авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ в Карагандинском ...»

-- [ Страница 7 ] --

На факультете работают 2 доктора и 15 кандидатов наук. На спортивно педагогических кафедрах подготовку специалистов осуществляют 17 мастеров спорта по различным видам спорта, 3 судьи международной категории, 1 заслу женный тренер РК, 1 член НОК республики и один представитель областного отдела НОК.

В разные годы факультетом руководили С.А.Орлов, Н.А.Швелидзе, М.И.Три гулов, А.Н.Орлов, А.С.Гречко, Ивлев В.И., А.П.Талалуев, Л.А.Вахрушева, С.Т.Каргин.

С 1999 г. факультетом руководит его выпускник, кандидат педагогических наук, доцент, почетный деятель спорта РК Н.Р.Рамашов.

Для подготовки специалистов высокой квалификации факультет имеет со временную материально-техническую базу, в том числе специализированные учебно-тренировочные комплексы.

За время существования на факультете обучались участники Олимпийских игр, победители и призеры Чемпионатов Мира, Европы, Азии и СССР: Олим пийский чемпион по тяжелой атлетике Ю.Зайцев, участники Олимпийских Игр по плаванию В.Абоимов, по велоспорту А.Степаненко, по боксу А.Топаев, Е.Абубакиров, К.Мунайтбасов, по плаванию А.Гаврилов, А.Савицкий, А.Егоров, С.Борисенко, по гребле К.Нурмагамбетов, по велоспорту А.Василенко, Чемпион Мира и Европы по вольной борьбе М.Абдулмуслимов, Чемпионы Европы по боксу С.Нурказов, Б.Есжанов, Чемпионы Мира, Европы и Азиатских игр по пау эрлифтингу А.Сивоконь, М.Гарник, по легкой атлетике Э.Хамяляйнен, по воль ной борьбе А.Жапаров, по греко-римской борьбе А.Нуров, Чемпионы и Призеры СССР по вольной борьбе В.Гальвас, А.Мыцик, С.Жаксыбеков, А.Мусабеков, Чемпионы Мира по боксу Г.Головкин, по легкой атлетике Д.Карпов, по кикбок сингу Г.Папу и другие.

Присвоены звания заслуженных тренеров СССР выпускникам факультета Л.Тлеубаеву — бокс, Н.Снегурову — тяжелая атлетика, заслуженных тренеров РК-72 и отличников образования РК-53.

Государственной стипендии за вклад в развитие науки и техники (2006– 2008 гг.) удостоен д.м.н., профессор Г.Г.Мейрамов.

В 2006 г. Почетной грамотой МОН РК награжден зав. кафедрой физическо го воспитания Е.Темиргалиев.

В настоящее время выпускники факультета работают во всех регионах Респуб лики Казахстан в сфере образования и учреждениях физической культуры и спорта.

Выпускники специальности «Физическая культура и спорт» являются ве дущими учеными и руководителями педагогических коллективов и государст венных учреждений. Среди них С.Т.Каргин — доктор педагогических наук, профессор, проректор по учебной работе КарГУ им. Е.А.Букетова;

К.Н.Мен либаев — кандидат философских наук, профессор, проректор РУМО;

Д.М.Сар сенбаев — доктор экономических наук, зам. акима г. Караганды;

Б.И.Орынбаев — директор школы-интерната для одаренных детей в спорте им. А.Молда гуловой, кандидат педагогических наук, доцент;

Н.Д.Мухамедьянов — кандидат юридических наук, доцент, начальник кафедры физической подготовки Кара гандинского юридического института МВД РК;

С.К.Жунуспеков — кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой физического воспитания Казахстан ско-Российского университета;

Н.Г.Жарылгапов — директор департамента фи зической культуры и спорта Карагандинской области.

Кафедры Кафедра теории и методики физической культуры и спортивной медицины Кафедра является выпускающей по специальности «Физическая культура и спорт».

Основными научными направлениями кафедры являются:

Подготовка специалистов в системе высшего физкультурного образова ния;

Теоретико-методические основы спортивной тренировки;

Теоретико-методические основы физического воспитания основных воз растных контингентов;

Педагогические основы здорового образа жизни;

Диабетогенные метаболиты триптофана: механизмы действия и пути предотвращения развития диабета, вызываемого ими;

Здоровьесберегающие технологии в образовательных учреждениях.

Кафедра начальной военной подготовки Организована в 1996 г. в КарГУ им. Е.А.Букетова. Кафедра является вы пускающей по специальности «Начальная военная подготовка».

Научно-исследовательская работа кафедры осуществляется по темам в рам ках следующих научных направлений:

Педагогические основы физического воспитания подрастающего поколе ния;

Патриотическое воспитание студенческой молодежи на основе казахской этнопедагогики.

Кафедра циклических видов спорта и спортивных игр Научно исследовательская работа на кафедре выполняется в рамках сле дующих научных направлений:

Подготовка специалистов в системе высшего физкультурного образова ния;

Теоретико-методические основы спортивной тренировки.

Кафедра физического воспитания Принимает участие в подготовке специалистов на 13-ти факультетах КарГУ им. Е.А.Букетова и выполняет научно-исследовательскую работу по направлениям:

Педагогические основы физического воспитания студенческой молодежи;

Педагогические основы здорового образа жизни.

Перечисленные выше направления и тематики научных исследований со ставляют основу курсовых и дипломных работ студентов, кандидатских и док торских диссертаций, защищаемых сотрудниками, аспирантами и докторантами факультета.

НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Научно-методические основы развития Казахстанской модели профессионального образования Руководитель: д.п.н., профессор Егоров Виктор Владимирович В.В.Егоровым создано научное направление, посвященное совершенство ванию системы высшего и профессионального образования. Серьезную модер низацию содержания образования нельзя успешно проводить лишь путем от дельных изменений, вносимых в те или иные учебные курсы. Задача состоит в том, чтобы осуществить органический синтез дидактически обработанных зна ний, которые в своей совокупности отражали бы стремительный прогресс науки и техники, изменения в социальных отношениях и общественном сознании. Зна ния, умения и навыки, получаемые студентами, должны способствовать станов лению их как профессионалов, мастеров своего дела, т.е. взаимообусловливать процесс развития профессионально важных качеств.

Понимание этой ситуации ведет к переосмыслению характера современно го образования. Сегодня новая образовательная парадигма ориентирована не на производство, а на личность. Изменение ее роли и места в сфере образователь ных услуг повлекло за собой усложнение социально-психологических условий деятельности выпускников средних профессиональных учебных заведений, воз никновение новых ролей образовательного процесса, смену целевых ориенти ров. Все это потребовало создания такой модели педагога профессионального образования, при которой у него была бы развита способность к самоорганиза ции, принятию ответственного решения в широком социальном контексте.

В результате этого в значительной мере повышаются требования к профес сиональной подготовке педагога профессионального обучения, в основе которой лежат знания в соответствии с кругом его обязанностей, специальные умения и навыки, профессионально важные качества. В связи с этим разработана теорети ческая модель самоорганизации педагога профессионального обучения.

В результате анализа существующих технологий обучения был определен один из путей совершенствования подготовки педагога профессионального обу чения — интеграция педагогических и информационных технологий.

