авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«2.9. Методика проведения исследовательской работы на тему «Размножение прививками сортовых (ценных, уникальных) древесных и кустарниковых растений» ...»

-- [ Страница 2 ] --

2. ГОСТ 17559 – 82. Лесные культуры. Термины и определения.

3. ГОСТ 26213 – 91. Почвы. Методы определения органического вещества.

4. ГОСТ 26207 – 91. Почвы. Определение подвижных соедине ний фосфора и калия по методу Кирсанова в модификации ЦИНАО.

5. ГОСТ 26483 – 85 и др. Почвы. Определения рН солевой вы тяжки, обменной кислотности, обменных катионов, содержания нит ратов, обменного аммония и подвижной серы методами ЦИНАО.

6. ГОСТ 26712 – 85 – ГОСТ 26718 – 85. Удобрения органические.

Методы анализа.

7. Доспехов, Б. А. Методика полевого опыта (с основами стати стической обработки результатов исследований) / Б. А. Доспехов// – М.: Агропромиздат, 1985. – 351 с 8. Жигунов, А.В. Статистическая обработка материалов лесо культурных исследований: учебное пособие / А. В. Жигунов., И.А.Маркова, А.С.Бондаренко..– С-Пб: СПбНИИЛХ, 2002.– С.87.

9. Жигунов, А.В. Теория и практика выращивания посадочного материала с закрытой корневой системой /А. В. Жигунов.– С-Пб:

СПбНИИЛХ, 2000.– С.2-15.

10. Иганиус, Г.А. Выращивание посадочного материала в тепли цах с синтетическим покрытием / Г. А. Иганиус. – М.: Лесная пром ть, 1974. – С.7 – 120.

11. Лихоманов, А. Ф. Выращивание сеянцев сосны обыкновенной и лиственницы сибирской с ЗКС в Нижнем Поволжье: дис… канд.

с/х наук / А. Ф. Лихоманов. – Саратов: СГАУ, 1982. – 171 с.

12. Мальцев, Г. И. Рекомендации по применению удобрений в тепличных грунтах / Г. И. Мальцев, Н. М. Сударкин. – М.: ЦБНТИ лесхоз, 1986.– С. 4–15.

13. Методические указания по анализам тепличных грунтов. – М.:

ЦИНАО, 1986. – 22 с.

14. Редько, Г.И. Лесные питомники России / Г. И. Редько, Н. А.

Бабич, Н. Г. Редько – Вологда, 1996. – 414 с.

15. Родин, А. Р. Лесные культуры и лесомелиорация: учебное по собие / А. Р. Родин, С. А. Родин. – М.: Агропромиздат, 1987. – С.128 – 130.

16. Романов, Е. М. Выращивание сеянцев древесных растений:

биоэкологические и агротехнологические аспекты: учебное пособие / Е. М. Романов. – Йошкар-Ола :МарГТУ, 2000. – 500 с.

17. Романов Е.М. Тепличнолесопитомнический комплекс: органи зация и функционирование: учебное видеопособие /Е.М.Романов, А.В.Ушнурцев, И.И.Митякова, А.А. Мамаев. - Йошкар-Ола:

МарГТУ, 2005. – 35 мин.

18. Ушнурцев А.В. Выращивание сеянцев сосны и лиственницы в контейнерах для создания лесных культур в условиях Республики Мордовия: дис. канд. с/х наук: Йошкар-Ола: МарГТУ, 2005. – 216 с.

19. Ятманова, Н.М. Устойчивость сеянцев сосны и ели к болезням при выращивании по интенсивным технологиям: дис. канд. с/х наук. – Йошкар-Ола: МарГТУ, 2003. – 178 с.

20. Харитонович, Н.Ф. Производство сеянцев с закрытой корневой системой: конспект лекций. – Пушкино: Всерос.ин-т повыш. Квал., 2000. – 24 с.

2.13. Методика проведения исследовательской работы на тему «Рекультивация нарушенных территорий»

Составитель: Нуреева Т.В.

Цель работы. При выполнении научной работы по изучению нару шенных земель может быть выполнен комплекс исследований, связан ных с оценкой почвенных условий, формирования растительных сук цессий, роста древесных насаждений естественного и искусственного происхождения на различных нарушенных территориях.

Цель работы может заключаться:

1. В изучении различий в динамике, темпах зарастания, видовом разнообразии травянистого покрова и древесной растительности. При этом в качестве отдельных участков для сравнения интенсивности есте ственного зарастания и видового разнообразия следует рассматривать дно и откосы карьера, склоны отвалов, расположенные по разным ча стям света, участки выработанных торфяников с различной глубиной выемки торфа, разной степени загрязнения нефтью земли.

2. В изучении роста и развития древесных растений. При этом мож но сравнивать:

- параметры роста (высоту, диаметр, приросты по каждому году и за последний год) культур и естественных насаждений на нарушенных землях;

- рост лесных культур одного возраста, произрастающих на нарушен ных и на ненарушенных землях;

- лесные культуры различных пород с обоснованием наиболее биоло гически пригодной для данных условий породой, которую можно рекомендовать для создания искусственных насаждений на нару шенных землях.

Задачи:

1. Изучение живого напочвенного покрова, т.е. степень покрытия и перечень встречающихся на различных частях нарушенного участка видов трав. Это может быть, например, дно и откосы карьера в зави симости от расположения по частям света, откосы отвалов в зависимо сти от расположения сторон. Выработанные торфяники могут отличать ся давностью выработки и глубиной взятия торфа.

2. Исследование роста по высоте и диаметру деревьев и кустарни ков, встречающихся на нарушенном участке.

3. Обследование и исследование лесных культур из одной древес ной породы, которые создаются на нарушенных землях, при проведении биологической рекультивации.

4. Сравнение показателей роста культур, созданных на нарушенных землях и в лесу (на вырубке, прогалине, гари), В этом случае культуры должны быть одинаковыми по всем показателям (порода, возраст, пер воначальная густота) и по возможности не отличаться технологией со здания.

5. Изучение роста различных видов деревьев и кустарников, выса женных на нарушенных землях.

6. Изучение эффективности применения удобрений (минеральных, органических).

7. Изучение почвенных условий на объектах рекультивации.

Объекты исследования. Объектами исследования являются нару шенные земли, где можно организовать исследовательские работы школьников:

1) Нарушенные земли, на которых проведены не более двух лет назад работы по технической рекультивации (выравнивание площади, придание откосам отвалов и склонам карьеров более пологой формы, нанесение плодородного слоя почвы и его выравнивание и т.д.) и на них не наблюдается зарастания какой-либо растительностью.

2) Нарушенные земли, на которых проведены работы по техниче ской рекультивации несколько лет назад и наблюдается зарастание либо травянистой, либо древесной растительностью.

3) Нарушенные земли, на которых проведены работы по техниче ской и биологической рекультивации и на данный момент на них про израстают древесные насаждения различного возраста.

Общие теоретические вопросы. Широкое распространение в мире получило создание лесных насаждений на нарушенных промышленно стью землях при проведении рекультивации. Рекультивацией называет ся комплекс мер, направленных на восстановление продуктивности и хозяйственной ценности земель, нарушенных в результате промышлен ной деятельности человека, а также на улучшение условий окружающей среды. Нарушенными называют земли, утратившие первоначальную природно-хозяйственную ценность и являющиеся источником загрязне ния окружающей среды. Нарушение земель происходит при выполне нии открытых и подземных горных работ (например, при добыче нефти, каменного угля, других полезных ископаемых, торфа и строительных материалов – песка, глины, гравия и т.д.), при складировании промышленных, строительных и коммунально-бытовых отходов (например, образование отвалов шлаков, золы возле ТЭЦ, мусора и твердых бытовых отходов на свалках и т.д.), строительстве линейных сооружений (газо- и нефтепроводов, дорог и др.), а также при проведе нии геологоразведочных, изыскательских, строительных и других ра бот.

Нарушенные в результате хозяйственной деятельности территории разделяют на две основные группы:

1. Земли, поврежденные насыпным грунтом. К ним относятся отва лы, терриконы, кавальеры и свалки.

2. Территории, поврежденные выемкой грунта. Сюда можно отнести карьеры открытых горных разработок, добычи местных строительных материалов и торфа, провалы и прогибы на месте подземных горных ра бот, траншеи при строительстве линейных сооружений.

Основная задача лесной рекультивации – создание и выращивание оп тимального насаждения, в котором наиболее полно использовано потен циальное плодородие почвы для роста древесных пород, получены наибольшие запасы древесины требуемой сортиментной структуры и эффективно проявляются полезные свойства леса. К ним относятся кли мато-регулирующие, водоохранные, водорегулирующие, почвозащитные, санитарно-гигиенические и другие функции.

Рекультивация нарушенных земель производится в 2 этапа:

I этап – технический, который включает обследование нарушенных территорий, выбор направления рекультивации, технико-экономическое обоснование и составление проекта рекультивации. Кроме того, данный этап включает рациональное формирование поверхности отвалов, карье ров и т.д. с учетом требований последующего целевого использования.

Например, создание отвалов оптимальной структуры и параметров, при дание откосам более пологой формы, разравнивание поверхности, нане сение на участок плодородных и потенциально плодородных пород для повышения плодородия грунтов, регулирование водного режима, форми рование ложа водоемов, различные мелиоративные мероприятия.

II этап – биологический, который проводится после полного заверше ния технического этапа. Сюда входит окончательное восстановление биологической продуктивности нарушенных земель, их плодородия, со здание сельскохозяйственных угодий или искусственных лесных насаж дений. В ходе биологической рекультивации формируют почвенный слой, в результате чего происходит оструктуривание почвы, накопление гумуса и питательных веществ, т.е. создание условий для роста лесных или сельскохозяйственных растений. На биологическом этапе создают лесные насаждения, т.е. лесные культуры или выращивают сельскохозяй ственные культуры.

