авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 3

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной 3

деятельности

3. Общие

сведения о реализуемой основной образовательной 4

программе

3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров 6

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 9

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические 10

средства 3.4 Программы и требования к итоговой аттестации 11 4. Организация учебного процесса. Использование 12 инновационных методов в образовательном процессе 5. Качество подготовки бакалавров 16 5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся 17 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 17 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6. Кадровое обеспечение подготовки бакалавров 7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями филиала 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса 8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность профессорско-преподавательского состава и обучающихся 8.1 Анализ использования инновационных технологий преподавателями филиала 9. Работа с предприятиями 10. Материально-техническая база 11. Воспитательная работа 12. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации 13. Заключения и выводы 14. ПРИЛОЖЕНИЯ 1 Введение Подготовка дипломированных бакалавров по основной образовательной программе (ООП) по направлению подготовки 130500. «Нефтегазовое дело» осуществляется в филиале ТюмГНГУ г.Нефтеюганска с 1999 года. Право филиала на подготовку бакалавров подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА № 002438, рег. № 2320. Направление подготовки аккредитовано (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ № 001601, рег. № 1584).

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности При реализации образовательной деятельности Филиал ТюмГНГУ в г.Нефтеюганскеруководствуется следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012г.;

Законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет” (далее ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. №1816 с изм. от 22.10.2012г.;

Положением о филиале ТюмГНГУ утвержденным ректором ТюмГНГУ 25.10.2011г.;

Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, филиала.

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008г. № 71);

Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012г.;

Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012г.

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций обучающихся регламентируется следующими локальными актами:

Положение о совете преподавателей по направлению подготовки, утверждено 01.06.2012г.;

Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012г.;

Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011г.;

Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012г.;

Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ, утверждено 29.06.2012г.;

Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, утверждено 28.06.2011г.

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с:

Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003г. №1155;

Положением о выпускной квалификационной работе студентов Тюменского государственного нефтегазового университета, утвержденным 05.04.2013 г.

Вывод.Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки130500.62 «Нефтегазовое дело» осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.

3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе В соответствии с действующей лицензией ААА № 002438 от декабря 2011 года выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ Филиал осуществляет подготовку бакалавров по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело» с 1999 года по очной форме обучения.

Контингент студентов по данному направлению на 01.10.2013 г составляет 23 человека, в связи с переходом с 2011 года на ФГОС по программе 131000.62.

Прием студентов осуществлялся до 2011 года на основании контрольных цифр приема. Выполнение контрольных цифр представлено в таблице 3. Таблица 3. Динамика приема по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело»

Форма 2009 обучения план факт план факт очная 30 24 30 За период 2009-2010 года наблюдается увеличение фактического приема на 11,6 %, но не достигнуто выполнение контрольных цифр.

Прием, контингент студентов и выпуск за период 2009 по 2013 года представлен на рисунке 3. 120 60 29 40 22 24 23 0 0 2009 2010 2011 2012 континген студентов выпуск прием Рисунок 3. Как видно из диаграммы показатели снижаются в связи с завершением реализации данного направления в 2014 году и переход на другую ООП по федеральным государственным образовательным стандартам.

Контингент студентов по формам финансирования (бюджетный, договорной набор) представлен на рисунке 3. 88 договор 60 бюджет 40 20 29 24 17 2009 г 2010 г 2011 г 2012 г 2013 г Рисунок 3.2 Динамика численности студентов Как видно из представленной диаграммы контингент студентов с каждым годом уменьшается. Последний выпуск бакалавров по направлению 130500.62 планируется в 2014 году в количестве 23 человека.

По направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело» отчисление студентов в период с 2009 по 2013 г составило 3%.Количество обучающихся по данному направлению, отчисленных за неуспеваемость представлена в таблице:

Таблица 3. Период Форма обучения 2009г 2010г 2011г 2012 г 2013г Очная 5 3 2 0 Сохранность контингента студентов по направлению 130500. «Нефтегазовое дело» составляет 97%. Данный показатель свидетельствует о качестве преподавания, эффективности применения в образовательном процессе «Рейтинговой оценки знаний», активной работы кураторов по повышению результативности обучения.

3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров Обучение студентов в Филиале по основной образовательной программе направления 130500.62 «Нефтегазовое дело» проводится в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (далее ГОС).

В структуру ООП входят:

Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 130500.62 «Нефтегазовое дело»;

Общие положения (социальная значимость ООП, её главная цель по развитию у обучающихся личностных и профессиональных качеств в соответствии с требованиями ГОС по данному направлению подготовки;

срок освоения;

трудоемкость освоения ООП, требования к абитуриенту);

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки (область, объекты, виды, задачи профессиональной деятельности выпускника);

Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП;

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки:

Учебный план;

Календарный учебный график;

рабочие программы учебных курсов, дисциплин;

программы практик;

программа итоговой государственной аттестации;

ресурсное обеспечение, в том числе:

учебно-методическое, информационное;

кадровое;

основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса;

характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально личностных) компетенций обучающихся;

нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП;

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Учебный план данного направления составлен в соответствии с ГОС, рассмотрен и утвержден Ученым советом университета и подписан первым проректором ТюмГНГУ. В учебном плане соблюдены требуемые федеральные компоненты государственных образовательных стандартов второго поколения, как по перечню и названию дисциплин, так и по их трудоемкости и распределению по циклам.

Рабочий учебный план направления, являясь составной частью основной образовательной программы, включает в себя полное наименование направления, присваиваемую основную квалификацию, срок освоения основной образовательной программы, перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин по семестрам, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного контроля и итоговой аттестации. Неотъемлемой составной частью учебного плана является график учебного процесса, предусматривающий сроки продолжительности семестров, сессий, практик, экзаменационных сессий и каникул. График учебного процесса утверждается первым проректором по учебной работе университета, соответствует учебному плану данного направления и доводится до сведения студентов.

Учебные планы состоят из циклов дисциплин:

Общие гуманитарные и социально-экономические;

Общие математические и естественнонаучные;

Общепрофессиональные;

Специальные;

Факультативы.

Таблица 3. Соответствие учебного плана и ПрОП 130500.62 «Нефтегазовое дело»

требованиям ГОС Объем в часах (всего) Направление По По рабочему По ПрОП № подготовки Блок ГОС учебному плану п/ (бакалавр), дисципли Кол- Кол- Кол п специальност н во во Отклонени во Отклонени ь, код часо часо е, % часо е, % в в в ГСЭ 1800 1802 0,11 1802 0, ЕН 2000 2000 0 2000 130500. ОПД 2560 2584 0,94 2584 0, «НД»

СД 534 518 -3,0 518 -3, ФТД 450 450 0 450 Итого 7344 7354 0,14 7354 0, Отклонение объема часов, на освоение теоретического курса по каждому блоку дисциплин составляет не более 5% (находится в рамках отклонений, допускаемых ГОСом).

Анализ учебного плана на соответствие требованиям ГОС показывает:

Соответствие учебного плана требованиям ГОС представлена в таблице 3.4:

Таблица 3. № Показатель Соответствие ГОС Теоретическое обучение (час.) Соответствует Объем учебной нагрузки по циклам (час) Соответствует Объем учебной нагрузки по дисциплинам Соответствует (час) Обязательный минимум содержания Соответствует дисциплин Факультативные дисциплины Соответствует Дисциплины по выбору студента вводятся по решению выпускающей кафедры вуза, по блокам и в соответствии с указаниями ГОС. Содержание курсов по выбору актуально и соответствует специальности и потребности предприятий – потребителей специалистов. Студентами направления 130500.62 «Нефтегазовое дело» изучаются 7 учебных дисциплин на альтернативной основе, в число которых входят:

в блоке гуманитарных и социально-экономических дисциплин:

«Деловой иностранный язык»;

«Основы недропользования и лицензирования месторождений нефти и газа» и «Современные методы испытания скважин»

(270 часов);

в блоке общематематических и естественно - научных дисциплин:

«Геология и разработка месторождений нефти и газа Западной Сибири» и «Разработка и эксплуатация газовых и газоконденсатных месторождений»

(200 часов);

в блоке общепрофессиональных дисциплин: «Механика мерзлых грунтов» и «Интенсификация притока и капитальный ремонт скважин»» ( часов);

Национально-региональный (вузовский) компонент учебного плана представлен дисциплинами, содержание которых ориентировано в основном на удовлетворение потребности предприятий в специалистах данного направления.

