авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные ...»

-- [ Страница 2 ] --

6. Пескова, С. А. Сети и телекоммуникации : учеб. пособие для вузов по на правлению подгот. 230100.68 «Информатика и вычисл. техника» / С. А. Пес кова, А. В. Кузин, А. Н. Волков. – М.: Академия, 2006. – 349 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины – расширить знания магистрантов по инфор мационным технологиям совершенствованием в специфических областях дея тельности научного работника и преподавателя высшей школы. Изучаются во просы инженерии знаний и построения информационной системы поддержки учебного процесса на вузовской кафедре. Раскрывается многообразие форм компьютерной поддержки научной и организационной деятельности в совре менном университете. Обсуждаются задачи и проблемы, породившие потреб ность в компьютерных технологиях и стимулирующих их стремительный про гресс в наше время.

Задачами освоения дисциплины:

- формирование целостного представления о современных информацион ных технологиях, применяемых при обработке результатов научных исследо ваний, сборе, хранении, обработке и передачи информации, и их роли в разви тии общества;

- умение использовать инструментарий компьютерных технологий в про фессиональной деятельности;

свободное владение базовыми понятиями, кон цепциями и методами информатизации науки и образования при проведении самостоятельных научных исследований и в обучении;

- ознакомление с наиболее часто используемыми современными приклад ными программными комплексами, программами статистической обработки данных, получение основных навыков работы с ними, с выбором метода реше ния поставленной задачи;

- получение базовых знаний о возможности использования методов мате матического моделирования в исследованиях;

- приобретение навыков использования методов и приемов решения задач науки и образования на базе компьютерных технологий;

- формирование способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения;

- обеспечение гармоничного развития магистранта и подготовки его к эф фективной работе в условиях массового внедрения вычислительной техники во все сферы человеческой деятельности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекуль турный уровень (ОК-1).

профессиональные компетенции:

- применять перспективные методы исследования и решения профессиональ ных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной тех ники и информационных технологий (ПК-1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- использовать современные компьютерные технологии, средства теле коммуникационного доступа к источникам научной информации, возможности сети Internet, методы математического моделирования (с использованием паке тов программ обработки данных), готовые прикладные программные комплек сы, обработки, анализа и представления полученных результатов в информаци онном виде и планирования экспериментальной работы;

- анализировать результаты математической обработки научных данных с целью определения их достоверности и области использования;

пользоваться стандартными банками компьютерных программ и банками данных;

знать:

- основные тенденции развития современных информационных техноло гий, основы каждой из рассматриваемых компьютерных технологий, - современные способы применения компьютерных технологий в обуче нии и научных исследованиях и их роль в развитии общества, в выработке на учного мировоззрения;

основные возможности вычислительных систем;

- средства телекоммуникационного доступа к источникам научной ин формации;

возможности сети Internet для организации оперативного обмена информацией между исследовательскими группами;

- применение методов математического моделирования в научных иссле дованиях с использованием пакетов программ обработки данных, - готовых прикладных программных комплексов в области ИТ;

- системы сбора, обработки и хранения информации;

- устройство и принципы обработки информации системами мультиме диа, с использованием систем деловой графики, интегрированных систем для проведения математических и инженерно-технических расчетов;

владеть:

- профессиональными знаниями современных информационных систем и технологий, практическими навыками работы с вычислительными системами, с наиболее часто используемыми прикладными программными комплексам, ме тодами получения, представления и обработки информации, навыками струк турного программирования, построения эмпирических моделей с использова нием пакетов программ статистической обработки данных, имитационного мо делирования;

- способами обработки и анализа полученных результатов с учетом имеющихся данных и умением представлять полученные в исследованиях и самостоятельной работе результаты в информационном виде;

- способами планирования стратегии предстоящего исследования;

мето дами отбора материала для создания учебно-методического обеспечения дис циплин образовательных учреждениях высшего профессионального образова ния в виде электронных пособий, мультимедийных презентаций.

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр 4 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 39 Лекции 26 практические/семинарские занятия 13 Самостоятельная работа 69 Вид промежуточной аттестации (итогово Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Информационные технологии в научных исследованиях и разработках. Ком пьютерные методы и технологии анализа и интерпретации данных. Классифи кация компьютерных пакетов, используемых для проведения расчетов и пред ставления полученных результатов. Локальные и глобальные компьютерные сети. Использование сети Интернет для поиска учебной и научно-технической информации. Принципы организации баз научных и справочных данных.

2. Автоматизация обработки данных в пакете Office. Структура документов.

шаблоны. Макросы. Слияние документов. Технологии OLE, DDE, QBE, SQL.

3. Организация статистического моделирования систем на ЭВМ. Общая харак теристика методов. Псевдослучайные числа и процедуры их машинной генера ции. Проверка качества последовательностей. Моделирование случайных воз действий. Идентификация законов распределения.

4. Планирование машинных экспериментов. Методы планирования экспери мента. Статистическое планирование машинных экспериментов в соответствии с моделями систем. Тактическое планирование. Анализ результатов моделиро вания.

5. Математические модели Задачи оптимизации. Модели линейного програм мирования. Модели систем массового обслуживания. Статистическая обработ ка результатов измерений, принципы проверки научных гипотез и верификации математических моделей. Сравнительный анализ возможностей использования программных продуктов для моделирования (Maple, MathCad, MathLab, Mathematica и др.).

6. Компьютерная графика в научных исследованиях. Гипермедиа и мультиме диа системы. Анализ возможностей компьютерной анимации, графических и математических продуктов для отображения результатов исследований.

7. Распределенные базы данных. Интеграция ресурсов Интернет с распреде ленными базами данных. Компьютерные технологии в обмене научной инфор мацией.

8. Проблема защиты информации. Место защиты информации в системе на циональной безопасности. Системный анализ как составная часть безопасно сти. Риск. Группы риска. Пути несанкционированного получения информации.

Цель и необходимость закрытия информации. Объекты защиты, направления, методы и средства защиты информации. Комплексность и системность защиты информации. Законодательный, административный, процедурный и программ но-технический уровни обеспечения безопасности. Основные понятия и опре деления теории защиты информации. Становление и развитие теории и техники защиты информации.

9. Компьютерные системы поддержки принятия решений. Дистанционное обу чение, технологии и средства. Видеоконференции. Применение компьютера в исследовании систем управления.

Экспертные системы принятия решений, корпоративные информационные сис темы, системы оперативного управления и учета, средства оперативной анали тической обработки, CASE-технологии, информационные технологии в разра ботке инвестиционных проектов и в инвестиционном анализе, в бухгалтерском учете, в разработке управленческих решений, в дистанционном образовании, разработка интерактивных обучающих систем, использование интернет технологий.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

1. Подготовка научных документов.

2. Деловая и научная графика.

3. Использование ППП проведения анализа данных, построения математиче ских моделей.

4. Стандарты на оформление научных документов.

5. ИС поддержки учебного процесса. Системы ДО.

6. Практикум подготовки учебного курса 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

1. Подготовка к лекциям, практическим занятиям.

2. Подготовка доклада, презентации и реферата.

Примерные темы рефератов:

1. Перспективные информационные технологии.

2. Дистанционное образование как возможность предоставления доступа к лучшим мировым образовательным программам.

