авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«Приложение 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль ...»

-- [ Страница 3 ] --

- способы и методы профилактики возникновения и распространения опасностей и чрезвычайных ситуаций социального характера в образовательном учреждении и зашиты учащихся от них.

Умеет:

- создавать и поддерживать здоровьесберегающие условия для учебного процесса и внеурочной деятельности школьников в образовательном учреждении, соответствующие требованиям СанПиН и ГОСТ;

- обеспечивать сохранность жизни и здоровья учащихся в образовательном учреждении и в рамках внешкольных поездок и мероприятий в случае возникновения чрезвычайной ситуации природного или техногенного характера;

- составлять алгоритм действий и при необходимости адекватно себя вести в случае возникновения в образовательном учреждении какой-либо криминальной опасности;

- разрабатывать и реализовывать меры профилактики возникновения зависимостей (табачной, алкогольной, наркотической, игровой) у учащихся различного возраста в рамках учебной деятельности, внеклассной и внешкольной работы;

- обоснованно выбирать способы обеспечения антитеррористической безопасности учащихся во время их нахождения в образовательном учреждении;

- выявлять и нейтрализовать угрозу религиозной (духовной) безопасности учащихся, исходящую от представителей различных нетрадиционных культов, в ходе учебно-воспитательного процесса и внеурочной деятельности.

Владеет:

- навыком составления алгоритма действий учителя в стенах образовательного учреждения и в рамках внешкольных поездок и мероприятий в случае возникновения чрезвычайной ситуации природного или техногенного характера;

- навыком составления алгоритма действий учителя в случае возникновения террористической угрозы;

- навыками составления алгоритма действий учителя при возникновении угрозы негативного влияния на здоровье учащихся факторов внешней среды (электромагнитного, ультрафиолетового, лазерного и ионизирующего излучения, шума, вибрации, электрического тока, химических веществ и т.д.).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: к.и.н., доцент кафедры экологии и экологического образования Макеева Е.Д., к.п.н., доцент кафедры экологии и экологического образования Кузнецова C.A.

29. Основы специальной педагогики и психологии.

Цель дисциплины:

- ознакомление студентов с общими и специальными закономерностями психического развития детей с ограниченными возможностями психического и физического здоровья;

- формирование профессиональной компетентности педагога в работе с проблемными, школьнодезадаптированными детьми в условиях массовой общеобразовательной школы;

- распространение гуманистических взглядов по отношению к детям с проблемами;

- развитие интереса студентов к сфере коррекционно-развивающей работы.

Задачи дисциплины:

- определение природы и сущности физических и психологических недостатков и отклонений в поведении детей младшего школьного возраста, выявление причин и условий их появления;

- изучение педагогических закономерностей развития личности младших школьников в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности;

- выявление ведущих тенденций в предупреждении и преодолении отклонений в развитии и поведении детей, этиологии нарушений, социально-педагогических условий жизнедеятельности ребенка;

- ознакомление с основами специальной педагогики и психологии, спецификой обучения и воспитания детей с аномалиями в развитии и поведении;

- ознакомление с нормативно-правовой базой коррекционно-педагогического процесса;

овладение знаниями специфики коррекционно-развивающего образовательного и воспитательного процессов и отдельными умениями коррекционно-развивающей деятельности;

- формирование профессионального интереса студентов к проблемам специальной педагогики и психологии.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина проводится в 5 семестре.

Включает в себя базовые знания следующих педагогических дисциплин: «Введение в педагогическую деятельность», «Теория обучения. Педагогические технологии», «Теория воспитания», «Социальная психология», «Общая психология», «Возрастная психология» и т. д.

Курс «Основы специальной педагогики и психологии» изучается студентами в логической связи с такими учебными предметами, как педагогика, психология, а также с методиками преподавания, культурологическими и специальными предметами.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

-способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно воспитательного процесса (ПК-3);

- способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (ПК-7);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8).

В результате изучения дисциплины студент должен ЗНАТЬ:

- о современном положении в системе обучения, воспитания, коррекции и адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями физического и психического здоровья;

- индивидуальные методики и коррекционно-развивающие программы в рамках общеобразовательных массовых школ.

- нормы и различные виды отклонений в развитии ребенка;

- формы и методы коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в физическом, психическом и интеллектуальном развитии;

- принципы профилактической и коррекционной работы;

- возможности проведения коррекционно-развивающей работы в рамках своего учебного предмета.

УМЕТЬ:

- диагностировать проблемы и аномалии в развитии ребенка;

- составлять индивидуальные коррекционно-развивающие программы;

- использовать методики коррекционной работы в организации психолого педагогического взаимодействия с детьми.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками психологического анализа особенностей детей с ограниченным физическим и психическим здоровьем;

- организацией педагогического общения с детьми с ограниченными возможностями;

- базовыми навыками специальной работы с учащимися, испытывающих затруднения в обучении (дети «группы риска»);

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к. псх. н., доцент кафедры педагогики, психологии и МПИ Шевченко О.Ю.