В соответствии с учебными планами важное место в обучении студентов в Филиале отводится самостоятельной работе. Студенты имеют возможность использовать методические указания по СРС и получать текущие консультации преподавателей. Самостоятельная работа студентов отражена в рабочих программах дисциплин и соответствует календарному графику самостоятельной работы с указанием всех видов контроля в соответствии с требованиями ГОС.

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы Основная образовательная программа по направлению 130500. «Нефтегазовое дело» в соответствии с ГОС реализуется по очной форме обучения, соответственно общий срок освоения ООП:

очная форма – 4 года;

Продолжительность обучения по направлению соответствует требованиям ГОС и составляет 208 недель.

Таблица 3. Соответствие № недели ГОС Продолжительность:

теоретического курса Соответствует 1 практик Соответствует 2 каникул Соответствует 3 промежуточных аттестаций Соответствует 4 итоговой государственной аттестации Соответствует 5 Итого Соответствует Максимальный объем аудиторных занятий со студентами не превышает 27 часов в неделю, что соответствует нормативу;

Максимальное количество экзаменов в учебном году – 7;

Максимальное количество зачетов в учебном году – 13;

Общее число курсовых работ – 2;

Самостоятельная нагрузка студентов по учебному плану направления составляет – 3496 часов, что соответствует нормативным показателям.

При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения, обеспечена их логическая последовательность.

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства По всем дисциплинам учебного плана направления 130500. «Нефтегазовое дело»в Филиале имеются электронные учебно-методические комплексы (УМК), которые разработаны и соответствуют Положению об учебно-методическом комплексе Тюменского государственного нефтегазового университета.

УМК дисциплины включает:

Рабочую программу дисциплины;

Методические рекомендации студентам:

по самостоятельной работе (по разделам, темам, контрольные вопросы и задания);

по выполнению лабораторных работ и практических заданий(если таковые имеются);

по организации и выполнению курсовой работы;

Карту методического обеспечения;

Тесты различных уровней сложности, в том числе в системе тестирования EDUСON;

Учебные пособия, монографии, учебники (в том числе электронные).

Фонд аттестационных контрольных заданий включает электронные тесты ЭУМК в системе EDUСON и тестовые материалы, разработанные на основе АПИМ ФЭПО.

По содержанию рабочие программы соответствуют требованиям ГОС и рекомендациям руководства по разработке, оформлению рабочей программы дисциплины. Все рабочие программы рассматриваются на учебно-методическом совете 2 раза в год, утверждаются на заседании кафедры базового вуза и утверждаются проректором по учебно методической работе или председателем СПС.

Рабочие программы дисциплин содержат:

- титульный лист;

- цели и задачи дисциплин;

план (содержание дисциплины, -календарно-тематический структурированное по видам учебных занятий с указание их объемов);

-учебно-методическое обеспечение дисциплины (включает перечень основной и дополнительной литературы, методические рекомендации (материалы) преподавателю и методические указания студентам).

Разработанные преподавателями Филиала методические рекомендации по СРС к выполнению лабораторных работ и практических заданий, по выполнению курсовых работ для студентов данного направления в необходимом количестве находятся в библиотеке Филиала.

Карты методического обеспечения разработаны по каждой дисциплине и утверждены директором Филиала, где отражают наименование основной учебной литературы (с указанием автора, издательства и года издания) по видам занятий, количеством экземпляров и процента обеспеченности студентов.

Преподавателями Филиала для проведения межсессионного контроля знаний студентов разработаны электронные тесты по дисциплинам, с внесением их в внутривузовскую систему поддержки учебного процесса EDUСON. По разработке тестов и внесении их в данную систему все преподаватели Филиала прошли курсы повышения квалификации.

В учебных программахпрофессиональная направленность естественно научного и социально-гуманитарного циклов имеют взаимосвязь с изучаемыми дисциплинами общепрофессионального и специального циклов.

Исключены дублирования в содержании дисциплин. Виды самостоятельной работы обучающихся соответствуют требованиям, содержащимся в ГОС;

Диагностические средства (экзаменационные билеты, тестовые материалы, контрольных заданий и др.)соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

3.4 Программы и требования к итоговой аттестации Итоговая государственная аттестация бакалавров техники и технологии включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Программа итоговой государственной аттестации выпускников соответствует ГОС утверждена заведующим выпускающей кафедры.

Выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с утвержденным «Положением о выпускной квалификационной работе студентов ТюмГНГУ». ВКР имеет своей целью:

систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний, практических умений и навыков по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело»;

выявление уровня подготовленности студентов к самостоятельной работе, исходя из полученных знаний и сформированных профессиональных компетенций, позволяющих осуществлять расчетно-аналитическую работу, решать профессионально значимые задачи, аргументировано защищать свою точку зрения.

Вывод: Структура подготовки по данному направлению соответствует потребностям регионального рынка труда. Реализуется в соответствии с нормативными документами и локальными актами вуза.

Итоговая государственная аттестация по направлению 130500. «Нефтегазовое дело» проводится в полном соответствии с требованиями ГОС и нормативной документации.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Организация учебного процесса в Филиале в течение всего срока обучения по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело» регламентируется рабочим учебным планом направления и графиком учебного процесса, утверждаемым первым проректором ТюмГНГУ. График учебного процесса разрабатывается на каждый учебный год на основании учебного плана данного направления.

Таблица 4. Распределение нагрузки по ОПП Семестр Аттестация Практика ИГА Каникулы Курс недели 1 18 18 6 3 - 2 18 18 5 3 - 3 18 18 5 4 - 4 16 12 4 - 6 Учебный год состоит из двух семестров. Распределение нагрузки показано в таблице 4.1. Расписание составляется на каждый семестр с учетом организации труда преподавателей и студентов.

Анализ показывает, что расписание составляется в соответствии с учебным планам и выполнением обязательной аудиторной нагрузкой по дням учебной недели и утверждается директором Филиала. Максимальный объем аудиторных занятий не превышает 27 часов в неделю по очной форме обучения. Распределение аудиторной нагрузки по семестрам не превышает нормативную и соответствует ГОС. В расписании учебных занятий предусмотрена последовательность и логичность преподаваемых дисциплин учебного плана.

Организационно-распорядительная документация, обеспечивающая ведение учебного процесса, включает: графики учебного процесса, рабочие семестровые учебные планы, нормы времени для расчета учебной нагрузки, объем учебной нагрузки по Филиалу, расписание занятий и экзаменационных сессий.

По направлению установлены следующие виды занятий и виды деятельности: лекции, семинарские, практические, лабораторные занятия, консультации, курсовые работы, учебные и научно-производственные практики, самостоятельная работа студентов, текущие и промежуточные аттестации.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная рабочими учебными планами как вид учебной работы, включает в себя:

Подготовку к текущим занятиям (лекциям практически и лабораторным занятиям);

Подготовку к таким формам текущего контроля как коллоквиум, контрольная работа и др.;

Изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное освоение;

Выполнение домашних заданий, расчетно-графических работ, курсовых работ, учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

Подготовку рефератов и докладов;

Подготовку к промежуточному и итоговому контролю.

Преподавательский коллектив проводит методическую работу по обеспечению наиболее рациональной организации самостоятельного труда студентов, в частности разрабатываются соответствующие методические указания.

Важным элементом организации учебного процесса является контроль результатов реализации образовательной программы. Рабочим учебным планом, рабочими учебными программами учебных дисциплин предусмотрены следующие виды контроля:

-по форме: экзамен, зачет, итоговая государственная аттестация, которая включает междисциплинарный экзамен и выпускную квалификационную работу;

-по времени осуществления контроля: текущий контроль, межсессионная аттестация, промежуточная аттестация, итоговая государственная аттестация.

В Филиале внедрена рейтинговая система оценки успеваемости студентов, как эффективное средство комплексной оценки качества учебной работы студентов при освоении ими образовательной программы.