Особенностью нарушенных земель является то, что почвенные усло вия отличаются неблагоприятными для роста растений свойствами, т.к.

представлены грунтами, которые вынесены с большой глубины. На рост растений на нарушенных землях могут оказать отрицательное воздей ствие:

- нарушение водного режима (иссушение почвы или, наоборот, избы точное увлажнение);

- низкое содержание или отсутствие питательных веществ в грунтах;

- наличие токсичных элементов в грунтах;

- уплотнение грунтов в результате работы тяжелой техники;

- отсутствие гумусового горизонта и низкая биологическая активность грунтов.

В основном грунты сложены вскрышными породами, т.е. грунтами, покрывающими и вмещающими полезные ископаемые. Вмещающими породами называются грунты, в которые включены полезные ископае мые. Вскрышные и вмещающие породы могут быть извлечены с большой глубины и поэтому их свойства могут значительно различаться даже в пределах одного участка.

По ГОСТ 17.5.1.03-86 «Классификация вскрышных и вмещающих по род для биологической рекультивации» вскрышные и вмещающие поро ды классифицируют по их пригодности для биологической рекультива ции в зависимости от химических и физических свойств на следующие группы:

I – плодородные и потенциально плодородные грунты, которые явля ются вполне пригодными для произрастания растений;

II - малопригодные грунты для произрастания растений, которые в ос новном используются для создания лесных насаждений;

II – не пригодные для произрастания растений грунты, которые, как правило, являются фитотоксичными, и рекультивация их должна обяза тельно включать химическую мелиорацию (например, известкование кислых почв, внесение органических удобрений и т.д.).

Виды нарушенных земель и возможные направления их использова ния после рекультивации приведены в табл. 2.34.

Таблица 2.34. Возможные направления рекультивации нарушенных земель Возможное последующее использование рекуль № Преобладающий вид нарушенных земель тивируемых площадей Неглубокие выровненные котловинно- Сельско-, лесо- и водохозяйственное в производ 1.

грядовые и траншейно-грядовые карьеры, ственных целях отработанные торфяники Сочетание отработанных торфяников и Сельско-, лесо- и водохозяйственное в производ 2.

среднеглубоких западинообразных карье- ственных целях на основе коренного улучшения ров, вскрывающих минеральные отложения вскрываемых минеральных грунтов.

(четвертичные породы) Среднеглубокие карьеры различных форм, Равнинная неподтопляемая грунтовыми водами 3.

вскрывающие как четвертичные, так и поверхность – сельскохозяйственное, по бортам – коренные породы лесозащитное, обводненная часть карьеров – рекреационное Сочетание внутренних отвалов (гребневид- Сельско-, лесо- и водохозяйственное в производ 4.

ных, платообразных) и разрезных или ственных целях на основе коренного улучшения остаточных траншей, преобладание корен- минеральных грунтов ных пород разного геологического возраста Невысокие гребневидные отвалы (дренаж- Стокорегулирующие лесные защитные насажде 5.

ные поля), сложенные минеральными (чаще ния, создание лугов с целью восполнения кормо четвертичными) породами вых угодий, возможно овощеводство Сочетание очень глубоких террасированных Лесные насаждения противоэрозионного, водо 6.

карьеров, и высоких внешних отвалов охранного и санитарно-защитного направлений, гребневидной, конической, платообразной сельскохозяйственное использование платообраз формы. Вскрышные породы их представле- ных отвалов ны коренными рыхлыми и скальными породами различного геологического возраста.

Сочетание нагорных, нагорно-глубинных Создание лесных насаждений природоохранного 7.

карьеров и внешних отвалов с провалами назначения и задернение в сочетании с техниче над шахтными полям, а также совмещенны- скими средствами консервации отвалов и бортов ми провально-отвальными комплексами. В карьера.

извлеченных в отвалы породах преобладают скальные с неблагоприятными химическими свойствами.

Сочетание типов земель, сопутствующих Природоохранное: озеленение с использованием 8.

подземной разработке каменного угля и местных видов растений цветных металлов: отходы обогатительного производства (хвостохранилища) Сочетание соляных копей и отвалов соле- Выборочно сельскохозяйственное с применением 9.

носных пород, загрязнение земель нефтью и орошения и лесохозяйственное с использованием нефтепродуктами устойчивых к загрязнению видов трв, древесных и кустарниковых растений.

Таким образом, объектами рекультивации являются выемки карье ров по добыче рудных и нерудных полезных ископаемых, породные отвалы карьеров и шахт, выработанные торфяные поля, деформиро ванная поверхность шахтных полей, отвалы отходов электростанций, обогатительных фабрик, металлургических и других предприятий;

участки с нарушенным рельефом и почвенным покровом вдоль трасс каналов, дорог, трубопроводов.

Существует несколько направлений целевого использования нару шенных земель, в т.ч. сельскохозяйственное, лесохозяйственное, водо хозяйственное, рекреационное и санитарно-гигиеническое.

Наибольшее распространение получили первые два направления, которые получили название сельскохозяйственной и лесной рекульти вации.

Лесная рекультивация может быть подразделена на лесохозяйствен ную и озеленительную. При лесохозяйственном направлении использо вания создают леса эксплуатационного назначения, а при необходимо сти – леса защитного, водорегулирующего и рекреационного назначе ния.

Рекультивацию следует рассматривать как часть оптимизации ландшафтов, неразрывно связанную с комплексной проблемой охраны и воспроизводства природных ресурсов. Целью рекультивации является не просто выращивание лесных культур, а создание нового ландшафта.

Лесные культуры целевого назначения можно создавать на неглубо ких (до 10 м) и обширных по площади песчаных карьерах, нетоксичных отвалах после их разравнивания и отработанных торфяниках. В нашей стране имеется большой опыт создания лесных насаждений сосны, оль хи, березы, тополя на этих объектах.

При изучении культур в возрасте до 20 лет их условно можно разде лить на три возрастные группы (фазы роста):

1. Фаза приживания. К ней относятся культуры в первые 2-3 года после их производства. В этот период организм в наибольшей степени приспосабливается к новым условиям среды лесокультурной площади «приживается».

2. Фаза индивидуального роста, с 3 до 10 лет, период, в который начинает проявляться взаимовлияние отдельных особей, но еще не име ется сомкнутого полога, еще не закончилось полное освоение поч вогрунтов корневыми системами древесных и кустарниковых пород.

3 Фаза смыкания культур и начала формирования древостоя – ори ентировочно с 10 до 20 лет – охватывает период времени, в течение ко торого происходит формирование древостоя, лесной среды, когда взаи мосвязи и взаимовлияние между отдельными древесными породами и деревьями начинают проявляться наиболее остро, начинается выявле ние распределения деревьев по классам роста.

На нарушенных землях из-за низкого плодородия грунтов и небла гоприятных условий продолжительность прохождения насаждениями фаз роста может увеличиваться.

Оборудования и материалы: мерная вилка, рейка для измерения высоты древесных растений длиной не менее 2м, линейка, штангенцир куль, полевой журнал для записей, рулетка, папка для гербария, сеянцы древесных пород и кустарников, органические и минеральные удобре ния, бурик для отбора проб почвы (для определения плотности сложе ния и влажности), льняная ткань (для изучения биологической активно сти почвы), сушильный шкаф, утюг для стерилизации льняной ткани.

Ход работы. Школьники, участвующие в выполнении работ, долж ны хорошо ориентироваться в вопросах экологии, биологии, знать ос новные положения по рекультивации нарушенных земель, основы лес ных культур и почвоведения.

1. Рекомендации по проведению подготовительной работы. При проведении исследований на нарушенных землях необходимо в первую очередь изучить историю данного объекта по материалам, имеющимся в лесничестве и возможно, на предприятии, которое занималось добычей полезных ископаемых. Это может быть акт о передаче земель в аренду, где указано, какое полезное ископаемое и для каких целей добывалось на данном участке, какое предприятие занималось работами, когда были закончены работы, и как проводились технический и биологический этапы рекультивации. На участках визуально необходимо определить пригодность грунтов к биологической рекультивации. По данному па раметру грунты подразделяются на 3 класса, которые описаны выше.

2. Обследование площадей, на которых проведена техническая рекультивация, и характеристика степени их естественного зарас тания. При проведении обследования площадей фонда рекультивации нужно изучить историю возникновения нарушенного участка и собрать сведения о всех работах, которые были здесь произведены. Для этого необходимо по возможности найти документы о предприятии, которое занималось добычей полезных ископаемых, и выписать перечень работ, которые были проведены на техническом и биологическом этапе ре культивации.

На выбранных участках нарушенных земель необходимо дать общее состояние участка, описать качество проведенных работ по рекульти вации, привести сведения о естественном возобновлении и провести глазомерно предварительный учет, описать живой напочвенный покров, наличие захламленности на участке, при необходимости изучения сте пени увлажнения участка и плодородия пород делают почвенные разре зы и прикопки. Методика закладки и описания почвенных разрезов и прикопок описана в методике «Изучение морфологических признаков и почвенного покрова лесных биогеоценозов»

Учет естественного возобновления можно произвести по методике, применяемой в лесоводстве при учете естественного возобновления (Методика «Изучение естественного возобновления леса»). При этом обязательно указывается формула его состава раздельно по каждой по роде и даются следующие сведения:

- средний возраст, - высота, - прирост по высоте за последние годы, - дается общая оценка состояния естественного возобновления.