30. Экономическая теория.

Цель освоения дисциплины: формирование подготовленности бакалавра использовать основы экономической теории в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в вариативную часть профессионального цикла, читается с первого по четвертый семестр. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные и сформированные в ходе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятие экономики и экономической сферы развития общества, сущность и основные субъекты экономической деятельности;

уметь: характеризовать социально-экономические явления и процессы, выявлять закономерности и причинно-следственные связи;

раскрывать на примерах изученные теоретические положения;

владеть: навыками литературной и научной письменной и устной речи, аргументации, ведения дискуссии, работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при углубленном изучении экономических дисциплин профессионального цикла.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен логически верно использовать устную и письменную речь (ОК-6);

б) общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- понятийно-категориальный аппарат экономической теории;

- суть экономических явлений на микро- и макроуровне в их взаимосвязи;

- особенности современного этапа развития национальной экономики;

- основные принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов рассматривать в тесном единстве с институтами общества;

- информацию о содержании науки и ее основных проблемах;

- анализировать опыт экономического развития России и других государств.

Уметь:

- выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;

- уметь находить ответы на многие сложные и дискуссионные вопросы современной экономики;

- верно оценивать экономические процессы, происходящие в национальной экономике и других экономических системах;

- разбираться в основах экономической политики государства;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

Владеть:

- способами анализа, истолкования и описания экономических процессов;

- технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний;

- самостоятельно ориентироваться в актуальных проблемах экономики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 16 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Белько О.

Н.

31. История экономических учений.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления об основных закономерностях и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к профессиональному циклу, вариативной части. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курс истории, начать изучение дисциплины «Экономическая теория». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно использовать устную и письменную речь (ОК-6).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные события и факты мировой истории;

понятия, категории, законы и закономерности экономической науки;

уметь: анализировать факты, выявлять тенденции, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками выявления закономерностей и причинно-следственных связей.

В дальнейшем полученные знания могут быть использованы при изучении всех последующих дисциплин профессионального цикла, а также при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен логически верно использовать устную и письменную речь (ОК-6);

б) общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

Образовательные результаты:

Знает: теоретические понятия «хрематистика», «политическая экономия», «экономикс», «физиократия», «меркантилизм», «невидимая рука», «монетаризм», «неолиберализм», «неоклассический синтез» и др.;

особенности возникновения, формирования и эволюции основополагающих категорий и теорий экономической наук.

Умеет: систематизировать материал, представленный в обширной экономической литературе, в соответствии с направлениями экономической науки:

неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и неоинституциональным;

сравнивать отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли;

представлять результаты исследования в форме доклада, статьи.

Владеет: навыками оценки развития мировой и отечественной экономической мысли.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: к.э.н., профессор кафедры экономических наук Н.Ф. Помякшев.

32. Статистика.

Цель дисциплины: дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение методов количественной оценки социально-экономических процессов, формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Экономическая теория». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, категории, законы экономической теории;

уметь: анализировать социально-экономические явления и процессы.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Эконометрика», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет, экономический анализ, аудит», «Демография».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

б) общепрофессиональных (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: методы и показатели оценки социально - экономических явлений и процессов.

Умеет: создавать программы наблюдения, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

Владеет: современной методикой расчета статистических величин;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

ОПК- Знает: основные понятия, категории и инструменты статистики.

Умеет: прогнозировать на основе статистических показателей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений.

Владеет: методами и приемами анализа экономических явлений и процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: ст. преподаватель кафедры экономических наук И.С. Ирих.

33. Эконометрика.

Цель дисциплины: дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение методов количественной оценки социально-экономических процессов, формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла, читается в шестом семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Экономическая теория», «Статистика». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Для освоения дисциплины студент должен знать: понятийно-категориальный аппарат экономической теории и статистики;

показатели деятельности экономических субъектов;

уметь: анализировать хозяйственную деятельность экономических субъектов;

владеть: приемами и методами статистики и расчета показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«Менеджмент», «Неформальная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

б) общепрофессиональных (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает: основные понятия, категории и инструменты эконометрики;

методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов.

Умеет: строить на основе описания ситуаций стандартные эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе стандартных эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений;

Владеет: современной методикой построения эконометрических моделей;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных эконометрических моделей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.т.н., доцент кафедры экономических наук Зелепухин Ю.В.

34. Бухгалтерский учет, экономический анализ, аудит.

Цели и задачи дисциплины. В курсе изучаются концептуальные основы бухгалтерского учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических субъектов, независимо от их организационно-правовых форм и сферы деятельности.

Цель и задачи изучения – дать студентам знания об основных принципах как теоретической основы правил;

приемов;

научить идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать объекты бухгалтерского наблюдения;

привить навыки применения принципов обобщения учетной информации, а также ее анализа.

Основная цель изучения аналитического раздела данной дисциплины заключается в освоении студентами теоретических основ экономического анализа как науки с учетом возможности его практического применения при разработке решений по управлению хозяйственной деятельностью организаций в условиях рыночной экономики.