Рейтинговая система является особой организационно-методической формой контроля успеваемости и представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки студентов. Рейтинговая система оценки образовательных компетенций студентов позволяет осуществлять непрерывный мониторинг качества обучения по дисциплинам учебного плана и стимулирование систематической работы студентов.

В учебном процессе реализуются как традиционные формы занятий (лекции, семинары, практические занятия), так и современные формы обучения. Преподаватели внедряют в учебный процесс активные формы обучения, такие как - дискуссии, круглые столы, деловые игры, тренинги, конференции. Преподаватели Филиала активно внедряют в учебный процесс инновационные методы обучения.

Уровень качества знаний студентов обеспечивается внедрением новых технологий обучения, постоянным усилением внимания к информатизации учебного процесса.

Внедрение современных методик обучения в Филиале обеспечивается следующим образом:

Использованием современного системного и инструментального программного обеспечения;

Аудиовизуальными техническими средствами;

Непрерывным обновлением учебного процесса, отображающим изменение ситуации на рынке, появлением новых технологий;

Реализацией средств компьютерных коммуникаций.

В ряде учебных дисциплин, для внедрения современных информационных технологий в учебный процесс, активно используются компьютерные и мультимедийные классы, оснащенные программным обеспечением, электронные учебники и учебные пособия.

Важным средством реализации связи учебного процесса с практической деятельностью специалиста, средством формирования практических навыков, умений и компенсаций на основе полученных теоретических знаний являются учебная инаучно-производственная практики, которые также позволяют студентам собрать необходимый материал для выполнения курсовых и квалификационных работ.

Таблица 4. Виды практик Форма обучения Название практики очная Учебная 2 семестр, 3 недели Ознакомительная 4 семестр, 3 недели Научно 6 семестр, 4 недели производственная Организация практик студентов регламентируется следующими организационно-распорядительными документами Филиала:

Положение о порядке проведения практик студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования;

Положение о порядке проведения практик студентов ТюмГНГУ;

Методические указания по организации практик студентов.

Все виды практик проводятся в сроки, установленные графиком учебного процесса. Обеспеченность программами видов практик составляет 100 %. В программах представлены требования к виду практик, выделены цели и задачи, которые может решать студент-практикант на конкретном этапе обучения.

По всем видам практик имеются рабочие программы и методические указания. Для проведения всех видов практик Филиал поддерживает тесную связь с нефтегазодобывающими предприятиями города, что выражается в успешном решении вопроса о базах практик. Заключен долгосрочный договор с ООО«РН - Юганскнефтегаз» о совместном сотрудничестве по прохождению всех видов практик.

Все предприятия, указанные в приложении 5, имеют базы для прохождения практик студентов соответствующие профилю направления, оснащенные современным технологическим оборудованием, испытательными, измерительными приборами, что соответствует требованиям по организации практик ГОС.

Незначительное количество студентов самостоятельно находят предприятия для прохождения практик, но это обусловлено местом проживания и удобством расположения того или иного предприятия. На рисунке 4.1 показана доля студентов индивидуально заключивших договора на прохождение практики.

2% 98% Договора с филиалом Индивидуальные договора Рисунок 4.1 Процентное соответствие заключенных договоров Студенты очной формы обучения направления «Нефтегазовое дело»

на старших курсах получают дополнительное образование и квалификацию оператора ДНГ на базе Нефтеюганского корпоративного института, что позволяет успешно проходить оплачиваемые практики на предприятиях ООО «РН-Юганскнефтегаз» и дочерних нефтегазодобывающих предприятиях.

Специалисты ведущих организаций являются руководителями производственных практик. Контроль качества проведения производственных практик осуществляется в основном посредством анализа материалов отчета по их результатам. Руководитель практики по окончании её прохождения дает отзыв и характеристику на студента о полученных им навыках. В процессе выбора места прохождения научно-производственной практики предпочтение отдается тем организациям, которые оказывают помощь в сборе материала для написания будущих квалификационных работ, а также обеспечивают дальнейшее трудоустройство выпускников.

Результаты научно-производственной практики и полученный материал ложатся в основу будущего дипломного проекта, позволяя выпускнику практически на реальном предприятии применить полученные знания и изложить свою точку зрения на решение возникающих проблем.

Имеющиеся базы практик обеспечивают возможность прохождения студентами программы в соответствии с учебным планом. Формой контроля прохождения практик – является защита отчета.

В соответствии с договорами на проведение практик и политикой компании ООО «РН-ЮНГ» на оплачиваемую практику принимаются студенты, прошедшие дополнительное обучение и получившие квалификацию оператора ДНГ. Обязательным условием является успеваемость студентов (средний балл за период обучения не менее «4»).

Доля студентов, проходивших практику на оплачиваемых рабочих местах представлена на рисунке 4.2.

Трудоустройство практикантов 48% 52% с оплатой без оплаты Рисунок 4. Результаты анализа системы организации учебного процесса показывают, что в Филиале созданы условия для реализации содержания подготовки специалистов, предусмотренные ГОС по соответствующему направлению.

Вывод.Учебный процесс организован в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, полностью соответствует рабочему учебному плану и программам дисциплин. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием.

5 Качество подготовки бакалавров В университете функционирует система контроля качества подготовки бакалавров включающая оценку уровня требований при приеме обучающихся, текущих аттестациях, итоговой государственной аттестации.

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Прием студентов осуществляется на основании контрольных цифр, ежегодно утверждаемых Ученым советом университета, исходя из распределения контрольных цифр приема в целом по ТюмГНГУ.

Прием студентов в Филиал осуществляется на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета и места с полным возмещением затрат на обучение за счет средств физических (или юридических) лиц. В 2010 году увеличилось количество бюджетных мест в 2 раза в сравнении с 2009 годом.

Конкурс абитуриентов при поступлении на основную образовательную программу показан в таблице5. Таблица 5. 2009 (чел/мест) 2010 (чел/мест) поступление зачисление поступление зачисление 2 1 1,4 В 2009 году средний балл по результатам ЕГЭ выше чем в 2010году, в связи с зачислением выпускников «Роснефть-классов» и Лицея, которые дополнительно занимались на курсах по подготовке ЕГЭ. Заметна динамика увеличения минимального проходного балла(Приложение 6).

Филиал каждый год планирует и проводит профориентационныемероприятия по обеспечению набора студентов.

Сотрудники, кураторы и студенческий актив выступают на классных часах, родительских собраниях у выпускных классов. Выпускники приглашаются на экскурсии, День открытых дверей, научные конференции, мероприятия, проводимые в филиале. Студенты филиала активно участвуют во всех городских мероприятиях, проводимых для молодежи. Каждый год специалисты филиала участвуют в Ярмарках учебных мест. Для абитуриентов выпускаются информационные газеты, буклеты. Ежегодно выпускается газета «Хочешь быть успешным - поступай в Нефтегаз» с информацией о выпускниках нашего филиала. Студенты старших курсов проводят акцию в школах «Мой выбор Нефтегаз» По ТВ, в период работы приемной кампании, транслируется фильм о филиале, печатается в газетах информация для поступающих. Большое внимание уделялось в этом году привлечению талантливых выпускников.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Текущий контроль качества подготовки бакалавров направления 130500.62 «Нефтегазовое дело» в Филиале регламентирован следующими нормативными документами:

Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ;

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Основными видами контроля являются:

Контроль успеваемости (качество подготовки студентов по учебным дисциплинам);

Контроль качества проведения учебных, производственных и других видов практик.

Процедура контроля качества знаний начинается с момента зачисления студентов и продолжается в течение 4 лет (всего периода обучения в Филиале). Она включает:

Сбор информации о «входных» данных студентов по итогам вступительных испытаний;

Контроль качества знаний при проведении промежуточных аттестаций (3 раза в семестр) Экспертизу остаточных знаний в форме тестирования.

Текущий контроль – проверка знаний, умений и навыков по итогам изучения дисциплины и ее курса, части, темы. Задачей текущего контроля является повышение знаний студентов.

В Филиале образовательная деятельность ведется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».

Рейтинговая система оценки успеваемости – это система оценивания всех видов учебной деятельности студентов, основанной на рейтинге индивидуальных оценок. Целью данной системы является повышение качества образовательного процесса:

Путем повышения объективности выставляемых оценок в баллах с более высоким диапазоном (от 0 до 100);

Повышение учебной активности субъектов обучения на протяжении всего образовательного процесса.

