авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА…………..2 2. СТРУКТУРА УНИВЕРСИТЕТА И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ….6 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Кафедры и учебно-методическое управление проверяют составленное расписание на предмет соответствия учебным планам. Осуществляется качественный отбор абитуриентов, проверяется исходный уровень подготовки студентов первых курсов.

Профессорско-преподавательский состав на основе анализа своей деятельности в прошедшем учебном году осуществляет самоконтроль.

Сделанные выводы отражаются в индивидуальных планах работы преподавателей на новый учебный год. Качество самоконтроля проверяется заведующими кафедрами совместно с учебно-методическим управлением.

Степень готовности кафедр к проведению учебно-методических, воспитательных и научных мероприятий контролирует первый проректор.

Задачей текущего контроля является получение и анализ оперативной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в целях принятия оперативных мер по коррекции выявленных недостатков. При текущем контроле осуществляется изучение и проверка работы кафедр и подразделений университета по достижению целей обучения и воспитания.

Дополнением к первому служит контроль выполнения работ в рамках Концепции воспитательной работы университета.

Контроль педагогического процесса проводится в двух направлениях:

организационный контроль за ходом учебно-воспитательного процесса, осуществляемый руководством университета, и педагогический контроль занятий, проводимый деканами, заведующими кафедр и преподавателями.

Контроль педагогического процесса носит систематический характер.

Организация учебной, методической, научной и воспитательной работы на кафедрах контролируются деканами и заведующими кафедрами. Контроль эффективности деятельности преподавателя проводится в соответствии с алгоритмами учебно-воспитательной работы, управления педагогическим процессом на кафедрах согласно должностным инструкциям и планами работы кафедр. Состояние служебной дисциплины контролируется всеми руководителями подразделений. Координация этой работы осуществляется отделом кадров. Руководством университета, заведующими кафедрами, профессорско-преподавательским составом и студентами осуществляется самоконтроль. В качестве критериев самоконтроля, в зависимости от степени подготовки, возможно определять многообразие видов контроля, а также отдельные слабые позиции, выявленные текущим контролем. В рамках итогового контроля всесторонне анализируются результаты работы кафедр университета по всем направлениям работы за год, а также за последние пять лет. Результаты итогового контроля отражаются в отчетах преподавателей, кафедр, отделов и университета в целом. Особое место здесь занимает сравнительный анализ результатов ГАК.

Качество знаний студентов, стабильность учебных показателей в университете рассматриваются как основные критерии эффективности работы профессорско-преподавательского состава.

Ученый совет, ректорат, методический совет университета и методические комиссии факультетов, деканаты и коллективы кафедр уделяют большое внимание разработке и внедрению различных форм и методов контроля за эффективностью учебного процесса, качеством усвоения учебного материала, способностью выпускников проявлять знания, умения и навыки в практической деятельности.

Вопросы качества обучения, итогов успеваемости находятся в центре внимания ректората, кафедр и факультетов. Три раза в семестр проводится учебная аттестация, итоги которой обсуждаются на заседаниях кафедр и советов факультетов. Своевременно принимаются меры по ликвидации задолженностей по зачетам и экзаменам.

В рамках подготовки к аттестации был осуществлен контроль знаний студентов по всем циклам дисциплин учебного плана. Сравнительный анализ полученных результатов и итогов сессии показывает, что они вполне сопоставимы.

Уровень подготовки студентов по результатам контрольных работ соответствует показателям экзаменационных сессий.

Внутривузовский контроль за организацией и эффективностью производственной практики студентов выпускных курсов Цель проверки и сроки ее проведения.

Цель проверки состоит в том, чтобы выявить:

а) в какой мере организация и руководство производственной практикой профилирующими кафедрами, деканатами и отделом производственной практики вуза обеспечивают подкрепление теоретических знаний, полученных студентами. Как студенты овладели навыками практической работы в реальной производственной обстановке данного хозяйственного звена (промышленного предприятия, совхоза, колхоза, КФХ, и т.д.). Насколько эта работа способствует выпуску из университета квалифицированных специалистов, знающих производство и умеющих решать конкретные задачи в области планирования, учета, анализа, финансирования;

б) качество и передовой опыт работы по организации, руководству и контролю хода производственной практики со стороны подразделений вуза, указанных в пункте «а»;

в) итоги и эффективность производственной практики.

Проверка не ограничивается одним выявлением положительных сторон и недостатков в организации и проведении практики. Наряду с этим и, это не менее важно, задача состоит в том, чтобы оказать необходимую помощь кафедрам и руководителям практики в быстрейшем исправлении допущенных ошибок и ликвидации возникших организационных и методических трудностей.

Проверка проводиться на следующих этапах прохождения практики:

а) организация начала практики. Проверка проводится в течение первых десяти дней со дня начала практики;

б) ход практики. Проверяется в конце первого или в начале второго месяца практики:

в) итоги практики. Проверяются после защиты отчетов по практике, курсовых и дипломных работ. Проверка может осуществляться в целом на всех трех этапах и сроках или в отдельных случаях можно ограничиться одним из них.

а) подготовку к практике на кафедрах, факультетах;

б) руководство и текущий контроль хода практики;

в) защиту отчетов по практике студентами и подведение итогов ее кафедрами и факультетами.

В соответствии с этим ниже приводятся рекомендации по основным вопросам, подлежащим проверке.

Базы производственной практики.

Эффективность производственной практики во многом зависит от правильного выбора базы практики, а для этого необходимо установить:

а) на каких сельхозпредприятиях проводится практика - крупных, средних, мелких по объему производства, передовых или отсталых по техническому уровню, характеру производственных связей, уровню организации производства, состоянию экономической работы (планирования, учета, анализа), состоянию развития передовых методов труда и т.д.;

б) соответствие отрасли и производственного профиля базы практики специальности обучения студента практиканта;

в) возможности для выполнения программы практики в полном объеме и получения достаточных материалов для дипломной и курсовой работы;

г) имеются ли на кафедрах договора с предприятиями - баз производственной практики, в которых должны быть данные, характеризующие предприятие с заключением заведующего выпускной кафедрой.

Организация практики.

Особое внимание уделяется выяснению содержания подготовительной работы к практике, проведенной на кафедрах, факультетах и организационным мероприятиям, связанным с началом практики;

а) обеспеченности студентов программами практики и дневниками.

Обратщается внимание на содержание программы практики, в частности, определяется, насколько она нацеливает на овладение студентами достаточными навыками практической работы и в какой мере требования к практикантам находятся в соответствии с современными, наиболее прогрессивными методами и формами работы на производстве.

Путем собеседования со студентами выясняется, хорошо ли понимают студенты программы практик и предъявляемые им требования;

б) проведение инструктажа студентам о задачах практики, о порядке ее прохождения, о режиме работы и т. д.

в) своевременность начала практики, явки студентов на практику, правильность распределения по базам практики студентов (учет пожеланий студентов, уровня их подготовки и т. д.). Правильность закрепления практикантов по отдельным подразделениям внутри предприятия - основным или подсобно-вспомогательным, условия их работы, наличие рабочих мест;

д) утверждены ли к началу практики темы дипломных и курсовых работ, даны ли им заблаговременно задания по подготовке дипломной работы;

е) состав или квалификация руководителей дипломных работ, целесообразность привлечения для этой цели работников со стороны;

ж) даны ли отдельным студентам индивидуальные задания по выполнению учебно-исследовательских работ (УИРС) и разовых работ научно-исследовательского характера;

з) наличие графика прохождения и выполнение отдельных разделов программы практики.

Руководство практикой и текущий контроль ее.

Решающим фактором эффективности производственной практики является качество руководства работой практикантов и действенный текущий контроль за ее ходом, поэтому эта сторона должна стать главным пунктом проверки и оказания в случае надобности помощи кафедрам и отдельным руководителям практики.

В связи с этим обращается внимание на следующие вопросы:

а) состав руководителей, практики от университета и от предприятия;

их квалификация, опыт производственной и учебно-научной работы;

б) количество практикантов, приходящихся на одного руководителя как от кафедры, так и от предприятия, рациональность этого распределения с точки зрения обеспечения полноценного руководства и контроля работы студентов. Освобожден ли руководитель практики от кафедры на период практики от других видов учебной работы в университете или руководит ею без освобождения;

в) методы руководства практикой преподавателя от кафедры его роль в выполнении студентами конкретных практических работ в соответствии с программой практики, в сборе материалов для дипломной и курсовой работы, частота и продолжительность посещения мест практики и встречи со студентами, его связь с работниками предприятия, в частности, с руководителями практики от предприятия, способы контроля явок студентов на практику и соблюдения правил внутреннего распорядка предприятия, режима его работы, проверка систематичности и полноты записей в дневнике практики и индивидуального задания по научной работе;

г) методы руководства практикой со стороны руководителя ее от производства: регулярность контакта его с практикантами и формы индивидуально или группой, обучение практикантов выполнению конкретных видов работ, распределение заданий для самостоятельной работы и т. д.

Организация собеседований или встреч с отдельными работниками предприятия, консультации, лекции и экскурсии, помощь в сборе материалов для дипломной и курсовой работы, проверка заполнения практикантами дневника практики, контроль за трудовой дисциплиной студентов и соблюдением ими правил внутреннего распорядка предприятия и т. д.