Данные заносятся в табл. 2.35.

Таблица.2.35. - Сведения о состоянии естественного возобновления на нарушен ном участке размерами ….*… м.

Прирост по высоте № пп Порода Высота, м Состояние за последний год, м Можно проводить сравнительный учет естественного возобновления на различных участках нарушенной территории, например, на дне карь ера и его склонах, расположенных по различным сторонам света.

По полученным в результате учета данным можно дать оценку есте ственного возобновления и сделать вывод, нужно ли на данном участке создавать культуры. В качестве придержки можно принять, что при наличии на 1 га не менее 10 тысяч общего числа равномерно распреде ленного возобновления в возрасте до 5 лет включительно (в том числе главной, хозяйственно-ценной (например, сосны, ели, лиственницы, дуба) породы - не менее 4000) возобновление можно считать хорошим.

При наличии не менее 5000 (хозяйственно-ценной породы - не менее 3000) возобновление считается удовлетворительным. В возрасте старше пяти лет возобновление признается хорошим при общем числе деревьев на 1 га не менее 5000 и хозяйственно-ценной породы - не менее 2000;

удовлетворительным - при общем числе не менее 3000 и хозяйственно ценной - не менее 1000.

На исследуемой площади закладывают не менее 5 пробных площа дей размерами 20*20 м методом «конверта», т.е. по углам участка и в его середине или по диагонали. При этом при закладке площадей на углах участка необходимо отступить от его внешней границы не менее чем на 3-4 м.

3. Характеристика растительного покрова. При изучении интен сивности естественного зарастания травянистой растительностью на нарушенных землях закладываются пробные площадки. В каждом ценозе закладывается не менее 5 пробных площадок площадью 10*10 м2 по диа гонали исследуемой территории. Выкопанные растения гербаризируются и определяются с помощью определителя. Покрытие определяется сеточ кой Л.Г. Раменского. Обилие высчитывается по шкале Браун-Бланке, где баллы равны:

r - ценопопуляция чрезвычайно редка с незначительным покрытием;

+ - ценопопуляция встречается редко, степень покрытия мала;

1- число особей велико, но степень покрытия мала;

2- число особей невелико, покрытие от 5 - до 25 %.

4. Изучение биологической активности грунтов. С целью изучения биологической активности грунтов на нарушенных участках рекоменду ется определять целлюлозоразлагающую активность аппликационным методом (Звягинцев,1989). Для этого тонкую стерильную льняную неот беленную ткань шириной 5 см и длиной 25 см пришивают к полимер ной пленке. Стерилизуют пленку спиртом, ткань проглаживают горячим утюгом. Стерилизацию ткани можно осуществлять в автоклаве. Затем полотно закапывают в почву на всю глубину почвенного профиля, для чего в пахотном горизонте почвы выкапывают свежий микроразрез.

Верхнюю грань ткани погружают на 3-5 см в почву. В каждом варианте предусматривается не менее 5 повторностей. Длительность экспозиции месяца. После этого полотно осторожно извлекают, отмывают от почвы и продуктов полураспада, высушивают и взвешивают. Начальную массу ткани определяют как среднюю массу 25 см2 ткани. Убыль массы вычис ляют по разнице между начальной массой и массой после экспозиции в почве. Характеристику почвы дают по интенсивности разрушения клет чатки (в %) за вегетационный сезон: очень слабая - меньше 10%, слабая 10-30%, средняя - 30-50%, сильная - 50-80%, очень сильная - больше 80%.

5. Изучение плотности сложения и влажности грунтов. При добыче полезных ископаемых используется тяжелая техника, поэтому грунты уплотняются, и это может оказывать влияние на интенсивность роста древесной растительности. С целью изучения на нарушенных землях плотности грунтов и их влажности используется следующая методика.

Определение плотности сложения почвы осуществляется при помощи бурика Качинского как отношение массы почвы высушенной при 105оС к объему бурика, по формуле:

p=m/v, где p – плотность сложения почвы в ненарушенном состоянии, г/см3;

m – масса высушенной при 105о почвы, г;

v – объем бурика, см3.

Определение полевой влажности определяют термовесовым методом как отношение массы влаги к массе сухой почвы, выраженной в процен тах по формуле:

W=(m–m1)/(m1–m2), где m – масса почвы до сушки, г;

m1 – масса почвы, высушенной при 105оС, г;

m2 – масса бюкса, г.

Определение влажности производится не менее чем в трех повторно стях на каждом участке нарушенных территорий.

6. Обследование площадей, на которых проведена техническая и биологическая (лесохозяйственная) рекультивация. На данных участках произрастают искусственные насаждения (лесные культуры).

Подготовительные работы начинаются с описания истории создания лесных культур, которое имеется в Книге лесных культур. По материа лам Книги необходимо указать год производства культур, описать тех нологию создания культур, включая подготовку площади, обработку почвы, способ и метод посадки, первоначальную густоту, схему смеше ния и размещения древесных пород, виды и время проводимых за куль турами агротехнических уходов и дополнения. Отдельно следует ука зать год перевода культур в покрытые лесом земли и их параметры при переводе (высоту, состав, полноту).

Затем исследовательские работы проводятся непосредственно на площади. Сначала территорию осматривают визуально. Для этого мож но пройти по его диагональным ходам и выбрать наиболее характерные участки для детального изучения роста и формирования лесных куль тур. По результатам осмотра и описания участка культур и с использо ванием материалов Книги лесных культур дается его общее описание, где должны быть приведены следующие сведения:

1) главная порода, год и сезон производства культур, площадь участка;

2) пригодность грунтов к биологической рекультивации;

3) наличие естественного возобновления, характер размещения, формула состава, средний возраст, высоты (раздельно по породам), хо зяйственная ценность и влияние на культуры;

4) живой напочвенный покров, проективное покрытие (в процентах), фоновые растения, состав (по Друде или Богданову), влияние его на культуры;

5) характеристика прилежащих участков (кратко);

6) способ, время подготовки почвы и производства культур, 7) схемы размещения и смешения культур;

8) количество ежегодных агротехнических и лесоводственных ухо дов, в т.ч. дополнений, 7) приживаемость или сохранность культур, раздельно по породам;

8) общее состояние культур и причины и характер отпада и имею щихся повреждений культур.

Приживаемость находится для лесных культур, имеющих возраст менее 4 лет. Она определяется как отношение числа прижившихся рас тений к общему числу высаженных и выражается в процентах. У куль тур в возрасте старше 4 лет определяется сохранность. Сохранность лесных культур, начиная с фазы индивидуального роста, определяется в процентах как отношение числа имеющихся здоровых растений к коли честву высаженных (первоначальной густоте).

П=(Nзд./Г)* где П – Приживаемость (сохранность), %;

Nзд – количество здоровых (жизнеспособных) растений, шт/га;

Г – первоначальная густота, шт/га.

После этого производится исследование искусственных насаждений на рекультивированных участках в соответствии с методикой, исполь зуемой для исследования лесных культур на площадях лесного фонда (вырубках, прогалинах, гарях и т.д.). Ниже приводится данная методика.

7. Исследование лесных культур на нарушенных землях. В зада чу исследования лесных культур на рекультивированных участках вхо дит выявление состояния и параметров культур. Это может быть срав нение состояния и роста лесных культур на дне карьера и его склонах, расположенных на различных по отношению к сторонам света откосах отвалов, раличающихся по глубине взятия торфа участках выработанно го торфяника и т.д. В пределах этих участков можно проводить иссле дования роста различных древесных пород, применения различных спо собов обработки почвы, способов и технологии посевов (посадок), ухо дов за ними, выявление оптимальной густоты посева (посадки), хода и интенсивности роста в культурах отдельных пород и т.д.

Изучение лесных культур (искусственных лесонасаждений) в том возрасте, когда насаждение еще окончательно не сформировалось и от носится к категории молодняков (условно, до 20 лет), проводится опи санными в методике «Обследование и исследование лесных культур».

Изучение же насаждений старших возрастов осуществляется методами, применяемыми в лесной таксации.

При исследовании лесных культур на нарушенных землях применя ются следующие методы учета:

I. Способ учетных рядов. При этом способе для проведения учетов и измерений берутся учетные ряды культур, например, каждый пятый, десятый, двадцатый, с прилежащим к ним одним междурядьем. Реко мендуются при малых или однородных площадях, а также при наличии в ряду не менее 100 мест главной породы, брать не менее трех учетных рядов (или циклов смешения) для каждого участка культур, принадле жащих к одному участку нарушенной территории. В тех случаях, когда имеются площади, значительные по размерам, разнородные по услови ям среды, по состоянию культур и естественного возобновления, или ряды имеют малую протяженность, число учетных рядов должно быть увеличено, ориентировочно, до шести. В смешанных культурах каждая повторность должна охватывать весь цикл смешения, т.е. повторяемо сти рядов различных пород с проведением раздельного учета по рядам и породам.

II. Способ учетных статистических пробных площадок. При данном способе на исследуемом участке закладывается от трех до шести проб ных площадок, число которых определяется площадью нарушенного участка и разнообразием условий на нем. Размер пробной площадки должен обеспечивать наличие на ней не менее 100 посевных или поса дочных мест с живыми сеянцами (саженцами) для каждой из культиви руемых древесных или кустарниковых пород. Пробным площадкам же лательно придавать ленточную форму: можно брать, как в предыдущем варианте, один ряд культур с прилежащим к нему междурядьем. В сме шанных культурах необходимо, чтобы в пробную площадь цикл смеше ния входил полностью (с обязательным последующим проведением учета раздельно по рядам и породам).

