авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

«ISSN 2071-0968 4 2011 СОДЕРЖАНИЕ КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА ...»

-- [ Страница 7 ] --

Рис. 2. Вовлечение работников с различными типами экономического поведения во вторичную занятость СОЦИОЛОГИЯ 4/ Аспирантский раздел Более 2/3 работников отрасли чувствуют потребность в обучении, повы шении квалификации. Работники с избегательным типом экономического поведения в 2 раза реже испытывают эти потребности, чем другие катего рии (рис. 3).

Рис. 3. Потребность работников с различными типами экономического поведения в обучении, повышении квалификации Большинство респондентов полностью или частично удовлетворены своей работой. Наибольшая удовлетворенность характерна для респонден тов с профессиональным типом экономического поведения, наименьшая – для работников с избегательным типом экономического поведения (табл. 5).

Последние в качестве основных причин называют неудовлетворенность уровнем заработной платы и условиями труда, характером работы.

Таблица Удовлетворенность работой респондентов с различными типами экономического поведения, % В какой степени Вы Тип удовлетворены своей работой? профессиональный инструментальный избегательный Полностью удовлетворен 28,9 15,1 0, Скорее удовлетворен 49,1 48,9 42, Скорее не удовлетворен 13,2 16,5 42, Совсем не удовлетворен 2,6 5,1 14, Затрудняюсь ответить 6,1 14,5 0, Профессиональный тип экономического поведения представляет собой перебор экономических альтернатив с целью рационального выбора, кото рый ограничен структурой профессиональных интересов его носителей.

Этот тип поведения тесно связан с уровнем образования респондентов, со держанием труда, характеризуется довольно высокой Я-конкурентоспособ ностью работников, а также интенсивной квалификационной и должностной мобильностью.

Инструментальный тип экономического поведения ориентирован пре жде всего на максимизацию дохода. Респонденты, проявляющие инстру ментальный тип поведения, преобладают в общей совокупности работни ков. Данный тип поведения связан с содержанием труда. Зачастую зара ботная плата выступает в качестве своеобразной компенсации за низкие 132 СОЦИОЛОГИЯ 4/ Аспирантский раздел возможности для самореализации, что приводит к развитию у работников базовых инструментальных потребностей. Работники с таким типом эконо мического поведения проявляют меньшую уверенность в возможности ква лификационной и должностной мобильности на предприятии, чаще говорят об отсутствии восходящей мобильности. Однако работники с инструмен тальным типом экономического поведения чаще других категорий респон дентов вовлечены во вторичную занятость, что создает возможность для достижения их главной цели – увеличения дохода.

Доля работников с избегательным типом экономического поведения в общей совокупности респондентов невелика, однако такие работники нуж даются в особом внимании со стороны руководства. Респонденты с избега тельным типом экономического поведения чаще других категорий работни ков говорят о понижении своего должностного статуса за последние 5 лет, проявляют невысокую Я-конкурентоспособность, реже испытывают потреб ность в обучении и повышении квалификации, реже вовлечены во вторич ную занятость. Возможно, поэтому неудовлетворенность работой и ориен тация на уход с предприятия у данной группы работников выше, чем у рес пондентов с профессиональным или инструментальным типами экономиче ского поведения.

Работу как неприятную обязанность чаще других социально-профессио нальных групп воспринимают рабочие. В качестве факторов неудовлетво ренности работой они называют неудовлетворенность социально-экономи ческими и социально-трудовыми условиями труда, в частности заработной платой, монотонностью труда, высокой физической и нервной нагрузкой.

Необходимо отметить, что избегательный тип поведения, как и остальные типы, связан с содержанием труда работников. С обогащением содержания труда от рабочих до специалистов и руководителей происходит снижение выраженности избегательных мотивов и рост стремления к самореализа ции. Однако функциональное содержание труда – не тот фактор организа ции производства, на который может повлиять руководство предприятия.

Содержание труда скорее определяется стратегическими, технологически ми и экономическими приоритетами предприятия.

Следовательно, можно говорить о подтверждении выдвигаемой гипоте зы изучения трудовой мобильности как функции экономического поведения.

Работники с профессиональным типом экономического поведения прояв ляют большую уверенность в возможности восходящей квалификационной и должностной мобильности, реже меняют место работы или профессию.

Такие работники проявляют свою трудовую активность не вне, а внутри предприятия, что выражается в интенсивной восходящей должностной мо бильности. Работники с инструментальным типом экономического пове дения проявляют меньшую уверенность в возможности восходящей долж ностной мобильности на предприятии, чаще говорят об отсутствии измене ний в должностном статусе за последние 5 лет, что не мешает им прояв лять высокую трудовую активность вне предприятия: менять место работы или профессию, быть вовлеченными во вторичную занятость. Работники с избегательным типом экономического поведения чаще сталкиваются с нисходящей должностной мобильностью, отрицают возможность повыше ния должностного статуса, чаще проявляют неудовлетворенность работой, в большей степени ориентированы на уход с предприятия. Однако таким работникам не свойственна трудовая активность вне предприятия: они ре же вовлечены во вторичную занятость, проявляют невысокую готовность к обучению, повышению квалификации или профессиональной мобильности.

Одним из декларируемых мотивов работника с избегательным типом эко номического поведения является высокий заработок, однако, в отличие от работника с инструментальным типом, готового прикладывать усилия ради СОЦИОЛОГИЯ 4/ Аспирантский раздел достижения своей цели, они не готовы к проявлению активности и стремят ся минимизировать усилия и сократить свои потребности.

