авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |

«ФГНУ «Институт педагогического образования и образования взрослых» РАО, г. Санкт-Петербург На правах рукописи ...»

-- [ Страница 9 ] --

126. Демин, Р. Н. Геометрический метод в философии и науке XVI– XVII вв. и «Куб мудрости» Я. А. Коменского / Р. Н. Демин // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования :

материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 79–84.

127. Демин, Р. Н. О деятельности Отдела Я. А. Коменского в Санкт– Петербурге в 1893–1894 / Р. Н. Демин // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар.

науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед.

центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 100–105.

128. Денисова, А. В. Метаметодика: взгляд из герменевтики / А. В. Денисова // Метаметодика как перспективное направление развития частных методик : (материалы Третьей Всерос. науч.–практ. конф., 8–9 дек.

2005 г.) / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2006. –– С. 6–16.

129. Джибладзе, Г. Н. Философия Коменского / Г. Н. Джибладзе. –– 2–е изд., доп. и испр. –– М. : Педагогика, 1982. –– 168 с.

130. Джуринский, А. Н. История педагогики / А. Н. Джуринский. –– М. : ВЛАДОС, 1999. –– 431 с.

131. Дильтей, В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации / Вильгельм Дильтей. –– М. ;

Иерусалим : Унив.

кн. : Gesharim, 2000. –– 463 с.

132. Дмитриев, И. С. Я. А. Коменский и «Моисеева физика»: в поисках натурфилософского благочестия» / И. С. Дмитриев // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 66–72.

133. Днепров, Э. Д. Я. А. Коменский в отечественной историографии советского периода: основные этапы и тенденции изучения / Э. Д. Днепров // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского :

материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 296–301.

134. Днепров, С. А. Эвристический потенциал категории «незнание»

/ С. А. Днепров // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 116–122.

135. Дьяченко, А. Тема звездного неба и космоса в изобразительном искусстве Чехии / А. Дьяченко // Санкт–Петербург – Прага : ежегодник Общества братьев Чапек, 2007. — СПб., 2008. — С. 89–96.

136. Дюргейм, Э. Природа и метод педагогики / Эмиль Дюргейм // Социология образования / Эмиль Дюргейм ;

под ред. В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;

РАО, Центр социологии образования. — М., 1996. — С. 32– 47.

137. Дюргейм, Э. Развитие и роль среднего образования во Франции / Эмиль Дюргейм // Социология образования / Эмиль Дюргейм ;

под ред.

В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;

РАО, Центр социологии образования. — М., 1996. –– С. 64–77.

138. Егоров, С. Ф. Исследования истории отечественной педагогики:

вчера и сегодня / С. Ф. Егоров // Педагогика. — 2009. — № 5. — С. 73–79.

139. Еремеев, Б. А. Текст как факт духовной культуры и его исследование / Б. А. Еремеев // Духовно–нравственное воспитание подрастающих поколений : [сб. материалов XXX Всерос. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 10 апр. 2009 г.] / Междунар. ассоц. «Педагогика ненасилия» [и др. ;

отв. ред. А. Г. Козлова и др.]. –– СПб., 2009. –– С. 223– 228.

140. Ермишин, О. Т. Путь к идейному синтезу и единству : (о жизни и трудах В. В. Зеньковского) / О. Т. Ермишин // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 5–37.

141. Жулинская, Э. В. Введение в педагогическую систему Я. А. Коменского и Ю. Крижанича / Э. В. Жулинская // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп.

к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад.

наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 213–220.

142. Жураковский Е. Г. О развитии истории педагогики как науки и учебного предмета / Е. Г. Жураковский // Сов. педагогика. –– 1948. –– № 5. – – С. 19–26.

143. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого– педагогического исследования : учеб. пособие … / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. –– 2–е изд., стер. –– М. : Academia, 2005. –– 208 с.

144. Задворный, В. Л. Святой Бонавентура и его эпоха / В. Л. Задворный // Бонавентура. Путеводитель души к Богу / Бонавентура. – – М., 1993. –– С. 4–39.

145. Закирова, А. Ф. Теоретические основы педагогической герменевтики / А. Ф. Закирова. –– Тюмень : Изд–во Тюмен. гос. ун–та, 2001.

–– 150 с.

146. Зеньковский, В. В. Идея всеединства в философии Владимира Соловьева / В. В. Зеньковский // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 228–245.

147. Зеньковский, В. В. История русской философии : [в 2 т.] / В. В. Зеньковский. –– Л. : Эго [и др.], 1991. –– Т. 1, ч. 1. –– 221 с.

148. Зеньковский, В. В. Педагогика / протопресв. В. В. Зеньковский. –– М. : Изд–во Православ. Свято–Тихон. богослов. ин–та, 1996. –– 154 с.

149. Зеньковский, В. В. Преодоление платонизма и проблема софийности мира / В. В. Зеньковский // Собрание сочинений / В. В. Зеньковский. –– М., 2008. –– Т. 1. –– С. 394–419.

150. Зеньковский, В. В. Проблема психической причинности / В. В. Зеньковский. –– Киев : Тип. Имп. Ун–та св. Владимира. 1914 –– VIII, 435 с.

151. Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. –– М. : Школа–пресс, 1996. –– 271 с.

152. Зеньковский, В. В. Русская педагогика в XX веке / В. В. Зеньковский // Записки Русского научного института в Белграде. –– Белград, 1933. –– Вып. 9. –– С. 291–326.

153. Зеньковский, В. В. Христианское учение о познании / В. В. Зеньковский. –– Пушкино : Грааль, 2001. –– 138 с.

154. Зуев, Д. Д. Антология вечно восходящей мудрости / Д. Д. Зуев // Магистр. –– 1997. –– № 1. –– С. 88–95.

155. Зырянова, Т. В. Герменевтический метод как способ повышения качества филологического образования : (на примере художественной литературы) : автореф. дис. канд. … филол. наук : 13.00.01 / Зырянова Татьяна Витальевна ;

Гос. ком. Рос. Федерации по высш. образованию, Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов. –– М., 1998. –– 17 с.

156. Ильин, В. Н. Шесть дней творения / В. Н. Ильин. –– Paris. : YMCA PRESS, 1991. –– 231 с.

157. История педагогики : учеб. для аспирантов и соискателей системы послевуз. проф. образования по дисциплине «История и философия науки»

/ [М. В. Богуславский, В. Г. Безрогов, В. И. Блинов и др.] ;

под ред.

Н. Д. Никандрова. –– М. : Гардарики, 2007. –– 413 с.

158. История педагогики и образования : от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : учеб. пособие для пед. учеб.

заведений / под ред. А. И. Пискунова. –– 2–е изд., испр. и доп. –– М. : Сфера, 2001. –– 510 c.

159. История педагогики на пороге века: историография, XXI методология, теория : [в 2 ч.] / под ред. Г. Б. Корнетова, В. Г. Безрогова. –– М. : Ин–т теории образования и педагогики РАО, 2001. –– Ч. 2 :

Теоретические проблемы истории педагогики. –– 389 с.

160. Йегер, В. Пайдейя : воспитание античного грека : (эпоха великих воспитателей и воспитательных систем) / В. Йегер. –– М. : Греко–лат.

кабинет Ю. А. Шичалина, 1997. –– 335 с.

161. Йейтс, Ф. А. Искусство памяти / Фрэнсис Йейтс. –– СПб. : Фонд поддержки науки и образования «Унив. кн.», 1997. –– 480 с.

162. Йейтс, Ф. А. Розенкрейцерское просвещение / Франсес Йейтс. –– М. : Алетейа : Энигма, 1999. –– 464 с.

163. Кавдангалиева, М. И. Герменевтический подход в системе современного гуманитарного знания / М. И. Кавдангалиева // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр.

2004 г. / Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 345–346.

164. Кант, И. О педагогике / И. Кант // Трактаты и письма / И. Кант ;

Акад. наук СССР, Ин–т философии. –– М., 1980. –– С. 445–504.

165. Кант, И. Основоположение к метафизике нравов / Иммануил Кант // Сочинения : на нем. и рус. яз. : [в 4 т.] / Иммануил Кант ;

Ин–т философии Рос. акад. наук [и др.]. –– М., 1997. –– Т. 3. –– С. 39–275.

166. Каптерев, П. Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе / П. Ф. Каптерев // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. / Акад. пед. наук СССР. –– М., 1990. –– С. 218– 221.

167. Карпей, Ж. Коменский: компас и карта / Жак Карпей // Педагогика. –– 1993. –– № 5. –– С. 82–84.

168. Кеплер, И. Разговор со звездным вестником … // О шестиугольных снежинках / И. Кеплер ;

Акад. наук СССР. –– М., 1982. –– С. 33–68.

169. Керн, Г. Лабиринты мира / Германн Керн. –– СПб. : Азбука– классика, 2007. –– 431 с.

170. Кефели, И. Ф. Процессы глобализации под взглядом геополитика / И. Ф. Кефели // Философия в поисках и спорах : петербургские сюжеты. –– СПб., 2007. –– С. 186–212. –– (Труды Центра «Интеллектуальный потенциал обновления общества» ;

вып. 1).

171. Кларин, М. В. Я. А. Коменский: личность и общество / М. В. Кларин // Магистр. –– 1992. –– № 5. –– С. 46–52.

172. Кларин, М. В. Метафоры и ценностные ориентации педагогического сознания / М. В. Кларин // Педагогика. –– 1998. –– № 1. –– С. 34–39.

173. Кожик, Ф. Ян Амос Коменский / Ф. Кожик. –– Прага : Агентство печати ОРБИС, 1980. –– 88 с.

174. Козырев, Ф. Н. Гуманитарное религиозное образование / Ф. Н. Козырев. –– СПб. : Изд–во Рус. христиан. гуманит. акад., 2010. –– 390 с.