3. Интерактив в графике. Компьютерная анимация.

4. Виртуальная реальность. Интеграция мировых информационных ресур сов и создание глобального киберпространства.

5. Технологии видео- и радиовещания.

6. Сетевые электронные образовательные ресурсы.

7. Приложения для проектирования Web-страниц.

8. История развития искусственного интеллекта.

9. Инженерия знаний.

10. Компьютеризация измерительной аппаратуры.

11. Методика применения аудио- и видеосредств в учебном процессе.

12. Внедрение инновационных методов в образовании.

13. Системы для создания электронных учебных пособий.

15. Системы автоматизированного проектирования (САПР).

3. Подготовка к сдаче экзамена.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных занятиях).

Работа в команде.

Дискуссии Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 8 ч на лекциях, 10 ч на практических занятиях.

6. Оценочные средства и технологии.

Контроль знаний производится в форме экзамена, после завершения кур са лекций выполнения студентом всех заданий практикума, подготовки и защи ты реферата с докладом и обсуждением на практическом занятии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

1. Онокой, Л. С. Компьютерные технологии в науке и образовании :

учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся в магистратуре/ Л. С. Онокой, В. М. Титов. – Москва: Форум, 2012. – 223.

2. Компьютерные технологии в науке, технике и образовании : учеб. по собие / Б. Б. Пономарев [и др.];

под общ. ред. А. И. Промптова;

Иркут. гос.

техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2000. – 395 с.

3. Доморозов, А. Н. Компьютерные технологии в научном и инженерном анализе : учебное пособие / А. Н. Доморозов, А. В. Бойко;

Иркут. гос. техн. ун т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.

4. Шаров, М. И. Компьютерные технологии в науке, производстве и обра зовании : учебное пособие / М. И. Шаров;

Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2012 [электронный вариант].

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКИ И СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины: дать магистранту представление об основах методологии научно-исследовательской, прикладной проектно технологической и педагогической деятельности, сформировать комплексное представление о методах и средствах решения исследовательских и приклад ных задач в различных областях информатики и вычислительной техники, их взаимосвязи и взаимном влиянии друг на друга.

Задачи изучения дисциплины: систематизация знаний об истории развития информатики и вычислительной техники, анализ тенденций развития вычисли тельных и информационных ресурсов;

формирование представления о методо логии научных исследований и прикладной проектно-технологической дея тельности;

рассмотрение прикладных методологий в различных областях ВТ.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекуль турный уровень (ОК-1).

профессиональные компетенции:

- применять перспективные методы исследования и решения профессиональ ных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной тех ники и информационных технологий (ПК-1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- базовые понятия истории, методологии, информатики, вычислительной тех ники, общие закономерности развития науки в целом;

- основные исторические этапы развития информатики и вычислительной тех ники;

- средства и методы научного исследования;

методологию организации при кладной проектной деятельности;

уметь:

- формулировать научную проблему, цели и задачи научного исследования;

разрабатывать и исследовать теоретические концепции и модели научного зна ния;

- применять на практике общенаучные методы познания, методы эмпирическо го и теоретического исследования, планировать проведение экспериментов и испытаний, проводить анализ полученных результатов;

- ориентироваться в современных методологиях практической проектно технологической деятельности в основных областях информатики и вычисли тельной техники;

владеть:

- методами эмпирического и теоретического исследования, - навыками организации и планирования персональной и коллективной научно исследовательской и практической деятельности.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 4 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 39 Лекции 26 Практические/семинарские занятия 13 Самостоятельная работа 69 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Общие вопросы методологии Тема 1.1 Научное знание и методология научного исследования Структура научного знания и его основные элементы.

Методология научного исследования.

Организация процесса проведения исследования.

Тема 1.2 Основы методологии практической Способы организации практической деятельности.

Средства и методы практической деятельности.

Общая методология проектирования систем.

Тема 1.3. Введение в управление проектами.

Управление проектами. Определения и концепции.

Жизненный цикл проекта.

Инициация и планирование проекта.

Оценка трудоемкости и сроков разработки ПО Управление рисками.

Формирование команды.

Реализация проекта Тема 1.4. Методология учебной деятельности Методы и методические системы учебной деятельности.

Средства учебной деятельности.

Организация процесса учебной деятельности.

Контроль, оценка, рефлексия в учебной деятельности.

Раздел 2. История и методология профессиональной области Тема 2.1 История и методология информатики Предмет, структура, история информатики.

Данные и знания.

Онтологии.

Тема 2.2. Эволюция вычислительной техники.

История вычислительной техники.

Архитектуры ЭВМ, Параллельные вычислительные системы.

Сети ЭВМ.

Распределенные вычислительные системы. GRID.

Тема 2.3. Развитие программного обеспечения. Методологии разработки про граммного обеспечения.

История развития программного обеспечения.

Жизненный цикл ПО.

Парадигмы программирования.

Методологии разработки ПО.

CASE-средства.

Тема 2.4. ВТ как инструмент научной и практической деятельности Вычислительный эксперимент.

Организация и проектирование вычислительного эксперимента.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Практическое занятие 1. Методология научного исследования.

Приемы научного исследования Эмпирические методы научного познания:

Теоретические методы научного познания:

Гипотеза.

Организация процесса проведения исследования.

Практическое занятие 2. Методология практической деятельности. Управление проектами.

Организация процесса практической деятельности.

Особенности проектно-технологической организации деятельности.

Проектирование систем.

Фазы реализации проекта.

Управление проектами.

Практическое занятие 3. Методология учебной деятельности.

Средства учебной деятельности.

Организация процесса учебной деятельности.

Контроль, оценка, рефлексия в учебной деятельности.

Практическое занятие 4.История и методология информатики Математические предпосылки возникновения информатики.

Развитие информатики в России.

Искусственный интеллект.

Данные и знания.

Онтологии.

Практическое занятие 5. История вычислительной техники.

Доэлектронная история аппаратных вычислений.

Исторические предпосылки возникновения современной вычислительной техники.

История развития вычислительной техники в России.

Побочные ветви эволюции вычислительной техники.

Практическое занятие 6. Методология вычислительной техники.

Методологии разработки аппаратных средств ВТ.

Методологии проектирования сетей ЭВМ.

CASE-средства. Современные методологии разработки ПО.

Методологии и инструментальная поддержка разработки параллельного ПО.

Организация распределенных вычислений.

Практическое занятие 7. Вычислительная техника как инструмент научного исследования.

Основные этапы вычислительного эксперимента (ВЭ).

Методологии организации и планирования ВЭ.

Инструментальная поддержка ВЭ. Оценка результатов ВЭ.

Примеры ВЭ в конкретных прикладных областях.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

Важной составляющей самостоятельного изучения теоретического материала является самостоятельный поиск, изучение и систематизация дополнительных сведений по изучаемой дисциплине. Материал, предлагаемый магистрантам для самостоятельного изучения, учитывается при составлении вопросов для промежуточного контроля и оценивается при проведении семинарских занятий.

1. Подготовка к выполнению практических/семинарских занятий.

2. Написание реферата.

3. Подготовка к сдаче экзамена.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Проблемное обучение (проблемное изложение учебного материала в процессе проведения лекционных занятий, самостоятельная исследова тельская деятельность на семинарских занятиях).