См.: С о р о к и н П. А. Человек. Цивилизация. Общество / Под общ. ред. А.Ю. Согомо нова. М., 1992. С. 200–211.

См.: Методологические проблемы социологического исследования мобильности трудовых ресурсов / Отв. ред.: Т.И. Заславская, Р.В. Рывкина. М., 1974. С. 4.

См.: М у х а м е т л а т ы п о в Ф. У. Трудовая мобильность: концептуальная модель, реальные тенденции, проблемы. Уфа, 1990. С. 103–104.

См.: И в а н к о в А. А. Трудовая мобильность в переходной экономике как объект социологического анализа: Дис. … канд. социол. наук: 22.00.03. М., 2005. С. 91–93.

См.: К л и н к о в а Е. В. Трудовая мобильность человеческих ресурсов: социальный механизм формирования трудового потенциала промышленных предприятий: Автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.03. Волгоград, 2009. С. 17–21.

См.: Х а л и к о в а А. М. Трудовая мобильность на промышленных предприятиях мегаполиса (на примере г. Москвы): Дис. … канд. социол. наук: 22.00.03. М., 2006. С. 43–46.

См.: Н о в и к о в а Т. В. Трудовая мобильность молодежи на промышленных предприятиях в условиях нестабильной экономики: Автореф. дис. … канд. экон. наук: 08.00.05.

Омск, 2009. С. 20–22.

См.: М а л ь ц е в а И. О. Трудовая мобильность и стабильность: насколько высока отдача от специфического человеческого капитала в России? М., 2007. С. 25–26.

См.: А л е к с а н д р о в а А. Б. Конкурентоспособность молодежи на рынке труда в контексте переходного общества // Социология. 1998. № 2. С. 76–81.

См.: Экономико-социологический словарь / Г.Н. Соколова, О.В. Кобяк, О.В. Терещенко и др.;

Науч. ред. Г.Н. Соколова. Мн., 2002. С. 320.

См.: Г е р ч и к о в В. И. Типологическая концепция трудовой мотивации. Ч. 1 // Мотивация и оплата труда. 2005. № 2. С. 53–62.

См.: Статистический ежегодник Республики Беларусь 2010: Стат. сб. / Минстат Республики Беларусь;

Редкол.: В.И. Зиновский и др. Мн., 2010. С. 330.

См.: Численность, состав и профессиональное обучение кадров в 2008 г. Мн., 2009. С. 13.

Там же. С. 26.

См.: Статистический ежегодник Республики Беларусь 2010: Стат. сб. / Минстат Республики Беларусь;

Редкол.: В.И. Зиновский и др. Мн., 2010. С. 315.

См.: Основные положения программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2011– 2015 гг. [Электронный ресурс]. 2010. Режим доступа: http://law.sb.by/1002/.

Дата доступа: 20.03.2011.

Поступила в редакцию 25.04.11.

134 СОЦИОЛОГИЯ 4/ КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ А.Н. Елсуков, А.Н. Данилов. накопило серьезный профессиональ История социологии: Учебное посо- ный, в том числе и профессионально бие. Мн.: Книжный Дом, 2012. 576 с. педагогический, опыт и располагает все ми необходимыми возможностями для Сегодня уже никого не нужно убеж- подготовки собственного учебно-педаго дать в том, что для специалиста, рабо- гического арсенала, в том числе и в об тающего в области социально-гумани- ласти истории социологии, способствуя тарного знания, большое значение име- тем самым решению целого ряда новых, ет владение не только доскональным вызванных самой практикой жизни задач.

арсеналом новейших познавательных Будучи одним из научных редакторов средств и методик, позволяющих адек- и авторов изданного в 1997 г. в Бела ватно осмыслить состояние современ- руси учебного пособия по истории со ного общества, но и историей его дис- циологии (История социологии: Учебное циплины. Только исторический матери- пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, ал помогает понять, как шел процесс Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов;

Под становления и развития науки об обще- общ. ред. А.Н. Елсукова и др. 2-е изд., стве, выявить основные концепции и перераб. и доп. Мн.: Высш. шк., 1997.

методологические подходы к его пони- 381 с.), должна признать, что в свое манию в различные исторические эпохи время эта, подготовленная сотрудника и, наконец, их непреходящую социаль- ми БГУ совместно с ведущими социоло ную значимость и научную ценность не гами Беларуси и России, работа полу только в историческом, но и в реальном чила широкое признание не только в времени. нашей стране. Ее авторы попытались Вузовский курс по истории социоло- охватить все этапы развития социологи гии уже несколько лет читается для сту- ческой мысли, начиная от античности до дентов отделений социологии вузов Бе- наших дней, излагая большой фактиче ларуси, большое место этой дисциплине ский материал в достаточно сжатой и отводится и в общем вузовском курсе по удобной для учебного процесса форме.

