авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Фонологические позиции. Сильные и слабые фонемы Смыслоразличительная функция фонем отчетлива лишь тогда, когда произносительные условия для них благоприятны. Если же условия произношения неблагоприятны, то смыслоразличительная функция нейтрализуется, и тогда фонема реализуется в других звуках.

Фонологическая позиция – это произносительные условия фонемы (условия реализации фонемы в речи). Фонологическая позиция – это и место фонемы в слове (в абсолютном начале, в абсолютном конце, на стыке морфем), и ее звуковое окружение, а для гласных – и место по отношению к ударению.

Позиции, при которых фонема реализует свою смыслоразличительную функцию, называются сильными позициями, а фонемы в этих позициях – сильными фонемами. Позиции, при которых смыслоразличительная функция фонемы нейтрализуется, стирается, т.е. позиции неблагоприятные, называются слабыми, а фонемы в них тоже слабые. Слабые фонемы изменяют свое звучание, свои артикуляционно-акустические характеристики, выступают в различных вариантах (модификациях).

Для гласных фонем сильная позиция – их нахождение в ударном слоге, слабая – положение в безударном слоге.

Так, в словах с[]ды, с[ъ]довд фонема а выступает в виде вариантов – звуков [] и [ъ];

в словах в[]да, в[ъ]дянй фонема о звучит как [] и [ъ];

в словах ч[иэ]сы, ч[ь]совй звуки [иэ], [ь] являются вариантами фонемы а (после мягких согласных).

Для согласных фонем сильные позиции по признаку звонкости / глухости и твердости / мягкости неодинаковы.

Сильной по звонкости / глухости является позиция согласной фонемы 1) перед гласными (дом, том, бар, пар), 2) перед сонорными (злой, слой, б'ью, п'ью), 3) перед в, в' (звон, свой, двое, твое).

Слабой позицией по звонкости / глухости является 1) положение согласной фонемы в абсолютном конце слова (са[т], зу[п], кро[ф'], гря[с']) и 2) перед звонкими и глухими шумными (сла[т]кий, кни[ш]ка, про[з']ба).

Сильными по твердости / мягкости являются позиции согласных 1) в конце слова (вec, вec', плот, плот', был, был') и 2) перед гласными (мал, м'ал, мол, м'ол), кроме гласных переднего ряда и, э (согласные в этом случае могут быть только мягкими: д'ело, т'ело).

Слабыми по твердости / мягкости являются позиции перед другими согласными (ср.: [з]вон – [з']венит, [з]ло – [з']лить, [д]ва– [д']ве).

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Упражнения Задание 1. Укажите сильную и слабые позиции гласных в следующих словах А) Стакан, вода, зеленый, тяжелый, серебро, вечер, пятьдесят, середина, корабль, коробка, тяжелый, ветерок, деревенская;

Б) Глядеть, петух, петушиный, связать, неутомимый, направление, подъехать, перекресток, прикосновение, неодобрительно, январь, октябрь, объявление, язык, языковой, переписать, съедобный.

Сделайте фонетическую транскрипцию выделенных слов Задание 2. Укажите сильные и слабые позиции согласных фонем по звонкости / глухости в следующих словах 1. срез, слой, гвоздь, творог, завтра, мягкий, твердый, загадка, сладкий, обувь, морковь, съехать, объем, подготовка, доклад, подписать;

2. сборник, просьба, приготовьте, легкий, развязка, отдать, отграничить, обвести, обходить, грузчик, переводчик, подстричь, дождик, дождь, двадцать.

Сделайте фонетическую транскрипцию выделенных слов Задание 3. Укажите сильные и слабые позиции согласных фонем по твердости/ мягкости в следующих словах 1. Брат, брать, сад, сядь, жест, жесть, вес, весь, мысль, свет, бантик, быт, быть, вол, вёл, выть, вить, удар, ударь, здесь;

2. Шест, шесть, ел, ель, мышь, мел, мель, рис, рысь, ров, рёв, стал, сталь, быть, бить, мать, мять, хор, хорь, цель;

3. Угол, уголь, рад, ряд, сделать, дверь, лаз, лазь, трон, тронь, вьют, жар, жарь, смять, льет, пустой, пусти, сын, синь, платье.

Сделайте фонетическую транскрипцию выделенных слов Лекция 14. Позиционные чередования гласных фонем Вопросы к лекции 1. Что такое позиционные чередования?

2. Какие различают позиции гласных фонем?

3. Что такое редукция?

4. Какие бывают виды редукции?

5. Как изменяются гласные фонемы при количественной редукции? Какие фонемы подвергаются количественной редукции?

6. Как изменяются гласные фонемы при качественной редукции? Какие фонемы подвергаются качественной редукции?

7. Расскажите о качественной редукции фонемы о. Приведите примеры позиционных изменений.

8. Расскажите о качественной редукции фонемы а. Приведите примеры позиционных изменений.

9. Расскажите о качественной редукции фонемы э. Приведите примеры позиционных изменений.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Позиционные чередования – это чередование сильной фонемы с ее вариантами в слабой позиции.

Различают три позиции гласных фонем:

сильная позиция (положение под ударением), первая слабая позиция (первый слог перед ударением), вторая слабая позиция (все остальные безударные слоги).

Это результат одного из действующих фонетических законов современного русского языка – закона редукции безударных гласных.

Что же такое редукция? Не все гласные фонемы в слабых позициях изменяют свое качество, свой тембр, но все они произносятся слабее и короче, чем в ударяемом слоге. Это явление и называется редукцией (лат. reductio “ослабление”). Редукция может быть количественной и качественной.

При количественной редукции у гласной фонемы возникает вариант, по характеру звучания, по тембру не отличающийся от сильной фонемы, но лишь ослабленный по звучанию;

это сокращение длительности гласного, ср.:

сний – с[и]нть – с[и]нев;

сын – с[ы]нк – с[ы]новья, шм – ш[у]мт – ш[у]мновто.

При качественной редукции гласные фонемы в безударных позициях изменяют свое звучание, варианты фонем отличаются от сильных не только своей краткостью и ослабленным звучанием, но и тембром и артикуляцией;

ср.:

ход – х[]дть – х[ъ]довй;

н'с – н'иэсёт.

Таким образом, фонемы и, ы, у подвергаются количественной редукции, а фонемы а, о, э – качественной (см. таблицу).

При этом наблюдаются следующие закономерности:

о после твердых согласных в первой слабой позиции произносится как звук [], во второй слабой позиции – как [ъ]: вды – в[]д – в[ъ]дянй;

дм – д[]м— д[ъ]мовй. Однако во второй слабой позиции в абсолютном начале слова у фонемы о возникает вариант не [ъ], а []: []гнь– []гонёк, []грчик – []гурцы.

В некоторых заимствованных словах фонема о в первой слабой позиции не редуцируется качественно: п[о]эт, п[о]эма, [о]тль.

После мягких согласных в первой слабой позиции о выступает в виде варианта [иэ]: м'д – [м'иэ]двый.

а после твердых согласных в первой слабой позиции выступает в виде варианта [] (как и фонема о): сд – с[] ды, а во второй слабой – как [ъ]:

с[ъ]довд;

см. также: пр – п[]ры – п[ъ]ровй, тк – т[]кв – т[ъ]ковй.

После мягких согласных: в первой слабой позиции – вариант [иэ], во второй слабой – [ь] : р'д – [p'иэ]ды – [р'ь]довй;

т'жесть – [т'иэ]жёлый – [т'ъ]жел. Во второй слабой позиции, но в абсолютном начале слова фонема а звучит как []: []вария, []тель.

После твердых шипящих ж, ш и ц в первом предударном слоге некоторых слов слышится [ыэ]: к со[жыэ]лнию, до двад[цыэ]т, но в других словах произносится []: [ж]р, [ш]ры, [ц]р, [ц]рца.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by В остальных безударных слогах произносится [ъ]: [жъ]рковто, [шъ]ровй.

э употребляется в русском языке чаще всего после мягких согласных. В первой слабой позиции она выступает в виде варианта [иэ], во второй слабой – [ь]: л'эс – [лиэ]с – [л'ь]совд;

д'эрево – [диэ]рвья – [д'ь]ревянный.

После твердых шипящих и [ц] в первой слабой позиции э произносится как [ыэ], во второй слабой – как [ъ]: жэсть – [жыэ]стянка – [жъ]стянй;

цэх – [цыэ]х – [цъ]ховй.

Позиционные чередования гласных фонем, претерпевающих в слабых позициях качественную редукцию, можно представить в виде следующей таблицы:

Позиционные варианты гласных фонем После твердых или 1-я слабая 2-я 2-я слабая позиция в Фоне мягких согласных позиция слабая абсолютном начале мы позиция слова или в начале слова после [j] После тв. согл.

о [] [ъ] [] [иэ] После мягк. согл.

о [ъ] После тв. согл.

а [] [ъ] [] [ыэ], ([]) После ж, ш, ц а [ъ] [иэ] [иэ] После мягк. согл.

а [ь] [ыэ] После тв. согл.ж, э [ъ] ш, ц [иэ] [иэ] После мягк. согл.

э [ь] Упражнение Задание 1. Запишите в фонетической транскрипции слова.

1. ночь – ночной – ночевать;

река – речка;

мало – малыш – маловато;

зубы – зубной;

пыль – пылить;

лить – поливать;

золото – золотой – озолотить;

средний – посередине;

2. море – моря – мореплаватель;

свет – светло – светить;

камень – окаменеть;

умный – умён;

мыть – вымытый;

пить – выпить;

добрый – добро – одобрить;

человек – человеческий;

3. слово – слова – словесный;

лес – леса – лесовод;

дать – давать – передаю;

руки – рука – ручной, листы – листочек;

головы – голова – головной;

ряд – ряды – рядовой.

Лекция 15. Позиционные чередования согласных фонем Вопросы к лекции 1. Что такое позиционные чередования согласных?