III. Способ учетных мест. При данном способе отдельные учетные ряды или площадки не закладываются, но в каждом из рядов берутся учетные места - каждое пятое, десятое и т. д. посевное или посадочное место, с тем, чтобы в конечном результате иметь не менее 300 учетных мест с живыми растениями основных древесных или кустарниковых пород. На этих учетных местах проводятся учеты и обмеры. В этом слу чае описание состояния естественного возобновления, напочвенного покрова и т. п. проводится по всей площади участка, преимущественно глазомерно. При очень больших площадях культур учетные места могут выделяться не во всех, а только в отдельных рядах, взятых для указан ных целей на равном расстоянии друг от друга.

IV. Способ пробной площади. Пробная площадь закладывается в ме сте, наиболее характерном для данного типа культур. На пробной пло щади должно быть не менее 300 мест с живыми растениями главной породы.

При всех способах все учеты и измерения должны проводиться раз дельно по породам.

Учет приживаемости, сохранности культур проводится в первой фа зе роста культур. При рядовой посадке учитывается раздельно по рядам или пробным площадям число мест, на которых имеются:

1) живые здоровые саженцы (сеянцы);

2) саженцы (сеянцы) повре жденные и больные;

3) саженцы (сеянцы) мертвые или отсутствуют.

При этом отмечаются повреждения, заболевания или причина гибели.

На основании этого определяются средние показатели (в процентах) для каждой из повторностей. При большом расхождении данных сильно отличающиеся повторности из последующей обработки исключаются.

При посадках или посевах биогруппами (гнездовых) устанавливает ся процент заселенности: число мест, имеющих сеянцы или саженцы, и пустых.

В некоторых случаях имеет место значительное расхождение между числом посевных или посадочных мест на единицу площади по Книге лесных культур и имеющихся фактически. Поэтому обязательно нужно промерить как минимум в пяти местах расстояние между рядами куль тур на участке и не менее чем в 10 местах расстояние между посадочными местами в ряду, а затем определить фактическую густоту по формуле:

Г=10000/(а*в), где Г– первоначальная густота, т.шт/га;

а – расстояние между рядами культур, м;

в – расстояние между растениями в ряду, м.

Процент приживаемости определяется в по числу фактически име ющихся мест, а не по данным Книги лесных культур. Если на участке проводилось дополнение, то при учете дополненные растения отмечают в ведомости. Как правило, растения, подсаженные в качестве дополне ния позднее, имеют меньший возраст.

Измерение высот. При средней высоте культур до 3 м высота при нимается за основной (ведущий) показатель их роста и должна изме ряться для всех учитываемых посадочных мест.

Измерение высот производится при помощи линейки (малых высот) или рейки. При измерениях принимаются ступени высот, составляющие 5-10 % от средней высоты изучаемых культур данного возраста.

Если средняя высота превышает 3 м, то у растений измеряют диа метр.

Измерение приростов по высоте проводится у ограниченного числа растений (как сопряженный показатель) в следующих случаях:

1) по ступеням высоты (толщины), 2) близких к среднему дереву (преобладающей ступени высот) по 3-6 экземпляров, 3) на каждом 5-м или 10-м учетных местах.

Определение приростов по высоте для сосны проводится путем измере ния длины стволика между отдельными мутовками по календарным годам роста, или за весь период роста культур, или за последние 3-5 лет. Измере ния приростов начинают сверху (последний прирост) вниз. Для других по род прирост по годам определяют по внешним признакам (наличию утол щений в местах начала прироста следующего года, большей густоте разме щения и мощности роста боковых веточек, образующихся ближе к основа нию годичного побега), или путем взятия кернов или спиливания деревьев с последующим измерением диаметров годичных колец.

Измерение диаметра ствола производится при помощи штанген циркуля (при малых диаметрах) или мерной вилки, или, наконец, при отсутствии таковых, путем измерения окружности ствола сантиметро вой лентой. В тех случаях, когда деревья на исследуемом участке куль тур имеют среднюю высоту более 3-х метров, измерение диаметров производится на высоте 1,3 м (высота груди). Отдельно подсчитывают ся деревья ниже 1,3 м. Если средняя высота менее 3 м, то измерение диаметров рекомендуется проводить в фазе приживания на высоте 5 см от поверхности земли, а в фазе, предшествующей смыканию и форми рованию древостоя, – 20 см. Измерение диаметра ствола следует произ водить в двух, взаимно перпендикулярных, направлениях, а затем выво дить среднюю величину.

Измерения крон. Основным видом измерений для крон является из мерение их диаметров вдоль и поперек ряда Дополнительным видом является измерение приростов ветвей, определяющих диаметры кроны, по календарным годам, что позволяет подойти к определению возраста смыкания культур в дальнейшем. Параллельно могут быть определены и возраст указанных ветвей, и принадлежность к той или иной мутовке (по счету от вершины). Измерение крон следует производить у тех же деревьев, для которых проводилось измерение приростов по высоте В фазе приживания измерение крон можно не проводить.

При изучении культур, растущих отдельными биогруппами, необхо димо измерять не только диаметры крон отдельных деревьев (с учетом расположения их в биогруппе), но и общий диаметр крон всей биогруп пы. Измерение диаметра крон производится как измерение сопряженно го показателя у тех же деревьев, для которых проводилось измерение приростов по высоте.

Данные измерения параметров роста лесных культур приводятся в табл. 2.36.

Таблица 2.36. Результаты исследования лесных насаждений на постоянных и временных стационарах № ряда № дерева Диаметр, Высота, Прирост в Класс Состояние см м высоту, см Крафта По состоянию выделяют следующие градации: здоровые растения, усыхающие (имеют признаки усыхания хвои, листьев на 30-50% кро ны), усохшие, пустые места, поврежденные вредителями и в результате механического воздействия).

Изучение корневых систем при обычных исследованиях культур на нарушенных землях преследует цель: выявить глубину их проникнове ния, радиальное распределение и, наконец, приуроченность к отдель ным генетическим горизонтам почвы, установить взаимосвязь с техно логией производства культур. При проведении данных исследований рекомендуется придерживаться следующей методики.

Первоначально в радиусе 20-50 см от ствола почва последовательно удаляется по генетическим горизонтам, и обнажаются основные тяжи корней, идущих в горизонтальном направлении, с последующей их за рисовкой. Затем траншейками производится раскопка остальной части отдельных горизонтальных тяжей, вплоть до их конца, с попутным опи санием имеющихся ответвлений корней и их характера, наличия якор ных корней, ростовых и сосущих окончаний. Проводятся измерения длины и диаметров, записи и зарисовки. После этого на расстоянии око ло 10 см от ствола делается вертикальный разрез на предполагаемую глубину проникновения корней, при помощи ножа производится посте пенное обнажение корней, идущих вглубь. Попутно проводится их за рисовка (с учетом размещения почвенных горизонтов) и фотосъемка, а также измерение длины и диаметров в наиболее характерных местах.

Обращается внимание на ветвление и характер якорных, боковых и со сущих корней. Для того чтобы выявить характер взаимного размещения корневых систем культур, естественного возобновления и трав, раскоп ки могут производиться траншейками, перпендикулярными направле нию рядов.

С целью более детального изучения роста и формирования культур на нарушенных землях на каждой площади выбирают не менее 20 мо дельных деревьев. Затем производится их детальные замеры с тем, что бы дать характеристику искусственного насаждения. Если высота куль тур менее 1,5 м, то измеряют растущие деревья, а при большей высоте модельные деревья необходимо спиливать. Данные измерений модельных деревьев заносятся в карточку (Приложение П.1).

Затем по результатам измерений можно построить графики хода ро ста культур по высоте (табл. 2.37, рис. 2.13). Средняя высота за тот или иной год определяется как последовательное суммирование приростов за последующий год к высоте за предыдущий год.

Таблица 2.37. Пример построения графика хода роста культур сосны в 7-летнем возрасте по высоте.

Год 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Средний прирост за 12,1 13,3 22,4 24,2 35,1 40,8 42,3 46, год, см Средняя 12,1 72,0 107,1 147,9 190,2 236, 12,1+13,3=25,4 25,4+22,4=47, высота, см Рис. 2.13. График хода роста культур сосны на карьере по высоте.

В сравнении можно исследовать рост лесных культур, созданных на различных частях нарушенного участка (дно и откосы карьера, склоны отвалов, расположенные по разным частям света, участки выработан ных торфяников с различной глубиной выемки торфа, на разной степе ни загрязненных нефтью землях и т.д).

По данным рисунка можно сделать вывод, Кроме того, на нарушенных землях, где еще не проведена лесная ре культивация, можно самостоятельно запланировать эксперимент, а за тем проводить исследование.

Опытные работы на нарушенных участках с проведенным техническим этапом могут включать следующие:

1. Посадка сеянцев древесных пород различных видов, изучение их приживаемости и роста в сравнении друг с другом. На основании изме рений высоты, диаметра древесных пород культивируемых растений, длины и ширины их кроны, а также их приживаемости можно опреде лить виды растений, наиболее устойчивых для данных условий.

2. Посадка лесных культур с различной первоначальной густотой и изучение линейных параметров древесных растений (высота, диаметр, ежегодные приросты), а также приживаемости и сохранности.

3. Посадка сеянцев древесных растений с применением различных вариантов, которые отличаются либо дозами внесения, либо видами вносимых органических и минеральных удобрений.

При посадке лесных культур эксперимент следует закладывать в не скольких вариантах и как минимум вариант должен повторяться три раза, т.е. в трех повторностях. Например, наметили варианты посадки культур из нескольких древесных пород (сосны обыкновенной, ели ев ропейской, березы повислой, ольхи черной, акации желтой). В каждом варианте необходимо высадить не менее 100 сеянцев, и варианты долж ны повторяться 3 и более раза. Это необходимо для получения досто верных данных и доказательства полученных выводов.

