авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«УДК 316; 930.85(075.8) ББК -7*63.3я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ...»

-- [ Страница 3 ] --

Содержание темы: Многообразие методов и подходов к социологическому исследованию культуры. Теоретическое и эмпирическое исследование культуры в социологии. Количественный и качественный подход к анализу результатов исследований. Сочетание методов социологического исследования культуры на практике.

Методы социологического изучения культуры. Интервью. Опрос. Включенное наблюдение. Контент-анализ. Статистические данные. Тесты. Измерения. Достоинства и недостатки конкретных методик социологического исследования культуры. Принципы составления социологических анкет. Валидность методик. Верификация данных. Анализ и обработка данных социологических исследований. Распространенные ошибки при проведении социологических исследований в сфере культурных предпочтений.

Историзм и антиисторизм;

критика К. Поппером историцизма. “Обратный историзм” при исследовании культуры (М.Блок). Выбор оптимальных методологий и методик социологического исследования в зависимости от поставленных целей и задач.

Комплексный подход к конкретному изучению культуры. Методологический плюрализм в социологии культуры. Принципы организации крупномасштабных комплексных исследований культуры. Социальные показания развития культуры. Международные социологические исследования в области культуры. Международное сотрудничество в области социологии культуры.

Возможности социокультурного изучения культуры прошлого и настоящего.

Менталитет культуры как предмет социологического изучения. Обыденная и специализированная, институциональная и спекулятивная культуры и их эмпирическая дифференциация. Национальные образы мира и социологическое изучение культурных и религиозных предпочтений. Досуг как форма культурного общения и развития личности.

Виды и цели культурной деятельности. Совокупное и мозаичное в культурной деятельности. Роль социологических исследований в обосновании и коррекции культурной политики.

Теоретический материал В самом общем понимании социологическое исследование следует рассматривать как планомерное применение научных методов с целью изучения определенного фрагмента социальной реальности. Социологические исследования осуществляются на всех трех уровнях социологической науки.

Социологическое исследование, реализуемое на нижнем, базовом уровне социологической науки, называют конкретным социологическим исследованием (КСИ).

Вне зависимости от конкретного вида, КСИ носит четко выраженную практическую направленность (эмпирический характер), хотя может быть подчинено определенным научным целям и задачам.

В зависимости от научной ориентации исследователя, от тех целей, которые он ставит перед собой, выделяют три типа конкретных социологических исследований:

• теоретико-прикладные;

• практически-прикладные;

• методико-прикладные КСИ;

• мониторинговые.

Ожидаемым результатом теоретически ориентированного исследования может быть новое знание о структуре, функциях, формах развития социального объекта.

Практически-прикладное конкретное социологическое исследование направлено на решение конкретных задач совершенствования социального объекта (предприятия, социальной группы, территории и пр.).

Методически ориентированное КСИ направлено на разработку методики, отработку отдельных процедур, инструментария исследования.

Особым видом социологического исследования является мониторинговое исследование. Его главные черты — комплексность, планомерность, периодичность.

Мониторинг — это сложный вид комплексного исследования, включающий как методы конкретных социологических исследований (опросы, наблюдения и др.), так и методы социально-демографических, экономических, психологических и иных исследований. В рамках мониторинга проводятся систематические КСИ, например, ежемесячные или ежеквартальные экспресс опросы по актуальным социальным проблемам. Мониторинг позволяет как собирать, так и систематизировать, хранить, производить анализ получаемых данных, а также выдавать их по запросу в требуемой форме.

Мониторинговое исследование является эффективным средством изучения социальной сферы. В таком случае социальный мониторинг — целостная система регулярного отслеживания происходящих процессов в социальной сфере и в смежных областях общественной жизни. Социальный мониторинг включает систему отслеживаемых показателей развития социальной сферы исследуемого региона (города, района, области). Его данные включены в систему управления социальной сферой, являясь основой выработки социальной политики.

Другая классификация исходит из познавательных возможностей исследователя к моменту начала разработки КСИ. Это прежде всего состояние наличных знаний, что определяет возможности для разработки гипотез. От этого зависит выбор одного из четырех видов (планов) исследовательского поиска:

• разведывательное КСИ;

• описательное КСИ;

• аналитическое КСИ;

• повторно-сравнительные КСИ.

Разведывательное (формулятивное) исследование применяется в случае, если об объекте исследования имеется самое смутное представление и исследователь не в состоянии выдвинуть никаких гипотез. Такая ситуация возможна в новой области исследования, где литература весьма скудна или ее вовсе нет и где объект КСИ не знаком исследователю. Формулятивный план КСИ предполагает три основные стадии работы: а) изучение имеющейся литературы;

б) беседы с компетентными лицами — специалистами;

в) сбор данных по разведывательному типу исследования. Такое исследование не формализовано — отсутствует четкий инструментарий, есть только перечень вопросов для изучения без их детального членения по пунктам, поскольку эмпирическая и операциональная интерпретации понятий КСИ не проведены, но только обозначены.

Работа по разведывательному плану завершается четкой формулировкой проблем, определением цели, задач их изучения, основных гипотез.

Второй вид КСИ проявляется в описательном (дескриптивном) плане. Этот план возможен, когда знаний об объекте достаточно для выдвижения описательных гипотез.

Типичный пример КСИ по описательному плану — опросы общественного мнения.

Третий и наиболее сильный вид исследовательского поиска реализуется в рамках аналитико-экспериментального плана. Его применяют лишь при наличие достаточно высоких знаний в изучаемой области, что позволяет выдвинуть объяснительные предположения.

Повторно-сравнительные КСИ проводят с целью определения динамики, тенденций протекания социальных процессов.

Что касается непосредственно социологических исследований культуры, то здесь имеются определенные особенности. Социологические исследования культуры – одна из основных составляющих социологии, предметом которой является сфера культуры и составляющие ее институты культуры, в которых организуется творческая деятельность людей искусства (театр, кино, литература, музеи, книгоиздание, творческие союзы, профессиональные организации и т.д.), функционируют объекты культуры (произведения искусства, памятники) и осуществляется социальное потребление культурных благ. К.С.И.

необходимо рассматривать как одно из основных звеньев в полидисциплинарной структуре современных наук об обществе и культуре наряду с социологией досуга, социологией религии, культурной антропологией, этнологией, социальной философией и др.

Социологи традиционно разрабатывали проблематику культуры в рамках различных направлений социальной теории. Более чем вековая научная традиция, специфика понятийного аппарата и методов социологии в исследованиях культуры создали значительный объем теоретических и эмпирических знаний К.С.И. Следует отметить, что в социологической теории понятие «культура» трактуется в двух основных значениях: 1) как механизм социальной интеграции и регуляции - Г. Спенсер, М. Вебер, Т. Парсонс;

2) как особая социальная сфера (сфера духовного производства), включающая прежде всего социальный контекст мира искусства. Второе значение является ключевым с точки зрения отраслевого деления социологического знания. В этом подходе базовые теоретические установки К.С.И. были сформулированы в трудах К. Манхейма, Р. Уильямса, Г. Маркузе, Т. Адорно, П. Бурдьё и др. Актуальность К.С.И. обусловлена также стремительным ростом внимания ученых к проблемам культуры в различных направлениях социологии в 1970-1980-х гг. Однако несмотря на то, что интерес к различным социологическим аспектам культуры остается стабильно высоким, статус К.С.И. как дисциплины продолжает быть предметом дискуссий, особенно в американском социологическом сообществе.

Впервые систематические, как к отдельной дисциплине, подходы к К.С.И.

разрабатываются в ранних работах К. Манхейма «О специфике культурно социологического познания» (1924), «Эссе о социологии культуры» (1931). К. Манхейм характеризовал необходимость К.С.И. в современном обществе исходя из кризиса романтического и просветительского мировоззрений, ставшего стимулом обращения к феномену культуры. В социологическом рассмотрении культуры Манхейм видел стратегию приближения уровня социологических понятий к явлениям культуры, исходя из предпосылки о включенности искусства в жизнь и в конкретно исторические условия общества, что, собственно, и является предметом К.С.И.

Принципиальной установкой К.С.И., по Манхейму, является социальная функциональность и общественная обусловленность произведений искусства, а также рассмотрение художественного стиля как социологической категории. Ключевой социальной группой, рассматриваемой в рамках данного подхода, является интеллигенция как носитель и производитель культуры, занимающая, однако, особое вне/межклассовое социальное положение, и в современном состоянии образующаяся как относительно открытая и демократичная группа, характерными чертами которой следует считать образованность и способность к сопереживанию. Особое значение в К.С.И. имеет анализ исторического становления интеллигенции (в частности, в Европе: от средневековых гильдий и корпораций до духовенства, гуманистов и светских салонов). Именно Манхейм сформулировал идеи и проблематику анализа интеллигенции, ставшие основой К.С.И.