Дискуссии.

Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных и семинарских занятиях).

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 8 ч на лекциях, 10 ч на практических занятиях.

6. Оценочные средства и технологии.

Итоговый контроль знаний производится в форме экзамена, после завер шения курса лекций и выполнения магистрантом всех заданий практикума и написания реферата.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

1. Сиротинина Н.Ю. История и методология информатики и вычислитель ной техники: учебное пособие / Н.Ю. Сиротинина;

Сибирский федеральный университет. – Томск: Изд-во СПб «Графикс», 2012. –196 с.

2. Sirotinina N.Y. History and methodology of computer science: study aid / N.Y. Sirotinina;

Siberian Federal University – Tomsk: «SPB Graphics», 2012. - p.

3. История информатики и философия информационной реальности : учеб.

пособие для вузов / под ред. Р. М. Юсупова, В. П. Котенко. – М.: Акад. проект, 2007. – 430 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины – ознакомление магистрантов с основными принципами организации вычислительных систем (ВС), различными типами архитектур ВС, способами их проектирования и особенностями организации процессов обработки информации, современным состоянием и тенденциями развития данной предметной области.

Задачи изучения дисциплины:

изучение архитектур вычислительных систем, методов организации и планиро вания решения задач и обмена данными при параллельных вычислениях на однородных и неоднородных вычислительных системах, методы распределе ния задач по узлам вычислительной сети.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекуль турный уровень (ОК-1).

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к из менению научного и научно-производственного профиля своей профессио нальной деятельности (ОК-2).

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7) профессиональные компетенции:

- применять перспективные методы исследования и решения профессиональ ных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной тех ники и информационных технологий (ПК-1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- организацию основных типов параллельных вычислительных систем, их важ нейшие архитектурные особенности и области эффективного применения кон кретных типов параллельных ВС;

- проблемы разработки параллельных ВС и организации параллельной обра ботки информации и современные подходы к их решению;

уметь:

выполнять анализ структурной и функциональной схемы вычислительных сис тем с целью определения структурных параметров этих систем, оптимизиро вать время решения задач на однородных и неоднородных вычислительных системах;

владеть:

навыками по организации работы высокопроизводительных вычислительных систем и решению прикладных задач с их применением.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 3,5 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 126 Аудиторные занятия, в том числе: 36 Лекции 12 лабораторные работы 24 Самостоятельная работа 90 Вид промежуточной аттестации (итогово- Зачет Зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Свойства алгоритмов. Параллельные вычислительные системы.

Блокировки. Виды синхронизации и способы их реализации.

Технология MPI.

Технология OpenMP.

Вычисления с использованием GPU. OpenCL и CUDA.

Специализированные ОС и компиляторы. Вычислительные комплексы.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Лабораторная работа №1. Параллельные вычисления с использованием MPI.

Лабораторная работа №2. Моделирование процессов с использованием MPI.

Лабораторная работа №3. Вычисления с использованием OpenMP.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Не предусмотрены учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

1. Подготовка к выполнению лабораторных работ и составление отчетов.

2. Установка и изучение программных инструментальных средств, используе мых в ходе выполнения лабораторных работ.

3. Подготовка к сдаче зачета.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Проблемное обучение (проблемное изложение учебного материала в процессе проведения лекционных занятий, самостоятельная исследова тельская деятельность в ходе выполнения лабораторных работ).

Контекстное обучение (применение изучаемых методов проектирования и разработки программного обеспечения).

Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных занятиях).

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 2 ч на лекциях, 8 ч на лабораторных работах.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль проводится путём проверки отчетов по выполнению заданий лабораторного практикума и внесения в отчеты замечаний для после дующей доработки магистрантом. Устанавливаются рекомендуемые сроки вы полнения заданий и сдачи отчетов по каждой теме.

Итоговый контроль знаний производится в форме зачета, после заверше ния курса лекций и выполнения магистрантом всех заданий лабораторного практикума.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

1. Бройдо, В. Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации : учебное пособие по специальностям «Прикладная информатика», «Информационные системы в экономике» / В. Л. Бройдо, О. П. Ильина. – 4-е изд. – Санкт Петербург: Питер, 2011. – 554 с.

2. Лацис, А. О. Параллельная обработка данных : учеб. пособие для вузов по специальности «Прикладная математика и информатика» / А. О. Лацис. – М.:

Академия, 2010. – 334 с.

3. Пятибратов, А.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации :

учеб. для вузов по специальности «Прикладная информатика в экономике» / А.

П. Пятибратов, Л. П. Гудыно, А. А. Кириченко;

Под ред. А. П. Пятибратова. – 2-е изд., перераб. и доп.. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 508 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (рабочей учебной программы) «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является приобретение обучаемым знаний и умений в области проектирования, тестирования, отладки, внедрения и сопро вождения программного обеспечения с использованием современных CASE средств.

Задачи:

– изучить особенности жизненного цикла процесса разработки программного обеспечения, получить базовые сведения о стандартах на разработку про граммных систем;

– изучить основные этапы процесса разработки программного обеспечения и модели разработки;

– освоить специфику различных парадигм программирования;

– изучить основные критерии качества программного обеспечения;

– закрепить на практике методы написания программ, применяемых при ис пользовании различных парадигм программирования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и об щекультурный уровень (ОК-1);

способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей про фессиональной деятельности (ОК- 2);

способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не свя занных со сферой деятельности (ОК-6);

профессиональные компетенции:

применять перспективные методы исследования и решения профессио нальных задач на основе знания миpoвыx тенденций развития вычисли тельной техники и информационных технологий (ПK-1);

на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по профилю направления «Информатика и вычислительная техника» (ПК-2);

разрабатывать и реализовывать планы информатизации предприятий и их подразделений на основе Web- и САLЅ-технологий (ПК-3);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПK 4);

применять современные технологии разработки программных комплек сов с использованием САЅЕ-средств, контролировать качество разраба тываемых программных продуктов (ПК-6);

организовывать работу и руководить коллективами разработчиков аппа ратных и/или программных средств информационных и автоматизиро ванных систем (ПK-7).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- особенности организации жизненного цикла программных систем и связь между различными фазами разработки;

- основы создания информационных систем и использование новых ин формационных технологий обработки информации - специфику эволюционной разработки программного обеспечения;

язы ки и методы проектирования программных систем;

уметь:

- разрабатывать расширяемые программы;

- применять образцы проектирования при разработке программных сис тем;

- выбирать языки и системы программирования в зависимости от решае мой задачи;

владеть:

- методами объектно-ориентированного проектирования;

- современными средствами разработки программного обеспечения.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 4 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 52 Лекции 26 лабораторные работы 26 Самостоятельная работа 56 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Сложность программного обеспечения. Сложность реальной пред метной области, сложность описания поведения больших дискретных систем, сложность управления коллективом разработчиков. Проблемы, возникающие при общении с заказчиками программных систем. Сложность оценки качества программного обеспечения Тема 2. Жизненный цикл программного обеспечения. Распределение фи нансовых и временных затрат на реализацию каждого из этапов разработки программного обеспечения. Обследование системы, общение с заказчиком, планирование разработки, составление технического задания.