Текущий контроль хода практики Задача состоит в том, чтобы выявить: во-первых, как профилирующая кафедра осуществляет повседневный контроль за ходом практики и принимает меры для быстрого устранения возникших недостатков (если они будут иметь место) и, во-вторых, насколько полно выполняется программа практики.

Эта проверка проводится путем посещения проверяющими мест практики. Особенно обращается внимание на следующие моменты:

а) порядок похождения практики: занятие практикантами рабочих мест (штатных должностей), работа в качестве дублеров отдельных работников, свободное выполнение программы практики путем наблюдения, т. е. без непосредственного участия в практической работе предприятия;

б) знают ли практиканты производственную и организационную структуру предприятия, технологию и характер производства, его внутренние и внешние связи, его роль и место в отрасли, в районе и т. д.;

в) регулярно ли заполняются студентами дневники, нет ли к моменту проверки отставания отдельных практикантов от выполнения программы практики;

г) дисциплина и режим рабочего времени практикантов;

д) формы текущего контроля за ходом практики со стороны отдела производственной практики вуза, факультетов и кафедр сборы практикантов в университете, посещение мест практики работниками вуза, их связи с работниками предприятия и т. д.

ж) принятие профилирующей кафедрой формы контроля работы руководителя практики от университета, соответственно руководителя практики от предприятия.

Отчеты по практике, ее итоги и эффективность.

Необходимо учесть, что эта часть проверки весьма ответственна, так как она должна дать обобщающие данные об итогах эффективности проведенной практики. В связи с этим обязательно личное участие проверяющих на защитах отчетов по практике (выборочно), а также и ознакомление с материалами самих практикантов (готовность и качество составленных отчетов, степень готовности дипломных и курсовых работ).

В целом же устанавливается следующее:

а) выполнение студентами программы практики;

б) личное участие практиканта в работе того звена базы практики, где он проходил ее (отдела, цеха и пр.), содержание этой работы, и полученный практический опыт в ее выполнении;

в) степень и качество выполнения научных работ по программе УИРС;

г) качество отчета по практике: он должен отражать главным образом ту работу, в которой студент участвовал лично и не сводится к описанию этих работ путем наблюдения и изучения со стороны, используя для этой цели литературные источники;

д) отзыв руководителя практики от предприятия (организации), характеристика им степени теоретической и практической подготовленности студента, его умения самостоятельно составлять расчеты и планы, анализировать и выявлять положительные стороны и недостатки в работе служб предприятия. Отчет должен быть надлежащим образом оформлен в соответствии с требованиями, установленными университетом:

е) качество ведения дневников практики и их оформление;

ж) производятся ли научные студенческие конференции, но итогам производственной практики или студенты-практиканты принимают участие в общеуниверситетской конференции студентов. Проводятся ли олимпиады студентов по результатам производственной практики. Порядок проведения этих олимпиад, состав участников, охват практикантов.

Целесообразно также проведение бесед с отдельными студентами с целью установления их подготовленности к практической работе и эффективности пройденной ими производственной практики. Таким же путем необходимо проверить выполнение студентами индивидуальных заданий по научно-исследовательской работе.

В заключении устанавливается:

а) как профилирующая кафедра подвела итоги производственной практики и какие при этом выявила положительные и отрицательные стороны в ее организации и руководстве;

б) какие мероприятия намечены и осуществляются для устранения недостатков и повышения эффективности практики в будущем.

О конечной эффективности производственной практики можно судить по оценкам, выставляемым кафедрой при защите: отчетов по производственной практике;

дипломных работ;

курсовых работ.

8. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ Одной из основных задач в работе университета является кадровое обеспечение учебного процесса и привлечение к преподаванию наиболее квалифицированных кадров и специалистов-практиков. В настоящее время образовательный процесс осуществляется на кафедрах.

Профессорско-преподавательский состав, привлекаемый к преподаванию, по категориям делится на штатный состав, работающих на условиях внутреннего совместительства, внешних педагогических совместителей и почасовиков.

По состоянию на г. численность штатного 01.01. профессорско-преподавательского состава составляет 681 человек, из них внешних совместителей - 66 человек. Всего с учетом внешних совместителей и почасовиков 713. Из общего числа преподавателей 76,7% имеют ученую степень, в том числе:

• докторов наук - 15% (107 человек);

• кандидатов наук - 60 % (430 человек) Доля работающих пенсионеров в общем количестве преподавателей составляет 25 %.

В профессорско-преподавательский состав постоянно вливаются молодые работники, что обеспечивает преемственность и обновление кадрового состава. Пополнение ППС происходит и за счет выпускников аспирантуры Университета Кафедры, факультеты, университет в целом планируют внутренний процесс самовоспроизводства кадров и предпринимают меры для выращивания и привлечения наиболее квалифицированных специалистов.

Принципы кадровой политики вырабатываются ученым советом и администрацией университета, но реальный подбор персонала осуществляет каждая кафедра независимо. Объясняется это специфичностью научных и педагогических задач кафедр, различиями в текущей кадровой ситуации, возможностью и необходимостью привлечения в конкретный момент нового сотрудника. Численный состав большинства кафедр не превышает человек, поэтому общая кадровая ситуация в университете оказывается зависящей от решений большего числа заведующих кафедрами.

Управление возрастной структуры является сложнейшей психологической проблемой, так как затрагивает интересы конкретных людей. Учитываются низкие оклады у ассистентов, рост окладов только после повышения ученой степени, падение материального обеспечения после перехода преподавателя на пенсию. Комплекс мероприятий по управлению персоналом, осуществляемый в университете, сглаживает эти объективные особенности.

Вся совокупность мероприятий, ориентированных в университете на управление возрастной структурой персонала, делится на 4 группы. Первая группа мероприятий (отбор) направлена на работу с претендентами. Это студенты старших курсов или выпускники. Здесь осуществляется целенаправленная работа на активизацию научной деятельности претендента, развитие внутреннего стремления к научной и преподавательской деятельности, помощь в прохождении зарубежной студенческой практики, привлечение к студенческим научным конференциям, олимпиадам, конкурсам профессионального мастерства.

Вторая группа мероприятий квалификации) (наращивание – ориентирована на молодых сотрудников и содействует скорейшему росту их научной квалификации.

Третья группа мероприятий (содействие самостоятельному развитию) связана с основным кадровым составом кафедры. Это преподаватели в возрасте 30–55 лет, которые составляют научно-педагогическую школу кафедры (таких в университете 70%). Они имеют научную свободу, содействие в установлении научных контактов (участие в республиканских, межвузовских научных конференциях).

Четвертая группа мероприятий поддержка) (психологическая ориентирована на старшую возрастную группу. Здесь используется механизм "непрерывного перехода" из штатного персонала в категорию "ветерана".

Ежегодно к введению учебного процесса приглашаются специалисты предприятий, банков, научно-исследовательских институтов.

Преподавание дисциплин общего гуманитарного и социально экономического блока на аттестуемых специальностях ведут 53,6% преподавателей с учеными степенями и званиями. Учебный процесс по блоку общих математических и естественно-научных дисциплин обеспечивают преподавателей с учеными степенями и званиями, 59,1% общепрофессионального блока – 77,4% преподавателей с учеными степенями и званиями, специального блока – 80,9%.

Наиболее квалифицированный профессорско-преподавательский состав работает в цикле общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Показатели по циклу ГСЭ объективно объяснимы (большая численность кафедр физического воспитания и иностранных языков, традиционно отличающихся низкой остепененностью), однако, это не снимает задачи, стоящие перед ректоратом университета по повышению квалификации преподавателей цикла.

В университете действует система повышения квалификации ППС. За последний учебный год из числа штатных преподавателей закончили курсы повышения квалификации или прошли переподготовку 123 чел., из них с ученой степенью или званием – 64 чел., с ученой степенью доктора наук или званием профессора – 16 чел.

Анализ показывает, что профессорско-преподавательский состав имеет хорошую перспективу творческой научно-педагогической деятельности и стабильности кадрового обеспечения образовательного процесса. Кадровое обеспечение образовательного процесса в университете соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

9. ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Одним из важных направлений деятельности университета является использование информационных технологий в образовании и управлении деятельностью университета.

В настоящее время единая информационная система ВГАУ включает в себя коммуникационную инфраструктуру, систему администрирования и мониторинга сети, систему доступа к Интранет- и Интернет-ресурсам, персональным данным и настройкам пользователей, систему электронной почты. Корпоративная сеть университета служит для объединения в единую информационную среду компьютерных классов, компьютеров кафедр и подразделений, научной библиотеки с целью накопления, распределения, обмена информацией, повышения качества информации, оперативного доступа к информационным ресурсам.

Основой архитектуры информационной системы ВГАУ являются:

- средства коммуникации для объединения информационных ресурсов в единую информационную среду;

- система управления доступом и разграничения прав доступа пользо вателей к информационным ресурсам;

- информационные и административные серверы, предназначенные для хранения и управления информационными потоками;

- Интернет и Интранет ресурсы университета.

