авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Орский гуманитарно-технологический институт

(филиал) государственного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Рассмотрен и утвержден

на заседании Ученого совета ГОУ ОГУ

31 октября 200 8 г.

Председатель ректор _ В. П. Ковалевский ОТЧЕТ о самообследовании Орского гуманитарно-технологического института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»

Орск 2008 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................. 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ....... Выводы к разделу 1................................................................................................... 2. СТРУКТУРА ИНСТИТУТА И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ................... 2.1. Структура института.......................................................................................... 2.2. Система управления институтом...................................................................... 2.3. Информационное обеспечение системы управления..................................... 2.4. Система качества образовательного учреждения........................................... 2.5. Роль института как методического, научного и культурного центра Восточного Оренбуржья.................................................................................. Выводы к разделу 2................................................................................................... 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ........................................... 3.1. Изменение структуры подготовки специалистов........................................... 3.2. Довузовская подготовка.................................................................................... 3.3. Высшее профессиональное образование......................................................... 3.4. Послевузовское образование............................................................................ 3.5. Профессиональная подготовка......................................................................... Выводы к разделу 3................................................................................................... 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ....................................... 4.1. Структура и содержание образовательных программ.................................... 4.2. Организация учебного процесса. Инновационные методы в образовательном процессе............................................................................... 4.3. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса.

................ Выводы к разделу 4................................................................................................... 5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ............................................. 5.1. Уровень требований при приеме...................................................................... 5.2. Качество знаний студентов по результатам текущих и промежуточных аттестаций.......................................................................... 5.3. Контроль знаний студентов и выпускников по результатам самообследования и Федерального Интернет-экзамена............................... 5.4. Анализ итоговой аттестации выпускников..................................................... 5.5. Трудоустройство, востребованность выпускников и отзывы потребителей................................................................................... Выводы к разделу 5................................................................................................. 6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА......................................................................... Выводы к разделу 6................................................................................................. 7. ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ............................... 7.1. Кадры................................................................................................................. 7.2. Научно-исследовательская деятельность...................................................... 7.3. Международное сотрудничество.................................................................... 7.4. Материально-техническая база....................................................................... 7.5. Социально-бытовые условия.......................................................................... 7.6. Финансовое обеспечение................................................................................. Выводы к разделу 7................................................................................................. 8. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ......................... Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...................................................................... Раздел 2. Структура подготовки специалистов.................................................... Раздел 3. Содержание подготовки специалистов................................................ Раздел 4. Качество подготовки специалистов...................................................... Раздел 5. Условия, обеспечивающие качество подготовки................................ Раздел 6. Воспитательная работа........................................................................... Выполнение мероприятий по специальностям.................................................... 9. РЕКОМЕНДАЦИИ И ВЫВОДЫ КОМИССИИ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ.......................................................................... 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности..... 2. Структура института и система его управления.............................................. 3. Структура подготовки специалистов в ОГТИ.................................................. 4. Содержание подготовки специалистов в ОГТИ.............................................. 5. Качество подготовки специалистов.................................................................. 6. Организация воспитательной работы............................................................... 7. Потенциал образовательного учреждения....................................................... 8. Устранение недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации....... ПРИЛОЖЕНИЯ............................ ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.

Введение Орский государственный гуманитарно-технологический институт (фили ал) государственного образовательного учреждения высшего профессионально го образования «Оренбургский государственный университет» по праву отно сится к образовательным учреждениям с полувековым опытом педагогической деятельности. Он образован на базе двух вузов Орского государственного педа гогического института (ОГПИ) и Орского индустриального института филиала Оренбургского государственного университета (ОИИ ОГУ).

Орский государственный педагогический институт возник в марте года на базе Орского двухгодичного учительского института (приказ министра Просвещения РСФСР № 277 от 11.04.52 г.) и имел два факультета – филологи ческий и физико-математический. Позже в ОГПИ появляются и другие факуль теты: факультет педагогики и методики начального обучения (1959 г.), факуль тет иностранных языков (1962 г.), факультет трудового обучения (1982 г.), фа культет дошкольной педагогики и психологии (1992 г.). В марте 1961 года ОГ ПИ присвоено имя Т. Г. Шевченко (Постановление Совмина РСФСР № 263).

Впоследствии по предложению администрации Оренбургской области ОГПИ им. Т. Г. Шевченко был реорганизован путем присоединения его к Оренбург скому государственному университету в качестве структурного подразделения (филиала).

Подготовка инженерных кадров в г. Орске осуществлялась на базе учебно консультационного пункта Всесоюзного заочного политехнического института (ВЗПИ), преобразованного в 1957 г. в филиал (приказ министра Высшего обра зования СССР № 457 от 13.04.57 г.). В январе 1989 г. Орский филиал ВЗПИ пе редан Оренбургскому политехническому институту (ОПИ) (приказ Госкомитета СССР по народному образованию и Министерства высшего и среднего образо вания РСФСР № 45/29). В 1994 г. ОПИ переименован в филиал Оренбургского государственного технического университета (ОГТУ) (приказ Госкомитета РФ по высшему образованию № 1049 от 25.10.94 г.), а в январе 1996 г. – в Орский индустриальный институт филиал Оренбургского государственного университе та (ОИИ ОГУ) (приказ Госкомитета РФ по высшему образованию № 160).

Орский государственный гуманитарно-технологический институт (фили ал) государственного образовательного учреждения высшего профессионально го образования «Оренбургский государственный университет» (ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ) образован в результате слияния двух институтов – ОГПИ им. Т. Г.

Шевченко и ОИИ ОГУ (распоряжение Правительства Российской Федерации № 608-р от 27.05.98 г.;

приказ Министерства общего и профессионального об разования РФ № 1728 от 26.06.98 г.).

Институт имеет уведомление о постановке на учет в налоговом органе.

Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам Центрального района г. Оренбурга Оренбургской области внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц 24.04.2002 г. за основным государственным регистрационным номером 1025601802698 (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юриди ческом лице, зарегистрированном до 01. 07. 2002 г, серия 56 № 001460530).

Местонахождение филиала: Оренбургская обл., г. Орск, проспект Мира, 15А.

ИНН / КПП филиала:56120011360 / В 2004 году ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ успешно прошел государственную аттестацию и получил аккредитацию в составе ОГУ сроком на 5 лет по 18 спе циальностям высшего профессионального образования.

В 2009 году, в связи с истечением пятилетнего срока аккредитации, ОГ ТИ в составе ГОУ ОГУ участвует в процедурах повторного лицензирования и государственной аккредитации.

В соответствии с приказом по ГОУ ОГУ от 25.10.2007 г. № 325 «О подго товке ГОУ ОГУ к повторному лицензированию и государственной аккредита ции» в 2007/2008 г. учебном году ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ провел самообсле дование.

Цель самообследования - определение готовности ОГТИ к внешней экс пертизе через:

- установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов;

- развитие внутривузовской системы качества подготовки выпускников;

- формирование единой централизованной базы данных о деятельности института.

Самообследование проводилось в соответствии с планом мероприятий по ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ к государственной аккредитации и повторному ли цензированию ОГУ, утвержденному приказом ректора ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ 09.11. 2007 г. № 74.

Приказом ректора ОГУ № 392 от 19.12.2007 г. была создана комиссия по самообследованию ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ в следующем составе:

председатель комиссии:

Проскурин А. Д., проректор по УР – начальник УМУ ОГУ;

члены комиссии:

Мелекесов Г. А. – ректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Берг Ю. А. – глава города Орска, Пилюгин В. В. – генеральный директор ОАО «ОРСКНЕФТЕОРГСИНТЕЗ», Уткин А. А. – первый проректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Земцова В. И. – проректор по НР ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Шолохова Г. П. – проректор по УРЭВ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Трушин О. Ю. – проректор по АХР ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Сидоренко Т. Н. – начальник УБУФК ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Лучко Л. М. – начальник УК ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Тихонова И. К. – директор библиотеки ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Уткина Т. И. – начальник отдела ЛА ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Мясникова Л. В. – начальник УО ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Синицина Г. Н. – начальник отдела ИД ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Абрамов С. М. – декан ФМФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Ермакова Ж. А. – декан ЭФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Ерофеева Н. Е. – декан ФФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Кириленко С. В. – декан МТФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Минякова Н. И. – декан ФИЯ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Морозова Г. К. – декан ФДПП ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Пасечникова Л. В. – декан ФПКПДС ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Полухина В. И. – декан ЗФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Синенко В. П. – декан ФПМНО ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Старков В. А. – декан ЕНФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Столин В. Е. – декан ТЭФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Татарчук Д. П. – декан ФПП ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, Ткачев В. В. – декан ИФ ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности Образовательный процесс и другие виды деятельности института строят ся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, нормативными актами, Уставом ОГУ, Положением об ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ и коллективным договором, утвержденными конференцией трудового коллектива преподавателей, сотрудников, студентов и учащихся ОГТИ (филиа ла) ГОУ ОГУ, на основании приказов, постановлений и распоряжений Мини стерства образования РФ, а также приказов и распоряжений ректора универси тета.