Педагогическая система формирования специальных знаний, умений и на выков базируется на интеграции традиционных методов обучения и современ ных информационных технологий. Такой подход позволяет интенсифицировать процесс обучения, подготовить инициативных специалистов, глубоко знающих научно-технические и экономические основы производства, способных мыслить по-новому, умеющих принимать нестандартные решения.

Таким образом, интеграция педагогических и информационных технологий может выступить гарантом востребованности и успешной адаптации выпускни ков вузов и способствует достижению главного требования, предъявляемого к специалисту, — умения применять научные знания на практике в соответствии с имманентными качествами гармонично развитой личности.

В рамках научного направления подготавливаются следующие проекты:

Название: «Разработка модели социального партнерства между вузами и работодателями».

Краткое содержание: Цель проекта — научно-теоретическое обоснование и разработка модели социального партнерства в системе «вуз — профессио нальная школа — производство».

Проект предполагает создание учебного научно-производственного ком плекса на основе социального партнерства с целью реализации образовательных программ по подготовке высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов всех уровней и обеспечение промышленных предприятий — рабо тодателей профильными кадрами на основе целевого прогнозируемого заказа.

Ожидаемые результаты: Определение научно-теоретических основ соци ального партнерства между вузами и работодателями;

определение потенциаль ных участников социального партнерства;

разработка модели социального парт нерства на основе учебного научно-производственного комплекса (образова тельные учреждения — промышленные предприятия);

создание УНПК на базе социального партнерства.

Название: «Модернизация профессионально-педагогической подготовки специалистов для профильной школы».

Краткое содержание: Главное внимание в проекте уделяется определению структуры и направлений профильного обучения, модели инвариантно-базовой структуры содержания профессионально-педагогического образования в усло виях индустриально-инновационного развития общества.

Название: «Проектирование образовательных программ, гармонизирую щих с другими уровнями образования».

Краткое содержание: Цель проекта — совершенствование профессио нальной подготовки рабочих, технических и инженерно-педагогических кадров в условиях непрерывного образования.

Проект предполагает реализацию преемственности образовательных уров ней профессиональной подготовки специалистов через систему «вуз — профес сиональная школа — производство», в которой каждому звену отводится реше ние конкретной задачи по осуществлению профессиональной подготовки.

Ожидаемые результаты: Определение научно-методических основ сис темы совершенствования подготовки рабочих, технических и инженерно педагогических кадров;

разработка ГОСО по специальности «Профессиональное обучение»;

разработка содержания профессиональной подготовки педагога про фессионального обучения;

типовых программ, соответствующих содержанию ГОСО по специальности «Профессиональное обучение»;

методического обеспе чения системы совершенствования технологической подготовки педагога про фессионального обучения.

Результативность работы На основании результатов проведенных исследований были разработаны и внедрены в учебно-воспитательный процесс профессионально-технического и высшего образования Республики Казахстан различные научные, учебно методические и электронные издания.

По тематике исследования защищены 3 докторских и 17 кандидатских дис сертаций.

Публикации По результатам проведенных исследований опубликовано 258 научных трудов, в том числе 2 учебника, 13 монографий, 20 учебных пособий, более статей международного, республиканского и регионального статуса, 2 учебно методических комплекса, две брошюры, 7 проспектов, 2 методических указания, 6 методических рекомендаций, 26 изобретений, запатентованных в России и Ка захстане, 5 автоматизированных обучающих программ, 14 электронных учебни ков.

За последние три года опубликовано 3 монографии и учебных пособия, по лучено 3 авторских свидетельства о регистрации интеллектуальной собственно сти.

Монографии 1. Дистанционное обучение: теория, практика и перспективы развития. — Алматы: ылым, 2004. — 216 с.

2. Методология и методика научного исследования. — Алматы: ылым, 2005. — 353 с.

3. Педагогика высшей школы. — Караганды: Изд-во КарГУ, 2005. — 256 с.

Авторские свидетельства, патенты, предпатенты 1. Методика преподавания трудового обучения в начальных классах. Свиде тельство о регистрации интеллектуальной собственности № 123 от 27.05.2004 г.

2. Психология труда и технологии обучения. Свидетельство о регистрации интеллектуальной собственности № 121 от 27.05.2004 г.

3. Современные педагогические технологии. Свидетельство о регистрации интеллектуальной собственности № 297 от 02.11.2004 г.

4. Интегральный метод оценки знаний. Свидетельство о регистрации объ екта интеллектуальной собственности за № 050 от 14.03.2001 г., выданное Ко митетом по авторским правам Министерства юстиции РК.

5. Компьютерные сети. Свидетельство о регистрации объекта интеллекту альной собственности за № 047 от 14.03.2001 г., выданное Комитетом по автор ским правам Министерства юстиции РК.

6. Техника и технология художественной обработки материалов. Свиде тельство о регистрации объекта интеллектуальной собственности № 009 16.01.2003.

7. Компьютерная диагностика в учебном процессе. Свидетельство о регист рации объекта интеллектуальной собственности № 1116 от 26.11.2003.

Научные статьи и тезисы докладов 1. Егоров В.В. Теоретические аспекты формирования содержания образо вания и обучения // Социальное самоопределение учащейся молодежи в услови ях современного общества: сб. мат. междунар. науч.-практ. конф. — Киров: МО РФ, ВГГУ, 2003.

2. Егоров В.В. Пути профессионального совершенствования инженерно педагогических кадров / В.В.Егоров, К.А.Дюсенбаев // Проблемы науки, образо вания и устойчивого социально-экономического развития общества в начале XXI века: сб. мат. междунар. науч.-практ. конф. — Шымкент: ЮКГУ им. М.Ауэзова, 2003.

3. Егоров В.В. Основные особенности саморегуляции учебной деятельности студентов в условиях дистанционного образования / В.В.Егоров, А.М.Газалиев, Т.З.Мулдахметов // Университеты и общество. Сотрудничество университетов в XXI веке: сб. мат. Второй междунар. конф. университетов. — М.: Макс-пресс, 2003. — С. 192–197.

4. Егоров В.В. Интегративный подход в обновлении профессионального образования // XXI век — эпоха обновления образования молодежи: сб. мат.

междунар. науч.-практ. конф. — Алматы: Казахская инженерно-педагогическая академия, 2003. — С. 34–38.

5. Егоров В.В. Подготовка педагогических кадров для системы профессио нального образования Казахстана / В.В. Егоров, С.М.Ударцева, Г.М.Смирнова // Профессионал Казахстана. — Алматы: Изд-во УПМ ПШ-5. — 2005. — № 2 (21).

6. Егоров В.В. Система тестирования «Интегральный метод оценки знаний»

/ В.В.Егоров, В.Н.Головачева // Тр. междунар. форума «Информатизация обра зования Казахстана: Шаг в XXI век». — Алматы, 2001.

7. Егоров В.В. Метод контроля знаний в АОС на базе интегральных оценок / В.В.Егоров, В.Н.Головачева // Образование в системе устойчивого развития общества: сб. материалов Всерос. конф. — Зеленоград — М.: Моск. ин-т делово го администрирования, 2001.

8. Егоров В.В. Самостоятельная работа обучающихся в условиях кредитной технологии обучения / В.В.Егоров, Т.П.Смолькина, Т.К.Туркенов // Развитие информационных технологий обучения в научной школе д.п.н., профессора Э.Г.Скибицкого: межвуз. сб. науч. тр. — Новосибирск: СИФБД, 2006.