Детальный анализ предметной области, принятие окончательного решения о необходимости создания информационной системы, проектирование общей ар хитектуры системы, выбор метода проектирования.

Тема 3. Выявление требований к программной системе. Работа с заказчи ком. Обследование системы, общение с заказчиком, планирование разработки, составление технического задания.

Тема 4. Обзор методологий проектирования программных продуктов. Кас кадные и итеративные технологии. Критичность и масштабность программных проектов.

Тема 5. Технологии быстрой разработки программного обеспечения. Тех нология экстремального программирования. SCRUM технология. Преимущест ва и недостатки технологий быстрой разработки программного обеспечения.

Организация коллективной работы над проектом при использовании техноло гий быстрой разработки.

Тема 6. Объектно-ориентированное проектирование программной систе мы. Построение объектно-ориентированной архитектуры системы. Методы объектно-ориентированного анализа для выявления классов и объектов. CASE – средства объектно-ориентированного проектирования.

Тема 7. Тестирование и отладка программных систем. Стратегии и методы тестирования. Прямое и обратное тестирование. Программные средства авто матизации тестирования.

Тема 8. Оценка качества программного обеспечения. Методики оценки ка чества ПО. Процессный подход к оценке качества ПО.

Тема 9. Внедрение и сопровождение программных продуктов. Планирова ние процесса внедрения программного продукта. Основные задачи решаемые на этапе внедрения. Процесс устранения ошибок на этапе внедрения. Техниче ская поддержка пользователей на этапе сопровождения.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Лабораторная работа №1. Технологии быстрой разработки программного обеспечения. Целью выполнения лабораторной работы является получение на выков использования технологии быстрой разработки программного обеспече ния.

Лабораторная работа №2. Объектно-ориентированное проектирование программной системы. Целью выполнения лабораторной работы является разработка объектно-ориентированного проекта программной системы.

Лабораторная работа №3. Тестирование и отладка программных систем.

Целью выполнения лабораторной работы является изучение приемов отладки и систем тестирования.

Лабораторная работа №4. Оценка качества программного обеспечения.

Целью выполнения лабораторной работы является изучение методов оценки качества программного обеспечения.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Не предусмотрены учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

1. Подготовка к выполнению лабораторных работ и составление отчетов.

2. Установка и изучение программных инструментальных средств, используе мых в ходе выполнения лабораторных работ.

3. Подготовка к сдаче экзамена.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Проблемное обучение (проблемное изложение учебного материала в процессе проведения лекционных занятий, самостоятельная исследова тельская деятельность в ходе выполнения лабораторных работ).

Контекстное обучение (применение изучаемых методов проектирования и разработки программного обеспечения в контексте тематики магистер ской диссертации).

Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных занятиях).

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 4 ч на лекциях, 12 ч на лабораторных работах.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль проводится путём проверки отчетов по выполнению заданий лабораторного практикума и внесения в отчеты замечаний для после дующей доработки магистрантом. Устанавливаются рекомендуемые сроки вы полнения заданий и сдачи отчетов по каждой теме.

Итоговый контроль знаний производится в форме экзамена, после завер шения курса лекций и выполнения магистрантом всех заданий лабораторного практикума.

Требования к результатам выполнения лабораторных работ. Лабора торная работа считается выполненной, после того как магистрант справляется с поставленным заданием и составляет отчет, содержащий результаты выполне ния задания и необходимые пояснения. Контроль усвоения осуществляется в процессе защиты отчета по лабораторной работе, в ходе которой магистрант должен обосновать сделанные выводы и продемонстрировать понимание тео ретических основ использованных метод и инструментальных средств.

Экзамен. Магистрант обязан знать теоретический материал курса, обязан выполнить все задания лабораторного практикума, также учитывается посеще ние лекций и качество выполнения лабораторных работ.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

Основная литература:

1. Орлов, С. А.Технологии разработки программного обеспечения: Разраб.

слож. програм. систем : учеб. пособие для вузов по направлению подгот. бака лавров и магистров «Информатика и ВТ» / С. А. Орлов. – 2-е изд.. – СПб.и др.:

Питер:Питер принт, 2003. – 473 с. : a-ил. – (Учебное пособие).

Дополнительная литература:

1. Кулямин, В. В. Технологии программирования. Компонентный подход :

учеб. пособие / В. В. Кулямин. – М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2007. – 463 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Целями преподавания дисциплины являются: предоставление обучаемым знаний по современному состоянию исследований и разработок в области ин форматики и вычислительной техники;

проведение анализа существующих проблем, способов их решения и перспективных направлений развития;

выде ление основных тенденций в области эффективного использования ресурсов в IT-отрасли.

Задачи курса: продемонстрировать взаимосвязи между аппаратными и программными решениями. Показать влияние достижений микроэлектроники на функциональные возможности вычислительных и периферийных устройств и роль аппаратных решений в развитии программного обеспечения предметных областей и в решении конкретных прикладных задач. Отметить перспективные аппаратные решения, современные компьютерные архитектуры и их про граммное обеспечение. Рассмотреть связь между компьютерными архитекту рами и областями их применения. Отметить рост популярности распределен ных вычислений в различных прикладных областях. Выделить популярные ин струментальные программные средства, обеспечивающие поддержку компью терных архитектур, а также инструментальные средства, ориентированные на поддержку работы пользователей.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекуль турный уровень (ОК-1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к из менению научного и научно-производственного профиля своей профессио нальной деятельности (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных техноло гий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой дея тельности (ОК-6).

профессиональные компетенции:

- применять перспективные методы исследования и решения профессиональ ных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной тех ники и информационных технологий (ПК-1);

- на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное уча стие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по профилю направления «Информатика и вычислительная техника» (ПК-2).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

современные тенденции развития информатики и вычислительной техни ки, компьютерных технологий;

принципы функционирования и технологии построения компьютерных се тей и мобильных телекоммуникаций;

уметь:

применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практических задач;

владеть:

навыками работы с различными сервисами сети Интернет;

навыками применения перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 2 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 24 Лекции 12 практические/семинарские занятия 12 Самостоятельная работа 48 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зачет Зачет троля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Общий анализ современных проблем в информатике и вычислительной техники. Интеллектуальные системы: способы представления и управления знаниями, методы Data Mining, онтологии, системы управления знаниями.

Языки метаданных и онтологий. Эволюционные методы (генетические методы и алгоритмы). Синергетика как методология исследования сложных систем.

Нейроинформатика. Методы интеграции автоматизированных систем. Облач ные вычисления.

2. Тенденции развития технического обеспечения автоматизированных систем. Введение во взаимосвязь между современной компьютерной техникой и решаемыми прикладными задачами. Элементная база вычислительной техни ки: замена кремния в полупроводниковых приборах, графеновый транзистор, литография, наноэлектроника, фуллерены и нанотрубки. Направления развития микропроцессоров: оптические, квантовые, ассоциативные процессоры. Архи тектурные особенности и области применения современных графических про цессоров и процессоров цифровой обработки сигналов (ЦОС). Суперкомпью теры XXI века. Тенденции в развитии вычислительных систем. Архитектуры и технологии GRID.