В том случае, если на участке уже произрастают лесные культуры, то по Книге лесных культур и проекту лесных культур необходимо изу чить и записать технологию создания (чем сажали, когда сажали и ка кой густоты были культуры при посадке) и выяснить, чем она отличает ся от технологии, которая применяется при создании культур на выруб ках.

Методы обработки и оформления. Результаты измерения культур на нарушенных землях обрабатываются методами вариационной стати стики с использованием программы EXEL. Для этого необходимо в про грамме войти в закладку «Сервис», найти «Анализ данных» и в нем найти закладку «Описательная статистика», которая производит расчет всех статистических показателей после выделения области введенных в виде таблиц в программе EXEL данных. Можно рассчитывать статисти ческие показатели вручную.

Статистическая обработка данных. При статистической обработке данных вычисляются следующие показатели:

1. Среднее значение признака Х Для количества измерений менее 25 (малая выборка) используется формула определения Хар=х1+х2+х3+…xn/n=xi/n, где x1, x2, … xn- значения параметров культур (высота, диаметр и т.д.);

n- количество произведенных измерений При количестве измерений более 25 применяются расчеты по боль шой выборке Хар=х1n1+x2n2+…xnnn/n1+n2+…nn=xini/ni 2. Дисперсия - степень изменения случайных величин, мера их кон центрации вокруг среднего значения:

2= (Хi-Х) / n- 3. Среднее квадратичное отклонение - 4. Коэффициент изменчивости - средний процент отклонения вариант от среднего значения признаков V=100* /Х 5.Ошибка среднего значения mх= / n 6. Точность опыта Р=100*mх / Х Ранговый метод обработки данных. Для изучения степени влия ния условий произрастания на сохранность, рост культур различных древесных пород с целью их ранжирования и выявления породы, наибо лее приспособленной к условиям нарушенных земель, может приме няться ранговый метод, который заключается в том, что каждой породе присваивается условный номер и составляется ряд распределения, в ко тором позиция исследуемой породы соответствует показателям роста.

Порядковый номер позиции варианта в ряду соответствует присвоенно му баллу.

Сумма баллов равна Sn=(a1+an)n/2, где а1 - первый балл;

аn - последний балл;

n - количество баллов.

m Сумма баллов опыта Sm= Sn=mS Для каждой породы находится индекс, который определяется как от ношение общей суммы баллов по каждому ряду распределения на сумму баллов опыта:

Уn=an/Sm Ряды сведены в матрицу, где m- число показателей, n- количество исследуемых пород.

Например, для сравнительного анализа роста древесных пород на выработанном торфянике ранговым методом каждая была оценена по показателям роста и приживаемости. Каждой породе присваивается условный номер:

I- ольха черная II- ель европейская III- береза пушистая IV- лиственница сибирская V- береза бородавчатая VI- сосна обыкновенная VII- тополь невский Порядковый номер позиции варианта в ряду соответствует присвоен ному баллу.

Показатели (m) количество исследуемых пород (n) m=7 n= 12 3 4 56 1.Высота в 2- летнем возрасте I-III-V-VII-II-VI-IV 2.Высота в 3- летнем возрасте I-III-V-VII-II-VI-IV 3.Прирост 2-го года III-V-I-II-VII-VI-IV 4.Прирост 3-го года I-V-III-VII-VI-II-IV 5.Приживаемость III-V-II-I-VI-IV-VII 6.Относительный прирост за 2-й год II-VI-IV-VII-III-V-I 7.Относительный прирост за 3-й год. VI-VII-I-V-III-II-IV Сумма баллов опыта равна Sn=(1+7)*7/2= Sm=28*7= Для каждой породы вычисляется коэффициент, который соответству ет рангу дерева относительно перечисляемого ряда исследуемых пород.

По этим рангам распределяются древесные растения по степени увеличе ния потенциального роста.

Коэффициент для березы пушистой вычисляется следующим образом:

Уn=(2+2+1+3+1+5+5)/196=0,10. По полученным коэффициентам можно расположить породы по интенсивности их роста в условиях нарушенных земель.

Среди лиственных пород ряд распределения выглядит следующим об разом:

береза пушистая - ольха черная - береза повислая - тополь невский 0,10 0,1 0,11 0, Хвойные породы распределяются по интенсивности их роста в сле дующем порядке:

сосна обыкновенная - ель европейская - лиственница сибирская 0,15 0,16 0, Обсуждение и анализ результатов. На основании полученных ран говым методом данных можно сделать сравнение роста древесных пород на нарушенных землях по нескольким критериям: приживаемости, высо те, диаметру, приросту за несколько лет;

выявить наиболее успешные древесные породы в зависимости от объекта рекультивации;

выявить факторы, влияющие на эффективность проводимых мероприятий, и т.д.

Выводы и рекомендации. Например: 1. Исследования показали, что лучшие комплексные показатели из хвойных пород имеет сосна обыкно венная, а из лиственных – березы пушистая и повислая и ольха. Данные породы вполне пригодны для их выращивания на выработанных торфя никах.

Рекомендации: Для лесной рекультивации выработанных торфяниках можно рекомендовать сосну обыкновенную, березу пушистую и повис лую, ольху.

Контрольные вопросы 1. Что такое нарушенные земли?

2. В результате чего может возникнуть нарушение земель?

3. Во сколько этапов выполняется рекультивация? Назовите их.

4. Перечислите объекты, которые могут возникнуть в результате нарушения земель.

5. Укажите, какие направления последующего использования земель применяются при рекультивации.

6. Что такое вскрышные породы?

7. Что такое вмещающие породы?

Рекомендуемая литература 1. Баранник Л.П. Биоэкологические принципы лесной рекультива ции. - Новосибирск: Наука,1988.- 23с.

2. Биологическая рекультивация земель в Сибири и на Урале: (Ре комендации и экспериментальные схемы)/ Отв. ред. С.С. Трофимов. Новосибирск: Наука. Сиб. Отд., 1981.- 112 с.

3. Временные рекомендации по созданию лесных культур на тор фяных почвах осушенных переходных болот. – Л., 1966.- 12 с.

4. Горлов В.Д. Рекультивация земель на карьерах. – М.: Недра, 1981.-260 с.

5. Зайцев Г.А. Лесная рекультивация. / Г.А. Зайцев, Л. В. Моторина. М.: Лесн. пром-сть, 1977.-36 с.

6. Зайцев Г.А. Лесная рекультивация/ Г.А. Зайцев, Л.В. Моторина, В.Н. Данько. – М.: Лесная пром-сть, 1977.- 129 с.

7. Захаров К.К. Основы почвоведения и географии почв: учебное по собие. – Йошкар-Ола: МарГТУ, 1999. – 342 с.

8. Капелькина Л.П. Экологические аспекты оптимизации техноген ных ландшафтов. – С-Пб,1993. – 190 с.

9. Краткий толковый словарь по рекультивации земель. – Новоси бирск: Наука, Сиб. отд-е, 1980. – 34 с.

10. Лакин Г.Ф. Биометрия: учебное пособие для биологических специ альностей вузов. – М.: Высшая школа,1990. – 351 с.

11. Моторина Л.В. Промышленность и рекультивация нарушенных земель/ Л.В. Моторина, В.А. Овчинников. – М., 1975. – 238 с.

12. Новосельцев В.Д. Справочник лесничего/ В.Д. Новосельцев, С.Г.

Синицын, Е.Н. Колобов. – М., 1994. – 189 с.

13. Новосельцева А.И. Справочник по лесным культурам / А.И. Ново сельцева, А.Р. Родин.– М.,1984. – 308 с.

14. Пинчук Н.А. Лесные насаждения и агроландшафт. – Кишинев:

Картя молдовеняскэ, 1984. – 80 с.

15. Сметанин В.И. Рекультивация и обустройство нарушенных зе мель.- М.:Колос, 2000. – 94 с.

16. Смирнов Н.А. Методическое руководство проведения опытных работ по выращиванию сеянцев в питомниках и лесных культур на вы рубках: пособие для проведения полевых опытных работ для студентов, аспирантов, научных работников и специалистов лесного хозяйства. – М.;

Пушкино, 2000. – 42 с.

17. Соколов П.А. Вариационная статистика: учебное пособие / П.А.

Соколов, В.Л. Черных. – Йошкар-Ола,1990. – 99 с.

18. Тимофеев А.Ф. Лесохозяйственное освоение земель после торфо разработок/ А.Ф. Тимофеев, П.А. Лесков. М.: Лесн. пром-сть, 1967. – 74с.

Приложение П. Карточка модельного дерева Культура № кв. Лесничества_Лесхоза Пробная площадь № посевное (или посадочное) место № Ха рактеристика условий роста модельного дерева, посевного или посадочно го места_ Посевной (или посадочной) лунки Породавозраст_ Окружение_ Характеристика модельного дерева (состояние ствола, кроны, пло доношения, семеношения и т.д.) _ Диаметр ствола на высоте 1.3 м вдоль ряда в см_ поперек ряда в см _ Диаметр проекции кроны дерева вдоль ряда в м поперек ряда в м Диаметр проекции кроны растений в посевной (или посадочной) лунке общий (если произошло смыкание крон растений) вдоль ряда_поперек ряда_ Диаметр проекции кроны растений в посевном (или посадочном) ме сте, общий (если произошло смыкание крон растений в посадочном ме сте) вдоль ряда в м поперек ряда в м_ Если в культурах направление рядов трудно установить, то из мерения их (показателей) производят с севера на юг и с запада на во сток.