С использованием корпоративной сети ВГАУ осуществляется вы полнение следующих задач:

- предоставление информационных ресурсов и услуг преподавателям, сотрудникам, студентам и аспирантам;

- информационное обеспечение в области образования;

- ведение единой базы обучаемого контингента;

- проведение телеконференций в рамках международных учебных и научных проектов;

- автоматизация деятельности научной библиотеки;

- обеспечение деятельности учебно-выставочного комплекса и подготовки и переподготовки кадров АПК.

В 2012 году завершено формирование единого комплекса из служебных помещений Центра информационных технологий и компьютерных классов в аудиториях, соответствующих требованиям СанПиН. При этом был выполнен ремонт помещений, смонтирована компьютерная сеть и техническая охрана.

Были введены в строй 2 новых компьютерных класса по 15 рабочих станций в каждом (ауд. №16, 18 корпуса Зоотомикума).

Было организовано подключение общежитий № 1,2,3,6,9 к общей сетевой инфраструктуре вуза посредством оптоволоконных трасс. Создана структурированная кабельная система, интегрированная в корпоративную сеть Университета, в общежитии № 2, начаты работы в общежитии № 1.

Пропускная способность Интернет-канала увеличена со 150 до 200 Мбит/с.

Осуществлялась модернизация структурированной кабельной системы, охранной системы, телефонной сети.

Большой объем работ был проведен в представительствах (центрах ДОТ).

• осуществлена передача и установка рабочих станций: г. Россошь - единиц, г. Задонск – 10, г. Павловск – 10, г. Калач – 5;

• велась установка и настройка дополнительного программного обеспечения;

• монтаж кабельной составляющей локальной сети для учебного класса, настройка и монтаж сетевого оборудования для обеспечения выхода в Интернет и доступа в локальную сеть ВГАУ – г. Россошь, Задонск, Павловск, Усмань, Калач, Лиски;

• монтаж веб-камер и настройка систем видеонаблюдения в учебных классах – в г. Россошь, Задонск, Усмань.

Освоен ряд приобретенных программных комплексов – продукты Windows 7, MS Office 2010, Autodesk AutoCAD 2013, TeamViewer 8 и другие.

Продолжается процесс оснащения учебных аудиторий презентационными комплексами: в 2012 году было оснащено 10 аудиторий (№ 353, 364, 371 главного корпуса;

№ 306, 326, 423 факультет ВМиТЖ;

№ 104 корпуса Агроинженерного факультета;

№ 124, 205 Экспоцентр;

№ корпус № 2), а также начат процесс оснащения LCD-панелями учебных компьютерных классов (уже оснащено 6 аудиторий: № 219, 220, 119, 116, главного корпуса, № 16 Зоотомикума).

В 2012 году был приобретен 141компьютер, 73 принтера, 9 МФУ (приложение 38).

Всего выполнено работ:

по 1092 заявкам на ремонт и обслуживание компьютерной и оргтехники, локальной сети, сопровождение программных средств, а также обслуживания мультимедийного и лабораторного оборудования;

по заявкам на заправку, замену расходных материалов копировально-множительной техники, ремонт картриджей.

Библиотечное и справочно-библиографическое обслуживание читателей Деятельность Научной библиотеки направлена на оперативное информационное обеспечение учебного и научно-исследовательского процессов университета, а также культурных запросов своих читателей.

Коллектив библиотеки стремится оперативно и качественно обслуживать читателей, создавать им по мере возможности все условия для самостоятельной работы.

В 2012 году коллектив Научной библиотеки работал по следующим основным направлениям.

1. Формирование фонда библиотечно-информационных ресурсов 1.1. Наиболее значимый информационный ресурс Университета – фонд Научной библиотеки – на 01.01.2013 составил 1 134 916 экз. документов на различных видах носителей. Библиотечный фонд пополнялся из различных источников комплектования приобретение книг, подписка на периодические издания, обмен с библиотеками других учебных заведений, дары частных лиц и благотворительных фондов Комплектование фонда научной библиотеки Поступило (в экземплярах) Поступило на сумму (в рублях) В том числе В том числе Подписные Год период. изд. Подписные Всего Всего Дар Журналов/ Дар период.

Компл.газет/ изд.

Электр.

2008 36686 2826 1659/56/28 3205530 307585 2009 53165 1516 3217/50/14 6823830 307278 2010 37857 2486 3993/51/12 3903876 321712 2011 32983 1504 4112/55/28 4320105 199330 2012 36191 2427 4053/54/182 4155638 433464 В течение года в единый библиотечный фонд поступило из различных источников 36 191 экз. документов на общую сумму 4 155 637 руб. (в т.ч.

оформлена подписка на сумму 2 557 258 руб.). Количество новых поступлений по сравнению с 2011 г. увеличилось на 9%.

Состояние фонда научной библиотеки В том числе Объем Всего Год финансирования Научная Учебная (тыс. экз.) (тыс. руб.) литература литература 2007 1028,5 372,5 543,0 2008 1065,0 376,0 575,5 2009 1113,6 377,4 619,2 2010 1150,4 378,6 650,1 2011 1152,5 374,6 661,5 2012 1134,9 349,6 675,2 Оформлена подписка на названий газет, названий 27 отечественных печатных журналов. Кроме того, Библиотека подписалась на электронный журнал «Российский налоговый курьер» и 6 журналов в электронном формате, доступ к которым предоставляет Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru/).

В 2012 г. Библиотека получила от Министерства образования и науки право на льготную подписку на электронный журнал Science и на бесплатный доступ к электронным журналам издательства Annual Reviews и Oxford University Press.

1.2. В 2012 году регулярно проводилась работа по проверке библиотечного фонда, анализ его использования. В результате этой работы были отобраны и исключены из библиотечного фонда потерявшие актуальность, излишне дублетные, не используемые в учебном процессе документы. Всего с учетом рекомендаций кафедр было списано 53 721 экз.

Таким образом, коэффициент обновления фонда составил в 2012 г.

3,19%. Это выше, чем в 2011 г. (2,17%), что свидетельствует о качественном обновлении фонда Библиотеки.

Для решения задач, связанных с обеспеченностью 1.3.

образовательного процесса библиотечно-информационными ресурсами, в целях разработки совместных действий кафедр и Библиотеки был создан институт референтов кафедр.

1.4. В течение года проводилась работа по формированию БД Книгообеспеченность, которая позволяет осуществлять систематический контроль за книгообеспеченностью дисциплин, реализуемых Университетом образовательных программ в автоматизированном режиме, как Библиотекой, так и другими структурными подразделениями Университета.

2. Каталогизация библиотечно-информационных ресурсов В отчетном году продолжалось формирование собственных библиографических баз данных. Всего в течение 2012 г. сотрудниками Библиотеки было создано 44 849 библиографических записей. Это больше на 45% по сравнению с 2011 г. (26 966 записей).

611 библиографических записей было сформировано Библиотекой в рамках федерального проекта МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей).

3. Организация библиотечно-информационного обслуживания 3.1. В течение 2012 г. Библиотекой был проведен ряд мероприятий по обеспечению обучающихся доступом к электронным научным и образовательным ресурсам удаленного доступа соответствии с (в требованиями Приказа Рособрнадзора № 1953 от 5 сентября 2011 г).

Удаленный доступ к внешним полнотекстовым ресурсам осуществлялся в двух режимах: подписка и тестовый доступ.

В 2012 г. Библиотека предоставляла доступ к 34 электронным коллекциям различных полнотекстовых баз данных.

Особое место среди полнотекстовых ресурсов занимают Электронно библиотечные системы (ЭБС). Внедрение в вузах ЭБС является важной составляющей государственной политики в области образования.

3.2. В ноябре 2012 г. был создан сайт Библиотеки, который доступен по адресу: http://www.library.vsau.ru/. Это мощный информационный ресурс, отвечающий современным требованиям и обеспечивающий качественную библиотечно-информационную поддержку научно-образовательного процесса в Университете.

3.3. В 2012 г. на всех абонементах Библиотеки продолжалась работа в условиях автоматизированной выдачи документов библиотечного фонда с использованием электронных пропусков в качестве читательских билетов и технологии штрихового кодирования. Научная библиотека ВГАУ стала первой библиотекой в Центрально-Черноземном регионе, на абонементах которой были оборудованы мониторы для индивидуального контроля книговыдачи читателями (электронный читательский формуляр).

В целом количество выданных в течение года документов (печатных, электронных и на компакт-дисках) составило 518 718 экз. При этом увеличился спрос на электронные документы. В 2012 г. количество скаченных файлов в 3 раза превысило тот же показатель 2011 г. и составило 3287 изданий, предоставленных в сети Интернет.

Библиотекой создаются условия, когда пользователь получает информацию и документы, не приходя в Библиотеку.

3.4. Библиотека стремится осуществлять стратегию открытости информации. Читальные залы, где представлены различные виды документов, работают в режиме открытого доступа.

3.5. В 2012 г. компьютерный парк Библиотеки увеличился до АРМов. Количество АРМов для читателей увеличилось в 2 раза и на 01.01.2013 составило 65. Таким образом, все читальные залы имеют оборудованные автоматизированные рабочие места для (АРМ) читателей.