Образовательная деятельность ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ осуществляет ся на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере профессионального образования (высшего, послевузовского, дополни тельного) № 164106 от 03 февраля 2005г., регистрационный номер № 4015.

Срок действия лицензии до 03 февраля 2010 года. В лицензии содержится 8 на правлений подготовки по программам высшего профессионального образова ния, 16 программ бакалавриата, 27 программ подготовки специалистов, 4 про граммы послевузовской подготовки, 3 программы дополнительного образова ния, 5 программ профессиональной подготовки. В июне 2008 года институт получил право осуществления образовательной деятельности по новой для фи лиала образовательной программе послевузовского профессионального обра зования (аспирантура) по специальности научных работников 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (математика, уровень общего и профессио нального образования), приказ Рособнадзора № 1353 от 19.06.2008 г.

В настоящее время в ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ подготовка специали стов по программам ВПО осуществляется на 25 специальностях.

На пяти педагогических специальностях («Физика», «Математика», «Ин форматика», «Дошкольная педагогика и психология», «Иностранный язык») ведется подготовка по дополнительным специальностям. На пяти специально стях осуществляется подготовка по 14-ти специализациям. Подготовка специа листов в сокращенные сроки ведется на 8 специальностях.

Довузовская подготовка осуществляется на платных подготовительных курсах (семимесячных, трхмесячных), а по программам дополнительного про фессионального образования на факультете повышения квалификации и пере подготовки дипломированных специалистов ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ.

Кроме того в вузе осуществляется подготовка по четырем заявленным программам послевузовской подготовки (аспирантура) (приложение 3).

В соответствии со свидетельством о государственной аккредитации ОГУ В № 000221 от 28. 10. 2004 г. в филиале аккредитовано 18 программ ВПО (Приложения 2, 4, 9). В 2005 году успешно прошла государственная аккредита ция по итогам первого выпуска специальности 032600 История, а в 2006 году еще 4-х специальностей – 032400 Биология, 033300 Безопасность жизнедея тельности, 101600 Энергообеспечение предприятий, 150200 Автомобили и ав томобильное хозяйство. Таким образом, число аккредитованных программ ВПО увеличилось с 18 до 23.

Ректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ действует на основании и в рамках выданной на его имя генеральной доверенности № 21-юр от 18.01.2008 г. от имени ГОУ ОГУ, принимается на работу по срочному трудовому договору сро ком на пять лет и подотчетен ректору ГОУ ОГУ.

Общее руководство институтом осуществляет выборный представитель ный орган – Ученый совет ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ, возглавляемый ректо ром института (приказ № 324, от 17 декабря 2007 г.). Ученый совет ОГТИ со стоит из 53 человек. В состав Ученого совета входят ректор ОГТИ, проректор по учебной работе ОГУ, проректора ОГТИ, деканы факультетов, все заведую щие кафедрами, начальник учебного отдела, заведующий аспирантурой, дирек тор библиотеки.

Для обеспечения правового характера всех видов деятельности института в институте создан юридический отдел, в задачу которого входит контроль над законностью принимаемых решений, заключаемых договоров, разрешение ар битражных и прочих споров в судебном порядке.

Институт в своей деятельности руководствуется Уставом ОГУ, Положе нием об ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ (№ 22- юр от 02.09. 2004 г.), положениями о структурных подразделениях Оренбургского государственного университета, которые регламентируют функции, права и обязанности подразделений, их ру ководителей, а также нормативными документами, разработанными в ОГУ.

Стратегическое развитие филиала определяют следующие нормативные документы, разработанные в ОГТИ и утвержденные в установленном порядке:

- Перспективный план развития Орского гуманитарно-технологического института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный универси тет» на 2005-2009 годы;

- План мероприятий по реализации Концепции модернизации российско го образования на период до 2010 года в Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ГОУ ОГУ;

- Перспективный план подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации Орского гуманитарно-технологического института (филиала) го сударственного образовательного учреждения высшего профессионального об разования «Оренбургский государственный университет» на 2005-2008 годы;

- Комплексная программа информатизации Орского гуманитарно технологического института на 2005-2009 гг, План мероприятий для выполне ния комплексной программы информатизации ОГТИ на 2005-2009 гг.;

- План развития материальной базы Орского гуманитарно технологического института (филиала) государственного образовательного уч реждения высшего профессионального образования «Оренбургский государст венный университет» на 2005-2009 годы;

Программа воспитания студентов Орского гуманитарно технологического института (филиала) ГОУ ОГУ на 2005-2009 годы.

Учебная деятельность ОГТИ строится в соответствии со следующими нормативными документами:

- Сборник нормативных документов Орского гуманитарно-технологи ческого института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»:

- Положение о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов в ОТГИ (филиале) ГОУ ОГУ, - Положение о предоставлении повторного года обучения студентам ОГ ТИ (филиала) ГОУ ОГУ, - Положение о порядке приема студентов на старшие курсы в ОГТИ (фи лиал) ГОУ ОГУ, - Положение о порядке предоставления академических отпусков в ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ, - Положение о курсовых экзаменах и зачетах в ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ;

- Сборник нормативных учебно-методических документов: система ме неджмента качества ОГТИ:

- Основная образовательная программа по специальности, - Положение о производственной практике, - Курсовая работа: Стандарт предприятия, - Выпускная квалификационная работа, - Требования к содержанию и оформлению плана работы факультета, - Требования к содержанию и структуре плана работы методической ко миссии по специальности, - Учебно-методический комплекс по дисциплине: структурные компо ненты, - Критерии аудита (проверки) состояния учебно-методической деятель ности кафедры, - Критерии аудита (проверки) состояния учебно-методических комплек сов по дисциплинам кафедр, - Программа экспертизы состояния подготовки специалистов, обучаю щихся по сокращенным программам, - Положение о методическом кабинете (специальности или кафедры), - Положение о методической комиссии по специальности.

Для руководящих сотрудников института, а также для учебно вспомогательного персонала разработаны положения о соответствующих должностях и должностные инструкции.

Обособленные структурные подразделения института осуществляют свою деятельность на основании разработанных и утвержденных в установлен ном порядке положений и других локальных нормативных актов.

Прием на работу всех категорий трудящихся осуществляется на кон трактной основе.

В соответствии с Положением об ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ профессор ско-преподавательский состав избирается на Ученом совете института по кон курсу сроком на 5 лет, а также руководящий состав – деканы, заведующие ка федрами. Зачисление и отчисление студентов производится на основании при казов, подписанных ректором университета или его заместителями (проректо рами). В настоящее время общая численность студентов и сотрудников ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ составляет 7912 человек.

ОГТИ (филиалу) ГОУ ОГУ установлена предельная численность приве денного контингента обучающихся – 4960 человек (приказ Федеральной служ бы по надзору в сфере образования и науки № 176 от 03.02.2005 г.). Предель ная численность контингента, приведенная к очной форме обучения, в ОГТИ составляет 3907 человек. По дневной форме обучается 3569 человек, из них на договорной основе – 1237. По заочной форме соответственно - 3380 студентов, из них 1484 на договорной основе. Таким образом, на госбюджетной основе обучается 4228 студентов, на договорной основе – 2721 человек (39,2%), что составляет 39,2% от общего числа студентов.

На балансе ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ находятся в оперативном управле нии помещения общей площадью 49399 кв. м. (свидетельства о государствен ной регистрации права от 19.11.2001 г. Серия 56-00 №№ 326570, 326571, 326572, 326573, 326574, 326575, 326576, 326583, 326578, 326579, 326581, 326580, 326582, 326586;

от 16.03.2004 г. Серия 56-00 №№ 588227–588231;

от 22.01.2004 г. Серия 56-00 № 652747;

от 30.11.2005 г. Серия 56-АА № 082149), необходимые для обеспечения учебного процесса.

Учебно-лабораторная база составляет 30177 кв. м. Площадь институтско го спорткомплекса «Зенит» и 3-х спортивных залов составляет 2675 кв.м.

На одного студента приведенного контингента приходится 12,6 кв. м.

общей площади.

Институт имеет социально-бытовую базу вспомогательных площадей:

одно общежитие с жилой площадью 3790 кв.м., санаторий-профилакторий «Олимпийский»(2182 кв.м.), 3 столовые на 175 мест, 3 буфета, жилой дом для преподавателей и сотрудников.

В вузе функционирует библиотека, общий фонд которой составляет 401150 единиц хранения, в том числе учебно-методической литературы экземпляров. Фонд учебных изданий на электронных носителях насчитывает 218 экземпляров. Библиотека выписывает 278 названий периодических изда ний. В библиотеке имеется пять читальных залов по направлениям обучения, организована работа научного читального зала. За последние годы приобретено много новой учебно-методической литературы, особенно по недавно открыв шимся специальностям.