Задачи изучения данного раздела курса состоят в том, что в результате его изучения студенты должны:

знать предмет, метод, содержание экономического анализа как науки;

основные виды экономического анализа и его методы, используемые при проведении экономического анализа на практике;

уметь обосновывать направления анализа, формировать информационную базу для его проведения, применять специальные приемы экономического анализа к изучению хозяйственной деятельности;

формулировать выводы по результатам проведенного анализа, обосновывать на их основе управленческие решения, направленные на повышение эффективности хозяйственной деятельности предприятия.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла, читается в пятом, шестом семестрах. Студент должен до начала ее изучения освоить содержание учебных дисциплин:

«Экономическая теория», «Информационные технологии».

Дисциплина является предшествующей дисциплинам: «Финансы предприятия», «Бизнес и предпринимательство», «Налоги и налогообложение».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Дисциплина «Бухгалтерский учет, экономический анализ, аудит» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ПК) компетенций бакалавра соответствующего направления и профиля:

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- принципы, цели, задачи бухгалтерского учета;

приемы ведения учета на предприятиях;

- основы нормативного регулирования учета в Российской Федерации;

теоретические аспекты основополагающих концепций бухгалтерского учета;

- современные тенденции оценки объектов бухгалтерского наблюдения;

- экономико-правовые аспекты и логику отражения фактов хозяйственной деятельности (ФХД) на счетах бухгалтерского учета;

- классическую процедуру бухгалтерского учета, ее учетно-технологические аспекты и контрольные моменты;

- теоретические основы экономического анализа.

Уметь:

- правильно идентифицировать, оценивать, классифицировать и сис тематизировать на бухгалтерских счетах отдельные ФХД;

- определять в соответствии с экономическим содержанием ФХД их влияние на показатели бухгалтерской отчетности;

- оформлять учетные записи в первичных документах и учетных регистрах;

- формулировать задачи экономического анализа и выбирать конкретные методы их решения.

Владеть:

- навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов бухгалтерского учета, а также методов анализа экономической информации;

- способами решения аналитических задач и сбора необходимой для этого информации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук ПГСГА М.Г. Белова.

35. Финансы и кредит.

Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Финансы и кредит» являются формирование комплексного представления о многогранной системе финансовых отношений, функционирующих в общественном производстве и обслуживающих все его сферы и сектора;

об основах управления финансовыми потоками, принципах организации финансов экономических субъектов и финансовой базы деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Финансы и кредит» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Экономическая теория», «Экономика семьи», «Региональная экономика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Налоги и налогообложение», «Банковское дело», «Международная экономика», «Международный бизнес», «Финансы предприятия», «Бизнес и предпринимательство», «Неформальная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных (ОК) и общепрофессиональных компетенций (ОПК) в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает: теоретические основы в области финансово-кредитных отношений;

методы работы с нормативными документами, статистическим и фактическим материалом, отражающим финансовые процессы во всем их многообразии;

формы аналитической работы и практики принятия обоснованных финансовых решений;

современное законодательство, нормативные и методические документы, регулирующие финансовую сферу.

Умеет: применять специализированную терминологию и понятия;

анализировать и оценивать экономическую информацию в области экономического регулирования и функционирования финансовой системы Владеет: методами расчета и анализа основных показателей деятельности хозяйствующих субъектов, бюджетов органов государственной власти и местного самоуправления.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: доцент, к.т.н., Зелепухин Ю.В.

36. Экономика предприятия.

Цель дисциплины: формирование у студентов комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления деятельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла, читается в четвертом, пятом семестрах. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Экономическая теория», «Региональная экономика», «Управление качеством».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Эконометрика», «Налоги и налогообложение», «Маркетинг», «Менеджмент», «Международный бизнес», «Финансы предприятия», «Бизнес и предпринимательство», «Неформальная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает:

- нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность фирмы (ОК-13);

- методы планирования деятельности фирмы и обоснования управленческих решений (ОПК-1,2);

- методы оценки деятельности фирмы (ОПК-2);

- опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области планирования и управления деятельностью (ОПК-2).

Умеет (ОПК-2):

- вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности фирмы;

- формировать систему планов деятельности фирмы;

- осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта;

- проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования планов и управленческих решений;

- формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности фирмы;

Владеет (ОПК-2):

- навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки планов и обоснования управленческих решений;

- методами планирования деятельности фирмы;

- методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения;

- методами оценки деятельности фирмы;

- методами выявления резервов повышения эффективности деятельности фирмы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

37. Международная экономика.

Цель дисциплины: изучение основных закономерностей развития мирового хозяйства и международных экономических отношений;

мировых, региональных и национальных хозяйственных связей и их взаимозависимостей.

Программа также нацелена на то, чтобы помочь студентам понять теоретические основы, принципы и особенности системы МЭО, усвоить их важнейшие механизмы и методы, разобраться в конкретных формах международных экономических отношений, понять причины, порождающие разную степень заинтересованности отдельных государств или их групп в конкретных направлениях развития международных экономических отношений.

