авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«2 СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 3 ] --

Развитие системы ДПО находится в прямой зависимости от востребованности услуг, предлагаемых университетом. В настоящее время расширяется количество программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров по основным специальностям. С 1.09.2013 года планируется набор на 17 программ профессиональной переподготовки свыше 1000 часов и 72 программы профессиональной переподготовки от 500 часов по профилю 10 институтов СКФУ.

Университетом активно осуществляется рекламная деятельность через радио, телевидение, периодическую печать. В целях развития маркетинговой и рекламной деятельности проводятся экспресс-опросы, консультации с руководителями предприятий, организаций, образовательных учреждений входящих в состав СКФО, организуется переподготовка кадров для инновационной сферы и малого предпринимательства.

Университет активно занимается формированием инновационной инфраструктуры для информационного обеспечения, поиска партнеров и коммерциализации освоения новых программ дополнительного профессионального образования.

В соответствие с аккредитационными требованиями среднегодовой контингент слушателей программ переподготовки и (или) повышения квалификации с нормативным сроком не менее 72 часов должен составлять не менее 100 человек, в СКФУ за отчетный период расчетный показатель составил: 2008г. – 281 чел.;

2009г. – 243 чел.;

2010г. – 257 чел.;

2011г. – 312 чел.;

2012г. – 231 чел.;

2013г.– 623 чел. (диаграмм) Диаграмма22. Среднегодовой контингентслушателей программПК Сложившаяся в университете система дополнительного профессионального образования позволяетв полном объеме реализоватьв необходимых объемахи различных формахдополнительные образовательные услуги. Вместе с тем, среди перспективных направлений развития системы дополнительного образования в Северо-Кавказском федеральном университете необходимо отметить следующее.

1. Реализацию различных моделей дистанционного обучения: модель интеграции очных и дистанционных форм работы;

модель сетевого обучения с использованием автономных курсов дистанционного обучения;

модель сетевого обучения и кейс-технологий, разработку модели дистанционного обучения на основе видеоконференций и интерактивного телевидения.

2. Применение в системе ДПО технологий обучения ориентированных на особенности взрослых обучающихся;

осуществление перехода к модульной, многоуровневой подготовке специалистов на основе компетентностного подхода в профессиональном образовании;

3. Использование новейших информационно-коммуникационных технологий.

4. Разработку универсальных критериев оценки эффективности дополнительного профессионального образования.

5. Создание накопительной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников.

6. Дальнейшего увеличения числа программ повышения квалификации, рассчитанных на различные категории обучающихся.

Выводыирекомендации кразделу2:

Таким образом, сложившаяся структура подготовки специалистов в Университетесоответствует требованиям, предъявляемым к высшим учебным заведениям.

3. СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ, УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ТРЕБОВАНИЯМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ 3.1. Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в СКФУ соответствует образовательным программам, разрабатывается для всех видов учебной деятельности студентов.

В университете разработана и внедрена нормативная база, регламентирующая учебно-методическуюдеятельность:

1) Положение учебно-методическом комплексе дисциплины «Об федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет»;

2) Положение об общеуниверситетском конкурсе учебно-методических комплексов в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет»;

3) Положение об учебно-методических комиссиях институтов федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования федеральный «Северо-Кавказский университет»;

4) Положение об учебно-методическом совете федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования федеральный «Северо-Кавказский университет»;

5) Положение о разработке и внедрении электронных образовательных ресурсов в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет».

Координацией процесса учебно-методического обеспечения образовательных программ в университете занимается отдел образовательных технологий учебно-методического управления, а непосредственная разработка учебно-методических материалов является функцией кафедр и преподавателей под контролем и организацией, созданных учебно-методических комиссий институтов.

Учебно-методические комиссии институтов функционируют на основании утвержденного Ученым советом СКФУ Положения об учебно методических комиссиях институтов федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования«Северо-Кавказский федеральный университет». Целью работы учебно-методических комиссий является обеспечение выполнения требований к условиямреализации основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и аккредитационными показателями.

Учебно-методическое обеспечение ООП направлений подготовки и специальностей, реализуемых в СКФУ имеется в наличиипо всем формам аудиторной работы студентов (аудиторные занятия): лекции, лабораторные, практические, семинарские занятия, а также внеаудиторные формы работы самостоятельная работа студентов (СРС),все виды практик, контрольные, курсовые и дипломные работы, различные формы текущего и итогового контроля знаний, умений и навыков студентов.

Методическое обеспечение учебного процесса составляют:

учебные программы дисциплин;

программы междисциплинарного государственного экзамена по специальностям и направлениям;

программы всех видов практик;

задания и методические указания по проведению практических и семинарских занятий, практикумов;

методические указания по выполнению курсовых, выпускных работ;

задания для выполнения самостоятельной работы студентов и методические указания по их выполнению;

фонды контрольных заданий: сборники практических задач, упражнений, тестов, экзаменационных билетов и вопросов к зачетам и др;

курс лекций по дисциплинам и пр.

Все виды учебных и учебно-методических материалов представлены в электронном виде на образовательном портале университета для обеспечения авторизированного доступа студентов и преподавателей к необходимой информации по дисциплинам согласно учебному плану.

Обеспеченность учебных дисциплин рабочими программами составляет 100 %. Рабочие учебные программы по всем учебным дисциплинам, соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) и федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) Тематически планы рабочих программ полностью отражают содержание каждой темы в соответствии с дидактическими единицами и квалификационными требованиями, согласно ГОС и ФГОС по дисциплине.

Расчет времени в программе, соответствует объему часов, отведенному на изучение дисциплины по учебному плану направления подготовки (специальности).

В рабочих программах подробно изложены все формы проведения групповых занятий с применением интерактивных методов с почасовым планированием.

Тематика рефератов, курсовых работ и контрольных работ отражает специфику дисциплины и согласно компетентностному подходу учитывает квалификационные требования и соответствует требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО.

Издание учебно-методической литературы в СКФУ осуществляется в соответствии с планом изданий, ежегодно утверждаемым ректором Подготовка плана-заявки на издание учебно-методической литературы СКФУ осуществляется на основе заявок (планов) кафедр.

План кафедры составляется исходя из потребности в литературе по дисциплинам учебного плана, с учетом требований к обеспеченности обучающихся учебной литературой и периодичности ее издания.

Подготовка, издание и тиражирование учебно-методической литературы по всем направлениям бакалавриата и программам магистратуры для обучающихся на первом курсе являются приоритетными.

Необходимость подготовки и издания курса лекций по всем дисциплинам является прерогативой кафедры.

Отчет об издании учебно-методической литературы утверждается Ученым советом в срок до первого сентября.

В период с 2008 по 2013 год штатными преподавателями университета подготовлено и издано в федеральных и собственных (университетских) издательствах 166 учебников и учебных пособий с грифами УМО, НМС Минобрнауки и других федеральных органов.

Диаграмма 23. Учебники и учебные пособия с Грифами, изданные за последние 6 лет За 2012-2013 учебный год преподавателями университета подготовлено и выпущено издательством СКФУ 106 наименования учебно-методической литературы, в том числе 3 учебника, 55 учебных пособий (12 с ГРИФОМ), учебно-методических пособий.

Все изданные учебно-методические материалы размещены в электронной библиотеке СКФУ и используются студентами в образовательном процессе и для самостоятельной работы путем авторизованного доступа.

На кафедрах сформированы банки дидактических материалов, состоящих из мультимедийных курсов лекций, аудио и видео материалов, раздаточного материала, плакатов, схем, таблиц и т.д.

В университете созданы и работают 16 методических и педагогических школ по укрупненным группам направлений подготовки (специальностей). Их работа выстраивается в соответствии с политикой университета в области повышения качества высшего профессионального образованияи направлена так же на создание новых, инновационных форм и видов деятельности.

Применение и использование инновационных педагогических приемов при проведении занятий является немаловажным аспектом и в учебно методической работе.

Успешно реализуется проект по проведению учебно-методических семинаров для ППС по созданию мультимедийных лекций согласно педагогических, дизайн-эргономических и технологических требований, ГОСТов и стандартов, предъявляемых к электронным средствам поддержки учебного процесса, а так же организация работы учебно-методических занятий (курсов) по применению специального программного обеспечения, интерактивных технологических и педагогических средств и методов обучения.

