58.
360. Романова, Л. А. Цели и средства духовного воспитания личности в педагогической концепции В. В. Зеньковского : автореф. дис. … канд. пед.
наук : 13.00.01 / Романова Людмила Александровна ;
[Владимир. гос. пед.
ун-т]. –– Владимир, 1996. –– 19 с.
361. Рубинштейн, М. М. История педагогических идей в ее основных чертах / М. М. Рубинштейн. –– М. : тип. И. Иванова, 1916. –– VI, 267 с.
362. Сабекия, Р. В. Принцип холизма в педагогике: проблема реализации личности / Р. В. Сабекия // Философско–педагогические и религиозные основания образования в России: история и современность :
Пятые Покровские образовательные чтения, 14–16 нояб. 2006 г. / под ред.
В. А. Беляевой, Ю. В. Орловой ;
Рязан. гос. ун–т С. А. Есенина. –– Рязань, 2007. –– С. 168–169.
363. Салтыков, Б. М. Доказательство тому, что ум без разума беда и об установлении новой школы российской в пользу... / Б. М. Салтыков. –– СПб. : при Имп. Акад. наук, 1806. –– [2], VI, 212, XII с.
364. Самарин, Р. М. Проблема реализма в западноевропейских литературах XVII века / Р. М. Самарин // XVII век в мировом литературном развитии / [редкол.: Ю. Б. Виппер и др.]. –– М., 1969. –– С. 61–83.
365. Самойлова, Ю. В. Духовная личность в педагогической концепции В. В. Зеньковского / Ю. В. Самойлова // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: перспективные направления исследования феноменов педагогического прошлого в контексте современных проблем теории и практики образования : материалы Третьей нац. науч. конф., Москва, 26 окт.
2007 г. / Акад. социал. управления. –– М., 2007. –– С. 87–91.
366. Сапрыкина, А. А. Семейное воспитание в педагогическом учении Иоанна Златоуста : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Сапрыкина Анна Алексеевна ;
[Ин-т теории и истории педагогики РАО]. –– М., 2012. –– 29 с.
367. Свирида, И. И. Идеальная личность эпохи Просвещения в парке a l'anglaise / И. Свирида // Человек в контексте культуры. Славянский мир / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1995. –– С. 99– 107.
368. Северюхина, Т. В. Герменевтический подход в обучении и становление профессионального экологического образования / Т. В. Северюхина // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар. акад. высш.
шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 307–309.
369. Седова, Н. В. Историко – педагогическое знания для понимания современных педагогических проблем / Седова Н. В. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.
науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1.
–– С. 32–40.
370. Семенов, В. Д. Педагогическая идеи: специфика и пути реализации В. Д. Семенов // Магистр. –– 1995. –– № 1. –– С. 45–51.
371. Сеннхаузер, В. Библейские истоки метода Я. А. Коменского / В. Сеннхаузер // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.
/ СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 33–36.
372. Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования : курс лекций : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб.
заведений / Ю. В. Сенько. –– М. : Academia, 2000. –– 235 с.
373. Сенько, Ю. В. Образование: обращенность в будущее / Ю. Сенько // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 3. –– С. 3–10.
374. Сенько, Ю. В. Педагогическая технология в герменевтическом круге / Ю. В. Сенько // Педагогика. –– 2005. –– № 6. –– С. 15–23.
375. Сенько, Ю. В. Формирование научного стиля мышления учащихся / Ю. В. Сенько. –– М. : Знание, 1986. –– 80 с. –– (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология ;
4).
376. Сериков, В. В. Образование и личность : теория и практика проектирования пед. систем / В. В. Сериков. –– М. : Логос, 1999. –– 272 c.
377. Сидоров, Н. Р. Философия образования : введение / Н. Р. Сидоров.
–– СПб. [и др.] : Питер, 2007. –– 304 с.
378. Ситаров, В. А. Персонализация обучения: требования к содержанию образования / В. Ситаров, В. Грачев // Alma mater : Вестн. высш.
шк. –– 2006. –– № 8. –– С. 11–15.