3.6. В 2012 г. Научная библиотека (единственная среди библиотек Центрально-Черноземного региона) стала участницей еще одного проекта федерального уровня – Электронная доставка документов (ЭДД).

3.7. С целью формирования у пользователей Библиотеки системы знаний об источниках библиографической и полнотекстовой информации и навыков, необходимых для самостоятельного поиска документов, впервые было подготовлено и издано учебно-методическое пособие «Основы информационной культуры».

4. Формирование корпоративной культуры В 2012 г. Библиотека продолжала работу по формированию корпоративной культуры работников и обучающихся Университета.

4.1. В рамках празднования столетия Университета была организована выставка трудов ученых ВГАУ. Всего на выставке было представлено экз. книг и периодических изданий.

С целью расширения предоставляемых информационно 4.2.

библиографических услуг и сохранения научного наследия Университета сотрудниками Библиотеки были подготовлены 2 биобиблиографических указателя в серии «Ученые Воронежского государственного аграрного университета»:

- Манжесов Владимир Иванович;

- Постолов Виктор Дмитриевич.

4.3. В 2012 г. была создана БД «PERSON» («Персона»), состоящая из 650 авторитетных файлов. Каждый авторитетный файл содержит данные о конкретном сотруднике Университета, труды которого отражены в библиографической базе данных «Труды сотрудников ВГАУ».

4.4. В апреле 2012 г. сотрудниками Библиотеки были подготовлены и проведены научные чтения и конкурс проектов по истории ВГАУ.

Для участия в Конкурсе было заявлено 12 проектов от различных подразделений Университета. Все победители конкурса были награждены дипломами и денежными призами.

4.5. В течение года сотрудниками Библиотеки были проведены библиотечные гостиные «Твои люди, Университет!».

4.6. На базе Музея редких книг были организованы мероприятия, способствующие распространению знаний по истории Университета:

экскурсии, выставки, кураторские часы.

5. Взаимодействие с потребителями библиотечно-информационных услуг В целях изучения мнения пользователей о качестве библиотечно информационного обслуживания, выявления потребностей пользователей в библиотечно-информационных ресурсах Библиотекой был проведен опрос, в котором приняли участие 650 человек. По результатам анализа опросных листов был составлен План корректирующих мероприятий.

Кроме того, в течение года Библиотека поддерживала обратную связь с пользователями на страницах сайта Библиотеки, Книг отзывов и предложений.

10. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Научно-исследовательская работа в отчетный период проводилась в соответствии с "Планом научно-исследовательских работ на 2011-2015 гг.", утвержденным ученым советом Университета 17 февраля 2011 года по комплексным госбюджетным темам, включающим 54 раздела.

Разработка и внедрение ресурсосберегающих технологий 1.

производства продукции растениеводства в ЦЧР.

2. Разработать методы получения исходного материала и на их основе создать новые высокопродуктивные сорта и гибриды сельскохозяйственных культур, устойчивые в условиях ЦЧР.

3. Агроэкологический мониторинг при длительном применении агрохимических средств в севооборотах лесостепи ЦЧЗ.

4. Инновационные направления совершенствования процессов и технических средств механизации и электрификации сельскохозяйственного производства.

5. Разработка и внедрение научно обоснованных, экологически безопасных методов диагностики, лечения и профилактики массовых болезней животных в условиях ЦЧР.

6. Кадастровое и эколого-ландшафтное обеспечение землеустройства сельских территорий в условиях природных аномалий Центрального Черноземья.

7. Проведение научных исследований и развитие экологически безвредных, высокотехнологичных предприятий комплексной переработки продукции сельского хозяйства 8. Разработать эффективный организационно-экономический механизм воспроизводства в АПК.

Социально-политические, правовые и духовно-нравственные 9.

проблемы российского села: история и современность.

Аспирантура В 2012 г. аспирантура Воронежского ГАУ была аккредитована.

В настоящее время в ней обучается 193 аспиранта: 157 без отрыва и 36 с отрывом от производства. К кафедрам всех факультетов прикреплено соискателей. До окончания срока обучения было отчислено по разным причинам 14 человек.

Подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру в 2012 г.

велась по 7 отраслям наук и 29 научным специальностям. Научное руководство подготовкой аспирантов и соискателей осуществляли профессоров, докторов наук и 16 доцентов.

В 2012 году в аспирантуру было принято 53 человека с отрывом и без отрыва от производства. Выпуск аспирантов в 2012 году составил человека, из них 39 человек - с отрывом от производства. Аспирантами выпуска 2012 года было защищено 13 кандидатских диссертаций.

Эффективность аспирантуры в 2012 году составила 28%.

Контрольные и фактические цифры приема в аспирантуру за отчетный период План приема Фактический прием Год очное заочное очное заочное 2007 47 9 54 2008 42 15 57 2009 42 15 52 2010 45 5 55 2011 46 6 46 2012 43 6 53 Эффективность аспирантуры Эффективность Число защитившихся и представивших Год работы к защите диссертации в плановые сроки аспирантуры, % 2008 24 38, 2009 21 29, 2010 12 22, 2011 16 28, 2012 13 28, Работа диссертационных советов В 2012 году в Университете четыре диссертационных совета по защите докторских и кандидатских диссертаций работали до 31 мая: Д 220.010.02, Д 220.010.03, Д 220.010.04, Д 220.010.06.

За отчетный период в диссертационных советах защищено диссертаций, из них 4 докторские, 21 кандидатская:

Д 220.010.02 - 1 докторская, 9 кандидатских;

Д 220.010.03 - 2 кандидатских;

Д 220.010.04 - 5 кандидатских;

Д 220.010.06 - 3 докторских, 9 кандидатских диссертаций.

Диссертаций, снятых с рассмотрения в ходе предварительной экспертизы, – 1;

диссертаций, отклоненных ВАК России, нет.

В декабре 2012 года продлен срок полномочий только одного диссертационного совета Д 220.010.02.

Темы защищенных диссертаций входят в планы научных исследований ВГБОУ ВПО Воронежский ГАУ и других организаций по месту выполнения диссертаций. Результаты исследований защищенных диссертаций прошли апробацию в производстве и учебном процессе.

Публикации научного характера, патенты В 2012 г. сотрудниками Университета было подготовлено и опубликовано 3 учебника, 123 учебных пособия, 41 монография, научных статей, из которых 429 - в центральной печати. В целом хотелось бы отметить, что в 2012 году активизировалась деятельность в этом направлении.

В 2012 г. было подано 18 заявок на получение охранных документов (изобретения и полезные модели), получено 23 охранных документа на продукты интеллектуальной деятельности Университета и 4 положительных решения о признании заявленных объектов изобретениями.

Издательская деятельность за 2008-2012 гг.

Издание по годам, шт.

Вид издания 2008 2009 2010 2011 Вестник ВГАУ 4 4 4 4 Сборники научных работ 10 13 6 7 Монографии 29 32 16 10 Учебники 5 2 2 2 Учебные пособия 162 63 57 104 Научные статьи 1276 1328 1165 1039 Патентная деятельность № Ед.

Наименование показателей 2008 2009 2010 2011 п/п изм.

Подано заявок в Федеральную службу по интеллектуальной собственности по патентам и товарным знакам шт.

1. 27 23 24 22 на выдачу (Роспатент) охранных документов на изобретения и полезные модели Получено положительных решений о выдаче патентов шт.

2. 24 20 18 22 на изобретения и полезные модели Получено патентов на изобретения, полезные шт.

3. 29 27 29 20 модели, селекционное достижение Подано заявок в Федеральную службу по интеллектуальной собственности по патентам шт.

4. 2 1 1 3 и товарным знакам на (Роспатент) официальную регистрацию программы для ЭВМ и БД Получено свидетельств об официальной регистрации шт.

5. 2 2 2 - программы для ЭВМ и БД Однако, подавляющее большинство предложений защищенных патентами являются либо не востребованными, либо процесс их коммерциализации очень трудоемкий, требующий много сил и энергии авторов или не соизмеримым с ожидаемыми доходами. Из всех документов, полученных за последние годы, сколько будет востребовано производством?

Трудно сказать. Но очевидно, их будет не много. К таким относится патент на новый сорт озимой мягкой пшеницы «Алая заря». Агроуниверситетом был заключен неисключительный лицензионный договор по которому было получено около 1 млн рублей роялти. Авторы сорта в течение двух лет получили премии. При этом ранее были предложения по его продаже за тыс. руб.

Хоздоговорная деятельность Хоздоговорная и договорная бюджетная тематика является составной частью тематики НИР Университета. Общий объем финансирования НИР агроуниверситета в 2012 г. составил 36 716,8 тыс. рублей. Из средств госбюджета через систему госконтрактов было получено 1453,9 тыс. руб., в основном по заказам Минсельхоза РФ (1453,9 тыс. руб.).

Из внешних источников на проведение НИР в 2012 году было получено 28 749,8 тыс. рублей: 28 749,8 тыс. руб. составили хозяйственные договора и другие источники Университета, 2353 тыс. руб.– гранты РФФИ и РГНФ и др.

В расчете на одного преподавателя объем хоздоговорных работ составляет 57,2 тыс. рублей (приложение 28).