социологии, который стал обязательным Среди авторов этого учебного пособия, наряду с другими общественными и со- кроме уже названных в числе редакто циально-гуманитарными дисциплинами. ров, хотелось бы упомянуть Г.П. Дави Все это требует серьезного методиче- дюка, Е.М. Бабосова, А.Н. Данилова, ского, дидактического и идейно-воспи- Л.Г. Титаренко, В.Л. Абушенко и других тательного обеспечения данной учебной белорусских исследователей. Однако с дисциплины. Отметим, что учебные по- тех пор, как книга увидела свет, прошло собия, подготовленные за последние почти пятнадцать лет;

ее давно уже нет десятилетия в России, недостаточно на прилавках книжных магазинов, а по представлены в наших библиотеках, рой и в вузовских библиотеках. Кроме особенно вузовских, и не всегда пол- того, и это, пожалуй, не менее значимо ностью соответствуют тем задачам, ко- для такой науки, как социология, пятна торые ставит перед отечественной со- дцать лет – это очень большой времен циологией и социологами современное ной отрезок. За эти годы в стране не белорусское общество. В силу этого были написаны новые учебные пособия возникает насущная потребность в раз- по истории социологии, и в то же время работке собственных учебников по со- в ряде вузов открылись новые специа циологии и истории социологии. Пола- лизации по социологии, увеличилось гаю, что на сегодняшний день белорус- число студентов, изучающих эту дисци ское социологическое сообщество уже плину. Поэтому считаю вполне оправ СОЦИОЛОГИЯ 4/2011 Критика и библиография данным стремление авторов рецензи- Все это и было учтено авторами нового руемого издания взяться за разработку учебного пособия, включившими в круг нового текста пособия по истории со- анализируемых учений концепции как циологии. Тем самым они попытались западноевропейской, так и амери восполнить существующий книжный канской социологии, в том числе и уче «голод» в этой области знания, с одной ния конца ХХ в., связанные с именами стороны, а с другой – их книга, несо- таких авторитетных и ставших уже клас мненно, концентрирует в себе тот зна- сиками социологической мысли иссле чительный опыт, который накоплен оте- дователей, как Н. Луман, Э. Гидденс, чественной социологической наукой за Дж. Александер и многие другие. Хотя, последние полтора десятилетия. Нема- быть может, и этих мыслителей уже ловажно и то, что учебное пособие, под- трудно отнести к авторам наиновейших готовленное А.Н. Даниловым и А.Н. Ел- социологических учений современного суковым, соответствует современным Запада.

требованиям и государственным стан- Структура учебного пособия выгодно дартам, без которых сегодня невозмож- отличается включением в него целого на подготовка высококвалифицирован- ряда ранее не рассматривавшихся в ных специалистов с высшим социологи- аналогичных пособиях проблемных тео ческим образованием. ретических и методологических вопро Можно было бы назвать еще целый сов, касающихся определения статуса ряд причин, объясняющих необходи- самой историко-социологической дисци мость не просто переиздания или даже плины, выявления ее предмета и основ переработки предшествующих учебных ных функций. Большое внимание отво пособий по этой дисциплине, а именно дится также такой важной и до сих пор создание нового текста. Однако, пола- обсуждаемой проблеме, как периодиза гаю, каждому специалисту понятно, что ция истории социологии, где на основе за прошедшие годы возникла настоя- анализа как классических, так и новей тельная потребность в серьезном пере- ших социологических исследований, осмыслении как проблемно-методологи- предпринята попытка выявить особен ческого, так и идеологического значения ности хронологического, биографиче целого ряда понятий, концепций и тем ского, регионального, концептуального и более порой идеологически ангажиро- генетического подходов. Задавая в це ванных стереотипов в оценках ряда за- лом достаточно высокий теоретический уровень изложения столь важной и все падных авторов и их учений, уточнения еще дискуссионной для историко-социо их подлинного места в историко-социо логической науки проблемы, авторы в то логическом процессе. Возникла также же время не забывают о том, что имеют необходимость не ограничиваться в из дело с историей социологии как учебной ложении истории социологии исключи дисциплиной, и излагают материал тельно или по преимуществу классиче именно в этом формате. Иначе говоря, скими ее учениями, завершая анализ пишут ясно и доступно, чтобы вырабо современной западной мысли концеп тать у студентов цельное представле циями технократизма и феноменологи ние о социологии как единой науке, не ческой социологии, т. е. фактически смотря на все многообразие сущест 1960–1970-ми гг. (как это было сделано, вующих в ней подходов и точек зрения.

в частности, в рамках предыдущего, уже Понимание истории социологии как упоминаемого мною учебного пособия), прежде всего учебной дисциплины памятуя, что главный представитель той предполагает необходимость эксплика же феноменологии А. Шюц написал ции и ряда чисто дидактических требо свой главный труд еще в 1932 году!

ваний, что и реализовано в параграфе Также очень важно было, на наш взгляд, 1.3 «Методологические проблемы исто уделить особое внимание и выделить в рии социологии как учебной дисципли специальный раздел одну из самых яр ны». Студентам четко расписаны план ких и самобытных традиций в истории изучения дисциплины и содержательная мировой социологии – американскую.

наполненность каждого из четырех от Присущая ей практическая нацелен веденных на нее семестров, обоснована ность и переориентация на рассмотре важность ознакомления с материалом ние более локальных социальных объек предыстории социологии и этапом ее тов наложили серьезный отпечаток на зарождения, что, несомненно, является решение методологических и методиче одним из новаторских подходов авторов ских проблем прикладного характера не предлагаемого пособия. Наряду с тра только в американской, но и во всей диционными вопросами, касающимися социологии, включая отечественную.