3.2. Информационное обеспечение образовательной деятельности Особое внимание в СКФУ уделяется вопросам развития телекоммуникационной инфраструктуры вуза. Учебные корпуса университета, комплексы общежитий объединены собственными или арендуемыми волоконно-оптическими линиями связи в единую корпоративную информационную сеть университета. Общая протяженность волоконно-оптических линий связи университета превышает 40 км. К данной сети подключены все компьютерные классы, деканаты, кафедры, научно исследовательские лаборатории, вспомогательные подразделения и службы.

Кроме того, высокоскоростными каналами передачи данных обеспечено подключение локальных сетей филиалов университета в гг. Невинномысск и Пятигорск. Функционирование различных информационных систем обеспечивается двумя серверными площадками в корпусах № 2 и № 9, где в настоящее время функционирует более 100 серверов различных типов, общая мкость подсистем хранения данных составляет 100 Тбайт.

С использованием специализированных программных средств осуществляется непрерывный мониторинг состояния всего сетевого, телекоммуникационного и серверного оборудования, установленного на узлах сети университета. Автоматизация мониторинга и оповещения об отказах аппаратных средств и сбоях в функционировании программного обеспечения позволяет своевременно реагировать на возникающие нештатные ситуации и оперативно устранять их, а использование собранной системой мониторинга статистики прогнозировать загрузку оборудования и каналов связи, выполнять действия по оптимизации режимов функционирования сетевого оборудования.

Для обеспечения учебного процесса используется следующее программное обеспечение:

Информационно-правовая система «Консультант +»

Учебная версия 1С:Предприятие GoogleEarth Quantum GIS ГИС SAGA (System for Automated Geoscientific Analyses) Optiks ИСОГД Free G.Projector Gimp Inkscape Microsoft Visual Studio Microsoft MSSQL Server Microsoft Visio Учебнаяверсия Autodesk AutoCAD Учебнаяверсия Autodesk 3DSMax Учебная версия Компас 3D MicrosoftWord Microsoft Excel Microsoft PowerPoint Sound Slides Plus Audacity LameEncoder «ПрофессорХиггинс. Русскийбезакцента!»

FreeBasic FreePascal MinGW Developer Studio Dev-C++ Packet Tracer NanoEngineer GeoPoisk Lazarus Oracal Database 10g Express Edition GNS3 VirtualBox Edition NetBeans IDE 7. Scilab GPSS World Student Version Wireshark CodeLite CPNTools САМО-ТурАгент (демо-версия) Selektфоторобот Visual Prolog Visual FoxPro В 2012-2013 учебном году выполнены работы по объединению сетей Северо-Кавказского государственного технического университета, Ставропольского государственного университета и Пятигорского государственного гуманитарно-технологического университетас частичной модернизации телекоммуникационного оборудования в учебных корпусах 1, 2, 6а, 7, 9, 10, 14, 15 и 16. Выполнено строительство волоконно-оптической линии связи, обеспечивающей связность между корпусами № 1 и № 9 на скорости 10 Гбит/c.

Для увеличения эффективности работы сотрудников и сокращения расходов на оплату услуг местной телефонии в университете выполнены работы по созданию системы корпоративной IP-телефонии. Введена в эксплуатацию IP-АТС на базе свободного программного обеспечения, обслуживающая около700 внутренних абонентов. В рамках пилотного проекта реализовано взаимодействие между телефонной сетью университета и системой IP-телефонии федеральной университетской сети RUNNet, объединяющий в единую телефонную территориально IP-сеть распределенные подразделения ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика» и ряд вузов России.

С целью улучшения качества доступа к информационными ресурсам федеральных научно-образовательных сетей и сети Интернет в 2013 г.

пропускная способность магистрального канала связи была доведена до Мбит/c. Все это позволило существенно увеличить лимиты на скорость доступа к ресурсам сети Интернет для подразделений вуза и отказаться от ограничений по объму потребляемого трафика.

При проведении в университете различных мероприятий в рамках образовательной и научной деятельности активно используются средства видеоконференцсвязи. Для реализации ВКС используются специализированные станции ВКС и сервер многоточечной видеоконференцсвязи, обеспечивающий одновременное общение участников.

Активное внедрение ИКТ технологий во все сферы деятельности вуза привело к существенному росту объемов передаваемой, обрабатываемой и хранимой информации. Существующее оборудование ядра сети уже не имеет запаса производительности. В связи с этим планируется модернизация ядра сети путемприобретения высокопроизводительных средств телекоммуникаций, а также перевод магистральной части сети на скорость Гбит/с. Это позволит качественно предоставлять такие критичные к производительности сети сервисы как: видеоконференцсвязь, IP-телефония, потоковое мультимедиа вещание и другие on-line сервисы, а также повысить надежность работы системы видеонаблюдения и контроля доступа, расширить спектр предоставляемых сетью услуг.

Одним из приоритетов модернизации корпоративной сети университета также является развитие беспроводных сетей. Планируется существенно расширить зоны покрытия сети Wi-Fi в холлах всех учебных корпусов, поточных аудиториях, читальных залах и общежитиях университета, реализовать технологию «роуминга» между точками доступа.

Это позволит обеспечить мобильность сотрудников и студентов путем обеспечения им постоянного доступа к ресурсам корпоративной сети при передвижении на территории университета.

Официальный сайт Северо-Кавказского федерального университета находится в открытом доступе с ноября 2012 года по адресу http://www.ncfu.ru Сайт содержит более 3000 статических страниц ( статических страниц и 1200 личных страниц преподавателей), ежемесячно публикуется около 250 новостей о событиях университета и 300 материалов иного рода, всесторонне освещающих жизнь университета.

Ежедневное количество посещений сайта составляет около 25 000 в день. География посетителей широка, но особый интерес данный ресурс представляет для жителей Северо-Кавказского федерального округа.

Успешность высшего учебного заведения оценивается на основании его позиций в Интернете. Чем больше, интереснее сайт вуза для пользователей сети, чем больше цитируемость научных материалов, размещенных на сайте вуза, тем выше он в рейтинге. Самым престижным мировым рейтингом в области оценки сайтов является Webometrics.

«Вебометрикс» (Webometrics) – рейтинг веб-сайтов вузов, который готовится лабораторией CybermetricsLab, входящей в национальный Центр информации и документации при Высшем совете Испании по научным исследованиям. При подготовке рейтинга учитывается только та информация, которая доступна на сайте вуза.

По результатам последней оценки вузов веб-рейтинга Webometrics,Северо-Кавказский федеральный университет (http://www.ncfu.ru) занял 28 место из 1213 российских вузов, учитывая тот факт, что на момент составления данного рейтинга сайт находился в открытом доступе лишь несколько месяцев. Всего, в общей сложности, исследовались 21250 университетов мира.

Исходя из данных, представленных в рейтинговой таблице, СКФУ занимает 4 место среди федеральных университетов России, и 1 место среди университетов Северо-Кавказского федерального округа России.

По результатом рейтинге Ramblertop 100 (RamblerTop 100- это самый авторитетный каталог сайтов России) сайт СКФУ седьмой месяц (с февраля 2013 года) находится на 2 месте рейтинга популярности среди вузов России, имея индекс популярности 64 493, уступая при этом сайту Башкирского государственного университета, индекс которого составляет 66 345.По сравнению с декабрем 2012 г. сайт СКФУ поднялся в данномрейтинге с 7 на 2 место).

В функционал сайта встроены счтчики статистики посещения сайта:

Rambler's Top100, LiveInternet, Яндекс.Метрика.

Анализ показателей счетчика Rambler's Top100 по состоянию на августа 2013 года:

Количество посетителей за 1 день: 1 Количество просмотров страниц сайта за 1 день: 8 Количество просмотров только заглавной страницы за 1 день: 2 Статистика LiveInternet дает следующие результаты:

Число просмотров за 24 часа: 30 Число посетителей за 24 часа: Согласно статистике ресурса Яндекс.Метрика статистика посещаемости сайта возросла:

В начальном периоде существования сайта количество визитов (сессий), то есть число сеансов взаимодействия посетителей с сайтом, включающих один и более просмотров страницы сайта, составляло приблизительно 2500, на конечный период отчетного 2012-2013 годаэтот показатель возрос до 10-15 тысяч визитов, что связано с проведением приемной кампании в СКФУ. Количество просмотров также по сравнению с началом года увеличилось и выражается следующимипоказателями: на начальный период – 8000-10000, на конечный период: 30000-85000.

Наибольший всплеск активности посещения сайта наблюдался с 27 по июля 2013 года и составлял по количеству просмотров – 85868, по количеству визитов – 16875.

Число уникальных пользователей, посетивших сайт на начальный период – 1500-2500, на конечный период этот показатель составил в среднем 6000. Наиболее высокий показатель – 8862.