Необходимо отметить, что в 2013 году изменятся взаимоотношения ВГАУ с преподавателями, которые заключили хоздоговора, в том числе и по размерам отчислений университету.

УНТЦ «Агротехнология» в 2012 году полностью самостоятельно выполнял все необходимые работы в стационарных опытах в установленные агротехнические сроки. Для успешной работы Центра были приобретены необходимые материалы – удобрения, горючее, семена, пестициды. Все полевые работы по посеву и уходу за культурами стационарных опытов были проведены вовремя. Проводились работы по уходу за помологическим садом согласно плану работ.

Методическая комиссия провела приемку опытов на стационарах, в Ботаническом саду имени Б.А. Келлера, проверила стационарные опыты, заложенные в хозяйствах – филиалах кафедр агроуниверситета и дала им положительную оценку.

Уборка зерновых и пропашных культур была проведена в оптимальные сроки. Большая часть продукции со стационарных опытов была реализована:

озимая пшеница, ячмень, сахарная свекла.

На 2013 год разработана структура посевных площадей.

Следует отметить, что Центру ежегодно приобретается сельскохозяйственная техника: в 2011 году - на сумму 17 млн руб, в году - на сумму 21 млн руб. Составлен список техники, которую необходимо приобрести в 2013 году, для того чтобы снизить количество ручных работ (например, при заготовке кормов, возделывании сахарной свеклы, картофеля и др. работах). Ее стоимость около 22 млн руб. Разработан бизнес-план для этого подразделения и необходимый документооборот. Однако остается еще много нерешенных проблем. Например, острая нехватка складских помещений для хранения зерна и техники и др. Для внутрихозяйственного учета необходима весовая. В прошлые годы мы пользовались услугами сторонней весовой, но это неудобно и дорого (один вес – 250 рублей). Но я думаю, мы все это решим за ближайшие 2-3 года.

УНТЦ «Агротехнология» не только участвует в закладке и в работах по уходу за культурами стационарных опытов, но и начал проводить научно исследовательскую работу по договорам с различными фирмами. В 2012 году Центром проводилась следующая работа :

1. Испытание гибридов сахарной свеклы фирм ООО «КВС РУС», ООО «Щелково-Агрохим».

2. Испытание пестицидов различных фирм: институт химической физики имени Н.Н. Семенова Москва), БАСФ, (г. «Сенгента», ООО НПП «АГРОТЕХНОЛОГИЯ». Всего было заключено договоров на сумму 287 000 рублей.

Таким образом, можно отметить, что УНТЦ «Агротехнология»

успешно развивается.

Согласно Федеральному закону №217-ФЗ от 02.08.2009 г. высшие учебные заведения, являющиеся бюджетными образовательными учреждениями, приобрели право быть учредителями хозяйственных обществ, деятельность которых заключается в практическом внедрении результатов интеллектуальной деятельности. Законом четко определена цель создания хозяйственных обществ практическое внедрение результатов – интеллектуальной деятельности, полученных в рамках уставной деятельности бюджетными научными и образовательными учреждениями.

Подготовительные работы по созданию новых хозяйственных обществ начались в сентябре 2009 года. На первом этапе было проведено информирование заинтересованных лиц на всех факультетах об изменениях в Федеральном законодательстве. Для создания малых предприятий необходимо было внести изменения в Устав Университета.

В настоящее время принята новая редакция Устава ВГАУ, позволяющая начать непосредственную работу по государственной регистрации хозяйственных обществ.

Хорошо сработали в 2012 году, принося доходы в общий фонгдж университета следующие лаборатории и центры: Ветеринарные клиники – 339,8 тыс. руб;

УНТЦ «Агротехнология» - 2310 тыс. руб.;

Мельничный комплекс тыс. руб;

лаборатория биотехнологий – 2800 тыс. руб.

Продолжают успешно выполнять все заказы лаборатория биологических анализов и лаборатория долгосрочных прогнозов.

Находятся в стадии формирования следующие подразделения: центр картофеля»;

комбикормов, «Безвирусного «Ресурс (приготовление премиксов, кормовых добавок)»;

лаборатория по оценке качества молока и молочных продуктов;

лаборатория по оценке качества мяса и мясных продуктов;

фильтры «Грааль»;

малое инновационное предприятие «ВГАУ сенсор».

Управлению по организации научной деятельности в 2013 году предстоит заниматься решением таких задач, как создание, организация и налаживание деятельности структурных подразделений, обеспечивающих коммерциализацию результатов интеллектуальной деятельности по направлениям:

- новые технологии производства муки;

- новые технологии производства премиксов, БВД, комбикормов;

- на основе новых технологий производство мицелия и грибов;

- переоснащение лаборатории биологических анализов, создание ряда новых лабораторий, их аттестация и выполнение исследований на возмездной основе.

Международная деятельность Международная деятельность Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I осуществлялась со следующими зарубежными странами: США, Великобритания, Франция, Германия, Италия, Голландия, Испания, Израиль, Словакия, Хорватия, Польша, Болгария, Чехия, Румыния, Иран, Сирия, Украина, Казахстан, Белоруссия, Армения, Азербайджан, Узбекистан, Молдова, Туркменистан.

Участие вуза в международных образовательных и исследовательских программах и проектах • Рамочная программа Россия – ЕС (ФЦП №02.5 27.11.2008 г.

(окончание 2012 г.) проект «Поверхностная ионизация и новые подходы в наногазовых сенсорах с увеличенной селективностью, чувствительностью и стабильностью для обнаружения низких концентраций яда и активных веществ» с участием ГНУ «Курчатовский институт», «МГУ», МИФИ. От университета – заведующий кафедрой химии профессор А.В. Шапошник.

Госконтракты № 02.527.11.0008, 02.740.11.0139 и 11.519.11.1009.

Бюджет проекта на 3 года- 68 млн рублей с российской стороны и 1, млн евро со стороны Брюсселя (Европейская Комиссия). Работа посвящена исследованию свойств нанообъекта – нити диоксида олова с диаметром примерно 70 нанометров и длиной свыше 1 микрометра.

Нанонити были синтезированы в Воронежском государственном университете, на кафедре физики твердого тела и наноструктур (С.В.Рябцев). Коллеги из университета Барселоны создали устройство, в котором к нанонити диоксида олова были подведены электроды.

Подобная технология в настоящее время реализована только в трех лабораториях мира – США, Китае и Испании. Преимуществом нанонитей по сравнению с традиционными композитными материалами является большая стабильность сенсорных характеристик, связанная с монокристалличным характером нити. Кроме возможного практического применения, исследования электрофизических свойств нанообъектов представляют интерес для фундаментальной науки;

• Проект «Опылители сельскохозяйственных культур и их сохранение при применении пестицидов» на проведение научных исследований в Департаменте защиты агроэкосистем Миланского университета (Италия). Координатор от РФ заведующий кафедрой защиты растений ВГАУ профессор Н.Д. Добрынин. Проект финансируется Фондом Карипло, организованным Центром Ландау Нетворк – Центр Вольта. С 2009 года по настоящее время проект продлевался трижды в связи с актуальностью полученных результатов, связанных с решением проблемы коллапса пчел;

• Университет является членом Международной рабочей группы аграрных университетов для поддержки образования, консалтинга и исследований в сфере аграрного менеджмента и развития сельских регионов России (проект МРГАР), координируемый университетом Вайенштефан (Германия) - грант ДААД, что дало возможность получить гранты на обучение трем выпускникам нашего университета в ФРГ: Корабельникова Э., Бушуева А. (ун-т Вайенштефан), Имукова К.(докторантура, ун-т Хоенхайм).

• ВГАУ совместно с университетом Вайенштефан в рамках двустороннего договора о сотрудничестве в образовательной сфере и членства в проекте МРГАР с 2004 г. проводят одногодичные курсы для студентов старших курсов и выпускников аграрных вузов по программе международного магистерского курса «Аграрный менеджмент». В отчетном году прошли обучение и получили немецкий сертификат и диплом государственного образца нашего университета слушателя.

• Университет участвует в международной образовательной программе «Межкультурная коммуникация» в рамках договора с университетом Небраска-Линкольн (США). За отчетный период в соответствии с планом проведены видеоконференции в рамках проекта. Сертификат от университета Небраска-Линкольн по программе «Межкультурная коммуникация» получили 15 студентов ВГАУ.

• Университет сотрудничает с проектом LOGO у М. (Сельское хозяйство и экологическое равновесие с Восточной Европой).