Неотъемлемой частью курса является ознакомление студентов с важнейшими аспектами международных экономических отношений Российской Федерации с учетом приоритетов экономического развития страны, а также проблем и перспектив углубления интеграции России в международную экономическую систему.

В задачи курса входит обеспечение оптимального соотношения в усвоении студентами как теоретических, так и практических аспектов учебного материала с учетом расширения возможностей применения полученных ими знаний в различных областях будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, вариативную часть (Б.3.2). Курс читается в шестом и седьмом семестрах 3 и 4-го курсов бакалавриата. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы экономической теории (микроэкономики, макроэкономики), истории экономических учений и социально экономической географии.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК 8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

модели макроэкономического равновесия;

экономические особенности различных географических регионов;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей (уровня равновесной цены, альтернативной стоимости товаров, эластичности спроса и предложения и пр.).

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплины «Мировая экономика», а также будут полезны для понимания многих современных политических и общественных явлений, демографических процессов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) общепрофессиональные (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности развития международных экономических отношений;

- теоретические основы международных экономических отношений;

- конкретные формы международных экономических отношений;

- особенности участия России в международных экономических отношениях.

Уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы, происходящие в мировой экономике;

- выявлять проблемы экономического характера на международном уровне при анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения с учетом возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы экономические показатели;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономическом развитии стран, их взаимоотношениях, выявлять основные тенденции развития международных экономических отношений;

- представлять результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, статьи.

Владеть:

- современными приемами и методами расчета и анализа социально экономических показателей, характеризующих развитие международных экономических отношений;

- навыками публичной речи, ведения дискуссий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

38. Менеджмент.

Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Менеджмент»

являются приобретение обучающимися теоретических и практических знаний и навыков в области теории менеджмента. Программой курса предусмотрено изучение целей, задач, основных принципов, закономерностей, функций и методов менеджмента;

основных этапов развития менеджмента;

ролей, функций и задач менеджера в современной организации;

планирования бизнес-процессов и технологий;

формирования целей и миссии организации;

отношений власти в системе управления;

типов организационных структур, принципов их формирования, видов и выстраивания системы полномочий, а также направлений и правил делегирования полномочий в организации;

структуры и динамики трудовой группы и коллектива, включая проблемы командообразования, лидерства, управления конфликтами и изменениями в организации;

формирования социально-психологического климата и эффективной системы корпоративной культуры предприятия;

системы и моделей коммуникации;

теорий мотивации и стимулирования персонала и основных подходов к данному процессу, функций и направлений социальной политики организации;

основных видов, процедур контроля и аудита персонала организации;

видов и методов принятия и рационализации управленческих решений в организации;

подходов к оценке и эффективности технологий менеджмента;

тенденций развития современного менеджмента;

эволюционных основ совершенствования менеджмента, в том числе разработка инновационных концепций менеджмента.

Кроме того, целью курса является также формирование у студентов творческого подхода к управлению, развития управленческих способностей и компетенции, навыков принятия управленческих решений.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Менеджмент» относится к вариативной части профессионального цикла, читается в 7 семестре.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках полученных в ходе освоения дисциплин: «Экономическая теория», «Психология», «История экономических учений», «Экономика предприятия». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: «Менеджмент и маркетинг в образовании», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей деятельности (ОПК-4);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК 6);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно просветительской деятельности (ПК-9).

Образовательные результаты:

Знает: основные научные теории и подходы к изучению проблемы;

правила, особенности и закономерности группового взаимодействия индивидуумов, основы организационного поведения;

основные макро- и микроэкономические законы, тенденции развития экономики и особенности поведения личности в условиях функционирования в организации.

Умеет: планировать и эффективно осуществлять познавательную деятельность, интерпретировать и компилировать полученную информацию;

эффективно взаимодействовать с коллегами и подчиннными на основе общей заинтересованности, мотивировать и организовывать деятельность членов группы;

критически оценивать последствия различных управленческих решений, вести деловую беседу, избегать деструктивных конфликтов с коллегами;

наладить эффективные каналы коммуникации с коллегами, выдвигать инициативные решения проблемы, организовать и мотивировать работу членов группы;

критически анализировать проблемную ситуацию и находить несколько вариантов возможных управленческих решений.

Владеет: основными методами научного познания;

коммуникативными навыками и лидерскими качествами, способностью организовать деятельность группы людей в рамках работы над конкретным проектом;

способностью к прогнозированию текущей ситуации и развитыми коммуникативными навыками;

навыками эффективного делового общения и работы в команде.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры экономических наук, к.т.н., Зелепухин Ю.В.

39. Маркетинг.

Цель дисциплины: изучение и систематизация знаний теоретических основ маркетинга.

