авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«2.9. Методика проведения исследовательской работы на тему «Размножение прививками сортовых (ценных, уникальных) древесных и кустарниковых растений» ...»

-- [ Страница 3 ] --

Для определения медопродуктивности цветка за период цветения необходимо установить продолжительность функционирования цветка.

Для этого большое значение имеет проведение фенологических наблю дений во время цветения изучаемого вида растения, то есть ежедневно фиксировать состояние нескольких цветков изучаемого вида и по ре зультатам наблюдений определить среднюю продолжительность цвете ния одного цветка.

2. Определение проективного покрытия, количества растений и количества цветков на растении в заросли изучаемого вида.

Для учета сплошного травостоя медоносных травянистых растений в лесничестве или в зоне пасеки лесничества необходимо выбрать участки лесного фонда, имеющие заросли медоносов, часто встречаю щихся в лесничестве.

В выделенных зарослях произвести закладку учетных площадок че рез фиксированное расстояние между ними. Для этой цели необходимо использовать ботаническую сетку размером 100х100 см, разделенную внутри проволокой на мелкие квадраты (10х10 см). Каждый такой квадрат, равный 100 см2, соответствует 1% проективного покрытия.

Рамка-сетка накладывается на травостой и определяется проективное покрытие суммированием всех клеток или их частей, занятых данным видом растения.

Рис. 2.16. Закладка пробной площадки по одуванчику лекарственному в Килемарском лесничестве Затем подсчитывается количество растений и записывается в табл.

2.45.

Таблица 2.45. Данные учетных площадок по учету……………………………….…..

(название вида растения) № учетной Проективное Количество растений, шт.

площадки покрытие, % 2… Среднее значение Общий запас нектара на определенной площади, занятой медоносом, в основном зависит от количества растений, обилия цветков на едини це площади и количества цветков на растении. Учет цветков на расте нии следует проводить во время цветения растений. Для этого на 20- типичных модельных экземплярах растений подсчитываются все от цветшие, раскрывшиеся цветки, бутоны и определяется среднее коли чество цветков или соцветий на одном растении. Данные записываются в табл.2.46.

Таблица 2.46. Учетные данные количества цветков (соцветий) на ……………….

(название вида растения) № растения Количество цветков (соцветий) Среднее значение На растениях, где цветки собраны в соцветия (зонтики, кисти, и т.д.), следует посчитать количество цветков в 20-30 соцветиях. Данные по каждому соцветию записываются в табл. 2.47.

Таблица 2.47. Учетные данные количества цветков в соцветии …………………..

(название вида растения) № соцветия Количество цветков в соцветии Среднее значение Далее, перемножив средние величины полученных данных, опреде ляется среднее количество цветков на одном растении.

На деревьях учитывается количество цветков на модельных ветках, подсчитывается количество веток на дереве. В случае, если цветки на деревьях собраны в соцветия, просчитываются соцветия на экземпляре и цветки в соцветиях (калина, рябина и др.).

Рис. 2.17. Учет количества цветков в соцветии калины Кроме того, измеряется мерной вилкой диаметр дерева, определяет ся высота дерева высотомером или на глаз. Количество цветков в кроне дерева определяется как произведение количества цветков на модель ных ветках дерева на количество веток на дереве.

Количество цветков в кроне кустарников определяется методом под счета количества цветков на модельных стволиках куста и количество стволиков в кусте. Также определяется высота кустарника и измеряется диаметр проекции кроны с помощью рулетки. Количество цветков в кроне кустарника определяется как произведение количества цветков на модельных стволиках куста на количество стволиков в кусте.

3. Расчет медопродуктивности одного гектара изучаемого вида растения за период цветения 1) Расчет медопродуктивности одного гектара любого вида медо носных растений производится путем умножения медопродуктивности одного растения на количество растений, произрастающих на 1 га.

2) Для расчета медопродуктивности растения необходимо медопро дуктивность одного цветка умножить на количество цветков на одном экземпляре и на продолжительность жизни одного цветка.

3) Для определения продолжительности жизни одного цветка, необходимо провести фенологические наблюдения.

Фенологические наблюдения - это методы познания биологических и экологических особенностей растений. Фенологические наблюдения включают в себя несколько этапов:

- выбор объекта и места наблюдения;

- установление сроков наблюдения;

- анализ полученных результатов;

- составление отчета.

С целью проведения фенологических наблюдений отбирается не менее трех экземпляров изучаемого вида растения. При регистрации морфологических и других изменений, связанных с ходом роста и раз вития растений, применяются следующие фенофазы:

- вегетация и ее окончание;

- бутонизация;

- цветение;

- плодоношение, семеноношение;

- период относительного покоя.

Для определения продолжительности жизни одного цветка наибольшее интерес и значение представляет фенофаза цветения.

Начало цветения у обоеполых цветков с развитыми околоцветника ми – это период, когда полностью раскрылся венчик. Признаками от цветания, увядания цветков можно считать начало отпадения лепест ков, потемнение сережек. Окончание цветения – это период полного опадения и усыхания чашелистиков, усыхание рылец пестиков, начало опадения тычиночных сережек.

4) Медопродуктивность растений одного вида в переводе на один гектар при 100 % проективном покрытии определяется как произведе ние медопродуктивности одного растения на количество растений на гектаре сплошного травостоя.

Расчетные данные сводятся в табл.2.48.

Таблица 2.48. Медопродуктивность исследуемых травянистых растений Медопродуктивность Вид одного одного учетной 1 га при100% проективном по растения соцветия растения, площадки, крытии, кг (цветка),мг мг мг 4. Изучение зависимости продуцирования нектара цветками растений от экологических факторов Образование и выделение нектара, а также его накопление зависит от экологических условий, времени цветения растений, возраста растений и цветков, величины и формы нектарников и т. д., а также от условий вы ращивания.

Экологические факторы объединяют в следующие группы: климати ческие (температура, влажность, свет, вода, воздух), почвенные, рельеф местности, биотические и другие.

Климатические условия оказывают большое влияние на интенсив ность образования и выделение нектара растениями. Образование некта ра и его выделение происходит при определенной температуре и влажно сти воздуха. Температурные условия нектаровыделения для разных ви дов растений неодинаковы. При отклонении температуры в ту или дру гую сторону от оптимальной выделение нектара растениями сокращает ся.

Образование и выделение нектара растениями зависят также от влаж ности воздуха. С повышением влажности воздуха выделение нектара растениями увеличивается. Однако избыточная влажность вызывает со кращение секреции нектара растениями, снижает активность работы пчел. У большинства медоносных растений максимальное нектаровыде ление происходит при влажности воздуха 60 – 80%.

Различные виды медоносных растений по-разному относятся к интен сивности солнечного освещения. Одни из них даже при незначительном затенении уменьшают или совсем прекращают выделение нектара, дру гие же приспособились к некоторому затенению.