В содержании рабочих программ дисциплин включена рейтинговая шкала, регламентирующая количество контрольных мероприятий и их оценка в баллах. Данная шкала выдается студенту на первом занятии, выполняя контрольные мероприятия студент может сам контролировать количество заработанных баллов.

Одним из важнейших методов повышения качества образования является объектизированный контроль знаний студентов в системе поддержки учебного процесса EDUCON.

На заседаниях Совета филиала регулярно осуществляется анализ текущей успеваемости студентов. При низких показателях по тем или иным дисциплинам принимается решение о проведении дополнительных консультаций. Проводится анализ посещаемости занятий студентами с целью выявления пропусков без уважительной причины. Анализируются требования преподавателя к выполнению контрольных мероприятий и наличие рейтинговой шкалы баллов по предмету. Это позволяет повысить абсолютную успеваемость и снизить отчисление студентов за академическую неуспеваемость.

Существующая система организации текущего контроля учебного процесса позволяет оперативно разрабатывать и проводить мероприятия направленные на повышение успеваемости студентов в Филиале.

Результаты промежуточных аттестаций, в соответствии с «Рейтинговой оценкой знаний», вносятся в ведомости установленной формы, которые сдаются специалисту учебного отдела для первичной обработки и анализа. После окончания изучения каждой дисциплины студенту выставляется оценка по 100 бальной шкале суммированием баллов 3 промежуточных аттестаций. Таким образом, в любой момент можно проанализировать текущую успеваемость студента и рейтинг группы.

Экзамен, зачет, курсовая работа и проект засчитываются студенту, если он набрал 61 балл и более. Отдельно экзамен и зачет сдается в случае получения студентом менее 61 балла, что приравнивается к оценке «неудовлетворительно». Для студентов, получивших менее 61 балла, директором филиала утверждается график пересдачи зачетов и экзаменов по дисциплинам курса.

По итогам межсеместрового контроля специалистом УМО выполняется анализ успеваемости в разрезе дисциплин, групп и оформляется отчет, предоставляемый УМУ ТюмГНГУ по соответствующей утвержденной форме. На заседаниях совета Филиала рассматриваются результаты каждой контрольной точки и предлагается план корректирующих мероприятий, направленных на увеличение процента абсолютной и качественной успеваемости. Абсолютная и качественная успеваемость по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело» за последние 5 лет представлена на рисунке 5.1.

98 97 97 52 60 2009 2010 2011 2012 Абсолютная Качественная Рисунок 5.1 Успеваемость по направлению (%) Анализируя полученные результаты абсолютной и качественной успеваемости студентов направления «Нефтегазовое дело» можно сделать вывод об эффективности применения Рейтинговой оценки знаний, позволяющей выдерживать абсолютную успеваемость от 93% до 97 %, при этом повышая качественную успеваемость студентов. С внедрением в учебный процесс системы электронного тестирования, проведение промежуточного контроля знаний студентов стало менее трудоемким.

Система проведения тестов в системе EDUCON дала возможность улучшить качественную успеваемость по сравнению с 2010 годом на 7 %. Введение рейтинговой оценки знаний студентов позволяет решить задачи оптимизации учебного процесса, стимулировать работу студентов, повысить качество образовательного процесса.

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования Проблема контроля и оценки качества подготовки студентов является одной из самых важных в педагогической теории и практике. Основное место при анализе результатов тестирования студентов занимает оценка выполнения требований государственных образовательных стандартов (ГОС).

В ходе самообследования основной образовательной программы 130500.62 «Нефтегазовое дело» была проведена проверка уровня базовых знаний с использованием фонда тестовых заданий, разработанных преподавателями филиала в автоматизированной программе поддержки учебного процессаEDUCON, и тестами размещенными на сайте единого портала интернет-тестирования. Контроль остаточных знаний проводился по каждому циклу дисциплин учебного плана. При проведении тестирования явка участников составила 100%.

Анализ результатов представлен в таблице 5.2.

Таблица 5. Показатель Кол-во Цикл Курс Дисциплина освоения тестируемых дисциплин дисциплины (%) Психология, 4 23 педагогика ГСЭ Правоведение 4 23 ЕН Экология 4 23 ДМ и ОК 4 23 62, Теплотехника 4 23 ОПД Общая электротехника и 4 23 73, электроника Проанализировав результаты можно сделать вывод, что уровень освоения дисциплин соответствует требованиям ГОС.

Наряду с проверкой остаточных знаний, студенты направления 130500.62 «Нефтегазовое дело» регулярно участвуют в федеральном экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО). Интернет экзамен проводится два раза в учебном году, после окончания каждого семестра (декабрь-январь, май-июнь). Тестирование проводится по циклам дисциплин учебного плана для проверки итоговых знаний студентов.

Результаты интернет - экзамена по направлению 130500. «Нефтегазовое дело» представлены в приложении 8.

Из проведенного анализа полученных результатов можно сделать вывод, что по дисциплинам «Отечественная история», «Материаловедение», «Метрология, стандартизация и сертификация» студенты показали наивысший результат, что свидетельствует о хорошей динамике изучения и преподавания данных дисциплин.

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованност выпускников Итоговая аттестация – это оценка знаний, умений и навыков, предусмотренных учебным планом в форме итогового государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы. Государственная аттестация выпускников в филиале осуществляется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ВПО (приказ Минобразования РФ № 1155 от 25.03.2003 г).

Итоговый государственный экзамен студенты сдают после успешного освоения теоретического курса. Структура и содержание экзамена определяется методическими рекомендациями Минобразования и Науки России. Студенты, сдавшие успешно государственный экзамен, получают допуск к выполнению выпускной квалификационной работы.

В данном разделе представленырезультаты итоговой государственной аттестации проводимой в филиале для студентов направления 130500. «Нефтегазовое дело» за последние три года, что позволяет проанализировать качество подготовки выпускников.

Оценка качества выпускников осуществляется на основе анализа результатов государственного экзамена и результатов защиты выпускной квалификационной работы.

Таблица 5. Средний балл по результатам государственного экзамена 2009 г 2010 г 2011 г Направление Средний балл Средний балл Средний балл 130500.62 НДб 3,4 3,4 3, Как видно из таблицы 5.3, средний балл по результатам государственного экзамена составляет 3,4. Этот результат дает положительную оценку освоения теоретического материала студентами в филиале и соответствует ГОС. Результаты государственного экзамена свидетельствуют об умении выпускников использовать полученные знания к избранной специальности.

Таблица 5. Средний балл по результатам защит выпускных квалификационных работ 2009 г 2010 г 2011 г Специальность Средний балл Средний балл Средний балл 130500.62 «НДб» 3,7 3,6 3, Средний балл по защите выпускных квалификационных работ (далее - ВКР) незначительно улучшается. Показателем этого послужили такие факторы как успешно пройденная практика на предприятии, сбор необходимого материала для ВКР. В последние годы в Филиале значительно повышены требования к качеству выполнения ВКР, их максимальному соответствию требованиям ГОС.

Анализ выпускных квалификационных работ показал, что работы выпускников охватывают широкий спектр вопросов связанных с их дальнейшей профессиональной деятельностью. Темы ВКР в большинстве своем актуальны. Многие работы выполнены на основе практического опыта студентов, полученных на практиках в предприятиях нефтедобычи.

Содержание текстов ВКР и процедура защиты показали наличие у студентов навыков в умении формулировать цели и исследования, ставить задачи, подбирать адекватные методы исследования, осуществлять обработку полученных результатов, оформлять результаты и выводы согласно выбранной тематике.

Анализ отчетов председателей ГАК свидетельствует о достаточно высоком уровне подготовки выпускников. Председателями отмечаются положительные стороны в подготовке студентов, а также недостатки, которые выявляются в процессе итоговой аттестации и показываются на конечном результате. Также проводятся рекомендации по улучшению подготовки специалистов, которые учитываются в дальнейшем для повышения уровня подготовки выпускников.

Все это позволяет сделать вывод, что филиал готовит конкурентноспособного выпускника по данному направлению.