Весьма ярким и влиятельным теоретиком К.С.И. следует считать британского социолога Р. Уильямса (основные работы: «Общество и культура»;

«Долгая революция»;

«Социология культуры»). Он предложил трехуровневую теоретическую модель культуры:

«живая» культура, существующая для данного общества здесь и сейчас;

документированная культура, отраженная в сохранившихся произведениях и интерпретациях;

культурная традиция, в которой неизбежна постоянная культурная селекция содержания первых двух уровней. В этой модели Уильямс впервые формулирует еще одну ключевую проблему К.С.И. – проблему селективной традиции, социального отбора того, что является культурно-ценным и что таковым не является.

Как и Мангейм, Уильямс настаивал на приоритете исторического анализа в К.С.И.

и с этих позиций рассматривал изменения социальной организации и социального статуса художников: от сакральных героев античности, гильдий, патронажа и академии средневековья до течений, школы кружков и наднациональные форм организации культуры. Большой заслугой Уильямса является создание эмпирической социологии культуры на историческом материале Великобритании. В частности, Уильямс проделал образцовый анализ становления «читающей публики», рассмотрев индустрию публикаций и исторических этапов ее развития от scriptoria до многотиражных изданий, проанализировав социальные препятствия развития читающей публики, описав демографию и социальную инфраструктуру как факторы, способствующие развитию индустрии публикаций.

Проблематика К.С.И. рассматривается в критической теории общества, получившей развитие во Франкфуртской школе социальных исследований (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, Г. Маркузе). В основных работах этого направления – «Диалектика Просвещения», «Одномерный человек», «Социология музыки» – впервые систематически вводится понятие «культурная индустрия», характеризующее динамику социокультурных изменений XX века. Культуриндустрия – феномен массового общества, изощренный обман масс, масштабное производство и поставка «чувственно данного» для массового потребления (мода, медиа-продукция, шоу-бизнес, бизнес развлечений и т.д.). Происходит унификация культуры в контексте тотальности капитала. Возрастает культурное значение и доминирование массовых жанров, требующих медиа-адаптация произведений культуры.

В работе Т. Адорно «Социология музыки» формулируются принципы К.С.И.

применительно к конкретным областям художественной деятельности. Искусство рассматривается как форма социальной интеграции. Значительное внимание уделяется типологии «слушателей музыки» (аудитории), типов отношения к музыке, а также рассматривается социальная динамика музыкальной жизни, социальная структура творческих коллективов, влияние критики и общественного мнения на творческий процесс.

Свой значительный вклад в развитие К.С.И. внес П. Бурдьё. В работе «Поле культурного производства» он проанализировал динамику сил и борьбы за диспозиции (габитус) в пространстве литературной и артистической деятельности. Социальные факторы конкуренции, стратификации, неравенства доступа к ресурсам, власти и влиянию определяют структуру поля производства символических благ (культуры) и делают границы искусства (что считать жанром, классикой, авангардом и т.д.) ставкой в борьбе за диспозиции. Бурдьё считает, что социальная репрезентация (критика, прославление, присвоение званий) и производство социального дискурса об искусстве политическим/эстетическим эстеблишментом решающим образом определяют социально приемлемую структуру поля культуры.

Безусловно, одной из основных общих тем К.С.И. следует считать анализ институтов культуры в рамках социальной структуры и институциональной системы общества. Традиционно как культурные институты рассматривают книги, книгоиздание и библиотеки;

искусство и художественные промыслы, музеи, памятники, архивы и другие институциональные аспекты социологического анализа культурной памяти. Необходимо упомянуть еще целый ряд основных тем К.С.И.: социальное значение литературы, театра, живописи, социология кино (актеры и роли, пристрастия зрителя, формирование субкультур вокруг кинопроизведений);

фомирование культурных ценностей и проблема оценки/экспертизы произведений;

социальное взаимодействие художника и зрителя;

социальная стратификация и потребление благ культуры;

культура в мире досуга;

культурная политика.

С точки зрения понятия о культуре как механизме социальной интеграции и регуляции, центральное место в К.С.И. занимает типологизация культур. Выделяются такие виды, как народная культура (культуры социального слоя сельских производителей), ремесленно-буржуазная культуры (культура социального слоя городских производителей), культура элиты (социального слоя производителей и хранителей социального порядка), культура и жизненный стиль среднего класса. Помимо представлений об элитной, народной и массовой культуре, в социологии используется понятие субкультуры, которая характеризует стиль и образ жизни определенных социальных групп: молодежная субкультура, национальные субкультуры, субкультура в организациях, корпоративная культура (ценности, символы и ритуалы), городские субкультуры, контркультуры, киберкультура. Любой из типов культур и субкультур характеризуется особенностями языка, ценностей, норм поведения, символикой и идентичностью носителей культуры.

Эмпирические программы в рамках К.С.И. ориентированы преимущественно на анализ институтов культуры и оценку социальных потребностей в сфере культуры.

Однако в последние десятилетия все больший вес приобретают качественные исследования культуры (case study, этнографические описания, биографические интервью), в которых преобладает акцент на субъективных (интерпретативных) и ценностных аспектах культурной жизни.

Ключевые слова: метод, подход, исследование, культура, историзм, антиисторизм, менталитет, культурная деятельность.

Литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 35, 50.

ТЕМА 14. Социология культуры народов Среднего Поволжья Цель изучения: рассмотреть культуру народов Среднего Поволжья в социологическом аспекте.

Содержание темы: Среднее Поволжье: старое и современное административное деление. Состав населения региона в XVIII – начале XXI вв. Процессы социокультурной интеграции и дезинтеграции в Среднем Поволжье. Экономический интерес в динамике интегративно-дезинтегративных процессов. Политико-правовые факторы интеграции и дезинтеграции. Роль повседневности в социокультурных процессах интеграции и дезинтеграции. Повседневная культура Среднего Поволжья (до середины XX в.). Быт и домашнее производство в регионе.

Традиционные ценности народов Среднего Поволжья с точки зрения социологии культуры. Культура здоровья. Вещь как ценность в этнической культуре региона.

Традиционные элементы декоративно-прикладного искусства в быту горожан Среднего Поволжья (конец XIX – первая половина XX в.). Культурно-историческое значение национального костюма в жизни народов Среднего Поволжья. Народный костюм в структуре повседневности современного мира.

Сельская община. Традиционные обычаи, обряды и ритуалы. Социокультурная трансформация обрядов и ритуалов народов Среднего Поволжья в XIX-XX вв.

Культурный потенциал ритуалов и обрядов как фактор консолидации народов региона.

Значение традиционных этнических ценностей для будущего развития Среднего Поволжья.

Ключевые слова: население, интеграция, дезинтеграция, повседневность, быт, традиционные ценности, здоровье, вещь, декоративно-прикладное искусство, народный костюм, обычай, обряд, ритуал.

Литература: 126-154.

8. Практические (семинарские) занятия по тематике дисциплины Практические (семинарские) занятия по социологии культуры предполагают самостоятельную работу аспирантов с конкретными текстами отечественных и зарубежных социологов культуры, относящихся к разным историческим эпохам, различным методологическим школам, различных разновидностей в стилевом отношении, которые подвергаются социокультурному анализу как концептуальные модели, результат социологических исследований и как самостоятельные социокультурные явления. В этом отношении анализируемые тексты оказываются одновременно предметом осмысления аспирантов как инструмент, как объект и как результат социокультурного анализа.

Цель практических (семинарских) занятий – организация практической работы аспирантов с теоретическими концепциями социологии культуры;

отработка методологии и методики социологического анализа текстов мировой и русской культуры ХХ века, навыков сопоставительного и сравнительного анализа различных явлений культуры и социума в их тесной взаимосвязи, относящихся к одной исторической эпохе или к разным культурным эпохам;

проведение обсуждений спорных или дискуссионных в научном отношении проблем социологии культуры;

подготовка аспирантов к самостоятельным научным исследованиям (в том числе в виде теоретического социокультурного анализа отдельных феноменов культуры и в форме конкретных социологических исследований), особенно по тем проблемам, которые являются острыми, дискуссионными, не имеющими однозначного объяснения в отечественной и зарубежной науке. Особенно важно вырабатывать на семинарах комплексную методологию анализа гетерогенных, многозначных, полисемантических явлений современной отечественной и зарубежной культуры постмодерна, не только не изученных, но во многих случаях даже не осознанных в научных социологических терминах.

Примерные вопросы, разработанные для практических занятий, являются ориентиром для аспирантов в выборе тем докладов и могут уточняться в процессе самостоятельной работы. Они предназначены для проверки качества усвоенного аспирантами материала в рамках лекционных занятий, а также способности к творческому мышлению. Дополнительные учебные информационные материалы могут быть получены путем изучения различной учебно-методической литературы, ознакомления с материалами периодической печати и ресурсами Интернет и базы данных источников кафедры «Философия и культурология».

1. Предмет социологии культуры Аудиторное занятие (часы): Цели изучения: рассмотреть предмет социологии культуры в онтологическом, гносеологическом, аксиологическом и праксиологическом аспектах;

с точки зрения системного подхода.

Содержание темы:

Социум и культура в их диалектической взаимосвязи и взаимопереходе (мир социокультурных явлений) как предметная область социологии культуры. П.А. Сорокин о единстве социокультурных явлений и принципиальной неразделимости явлений социальных и культурных в их динамике и функционировании. “Мир человека” – ценностно-смысловой мир любых – материальных и духовных – явлений. Понятие “социологического эквивалента культуры” (Г.Плеханов) и аналогичное ему понятие “культурологического эквивалента социума”. Условность различий социума и культуры.