3. Основные тенденции в области эффективного использования ресурсов в IT-отрасли. Энергосберегающие технологии, используемые в процессорах, персональных компьютерах и серверах: управление электропитанием, техноло гии виртуализации. Сокращение расходов на эксплуатацию. Эффективное ис пользование ресурсов в центрах обработки данных (ЦОД): оптимизация коли чества единиц техники, применение эффективных систем кондиционирования и охлаждения, технологии виртуализации, энергосберегающие технологии для дисковых массивов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

1. Общий анализ современных проблем в информатике и вычислительной техники 2. Тенденции развития технического обеспечения автоматизированных систем 3. Основные тенденции в области эффективного использования ресурсов в IT-отрасли.

4. Выступления магистрантов с презентациями. Дискуссии.

5. Обсуждение вопросов по следующим тематикам.

- Способы представления и управления знаниями.

- Методы Data Mining.

- Модели и языки метаданных и онтологий.

- Эволюционные вычисления. Генетические методы и алгоритмы.

- Синергетика – новое научное междисциплинарное направление.

- Нейроинформатика и нейросистемы.

- Геоинформатика и геоинформационные системы.

- Современное состояние и перспективы развития ОС, используемых в ПК, мо бильных устройствах, серверах, мэйнфреймах, суперЭВМ (кластерах).

- Современное состояние и перспективы развития телекоммуникационных сис тем и технологий.

- Современное состояние и тенденции развития методов кодирования и сжатия данных.

- Тенденции развития методов проектирования автоматизированных систем.

- Тенденции развития интегрированных автоматизированных систем.

- Методы, средства и технологии облачных вычислений.

- Современное состояние и перспективы развития графических процессоров, ЦОС, квантовых, оптических, ассоциативных процессоров.

- Современное состояние и перспективы использования мэйнфреймов или кли ент-серверной архитектуры в информационных системах. Сравнительный ана лиз.

- Современное состояние и тенденции развития элементной базы вычислитель ной техники.

- Современное состояние и тенденции развития универсальных микропроцес соров.

- Современное состояние и тенденции развития микропроцессоров, используе мых в мобильных ПК.

- Методы построения и программное обеспечение вычислительных кластеров.

- Архитектуры и технологии Grid.

- Современное состояние и перспективы развития методов и средств защиты информации в компьютерных сетях.

- Тенденции использования энергосберегающих технологий в микропроцессо рах, персональных компьютерах и серверах.

- Технологии виртуализации. Современное состояние и перспективы развития.

- Современное состояние и перспективы развития методов и средств проекти рования ЦОДов.

- Тенденции эффективного использования ресурсов в ЦОДах.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

Самостоятельная работа магистрантов включает подготовку к семинар ским занятиям. В рамках самостоятельной работы каждый из магистрантов должен подготовить реферат по предлагаемой теме, а также доклад и презента цию, с которыми необходимо выступить на семинарах. Помимо этого в ходе самостоятельной работы предполагается подготовка к дискуссиям по докладам, которые готовят другие магистранты.

Обобщенные темы заданий, выполняемых в ходе самостоятельной работы:

1. Организация личной работы. Методы повышения эффективности личного труда. Современные инструментальные средства, направленные на повышение производительности личного труда.

2. Совместная организация коллективной работы. Инструментальные средства, поддерживающие коллективную работу.

3. Использование агентных и мультиагентных технологий.

4. Методы организации высокопроизводительных параллельных вычислений и их использование в различных прикладных областях.

5. Методы обработки изображений и их использование при решении прикладных задач.

6. Современные программные средства для сбора, обработки и анализа данных.

7. Современные методы искусственного интеллекта и их использование на практике.

8. Современные мультимедийные технологии и их прикладное использование.

9. Влияние современных информационных технологий на развитие общества.

10. Проблемы информационной безопасности в современном обществе.

11. Применение информационных технологий в образовании.

12. Высокопроизводительные вычислительные системы.

13. Мультиагентные системы.

14. Grid-системы.

15. Облачные вычисления и др.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Проблемное обучение (проблемное изложение учебного материала в процессе проведения лекционных занятий, самостоятельная исследова тельская деятельность в ходе выполнения работ).

Дискусии.

Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных и практических занятиях), дискуссии.

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 6 ч на лекциях, 6 ч на практических занятиях.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль проводится путём работы на семинарских занятиях, проверке рефератов, заслушивания докладов с презентациями.

Итоговый контроль знаний производится в форме зачета.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

1. Гагарина, Л.Г. Современные проблемы информатики и вычислительной тех ники : учебное пособие / Л. Г. Гагарина, А. А. Петров. – Москва: Форум, 2011.

– 367 с. 1.

2.Легалов А.И. Современные проблемы информатики и вычислительной тех ники: учебное пособие / А.И. Легалов;

Сибирский федеральный университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2012. –216 с.

3. Legalov A.I. Modern Issues of Computer Science: study aid / A.I. Legalov;

Sibe rian Federal University. – Tomsk: «SPB Graphics», 2012. – 164 p.

Информация в сети Интернет 1. http://www.softcraft.ru/ 2. http://www.multiagent.com 3. http://parallel.ru/ АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (рабочей учебной программы) «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ДАННЫХ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель преподавания данной дисциплины заключается в том, чтобы на ос нове изученных дисциплин учебного плана дать магистрам завершающие зна ния в области защиты данных, ознакомление с методами помехоустойчивого кодирования уникальной информации и основными принципами противодей ствия несанкционированного использования и фальсификации информации в вычислительных сетях и системах.

Задачи: Приобретение практических навыков использования методов, обеспечивающих безопасное циркуляцию информации в открытых сетях обще го доступа.


2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и об щекультурный уровень (ОК-1).

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и уме ния, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудова ния и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7) профессиональные компетенции:

- применять перспективные методы исследования и решения профессио нальных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1).

- формировать технические задания и участвовать в разработке аппарат ных и/или программных средств вычислительной техники. (ПК-4).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные понятия информационной безопасности;

- основные направления защиты информации;

- современные методы и средства защиты информации в информационно телекоммуникационных системах;

уметь:

- проводить оценку угроз безопасности объекта информатизации;

- реализовывать простые информационные технологии, реализующие ме тоды защиты информации;

- проектировать системы защиты информации;

владеть:

- методами защиты информации;

- средствами защиты информации в сетях ЭВМ;

- навыками программирования алгоритмов криптографической защиты информации.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 4 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 52 Лекции 26 лабораторные работы 26 Самостоятельная работа 56 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Экзамен Экзамен троля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Понятия информационной безопасности. Основные принципы защиты ин формации. Методы и средства защиты данных. Стандарты безопасности.

2. Защита данных от непреднамеренных искажений. Помехоустойчивое коди рование. Самокорректирующиеся коды.

3. Методы квитирования при передаче и хранении больших объемов данных.

Контрольные суммы и хеш-функции.

4. Технологии защиты данных. Симметричные системы шифрования. Стан дарты и практика использования блочных алгоритмов шифрования.

5. Асимметричные системы шифрования. Электронная цифровая подпись.

Комбинированные системы шифрования.

6. Управление криптоключами. Метод распределения ключей Диффи Хеллмана.

7. Технологии идентификации и аутентификации.

8. Технологии защиты от вирусов. Классификации компьютерных вирусов.

Антивирусные программы и комплексы.