379. Скорвид, С. Лабиринты Коменского / С. Скорвид // Лабиринт света и рай сердца / Я. А. Коменский. –– М., 2000. –– С. 5–11.
380. Словарь античности : [пер. с нем.] / [сост. Й. Ирмшер]. –– М. :
Внешсигма, 1992. –– 704 с.
381. Словарь иностранных слов. –– 18–е изд., стер. –– М. : Рус. яз., 1989. –– 622 с.
382. Словарь средневековой культуры / под общ. ред. А. Я. Гуревича. – – М. : РОССПЭН, 2003. –– 631 с.
383. Смирнов, А. Христианский педагог Ян Амос Коменский / А. Смирнов // Православный собеседник. –– 1892. –– Март/апр. –– С. 286– 329 ;
май. –– С. 123–135 ;
июнь/июль. – С. 137–198.
384. Собкин, В. С. Социология образования Эмиля Дюргейма / В. Собкин // Дюргейм Э. Социология образования / Эмиль Дюргейм ;
под ред. В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;
Рос. акад. образования, Центр социологии образования. — М., 1996. –– С. 3–9.
385. Соколов, М. Н. О смысловом содержании кунсткамер, или «протомузеев» / М. Н. Соколов // Кунсткамеры Габсбургов : магия природы и механизм Вселенной : из собраний Музея истории искусств, Вена : [кат.
выст.]. –– М., 2005. –– С. 19–23.
386. Соколов, П. А. История педагогических систем / П. Соколов. –– 2-е изд., испр. и доп. –– Пг. : В. С. Клестов, 1916. –– [2], II, 708 с.
387. Соловцева, И. А. Духовное воспитание: система понятий / И. А. Соловцева // Педагогика. –– 2008. –– № 4. –– С. 11–17.
388. Соловцева, И. А. Проблемы духовного воспитания:
концептуальные основания и направления исследования / И. А. Соловцева // Изв. Волгогр. гос. пед. ун–та. –– 2011. –– № 8 (62). –– С. 86–91.
389. Сорина, Г. В. Вперед к Коменскому : (глобальный характер проекта Коменского в соврем. условиях) / Г. В. Сорина, В. С. Меськов // Ценности и смыслы. –– 2012. –– № 4 (20). –– C. 4–18.
390. Сорина, Г. В. Инновационный проект Я. А. Коменского в современном контексте : (особенности принятия решений в системе образования) / Г. В. Сорина // Ценности и смыслы. –– 2012. –– № 2 (18). –– C. 18–29.
391. Сорокин, П. А. Интегральная теория познания социальной реальности / П. А. Сорокин // Реальность и субъект. –– 1998. –– Т. 2, № 2/3. – – С. 98–125.
392. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / П. А. Сорокин.
–– М. : Политиздат, 1992. –– 543 с. –– (Мыслители XX века).
393. Сорокина, В. И. К вопросу о возможности применения принципа дополнительности в социогуманитарном познании / В. И. Сорокина // Вестн.
Башкир. ун–та. –– 2007. –– Т. 12, № 4. –– С. 152–154.
394. Степанова, А. С. Античная «мудрость» и пансофия Яна Амоса Коменского / А. С. Степанова // Ян Амос Коменский и современный мир :
материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб.
2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 45–54.
395. Степанова, А. С. Об античных прообразах и архетипах философско–образовательной концепции Я. А. Коменского / А. С. Степанова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 73–78.
396. Степанова, А. С. Судьба идей Яна Амоса Коменского: от Ф. Меланхтона до И. Гердера / А. С. Степанова // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г.
/ Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред.
С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 22–31.
397. Степанова, А. С. Физика стоиков: доминирующие принципы онтокосмологической концепции / А. С. Степанова. –– СПб. : Изд–во С.-Петерб. ун–та, 2005. –– 163 с.
398. Степанова, А. С. Философский реализм и его античные истоки / А. С. Степанова // Материалы Международной конференции «Миссия интеллектуала в современном обществе» / Дни петербургской философии – 2007 ;
С.–Петерб. филос. о–во, Каф. философии С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб. ;
Пушкин, 2008. –– С. 10–12.