Социокультурные системы. «Первичное» и «вторичное» во взаимоотношениях социума и культуры. Методологическая дилемма социологии культуры: К.Маркс или М.Вебер?

Осмысление социокультурных явлений и процессов в социологии культуры.

Вопросы:

1. П.А. Сорокин о единстве социокультурных явлений и принципиальной нерезделимости явлений социальных и культурных в их динамике и функционировании.

2. Уровневое строение “мира человека”: природа — социум — культура.

3. Культурная семантика природы и общества.

4. Понятие “социологического эквивалента культуры” (Г.Плеханов) и аналогичное ему понятие “культурологического эквивалента социума”.

5. Идея “энтелехии культуры”, восходящая к Аристотелю, и ее современные интерпретации (Г. Кнабе).

6. Телеологичность “мира человека”.

7. “Хаос” и “порядок” как категории, описывающие социокультурную неполноту и полноту, нарушение или установление социокультурного баланса в обществе.

8. Методологическая дилемма социологии культуры: К.Маркс или М.Вебер?

9. Механизм культурной преемственности и культурного наследования:

коммуникация и трансляция культуры.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 50.

2. Социологические концепции культуры Аудиторное занятие (часы): Цели изучения: изучить основные социологические концепции культуры в контексте исторического развития Запада и России.

Содержание темы:

Зарождение социологии и социологии культуры как науки. История социологии культуры в России. Развитие западной социологии культуры в первой половине ХХ в.

Эволюция социологии культуры во второй половине ХХ в. Постмодернизм в социологии культуры.

Вопросы:

1. Многообразие социальных и социологических концепций культуры как отражение многомерности и многозначности феноменов культуры в общественно историческом контексте.

2. Предыстория научной социологии культуры: социокультурные идеи просветителей и представителей классической философии;

социокультурные концепции европейского романтизма.

3. Зарождение социологии и социологии культуры как науки.

4. История социологии культуры в России.

5. Неоромантизм в социологии культуры (концепция “героя и толпы”).

6. Неопозитивистские тенденции в социологии.

7. Неокантианские концепции в отечественной социологии (Л. Петражицкий, А.

Лаппо-Данилевский, Б. Кистяковский, П. Новгородцев).

8. Становление функционализма в западной социологии культуры.

9. Антипозитивизм в социологии культуры.

10. Социология культуры русского марксизма (Г. Плеханов, В. Засулич, Л. Аксельрод, А. Богданов, В. Ленин, В. Воровский, Л. Троцкий, А. Луначарский, Н. Бухарин, И.

Сталин).

11. Развитие социологии культуры в России 60-х – 90-х гг. ХХ в. (Ю. Левада, Б.

Грушин, В. Ядов, А. Здравомыслов, Л. Коган, Э. Маркарян, З. Файнбург, Л. Ионин, А. Ахиезер и др.).

12. Развитие западной социологии культуры в первой половине ХХ в.

13. Эволюция социологии культуры во второй половине ХХ в.

14. Постмодернизм в социологии культуры.

Рекомендуемая литература: 1-7, 11, 12, 15, 18, 20, 36, 50, 52.

3. Ценности – нормы – значения в социокультурном контексте Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: показать роль, различия и взаимосвязь ценностей, норм и значений в социокультурных процессах и социокультурном взаимодействии;

рассмотреть типы социокультурной нормативности;

определить степень влияния ценностных ориентаций на поведение людей.

Содержание темы:

Структурные компоненты социокультурных процессов и явлений – ценности, нормы и значения. Различные типы социокультурной нормативности: стандарты, образцы (эталоны) и шаблоны. Ценностные ориентации и поведение людей.

Вопросы:

1. Структурные компоненты социокультурных процессов и явлений – ценности, нормы и значения.

2. Ценности, нормы и значения как объекты социокультурного взаимодействия различных субъектов культуры (между собой, между субъектами и объектами, между объектами в интерпретации субъектов и т. п.).

3. Посредники и “катализаторы” социокультурного взаимодействия материальные артефакты, открытые действия, символические формы и пр.) как феномены культуры и предмет изучения социологии культуры.

4. Социокультурные явления как триединство взаимодействий: людей, нематериальных значений и материальных носителей.

5. Различные типы социокультурной нормативности: стандарты, образцы (эталоны) и шаблоны.

6. Стереотипы массового сознания.

7. Манипулирование сознанием и поведением людей в системах массовой коммуникации и СМИ.

8. Нормативизм и антинормативизм в культуре и обществе.

9. Типы ценностных ориентаций и социокультурная типология общественного поведения.

10. Альтернативное и девиантное поведение (соответствующее различение норм, ценностей, ценностных ориентаций и пр.) в культурной семантике неофициальных или альтернативных разновидностей культуры (уголовный мир и криминальные структуры, оппозиционные политические и диссидентские движения, движения протеста, запрещенные религиозные секты, революционное, национально освободительное, террористическое и иное подполье, молодежный, художественный, философский андеграунд и т. п.).

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 50.

4. Социальная морфология культуры Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: ознакомиться с социальной морфологией культуры;

дать характеристику картины культуры;

показать влияние природных факторов на формирование и развитие культуры;

рассмотреть экологию в культурологическом аспекте;

описать историческую морфологию культуры.

Содержание темы:

Морфология культуры с социологической точки зрения. Социокультурная картина мира. Природные факторы формирования и развития культуры в ее этно-национальной определенности и социальной специфике. Экология как культурологическое знание и социологический феномен. Взаимоотношения между природой и культурой в XX в.

Историческая морфология культуры в истории цивилизаций.

Вопросы:

1. Морфология культуры с социологической точки зрения.

2. Социокультурная картина мира.

3. Типы социокультурной регуляции (исторические, национальные, региональные, сословно-классовые, возрастные и т. п.).

4. Культурно-историческая обусловленность и изменчивость человеческих представлений о природе, социуме и культуре.

5. Природные факторы формирования и развития культуры в ее этно-национальной определенности и социальной специфике.

6. Экология как культурологическое знание и социологический феномен.

7. ХХ век и новые взаимоотношения между природой и культурой.

8. Культурологические концепции гармонии и дисгармонии отношений между природой, социумом и культурой.

9. Историческая морфология культуры в истории цивилизаций.

Рекомендуемая литература:1-9, 12, 15, 50, 52.

5. Социокультурная стратификация общества Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: выявить особенности социокультурной стратификации общества;

рассмотреть типы социокультурных структур, специфику классового, сословного и бюрократического членения общества, механизм интерклассовой селекции и конвергенции на разных стадиях исторического развития общества.

Содержание темы:

“Горизонтальный” и “вертикальный” срезы культуры. Культурные страты и социокультурная стратификация. Уникальность социокультурных явлений и ее относительность. Типы социокультурных структур. Иерархическое строение социокультурных систем. Касты и слои общества как первичная социокультурная стратификация. Многомерность социокультурной дифференциации.

Вопросы:

1. “Горизонтальный” и “вертикальный” срезы культуры.

2. Культурные страты и социокультурная стратификация.

3. Социокультурная стратификация в традиционном, авторитарном, тоталитарном и демократическом обществах.

4. Универсальные критерии социальной стратификации Т. Парсонса в приложении к изучению культуры (“качество”, “исполнение”, “обладание”).

5. Уникальность социокультурных явлений и ее относительность.

6. Типы социокультурных структур: антагонистические и солидарные;

организованные и неорганизованные (стихийные, спонтанные, дезорганизованные);

родовые, контрактивные, принудительные, общинные и общественные, механические и органические;

централизованные и децентрализованные (периферийные, региональные, маргинальные и т. п.).

7. Иерархическое строение социокультурных систем.

8. Касты и слои общества как первичная социокультурная стратификация.

9. Плюрализм культур (субкультур) и их социокультурная унификация.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 37, 50.

6. Социальная типология культуры Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: изучить социальную типологию культуры, методологические подходы к изучению исторических общностей, типов социальности;

создать представление о сущности взаимодействия культур и их классификации.

Содержание темы:

Многообразие типологий культур: историческая, территориальная, природно хозяйственная, этническая, национально-языковая, социально-классовая, функциональная, ценностно-ориентационная и др. Культуры исторические, неисторические и доисторические;

их структурно-функциональная специфика. Культуры исторических общностей. Типы социальности в истории культур и цивилизаций. Взаимодействие культур. «Высокая» и «низкая» культуры;

культуры специализированные и обыденные.

Субкультуры.

Вопросы:

1. Многообразие типологий культур: историческая, территориальная, природно хозяйственная, этническая, национально-языковая, социально-классовая, функциональная, ценностно-ориентационная и др.

2. Культуры исторических общностей (этнические культуры, национальные культуры, цивилизация как тип социокультурной общности, формация как тип социально-экономической общности).

3. Типы социальности в истории культур и цивилизаций.

4. Взаимодействие культур.