Иногда приходится измерять не диаметр проекции крон, а ра диусы их с указанием соответствующих направлений.

Высота до первых мертвых сучьев в м Высота до первых живых сучьев в м Общая высота дерева в м протяженность крон в м_ Расстояние от корневой шейки до поверхности земли в см При установлении его нужно иметь в виду, что оно может быть и с минусовым обозначением.


Диаметр дерева: у корневой шейки в сму пня в см на высоте 0,3 м _на 1/2 высоты 1/3 высоты в см_ на высоте 1/4 ствола в см Характеристика корня (I, II, III, IV, V;

А, В, С, Д, Е, а, б, с, d).

Длина побега (прироста в высоту) за 2000г._, 1999г._1998г._,1997г.и т.д.

Диаметр побега (прироста в высоту) за 2000г._, 1999г1998г._, 1997г. и т.д. (для анализа ствола срезы берутся по принятой в таксации придержке) Модельное дерево измерил Дата _ Подпись (фамилия) _ 2.14. Методика проведения исследовательской работы на тему «Выращивание посадочного материала в лесных питомниках»

Составитель: М.А. Карасева Цель работы: совершенствование агротехники и технологии выра щивания высококачественного посадочного материала, обеспечивающе го высокую приживаемость и интенсивных рост создаваемых искус ственных насаждений.

Задачи:

1. Выявление эффективности применения макро и микроудобрений и современных стимуляторов роста при выращивании сеянцев и сажен цев древесных и кустарниковых пород.

2. Разработка технологии выращивания сеянцев с закрытой корне вой системой с применением различных субстратов.

3. Сравнительная оценка роста сеянцев различных пород при выра щивании в открытом и закрытом грунте ( парниках, теплицах) с раз личной нормой высева, сроками посева и др.

4. Разработка технологий выращивания крупномерных сеянцев раз личных пород с определением норм высева семян и оптимизацией гу стоты произрастания и др. вопросы.

Общие теоретические вопросы. Получение селекционно улучшенного высококачественного посадочного материала для лесо культурного производства в достаточном количестве всегда является актуальным вопросом. Посадочный материал выращивают для создания лесных культур, защитных, рекреационных и озеленительных насажде ний. В настоящее время основным посадочным материалом для выра щивания искусственных лесных насаждений являются сеянцы, выра щенные из семян в посевном отделении питомника, сеянцы, выращен ные в контейнерах, а также саженцы (растения, полученные путем пере садки сеянцев), черенки и черенковые саженцы. Технология выращива ния сеянцев предусматривает выполнение определенной системы агро технических мероприятий, которая включает следующие основные ви ды работ: подготовку семян к посеву, основную и предпосевную обработку почвы, посев семян, уход за посевами до появления всходов и за выращиваемыми сеянцами, а также инвентаризацию, выкопку и хранение посадочного материала. Особенности агротехники выращива ния посадочного материала изложены в Наставлении по выращиванию посадочного материала древесных и кустарниковых пород в лесных питомниках РСФСР (1979), в Справочнике по лесным питомникам (Но восельцева, 1983), в учебнике « Лесные культуры ( Родин и др., 2002) и др. При проведении исследовательской работы по изучению особенно стей роста сеянцев в теплицах, применению стимуляторов роста, выра щиванию крупномерных сеянцев древесных и кустарниковых пород производятся опытные посевы, каждый вариант опыта должен быть заложен не менее чем в трехкратной повторности. Посевы могут быть проведены как грядковые, рядовые, так и ленточные. Для хвойных по род применяют 5-строчные посевы, по схеме 25-25-25-25-50 см, для лиственных пород – 3-4 строчные, по схеме 25-25-25-75см.

Проводится предпосевная обработка почвы с целью рыхления и вы равнивания поверхности поля, сохранения влаги и борьбы с сорной рас тительностью, т. е. для создания условий, благоприятных для прораста ния семян, готовятся гряды, шириной 100см, высотой 15-20 см. Члены школьных лесничеств производят ручной посев семян в подготовлен ные ранее гряды, (производится маркировка гряды, посев семян, задел ка их на необходимую глубину, мульчирование посевов опилом, уходы за сеянцами).

Перед посевом определяется норма высева и глубина заделки семян.

Норма высева семян берется из Наставления по выращиванию посадоч ного материала (1979). Посев семян должен быть равномерным с со блюдением точно установленной для данной породы нормы высева.

Сразу после посева проводят заделку семян почвой на определенную глубину. Глубина заделки оказывает большое влияние на прорастание семян и развитие всходов. При глубокой заделке семена лучше обеспе чены влагой, но всходы, преодолевая толстый слой почвы появляются ослабленными или не появляются совсем. При мелкой заделке семена могут оказаться в верхнем пересушенном слое почвы и погибнуть. Глу бина заделки семян определяется по градациям их крупности (очень мелкие, мелкие, средние и крупные семена) с учетом грануло метрического состава почв питомника. Если фактическая масса семян на 15-20% и более отличается от массы, приведенной в справоч никах, норма высева должна быть уточнена по формуле:

А = А1В, В где А- норма высева семян с учетом фактической массы семян, г/пог. м;

А1 – средняя норма высева по справочным данным, г/пог. м;

В- фактическая масса 1000шт. семян, г В1-средняя масса 1000 шт. семян, приведенная в примерных нор мах,г.

При высеве семян хвойных пород 2- класса качества норма высева увеличивается на 30%, а 3-го класса -на 100%.

Наиболее часто членами школьных лесничеств выполняются следу ющие исследования: выявление влияния различных способов предпо севной подготовки семян, сроков посева, глубины заделки семян, норм высева, схем посева, видов обработки почвы, применения удобрений, системы поливов, уходов и других агротехнических приемов выращи вания посадочного материала на его рост и развитие. Проводимые в питомниках исследования для получения достаточно надежных данных требуют чередования в расположении повторностей различных вариан тов между собой. Отсутствие такого чередования резко снижает досто верность получаемых результатов исследования. При выборе способов и сроков выполнения подготовки семенного материала необходимо учитывать биологические особенности семян выращиваемых пород.

Так, семена с глубоким покоем (кедр сибирский, клен, плодовые и т.д.) требуют продолжительной (от 1,5 до 6 месяцев) стратификации. В си стеме предпосевной подготовки семян следует предусмотреть протрав ливание и обработку стимуляторами прорастания и роста всходов (мик роэлементы, ростовые вещества и др.). Следует помнить, что от каче ства посевного материала, от его способности прорастать и давать всхо ды зависит успешность всего технологического процесса. При малом количестве всходов невозможно добиться высокого выхода посадочного материала даже в результате проведения всех остальных агротехнических приемов на самом высоком уровне Высококачественным посадочным материалом являются растения, которые имеют определенные размеры надземной и подземной частей, свойственные данному виду и возрасту, оптимальное соотношение их фитомасс, достаточное количество питательных веществ, необходимых для приживания и роста после пересадки. Для получения таких расте ний необходимо сбалансированное питание в течение всего периода выращивания и стимулирование биохимических и физиологических процессов. Этого можно достигнуть регулярными подкормками мине ральными удобрениями в сочетании со стимуляторами роста. В настоя щее время получены высококачественные, физиологически активные и экологически безопасные препараты стимуляторы роста, которые ши роко используются в сельском хозяйстве и могут успешно применяться в лесном хозяйстве при выращивании древесно-кустарниковых пород.

Экономические выгоды от использования синтетических стимуляторов роста и фитогормонов многократно превышают затраты на их приобре тение.

Стимуляторы ускоряют прорастание семян, положительно влияют на развитие корневой системы и рост сеянцев, способствуют лучшему выживанию в условиях засухи и отрицательного воздействия понижен ных температур, повышается сохранность сеянцев при пересадках, от мечается также продолжительность положительного влияния стимуля торов на ростовые процессы в течение нескольких лет.

При использовании стимуляторов роста необходимы данные, позво ляющие выявить эффективность их влияния на различные виды расте ний, выявить оптимальные концентрации, так как большинство биоло гически активных веществ в низких концентрациях играют роль стиму ляторов роста, способствуют повышению иммунитета, в высоких кон центрациях эти же препараты оказывают действие, угнетающее физио логические процессы в растении. Диапазон концентраций, стимулиру ющих рост, часто весьма специфичен для разных видов растений, что и обуславливает целесообразность проведения исследовательских работ.

Обработку семян активаторами и стимуляторами проводят путем зама чивания их на определенное время в растворах, содержащих микро элементы, стимуляторы или биопрепараты. Стимуляторами роста явля ются гибберелин, гетероауксин, янтарная кислота, парааминобензойная кислота, препараты, разработанные на основе фумаровой кислоты, кре зацин, эпин, циркон и др.

Перед проведением посевов в питомниках необходимо вывить оп тимальные дозы и сроки обработки семян стимуляторами, оказывающие положительное влияние на энергию прорастания, техническую всхо жесть семян в лабораторных условиях, что позволит выявить наиболее эффективные стимуляторы для последующих исследований их влияния в открытом или закрытом грунте. Семена, обработанные стимулятора ми, высеваются в питомнике или теплицах. Все остальные агротехниче ские приемы должны быть одинаковыми во всех вариантах опыта и контроля, что позволит оценить степень воздействия стимуляторов на грунтовую всхожесть и показатели роста сеянцев полевых условиях.