Общие показатели посещаемости за отчетный 2012-2013 год на сайте выражаются следующими значениями:

визиты – 758 просмотры – 3 908 посетители – 266 среднее время на сайте – 00:05: Сайт состоит из 8 основных разделов: Университет, Студенту, Наука, Образование, Абитуриенту, Сотрудники, Международная деятельность, Медиа.

Сайт университета информативен, хорошо структурирован, обладает удобным, интуитивно понятным пользователю интерфейсом, что позволяет сделать его удобным инструментом получения информации для различных групп, из которых особо выделены абитуриенты, студенты, аспиранты и докторанты. Данные группы пользователей являются основной целевой аудиторией.

Разделы сайта, относящиеся к абитуриентам, оперативно отражают деятельность приемной комиссии. Отображена вся возможная информация, необходимая для сопровождения абитуриента, начиная с информации об учебных подразделениях и образовательных программах, образцов документов для поступления, расписанием вступительных испытаний и заканчивая их результатами. Документация по работе приемной комиссии обновляется и дополняется в оперативном режиме и размещается не только в специализированном разделе «Абитуриенту», но и в новостной ленте.

Посетители сайта могут найти список вступительных экзаменов, правила поступления, рейтинги, подробную информацию о работе приемной комиссии, а также порядок проведения олимпиад для школьников, информацию о довузовском образовании.

Раздел ориентированный на студентов отражает такие аспекты студенческой жизни, как студенческое самоуправление (студенческий совет и профсоюзная организации), новости студенческих сообществ, информация о проводимых конкурсах и олимпиадах, отдыхе, сведения об общежитиях и т.д. Также в данном разделе размещены документы, регламентирующие различные стороны учебного процесса.

На сайте можно получить подробную информацию об истории создания вуза, его традициях, структуре учебных подразделений, научной работе, международном сотрудничестве, изучении иностранных языков, платном обучении, практике и трудоустройстве.

В разделе можно найти информацию об «Образование»

образовательных программах и специальностях, дистанционном обучении, инновационноми дополнительном образовании. В «Науке» – о направлениях научных исследований, грантах и конкурсах, диссертационных советах и научных изданиях.

На сайте представлено значительное количество нормативных документов, регламентов и материалов, предназначенных для управления университетом (подраздел «Документы СКФУ», и в разделах подразделений и служб, отвечающих за функциональные области управления университетом).

За период своего становления на сайте были созданы официальные страницы управлений, институтов, кафедр и личные страницы профессорско преподавательского состава университета.

Во исполнение Постановление Правительства России от 10 июля г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»

постоянно ведутся работы по размещению и обновлению информации на сайте университета для обеспечения ее открытости и доступности. Новостная лента обновляется регулярно. В день в среднем публикуется 15-20 новостей.

Количество прочтений одной новости о жизни университета в среднем достигает от 300 до 700. Прочтение некоторых новостей (например, о Всероссийском студенческом форуме, о победителе международного форума информационной безопасности) превышает 20000. Часто новости сайта перепечатываются другими сайтами и газетами, цитируются на Интернет ресурсах и в социальных сетях.

Университет представлен в социальных сетях «Вконтакте», «Twitter», «Facebook», в лентах которых, посредством аггрегаци, также публикуются новостные материалы. Созданы и ежедневно обновляются актуальной информацией официальные группы СКФУ в данных соцсетях.

В начале 2013 г. Управлением по информации и связям с общественностью была создана англоязычная версия сайта Северо Кавказского федерального университета http://eng.ncfu.ru. Сайт ежедневно пополняется новой актуальной информацией.

В апреле 2013 г. на сайте СКФУ было проведено интернет-голосование «Мисс СКФУ». По результатам конкурса, победительница голосования получила титул «Мисс зрительских симпатий». Проведение конкурса такого рода повысило интерес и посещаемость сайта (до 30 тыс. посещений в день).

Для посетителей сайта разработан ряд полезных сервисов. Например, рубрика которая рассказывает обо всех событиях «Анонсы», образовательной, культурной и спортивной жизни СКФУ. Рубрика «Вопрос – ответ» позволяет посетителям задать любой вопрос ректору, проректору и другим сотрудникам, занимающим ключевые должности. Приложение «Карты» указывает место расположения всех объектов, относящихся к СКФУ. Посетителям сайта доступно электронное расписание занятий.

В разделе «Медиа» располагаются выпуски СКФУ ТВ, архив газеты «Университетский вестник», выпуски теле- и радиопередач студенческой мастерской. С мая у посетителей сайта есть возможность совершить виртуальный тур по университету.

Таким образом, сайт университета приведен в соответствие с современными требованиями, предъявляемыми мировым сообществом, а также Правительством РФ к сайтам учебных заведений.

• Дизайн сайта приведен к современным требованиям, в частности новостная строка регулярно пополняется, важные события отражаются в оперативном режиме, новости сопровождаются фотографиями, важные мероприятия анонсируются баннерами на главной странице сайта и т.д.

• Сайт соответствует требованиям ФГОС в части информирования обучающихся об образовательных программах и учебно-методическом обеспечении.

• На сайте представлена информация об инновационных проектах университета.

• Сайт обеспечивает доступ к информационным ресурсам институтов и отдельных кафедр.

• Сформирован и пополняется архив видео-материалов и «Университетской газеты».

Сайт СКФУ реализует основные приоритетные задачи образовательной деятельности:

обеспечение профессиональной направленности абитуриента;

совершенствование организации образовательного процесса;

совершенствование нормативной базы университета;

постоянное обновление содержания образования в контексте стандартов третьего поколения и стандартов общего образования;

обновление технологий обучения и технологий оценивания;

совершенствование основных и дополнительных профессиональных образовательных программ, интегрированных с реальной образовательной практикой.

На сайте СКФУ размещается вся информация, которая полезна посетителю и способна привлечь его внимание. Поэтому такие аспекты информационного содержания сайта как актуальность, информативность, точность и полезность размещенной информации выходят на первый план.

3.3 Библиотечное обеспечение образовательной деятельности Являясь структурнымподразделением университета, имея обширный и разнообразный информационно-документальный фонд, Научная библиотека обеспечивает широкий диапазон запросов читателей, открывает большие возможности для реализации учебных целей и научных исследований преподавателей и студентов.

Фонды Научной библиотеки Северо-Кавказского федерального университета размещены как в отдельном корпусе (по ул. Пушкина, д.1), так и в учебных корпусах университета (пр-т Кулакова, д.2;

ул. Октябрьская, д.

184;

ул. М. Жукова, д.9).

Научная библиотека предлагает читателям 18 комфортных читальных залов и 4 абонемента учебной литературы, оборудованных современными компьютерами. В электронных читальных залах размещены 234 компьютера.

В структуре библиотеки функционирует информационно библиотечный центр, в который входят:

- электронные читальные залы предназначены для обеспечения доступа к информационным ресурсам крупнейших мировых издательств, электронной библиотеке университета, ресурсам федеральных научных электронных библиотек и сети Интернет, имеющим научное и образовательное значение, а также оказания информационно библиографических и сервисных услуг на основе современных компьютерных технологий;

- медиатека – электронный зал мультимедийных изданий.

Качество образования сегодня напрямую зависит от полноты, актуальности и доступности для пользователей документного фонда вузовской библиотеки, являющегося главным источником удовлетворения читательских потребностей, возникающих в процессе обучения.

В соответствии с этим, информационно-библиографическое обеспечение учебного процесса, направленное на удовлетворение информационных запросов всего контингента пользователей научной библиотеки, (профессорско-преподавательского состава, аспирантов, студентов) становится одной из важнейших задач деятельности университета.

Фонд библиотеки является многоотраслевым. В нем представлена учебная, учебно-методическая, научная, справочная и художественная литература по всем направлениям подготовки, реализуемым в университете.

В настоящее время фонд библиотеки насчитывает 1378898 экземпляров, в том числе учебной литературы экземпляров, учебно 559 методической236 202 экземпляра, научной экземпляра, 363 художественной 82 286 экземпляра.

Учебные издания и документы приобретаются из расчета обеспечения каждого обучающегося необходимым минимумом обязательной учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

При этом объем фонда учебной литературы с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти РФ, имеющих подведомственные образовательные учреждения, составляет более 60% от всего библиотечного фонда учебной литературы.

Таблица17. Обеспеченность основной учебной и учебно-методической литературой по циклам дисциплин Степень новизны Реальная учебной обеспеченность литературы Объем фонда учебной и литературой (экз.