399. Степанова А.С. Философия Стои как феномен эллинистическо – римской культуры. –– СПб.: Издательский дом «Петрополис», 2012. –– 400 с.
400. Степанова, Л. С. Роль естественно–научных предметов в духовной социализации учащихся / Л. С. Степанова // Изв. РГПУ им. А. И. Герцена. — 2007. –– № 21 (51). –– С. 298–302.
401. Степашко, Л. А. История теоретической педагогики – фундаментальный источник развития педагогической науки / Л. А. Степашко // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: итоги, проблемы, перспективы : материалы Всерос. науч. конф., 5–6 дек. 2005 г.
/ отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;
Тверь, 2005. –– С. 190–193.
402. Степашко, Л. А. Философия и история образования : учеб.пособие для студентов вузов / Л. А. Степашко. –– [2–е изд., доп. и перераб.]. –– М. :
Моск. психол.–социал. ин–т : Флинта, 2003. –– 316 с.
403. Столяров, А. А. Стоя и стоицизм / А. А. Столяров. –– М. : Каши груп, 1995. –– 441 с.
404. Струманский, В. П. Идея пансофии в педагогической системе Я. А. Коменского / В. П. Струманский // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 41–43.
405. Сулима, И. И. Философская герменевтика и образование / И. И. Сулима // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 36–42.
406. Твардовская, Н. Ю. Роль историко–педагогического знания в условиях новой парадигмы развития общества / Твардовская Н. Ю.
// Историко–педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион. науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 2. –– С. 129–132.
407. Текст как явление культуры / Г. А. Антипов, О. А. Донских, И. Ю. Марковина, Ю. А. Сорокин ;
[отв. ред. А. Н. Кочергин, К. А. Тимофеев]. –– Новосибирск : Наука, Сиб. отд–ние, 1989. –– 194, [2] с.
408. Телия, В. Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира / В. Н. Телия // Роль человеческого фактора в языке : язык и картина мира / Акад. наук СССР, Ин–т языкознания ;
отв. ред.
Б. А. Серебренников. –– М., 1988. –– С. 173–204.
409. Теремов, А. В. Интегративное знание в содержании общего среднего образования / А. В. Теремов // Педагогика. –– 2007. –– № 9. –– С. 12–18.
410. Титова, Е. В. Методика воспитания : методологические аспекты / Е. В. Титова. –– СПб. : Культурная инициатива, 1996. –– 52 с.
411. Титова, И. М. Метаметодический подход к модернизации обучения в общеобазовательной школе / И. М. Титова // Академические чтения / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2002. –– Вып. 2 : Теория и практика модернизации отечественного образования. –– С. 89–94.
412. Торосян, В. Г. История образования и педагогической мысли :
учеб. для студентов вузов … / В. Г. Торосян. –– М. : Владос Пресс, 2003. –– 352 с.
413. Трнек Х. Кунсткамеры Габсбургов — ранняя форма универсального музея / Хельмут Трнек // Кунсткамеры Габсбургов : магия природы и механизм Вселенной : из собраний Музея истории искусств, Вена : [кат. выст.]. –– М., 2005. –– С. 10–11.
414. Трофимов, А. Б. Новые информационные технологии обучения в аспекте герменевтики / А. Б. Трофимов // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.
/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 324–326.
415. Трофимова, Е. А. Проблема построения модели творческого андрагогического взаимодействия / Е. А. Трофимова // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 281– 289.
416. Труды Профессорского клуба : история профессуры Дальнего Востока. –– Владивосток, 2003–2004. –– Вып. 8–9.
417. Тряпицына, А. П. Ценностно–смысловые ориентиры построения содержания дисциплины «Педагогика» [Электронный ресурс] / А. П. Тряпицына // Письма в Эмиссия. Оффлайн = The Emissia. Offline Letters : электрон. (интернет) науч. изд. / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., –– Июль, –– 2009. ART 1339. URL:
http://www.emissia.org/offline/2009/1339.htm (дата обращения: 31.03.2013).