2. Что представляет собой фонетический закон оглушения звонких шумных согласных в абсолютном конце слова?

3. Что такое ассимиляция?

4. Какую ассимиляцию называют полной? Какую ассимиляцию называют Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by неполной?

5. Какую ассимиляцию называют прогрессивной? Какую ассимиляцию называют регрессивной?

6. Что представляет собой частичная ассимиляция согласных фонем по глухости? Приведите примеры.

7. Что представляет собой частичная ассимиляция согласных фонем по звонкости? Приведите примеры.

8. В каких случаях наблюдается ассимиляция согласных по твердости / мягкости. Приведите примеры.

9. Что представляет собой диссимиляция? Приведите примеры.

10. Какие изменения называются комбинаторными? Чем они отличаются от позиционных?

11. Что такое диэреза? В каких сочетаниях фонем встречается диэреза.

Приведите примеры.

12. Что такое протеза? Приведите примеры.

13. Что представляет собой стяжение? Приведите примеры.

Позиционные чередования согласных – это чередования сильных согласных фонем с их вариантами в слабых позициях. К позиционным чередованиям согласных относятся оглушение звонких согласных в абсолютном конце слова, ассимиляция, диссимиляция и некоторые другие явления.

В современном русском языке действует фонетический закон оглушения звонких шумных согласных в абсолютном конце слова, в силу которого звонкие согласные заменяются парными глухими согласными: сады – са[т], луга – лу[к], львы – ле[ф], ветв'и – вет[ф'], медвед'и – медве[т'].

Действует в современном русском языке и фонетический закон ассимиляции согласных.

Ассимиляция (лат. assimilatio “уподобление”) – фонетическое явление, при котором наблюдается артикуляционное и акустическое сближение расположенных рядом звуков.

Ассимиляция может быть неполной (частичной) и полной, прогрессивной и регрессивной. При неполной ассимиляции одна из рядом стоящих фонем частично уподобляется другой, при полной – один из соседствующих звуков полностью уподобляется другому и сливается с ним в произношении.

Ассимиляция считается прогрессивной, если первый из сочетающихся звуков оказывает влияние на последующий (лат. progressus 'движение вперед', и регрессивной, если первый звук уподобляется последующему (лат. regressus 'возвращение, движение назад'). В русской литературной речи наблюдается чаще всего регрессивная ассимиляция (например, книжка, просьба).

Частичная ассимиляция может быть:

А) по глухости (когда звонкий согласный уподобляется последующему глухому): ла[ф]ка, сла[т]ко, кни[ш]ка, жи[т]кий.

Б) по звонкости (когда глухой согласный уподобляется последующему звонкому): про[з']ба, ко[з']ба, моло[т']ба, [з']делать, [з]братом;

однако перед фонемой в, как и перед сонорными, ассимиляции по звонкости не Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by наблюдается (это сильная позиция по звонкости / глухости): [с]вой, [т]вой, би[т]ва.

Ассимиляция согласных может быть и по твердости / мягкости.

Обязательно смягчаются переднеязычные (з и с перед мягкими т', д', н', л', j: [с'н']ег, пе[с'н']я, [з'л']ить, [з'д']есь, [с'т']ена, ле[с'н']ик, [с'л']ед, [с'л']ива, жи[з'н'], [с'н']имок;

н перед т', д', ч', ш ': ба[н'т']ик, ко[н'ч']ик, бараба[н' ш ']ик, каме[н' ш ']ик.

Все остальные согласные, кроме твердых ж, ш, ц, смягчаются перед j: гос[т'j]я, колду[н'j]я, се[м'j]я, [п'j]ёт, [б'j]ёт. Однако эти же согласные не ассимилируются по мягкости перед [j] на стыке префикса и корня: ра[зj]езд, о[б'j]ём, [вj]ехать.

Полная ассимиляция обычно бывает в сочетаниях фонем:

зш и сш: расшить (ра[ ш ]ить), сшить ([ ш ]ить), принесший (прине[ ш ]ий), увезший (уве[ ш ]ий);

сж и зж: разжать (ра[ ж ]ать), сжать ([ ж ]ать), разжалобить (ра[ ж ]алобить), приезжать (прие[ ж ]ать), позже (по[ ж ]е);

тд: отдать (о[д]ать), отдыхать (о[д]ыхать), отделить (о[д']елить);

дт: подтянуть (по[т']януть), подтолкнуть (по[т]олкнуть);

тч и дч: переводчик (перево[ч']ик), летчик (ле[ч']ик), отчизна (о[ч']изна), отчистить (о[ч']истить).

Частичная и полная ассимиляция наблюдается не только в пределах одной лексемы, но и на стыке служебных и знаменательных слов (которые представляют собой одно фонетическое слово): к берегу [гб'эр'ьгу], от берега [дб'эр'ьгъ], с шубой [ ш бъй], из шапки [и ш пк'и], от дверей [дв'иэр'эй].

Диссимиляция – явление, противоположное ассимиляции (лат. dissimilatio 'расподобление'). При диссимиляции две рядом стоящие согласные фонемы, одинаковые по способу образования, расподобляются, т.е. становятся разными. В современном русском языке случаи диссимиляции редки, например: мягкий (мя[х'к']ий), легкие (ле[х'к']ие).

Исторически диссимиляцией является замена первого из двух смычных согласных щелевым звуком в словах вести (из ведти), плести (из плетти), класть (из кладти), сласть (ср.: сладок), есть (ср.: еда), сесть (ср.: сяду).

В просторечии наблюдается иногда и диссимиляция по месту образования звука: бо[нб]а (вместо бомба), тра[нв]ай (вместо трамвай).

Оглушение звонких согласных в абсолютном конце слова, ассимиляция и диссимиляция – наиболее употребительные случаи позиционных чередований согласных фонем. Однако ассимиляция и диссимиляция могут служить базой и для других фонетических явлений в русском языке.

На основе ассимиляции может наблюдаться диэреза (греч. diairesis 'разрыв, разделение'), когда одна из трех-четырех согласных фонем не произносится, выпадает: прелестный [пр'иэл'эсный], чувство [ч'ствъ], праздник [прз'н'ик].

Диэрезы обычно встречаются в сочетаниях фонем стл, стн, здн, вств, лнц, нтск, ндск, ндц: завистливый [зв'с'л'ивый], Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by местность [м'эснъс'т'], поздно [пзнъ], здравствуй [здрствуй], солнце [снцъ], гигантский [г'игнскъй], голландский [глнскъй].

Реже встречается выпадение начальной части смычно-щелевого звука на диссимилятивной основе в сочетаниях чт, чн: что [што] (из [т'ш'то]), скучно [скшнъ] (из [скт'ш'нъ]).

На диссимилятивной же основе могут быть и вставки, или эпентеза.

Вставляются согласные между двумя гласными: учи-л-ище, пе-в-ец;

между гласным и сонорным: шоссе-й-ный, кали-й-ный;

между другими согласными.

Однако в целом это явление не характерно для современного литературного языка, чаще оно встречается в просторечии.

Разновидностью эпентезы являются протезы, когда согласные приставляются к началу слова: восемь (из осьмь), вотчина (ср. отчизна), к нему (ср. ему), с ними (ср. ими). Эти протезы в словах возникли давно, и новых подобных явлений в современном русском языке не наблюдается.

К числу позиционных изменений согласных фонем следует отнести и стяжение (сращение) звуков, при котором из двух рядом стоящих согласных возникает третий, новый звук.

Это явление наблюдается в сочетаниях фонем тс и дс: учиться [уч'цъ], хочется [хчъцъ], городской [гърцкj];

в сочетаниях зч' и сч' (на стыке корня и суффикса): извозчик [изв ш 'ик], доносчик [дн ш 'ик] и т.п. В некоторых случаях это явление фиксируется в орфографии: ткацкий, рыбацкий.

Упражнения Задание 1. Укажите все случаи позиционного и комбинаторного чередования.

1. лук, кровь, зуб, лёд;

ножка, подпись, редко, завтра;

сдай, просьба, молотьба, с дочкой;

снег, мести, здесь, слепой, кончик, пончик, фантик;

бесшумно, безжизненно, отдать, разжечь, от двери;

радостно, чувство, здравствуй;

у него, к ним, вотчина;

детский, городской, учиться, лечится;

2. сад, поздно, о нём, нож, сборник, книжка, отграничить, легко, песня, грузчик, бандит, безжалостно, отделить, солнце, дождь, с нами;

3. город, коробка, бантик, с шарами, обувь, косьба, праздник, вести, сделать, класть, заводской, с женой, низкий, мягкий, смелый, футбол, грустный, средство.

Сделайте фонетическую транскрипцию и фонетический разбор выделенных слов.

Задание 2. Укажите все случаи комбинаторного и позиционного чередования в следующих предложениях.

1. Какое это великое счастье – вот так стоять у окна и слушать белую музыку белого снега, музыку родства с этим миром (М. Дудин).

2. Ему нелегко было оставаться дома в первый зимний день.

3. Воспитание не обладает такой волшебной силой, чтобы делать человека счастливым независимо от обстоятельств, в которых он живет, но воспитание обязано беречь это огромное духовное богатство маленького сердца, радость, Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by счастье (В. Сухомлинский).

4. Я считаю очень важным умение педагога тактично, тонко напоминать ребенку о том, что предстоит ему сделать в жизни, какой труд создаст его личность, его имя гражданина, труженика, мыслителя, отца, мужа (В. Сухомлинский).

5. Не получая писем от него, Елена чувствовала себя обиженной и несчастной.

Лекция 16. Фонетическая транскрипция Вопросы к лекции 1. Что называется фонетической транскрипцией?

2. Каковы основные правила фонетической транскрипции?