(процент изданий, Качество содержания литературы учебно-методической на одного вышедших за (процент изданий с грифами от литературы обучающегося в последние10 (5) лет общегоколичества экземпляров) (количество) среднем по от общего дисциплинам количества Циклы дисциплин цикла) экземпляров) ** Учебно Учебная методическая Учебно- Учебная Учебно- Учебно- Вышед- Вышед Учебная методическа методич Учебная методич ших за ших за (Экз.) Всего Всего я (Экз.) еская еская послед- послед ние 10 ние (5) лет (5) лет Общие гуманитарные и 124440 57762 0,6 0,3 20% 21,6% 65% 42% 60% 61% социально-экономические Общие математические и 110152 57780 0,6 0,3 37% 28% 63% 66% 63% 65% естественнонаучные Общепрофессиональные и 325206 120660 0,6 0,3 42% 38,6% 70% 69% 61% 62% специальные Диаграмма 24. Фонд учебной и учебно-методической литературы Фонд дополнительной литературы обеспечивает пользователям оперативный доступ к опубликованным законам, кодексам, нормативно правовым документам;

информирует о новейших достижениях в различных областях знаний, современном состоянии экономики и отраслей промышленного производства;

удовлетворяет культурные потребности читателей.

В целом, учебный процесс по большинству дисциплин гуманитарного и социально-экономического, математического, естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов обеспечен необходимой основной и дополнительнойлитературой в достаточном количестве.

С учетом степени новизны учебной и учебно-методической литературы, вышедшей за последние 5–10 лет (в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты), постоянно осуществляется дополнительное доукомплектование библиотечного фонда.

Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой.

Таблица Количество однотомных экземпляров, N Количество п/п Типы изданий годовых и наименований (или) многотомных комплектов Официальные издания (сборники 1 959 законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) Общественно-политические и 2 182 научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) Научные периодические издания (по 3 профилю (направленности) образовательных программ) Справочно-библиографические издания:

энциклопедии 4.1. (энциклопедические словари) отраслевые словари и 4.2. 13229 справочники (по профилю (направленности) образовательных программ) текущие и ретроспективные 1484 отраслевые библиографические 4.3.

пособия (по профилю (направленности) образовательных программ) Научная литература 5 183583 В последние годы при формировании библиотечного фонда учебной и учебно-методической литературы большое внимание уделяется актуальности, качеству и новизне приобретаемых документов. Необходимым условием включения в библиотечный фонд большинства изданийстало наличие грифов МО РФ или учебно-методических объединений по специальностям. Более 60% учебников и учебных пособий библиотечного фонда СКФУ имеют грифы Министерства образования РФ (МО РФ) и учебно-методических объединений.

Основными критериями ценности приобретаемых изданий являются:

- современность научных подходов, актуальность и новизна содержащейся в документе информации;

- известность и признанность автора, его авторитет в научной среде;

- авторитет издающей организации;

- известность издательства.

В течениепоследних 5 лет фонд учебной (основной) и дополнительной литературы библиотеки университета систематически обновлялся. Данные о пополнении фонда за период с 2008 по 2013 год представлены в таблице 3.

Диаграмма 25. Динамика поступлений литературы в научную библиотеку Комплектование и моделирование библиотечного фонда НБ СКФУ производится в соответствии со следующими основными требованиями.

1. Выполнение нормативов и требований обеспеченности вуза учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов. Уровень удовлетворения информационных потребностей пользователей должен соответствовать требованиям дифференцированности;

2. Перечень и содержание в библиотечном фонде основной учебной литературы должны соответствовать установленному перечню и содержанию дисциплин федерального компонента по всем циклам ФГОС ВПО, реализуемым в университете, а также дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору, дисциплин специализации и факультативов.

3. Методическое обеспечение дисциплин профессиональных образовательных программ по всем видам учебной работы должно быть сосредоточено в библиотечных фондах.

4. Фонд дополнительной литературы должен обеспечивать пользователям оперативный доступ к опубликованным законам, кодексам, нормативно-правовым документам;

информировать о новейших достижениях в различных областях знаний, современном состоянии экономики и отраслей промышленного производства;

удовлетворять культурные потребности читателей.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и Интернет-ресурсам. Все студенты имеет возможность открытого доступа к вузовской ЭБ на платформах:

«MARK-SQL» - http://www.library.stavsu.ru/, «Фолиант» - http://catalog.ncstu.ru, ЭБС библиотека онлайн»

«Университетская http://www.biblioclub.ru/(договор от 8 апреля 2013 года № 109-04/13), ЭБС «Лань» - http://e.lanbook.com/ (договор от 30 апреля 2013 года №289/13).

3.4 Организация практики студентов.

С целью адаптации студентов к практической деятельности и повышения их уровня подготовки, в СКФУ проводятся учебные и производственные практики в соответствии с ГОС (ФГОС) ВПО.

Регламентация их проведения осуществляется на основе Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 года № 1154 иПоложения об организации и проведении практик студентов в СКФУ, утвержденного приказом от 24 апреля 2013 года №497-о, принятого Ученым советом 04 апреля 2013 года (протокол №8).

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, проводится в соответствии с рабочими учебными планами и графиком образовательного процесса.

В университете реализуются следующие виды практик:

учебная – ознакомительная практика, практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, научно-исследовательская практика;

производственная – практика по направлению и профилю подготовки (технологическая, исполнительская, лаборантская и т.п.), научно исследовательская практика, научно-педагогическая (педагогическая) практика, преддипломная практика, организационно-управленческая и др.

Перечень и содержание конкретных видов практик определяется основными образовательными программами направлений подготовки (специальностей).

Учебная практика проводится как на базе организаций-партнеров, так ив структурных подразделениях университета, а производственнаяпрактика студентов проводится, как правило, на базе организаций-партнеров.

Студенты, заключившие трудовой договор с работодателями, производственную и преддипломную практики могут проходить в этих организациях (учреждениях, предприятиях).

Все образовательные программы обеспечены базами практик в соответствии с государственными образовательными стандартами. Выбор организации – места прохождения практики связан с направлением специализации подготовки студентов, их научной деятельности и выбором тематики выпускной квалификационной работы.

Практики в настоящее время, в большей части, проводятся на основе заключенных долгосрочных договоров с предприятиями и организациями, являющимися традиционными базами практик в университете. Такие соглашения заключены с Правительством Ставропольского края, Думой Ставропольского края, ОАО «Ставропольский радиозавод «Сигнал», ОАО «Концерн Энергомера», ОАО «Монокристалл», ОАО «Электроавтоматика», ОАО «МРСК Северного Кавказа» и его филиалами, Северо-Кавказским банком ОАО «Сбербанк России», ОАО НПК «ЭСКОМ», Торгово промышленной палатой Ставропольского края, Филиалом ВГТРК «ГТРК «Ставрополье», ООО «Ставропольская Энергетическая Компания», ГУ МВД России по Ставропольскому краю, ГКУ СК центр «Краевой информационных технологий», ОАО «Ставропольский инструментальный завод», ООО трансгаз Ставрополь», «Газпром Управлениемобразованияадминистрации г. Ставрополя, Ставропольским краевым судом, ФГБУН «Специальная астрофизическая обсерватория Российской академии наук», ФГБУ «Тебердинский заповедник» и другими организациями.

В СКФУ разработаны и применяются типовые формы договоров с организациями, предусматривающие как долгосрочное сотрудничество в образовательной, практической и иных видах деятельности, так и индивидуальные договоры о прохождении практики студентов. В настоящее время общее количество заключенных договоров составляет – 2004, из них долгосрочных договоров о сотрудничестве – 395.

Заключение долгосрочных договоров существенно упрощает работу руководителя практики от кафедры при проведении мероприятий по е организации.

Руководство практикой в организации (учреждении, предприятии) осуществляется руководителями, назначенными от этих организаций, имеющими большой профессиональный опыт и владеющими методическими основами обучения и воспитания.

Непосредственными руководителями практики в учебных группахназначаются преподаватели соответствующихпрофилирующих кафедр университета. Общее руководство практикой студентов осуществляется специалистами отдела методической поддержки организации практик, стажировок и профессиональных квалификаций управления капитализации интеллектуального потенциала, в институтах и филиалах – заместителем директора по учебной работе, на факультетах – заместителем декана по учебной работе, на кафедрах – заведующим кафедрой.

По каждому виду практики на соответствующих кафедрах разрабатываются программа практики, учебно-методическая документация, а для каждого студента – индивидуальные задания.