5. Глобализация и антиглобализм. Типы глобализаций в различных регионах.

6. «Высокая» и «низкая» культуры;

культуры специализированные и обыденные.

7. Субкультуры и их взаимодействие между собой в целом каждой исторической культуры.

8. Взаимодействие и конфликты субкультур в рамках национальной культуры.

9. Социокультурное планирование и проектирование в условиях культурного многообразия.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 37, 50.

7. Ролевые представления культуры Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: показать значение ролей, их типов и ролевых игр в культуре;

охарактеризовать различные ролевые подходы в социологической интерпретации культуры.

Содержание темы:

Понятие роли в социологии культуры. Ролевые структуры общества и их культурно-семантическое наполнение. Типология ролей и ролевых игр в культуре.

Серьезная и смеховая культуры как ролевая дифференциация субъектов и объектов культуры. Социально-психологическая методология Э. Берна по анализу и интерпретации ролевых игр. Различные ролевые подходы в социологической интерпретации культуры.

Вопросы:

1. Понятие роли в социологии культуры. Ролевые структуры общества и их культурно-семантическое наполнение.

2. Типология ролей и ролевых игр в культуре. Роли массовые, групповые и личностные.

3. Социализация и аккультурация в культуре как распределение ролей в нормативных социокультурных системах.

4. Статус и престиж как ролевые функции личности, группы, партии, нации, государства.

5. Национальное самосознание, национальная самоидентификация, партийная и государственная ангажированность как ролевые функции и формы ролевого поведения.

6. Серьезная и смеховая культуры как ролевая дифференциация субъектов и объектов культуры.

7. Интеллектуальная и обыденная;

элитарная и массовая культуры;

культура повседневности в свете ролевого подхода к культуре.

8. Формы специализации и унификации социокультурных ролей.

9. Инсценировки и театрализация жизни в культуре. Стили жизни и поведения с позиций ролевого подхода к культуре.

10. Профанация и рутинизация ролей, ценностных ориентаций, норм в истории культуры и межкультурном.диалоге.

11. Анализ ролевых игр личности в поведении, одежде, хобби, интерьере и обустройстве жилища, эротике, рефлексии телесных недугов, стилей поведения, моды.

12. Социально-психологическая методология Э. Берна по анализу и интерпретации ролевых игр.

13. Ролевые игры на производстве, в бизнесе, в семейных отношениях, в образовании и воспитании, в быту, в эротике и сексе.

14. Частные морфологии культуры (морфологии искусства, науки, религии;

морфологии этносов, мировоззрений, культурно-политических стратегий и т. п.) через призму игрового подхода к культуре.

15. Различные ролевые подходы в социологической интерпретации культуры.

16. Понимание социальных ролей в социологии культуры К. Маркса.

17. Понимание ролевых отношений в социологии культуры М. Вебера.

18. Ролевой подход в социологии культуры Э. Дюркгейма.

19. Роли и ролевые конфликты в социологии культуры Г. Зиммеля.

20. Игровая концепция социологии культуры Й. Хёйзинги.

21. Т. Парсонс и его методология социокультурного анализа ролевого поведения.

22. Интерпретация социальных ролей в социологии культуры П. Сорокина.

23. Ролевой подход в социологии повседневности А. Шюца.

24. Цивилизация и эрос в ролевой интерпретации общества (Г. Маркузе и Э. Фромм).

25. “Социальное конструирование реальности” по П. Бергеру и Т. Лукману в свете ролевого подхода к социуму.

26. Социология лицедейства Э. Гоффмана как абсолютизация ролевого подхода к обществу и культуре.

27. Понятие габитуса и распределение ролей в политике (П. Бурдьё).

28. «Человек действующий» («актер») в теориях А. Турена.

29. “Столкновение цивилизаций” (С. Хантингтон) как распространение ролевого принципа на изучение цивилизаций и межцивилизационных отношений.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 37, 50, 107.

8. Социокультурная детерминация личности Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: охарактеризовать варианты социокультурной детерминации личности, типы субъектов культуры и социокультурных процессов;

выявить особенности взаимодействия личности, общества и культуры;

рассмотреть диаду «личность» и «культурное творчество».

Содержание темы:

Понятие субъекта культуры (в сопоставлении с объектами культуры). Типология субъектов культуры и социокультурных процессов: личность, семья, социальная группа (в том числе научная или художественная школа, кружок, объединение), политическая партия (движение), класс (сословие), нация (народ), наднациональное и надгосударственное сообщество, человечество в целом. Социокультурные процессы, в которых эти субъекты участвуют. Личность в составе социальной группы и больших социокультурных систем. Личность, общество и культура – неразрывная триада, составляющая обобщенный предмет культуры (П. Сорокин). Личность и культурное творчество.

Вопросы:

1. Понятие субъекта культуры (в сопоставлении с объектами культуры).

2. Социокультурные закономерности поведения и мышления индивидуальных и коллективных субъектов культуры.

3. Личность в составе социальной группы и больших социокультурных систем.

4. Культурные системы и культурные “скопления”.

5. Личностная и групповая интерпретация ценностей, норм и значений, традиций и инноваций.

6. Личность, общество и культура в социологии П. Сорокина.

7. Исторически, политически и национально обусловленные социокультурные системы, объединяющие людей в культурные сообщества, группы.

8. Понятие социокультурной парадигмы.

9. Личность и культурное творчество.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 25, 26, 33, 37, 50.

9. Социокультурные функции и институты Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: проанализировать многообразные функции культуры, выявить особенности функционирования социокультурных институтов.

Содержание темы:

Полифункциональность культуры относительно общества и человека. Основные социальные функции культуры. Социокультурные функции и институты в доиндустриальных обществах. Феномен духовного производства. Основные факторы и аспекты социальной институализации культуры.

Вопросы:

1. Полифункциональность культуры относительно общества и человека. Основные социальные функции культуры.

2. Политическое нормирование культуры как форма насилия над ее естественно историческим развитием. Культурные санкции против нарушения социокультурных норм.

3. Соотношение культуры и идеологии, культуры и политики в различных обществах, в разные исторические периоды.

4. Социокультурные функции и институты в доиндустриальных обществах.

5. Функции товара и рынка в культуре буржуазного общества.

6. Функция техники и технологии в индустриальном обществе.

7. Функция информации и коммуникации в постиндустральном информационном обществе.

8. Феномен духовного производства.

9. Духовные функции образования.

10. Социальные, нравственные и политические функции интеллигенции в сохранении, развитии и распространении культуры.

11. Функции межкультурного общения и взаимодействия, взаимопонимания между народами и их культурами.

12. Основные факторы и аспекты социальной институализации культуры.

13. Социальные институты культуры как формы объективации и социализации культурных значений, функций, ценностей, норм в обществе.

14. Государство как социокультурный институт.

15. Политика, право, мораль как инстуциональный формы культуры.

16. Образование и воспитание как социокультурные институты. Социология образования.

17. Семья, брак и секс как социокультурные феномены и институты.

18. Церковь и религиозно-конфессиональные организации как социокультурные институты.

19. Сакрализация и секуляризация в свете социологии культуры.

20. Институциональные структуры науки, искусства, политической идеологии и пропаганды, массовой коммуникации.

21. Соотношение функций культуры и ее институтов.

22. Досуг как социокультурный феномен.

23. Театр, музей, клуб, библиотека, кинотеатр, телестудия, игротеки, дискотеки, видеотеки, центры компьютерных игр как социокультурные институты.

24. Функциональный подход к культуре, ее элементам и формам.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 14, 15, 17-20, 37, 50.

10. Социодинамика культуры Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: определить сущность культурной статики и культурной динамики;

рассмотреть типологию социодинамики культуры, типы социокультурных процессов;

охарактеризовать механизмы культурной экспансии и агрессии, инверсии и медиации в культуре;

архитектонику культуры.

Содержание темы:

Культурная статика и культурная динамика. Социодинамика культуры и ее типология. Краткосрочные и длительные социокультурные процессы. Макродинамика и микродинамика культуры. Культурная экспансия и культурная агрессия как проблема империализма и колониализма. Инверсия и медиация как механизмы социокультурного развития (по трудам А. Ахиезера). Образ и стиль жизни с точки зрения социологии культуры (Э. Орлова, Л. Ионин). Типология образа жизни и стилей жизни. Архитектоника культуры.

Вопросы:

1. Культурная статика и культурная динамика.

2. Социодинамика культуры и ее типология.

3. Процессы социокультурной диффузии в различных слоях и группах общества – горизонтальные и вертикальные.

4. Краткосрочные и длительные социокультурные процессы.

5. Макродинамика и микродинамика культуры.

6. Эволюционные и революционные процессы в культуре.

7. Культурная революция как социологическая и культурологическая проблема.

8. Культурная экспансия и культурная агрессия как проблема империализма и колониализма.

9. Диалог культур и культурный плюрализм.

10. Инверсия и медиация как механизмы социокультурного развития по трудам А.

Ахиезера).

11. Образ и стиль жизни с точки зрения социологии культуры (Э. Орлова, Л. Ионин).

12. Архитектоника культуры как динамическая модель истории (И. Кондаков).