9. Егоров В.В. Проблемная задача как основа развития познавательного ин тереса к изучению математики студентами медицинского вуза / В.В.Егоров, В.Н.Головачева, Н.Ф.Абаева // Перспективные разработки науки и техники 2005.

Вторая междунар. науч.-практ. конф.,Чехия. — ПРАГА, 2005.

10. Егоров В.В. Роль проблемной лекции в процессе развития познаватель ного интереса к математике у студентов медицинских вузов / В.В.Егоров, В.Н.Головачева, Н.Ф.Абаева // Междунар. науч.-практ. видео-интернет конф.

«Наука и инновации 2005». — Днепропетровск, 2005.

Контактная информация 100028, г. Караганда, ул. Карбышева, 7, КарГУ им. Е.А.Букетова.

8 (3212) 77–03– CEgorov@rambler.ru Повышение качества подготовки специалистов в вузе на основе внедрения инновационных технологий Руководитель: д.п.н., профессор Каргин Сергали Толеубекович Одной из важных задач сформированности системы образования в Респуб лике Казахстан является повышение качества подготовки специалистов в вузе, соответствие их подготовки требованиям международных стандартов.

С этой целью исследования ведутся нами в трех направлениях: повышение качества деятельности преподавателей вуза, учебно-методического обеспечения, разработка и внедрение в учебный процесс инновационных технологий обуче ния.

Изучены и проанализированы теоретические основы проблемы профессио нальной готовности будущих специалистов и преподавателей вуза к различным видам педагогической деятельности. Разработана модель готовности преподава теля вуза к организации успешного профессионального взаимодействия субъек тов педагогического процесса в вузе, методика диагностики сформированности уровней готовности преподавателей вуза к успешной профессиональной дея тельности. Разработана методическая база, обеспечивающая успешную подго товку преподавателя к выполнению различных видов образовательной деятель ности.

Разработана и внедрена в учебный процесс вуза инновационная технология обучения, повышающая качество подготовки специалистов.

Результативность работы Разработана комплексная программа целенаправленной работы с преподава телями вуза по повышению эффективности их профессиональной деятельности.

Подготовлены научно-методический комплекс учебно-методического, тех нологического материала, автоматизированных электронных программ, которые успешно внедрены в учебный процесс ряда вузов и подтвердили свою эффек тивность.

По теме исследования защищены 7 кандидатских диссертаций.

Публикации По результатам проведенных исследований опубликованы 1 монография, учебных пособия, 3 электронных учебных пособия, 5 автоматизированных элек тронных программ сопровождения, более 200 научных трудов.

Монографии 1. Каргин С.Т. Профессиональное взаимодействие в вузовском педагоги ческом процессе: монография. — Караганда: Изд-во КарГУ, 1999. — 263 с.

Научные статьи и тезисы докладов 1. Каргин С.Т. Единство предметно-практической деятельности в профес сиональной подготовке учителей. — Алма-Ата: КазГПУ, 1992. — 85 с.

2. Каргин С.Т. Особенности взаимодействия в структуре учения при подго товке будущего учителя в вузе // Вестн. Академии гуманитарных наук. — 1998.

— № 2 (4). — С. 78–85.

3. Каргин С.Т. Профессиональное взаимодействие в вузовском педагогиче ском процессе. — Караганда: Изд-во КарГУ, 1999. — 263 с.

4. Каргин С.Т. Влияние профессионального взаимодействия на качество подготовки будущих учителей // Вестн. высш. шк. — 2000. — № 1. — С. 87–94.

5. Каргин С.Т. Профессиональное взаимодействие в педагогическом про цессе высшего учебного заведения // Современные технологии в системе обра зования: сб. материалов респ. науч.-практ. конф. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2001. — Ч. 2. — С. 212–215.

6. Каргин С.Т. Профессиональное взаимодействие: пути осуществления в вузовском педагогическом процессе // Актуальные проблемы высшего образо вания и науки в ХХI веке: материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 30 летию КарГУ. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2002. — Ч. 1. — 402 с.

7. Каргин С.Т. Методические рекомендации по основам начальной военной подготовки (тактическая подготовка) // Караганда: Изд-во КарГУ, 2002. — 55 с.

8. Каргин С.Т. Основы начальной военной подготовки // Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № от 25 декабря 2002 г.

9. Каргин С.Т. Бастауыш скери дайындыты негіздері // Санаткерлік меншік объектісін мемлекеттік тіркеу кулігі № 303, 25 желтосан 2002 ж.

10. Каргин С.Т. Основы военной психологии и педагогики // Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № от 25 декабря 2002 г.

11. Каргин С.Т. Инновационные образовательные технологии как стратегиче ское направление в системе образования // Инновационные методы и средства обучения в сфере университетского образования: сб. материалов респ. науч. практ. конф. — Костанай, 2004. — С. 25–29.

12. Каргин С.Т. Методические указания по составлению и оформлению рабо чей программы учебной дисциплины. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004. — 31 с.

13. Каргин С.Т. Характеристика субъект-субъектного взаимодействия в педа гогическом процессе // Вестн. Караганд. ун-та. — 2004. — № 3 (35). — С. 12–16.

14. Каргин С.Т. Справочник-путеводитель для студентов, обучающихся по дистанционной форме. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004. — 27 с.

15. Каргин С.Т. Положение об организации учебного процесса по техноло гии дистанционного обучения в КарГУ им. Е.А.Букетова. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2005. — 30 с.

16. Каргин С.Т. Методические указания по использованию технологий дис танционного обучения в КарГУ им. Е.А.Букетова. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2005. — 56 с.

17. Каргин С.Т. Положение об организации учебного процесса по кредитной системе обучения в КарГУ им. Е.А.Букетова. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2006.

— 70 с.

18. Каргин С.Т. Методические рекомендации по организации самостоятель ной работы со студентами под руководством преподавателя (СРСП). — Кара ганда: Изд-во КарГУ, 2006. — 34 с.

19. Каргин С.Т. Методические рекомендации по организации и проведению лекционных и семинарских занятий в условиях кредитной системы обучения. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2006. — 29 с.

20. Чемоданова Г.И. Роль методической работы школы в совершенствовании профессионально-практического уровня молодого учителя / Г.И.Чемоданова, С.В.Власенко // Редакционно-издательский совет обл. ИПК и ППК. — Петро павловск, 2004. — 43 с.

21. Чемоданова Г.И. Использование инновационных образовательных техно логий в совершенствовании профессионально-практического уровня молодого учителя // Университеты и современная образовательная политика: сб. материа лов междунар. науч.-практ. конф. — Курган, 2005. — С. 146–150.

22. Каргин С.Т. Методические указания по составлению и оформлению кур сового кейса в Карагандинском государственном университете им. Е.А.Букетова / С.Т.Каргин, К.Т.Искаков, А.Н.Сакаева. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004. — 28 с.

23. Каргин С.Т. Методические указания по использованию технологий дис танционного обучения в Карагандинском государственном университете им. Е.А.Букетова / С.Т.Каргин, А.Н.Сакаева, Л.И.Аравина, Н.М.Ширина. — Ка раганда: Изд-во КарГУ, 2005. — 56 с.

24. Искаков К.Т. Методика организации дистанционного обучения в высшем учебном заведении / К.Т.Искаков, А.Н.Сакаева // Открытое и дистанционное об разование. — 2004. — № 2(14). — С. 9.