Полного соответствия между звуками и буквами в русском языке нет, поэтому используют такую запись, в которой каждый звук передается определенным знаком. Эта запись называется фонетической транскрипцией (от лат. transcriptio 'переписывание'). Многие буквы нашего алфавита в фонетической транскрипции сохраняются, однако введены и некоторые другие знаки (которыми мы уже пользовались при описании гласных и согласных звуков русской речи). Это: [иэ], [ыэ], [ъ], [ь], [].

Кроме того, в фонетической транскрипции употребляются:

' – знак мягкости;

– знак долготы;

/ – знак внутрифразовой паузы;

// – знак межфразовой паузы;

– знак соединения безударной лексемы с ударяемой в одно фонетическое слово;

[ ] – знак для обозначения начала и конца фонетической транскрипции или обозначения отдельного звука и сочетания звуков.

Нужно еще помнить, что в транскрипции нет прописных букв (прописные буквы – это специфика орфографии;

для фонетической транскрипции безразлично, что обозначают те или иные лексемы, да и лексем как таковых в фонетике нет – есть только фонетическое слово;

для фонетической транскрипции важна лишь наиболее точная передача условными знаками звучащей речи).

Нет в транскрипции и знаков препинания (запятые, тире, двоеточия, точки и др. – это знаки пунктуации).

Паузы, которые, кстати, не всегда совпадают с синтаксическим членением текста и знаками препинания, обозначаются знаками / и //.

Пробелы между фонетическими словами не обозначают пауз, они обозначают границу фонетического слова.

Ударение в слове ставится обязательно.

Переносы в транскрипции нежелательны.

ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ТРАНСКРИПЦИИ Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Поздняя осень Осень стояла на редкость долгая, ясная и тихая. Затепло посеяли, выкопали картофель, чего никогда не бывало. Живо измяли, оттрепали лен и принялись за молотьбу. Дожди начались было в конце октября, но после праздников опять распогодилось, установились светлые короткие дни.

Было так тепло, что голые ветви яблонь и черемухи выкинули перецвет.

Бело-розовая дымка окутала сады и огороды, точно весной. И странно было видеть рядом с белыми яблонями огненно-золотую листву деревьев.

Озимь пошла в трубку и с такой силой, что уж не рады были долгому теплу, боялись, как бы не погибли зимой буйно разросшиеся посевы ржи и пшеницы.

Поэтому все желали поскорей морозов.

Они пришли, как всегда, нежданно.

(По В. Смирнову) [пз'ньjь с'ьн' с'ьн' cтjлъ нр'эткъс'т' длгъjь / jcнъjь / ит'ихъjь // зт'ьплъ тс'эjьл'ис’ / выкъпъл'и кртф'ьл' // чиэв н'икгд н'ьбывлъ // жывъ изм'л'и / тр'иэпл'и л'н / ипр'ин'иэл'ис' зъмълд'б // д ж 'и нъч'иэл'ис' былъ фкнцэ кт'иэб'р' / н пс'л'ь прз'н'икъф / п'т' ръспгд'илъс' / устънв'ил'ис' c'в'этлыjь / кртк'jь д'н'и // былъ тк т'иэпл / шт глыjь в'эт'в'и jблън' / ич'иэр'мух'и / вык'инул'и п'ьр'иэцв’эт // б'элързъвъjь дымкъ / ктълъ сды / игрды / тч'нъ в'иэснj// истрнъ былъ в'ид'ьт'/ р'дъм з'б'элым'и jблън'ьм'и / гн'ьнъзълтjу/ л'иств д'иэ р'эв'jьф // з'им' пшл фтрпку / исткj с'илъj / шт ужн'иэрды был'и / длгъму т'иэпл / бjл'ис' / кгбы ньпг'иб'л'и з'имj / бjнъ рзршыjьс'ь пс'эвы ржы / ипшыэн'ицы // пэтъму ф'с'э / жыэлли пъскр'эj мързъф // н'и пр'ишл'и / къкф'с'иэгд / н'иэжднъ//] Упражнения Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию следующих высказываний.

1. Невозможно прожить без печали, но хочу я, друзья, пожелать, чтобы в радости вы забывали, что недавно пришлось горевать, чтобы люди с улыбкой встречались, а прощались грустны и тихи, чтобы дети без боли рождались, чтобы с болью рождались стихи (Р. Гамзатов).

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by 2. Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне удалось это в какой-то мере, я счастлив (М. Шолохов).

3. Если внимательно прислушаться – книги заговорят, они могут рассказать вам замечательную сказку, интересную повесть, от которой будут гореть щеки и уши, с их страниц прозвучат чудесные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть, и на всю жизнь (С. Маршак).

4. В полной темноте, ощущая невыносимую боль в разбитых, натруженных ногах, он не нашел в себе сил идти за топливом, забрался в густую поросль молодого сосняка, сел под деревом, спрятал лицо в колени, охватил их руками, и, обогреваясь своим дыханием, замер, жадно наслаждаясь наступившим покоем и неподвижностью (Б. Полевой).

Задание 2. Сделайте фонетический разбор предложений а) разделите высказывания (если это возможно) на речевые такты;

б) расставьте ударения, найдите проклитики и энклитики;

в) выделенные фонетические слова разбейте на слоги, охарактеризуйте их;

г) сделайте фонетическую транскрипцию выделенных фонетических слов и словосочетаний;

д) сделайте фонетический разбор слов осень, улетели, богаты;

е) укажите позиционные чередования гласных и согласных фонем в данных фонетических словах: труд, сжата, грустный, поздняя, сад, отчий.

1. Отчий край, сады и хаты, свой покой и мирный труд – всё, чем мы теперь богаты, люди крепко берегут (Е. Евтушенко).

2. Мой сад с каждым днём увядает, помят он, поломан и пуст.

3. Поздняя осень. Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели, только не сжата полоска одна… Грустную думу наводит она (Н. Некрасов).

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by РАЗДЕЛ 3. ТЕМЫ ДЛЯ КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КО ВСЕМ ТРЕМ КСР 1. Современный русский язык: Лексикология. Фразеология.

Лексикография. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография: Учеб. пособие/ Под общ. ред. И.А. Киселева. – Мн.: Выш. шк., 1990. – С. 262 – 283;

2. Современный русский язык. Ч. 1.Фонетика. Лексикология.

Фразеология. / Под ред. П.П. Шубы. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн.: ООО “Прогресс”, 1998.– С. 122 – 135.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.:

Азбуковник, 1997. – 944с.

КСР № 1. ГРАФИКА Темы для самоподготовки 1. Понятие графики. Русский алфавит. Слоговой принцип русской графики.

2. Способы обозначения гласных звуков на письме.

3. Способы обозначения твердости-мягкости на письме.

4. Буквы Ь, Ъ и их функции.

Тема 1. Понятие графики. Русский алфавит. Слоговой принцип русской графики Вопросы для самоподготовки 1. Что обозначает термин графика в языкознании?

2. Что такое буква? Что называется алфавитом?

3. Каков состав современного русского алфавита?

4. Какой принцип русской графики называют слоговым?

В языкознании термин графика многозначен, например: графика – это:

а) наука о письме, исследующая соотношение между буквами и звуками, устанавливающая способы обозначения звуков буквами, звуковые значения букв, их начертание и количество, правила чтения букв;

б) совокупность начертаний, через которые устная речь передается на письме: буквы алфавита, их разновидности (печатные, прописные, рукописные, строчные), знаки ударения, апостроф, знаки препинания (но не правила их употребления);

в) способы обозначения фонем и их сочетаний при помощи букв или сочетаний букв алфавита.

Таким образом, графика – это и наука о письме, и система буквенных знаков, передающих звучащую речь, и способ передачи звучащей речи письменными знаками.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Основным графическим средством при обозначении звуков на письме являются буквы. Буква – это условный графический знак звука.

Совокупность букв какой-либо буквенно-звуковой письменности называется алфавитом.

Каждая буква в алфавите характеризуется своим местом, начертанием, названием и значением. Связь между начертанием букв и их значением, а также местом в алфавите абсолютно условна. Напротив, связь между названием и значением букв, как правило, осмысленна.

В современном русском алфавите 33 буквы (10 гласных, 21 согласная, 2 “безгласные”: ъ, ь). Каждая буква алфавита имеет свое название. Точное название большинства букв необходимо для правильного произношения слов-аббревиатур буквенного характера.

Современный русский алфавит и названия букв представлены в таблице:

Названия Названия Буквы Буквы букв букв Аа А Рр эр Бб Бэ Сс эс Вв Вэ Тт тэ Гг Гэ Уу у Дд Дэ Фф эф Ее Йэ Хх ха Её Йо Цц цэ Жж Жэ Чч че Зз Зэ Шш ша Ии И Щщ ща Йй и краткое Ъъ твердый знак Кк Ка Ыы ы Лл Эл Ьь мягкий знак Мм Эм Ээ э Нн Эн Юю йу Оо О Яя йа Пп Пэ Русское письмо в целом ориентировано на буквенное изображение в слове каждого звука. В русском письме количество букв в большинстве случаев совпадает с количеством обозначаемых ими звуков (ребята, голос, дуб, береза), даже [j] в конце слова и перед согласными обозначается отдельной буквой (май, рой, мой, война, пойте, ройте).

Но большая часть звуков русского языка в условиях различного звукового Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by окружения, различного положения в слоге и слове получает неодинаковое графическое изображение, а одна и та же буква приобретает неодинаковое звуковое значение. Обозначению, таким образом, подвергается не отдельно взятая фонема, а фонема в составе целого слога, а это значит, что буквы пишутся и читаются с учетом соседних букв в слове.

На письме с одной стороны, характер согласной фонемы для пишущего определяет следующую за ним гласную;

с другой стороны, чтобы правильно прочитать, а значит правильно понять написанное, нужно обращать внимание на следующую за согласной гласную, т.е. в русском языке единицей письма и чтения является не отдельная буква, а буквосочетание – слог (согласная + гласная). Такой принцип русской графики называют слоговым.