Кратковременные и длительные дожди значительно уменьшают со держание сахаров в нектаре. После прекращения дождя количество саха ра в нектаре постепенно увеличивается и достигает максимальной вели чины при теплой погоде через сутки, а при прохладной погоде — не сколько позже. Нектар смывается дождями, особенно из цветков с от крыто расположенными в них нектарниками.

Неблагоприятно влияет на нектарную продуктивность растений ветер, особенно северный.

Почва оказывает большое влияние на растения. Лучшие для большин ства медоносных растений — средние суглинистые почвы с хорошим водным, тепловым и питательным режимами.

Нектаровыделение растений зависит от влажности почвы. Наиболее благоприятна для большинства растений влажность 60—80%. Рельеф местности существенно влияет на все физиологические процессы, проте кающие в растении. Влияние рельефа на нектароносность растений опре деляется экспозицией и крутизной склонов, перераспределяющих посту пающие на поверхность осадки, свет, тепло. На южные склоны поступает больше света, чем на склоны других экспозиций и равнину. Условия ро ста и развития растений на них сильно отличаются от аналогичных усло вий на других склонах. Южные склоны лучше прогреваются и несут бо лее теплолюбивую растительность, чем северные.

В соответствии с климатическими изменениями на склонах разных экспозиций и высот меняются сроки наступления фазы цветения одних и тех же видов медоносных растений и их нектарная продуктивность.

Продуцирование нектара цветками растений зависит от различных факторов. Настоящая исследовательская работа предусматривает прове дение исследований по влиянию некоторых абиотических факторов, та ких как температура воздуха и время суток. Для чего необходимо во вре мя сбора образцов проб для исследования медопродуктивности цветков записывать в журнал время сбора образцов проб и температуру воздуха.

По результатам анализа проведенных исследований составляется график влияния факторов на сахаропродуктивность цветков.

В качестве примера на рис. 2.18 представлены результаты исследо ваний по влиянию температуры воздуха на продуцирование нектара соцветиями клевера розового.

16 16, Содержание сахаров, мг 12, 10, 8, 8, 21 Р Температура, град. С Рис. 2.18. Содержание сахаров в соцветиях клевера розового в зависимости от температуры воздуха За период наблюдения температура воздуха варьировала в пределах от 18 до 27С.

Наибольшее содержание сахара в соцветиях клевера было зафиксиро вано при температуре 23С. С повышением температуры до 27С со держание сахаров в соцветиях клевера снижается.

Аналогичный график составляется и при проведении анализа сахаро продуктивности цветков в зависимости от времени суток.

Результаты исследований по влиянию времени суток на продуциро вание нектара соцветиями одуванчика лекарственного приведены на рис. 2.19.

Результаты исследований показали, что содержание сахаров в цветках одуванчика после полудня существенно не изменяется. Наибольшее ко личество сахаров в соцветиях одуванчика было обнаружено в утренние часы.

9, Содержание сахаров, мг 4,95 5, Р 9: 13: 16: Время суток, час Рис. 2.19. Содержание сахаров в соцветиях одуванчика лекарственного в зависи мости от времени суток Выводы и рекомендации. По результатам исследовательской работы необходимо сделать выводы и рекомендации.

Например:

1. Проведенные исследования медопродуктивности отдельных расте ний, показали, что исследуемым растениям характерна внутривидовая изменчивость медопродуктивности. Медопродуктивность одуванчика лекарственного составила 30 кг/га, клевера розового – 100 кг/га, шипов ника 40 кг/га.

2. Исследования зависимости сахаропродуктивности от экологиче ских факторов показали, что исследуемые нами растения продуцировали нектар при температуре от 18 до 27 С°.

3. Наиболее оптимальной температурой воздуха для продуцирования сахаров соцветиями клевера оказалась температура в пределах от 18 до 23 град. С°, с увеличением температуры сахаропродуктивность цветков заметно снижается.

4. Результаты исследований показали, что цветки таких растений как клевер, шиповник наиболее активно продуцируют сахара в обеденные часы, одуванчика лекарственного – в утренние часы.

Таким образом, исследования подтвердили литературные данные о различном влиянии экологических факторов на разные виды медоносных растений.

Приведенные результаты исследования свидетельствуют о целесооб разности использования исследуемых растений в качестве медоносов в зоне пасек, а посадка шиповника в живую изгородь будет способствовать не только улучшению кормовой базы, обеспечению поддерживающего взятка перед главным медосбором, а также придаст эстетичный вид при пасечному участку.

Рекомендуемая литература 1. Буренин, Н.Л Справочник по пчеловодству/Н.Л. Буренин, Г.Н. Котова. – М.: Агропромиздат, 1988. – 300 с.

2. Глухов М.М. Медоносные растения. – М.: Колос, 1974. – 304 с.

3. Дмитриева У. Пчеловодство. – М.: Континенталь, 2007. – 416 с.

4. Медоносы и медосбор /под ред. М.Ф. Шеметкова. – Мн.: Ураджай, 1980.

- 280 с.

5. Кривцов Н.И. Пчеловодство: учебн. и учеб. пособия для высших учеб ных заведений/ Н.И.Кривцов, В.И.Лебедев, Г.М.Туников. – М.:Колос, 1999.

– 399 с.

6. Пельменев, В.К. Медоносные растения/ В.К. Пельменев. – М.: Россель хозиздат, 1985. – 144 с.

7. Сесютченков М.А. Справочник пчеловода. – М.: ООО «Гамма Пресс 2000», 2003. – 352 с.

8. Суханова Л.В. Котов М.М. Лесные ресурсы пчеловодства. / Л.В.Суханова, М.М.Котов // Лесное хозяйство. – 2000.

9. Суханова, Л.В. Межвидовая и индивидуальная изменчивость растений по нектаропродуктивности и оценка медовых ресурсов лесных угодий (на при мере Республик Марий Эл и Мордовия): автореф. дисс... канд. биол.наук:

03.00.32/ Л.В.Суханова.- Йошкар-Ола, 2002. – 24 с.

10. Суханова Л.В. Пузыреплодник. // Пчеловодство. – 2007. – №. – С.25-26.

11. Суханова Л.В. Медопродуктивность цветков акации желтой и дерена белого / Л.В.Суханова, А.А.Белоусов // Материалы всероссийской научно практической конференции в рамках XVII Международной специализирован ной выставки АгроКомплекс-2007. – Уфа, 2007.

12. Черевко Ю.А. Приусадебное хозяйство. Пчеловодство. – М.: ЭКСМО, 2001. – 368 с.

13. Шабаршов И.А. Пчеловодство: учеб. для 8-11 кл. общеобразоват. учре ждений. – М.: Просвещение, 1996. – 207 с.

2.16. Методика проведения исследовательской работы на тему «Инвентаризация и картирование комплексов рыжих лесных муравьев»

Составители: Гаврицкова Н.Н, Курненкова И.П.