Каждому периоду практики предшествуют установочные конференции, где разъясняются порядок прохождения практики и ее цель, задачи, содержание и сроки проведения, проводится соответствующий инструктаж.

Все выполненные студентом в ходе практики мероприятия,работы и задачи заносятсяим в дневник по практике. Записи ведутся ежедневно в течение всего периода практики.

По окончании практики студент лично готовит и представляет отчет,в котором отражает всю проделанную работу. По окончании производственной практики студент защищает отчет на заключительной конференции, проводимой на кафедре с участием руководителей практик, преподавателей кафедры и студентов, на которой заслушиваются доклады студентов, обсуждаются результаты практики, выступают руководители практики от организаций с анализом проделанной студентами работы, предложениями по дальнейшему совершенствованию практики и подготовки к ней в процессе обучения. При этом полученная оценка (зачет) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студента.

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично в свободное от учебы время.

В результате многолетнего опыта сложилась отлаженная и эффективная система организации и проведения всех видов практики по направлениям подготовки (специальностям). Производственная практика проводится на промышленных предприятиях, в природоохранных, научно исследовательских и образовательных организациях и учреждениях.

Студенты всех институтов СКФУ имеют возможность проходить практику в любом регионе страны с последующим трудоустройством.

Ежегодно студенты-практиканты СКФУ имеют возможность выезжать на полевую практику и совершать экспедиции. За период 2012-2013 учебного года проведено около 70 однодневных выездов к местам прохождения практики и более 30 многодневных.

География практик достаточно обширна. Практики проводятся как в Ставропольском крае (КМВ, окрестности Сенгилеевского водохранилища, Кумо-Манычская впадина), так и во всех субъектах Северо-Кавказского федерального округа, и в других регионах России (г. Санкт-Петербург, Краснодарский край, Ханты-Мансийский АО, Ямало-Ненецкий АО, Архангельская область, Пермский край, Волгоградская область, Ростовская область и др.) и за рубежом.

Для студентов Института живых систем и Института математики и естественных наук традиционным стало проведение практики в странах Европы – Чехии, Литве, Республике Беларусь, Италии, Германии, государствах Скандинавии, Франции.

Места проведения практик выбраны таким образом, чтобы за период практики студенты могли наиболее полно ознакомиться с современными технологическими особенностями и организацией производства в странах Европы и ведущих регионах России, а также с социально-экономическими и природными явлениями. Многодневные полевые практики, организованные соответствующими кафедрами университета, носят поисково исследовательский характер и имеют все атрибуты научных экспедиций.

3.5 Научно-исследовательская работа студентов Научно-исследовательская работа студентов (далее «НИРС») вСКФУ организована в соответствии законодательствомРоссийскойФедерацииилокальнымиактамиСКФУ, регламентирующими научную деятельность.

НИРС представляет собой систему мероприятий и совокупность организационных форм совместной работы студентов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников СКФУ, направленную на освоение студентами методов, приемов и навыков выполнения научных исследований, развитие их интеллектуальной культуры и способностей к научно техническому и инновационному творчеству, повышение уровня профессиональной самостоятельности и конкурентоспособности в изменяющихся социальных условиях, что способствует формированию гармонично развитой личности.

Основная цель НИРС – создание условий, способствующих повышению эффективности и качества учебного процесса в университете.

Научно-исследовательская работа студентов является важным средством повышения качества подготовки и воспитания специалистов, способных творчески применять в практической деятельности достижения научно-технического и культурного прогресса.

Основные задачи функционирования системы НИРС в университете.

А) Осуществление органического единства обучения и подготовки студентов ктворческому труду через:

обогащение учебного процесса последними достижениями науки и техники, результатами НИР вузов, в том числе использование на занятиях по дисциплинам учебных программ результатов, полученных в ходе выполнения НИР самими студентами;

совместное участие студентов, преподавателей и научных сотрудников в выполнении различных НИР;

проведение студентами прикладных, методических, поисковых и фундаментальных научных работ как непременной составной части НИР;

профессиональной подготовки специалистов с университетским образованием;

создание условий для поддержания и развития научных школ и направлений в вузе в русле преемственности поколений и разработки определенных проблем;

образование единого исследовательского и информационного пространства России и стран СНГ по научному творчеству студентов, улучшение информационного обеспечения НИРС.

Б) Создание предпосылок для воспитания и самореализации личностных творческихвозможностей студентов через:

обеспечение условий для выявления, раскрытия и развития способностей и талантов среди студентов и молодежи вуза;

содействие всестороннему развитию личности студента, формированию его объективной самооценки, приобретению навыков работы в творческих коллективах, приобщению к организаторской деятельности;

формирование у студентов устойчивой потребности участия в созидательной деятельности;

развитие у студентов способностей к самостоятельным обоснованным суждениям и выводам;

рациональное использование студентами свободного времени;

предоставление студентам возможности испробовать при обучении свои силы в решении актуальных задач по различным направлениям науки, экономики, техники и культуры;

индивидуализация обучения и интенсификация учебного процесса при соблюдении государственного стандарта высшего профессионального образования.

В) Повышение массовости и результативности участия студентов в НИРС через:

расширение участия студентов в формах НИРС, выполняемых сверх (вне) учебных планов;

повышение результативности организационно-массовых, в том числе и состязательных мероприятий НИРС;

расширение научного и творческого сотрудничества со студентами других вузов и вузов зарубежных стран;

развитие научно-творческой активности профессорско преподавательского состава университета по участию в организации и руководстве НИРС.

Г) Воспитание, формирование и развитие у будущих специалистов следующих качеств, таких как:

умение вести научно-обоснованную профессиональную работу на предприятиях и в учреждениях любых организационно-правовых форм;

приобретение способностей использовать научные знания в практической деятельности и быстро адаптироваться при изменении ситуаций и требований к своей профессии;

умение определиться в жизни в соответствии с личными способностями, знаниями, навыками и стремлениями;

готовность и способность к повышению квалификации и переподготовке, постоянному самообразованию и самосовершенствованию.

Д) Обеспечение наиболее эффективного профессионального отбора талантливой молодежи для дальнейшего обучения студентов в магистратуре и аспирантуре, пополнения научных и педагогических кадров.

Е) Содействие трудоустройству выпускников вуза, в том числе путем привлечения студентов к участию в научной и практической работе коллективов, где требуются молодые специалисты с университетским образованием.

Решение задач, обеспечивающих достижение основной цели научно исследовательской работы, осуществляется в университете в учебно исследовательскойработе студентов;

собственно научно-исследовательской работе студентов;

научнойпрофессионализации студентов.

Схема 4.Структура НИРС Научно-исследовательская работа студентов в университете организована вследующих формах: студенческие научные кружки;

магистерские мастерские;

лаборатории прикладного творчества;

конкурсы, олимпиады;

конференции, круглые столы, конгрессы и др.

Формы и методы НИРС в рамках учебного процесса зависят от уровня подготовкистудентов. На младших курсах преобладают такие формы НИРС как реферирование,аннотирование, подготовка научных обзоров и др. На старших курсах – курсовое идипломное проектирование, участие студентов в подготовке и проведении научныхэкспериментов, участие в выполнении хоздоговорных научно-исследовательских работ.

В выпускных квалификационных работах студентов реализуется принцип научности.

В систему научно-исследовательской работы студентов (далее НИРС) вовлеченыболее 10 тыс. студентов.

Диаграмма 26. Число студентов, вовлеченных в НИРС (по трем объединенным вузам).

В университете действует 202 студенческих научных кружка ( студента). По количеству кружков на одну кафедру (3,5) лидирует ИЭиУ.

Диаграмма 27. Число студенческих научных кружков По доле занятых в составе научных кружков студентов лидируют ГИ (63) и ИЭиУ (42).


Диаграмма 28.Доля студентов, занятых в научных кружках, в % от числа студентов институтов (на конец учебного года 2012–2013) Анализ данных по публикационной активности студентов показывает, что доля студентов имеющих публикации невысока в ИИТиТ (1,7%) и ИНиГ (2%). В ИЭЭиН и ИНиГ в 2012 г. отсутствовали публикации у студентов в ведущих рецензируемых журналах из перечня ВАК и журналах, входящих в международные системы цитирования (WebofScience, Scopus).Максимальную долю опубликовавшихся от общего количества студентов института имеют гуманитарный и педагогический институт (практически каждый 3 студент в 2012 г. опубликовался).