Тема 2. Способы обозначения гласных звуков на письме.

Вопросы для самоподготовки Как передаются на письме гласные звуки [а], [о], [у], [э]?

1.

Когда в русском языке пишется буква ё?

2.

Гласные звуки [а], [о], [у], [э] имеют два буквенных обозначения: Все гласные буквы распадаются на два ряда: а, о, у, э, ы и я, ё, ю, е, и.

[а] – а и я;

[о] – о и ё;

[у] – у и ю;

[э] – э и е.

Буквы а, о, у, э, ы используются для графического обозначения гласного звука, если он стоит:

1) в начале слова (арка, он, увез, эхо);

2) после твердого согласного звука (мал, вол, лук, мэр, мыл);

3) после гласного звука (будуар, пион, аул, менуэт).

Буквы я, ё, ю, е, и используются для графического обозначения гласного звука, если он стоит:

1) после [j] (яма, моя, юн, объем);

2) после другого мягкого согласного, кроме [j] (мял, вёл, люк, мерка, мил).

В русском письме буква ё обычно не передается. Даже в словарях отсутствует подборка слов отдельно на букву ё. Слова, начинающиеся с буквы ё, объединяются со словами на букву е: ежиха, ёжик, ежовый и т.д.

Буква ё пишется в следующих случаях:

1) когда необходимо предупредить неверное чтение и понимание слова:

узнаём и узнаем;

всё и все;

совершённый и совершенный;

2) когда надо указать произношение малоизвестного слова: река Олёкма, г. Приозёрск и др.;

3) в специальных текстах: букварях, школьных учебниках русского языка, учебниках и словарях орфоэпии, в текстах диктантов.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Тема 3. Способы обозначения твердости-мягкости на письме.

Вопросы для самоподготовки 1. Какие буквы обозначают твердость – мягкость согласных на письме?

2. Как передается в графической системе звук [о] после согласных ч, ш, щ, ж?

Особенностью русской графической системы является то, что парные по твердости-мягкости согласные звуки обозначаются в русском письме не двумя разными буквами, а одной согласной буквой: [б] и [б'] одинаково обозначаются согласной буквой б и т.п. Общее количество согласных букв – 21 (согласных звуков – 36).

30 согласных звуков группируются в 15 пар по твердости-мягкости и обозначаются в русском письме с помощью 15 согласных букв: б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х.

6 согласных букв ж, ш, ц, ч, щ, й, которые обозначают непарные согласные звуки по твердости-мягкости.

Система графической передачи твердости-мягкости в русском письме относительно сложная, так как для обозначения твердости-мягкости используется не один, а два различных приема:

а) употребление после соответствующей согласной буквы ь или отсутствие ее: лезь – лез, спорь – спор, моль – мол, банька – банка;

б) употребление после согласной буквы двух рядов гласных букв е, ё, ю, я, и для обозначения мягкости и букв э, о, у, а, ы – для обозначения твердости согласных: спору – спорю, мыл – мил, нос – нёс.

Звук [о] после согласных ш, щ, ж передается в графической системе двумя способами:

[чо] – чо и чё (че): врачом, печём (печем);

[шо] – шо и шё (ше) – шов, шёлк, шелковый;

[ ш 'о] – що и щё (ще) – плющом, плащом, щёлк, щелевой;

[жо] – жо и жё (же) – ножом, бережём, жернова и др.

Выбор той или другой буквы во всех этих сочетаниях опирается не на звуковые различия (их нет), а на различия в грамматической структуре, в морфологическом составе слова. Правила выбора определенной буквы относятся здесь не к области графики, а к области орфографии.

Тема 4: Буквы Ь, Ъ и их функции.

Вопросы для самоподготовки Назовите 3 функции буквы ь в русской графике? Приведите примеры.

1.

Когда употребляется ъ?

2.

Буквы ь, ъ не обозначают отдельных звуков, но в передаче звукового состава они играют важную роль.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Ь выполняет в русском письме 3 различные функции, из которых две являются звуковыми, а третья – грамматическая.

Первая функция ь – это функция обозначения мягкости согласного (уголь, угольки). Она проявляется, если ь употребляется (не после шипящих!) в конце слова или перед согласной буквой.

Вторая функция ь – так называемая “разделительная”. Здесь ь (как и ъ) является грамматическим сигналом того, что последующую гласную букву я, ё, ю, е, и нужно читать с [j] (ср. полю и полью: [пол'] и [пол'j];

пьёт, пьяный, льются). Эта функция характеризует ь и ъ, когда они употребляются перед гласной буквой.

Третья функция ь – функция показателя определенной грамматической формы слова: показателя формы существительного именительного падежа женского рода: тушь, мышь, молодежь, помощь (но нож, шалаш, врач и т.д. – существительные именительного падежа мужского рода), глагольной формы 2-го лица единственного числа: идешь, будешь, смеёшься;

формы инфинитива: печь, беречь, злиться;

формы повелительного наклонения: отрежь, ешь, ешьте;

наречия: сплошь, вскачь, настежь.

Выбор разделительных ъ и ь диктуется не правилами графики, а правилами орфографии.

Ъ выполняет разделительную функцию и употребляется только на стыке приставки и корня или на стыке двух частей сложного слова: съел, разъехались, подъезд, съезд, трехъярусный и др. В остальных частях слова (внутри корня, перед суффиксами или перед окончаниями) пишется ь: вьюга, Лукьянов.

Упражнения для самостоятельной работы Задание 1. Запишите слова в строгом алфавитном порядке. Поставьте ударение.

эпиграф, монолог, портфель, совершенный вид, Владимир, простыня, алфавит, дефис, диалог, магазин процент, графика, синоним, цыган, средство, километр, цемент, псевдоним, торты, молодежь, документ, орфография, язык, доска, шофер, красивый, район, университет, холод, час, удивление, отдых, фонетика, фонология.

Задание 2. Прочитайте слова. Назовите каждую букву. Какой звук она обозначает?

ложка, снег, близкий, дождь, шест, отъезд, любовь, мороз, сжечь, юный, ключ, жизнь, поющий, широко, цитата, уши, моё, твою, зонтик, соловьи.

Задание 3. Запишите в один столбик слова с разделительными Ъ, Ь, во второй – слова, в которых Ь обозначает мягкость согласного, в третий – слова, в которых Ь является показателем грамматической формы.

лебедь, тишь, ширь, поступь, роскошь, воробьи, крылья, речь, учиться, здоровье, косьба, грязью, рубль, ателье, объём.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Задание 4. Определите количество звуков и букв в данных словах. Почему оно не совпадает? Объясните функцию букв е, ё, ю, я, ь, ъ.

Тяжесть, отъезд, единство, ягненок, радость, юноша, ёмко, поёт, читает, прекрасная, чудесное, моё, твою, заяц, союз, каюта, Ялта, усердие, рожь, мышь, подъём, юбилей, беречь, фальшь, настежь, юный, компьютер, группа, открытие.

Задание 5. Найдите в тексте слова, содержащие звук [j], и определите способ его выражения.

Все созревало в лесу. Прямо возле дороги, остановившись, собираем сизую ежевику. И то и дело проезжаем места с острым запахом диких яблок. Даже Чалого этот запах волнует, он замедляет ход и тянет ноздрями воздух. Мы слезаем с возка и идем на опушку. Земля под густой приземистой яблоней похожа на солнечный круг. Недавняя буря отряхнула созревшие белые яблочки, и пока что это богатство не потревожено ни оленями, ни кабанами.

Яблочки нестерпимо кислые, твердые, но лошадь жадно ест их. Я предлагаю ее распрячь и сводить прямо к яблоням.

И вот мы сидим на припёке, слушаем, как прощально гремят кузнечики, как кричит сойка и как Чалый неторопливо хрумкает твердые дикие яблочки.

(По В. Пескову) Вопросы к промежуточному зачету по графике Что такое графика?

1.

Что такое буква?

2.

Что называется алфавитом?

3.

Каков состав современного русского алфавита?

4.

Какой принцип русской графики называют слоговым?

5.

Как передаются на письме гласные звуки [а], [о], [у], [э]?

6.

Когда в русском языке пишется буква ё?

7.

Какие буквы обозначают твердость – мягкость согласных на письме?

8.

Охарактеризуйте функцию обозначения мягкости буквы ь. Приведите 9.

примеры.

10. Охарактеризуйте разделительную функцию ь. Приведите примеры.

11. Охарактеризуйте функцию ь как показателя грамматической формы слова.

Приведите примеры.

12. Когда употребляется ъ?

Практические задания к зачету по графике Запишите слова в строгом алфавитном порядке.

Прочитайте слова. Запишите слова в транскрипции. Назовите буквы и звуки в словах.

Запишите в один столбик слова с разделительными Ъ, Ь, во второй – слова, в которых Ь обозначает мягкость согласного, в третий – слова, в которых Ь является показателем грамматической формы.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by КСР № 2. ОРФОГРАФИЯ Темы для самоподготовки 1. Понятие орфографии. Морфолого-фонематический принцип русской орфографии.

2. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания в русском языке.

3. Слитные, дефисные и раздельные написания в русском языке.

4. Употребление прописных букв.

5. Правила переноса и сокращения слов.

Тема 1. Понятие орфографии. Морфолого-фонематический принцип русской орфографии Вопросы для самоподготовки 1. Что такое орфография?

2. Какие разделы включает в себя орфография?

3. В чем заключается морфолого-фонематический принцип русской орфографии?

Слово орфография восходит к греческим словам orthos 'правильный' и grapho 'пишу' и буквально означает “правописание”'. Однако значение слова правописание шире значения слова орфография. Правописание как раздел языкознания состоит из двух частей: орфографии и пунктуации.