13. Принципы архитектонического подхода к культуре (М. Бахтин).

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 37, 50.

11. Социокультурная политика и управление культурой Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: изучить механизмы и типы культурной политики, принципы социокультурного управления, планирования и проектирования.

Содержание темы:

Культурная политика как форма социального проектирования, регулирования и управления культурными процессами. Социальные институты культуры и управление культурой. Типы культурной политики в зависимости от исторических и иных условий и конкретной социокультурной ситуации. Социокультурное планирование и проектирование.

Вопросы:

1. Культурная политика как форма социального проектирования, регулирования и управления культурными процессами.

2. Контркультурные тенденции как предмет культурной политики.

3. Меценатство и спонсирование в области культуры.

4. Социальные институты культуры и управление культурой.

5. Типы культурной политики в зависимости от исторических и иных условий и конкретной социокультурной ситуации.

6. Коммерциализация и экономика культуры.

7. Культура и рынок.

8. Менеджмент в сфере культуры.

9. Политизация и идеологизация культуры.

10. Авторитаризм, тоталитаризм и либерализм в культуре и культурной политике.

11. Социокультурный смысл модернизации.

12. Социокультурное планирование и проектирование.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 22, 37, 50, 53, 83.

12. Методология и методика социологических исследований культуры Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: ознакомиться с методами и подходами социологического исследования культуры.

Содержание темы:

Многообразие методов и подходов к социологическому исследованию культуры.

Теоретическое и эмпирическое исследование культуры в социологии. Методы социологического изучения культуры. Историзм и антиисторизм. Возможности социокультурного изучения культуры прошлого и настоящего. Роль социологических исследований в обосновании и коррекции культурной политики.

Вопросы:

1. Методы и подходы к социологическому исследованию культуры.

2. Методы социологического изучения культуры.

3. Анализ и обработка данных социологических исследований.

4. Историзм и антиисторизм;

критика К. Поппером историцизма.

5. Комплексный подход к конкретному изучению культуры.

6. Методологический плюрализм в социологии культуры.

7. Принципы организации крупномасштабных комплексных исследований культуры.

8. Возможности социокультурного изучения культуры прошлого и настоящего.

9. Менталитет культуры как предмет социологического изучения.

10. Досуг как форма культурного общения и развития личности.

11. Виды и цели культурной деятельности.

12. Роль социологических исследований в обосновании и коррекции культурной политики.

Рекомендуемая литература: 1-9, 12, 15, 17, 18, 35, 50.

13. Социология культуры народов Среднего Поволжья Аудиторное занятие (часы): Цель изучения: рассмотреть культуру народов Среднего Поволжья в социологическом аспекте.

Содержание темы:

Среднее Поволжье: старое и современное административное деление. Состав населения региона в XVIII – начале XXI вв. Процессы социокультурной интеграции и дезинтеграции в Среднем Поволжье. Традиционные ценности народов Среднего Поволжья с точки зрения социологии культуры.

Вопросы:

1. Состав населения Среднего Поволжья в XVIII – начале XXI вв.

2. Процессы социокультурной интеграции и дезинтеграции в Среднем Поволжье.

3. Роль повседневности в социокультурных процессах интеграции и дезинтеграции.

4. Повседневная культура Среднего Поволжья (до середины XX в.).

5. Традиционные ценности народов Среднего Поволжья с точки зрения социологии культуры.

6. Культура здоровья в Среднем Поволжье.

7. Вещь как ценность в этнической культуре региона.

8. Традиционные элементы декоративно-прикладного искусства в быту горожан Среднего Поволжья (конец XIX – первая половина XX в.).

9. Культурно-историческое значение национального костюма в жизни народов Среднего Поволжья.

10. Народный костюм в структуре повседневности современного мира.

11. Сельская община в Среднем Поволжье.

12. Традиционные обычаи, обряды и ритуалы народов Среднего Поволжья.

13. Социокультурная трансформация обрядов и ритуалов народов Среднего Поволжья в XIX-XX вв.

14. Культурный потенциал ритуалов и обрядов как фактор консолидации народов региона.

15. Значение традиционных этнических ценностей для будущего развития Среднего Поволжья.

Рекомендуемая литература: 126-154.

9. Самостоятельная работа по дисциплине Самостоятельная и индивидуальная работа призвана обеспечить закрепление аспирантами знаний, полученных в ходе аудиторных и практических занятий, и в целом углублённое изучение настоящей дисциплины – 36 часов.

Целью самостоятельной работы аспиранта является детальная и глубокая проработка отдельных тем дисциплины, выяснение сложных вопросов учебного курса.

Самостоятельная работа аспирантов осуществляется в следующих формах:

- подбор учебной литературы по проблеме;

- самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы;

- подготовка сообщений, докладов, выступлений на практические занятия;

- написание рефератов, научных статей;

- участие в научно-исследовательской работе;

- разработка соответствующих разделов диссертации.

№ Содержание самостоятельной работы Литера зан тура (№ Вид я Час в Тема занятия контрол тия ы списке я литерат уры) 1 Место Социология культуры как Предста 2 1-7, 12, социологии социологическая и культурологическая вление 15, культуры в дисциплина;

ее смысловая и докладо системе функциональная амбивалентность. в социальных и Междисциплинарность социологии гуманитарных культуры. Основная цель социологии наук. культуры как социологической дисциплины – изучение общества через культуру, ее ценности и достижения.

Основная цель социологии культуры как культурологической дисциплины – изучение культуры общества через ее социальное функционирование. Два формата социологии культуры (в обоих значениях) – теоретическая и эмпирическая. В первом случае предмет научного изучения – общие социальные закономерности становления, развития и функционирования культуры в различных обществах и сообществах.

Во втором случае предмет научного изучения – конкретные проявления общетеоретических закономерностей в текущем культурно-историческом процессе. Теоретическая социология культуры по характеру своих обобщений и выводов близка социальной философии и философии культуры;

эмпирическая социология культуры – описательным дисциплинам, статистике. Отличие социологии культуры от других дисциплин культурологического и социологического циклов. Общая социология и социология культуры.

Политология и социология культуры.

Философия культуры и социология культуры. Социология культуры и история культурологии. Теоретическая и эмпирическая социология культуры.

Общественное и культурно историческое значение социологии культуры. Практическое назначение социологии культуры;

ее границы и возможности. Роль социологии культуры в управлении социальными и культурными процессами, в социокультурном проектировании, в формировании текущей культурной политики государства, отрасли, региона, отдельного социокультурного института (например, театра, культурного или культурно-развлекательного центра, киноконцертного зала и т.п.).

2 Предмет П.А. Сорокин о единстве Предста 2 1-9, 12, социологии социокультурных явлений и вление 15, культуры принципиальной нерезделимости докладо явлений социальных и культурных в их в динамике и функционировании.

Уровневое строение “мира человека”:

природа — социум — культура.


Культурная семантика природы и общества.

Понятие “социологического эквивалента культуры” (Г.Плеханов) и аналогичное ему понятие “культурологического эквивалента социума”.

Идея “энтелехии культуры”, восходящая к Аристотелю, и ее современные интерпретации (Г. Кнабе).

Телеологичность “мира человека”.

“Хаос” и “порядок” как категории, описывающие социокультурную неполноту и полноту, нарушение или установление социокультурного баланса в обществе.

Методологическая дилемма социологии культуры: К.Маркс или М.Вебер?

Механизм культурной преемственности и культурного наследования:

коммуникация и трансляция культуры.

3 Социологически Многообразие социальных и Предста 6 1-7, 11, е концепции социологических концепций культуры вление 12, 15, культуры как отражение многомерности и докладо 18, 20, многозначности феноменов культуры в в 36, 50, общественно-историческом контексте. Предыстория научной социологии культуры: социокультурные идеи просветителей и представителей классической философии;

социокультурные концепции европейского романтизма.

Зарождение социологии и социологии культуры как науки.

История социологии культуры в России.

Неоромантизм в социологии культуры (концепция “героя и толпы”).

Неопозитивистские тенденции в социологии.

Неокантианские концепции в отечественной социологии (Л.

Петражицкий, А. Лаппо-Данилевский, Б. Кистяковский, П. Новгородцев).

Становление функционализма в западной социологии культуры.

Антипозитивизм в социологии культуры.

Социология культуры русского марксизма (Г. Плеханов, В. Засулич, Л.

Аксельрод, А. Богданов, В. Ленин, В.

Воровский, Л. Троцкий, А.

Луначарский, Н. Бухарин, И. Сталин).

Развитие социологии культуры в России 60-х – 90-х гг. ХХ в. (Ю. Левада, Б.

Грушин, В. Ядов, А. Здравомыслов, Л.

Коган, Э. Маркарян, З. Файнбург, Л.

Ионин, А. Ахиезер и др.).

Развитие западной социологии культуры в первой половине ХХ в.

Эволюция социологии культуры во второй половине ХХ в.

Постмодернизм в социологии культуры.