Издательство ОГТИ значительно увеличило выпуск методических посо бий и авторских курсов лекций в помощь студентам. Обеспеченность учебни ками и учебными пособиями в институте удовлетворительная. Однако в этом направлении следует еще много сделать, особенно в плане присвоения грифов УМО учебным изданиям преподавателей ОГТИ.

Образовательный процесс в ОГТИ обеспечивает штатный профессорско преподавательский состав общей численностью 371 человек, из которых уче ные степени и звания имеют 162 преподавателя. К учебному процессу привле кается 32 доктора наук. Все направления обучения обеспечены высококвали фицированными кадрами. Штатные преподаватели составляют 75,6%. Обеспе ченность учебного процесса кадрами высшей квалификации составляет 60%.

Из них лица с ученой степенью доктора наук и званием профессора 4,4%.

Профессорско-преподавательский состав омолаживается, прежде всего, за счет подготовки аспирантов и соискателей. Работает собственная аспиранту ра ОГТИ по 4 специальностям: 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья, 10.02.01 – Русский язык, 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования, 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. В 2008 году началась подготовка по новому направлению 13.00.02 Теория и ме тодика обучения и воспитания (математика, уровень общего и профессиональ ного образования).

Таким образом, лицензионные требования ОГТИ выполняются. Но про блемы еще остались: это приобретение современного оборудования в новые здания и помещения, развитие материальной базы, формирование библиотеч ного фонда, развитие сферы дополнительного и дистанционного образования.

К аккредитации заявлены, как имеющие выпуск, 23 специальности ВПО:

Таблица 1. № Код Наименование Уровень Дата выдачи Срок Год Норма п/п (ОКСО) образова- лицензий, № окончания начала тивный ния действия подготов- срок ки (по об- обучения разова- в соот тельной ветствии програм- с ГОС ме) 1 2 3 4 5 6 7 Информатика высшее 03.02.2005 03.02.2010 1999 5 лет 1 № (050202.65) 05.02.2004 01.04. № Технология и пред- высшее 03.02.2005 03.02.2010 1982 5 лет 2 (050502.65) принимательство № 05.02.2004 01.04. Дошкольная педаго- высшее 5 лет 3 030900 03.02.2005 03.02.2010 (050703.65) гика и психология № 05.02.2004 01.04. № Педагогика и пси- высшее 5 лет 4 031000 03.02.2005 03.02.2010 (050706.65) хология № 05.02.2004 01.04. № Педагогика и мето- высшее 5 лет 5 031200 03.02.2005 03.02.2010 (050708.65) дика начального № образования 05.02.2004 01.04. Социальная высшее 5 лет 6 031300 03.02.2005 03.02.2010 (050711.65) педагогика № 05.02.2004 01.04. Математика высшее 5 лет 7 032100 03.02.2005 03.02.2010 № (050201.65) 05.02.2004 01.04. № Физика высшее 5 лет 8 032200 03.02.2005 03.02.2010 № (050203.65) 05.02.2004 01.04. № Биология высшее 5 лет 9 032400 03.02.2005 03.02.2010 № (050102.65) 05.02.2004 01.04. № История Высшее 5 лет 10 032600 03.02.2005 03.02.2010 № (050401.65) 05.02.2004 01.04. № Русский язык и ли- высшее 5 лет 11 032900 03.02.2005 03.02.2010 (050301.65) тература № 05.02.2004 01.04. № Иностранный язык высшее 5 лет 12 033200 03.02.2005 03.02.2010 № (050303.65) 05.02.2004 01.04. № Безопасность жиз- высшее 5 лет 13 033300 03.02.2005 03.02.2010 (050104.65) недеятельности № 05.02.2004 01.04. № Экономика и управ- высшее 5 лет 14 060800 03.02.2005 03.02.2010 (080502.65) ление на предпри- № ятии (в машино- 05.02.2004 01.04. строении) Менеджмент орга- высшее 5 лет 15 061100 03.02.2005 03.02.2010 (080507.65) низации № 05.02.2004 01.04. № Маркетинг высшее 5 лет 16 061500 03.02.2005 03.02.2010 № (080111.65) 05.02.2004 01.04. № Электроснабжение высшее 5 лет 17 100400 03.02.2005 03.02.2010 № (140211.65) 05.02.2004 01.04. № Энергообеспечение высшее 5 лет 18 101600 03.02.2005 03.02.2010 (140106.65) предприятий № 05.02.2004 01.04. № Технология высшее 5 лет 19 120100 03.02.2005 03.02.2010 (151001.65) машиностроения № 05.02.2004 01.04. № Материаловедение высшее 5 лет 20 120800 03.02.2005 03.02.2010 (150501.65) в машиностроении № 05.02.2004 01.04. № Автомобили и ав- высшее 5 лет 21 150200 03.02.2005 03.02.2010 (190601.65) томобильное хозяй- № ство 05.02.2004 01.04. № Электропривод и высшее 5 лет 22 180400 03.02.2005 03.02.2010 (140604.65) автоматика про- № мышленных уста- 05.02.2004 01.04. новок и технологи- № ческих комплексов Программное обес- высшее 5 лет 23 220400 03.02.2005 03.02.2010 (230105.65) печение вычисли- № тельной техники и 05.02.2004 01.04. автоматизирован- № ных систем Выводы к разделу 1. ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ осуществляет свою деятельность в соответ ствии с действующим законодательством и нормативными актами МО РФ. Ос новные документы (Положение об ОГТИ, лицензионная документация) соот ветствуют установленным требованиям.

2. За период с 2004 г. количество аккредитованных специальностей ВПО увеличилось с 18 до 23. Институт имеет право на ведение образовательной дея тельности по 27 специальностям ВПО.

3. Работает аспирантура по 5 специальностям.

2. Структура института и система его управления 2.1. Структура института В состав ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ входят учебные, научные, вспомога тельные подразделения и административно-управленческие структуры.

Структурные подразделения ОГТИ 1. Факультеты:

- дошкольной педагогики и психологии;

- естественнонаучный;

- иностранных языков;

- исторический;

- механико-технологический;

- педагогики и методики начального образования;

- педагогики и психологии;

- технолого-экономический;

- физико-математический;

- филологический;

- экономический;

- заочный;

- повышения квалификации и переподготовки дипломированных спе циалистов;

- дополнительных профессий.

В состав факультетов входят 36 кафедр (таблица 2.1.1) 2. Управления:

- бухгалтерского учета и финансового контроля;

- кадрами.

3. Отделы:

- административно-хозяйственный.

- аспирантуры;

- воспитательной работы, социальной защиты сотрудников и студентов;

- гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;

- инновационной деятельности - коммерческий;

- лицензирования и аккредитации;

- общий;

- по охране труда и пожарной безопасности;

- профессиональной ориентации и содействия трудоустройству выпуск ников;

- учебный;

- юридический.

4. Архив.

5. Библиотека.

6. Издательство.

7. Информационно-коммуникационный центр.

8. Общежитие.

9. Санаторий-профилакторий «Олимпийский».

10. Спортивный комплекс «Зенит».

11. Столовая.

12. Студенческая поликлиника.

13. Служба охраны.

14. Учебно-курсовой центр.

Таблица 2.1. Факультеты, кафедры, специальности ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ № п/п Наименования факультетов, кафедр Шифр и наименование специальностей, закрепленных за кафедрами Естественнонаучный факультет декан – В. А. Старков, к. биол. н.

кафедры специальности Биологии, безопасности жизнедеятельно 1. 050102.65 – Биология, сти, теории и методики обучения биологии 050104.65 – Безопасность жизне (ББЖТМОБ).

деятельности Зав. кафедрой – Вельц Н. Ю., к. биол. н.

Исторический факультет декан – Ткачев В. В., к. ист. н.

кафедры специальности Всеобщей истории и специальных истори 2. ческих дисциплин (ВИСИД).

Зав. кафедрой – Ткачев В. В., к. ист. н.

Истории России, теории и методики обуче 2. ния истории (ИРТМОИ). 050401.65 – История Зав. кафедрой – Алимова Л. Б., д. ист. н.

Философии и социально-гуманитарных на 2. ук (ФСГН).

Зав. кафедрой – Трофимова Г. П., к. куль турологии Физико-математический факультет декан – Абрамов С. М., к. ф.-м. н., доцент кафедры специальности Кафедра алгебры, геометрии, теории и ме- 050201.65 – Математика 3. тодики обучения математике (АГТМОМ).

Зав. кафедрой – Уткина Т. И., д. пед. н., профессор Кафедра математического анализа, инфор- 050202.65 – Информатика 3. матики, теории и методики обучения ин форматике (МАИТМОИ).

Зав. кафедрой – Пергунов В. В., к. ф.-м. н., доцент Кафедра общей физики, теории и методики 050203.65 – Физика 3. обучения физике (ОФТМОФ).

Зав. кафедрой – Никитин В. В.

Кафедра теоретической физики (ТФ).

3. Зав. кафедрой – Кичигина Е. В.