25. Каргин С.Т. Повышение эффективности учебного процесса на основе ис пользования технологии дистанционного обучения / С.Т.Каргин, А.Н.Сакаева // Открытое и дистанционное образование. — 2006. — № 4(24). — С. 26.

26. Шакимов А.Н., Искаков К.Т., Саргизов М.Ж., Абаева А.С. Автоматизиро ванное сопровождения дистанционного обучения «Факел» (программа для ЭВМ). Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № 57 от 6 апреля 2005 г.

27. Антонова Н.А., Ли Ю.А., Горбунов А.В., Смирнова М.А., Данильчен ко Н.А., Волкова В.А., Спирина Е.А., Макарова М.П., Жумагулова С.К., Ми щук Л.М., Жантлесов Ж.Х., Битимхан С., Махашев С.Т., Омарова А.Т., Касы мов С.С., Тулегулов А.Д., Башеева А.О., Беляева Л.Н., Оспанов Р.М., Ульб рихт О.И., Сакаева А.Н., Ширина Н.М. Курсовой кейс по специальности — Информационные системы, срок обучения 2,5 (программа для ЭВМ). Свиде тельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственно сти № 193 от 31 мая 2006 г.

28. Е.А.Бкетов атындаы араанды мемлекеттік университетінде ашы тытан оыту технологиясын пайдалану бойынша дістемелік нсау / С.Т.Каргин, П.З.Ишанов, А.Н.Сакаева, Л.И.Аравина. — Караанды: арМУ бас пасы, 2007. — 54 б.

29. Искаков К.Т., Алиев М.А., Абилов О.О., Смагулов А.Е., Корганбеков А.Д.

Отдел кадров (программа для ЭВМ). Свидетельство о государственной регистра ции объекта интеллектуальной собственности № 197 от 3 августа 2004 г.

30. Искаков К.Т., Алиев М.А., Абилов О.О., Смагулов А.Е., Корганбеков А.Д.

Система контроля расчета и распределения педагогической нагрузки кафедр (программа для ЭВМ). Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № 198 от 3 августа 2004 г.

31. Искаков К.Т., Алиев М.А., Абилов О.О., Смагулов А.Е., Корганбеков А.Д.

Организация автоматизированной работы офис-регистратора для кредитной системы обучения в вузах (программа для ЭВМ). Свидетельство о государст венной регистрации объекта интеллектуальной собственности № 199 от 3 авгу ста 2004 г.

32. Искаков К.Т., Алиев М.А., Абилов О.О., Смагулов А.Е., Корганбеков А.Д.

Студенческий отдел (программа для ЭВМ). Свидетельство о государственной ре гистрации объекта интеллектуальной собственности № 200 от 3 августа 2004 г.

33. Кузнецова С.В. Электронный учебник «Развитие одаренности младших школьников». Свидетельство о регистрации объекта интеллектуальной собст венности № 258 от 08.10.2004., выданное Комитетом по авторским правам Ми нистерства юстиции РК.

34. Кузнецова С.В. Ваш одаренный ребенок: учеб. пособие для родителей. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004.

35. Асанова Д.Н. Методические рекомендации по работе с терминологиче ским минимумом учебного пособия «Английский язык для юристов» / Д.Н.Асанова, Р.Т.Абдуллина, Д.Ж.Аширбекова;

под ред. Т.Н.Шишкиной. — Ка раганда: ЦНТИ, 2002. — 42 с.

36. Асанова Д.Н. Методическая разработка по обучению чтению на француз ском языке по специальностям 031840 «Изобразительное искусство и черчение», 521335 «Дизайн» (рекламы) / Д.Н.Асанова, Р.Т.Абдуллина, Б.К.Аязбекова. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003. — 27 с.

37. Асанова Д.Н. Программа, методические указания и задания для самостоя тельной работы студентов по курсу «Современная методика преподавания ино странных языков» по специальности 031940 «Иностранный язык: два иностран ных языка»: метод. пособие. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003. — 88 с.

38. Асанова Д.Н. Учебно-методический комплекс дисциплины «Второй ино странный язык» для магистрантов специальности 6N0119 / Д.Н.Асанова, Е.Е.Вернер. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. — 173 с.

39. Каргин С.Т. Кредитная технология обучения — эффективное средство подготовки высококвалифицированных специалистов в современных условиях // Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Использование информационных и инновационных технологий в процессе обучения» / КЮИ МВД РК им. Б.Бей сенова. — Караганда, 2006. — С. 29–33.

100028, г. Караганда, ул. Университетская, 28, КарГУ им. Е.А.Букетова.

8 (3212) 77–00– kargin@kargu.krg.kz Диабетогенные цинксвязывающие В-цитотоксические соединения Руководитель: д.м.н., профессор Мейрамов Габит Габдуллович Г.Г. Мейрамовым создано научное направление, касающееся изучения ха рактера, механизмов действия и путей предотвращения развития сахарного диа бета, вызываемого диабетогенными цинксвязывающими В-цитотоксическими соединениями, производными 8-оксихинолина (8 ОКС). Установлено, что в ме ханизме действия более чем 10 производных 8 ОКС единственное и решающее значение имеет их способность, проникая в В-клетки поджелудочной железы, формировать комплексные соединения с островковым цинком, принимающим участие в депонировании образующегося инсулина. Образующиеся хелаты об ладают токсическим действием, вызывая развитие необратимых изменений с последующим разрушением В-клеток в течение первых 15–20 мин после их формирования в клетке. Особое внимание, начиная с 1972 г., обращено на отно сящиеся к веществам этой группы продукты нарушенного обмена аминокислоты триптофана, которые в отличие от всех других 18 диабетогенных производных 8ОКС в значительном количестве синтезируются в организме пожилых лиц. Ус тановлено, что процесс деструкции В-клеток, вызываемый метаболитами трип тофана, начинается с разрушения В-гранул, в которых концентрируется депо форма инсулина.

Найдено 3 способа предотвращения развития диабета, вызываемого произ водными 8 ОКС: 1) предварительное недиабетогенное связывание островкового цинка недиабетогенными комплексобразующими соединениями перед введени ем дериватов 8 ОКС, что полностью предотвращает развитие диабета у всех жи вотных;

2) предварительное вымывание островкового цинка из В-клеток перед введением производных 8 ОКС;

3) предотвращение эндогенного синтеза диабе тогенных метаболитов триптофана в организме животных.

Результативность работы На основании полученных в 1967–2005 гг. результатов разработана «Теория механизмов действия диабетогенных метаболитов триптофана (цинковая теория патогенеза сахарного диабета)», основные положения которой были представле ны на 13-м, 14, 15, 17 и 18-м всемирных конгрессах диабетологов (гг. Сидней, 1988;

Вашингтон, 1991;

Токио, 1994;

Мехико, 2000;

Париж, 2003). Теория от крывает пути к пониманию механизмов развития диабета у лиц пожилого воз раста и к изучению возможностей предотвращения образования диабетогенных метаболитов триптофана в организме человека.

Публикации По результатам проведенных исследований опубликовано 50 работ в даль нем зарубежье, 41 из них — в журналах наивысшей мировой научной значимо сти (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония, Италия, Голландия, Дания, Канада, Австралия, Австрия, Швеция, Финляндия и др.).