9. Системы электронных платежей. Методы защиты информации в финансо вых операциях.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

№ Название работы Кол-во пп часов 1 Исследование помехоустойчивого кодирования. Кодер Хем- минга.

2 Разработка генератора псевдослучайных чисел и исследование его работы.

3 Исследование методов блочного шифрования. Разработка кон- троллера DES 4 Методы квитирования данных. Разработка контроллера кон- трольной суммы CRC.

5 Разработка генератора ассиметричных ключей. 6 Разработка и исследование работы контроллера хеш-функций 7 Разработка и исследование работы контроллера шифрования RSA Всего 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Не предусмотрены учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

Изучение дополнительных литературных источников и источников в Интернет. Подготовка к лабораторным работам. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Презентационные технологии (слайд-лекции). Применение метода анало гий. Проблемно – ориентированное обучение. Тренинг профессиональных компетенций.

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 18 ч на лабо раторных работах.

6. Оценочные средства и технологии Проведение экспресс – опросов на лекционных занятиях, оценка актив ности на лекциях.

К сдаче экзамена допускаются магистрантыы, полностью выполнившие все лабораторные работы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплин:

Основная литература.

1. Глухих В.И. Информационная безопасность и защита данных:

учебное пособие. - Иркутск: Изд-во Иркутского технического университета, 2012. – 244 с.

2. Глухих В.И. Информационная безопасность и защита данных:

учебное пособие / В.И. Глухих;

Иркутский государственный технический уни верситет. – Томск: Изд-во СПб «Графикс», 2012. –318 с. (гриф УМО) 3. Мельников В. П. Информационная безопасность и защита инфор мации : учеб. пособие для вузов по специальности 230201 «Информ. системы и технологии» / В. П. Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков;

под ред. С.

А. Клейменова. – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2011. – 330 с. Прокофьев И.В.

Защита информации в информационных интегрированных системах. М. : Ев роп. центр по качеству, 2002. – 137 с.

Дополнительная литература:

1. Белов Е.Б., Лось В.П., Мещеряков Р.В., Шелупанов А.А. Основы информационной безопасности. Учебное пособие для вузов. - М.: Горячая ли ния – Телеком, 2006. – 544 с.

2. Галатенко В.А. Стандарты информационной безопасности. Курс лекций. – М.: ИНТУИТ. РУ, 2004. – 328 с.

3. Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. Курс лек ций. – М.: ИНТУИТ. РУ, 2006. – 205 с.

4. Галицкий А.В., Рябко С.Д., Шаньгин В.Ф. Защита информации в сети – анализ технологий и синтез решений. – М.: ДМК Пресс, 2004. – 616 с.

5. Государственная тайна и ее защита. Собрание законодательных и нормативных правовых актов. - М.: «Ось-89», 2004. - 160 с.

6. Домашев А.В., Попов В.О., Правиков Д.И., Прокофьев И.В., Щер баков А.Ю. Программирование алгоритмов защиты информации. Учебное по собие. - М.: Нолидж, 2000. – 288 с.

7. Дшхунян В. Л., Шаньгин В. Ф. Электронная идентификация. Бес контактные электронные идентификаторы и смарт-карты. - М.: НТ Пресс, 2004.

– 695 с.

8. Земор Ж. Курс криптографии. – М.-Ижевск: НИЦ ”Регулярная и хаотическая динамика”;

Институт компьютерных исследований, 2006. – 256.

9. Зубов А.Ю. Математика кодов аутентификации. – М.: Гелиос АРБ, 2007. – 480 с.

10. Казанцев С.Я., Згадзай О.Э., Оболенский Р.М., Белов Е.Б., Полни кова С.В. Правовое обеспечение информационной безопасности: Учеб. посо бие. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.

11. Конеев И., Беляев А. Информационная безопасность предприятия. СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 752 с.

12. Никитин Г. И. Помехоустойчивые циклические коды: Учебное по собие. - СПб.: СПбГУАП, 2003. – 33 с.

13. Петров А.А. Компьютерная безопасность. Криптографические ме тоды защиты. - М.:ДМК, 2000. – 448 с.

14. Снытников А.А. Лицензирование и сертификация в области защиты информации. - М.: Гелиос АРВ, 2003. – 192 с.

15. Соболев А.Н., Кириллов В.М. Физические основы технических средств обеспечения информационной безопасности. Учебное пособие. - М.:

Гелиос АРВ, 2004. – 144 с.

16. Тилборг Ван Х.К.А. Основы криптологии. Профессиональное руко водство и интерактивный учебник. - М.;

Мир, 2006. – 471 с.

17. Филин С.А. Информационная безопасность: Уч. Пособие. – М.:

Альфа-Пресс, 2006. – 412 с.

18. Фисун А.П., Касилов А.Н., Глоба Ю.А., Савин В.И., Белевская ю.А.

Право и информационная безопасность: Учебное пособие. – М.: Приор-издат, 2005. – 272 с.

19. Шаньгин В.Ф. Защита компьютерной информации. Эффективные методы и средства. - М.: ДМК Пресс, 2010. – 544 с.

20. Шнайер Б. Прикладная криптография. Протоколы, алгоритмы, ис ходные тексты на языке Си. – М.: Триумф, 2002. – 816 с.

21. Шумский А.А., Шелупанов А.А. Системный анализ в защите ин формации: Учеб. пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2005. – 224 с.

22. Glukhikh V.I. Information Security and Data Protection: study aid / V.I.

Glukhikh ;

Irkutsk State Technical University – Tomsk: «SPB Graphics», 2012. - p.

Средства обеспечения освоения дисциплины 1. QUARTUS II (ALTERA CORPORATION) 2. MS OFFICE (MICROSOFT CORPORATION) 3. DELPHI 10 (INPRISE CORPORATION) АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (рабочей учебной программы) «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Освоение магистрантами современных методологий и технологий проек тирования информационно-программных систем для обработки информации в управленческой деятельности, а также применение инструментальных средств (CASE-средств) разработки информационных систем на всех этапах проекти рования Задачи:

определение понятия, структуры и роли информационной системы для повышения эффективности управления в организациях;

изучение основных и вспомогательных процессов, осуществляемых при проектировании информационных и телекоммуникационных систем;

Изучение современных стандартов проектирования информационных и телекоммуникационных систем (в частности, SWEBOK) изучение технологий создания и информационных и телекоммуникационных систем;

изучение современных инструментальных средств проектирования распределенных информационных и телекоммуникационных систем;

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:


общекультурные компетенции:

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и обще культурный уровень (ОК-1);

Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессио нальной деятельности (ОК-2);

Использует на практике умения и навыки в организации исследователь ских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных тех нологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

профессиональные компетенции:

- Применять перспективные методы исследования и решения профессио нальных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

- Разрабатывать и реализовывать планы информатизации предприятий и их подразделений на основе Web- и CALS-технологий (ПК-3);

- Формировать технические задания и участвовать в разработке аппарат ных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4);

Выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления и проектирования объектов автоматизации (ПК-5);

Применять современные технологии разработки программных комплек сов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатывае мых программных продуктов (ПК-6);

Организовывать работу и руководить коллективом разработчиков аппа ратных и/или программных средств информационных и автоматизированных систем (ПК-7).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные понятия в сфере проектирования информационных и теле коммуникационных систем;

- модели ЖЦ систем;

- методы программной инженерии;

уметь:

- проводить анализ и проектировать информационных и телекоммуника ционных систем;

- применять специализированные ПП для проектирования систем;

владеть:

- навыками моделирования предметной области;

- проектирования информационных и телекоммуникационных систем;

- навыками оформления технического задания и другой документации.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 4 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 52 Аудиторных часов в интерактивной форме 20 Лекции 26 лабораторные работы 26 Самостоятельная работа 56 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема1.Основные понятия в сфере проектирования информационных и те лекоммуникационных систем –4 часа Понятие информационной системы, программной инженерии.