В 2012 г. Воронежский ГАУ перезаключил договор с Союзом ЛОГО и получил дополнительные возможности контроля за прохождением практики студентов университета. Союз ЛОГО по согласованию с ведомством труда и занятости Германии организует для студентов ВГАУ, прошедших соответствующее тестирование, производственную практику по предмету земледелие», которая «Экологическое продолжается 6 месяцев. Цель практики заключается не только в работе в экологических хозяйствах Германии, но и в обучении студентов в течение недельных семинаров по предмету «Экологическое земледелие», организации экскурсий и изучении немецкого языка на практике. В отчетном году учебные сельскохозяйственные практики в Германии прошли 5 студентов Воронежского ГАУ (Пилипенко Б., Дегтерев И., Цуканов С., Печникова Д., Покидешева С.);


• При участии Венгерской Академии Наук университетом ВГАУ совместно с учеными университета святого Иштвана (Венгрия) разработаны проекты: «Разработка методов селекции гусей венгерских пород с целью адаптации их в хозяйствах Воронежской области» и «Повышение воспроизводственных функций высокопродуктивных коров молочных и молочно-мясных пород (в Центрально-Черноземной зоне России)». Сроки реализации проектов 2011-2013 гг. В рамках данных проектов Венгрию посетили участники проектов с российской стороны Семин А.И., доцент кафедры частной зоотехнии и доцент Глинкина И.М.;

• В рамках образовательного проекта между Воронежским ГАУ и университетом Алкорн Миссисипи, США) реализуется (шт.

образовательная магистерская программа по двойным дипломам Аграрная экономика. Цель программы –– позволить студентам из Воронежского ГАУ частично получить образование в Университете Алкорн и, наоборот, студентам Университета Алкорн пройти часть программы в Воронежском ГАУ. Программы по объединенным дипломам предоставляют преимущества студентам (двойным) Воронежского ГАУ в получении ученых степеней (выше степени бакалавра) в Университете Алкорн или любом другом американском университете. Задачи проекта: согласовать дисциплины и кредитные единицы по каждой дисциплине, составить учебные и рабочие программы и их методическое обеспечение, а также согласовать профессорско-преподавательский состав, задействованный в реализации данного проекта. Координатор проекта со стороны Воронежского ГАУ Кандакова Г.В. и координатор со стороны Алкорна Фунтикова А. 14 марта 2012 г. провели встречу по координации направлений взаимодействия. Вся необходимая документация, которая требовалась с российской стороны, была отправлена в Алкорн для согласования и дальнейшего редактирования 6 марта 2012 г.

• С 15 декабря 2011 г. по 01 февраля 2012 г. в рамках договора о сотрудничестве между Воронежским ГАУ и Российско-германским кооперационным проектом «Развитие и внедрение современных технологий производства молока и говядины в РФ» проходил конкурс на лучшую студенческую работу для студентов 3 курса Воронежского государственного аграрного университета «Современное скотоводство». На конкурс было представлено 10 работ студентов факультета ветеринарной медицины и технологии животноводства и факультета экономики и менеджмента. Победители конкурса получили возможность за счет средств Российско-германского кооперационного проекта с апреля по мая поехать в Германию на 30 сельскохозяйственную выставку. Такой награды были удостоены студентки Бельчева А., Олейникова Д., Синельникова Е., а также руководитель работы, занявшей первое место, Ларина Е.В.;

• Вместе с университетом Хоенхайм Воронежский ГАУ вошел в единый консорциум и подал заявку на участие в конкурсе проектов по программе трансъевропейского сотрудничества в области высшего образования «Темпус» в 2012-2013 гг.;

• Вместе с аграрным университетом Неаполя (Италия) ВГАУ вошел в консорциум, который подал заявку на Темпус-4 по проекту учебной программы и переработка «Разработка «Производство продуктов питания в системе НАССР».

Проведение и участие в международных научных конференциях, симпозиумах, ярмарках, выставках • В рамках договора о сотрудничестве между Воронежским ГАУ и Российско-германским кооперационным проектом и «Развитие внедрение современных технологий производства молока и говядины в РФ» при содействии Центра МОП в марте 2012 г. был проведен семинар «Современное скотоводство: технология и менеджмент в мясном скотоводстве по системе «корова-теленок»» совместно с АДТ проектом проф. Й. Мартиным, представляющим НИИ Мекленбурга – Передней Померании институт животноводства в Думмершторфе (Германия). Получили сертификаты 25 преподавателей факультета ветеринарной медицины и технологии животноводства о повышении квалификации.

• В соответствии с решениями Министра обороны Российской Федерации и губернатора Воронежской области А.В. Гордеева в Москве и Воронеже 5-7 июня 2012 г. состоялась международная научная конференция на Дону: от Воронежа до «Сражения Сталинграда. 1942-1943 гг.». Она посвящалась 70-летию сражений на Воронежской земле и 100-летию ВГАУ. Число участников в первый день работы в Центральном музее Великой Отечественной Войны на Поклонной горе 450 человек. На второй день работы в Воронеже на базе ВГАУ - 250 человек из 12 стран. Конференция получила высокую оценку военных историков, научной общественности, ветеранских и молодежных организаций. Ее работа и итоги положительно освещались в средствах массовой информации. В международной конференции приняли участие делегации следующих государств: Россия, Великобритания, Германия, Венгрия, Италия, Румыния, Беларусь, Украина, Армения, Казахстан, Кыргызстан, Туркменистан. Это 5-я конференция, проведенная в Европе по данной тематике, в числе которых Воронежский государственный аграрный университет выступил соучредителем. Предыдущая состоялась в Риме (2010 год) на базе университета Ла Сапьенца в Италии;

• Исторический музей региона Трентино совместно с (Италия) Воронежским ГАУ и Центральным музеем Великой Отечественной войны на Поклонной горе (г. Москва) провели с 19.11.2011 по г в г. Тренто международную выставку 30.09.2012 (Италия) на Дон», посвященную сражений на «Возвращение 70-летию Воронежской земле в годы Великой Отечественной войны и 100-летию со дня образования ВГАУ. По согласованию с Министерством культуры Российской Федерации в Италию была доставлена коллекция экспонатов музея ВГАУ, которая вызвала значительный интерес европейской общественности. За первый месяц работы выставку посетило около 40 тыс. человек, преимущественно из Италии, Германии и Австрии, и в рамках данного мероприятия состоялась презентация трудов ученых ВГАУ на русском и итальянском языках, посвященных истории Второй мировой войны. Итальянская газета «Corriere Della Sera» на своих страницах 24 августа 2012 года поместила положительные отзывы о данных мероприятиях. Делегация ВГАУ принимала участие как в церемонии открытия, так и в церемонии закрытия данной выставки;

• С 16 по 20 апреля 2012 г. в Воронежском ГАУ профессором института агротехники доктором К. Кёллер (НИИ при университете Хойенхайм, Германия) проведен семинар по программе «Методы сохранения почвенных и водных ресурсов при производстве сельскохозяйственной продукции». Сертификаты о повышении квалификации получили преподавателей, аспирантов и магистров агроинженерного факультета, факультета агрономии, агрохимии и экологии и факультета экономики и менеджмента.

• С 09.09 по 12.09.2012 г. зав. кафедрой химии проф. А.В. Шапошник принял участие в 26-й европейской конференции «Eurosensors», посвященной исследованиям в области твердотелых датчиков, приводов, микро- и наносистем» (г. Краков, Польша).

• С 20.09 по 28.09.2012 г. доцент кафедры права и правоохранительной деятельности Л.Н. Пастушкова приняла участие в международной научной конференции и долгосрочный бюджет в "Годовой общественных финансах стран Центральной и Восточной Европы" в Белостокском университете (г. Белосток, Польша).

• С 26.09 по 28.09.2012 г. доцент кафедры иностранных языков и деловой международной коммуникации Курилов Д.О. принял участие в 22-й международной научной конференции "Проблема национального глазами Старого и Нового Света" (Минский государственный лингвистический университет, г. Минск, Республика Беларусь).

• С 16.10 по 21.10.2012 г. декан факультета бухгалтерского учета и финансов Широбоков В.Г. принял участие в XI международной научной конференции «Экономические теории как основа развития бухгалтерского учета, анализа и контроля» (Житомирский государственный технический университет, г. Житомир, Украина).

• С 29.10 по 08.11.2012 г. зав. кафедрой организации производства и предпринимательской деятельности в АПК Терновых К.С. принял участие в работе совместного российско-баварского Совета в регионе Верхняя Франкония в г. Байроте (Германия).

• С 12.11 по 13.11.2012 г. преподаватель кафедры иностранных языков и деловой международной коммуникации Голикова О.А. приняла участие в международной конференции «Язык – когниция – социум»

(Минский государственный лингвистический университет, г. Минск, Республика Беларусь).

Повышение квалификации, обучение, организация стажировок и практики за рубежом для студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников вуза:

• В связи с приобретением автобуса Воронежским ГАУ в разы увеличилось количество выезжающих за границу студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников вуза. Значительная часть данных поездок была организована с целью повышения квалификации и стажировок на базе следующих вузов-партнеров с выдачей международных сертификатов;

• В соответствии с договором о сотрудничестве с Высшей агроинженерной школой Еситпа во Франции 49 студентов и преподавателей ВГАУ приняли участие в образовательном курсе «Современное состояние сельского хозяйства Франции и возможности развития российско-французского сотрудничества в агросфере».

Академический обмен осуществлялся в период с 09.04.2012 по 19.04.2012 г. Делегации ВГАУ была предоставлена возможность познакомиться с современным французским высшим аграрным образованием и посетить передовые сельхозпредприятия страны;

• В рамках магистерской программы «Аграрный менеджмент» в период с по г. делегация ВГАУ приняла участие в 12.05 18.05. образовательной программе, посвященной германо-российскому сотрудничеству в АПК на базе университета Вайенштефан Трисдорф.