Орфография – это система общепринятых и закрепившихся в языке правил написания слов и их значимых частей. Она включает следующие разделы:

правила передачи на письме фонемного состава отдельных слов, их форм, значимых частей (морфем);

правила слитного, полуслитного (дефисного) и раздельного написания слов и их частей;

правила употребления прописных и строчных букв;

правила переноса слов;

правила сокращения слов.

Ведущий принцип современной русской орфографии – морфолого-фонематический. Сущность его заключается в том, что одни и те же морфемы – корни, приставки, суффиксы, окончания, употребленные в различных словах или формах слов, пишутся одинаково и отражают один и тот же фонемный состав, несмотря на то что они могут произноситься по-разному в зависимости от фонетических условий.

Например, сравним написание, произношение и фонемный состав, корня воз – в ряде родственных слов: Ср. воз – [вос] – возок – [вз]к, вывоз – вы[въс], возчик – [в ш 'ик]. Здесь позиционно чередующиеся гласные звуки – [о], [], [ъ], Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by фонема же – о;

согласная фонема з представляет ряд позиционно чередующихся звуков [з], [с], [ ш '], которые обозначены буквой з и сочетанием букв зч. Ср. : сад – [ст], садовник – [сд]вник, садовод – [съд]овд, резчик р[ ш ']ик.

Единообразное написание, опирающееся на морфолого-фонематический принцип, характеризует не только корни, но и другие морфемы – приставки, суффиксы, окончания.

Например, в русском языке, несмотря на различие в произношении, всегда пишется приставка с-: срубил [сруб'ил], сдал [здл], сжег [ ж к], сшил – [ ш ыл].

Одинаково пишутся конечные согласные в приставках (кроме приставок на з): в приставке от- всегда пишется т, ср.: открыть [ткрыть] и отбросить [дбрс'ит'];

отпуск [тпуск], и отбыл [дбыл], отступ [цтуп] и отзвук [дзвук].

В приставках над-, пред-, под- всегда пишется д. Ср.: надрез [ндр'эс] и надпись [нтп'ис'], поднять [пдн'т'] и подписать [пътп'ист'].

Независимо от ударения пишется а в приставках за-, на-, над-: задвнуть, налть, надписть;

и, наоборот, пишется о в приставках до-, по-, под-, про-, со-, об-, от-: возглвить, дописть, покрыть, подствить, прочсть, собрть, обчстить, отрзать.

Одинаково пишутся одни и те же суффиксы, например суффиксы существительных -ость, -изн-, -ав, -арь и др.: млодость, белизн, рукв, рукавца, ткарь;

суффиксы прилагательных -лив, -чив, -ов и др.: молчалвый, неразговрчивый, перемнчивый, дубвый, основый и т.п.

Одни и те же окончания, например -ом, -ам, -ами, -ом: столм, дбом;

рукм, кнгам;

рукми, кнгами;

рукй, кнгой.

На морфолого-фонематическом принципе сформулировано большинство правил современной русской орфографии, применение которых требует выявления гласных и согласных фонем в сильных позициях.

Морфолого-фонематический принцип как ведущий принцип современной русской орфографии мотивирует единообразное обозначение на письме той или иной фонемы и в сильной, и в слабых позициях. Фонема в слабой позиции может быть проверена сильной позицией.

Современной русской орфографии известны и некоторые исключения из морфолого-фонематического принципа. Это фонетические, традиционные и дифференцирующие написания.

Тема 2. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания в русском языке Вопросы для самоподготовки Какие написания называются фонетическими? Приведите примеры.

1.

Какие написания называются традиционными? Приведите примеры.

2.

Что объясняют дифференцирующие написания? Приведите примеры.

3.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Фонетические написания, в отличие от морфолого-фонематических, предполагают различное написание одной и той же морфемы в соответствии с различиями в ее произношении. Например:

1) написание конечной согласной з или с в приставках без-/бес -, вз-/вс-, раз-/pac-, через-/черес-. В указанных приставках фонема з выступает в сильных позициях. В этих положениях произносится звук [з] и пишется буква з.

В слабой позиции фонема з произносится как звук [с], что и закрепляется на письме буквой с. Ср.: безрадостный, безбрежный, беззащитны – беспредельный, бескрайний, бессердечный;

взлететь, взвесить – всплыть, вспомнить;

разнести, разбежаться – рассказать, расписаться, расцвести;

2) написание о в суффиксах -онок, -онк- после шипящих согласных под ударением (медвежнок, мышнок, ручнка, мальчнка) и ё после других согласных (лисёнок, совёнок, лошадёнка, коровёнка, избёнка);

3) написание буквы ы в суффиксе -ын после ц (Лисицын, Синицын, царицын) и буквы и после других согласных (мамин, папин, Ванин, Машин).

Традиционные написания иначе можно назвать историческими или этимологическими, так как они не подчиняются современным фонетическим и морфологическим законам, не регулируются правилами современной орфографии, нередко требуют исторических или этимологических справок.

Например: панорама, лягушка, песок, дирижер;

кувшин, здесь, здоровье, транспарант, жасмин и т.п.

В прошлом такие написания соответствовали звуковому составу слов. И по традиции они сохраняются до настоящего времени в том виде, в каком некогда были установлены. В случаях затруднения при написании традиционные написания проверяются по словарю.

К традиционным написаниям относятся:

1. Написания букв о, а, я, е, и в словах с непроверяемыми безударными гласными. Закрепленные традицией написания непроверяемых безударных гласных чаще встречаются в заимствованных, иноязычных словах, например:

вокзал, корова, собака, товар, топор;

валидол, каравай, лаборант, палисадник, пластилин, сапог, сарай, сарафан, стакан;

бетон, вентиляция, вестибюль, ветчина, интеллигенция;

бидон, винегрет, пиджак, пижама, привилегия, стипендия;

легенда, мятеж, месяц, заяц, язык, эликсир и т.п.

2. Правописание корней с чередующимися гласными о – а;

е – и в сильной и в слабых позициях, т.е. под ударением и без ударения. Написания исторически чередующихся гласных в корнях определяются специальными, традиционно сложившимися правилами русской орфографии, которыми и нужно руководствоваться.

К корням с исторически чередующимися гласными относятся:

а) с гласными о – а: зар-/зор-: зори, заря;

гар-/гор-: загар, загореть;

лаг-/лож-: полагать, положить;

рос-/ раст-/ращ-: росла, расти, выращенный;

б) с гласными е – и: бер-/бир-: соберу, собирать;

жег-/жиг-: выжегший, выжигать;

тер-/тир-: протереть, протирать и др.

3. Написание буквы и после твердых шипящих ж, ш и после ц, как и после мягких шипящих ч, щ. Ср., например: жизнь, жир, зажигать, ширь, шиповник, Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by шить, панцирь, цинга, цирк, циркуль, цитата, цифра, революция, чистый, читать, щи, защита и т.п.

В этом находит отражение закон древней мягкости всех шипящих и ц, т.е. в прошлом все шипящие и ц были мягкими и употребление и после них соответствовало фонематическому написанию.

4. Написание согласной буквы г на месте звука [в] в окончаниях -ого, -его родительного падежа единственного числа прилагательных, причастий, порядковых числительных, некоторых местоимений мужского и среднего рода:

большого, высокого, голубого, синего;

идущего, раскрытого;

пятого, нашего, ничьего, которого, самого.

5. Написание буквы ь в окончании -ешь, -ишь формы глагола 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения: читаешь, пишешь, любишь, даришь;

после твердых шипящих ж, ш в формах повелительного наклонения глаголов: отрежь(те), намажь(те), ешь(те) и т.д.

Дифференцирующие написания, в отличие от морфолого-фонематических, фонетических и традиционных, объясняют (а не регулируют!) написание не одной и той же морфемы, а разных слов и словоформ, являющихся омонимами.

Ср.: компания 'общество, небольшая группа людей' и кампания 'мероприятие';

выравнять в значении 'сделать равным, одинаковым' и выровнять в значении 'сделать ровным'.

Буква о или ё для разграничения существительных и форм глаголов: ожог, поджог (существительные) и ожёг, поджёг (глаголы в форме мужского рода прошедшего времени).

Значение омонимов может различаться написанием одной и двух букв: бал 'большой танцевальный вечер' и балл 'отметка';

наличием буквы и или ее отсутствием: варение, печение 'существительные, обозначающие процесс действия' – от глаголов варить, печь, и варенье, печенье 'существительные, обозначающие предмет как результат действия – кушанье, кондитерское изделие'.

Семантику слов как собственных и нарицательных имен дифференцирует также употребление прописной или строчной буквы, например: Бостон (город в США) и бостон (ткань), Орел (город) и орел (птица), Майя, Роза, Вера, Надежда, Любовь (женские имена) и майя (ткань), роза (цветок), вера, надежда, любовь (чувства), Роман (мужское имя) и роман (литературный жанр) и т.п.

Таким образом, фонетические, традиционные и дифференцирующие написания охватывают сравнительно небольшую группу слов и не представляют определенной системы в орфографии. В современной русской орфографии основным принципом является морфолого-фонематический принцип, который создает систему правил о написании слов и их частей.

Тема 3. Слитные, дефисные и раздельные написания в русском языке.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Вопросы для самоподготовки 1. Какие написания в орфографии являются слитными? Приведите примеры.

2. Какие случаи в орфографии отражают дефисные (полуслитные) написания? Приведите примеры.

3. Какие написания являются раздельными? Приведите примеры.

Слитные, дефисные (полуслитные) и раздельные написания – это самостоятельный раздел орфографии. Написание отдельных слов как лексических единиц в современной графике обозначается пробелами между сочетаниями букв, составляющих слова. (В древнерусских рукописях до 16 века отражалось слитное написание слов, без промежутков между ними).

Слитные написания – написания, при которых два или несколько слов могут утрачивать свою лексическую самостоятельность, превращаться в одну лексическую единицу. Процесс объединения нескольких слов в новую лексическую единицу совершается медленно, постепенно.