Цель работы: оценка роли рыжих лесных муравьев в биогеоценозе посредством инвентаризации муравейников и определения плотности их поселения в обследуемом участке леса.

Задачи:

1. Описание насаждения, в котором находятся гнезда 2. Сплошная таксация и маркировка гнезд в колониях 3. Картирование комплекса 4. Определение запаса отводков в комплексах и составление плана эксплуатации комплексов.

Общие теоретические вопросы. В настоящее время все шире при меняются биологические методы защиты растений, в том числе леса.

Один из них – расселение таких энтомофагов, как рыжие лесные му равьи, являющиеся представителями рода Formica. Рыжим лесным му равьям посвящена фундаментальная монография Г.М. Длусского, об ширные материалы содержатся в учебно-методической литературе (Мамаев, Зотова, 1982;

Катаев, Шендерова, 1983;

Воронцов, 1984;

Ма маев, 1985), многих научно-популярных книгах.

Общеизвестна роль и значение рыжих лесных муравьев в лесных биогеоценозах. Рыжие лесные муравьи, а также другие виды муравьев рода Formica, активно уничтожают вредных лесных насекомых, очищая от них свои кормовые участки. К числу видов, плотность которых кон тролируется муравьями на охраняемой территории, относятся такие опасные вредители леса, как рыжий и обыкновенный сосновые пилиль щики, красноголовый и звездчатый пилильщики-ткачи, малый еловый и лиственничный пилильщики, сосновая пяденица, сосновая совка, зим няя пяденица, пяденицы-шелкопряды, березовые пилильщики. Активно уничтожают муравьи зеленую дубовую и боярышниковую листоверток, непарного и соснового шелкопрядов, совку-лишайницу, лиственничную минирующую моль, сибирского коконопряда, монашенку и др.

Муравьи одного гнезда добывают пищу в пределах кормового участка, т.е. примыкающей к гнезду территории, тщательно охраняемой от других семей своего и других видов рода Formica. С учетом размеров охраняемой территории рекомендуется иметь 4 гнезда рыжих лесных муравьев на 1 га хвойного леса и 6-7 - лиственного. Рыжие лесные му равьи образуют колонии способом «почкования» материнской семьи, когда на расстоянии 20-120 м от материнского гнезда сооружается от водок, связанный с материнским обменной дорогой. Так возникает ко лония – объединение материнского и одного или нескольких дочерних муравейников. Встречаются целые комплексы муравейников, насчиты вающие иногда несколько сот гнезд. В пределах комплекса находятся десятки колоний и одиночные муравейники. Комплексы нужно исполь зовать как маточный материал для расселения.

Муравьи участвуют в разрушении и гумификации древесных остат ков (улучшают аэрацию, водный режим и структуру почвы), обогащают почву гумусом, фосфором, калием и другими важными для растений элементами, регулируют реакцию почв, повышая ее у кислых и понижая у щелочных. В итоге их почвообразующей деятельности вокруг мура вейников складываются благоприятные условия для развития растений, поэтому здесь наблюдается густое сплетение корней деревьев.

Положительное влияние рыжих лесных муравьев на состояние леса выражается в успешном росте деревьев на территории колонии, повы шении их продуктивности и биологической устойчивости, защите от опасных вредителей.

Для оценки роли рыжих лесных муравьев в биогеоценозе необходи мо проводить инвентаризацию муравейников и определять плотность их поселения в обследуемом участке леса. Освоение всех видов работ при инвентаризации муравейников поможет учащимся в их практической деятельности в лесничествах, где для биологической защиты леса про водят искусственное расселение рыжих лесных муравьев. Основные цели искусственного расселения рыжих лесных муравьев заключаются в усилении профилактической защиты леса от хвоегрызущих вредителей и повышении биологической устойчивости насаждений в целом. Нару шение правил переселения муравьев, недостаточное знание их биоло гии, а также осуществление мероприятий малокомпетентными лицами влекут за собой отрицательные последствия. Поэтому очень важно, что бы расселением муравьев руководил специалист, хорошо подготовлен ный теоретически и обладающий достаточным практическим опытом.

Объект исследования. В качестве объекта исследования может быть выбран любой участок леса (выдел, часть квартала, квартал), где выявлено наличие комплексов рыжих лесных муравьев. Для достовер ного определения муравьев рода Formica, особенно рабочих, необходи мо просмотреть не менее 10 экземпляров, взятых из одного гнезда. Это связано с тем, что у старых рабочих муравьев не всегда сохраняются надежные признаки. Для определения видов муравьев необходимо иметь практические навыки работы с бинокулярным микроскопом. При определении можно воспользоваться рекомендуемой литературой.

Оборудование, материалы, реактивы: планшеты из миллиметро вой бумаги, рулетка, компас, тетрадь, карандаш, ручка, топорик, мел, ведомость инвентаризации муравейников.

Ход работы - на планшете из миллиметровой бумаги нанести исследуемый участок в выбранном масштабе;

- описать участок леса, где непосредственно расположены мура вейники, в случае отдельных гнезд – описать группы прилегающих де ревьев;

- указать характер расположения гнезд в насаждении (под пологом леса, на прогалинах, полянах, вдоль просек и дорог, по микровозвыше ниям и т.д.);

- провести таксацию гнезд рыжих лесных муравьев с заполнением инвентаризационной ведомости (прил.1, форма 1);

- у каждого гнезда измерить: диаметр гнездового вала (Д), диаметр основания купола (d), высоту гнезда с валом (Н), высоту купола (h);

- определить тип гнезда (архитектоника гнезд);

- определить характер вала (внешний или скрытый);

- определить строительный материал купола (ел. хвоя, сосн. хвоя, стебли трав. растений, почва и т.д.);

- отметить состояние гнезда: растущее (Р), остановившееся в росте (О.Р.), приходящее в упадок (У), покинутое (П), разоренное человеком (Рз.ч.), разоренное животными (Рз.ж).

Описание района работ При составлении описания необходимо указать следующее:

1. Место работы. Указывается область, район, приблизительное расстояние и направление до ближайшего крупного населенного пунк та, имеющегося на общедоступных картах, лесхоз, лесничество, квар тал.

2. Рельеф, экспозиция склона. Указывается ориентация склона (се вер, юг и т.д.) и угол наклона.

3. Характеристика древесного яруса. Необходимо указать состав и соотношение древесных пород, возраст деревьев и сомкнутость крон.