175. Козырев, Ф. Н. Религиозное образование в светской школе :

теория и междунар. опыт в отечеств. перспективе / Ф. Н. Козырев. –– СПб. :

Апостольский город, 2005. –– 636 с.

176. Колар, Я. «Лабиринт мира и рай сердца» как модель литературного творчества Я. А. Коменского / Я. Колар // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400– летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 173–179.

177. Колесников, А.С. Тезаурус педагогического образования. Т.1.:

Философия и методология образования: компартивный аспект / А.С.

Колесников;

под общ. ред. И.И. Соколовой. – СПб.: ФГНУ ИПООВ РАО, 2012. – 166 с.

178. Колесникова, И. А. История мировой педагогической культуры как область научного познания и учебная дисциплина / И. А. Колесникова // Современные проблемы истории образования и педагогической науки : [в 3 т.] / Рос. акад. образования [и др.] ;

под ред. З. И. Равкина. –– М., 1994. –– Т. 1. –– С. 138–167.

179. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность Я. А. Коменского:

взгляд из XXI века / И. А. Колесникова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 12–24.

180. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии : курс лекций по философии педагогики / И. А. Колесникова. –– 2–е изд., доп. и перераб. –– СПб. : Детство–пресс, 2001. –– 287 с.

181. Коллинз, Р. Социология философий : глобальная теория интеллектуального изменения / Рэндалл Коллинз. –– Новосибирск : Сиб.

хронограф, 2002. –– 1281 с.

182. Колпачев, В. В. Задачи истории педагогики как отрасли научного знания / В. В. Колпачев // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: итоги, проблематика, перспективы : материалы всерос. науч.

конф., 5–6 дек. 2005 г. / отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;

Тверь, 2005. –– С. 100–104.

183. Комаров, Б. А. Совершенствование междисциплинарного взаимодействия в условиях метаметодического подхода / Б. А. Комаров // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ. образования РГПУ им.

А. И. Герцена. –– СПб., 2009. –– Вып. 6. –– С. 21–24.

184. Коменский, Я. А. Единственно необходимое / Я. А. Коменский // Лабиринт света и рай сердца / Я. А. Коменский. –– М., 2000. –– С. 213–304.

185. Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения : в 2 т.

/ Я. А. Коменский ;

под ред. А. И. Пискунова [и др.]. –– М. : Педагогика, 1982. –– Т. 1. –– 656 c. ;

Т. 2. –– 576 c. –– (Педагогическая библиотека).

186. Коменский, Я. А. Панпедия : Искусство обучения мудрости / Я. А. Коменский ;

Ун–т РАО. –– М. : Изд–во УРАО, 2003. –– 319 с. –– (Новая пед. б-ка).

187. Коменский, Я. А. Сочинения / Я. А. Коменский. –– М. : Наука, 1997. –– 476 с. –– (Памятники философ. мысли).

188. Коменский / [сост. и авт. предисл. И. Д. Чечель]. –– М. :

Амонашвили, 1996. –– 224 с. –– (Антология гуманной педагогики).

189. Ян Амос Коменский : указ. рус. переводов и критич. лит. на рус.

яз., 1772–1992 / Всерос. гос. б–ка иностр. лит. им. М. И. Рудомино ;

[сост.

Н. Л. Глазкова]. –– М. : Рудомино, 1995. –– 94 с.

190. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.–Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци.

Педагогическое наследие : [сборник / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский].

–– М. : Педагогика, 1987. –– 413 с. –– (Б-ка учителя).

191. Кондаков, А. М. Духовно–нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования / А. М. Кондаков // Педагогика. –– 2008. –– № 9. –– С. 13–20.

192. Кондаков, И. В. Введение в историю русской культуры : [учеб.

пособие для вузов] / И. В. Кондаков. –– М. : Аспект Пресс, 1997. –– 687 с.

193. Конфессионализация в западной и восточной Европе в раннее Новое время : докл. рус.–нем. науч. конф., 4–16 нояб. 2000 г. / С.–Петерб. гос.

ун–т ;

под ред. А. Ю. Прокопьева. –– СПб. : Алетейя, 2004. –– 205 с.

194. Копировский, А. М. «Храм премудрости» Я. А. Коменского как образ и модель образовательного процесса в области приобщения к искусству / А. М. Копировский // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 85–90.

195. Копыл, А. Н. О методологических основаниях истории педагогики и образования / А. Н. Копыл // Педагогика. –– 2007. –– № 8. –– С. 98–101.

196. Корелин, М. С. Ранний итальянский гуманизм и его историография : критич. исслед. : [в 4 т.] / Михаил Корелин. –– 2–е изд. –– СПб. : [б. и.], 1914. –– Т. 4 : Современники, друзья, ученики и последователи первых гуманистов в XIV и в первой четверти XV столетия. –– VI, 448 с.

197. Корнетов, Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы / Г. Б. Корнетов. –– М. : Ин–т теорет. педагогики и междунар.

исслед. в образовании, 1993. –– 135 с.

198. Корнетов, Г. Б. История педагогики: проблемы, предмет, подходы / Г. Б. Корнетов // Европейская педагогика от античности до Нового времени:

исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / РАО, Ин–т теорет.

педагогики и междунар. исслед. в образовании. – М., 1993. – Ч. 1. – С. 6–22.

199. Корнетов, Г. Б. Мудрость Сократа / Г. Б. Корнетов // Магистр. –– 1992. –– № 1. –– С. 44–48.

200. Корнетов, Г. Б. Общая педагогика : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов.

–– 2–е изд., перераб. и доп. –– М. : АСОУ, 2009. –– 294 с.

201. Корнетов, Г. Б. Педагогика: теория и история : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. –– 2–е изд., перераб. и доп. –– М. : АСОУ, 2008. –– 269 с.

202. Корнетов, Г. Б. Пути становления педагогической традиции Западной цивилизации (VII в. до н. э. – VIII в. н. э.) / Г. Б. Корнетов // Европейская педагогика от античности до Нового времени: исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / Рос. акад. образования, Ин–т теорет.

педагогики и междунар. исслед. в образовании. –– М., 1993. –– Ч. 1. –– С. 36– 63.

203. Корнетов, Г. Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики : учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. –– М. : АСОУ, 2007. –– 167 с.

204. Корнетов, Г. Б. Становление педагогики как самоопределяющейся науки (к истории вопроса) / Корнетов Г. Б. // Историко–педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион. науч.–практ.

СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1. –– С. 40–54.

205. Корнющенко, Д. И. Интегральная диалогика: интенсивная технология гуманитарного образования : учебно–метод. курс / Д. И. Корнющенко. –– М. : Спутник+, 2009. –– 297 с.

206. Королев, Ф. Ф. Логическое и историческое в педагогических исследованиях / Ф. Ф. Королев // Сов. педагогика. –– 1970. –– № 3. –– С. 83– 94.

207. Король, А. Д. Диалоговый подход к организации эвристического обучения / А. Д. Король // Педагогика. –– 2007. –– № 9. –– С. 18–24.

208. Корольков, А. А. Духовная антропология / Александр Корольков.

–– СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2005. –– 323 с.

209. Корсак, К. Нужна ли нам сравнительная педагогика? / К. Корсак // Нар. образование. –– 2003. –– № 8. –– С. 40–46.

210. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки Нового времени :

филос. аспект проблемы / Л. М. Косарева. –– М. : Наука, 1989. –– 159 с.

211. Костикова, Л. П. Диалоговый подход к культуре и межкультурному образованию / Л. П. Костикова // Педагогика. –– 2008. –– № 6. –– С. 28–36.

212. Котова, М. Ю. Значение миссии Яна Амоса Коменского в Англию / М. Ю. Котова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб. 2010 г.

/ С.-Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 87–92.

213. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб.

пособие для студентов вузов … / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. –– М. :

Академия, 2006. –– 394 с.

214. Краевский, В. В. Научное исследование в педагогике и современность / В. В. Краевский // Педагогика. –– 2005. –– № 2. –– С. 13–20.

215. Краевский В. В. Обоснование педагогической практики в труде Я. А. Коменского «Великая дидактика» и современная философия образования / В. В. Краевский // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 8–10.

216. Краевский, В. В. Содержание образования: вперед к прошлому / В. В. Краевский. –– 2–е изд., испр. –– М. : Пед. о–во России, 2001. –– 35 с.

217. Красновский, А. А. Ян Амос Коменский / А. А. Красновский. –– М. : Учпедгиз, 1953. –– 324 с.

218. Кратохвил, М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. Для учителя:

Пер. с чеш. –– М.: Просвещение, 1991. –– 191 с.

219. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе / Ксенофонт // Сократические сочинения / Ксенофонт. –– СПб., 1993. –– С. 25–188.

220. Кузнецова, А. Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике : монография / А. Г. Кузнецова. –– Хабаровск :

Изд–во ХК ИППК ПК, 2001. –– 152 с.

221. Кузьмина, С.Л. Философия и педагогика / С.Л. Кузьмина // Педагогика. –– 2001. –– № 5. –– С. 8–12.

222. Куликова, С. В. Теоретико–методологические основы историко– педагогических исследований / С. В. Куликова // Изв. Волгогр. гос. пед.

ун-та. –– 2009. –– № 4 (38). –– С. 148–150.

223. Куликова, С. В. Целостный подход в историко–педагогическом исследовании / С. В. Куликова // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: актуализация педагогического наследия прошлого :

материалы Пятой нац. науч. конф., Москва, 12 нояб. 2009 г. / ред.–сост.

Г. Б. Корнетов. –– М., 2009. –– С. 81–83.

224. Кумпера, Я. Ян Амос Коменский – величайший гуманист XVII в.:

социально–политическая и идейная обстановка при жизни Коменского, его судьба и творчество в свете новейших сведений / Я. Кумпера // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 9–31.