В графике и орфографии слитными написаниями являются сложные лексические образования, которые обозначают одно понятие. Смысловая цельность отражается и в строении сложных слов (теплоход, паровоз, пятитонный, семидневный).


Слитно пишутся:

1. Все сложносокращенные слова и производные от них: самолет, Белгосуниверситет, студгородок, универсам.

2. Слова с приставками, образованными от наречий и предлогов типа вне-, между-, после-, сверх-, с заимствованными приставками а- (греч. “не”), анти-(греч. “против”), например: междугородный, межпланетный, подгруппа, сверхзвуковой, аморальный, античеловеческий, псевдоклассический.

Приставки или начальные составные части, присоединяемые к собственному имени, пишутся через дефис: Анти-Дюринг, квази-Пушкин, лже-Дмитрий.

Дефисные (или полуслитные) написания в орфографии отражают те случаи, когда две (реже несколько) словесных единицы постепенно превращаются в одну лексическую единицу, но еще не стали ею полностью.

Через дефис пишутся:

1. Лексические образования разных частей речи, представляющие собой повтор какого-либо слова с целью усиления значения, обозначения непрерывности, интенсивности действия. Например: большой-большой, интересный-интересный, тихо-тихо, высоко-высоко, чуть-чуть, только-только, работаешь-работаешь, едешь-едешь и конца нет.

2. Сочетания двух синонимических слов, например: путь-дорога, нежданно-негаданно, подобру-поздорову, тихо-смирно;

сочетания близких по семантике слов, образуемых на основе ассоциативных связей: мать-отец, имя-отчество, хлеб-соль, песни-пляски, пить-есть, поить-кормить;

парные Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by сочетания антонимического характера, например: купля-продажа, влево-вправо, вверх-вниз, взад-вперед.

3. Сложные слова – существительные, прилагательные, порядковые числительные, первая часть которых представляет собой количественное числительное, написанное цифрами, например: 100-летие, 34-летний, 2-процентный, 12-этажный, 125-километровый.

Раздельными являются написания, в которых лексические единицы пишутся раздельно, а каждое слово сохраняет самостоятельность своего значения.

Например, раздельно пишутся словосочетания, состоящие из наречия на о, -е, отвечающего на вопрос как?, в какой мере?, и последующего прилагательного или причастия, например: абсолютно правильное решение, жизненно важный вопрос, чисто русское произношение, интенсивно действующее лекарство, тщательно обработанная рана, высоко развешанные картины.

Раздельно пишутся составные количественные числительные: сто восемьдесят семь, двести восемь, (одна) тысяча четыреста сорок три и т.п.

Тема 4. Употребление прописных букв Вопросы для самоподготовки 1. Какие функции выполняют прописные буквы в современной русской орфографии?

2. Приведите примеры правил употребления прописных букв для различения собственных и нарицательных имен.

3. Как в особом стилистическом употреблении могут использоваться имена нарицательные?

Прописные буквы в современной русской орфографии, как и в большинстве европейских орфографий, выполняют две разные функции:

1) синтаксическую – указывают на начало текста и начало самостоятельного предложения после точки, вопросительного, восклицательного знаков и многоточия, поставленных в конце предыдущего предложения, а также нередко указывают на начало стихотворных строк;

2) семантическую – отличают внутри предложения собственные имена от нарицательных и часто дифференцируют на письме омонимы: Любовь – любовь, Роза – роза, Орёл — орёл.

На семантической основе сформулирован ряд правил употребления прописных букв для различения собственных и нарицательных имен.

С прописной буквы пишутся:

1. Имена, отчества, фамилии, псевдонимы, индивидуальные прозвища:

Александр Сергеевич Пушкин, Степан Разин, Иван Грозный, Петр Первый, Владимир Красное Солнышко.

2. Индивидуальные названия, относящиеся к области религии и мифологии:

Христос, Будда, Венера, Зевс, Перун, Молох.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by 3. Клички животных: Изумруд, Холстомер (лошадь), Белянка, Красуля.

Лысуха (корова), Каштанка (собака), Мурка (кошка). Ср., однако: мишка (медведь), барбос (собака).

4. Географические, административно-территориальные и иные названия:

Альпы, Памир, Северный полюс, остров Святой Елены, Балканский полуостров, Черное море, Москва-река, Кремль, Октябрьская площадь, улица Горького, проспект Машерова, Летний сад, Зимний дворец.

Следует обратить внимание на то, что с прописной буквы пишется слово республика в официальных названиях республик и стран: Республика Беларусь, Китайская Народная Республика, Народная Республика Болгария;

5. Первое слово в названиях праздников: Рождество, Новый год, Международный женский день, Первое мая, Пасха.

В особом стилистическом употреблении с прописной буквы могут писаться имена нарицательные Родина, Отечество, Человек, Мир, Свобода и т.п.: Слова всем словам в языке у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь. Три времени слилось в нашей Конституции: Прошлое, Настоящее, Будущее.

Тема 5. Правила переноса и сокращения слов Вопросы для самоподготовки 1. На какие принципы опираются правила переноса слов?

2. Расскажите об основных правилах переноса слов в русской орфографии.

3. Как читаются графические сокращения?

4. Как пишутся графические сокращения?

5. Расскажите об основных правилах сокращения слов в русской орфографии.

6. Какие графические сокращения пишутся без точки?

Правила переноса слов опираются на два принципа:

фонетический – требует при переносе слов учитывать слогоделение;

морфологический – требует при переносе слов учитывать морфемную и словообразовательную структуру слова.

Существуют следующие правила переноса слов:

1. Переносить слово с одной строки на другую можно только по слогам.

Нельзя оставлять на предыдущей строке или переносить на следующую строку часть слова, не составляющую слога. Правильно: мгно-вение, ор-кестр;

нельзя:

мг-новение, орке-стр. Нельзя оставлять или переносить одну гласную:

ин-струк-ция, ака-ция, ели (не и-нструкци-я, а-каци-я, е-ли).

2. Нельзя отрывать букву от предшествующей гласной, букв ъ и ь от предшествующей согласной, так как русские слова не могут начинаться буквами й, ъ, ь (как и буквой ы), например: вой-на, строй-ка, рай-он (не во-йна, стро-йка, фе-йерверк, ра-йон).

3. При сочетании в корне нескольких разных согласных, стоящих между гласными, граница переноса может проходить после предыдущего гласного Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by перед сочетанием согласных или между согласными: се-стра, сес-тра, сест-ра, се-крет, сек-рет;

зве-зда, звез-да;

пра-здник, празд-ник.

4. При сочетании двух одинаковых согласных в корне, суффиксе или на стыке корня и суффикса (но не на стыке морфем), граница переноса проходит между согласными, вож-жи, сум-ма, мас-са, груп-па, увиден-ный, кон-нный (не во-жжи, су-мма, ма-сса, в кла-ссе, гру-ппа, увиде-нный, ко-нный). Однако сравните с двойными согласными в начале корня со-жженный, по-ссорить, ново-введение (не сож-женный, пос-сорить, новов-ведение).

5. Особого внимания требует перенос слов на стыке приставки и корня.

При переносе нельзя отрывать начальную часть корня, не составляющую слога, и оставлять ее вместе с приставкой на предыдущей строке. Следует перенести: при-крыть, при-строить, про-спать, раз-глядеть, раз-дать, рас-шить, под-бить, пред-сказать.

Если односложная приставка на согласную стоит перед гласной (кроме ы), желательно ее не разбивать переносом;

однако, в соответствии со слогоделением, возможен перенос конечного согласного приставки на следующую строку вместе с последующим гласным, например: без-умный и бе-зумный, без-опасный и бе-зопасный, без-аварийный и бе-заварийный.

Если же после приставки стоит буква ы, то переносить часть слова, начинающуюся с ы, не разрешается. Правильно: ра-зыскать, разыс-кать.

6. При переносе сложных слов нельзя отрывать ни от первой, ни от второй основы части ее, не составляющей слога. Следует перенести, например:

Петер-бург, Пе-тербург, пяти-граммовый, пятиграм-мовый, трех-метровый.

7. Нельзя разбивать переносом односложную часть сложносокращенного слова, а также буквенные аббревиатуры, в том числе с цифрами. Правильно:

спец-одежда, стен-газета, пед-институт, зав-уч.

Таким образом, в некоторых случаях возможны различные способы переноса. Однако следует предпочитать те варианты переноса, при которых не разбиваются морфемы — приставки, суффиксы.

Перенос некоторых слов невозможен, например: Азия, Майя, знаю.

Правила условных графических сокращений слов В отличие от сложносокращенных слов и аббревиатур условные графические сокращения всегда читаются полностью и сокращаются только на письме. Графические сокращения, кроме общепринятых стандартных метрических мер, пишутся с точкой на месте сокращения, например: с.-з. ветер (северо-западный), ж. д. (железная дорога). Следует, однако, помнить, что графически сокращенные части сложных слов всегда пишутся через дефис, даже тогда, когда при их полном наименовании они пишутся слитно, например: ж.-д.

(железнодорожный), ср. ж. д. (железная дорога), с.-х. (сельскохозяйственный), ср. с. х. (сельское хозяйство).

Основные правила сокращения слов.

1. Слова сокращаются на согласную перед гласной. Например, слово апрельский можно сократить так: апр., апрельск., но не а., апрель. Однако ср.:

о. Валаам.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by 2. При сочетании двух одинаковых согласных сокращение следует делать после первой согласной, например: рус. язык, грам. ошибка, настен. календарь.

Не русс., грамм., настенн.

Наиболее распространенные общепринятые графические сокращения с точкой после них:


в.– век, вв. – века, г. – год, гг. – годы, стр. – страница, н. э. – нашей эры;

т.д. – так далее, т.п. – тому подобное, др. – другие;

напр. – например, см. – смотри, ср. – сравни;

т.е. – то есть, г. – город, обл. – область, р. – река, преп. – преподаватель, доц. – доцент, проф. – профессор и др.