136 СОЦИОЛОГИЯ 4/ Критика и библиография Подробнее можно было охарактеризо изложения истории западноевропейской вать достижения и вклад белорусских и американской социологии ХХ в., опре социологов, виднейшими представите деленное место отводится и анализу лями которой являются и сами авторы особенностей развития отечественной учебного пособия, тем более что ими социологии, как российской, так и собст уже была ранее издана работа, посвя венно белорусской, опять же с обосно щенная развитию социологии в БГУ ванием включения этого раздела необ (А.Н. Данилов, А.Н. Елсуков, Д.Г. Ротман.

ходимостью соблюдения принципов Социология в Белорусском государст цельности и систематичности при изло венном университете: История, факты, жении курса. Такая цельность анализа документы. Мн., 2006). Думается, что материала позволяет представить его вполне уместно было бы воспроизвести как последовательное развитие социо некоторые фрагменты этой книги и в логических идей и изложить саму логику данном учебном пособии.

развития социологического знания, что Характеризуя основные разделы четко прослеживается в данном учеб книги, не могу не заметить, что они на ном пособии.

писаны на высоком профессиональном Можно согласиться и с чисто количе уровне и в то же время ясно и доступно, ственным распределением изучаемого что важно для студентов;

в них подроб материала. Это касается достаточно но, логически последовательно излага краткой и в то же время концептуально ется содержание основных социологи насыщенной вводной методологической ческих теорий, при этом авторы уделяют части и примерно равно сбалансирован внимание и раскрытию основных вех ных 2, 3, 4 и 5-го разделов, посвящен творческой биографии и эволюции ных соответственно предпосылкам фор взглядов виднейших мыслителей, не за мирования социологии, классическим ее бывая предпосылать этому изложению теориям, особенностям американской анализ особенностей зарождения и раз теоретической и эмпирической социоло вития как классических, так и новейших гии и новейшим концепциям западной социологических концепций.

Особенно социологии второй половины ХХ в. А вот выигрышно представлен раздел 4, по раздел 6, в котором речь идет о станов священный собственно американской лении и развитии отечественной социо социологии. Здесь впервые в отечест логии, и в количественном (всего венной историко-социологической науке страницы!), и в содержательном плане подробно излагаются идеи представи представлен недостаточно полно. Спра телей всех главных школ и персоналии ведливо включив в него и российскую данной интеллектуальной традиции, дореволюционную мысль, и историю даются столь необходимые ссылки на социологии советского периода, а также оригинальные тексты самих американ открытия и достижения белорусских со ских авторов, выделяются основные циологов, авторы, однако, не раскрыли в этапы в творчестве каждого мыслителя.

полной мере вопросы, касающиеся спе В этом плане приведенный в пособии цифики русской социологии по сравне список использованной литературы вы нию с западной, особенностей ее про глядит очень солидно, в нем фигуриру блемной сферы и методологических па ют как оригинальные работы самих ав радигм, и основные этапы ее становле торов пособия, так и труды виднейших ния и развития. Некоторые яркие ее отечественных (российских и белорус представители, известные всему миру ских) специалистов в данной области фигуры, как, скажем, Л.И. Мечников, исследования. Думается, этот список А.И. Стронин, Н.Я. Данилевский, Н.К. Ми только выиграл бы, если бы авторы по хайловский, удостоились всего несколь собия внесли в него изданную в Минске ких предложений. Можно было бы, на энциклопедию по социологии, в которой наш взгляд, дать хотя бы краткую харак широко представлены известные бело теристику социологической концепции русские и российские исследователи – русского неокантианства, народничест Е.М. Бабосов, Г.П. Давидюк, Г.Н. Соколо ва, охарактеризовать представителей ва, С.А. Шавель, Л.Г. Титаренко, О.В. Те русской эмиграции (не только Н.И. Бер рещенко, В.Л. Абушенко, В.И. Овчаренко, дяева), внесших довольно существен В.М. Лейбин, О.В. Кобяк и др. (Социоло ный вклад, в том числе и в формирова гия. Энциклопедия / Сост.: А.А. Грицанов, ние западной социологии. Иначе говоря, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко, В.Л. Абу на фоне величественной панорамы ос шенко и др. Мн.: Книжный Дом, 2003.

вещения классиков западной социоло 1312 с.). Нет в этом списке и упоминае гии отечественная мысль оказалась мых на с. 8 двух самых первых в Бела представлена значительно скромнее.

СОЦИОЛОГИЯ 4/2011 Критика и библиография руси изданий по истории социологии общества, а также на окружающую при 1993 и 1997 гг. родную среду. «Однако следует иметь в В завершение отмечу, что в свое виду, что сам способ производства ма время И. Кант, сравнивая «всякое фило- териальных благ… в свою очередь, за софское сочинение с математическим», висит от характера соотношения чело отмечал, что, в отличие от последнего, веческого потенциала и природного ок оно «в отдельных пунктах» легко «дос- ружения, в котором происходит его раз тупно нападению», так как «не может витие. Одна возможность для появле выступать в такой броне». Эти его слова ния и развития общества… в благопри вполне могут быть отнесены и к социо- ятной природной среде, а другая – в не логическому тексту, в том числе и к ре- благоприятной…» (А.М. Ковалев. Прин цензируемому. Высказывая отдельные ципы новой философии (идеи, размыш замечания и пожелания, мне хотелось ления, гипотезы). М., 2006. С. 227).

бы в то же самое время и вслед за Долгое время считалось, что социа И. Кантом отметить, что главное – это лизация природы и человека способна творить чудеса, отводя роль предмета «внутренняя устойчивость целого», а не произвольных социальных манипуляций его «отдельные неровности», которые даже таким фундаментальным природ всегда при желании можно найти в лю ным феноменам, как почвенный, клима бом сочинении.