Отличительные черты инженерной деятельности в сфере разработки информационных и телекоммуникационных систем. Содержание основных и вспомогательных процессов жизненного цикла. Подход RUP. Рабочие процессы и этапы проектирования. Содержание SWEBOK.

Тема 2. Модели зрелости программной инженерии - СMMI. – 2 часа Содержание и применение. Структура и содержание модели зрелости CMMI - 1.1.

Тема 3. Методы программной инженерии - 2 часа Эвристические методы. Формальные методы. Методы прототипирования.

Тема 4. Современные технологии проектирования информационных и телекоммуникационных систем -2 часа.

Визуальное моделирование. Методы структурного анализа и проектирования ИС. Методы объектно-ориентированного анализа и проектирования ИС. Обзор языка UML. Сравнительный анализ структурного и объектно ориентированного подходов.

Тема 5. Моделирование деятельности - 4 часа.

Методы моделирования бизнес-процессов. Стандарты, DFD, EPC, IDEF0. Стра тегии создания моделей. Стратегия, основанная на системных бизнес процессах и учёте горизонта планирования. Документирование процесса моде лирования.

Тема 6. Реинжиниринг бизнес-моделей - 2 часа.

Понятие реинжиниринга. Цели и методы реинжиниринга. Пути перепроектиро вания бизнес-процессов. Референтная модель бизнес-процессов.

Тема7. Процесс управления требованиями - 4 часа Важность разработки требований. Классификация требований. Уровни требо ваний, этапы разработки требований. Понятие управления требованиями. До кументирование требований: разработка глоссария, Видения, спецификации функциональных и не функциональных требований. Модели требований на UML с помощью CASE-средства Enterprise Architect.

Тема 8. Анализ и проектирование информационных и телекоммуникаци онных систем - 2 часа Понятие архитектуры системы. Модель Захмана. Цель анализа. Модели проек та : модель архитектуры, модель развёртывания, схема функциональной струк туры, модель активности.

Тема 9. Реализация и тестирование - 2 часа.

Модель реализации. Документирование процесса реализации. Модель тестиро вания. Методы тестирования. Документирование процесса тестирования.

Тема 10. Организация и управление проектной деятельностью - 2 часа.

Содержание стандарта PMBOK ( Project Management Body of Knowledge). Ини циирование проекта, иерархическая структура работ, понятие роли. Методы календарного планирования. Проблемы управления проектами. Методы оценки трудоёмкости проектов. Оценка эффективности ИТ-проектов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Лабораторная работа №1. Организация проектной деятельности. Цель ра боты: сформировать проектную команду, распределить роли, разработать рег ламенты работ для каждой роли и каждого этапа, разработать календарный график.

Лабораторная работа №2. Моделирование предметной области. Цель рабо ты: построить модель предметной области на основе стандарта IDEF0 по стра тегии системных процессов.

Лабораторная работа №2. Разработка глоссария. Цель работы: составить глоссарий основных понятий проблемной области на основе разработанной модели предметной области, используя словарь стрелок и словарь процессов.

Лабораторная работа №3. Выявление высокоуровневых требований. Раз работка документа "Видение". Целью работы является выявление и описа ние высокоуровневых требований к информационной системе в соответствии с вариантом задания.

Лабораторная работа №4. Выявление требований пользователей. Поиск актеров (actors) и вариантов использования. Цель работы: Необходимо вы явить и описать требования пользователей к информационной системе в соот ветствии с вариантом задания, определить основных актеров и сформулировать варианты использования.

Лабораторная работа №5. Верификация требований. Цель работы: Оценить каждое из сформулированных требований по критериям полноты, ясности, корректности и верифицируемости.

Лабораторная работа №6. Оформление технического задания. Цель работы:

разработать документ «Техническое задание на информационную (телекомму никационную) систему на основе ГОСТ 34.602-89 «Информационная техноло гия. Техническое задание на разработку АС»

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Не предусмотрены учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

Самостоятельная (внеаудиторная) работа магистрантов состоит в прора ботке лекционного материала, подготовке к лабораторным и контрольным ра ботам, также выполнение курсовой работы. Она составляет 56 часа и включает следующие виды деятельности:

• проработка курса лекций и подготовка к лабораторным работам (10 ч.) • Установка и изучение программных инструментальных средств, используемых в ходе выполнения лабораторных работ (5 ч.) • подготовка к защите лабораторных работ (5ч.) • подготовка к экзамену (36 ч.) Кроме того, в период изучения дисциплины предполагается самостоятельное изучение на основе электронных материалов следующих разделов:

Примеры успешно реализованных информационных систем в различных организациях.

Современные средства анализа и моделирования бизнес-процессов и данных в организации.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Проблемное обучение (проблемное изложение учебного материала в процессе проведения лекционных занятий, самостоятельная исследова тельская деятельность в ходе выполнения лабораторных работ).

Проектное обучение (последовательность лабораторных работ представ ляет собой сквозной проект).

Командная работа (лабораторные работы выполняются в команде) Использование слайд-лекций (применение мультимедийных презентаций на лекционных занятиях).

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 4 ч на лекциях, 16 ч на лабораторных работах.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль проводится путём проверки отчетов по выполнению заданий лабораторного практикума и внесения в отчеты замечаний для после дующей доработки магистрантом. Устанавливаются рекомендуемые сроки вы полнения заданий и сдачи отчетов по каждой теме.

Итоговый контроль знаний производится в форме экзамена, после завер шения курса лекций и выполнения магистрантом всех заданий лабораторного практикума.

Требования к результатам выполнения лабораторных работ.

Лабораторная работа считается выполненной, после того как магистрант справляется с поставленным заданием и составляет отчет, содержащий резуль таты выполнения задания и необходимые пояснения. Контроль усвоения осу ществляется в процессе защиты отчета по лабораторной работе, в ходе которой магистрант должен обосновать сделанные выводы и продемонстрировать по нимание теоретических основ использованных метод и инструментальных средств.

Экзамен. Магистант обязан знать теоретический материал курса, обязан вы полнить все задания лабораторного практикума, также учитывается посещение лекций и качество выполнения лабораторных работ.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:

Основная литература 1. Гвоздева Т.В. Проектирование информационных систем : учеб. посо бие по специальности "Прикладная информатика" / Т. В. Гвоздева, Б.

А. Баллод;

науч. ред. Ф. Н. Ясинский. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. 508 с.

2. Хетагуров Я.А. Проектирование автоматизированных систем обработ ки информации и управления (АСОИУ) : учеб. для вузов по специаль ности "Автоматизир.система обраб. информации и упр."... / Я. А. Хе тагуров. - М. : Высш. шк.,2006. - 222 с.