4 Ценности – Структурные компоненты Предста 2 1-9, 12, нормы – социокультурных процессов и явлений вление 15, значения в – ценности, нормы и значения. докладо социокультурно Ценности, нормы и значения как в м контексте объекты социокультурного взаимодействия различных субъектов культуры (между собой, между субъектами и объектами, между объектами в интерпретации субъектов и т. п.).

Посредники и “катализаторы” социокультурного взаимодействия материальные артефакты, открытые действия, символические формы и пр.) как феномены культуры и предмет изучения социологии культуры.

Социокультурные явления как триединство взаимодействий: людей, нематериальных значений и материальных носителей.

Различные типы социокультурной нормативности: стандарты, образцы (эталоны) и шаблоны.

Стереотипы массового сознания.

Манипулирование сознанием и поведением людей в системах массовой коммуникации и СМИ.

Нормативизм и антинормативизм в культуре и обществе.

Типы ценностных ориентаций и социокультурная типология общественного поведения.

Альтернативное и девиантное поведение (соответствующее различение норм, ценностей, ценностных ориентаций и пр.) в культурной семантике неофициальных или альтернативных разновидностей культуры (уголовный мир и криминальные структуры, оппозиционные политические и диссидентские движения, движения протеста, запрещенные религиозные секты, революционное, национально освободительное, террористическое и иное подполье, молодежный, художественный, философский андеграунд и т. п.).

5 Социальная Морфология культуры с Предста 2 1-9, 12, морфология социологической точки зрения. вление 15, 50, культуры Социокультурная картина мира. докладо Типы социокультурной регуляции в (исторические, национальные, региональные, сословно-классовые, возрастные и т. п.).

Культурно-историческая обусловленность и изменчивость человеческих представлений о природе, социуме и культуре.

Природные факторы формирования и развития культуры в ее этно национальной определенности и социальной специфике.

Экология как культурологическое знание и социологический феномен.

ХХ век и новые взаимоотношения между природой и культурой.

Культурологические концепции гармонии и дисгармонии отношений между природой, социумом и культурой.

Историческая морфология культуры в истории цивилизаций 6 Социокультурна “Горизонтальный” и “вертикальный” Предста 2 1-9, 12, я стратификация срезы культуры. вление 15, 17, общества Культурные страты и социокультурная докладо 18, 22, стратификация. в 37, Социокультурная стратификация в традиционном, авторитарном, тоталитарном и демократическом обществах.

Универсальные критерии социальной стратификации Т. Парсонса в приложении к изучению культуры (“качество”, “исполнение”, “обладание”).

Уникальность социокультурных явлений и ее относительность.

Типы социокультурных структур:

антагонистические и солидарные;

организованные и неорганизованные (стихийные, спонтанные, дезорганизованные);

родовые, контрактивные, принудительные, общинные и общественные, механические и органические;

централизованные и децентрализованные (периферийные, региональные, маргинальные и т. п.).

Иерархическое строение социокультурных систем.

Касты и слои общества как первичная социокультурная стратификация.

Плюрализм культур (субкультур) и их социокультурная унификация.

7 Социальная Многообразие типологий культур: Предста 2 1-9, 12, типология историческая, территориальная, вление 15, 17, культуры природно-хозяйственная, этническая, докладо 18, 22, национально-языковая, социально- в 37, классовая, функциональная, ценностно ориентационная и др.

Культуры исторических общностей (этнические культуры, национальные культуры, цивилизация как тип социокультурной общности, формация как тип социально-экономической общности).

Типы социальности в истории культур и цивилизаций.

Взаимодействие культур.

Глобализация и антиглобализм. Типы глобализаций в различных регионах.

«Высокая» и «низкая» культуры;

культуры специализированные и обыденные.

Субкультуры и их взаимодействие между собой в целом каждой исторической культуры.

Взаимодействие и конфликты субкультур в рамках национальной культуры.

Социокультурное планирование и проектирование в условиях культурного многообразия.

8 Ролевые Понятие роли в социологии культуры. Предста 4 1-9, 12, представления Ролевые структуры общества и их вление 15, 17, культуры культурно-семантическое наполнение. докладо 18, 22, Типология ролей и ролевых игр в в 37, 50, культуре. Роли массовые, групповые и личностные. Социализация и аккультурация в культуре как распределение ролей в нормативных социокультурных системах. Статус и престиж как ролевые функции личности, группы, партии, нации, государства. Национальное самосознание, национальная самоидентификация, партийная и государственная ангажированность как ролевые функции и формы ролевого поведения.

Серьезная и смеховая культуры как ролевая дифференциация субъектов и объектов культуры. Интеллектуальная и обыденная;

элитарная и массовая культуры;

культура повседневности в свете ролевого подхода к культуре.

Формы специализации и унификации социокультурных ролей. Инсценировки и театрализация жизни в культуре.

Стили жизни и поведения с позиций ролевого подхода к культуре.

Профанация и рутинизация ролей, ценностных ориентаций, норм в истории культуры и межкультурном.диалоге.

Анализ ролевых игр личности в поведении, одежде, хобби, интерьере и обустройстве жилища, эротике, рефлексии телесных недугов, стилей поведения, моды. Социально психологическая методология Э.Берна по анализу и интерпретации ролевых игр. Ролевые игры на производстве, в бизнесе, в семейных отношениях, в образовании и воспитании, в быту, в эротике и сексе. Частные морфологии культуры (морфологии искусства, науки, религии;

морфологии этносов, мировоззрений, культурно политических стратегий и т. п.) через призму игрового подхода к культуре.

Различные ролевые подходы в социологической интерпретации культуры. Понимание социальных ролей в социологии культуры К.

Маркса. Понимание ролевых отношений в социологии культуры М.

Вебера. Ролевой подход в социологии культуры Э. Дюркгейма. Роли и ролевые конфликты в социологии культуры Г. Зиммеля. Игровая концепция социологии культуры Й.

Хёйзинги. Т. Парсонс и его методология социокультурного анализа ролевого поведения. Интерпретация социальных ролей в социологии культуры П.

Сорокина. Ролевой подход в социологии повседневности А. Шюца.

Цивилизация и эрос в ролевой интерпретации общества (Г. Маркузе и Э. Фромм). “Социальное конструирование реальности” по П.

Бергеру и Т. Лукману в свете ролевого подхода к социуму. Социология лицедейства Э. Гоффмана как абсолютизация ролевого подхода к обществу и культуре. Понятие габитуса и распределение ролей в политике (П.

Бурдье). «Человек действующий»

(«актер») в теориях А. Турена.

“Столкновение цивилизаций” (С.

Хантингтон) как распространение ролевого принципа на изучение цивилизаций и межцивилизационных отношений.

9 Социокультурна Понятие субъекта культуры (в Предста 2 1-9, 12, я детерминация сопоставлении с объектами культуры). вление 15, 17, личности Социокультурные закономерности докладо 18, 22, поведения и мышления в 25, 26, индивидуальных и коллективных 33, 37, субъектов культуры. Личность в составе социальной группы и больших социокультурных систем.

Культурные системы и культурные “скопления”.

Личностная и групповая интерпретация ценностей, норм и значений, традиций и инноваций.

Личность, общество и культура в социологии П. Сорокина.

Исторически, политически и национально обусловленные социокультурные системы, объединяющие людей в культурные сообщества, группы.

Понятие социокультурной парадигмы.


Личность и культурное творчество.

10 Социокультурн Полифункциональность культуры Предста 4 1-9, 12, ые функции и относительно общества и человека. вление 14, 15, институты Основные социальные функции докладо 17-20, культуры. Политическое нормирование в 37, культуры как форма насилия над ее естественно-историческим развитием.

Культурные санкции против нарушения социокультурных норм. Соотношение культуры и идеологии, культуры и политики в различных обществах, в разные исторические периоды.

Социокультурные функции и институты в доиндустриальных обществах.

Функции товара и рынка в культуре буржуазного общества. Функция техники и технологии в индустриальном обществе. Функция информации и коммуникации в постиндустральном информационном обществе.

Феномен духовного производства.

Духовные функции образования.

Социальные, нравственные и политические функции интеллигенции в сохранении, развитии и распространении культуры. Функции межкультурного общения и взаимодействия, взаимопонимания между народами и их культурами.

Основные факторы и аспекты социальной институализации культуры.

Социальные институты культуры как формы объективации и социализации культурных значений, функций, ценностей, норм в обществе.

Государство как социокультурный институт. Политика, право, мораль как инстуциональный формы культуры.

Образование и воспитание как социокультурные институты.

Социология образования. Семья, брак и секс как социокультурные феномены и институты. Церковь и религиозно конфессиональные организации как социокультурные институты.

Сакрализация и секуляризация в свете социологии культуры.

Институциональные структуры науки, искусства, политической идеологии и пропаганды, массовой коммуникации.

Соотношение функций культуры и ее институтов. Досуг как социокультурный феномен. Театр, музей, клуб, библиотека, кинотеатр, телестудия, игротеки, дискотеки, видеотеки, центры компьютерных игр как социокультурные институты.

Функциональный подход к культуре, ее элементам и формам.

11 Социодинамика Культурная статика и культурная Предста 2 1-9, 12, культуры динамика. вление 15, 17, Социодинамика культуры и ее докладо 18, 22, типология. в 37, Процессы социокультурной диффузии в различных слоях и группах общества – горизонтальные и вертикальные.