Вывод. Качество выпускных квалификационных работ подтверждается положительными рецензиями работодателей и рекомендациями к внедрению. Уровень подготовки выпускников по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело» соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки и подтверждается выводами государственной аттестационной комиссии.

6 Кадровое обеспечение подготовки бакалавров Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса - важнейшее условие, определяющее качество подготовки бакалавров. Квалификация профессорско-преподавательского состава является показателем потенциала Филиала и эффективности процесса обучения. Подготовка бакалавров по направлению «Нефтегазовое дело» осуществляется высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом имеющих большой опыт преподавательской деятельности в вузе, владеющих новейшими методиками обучения и опытом практической работы в соответствии с требованиями предъявляемыми государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Кадровый состав, осуществляющий реализацию основной образовательной программы, приводится в Приложении 10.

Образовательный процесс по направлению 130500 «Нефтегазовое дело»

подготовки бакалавров обеспечивают 25чел.(20,65став.) преподавателей, из них: штатных педагогических работников – 13 чел.(16,75 став.), внутренних совместителей – 1 чел.(0,5 став.), внешних совместителей - 5 чел.(2,5став.), педагогических работников на условиях почасовой оплаты – 6 чел.(0,9 став.).

Из них с учёной степенью кандидата наук - 15 чел.(14,9 став.), лиц имеющих ученую степень доктора наук – 3 чел.(0,5 став.). Процент штатных ППС составляет 52 %. Процент ППС, имеющих базовое образование по преподаваемой дисциплине составляет 100%.

Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин приводится в Приложении 11.

Остепенённость ППС, читающих:

цикл дисциплин ГСЭ составляет - 67 %;

цикл дисциплин ЕН составляет – 75/13 %;

цикл дисциплин ОПД составляет – 57/7 %;

цикл дисциплин СД составляет – 75/25 %.

Общая остепенённость ППС привлекаемых к ведению образовательной деятельности по направлению 130500 «Нефтегазовое дело» подготовки бакалавров по ООП с учёной степенью кандидата наук, составляет 69 %, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук - 11 %, что превышает установленный лицензией норматив (КТН – 60%, профессора – 10%).

Возрастной состав педагогических работников характеризуется следующими данными: средний возраст ППС из основного штатного персонала Филиала составляет 49 лет, количество штатных ППС с ученой степенью или звание в возрасте до 35 лет – 2 чел.

Из числа штатных преподавателей 2 преподавателя с учёной степенью кандидата наук имеют опыт работы на производстве, такие как ОАО «Юганскнефтегаз».

Замещение всех должностей профессорско-преподавательского состава производится по трудовому договору, заключаемому на срок до 5 лет, которому предшествует конкурсный отбор, при котором учитывается уровень квалификации претендента, его вклад в образовательный процесс, разработку методического обеспечения дисциплин, количество и качество публикаций и т.д.

В Филиале большое внимание уделяется повышению квалификации сотрудников. Составлен и выполняется план повышения квалификации, финансируется научная работа. За последние 5 лет все штатные и значительная часть преподавателей, работающих по совместительству повысили свою квалификацию. Все преподаватели имеют необходимые навыки работы с персональным компьютером, информациионой базой и активно используют возможности современной техники в научной работе и учебном процессе.

За отчетный период защитили диссертацию на соискание ученой степени кандидата социологических наук Евсеенко Е.А. (кафедра экономической теории), Каримов А.Ф. на соискание ученой степени кандидата физико математических наук (кафедра моделирование и управление процессами нефтегазодобычи. Таким образом доля преподавателей, защитившихся за последние 5 лет составляет 15%.

В 2011 году - Белоногова Е.А. – старший преподаватель кафедры «Моделирование и управление процессами нефтегазодобычи» зачислена соискателем ученой степени кандидата наук в ТюмГНГУ для сдачи кандидатских экзаменов и получения консультаций по работе над диссертацией на условиях контракта по теме «Системный анализ и моделирование предельного состояния конструкций».

В 2015 году Филин В.В. - доцент кафедры разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений планирует защиту докторской диссертации по теме «Концепция амбивалентности репрезентативных процессов разработки нефтяных месторождений».

Вывод. Проведенный анализ кадрового состава образовательного процесса показал, что контрольные нормативы по обеспечению учебного процесса по направлению 130500 «Нефтегазовое дело» преподавателями с учеными степенями и званиями соответствуют в целом лицензионным показателям и достаточны для обеспечения должного уровня образовательного процесса.

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно методической литературой Основным источником информации для студентов, является библиотека филиала, которая выполняет следующие функции:

обеспечение образовательного процесса учебниками и учебно методической литературой из библиотечного фонда и электронно библиотечных систем;

оказание консультационной помощи в поиске и выборе произведений печати и других документов;

предоставление полной информации о составе библиотечного фонда через систему каталогов (картотек) и другие формы библиотечного информирования.

Библиотека имеет абонемент, читальный зал и зону электронного доступа.

Библиотечный фонд филиала располагает в достаточном объеме учебной и учебно-методической литературой. Общий фонд составляет на момент проверки 17848 экземпляров, в том числе:

Учебная литература – 12758 экз.;

Учебно-методическая литература– 3608 экз.;

Дополнительная литература – 1482 экз.

периодические издания – 842 экз.

научная литература – 640 экз.

Медиаресурсы:

электронные учебники – 149 экз.;

электронные методические указания-247.

Филиал регулярно пополняет и обновляет библиотечный фонд современной учебной и учебно-методической литературой. Комплектование фонда проводится библиотекой с учетом требований Государственных образовательных стандартов специальностей ВПО, учебных планов, в соответствии с нормами обеспеченности. Преимущество отдается учебникам и учебным пособиям, имеющие гриф УМО и Министерства образования и науки Российской Федерации. Совместно с преподавателями соответствующих дисциплин прорабатываются тематические планы издательств, на основе которых оформляются заказы на необходимую литературу. Основными источниками комплектования являются ведущие издательства (Инфра-М, Феникс, Академия, Юрайт, Юнити-Дана). Активно используется электронно- библиотечная система ТюмГНГУ, что позволяет оперативно обновлять недостающий библиотечный фонд и возможность студентам и преподавателям использовать новейшие издания учебной и научной литературы. Через локальную сеть ТюмГНГУ филиал имеет доступ к другим электронным библиотечным системам (Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU;

Библиотека диссертаций РГБ;

ЭБС издательства «Лань») Филиалом оформлена подписка на периодические издания:

Образовательные Бюллетень Министерства образования РФ. Высшее и среднее профессиональное образование, Высшее образование в России, Официальные документы в образовании, Учет в сфере образования Отраслевые Главбух, Известия вузов: нефть и газ, Нефть России, Нефтяное хозяйство, Нефтепромысловое дело, Нефть. Газ. Новации.


Анализ фонда учебной и учебно-методической литературы в библиотеке филиала, ее содержания и количества по специальностям показал, достаточный уровень обеспеченности студентов филиала учебно методической литературой, соответствующей нормативным требованиям и требованиям, установленным лицензией.

Обеспеченность основной учебной и учебно-методической литературой для данного направления отражена в таблице 7.1. Более подробная информация по обеспеченности представлена в приложении 12,13.

Таблица 7. Обеспеченность основной учебной и учебно-методической литературой Объем фонда учебной и учебно- Доля Количество методической наименований, Наименование дисциплины экземпляров литературы № изданных за в соответствии с учебным литературы на п/п последние 5- Колич планом одного лет, от общего Кол-во ество обучающегося количества, % наим-ий экземп ляров 1 2 3 4 5 1 В целом по ООП 201 2207 156 В том числе по циклам дисциплин 3 Цикл ГСЭ 51 330 48 4 Цикл ЕН 48 412 33 5 Цикл ОПД 93 1454 68 6 СД 9 11 7 Из таблицы и приложений видно, что библиотечный фонд филиала располагает достаточным количеством экземпляров рекомендуемой в качестве обязательной учебно-методической и учебной литературы по дисциплинам учебных планов. На каждого студента данного направления приходится 156 экземпляра литературы. Доля изданий, изданных за последние 10 лет составляет 100%.

Обеспеченность дополнительной литературой для данного направления отражена в таблице 7.2.