Филологический факультет декан – Ерофеева Н. Е., д. филол. н., проф кафедры специальности Кафедра литературы, теории и методики 050301.65 – Русский язык и литера 4. обучения литературе (ЛТМОЛ). тура Зав. кафедрой – Ерофеева Н. Е., д. филол.

н., профессор Кафедра русского языка, теории и методи 4. ки обучения русскому языку (РЯТМОРЯ).

Зав. кафедрой – Кудряшова В. А., к. пед. н., доцент Факультет иностранных языков декан – Минякова Н. И., к. филол. н., доцент кафедры специальности Кафедра английского языка, теории и мето- 050303.65 – Иностранный язык 5. дики обучения английскому языку (АЯТ МОАЯ).

Зав. кафедрой – Корчагина А. И., к. филол.

н., доцент Кафедра французского языка, теории и ме- 050303.65 – Иностранный язык 5. тодики обучения французскому языку (ФЯТМОФЯ).

Зав. кафедрой – Исенбаева Г. И., к. филол.

н., доцент Кафедра немецкого языка, теории и мето- 050303.65 – Иностранный язык 5. дики обучения немецкому языку (НЯТ МОНЯ).

Зав. кафедрой – Губская Л. И.

Факультет педагогики и методики начального образования декан – Синенко В. П., к. пед. н., доцент кафедры специальности Кафедра теории и методики обучения рус 6. скому языку в начальной школе (ТМО РЯНШ).

Зав. кафедрой – Синенко В. П., к. пед. н., доцент Кафедра социальной педагогики, педагоги- 050708.65 – Педагогика и методика 6. ки и психологии начального образования начального образования (СПППНО). 050711.65 – Социальная педагогика Зав. кафедрой – Комарова В. И., к. пед. н., доцент Технолого-экономический факультет декан – Столин В. Е., к. пед. н., доцент кафедры специальности Кафедра технологии и предпринимательст- 050502.65 – Технология и предпри 7. ва (ТП). нимательство Зав. кафедрой – Жаринова И. А., к. пед. н., доцент Факультет дошкольной педагогики и психологии декан – Морозова Г. К., к. пед. н., доцент кафедры специальности Кафедра педагогики и методики дошколь- 050703.65 – Дошкольная педагоги 8. ного образования (ПМДО). ка и психология Зав. кафедрой – Стерликова В. В., к. пед. н., доцент Кафедра детской практической психологии 050703.65 – Дошкольная педагоги 8. (ДПП). ка и психология Зав. кафедрой – Кузьмина Е. Г., к. пед. н., доцент Кафедра физвоспитания (ФВ).

8. Зав. кафедрой – Морозов О. В., к. пед. н., доцент Факультет педагогики и психологии декан – Татарчук Д. П., к. пс. н., доцент Кафедра психологии. 050706.65 – Педагогика и психоло 9. Зав. кафедрой – Татарчук Д. П., к. пс. н., гия доцент Кафедра педагогики.

9. Зав. кафедрой – Курганова Т. Г., к. пед. н., доцент Механико-технологический факультет декан – Кириленко С. В., к. ф.-м. н., доцент кафедры специальности Кафедра технологии машиностроения 151001.65 – Технология машино 10. (ТМ). строения Зав. кафедрой – Веселовский А. Н., к. т. н., доцент Кафедра материаловедения и технологии 150501.65 – Материаловедение в 10. металлов (МТМ). машиностроении Зав. кафедрой – Грызунов В. И., д. х. н., профессор Кафедра электропривода и автоматики 140604.65 – Электропривод и авто 10. промышленных установок (ЭАПУ). матика промышленных установок и Зав. кафедрой – Мажирина Р. Е., к. пед. н., технологических комплексов доцент Кафедра электроснабжения и энергообес- 140106.65 – Энергообеспечение 10. печения (ЭЭ). предприятий, Зав. кафедрой – Синицина Г. Н., к. пед. н., 140211.65 – Электроснабжение доцент Кафедра программного обеспечения (ПО). 230105.65 – Программное обеспе 10. Зав. кафедрой – Яне В. С., к. э. н., доцент чение вычислительной техники и автоматизированных систем Кафедра автомобилей и автомобильного 190601.65 – Автомобили и автомо 10. хозяйства (ААХ). бильное хозяйство Зав. кафедрой – Перчаткин Ю. В., к. т. н., доцент Кафедра общепрофессиональных дисцип 10. лин (ОПД).

Зав. кафедрой – Баширова Е. В.

Экономический факультет декан – Ермакова Ж. А., д. э. н., доцент кафедры специальности Кафедра менеджмента. 080507.65 – Менеджмент организа 11. Зав. кафедрой – Пасечникова Л. В., д. э. н., ции профессор Кафедра маркетинга. 080111.65 – Маркетинг 11. Зав. кафедрой – Ян И. С., к. э. н.

Кафедра экономики и управления произ- 080502.65 – Экономика и управле 11. водством (ЭУП). ние на предприятии (в машино Зав. кафедрой – Ермакова Ж. А., д. э. н., строении) доцент 11.4 Кафедра экономической теории (ЭТ).

Зав. кафедрой – Давлетшина Д. Ф., к. э. н., доцент 11.5 Кафедра прикладной информатики в эко- 080801.65 – Прикладная информа номике (ПИЭ). тика в экономике Зав. кафедрой – Сурина Е. Е., к. э. н.

11.6 Кафедра иностранных языков (ИЯ).

Зав. кафедрой – Бирюкова М. А.

11.7 Кафедра высшей математики (ВМ).

Зав. кафедрой – Брыльков А. Н., к. ф.-м. н., доцент 11.8 Кафедра бухгалтерского учета, анализа и 080109.65 – Бухгалтерский учет, аудита (БУАА). анализ и аудит Зав. кафедрой – Романова Т. В., к. э. н.

Примечание. Далее по тексту названия кафедр будут даваться в выше приведнных аббревиатурах.

Из 36-и кафедр на 5-и кафедрах заведующие не имеют ученой степени. Из них четверо завершают работу над кандидатскими диссертациями. У зав. ка федрой НЯТМОНЯ Л. И. Губской срок избрания на должность заведующего заканчивается в 2009 году.

В соответствии с Уставом ОГУ и Положением об ОГТИ в вузе действует профсоюзная организация студентов и сотрудников института.

2.2. Система управления институтом В соответствии с Положением об ОГТИ (филиале) ГОУ ОГУ высшим ру ководящим органом вуза является Ученый совет института, насчитывающий члена. В состав Ученого совета входят ректор ОГТИ, проректор по учебной ра боте ОГУ, проректора ОГТИ, деканы факультетов, все заведующие кафедрами, начальник учебного отдела, заведующий аспирантурой, директор библиотеки.

Ученый совет вуза регламентирует структуру, состав и инфраструктуру подразделений (см. прилагаемый перечень). Ученый совет утверждает все из менения, происходящие в структуре вуза, и соответствующие Положения о но вообразованиях.

Заседания Ученого совета проводятся ежемесячно по плану, утверждае мому на последнем заседании в календарном году. За период с момента атте стации вуза в 2004 году Ученый совет провел 44 заседания, на которых в каче стве основных рассмотрены следующие вопросы:

- организация и содержание образовательной деятельности – 21 раз (29.09.2004;

28.09.2005;

30.03.2005;

27.04.2005;

25.05.2005;

28.12.2005;

22.02.2006;

29.03.2006;

31.05.2006;

27.09.2006;

25.10.2006;

29.11.206;

27.12.2006;

25.04.2007;

30.05.2007;

12.09.2007;

31.10.2007;

28.11.2007;

27.02.2008;

24.09.2008;

24.12.2008);

- научно-исследовательская работа – 4 раза (26.01.2005;

25.01.2006;

31.01.2007;

30.01.2008);

- кадровая политика – 4 раза (26.01.2005;

25.01.2006;

31.01.2007;

30.01.2008);

- вопросы методической работы и подготовки к аккредитации – 10 раз (27.04.2005;

26.04.2006;

29.11.2006;

28.03.2007;

26.09.2007;

23.04.2008;

28.05.2008;

25.06.2008;

24.09.2008;

29.10.2008);

- итоги приема и трудоустройства выпускников – 5 раз (27.10.2004;

26.10.2005;

25. 10.2006;

28.11.2007;

26.11.2008);

- результаты экономико-хозяйственной деятельности – 4 раза (24.02.2005;

22.02.2006;

28.02.2007;

27.02.2008);

- перспективы развития института, информатизация и проблемы рефор мирования образования – 5 раз (27.10.2004;

24.11.2005;

30.05.2007;

26.12.2007;

26.03.2008);

- организация воспитательной работы – 5 раз (29.09.2004;

28.12.2005;

31.05.2006;

27.12.2006;

26.12.2007).

Ежегодно в установленные сроки Ученый совет рассматривает и решает вопросы планирования и организации нового приема, организации государст венной итоговой аттестации и отчетности по ней, коррекции учебных планов специальностей.