Задачи:

- овладение понятийным аппаратом маркетинга как науки;

- ознакомиться с маркетинговым подходом к управлению;

- сформировать ясное представление о системе маркетинговых исследований и методах их проведения;

- изучить инструменты реализации основных функций маркетинга.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к профессиональному циклу, вариативной части, читается в седьмом семестре. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках полученных в ходе освоения дисциплин:

«Экономическая теория», «История экономических учений», «Экономика предприятия», «Организация экономического образования в России». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин:

«Менеджмент и маркетинг в образовании», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

Образовательные результаты:

Знает: методологические основы теории маркетинга;

направления, методы и правила маркетинговых исследований;

содержание маркетинговой политики и стратегии.

Умеет: анализировать конкретные рыночные ситуации и оценивать возможности проведения различных видов маркетинговых операций;

выявлять источники маркетинговой информации и использовать ее для решения прикладных задач;

проводить оценку конкурентоспособности предприятии, товара.

Владеет: классическими маркетинговыми методиками исследований и анализа рынка, планирования, организации и управления маркетингом;

навыками проведения анализа маркетинговой среды предприятия;

навыками поиска и использования маркетинговой информации во внешней среде.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

40. Институциональная экономика.

Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Институциональная экономика» являются формирование у студентов экономического мышления на основе овладения современной методологией исследования основных макроэкономических проблем, усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов, выработки умения анализировать экономические ситуации на макроуровне и навыков практического применения экономических знаний с учетом особенностей и динамики социально-экономической системы России.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Институциональная экономика» относится к числу дисциплин вариативной части профессионального цикла, является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук, читается в пятом семестре. Изучение данной дисциплины базируется на знании программы по следующим предметам:

«Философия», «История», «Социология», «Право», «Микроэкономика», «Макроэкономика». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения экономических дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: социально-значимые институциональные проблемы и процессы.

Умеет: анализировать современные институциональные процессы и присущие им проблемы, прогнозировать возможное их развитие в будущем.

ОК- Знает: закономерности и этапы становления системы институтов, события и мировой и отечественной экономической истории сущность социально экономических процессов, явлений и институтов, причины их возникновения, важнейшие проблемы, проявляющиеся в процессе их функционирования, и социально-экономические последствия.

Умеет: ориентироваться в мировой экономической истории, в современных институциональных процессах.

Владеет: навыками экономического мышления, позволяющими осознавать место и роль институциональной системы своей страны в мировых экономических процессах.

ОПК- Знает: основные теоретические положения и современные концепции институциональной теории, методологию анализа основных школ и направлений институционализма, закономерности и основные проблемы формирования, функционирования и развития институтов.

Умеет: анализировать институциональные процессы и явления в сфере экономики на основе данных отечественной и зарубежной статистик, причины их возникновения и социально-экономические последствия, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей и прогнозировать возможные варианты их позитивного развития.

Владеет: навыками современного экономического мышления и практического применения экономических знаний для анализа экономических данных в сфере институциональной экономики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры экономических наук, к.т.н., Зелепухин Ю.В.

41. Экономика общественного сектора.

Цель и задачи дисциплины. Основная цель данного курса – ознакомить студентов с комплексом проблем общественного выбора и государственных финансов, составляющих основу экономической деятельности государства, опираясь на микроэкономический подход.

Анализ государства как экономического агента в условиях смешанной экономики требует изучения базовых понятий, теоретических концепций становления и развития общественного сектора экономики в разных экономических школах и их аналитических инструментов. Экономическая деятельность государства рассматривается в свете выполнения им широкого спектра функций, обусловленных спецификой рыночных отношений и присущих рынку «провалов».

Материал курса обеспечивает знание общих принципов благосостояния и общественного выбора в свете основных направлений деятельности государства.

В данном курсе в основном решается задача комплексного освоения проблем экономической и социальной деятельности государства, необходимого специалисту широкого профиля с высшим экономическим образованием. Это позволит, во первых, анализировать реальные действия государства в решении социальных проблем, в становлении рыночных отношений в России под углом зрения современной теории и, во-вторых, самостоятельно осваивать специальную литературу.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включена в профессиональный цикл, вариативную часть. Для успешного ее освоения студенты должны предварительно изучить курсы экономической теории на промежуточном уровне. Они должны владеть математическим аппаратом, навыками графического анализа.

Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении специальных курсов по теории и практике налогообложения, социальной политики, экономике таких отраслей, как здравоохранение, образование, науки и др.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).


Образовательные результаты В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современное состояние экономической теории государства, основные теоретические концепции, описывающие все стороны функционирования общественного сектора, основные источники формирования средства и направления их расходования, последствия перераспределительных действий государства, основы бюджетного федерализма.

Уметь: использовать общие положения микроэкономической теории для исследования круга проблем, связанных с экономической деятельностью государства, в том числе: анализа несовершенства рынка и государства, влияния общественных доходов и расходов на размещение ресурсов, распределения и перераспределения доходов, оценки эффективности экономической деятельности государства, последствий различных мероприятий налогово-бюджетной политики государства.

Владеть: навыками графического анализа основных проблем экономики общественного сектора и аппаратом моделирования ситуаций, складывающихся в общественном секторе, методами оценки эффективности налоговых систем и программ государственных расходов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., профессор кафедры экономических наук В.А Крючкова.