Таблица 7. Обеспеченность дополнительной литературой Количе Количество № ство однотомных п/ Типы изданий наимен экз.

п ований 1 2 3 Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов 1 13 Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) Общественно-политические и научно-популярные 2 5 периодические издания (журналы и газеты) Научные периодические издания (по профилю 3 5 (направленности) образовательных программ) Справочно-библиографические издания:

4.1 энциклопедии (энциклопедические словари) 21 отраслевые словари и справочники (по профилю 4.2 134 (направленности) образовательных программ) текущие и ретроспективные 4.3 отраслевые библиографические - 5 пособия (по профилю Научная литература 34 (направленности) образовательных программ) Согласно нормативам библиотечный фонд филиала располагает достаточным количеством экземпляров дополнительной литературы по дисциплинам учебных планов. На одного студента данного направления приходится 34,6 экземпляров дополнительной литературы.

В целом структура информационных ресурсов соответствует требованиям предъявляемым к библиотечным и информационным фондам высших учебных заведений.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями филиала За период с 2009-2013 гг. преподавателями филиала разработаны собственные учебно-методические материалы:

Учебники;

Учебные пособия;

Методические разработки по самостоятельной работе обучающихся, лабораторным работам и т.д.

Количество изданий, подготовленных преподавателями кафедры за период с 2009-2013 гг. составляет: более 20 единиц. Перечень учебников, учебных пособий, изданных за 5 лет приведены в Приложение 15.

Содержание и назначение методических указаний, изданных за период с 2009-2013 гг., по нескольким циклам: Гуманитарный и социально экономический, Математический и Естественнонаучный. Например, содержание методических указаний раскрывают основные разделы физики, математики и экономики. Назначение методических указаний: к практическим занятиям, к лабораторным работам, к контрольным работам.

Учебные пособия разработаны по циклам:гуманитарный и социально экономический, математический и естественнонаучный, специальный.

Алексеев С.И. по истории, Сафаралеева Ю.У. по философии. Учебные пособия включают основные разделы курсов, методические рекомендации к лекциям и семинарским занятиям, формы контроля в вопросах и тестовых заданиях.

С грифом УМО изданы(по циклуСпециальных дисциплин) учебные пособия: Кучеров С.В. «Основы коррозийного разрушения трубопроводов»

(2009 г), Филин В.В. «Разработка нефтяных и газовых месторождений»

(2012 г) в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Нефтегазовое дело».

В учебном пособие изложены основные положения: влияние серы и водорода на трубопроводы, разработки нефтяных и газовых месторождений.

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Для повышения качества образовательного процесса Филиал располагает современным компьютерным оборудованием и соответствующим программно-методическим обеспечением. Оснащение Филиала компьютерами за последние пять лет представлено в таблице 7.3.

Таблица 7. Динамика оснащения компьютерами Годы 2009 2010 2011 2012 Всего 57 60 61 61 компьютеров Используемых в учебном 37 40 41 42 процессе За период 2009-2013 гг. средства вычислительной техники обновлены на 35%. В филиале оборудованы 3 компьютерных класса общим количеством посадочных мест 41 с мультимедийным оборудованием, доступом к Интернет-ресурсам и современным пакетам программ. Загруженность компьютерных классов в 2 смены в среднем по 6 часов в день. При проведении тестирования студентов во время зачетно-экзаменационных сессий и промежуточных аттестаций загрузка увеличивается до 8 часов в день. Подготовлено 5 аудиторий с установленным мультимедийным оборудованием. Для решения задач методического сопровождения практических и лабораторных занятий закуплено программное обеспечение, компьютерные комплексы лабораторных работ по блокам дисциплин, разработанные Центром дистанционного управления ТюмГНГУ. Сведения представлены в таблице 7.4.

Таблица 7. Сведения о программном обеспечении по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело»

Блок Дисциплина Программное обеспечение дисциплин ЕН Информатика BorlandC++, MS Office.

ЕН Информатика TurboPascal 7.0, MS Office.

Начертательная ОПД AutoCad 2013, Компас-3DV13.

геометрия ОПД Инженерная графика AutoCad 2013, Компас-3DV13.

Компьютерное ЕН MS Office,MathCad 14. проектирование Основы методики ОПД научных MathCad 14.0, MSOffice.

исследований Интернет-ресурсы базы сайта ОПД Патентоведение www.fips.ru-Роспатент Машины MSOffice.

оборудование СД Комплекс компьютерных нефтяных и газовых виртуальных лабораторных работ промыслов Комплекс компьютерных ОПД Гидравлика виртуальных лабораторных работ MSOffice.

СД Физика пласта Комплекс компьютерных виртуальных лабораторных работ Инженерная Комплекс компьютерных ОПД геология виртуальных лабораторных работ Теоретическая Комплекс компьютерных ОПД механика виртуальных лабораторных работ Геология нефти и Комплекс компьютерных ОПД газа виртуальных лабораторных работ Сопротивление Комплекс компьютерных ОПД материалов виртуальных лабораторных работ MSOffice.

ОПД Детали машин и ОК Комплекс компьютерных виртуальных лабораторных работ Комплекс компьютерных ОПД Теплотехника виртуальных лабораторных работ Проанализировав использование в учебном процессе программного обеспечения и виртуальных компьютерных лабораторных работ можно отметить, что программно-информационное обеспечение используется во всех циклах дисциплин данного направления.

Также имеются электронные учебники и учебно-методические пособия, которые содержат учебную информацию и программные средства, позволяющие обучающимся получать дополнительные сведения, проводить тренинг, самоконтроль знаний, а преподавателю — осуществлять контроль за ходом изучения дисциплины. На CD-ROM имеются электронные справочники из серии «Черное золото», комплект обучающих программ серии «Виртуальный университет», комплекты лекционных курсов серии «Нефтяной магнат» и др.

Таблица 7. Лекции с мультимедийным сопровождением, разработанные ППС филиала Наименование дисциплины Количество лекций Бурение нефтяных и газовых скважин Теплотехника Отечественная история, социология и политология БЖД, экология Философия, психология и педагогика Компьютерное проектирование, деловая иллюстративная графика Информатика Проанализировав использование в учебном процессе программного обеспечения и виртуальных компьютерных лабораторных работ можно отметить, что программно-информационное обеспечение используется во всех циклах дисциплин данного направления.

Вывод. В целом, по направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело»

выполняются требования по информатизации учебного процесса, количество компьютерной техники обеспечивает полностью реализацию ООО в соответствием с ГОС.

8 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность профессорско-преподавательского состава и обучающихся Научно-исследовательская деятельность в филиале ТюмГНГУ ведется по основным научным направлениям, утвержденным Ученым Советом базового вуза, т.е. в рамках приоритетных направлений науки и техники, научно-технических программ государственного и федерального уровней.

Базисом научно-исследовательской деятельности филиала является выполнение научных и методических работ, которые носят теоретико прикладной характер (см. Приложение 16 и 17). Научная деятельность филиала реализуется в таких областях знаний, как научные основы методического и кадрового обеспечения инженерного образования;

научное, научно-методическое и информационное сопровождение учебного процесса;

инновационное технологии в сфере преподавания изучаемы дисциплин;

актуальные проблемы нефтегазодобычи и технико-технологического обслуживания этой области промышленности. Фундаментальные научные исследования осуществляет базовый вуз, а прикладные научные исследования проводятся в филиале (см. Приложение 16) За последние 5 лет в практику нефтедобычи были внедрены 2 научные разработки: «Повышение нефтеотдачи пластов путем применения потоокотклоняющих технологий» и «Очистка призабойных и удаленных зон пласта от кольматирующих отложений».


За период 2009-2013г.г. было опубликовано 69 научных статей (в т.ч.

12 статей – в журнал ВАК, или WebofScience, Scopus, EBSCO, а остальное количество – в сборниках трудов конференций Всероссийского, международного регионального и прочих уровней). В этот же период времени преподавателями филиала получено 7 патентов и авторских свидетельств (см. Приложение 16). Пять преподавателей приняли личное участие в семи обычных и видеоконференциях. Собственно филиалом за указанный период проведено 6 научно-практических конференций.

В настоящее время в филиале числится 1 аспирант, 1 докторант, соискателя ученой степени к.т.н.