В результате академического обмена 12 преподавателей, 2 сотрудника и студента ВГАУ получили сертификаты о повышении квалификации;


• С 03.09 по 13.09.2012 г. преподаватели, аспиранты, студенты и сотрудники Воронежского ГАУ проходили обучение в летней школе Чешского университета естественных наук по программе «Новые методы в образовании в условиях Болонского процесса». Сертификаты о повышении квалификации получили 46 человек;

• С 17.09 по 14.12.2012 г. аспирант кафедры управления и маркетинга в АПК Четвертаков С.И. проходил стажировку в Институте Иоганна Генриха фон Тюнена (г. Брауншвейг, Германия);

• С 30.09 по 13.10.2012 г. зав. кафедрой акушерства и физиологии сельскохозяйственных животных К.А. Лободин, доцент кафедры ветеринарно-санитарной экспертизы С.Н. Семенов, доцент кафедры терапии и фармакологии Д.А. Саврасов прошли обучение по курсу "Технология разведения молочных видов коров" в учебных центрах института Животноводства (г. Пуази и г. Ла Тринотьер, Франция);

• С 03.11 по 13.11.2012 г. прошли повышение квалификации преподавателей, аспирантов, студентов и сотрудников факультета ветеринарной медицины и технологии животноводства по программе:

практика в ветеринарном образовании и «Европейская животноводстве» в Капошварском университете и в университете Св.

Иштвана в Гёделе (Венгрия).

• В рамках договора о сотрудничестве между ВГАУ и Школой Сельского хозяйства, исследований, развития и прикладных наук университета Алкорн Стейт (Миссисипи, США) продлен срок осуществления преподавательской, научной деятельности и консультирования сельхозтоваропроизводителей для преподавателя факультета экономики и менеджмента, доцента ВГАУ Фунтиковой А.А.;

• В рамках проекта программы Эразмус Мундус аспирант кафедры почвоведения Имукова К.С. обучается в связи с получением гранта на 34 месяца в Университете Хоенхайм (г. Штутгарт, Германия);

• Всего за отчетный период 200 представителей Университета приняли участие в программах академического обмена (повышение квалификации и стажировки).

Контакты с зарубежными партнерами В рамках реализации договора о сотрудничестве между ВГАУ и Высшим государственным институтом им. Галилео Галилея (Остилья, Мантова, Италия) в Италию были направлены 10 студентов и преподавателей вуза в ноябре 2011 г. для участия в культурном безвалютном обмене;

В ответном визите в мае 2012 года Воронежский ГАУ посетила делегация Высшего государственного института им. Галилео Галилея (Остилья, Мантова, Италия) с целью безвалютного культурного обмена;

В рамках договора между ВГАУ и Историческим музеем области Трентино (Италия) о реализации совместного выставочного проекта «Возвращение на Дон» делегация ВГАУ в составе 50 человек приняла участие в торжественном закрытии данной выставки, которое состоялось в г.

Тренто (Италия) в сентябре 2012 г.;

В связи с двусторонним договором о сотрудничестве между ВГАУ и Будапештским Университетом имени Лоранда Этвеша (Венгрия) проректор по международным связям профессор Филоненко С.И. в период с 28.01 по 30.01.2012 г. принял участие в переговорах, связанных с разработкой рабочей программы сотрудничества между двумя университетами на 2012 г.;

В связи с двусторонним договором о сотрудничестве между ВГАУ и Университетом Св. Иштвана г. Геделе (Венгрия) делегация ВГАУ в составе 49 человек приняла участие в программе культурного обмена в период с 03.03. по 13.03.2012 г.;

В связи с двусторонним договором о сотрудничестве в образовательной и научно-исследовательской сферах и дальнейшим развитием в Воронежском государственном аграрном университете имени императора Петра международного проекта МРГАР Центром I – международных образовательных проектов и Университетом Хоенхайм (ФРГ) для студентов ВГАУ в период с 16.04. по 20.04.2012 г. были организованы лекции с участием представителя Университета Хоенхайм, доктора, профессора Келлер Карлхайнц Отто Вили;

В рамках культурных связей и на основании договора о сотрудничестве, начиная с 2003 года, ежегодно проводятся обмены между Воронежским государственным аграрным университетом и национальной ассоциацией соотечественников-россиян Венгрии. По приглашению мэрии г.

Пакш Координационного Совета соотечественников РФ Пакшской АЭС, Венгрия, делегация Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I в составе 49 человек приняла участие в культурных мероприятиях, проводимых венгерской стороной в период с 09.06 по 20.06.2012 г.;

В рамках культурного обмена на основании договора о сотрудничестве между Воронежским государственным аграрным университетом имени императора Петра I и Обществом венгерско-российской дружбы в период с 22.06.по 24.06.2012 г. ВГАУ посетила венгерская делегация в количестве человек;

По инициативе Воронежской духовной семинарии в период с 27.06 по 02.07.2012 г. было организовано посещение православных святынь Украины сотрудниками ВГАУ в составе 19 человек;

В целях включения в европейское образовательное пространство в рамках Болонского процесса проректор по повышению квалификации, дополнительному образованию и общим вопросам Белоусов А.В. посетил аграрный университет г. Пловдив (Болгария) в период с 05.07.по 09.07. г. в целях обсуждения вопросов о совместной деятельности и подписания соглашения о сотрудничестве;

На базе Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I состоялась встреча с 2 делегациями китайского университета Нингксиа, каждая в составе 30 человек;

В целях культурного обмена и обучения по программе «Диалог между культурами Болгарии, России, Украины и Беларуси» и «Mega fun end learning in one» в период с 10.07. по 31.08.2012 г. в Болгарии состоялись праздничные мероприятия, в которых приняли участие сотрудники и студенты Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I в составе 6 делегаций в количестве 290 человек. В фестивале, проводимом в период с 14.08. по 26.08.2012 г. в Болгарии, принял участие коллектив ансамбля песни и танца ВГАУ «Черноземочка»;

В рамках культурных связей 18 сентября 2012 г. ВГАУ посетила голландская делегация в количестве 25 человек во главе с Чрезвычайным и Полномочным Послом Королевства Нидерландов в России Роном Келлером.

В ней были представлены ведущие бизнесмены, ученые и общественные деятели этой страны.

705 представителей ВГАУ (из них более 450 студентов и аспирантов) были командированы в 7 стран (Италия, Венгрия, Германия, Франция, Болгария, Чехия, Украина) в рамках культурных и академических обменов.

Обучение и стажировки иностранных граждан • По сравнению с 2010 г. в 2012 г. количество иностранных граждан, обучающихся в Университете, увеличилось с 36 до 270 человек из стран: Туркменистан - 250 человек, Украина - 4 человека, Азербайджан - 5 человек, Ирак - 4 человека, Сирия - 3 человека, Армения - 2, Абхазия-1, Молдова - 1 человек, Казахстан - 1 человек, Узбекистан - человек.

• Количество иностранных студентов, обучавшихся по специальностям инженерные системы водоснабжения, «Сельскохозяйственные водоотведения и обводнения», «Землеустройство», «Агрономия», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и налогообложение», «Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление»

на получение степени бакалавра составило 148 человек, специалисты 122 человека, аспиранты - 3 человека, магистры-1 человек.

• С 13 по17 февраля 2012 г. в Воронежском ГАУ проходили стажировку 17 магистров ОА «Казахского агротехнического университета им.

С. Сейфуллина». Магистры были прикреплены к факультету экономики и менеджмента и распределены по соответствующим кафедрам согласно темам их магистерских работ. Преподаватели Воронежского ГАУ читали им лекции по вопросам экономики и моделирования экономических процессов. Магистры выезжали также на предприятия по производству и переработке продукции аграрного сектора. По окончании стажировки магистров получили сертификаты;

• С 26 марта по 28 мая 2012 г. в Воронежском ГАУ и хозяйствах ООО ЭкоНива учебно-производственную практику проходили студенты университета прикладных наук САН, г. Дронтен (Голландия) Мартин Франссен и Ник Самсон. Практиканты изучали вопросы разведения и содержания крупного рогатого скота в условиях умеренных широт;

• С 16 мая по 9 июня 2012 г. в Воронежском ГАУ проходила практику студентка университета Вайенштефан (Германия) Н. Кюммерер.

Руководителями практики от ООО ЭкоНива была начальник отдела по работе с персоналом Т. Ляпина, от Воронежского ГАУ к.э.н., доцент Югов Е.А. Н. Кюммерер занималась также вопросами повышения эффективности производства крупного рогатого скота, выполняла в университете описательную и расчетную часть своей дипломной работы;

• С 12.11 по 30.11.2012 г. в Воронежском ГАУ в рамках договора о сотрудничестве с Будапештским университетом проходил стажировку докторант этого университета М. Груббер.

Перспективы развития международного сотрудничества:

• Увеличение набора иностранных студентов из стран дальнего зарубежья до человек, доведя численность контингента иностранных студентов до 500 человек;

• Организация деканата по работе с иностранными учащимися и реформирование Управления по международным связям;

• Открытие подготовительного отделения для иностранных граждан;

• Организация и проведение с иностранными аграрными вузами на базе ВГАУ двух международных научно-практических конференций:

1) 25-26 мая 2013 года - «Развитие аграрного сектора экономики в условиях глобализации»;

2) 20-22 апреля 2013 года в рамках «Года Германии в России» развития сельского хозяйства России и пути «Проблемы их решения».