418. Тхагапсоев, Х. Г. О новой парадигме образования / Х. Г. Тхагапсоев // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 103–110.
419. Устюгова, Е. Н. Стиль как междисциплинарная проблема / Е. Н. Устюгова // Рабочие тетради по компаративистике / С.–Петерб гос.
ун-т. –– СПб., 2001. –– Вып. 3 : Сравнительные исследования в гуманитарных и психологических науках. –– С. 141–156.
420. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. –– 6–е изд., перераб. и доп. –– М. : Политиздат, 1991. –– 560 с.
421. Философский энциклопедический словарь / [гл. ред. Л. Ф. Ильичев и др.]. –– 2–е изд. –– М. : Сов. энциклопедия, 1989. –– 815 с.
422. Фролов, И. В. Ценностное понимание человека / И. Фролов // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 7. –– С. 34–36.
423. Фролова, Н. Г. Социально–философские аспекты герменевтики в современном образовании : автореф. дис.... канд. филос. наук : 09.00. / Фролова Нина Григорьевна ;
[Сиб. аэрокосм. акад. им. М. Ф. Решетнева]. –– Красноярск, 2001. –– 23 с.
424. Фрумов, С. А. Демократические идеи Яна Амоса Коменского и его система народного образования С. А. Фрумов // Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной опубликования собрания 300–летию дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек. 1957 г.) / под ред.
И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– С. 50–92.
425. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманитарных наук : пер. с фр. / М. Фуко. –– СПб. : A–cad : Талисман, 1994. –– 406 с.
426. Хайдеггер, М. Учение Платона об истине / Мартин Хайдеггер // Время и бытие : ст. и выступления / Мартин Хайдеггер. –– М., 1993. –– С. 345–361.
427. Хаусхофер, К. О геополитике : работы разных лет / Карл Хаусхофер. –– М. : Мысль, 2001. –– 427 с.
428. Хсле, В. Философия и экология / В. Хсле. –– М. : Наука, 1993. –– 204 с.
429. Хоружий, С. С. После перерыва. Пути русской философии : учеб.
пособие / С. С. Хоружий. –– СПб. : Алетейя, 1994. –– 447 с.
430. Хрестоматия по педагогической аксиологии : учеб. пособие для студентов вузов / сост. В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова ;
[гл. ред.
Д. И. Фельдштейн]. –– М. : Изд–во Моск. психол.–соц. ин–та ;
Воронеж :
МОДЭК, 2005. –– 478 с.
431. Хуторской, А. В. Современная дидактика : [учеб. пособие] / А. В. Хуторской. –– Изд. 2–е, перераб. –– М. : Высш. шк., 2007. –– 639 с.
432. Ципро, М. Развитие Коменским принципов гуманистического воспитания / М. Ципро // Сов. педагогика. –– 1971. –– № 2. –– С. 60–64.
433. Циркун, И. И. Особенности организации познавательной деятельности в педагогике / И. И. Циркун // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.
/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 332–334.
434. Чебанов, С. В. Типы междисциплинарности / С. В. Чебанов // Восток – Запад на берегах Невы : Третья междунар. науч.–практ. конф.
«Рериховское наследие» / Рериховский центр С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб., 2007. –– Ч. 2. –– С. 251–295.
435. Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики ;
[отв. ред. Г. П. Мельников]. –– М. : Река времен, 1997. –– 335 с.
436. Черняков, А. Г. Почему «проблема человека»? / А. Г. Черняков // Материалы международной научной конференции «Наука и вера: проблема человека в науке и богословии» / Высш. религиоз.–филос. шк. –– СПб., 2001.
–– С. 17–24.
437. Чижевский, Д. И. Ян Амос Коменский и западная философия / Д. И. Чижевский // Сочинения / Я. А. Коменский. –– М., 1997. –– С. 5–12. –– (Памятники философской мысли).
438. Чума, А. А. Ян Амос Коменский и русская школа : (до 70 годов века) / А. А. Чума. –– Bratislava : Slovenske ped. nakl., 1970. –– 116 с.