225. Лавджой, А. О. Великая цепь бытия : история идей / Артур Лавджой. –– М. : Дом интеллектуальной кн., 2001. –– 373 с.

226. Лаверычева, И. Г. Образовательные возможности становления альтруизма взрослого человека / И. Г. Лаверычева // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 289– 298.

227. Лавлинский, С. П. Основы и перспективы социокультурной герменевтики / С. П. Лавлинский // Герменевтика в гуманитарном знании :

материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар.

акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 21– 24.

228. Лазарев, В. В. Трансформации философского сознания в культуре Нового времени / В. В. Лазарев // Культура, человек и картина мира : [сб. ст.] / Акад. наук СССР, Ин–т философии ;

отв. ред. А. И. Арнольдов, В. А. Кругликов. –– М., 1987. –– С. 37–75.

229. Ламетри, Ж. О. де. Человек – машина / Жюльен Офре Ламетри // Сочинения / Жюльен Офре Ламетри. –– 2–е изд. –– М., 1983. –– С. 169–226.

–– (Философ. наследие ;

т. 88).

230. Лаптева, Л. П. Русская дореволюционная комениология / Л. Лаптева // Folia Historica Bohemica. –– Praha, 1991. ––. 15. –– S. 381– 439.

231. Лебедев, С. А. Многомерный человек: онтология и методология исследования / С. А. Лебедев, Ф. В. Лазарев. –– М. : Изд–во Моск. гос. ун–та, 2010. –– 95 с.

232. Лебеденко, А. А. Философия сердца в концепции гуманной педагогики / А. А. Лебеденко. –– М. : Изд. дом Шалвы Амонашвили : Лаб.

гуманной педагогики МГПУ, 2005. –– 127 с.

233. Левитан, Е. П. Эволюционирующая Вселенная : кн. для учащихся 10–11–х кл. / Е. П. Левитан. –– М. : Просвещение, 1993. –– 157 с.

234. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада : пер. с фр. / Жак Ле Гофф ;

общ. ред. Ю. Л. Бессмертного. –– М. : Прогресс–Академия, 1992. – – 374 с.

235. Лекторский, В. А. О классической и неклассической эпистемологии / В. А. Лекторский // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин–т философии / [отв. ред.

В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 7–24.

236. Лернер, И. Я. Философия дидактики и дидактика как философия / И. Я. Лернер. –– М. : Изд–во РОУ, 1995. –– 49 с.

237. Лернер, И. Я. [Философия образования] / И. Я. Лернер // Педагогика. –– 1995. –– № 4. –– С. 17–18. –– В ст.: Философия образования : «круглый стол» журнала «Педагогика».

238. Лимити, Дж. Ян Амос Коменский / Дж. Лимити // Перспективы.

Вопр. образования. –– 1984. –– № 3. –– С. 148–160.

239. Лисецкий, К. С. Христианская школа в миру Я. А. Коменского и проблемы современной российской школы / К. С. Лисецкий, Е. В. Шестун // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.– практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед.

ин-т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 39–41.

240. Лиферов, А. П. Интеграционные процессы в мировом образовании: основные тенденции / А. П. Лиферов // Магистр. –– 1999. –– № 1. –– С. 47–65.

241. Лордкипанидзе, Д. О. Дидактика Яна Амоса Коменского / Д. О. Лордкипанидзе. –– [2–е испр. изд.]. –– М. : Учпедгиз, 1949. –– 127 с.

242. Лордкипанидзе, Д. О. Ян Амос Коменский.

/ Д. О. Лордкипанидзе. –– [2–е изд., испр.]. –– М. : Педагогика, 1970. –– 440 с.

243. Лосев, А. Ф. История античной эстетики : итоги тысячелетнего развития : [в 2 кн.] / А. Ф. Лосев. –– М. : Искусство, 1994. –– Кн. 2. –– 604 с.

244. Лотман, Ю. М. Культура и взрыв / Ю. М. Лотман. –– М. :

Прогресс : Гнозис, 1992. –– 271 с. –– (Семиотика).

245. Льюис, К. С. Человек отменяется, или Мысли о просвещении и воспитании, особенно же о том, чему учат в старших классах английских школ / Клайв Стейплз Льюис // Собрание сочинений : в 8 т. / Клайв Стейплз Льюис. –– М. ;

СПб., 1999. –– Т. 3. –– С. 371–404.

246. Льюис, К. С. Чудо / Клайв Стейплз Льюис // Собрание сочинений :

в 8 т. / Клайв Стейплз Льюис. –– М. ;

СПб., 1999. –– Т. 7. –– С. 145–272.

247. Любимов Н. Новая Атлантида конца XIX века. Несколько педагогических мечтаний / Н. Любимов // Рус. обозрение. –– 1890. –– Т. 6, нояб. –– С. 253–331.

248. Лютер, М. К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства // Избранные произведения / Мартин Лютер. –– СПб., 1997. –– С. 157–177.

249. Ляпина, Н. И. Герменевтическая спираль как механизм интерпретации текста / Н. И. Ляпина // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.

/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 185–189.

250. Ляудис, В. Я. Инновационное обучение и наука : науч.–аналит.

обзор / [В. Я. Ляудис]. –– М. : ИНИОН РАН, 1992. –– 51 с.

251. МакКормак, Э. Когнитивная теория метафоры / Эрл МакКормак // Теория метафоры. –– М., 1990. –– С. 358–386.

252. Мак–Ларен, П. Жизнь в школах: введение в практическую педагогику / Мак–Ларен Питер. –– М. : Просвещение, 2007. –– 418 с.

253. Марчукова, С. М. Драма Я. А. Коменского «Лабиринт света и рай сердца» как средство духовно–нравственного воспитания / С. М. Марчукова // Концептуальные вопросы преподавания «Духовно–нравственной культуры» в школе : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 22 апр. 2009 г. / Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского ;

[ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2009. — С. 102–115.

254. Марчукова, С. М. Естественнонаучные представления в средневековой Европе : учеб. пособие / С. М. Марчукова. — СПб. : Европ.

Дом, 1999. — 191 с.

255. Марчукова, С. М. Идеи гуманизма в учении Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Вестн. С.–Петерб. ун–та. Сер. 12, Психология, социология, педагогика. — 2010. — Вып. 4. — С. 56–60.

256. Марчукова, С. М. Идея пансофийности : генезис, развитие, педагогический потенциал / Светлана Марчукова. — Saarbrcken :

Lambert Acad. Publ., 2011. — 254 с.

257. Марчукова, С. М. Идея пансофийности, междисциплинарный подход и метаметодика в современной педагогической деятельности / С. М. Марчукова // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб., 2011. — Вып. 8. — С. 295–299.

258. Марчукова С. М. Интеграция гуманитарных и естественнонаучных знаний как перспективное направление обновления содержания естественнонаучного образования / С. М. Марчукова // Петерб. шк. –– 1998. – – № 1. –– С. 13–19.

259. Марчукова, С. М. История естествознания в школе XXI века : кн.

для учителя / С. М. Марчукова. — СПб. : Петершуле, 2010. — 160 с.

260. Марчукова, С. М. История естествознания и техники для юношества / С. М. Марчукова. — СПб. : Золотой век : Диамант, 1999. — 415 c.

261. Марчукова, С. М. История науки как интегративная основа обновления содержания образования / С. М. Марчукова // Восточная и Западная Европа. Взаимодействие педагогических культур : материалы для обсуждения на междунар. семинаре, 4–7 окт. 2000 г., Санкт–Петербург / Ин-т европ. сотрудничества им. Герберта Ганна, Мангейм, Германия [и др.]. — СПб., 2000. — С. 141–158.

262. Марчукова, С. М. «Лабиринт света и рай сердца» Я. А. Коменского и современная педагогика / С. М. Марчукова // Изв. РГПУ им. А. И. Герцена.

— 2009. — № 102. — С. 83–93.

263. Марчукова, С. М. «Лабиринт света и рай сердца» Яна Амоса Коменского как исповедь и проповедь / С. М. Марчукова // Исповедальные тексты культуры : материалы Междунар. науч. конф., Санкт–Петербург, 18– 19 нояб. 2006 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2007. — С. 212–219.

264. Марчукова, С. М. Медицина в зеркале истории / С. М. Марчукова.

–– СПб. : Европ. Дом, 2003. –– 270 с.

265. Марчукова, С. М. Наука. История. Культура : метод. основы спецкурса по естествознанию для старшей шк. / С. М. Марчукова, Д. Д. Утешинский. — М. : Ин–т новых образовательных систем, 2001. — 47 с.

266. Марчукова, С. М. Наука и религия в культуре Ренессанса : учеб.

пособие / С. М. Марчукова. — СПб. : Европейский Дом, 2001. — 159 с.

267. Марчукова, С. М. Новое осмысление учения о педагогических формациях на основе эпистемологии Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Человек и образование. — 2013. — № 2 (33). — С. 130–134.

268. Марчукова, С. М. О «механическом методе образования»

Я. А. Коменского: историко–педагогический аспект проблемы / С. М. Марчукова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.

/ СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 25–32.

269. Марчукова, С. М. О преемственности педагогических систем Я. А. Коменского и С. И. Гессена / С. М. Марчукова // Вестн. Рус. христиан.

гуманитар. акад. — 2011. — Т. 12, вып. 2. — С. 190–197.

270. Марчукова, С. М. О работе Э. Дюбуа–Реймона «Культурная история и естествознание» / С. М. Марчукова // Современное естественно– научное образование в гуманитарной парадигме : сб. ст. аспирантов каф.

естеств.–науч. образования СПбАППО (1993–2007 годы обучения). — СПб., 2007. — С. 30–43.

271. Марчукова, С. М. О ранних этапах формирования идеи пансофийности в творчестве Я. А. Коменского (1611–1623 гг.) / С. М. Марчукова // Новое в психолого–педагогических исследованиях:

теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. — 2011.

— № 2 (22). — С. 168–177.