Научные доклады были представлены на 47 Всемирных, Европейских, Американских и континентальных научных конгрессах и конференциях. Из них 38 имеют наивысший уровень мировой научной значимости.

Монографии 1. Диабетогенные цинксвязывающие В-цитотоксичесие соединения (цинко вая теория патогенеза сахарного диабета). — Караганда, 2005. — 58 с. (рус. — 30 экз.), (англ. — 400).

Научные статьи и тезисы докладов 1. Kohnert K.-D., Meyramov G.G. The Alterative Effect of Xanturenic Acid on Pancreatic B-cells // 7th World Congress of Intern Pancreasand Islets Transplantation.

— Sydney. — 1999. — P. 104.

2. Kohnert K.-D., Meyramov G.G. On the Diabetogenic Action of Xanturenic Acid // 7th World Congress of Intern.Pancreas and IsletsTransplantation. — Sydney.

— 1999. — P. 105.

3. Kohnert K.-D., Meyramov G.G. Studies of Diabetogenic Action of Xanturenic Acid // 2nd World Congress on Prevention of Diabetes andits Complications,-Rome.

— 1999. — P. 28.

4. Kohnert K.-D., Meyramov G.G. Studies of Diabetogenic Action of Xanturenic Acid // «DIABETES», the Journal of American DiabetesAssociation. — 2000. —N 5.

— Vol. 40. — Suppl. 1. — P. 429.

5. Kikimbaeva A.A., Meyramov G.G., Abikenova F.S. Studies of the Mecha nisms of Diabetogenic Action of Xanturenic Acid // «DIABETES RES. &CLINICAL PRACTICE, the Journal of International Diabetes Federation. — ELSEVIER Editorial House, New York–Amsterdam. — 2000. — N9. — Vol. 50. — Suppl. 1. — P. 154– 155.

6. Studies of Effect of Xanturenic Acid on Pancreatic Islets // ACTA DIABETOLOGICA, The EuropeanDiabetes Journal. — SPRINGER Editorial House, Germany. — 2000. — Vol. 37. — N 3. — P. 160.

7. Zn as Cause of Diabeics Induced by Chelators and as Cause of its Prevention, // DIABETES, the Journal of American Diabetes Association. — 2002. — Vol. 51. — S. 1. — P. 591–592.

8. Zn as Cause of diabetes Induced by Chelators and of Its Prevention, 2 // DIABETES, the Journal of American Diabetes Association. — 2002. — Vol. 51. — S. I. — P. 607.

9. Interaction of Zn-ions With Na-salt of Dicthyldithiocarbamic acid Protect B cclls of Alteration by Xanturenic Acid // ACTA DIABETOLOGICA, The European Diabetes Journal. — SPRINGER Editorial Hoiise. — 2001. — Vol. 38. — N 4. — P. 208.

10. Prevention of Xanturenic Acid Induced Diabetes by Gliclazide // ACTA DIABETOLOGICA. The European Diabetes Journal. — SPRINGER Editorial House.

— 2001. — Vol. 38. — N 4. — P. 208–209.

11. Na salt of Diethyldithiocarbamic Acid Protect B-cells of Destruction by Zn+ Chelators as Dithizon and Diabetogenic derivatives of 8-oxyquinolin.//ACTA DIABETOLOGICA, The European Diabetes Journal. — SPRINGER Editorial House.

— 2003. — Vol. 40. — N 1. — P. 57.

12. Meyramov G.G., Kikimbaeva A.A. 8-PTSQ as Fluorescent Reagent for Re vealing of Zn-ions in B-cells and as Diabetogenic dictator / ACTA DIABETOLOGICA, The European Diabetes Journal. — SPRINGER Editorial House 2003. — Vol. 40. — N l. — P. 57.

13. Meyramov G.G. Cystein Protect Pancreatic B-cells of Destruction Caused by Zn+2-chelators // DIABETES, The Journal of American Diabetes Association. — 2003. — Vol. 51. — N 6. — S 1. — P. 552.

14. Meyramov G.G. Vit. B6 and B2 Protect Pancreatic B-cells of Destruction Caused by Xanturenic Acid // DIABETES, The Journal of American Diabetes Asso ciatkm. — 2003. — Vol. 51. — N 6. — S I. — P. 536.

15. Kohnert K. -D., Meyramov G.G.On the Role of Chelat Properties of Xan turenic Acid in Mechanisms of Its Diabetogenic Activity // 10th Congress of the Asean Federation of endocrine societies. — Bangkok. — 1999. — P. 108.

16. Kikimbaeva A.A., Meyramov G.G. Victoria 4R Method Staining of Insulin in B-cells of Isolated Pancreatic Islets // ACTA DIABETOLOGICA, the European Dia betes Journal. — 2003. — N 4. — Р. 208.

17. Kikimbaeva A.A., Meyramov G.G. Cystein Protect B-cells of Destruction Caused by 8-oxyquinaldin, a Diabetogcnic Derivative of Tryptophan // DIABETES, The Journal of American Diabetes Association. — 2004. — Vol. 52. — N 6. — S. 2.

— P. 582.

18. Meyramov G.G. Prevention of Diabetes Induced by Chelators by L-Hystidine // DIABETES, The Journal of American Diabetes Association. — 2004. — Vol. 52. — N6. — S. 2. — P. 583.

19. Destruction of B-cells caused by 8-oxyquinaldin, a Diabctogenic Metabolit of Tryptophan and its Prevention // DIABETES, The Journal of American Diabetes As sociation. — 2005. — Vol. 53. — N 6. — P. 629.

20. Staining of Islets by Dithizon Accompanied by Destruction of B-cells Exclud ing B-cells of Rats // «Molecular Aspects of Pancreatic Isleta Function Mechanisms of Glucose Sensing B-cells Damage and Stem Cell Therapy» (401 Congress of Euro pean Association for the Study of Diabetes. — Munich, 2004J. — 2004. — P. 42.

21. Meyramov G.G., Kikimbaeva А.А. Cystein Protect B-cells of Destruction Caused by 8-oxyquinaldin,-a Diabetogenic Metabolic of Tryptophan // «Molecular Aspects of Pancreatic Isleta Function Mechanisms of Glucose Sensing B- cells Dam age and Stem Cell Therapy» (40 Congress of European Association for the Study of Diabetes, Munich). — 2004. — P. 43.

22. On the Role of Chelat Properties of Xanturenic Acid in Mechanisms of Us Diabetogenic Activity // 10'1' Congress of Asean Endocrinology Societies. — Bang cok. — 1999. — Р. 108.

23. Kikimbaeva A.A., Meyramov G.G. Fluorescent Histochemical Method Stain ing of Insulin in B-cells of Isolated pancreatic Islets by Die- thylpseudoisocyanine Chloride // 241'1 Workshop of the'AIDPIT Study Group of the European Asso ciation for the Study of Diabetes. — Hditorial House of the Karolinska University, Stock holm, SWEDEN. — Igls, AUSTRIA. — 2005. — Р. 29.

24. Fluorescent Histochemical Method Staining of Insulin in B-cells of Isolated pancreatic Islets by Die- thylpseudoisocyanine Chloride // ACTE DIABETOLOGICA, The European Diabetes Journal. — 2005. — Vol. 42. — N 2. — P.66.