42. Банковское дело.

Цель дисциплины: изучение роли и особенностей функционирования коммерческого банка в условиях современной рыночной экономики.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, вариативную часть, читается в шестом семестре. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы экономической теории (разделы микроэкономики и макроэкономики), а также дисциплину «Финансы и кредит». Дисциплина «Банковское дело» опирается на результаты формирования следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты экономики;

сущность банка и банковской системы;

уметь: анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об основных показателях развития экономики;

владеть: методами анализа и интерпретации показателей, характеризующих деятельность субъектов экономики.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Финансы предприятия», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ОПК) компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает: характеристику деятельности коммерческого банка, виды операций коммерческих банков.

Умеет: собирать данные, рассчитывать и анализировать показатели, характеризующие деятельность коммерческого банка, использовать полученные сведения для подготовки аналитического отчета, принятия управленческого решения.

Владеет: методами анализа и интерпретации информации, содержащейся в отчетности коммерческого банка.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: д.э.н., профессор кафедры экономических наук И.Г. Шакуров.

43. Экономика семьи.

Цели и задачи дисциплины.

Целью учебной дисциплины являются формирование подготовленности студентов к использованию в профессиональной деятельности научного представления о месте и роли семьи в современной экономике.

Задачи изучения дисциплины:

в области педагогической деятельности: организация обучения и образования в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области (экономики семьи);

в области культурно-просветительской деятельности: разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп (проведение конференций, теоретических семинаров по социально-экономическим проблемам).

Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, вариативную часть, читается в первом семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности;

основные субъекты экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Экономическая теория», «Неформальная экономика».

Структура дисциплины:

Форма промежуточной № Дисциплина (учебные модули) Семестр аттестации Модуль 1. Семья как субъект экономики тест 1 Модуль 2. Бюджет семьи письменное задание 2 Модуль 3. Благосостояние семьи тест, задачи 3 По дисциплине экзамен Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) общепрофессиональные (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: особенности исторического развития семьи как общественного института;

факторы изменения функций семьи с развитием общества;

Умеет: анализировать движущие силы процесса развития семьи и изменения ее роли в экономике;

выявлять основные тенденции развития семьи как субъекта экономики.

ОК- Знает: правила представления и структуру устного доклада.

Умеет: готовить и представлять публике доклад на определенную тему, формулировать вопросы и отвечать на вопросы.

Владеет: навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОПК- Знает: значимость человеческого капитала в современной экономике, роль системы образования в формировании и накоплении человеческого капитала.

ОПК- Знает: основные понятия и категории экономики семьи;

основные теоретические направления, изучающие проблемы экономики семьи и домашнего хозяйства;

основы расчета и анализа системы показателей, характеризующих деятельность семьи и домашнего хозяйства;

основные направления социальной политики государства, направленной на защиту и поддержку населения.

Умеет: анализировать во взаимосвязи основные явления и процессы, связанные с семьей как субъектом экономики на микро- и макроуровнях;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций с учетом возможных социально-экономических последствий (проблемы формирования и воспроизводства человеческого капитала, повышения благосостояния семьи, планирования семейного бюджета);

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы экономические и социально-экономические показатели (показатели распределения и дифференциации доходов населения;

показатели семейного бюджета;

показатели уровня и качества жизни населения);

использовать источники экономической и социальной информации (данные статистических сборников, исследований различных социологических фондов и пр.);

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально экономических процессах и явлениях, выявлять основные тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеет: навыками анализа социально-экономических процессов и явлений, выявления тенденций и перспектив.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

44. Налоги и налогообложение.

Цель дисциплины: дать студентам научное представление и практические навыки, необходимые для работы в коммерческих, некоммерческих, бюджетных учреждениях по порядку исчисления налогов и сборов в соответствии с Налоговым кодексом РФ и другими законодательными актами в сфере налогообложения, используя при этом современные информационные технологии.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение методологических основ налогообложения, регламентированных положениями Налогового кодекса РФ.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла, читается в седьмом семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Экономическая теория», «Бухгалтерский учет и анализ», «Статистика». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:


способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, категории, терминологию экономической теории;

уметь: анализировать социально-экономические явления и процессы;

владеть: навыками литературной и научной письменной и устной речи, работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В дальнейшем полученные знания могут быть использованы в процессе изучения дисциплины «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общепрофессиональные (ОПК):

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает: основные понятия, категории, терминологию Налоговой системы РФ, законы, подзаконные акты, методические рекомендации по практике исчисления налогов и сборов, Налоговый и Гражданский кодексы РФ;

Умеет: анализировать и прогнозировать на основе действующего законодательства о налогах и сборах поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений;

создавать программы наблюдения, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

Владеет: современной методикой расчета налоговой нагрузки.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: ст. преподаватель кафедры экономических наук М.Г. Белова.