272. Марчукова, С. М. О реализме в истории педагогической мысли:

Я. А. Коменский, В. В. Зеньковский, М. Полани / С. М. Марчукова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб. 2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 173–179.

273. Марчукова, С. М. Об актуальности введения дефиниции «пансофийность» в тезаурус современного образования [Электронный ресурс] / С. М. Марчукова // Письма в Эмиссия. Оффлайн = The Emissia.

Offline Letters : электрон. (интернет) науч. изд. / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., –– Июнь, –– 2013. ART 2013.

URL: http://www.emissia.org/offline/2013/2013.htm (дата обращения:

31.08.2013).

274. Марчукова, С. М. Об актуальности пансофических трудов Я. А. Коменского (1592–1670) / С. М. Марчукова // Значение педагогики для возрождения нравственных основ общества : материалы междунар. науч.– практ. конф. / НИИ им. Я. А. Коменского, Райхельсхайм, Германия. — СПб., 2008. — С. 100–104.

275. Марчукова С. М. Об эвристическим потенциале педагогического наследия Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г.

/ Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 162–168.

276. Марчукова, С. М. Образ Всеведа в сочинении Я. А. Коменского «Лабиринт света и рай сердца» / С. М. Марчукова // Историко– педагогическое знание в начале III тысячелетия: концепции и тематика историко–педагогических исследований : материалы Четвертой нац. науч.

конф., Москва, 13 нояб. 2008 г. / Акад. социал. управления. — М., 2008. — C. 26–31.

277. Марчукова, С. М. Образ природы в творчестве Я. А. Коменского – ученого и педагога XVII в. / С. М. Марчукова // Картина мира: наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб. союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 133–139.

278. Марчукова, С. М. Пансофия Я. А. Коменского как единое знание:

эпистемологический аспект проблемы / С. М. Марчукова // Картина мира:

наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб.

союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 212–218.

279. Марчукова, С. М. Размышления методиста / C. М. Марчукова. — СПб. : Европ. Дом, 2002. — 202 c.

280. Марчукова, С. М. Система исторических наук в педагогике Я. А. Коменского и С. И. Гессена / С. М. Марчукова // Историко– педагогическое знание в начале III тысячелетия: постижение педагогической культуры человечества : материалы Шестой национальной науч. конф., Москва, 11 нояб. 2010 г. / Акад. социал. управления. — М., 2010. — С. 89–92.

281. Марчукова, С. М. Театральное искусство и искусство памяти в истории педагогической мысли / С. М. Марчукова // Школьная театральная педагогика: история, теория и методики : [материалы межвуз. науч.–практ.

семинара «Театр и образование» – 26.03.2004, Всерос. науч.–практ. конф.

«Школьная театральная педагогика» – 27.03.2007, Межрегион. науч.–практ.

конф. «Будущее театрального образования» – 20.03.2012 / сост. и гл. ред.

О. А. Антонова] ;

РАО, Смольный ин–т. –– СПб., 2012. –– С. 151–162.

282. Марчукова, С. М. Троичность как основополагающий концепт пансофии Я. А. Коменского (1592–1670) / С. М. Марчукова // Изв. РГПУ им.

А. И. Герцена. — 2009. — № 109. — С. 21–28.

283. Марчукова, С. М. Флатландия и трехмерный мир : учеб. пособие по математике для учащихся 9–10 классов / С. М. Марчукова. — СПб. :

СМИО Пресс, 2006. — 192 с.

284. Марчукова, С. М. Человек и окружающий мир : кн. для доп.

чтения в нач. шк. / С. М. Марчукова. — 2–е изд. — СПб. : Европейский Дом, 2010. –– 120 с.

285. Марчукова, С. М. Человек и природа : кн. для доп. чтения : 5 класс / С. М. Марчукова. — СПб. : Европейский Дом, 2006. — 119 с.

286. Марчукова, С. М. «Школа – театр» Я. А. Коменского и современная педагогическая режиссура в системе повышения квалификации учителя / С. М. Марчукова // «Time в системе content management»

педагогических технологий : сб. ст. и метод. материалов / НОУ Ин–т развития образования «Смена». — СПб., 2008. — С. 34–42.

287. Марчукова, С. М. Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского : монография / С. М. Марчукова ;

под науч.ред. И. И. Соколовой. –– СПб. : ФГНУ ИПООВ РАО, 2013. –– 152 с.

288. Марчукова, С. М. Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского / С. М. Марчукова // Человек и образование. — 2012. — № 4 (33). — С. 130–134.

289. Марчукова, С. М. Ян Амос Коменский: приглашение к диалогу :

монография / С. М. Марчукова. — СПб. : Европ. Дом, 2008. — 126 с.

290. Марчукова, С. М. Ян Амос Коменский: человек в «лабиринте света» / Светлана Марчукова. — СПб. : Изд–во христиан. библ. братства св.

ап. Павла, 2006. — 285 с.

291. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300–летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13– 14 дек. 1957 г.) / под ред. И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– 106 с.

292. Матюнин, Б. Г. Незнание: что это такое? : филос.–пед. аспект / Б. Г. Матюнин. –– Екатеринбург : Урал. литератор, 1993. –– 30 с.

293. Медвидь, М. В. Философско–антропологическое направление образования взрослых / М. В. Медвидь // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 44–48.

294. Мельников, Г. П. Автопортрет ученого XVII века :

Я. А. Коменский в зеркале своих сочинений / Г. П. Мельников // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 119–136.

295. Мельников, Г. П. Книга в концепции пансофии Я. А. Коменского / Г. П. Мельников // Книга в пространстве культуры : тез. науч. конф., Москва, 1995 г. / Рос. Акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики, Науч. центр общеслав. исслед. –– М., 1995. –– С. 35–36.

296. Мельников, Г. П. Теология в педагогической концепции Я. А. Коменского / Г. П. Мельников // Европейская педагогика от античности до Нового времени : исследования и материалы : сб. науч. тр. : [в 3 ч.] / РАО, Ин–т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании. –– М., 1994. –– Ч. 3. –– С. 117–125.

297. Мельников, Г. П. Христианский интеллектуал XVII века:

Я. А. Коменский и его воззрения на личность философа / Г. П. Мельников // Человек в контексте культуры. Славянский мир : [сб. ст.] / Рос. Акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1995. –– С. 71–82.

298. Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. –– СПб. : НИИ общ.

образования РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. –– Вып. 5. –– 384 с.

299. Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. : материалы Всерос. семинара по методологии / под ред. В. М. Полонского. –– М. : ИТИП, 2006. –– 252 с.

300. Мних, Р. Ян Амос Коменский и Эдмунд Гуссерль: на пути к пансофии / Р. Мних // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.

конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.

Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 32–42.

301. Мних, Л. Сергей Миропольский как исследователь Яна Амоса Коменского / Л. Мних // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.

конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.

Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 106–116.

302. Модзалевский, Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен : учеб. пособие для студентов высш. и сред.

учеб. заведений / Л. Н. Модзалевский. –– СПб. : Алетейя, 2000. –– Ч. 1. –– 428 с.

303. Моисеев, Н. Н. На пути к нравственному императиву / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. –– 1998. –– № 1. –– С. 4–10.

304. Молчан, Э. М. Формирование духовно–нравственных ценностей старшеклассников: диалогический аспект / Э. М. Молчан // Изв. РГПУ им.

А. И. Герцена. — 2007. –– № 14 (37). –– С. 281–284.

305. Морева, Л. М. Международный симпозиум «В лабиринтах культуры: философия, культура, человек в поисках самоидентичности»

(Санкт–Петербург, 31 мая – 3 июня 1996 г.) / Л. М. Морева // Вестн. Рос.

гуманитар. науч. фонда. –– 1997. –– № 2. –– С. 148–159.

306. Мотрошилова, Н. В. Рождение и развитие философских идей :

историко–философские очерки и портреты / Н. В. Мотрошилова. –– М. :

Политиздат, 1991. –– 464 с.

307. Налимов, В. В. В поисках иных смыслов / В. В. Налимов. –– М. :

Прогресс, 1993. –– 262 с.

308. Несмелов, В. И. Вера и знание с точки зрения гносеологии / В. И. Несмелов. –– Казань : Центр. тип., 1913. –– 95 с.

309. Никандров, Н. Д. Духовные ценности и воспитание в современной России / Н. Д. Никандров // Педагогика. –– 2008. –– № 9. –– С. 3–12.

310. Никитин, М. В. Лексическое значение слова : (структура и комбинаторика) / М. В. Никитин. –– М. : Высш. шк., 1983. –– 127 с.

311. Николай Кузанский. Сочинения : в 2 т. / Николай Кузанский. –– М. : Мысль, 1980. –– Т. 2. –– 471 с.

312. Нипков, К. Э. Иоганн Амос Комениус и его значение для современной педагогики / К. Э. Нипков // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.– практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 5–11.

313. Нипков, К. Э. Ян Коменский сегодня : религиозно–пед. аспект кризиса христианства и культуры эпохи модерна : цикл лекций / Карл Эрнст Нипков. –– СПб. : Глагол, 1995. –– 102 с.

314. Нургалеева, Л. В. Постгерменевтические принципы и виртуалистика / Л. В. Нургалеева // Герменевтика в гуманитарном знании :

материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар.

акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 32– 35.

315. Овченкова, О. Ю. Художественно–образное познание педагогических явлений как средство формирования педагогической позиции будущего учителя : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Овченкова Ольга Юрьевна ;

[Вят. гос. гуманитар. ун–т]. –– Киров, 2006. –– 19 с.

316. Овчинникова, К. А. Глобализация с «человеческим лицом»:

обращение к духовному строительству / К. А. Овчинникова // Изв. РГПУ им.

А. И. Герцена. — 2007. — № 19 (45). — С. 170–175.

317. Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. XX век / А. П. Огурцов, В. В. Платонов. — СПб. : Изд–во РХГИ, 2004. — 519 с.

318. Ольховский, Е. Р. Некоторые вопросы истории педагогики и современная историческая наука / Ольховский Е. Р. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.

науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 2.

–– С. 3–10.

319. Павлова, Т. А. Дух Просвещения и ранние квакеры / Т. А. Павлова // Человек XVII столетия / Рос. акад. наук, Ин–т всеобщей истории. –– М., 2005. –– Ч. 1. –– С. 149–159.

320. Палоуш, Р. Мир Я. А. Коменского / Р. Палоуш // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 46–64.

321. Памяти отца современной педагогии Яна Амоса Коменского : по поводу 302 годовщины его рождения. –– СПб. : Н. Г. Мартынов, 1895. –– [7], 119 с.

322. Панкова, М. Значение и роль «Педагогического музея Я. А. Коменского в Праге» (Pedagogicke muzeum J. A. Komenskeho v Praze) в истории школьного просвещения / М. Панкова // Ян Амос Коменский и современный мир : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 15–16 нояб. 2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011.

— С. 173–179.

323. Панченко, А. М. «Великие стили»: терминология и оценка / А. М. Панченко // Русская литература и культура нового времени / Рос.

акад. наук, Ин–т рус. лит. (Пушкинский Дом). –– СПб., 1994. –– С. 166–176.

324. Парибок, А. Эрвин Шадель. Музыка как символ троицы / Андрей Парибок // Труды Высшей религиозно–философской школы. –– СПб., 1997. – – 4 : Богословие. Философия. Культурология. –– С. 235–238.

325. Паскаль, Б. Мысли / Блез Паскаль. –– СПб. : Азбука, 1999. –– 335 с.

326. Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред Б. М. Бим– Бад]. –– М. : Большая Рос. энцикл. : Дрофа, 2003. –– 528 с.

327. Педагогическое наследие прошлого : (материалы к изучению курса «История образования и педагогической мысли») : учеб. пособие / под ред. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2010. –– 252 с. –– (Серия «Историко– педагогическое знание» ;

вып. 34), с. 39.

328. Петракова, Т. И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно–нравственного воспитания подростков : автореф. дис. … д–ра пед. наук : 13.00.01 / Петракова Татьяна Ивановна ;

[Моск. пед. гос.

ун-т]. — М., 1999. — 36 с.

329. Пешкова, Я. Философская основа творчества Я. А. Коменского / Я. Пешкова // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. –– С. 144–152.

330. Пиаже, Ж. Ян Амос Коменский / Жан Пиаже // Перспективы.

Вопр. образования. –– 1994. –– № 1/2. –– С. 167–190.

331. Пискунов, А. И. Гуманизм и пансофия – фундаментальные идеи педагогической теории Яна Амоса Коменского / А. И. Пискунов // Сов.

педагогика. –– 1971. –– № 2. –– С. 54–60.

332. Пискунов, А. И. Жизнь, деятельность и педагогическое наследие Я. А. Коменского / А. И. Пискунов // Избранные педагогические сочинения :

в 2 т. / Я. А. Коменский ;

под ред. А. И. Пискунова [и др.] ;

Акад. пед. наук СССР. –– М., 1982. –– Т. 1. –– С. 7–24.

333. Пискунов, А. И. Жизнь и деятельность великого славянского педагога Яна Амоса Коменского (1592–1670) / А. И. Пискунов // Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвящ. 300–летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек. 1957 г.) / под ред.

И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– С. 11–49.

334. Платон. Диалоги / Пер. с древнегреч.;

Сост., ред. и авт. вступит.

статьи А.Ф. Лосев;

Авт. примеч. А.А. Тахо-Годи. – М.: Изд-во «Мысль», 1998. – 607 с. – (Классическая философская мысль).

335. Подосинов, А. В. К проблеме сократовского диалога / А. В. Подосинов // Античная культура и современная наука / Акад. наук СССР, Науч. совет по истории мировой культуры. –– М., 1985. –– С. 21–26.

336. Подходова, Н. С. Взаимодействие общественно–исторического и субъектного опыта в рамках метаметодической модели культуротворческой школы / Н. С. Подходова // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : сб. науч. ст. / НИИ общ.

образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2009. –– Вып. 6. –– С. 116– 125.

337. Подходова, Н. С. Метаметодика как новое научное направление / Н. С. Подходова, И. М. Титова // Сборник научных трудов по непрерывному образованию / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена [и др.]. –– СПб., 2004. –– Вып. 4 : Метаметодика: продуктивный диалог предметных методик обучения. –– С. 5–17.

338. Подходова, Н. С. От дифференциации обучения к метаметодике / Н. С. Подходова // Метаметодика как перспективное направление развития частных методик : (материалы Третьей Всерос. науч.–практ. конф., 8–9 дек.

2005 г.) / НИИ общ. образования РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2006. –– С. 57–60.

339. Полани, М. Личностное знание : на пути к посткритической философии : пер. с англ. / М. Полани. –– М. : Прогресс, 1985. –– 344 с.

340. Полякова, М. А. Педагогика Мартина Лютера / М. А. Полякова ;

под ред. и с предисл. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2008. –– 134 с.

341. Постижение педагогической культуры человечества : в 2 т. / под ред. Г. Б. Корнетова. –– М. : АСОУ, 2010. –– Т. 1 : Общие вопросы.

Зарубежный педагогический опыт. –– 197 с. –– (Серия «Историко– педагогическое знание» ;

вып. 32).

342. Прокопьев, Ю. А. Введение. Реформация, Контрреформация, Конфессионализация / Ю. А. Прокопьев // Конфессионализация в западной и восточной Европе в раннее Новое время : докл. рус.–нем. науч. конф., 14– нояб. 2000 г. / С.–Петерб. гос. ун–т. –– СПб., 2004. –– С. 5–32.

343. Пунчик, В. Н. Проблемы усвоения дидактических понятий в герменевтическом контексте / В. Н. Пунчик // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.

/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 302–304.

344. Путилова, Е. О. Ян Амос Коменский и детская литература XVII– XVIII века / Е. О. Путилова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ.

конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 123– 126.

345. Равкин, З. И. Великий реформатор школы : к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского / З. И. Равкин // Педагогика. — 1992. — № 5/6. — С. 81–85.

346. Разеев, Д. Н. О герменевтическом понятии истины / Д. Н. Разеев // Философия в поисках и спорах : петербургские сюжеты. –– СПб., 2007. –– С. 127–142. –– (Труды Центра «Интеллектуальный потенциал обновления общества» ;

вып. 1).

347. Разумный, В. А. Интегративная педагогика: обретенный смысл / В. А. Разумный ;

Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма. –– М. : [б. и.], 2000. –– 74 с.

348. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Джованни Реале и Дарио Антисери. — СПб. : Петрополис, 1994. — Т. 2 :

Средневековье : (от Библейского послания до Макиавелли). — [XII], 354 с.

349. Рикр, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикр. — М. : Моск. филос. фонд [и др.], 1995. — 415 с.

350. Риккерт, Г. О системе ценностей / Г. Риккерт // Логос. –– 1914. –– Т. 1, вып. 1. – С. 45–79.

351. Роботова, А. С. О выборе ценностных оснований при построении лекционного курса «История образования» / Роботова А. С. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.

науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1.

–– С. 3–10.

352. Роботова, А. С. Художественно–образное познание педагогической действительности средствами литературы : автореф. дис. … д–ра пед. наук : 13.00.01 / Роботова Алевтина Сергеевна ;

[РГПУ им.

А. И. Герцена]. –– СПб., 1996. –– 38 с.

353. Рогачева, Е. Ю. Ян Амос Коменский (1592–1670) в диалоге культур и эпох / Е. Ю. Рогачева // Ян Амос Коменский и современный мир :

материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб.


2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 20–30.

354. Рогачева, Е. Ю. Междисциплинарное измерение научного наследия Джона Дьюи / Е. Ю. Рогачева // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар.

науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед.

центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 43–51.

355. Рогачева, Е. Ю. Междисциплинарность педагогических концепций Рудольфа Штайнера и Марии Монтессори как залог успешного решения проблемы обучения детей с особыми нуждами в контексте реофрматорской педагогики конца XIX – начала XX века / Е. Ю. Рогачева, П. К. Карякина // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 117–127.

356. Рогачева, Е. Ю. Педагогика Д. Дьюи в поликультурном контексте / Е. Ю. Рогачева // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия:

итоги, проблемы, перспективы : материалы Всерос. науч. конф., 5–6 дек.

2005 г. / отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;

Тверь, 2005. –– С. 161–164.

357. Роговой, Ю. П. Герменевтика и логика / Ю. П. Роговой // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ.

конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 29–32.

358. Романов, К. В. Заметки о культурно–антропологическом подходе в философии образования / К. В. Романов // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 2. –– С. 12–18.

359. Романов, К. В. Заповеди академика Лихачва и проблема духовности образования / К. В. Романов // Материалы Международной конференции «Миссия интеллектуала в современном обществе» / Дни петербургской философии – 2007 ;

С.–Петерб. филос. о–во, Каф. философии С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб. ;

Пушкин, 2008. –– С. 54–58.

360. Романова, Л. А. Цели и средства духовного воспитания личности в педагогической концепции В. В. Зеньковского : автореф. дис. … канд. пед.

наук : 13.00.01 / Романова Людмила Александровна ;

[Владимир. гос. пед.

ун-т]. –– Владимир, 1996. –– 19 с.

361. Рубинштейн, М. М. История педагогических идей в ее основных чертах / М. М. Рубинштейн. –– М. : тип. И. Иванова, 1916. –– VI, 267 с.

362. Сабекия, Р. В. Принцип холизма в педагогике: проблема реализации личности / Р. В. Сабекия // Философско–педагогические и религиозные основания образования в России: история и современность :

Пятые Покровские образовательные чтения, 14–16 нояб. 2006 г. / под ред.