25. Kohnert K.-D., Meyramov G.G. On the mechanisms of diabetogenic action of Xanturenic Acid // New aspects of Pathogenesis and Treatment of Diabetes melliius.

— Stockholm. — 1999. — P. 30.

26. Конерт К.-Д., Мейрамов Г.Г. О диабетогенном действии ксантуреновой кислоты (обзор) / К.-Д.Конерт, Г.Г.Мейрамов // «Проблемы эндокринологии».

— М.: Медицина, 2001. — № 1. — С. 39–44.

27. Кикимбаева А.А. Исследование механизмов диабетогенного действия ксантуреновой кислоты / А.А.Кикимбаева, К.-Д.Конерт, Ф.С.Абикенова // Астана медициналы журн. — 2000. — № 4 — С. 88–91.

28. Кикимбаева А.А. Механизмы диабетогенного действия ксантуреновой кислоты / А.А.Кикимбаева, К.-Д.Конерт, Ф.С.Абикенова, Г.Г.Мейрамов // Ме дицина и экология. — 2001. — № 1. — С. 68–72.

29. Предупреждение с помощью витамина В6 повреждения В-клеток, вызы ваемого диабетогенными метаболитами триптофана // Астана медициналы журналы. — 2003. — № 1. — С. 88–91.

30. Кикимбаева А. К использованию различных гистохимических методов выявления инсулина в В-клетках изолированных панкреатических островков / А.Кикимбаева, Л.Уильяме, Л.В.Кленацкая // Медицина и экология. — 2003. — № 1. — C. 103–107.

31. Статьи в журналах, рекомендованных Комитетом РК в 2004–2006 г., в журна лах «Астана медициналы журналы», «Вестник ПГУ», «Вестник КЖГМА» и др.

Контактная информация 100028, г. Караганда, Университетская, 28, КарГУ им. Е.А.Букетова.

8 (3212) 77-03- meyramov@topmail.kz Совершенствование профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей Руководитель: д.п.н., профессор Шкутина Лариса Арнольдовна Л.А.Шкутиной в рамках проведения научных исследований разработана методика интенсификации процесса трудового обучения на основе микропро цессорной техники и пути подготовки педагога профессионального обучения на основе интеграции педагогических и информационных технологий, которые применяются в ряде школ Центрального Казахстана, профессиональных школах, технических лицеях и колледжах г. Караганды, учебном процессе КарГУ им. Е.А.Букетова.


В рамках обновления профессионального образования коллективом авторов под руководством Л.А.Шкутиной разработаны государственные общеобязатель ные стандарты высшего профессионального образования по специальностям 050101 — Дошкольное обучение и воспитание, 050102 — Педагогика и методи ка начального обучения, 050103 — Педагогика и психология (бакалавриат), 6N0102 — Педагогика и методика начального обучения, 6N0103 — Педагогика и психология (магистратура). Данные стандарты являются победителями Рес публиканского конкурса ГОСО.

Сегодня активно проводится исследовательская работа по повышению уровня подготовки студентов, управлению качеством образования.

Информационное обеспечение — важнейшее условие принятия оптималь ных управленческих решений. Без достоверной, объективной, полной и свое временной информации невозможно представить эффективное управление каче ством образования, несмотря на то, что последнее всегда было предметом осо бой заботы руководителей образования и педагогов. Связь и зависимость каче ства обучения от информационного обеспечения рассматривались чаще всего на уровне общих представлений без должного теоретического осмысления сущно сти, роли и места информации в системе управления.

В современных условиях информационное обеспечение можно рассматри вать как один из ведущих принципов повышения качества образования. Более того, сама постановка вопроса о качестве становится демагогичной, если не под креплена возможностью получения конкретной информации о состоянии и ди намике развития образовательных систем. Такая роль информационного обеспе чения связана с его главной функцией: быть мерой единства количественного и качественного анализа образовательного процесса и систем управления, объек тивно оценивать состояние образовательных систем. В этом плане проводится разработка развивающей компьютерной диагностики как основы управления качеством образования.

Проблеме подготовки студентов к инновационной деятельности уделяется недостаточное внимание, в то время как она является основой профессиональ ной педагогической деятельности. В связи с этим были предприняты меры по совершенствованию подготовки будущих педагогов на основе инновационных педагогических технологий путем внедрения в образовательный процесс разра ботанной педагогической системы, которая включает следующие компоненты:

учебную деятельность;

внеучебную деятельность;

профессиональную практику;

самообразование.

Благодаря работе по выделенным компонентам был значительно расширен диапазон специальных знаний, умений и навыков, творческих способностей, которые закрепляются в ходе прохождения профессиональной практики и вне аудиторной работы через проведение бесед, тренингов, консультирование. Ис пользование педагогической системы позволило оптимизировать образователь ный процесс, а это в свою очередь повысило качество подготовки будущих пе дагогов.

Результативность работы В рамках проведения научных исследований разработана методика интен сификации процесса трудового обучения на основе микропроцессорной техники и обозначены пути подготовки педагога профессионального обучения на основе интеграции педагогических и информационных технологий, которые применя ются в ряде школ Центрального Казахстана, профессиональных школах, техни ческих лицеях и колледжах г. Караганды, учебном процессе КарГУ им. Е.А.Бу кетова.

По тематике исследования защищены 1 докторская и 8 кандидатских дис сертаций.

Публикации Опубликовано более 140 печатных работ, из них 11 учебных пособий и мо нографий, 8 свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственно сти, 2 автоматизированные обучающие программы и 6 электронных учебников, защищенных авторскими правами, которые успешно используются при подго товке будущих педагогов.

Авторские свидетельства, патенты, предпатенты 1. Шкутина Л.А., Егоров В.В., Полупан К.Л., Антонова Н.А. Электронный учебник «Современные педагогические технологии». — Свидетельство о госу дарственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № 297 от 02.11.2004 года.

2. Егоров В.В., Румянцева Л.Е., Шульц С.А. Автоматизированная обучаю щая программа «Азбука». — Свидетельство о регистрации объекта интеллекту альной собственности № 074 от 16.04.01 года.

3. Одинцова С.А., Гаркуша К.Г. Электронный учебник «Технология проек тирования урока в начальной школе». — Свидетельство о регистрации объекта интеллектуальной собственности № 226 от 12.10.2004.

4. Шаушекова Б.К. Электронный учебник «Педагогикаа кіріспе». — Сви детельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собствен ности № 208 от 11.09.2004.

5. Румянцева Л.Е., Мирза Н.В. Интерактивная обучающая программа «Учись общаться». — Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности № 077 от 16.04.2004.

6. Шкутина Л.А., Егоров В.В., Антонова Н.А., Полупан К.Л. Электронный учебник «Методика преподавания технологии труда и спецдисциплин». — Сви детельство о регистрации объекта интеллектуальной собственности № 325 от 9.12.2004.

7. Гаркуша К.Г. Электронный учебник «Инновационно-дидактическое обеспечение музыкально-эстетической подготовки учителя». — Свидетельство о регистрации объекта интеллектуальной собственности № 290 от 26.10.04.

8. Сарсекеева Ж.Е. Электронный учебник «Научные основы организации самостоятельной работы студентов». — Свидетельство о регистрации объекта интеллектуальной собственности № 338 от 29.12.04.