45. Демография.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления об основах демографии, а также современных демографических процессах в России и мире.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов целостной системы знаний о процессах воспроизводства населения;

- овладение понятийно-терминологическим аппаратом, характеризующим демографические процессы;

- освоение методов анализа демографических проблем и оценки социально экономических последствий демографической политики;

- формирование навыков расчета и анализа конкретных демографических показателей, интерпретации полученных результатов;

- формирование представления о современном состоянии и основных направлениях естественного и механического движения населения в мире в целом и в РФ в частности.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, вариативную часть. Курс читается на третьем курсе бакалавриата (5-6 семестр). Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Экономическая теория», «История экономических учений».

Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, состояние и развитие экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью, навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы в процессе освоения предметов: «Международная экономика», «Мировая экономика», «Маркетинг», «Менеджмент и маркетинг в образовании».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

б) общепрофессиональных (ОПК):

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

в) профессиональных (ПК):

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

Образовательные результаты:

Знает: теоретические аспекты демографии, основные направления демографических исследований, теоретические основы демографического прогнозирования и демографической политики;

закономерности воспроизводства населения, современное состояние и основные направления естественного и миграционного движения населения в мире и особенности РФ.

Умеет: рассчитывать основные демографические показатели: коэффициенты рождаемости, смертности, естественного прироста, брачности, разводимости и др.;

строить половозрастные пирамиды;

определять типы воспроизводства населения по половозрастным пирамидам, по соотношению показателей рождаемости и смертности, по естественному приросту населения и др. показателям;

анализировать и оценивать демографическую ситуацию;

сравнивать и объяснять особенности демографических процессов отдельных регионов или стран;

распознавать демографические проблемы и сравнивать варианты их решения;

интерпретировать результаты демографического анализа;

использовать знания о демографических особенностях региона при организации культурно-просветительской деятельности.

Владеет: терминологией предмета, навыками расчета и анализа основных демографических показателей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

46. Рынок ценных бумаг.

Цель дисциплины: усвоение теоретических и практических основ функционирования рынка ценных бумаг. Полученные знания дадут возможность студентам иметь общее представление о функционировании рынка ценных бумаг, сущности и свойствах ценных бумаг, научиться рассчитывать основные стоимостные характеристики ценных бумаг и показатели, характеризующие состояние их эмитентов.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к профессиональному циклу, вариативной части, читается в четвертом семестре. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить курс экономической теории. В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при освоении дисциплин «Банковское дело», «Финансы предприятия», «Международная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Образовательные результаты:

Знает: основы организации и состав участников рынка ценных бумаг;

основные виды ценных бумаг;

порядок выпуска ценных бумаг в обращение;

современные теории ценообразования ценных бумаг;

основные типы операций с ценными бумагами;

методы спекулирования и хеджирования на рынке ценных бумаг.

Умеет: определить теоретическую цену ценной бумаги;

рассчитать доходность и риск операции с ценной бумагой;

осуществлять спекулятивные операции и операции хеджирования с ценными бумагами.

Владеет: способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия на рынке ценных бумаг;

способностью управлять операциями с ценными бумагами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Л.В.

Феофилактова.

47 а. Региональная экономика.

Цели освоения дисциплины.

Целями дисциплины «Региональная экономика» являются:

- осознание растущей роли региональных аспектов в социально экономическом развитии;

- формирование основных теоретических знаний в области региональной экономики;

- ознакомление с мировыми и отечественными традициями исследований в области регионального развития;

- формирование представления об особенностях функционирования региональной системы современной России.

Задачи:

изучение теоретических основ региональной экономики, методов региональных исследований;

изучение предпосылок формирования экономики регионов в условиях Российского федерализма;

усвоение современных проблем регионального развития;

ознакомление с трудами зарубежных и отечественных «регионалистов»;

ознакомление с действующей системой государственно-территориального устройства РФ и сложившейся дифференциацией экономического пространства;

изучение основ социально-экономической политики РФ;

изучение экономики основных макрорегионов РФ.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента (Б.3.2/в1), читается в первом и втором семестрах. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьных курсов «Обществознание», «География».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности;

основные экономические принципы и законы;

основные субъекты экономики;

основы экономической географии;

государственное устройство РФ;

уметь: работать с компьютером, физическими, политическими картами РФ, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Региональная экономика», могут быть использованы при изучении дисциплин «Бизнес и предпринимательство», «Мировая экономика», «Методические основы преподавания экономики», «Статистика».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- теоретические основы региональной экономики;

- основные законы регионального развития в условиях регулируемого рынка;

- основные методы регионального анализа;

- региональную систему РФ;

- типологию регионов;

- основы региональной социально-экономической политики;

-принципы методы государственного регулирования развития регионов;

- экономику макрорегионов РФ;

- общие региональные проблемы России;

- основы регулирования регионального экономического развития путем создания свободных (особых) экономических зон;

уметь:

- анализировать и оценивать современные показатели социально экономического развития регионов и территорий РФ;

- давать оценку уровня социально-экономического развития отдельного региона;

- выявлять ключевые проблемы регионального развития;

- проводить анализ условий, факторов и развития и размещения хозяйственной деятельности в регионе;

владеть:

- навыками абсолютного и сравнительного преимуществ регионов;

- навыками определения перспектив регионального развития;

- навыками определения места региона в экономике страны на основе расчета валового регионального продукта (ВРП);

- навыками проведения культурно-просветительской деятельности в образовательной среде в сфере региональной экономики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Региональная экономика».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

-общекультурных:

ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

ОК-8: готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации.