439. Шадель, Э. Пансофия Коменского как гармоничное единство познания мира, себя и Бога / Эрвин Шадель // Картина мира: наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб. союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 13–30.
440. Шаллер, К. Универсализм Я. А. Коменского / К. Шаллер // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 65–73.
441. Швырв, В. С. Мой путь в философии / В. С. Швырв // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин–т философии ;
[отв. ред.
В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 207–234.
442. Швырв, В. С. Проблемы философии образования и современная неклассическая рациональность / В. С. Швырв // Мир психологии. –– 1999. – – № 3. –– С. 189–205.
443. Шевелев, А. Н. Изучение наследия Яна Амоса Коменского и городская образовательная среда дореволюционного Петербурга / А. Н. Шевелев // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.
/ СПбАППО [и др. ;
ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 91–96.
444. Шевелев, А. Н. Потенциал феноменологического подхода в историко–педагогических исследованиях / А. Н. Шевелев // Изв. РГПУ им.
А. И. Герцена. –– 2009. –– № 113. –– С. 151–162.
445. Шимоник, В. Эстетика труда в творчестве Яна Амоса Коменского / В. Шимоник // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.
конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.
Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 138–149.
446. Шимоник, Д. Эпистолярный жанр в творчестве Яна Амоса Коменского / Д. Шимоник // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.
конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.
Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;
[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 150–157.
447. Шиянов, Е. Н. Гуманистические идеи Я.А. Коменского и идеи целостности педагогической деятельности / Е. Н. Шиянов // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф.
(30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им.
В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 13–14.
448. Шиянов, Е. Н. Полипарадигмальность как методологический принцип современной педагогики / Е. Н. Шиянов, Н. Б. Ромаева // Педагогика. –– 2005. –– № 9. –– С. 17–25.
449. Шлейермахер, Ф. Д. Академические речи 1829 года / Ф. Шлейермахер. — М. : Науч. изд., 1987. — 218 с.
450. Шмидт, К. История педагогики Карла Шмидта, изложенная во всемирно–историческом развитии и в органической связи с культурной жизнью народов : [в 4 т.] / пер. Э. Циммермана. — 3–е изд., доп. и испр.
Вихардом Ланге. — М. : К. Т. Солдатенков, 1880. — Т. 3 : От Лютера до Песталоцци. — [4], XVI, 759 с.
451. Шмитт, К. Земля и море. Созерцание всемирной истории / К. Шмитт // Геополитика : хрестоматия / сост. Б. А. Исаев. –– СПб. [и др.], 2007. –– С. 61–73.
452. Шмонин, Д. В. В тени Ренессанса: вторая схоластика в Испании / Д. В. Шмонин. –– СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2006. –– 276 с.
453. Штайнер, Р. Современная духовная жизнь и воспитание / Рудольф Штейнер. –– М. : Парсифаль, 1996. –– 208 с.
454. Штекли, А. Э. Платонова «софросина» и утопия Каспара Штюблина / А. Э. Штекли // Античная культура и современная наука / Акад.
наук СССР, Науч. совет по истории мировой культуры. –– М., 1985. –– С. 222–227.
455. Щеглова, Л. В. Эвристический потенциал культурологи и философии культуры / Л. В. Щеглова // Изв. Волгогр. гос. пед. ун–та. –– –– № 8 (62). –– С. 170–176.
456. Щедровицкий, Г. П. Заметки к определению понятий «мышление»
и «понимание» / Г. П. Щедровицкий, С. Г. Якобсон // Материалы Всесоюзного симпозиума по проблеме «Мышление и общение» / О–во психологов АПН СССР [и др.]. –– Алма–Ата, 1973. –– С. 28–32.
457. Щедровицкий, Г. П. Пространство свободы / Г. П. Щедровицкий // Нар. образование. –– 1997. –– № 1. –– С. 46–51.
458. Щедровицкий, Г. П. Синтез знаний: проблемы и методы // Избранные труды / Г. П. Щедровицкий. –– М., 1995. — С. 634—666.