Монографии 1. Шкутина Л.А. Основы исследовательской работы в профессиональной педагогике / Л.А.Шкутина, В.М.Плотников, В.В.Егоров. — Алматы: Fылым, 2000. — 264 с.

2. Улитко С.А., Румянцева Л.Е. Дошкольное воспитание в Казахстане. Прак тика и инновации. — Алматы: Fылым, 2000.

3. Шкутина Л.А. Интеграция педагогических и информационных технологий в профессиональном образовании. — Киров: Изд-во ВГПУ, 2001. — 202 с.

4. Шкутина Л.А. Творческий компонент подготовки педагога профессио нального обучения / Л.А. Шкутина, С.А.Новоселов, В.В. Егоров. — Киров, 2001.

— 303 с.

5. Шкутина Л.А. Концепция современного естествознания / Л.А.Шкутина, В.В.Егоров, Ю.А.Ли. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

6. Мирза Н.В., Румянцева Л.Е. Основы профессионально-педагогического общения. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

7. Шевченко И.Н. Педагогическая инноватика. — Караганда: Болашак-Баспа, 2004.

8. Коркина В.И. Дидактика в схемах и таблицах: учеб. пособие. — Караган да, 2004. — 211с.

9. Шкутина Л.А., Сарсекеева Ж.Е. Педагогические основы организации са мостоятельной работы студентов в рейтинговой системе обучения. — Караган да: Изд-во КарГУ, 2005.

10. Егоров В.В. Педагогика высшей школы / В.В.Егоров, Л.А.Шкутина, Э.Г.Ски бицкий, Н.Э.Пфейфер. — Новосибирск, 2005.

11. Коркина В.И. Общие основы педагогики / В.И.Коркина, Г.С.Тишма гамбетова. — Караганда: Санат, 2006.

Научные статьи и тезисы докладов 1. Коркина В.И. Практическая направленность психолого-педагогической и методической подготовки будущих учителей начальных классов // Актуальные проблемы перестройки высшей школы и пути совершенствования профессио нальной подготовки учителей. В 2 ч. — Алма-Ата: Изд. КазПИ им. Абая, 1988.

— Ч. II. — С. 101–102.

2. Коркина В.И. Единство предметно-практической деятельности в профес сиональной подготовке учителя / В.И.Коркина, Н.Д.Хмель, С.Т.Каргин, Е.К.Кусто баева. — Алма-Ата: Изд. КазГПУ им. Абая, 1992. — 86 с.

3. Коркина В.И. Научные основы разработки требований к подготовке и оценке качества профессиональной готовности учителя / В.И.Коркина, Н.Д.Хмель, С.Т.Каргин, Е.К.Кустобаева. — Караганда: Изд. КарПИ, 1994. — 33 с.


4. Коркина В.И. Проблемы формирования компетентности преподавателя вуза // Бастауыш сынып малімдерін ксіби даярлауды мселелері жне келе шегі: материалы рег. науч.-практ. конф. (25 декабря 2002 г.). — Караганда: Изд во КарГУ, 2003. — С. 12–22.

5. Шкутина Л.А. Интеграция педагогических информационных технологий в подготовке специалиста // Проблемы и перспективы профессиональной подго товки учителей начальных классов: сб. науч. тр. регион. науч.-практ. конф. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

6. Карманова Ж.А. Пути активизации студентов в процессе организации учебных занятий в вузе / Ж.А.Карманова, О.А.Михалькова // Актуальные про блемы педагогики и психологии на современном этапе: материалы регион. науч. практ. конф. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

7. Храпченкова Н.И., Тихонова И.Б. Анализ творческих технологий в подго товке будущего педагога // Проблемы и перспективы профессиональной подго товки учителей начальных классов: материалы регион. науч.-практ. конф. 25 де кабря 2002 г. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2002. — С. 247–250.

8. Санхаева А.Н. Опыт применения моделированного обучения при подго товке будущих педагогов // Проблемы и перспективы профессиональной подго товки учителей начальных классов. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

9. Карманова Ж.А. Основные проблемы педагогического образования в высшей школе // Актуальные вопросы повышения качества и перспективы раз вития высшего образования в РК: материалы межвуз. науч.-метод. конф., марта 2004 г. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004.

10. Карманова Ж.А. Некоторые методические рекомендации по преподава нию курса «Психология (педагогика)» // Актуальные вопросы повышения каче ства и перспективы развития высшего образования в РК: материалы межвуз. на уч.-метод. конф., 16 марта 2004 г. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004.

11. Шкутина Л.А. Проектирование педагогических технологий в контексте развития личности // Подготовка специалистов в условиях новых информацион ных технологий: сб. науч. тр. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2003.

12. Маженова Р.Б. Психология (педагогика) курсын оыту бойынша дістемелік сыныстар // Актуальные вопросы повышения качества и перспек тивы развития высшего образования в Республике Казахстан: материалы меж вуз. науч.-метод. конф. — Караганда: Изд-во КарГУ, 2004.

13. Аубакирова К.Ф. Основные приоритеты профессионально-педаго гической подготовки будущего учителя // Проблемы подготовки педагогических кадров на современном этапе: материалы регион. науч.-практ. конф. «Камзаба евские чтения», 29 апреля 2003 г. — Караганда, 2003. — 197 с.

14. Шкутина Л.А. Международная интеграция в образовании: проблемы и перспективы // Академик Е.А.Букетов — ученый, педагог, мыслитель: материа лы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 80-летию Е.А.Букетова (23–24 марта 2005). — Караганда: Изд-во КарГУ, 2005.

15. Шкутина Л.А. Возможности информационных технологий в оценке и по вышении качества образования / Л.А.Шкутина, К.Л.Полупан, Н.А.Антонова // Состояние и перспективы развития непрерывного профессионального образова ния в Казахстане: материалы междунар. науч.-практ. конф. — Алматы: Алма тинская индустриально-педагогическая академия, 2005.

16. Шкутина Л.А. К определению понятия «готовность преподавателя к управлению учебно-познавательной деятельностью студентов» / Л.А.Шкутина, С.К.Кенжебаева // Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Непрерывное про фессиональное образование в системе «колледж–вуз». — Павлодар: Изд. ПГУ С.Торайгырова, 2005.

17. Карманова Ж.А. Аспекты актуальности в преподавании психологии / Ж.А.Карманова, Б.С.Карманов // Академик Е.А.Букетов — ученый, педагог, мыслитель: материалы междунар. науч.-практ. конф. (23–24 марта 2005г.). Т. 1.

— Караганда: Изд-во КарГУ, 2005. — С. 182–186.

18. Михалькова О.А. Деловая игра как форма повышения профессионального мастерства педагогов // Актуальные проблемы современности: междунар. сб.

науч. тр. — Вып. 1. — Караганда: Болашак-Баспа, 2005. — С. 280–283.

Контактная информация 100028, г. Караганда, ул. Университетская, 28, КарГУ им. Е.А.Букетова.

8 (3212) 77–04– pedfak@ksu.kz СОДЕРЖАНИЕ I. Естественные науки...................................................................... Химический факультет..........................................................................

Кафедры.............................................................................................. Физический факультет...........................................................................

Кафедры.............................................................................................. Математический факультет..................................................................

Кафедры.............................................................................................. Биолого-географический факультет....................................................