Если в лесу четко выделяются ярусы, описание делается по отдельным ярусам. Соотношение пород определяется в баллах по десятибалльной шкале (1 балл соответствует 10%). Для определения сомкнутости крон необходимо посмотреть вверх и приблизительно оценить, какая часть неба закрыта ветвями деревьев. Оценка дается в десятых долях: 0 – пол ностью открытый участок;

1 – все закрыто ветвями и неба совершенно не видно;

0,7 – 70% неба закрыто ветвями, 0,5 – 50% и т.д. При сомкну тости крон 0,3 и ниже обычно пишется «редина». Возраст деревьев можно определить по годовым кольцам (если есть спиленные деревья) или узнать в лесничестве. Характеристика записывается в виде форму лы, в которой буквами обозначаются названия древесных пород. Так, например, запись: 1 ярус: 10Е100 – редина», 2 ярус: 6Е60 3Б50 1Ос50 + Лп – 0,7 означает, что первый ярус состоит из редких (сомкнутость крон менее 0,3) елей возрастом около 100 лет, а во втором ярусе 60% состав ляют ели, 30% - березы и 10% - осины. Имеется также примесь липы.

Возраст елей второго яруса – 60 лет, а берез и осин – 50 лет. Суммарная сомкнутость крон деревьев второго яруса – 0,7 (т.е. 70%).

4. Характеристика кустарникового яруса. Указывается видовой со став кустарников и их высота. Приблизительно оценивается число ку стов на гектар.

5. Характеристика травяного яруса. Указывается общее проектив ное покрытие (процент почвы, закрытой травой, при взгляде сверху), определенное с точностью до 10%. Дается список наиболее обычных травянистых растений и указываются редкие, но хорошо заметные рас тения.

6. Характеристика мохового покрова. Определение мхов довольно сложно, поэтому можно указать только общее проективное покрытие.

7. Характеристика почвы. Для определения типа почвы можно воспользоваться справочником Т.В.Афанасьевой, В.И. Василенко, Т.В.

Терешиной, Б.В. Шеремет «Почвы СССР» (М., 1979) или узнать тип почвы в лесничестве по данным последнего таксационного описания.

Помимо типа почвы, необходимо указать степень ее увлажненности (сухая, свежая, влажная) и механический состав (песчаная, супесчаная, суглинистая, глинистая).

КАРТИРОВАНИЕ МУРАВЕЙНИКОВ Указывается масштаб.

На план наносятся все живые и брошенные муравейники. Действу ющие муравейники нумеруются на плане и в натуре. Кормовые почки не нумеруются (в каждой колонии они нумеруются отдельно: КП-1;

КП 2 и т.д.).

В натуре измеряются все дороги, идущие от муравейников, их про тяженность и направление наносятся на план. Дороги, связывающие или несколько муравейников, считаются обменными (ОД);

дороги, ве дущие к охотничьим участкам, деревьям с колониями тлей, кормовым почкам, – кормовыми (КД).

По дорогам и посещаемым деревьям выделяют границы колоний и одиночных гнезд. Концы кормовых дорог считаются точками на грани це охраняемой территории. Соединив эти точки на плане, получает гра ницы участка, контролируемого муравьями данной колонии или оди ночной семьи.

По размерам гнезд и дорожной сети в колонии выделяются материн ские (М) и дочерние (Д) муравейники. Самое крупное гнездо в колонии считается материнским. Более мелкие гнезда, связанные с материнским обменными дорогами – считаются дочерними гнездами, или отводками.

На план наносятся контуры полян, болот, дороги, просеки, овраги и т.п.

Условные обозначения при картировании муравейников - материнское гнездо;

- отводок;

- брошенное гнездо;

- разоренное, но не покинутое гнездо;

- КП – кормовая почка;

- кормовая дорога;

- обменная дорога;

- ель с колониями тлей;

- сосна с колониями тлей;

- береза с колониями тлей;

- граница охраняемой территории.

Описание формы и размеров надземных построек муравьиных гнезд Для характеристики формы и размеров надземных построек муравь ев обычно измеряют следующие параметры: диаметр купола (d), высоту купола (h), диаметр вала (D), высоту гнезда (Н).

Измерения проводят с помощью рулетки с точностью до 5 см, но для небольших гнезд принято измерение с точностью до 1 см (прил.1.). Ес ли, как это часто бывает, гнездо имеет в плане форму эллипса, измеряют большую (ab) и малую (cd) оси, а средний диаметр определяют как среднее геометрическое: d = ab cd. Объем купола (V) грубо можно оценить по формуле для определения объема шарового сегмента:

V = 1/6 h (3/4d2 + h2).

Более точное определение объема требует значительного числа про меров и сложных математических расчетов. Площадь основания купола (S) определяют как площадь круга с диаметром d.

Для полного описания гнезд рыжих лесных муравьев определяют также следующие параметры:

1. Форма купола. Выделяют семь основных типов куполов (прил.2).

Желательно зарисовать профиль гнезда по оси север-юг.

2. Характер вала, который может быть внешним или открытым.

3. Характеристика строительного материала покровного слоя купо ла с обозначением древесных пород способом, принятым в таксации (Е – ель, С – сосна, Б – береза, Ос – осина, Д – дуб).

4. Отмечается состояние гнезда: растущее, остановившееся в росте, приходящее в упадок, разрушенное, поврежденное.

Методы обработки и оформление Площадь основания купола можно взять из табл. 2.49.

Таблица 2.49. Определение площади основания купола муравейника по его диаметру.

Диаметр Площадь Диаметр Площадь Диаметр Площадь купола d,м основания купола d, основания S, купола d, основания S, м2 м м2 м S, м 0,25 0,04 0,95 0,71 1,65 2, 0,30 0,07 1,00 0,79 1,70 2, 0,35 0,10 1,05 0,86 1,75 2, 0,40 0,13 1,10 0,95 1,80 2, 0,45 0,17 1,15 1,04 1,85 2, 0,50 0,20 1,20 1,13 1,90 2, 0,55 0,24 1,25 1,23 1,95 2, 0,60 0,27 1,30 1,33 2,00 3, 0,65 0,33 1,35 1,43 2,05 3, 0,70 0,40 1,40 1,54 2,10 3, 0,75 0,46 1,45 1,65 2,15 3, 0,80 0,52 1,50 1,77 2,20 3, 0,85 0,58 1,55 1,89 2,25 3, 0,90 0,64 1,60 2,01 2,30 4, По площади основания купола, высоте купола и гнезда вычисляется объем купола. Приближенные объемы (V) гнезд можно определить по табл. 2.50.