В текущем порядке вносятся на рассмотрение Ученого совета вопросы конкурсного избрания, представления к ученым и почетным званиям, государ ственным наградам, именным стипендиям, вопросы открытия новых специаль ностей и т. п.

Основным учебно-методическим подразделением, согласно Уставу ОГУ и Положению об ОГТИ, являются кафедры, деятельность которых направляет соответствующий совет факультетов (закрепление кафедр по факультетам при лагается в таблице 2.2.1).

В институте действуют советы по направлениям – научно-методический, информатизации, а также комиссии – по экономическим вопросам, по воспита тельной работе, методические комиссии по специальностям.

Для подготовки вопросов к рассмотрению на заседаниях советов всех уровней создаются рабочие и экспертные комиссии с привлечением широкого круга специалистов.

За отчетный период произошли следующие изменения в структуре вуза:

- к 18 аккредитованным специальностям добавились еще пять по резуль татам первого выпуска специалистов – 032600 История, 032400 Биология, 033300 Безопасность жизнедеятельности, 101600 Энергообеспечение предпри ятий, 150200 Автомобили и автомобильное хозяйство;

- осуществлен прием студентов на новую специальность ВПО Прикладная информатика в экономике;

- получена лицензия на осуществление образовательной деятельности по новой для филиала образовательной программе послевузовского профессио нального образования (аспирантура) по специальности научных работников 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (математика, уровень обще го и профессионального образования);

- к структурным подразделениям института добавились отдел по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности, служба охраны;

- кафедра Истории реорганизована в две новых кафедры: кафедру «Истории России, теории и методики обучения истории» и кафедру «Всеобщей истории и специальных исторических дисциплин»;

- институт получил в оперативное управление спорткомплекс «Зенит» об щей площадью 1451,3 кв.м.

- созданы новые отделы: инновационной деятельности;

лицензирования, аттестации и аккредитации;

по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности.

Структура ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ 2.3. Информационное обеспечение системы управления Информационное обеспечение системы управления ОГТИ осуществляет ся через функционирование сайта http://www.ogti.orsk.ru/.

Посредством оперативного размещения информации на сайте осуществ ляется взаимодействие руководства института с руководством факультетов, ка федр преподавателями и сотрудниками. В целях руководства в рамках факуль тетов и кафедр разрабатываются отдельные веб-страницы указанных подразде лений. Так, в настоящее время функционируют сайты физико-математического факультета, кафедры электроснабжения и энергообеспечения, электропривода и автоматизации промышленных установок, а также веб-страницы отдела ин новационной деятельности, отдела аттестации и аккредитации, заочного фа культета, санатория-профилактория.

Информационное обеспечение системы управления в ОГТИ реализуется также посредством электронной почты, которая имеется у большинства дека нов факультетов. В настоящее время завершается процесс подключения ком пьютеров к сети Интернет в главном корпусе. Планируется в 2009 году под ключить к сети корпус, где размещаются факультет педагогики и методики на чального образования и биологический факультет.

В ОГТИ проводится опытная эксплуатация подсистемы "Деканат" ин формационно-аналитической системы (ИАС) ОГУ в деканатах механико технологического и экономического факультетов.

2.4. Система качества образовательного учреждения ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ являясь структурным подразделением ОГУ, в своей деятельности по созданию системы качества образовательного учреждения исходил из тех нормативных и концептуальных документов, которые были при няты в головном вузе относительно системы менеджмента качества. Система ка чества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ представляет собой подсистему системы каче ства Оренбургского государственного университета.

Целенаправленная работа по созданию системы качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ начата в феврале 2003 года. На февральском заседании научно методического совета были обсуждены «Миссия», «Политика Оренбургского государственного университета в области качества», «Доктрина Оренбургского государственного университета в области качества», «Концепция Оренбургско го государственного университета в области качества подготовки специали стов» и план мероприятий по созданию системы качества, которые были реко мендованы к использованию в ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ. Далее были утвер ждены концепция и программа создания системы менеджмента качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ. Работа по разработке концепции системы менеджмента ка чества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ до марта 2006 года осуществлялась в рамках деятельности учебно-методического управления. Была предпринята попытка создания системы менеджмента качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ на основе методологии международных стандартов ИСО 9001:2000 (ГОСТ Р ИСО 9000:2001).

Нормативную базу концепции системы менеджмента качества Орского гуманитарно-технологического института (филиала) государственного образо вательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбург ский государственный университет» (СМК ОГТИ) составляют нормативно правовые документы в области образования, принятые в Российской Федера ции с 2000 г. (Федеральный закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования в России», Концепция модернизации Российского обра зования до 2010 г., Национальная доктрина образования в Российской Федера ции, материалы заседания Государственного совета РФ от 21 августа 2001 г., Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования), а также Концепция национальной политики России в области качества продук ции и услуг и Положение о премии Правительства РФ в области качества (Ут верждена 24 февраля 1999 г., № 206), Международный стандарт ИСО 9001: (ГОСТ Р ИСО 9000:2001), «Политика Оренбургского государственного универ ситета в области качества», «Доктрина Оренбургского государственного уни верситета в области качества».

Концепция системы качества вуза устанавливает систему взглядов - на понятия: качество образования – применительно к Орскому гумани тарно-технологическому институту (далее – ОГТИ);

система управления каче ством;

система обеспечения качества;

система подтверждения качества;

СМК ОГТИ;

- на цели СМК ОГТИ;

- на принципы достижения целей СМК ОГТИ;

- на организационную структуру СМК ОГТИ и функции е участников;

- на методы самооценки деятельности ОГТИ;

- на процесс самооценки деятельности ОГТИ;

- на структуру отчета по самооценке;

- на реализацию политики ОГТИ в области качества.

В соответствии с требованиями Международного стандарта ИСО 9001:2000 система качества характеризуется как система скоординированной деятельности по руководству и управлению вузом применительно к качеству.

СМК ОГТИ состоит из целей в области качества и трех подсистем:

- системы управления качеством образования;

- системы обеспечения качества подготовки специалистов;

- системы подтверждения качества.

Графическое представление структуры СМК ОГТИ приведено на рис. 2.4.1.

СМК ОГТИ Планирование Управление Обеспечение Подтверждение качества качеством качества качества Рис. 2.4.1. Графическое представление структуры СМК ОГТИ Так система качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ сконструирована как подсистема системы качества ОГУ, которая состоит из целей в области качест ва (которые сформулированы в документе «Политика в области качества Орен бургского государственного университета в области качества подготовки спе циалистов и образовательных услуг») и трех подсистем:

– системы управления качеством образования;

– системы обеспечения качества образования;

– системы подтверждения качества.

По версии стандарта ИСО 9001:2000 система управления качеством обра зования трактуется как одна из подсистем системы менеджмента качества ОГ ТИ (филиал) ГОУ ОГУ и представляет собой скоординированную деятельность по руководству и управлению ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ на основании качест ва. Управление качеством образования применительно к концепции ОГТИ (фи лиал) ГОУ ОГУ в области качества подготовки специалистов и образователь ных услуг рассматривается как управление результатом и как процессом.

Управление качеством базируется на документации, в которой описываются, документируются все процессы, а также действия участников процесса для достижения требуемого качества. Определение системы обеспечения качества мы рассматриваем в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9000:2001 как часть менедж мента качества, направленная на создание уверенности, что требования к каче ству будут выполнены. Система обеспечения качества учебного процесса включает в себя основные аспекты учебно-методической деятельности. К числу таких аспектов отнесены ряд показателей в наибольшей степени влияющей на качество подготовки специалистов с высшим образованием. В первую группу показателей входят показатели, характеризующие нормативную документацию по учебно-методической деятельности. За последние пять лет созданная норма тивная документация по учебно-методической деятельности определяется пе речнем, приведенным в сборнике нормативных учебно-методических докумен тов: система менеджмента качества ОГТИ. – Орск, 2004. 74с.

Вторая группа показателей характеризует состояние системы обеспече ния качества:

- качество преподавательского состава;

- содержание рабочих учебных программ и соответствие их требовани ям соответствующим нормативным документам;

- примерные учебные планы, рабочие учебные планы, планы работ фа культетов, методических комиссий, кафедр, перспективные планы повышения квалификации, программа развития ОГТИ (филиала) ОГУ, программа воспита ния студентов ОГТИ на 2005-2009 гг.


К системе подтверждения качества отнесены ежегодные отчеты о само обследовании на основе критериев государственной аттестации и аккредитации образовательных учреждений ВПО. За последние два года в институте внедре на методика проведения самообследования. По е результатам готовятся за ключения экспертных комиссий, которые утверждаются Ученым советом ОГ ТИ. Ежегодно готовятся аналитические доклады Ученому совету по функцио нированию системы обеспечения и подтверждения качества учебного процесса.