В. А. Беляевой, Ю. В. Орловой ;

Рязан. гос. ун–т С. А. Есенина. –– Рязань, 2007. –– С. 168–169.

363. Салтыков, Б. М. Доказательство тому, что ум без разума беда и об установлении новой школы российской в пользу... / Б. М. Салтыков. –– СПб. : при Имп. Акад. наук, 1806. –– [2], VI, 212, XII с.

364. Самарин, Р. М. Проблема реализма в западноевропейских литературах XVII века / Р. М. Самарин // XVII век в мировом литературном развитии / [редкол.: Ю. Б. Виппер и др.]. –– М., 1969. –– С. 61–83.

365. Самойлова, Ю. В. Духовная личность в педагогической концепции В. В. Зеньковского / Ю. В. Самойлова // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: перспективные направления исследования феноменов педагогического прошлого в контексте современных проблем теории и практики образования : материалы Третьей нац. науч. конф., Москва, 26 окт.

2007 г. / Акад. социал. управления. –– М., 2007. –– С. 87–91.

366. Сапрыкина, А. А. Семейное воспитание в педагогическом учении Иоанна Златоуста : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Сапрыкина Анна Алексеевна ;

[Ин-т теории и истории педагогики РАО]. –– М., 2012. –– 29 с.

367. Свирида, И. И. Идеальная личность эпохи Просвещения в парке a l'anglaise / И. Свирида // Человек в контексте культуры. Славянский мир / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1995. –– С. 99– 107.

368. Северюхина, Т. В. Герменевтический подход в обучении и становление профессионального экологического образования / Т. В. Северюхина // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г. / Междунар. акад. высш.

шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 307–309.

369. Седова, Н. В. Историко – педагогическое знания для понимания современных педагогических проблем / Седова Н. В. // Историко– педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион.

науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 1.

–– С. 32–40.

370. Семенов, В. Д. Педагогическая идеи: специфика и пути реализации В. Д. Семенов // Магистр. –– 1995. –– № 1. –– С. 45–51.

371. Сеннхаузер, В. Библейские истоки метода Я. А. Коменского / В. Сеннхаузер // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.

/ СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 33–36.

372. Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования : курс лекций : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб.

заведений / Ю. В. Сенько. –– М. : Academia, 2000. –– 235 с.

373. Сенько, Ю. В. Образование: обращенность в будущее / Ю. Сенько // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 3. –– С. 3–10.

374. Сенько, Ю. В. Педагогическая технология в герменевтическом круге / Ю. В. Сенько // Педагогика. –– 2005. –– № 6. –– С. 15–23.

375. Сенько, Ю. В. Формирование научного стиля мышления учащихся / Ю. В. Сенько. –– М. : Знание, 1986. –– 80 с. –– (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология ;

4).

376. Сериков, В. В. Образование и личность : теория и практика проектирования пед. систем / В. В. Сериков. –– М. : Логос, 1999. –– 272 c.

377. Сидоров, Н. Р. Философия образования : введение / Н. Р. Сидоров.

–– СПб. [и др.] : Питер, 2007. –– 304 с.

378. Ситаров, В. А. Персонализация обучения: требования к содержанию образования / В. Ситаров, В. Грачев // Alma mater : Вестн. высш.

шк. –– 2006. –– № 8. –– С. 11–15.

379. Скорвид, С. Лабиринты Коменского / С. Скорвид // Лабиринт света и рай сердца / Я. А. Коменский. –– М., 2000. –– С. 5–11.

380. Словарь античности : [пер. с нем.] / [сост. Й. Ирмшер]. –– М. :

Внешсигма, 1992. –– 704 с.

381. Словарь иностранных слов. –– 18–е изд., стер. –– М. : Рус. яз., 1989. –– 622 с.

382. Словарь средневековой культуры / под общ. ред. А. Я. Гуревича. – – М. : РОССПЭН, 2003. –– 631 с.

383. Смирнов, А. Христианский педагог Ян Амос Коменский / А. Смирнов // Православный собеседник. –– 1892. –– Март/апр. –– С. 286– 329 ;

май. –– С. 123–135 ;

июнь/июль. – С. 137–198.

384. Собкин, В. С. Социология образования Эмиля Дюргейма / В. Собкин // Дюргейм Э. Социология образования / Эмиль Дюргейм ;

под ред. В. С. Собкина, В. Я. Нечаева ;

Рос. акад. образования, Центр социологии образования. — М., 1996. –– С. 3–9.

385. Соколов, М. Н. О смысловом содержании кунсткамер, или «протомузеев» / М. Н. Соколов // Кунсткамеры Габсбургов : магия природы и механизм Вселенной : из собраний Музея истории искусств, Вена : [кат.

выст.]. –– М., 2005. –– С. 19–23.

386. Соколов, П. А. История педагогических систем / П. Соколов. –– 2-е изд., испр. и доп. –– Пг. : В. С. Клестов, 1916. –– [2], II, 708 с.

387. Соловцева, И. А. Духовное воспитание: система понятий / И. А. Соловцева // Педагогика. –– 2008. –– № 4. –– С. 11–17.

388. Соловцева, И. А. Проблемы духовного воспитания:

концептуальные основания и направления исследования / И. А. Соловцева // Изв. Волгогр. гос. пед. ун–та. –– 2011. –– № 8 (62). –– С. 86–91.

389. Сорина, Г. В. Вперед к Коменскому : (глобальный характер проекта Коменского в соврем. условиях) / Г. В. Сорина, В. С. Меськов // Ценности и смыслы. –– 2012. –– № 4 (20). –– C. 4–18.

390. Сорина, Г. В. Инновационный проект Я. А. Коменского в современном контексте : (особенности принятия решений в системе образования) / Г. В. Сорина // Ценности и смыслы. –– 2012. –– № 2 (18). –– C. 18–29.

391. Сорокин, П. А. Интегральная теория познания социальной реальности / П. А. Сорокин // Реальность и субъект. –– 1998. –– Т. 2, № 2/3. – – С. 98–125.

392. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / П. А. Сорокин.

–– М. : Политиздат, 1992. –– 543 с. –– (Мыслители XX века).

393. Сорокина, В. И. К вопросу о возможности применения принципа дополнительности в социогуманитарном познании / В. И. Сорокина // Вестн.

Башкир. ун–та. –– 2007. –– Т. 12, № 4. –– С. 152–154.

394. Степанова, А. С. Античная «мудрость» и пансофия Яна Амоса Коменского / А. С. Степанова // Ян Амос Коменский и современный мир :

материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 15–16 нояб.

2010 г. / С.–Петерб. гос. ун–т [и др.]. — СПб., 2011. — С. 45–54.

395. Степанова, А. С. Об античных прообразах и архетипах философско–образовательной концепции Я. А. Коменского / А. С. Степанова // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф. / СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 73–78.

396. Степанова, А. С. Судьба идей Яна Амоса Коменского: от Ф. Меланхтона до И. Гердера / А. С. Степанова // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г.

/ Исслед. пед. центр им. Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред.

С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 22–31.

397. Степанова, А. С. Физика стоиков: доминирующие принципы онтокосмологической концепции / А. С. Степанова. –– СПб. : Изд–во С.-Петерб. ун–та, 2005. –– 163 с.


398. Степанова, А. С. Философский реализм и его античные истоки / А. С. Степанова // Материалы Международной конференции «Миссия интеллектуала в современном обществе» / Дни петербургской философии – 2007 ;

С.–Петерб. филос. о–во, Каф. философии С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб. ;

Пушкин, 2008. –– С. 10–12.

399. Степанова А.С. Философия Стои как феномен эллинистическо – римской культуры. –– СПб.: Издательский дом «Петрополис», 2012. –– 400 с.

400. Степанова, Л. С. Роль естественно–научных предметов в духовной социализации учащихся / Л. С. Степанова // Изв. РГПУ им. А. И. Герцена. — 2007. –– № 21 (51). –– С. 298–302.

401. Степашко, Л. А. История теоретической педагогики – фундаментальный источник развития педагогической науки / Л. А. Степашко // Историко–педагогическое знание в начале III тысячелетия: итоги, проблемы, перспективы : материалы Всерос. науч. конф., 5–6 дек. 2005 г.

/ отв. ред. Г. Б. Корнетов. –– М. ;

Тверь, 2005. –– С. 190–193.

402. Степашко, Л. А. Философия и история образования : учеб.пособие для студентов вузов / Л. А. Степашко. –– [2–е изд., доп. и перераб.]. –– М. :

Моск. психол.–социал. ин–т : Флинта, 2003. –– 316 с.

403. Столяров, А. А. Стоя и стоицизм / А. А. Столяров. –– М. : Каши груп, 1995. –– 441 с.

404. Струманский, В. П. Идея пансофии в педагогической системе Я. А. Коменского / В. П. Струманский // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф. (30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им. В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 41–43.

405. Сулима, И. И. Философская герменевтика и образование / И. И. Сулима // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 36–42.

406. Твардовская, Н. Ю. Роль историко–педагогического знания в условиях новой парадигмы развития общества / Твардовская Н. Ю.

// Историко–педагогическое знание в методологии образования : материалы II межрегион. науч.–практ. конф. СПбГУПМ, 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]. –– СПб., 2001. –– Ч. 2. –– С. 129–132.

407. Текст как явление культуры / Г. А. Антипов, О. А. Донских, И. Ю. Марковина, Ю. А. Сорокин ;

[отв. ред. А. Н. Кочергин, К. А. Тимофеев]. –– Новосибирск : Наука, Сиб. отд–ние, 1989. –– 194, [2] с.

408. Телия, В. Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира / В. Н. Телия // Роль человеческого фактора в языке : язык и картина мира / Акад. наук СССР, Ин–т языкознания ;

отв. ред.