Объект исследования. Объектами исследования являются сеянцы и саженцы древесных и кустарниковых пород, выращенные исследовате лями на постоянных или временных питомниках, теплицах, парниках, школьных отделениях питомников. При закладке опытов необходимо соблюдать однородность почвенных условий и рельефа участка, ис пользовать семена известного происхождения, одинаковые по способам заготовки, переработки и хранения. В качестве примера приводится описание опытных работ по изучению влияния на показатели качества семян и рост сеянцев хвойных пород таких стимуляторов, как эпин, циркон, янтарная кислота, гетероауксин.


Оборудование, материалы, реактивы: Чашки Петри, мерные ци линдры на 10 мл, мерные пипетки на 1,0 мл, фильтровальная бумага, линейки, растворы стимуляторов, вода дистиллированная, семена сос ны обыкновенной, ели европейской, лиственницы сибирской или дру гих изучаемых пород. Стимуляторы роста – эпин, циркон или другие препараты.

Эпин (действующее вещество препарата – эпинбрассинолид) при надлежит к классу брассиностероидов, природных гормонов растений.

Эпин можно рассматривать как представителя нового поколения эколо гически безопасных агропрепаратов.

Применение эпина повышает устойчивость растений к болезням и фитопатогенам, помогает преодолеть неблагоприятные (стресс) усло вия, такие как засуха, засоленность почвы, слишком высокая или низкая температура, недостаточное питание.

Возможны два способа обработки: замачивание семян и опрыскива ние растений. Растения следует обрабатывать в подходящей фазе разви тия, лучший результат достигается при обработке молодых растений.

Совместимость эпина с другими агропрепаратами позволяет внедрить его в существующие технологии защиты растений без существенных дополнительных затрат.

Циркон (д.в. гидроксикоричные кислоты) – иммуномодулятор, корнеобразователь, индуктор цветения – препарат широкого спектра действия, обладает сильным фунгицидным и антистрессовым действи ем. Нормализует гомеостаз (обмен) растений, защищает их от загрязне ния тяжелыми металлами. Изготавливается из природного сырья - эхи нацеи пурпурной. Препарат фирмы НЭСТ-М, автор Малеванная Н.Н.

Обработка цирконом при замачивании семян увеличивает их энер гию прорастания и всхожесть, активизирует ростовые процессы и уве личивает биомассу растений, повышает урожайность, выход зрелых семян. Циркон увеличивает в 2,5 раза проникновение воды через обо лочку семян, имеющих прочную кожуру, является стимулятором корнеобразования, можно использовать вместе с гетероауксином для укоренения черенков. Позволяет эффективно укоренять черенки саку ры, миндаля, сирени, вишни войлочной, барбариса, роз, клематисов, хвойных (ель коника, туя, кипарисовик, можжевельник), смородины, клоновые подвои. Ускоряет рост корней и надземной части сеянцев лиственницы и сосны. В результате получается посадочный материал высокого качества с мощной корневой системой. Однако следует учи тывать, что циркон действует жестче, чем эпин, поэтому дозировки должны быть минимальные и требуют дальнейшего уточнения с уче том видовой реакции растений Ход работы по решению задачи «Выявление эффективности применения макро и микроудобрений удобрений и современных стимуляторов роста при выращивании сеянцев и саженцев древесных и кустарниковых пород».

Семена, намачиваются в растворах различных стимуляторов в чи стой стеклянной посуде, контрольные семена намачивают в дистили рованной или кипяченой воде. Срок нахождения семян в растворах не должен превышать 24 часа. Можно взять также различные концентра ции стимуляторов роста или изучить влияние сроков намачивания се мян на скорость прорастания и всхожесть семян.

Для опытных работ берутся семена сосны, ели, лиственницы, рас кладываются на влажную фильтровальную бумагу в чашки Петри по 100 штук в каждую чашку, в каждом варианте должно быть заложено не менее 4-5 проб, т.е. в 4-5 кратной повторности, каждая проба нумерует ся. Проращивание проводят на свету в помещениях при температуре 20-30 о С, за прорастанием семян проводятся наблюдения, подсчитыва ется количество проросших семян за 5, 7. 10, 14 дней. Более точные данные можно получить при ежедневном наблюдении за скоростью прорастания семян. Проросшими считаются семена, имеющие пророст ки, равные длине семени. Первым днем проращивания считают день, следующий за днем закладки. Срок проращивания зависит от вида дре весных растений и определяется по ГОСТ 13056.6 – 97. Проросшие се мена удаляются с ложа, данные заносятся в карточку анализа семян (табл. 2.38).

Таблица 2.38. Карточка анализа семян Вариант № про- Дни прорастания семян опыта бы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Среднее При проведении исследований роста сеянцев в открытом или закры том грунте семена обрабатываются стимуляторами и высеваются на подготовленном участке, затем проводятся наблюдения за появлением всходов, через каждые 3-5 дней, подсчитывается количество всходов на каждом погонном метре посевных строк отдельно по вариантам опытов, определяется грунтовая всхожесть. Данные учета заносятся в ведо мость (табл. 2.39.).

Таблица 2.39. Данные учета всходов в опытных посевах Вариант № учетного Дата проведения наблюдений опыта отрезка количество кол-во итого на здоровых поврежденных, учетном всходов, шт погибших,шт отрезке, шт Для выявления динамики роста сеянцев в высоту через 10-15 дней проводятся измерения таких биометрических показателей как высота, диаметр корневой шейки. При использовании стимуляторов роста в качестве внекорневых подкормок производятся также измерения высот, приростов, диаметров коневых шеек, опыты проектируется произво дить в пятикратной повторности, что позволит в последующем приме нить методы статистической обработки полученных данных, в каждой повторности измеряется по 25-30 растений. В конце вегетационного периода проводится окончательный анализ результатов опытов. На учетных отрезках проводится перечет всех растений с выкопкой 20- растений из каждой повторности, измеряются их высота, диаметр кор невой шейки, длина и масса корней, масса надземной части.

Методы обработки и оформление. На основании проведенных ла бораторных исследований выявляется влияние стимуляторов роста на скорость прорастания семян. Определяются такие показатели как тех ническая всхожесть семян, энергия прорастания. Чем выше энергия прорастания, тем более быстро и дружно появляются всходы при посе вах в грунт. Энергия прорастания для семян сосны, лиственницы опре деляется через 7 дней после закладки на проращивание, как отношение количества проросших семян за 7 дней к общему числу заложенных семян, выраженное в процентах.

Всхожесть определяется как отношение числа проросших семян за 15 дней к числу заложенных на проращивание, выраженное в процен тах.

На основании полученных данных строится график скорости про растания семян, затем проводится сравнение показателей качества се мян по вариантам. Пример построения такого графика приведен на рис.2.14.

При изучении влияния внекорневых подкормок на рост сеянцев про водятся подкормки различными удобрениями, стимуляторами роста и микроэлементами для выявления наиболее эффективных концентраций, контрольные растения выращиваются без подкормок. Многие авторы отмечают, что для успешного выращивания посадочного материала большое значение имеют подкормки. Наряду с макроэлементами для обеспечения физиологических процессов необходимо вносить микро элементы, которые улучшают рост сеянцев, повышают их устойчивость против неблагоприятных внешних условий. Внекорневые подкормки можно осуществлять растворами микроэлементов в период интенсивно го роста растений. Концентрация растворов 0,01…0,05 %.

Используются такие микроэлементы как медь, бор, марганец, цинк и другие микроэлементы. Данные измерений надземной части сеянцев заносятся в ведомость (табл. 2.40), данные измерений корневых систем – по форме (табл. 2.41). Затем проводится анализ полученных данных.

Рис. 2.14. Динамика прорастания семян ели европейской, обработанных стиму ляторами роста, в лабораторных условиях Таблица 2.40. Биометрические показатели сеянцев Наименование. сти- Высота, Диаметр корневой Прирост, Масса надземной мулятора, микро- см шейки, мм см части, г элемента и др.

Таблица 2.41. Показатели роста корневой системы Наименование Длина корня, Число Диаметр Масса микроэлемента см боковых боковых корней, г корней, шт. корней, мм При выращивании крупномерных сеянцев большое влияние на успешность их роста оказывает густота произрастания, оптимальная густота, которая устанавливается опытным путем. При изучении влия ния густоты произрастания сеянцев на их биометрические показатели установлено, что при редком размещении сеянцев растения имеют бо лее развитую крону, высота и приросты таких сеянцев меньше, чем при более густом размещении.

Таблица 2.42. Биометрические показатели двухлетних сеянцев при различной гу стотепроизрастания Густота произрастания сеянцев Показатели Ед.

контроль опыт- изм.

Высота см Длина корня см Диаметр корневой шейки мм Количество боковых побегов шт.

Прирост осевого побега по высоте см Масса надземной части г Масса корней г Количество боковых корней шт.

первого порядка Обсуждение и анализ результатов исследований. На основании полученных данных строятся графики, характеризующие динамику прорастания семян, определяются сроки появления массовых всходов отдельно по вариантам, определяются наиболее эффективные стимуля торы, оказывающие влияние на скорость прорастания и показатели ро ста, проводится сравнительный анализ показателей высоты, длины кор ней, массы надземной части и корневых систем, массы тонких корней.

определяется средний выход сеянцев с одного погонного метра посев ных строк и выход стандартных сеянцев. Так, например, на основании данных, приведенных на рис.2.14., можно отметить, что при обработке стимуляторами роста семян ели европейской с 3 – летним сроком хра нения энергия прорастания и всхожесть значительно выше, чем у семян намоченных в воде.

Выводы и рекомендации. Полученные данные по результатам ис следований сеянцев обрабатываются методами вариационной статисти ки, проводится сравнительный анализ по всем параметрам. Так, напри мер, при сравнении высоты сеянцев ели европейской, в опытных посе вах (табл.2.43.) можно сделать вывод, что наиболее эффективное влия ние на рост в высоту оказывает предпосевная обработка эпином.