ОК-16: способен использовать навыки публичной речи, владения дискуссии и полемики.

- общепрофессиональных:

ОПК-2: способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

ОПК-6: способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.

- в области педагогической деятельности:

ПК-1: способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях Образовательные результаты ОК- Знает:

- основные термины и понятия, являющиеся основными категориями культуры мышления в области региональной экономики.

Умеет:

- воспринимать, обобщать, анализировать теоретическую, реально фактическую, историческую, социально-экономическую информацию, связанную с региональной экономикой.

Владеет элементами культуры мышления в сфере региональной экономики:

- сопоставляет понятия и категории региональной экономики;

- устанавливает взаимосвязь между понятиями, категориями, а также законами и принципами как в теории региональной экономики, так и в реальной региональной экономической политике.

ОК- Знает: логику построения и аргументации устной и письменной речи, связанной с изложением информации по проблемам региональной экономики;

Умеет: логически верно аргументировать процессы, происходящие в области региональной экономики.

Владеет: навыками логически верного, аргументированного изложения в устной или письменной речи вопросов, связанных с региональной экономикой.

ОК- Знает:

- основные методы: табличные, текстовые, математические, графические переработки информации по региональной экономике;

- электронные, алфавитно-каталоговые способы хранения и средства получения информации по региональной экономике;

Умеет:

- использовать табличные, текстовые, цифровые, графические методы переработки информации;

- использовать - электронные, алфавитно-каталоговые способы хранения и средства получения информации по региональной экономике;

Владеет:

- навыками работы с компьютером в поисковом, коммуникационном формате глобальных сетей, как средством управления информацией по вопросам региональной экономики.

ОК- Знает: правила полемики, дискуссионного выступления, структуру устного доклада по вопросам региональной экономики;

Уметь: готовить устное выступление или доклад на определенную тему по региональной экономике и представлять их публике, формулировать вопросы и отвечать на вопросы.

Владеть: навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики в сфере региональной экономики ОПК- Знает:

- систематизированные теории региональной экономики: теории региональной специализации, теории размещения, теории пространственной организации экономики;

- основные статистические показатели анализа социально-экономического развития регионов.

Умеет:

- анализировать во взаимосвязи основные явления и процессы региональной экономики;

- выявлять экономические проблемы при анализе конкретных ситуаций с учетом возможных социально-экономических последствий;

- строить модели межрегиональных взаимодействий;

- выявлять ключевые проблемы регионального развития;

- проводить оценку социально-экономического положения региона на основе базовых статистических показателей;

- использовать источники экономической и социальной информации (данные статистических сборников, исследований различных социологических фондов и пр.);

- анализировать и интерпретировать данные о социально-экономических процессах и явлениях в региональной экономике;

- выявлять основные тенденции изменения социально-экономических показателей региональной экономики.

Владеет:

- навыками анализа абсолютных и сравнительных преимуществ регионов и определения основных перспектив регионального развития;

- навыками анализа социально-экономических процессов и явлений, выявления тенденций и перспектив региональной экономики.

ОПК- Знает:

- способы подготовки и редактирования текстов социально-экономического содержания по региональной экономике;

Умеет:

- составить текст, связанный с информацией по вопросам региональной экономики;

- редактировать текст, имеющий информацию в сфере региональной экономики;

Владеет:

- навыками осуществления подготовки и редактирования текста по вопросам региональной экономии.

ПК- Знает:

- содержание основных теоретических концепций региональной экономики для реализации базовых и элективных курсов по региональной экономике в различных образовательных учреждениях;

Умеет:

- определить концептуальное содержание учебных программ по региональной экономике для образовательных учреждений и социально-экономическим вопросам региональной экономики для учебно-просветительской деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Л.В.

Феофилактова.

47 б. Современные системы рыночной экономики.

Цель дисциплины: формирование подготовленности студентов к использованию в профессиональной деятельности целостного представления о закономерностях развития рыночной экономики, о системах рыночной экономики, сложившихся в различных странах в современных условиях.

Задачи дисциплины: содействовать изучению общих черт рыночной модели экономического развития и специфики национальных моделей, раскрыть пути формирования экономически эффективной и социально стабильной структуры экономики и общества, показать усиление роли глобализации и информатизации в развитии современных национальных экономических систем и мирового хозяйства в целом.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины и курсы по выбору. Курс читается в первом и втором семестрах. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности;

основные субъекты экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью, навыками аргументации и ведения дискуссии.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Государственное регулирование экономики», «Теория смешанной экономики».

Требования к результатам освоения дисциплины:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.