Таблица 2.50. Определение объемов гнезд, м Диаметр Высота купола, м оснований купола, м 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 1,25 1, 0,2 0, Гнезда слишком малы для взятия искусственных отводков 0,3 0,011 0, 0,4 0,017 0,033 0, 0,5 0,024 0,044 0,073 0, 0,6 0,032 0,057 0,090 0,14 0, 0,7 0,033 0,072 0,11 0,16 0,32 0, 0,8 0,054 0,090 0,13 0,19 0,26 0, Отводки 0,9 0,068 0,11 0,16 0,22 0,30 0,40 0, Можно брать 1,0 0,083 0,13 0,19 0,26 0,35 0,45 0, 1,1 0,099 0,16 0,22 0,30 0,40 0,51 0, 1,2 0,12 0,18 0,26 0,35 0,45 0,58 0,72 0, 1,3 0,14 0,21 0,30 0,40 0,51 0,64 0,80 1,00 1, 1,4 0,16 0,25 0,33 0,45 0,57 0,71 0,88 1,08 1, 1,5 0,18 0,28 0,38 0,51 0,64 0,80 0,97 1,18 1,41 2, 1,75 0,24 0,37 0,51 0,67 0,83 1,02 1,23 1,46 1,73 2,53 3, 2,0 0,32 0,49 0,66 0,85 1,06 1,28 1,52 1,80 2,09 2,99 4, 2,5 0,49 0,75 1,01 1,29 1,59 1,90 2,23 2,59 2,98 4,09 5, Используя площадь участка, контролируемого муравьями, и пользу ясь данными формы 1, вычислить плотность поселения муравьев (Р):

Р = S2/ F, где S - площадь основания купола, м2 ;

F- площадь, контролируемая одной семьей, га.

Считать оптимальной плотностью для исследуемого насаждения м2/га – для хвойных насаждений и 20 м2/га – для лиственных и смешан ных насаждений.

Камеральная обработка завершается составлением общего плана для каждого квартала, с нанесением всех имеющихся комплексов и выделе нием гнезд – доноров.

Определение запаса отводков и составление плана эксплуатации комплексов Нормы взятия отводков зависят от сроков искусственного расселе ния муравьев. Оптимальным объемом считается отводок в 100 л, однако при ранневесеннем сроке в период образования теплового ядра в гнезде объем отводка снижается до 50-70 л. Нормы взятия отводков в разные сроки расселения даны в табл. 2.51.

Таблица 2.51. Нормы взятия семидесяти- и столитровых отводков из маточных муравейников при разных сроках переселения Сроки Объем гнезда, м расселения 1,2 и более 0,4 0,6 0,8 1, Апрель - 1 1 2 Май 1 1 2 2-3 Июнь - 1 1 2 В комплексах с низкой плотностью (до 10-12 м2/га) допустимо взятие в отводки только части муравейника с сохранением гнезд на участке.

При высокой плотности (более 15 м2/га) целесообразно брать неко торые гнезда целиком, за исключением крайних в комплексе и материн ских.

Суммарный объем искусственных отводков не должен превышать ј части суммарного объема куполов гнезд комплекса.

Обсуждение и анализ результатов исследования. В результате проведенных исследований по инвентаризации и картированию ком плексов рыжих лесных муравьев в определенном участке (дать характе ристику района исследования с описанием состава древостоя, кустарни ков и ЖНП) представляется полученный план территории комплекса с установлением в его пределах количества колоний.

Дается подробная характеристика колоний с указанием количества материнских гнезд, отводков, кормовых почек и состава кормовых де ревьев.

Описывается архитектоника гнезд, их состояние, размеры надзем ных построек.

Обсуждается плотность поселения муравьев на данном участке, ис ходя из оптимальной плотности для хвойных, лиственных и смешанных насаждений.

Представляется заполненная Ведомость инвентаризации комплекса муравейников (форма 1) с полученными данными о возможном количе стве искусственных отводков с обследованной территории (необходимо обратить внимание на указание, что нельзя выбирать отводки более 25% материала купола и что минимальный объем донорского муравейника должен превышать 400л). Определяется запас отводков в отдельных гнездах и комплексе в целом.

Выводы и рекомендации. На основании инвентаризации и карти рования комплекса рыжих лесных муравьев, занимающего … площадь лесной территории, данный участок можно считать обеспеченным за щитой рыжими лесными муравьями (если на 1 га хвойного леса насчи тывается 4-5 гнезд диаметром 1,2-1,4 м и 6-7 гнезд – в дубравах). Дан ный вывод можно связать с состоянием древостоя на исследуемом участке.

Исходя из полученных расчетов получено ….шт. 100-литровых ис кусственных расчетных отводков (с каждой колонии, с комплекса в це лом).

Можно дать необходимые рекомендации по охране отдельных гнезд, колоний или целых комплексов муравейников.

Контрольные вопросы 1. В чем отличие колонии рыжих лесных муравьев от комплекса?

2. Что такое кормовая почка?

3. Какие типы гнезд рыжих лесных муравьев Вы знаете?

4. Какой минимальный объем должен иметь донорский муравей ник?

5. Как определить объем купола и плотность поселения муравьев?

Приложение Форма Ведомость инвентаризации комплекса муравейников Лесхоз_ Лесничество Квартал_ Вид_ Тип леса ВозрастСостав Количество деревьев с колониями Площадь основания купола, м Возможное количество искус Диа Высо- Кол-во Материнское гнездо (М) Строительный материал Расположение гнезда метр та, дорог, ственных отводков № Состояние гнезда Объем гнезда, м,м м шт.

Характер вала Форма гнезда п/п Отводок (О) тлей, шт.

обменных кормовых купола купола гнезда Вала 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Приложение Рис. П.2.1. Параметры гнезд рыжих лесных муравьев: D - диаметр вала, d - диаметр купола, Н - высота гнезда: h - высота купола. Средний диаметр вала и купола у гнезд овальной или яйцевидной формы (нижний рисунок) вычисляют по следующей формуле: Dср=abЧcd Рис. П.2.2. Форма куполов и характер вала гнезд рыжих лесных муравьев: ПЛ плоский, К - конический;

УК - усеченно-конический. СФ - сферический;

ВК - высо ко-конический с внешним (ВШ) и скрытым (СК) валом;

СТ - столбчатый со скры тым валом;

Ш - шлемовидный Рекомендуемая литература 1. Длусский Г.М. Знакомьтесь: муравьи! / Г.М. Длусский, А.П. Бу кин. – М., 1986.- 216 с.

2. Захаров А.А. Муравей, семья, колония.- М.: Наука, 1978.- 143 с.

3. Захаров А.А. Организация сообществ у муравьев.- М.: Наука, 1991.- 176с.

4. Инвентаризация и картирование муравейников: методические указания к учебной практике по защите растений и утилитарной биоло гии дикой флоры и фауны для студентов специальностей «Лесное хо зяйство» и «Природопользование» / Сост. Н.Н. Гаврицкова, Ю.П. Дема ков, И.П. курненкова, Н.Н. Попова. – Йошкар-Ола: МарГТУ, 2004.- 28 с.

5. Карась А.Я. Муравей, как объект сравнительно физиологического изучения поведения // Муравьи и защита леса.- М., 1998.- С. 107-111.

6. Матвеев В.А. Животный мир Марийской АССР: Беспозвоночные.

Т.1 / В.А.Матвеев, П.Г.Ефремов. – Йошкар-Ола, 1988.- 111 с.