Стандартные сокращенные обозначения метрических единиц пишутся без точки на месте сокращения. Например:

л — литр м — метр г — грамм см – сантиметр кг — килограмм мм — миллиметр ц — центнер км — километр и т.п.

Упражнения для самостоятельной работы Задание 1. Выпишите однокоренные слова по группам.

Образец: гора – горный, плоскогорье.

Гора, белила, вода, нос, водить, носить, чернота, носильщик, перенос, водитель, водица, чернеть, носик, чёрный, горный, наводнение, носитель, уводить, подводник, белизна, безводный, побелеть, заводить, носилки, отводить, переносица, белый, плоскогорье.

Задание 2. К данным словам подберите однокоренные. Запишите их и объясните значение.

Синий, море, большой, история, язык, литература, учить.

Задание 3. Выделите приставки. Запишите данные слова без приставок.

Как изменилось их значение?

Сбежать, отрезать, бесспорный, испечь, зашить, приготовить, подучить, прочитать, приехать, беззаботный, переехать.

Задание 4. От данных слов образуйте слова с приставками:

раз-(рас-) тревожиться, делить, жать, резать, шить, давать, сердить, бить, сказать, ломать, нести, сыпать, искать;

без-(бес-) спокойный, радостный, словесный, ценный, людный, бедный, платный, сердечный, звучный.

Запишите данные слова. Обсудите, как изменилось их значение.

ЗАПОМНИТЕ!

После шипящих ж, ш, ч, щ пишутся гласные и, е, у, а: (жизнь, журнал, шить, шоколад, человек, чувства, площадь, щелевой).

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Задание 5. Скажите, какие буквы “убежали” из слов? Запишите слова.

Нач…ло, ж…вой, реш…ть, сообщ…ть, ч…шка, ч…десный, свеж…й – ч…рствый хлеб, ш…рокий, щ…тка, площ…дь, ож…дание, площ…дь, уч…ствовать, ч…вствовать, ш…мпанзе, деш…вле, уч..ние, приш..ть, ч…рта, дальш…, ч…стый.

Задание 6. Разбейте слова на слоги и для переноса. Напишите варианты сокращения выделенных слов.

Августовский, Александр, Азия, маяки, театр, летчик, верность, трудный, вольный, ловкий, учительский, белорусский, майский, фойе, скользкий, оконный, терраса, благословение, авиабилет, русский, аэропорт, возбужденный, оторванный, подоконник, язык, обожженный, прикрыть, поклониться, предупреждение, приклеить, разгневанный, расписание, рассориться, предыюльский, пединститут, объехать, ушел, звонкий, глухой, твёрдый, мягкий Задание 7. Напишите варианты сокращения слов и словосочетаний современный русский язык, практика русской устной и письменной речи, история русской литературы, зарубежный писатель, художественное произведение, занятия по английскому языку, грамматика старославянского языка, лексикология, фразеология, языкознание, литературоведение килограмм, метр, литр, век.

Вопросы к промежуточному зачету по орфографии 1. Что такое орфография?

2. Какие разделы включает в себя орфография?

3. В чем заключается морфолого-фонематический принцип русской орфографии?

4. Какие написания называются фонетическими? Приведите примеры.

5. Какие написания называются традиционными? Приведите примеры.

6. Что объясняют дифференцирующие написания? Приведите примеры.

7. Какие написания в орфографии являются слитными? Приведите примеры.

8. Какие случаи в орфографии отражают дефисные (полуслитные) написания? Приведите примеры.

9. Какие написания являются раздельными? Приведите примеры.

10. Какие функции выполняют прописные буквы в современной русской орфографии?

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by 11. Приведите примеры правил употребления прописных букв для различения собственных и нарицательных имен.

12. Расскажите об основных правилах переноса слов в русской орфографии.

13. Расскажите об основных правилах сокращения слов в русской орфографии.

14. Какие графические сокращения пишутся без точки?

Практические задания к зачету по орфографии Выпишите однокоренные слова по группам К данным словам подберите однокоренные. Запишите их и составьте предложение с одним из них От данных слов образуйте слова с приставками. Запишите слова.

Какие буквы “убежали” из слов? Запишите слова.

Разбейте слова на слоги для переноса.

Напишите варианты сокращения слов и словосочетаний Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by КСР № 3. ОРФОЭПИЯ Темы для самоподготовки 1. Понятие об орфоэпии. Основные правила русского литературного произношения.

2. Произношение гласных под ударением и произношение безударных гласных.

3. Произношение отдельных согласных звуков.

4. Произношение групп согласных.

5. Произношение некоторых грамматических форм.

6. Произношение некоторых аббревиатур.

7. Особенности произношения иноязычных слов.

8. Трудные случаи усвоения ударения в русском языке.

9. Развитие русского литературного произношения.

Тема 1. Понятие об орфоэпии. Основные правила русского литературного произношения Вопросы для самоподготовки 1. Что изучает орфоэпия?

2. Какие значения имеет слово орфоэпия?

3. Какое значение имеет орфоэпия в жизни народа?

4. Что отражают основные правила русского литературного произношения?

5. Что охватывают орфоэпические правила?

Общение людей осуществляется с помощью письменной и устной речи. В письменной речи для быстроты и легкости понимания необходимо единство орфографических правил. В устной речи для той же цели требуется единство орфоэпических правил.

Орфо эпия (от греч. orthos 'прямой, правильный' и epos 'речь') представляет собой совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, соответствующее нормам литературного языка. Слово “орфоэпия” употребляется и в ином значении. Это наука о русском языке, изучающая правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, отдельных слов, их грамматических форм, а также закономерности постановки ударения.

Орфоэпия имеет большое значение в жизни народа. При правильном, единообразном произношении люди быстрее понимают друг друга, облегчается общение между ними. Поэтому привитие навыков правильного произношения – одна из задач школы и учителя, особенно важно это при обучении РКИ в иностранной аудитории.

В наши дни, когда русский язык стал языком межнационального общения народов СНГ и одним из важнейших мировых языков мира, особое значение приобретает усвоение правильного литературного произношения русского языка.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Общие правила (нормы) орфоэпии отражают действующие в фонетической системе русского языка законы изменения фонем в различных позициях.

Основные правила русского литературного произношения – это практические выводы из теоретического описания фонетических явлений, из реально наблюдаемых общих фонетических закономерностей и наиболее устойчивых явлений. Они формулируются в соответствии с теорией фонетики, представляя собой как бы прикладной вариант этой теории. Орфоэпические правила охватывают произношение отдельных звуков, их сочетаний, некоторых грамматических форм и заимствованных слов.

Тема 2. Произношение гласных под ударением и произношение безударных гласных Вопросы для самоподготовки 1.Когда произносится на месте букв а, я гласный [а]?

2. Когда звучит на месте букв э и е гласный [э]?

3. Когда гласный [о] произносится на месте букв о и ё?

4. Как звучат гласные [о] и [а] без ударения?

5. Как обозначается первый предударный слог в транскрипции?

6. Как обозначаются в транскрипции и произносятся безударные гласные [о] и [а] не в первом предударном слоге в словах?

7. Как записываются в транскрипции гласные [о] и [а] в абсолютном начале слова?

8. Как произносится гласный [а] в первом предударном слоге после твердых шипящих [ж], [ш], [ц]?

9. Какой звук произносится после мягких согласных на месте [э] и [а] в первом предударном слоге?

10. Какой звук произносится в остальных безударных слогах на месте [э] и [а]?

11. После каких согласных употребляются звуки [и] и [ы]?

12. Как произносятся в абсолютном конце слова после мягких согласных [а] и [э]?

Гласный [а] произносится под ударением на месте букв а, я: рана – р[]на, жалость – ж[]лость, поляна – по[л']на, мята – [м']тa.

Гласный [э] звучит под ударением на месте букв э и е: поэтому – по[э]тому, песня – [п'э]сня, шесть - [шэ]сть.

Гласный [о] произносится под ударением на месте букв о и ё: батон – бат[]н, любовь – люб[]вь, зелёный – зе[л']ный.

Иногда в живой речи ударный [э] неправильно заменяют звуком [о]. Надо произносить: леска – [л'э]ска, оседлый – о[с'э]длый, слежка – с[л'э]жка, хребет – хре[б'э]т, современный – совре[м'э]нный и др.

Ударный [о] часто ошибочно подменяют звуком [э]. Надо произносить:

манёвры – ма[н']вры, осётр – о[с']тр, блёклый – б[л']клый, безнадёжный – безна[д']жный и др.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by 4. После согласных [ж], [ш], [ц] на месте буквы и следует произносить [ы]:

жидкий – [жы]дкий, шишка – [шы]шка, цифра – [цы]фра.

Для русского литературного произношения характерно умеренное аканье: в безударных слогах гласные [о] и [а] совпадают в звучании. В первом предударном слоге произносится звук, близкий к [а], но несколько более заднего образования. От [а] и [о] ударных он отличается краткостью, меньшей продолжительностью артикуляции, неогубленностью, в транскрипции обозначается знаком []: дом – д[]м, валы – в[]лы, пары – п[]ры, вод – в[]д.

В остальных безударных слогах [о] и [а] редуцируются, т.е.

произносятся с еще меньшей отчетливостью, чем в первом предударном слоге. На месте [а] и [о] слышится звук, средний между [ы] и [а], в транскрипции обозначается знаком [ъ]: паровй – [първй], дороговизна – [дъръгв'знъ], скро – [скръ], выговор – [выгъвър].

В абсолютном начале слова независимо от положения по отношению к ударению (в любом безударном слоге) всегда произносится гласный [] :

огорд – [грт], остров – [стрв], аркн – [ркн].

Если перед словами, начинающимися с [а] и [о], нет паузы, то в потоке речи вместо этих гласных появляется редуцированный звук: в огороде – [въгрд'ь], с оркестром – [срк'эстръм].