тический, биологический, ландшафтный Рецензируемое учебное пособие и другие субстраты окружающего мира.

представляет собой действительно Между тем П.С. Карако приводит дан стройное логическое целое, выполнен ные о безудержной экспансии общества, ное в соответствии с требованиями, человека по отношению к естественной предъявляемыми к работам подобного среде своего существования, что при рода. Опираясь на классические и но продолжении столь беспечного поведе вейшие достижения мировой и отечест ния ни социуму, ни индивиду вскоре по венной социологической мысли, данное просту… негде будет обитать. В частно издание вносит существенный вклад в сти, каждую минуту на нашей планете подготовку высокообразованных спе ветры с поверхности земли уносят циалистов, способных в перспективе тонн плодородного слоя почвы, каждый решать стоящие перед ней социально час 685 гектаров пригодной для пашни экономические проблемы.

суши становятся пустыней, каждый день Т.Г. Румянцева, 250 тысяч тонн серной кислоты выпадает доктор философских наук, профессор на землю в Северном полушарии в виде кислотных дождей и т. д. и т. п. (с. 10).

В книге белорусского ученого изло П. С. К а р а к о. Социальная экология:

жена система осмысления человеком экологическое сознание. Мн.: Экопер содержания экологической составляю спектива, 2011. 216 с.

щей планетарного сообщества и путей Профессор П.С. Карако в своей мо- нормализации ее кризисного состояния.

нографии продолжает проводить гума- В работе справедливо ставится во нитарную экспертизу одной из наиболее прос о необходимости включения в су актуальных проблем понимания теории ществующую структуру форм общест и практики существования и развития венного сознания на равноправной ос современного общества – его экологи- нове и экологического сознания. Оно ческой стратегии. Следует признать не определяется как совокупность идей и только оправданным, но весьма акту- представлений о взаимосвязях как в альным и востребованным обращение системе «общество – природа», так и в автора к указанной тематике. Известна самой природе, ориентирующих обще определенная ее недооценка в мировой, ство на рациональные формы природо особенно в неомарксистской общест- пользования (с. 18). Характеризуются венной мысли. Исследователи с не- понятийный, эмоционально-чувственный скрываемой тревогой пишут сегодня об и праксиологический (навыки, умения) этом упущении. Так, российский фило- уровни данного сознания.

соф А.М. Ковалев справедливо отмеча- В монографии прослеживается и со ет, что до последнего времени в нашей провождается соответствующими де традиционной социологии главное вни- финициями экологический срез естест мание обращалось на то, чтобы пока- вознания и обществознания. Экологиче зать активное преобразующее воздей- ская философия, по мнению автора, ствие способа производства материаль- представляет собой целостное знание о ных благ, социальных условий на жизнь природе, ее ценностях, формах отноше 138 СОЦИОЛОГИЯ 4/ Критика и библиография ния к ней человека и общества, ориен- обустройства. Он решительно не согла тирующее на разумное потребление ее сен, в частности, с намерением внедрять ресурсов и их сохранение (с. 71). экологические идеи «от имени» бога (с. 174).

Экофилософские представления как В целом же экологическому просве методологические установки общенауч- щению в издании уделяется большое ного характера ориентируют и другие внимание. При этом подчеркивается, области знания на поиск взаимосвязей, что в процессе образования и воспита согласованности между экологическими ния важно научить молодого человека доктринами и конкретными способами не только думать, но и чувствовать, природоохранной деятельности людей, и действовать экологически грамотно разработку стратегии оптимального взаи- и результативно.

моотношения между человеком, общест- Вместе с тем, касаясь прикладного вом и естественной средой их обитания. аспекта формирования экологического Нравственная направленность соз- сознания, автор почему-то остается на нания и поведения людей в данной кни- уровне абстрактно-философского пони ге распространяется не только на себе мания данного момента. Однако иссле подобных, но и на абиотическую («не- дование проблем социальной экологии живую»), а тем более биотическую диктовало необходимость хотя бы крат («живую») природу. Речь идет о благо- ко затронуть тему социологического мо говейном отношении каждого человека и ниторинга, заключающуюся в отслежи всего социального сообщества в целом вании тенденций данного процесса, к миру природы, особенно живой, обя- включая теоретические установки и их занностях по сохранению целостности практическое применение.

существующих природных систем. Рецензируемая работа читается с Сугубо научный подход к пониманию большим интересом и будет во многом и использованию законов естественного полезна и социологу, и юристу, и эконо мира в рецензируемой работе выдержи- мисту – представителям всех гумани вается также и в отношении попыток не- тарных наук от преподавателей до сту которых авторов истолковывать эколо- дента.

гическую проблематику в духе наблю Л.А. Гуцаленко, дающейся ныне моды мистифицировать доктор философских наук, профессор многие аспекты миропонимания и миро СОЦИОЛОГИЯ 4/2011 ХРОНИКА, ИНФОРМАЦИЯ Диссертации по социологии, утвержденные ВАК Республики Беларусь в 2011 г.

Кандидатские Балич Наталья Леонидовна. «Идентификация верующих в религиозных общинах: социологический анализ (на примере адвентистов седьмого дня)»

(специальность 22.00.06 – социология культуры). Минск, Институт социоло гии Национальной академии наук Беларуси.