459. Щедровицкий, Г. П. Система педагогических исследований :
(методологический анализ) / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика / Георгий Щедровицкий, Вадим Розин, Никита Алексеев, Нелли Непомнящая. –– М., 1993. –– С. 16–200.
460. Щедровицкий, П. Г. Очерки по философии образования / П. Г. Щедровицкий. –– М. : [б. и.], 1993. –– 154 с.
461. Щербаков, Р. Н. Рациональное и образное в учебном познании / Р. Н. Щербаков // Педагогика. –– 2008. –– № 7. –– С. 40–46.
462. Щуркова, Н. Е. Нежная педагогика / Н. Е. Щуркова. –– М. : Пед.
поиск, 2005. –– 160.
463. Эбботт, Э. Э. Флатландия / Э. Эбботт. Сферландия / Д. Бюргер. –– СПб. : Амфора, 2001. –– 344 с.
464. Эволюционная эпистемология: проблемы, перспективы / Рос. акад.
наук, Ин–т философии ;
[отв. ред. И. П. Меркулов]. –– М. : РОССПЭН, 1996.
–– 196 с.
465. Эйкен, Г. История и система средневекового миросозерцания / Г. Эйкен. –– Изд. 2–е.–– М. : URSS : ЛИБРОКОМ, cop. 2010. –– [2], XL, 732 с.
466. Эко, У. Остров накануне : роман / Умберто Эко. –– М. :
Symposium, 2007. –– 486 с.
467. Эко, У. Открытое произведение : форма и неопределенность в соврем. поэтике / Умберто Эко. –– СПб. : Symposium, 2006. –– 412 с.
468. Эко, У. Отсутствующая структура : введение в семиологию / Умберто Эко. –– СПб. : Symposium, 2004. –– 544 с.
469. Юдин, Б. Г. В. С. Швырв об открытой рациональности / Б. Г. Юдин // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин-т философии ;
[отв. ред. В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 54–69.
470. Юдина, Н.П. Можно ли сделать историю педагогики интересной для студентов? / Н.П. Юдина // Преподавание историко–педагогических дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования:
содержание и современные подходы : сб. науч. тр. по итогам Всерос. науч.– практ. конф. XXIX сес. Науч. совета по проблемам истории образования и пед. науки РАО, Волгоград, 12–14 нояб. 2012 г. –– Волгоград, 2012. –– С. 46 51.
Юренева, Т. Ю. Западноевропейские естественно–научные 471.
кабинеты XVI–XVII вв. / Т. Ю. Юренева // Вопр. истории естествознания и техники. –– 2002. –– № 4. –– С. 765–786.
472. Яновицкая, Е. В. Тысяча мелочей Большой дидактики :
(минимальные затраты, максимальные результаты) : пособие для учителей / Е. В. Яновицкая. –– Изд. 2–е, испр. и доп. –– М. : Баласс, 2011. –– 478 с.
473. Ястребов, А. Л. Энциклопедия как атеистическое обольщение всеведением / А. Л. Ястребов // Религиоведение. –– 2004. –– № 2. –– С. 124– 136.
474. Ян Амос Коменський і сучасність : матеріали міжнар. наук.
семінару / ред. Р. Мних, В. Кортгаазе. –– Дрогобич : Коло, 2005. –– 122 с.
475. Кортгаазе, В. Від Меланхтона до Коменського та Чижевського :
вибрані праці / Вернер Кортгаазе ;
за ред. Романа Мниха і Євгена Пшеничного. –– Вид. 2–ге, доп. –– Дрогобич ;
Київ : Коло, 2005. –– 378 с.
476. Armogathe, J.–R. La Physica sacra de Comenius comme physique chretienne / Jean–Robert Armogathe // Nouvelles de la Republique des Lettres. –– 1996. –– T. 1. –– P. 7–16.