Проводимый внутренний аудит по анализу эффективности функционирования системы качества вуза позволяет сделать выводы о положительной динамике относительно повышения качества оформления всей документации, относя щейся к учебному процессу: планы кафедр, факультетов, методических комис сий удовлетворяют требованиям, принятым к ним, культура документов, опре деляющих основную образовательную программу, стала выше. Повысилась культура оформления курсовых и выпускных квалификационных работ, то есть можно констатировать, что созданная база нормативной документации является основой обеспечения качества учебного процесса. Анализ функционирования системы менеджмента качества ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ и ее подсистемы «подтверждения качества» (учебного процесса), выявил проблемы, связанные с необходимостью совершенствования документации по улучшению учебного процесса и внедрением единой модели системы контроля качества подготовки специалистов. Этот анализ осуществлен на научно-методическом совете в рам ках обсуждения вопроса «О системе менеджмента качества ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ» (протокол от 15.04.2005). Научно-методический совет констатиро вал необходимость уточнения документации, относящейся к организации само стоятельной работы студентов, оформлению текстов лабораторных работ, запи сей при взаимопосещении занятий и т.д., кроме того, было принято решение о корректировке системы менеджмента качества ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ в ас пекте приведения ее в соответствие с утвержденной Рособрнадзором типовой модели системы качества образовательного учреждения.

В основу типовой модели системы качества образовательного учрежде ния положены стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего обра зования в европейском пространстве, разработанные Европейской ассоциацией ENQA. Основу модели составляют блоки, объединенные в замкнутый управ ленческий цикл внутри овала (рис. 2.4.2):

Рис. 2.4.2. Модель системы качества образовательного учреждения Однако данная типовая модель системы качества образовательного учреж дения не дает конкретного описания отдельных ее компонентов (блоков).

В 2006-2008 гг. проведена работа по выявлению структуры и содержания деятельности ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ по измерению, анализу и улучшению подготовки будущего специалиста как системы контроля качества, описана конструкция модели контроля качества подготовки будущего специалиста с высшим профессиональным образованием как цели и результата функциониро вания этой системы.

Система контроля качества подготовки будущего специалиста рассматри вается как элемент внутривузовской системы качества и как педагогическая система, обладающая своими особенностями. Целостная система контроля ка чества подготовки будущего специалиста – это совокупность находящихся в единстве структурных и функциональных элементов, взаимодействие которых порождает подготовленность будущего специалиста к профессиональной дея тельности, компетентность и воспитанность. Для системы контроля качества подготовки будущего специалиста характерны следующие свойства: структур ность и ориентированность на требования международного стандарта ИСО 9001:2000 и на «Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего об разования в европейском пространстве», целостность и развитие, наличие управления. Структура системы контроля качества подготовки будущего спе циалиста представлена шестью блоками: мониторинг и коррекция основной об разовательной программы, анализ инновационной деятельности по созданию средств и технологий по реализации основных образовательных программ, мо ниторинг уровня подготовленности будущего специалиста к профессиональной деятельности, контроль качества освоения дисциплин на соответствие требова ниям (ГОС ВПО), измерение удовлетворенности потребителей, измерение вос питанности будущего специалиста (рис. 2.4.3). Конструтрование системы кон троля качества подготовки будущего специалиста осуществлено с позиции управления профессиональной деятельностью будущего специалиста. Компо нентами системы управления являются: планирование (ориентация на внутри вузовские процедуры гарантии качества и стандарты для реализуемых основ ных образовательных программ) осуществление (измеряй и анализируй то, что запланировано) контроль (как результат соотносится с требованиями) обобщение и коррекция (цикл Дэминга).

Деятельность ОУ (Процессы) по измерению, анализу и улучшению (ENQA 1.6) 3. Мониторинг уров 1. Мониторинг и коррекция 5. Измерение удовлетво ня подготовленно ООП ренности потребителей сти будущего спе 1.1. Анализ качества цели ООП 5.1. Потребность и ожида циалиста к профес 1.2. Анализ качества учебного ния первокурсников сиональной дея плана (УП) 5.2. Удовлетворенность сту тельности 1.3. Анализ качества рабочих дентов 3.1. Компетентность в программ дисциплин УП 5.3. Удовлетворенность вы решении типовых 1.4. Анализ фонда контрольных пускников задач профессио (тестовых) заданий по 5.4. Удовлетворенность пре нальной деятель оценке качества подготовки подавателей ности (по ГОСу) БС 5.5. Удовлетворенность 3.2. Компетентность в 1.5. Анализ качества програм- внешних потребителей выполнении ос мы производственной прак- 5.6. Удовлетворенность ра новных видов тики ботодателей профессиональ 1.6. Анализ качества и обеспе ной деятельности ченности учебных дисцип (по ГОСу) лин учебно-методическим комплексом 6. измерение уровня 1.7. Коррекция ООП воспитанности БС Уровни: высокий, 4. Контроль качества ос средний, низкий (по 2. Анализ инновационной воения дисциплин на М.И. Шиловой) деятельности по созданию соответствие требова средств и технологий по ниям ГОС реализации ООП 4.1. Интернет-экзамен (тех 2.1. Анализ по всем видам нология ФЭПО) деятельности преподава- 4.2. Компьютерное тестиро телей кафедр вание 2.2. Анализ качества внут- 4.3. Диагностирование (тес ренних инноваций тирование) на бумажном 2.3. Вовлеченность персонала носителе кафедр (факультета, вуза) 4.4. Текущая аттестация в инновационную дея- 4.5. Итоговая диагностика тельность 4.6. Входная диагностика первокурсников Примечание. ООП – основная образовательная программа;

БС – будущий специалист;

ГОС – государственный образовательный стандарт;

ОУ – образовательное учреждение Рис 2.4.3. Модель внутривузовской системы контроля качества Качество подготовки будущего специалиста, определяемое, прежде всего, социальным заказом, обуславливает подсистему средств и технологий анализа инновационной деятельности по реализации основных образовательных про грамм. Достигаемое качество подготовки будущего учителя соотнесено с пла нируемым результатом и оценено специальными показателями (индикаторами).

Это позволяет определить уровни достигаемого качества. Анализ инновацион ной деятельности является новым показателем государственной аккредитации.

Значимым средством профессиональной подготовки будущего специали стом, поддерживающим «эталонный образец», является учебно-методическая документация, требования к которой определены. Выполнение регламентиро вано международным стандартом ИСО 9001:2000. Разработанный комплекс учебно-методической документации представляет подсистему системы качест ва образовательного учреждения.

Система контроля качества подготовки будущего специалиста рассматри вается как непрерывно действующая и развивающаяся система. Только в этом случае она дает возможность анализировать результативность и эффективность управления качеством подготовки будущего специалиста, выявлять и устранять имеющиеся недостатки. Теоретическую основу концепции развития системы контроля качества подготовки будущего специалиста составляют следующие принципы: регулярности, открытости, единообразия, документированности и интегративности (сроки и содержание определены программами самостоятель ной работы студентов, определен порядок процедуры по измерению и анализу, оформление результатов в виде протокола определенной формы;

процедуры по измерению и анализу интегрированы в учебный процесс).

Компоненты системы контроля качества подготовки будущего специали ста определены в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2000 и Государственного образовательного стандарта высшего про фессионального образования. Принципы, на которых основано проектирование требований к учебно-методической документации, аналогичны принципам ме неджмента качества ИСО 9001:2000, среди которых ключевым является прин цип «процессного подхода». Требование стандарта ИСО 9001:2000 о представ лении системы контроля качества в виде сети процессов является необходимым и достаточным условием «прозрачности» всех процедур в глазах студентов, преподавателей, руководителей и других потребителей, доказательством гаран тии качества.

Мониторинг и коррекция ООП осуществляется на основе разработанных требований к документации по учебно-методической деятельности: требования к оформлению цели основной образовательной программы;

требования к содер жанию и структуре учебного плана по специальности;

общие требования к со держанию, построению, разработке, изложению и оформлению рабочей про граммы дисциплины;

программы итоговой государственной аттестации выпуск ников по специальности, к положению о производственной практике, к курсовой работе, (стандарт предприятия), к выпускной квалификационной (дипломной) работе;

требования к содержанию и оформлению плана учебно-воспитательной работы кафедры, к учебно-методическому комплексу по дисциплине (структур ные компоненты), критерии аудита (контроля) состояния учебно-методической деятельности кафедры, критерии аудита (контроля) состояния учебно методических комплексов по дисциплинам кафедр (для экспертов).


Обеспечение совершенствования качества подготовки будущего специа листа и оценка нового показателя государственной аккредитации «использова ние инновационных методов обучения» определило необходимость проведения анализа инновационной деятельности по созданию средств и технологий по реализации ООП. Решение этой задачи определило выявление концептуальной модели оценки результативности инновационной деятельности (преподавате лей, кафедр).

В результате проведенных исследований на базе Орского гуманитарно технологического института (филиала) государственного образовательного уч реждения высшего профессионального образования «Оренбургский государст венный университет» разработана модель оценки результативности инноваци онной деятельности. В оценке внедрения и результативности инноваций мы выделяем три самостоятельных аспекта. Первый – анализ инноваций по всем видам деятельности преподавателей, кафедр, второй – анализ качества уже вне дренных инноваций, третий – вовлеченность персонала кафедр (вуза) в иннова ционную деятельность.