Князева Екатерина Ивановна. «Сетевой подход в социологических исследованиях» (специальность 22.00.01 – теория, методология и история социологии). Минск, БГУ.

Михайлик Елена Валентиновна. «Проблема рисков и безопасности в концепции современного общества Э. Гидденса» (специальность 22.00.01 – теория, методология и история социологии). Минск, БГУ.

Мицкевич Василина Валерьевна. «Социальный капитал организации:

теоретико-методологический анализ» (специальность 22.00.01 – теория, методология и история социологии). Минск, БГУ.

Хамутовская Светлана Викторовна. «Электоральное поведение насе ления Республики Беларусь: социологический анализ» (специальность 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы).

Минск, Институт социологии Национальной академии наук Беларуси.

140 СОЦИОЛОГИЯ 4/ ПАМЯТИ УЧЕНОГО ЛЮДМИЛА ИГОРЕВНА НАУМЕНКО (1958–2011) Ушла из жизни Людмила Игоревна Науменко – известный белорусский ученый-этнопсихолог, канди дат психологических наук, заведующая сектором со циальной и этнической психологии Института социо логии НАН Беларуси. Л.И. Науменко родилась в Го меле, высшее образование получила в Гомельском государственном университете. Закончила аспиран туру Института психологии Академии наук СССР (Москва) под руководством доктора психологических наук П.Н. Шихирева. Блестяще защитила кандидат скую диссертацию на тему «Межгрупповая диффе ренциация и внутригрупповая интеграция» в Москве.

В Институте социологии НАН Беларуси в полной мере проявились науч ные и организаторские способности Л.И. Науменко. Перспективный ученый, требовательный и принципиальный руководитель, она активно заявила о своих научных интересах и по праву стала ведущим специалистом в облас ти отечественной этнопсихологии. Ее творческое наследие составляют бо лее 100 научных статей и монография «Этническая и гражданская принад лежность в восприятии населения современной Беларуси» (2006), полу чившая высокую оценку научной общественности. Она успела завершить новую крупную работу «Белорусская идентичность. Содержание. Динамика.


Социально-демографическая и региональная специфика», которая скоро выйдет из печати и станет, увы, ее научным завещанием.

Людмила Игоревна стремилась жить активно и интересно. В студенче ские годы каждое лето ездила в стройотряды, успешно занималась спор том, выполнила норматив кандидата в мастера спорта, получила значок «Альпинист СССР». Была человеком творческим: хорошо рисовала, увле калась художественной фотографией, во всем умела видеть прекрасное, любила посещать выставки и театры.

Светлая память о Л.И. Науменко – отзывчивом и добром, чрезвычайно скромном и сдержанном человеке, настоящем ученом, навсегда сохранится в сердцах ее коллег и товарищей.

Редколлегия СОЦИОЛОГИЯ 4/2011 УКАЗАТЕЛЬ статей, опубликованных в 2011 г.

№ С.

КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА Данилов А.Н. Центру социологических и политических исследований БГУ – 15 лет!................................................................................................................. 4 Данилов А.Н. Vivat universitas! Белорусскому государственному универси тету – 90 лет!................................................................................................................ 3 УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ТРИБУНА Водопьянов П.А., Кирвель Ч.С. Концепт постиндустриализма и реальный социальный процесс.................................................................................................... 1 Генри Тьюн. Глобализация и местная демократия: вызов демократи ческому управлению в урбанистическом мире........................................................ 3 Гуцаленко Л.А. Субъектология............................................................................. 2 Данилов А.Н. Слово о Л.А. Гуцаленко................................................................. 2 Ежи Вятр. Польша – Россия: национальные интересы или историческая память?......................................................................................................................... 3 Ежи Вятр. Роль США после периода гегемонии.............................................. 4 Инглхарт Р., Вельцель К. Развитие и демократия: что мы знаем о модер низации.......................................................................................................................... 1 Клупт М.А. Демографическая повестка XXI века: теории и реалии.............. 1 Раков А.А. Демографический мир и его проблемы.......................................... 4 Стёпин В.С. Новые проблемы философии науки............................................ 3 Юрген Хабермас. Демократия в опале............................................................... 4 БИОГРАФИИ УЧЕНЫХ Бабосов Е.М. Антиэнтропийная направленность человеческого бытия 1 и социальная энтропия...........................................................................................

Грищенко Ж.М. Размышления по поводу, или эссе на заданную тему......... 2 Данилов А.Н. Слово о А.Н. Елсукове.................................................................. 3 Данилов А.Н. Слово о Е.М. Бабосове................................................................. 1 Данилов А.Н. Слово о Ж.М. Грищенко................................................................ 2 Елсуков А.Н. Социология в тени теоретических предрассудков................... 3 А.Н. Елсуков: «…пришло время говорить о белорусской социологии как о самостоятельной научной школе…» (интервью доктора философских наук, профессора А.Н. Елсукова главному редактору журнала «Социология» про фессору А.Н. Данилову).............................................................................................. 3 Е.М. Бабосов: «…философия и социология – это мой выбор, это моя судьба, которой я не изменяю и не изменю никогда...» (интервью академика НАН Беларуси, доктора философских наук, профессора, Почетного директо ра Института социологии НАН Беларуси Е.М. Бабосова главному редактору журнала «Социология» профессору А.Н. Данилову)............................................. 1 Ж.М. Грищенко: «…активность в науке определяется для меня мерой сложности сформулированной задачи» (интервью кандидата философских наук, доцента Ж.М. Грищенко главному редактору журнала «Социология»

2 профессору А.Н. Данилову)........................................................................................