Б. А. Серебренников. –– М., 1988. –– С. 173–204.

409. Теремов, А. В. Интегративное знание в содержании общего среднего образования / А. В. Теремов // Педагогика. –– 2007. –– № 9. –– С. 12–18.

410. Титова, Е. В. Методика воспитания : методологические аспекты / Е. В. Титова. –– СПб. : Культурная инициатива, 1996. –– 52 с.

411. Титова, И. М. Метаметодический подход к модернизации обучения в общеобазовательной школе / И. М. Титова // Академические чтения / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., 2002. –– Вып. 2 : Теория и практика модернизации отечественного образования. –– С. 89–94.

412. Торосян, В. Г. История образования и педагогической мысли :

учеб. для студентов вузов … / В. Г. Торосян. –– М. : Владос Пресс, 2003. –– 352 с.

413. Трнек Х. Кунсткамеры Габсбургов — ранняя форма универсального музея / Хельмут Трнек // Кунсткамеры Габсбургов : магия природы и механизм Вселенной : из собраний Музея истории искусств, Вена : [кат. выст.]. –– М., 2005. –– С. 10–11.

414. Трофимов, А. Б. Новые информационные технологии обучения в аспекте герменевтики / А. Б. Трофимов // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.

/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 324–326.

415. Трофимова, Е. А. Проблема построения модели творческого андрагогического взаимодействия / Е. А. Трофимова // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты : сб. науч. ст. / Учреждение РАО «Ин–т образования взрослых» (ИОВ РАО). –– СПб., 2010. –– С. 281– 289.

416. Труды Профессорского клуба : история профессуры Дальнего Востока. –– Владивосток, 2003–2004. –– Вып. 8–9.

417. Тряпицына, А. П. Ценностно–смысловые ориентиры построения содержания дисциплины «Педагогика» [Электронный ресурс] / А. П. Тряпицына // Письма в Эмиссия. Оффлайн = The Emissia. Offline Letters : электрон. (интернет) науч. изд. / РГПУ им. А. И. Герцена. –– СПб., –– Июль, –– 2009. ART 1339. URL:

http://www.emissia.org/offline/2009/1339.htm (дата обращения: 31.03.2013).

418. Тхагапсоев, Х. Г. О новой парадигме образования / Х. Г. Тхагапсоев // Педагогика. –– 1999. –– № 1. –– С. 103–110.

419. Устюгова, Е. Н. Стиль как междисциплинарная проблема / Е. Н. Устюгова // Рабочие тетради по компаративистике / С.–Петерб гос.

ун-т. –– СПб., 2001. –– Вып. 3 : Сравнительные исследования в гуманитарных и психологических науках. –– С. 141–156.

420. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. –– 6–е изд., перераб. и доп. –– М. : Политиздат, 1991. –– 560 с.

421. Философский энциклопедический словарь / [гл. ред. Л. Ф. Ильичев и др.]. –– 2–е изд. –– М. : Сов. энциклопедия, 1989. –– 815 с.

422. Фролов, И. В. Ценностное понимание человека / И. Фролов // Alma Mater : Вестн. высш. шк. –– 2006. –– № 7. –– С. 34–36.

423. Фролова, Н. Г. Социально–философские аспекты герменевтики в современном образовании : автореф. дис.... канд. филос. наук : 09.00. / Фролова Нина Григорьевна ;

[Сиб. аэрокосм. акад. им. М. Ф. Решетнева]. –– Красноярск, 2001. –– 23 с.

424. Фрумов, С. А. Демократические идеи Яна Амоса Коменского и его система народного образования С. А. Фрумов // Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной опубликования собрания 300–летию дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек. 1957 г.) / под ред.

И. В. Чувашева и А. И. Пискунова. –– М., 1959. –– С. 50–92.

425. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманитарных наук : пер. с фр. / М. Фуко. –– СПб. : A–cad : Талисман, 1994. –– 406 с.

426. Хайдеггер, М. Учение Платона об истине / Мартин Хайдеггер // Время и бытие : ст. и выступления / Мартин Хайдеггер. –– М., 1993. –– С. 345–361.

427. Хаусхофер, К. О геополитике : работы разных лет / Карл Хаусхофер. –– М. : Мысль, 2001. –– 427 с.

428. Хсле, В. Философия и экология / В. Хсле. –– М. : Наука, 1993. –– 204 с.

429. Хоружий, С. С. После перерыва. Пути русской философии : учеб.

пособие / С. С. Хоружий. –– СПб. : Алетейя, 1994. –– 447 с.

430. Хрестоматия по педагогической аксиологии : учеб. пособие для студентов вузов / сост. В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова ;

[гл. ред.

Д. И. Фельдштейн]. –– М. : Изд–во Моск. психол.–соц. ин–та ;

Воронеж :

МОДЭК, 2005. –– 478 с.

431. Хуторской, А. В. Современная дидактика : [учеб. пособие] / А. В. Хуторской. –– Изд. 2–е, перераб. –– М. : Высш. шк., 2007. –– 639 с.

432. Ципро, М. Развитие Коменским принципов гуманистического воспитания / М. Ципро // Сов. педагогика. –– 1971. –– № 2. –– С. 60–64.

433. Циркун, И. И. Особенности организации познавательной деятельности в педагогике / И. И. Циркун // Герменевтика в гуманитарном знании : материалы междунар. науч.–практ. конф., 21–23 апр. 2004 г.

/ Междунар. акад. высш. шк., Невский ин–т языков и культуры. –– СПб., 2004. –– С. 332–334.

434. Чебанов, С. В. Типы междисциплинарности / С. В. Чебанов // Восток – Запад на берегах Невы : Третья междунар. науч.–практ. конф.

«Рериховское наследие» / Рериховский центр С.–Петерб. гос. ун–та. –– СПб., 2007. –– Ч. 2. –– С. 251–295.

435. Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики ;

[отв. ред. Г. П. Мельников]. –– М. : Река времен, 1997. –– 335 с.

436. Черняков, А. Г. Почему «проблема человека»? / А. Г. Черняков // Материалы международной научной конференции «Наука и вера: проблема человека в науке и богословии» / Высш. религиоз.–филос. шк. –– СПб., 2001.

–– С. 17–24.

437. Чижевский, Д. И. Ян Амос Коменский и западная философия / Д. И. Чижевский // Сочинения / Я. А. Коменский. –– М., 1997. –– С. 5–12. –– (Памятники философской мысли).

438. Чума, А. А. Ян Амос Коменский и русская школа : (до 70 годов века) / А. А. Чума. –– Bratislava : Slovenske ped. nakl., 1970. –– 116 с.

439. Шадель, Э. Пансофия Коменского как гармоничное единство познания мира, себя и Бога / Эрвин Шадель // Картина мира: наука, философия и религия : материалы междунар. науч.–практ. конф., Санкт– Петербург, 6–7 нояб. 2008 / Центр системных исслед. С.–Петерб. союза ученых [и др.]. — СПб., 2009. — С. 13–30.

440. Шаллер, К. Универсализм Я. А. Коменского / К. Шаллер // Человек – культура – общество в концепции Яна Амоса Коменского : материалы Междунар. симп. к 400–летию со дня рождения Я. А. Коменского, Москва, 1990 г. / Рос. акад. наук, Ин–т славяноведения и балканистики. –– М., 1997. – – С. 65–73.

441. Швырв, В. С. Мой путь в философии / В. С. Швырв // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин–т философии ;

[отв. ред.

В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 207–234.

442. Швырв, В. С. Проблемы философии образования и современная неклассическая рациональность / В. С. Швырв // Мир психологии. –– 1999. – – № 3. –– С. 189–205.

443. Шевелев, А. Н. Изучение наследия Яна Амоса Коменского и городская образовательная среда дореволюционного Петербурга / А. Н. Шевелев // Наследие Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования : материалы междунар. науч.–практ. конф.

/ СПбАППО [и др. ;

ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2007. — С. 91–96.

444. Шевелев, А. Н. Потенциал феноменологического подхода в историко–педагогических исследованиях / А. Н. Шевелев // Изв. РГПУ им.

А. И. Герцена. –– 2009. –– № 113. –– С. 151–162.

445. Шимоник, В. Эстетика труда в творчестве Яна Амоса Коменского / В. Шимоник // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.

конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.

Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 138–149.

446. Шимоник, Д. Эпистолярный жанр в творчестве Яна Амоса Коменского / Д. Шимоник // Наследие Яна Амоса Коменского и современные междисциплинарные исследования : материалы междунар. науч.–практ.

конф., Санкт–Петербург, 29–30 марта 2012 г. / Исслед. пед. центр им.

Я. А. Коменского, Гимназия «Петершуле» ;

[ред. С. М. Марчукова]. — СПб., 2012. — С. 150–157.

447. Шиянов, Е. Н. Гуманистические идеи Я.А. Коменского и идеи целостности педагогической деятельности / Е. Н. Шиянов // Ян Амос Коменский и проблемы современной школы : Всерос. науч.–практ. конф.

(30–31 марта 1992 г., г. Самара) : тез. докл. / Самар. гос. пед. ин–т им.

В. В. Куйбышева [и др.]. –– Самара, 1992. –– С. 13–14.

448. Шиянов, Е. Н. Полипарадигмальность как методологический принцип современной педагогики / Е. Н. Шиянов, Н. Б. Ромаева // Педагогика. –– 2005. –– № 9. –– С. 17–25.

449. Шлейермахер, Ф. Д. Академические речи 1829 года / Ф. Шлейермахер. — М. : Науч. изд., 1987. — 218 с.

450. Шмидт, К. История педагогики Карла Шмидта, изложенная во всемирно–историческом развитии и в органической связи с культурной жизнью народов : [в 4 т.] / пер. Э. Циммермана. — 3–е изд., доп. и испр.