Кафедры.............................................................................................. 1.1. Научные направления..................................................................... Физико-химические исследования халькогенидов подгруппы меди и металлов первого переходного ряда Руководитель: д.х.н., профессор Амерханова Ш.К............................. Исследование относительной реакционной способности орга нических соединений Руководитель: д.х.н., профессор Аяпбергенов К.А.............................. Проблемы Беки-Рюе-Стара–Тютина квантования классических динамических систем. Дидактические принципы и методы обу чения и воспитания учащихся и студентов при изучении курса общей и теоретической физики Руководитель: д.п.н., профессор Арынгазин К.М............................... Изотермический диффузионный бароэффект и коэффициенты диффузии в различных системах отсчета Руководитель: д. ф.-м. н., профессор Альжанов К.З.......................... Получение альтернативных топлив из твердого и тяжелого уг леводородного сырья Руководитель: д.х.н., профессор Байкенов М.И.................................. Теория гидратации и физико-химические исследования рас творов солей Руководитель: д.х.н., профессор Бакеев М.И...................................... Синтез и исследование физико-химических свойств полимеров Руководитель: д.х.н., профессор Буркеев М.Ж.................................... Спектроскопия возбужденных состояний органических моле кул и комплексов Руководитель: д.ф.-м.н., профессор Ибраев Н.Х................................. Спектрально-люминесцентные свойства кристаллов, радиаци онная физика твердого тела, ионно-плазменные технологии Руководитель: д.ф.-м.н., профессор Кокетайтеги (Кукетаев) Т.А.... Радиационная физика твердого тела Руководитель: д.ф.-м.н. Ким Л.М......................................................... Физика импульсных и тепломассообменных явлений в гетеро генных жидкостях Руководитель: д.т.н., профессор Кусаиынов К.К............................... Синтез и превращения функциональных производных карбо ранов Руководитель: д.х.н., профессор Казанцев А.В................................... Исследование количественных, качественных, интерполяцион ных свойств функциональных пространств и их приложений Руководитель: д.

ф.-м.н., профессор Кусаинова Л.К........................... ЭПР-спектроскопия и квантовая химия строения и реакцион ной способности свободных радикалов Руководитель: д.х.н., профессор Масалимов А.С............................... Химия природных терпеноидных соединений Руководитель: к.х.н., доцент Мерхатулы Н....................................... Исследование физиологических основ адаптации организмов к факторам окружающей среды Руководитель: д.б.н., профессор Мырзаханов Н.М............................ Химия фосфорорганических соединений Руководитель: д.х.н., профессор Салькеева Л.К................................. Разработка научных основ оценки и прогнозирования функ ционального напряжения организма в различных условиях его жизнедеятельности Руководитель: д.м.н., профессор Смагулов Н.К.................................. Исследование протонной релаксации в кристаллах с водородны ми связями методом диэлектрической спектроскопии Руководитель: д.т.н., профессор Тонконогов М.П.................................. Гуманитарные науки............................................................................ II.

Юридический факультет..............................................................................

Кафедры..............................................................................................

Экономический факультет...........................................................................

Кафедры..............................................................................................

Филологический факультет.........................................................................

Кафедры..............................................................................................

Исторический факультет...............................................................................

Кафедры..............................................................................................

Факультет философии и психологии.......................................................... Кафедры............................................................................................

Факультет иностранных языков................................................................. Кафедры..............................................................................................

2.1. Научные направления........................................................................... Антропоцентрические и семиотические описания онтологии языка Руководитель: д.филол.н., профессор Аманбаева Г.Ю...................... Становление Республики Казахстан как независимого, демо кратического правового государства. Формирование казах станской доктрины конституционализма Руководитель: д.ю.н., профессор Амандыкова С.К............................ Научные основы и механизмы эффективного функционирова ния региональных систем в условиях экспортно-сырьевой ори ентации Руководитель: д.э.н., профессор Алпысбаева С.Н..............................

История философии Руководитель: д.филос.н., профессор Абжанов Т.И..........................

Психология познавательной деятельности Руководитель д.п.н., профессор Джакупов С.М................................. Актуальные проблемы археологии и этнологии Руководитель: д.и.н., профессор Евдокимов В.В................................

Функциональная грамматика и текст Руководитель: д.филол.н., профессор Жакупов Ж.А..........................

Историография отечественной истории, история культуры, социальная история, политическая история Руководитель: д.и.н., профессор Жумашев Р.М.................................

дебиеттегі гуманизм мселелері Жетекші: ф..д., профессор Жмаали З.Т..........................................

аза фольклорыны типологиясы мен поэтикасы Жетекші: ф..д., профессор Рахымов Б.С............................................

Актуальные проблемы современного менеджмента и марке тинга Руководитель: д.э.н., профессор Каренов Р.С.....................................

Государственно-правовые основы развития гражданского об щества в РК Руководитель: д.ю.н., профессор Кубеев Е.К......................................

Человеческое. Общественное. Духовное.

Руководитель: д.филос.н., профессор Колумбаев Б.Е........................

Проблемы казахского литературного языка Руководитель: д.филол.н., профессор Мажитаева Ш.М..................

Социальная ориентация рыночной экономики Казахстана Руководитель: д.э.н., профессор Притворова Т.П.............................

Профессиональная подготовка учителей иностранных языков....

Формирование русской лирики: субъектная структура Руководитель: д.филол.н., профессор Савченко Т.Т...........................

Сопоставительное языкознание............................................................

Сравнительная педагогика....................................................................

Художественный характер в казахской прозе как теоретиче ская проблема Руководитель: д.филол.н., профессор Тахан С.Ш..............................

Актуальные проблемы отечественной истории Руководитель: д.и.н., профессор Шаймуханов Д.А............................

Современные подходы к обеспечению эффективности марке тинга Руководитель: д.э.н., профессор Шаекина Ж.М................................. III. Социально-педагогические науки.................................................. Педагогический факультет....................................................................

Кафедры..............................................................................................

Профессионально-художественный факультет.................................

Кафедры..............................................................................................

Социальный факультет..........................................................................

Кафедры..............................................................................................

Факультет физкультуры и спорта........................................................

Кафедры..............................................................................................

3.1. Научные направления..................................................................... Научно-методические основы развития казахстанской модели профессионального образования Руководитель: д.п.н., профессор Егоров В.В....................................... Повышение качества подготовки специалистов в вузе на основе внедрения инновационных технологий Руководитель: д.п.н., профессор Каргин С.Т....................................... Диабетогенные цинксвязывающие В-цитотоксические соеди нения Руководитель: д.м.н., профессор Мейрамов Г.Г................................. Совершенствование профессиональной педагогики студентов педагогических специальностей Руководитель: д.п.н., профессор Шкутина Л.А................................. Справочное издание Мейрам Жунусович Буркеев, Рымбек Муратович Жумашев, Хылыш Бейсенович Омаров, Наталья Николаевна Яковлева, Мария Сериковна Абишева НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ в Карагандинском государственном университете имени академика Е.А.Букетова Редактор И.Д.Рожнова Технический редактор А.М.Будник Обложка Л.Н.Солодовиченко Подписано в печать 26.04.2007 г. Формат 70100 1/16. Бумага офсетная. Объем 19,25 п. л. Тираж 350 экз. Заказ № 139.

Отпечатано в типографии Издательства КарГУ им. Е.А.Букетова 100012, г. Караганды, ул. Гоголя,

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.