Год Количество конкурсов налучшую научную работу студентов,проводимых по приказу Минобрнауки России Количество конкурсов налучшую научную работу студентов,проводимых по приказу федеральных органов исполнительной власти Количество конкурсов налучшую НИР студентов, организуемых вузом Количествонаучных публикаций Количествонаучных публикаций безсоавторов-сотрудников вуза Количество грандов, выигранныхстудентами Объем средств, направленныхна финансирование НИРС (тыс.

Научно-исследовательская работа студентов вуза руб) Диаграмма 29.Доклады студентов на различныхнаучных мероприятиях в 2012 г.

Объем внешних средств, направленных на финансирование НИРС (тыс.руб) Таблица В 2012-2013 и 2013-2014учебных годах управлением организации научных исследований (далее УОНИ) совместно с руководством институтов и кафедр были организованы встречи первокурсников с ведущими представителями научных школ и направлений СКФУ.

С сентября 2012 г. велась активная поддержка клуба «УМНИК» (далее Клуб) СКФУ. При помощи университета клуб получил официальную символику и атрибутику, разработаны удостоверения, нагрудные значки. У Клуба свой флаг, который используется студентами для представления СКФУ на различных научно-инновационных мероприятиях регионального и всероссийского уровня.

Более 20 студентов и молодых ученых стали лауреатами конкурса в различных номинациях (по числу заявок и количеству победителейСКФУ занял 1 место в Ставропольском крае).

С октября 2012 г. по январь 2013 г. управлением проведена работа по оформлению документов для регистрации университетского студенческого научного журнала «Научные вершины Кавказа».

В рамках гранта по Программе развития студенческих объединений создано 22 студенческих научно-инновационных объединения (приказ №136 О от 08.02.2013 г.).

Основные направления поддержки студенческих научно инновационных объединений.

Совершенствованиематериальной базы студенческих научно 1.

инновационных объединений (закуплено оборудование для студенческих научных объединений на сумму на 2,3 млн. руб.) 2. Совершенствование системы поддержки студенческих научно инновационных проектов в университете (проведен конкурс молодежных научно-инновационных проектов с призовым фондом 400 тыс. руб.) 3. Популяризациянаучного творчества в студенческой среде и организационная поддержка студенческих научных (финансовая мероприятий в институтах, изготовление атрибутики для клуба «УМНИК», съемка фильма о НИРС в СКФУ, выездные мастер-классы для активистов и др.) Советом молодых ученых и специалистов (далее СМУС) с ноября г. проведено 7 заседания (в том числе заседание краевого СМУС на базе университета 12.03.2013г.).

В декабре 2012 г. отдел организации научных исследований молодых ученых и студентов инициировал проведение университетского конкурса молодежных научно-инновационных проектов. Всего в конкурсе приняли участие 174 студента и молодых ученых. Определены 33 победителя (по 3 в каждом институте). За счет средств Программы развития студенческих объединений закуплены ценные призы для победивших студентов.

С декабря 2012 г. по февраль 2013 г. УОНИ проведена работа по организации Дней науки в СКФУ (08.02.-25.04.2013г.) В Программе представлены 185 мероприятий разного уровня с участием студентов и молодых ученых.

Диаграмма 30. Число мероприятий на Дни науки В январе 2013 г. совместно с клубом УМНИК проведено открытие школы «Инновационный пазл». Цель школы: подготовка студентов к участию в мероприятиях программе «УМНИК», проведение соответствующих мастер классов и консультаций с победителями прошлых конференций.

128 студентов СКФУ приглашены на международную научную конференцию «Ломоносов-2013», которая состоится в МГУ им. М.В.

Ломоносовав апреле 2013 г. (2011-81;

2012 -98).

Среди других значимых достижений в области НИРСвыделяются успехистудентки магистратуры педагогического института АкиншинойАлины за 2012-2013 годах (в том числе финансируемые НИР):

1. Всероссийский конкурс по поддержке высокотехнологичных инновационных молодежных проектов, организованного НАИРИТ (при поддержке РАН) (грант 800 тыс.руб.);

2. Стипендия в рамках образовательного проекта «Лифт в будущее» ( тыс.руб.) (Благотворительный фонд «Система»);

3. Всероссийский конкурс «Будущий директор по инновациям» (грант ОАО «Российская венчурная компания» в размере 550000 руб.);

4. Участие в международном форуме инновационного развития «Открытые инновации», на конкурсной основе включена в состав закрытой международной группы «100 инноваторов» (грант 80265 рублей);

5. Конкурс бизнес-презентаций CRDF Global (Гражданский фонд исследований и развития) (ОЭЗ «Зеленоград»), победитель в категории «Высший потенциал коммерциализации», грант в размере $8,000 для бизнес стажировки в США, июнь 2013 г.).

Студенты Юридического института приняли участие в седьмом ежегодном Всероссийском конкурсе «Моя законотворческая инициатива», который проводится Государственной Думой РФ. По итогам конкурса студенты заняли 3 первых места, два вторых места, получили один нагрудный знак «Депутатский резерв», два нагрудных знака «Национальное достояние». Среди вузов РФ – это лучший результат.

При поддержке ректората и управления организации научных исследований более 50 студентов приняли очное участие в различныхконференциях с международным участием. На данных мероприятиях студенты СКФУ за высокие результаты научной деятельности были отмечены дипломами разного достоинства.

Студенты институтаматематикии естественных наук с момента образования СКФУ приняли участие в 8 международных конференциях. В декабре 2012 г. в рамках Дня мигранта была организована международная молодежная научная видео-конференция«Миграционные процессы на постсоветском пространстве в XXI в.» в которой приняли участие молодые ученые из России (ИСПИ РАН), Японии, Южной Кореи, Таджикистана, Украины и Финляндии.

Победителями всероссийского Кубка по решению технологических кейсов «Changellenge–CupTechnical – 2012»стали студенты института экономики и управления Ивлев С., Колесников С., Бекетов А., Бондаренко В.

Студент 5 курса института электроэнергетики, электроники и нанотехнологий Моисеев Степан (руководитель д.т.н. проф. Мартенс В. Я.) принял участие в Международном Крейнделевском семинаре (Улан-Удэ, 2012).

Студент 4 курса института электроэнергетики, электроники и нанотехнологийКултыгин Михаил (руководитель д.т.н. проф. Мартенс В.Я.) с 16 по 22 марта 2013г. принял участие в международной конференции в Италии с докладом: «Энергия солнца» в Центре материалов и микросистем Фонда Бруно Кеслера, Тренто, Италия.

Студентки 5 курса института электроэнергетики, электроники и нанотехнологийМомотова Дарья и Карамышева Надежда прошли производственная стажировку с проведением научного исследований (г.

Новосибирск, ЦКП приИнституте физики «НАНОСТРУКТУРЫ»

полупроводников СО РАН).

В целях стимулирования участия студентов в НИРС в университете реализуется программа поощрения студентов. В отчетный период в университете осуществлены следующие виды материальных выплат и поощрения студентов, отличившихся в учебной, научной и общественной деятельности, помимо академической стипендии:

Стипендии Президента Российской Федерации для студентов и аспирантов, достигших выдающихся успехов в учебе и научных исследованиях (учреждены Положением о стипендиях Президента Российской Федерации (Распоряжение Президента РФ от 06.09.1993 г.

№ 613-РП)). Претендентами на стипендии Президента РФ были студенты и аспиранты, чьи выдающиеся успехи в учебе и научных исследованиях подтверждены дипломами (или другими документами) победителей всероссийских и международных олимпиад, творческих конкурсов, фестивалей, или являющиеся авторами открытий, двух и более изобретений, научных статей в центральных изданиях Российской Федерации и за рубежом. Назначение стипендий Президента РФ производилось ежегодно с сентября на один год для студентов и на срок от одного до трех лет для аспирантов;

Стипендия Президента Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики (учреждена в соответствии с Указом Президента РФ «О стипендиях Президента Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики» от 14.09.2011 № 1198);

Стипендия Правительства Российской Федерации для лиц, обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования, среднего профессионального образования и высшего профессионального образования по очной форме обучения по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального и среднего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики Российской Федерации (учреждена Постановлением Правительства РФ от 23.12.2011 № 1114).

Таким образом, можно заключить следующее.


1. Научно-исследовательская работа студентов в СКФУ организована в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», «О науке и научно-технической политике», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Федеральной целевой программой развития образования 2006-2010 гг., приказами Минобразования № 2695 от 16.07.2001 г. «О координации и государственной поддержке научных исследований студентов и молодых ученых», № 2859 от 03.07.2003 г. «О состоянии и развитии научно исследовательской работы студентов вузов», Уставом ФГАОУ ВПО «Северо Кавказский федеральный университет».