СТАТЬИ И ДОКЛАДЫ Антонович И.И. Ближний Восток: социометрия перемен................................ 2 Безнюк Д.К. Постсоветское пространство: религия как социально 1 политический проект...............................................................................................

Берков В.Ф. Научный результат как предмет логико-методологического 4 анализа....................................................................................................................

Гарадніцкі Я.А. Сацыялагічныя аспекты даследавання літаратуры.............. 1 Данилов А.Н. Слово о Н.Е. Лихачеве............................................................... 4 Ластовский А.Л. Трансформация концепта «социальная мобильность»

3 в (пост)советской социологии................................................................................

Липай Т.П., Мамедов А.К. Общество знания: парадоксы развития............... 3 142 СОЦИОЛОГИЯ 4/ Лихачев Н.Е. Социология белорусского села: вопросы институализации.... 4 Майкл Буравой, Эрик Олин Райт. Социологический марксизм...................... 2 Павлова Е.Г. «Гедонистическая установка» как критерий самореализации личности: к проблематике экзистенциальной социологии................................... 1 Сапёлкин Е.П. Развитие инновационного потенциала молодежи в условиях системной модернизации экономики и общества (структурно-функциональ ный подход)............................................................................................................ 1 Терещенко О.В. Перспективы количественной методологии.......................... 1 Титаренко Л.Г. Новые концепции и подходы в немецкой социологии......... 4 Титаренко Л.Г. Социальная теория после 1945 г.: немецкие версии........... 3 Щербин В.К. Социологическая концептология: проблемы и перспективы развития......................................................................................................................... 2 С РАБОЧЕГО СТОЛА СОЦИОЛОГА Абдина А.К., Михнова С.А. О толерантности этнически неоднородного казахстанского общества (результаты социологического исследования).......... 1 Антонина Островска. Польские женщины в возрасте 50 лет и старше: как мы стареем?............................................................................................................ 3 Бурак Т.В., Шкурова Е.В., Черняк Ю.Г. О влиянии стигматизирующей установки на поведение мужчин с гомосексуальной идентичностью................. 1 Герд Хентшель, Бернхард Киттель. Языковая ситуация в Беларуси:


мнение белорусов о распространенности языков в стране................................. 4 Злотников А.Г. Демографическая наука Беларуси между революцией и войной................................................................................................................... 2 Злотников А.Г. Демографическая наука современной Беларуси................. 4 Злотников А.Г. Достижения белорусской советской демографической науки......................................................................................................................... 3 Кобяк О.В. Ценностные ориентации в труде как факторы экономического поведения жителей Беларуси................................................................................ 1 Кочергин В.Я., Пацеева А.Г. Профессиональная культура: опыт системно го подхода к интерпретации социального феномена........................................... 1 Кучко Е.Е. Социологический анализ потребления лекарственных средств 4 населением Республики Беларусь........................................................................

Ластовский А.Л. Этнокультурная идентичность поляков в Беларуси.......... 1 Мальчёнков И.Е. Трансформация стратегий самопрезентации и иденти фикации в киберпространстве............................................................................... 4 Полоневич Т.Б. Адаптация выпускника вуза к условиям рынка труда: проб лема конкурентоспособности................................................................................. 2 Сурмач М.Ю. Качество жизни, связанное со здоровьем, как предмет изу чения социологии медицины.................................................................................. 2 Титаренко Л.Г. Глобальные факторы риска и их влияние на динамику экологических ценностей населения Беларуси.................................................... 2 Шкурова Е.В., Карасева С.Г. Религия в образовании: к вопросу о введе нии в школьную программу курса о религии (религиях)....................................... 3 КОНСПЕКТ СОЦИОЛОГА Злотников А.Г. У истоков белорусской демографии..................................... 1 Шавель С.А., Данилов А.Н. Введение в дисциплину «Социология».............. 3 ГЛАВА ИЗ НОВОЙ КНИГИ Алиса Селезнева. Час абсента............................................................................ 3 Примаков Е.М. Россия: необходима замена экономической модели............ 4 АСПИРАНТСКИЙ РАЗДЕЛ Каминская С.Г. Трудовой коллектив как субъект инновационных процессов 4 Палховская Е.Б. Экономическое поведение как фактор трудовой мобиль ности работников электроэнергетической отрасли промышленности Беларуси 4 ДИСКУССИЯ Ковалев А.В. К вопросу о классификации политических идеологий: являл 2 ся ли Кейнс либералом?.........................................................................................

СОЦИОЛОГИЯ 4/ КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ Гуцаленко Л.А. П.С. Карако. Социальная экология: экологическое сознание 4 Данилов А.Н. В.К. Щербин. Инфраструктурные составляющие инноваци 1 онной экономики...........................................................................................................

Данилов А.Н., Яскевич Я.С. Цивилизация и культура: поиск новых страте 2 гий развития человечества в ХХI столетии..............................................................