477. Baumert, J. Deutschland im internationalen Bildungsvergleich [Electronic resource] : Vortrag von Prof. Dr. Jrgen Baumert anlsslich des dritten Werkstattgesprches der Initiative McKinsey bildet, im Museum fr ostasiatische Kunst, Kln. 2002 // Max–Planck–Instituts fr Bildungsforschung. –– Berlin, 2002. –– URL: http://www.mpib berlin.mpg.de/de/aktuelles/bildungsvergleich.pdf (date of access: 05.09.2012).
478. Bekov, M. Das Werk Komensks in seinem Nachleben / Marta Bekov // Symposium Comenianum 1986 : J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped.
ustav Jana Amose Komenskeho. –– Prague, 1989. –– P. 215–226.
479. Bibliotheca Trinitariorum = Internationale Bibliographie trinitarischer Literatur = International Bibliography of Trinitarian literature / Erwin Schadel. –– Mnchen [u. a.] : Saur, 1984–1988. –– Bd. 1. –– CXI, 624 S ;
Bd. 2. –– XXXVII, 594 S.
480. Bilder aus der Herrnhuter Mission : Fotografien des 19. Jahrhunderts aus den Sammlungen des Unittsarchivs / hrsg. von Rder Krger. –– Herrnhut :
Comenius–Buchhandlung, 2008. –– 161 S.
481. Blekastad, M. Comenius : Versuch eines Umrisses von Leben, Werk und Schicksal des Jan Amos Komensk / Milada Blekastad. –– Oslo :
Universitetsforlaget ;
Praha : Akademia, 1969. –– 892 s.
482. Cesnakov, M. Komensk als Dramatiker und Theoretiker des / Milena Cesnakov Schultheaters // Symposium Comenianum 1986 :
J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped. ustav Jana Amose Kome nskeho. –– Prague, 1989. –– P. 135–141.
483. Cipro, M. Wisdom as a complex education aim in Comenius’s Conzept / Miroslav Cipro // Symposium Comenianum 1986 : J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped. ustav Jana Amose Komenskeho. –– Prague, 1989. –– P. 123–128.
484. Colomer, E. Nicolaus von Kues und Raimund Llull : aus Handschriften der Kueser Bibliothek / Eusebio Colomer. –– Berlin : Gruyter, 1961. –– XVIII, 200 S.
485. Comenius, J. A. Die Schule als Spiel / Ins Deutsche uebertragen von W. Boetticher / Johann Amos Comenius. –– Langensalza: Herman Bever & Soehne, 1907. –– 398 S.
486. Comenius, J. A. Johannis Amos Comenii de rerum humanarum emendatione consultatio catholica. –– Pragae : Sumptibus Acad. Scientiarum Bohemoslovacae, 1966. –– T. 2 : Pampaediam, Panglottiam, Panorthosiam, Pannutesiam necnon Lexicon reale pansophicum. –– 717 s.
487. Comenius, J. A. Jana Amosa Komenskeho Korrespondence / sebral a k tisku pipravil A. Patera. –– V Praze : Nkladem eske akademie csae Frantika Josefa pro vdy, slovesnost a umn, 1892. –– XV, 300 s.
488. Comenius, J. A. Lebendiger Glaube, menschenwrdige Erziehung, Friede allen Vlkern : Johann Amos Comenius, 1592–1992. –– Prag : Heyduk, 1992. –– 14 S.
489. Comenius, J. A. Opera didaktika omnia J. A. Komenskeho / aut. textu:
D. Capkov. –– Praha : Pedagogicke muzeum J. A. Komenskeho v Praze ;
Perov :
Muzeum Komenskeho v Perov, 2007. –– 144 s.
490. Comenius, J. A. Оrbis sensualium pictus / Joannes Amos Comenius. –– Beroun : Machart, 2012. –– 223 s.
491. Comenius, J. A. Spisy Jana Amosa Komenskeho. 1. Korrespondence Jana Amosa Komenskeho : listy Komenskeho a vrstevnk jeho : nov sbrka / vydv Jan Kvaala. –– V Praze : Nkladem eske akademie csae Frantika Josefa pro vdy, slovesnost a umn, 1898. –– XLVIII, 373 s.