Краткосрочные и длительные социокультурные процессы.

Макродинамика и микродинамика культуры.

Эволюционные и революционные процессы в культуре.

Культурная революция как социологическая и культурологическая проблема.

Культурная экспансия и культурная агрессия как проблема империализма и колониализма.

Диалог культур и культурный плюрализм.

Инверсия и медиация как механизмы социокультурного развития по трудам А. Ахиезера).

Образ и стиль жизни с точки зрения социологии культуры (Э. Орлова, Л.

Ионин).

Архитектоника культуры как динамическая модель истории (И.

Кондаков).

Принципы архитектонического подхода к культуре (М. Бахтин).

12 Социокультурна Культурная политика как форма Предста 2 1-9, 12, я политика и социального проектирования, вление 15, 17, управление регулирования и управления докладо 18, 22, культурой культурными процессами. в 37, 50, Контркультурные тенденции как 53, предмет культурной политики.

Меценатство и спонсирование в области культуры.

Социальные институты культуры и управление культурой.

Типы культурной политики в зависимости от исторических и иных условий и конкретной социокультурной ситуации.

Коммерциализация и экономика культуры.

Культура и рынок.

Менеджмент в сфере культуры.

Политизация и идеологизация культуры.

Авторитаризм, тоталитаризм и либерализм в культуре и культурной политике.

Социокультурный смысл модернизации.

Социокультурное планирование и проектирование.

13 Методология и Методы и подходы к социологическому Предста 2 1-9, 12, методика исследованию культуры. вление 15, 17, социологически Методы социологического изучения докладо 18, 35, х исследований культуры. в культуры Анализ и обработка данных социологических исследований.

Историзм и антиисторизм;

критика К.

Поппером историцизма.

Комплексный подход к конкретному изучению культуры.

Методологический плюрализм в социологии культуры.

Принципы организации крупномасштабных комплексных исследований культуры.

Возможности социокультурного изучения культуры прошлого и настоящего.

Менталитет культуры как предмет социологического изучения.

Досуг как форма культурного общения и развития личности.

Виды и цели культурной деятельности.

Роль социологических исследований в обосновании и коррекции культурной политики.

14. Социология Состав населения Среднего Поволжья в Предста 2 126- культуры XVIII – начале XXI вв. вление народов Процессы социокультурной интеграции докладо Среднего и дезинтеграции в Среднем Поволжье. в Поволжья Роль повседневности в социокультурных процессах интеграции и дезинтеграции.

Повседневная культура Среднего Поволжья (до середины XX в.).

Традиционные ценности народов Среднего Поволжья с точки зрения социологии культуры.

Культура здоровья в Среднем Поволжье.

Вещь как ценность в этнической культуре региона.

Традиционные элементы декоративно прикладного искусства в быту горожан Среднего Поволжья (конец XIX – первая половина XX в.).

Культурно-историческое значение национального костюма в жизни народов Среднего Поволжья.

Народный костюм в структуре повседневности современного мира.

Сельская община в Среднем Поволжье.

Традиционные обычаи, обряды и ритуалы народов Среднего Поволжья.

Социокультурная трансформация обрядов и ритуалов народов Среднего Поволжья в XIX-XX вв.

Культурный потенциал ритуалов и обрядов как фактор консолидации народов региона.

Значение традиционных этнических ценностей для будущего развития Среднего Поволжья.

Всего Темы рефератов для самостоятельной работы аспирантов 1. “Понимающая” социология культуры М. Вебера.

2. Социокультурная динамика П. Сорокина.

3. Большевистская социология культуры в действии (А. Богданов, В. Ленин, Л.

Троцкий, Н. Бухарин, А. Луначарский).

4. М. Горький как писатель и публицист сталинской эпохи.

5. Социология культуры Франкфуртской школы (Т. Адорно, Г. Маркузе, Э.Фромм и др.).

6. Методология социокультурного анализа российского общества в труде А.С.

Ахиезера “Россия: критика исторического опыта”.

7. Социология культуры западного постмодернизма (М. Фуко, Р. Барт, Ж. Бодрийяр, У. Эко и др.).

8. Цветопсихология М. Люшера с точки зрения социологии культуры.

9. Современное состояние российской медиакультуры.

10. Личность и общество в советской и постсоветской культуре.

11. Основные тенденции в современной молодежной субкультуре.

12. Роль современной культуры как защитного механизма в условиях обострения социальных рисков.

13. Современный кризис культуры: истоки и механизмы;

пути преодоления.

14. Социокультурная стратификация постсоветского общества.

15. Ролевые игры в современной массовой культуре.

16. Социокультурная динамика Европы и России.

17. Социальные проблемы мультикультурализма.

18. Основные направления современной социологии культуры.

19. Память как социологическая категория: основные подходы.

20. Институт спорта: антропологическая конструкция, структурные особенности и способы репрезентации.

21. Городская коммуникация в современных литературе и кинематографе.

22. Социологический анализ жанрового кинематографа.

23. Рецептивные исследования: теоретические основания и прикладные возможности.

24. Понятие о массовой культуре в трудах В. Беньямина и Х. Ортеги-и-Гассета:

сравнительная характеристика.

25. Исследование массовой культуры в Великобритании в 1950-е годы: Р. Уильямс и Р.

Хоггарт.

26. Культура потребления в 1900-1910-е гг.

27. «Пригородная мечта»: массовая культура в США 1950-х гг.

28. Современные подходы к исследованию тривиальной литературы: понятие о формульном повествовании.

29. Формирование групповой идентичности в современных молодежных субкультурах.

30. Роль «прокремлевских» молодежных движений в трансформации политической культуры современного российского общества.

31. Трансформация молодежных субкультур позднего советского общества в социокультурной ситуации современной России.

32. Влияние процесса глобализации на формирование направлений государственной культурной политики в России.

33. Новые формы управления в сфере культуры на современном этапе.

34. Принципы и формы развития партнерских отношений между государственными учреждениями культуры и бизнесом в реализации культурной политики.

35. Деятели культуры и политики в XIX-XX вв.

36. Культурная политика и медиа.

37. Специфика менеджмента культуры в постсоветской реальности.

38. Российский маркетинг в сфере культуры: особенности и потенции метода.

39. Динамика социокультурной среды и развитие менеджмента в России.

40. Интеллигенция и ее роль в развитии российского общества.

41. Перспективы развития Средне-Волжского региона.

42. Социокультурные противоречия в полиэтнической среде Среднего Поволжья.

43. Социокультурный портрет Средне-Волжского города (на выбор).

44. Татары-кряшены: проблема национального самоопределения.

45. Культурные ценности ислама в повседневном поведении татар и башкир.

46. Элементы язычества в культуре чувашского и марийского народов: сравнительный анализ.

РАЗДЕЛ III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 10. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине Основная литература:

1. Волкова, Д.В. Культурология [Текст] : учебное пособие /Волкова Д.В., Новиков А.Ю.— Ростов н/Д: Феникс, 2008.

2. Дик, П.Ф. Культурология [Текст]: Учебное пособие для вузов / П.Ф. Дик, Н.Ф. Дик.

— Ростов н/Д: Феникс, 2008.

3. Ерасов, Б. С. Социальная культурология [Текст] (Любое издание)..

4. Ионин, Л. Г. Социология культуры [Текст]. – М.: Логос, 2006 (или более поздние издания).

5. Кармин, А.С. Культурология [Текст]. - СПб.: Питер, 2007.

6. Карцева, Л.В., Шабалина, Ю.В. Социология культуры [Текст] : учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.

7. Квасова, И.И. Социология культуры [Текст] : учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2007.

8. Костина, А.В. Культурология [Текст] : учебник / А.В. Костина. — 3-е изд., доп. — М.: КНОРУС, 2008.

9. Культурология [Текст]: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М. :

Высшее образование, 2007.

10. Львова, Е. П. Мировая художественная культура. XIX век. Изобразительное искусство, музыка и театр [Текст]. СПб.: Питер, 2008.

11. Межуев, В.М. Идея культуры. Очерки по философии культуры [Текст]. – М.:

Прогресс-Традиция, 2006.

12. Минюшев, Ф. И. Социология культуры [Текст] : учебное пособие. – М.: КДУ, 2009.

13. Моисеева, Н.А. Культурология. История мировой культуры [Текст]. – СПб.: Питер, 2008.

14. Назаров, М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследование [Текст]. – М.: Либроком, 2010.

15. Овсянников, В. П. Культурология [Текст]: учеб. пособие. – Тольятти : Изд-во ПВГУС, 2009.

16. Петкова, С.М. Справочник по мировой культуре и искусству [Текст].

/ С.М. Петкова. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2007.

17. Столяров, Д.Ю., Кортунов, В.В. Учебное пособие по культурологии [Текст]. - М.:

МОНФ, 2008.

18. Хрестоматия по культурологии [Текст]: Учеб. пособие / Составители: Лалетин Д.А., Пархоменко И. Т., Радугин А.А. Отв. редактор Радугин А.А.- М.: Центр, 2008.