7. Мамаев Б.М. Эффективность рыжих лесных муравьев и совре менные методы их использования в системе биологической защиты ле са: конспект лекций.- Пушкино, 1985.- 35 с.

8. Тихомирова А.Л. Учет напочвенных беспозвоночных: Методика почвенно-зоологических исследований.- М., 1975.- С. 35-38.

9. Фройде М. Животные строят. – М.: Мир, 1986. – 215 с.

2.17. Методика проведения исследовательской работы на тему «Привлечение птиц-дуплогнездников в леса и учет заселенности гнездовий»

Составитель: Чешуин Е.Н.

Цель работы: проверка и учет заселенности гнездовий птицами дуплогнездниками.

Задачи:

1. Подбор участков для размещения гнездовий и составление схем их установки.

2. Учет заселенности гнезд.

3. Осуществление ухода за гнездовьями.

Общие теоретические вопросы. При восстановлении леса спосо бом лесных культур формирование ярусности древостоя занимает очень длительный отрезок времени. Уход за лесом (осветление, прочистка, прореживание, проходные рубки) улучшает световой режим, однако развитие подлеска естественным путем, особенно в боровых условиях, как правило, очень затруднено. Такие древостои отличаются незначи тельной биологической устойчивостью, на их основе возникают очаги массового размножения лесных насекомых-фитофагов, грибных возбу дителей болезней и т. п. Поэтому для повышения биологической устой чивости древостоев, а в ряде случаев и в качестве активной биологиче ской меры для регулирования численности насекомых, необходимо привлекать птиц-дуплогнездников, являющихся естественными регуля торами численности насекомых.

В естественных условиях птицы-дуплогнездники селятся в дуплах, выдолбленных дятлами или образовавшихся в результате гниения.

Дуплогнездники строят гнезда также за отставшей корой сухих деревь ев, в выворотах корней, в кучах камышей, поленницах и других укром ных местах.

Для привлечения птиц-дуплогнездников применяются дощатые гнездовья типа скворечника, дуплянки, полудуплянки и др.

Объекты исследования. Привлекать птиц-дуплогнездников для за щиты леса от вредителей можно в насаждениях всех возрастов, но осо бый эффект достигается при использовании полезных свойств птиц в молодняках и средневозрастных насаждениях. Искусственные гнездо вья, прежде всего, следует располагать в тех древостоях, в которых наблюдалось массовое размножение вредителей леса.

Оборудование и материалы: лестница высотой 3-4 м, бинокли, тетради, ручки.

Ход работы. При изготовлении гнездовий следует отдавать предпо чтение скворечнику и синичнику, в которых помимо скворца, большой синицы могут поселяться горихвостка и поползень, и малому синични ку (при размещении в молодняках сосны), в котором селятся мухолов ки-пеструшки, хохлатые синицы и другие мелкие виды птиц.

В табл. 2.52. приведены размеры искусственных гнездовий, реко мендуемые для разных видов птиц (по К.Н. Благосклонову).

Таблица 2.52. Внутренние размеры ящичных гнездовий Наименование Размеры Высота от дна Диаметр Обитатели гнездовья дна, см до крышки, см летка, см Скворечник 12х12, 14х14 Скворец, воробей 28-36 4,7- Большая синица, Мухо ловка-пеструшка, Лазо Синичник 10х10, 12х12 22-28 3,0-4, ревка, Вертишейка, Горихвостка, Поползень Малый си- Гаичка, Московка, Му 8х8 22-26 3, ничник холовка-пеструшка Необходимо следить за тем, чтобы стенки гнездовья внутри не были гладкими, иначе оно будет западней и птицы в нем погибнут. Если де лается гнездовье из строганных досок, с внутренней стороны ниже лет ка наносят топором поперечные зарубки. Все типы гнездовий не долж ны иметь щелей. Дно гнездовья вставляется внутрь;

прибитое снизу дно коробится от влаги и может отвалиться. Всякого рода планки снаружи гнездовья под летком не нужны, они только затрудняют птенцам вылет из гнезда и способствуют проникновению в него хищников. Развеши вают синичники на высоте 3…4 м над землй.

Наиболее подходящее время для подвешивания птичьих домиков ранняя весна, до прилета птиц (конец марта). Места для крепления скворечников и синичников следует выбирать с таким расчтом, чтобы хищники не могли к ним добраться, и поблизости не было нависающих веток деревьев. Поэтому ветви выше и ниже гнездовья обрубаются.

Птиц-дуплогнездников привлекают в насаждения, размещая гнездовья равномерно по площади как на открытых пространствах (вдоль опушек, про сек, лесных дорог, по периферии прогалин, полян), так и внутри насаждения.

При размещении гнездовий на дереве следует располагать их верти кально или с небольшим наклоном вперд или в сторону, но ни в коем случае не с наклоном назад, так как запрокинутые назад гнездовья засе ляются крайне редко. Наиболее простой способ прикрепить домик к деревьям с помощью проволоки, лучше алюминиевой. Чтобы не повре дить кору деревьев, между проволокой и корой рекомендуется вставить деревянные прокладки.

Количество искусственных гнездовий определяется характером насаждений, их географическим положением, видами привлекаемых птиц и степенью ожидаемого повреждения.

Нельзя размещать гнездовья слишком близко друг к другу, так как у каждой пары птиц существует индивидуальная территория, в пределах которой не должно быть соседей. Исключение составляют только скворцы и воробьи, гнездящиеся группами.

Скворечники развешивают группами по 4…5 штук на расстоянии не менее 3…4 м один от другого, через 50 метров. Группы располагаются в линию «цепочку», начинающуюся там, где гнездятся скворцы, и удаля ющуюся в лес. Искусственные гнездовья для привлечения белой трясо гузки в молодняках сосны развешиваются группами в количестве 1- шт. на 1 га.

Развесив домики, необходимо регулярно их посещать, чтобы оце нить результаты своей работы. Во избежание гибели кладок не стоит в начале сезона проверять содержимое гнездовий, а лучше наблюдать со стороны из укрытия. Полученная информация поможет в следующем сезоне удачнее выбрать места для домиков.

Определение успешности развешивания искусственных гнездовий проводится методом учета их заселяемости, который рекомендуется проводить одновременно с проведением чистки и ремонта. По сохра нившимся остаткам после вылета птенцов можно установить вид посе ленцев, количество поселений за сезон и успешность гнездования. При осмотре гнездовья необходимо следить за тем, чтобы оно не перевора чивалось. Сняв крышку, рассматривают содержимое гнезда слоями, что дает возможность определить вид птицы и количество поселений за сезон, так как птицы каждого вида строят гнездо по-разному. Визуально учет заселенности можно проводить и в период гнездования.

Ежегодно необходимо проводить уход и ремонт гнездовий, который проводят после того как птицы его покинут. Для этого осенью или зи мой необходимо снять скворечник (синичник) и убрать из него все, что накопилось внутри: перья, ветки, остатки еды и прочий мусор, а потом можно побелить внутри известью (известь уничтожит паразитов).