Модель включает оценочные критерии каждого показателя. Каждый по казатель оценивается в баллах в соответствии с разработанной квалиметриче ской шкалой, приведенной в таблице 2.4.1.

Таблица 2.4. Квалиметрическая шкала уровней результативности инновационной деятельности по поиску средств и технологий реализации ООП Уровень Диапазоны Интерпретация результативности оценки высокий инновации проявляются по всем состав (40–31) ляющие;

результативность является эталон ной продвинутый инновационная деятельность сформирова (30–16) лась и имеет потенциал для развития низкий инновационная деятельность ведется бес (15–0) системно, цель не определена Разработанная модель результативности оценки инновационной деятель ности по поиску средств и технологий реализации ООП в подготовке будущего специалиста в перспективе планируется к использованию (при соответствую щей адаптации) для оценки результативности инноваций по всем видам дея тельности вуза: учебно-методической, воспитательной, научной, хозяйствен ной, маркетинговой, экономической, управленческой. Принципиальная особен ность модели состоит в том, что номенклатура показателей открыта. Это позво ляет вносить любые изменения в число уровней, в диапазоны оценки, в компо ненты показателей инновационной деятельности, объединять их в отдельные блоки, в ранжирование, уточнять интерпретацию показателей. Эта модель по казывает иерархическую картину того, как вуз добивается выполнения своих целей (целей в области качества), от отдельных структурных подразделений до института в целом.

В настоящее время пересмотрена и актуализирована существующая до кументация (положения обо всех структурных подразделениях, положения о видах деятельности, разработаны типовые должностные инструкции на все имеющиеся в штатном расписании ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ должности, по ложения о деятельности советов, методические указания, инструкции и другие).

Определены записи по качеству для каждого процесса в соответствующих структурных подразделениях. Идет работа по завершению разработки инфор мационной модели СМК и ее интеграции в информационную сеть ОГТИ (фи лиал) ГОУ ОГУ.

Системная работа по самооценке деятельности вуза позволила опреде лить преимущества и недостатки функционирования системы качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ. Преимущества системы качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ состоят в том, что она является открытой, активной и инновационной, то есть способной адекватно перестраивать и развивать деятельность вуза по всем ее направлениям, и в то же время педагогически интерпретировать образова тельный запрос потребителей. Перспективы дальнейшего развития системы ка чества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ связаны с внедрением сопоставимых критери ев и методологий оценки качества, предусматриваемых Болонской деклараци ей. Предполагается планирование работ по сертификации системы качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ.

2.5. Роль института как методического, научного и культурного центра Восточного Оренбуржья Развитие региона во многом зависит от качества подготовки специали стов обеспечивающих функционирования системы образования, промышлен ности, экономики. Орский гуманитарно-технологический институт играет зна чительную роль в развитии Восточного Оренбуржья. Подготовка педагогиче ских, инженерных и экономических работников с высшим образованием обес печивает кадрами образовательные учреждения, предприятия и экономические структуры, как города Орска, так и районы Оренбургской области. За послед ние пять лет институт выпустил 2638 учителей, 1243 инженера, 1170 экономи стов. Рекламаций на профессиональную деятельность выпускников не поступа ло. Многие выпускники являются руководящими работниками, ведущими спе циалистами в соответствующих областях, обладателями званий высоких про фессиональных категорий. В целом выпускники конкурентоспособны и востре бованы.

Орский гуманитарно-технологический институт является главным в Вос точном Оренбуржье методическим и научным центром. На базе института про водятся курсы повышения квалификации экономических работников (201 ра ботник экономической сферы прошли указанные курсы в 2007, 2008 годах), на учно-методические конференции и семинары для учителей, конференции для инженерных работников. Так, например, в 2008 году на базе института была проведена вторая всероссийская конференция «Инновационное развитие и ре гиональная интеграция российской экономики», вторая межвузовская научно практическая конференция «Актуальные проблемы региональной истории», ре гиональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лин гвистики, психолингвистики и лингводидактики». Ежегодно институт проводит 6-8 всероссийских и региональных конференций, в которых принимают уча стие, как преподаватели вуза, так и работники образования и промышленности.

Внедрение результатов научной работы реализуется посредством публикации докладов издательством ОГТИ, применения инноваций в развитии региона.

Реализация взаимодействия вуза с предприятиями города позволяет не только повысить качество подготовки специалистов, но и оказывать влияние на инновационную деятельность самих предприятий посредством внедрения в практику результатов научных исследований, проводимых преподавателями – докторами и кандидатами технических и экономических наук. Вузом выполня ются исследования по госбюджетным темам, хозяйственным договорам с пред приятиями и образовательными учреждениями, грантам. Так, например, вы полняется ряд хоздоговорных исследований по разработке экономических биз нес проектов для предприятий города, по разработке различных эффективных педагогических технологий развития отдельных личностных характеристик учащихся школ г. Орска и г. Новотроицка. За последние пять лет преподавате лями ОГТИ выполнено 23 исследования, научные отчеты по которым прошли регистрацию во ВНТИЦ. В настоящее время выполняются исследования по темам и 5 грантам, результаты которых востребованы предприятиями, органи зациями и образовательными учреждениями Восточного Оренбуржья.

Выводы к разделу В институте сформированы структура и система управления, устанавли вающая функциональные связи между подразделениями и позволяющая обес печить непрерывность обучения, расширение базы фундаментального и гума нитарного образования, введение новых технологий образовательной деятель ности и изменение качества подготовки специалистов. Структурные подразде ления возглавляют опытные специалисты. Вместе с тем, из 36-и заведующих кафедрами 5 человек не имеют ученой степени.

Информационное обеспечение системы управления ОГТИ создано и ди намично развивается. Необходимо в течение года подключить к интернету все управленческие подсистемы ОГТИ и активно включиться в информационно аналитическую систему ОГУ.

В институте функционирует система качества ОГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, она является открытой, активной и инновационной, то есть способной адекват но перестраивать и развивать деятельность вуза по всем ее направлениям, и в то же время педагогически интерпретировать образовательный запрос потребите лей.

ОГТИ как методический, научный и культурный центр Восточного Оренбуржья играет значительную роль в развитии региона. Однако пока недос таточно используется экономический потенциал предприятий для выполнения научных исследований. В перспективе необходимо увеличение объема НИР за счет выполнения хоздоговоров.

Комиссия рекомендует Ученому совету ОГТИ, администрации вуза обес печить руководство всеми кафедрами кадрами высшей квалификации.

3. Структура подготовки специалистов 3.1. Изменение структуры подготовки специалистов Работа вуза в условиях рыночных отношений предполагает предоставле ние студентам возможности приобретения специальностей в соответствии с за просами рынка. Эта задача решается в институте следующим образом.

На пяти педагогических специальностях осуществляется подготовка по дополнительным специальностям: «Физика» с дополнительной специальностью «Информатика», «Информатика» с дополнительной специальностью «Матема тика», «Математика» с дополнительной специальностью «Физика» (5 курс), «Математика» с дополнительной специальностью «Физика» (5 курс), «Дошко льная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Ино странный язык», «Иностранный язык» с дополнительной специальностью «Второй иностранный язык».

На пяти специальностях осуществляется подготовка по 14-ти специализа циям (до 2004 года было 11). Специальность «Технология и предприниматель ство» со специализациями «Технический труд» и «Дизайн бытовых и промыш ленных изделий»;

специальность «Русский язык и литература» со специализа циями «Зарубежная литература», «Инновационные развивающие технологии обучения русскому языку», «Корректура текста и редактирование», «Актуаль ные вопросы культуры речи и эстетика слова», «Практическая журналистика»;

специальность «Технология машиностроения» со специализациями «Техноло гия, конструирование и автоматизация нестандартного оборудования», «Техно логия и менеджмент производства и бизнеса», «Заготовительные технологии машиностроительного производства»;

специальность «Материаловедение в машиностроении» со специализациями «Маркетинг машиностроительных ма териалов и технологий», «Литейное материаловедение и управление качеством литых заготовок», «Теория и технология сварочных процессов новых металли ческих материалов»;

специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» со специализацией «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих органи зациях».

Подготовка специалистов в сокращенные сроки по дневной форме обуче ния ведется по трем специальностям («Технология машиностроения», «Мате риаловедение в машиностроении», «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем») и по заочной форме на 8 специально стях («Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика началь ного образования», «Электроснабжение», «Технология машиностроения», «Ма териаловедение в машиностроении», «Программное обеспечение вычислитель ной техники и автоматизированных систем», «Экономика и управление на предприятии», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»).

В 2008 году произведен набор на новую специальность 080801 «При кладная информатика в экономике».

Выпуск специалистов осуществляется по 23-м аккредитованным про граммам ВПО. По программе ВПО 060500 (080109.65) Бухгалтерский учет, анализ и аудит первый выпуск состоится в 2009 году. В 2008 году произведен первый набор на образовательную программу ВПО 080801 «Прикладная ин форматика (в экономике)». По двум образовательным программам «Родной язык и литература» и 290300 «Промышленное и гражданское строи тельство» подготовка специалистов не ведется.