• Создание электронных баз данных с информацией об иностранных преподавателях – партнерах ведущих и перспективных ученых и сотрудников ВГАУ;

• Завершение работы по реализации проектов в рамках двойного диплома 1) в мае 2013 года - с университетом Алкорн (США).

2) в июне 2013 года - с Чешским университетом естественных наук;

• Увеличение в два раза количества групп преподавателей, направляемых за границу с целью повышения квалификации, доведя численность студентов и преподавателей, направляемых ежегодно за границу, до 1000 человек;

• Подписание договоров о сотрудничестве между ВГАУ и университетом Хартфордшир а также (Великобритания), Национальной школой политических и административных исследований (г. Бухарест, Румыния).

• Разработать и представить на конкурс программы TEMPUS следующие международные проекты:

1. Модернизация образовательной магистерской программы «Аграрная экономика»;

2. Модернизация образовательной магистерской программы «Устойчивое развитие сельских территорий».

В 2012 году Воронежским ГАУ достигнуто резкое увеличение основных показателей международного сотрудничества вуза. Количество направленных за рубеж студентов, преподавателей и сотрудников вуза достигло 700 человек, превысив аналогичный показатель предыдущего года в 6 раз. Количество иностранных студентов в вузе увеличилось более чем в раз и составило 270 человек.

Управление качеством В ноябре года Университет получил сертификат, удостоверяющий, что система менеджмента качества в области «Проектирование, разработка и предоставление образовательных услуг в сфере многоуровнего академического образования в соответствии с лицензией, послевузовского образования;

научно-исследовательская деятельность» прошла оценку и регистрацию уполномоченной организацией NQA на соответствие требованиям стандарта ISO 9001:2008.

В ноябре 2012 года в Университете прошел ресертификационный аудит, был проведен анализ результативности системы менеджмента качества в целом за 3 года.

По итогам аудита была полностью подтверждена область сертификации.

Общее заключение внешних аудиторов: вуза активно «СМК развивается, отметил свое 100-летие, вуз имеет хорошее внешнее признание, обновляется материальная база, модернизируются лаборатории.

Рекомендовано продление действия сертификата».

Университет получил новые сертификаты, срок действия которых до ноября 2015 года.

В соответствии с планом дальнейшего улучшения системы менеджмента качества в году осуществлялись следующие мероприятия:

В марте - апреле 2012 года был проведен внутренний аудит в структурных подразделениях с целью получения данных о результативности системы менеджмента качества, качества предоставления образовательных услуг, научно-исследовательской и других видов деятельности. В результате проверок выявлены замечания, которые вошли в сводный отчет, на основании которого составлен план корректирующих мероприятий.

В 2011-12 учебном году в соответствии с приказами ректора на основании разработанного плана проведения анкетирования проведено анкетирование с целью анализа удовлетворенности студентов и аспирантов качеством образовательных услуг и анализа удовлетворенности профессорско-преподавательского состава работой в Университете. В анкетировании приняло участие более 900 человек. По результатам анкетирования составлены отчеты, которые переданы руководителям структурных подразделений для составления планов корректирующих мероприятий и улучшения дальнейшей работы.

В ноябре 2012 года в соответствии с приказом ректора (№352 от 14.11.2012 г.) с целью предоставления достоверной информации о деятельности преподавателей, кафедр и научных школ для принятия управленческих решений и определения путей повышения качества обучения проведена рейтинговая оценка деятельности преподавателей, кафедр, факультетов и научных школ.

Результаты рейтинговой оценки деятельности преподавателей определялись по следующим номинациям: «Лучший ассистент», «Лучший старший преподаватель», «Лучший доцент», «Лучший профессор», «Лучший заведующий кафедрой», «Лучший преподаватель кафедры иностранных языков и МДК», «Лучший преподаватель кафедры физического воспитания», а также были определены победители в номинациях: «Лучшая гуманитарная и социально-экономическая кафедра», математическая и «Лучшая естественно-научная кафедра», профессиональная кафедра», «Лучшая «Лучшая специальная кафедра». Рейтинговая оценка проводилась в Университете в четвертый раз. В этом году при разработке анкет были учтены все пожелания и замечания прошлых лет. В соответствии с результатами рейтинговой оценки деятельности преподавателей было проведено премирование профессорско-преподавательского состава Университета.

С целью обучения работников Университета основам системы менеджмента качества на основании приказа ректора от (№ 21.03.2012 г.) были организованы курсы повышения квалификации по программе: «Система менеджмента качества вуза в соответствии со стандартом ISO 9001:2008». В результате проведенного обучения получили сертификаты 13 работников Университета.

В соответствии с приказом ректора (№144 от 11.04.2012 г.) Университет в четвертый раз принял участие в конкурсе «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования». Этот конкурс проводится ежегодно на основании приказа Рособрнадзора с целью создания системы государственного и общественного стимулирования образовательных учреждений к поиску современных методов управления для обеспечения качества подготовки выпускников. В 2012 году университет занял 14-е место (403 балла) среди образовательных учреждений высшего профессионального образования, улучшив результат прошлого года – 35-е место (302 балла).

В 2012 году в систему контроля исполнения поручений вводились приказы ректора по основной деятельности, распоряжения ректора, входящая и внутренняя корреспонденция с резолюцией ректора, решения ученого совета и ректората, осуществлялось формирование поручений с указанием исполнителей, сроков исполнения и контролирующего лица. Данная система позволяла проследить исполнение поручения в срок.

В 2012 году продолжена работа по размещению нормативных документов (положений, инструкций, должностных инструкций и пр.) в базе данных «Нормативные документы» (всего в базе данных 543 документа, из них 84 размещено в 2012 году) и распорядительных документов (приказов ректора по основной деятельности, решений ученого совета, ректората и ученого совета факультетов) в базе данных «Распорядительные документы»

(всего в 2012 году размещено 430 документов) для общего доступа в корпоративной сети Университета. В подсистеме контроля исполнения поручения системы электронного документооборота было размещено поручения.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Социальная и воспитательная работа со студентами в 2012 году проводилась с целью создания условий, необходимых для всестороннего развития студентов и успешного выполнения миссии университета.

На реализацию поставленной цели был направлен комплексный план воспитательной работы университета, в соответствии с которым реализовывались планы социально-воспитательной работы факультетов, структурных подразделений и общественных объединений вуза.

Социальная и воспитательная работа реализуется на всех уровнях Университета.

Для организации социальной и воспитательной работы в студенческих группах 1 – 3 курсов в прошлом учебном году был назначен 141 куратор из числа профессорско-преподавательского состава. Среди них лучшими (на основании представлений от заместителей деканов по СВР) являются такие опытные преподаватели, как доцент кафедры педагогики и социально политических наук Королева Т.А., доцент кафедры растениеводства, кормопроизводства и агротехнологий Лукина Е.А., доцент кафедры общей зоотехнии Шомина Е.И. и др.

В соответствии с целями, определенными в Концепции, воспитательная работа проводилась по следующим приоритетным направлениям:

• патриотическое и гражданско-правовое воспитание;

• духовно-нравственное воспитание;

• эстетическое воспитание;

• профессионально-трудовое воспитание;

• физическое воспитание и формирование стремления к здоровому образу жизни.

Патриотическое воспитание проводилось в тесном взаимодействии с Советом ветеранов и Музеем истории. Мероприятия патриотической направленности:

• чествование ветеранов участников Великой Отечественной – войны (ВОВ);

• участие студентов в открытии мемориальных досок, посвященных историческим вехам становления СХИ – ВГАУ;

в одном из митингов приняла участие заслуженная артистка РФ Цыганова Виктория;

• участие студенческого поискового отряда «Воронеж – ВГАУ» во Всероссийской «Вахте Памяти - 2012» в Острогожском районе Воронежской области. За многолетнюю активную деятельность и участие в «Вахтах памяти» руководитель поискового отряда Курьянов А.В. награжден памятной медалью «70 лет Сторожевскому плацдарму»

и ценным подарком;

• инициативная группа под руководством доцента Шендрикова Е.А. в году реорганизована в научно-исследовательскую группу «Светоч». В нее входят студенты факультетов гуманитарно-правового, агроинженерного, землеустройства и кадастров. Исследовательская группа «Светоч» проводит активную работу по созданию видеоархива воспоминаний ветеранов ВОВ, участвует в открытии мемориальных досок участников войны. Группа была поощрена поездкой в г. Москву, где студенты посетили музеи военной истории России;

• студенты университета принимали участие и заняли призовые места во Всероссийской олимпиаде по военной истории, проводимой на базе «Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина».

Гражданско-правовое воспитание проводилось по следующим направлениям:

• знакомство студентов с своими правами и обязанностями, организация встреч с работниками правоохранительных органов, проведение бесед правовой направленности, ознакомление с основами законодательства;

участие в олимпиадах по избирательному законодательству;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.