Методы обработки и оформление. Результаты учета заселенности искусственных гнездовий птицами-дуплогнездниками заносятся в жур нал наблюдений (табл. 2.53).

Таблица 2.53. Учет заселенности гнездовий Вид гнездовья Лесничество Заселено Требуют Вывешено Квартал Выдел Номер очистки ремонта замены 2008 2009 Полученные результаты могут быть представлены также графически или виде карт, отражающих заселенность территории школьного лесни чества теми или иными видами птиц.

Анализ и обсуждение результатов. При обсуждении и анализе ре зультатов исследования обращается внимание на количество видов птиц, отмечаются наиболее распространенные виды, их предпочтения.

Если выявлено сокращение видов, то выясняются причины сокращения численности и факторы, влияющие на жизнедеятельность птиц.

Выводы и рекомендации. Необходимо обобщить все задачи иссле дования и сделать выводы по успешности заселения искусственных гнездовий птицами-дуплогнездниками. На основании выводов предло жить мероприятия, направленные на защиту леса от вредителей.

Рекомендуемая литература 1. Бабенко В.Г. Птицы Красной книги СССР/ В.Г.Бабенко, А.А.Кузнецов. - М.: Педагогика, 1986.

2. Благосклонов К.Н. Гнездование и привлечение птиц в сады и парки.-М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. – 251с.

3. Иноземцев А.А. Роль насекомоядных птиц в лесных биоценозах. – Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1978. – 264с.

4. Михеев А.В. Определитель птичьих гнезд: учеб. пособие для сту дентов биолог. специальностей педагог. институтов. – 3-е изд., перераб.

и доп. – М.: Просвещение, 1975.- 171с.

2.18. Методика проведения исследовательской работы на тему «Выращивание декоративных древесно-кустарниковых растений с закрытой корневой системой»

Составитель: Циунчик Н. Л.

Цель работы: получить навыки в разработке технологических ме роприятий по выращиванию сеянцев и саженцев декоративных расте ний с закрытой корневой системой, выработать умение использования нормативной документации по определению посевных качеств семян.

Задачи:

1. Определить последовательность технологических процессов на всех этапах производства с периода предпосевной обработки семян до реализации растений 2. Ознакомиться с видами контейнеров 3. Изучить способы подготовки семян к посеву 4. Научиться определять лабораторную всхожесть семян Объекты исследования. В качестве объектов используются дре весные и кустарниковые породы, пользующиеся наибольшим спросом населения: ель колючая, сосна горная, кедр корейский, туя западная, чубушник венечный и др.

Общие теоретические вопросы. Для повышения приживаемости се янцев и удлинения сроков посадки культур используют посадочный материал с закрытой корневой системой. Его выращивают в различных контейнерах для корневых систем: торфо-перегнойных горшочках с полным комплексом органоминеральных удобрений;

стаканчиках из бумаги или картона, постепенно разлагающихся в почве;

брикетах раз личной формы и размеров из пористых синтетических материалов и т.

п. Субстрат для заполнения контейнеров готовят путем перемешивания торфа с минеральными добавками. Готовая смесь должна иметь рН в пределах 4,5…5.0. Для выращивания сеянцев применяют парники или арочные теплицы летнего типа с покрытием из лутрасила. При выращи вании контейнеризированных сеянцев и саженцев необходимо вносить комплекс микроэлементов, проводить поливы, подкормки, прополки, меры защиты растений от болезней, В каждой ячейке должно быть не более одного сеянца, поэтому следует удалять лишние всходы в воз можно ранние сроки и, одновременно, подсеивать семена в пустые ячейки. В зимнее время контейнеризированные сеянцы и саженцы хра нятся на открытом воздухе, укрытые опилом, соломой, хвойным лапни ком или другим материалом. Посадочный материал с закрытой корне вой системой позволяет проводить посадку культур в течение всего безморозного периода года с высокой приживаемостью;

корневая си стема сеянцев и саженцев при посадке не повреждается. Семена декора тивных деревьев и кустарников до посева в обязательном порядке под лежат проверке посевных качеств. Посевные качества семян определя ют на основании анализа среднего образца. Средний образец семян вы деляют из исходного образца способом крестообразного деления. Он составляется для определения лабораторной всхожести семян. лабора торная всхожесть семян – способность семян образовывать нормально развитые проростки за определенный срок в соответствии с требовани ями стандарта. Она выражается в процентах числа нормально пророс ших семян от общего количества семян, взятых на проращивание.

Подготовка семян к посеву заключается в обеспечении условий, спо собствующих их сохранению после посева и появлению дружных всхо дов. Семенам большинства видов растений свойственно состояние вынужденного или органического покоя. Для выведения семян из этого состояния применяют стратификацию – переслаивание семян с различ ным материалом (прокаленный речной песок, мелкая торфяная крошка, сфагновый мох, опил и др.) при температуре 0…7є.

Материалы и оборудование: аппарат для проращивания семян, пинцет, разборные доски, чашки Петри, фильтровальная бумага, журнал для записей, линейка, карандаш, контейнеры.

Ход работы. Для лабораторных записей удобно использовать жур нал, разлинованный на графы, в который заносятся наблюдения. Пока затели энергии прорастания и лабораторной всхожести определяют спо собом проращивания семян в чашках Петри, в 3–х повторностях.

Таблица 2.54. Посевные качества семян Категории семян Количество семян, энергия прорастания, % шт.

всхожесть, % нормально проросшие 56 62 28 56 ненормально проросшие 28 32 загнившие 24 17 пустые 5 11 зараженные энтомологическими 12 10 вредителями Для опыта берут 300 чистых семян: в трех повторностях по100 штук в каждой. Семена в течение 18 часов замачивают в дистиллированной воде комнатной температуры. Затем воду сливают, обсушивают семена фильтровальной бумагой, распределяют на 3 части по100штук, прора щивают в соответствии с ГОСТом 13056.6-97 «Методы определения всхожести» и вычисляют средние значения этих показателей. Результа ты записываем в табл. 2.54.

При закладке семян на стратификацию используем в качестве вари антов следующие материалы: сфагновый мох, песок, опил. Результаты записываем в табл. 2.55.

Таблица 2.55. Зависимость всхожести семян от способов стратификации Способы страти- всхожесть, % фикации ель сосна туя чубушник сфагнум песок опил контроль Технологический процесс выращивания контейнеризированных се янцев состоит из следующих этапов: подготовительные работы, приго товление субстрата, заполнение им контейнеров, высев семян, мульчи рование посевов, доставка контейнеров к парникам или теплицам, уход за сеянцами, реализация посадочного материала.