Таблица 2.43. Статистические показатели высоты однолетних сеянцев ели евро пейской, выращенных из семян, обработанных стимуляторами роста среднее, стандартная стандартное коэффициент Вариант опыта см ошибка, см отклонение, см изменчивости,% обработка эпи ном 12,8 0,42 1,8 16, обработка цир коном 8,9 0,41 1,7 19, контроль 8,0 0,39 1,7 21, Необходимо также учитывать, что при выращивании сеянцев более высокая приживаемость отмечена при оптимальном соотношении мас сы надземной части и массы мелких корней( толщиной до 1 мм), так, например, для сеянцев сосны обыкновенной при отношении массы мелких корней к надземной части равном 1:7 обеспечивается прижива емость равная 95 %, при соотношении 1: 14 всего 70%. Формирование компактной мочковатой корневой системы способствует высокой при живаемости и лучшему росту сеянцев древесных и кустарниковых по род после посадки на лесокультурную площадь.

Контрольные вопросы 1. Какие схемы посева применяются в посевных отделениях питом ника?

2. С какой целью проводится предпосевная подготовка семян?

3. Какие стимуляторы роста применяют при выращивании посадоч ного материала?

4. Как определяется энергия прорастания и техническая всхожесть семян.?

5. Какие параметры измеряются при определении качества сеян цев?

Рекомендуемая литература 1. Родин, А.Р. Лесные культуры: учебник / А.Р. Родин. – М.

ВНИИЛМ, 2002.-440 с.

2..Романов, Е.М. Выращивание сеянцев древесных растений. Био экологические и агротехнические аспекты / Е.М.Романов. – Йошкар Ола: МарГТУ, 2000. – 500 с.

3. Новосельцева, А.И Справочник по лесным питомникам/ А.И. Но восельцева, Н.А. Смирнов. – М.: Лесн. пром-сть, 1983.-414 с.

4. Нормы выхода стандартных сеянцев деревьев и кустарников в лесных питомниках Российской Федерации.- М.: Федер. служ. лесн. хоз ва России 1996.-46 с.

5. ОСТ 56-98-93. Сеянцы и саженцы основных древесных и кустар никовых пород: Технические условия. – М.:1994. – 40 с.

6. Указания по проектированию и технической приемке работ по лесовосстановлению и выращиванию посадочного материала. – М.1997.-48 с.

2.15. Методика проведения исследовательской работы на тему «Исследование показателей нектаропродуктивности медоносных растений»

Составитель: Суханова Л.В.

Цель работы: оценить ресурсный потенциал отдельных видов ме доносных растений, произрастающих на территории лесничества или пасеки, и подготовить рекомендации о возможности их практического использования.

Задачи:

1. Изучить по литературным источникам виды медоносных расте ний, их классификацию.

2. Определить основные виды медоносных растений, произрастаю щих в районе лесничества или в зоне пасеки лесничества.

3. Произвести фенологические наблюдения в период цветения изу чаемых видов медоносных растений.

4. Определить проективное покрытие, количество растений и коли чество цветков на растении в заросли изучаемого вида.

5. Определить содержание сахаров в нектаре одного цветка 6. Определить нектаропродуктивность и медопродуктивность цвет ков исследуемых растений.

6. На основании собранного полевого материала произвести расчет медопродуктивности одного гектара изучаемых видов растений за пе риод цветения.

7. Изучить зависимость продуцирования нектара цветками растений от экологических факторов Общие теоретические вопросы. На территории Российской Феде рации и сопредельных стран СНГ зарегистрировано около 21000 видов дикорастущих и культивируемых травянистых, древесных, кустарнико вых и полукустарниковых растений. Среди них большую часть состав ляют медоносные растения, которые выделяют нектар и образуют пыльцу.

Практическое значение медоносных ресурсов для пчеловодства определяется видовым и численным составом медоносных растений, произрастающих на медоносных угодьях, а также размерами медонос ных угодий.

Медоносные угодья Российской Федераций отличаются обилием и разнообразием. Площади, на которых растут медоносы, составляют миллионы гектаров. Но нектароносный потенциал этих угодий часто ис пользуется не полностью или совсем не задействован. Леса России состав ляют более 20% мировых лесных ресурсов и занимают 69 % суши Рос сийской Федерации. Однако доля товарного меда, собираемого с пасек лесхозов, составляет всего лишь 0,4% от общей массы товарного меда, заготовленного в России. Поэтому вопросы рационального использова ния природных ресурсов в настоящее время являются актуальными.

Возможности для увеличения производства меда, пыльцы и других про дуктов пчеловодства в России огромны. Пчелы собирают только 3-5% меда, который благодатная природа дает нам в виде нектара в лесах, на полях и лугах. При грамотном размещений пасеки и правильной организации медосбора можно повысить сбор меда и, следовательно, выход товарной продукции пчеловодства. Однако при наличии хорошей медоносной базы производство продуктов пчеловодства в нашей стране находится не на высоком уровне. Достаточно сказать, что на одного человека приходится в год около 350 г меда, что значительно ниже научно обоснованных норм ежегодного его потребления.

Развитию пчеловодства способствует хорошая медоносная база и вы сокий потенциал пчел по ее освоению. Во многих регионах пчеловоды получают от пчелиных семей по 50-100 кг меда, а в районах с богатой естественной медоносной растительностью или при создании медового конвейера для пчел - и по 150-200 кг. В Центрально-черноземной зоне и северных областях европейской части России пчелиные семьи стабильно могут собирать 30-50 кг меда в год.

Для улучшения медосбора необходимо решить ряд задач. К ним, в частности, относятся: эффективное использование имеющихся нектаро носных угодий;

увеличение кормовой базы пчеловодства путем создания нектароносного конвейера за счет введения в лесные биоценозы перво классных нектароносов.

Для оценки медоносной базы пасеки необходимо иметь сведения о медоносности растений, произрастающих в зоне продуктивного лета пчел. С целью определения медопродуктивности растений имеет боль шое значение определение нектаропродуктивности цветков медоносных растений.

Общие понятия о медоносных растениях, угодьях, о продуцировании нектара цветками медоносных растений, о пчелах – производителях меда из нектара растений изложены в различных источниках литерату ры.

Для выполнения исследовательской работы рекомендуется исполь зовать учебники, справочники по пчеловодству.

Объекты исследования: растения, произрастающие на территории школьного лесничества.

Оборудование, материалы, реактивы: рефрактометр RL-1, колбы (100-200 мл), мерная вилка, высотомер, рулетка, дистиллированная во да, пипетки, мерные пробирки (10-20 мл), термометр, фильтровальная бумага, салфетки, ботаническая сетка для определения проективного покрытия, журнал для записей полевых исследований, карандаши, руч ки.

Ход работы 1. Определение нектаропродуктивности цветков исследуемых растений Существуют различные методы определения нектаропродуктивно сти (метод смывания;

метод микробумажек;

метод микропипеток).

Каждый из них имеет свои преимущества и недостатки. Наиболее прост и доступен в полевых условиях метод смывания с использованием ре фрактометра RL-1. Этот метод позволяет учесть общее количество са харов в нектаре цветков.

1) Метод смывания заключается в следующем: в отдельную колбу отбирается необходимое количество цветков в зависимости от вида рас тения и заливается определенным объемом дистиллированной воды (например: 25 соцветий одуванчика лекарственного +30 мл воды). Далее колбы встряхиваются от 5 до 10 минут для извлечения нектара из цвет ков. Полученный раствор фильтруется и с помощью лабораторного ре фрактометра определяется процентное содержание сахаров в растворе.

Принцип прибора основан на преломлении световых лучей, прохо дящих сквозь испытываемый раствор.

При работе с рефрактометром необходимо его установить и отрегу лировать, затем открыть верхнюю призму и пипеткой нанести 3-4 капли исследуемого раствора на поверхность нижней призмы, не касаясь ее.

Наблюдая в окуляр, установить четкую границу света и тени и совме стить ее с центром перекрещивающихся линий, затем по нижней шкале определить процент содержания сахаров в растворе (рис.2.15). После определения призмы рефрактометра необходимо протереть сухой филь тровальной бумагой, затем фильтровальной бумагой, смоченной ди стиллированной водой и мягкой салфеткой. Для получения более точ ных результатов определения необходимо проводить не менее трех раз.

2) Дневную динамику сахаропродуктивности (Пельменев В.К.,1985) определяют в начале цветения, в период массового цветения и в конце цветения. Пробы нектара отбирают с двухчасовым интервалом в четы рехкратной повторности в течении трех дней в каждый период цвете ния, первую колбу отбирают в 9 часов последнюю в 19 часов.

Полученные результаты переводятся в мг по формуле:

H=10*Vв*K, N где Н – нектарность одного цветка при разовом замере, мг;

V – объем воды, мл;

K – содержание сахаров по показаниям рефрактометра, %;

N - количество цветков, шт.

Рис. 2.15. Определение процентного содержания сахаров с помощью рефракто метра (Миронова М., победительница Всероссийского конкурса исследовательских работ среди школьных лесничеств) Полученные результаты записываются в табл.2.44.

Таблица 2.44. Содержание сахаров в одном соцветии (цветке) исследуемых растений Дата Температура Содержание сахаров Вид растения наблюдений воздуха, град. С мг % В расчетах также необходимо учитывать, что нектаропродуктив ность равна 2Н, а медопродуктивность – 1,25Н (Кривцов и др.,1999).

Перечисленные параметры характеризуют ресурс в переводе на один цветок за один замер.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.