Вся творческая научная деятельность студентов филиала осуществляется в соответствии с планами и под общим руководством Совета НИРС, который функционирует с 2001 года. В соответствии с планами мероприятий НИРС ежегодными являются: отборочные туры олимпиад «Интеллект-2009-2013»;

конкурсы студенческих научных работ по направлениям, указанным в Приложении16;

научные чтения в честь Дня науки России, к которым привлекаются ведущие специалисты объединения «Юганскнефтегаз», Нефтеюганского корпоративного института, сервисных предприятий «Нефтепромхим», «ССК», «СГК».

За отчетный период 14 студентов филиала приняли участие в научных симпозиумах и конференциях международного и Всероссийского уровней. Это участие отмечено дипломами, почетными грамотами и Золотой медалью.

Как руководители студенческой научной деятельностью, так и прочие преподаватели неоднократно были отмечены дипломами, Благодарственными письмами и Почетными грамотами администраций округа, города, базового вуза и прочих вузов и научных учреждений.

Кроме внедренных завершенных НИР в производство, показанных выше, результаты исследований внедряются и в учебный процесс.

Методики, обобщения, выводы, рекомендации и др. используются преподавателями при чтении лекций, проведении практических и лабораторных занятий, написании учебных и учебно-методических пособий.

Филиалом подготовлены к выпуску сборник научных трудов, выход в свет которого ожидаются в ноябре 2013 года. В выпускных квалификационных работах студентов филиала приводятся выдержки, цитаты, результаты и данные опубликованных научных статей и монографий преподавателей.

Научно-методическая работа в филиале непосредственно связана с содержанием и структурой учебной работы по реализации учебного плана.

Содержание методической работы включает:

разработку учебно-методических материалов;

повышение методического мастерства руководящего и преподавательского состава;

организацию и проведение контроля учебных занятий;

рассмотрение вопросов методики обучения и воспитания на заседаниях учебно-методических советов и т.д.

К наиболее важным ее формам относят:

заседания учебно-методических советов, на которых подводятся итоги работы за предшествующий период обучения, вырабатываются единые взгляды по основным вопросам образования, проводятся методические занятия, даются указания по реализации новых требований профессиональной практики;

методические совещания, направленные на обсуждение и решение конкретных вопросов образовательного процесса: методики проведения практики, комплексных учебных занятий, обеспечения взаимосвязи смежных учебных дисциплин;

научно-методические конференции и семинары, которые проводятся в целях рассмотрения результатов научных исследований по проблемам образования, путей дальнейшего совершенствования подготовки специалистов, вопросов внедрения новых технологий, методов и средств обучения;

методические (инструкторско-методические, показные, открытые, пробные) занятия по наиболее важным и сложным темам учебной программы в целях обмена опытом, в интересах отработки единой методики проведения занятий, освоения новых, более эффективных методических приемов.

Работа Учебно-методического совета филиала ФГБОУ ВПО ТюмГНГУ в г.Нефтеюганске осуществлялась в соответствии с планом работы УМС, положением об УМС. Основными формами работы УМС были заседания, подготовка информационно - аналитических справок, обсуждение и рекомендация к опубликованию образовательных продуктов, посещение занятий преподавателей, проведение методических семинаров.

Основные направления учебно-методической деятельности:

1. Заседания учебно-методического совета;

2. Учебно-методическая работа;

3. Организационно-методическая работа;

4. Написание и выпуск учебников, учебных пособий и другой учебной литературы.

Координацию учебно-методической работы филиала осуществляет УМС. (Учебно-методический совет). Деятельность учебно-методического совета (УМС) регламентирована соответствующими документами: регламент работы учебно-методического совета, годовые планы работы, протоколы заседаний УМС.

УМС возглавляет председатель: к. и. н., доцент Ю.У. Сафаралеева.

Работа строится в соответствии с Положением об УМС университета.

Распространение передового опыта методической работы осуществляется через публикации учебно-методических пособий, участия в научно-методических конференциях и семинарах, конкурсах.

Формами методической учебы в филиале являются:

1. самообразование;

2. обучение на теоретических семинарах;

3. общение с коллегами и изучение их опыта работы при взаимопосещении учебных занятий;

Работа научно-методического совета представлена в тематике заседаний УМС, теоретических семинаров.

Содержание и формы методической работы были направлены на решение следующих задач: максимальная ориентация каждого преподавателя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности, внедрение исследовательских методов обучения, ИКТ в образовательный процесс филиала. Целенаправленно ведется работа по освоению ППС современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно исследовательской деятельности.

Для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания, оказания помощи преподавателям в повышении педагогической квалификации в вузе проводились следующие мероприятия:

Методические семинары, мастер-классы, круглые столы на тему 1.

«Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся».

Самым ценным были обучающие семинары, мастер-классы старшего преподавателя Алексеева С.И., доцента А.А. Слемзина.

Научно-методическая конференция «Технический Вуз: история и 2.

современность»: в ходе конференции преподаватели представили педагогический опыт и научные изыскания.

Участие в городском конкурсе «Лучший по профессии» на 3.

премию «Созидание»: филиал ТюмГНГУ в г.Нефтеюганске представила Сафаралеева Ю.У. и стала победителем в номинации «Лучший преподаватель высшего учебного заведения»

Был создан проект, посвященный 25-летию филиала совместно со 4.

студентами «Технический Вуз: История и современность». Собран материал по всем направлениям деятельности филиала и о преподавателях, сотрудниках.

Участие в конкурсе «Преподаватель года». Отмечено 5.

преподавательское мастерство дипломами Алесеева С.И., Белоноговой Е.А.

8.1 Анализ использования инновационных технологий преподавателями филиала В современной ситуации осуществляется переориентация системы высшего образования на новые ценности, определяемые гуманизацией педагогического процесса и межличностными отношениями.

Выпускник высшей школы должен стать конкурентоспособной личностью, что предполагает высокий уровень общего развития, владение коммуникативными умениями, высоким профессионализмом, умениями принимать самостоятельные решения, нестандартно мыслить и адаптироваться в изменяющихся условиях. В связи с этим, в процессе обучения в высшей школе приоритетными являются творческая деятельность, индивидуальный подход, предполагающий развитие активности, инициативы и самоуправления.

Использование инновационных технологий преподавателями филиала во многом определяется разнообразием форм, методов и подходов.

Преподавателями внедряются:

инновационные виды лекций: проблемная лекция, лекция 1.

визуализация, лекция-диалог, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций и т.д.

Инновационные практические занятия: проблемный семинар, 2.

метод проектов, мозговая атака, метод «круглого стола», семинар с использованием докладов, семинар-коллоквиум и т.д.

Преподаватели используют в педагогической деятельности формы, методы, элементы предметно-ориентированных технологий, технологий развивающего обучения, технологий, основанных на коллективном способе обучения, технологий на основе личностной ориентации учебного процесса.

1. Проблемное обучение, дифференцированного обучения, коллективной учебно-познавательной деятельности (Е.П.Патракова, В.А.

Иванов);

2. Технологии, базирующиеся на активных методах познавательной деятельности обучаемых, технологии развития критического мышления (Е.А.

Белоногова);

3. Личностно-ориентированные технологии (Ю.У. Сафаралеева, С.И.

Алексеев, Е.А. Евсеенко);

4. Информационные технологии (Е.А. Вещемова и В.В. Бабарыкин);

5. Технологии сотрудничества, диалога (П.П. Гриценко, В.В. Филин) и другие.

В организации учебного процесса все более важное значение приобретают активные формы образовательной деятельности, которые стимулируют творческую активность будущего специалиста, вырабатывают самостоятельность, формируют необходимые личностные и деловые качества.

Одной из форм вовлечения студентов в активную самостоятельную учебно-познавательную работу, моделирующую процесс их дальнейшей профессиональной деятельности, является метод учебных проектов. Проектное обучение – один из эффективных инструментов личностно-деятельностной и практико-ориентированной подготовки студентов. Оно оказывает систематизирующее воздействие на процесс обучения и позволяет комплексно реализовать задачи теоретической и практической подготовки, творческого развития и воспитания специалиста. Организация мини проектов по философии, культурологии (Ю.У.Сафаралеева).