2. НИРС в университете направлена на освоение студентами методов, приемов и навыков выполнения научных исследований, развитие их интеллектуальной культуры и способностей к научно-техническому и инновационному творчеству, повышение уровня профессиональной самостоятельности и конкурентоспособности в изменяющихся социальных условиях. В научно-исследовательской работе ежегодно участвует более 4000 студентов.

3. НИРС в СКФУ организована через участие студентов в реализации деятельности студенческих научных кружков, магистерских мастерских, лабораторий прикладного творчества, через конкурсы, олимпиады, конференции, круглые столы, конгрессы.

4. НИРС в Университете охватывает все кафедры вуза через деятельность студенческих научных кружков и студенческих научных инновационных объединений.

5. Студенческая академия социальных наук ежегодно проводит комплекс мероприятий по развитию студенческой науки. Студенты СКФУ являются активными участниками конкурсов, международных, всероссийских, вузовских конгрессов, конференций и круглых столов.

Основными направлениями перспективного развития студенческой науки в СКФУ являются: активное привлечение студентов к внеучебной научной деятельности, реализации хозяйственно-договорных отношений;

расширение международного студенческого сотрудничества;

участие студентов в федеральных, региональных открытых научных конкурсах.

Выводыирекомендации кразделу3:

Содержание, уровень и качество подготовки в Северо-Кавказском федеральном университете соответствуют требованиям государственных (федеральных государственных) образовательных стандартов:

1. Обеспеченность учебных дисциплин учебно-методическими материалами и рабочими программами составляет 100 %. Рабочие учебные программы по всем учебным дисциплинам, соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) и федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС);

2. Научная библиотека имеет обширный информационно документальный фонд, обеспечивает широкий диапазон запросов читателей, открывает большие возможности для реализации учебных целей и научных исследований преподавателей и студентов;

Научно-исследовательская работа студентов в СКФУ организована 3.

через участие студентов в реализации деятельности студенческих научных кружков, магистерских мастерских, лабораторий прикладного творчества иохватывает все кафедры вуза через деятельность студенческих научных кружков и студенческих научных инновационных объединений.

4.УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.1.Инновации в системе управления вузом В основе формирования инновационной инфраструктуры СКФУ лежит длительное взаимодействие с промышленными предприятиями региона, реализация серии совместных проектов с рядом компаний: ОАО Ставропольский радиотехнический завод «Сигнал», ОАО «Автоприцеп КАМАЗ», ОАО «Инструментальный завод», ОАО «Ростсельмаш», ОАО «Электроавтоматика», Концерн Энергомера, ОАО «Невинномысский Азот», ОАО завод поршневых колец»СТАПРИ», ОАО «Ставропольский «Спецконструкция», ОАО ЮгРосПродукт, ОАО «Молочный комбинат ОАО Ставропольский пивоваренный завод, ОАО «Ставропольский», хлебокомбинат», ОАО молочный «Невинномысский «Пятигорский комбинат», ОАО мясокомбинат», ОАО «Новоалександровский Электроэнергетики, МРСК Северного Кавказа, «Агротехпром»НТЦ Ставрополькоммунэлектро, Краевой Центр энергосбережения Министерства промышленности, энергетики и транспорта Ставропольского края и др.

Инновационная инфраструктура СКФУ имеет распределенную территориальную структуру: ряд лабораторий расположатся непосредственно на производственных площадках организаций-партнеров, тем самым последние более плотно вовлекаются в научно-исследовательские процессы, что является одним из элементов коммерциализации результатов научно-технической деятельности университета. Трансфер технологий осуществляется отделом коммерциализации результатов научно-технической деятельности. Патентную защиту интеллектуальной собственности осуществляет отдел экспертного контроля и патентно-лицензионной работы.

Для поддержки развития малого и среднего предпринимательства успешно функционирует бизнес-инкубатор общей площадью 2 000 кв.м.

В Университете создано и функционирует 4 хозяйственных общества, работающих по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники РФ, как информационно-телекоммуникационные системы и науки о жизни.

Совокупный объем оказанных услуг хозяйственными обществами университета в 2013 г. составил 1 556 000 руб.

Численность сотрудников хозяйственных обществ составляет человека, при этом более 61 % сотрудников – студенты и аспиранты Университета.

Врамках реализации Программы развития Северо-Кавказского федерального университета на 2012-2021 годы подготовлен электронный каталог инновационных проектов, предложений и разработок СКФУ. Ведется работа по подготовке методических пособий для субъектов инновационной деятельности и по защите прав интеллектуальной собственности.

В течениеданного периода года инновационные разработки ученых университета были представлены на 16 форумно-выставочных мероприятиях, салонах и конкурсах, 13 из которых имели статус международного уровня 4 из которых проходили за рубежом.

Необходимо отметить, что в данный период времени вуз принял участие в ключевых выставочных мероприятиях, среди которых салон изобретений в Женеве», «Международный «Ганноверская промышленная ярмарка», Салон инноваций, научных «Всемирный исследований и новых технологий в Брюсселе», на которых было представлено более 30 инновационных проектов и получено 32 награды различного достоинства.

В выставочно-форумной деятельности приняли участие большинство институтов университета. Наиболее активными участниками являются Институт нефти и газа (проф. Керимов А-Г.Г., проф. Бекетов С.Б.), Институт живых систем (проф. Тимченко Л.Д., проф. Бондарь Т.П., доц.ОботуроваН.П.), Институт строительства, транспорта и машиностроения (Брацихин А.А.), Институт информационных технологий и телекоммуникаций (Петренко В.И., Жук А.П.) Учеными университета при координации сотрудников отдела коммерциализации, были заключены ряд договоренностей о сотрудничестве, проведены переговоры о включении университета всостав Российского союза предприятий молочной отрасли,и о выполнении хоз. договорных проектов в области фармацевтических технологий на общую сумму более 1,5 млн. рублей.

СКФУ принимает участие в формировании 4 технологических платформ (ТП): «Биоиндустрия и биоресурсы – БиоТех2030», «Национальная программная платформа», суперкомпьютерная «Национальная технологическая платформа», «Технологии экологического развития». В рамках участия Университета в ТП «БиоТех2030» совместно сИнститутом живых систем представлено три приоритетных проекта на участие в Федеральной целевой программе Российской Федерации «Промышленная биотехнология».

На данный момент ведется работа по размещению, представленных институтами, двадцати трех проектов на Электронных торговых площадках (ЭТП) десяти компаний с государственным участием, реализующих программы инновационного развития.

В рамках формирования программ инновационного развития госкомпаний (ПИРов) ведутся переговоры с предприятиями об организации переподготовки кадров и возможных тематиках НИОКР. Ряд компаний уже включили СКФУ в свои программы инновационного развития как опорный вуз для проведения совместных исследовательских работ. Это такие крупные корпорации как ФГУП объединение по «Научно-производственное медицинским иммунологическим препаратам ОАО НК «Микроген», «Роснефть» ОАО «ФСК ЕЭС», ОАО «СО ЕЭС» и др.

Также идет работа по вхождению СКФУ в программы инновационного развития ОАО «Ростехнологии», ОАО «Холдинг МРСК», ОАО «Газпром», ОАО «СО ЕЭС», ГК»Росатом» и ряда других корпораций.

Ведется работа по расширению форм коммерциализации результатов научно-технической деятельности СКФУ.

В числе основных функций университета особую значимость приобретают интересы и задачи Северо-Кавказского федерального округа. В стратегии развития университета была поставлена цель поэтапного комплексного влияния на социально-экономическую сферу региона по направлениям, определенным в Стратегии социально-экономического развития Северо-Кавказского федерального округа до 2025 года.

Деятельность университета уже на сегодняшний момент обеспечивает решение комплекса проблем, главной из которой является отставание ряда ключевых показателей экономического развития большинства регионов округа от средних по Российской Федерации.

В рамках поддержки и развития научно-исследовательской деятельности в СКФО по заказу органов муниципальной власти, а также предприятий реального сектора экономики региона выполнено проектов общим объемом финансирования более 4 млн.руб. Основными организациями и предприятиями СКФУ, взаимодействующими на постоянной основе с Северо-Кавказским федеральным университетом, являются ООО Холдинговая компания «РосИнМет», Некоммерческая организация «Ассоциация курортов и туризма СК», ОАО «Оборонэнерго»

Северо-Кавказский филиал, ОАО«Монокристалл», ОАО «БАНК УРАЛСИБ», Ставропольский филиал ОАО «Ростелеком», ОАО «Молочный комбинат «Ставропольский», ООО «ЮгПромКомплект», ОАО «Нептун» и другие.