На стыке морфем иногда оказываются два гласных звука. Тогда на месте сочетаний аа, ао, оа, оо произносятся два близких к [а] звука в безударной позиции: заалл – [зл'эл], пообедать – [пб'эдът'], по-английски – [пнгл'йск'и].

Гласный [а] в первом предударном слоге после твердых шипящих [ж], [ш], [ц] произносится как []: шалш – [шлш], жар – [жр]. В других безударных слогах после [ж], [ш], [ц] произносится редуцированный [ъ]:

шаловливый – [шълвл'въй], жалюзи – [жъл'уз'], пльца – [пл'цъ].

После мягких согласных на месте [э] и [а] в первом предударном слоге произносится [иэ]: десяток – [д'иэс'тък], веселье – [в'иэс'эл'jь], рябина – э э [р'и б'нъ], часы – [ч'и сы]. Такое произношение безударных гласных [э], [а] после мягких согласных в первом предударном слоге называют иканьем.

В остальных безударных слогах на месте [э] и [а] произносится редуцированный [ь]: деловитый – [д'ьлв'тъй], выделка – [выд'ьлкъ], плясовая – [пл'ьсвjь], очаровать – [ч'ьрвт'].

После [ж], [ш], [ц] на месте [э] в первом предударном слоге произносится звук [ыэ]: жена – [жыэн], шестой – [шыэстй], цеха – [цыэх]. В других безударных слогах после [ж], [ш], [ц] на месте [э] произносится редуцированный [ъ]: шерстяной – [шърс'т'нй], жестяной – э [жъс'т'и нй], целиком – [цъл'икм].

Звук [и] употребляется только после мягких согласных, в первом предударном слоге произносится короче, чем под ударением. Ср.: лист – [л'ист] Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by и листва – [л'иств].Во всех остальных слогах произносится кратко: листопад – [л'истпт], степи – [с'т'эп'и].

Звук [ы] употребляется только после твердых согласных. В XX в. сначала в разговорной речи, а затем, примерно с середины века, и в нейтральном стиле литературного языка на месте заударного [ы] в неконечном и конечном закрытом слоге распространилось произношение [ъ], ставшее в настоящее время господствующим: опыты – [пъты], вымыл – [вымъл], новые – [нвъjь].

В последнее время в нейтральном стиле стал возможен [ъ] и в предударных слогах, кроме первого предударного: выходить – [въхд'ит'], бытовой – [бътвй], сыроват – [сървт].

В составе фонетического слова на стыке служебного и знаменательного слова (под ивой, мрак и свет), а также в речевом потоке на стыке двух знаменательных слов (сын Игоря) происходит изменение [и] в [ы] после твердых согласных: [пдывъй], [мркысв'эт], [сыныгър'ь]. Такое же изменение наблюдается внутри слова на стыке приставки и корня. Это фонетическое явление находит в последнем случае отражение на письме: сыгрть, безымянный.

11. Звук [у] употребляется после твердых и мягких согласных, в безударных слогах произносится более ослабленно по сравнению с ударными, но качественно не меняется: луг – [лк], бумага – [бумгъ], землю – [з'эмл'у], люблю – [л'убл'].

12. В абсолютном конце слова после мягких согласных [а] и [э] произносятся как редуцированный [ь]: доля – [дл'ь], поле – [пл'ь], спелая – [с'п'элъjь], новые – [нвъjь].

Тема 3. Произношение отдельных согласных звуков Вопросы для самоподготовки 1. Как произносится в русском языке согласный [г] в начале слова и на конце?

2. В каких случаях фрикативный звук [] произносится в русском литературном языке?

3. Как произносятся звонкие согласные на конце слова?

4. Как произносятся глухие согласные перед звонкими и звонкие перед глухими?

5. Какими являются звуки [ж], [ш], [ц] в русском языке?

6. Звук [ч] в русском языке всегда какой?

7. Различаются ли в русском языке звуки [р] и [р']?

Согласный [г] в русском литературном языке имеет взрывной характер:

город – [грът], гараж – [грш], гудок – [гудк], гром – [грм], глаз – [глс], гвоздь – [гвс'т']. На конце слова этот согласный оглушается в [к]:

слог – [слк], пирог – [п'ирк], круг – [крк], друг – [дрк]. Точно так же оглушается [г] в середине слова перед согласными [с], [т], [ш]: постригся – Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by [пстр'кс'ь], ногти – [нкт'и], продрогший – [прдркшъй]. Взрывной [г] произносится и в таких словах, как ко[г]да, то[г]да, все[г]да, ино[г]да.

Фрикативный звук [] произносится в русском литературном языке лишь в некоторых междометиях и звукоподражательных словах: ага – [], ого – [о], гоп – [п], господи – [спъд'и]. В словах легкий, мягкий, мягкотелый, легковесный, налегке, мягче, легче, смягчить, облегчить, мягчайший, легчайший [г] произносится как [х]. В слове бухгалтер вместо [хг] произносится []:

[булт'ьр].

Все звонкие согласные на конце слова оглушаются и произносятся как парные им глухие: зуб – [зп], год – [гт], мороз – [мрс], сев – [с'эф];

два конечных звонких переходят в соответствующие глухие: визг – [в'иск], гроздь – [грс'т'], лязг – [л'ск]. Такое же оглушение происходит внутри фонетического слова перед следующим глухим согласным: губка – [гпкъ], травка – [трфкъ], загадка – [згткъ], над крышей – [нткрышъй], из песка – [исп'иэ ск].

Глухие согласные перед следующими звонкими озвончаются: просьба – [прз'бъ], отбросить – [дбрс'ит'], сгорит – [згр'т].

Согласные звуки [в], [ф] требуют к себе особого внимания. В русском языке они являются губно-зубными. При их произношении нижняя губа приближается к верхним зубам, образуя узкую щель. Верхняя губа не принимает участия в образовании этих звуков. Правильно произносить: [крф], [стлф], [трфкъ].

В русском языке губные согласные [б], [п], [в], [ф], [м] на конце слова могут произноситься как твердо, так и мягко: глуп – [глп] и глубь – [глп'], состав – [сстф] и составь – [сстф']. Так как твердые и мягкие согласные выполняют смыслоразличительную функцию, очень важно правильно их произносить. Конечные мягкие губные всегда сохраняют мягкость: голубь – [глуп'], сыпь – [сып'], озимь – [з'им'].

На месте буквы щ произносится мягкий долгий согласный [ ш ']: щётка – [ ш 'ткъ], щель – [ ш 'эл'], щурился – [ ш 'р'илс'ь], плащи – [пл ш ']. Это произношение соответствует московской норме. Однако допустимым следует считать и произношение в этих случаях [ш'ч'], восходящее к ленинградской норме: [ш'ч'ткъ], [ш'ч'эл'], [ш'ч'р'илс'ь], [плш'ч'].

При работе над усвоением правильного произношения согласного [ш'] или [ш'ч'] необходимо в первую очередь добиваться того, чтобы он произносился мягко.

В слове помощник произносится твердый звук [ш]: [пмшн'ик].

Звуки [ж], [ш], [ц] являются твердыми, они не смягчаются и перед мягкими согласными: жир – [жыр], жест – [жэ]ст, ширь – [шы]рь, шерсть – [шэ]рсть, цифра – [цы]фра, лекция – лк[цы]я, циркуль – [цы]ркуль. Допускается смягчение [ж] и [ш] лишь в произношении некоторых иноязычных слов: Жюль, жюри (хотя бро[шу]ра, пара[шу]т).

Звук [ч] в русском языке мягкий Наиболее трудны позиции: [ч] перед гласным [а] (чай, молчать, часто, задача);

в некоторых случаях перед другими гласными, если [ч] предшествуют гласные непереднего ряда [а], [о], [у] Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by (задачи, ночи, учи);

на конце слова (москвич, луч);

в сочетании с твердыми согласными (тачка, дачный, конечный).

В русском языке различаются звуки [р] и [р']: рад – [рт] и ряд – [р'т], ров – [рф] и рёв – [р'ф], рысь – [рыс'] и рис – [р'с]. Отвердел [р] перед губными и в некоторых случаях перед заднеязычными: пе[р]вый, ве[р]ба, ве[р]х, четве[р]г.

В русском языке [т'] и [д'] произносятся с очень слабым свистящим фрикативным элементом, который практически говорящими обычно не ощущается: читать – чит[т'], тетя – [т'т'ь], дядя – [д'д'ь].

Тема 4. Произношение групп согласных Вопросы для самоподготовки 1. Какие согласные смягчаются перед [j] и [й] внутри корня и на стыке корня и суффикса?

2. Смягчаются ли перед [j] приставки в- и с-, не образующие слога?

3. Как произносится зубной [н] перед [т'], [д'], [н'], [ч'], [ш']?

4. Как произносятся сочетания [сш], [зш] на стыке морфем, а также на стыке предлога и следующего слова?

5. Какой звук произносится на месте сочетаний [зж], [сж], [жж]?

6. Как произносятся сочетания [тч], [дч] в словах?

7. Как произносятся сочетания [тц], [дц]?

8. Как произносятся сочетания [тс], [дс] перед согласными на стыке корня и суффикса, а также в конце слова?

9. Как произносится сочетание [чн] в словах русского языка?

10. Как произносится сочетание [чт]?

11. Все ли звуки произносятся в словах, которые содржат сочетания согласных [стн], [здн], [стл], [стcк], [вств], [рдц], [лнц], [нтск], [ндск]?

Внутри фонетических слов мягкость согласных появляется вследствие ассимиляции. Ассимилятивное смягчение в русском языке непоследовательно и зависит от целого ряда условий: от того, внутри или на стыке морфем находятся согласные;

от положения на стыке предлога и следующего слова;

от характера ассимилирующихся согласных и т.д.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.