Расширяется послевузовская подготовка (аспирантура): к четырем специ альностям добавилась пятая 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспита ния (математика), уровень общего и профессионального образования. Контин гент обучающихся по программам послевузовского образования (аспирантура) составляет– 52 человека, из них соискателей 34.

Изменение структуры подготовки специалистов за отчетный период от ражены в приложении 3 (форма 2).

3.2. Довузовская подготовка Анализ результатов конкурса при приеме в ОГТИ показывает, что прово димые вузом мероприятия профориентационного характера в целом обеспечи вают на протяжении последних лет достаточно стабильный уровень конкурса.

Отделом профориентации и содействия трудоустройству выпускников ежегод но проводятся профориентационные мероприятия в школах и средних профес сиональных учебных заведениях восточного Оренбуржья;

осуществляется взаимодействие со службой занятости городов и районов восточного Орен буржья (в том числе участие в таких мероприятиях, как «День карьеры», «День выпускника», «Ярмарка вакансий», проведение «Дня открытых дверей» в ОГ ТИ);

систематизируются результаты вступительных испытаний различных ка тегорий абитуриентов, затем информация предоставляется органам управления образованием, абитуриентам и их родителям. Для абитуриентов проводится профориентационное и психологическое тестирование с использованием про грамм «Профориентация», «Профкарьера», «К-ЕГЭ: Подготовка», разработан ных Центром тестирования и развития «Гуманитарные технологии» Москов ского государственного университета им. М. В. Ломоносова. В 2007 году ОГТИ получил статус официального Регионального Представительства Центра тести рования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ по работе со школьни ками и абитуриентами. Специалисты отдела профориентации и содействия тру доустройству выпускников прошли обучение по программам «Профессиональ ная диагностика и консультирование», «Дистанционные технологии: профес сиональный и образовательный консалтинг».

В период с 2004 г. по 2008 г. при проведении профориентационной рабо ты значительно большее внимание стало уделяться работе с отделами образо вания районов восточного Оренбуржья (Новоорский, Домбаровский, Кваркен ский, Ясненский, Гайский, Кувандыкский районы), что отразилось на динами ке приема в ОГТИ абитуриентов из сельских районов и малых городов. В г. процент абитуриентов из районов восточного Оренбуржья составил 41,7%, в 2005 г. – 42,8%, в 2006 г. – 47,3%, в 2007 г. – 44,2%, в 2008 г. – 45,1%.

В ОГТИ работают подготовительные курсы (семимесячные, трехмесяч ные, двухнедельные). Количество абитуриентов, окончивших ПК и поступив ших в ОГТИ на бюджетной основе в процентном отношении составляет: в г. –30,9%, в 2005 г. – 32,6%, в 2006 г. – 45,6%, в 2007 г. – 58,3%, в 2008 г. – 69,5%.

3.3. Высшее профессиональное образование Прием студентов Вступительные испытания в ОГТИ с 2003 года проводятся в форме еди ного государственного экзамена. Ежегодно заключаются договоры с министер ством образования и предприятиями Оренбургской области на целевую подго товку студентов.

Данные по количеству заявлений, поданных абитуриентами в ОГТИ, по приему студентов в ОГТИ (очной и заочной форм обучения) представлены на рисунках 3.3.1 – 3.3.3 и в таблицах 3.3.1 –3.3.3.

Общее 6762 число 5871 5628 6000 Дневное отделение 4304 2000 Заочное отделение 1614 1567 1439 1000 2004 2005 2006 2007 Рис. 3.3.1. Количество заявлений, поданных абитуриентами в ОГТИ Таблица 3.3. Прием студентов в ОГТИ на дневную форму обучения по годам ИТОГО 2004 2005 2006 2007 план факт. план факт. план факт. план факт план факт. план факт.

588 862 583 1055 585 1034 484 791 469 700 2709 Таблица 3.3. Прием студентов в ОГТИ на заочную форму обучения по годам ИТОГО 2004 2005 2006 2007 план факт. план факт. план факт. план факт. план факт. план факт.

490 788 490 772 449 727 371 746 345 765 2145 Таблица 3.3. Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях с частичным или полным возмещением затрат Годы Формы обучения дневная заочная план внебюджет план внебюджет 2004 588 274 490 2005 583 472 490 2006 585 449 449 2007 484 307 371 2008 469 231 345 Всего 2709 1733 2145 Таким образом, из таблицы видно, что по всем формам обучения в году процент внебюджетного приема студентов составил 34,7%, в 2005 году – 41,4%, в 2006 году – 41,9%, в 2007 году – 44,4%, в 2008 году – 44,4%.

Снижение внебюджетного приема по очной форме обучения объясняется сокращением числа выпускников и возрастанием требований к качеству подго товки абитуриентов.

350 2004 2005 2006 2007 Рис. 3.3.2. Динамика приема студентов в ОГТИ дневной формы обучения (внебюджетного) 400 282 2004 2005 2006 2007 Рис. 3.3.3. Динамика приема студентов в ОГТИ заочной формы обучения (внебюджетного) Контингент студентов Общая численность студентов по формам обучения, динамика континген та студентов по годам, приведенный контингент студентов ОГТИ отображены в рисунках 3.3.4 – 3.3.9 и таблицах 3.3.4 – 3.3.8.

Таблица 3.3. Годы 2004 2005 2206 2007 Всего студентов 7579 7884 8048 7394 Из них по договорам 2233 2544 2802 2753 8000 2802 2753 Кол-во студентов Из них по договорам 2004 2005 2206 2007 Рис. 3.3.4. Динамика контингента студентов Уменьшение численности контингента по сравнению с 2005 годом связа но с двумя факторами. Первый – закрытие филиала ОГУ в городе Новотроицке и передачей его студентов на баланс ОГТИ с последующим выпуском. Второй фактор связан с ухудшением демографической ситуации и, как следствие, со кращением контрольных цифр приема.

Таблица 3.3. Контингент студентов по формам обучения Годы 2004 2005 2006 2007 Дневная 4020 4210 4295 3957 Заочная 3559 3674 3753 3437 4020 4000 3674 3559 3437 Дневное отделение Заочное отделение 2004 2005 2006 2007 Рис. 3.3.5. Динамика контингента студентов по формам обучения Таблица 3.3. Приведенный контингент Годы 2004 2005 2006 2007 Всего 4376 4577 4670 4301 Приказом от 31.03.2003 года № 1272 ОГТИ (филиалу) ГОУ ОГУ установ лена численность предельного контингента, приведенная к очной форме обуче ния, в 4960 человек. Предельный контингент в ОГТИ на 01.10.2008 г. составля ет 3907 человек.

Таблица 3.3. Контингент студентов по формам обучения (бюджетный) Годы 2004 2005 2006 2007 Дневная 3031 2983 2880 2595 Заочная 2315 2357 2366 2046 Всего 5346 5340 5246 4641 3031 2983 2357 2000 Дневная Заочная 2004 2005 2006 2007 Рис. 3.3.6. Динамика контингента студентов ОГТИ по формам обучения (бюджетный) 5346 2004 2005 2006 2007 Численность студентов Рис. 3.3.7. Динамика контингента студентов ОГТИ (бюджетный) Таблица 3.3. Контингент студентов по формам обучения (внебюджетный) Годы 2004 2005 2006 2007 Дневная 989 1227 1415 1362 Заочная 1244 1317 1387 1391 Итого 2233 2544 2802 2753 1400 1244 2004 2005 2006 2007 Дневая Заочная Рис. 3.3.8. Динамика контингента студентов ОГТИ по формам обучения (внебюджетный) 2802 2544 2500 2004 2005 2006 2007 Численность Рис 3.3.9. Динамика контингента студентов (внебюджетный) Выпуск специалистов за период с 2004 по 2008 гг.

В Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ГОУ ОГУ в 2004 году выпуск был произведен по 18-и аккредитованным специальностям ВПО. За истекший период были аккредитованы ещ 5 специальностей. Таким образом, в 2008 году выпуск был осуществлен уже по 23-м специальностям. Из них по 13-и специальностям педагогического профиля, 7-и – инженерного и 3-м – экономического профилей.

Суммарный выпуск по всем специальностям и формам обучения приве ден в таблице:

Таблица 3.3. Форма Выпуск специалистов по годам (человек) обучения Итого 2004 2005 2006 2007 Очная 757 669 707 746 751 Заочная 693 340 502 637 594 Итого 1450 1009 1209 1383 1345 Как видно из таблицы, общий выпуск за пять лет составил 6396 человек.

1383 757 800 669 637 2004 2005 2006 2007 Всего Дневное Заочное Рис. 3.3.10. Динамика выпуска специалистов В следующей таблице представлены данные о числе выпущенных спе циалистов, обучавшихся на договорной основе.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.