19. Черных, А.И. Социология массовых коммуникаций : [Текст] : учебное пособие. – М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2008.

20. Шендрик, А.И. Культура в мире: драма бытия [Текст] : избранные работы по теории и методологии культуры, социологии культуры, социальной философии / А.И. Шендрик. – М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2007.

Дополнительная:

21. Анненков, Ю.П. Дневник моих встреч [Текст]: В 2 томах. - Л., 1992.

22. Арендт, Х. Истоки тоталитаризма [Текст]. – М., 1996.

23. Белик, А.А. Культурология. Антропологические теории культур [Текст]. – М., 1999.

24. Бердяев, Н.А. Кризис искусства [Текст]. – М., 1918.

25. Бердяев, Н.А. О назначении человека [Текст]. - М., 1993.

26. Бердяев, Н.А. Самопознание [Текст]. - М., 1990.

27. Бердяев, Н.А. Судьба России [Текст]. - М., 1918.

28. Бердяев, Н.А. Философия неравенства [Текст]. - М., 1990.

29. Бердяев, Н.А. Философия свободы. Смысл творчества [Текст]. - М., 1989.

30. Бердяев, Н.А. Духовный кризис интеллигенции [Текст]. – СПб., 1909.

31. Бердяев, Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма [Текст]. – М., 1990.

32. Библия (любое издание). Кравченко А.И. Культурология [Текст]: Учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.

33. Бубер, М. Я и ты [Текст]. - М., 1993.

34. Булгаков, С.Н. Героизм и подвижничество [Текст]. - М., 1992.

35. Введение в культурологию: Основные понятия культурологии в систематическом изложении [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.:

Издательский центр «Академия», 1999.

36. Вебер, М. Избранные произведения. - М., 1990.

37. Вехи. Интеллигенция в России [Текст]: Сб. статей 1909-1910. - М., 1991.

38. Виндельбанд, В. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками [Текст]. - СПб., Изд. Стасюлевича. 1902-908.

39. Вольтер. Философские сочинения [Текст]. - М., 1988.

40. Вундт, В. Миф и религия [Текст]. - СПб., Брокгауз-Ефрон. 1908.

41. Гегель, Г.В.Ф. Философия истории [Текст]. - СПб., 1993.

42. Гердер, И.Г. Идеи к философии истории человечества [Текст]. - М., Наука, 1977.

43. Геродот. История [Текст]: В 9 книгах. - Л., Наука, 1972.

44. Гомер. Илиада. Одиссея (любое издание).

45. Гумилев, Л.Н. От Руси к России [Текст]. - М., 1992.

46. Гумилев, Л.Н. Этносфера: история людей и история природы [Текст]. - М., 1993.

47. Данилевский, Н.Я. Россия и Европа [Текст]. - М., 1991.

48. Декарт, Р. Избр. произв [Текст]. - М., Наука, 1950.

49. Ерасов, Б.С Социальная культурология [Текст]. В двух частях. Пособие для студентов высших учебных заведений.- М., 1999.

50. Завершинский, К.Ф. Культура и культурология в жизни общества [Текст]:

Учебное пособие. - М., 2000.

51. Из глубины [Текст]: сб. статей о русской революции. - М., 1990.

52. Иконникова, С. Н. История культурологических теорий [Текст]. – 2-е изд., переработанное и дополненное. - СПб.: Питер, 2005.

53. Интеллигенция. Власть. Народ [Текст]: Антология. - М., 1993.

54. История искусств. Западноевропейское искусство [Текст]: Учеб./ Т.В. Ильина. 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2002.

55. История мировой культуры (мировых цивилизаций) [Текст]. /Под ред. док. фил.

наук Г. В. Драча — Изд. 5-е. — Ростов Н./Д: Феникс, 2007.

56. Кант, И. Соч., В 6 томах. т. 6 [Текст]. - М., 1966.

57. Коран (любое издание).

58. Ксенофонт Афинский. Сократические сочинения [Текст]. - М., Худ. лит-ра, 1976.

59. Культурология [Текст]: Учеб. для студ. техн. вузов /Н.Г. Багдасарьян, Г.В.

Иванченко, А.В. Литвинцева и др.;

Под ред. Н.Г. Багдасарьян..4-е изд., испр. - М.:

Высш. шк., 2002.

60. Культурология [Текст]: Учеб. для студ. техн. Вузов. /Колл. авт.;

Под ред. Н.Г.

Багдасарян.- М.: Высш. шк., 2001.

61. Культурология [Текст]: Учеб. пособие/В.А. Глуздов, И.И. Лукичева, А.А. Касьян и др.;

Под ред. В.А. Фортунатовой и Л.Е. Шапошникова. - М.: Высш. шк., 2003.

62. Культурология [Текст]: Учебное пособие / ред. Ю.Н. Солонин, М.С. Каган. — М.:

Высшее образование, 2005.

63. Культурология [Текст]: Учебное пособие / Составитель и ответств. Редактор А.А.

Радугин. – М.: Центр, 1999.

64. Культурология [Текст]: Учебное пособие / Составитель и ответств. редактор А.А.

Радугин. - М.: Центр, 2003.

65. Культурология для технических вузов [Текст]: Учебник для технических вузов. Ростов н/Д: «Феникс», 2001.

66. Культурология. XX век [Текст]: Антология. - М., 1995.

67. Культурология. Краткий тематический словарь [Текст]. – Ростов н/Д: “Феникс”, 2001.

68. Культурология. Теория культуры [Текст]: Учебное пособие для вузов /Е.В.

Мареева. - М.: Издательство «Экзамен», 2003.

69. Культурология. ХХ век [Текст]: Словарь. - СПб., Универс. книга, 1997.

70. Культурология. ХХ век [Текст]: Антология. - М., Юрист, 1995.

71. Культурология. ХХ век [Текст]:Энциклопедия. В 2-х тт. – СПб., Университетская книга, 1998.

72. Леви-Брюль, Л. Первобытное мышление [Текст]. - М., Просвещение, 1930.

73. Леви-Строс, К. Структурная антропология [Текст]. - М., Наука, 1983.

74. Леонтьев, К.Н. Избранное [Текст]. - М., 1993.

75. Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура [Текст]. - М., Политиздат, 1991.

76. Лосев, А.Ф. Из ранних произведений [Текст]. - М., Правда, 1990.

77. Лосев, А.Ф. История античной философии [Текст]. - М., Мысль, 1989.

78. Лосский Н. История русской философии [Текст]. - М., 1991.

79. Макиавелли, Н. Государь [Текст]. - М., 1990.

80. Маркузе, Г. Одномерный человек [Текст]. - М., 1994.

81. Мифологический словарь [Текст]. - М., 1990.

82. Мифы народов мира [Текст]. В двух томах. - М., 1980-1981.

83. Николаев, П.А. Культура как фактор национальной безопасности Текст]. / П. А.

Николаев — М.: Русский импульс, 2007.

84. Ницше, Ф. Соч., в 2 т. [Текст]. - М., 1990.

85. О России русской философской культуре: философы русского послеоктябрьского зарубежья [Текст]. - М., 1990.

86. Овсянников, В.П. Культурология. [Текст]: Учебное пособие. - Тольятти: Изд-во ТГАС, 2005.

87. Ортега-и-Гассет, Х. Эстетики. Философия культуры [Текст]. - М., 1991.

88. Памятники средневековой латинской литературы IV-IX веков [Текст]. - М., Наука, 1970.

89. Памятники средневековой латинской литературы X-XII веков [Текст]. - М., Наука, 1972.

90. Проблема человека в западной философии [Текст]. - М., Прогресс, 1988.

91. Рассел, Б. Почему я не христианин [Текст]. - М., Политиздат, 1987.

92. Рерих,Н.К. Мир через Культур. [Текст]. - М., Сов. писатель, 1990.

93. Розанов, В.В. Религия, философия, культура [Текст]. - М., 1992.

94. Розин, В.М. Введение в культурологию [Текст]: Учебник для высшей школы. - М.:

Издательский Дом «ФОРУМ», 2000.

95. Самосознание европейской культуры XX века [Текст]. - М., 1991.

96. Скрипник, А. П. Культурология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / А. П.

Скрипник. — М. : Гардарики, 2006.

97. Словарь античности [Текст]. Пер. с нем. - М., 1989.

98. Современная западная философия [Текст]: Словарь. - М., Политиздат, 1991.

99. Соловьев, В.С. Сочинения. В 2 т. [Текст]. - М., 1989.

100. Сорокин, П. Человек. Цивилизация. Общество [Текст]. - М., 1992.

101. Станькова, Я., Пехар, И. Тысячелетнее развитие архитектуры [Текст]. - М., 102. Сумерки богов [Текст]. - М., 1990.

103. Суминова, Т.Н. Информационные ресурсы художественной культуры (артосферы) [Текст]. - М.: Академический Проект, 2006.

104. Тайлор, Э.Б. Первобытная культура [Текст]. - М., Политиздат, 1989.

105. Тейляр, де Шарден П. Феномен человека [Текст]. - М., 1987.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.