3. Проектирование информационных систем : учебное пособие по спе циальности 080801 «Прикладная информатика (по областям примене ния)» / В. В. Коваленко. – Москва: Форум, 2012. – 319 с. Проектиро вание информационных систем : учебное пособие по специальности 080801 «Прикладная информатика (по областям применения)» / В. В.

Коваленко. – Москва: Форум, 2012. – 319 с.

4. Соловьев, И. В. Проектирование информационных систем. Фундамен тальный курс : учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению подготовки 230200 – «Информацион ные системы» / И. В. Соловьев, А. А. Майоров;

Московский гос. ун-т геодезии и картографии. – Москва: Академический Проект, 2009. – 397 с.

Дополнительная литература 1. Смирнова Г.Н., Сорокин А.А., Тельнов Ю.Ф. Проектирование эконо мических информационных систем: Учебник.- М.: Финансы и стати стика, 2002 – 450с.: ил 2. Вендров Александр Михайлович. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем: Учебник.- М.:

Финансы и статистика, 2002 – 352с.: ил (или // www. citforum.ru от 2.10.2012) 3. Вендров Александр Михайлович. Практикум по проектированию про граммного обеспечения экономических информационных систем:

Учеб. пособие.- М.: Финансы и статистика, 2002 – 192с.: ил.

4. Карл И. Вингерс Разработка требований к программному обеспече нию, Microsoft Press, Москва, 5. Лешек А. Мацяшек, Анализ требований и проектирование систем, Разработка информационных систем с использованием UML: Пер. С англ.- М.: Издательский дом "Вильямс", 2002 г. -432:ил 6. А.И. Мишенин Теория экономических информационных систем:

Учебник.-4-е изд., доп. и перераб.- М.: Финансы и статистика, 1999. 240 с.: ил.

7. Калянов Г.Н.. CASE-технологии. Консалтинг в автоматизации бизнес процессов. -3-изд.- М.: Горячая линия-Телеком,2002.-320 с.:ил 8. Л.Л. Куликова, О.М. Раевская Основы разработки информационных систем в административной деятельности (на примере АСЭУ ИрГТУ).

Учебное пособие, 2006.-44с.

Средства обеспечения освоения дисциплины 1. СASE-средство BpWin 2. СASE-средство Rational Rose 3. СASE-средство Enterprise Architect АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «АДМИНИСТРИРОВАНИЕ В ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина «Администрирование в телекоммуникационных системах»

входит в вариативную часть профессионального цикла (М.2) и предназначена для подготовки магистрантов в области теории и практики администрирования и настройки локальных сетей и телекоммуникационных систем.

Цель дисциплины – изучение вопросов настройки оборудования и про граммного обеспечения в целях администрирования и настройки локальных се тей и телекоммуникационных систем.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисцип лины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и уме ния, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

профессиональные компетенции:

– применять перспективные методы исследования и решения профессио нальных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы построения современных вычислительных сетей и теле коммуникационных систем;

уметь:

- применять знания для администрирования и настройки вычислительных сетей и телекоммуникационных систем;

владеть:

- навыками администрирования и настройки вычислительных сетей и телеком муникационных систем.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр 5 ЗЕТ № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 52 лекции 26 лабораторные работы 26 Самостоятельная работа 92 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Основы вычислительных сетей Стек протоколов TCP/IP Маршрутизация между локальными сетями Сетевые протоколы прикладного уровня Телекоммуникационные сервисы в операционных системах Базовые телекоммуникационные сервисы Основы безопасности в корпоративных сетях 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1) Проектирование локальных сетей на базе коммутаторов 2) Построение локальных сетей с использованием динамической маршрутиза ции 3) Настройка телекоммуникационного сервера 4) Установка и настройка сервиса LDAP 5) Установка и настройка сервиса HTTP 6) Настройка пакетного фильтра iptables 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Не предусмотрены учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1) Подготовка к лабораторным работам 2) Написание отчетов к лабораторным работам и подготовка к защите лабора торных работ 3) Самостоятельное изучение тем курса 4) Подготовка к экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Лекции, в т.ч. с применением мультимедиа-проектора для повышения информативности подачи материала (демонстрация таблиц, схем, примеров ко да). Лабораторные работы, направленные на развитие навыков администриро вания локальных сетей и телекоммуникационных систем.

Количество занятий, проводимых в интерактивной форме: 2 ч на лекциях, 18 ч на лабораторных работах.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение защит лабораторных работ. При этом учитывается своевременность, правильность и полнота выполнения заданий.

По результатам текущего контроля принимается решение о допуске ма гистранта к итоговому экзамену.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Казаков, Ф.А. Администрирование локальных сетей и телекоммуникацион 1) ных систем: учебное пособие / Ф.А. Казаков, Д.А. Кузьмин;

Сибирский фе деральный университет. – Томск: Изд-во «СПБ Графикс», 2012.

2) Комагоров, В.П. Архитектура сетей и систем телекоммуникаций: учебное пособие / В.П. Комагоров;

Томский политехнический университет. – Томск:

Изд-во Томского политехнического университета, 2012.

3) Пескова, С. А. Сети и телекоммуникации : учеб. пособие для вузов по на правлению подгот. 230100.68 «Информатика и вычисл. техника» / С. А. Пес кова, А. В. Кузин, А. Н. Волков. – М.: Академия, 2006. – 349 с.

4) СТО ИрГТУ 005-2007 СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. Учебно методическая деятельность. Оформление курсовых и дипломных проектов (работ) технических специальностей.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «АРХИТЕКТУРА СЕТЕЙ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ»

Направление подготовки: 230100.68 «Информатика и вычислительная техника»

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»

Программа подготовки:

Квалификация (степень) Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель преподавания данной дисциплины заключается в том, чтобы пре доставить магистрантам знания базовых принципов работы современных ло кальных, региональных, глобальных компьютерных сетей и мобильных теле коммуникаций на уровне, который позволил бы квалифицированно проектиро вать, эксплуатировать, администрировать, модернизировать и устранять неис правности аппаратного и программного обеспечения компьютерных сетей и те лекоммуникаций.

Основными задачами изучения дисциплины являются: воспитание у ма гистрантов стремления к постоянному повышению профессиональной компе тентности, профессионального кругозора, умения ориентироваться в тенденци ях и направлениях развития технологий архитектуры компьютерных сетей и систем телекоммуникаций.

Основными целями преподавания дисциплины являются:

• Изучение базовых принципов построения и реализации архитектуры вычислительных сетей и систем телекоммуникаций.

• Изучение используемых в вычислительных сетях сетевых архитектур.

• Изучение практической реализации и функционирования современных архитектур компьютерных сетей и телекоммуникаций.

• Изучение методов обеспечения эффективного функционирования архитектур сетей и систем телекоммуникаций.

Основная задача дисциплины, в конечном счете, состоит в формировании у магистрантов понимания принципов функционирования и построения вычис лительных сетей, коммуникационного оборудования и сетевых протоколов, в умении синтеза сетевых архитектур, грамотной настройки коммуникационного оборудования, что позволяет эффективно эксплуатировать и проектировать вы числительные сети различного масштаба.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.