Методики создания и использования информационных технологий включают следующие этапы: создание мультимедийных лекционных демонстраций;

разработка виртуальных лабораторий и практикумов;

применение компьютерных технологий в курсовом и дипломном проектировании;

формирование электронных библиотек (Е.А. Вещемова, Ю.У. Сафаралеева, В.В. Бабарыкин, С.И. Алексеев, П.П.Гриценко).

В качестве форм и методов организации технологии учебной деятельности студентов вуза, основанной на интенсификации учебного процесса, можно выделить следующие: различные виды лекций (установочные, обзорные, вводные, лекции в схемах), которые предназначены для активизации учебной деятельности;

различные формы самостоятельной работы студентов под руководством педагогов (индивидуальное домашнее задание, задания рабочей тетради, групповое творческое задание), работа с учебными пособиями в письменном и электронном виде, работа с образовательном порталом сайта университета и т.д.);

групповые и индивидуальные консультации с преподавателем, различные формы компьютерного тестирования (групповое тестирование, самотестирование) для контроля знаний студентов.

Среди методов оценки, меняющих характер взаимоотношений преподавателя и обучаемого, можно выделить рейтинговую систему. Такая система оценки результатов обучения активизирует познавательную деятельность обучаемых, уменьшает субъективизм педагога при оценке знаний, стимулирует соревновательность в учебном процессе, мотивирует к достижению успеха. Данные педагогические условия, формы и методы обеспечивают протекание процесса на основе технологии организации учебной деятельности студентов вуза, основанной на интенсификации учебного процесса.

Преподаватели используют новые формы обучения, которые способствуют развитию у студентов нестандартного мышления, позволяют приобщать их к научно-исследовательской работе (НИР), прививать навыки индивидуальной и коллективной работ.

Такую возможность представляют, в частности, студенческие олимпиады. Они помогают студентам приобретать профессиональные навыки, умение комбинировать полученные знания, способность находить нестандартное решение. В целом студенческие олимпиады способствуют улучшению качества подготовки будущих специалистов.

Результатами педагогической деятельности преподавателей являются успехи студентов:

1. качественные результаты Федерального Интернет-тестирования;

2. участие в олимпиадах;

3. участие в конкурсах, научно-практических конференциях, дискуссиях и т.д.

Рациональное взаимодействие преподавателей и студентов в процессе учебно-познавательной деятельности включаетв себя наличие:

информационного обеспечения учебно-познавательной деятельностью всех членов образовательного процесса;

банка тестовых заданий для организации тестового контроля по проверке знаний студентов;

учебного плана изучения дисциплины;

учебной программы по дисциплине, с учетом обязательного образовательного минимума;

ресурсное обеспечение программными и компьютерными средствами;

методических пособий для всех членов образовательного процесса;

опорных конспектов лекций;

заданий для самостоятельной работы студентов.

В филиале функционирует методическая школа «Создание условий, способствующих повышению эффективности и качества учебного процесса на основе комплексного подхода». По следующим направлениям:

1. Методическое обеспечение и сопровождение образовательных программ.

2. Повышение методической компетентности преподавателей филиала.

3. Внедрение инновационных методов и технологий обучения.

Методическая школа является комплексом мероприятий, направленных на обеспечение учебного процесса учебно-методической документацией, повышение методического мастерства преподавателей, совершенствование аудиторной и самостоятельной работы обучающихся, улучшение всех форм, видов и методов учебной работы в вузе.

Педагогическая школа является комплексом мероприятий, направленных на формирование новых компетенций профессорско преподавательского состава, соответствующих современному учебному процессу в условиях перехода на ФГОС ВПО, создание эффективной системы повышения квалификации, направленной на непрерывное профессиональное развитие и саморазвитие профессорско преподавательского состава вуза, владения педагогическим мастерством, умением разрабатывать учебно-методические пособия и т.д.

Например, по первому направлению проводились следующие методические семинары: «Разработка УМКД в соответствии с ФГОС», «ООП в техническом вузе». По второму направлению: организовывались мастер классы: «Издание учебной и научной литературы в условиях филиала», «ЭУМКД в системе Эдукон в условиях филиала». По третьему направлению:

«Особенности организации учебного процесса в условиях филиала», «Качество подготовки и конкурентоспособности выпускников».

Ежегодно преподаватели филиала организуют научно-практические конференции по научно-методическому направлению: «Организация учебного процесса в современном вузе», «Технический вуз: история и современность», «Результаты и перспективы внедрения ФГОС в условиях взаимодействия средней школы и вуза».

Основным направлением работы педагогической школы в вузе является повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, обеспечивающее непрерывное обновление работниками вуза научных сотрудников, обеспечивающее непрерывное обновление работниками вуза научных знаний, изучение современных технологий научной и учебной работы, изучение современных педагогических технологий.

Ежегодно на кафедре формируется план повышения квалификации ППС, утверждаемый директором института.

Повышение квалификации осуществляется в основном по следующим программам:

«Сопровождение основных образовательных программ вуза в условиях реализации ФГОС»;

«Информационные технологии. Преподаватель (тьютор) дистанционного обучения»;

«Использование современных информационных средств и технологий для организации учебного процесса в вузе»;

«Информационные технологии дистанционного обучения»;

«Защита интеллектуальной собственности» и др.

Большое внимание уделяется организации стажировок преподавателей на профильных предприятиях с целью дальнейшего внедрения практикоориентированногоподхода в преподавании специальных дисциплин.

Филиал ежегодно принимает участие в федеральных программах повышения квалификации, организованных в рамках приказов Минобрнауки.

За период с2009 по 2013 годы в университете по данным программам прошли повышение квалификации 1 человек.

Таким образом, реализуемые мероприятия, направленные на развитие уровня педагогических компетенций ППС обеспечивают освоение методов современного образования обучающихся в условиях введения государственных образовательных стандартов, в т.ч. по технологиям системно-деятельностного подхода кобучению, современным технологиям воспитания, особенностям управления качеством и современному образовательному менеджменту.

Вывод.Качество научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов является достаточными тесно связано с совершенствованием уровня учебного процесса.

9 Работа с предприятиями Деятельность Филиала по содействию трудоустройству выпускников основывается на взаимосвязанной работе выпускающих кафедр, центра трудоустройства ТюмГНГУ, службой занятости города Нефтеюганска, предприятиями города и района, обеспечивающих прохождение практик студентов. При реализации основной образовательной программы Филиал стремится учесть в своей деятельности потребности в выпускниках вуза. В этом направлении Филиал выступает посредником между работодателем и студентом, ориентируя их в тенденциях рынка труда и тем самым формируя их интересы. Анализ работы за отчетный период показал, что эффективность деятельности, направленной на содействие трудоустройству выпускников напрямую зависит от организации работы по обеспечению студентов местами практик. В данное время эта деятельность является одной из главных, так как именно эта работа дает положительные результаты:

большинство студентов к концу преддипломной практики уже определяются с будущим местом работы.

В целях содействия трудоустройству выпускников Филиалом осуществляются следующие функции:

Информирование выпускников и студентов о ситуации на рынке труда;

Содействие в прохождении подготовки студентов;

Сбор и обработка информации о трудоустройстве выпускников;

Взаимодействие со службой занятости;

Сбор и обработка информации о востребованности бакалавров;

Анализ информации о текущей и перспективной потребности в специалистах, о требованиях работодателей к структуре и качеству подготовки специалистов, к дополнительной профессиональной подготовке, к личным качествам молодых специалистов.

Проведен анкетный опрос руководителей предприятий «Удовлетворенность работодателей компетентностью специалистов выпускников вуза», с целью выявления их мнений об уровне профессиональной подготовки выпускников. Всего было опрошено руководителей предприятий. Анализ результатов социологического опроса работодателей позволяет сделать следующие выводы:

61,1 % работодателей отметили, что все выпускники, устроившиеся в их предприятие, работают по специальности;

48,5 % отметили, что большинство выпускников работает по специальности полученной в вузе, и только 4,3 % руководителей ответили, что выпускники работают не по специальности;

51,5 % руководителей удовлетворены уровнем профессиональной подготовки работающих, 48,5 % удовлетворены не в полной мере;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.