4.2Кадровое обеспечение подготовки Учебный процесс в университете обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив.

Сегодня в СКФУ работают 1460 преподавателей, подавляющее большинство которых имеют базовое образование (вузовское или послевузовское) в соответствии с профилем преподаваемой дисциплины. Из них штатных сотрудников - 1179 человек;

в том числе докторов наук - человек;

профессоров- 112 человек. Показатель остепененности составляет 84,5%. Доля докторов наук в числе штатного профессорско преподавательского состава равна характеристика 14,59%.Сводная профессорско-преподавательского состава по кафедрам институтов СКФУ представлена в Приложении 4.Динамика показателя доли остепененности ППСза период 2008-2013 гг. представлена в диаграмме:

Диаграмма 28. Динамика показателя доли остепененности ППС за период 2008-2013 гг.

Анализ возрастных характеристик профессорско-преподавательского состава университета, работающего на постоянной основе, показывает, что на сентября 2013 года составляет: 76 % преподавателей имеют возраст от 30 до 60 лет, 8,8% - до 30 лет, 15,18% - свыше 60 лет.

Возрастная характеристика ППС 15.2% 8.8% до 30 лет от 30 до 60 лет 76.0% свыше 60 лет Диаграмма 29. Возрастная характеристика ППС.

Из 10 институтов, входящих в структуру СКФУ все возглавляются докторами наук или профессорами.

В университете особое внимание уделяется формированию корпуса заведующих кафедрами. Все 86 кафедр, действующих в СКФУ, возглавляют лица с учеными степенями и учеными званиями, в том числе 63 (что составляет 73,26%) - доктора наук, профессора (таблица - 20):

Таблица Количество Доля кафедр кафедр возглавляемых Учебные подразделения Количество возглавляемых докторами наук №№ СКФУ кафедр докторами наук и/или и/или профессорами, профессорами % институт гуманитарный 1. 16 12 75, институт математики и 2. 10 6 60, естественных наук институт живых систем 3. 6 5 83, институт информационных технологий и 4. 8 5 62, телекоммуникаций институт нефти и газа 5. 4 2 50, институт образования и 6. 15 8 53, социальных наук институт строительства, транспорта и 7. 7 3 42, машиностроения институт экономики и 8. 12 10 83, управления институт электроэнергетики, электроники и 9. 3 3 нанотехнологий институт юридический 10. 6 5 83, Итого 69, 87 На работу в качестве преподавателей приглашаются в первую очередь специалисты, имеющие наивысшую научно-педагогическую квалификацию.

При приеме на работу внешних совместителей всегда выдерживаются высокие требования к качественному составу привлекаемых к преподавательской деятельности сотрудников. Среди указанной категории доля лиц, имеющих ученую степень и/или звание, составляет по состоянию на 30 сентября 2013 г. 68,3%, а ученую степень доктора наук – 22,42%.

Избрание преподавателей на вакантные должности ППС осуществляется на основе конкурсного отбора с последующим заключением трудового договора. Процедура конкурсного отбора проводится в соответствии с Положением о порядке замещения должностей научно педагогических работников в СКФУ, утвержденным приказом СКФУ от 16.01.2013 г. № 12-о. По итогам конкурсного отбора с преподавателем заключается трудовой договор и в обязательном порядке издается приказ о приеме на работу.

Трудовые книжки всех штатных преподавателей хранятся в Управлении кадровой политики университета, порядок ведения которых регламентируется Инструкцией по заполнению трудовых книжек, утвержденной Постановлением Минтруда РФ от 10.10.2003 № (Зарегистрировано в Минюсте РФ 11.11.2003 № 5219).

Анализ кадрового обеспечения в СКФУ позволяет сделать следующий вывод.

1. Замещение вакантных ставок профессорско-преподавательского состава в СКФУ производится в соответствии с требованиями нормативных документов: Положением о порядке замещения должностей научно педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 26.11.2002 г. № 4114, Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 11 января года № 1н г. Москва «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел характеристики должностей руководителей и «Квалификационные специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» и локальными актами СКФУ.

2. Профессорско-преподавательский состав кафедр СКФУ сформирован на основании требований государственных образовательных стандартов (федеральных государственных образовательных стандартов) к кадровому обеспечению конкретных основных образовательных программ.

3. Активно проводится работа по получению преподавателями ученых званий.

4.3. Качество научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательская работа (далее НИР) в СКФУ организована в соответствии с законодательством Российской Федерации и другими локальными актами, регламентирующими научно- исследовательскую деятельность.

Основной целью научно-исследовательской деятельности СКФУ является развитие и поддержка научных исследований как основы фундаментализации образования и базы подготовки работников квалифицированного труда в соответствии с потребностями государства и общества.

К основным задачам СКФУ в области научно-исследовательской деятельности относятся:

- развитие научной и творческой деятельности преподавателей и обучающихся;

- развитие фундаментальных исследований, как основы для создания новых знаний;

- подготовка в СКФУ квалифицированных специалистов и научно педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших достижений научно- технического прогресса;

- исследование и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития высшего образования, усиление влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач, на сохранение и укрепление базисного, определяющего характера науки для развития СКФУ;

- эффективное использование научно-технического потенциала СКФУ для решения приоритетных задач обновления производства и проведения социально- экономических преобразований;

- развитие инновационной деятельности с целью совершенствования организации и управления в научной и производственной сферах, обновления продукции, услуг и производства;

- совершенствование управления в области создания и коммерциализации интеллектуальной собственности путем формирования эффективной политики для организации и интенсификации научной, научно-технической и инновационной деятельности, выхода научных коллективов на мировой рынок высокотехнологичной продукции и обеспечения баланса правовых и имущественных интересов субъектов научной деятельности в отношении получаемых результатов;

- освоение новых технологий, становление и развитие научных школ и ведущих творческих коллективов на важнейших направлениях науки и техники;

- развитие новых, прогрессивных форм сотрудничества с научными, технологическими организациями и предприятиями с целью совместного решения важнейших научных задач, создания высоких технологий и расширения использования вузовских разработок в производстве;

- расширение международного научно-технического сотрудничества с учебными заведениями и фирмами зарубежных стран с целью вхождения в мировую систему науки и образования и совместной разработки научно технической продукции;

- создание качественно новой экспериментально-производственной базы СКФУ;

- привлечение в научный сектор СКФУ дополнительных бюджетных и внебюджетных финансовых средств.

В научно-исследовательской деятельности в СКФУ принимают участие:

- профессорско-преподавательский состав университета в соответствии с индивидуальными планами в основное рабочее время;

- научные, научно-технические работники (специалисты) в основное рабочее время;

- студенты при выполнении курсовых, дипломных проектов и работ, предусмотренных учебным планом, на кафедрах или в других структурных подразделениях СКФУ в свободное от учебы время;

- аспиранты, докторанты и стажеры в соответствии с индивидуальными планами их подготовки, а также в свободное от учебы (работы) время.

СКФУ самостоятельно осуществляет текущее и перспективное планирование научно-исследовательской деятельности, определяет виды научно исследовательских работ, состав исполнителейи условия финансирования, используя бюджетные, внебюджетные и привлекаемые средства.

Направления научных исследований вуза определяются его направленностью на исследование проблем социума и особенностей региональной политики, принимая во внимание направления подготовки научных работников, реализуемых вузом и соответствуют требованиям Положений, утвержденных решением Ученого совета СКФУ (протокол № от 29 ноября 2012 года) и приказом №608-0 от 13 декабря 2012 года«Об утверждении документов, регламентирующих научно-исследовательскую деятельность в ФГАО ВПО СКФУ»:

Положение о научно-исследовательской лаборатории Положение о научной школе Положение о научно-образовательном центре Положение о проблемной научно-исследовательской лаборатории Положение о порядке подготовки и проведения научных мероприятий и др.

Выполнение данных Положений контролируется Управлением организации научных исследований и заместителями директоров по науке. В каждом институте имеются в наличии как перспективный, так и годовые планы НИР с указанием целевых и индикаторных показателей. Степень выполнения этих планов соответствует установленным требованиям. Планы научно-исследовательских работ разрабатываются ежегодно и утверждаются ректором СКФУ. Годовые отчеты формируются согласно формам Министерства образования и науки Российской Федерации и дополнены выработанной формой СКФУ.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.