Вихардом Ланге. — М. : К. Т. Солдатенков, 1880. — Т. 3 : От Лютера до Песталоцци. — [4], XVI, 759 с.

451. Шмитт, К. Земля и море. Созерцание всемирной истории / К. Шмитт // Геополитика : хрестоматия / сост. Б. А. Исаев. –– СПб. [и др.], 2007. –– С. 61–73.

452. Шмонин, Д. В. В тени Ренессанса: вторая схоластика в Испании / Д. В. Шмонин. –– СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2006. –– 276 с.

453. Штайнер, Р. Современная духовная жизнь и воспитание / Рудольф Штейнер. –– М. : Парсифаль, 1996. –– 208 с.

454. Штекли, А. Э. Платонова «софросина» и утопия Каспара Штюблина / А. Э. Штекли // Античная культура и современная наука / Акад.

наук СССР, Науч. совет по истории мировой культуры. –– М., 1985. –– С. 222–227.

455. Щеглова, Л. В. Эвристический потенциал культурологи и философии культуры / Л. В. Щеглова // Изв. Волгогр. гос. пед. ун–та. –– –– № 8 (62). –– С. 170–176.

456. Щедровицкий, Г. П. Заметки к определению понятий «мышление»

и «понимание» / Г. П. Щедровицкий, С. Г. Якобсон // Материалы Всесоюзного симпозиума по проблеме «Мышление и общение» / О–во психологов АПН СССР [и др.]. –– Алма–Ата, 1973. –– С. 28–32.

457. Щедровицкий, Г. П. Пространство свободы / Г. П. Щедровицкий // Нар. образование. –– 1997. –– № 1. –– С. 46–51.

458. Щедровицкий, Г. П. Синтез знаний: проблемы и методы // Избранные труды / Г. П. Щедровицкий. –– М., 1995. — С. 634—666.

459. Щедровицкий, Г. П. Система педагогических исследований :

(методологический анализ) / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика / Георгий Щедровицкий, Вадим Розин, Никита Алексеев, Нелли Непомнящая. –– М., 1993. –– С. 16–200.

460. Щедровицкий, П. Г. Очерки по философии образования / П. Г. Щедровицкий. –– М. : [б. и.], 1993. –– 154 с.

461. Щербаков, Р. Н. Рациональное и образное в учебном познании / Р. Н. Щербаков // Педагогика. –– 2008. –– № 7. –– С. 40–46.

462. Щуркова, Н. Е. Нежная педагогика / Н. Е. Щуркова. –– М. : Пед.

поиск, 2005. –– 160.

463. Эбботт, Э. Э. Флатландия / Э. Эбботт. Сферландия / Д. Бюргер. –– СПб. : Амфора, 2001. –– 344 с.

464. Эволюционная эпистемология: проблемы, перспективы / Рос. акад.

наук, Ин–т философии ;

[отв. ред. И. П. Меркулов]. –– М. : РОССПЭН, 1996.

–– 196 с.

465. Эйкен, Г. История и система средневекового миросозерцания / Г. Эйкен. –– Изд. 2–е.–– М. : URSS : ЛИБРОКОМ, cop. 2010. –– [2], XL, 732 с.

466. Эко, У. Остров накануне : роман / Умберто Эко. –– М. :

Symposium, 2007. –– 486 с.

467. Эко, У. Открытое произведение : форма и неопределенность в соврем. поэтике / Умберто Эко. –– СПб. : Symposium, 2006. –– 412 с.

468. Эко, У. Отсутствующая структура : введение в семиологию / Умберто Эко. –– СПб. : Symposium, 2004. –– 544 с.

469. Юдин, Б. Г. В. С. Швырв об открытой рациональности / Б. Г. Юдин // На пути к неклассической эпистемологии / Рос. акад. наук, Ин-т философии ;

[отв. ред. В. А. Лекторский]. –– М., 2009. –– С. 54–69.

470. Юдина, Н.П. Можно ли сделать историю педагогики интересной для студентов? / Н.П. Юдина // Преподавание историко–педагогических дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования:

содержание и современные подходы : сб. науч. тр. по итогам Всерос. науч.– практ. конф. XXIX сес. Науч. совета по проблемам истории образования и пед. науки РАО, Волгоград, 12–14 нояб. 2012 г. –– Волгоград, 2012. –– С. 46 51.

Юренева, Т. Ю. Западноевропейские естественно–научные 471.

кабинеты XVI–XVII вв. / Т. Ю. Юренева // Вопр. истории естествознания и техники. –– 2002. –– № 4. –– С. 765–786.

472. Яновицкая, Е. В. Тысяча мелочей Большой дидактики :

(минимальные затраты, максимальные результаты) : пособие для учителей / Е. В. Яновицкая. –– Изд. 2–е, испр. и доп. –– М. : Баласс, 2011. –– 478 с.

473. Ястребов, А. Л. Энциклопедия как атеистическое обольщение всеведением / А. Л. Ястребов // Религиоведение. –– 2004. –– № 2. –– С. 124– 136.

474. Ян Амос Коменський і сучасність : матеріали міжнар. наук.

семінару / ред. Р. Мних, В. Кортгаазе. –– Дрогобич : Коло, 2005. –– 122 с.

475. Кортгаазе, В. Від Меланхтона до Коменського та Чижевського :

вибрані праці / Вернер Кортгаазе ;

за ред. Романа Мниха і Євгена Пшеничного. –– Вид. 2–ге, доп. –– Дрогобич ;

Київ : Коло, 2005. –– 378 с.

476. Armogathe, J.–R. La Physica sacra de Comenius comme physique chretienne / Jean–Robert Armogathe // Nouvelles de la Republique des Lettres. –– 1996. –– T. 1. –– P. 7–16.

477. Baumert, J. Deutschland im internationalen Bildungsvergleich [Electronic resource] : Vortrag von Prof. Dr. Jrgen Baumert anlsslich des dritten Werkstattgesprches der Initiative McKinsey bildet, im Museum fr ostasiatische Kunst, Kln. 2002 // Max–Planck–Instituts fr Bildungsforschung. –– Berlin, 2002. –– URL: http://www.mpib berlin.mpg.de/de/aktuelles/bildungsvergleich.pdf (date of access: 05.09.2012).

478. Bekov, M. Das Werk Komensks in seinem Nachleben / Marta Bekov // Symposium Comenianum 1986 : J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped.

ustav Jana Amose Komenskeho. –– Prague, 1989. –– P. 215–226.

479. Bibliotheca Trinitariorum = Internationale Bibliographie trinitarischer Literatur = International Bibliography of Trinitarian literature / Erwin Schadel. –– Mnchen [u. a.] : Saur, 1984–1988. –– Bd. 1. –– CXI, 624 S ;

Bd. 2. –– XXXVII, 594 S.

480. Bilder aus der Herrnhuter Mission : Fotografien des 19. Jahrhunderts aus den Sammlungen des Unittsarchivs / hrsg. von Rder Krger. –– Herrnhut :

Comenius–Buchhandlung, 2008. –– 161 S.

481. Blekastad, M. Comenius : Versuch eines Umrisses von Leben, Werk und Schicksal des Jan Amos Komensk / Milada Blekastad. –– Oslo :

Universitetsforlaget ;

Praha : Akademia, 1969. –– 892 s.

482. Cesnakov, M. Komensk als Dramatiker und Theoretiker des / Milena Cesnakov Schultheaters // Symposium Comenianum 1986 :

J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped. ustav Jana Amose Kome nskeho. –– Prague, 1989. –– P. 135–141.

483. Cipro, M. Wisdom as a complex education aim in Comenius’s Conzept / Miroslav Cipro // Symposium Comenianum 1986 : J. A. Comenius’s contribution to world science and culture, Liblice, June 16–20, 1986 / eskosl. akademie vd, Ped. ustav Jana Amose Komenskeho. –– Prague, 1989. –– P. 123–128.

484. Colomer, E. Nicolaus von Kues und Raimund Llull : aus Handschriften der Kueser Bibliothek / Eusebio Colomer. –– Berlin : Gruyter, 1961. –– XVIII, 200 S.

485. Comenius, J. A. Die Schule als Spiel / Ins Deutsche uebertragen von W. Boetticher / Johann Amos Comenius. –– Langensalza: Herman Bever & Soehne, 1907. –– 398 S.

486. Comenius, J. A. Johannis Amos Comenii de rerum humanarum emendatione consultatio catholica. –– Pragae : Sumptibus Acad. Scientiarum Bohemoslovacae, 1966. –– T. 2 : Pampaediam, Panglottiam, Panorthosiam, Pannutesiam necnon Lexicon reale pansophicum. –– 717 s.

487. Comenius, J. A. Jana Amosa Komenskeho Korrespondence / sebral a k tisku pipravil A. Patera. –– V Praze : Nkladem eske akademie csae Frantika Josefa pro vdy, slovesnost a umn, 1892. –– XV, 300 s.

488. Comenius, J. A. Lebendiger Glaube, menschenwrdige Erziehung, Friede allen Vlkern : Johann Amos Comenius, 1592–1992. –– Prag : Heyduk, 1992. –– 14 S.

489. Comenius, J. A. Opera didaktika omnia J. A. Komenskeho / aut. textu:

D. Capkov. –– Praha : Pedagogicke muzeum J. A. Komenskeho v Praze ;

Perov :

Muzeum Komenskeho v Perov, 2007. –– 144 s.

490. Comenius, J. A. Оrbis sensualium pictus / Joannes Amos Comenius. –– Beroun : Machart, 2012. –– 223 s.

491. Comenius, J. A. Spisy Jana Amosa Komenskeho. 1. Korrespondence Jana Amosa Komenskeho : listy Komenskeho a vrstevnk jeho : nov sbrka / vydv Jan Kvaala. –– V Praze : Nkladem eske akademie csae Frantika Josefa pro vdy, slovesnost a umn, 1898. –– XLVIII, 373 s.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.