Румянцева Т.Г. А.Н. Елсуков, А.Н. Данилов. История социологии................. 4 Шавель С.А. Перечитывая Леваду: от прошлого к будущему......................... 2 ХРОНИКА, ИНФОРМАЦИЯ Данилов А.Н. Встреча с ведущими российскими философами...................... 2 Диссертации по социологии, утвержденные ВАК Республики Беларусь в 2011 г. 4 Кириенко В.В., Савенко А.Ю. Менталитет славян в контексте интеграцион ных процессов............................................................................................................... 2 Соглаева Л.А., Филинская Л.В. Здоровье населения и здравоохранение в странах СНГ: состояние и тенденции развития.................................................... 2 Шухатович В.Р. Международный научно-практический семинар «Здоро вье населения: проблемы и пути решения»............................................................ 2 ПАМЯТИ УЧЕНОГО Владимир Владимирович Коклюхин................................................................... 2 Евгений Вячеславович Матусевич...................................................................... 3 Людмила Игоревна Науменко.............................................................................. 4 144 СОЦИОЛОГИЯ 4/ ПАМЯТКА АВТОРАМ В редколлегию представляется оригинал статьи, набранный на компьютере через 1,5 интервала на бумаге формата А4 с полями с левой стороны не менее 40 мм в редакторе Word (размер шрифта – 12 кегль, гарнитура – Times New Roman), и дискета 3,5” с ее файлом (название файла – по фамилии автора). Объем статьи не должен превышать 16 страниц текста (включая таблицы, литературу и ил люстрации);

краткие сообщения – не более 10 страниц;

социологи ческие опросы, рецензии, хроника, информация – не более 5 стра ниц текста.

Рисунки (черно-белые) должны быть четкими и качественны ми. Файлы рисунков необходимо подготовить в одном из следую щих форматов:.cdr (CorelDRAW),.opj (Origin),.psd (Adobe Photo shop) (без склеивания слоев). Обозначения на рисунках должны быть набраны шрифтом Arial. Рисунки выполняются в едином масштабе, их максимальная ширина не должна превышать 100 мм, максимальная высота – 200 мм (с учетом подрисуночной подписи), небольшие рисунки – не более 60 мм по ширине. Минимально до пустимое разрешение (для.psd) должно составлять 200 dpi.

Кривые на рисунках нумеруются проставленными на «полоч ках» курсивными арабскими цифрами, которые расшифровываются в подрисуночных подписях. К статье также прилагается распечатка рисунка.

Ссылки на литературные источники даются в порядке цитиро вания (упоминания), порядковый номер сноски пишется в верхнем индексе. Список использованной литературы прилагается в конце статьи и должен быть оформлен следующим образом:

а) для книг – фамилия и инициалы авторов, полное название книги, место и год издания, страница;

б) для журнальных статей (коллективных сборников и др.) – фамилия и инициалы авторов, после двух «косяков» – принятое со кращенное название издания, год, том, номер выпуска, страница.

Фамилия и инициалы автора, название статьи и резюме к ней представляются в журнал на русском и английском языках. К руко писи прилагаются полные сведения об авторе: место работы, занимаемая должность, ученая степень и звание, номера контактных телефонов.

При доработке статьи автор передает в редакцию окончательный текст и первоначальный вариант.

Корректура статьи должна быть возвращена в редакцию не позднее чем через три дня после получения ее автором. В корректуре допускается исправление только фактических ошибок.

Статьи, оформленные с нарушением приведенных правил, ред коллегией не принимаются.

Журнал включен Высшей аттестационной комиссией в Перечень научных изданий Республики Беларусь для публикования результатов диссертационных исследований по политическим, социологическим и философским наукам.

Индексы: для индивидуальных подписчиков – для организаций – CONTENTS EDITORIAL-IN-CHIEF COLUMN Danilov A.N. The BSU Center of sociological and political research is 15!..............................

UNIVERSITY ROSTRUM Jrgen Habermas. Democracy in disgrace...............................................................................

Eazhy Vyatr. The USA role after a period of hegemony...........................................................

Rakov A.A. Demographic world and its problems.................................................................... ARTICLES AND REPORTS Danilov A.N. A word about N.E. Likhachev..............................................................................

Likhachev N.E. Sociology of Belarusian village: issues of institutionalization..........................

Titarenko L.G. New conceptions and approaches in German sociology......................................

Berkov B.F. Scientific result as the subject for logical-methodological analysis..........................

FROM THE WORKING TABLE OF A SOCIOLOGIST Gerd Hentshel, Berhard Kittel. Language situation in Belarus: opinion of the Belarusians about languages’ dissemination in the country...............................................................................

Zlotnikov A.G. Demographic science in contemporary Belarus................................................

Kuchko E.E. Sociological analysis of medicines consumption by the population of the Republic of Belarus.........................................................................................................................

Malchenkov I.E. Transformation of strategies of self-presentation and identification in the cyberspace.....................................................................................................................................

CHAPTER FROM A NEW BOOK Primakov E.M. Russia: change of economic model is needed................................................. POST-GRADUATE SECTION Kaminskaya S.G. Labor group as the subject of innovative processes.................................... Palkhovskaya E.B. Economic behavior as a factor of labor mobility of employees in power industry of Belarus........................................................................................................................... CRITICS AND BIBLIOGRAPHY Rumyantseva T.G. A.N. Elsukov, A.N. Danilov. History of sociology....................................... Gutsalenko L.A. P.S. Karako. Social ecology: ecological consciousness................................ CHRONICLE, INFORMATION Dissertations in sociology validated by the HAC of the Republic of Belarus in 2011................ MEMORY OF A SCIENTISTS Ludmila Igorevna Naumenko.................................................................................................... Index of articles published in 2011............................................................................................

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.