Для посева семян используем следующие типы контейнеров: пласт массовые стаканчики с продольными щелями или перфорацией для вы хода корней;

«Сота», из полиэтилена низкого давления, имеющие ячей ки, каждая из которых изготовлена в форме усеченной пирамиды, высо той 135 мм, объемом 400смі. В верхней части ячейки жестко соединены по 4 штуки. В качестве субстрата применяем следующие смеси:

а) 1часть песка, 2 части торфа, 1 часть перегноя;

б) 1часть песка, 2части дерновой земли, 1часть торфа, 1часть хвойной земли, минеральные добавки (Кемира универсал);

в) торф, макроудобрения (Р, К, N).

Таблица 2.56. Зависимость высоты сеянца от субстрата и типа контейнера, см субстрат/контейнер «Сота» Пластмассовый стакан а 4,2 3, б 3,5 4, в 4,7 4, Таблица 2.57. Зависимость корневой системы сеянца от субстрата и типа контейнера, см субстрат/контейнер Сота Пластмассовый стакан а 10,2 9, б 8,4 9, в 7,8 7, Измерения проводим по каждой породе отдельно. Результаты запи сываем в таблицу.

Выводы и рекомендации 1. Подводятся итоги по оптимальным способам стратификации се мян перед посевом.

2. Даются рекомендации по подбору субстрата для контейнерного выращивания по каждому виду древесных растений.

3. Определяется оптимальный размер контейнера в зависимости от объема корневой системы и скорости роста сеянца.

4. Делается вывод о влиянии размера контейнера и состава почвен ного субстрата на высоту надземной части сеянца и длину корневой системы.

Контрольные вопросы 1. Что такое лабораторная всхожесть семян?

2. Какие уходные работы проводятся за сеянцами в контейнерах?

3. Что такое мульчирование?

4. Как готовят субстрат для посева семян в контейнеры?

5. Сколько времени требуется для определения энергии прораста ния ели колючей?

Рекомендуемая литература 1. ГОСТ 13056.6-97 Семена деревьев и кустарников: метод опреде ления всхожести.

2. Практикум по технологии и организации лесовыращивания А.Р. Родин, А.З. Найбич, М. И. Калинин;

под общ. ред. А.Р. Родина.- М.:

Агропромиздат, 1991. – 208с.

МЕТОДИКА ОБРАБОТКИ ДАННЫХ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Обработка данных и получение статистических оценок Применение методов статистической обработки материалов значи тельно повышает ценность проводимых исследований. Эти методы поз воляют оценить точность и достоверность полученных результатов, из бежать ошибочных выводов.

1. Оценка среднего значения и его погрешности При наблюдениях или измерениях возникает необходимость уста новления их точности (достоверности, насколько полученное среднее значение отражает истинное значение измеряемой величины).

Рассмотрим конкретный пример. Допустим, что мы занимаемся изу чением влияния загрязнений крупного завода на прирост сосны. Пред положим, что мы измерили прирост в высоту 100 сосен и получили сле дующие значения в сантиметрах:

34, 26, 30, 43, 33, 37, 22, 28, 35, 39, 30, 30, 29, 42, 34, 43, 32, 29, 38, 35, 36, 42, 26, 36, 35, 38, 38, 38, 38, 34, 36, 44, 36, 40, 34, 22, 41, 40, 53, 40, 33, 32, 20, 27, 15, 21, 24, 23, 27, 25, 34, 17, 29, 28, 10, 25, 18, 40, 29, 27.


Среднее значение (М) прироста оказалось равным 30,51 см. При та ком количестве измерений можно считать, что среднее значение мало изменится, если число наблюдений будет увеличиваться. Возникает вопрос: а можно ли использовать меньшее число измерений? Оказыва ется, можно. Существует раздел математики, называемый математиче ской статистикой, в котором разрабатываются способы оценки погреш ностей и обосновывается необходимая повторность наблюдений (число измерений).

Выпишем для примера из рассмотренного списка прирост каждой пятой сосны. Мы получим случайную выборку из 20 деревьев:

34, 37, 30, 43, 36, 38, 36, 22, 33, 21, 34, 25, 43, 29, 36, 21, 35, 20, 41, 36.

Среднее из этих значений равно М=32,5 см. Чтобы определить, насколь ко оно может отличаться от истинного, за которое принят средний прирост из 100 измерений, в соответствии с правилами статистики найдем сначала отклонения измеренных высот прироста от их среднего значения:

1,5 (например, 34-32,5=1,5 и т.д.) 4,5 -2,5 10,5 3,5 5,5 3,5 -10, 0,5 -11,5 1,5 -7,5 10,5 -3,5 3,5 -11,5 2,5 -12,5 8,5 3, Вычислим сумму квадратов этих отклонений. Она равна 1009. Полу ченное значение делим на число измерений, уменьшенное на единицу (20-1=19). Результат называется дисперсией выборки (D). Она равна 1009:19=53,1.

Квадратный корень из дисперсии называется среднеквадратическим отклонением и обозначается греческой буквой («сигма»). Это не ме нее важный параметр, чем среднее значение, и его всегда следует при водить в отчетах о наблюдениях и измерениях.

D =7,3 см.

Теперь можно найти погрешность оценки среднего (m). Она равна отношению среднеквадратического отклонения к корню квадратному из числа измерений, умноженному на коэффициент t, который зависит от количества измерений и может быть найден из табл. 1:

Таблица 1 Коэффициент t для расчета погрешности среднего выборочного значения Количество измерений Число t Количество измерений Число t 3 4,3 8 2, 4 3,2 9-10 2, 5 2,8 11-14 2, 6 2,6 15-30 2, Более 7 2,5 2, Найдем погрешность средней величины прироста сосны:

7, 2,1 = 3,4 см.

m= Среднее значение обычно записывают вместе с величиной погреш ности: М = 32,5 ± 3,4 см.

Эта запись означает, что истинное среднее значение лежит в пределах от 29,1 до 35,9 см.

Следует еще раз подчеркнуть, что при расчете среднего значения какой либо величины в отчете необходимо привести четыре числа:

1) само среднее значение M;

2) погрешность среднего значения m;

3) среднеквадратическое отклонение ;

4) количество измерений N.

Если какой-либо из этих параметров отсутствует, ценность работы зна чительно снижается, поскольку становится трудно оценить достоверность полученных данных.

При многократном проведении одного и того же эксперимента результа ты измерений можно считать выборкой из бесконечного множества всех возможных результатов. Среднее значение измеренной величины и его по грешность вычисляются точно так же, как в предыдущем примере.

2. Оценка достоверности различия средних значений В экологических исследованиях важнейшим моментом является сравне ние различных объектов (например, пробных площадей, различающихся степенью антропогенной нагрузки). При этом очень важно уметь доказать, что обнаруженное различие действительно существует, а не обусловлено статистической погрешностью оценки.

В большинстве случаев бывает необходимо сравнить средние значения выборок, полученных из двух разных генеральных совокупностей (у нас средние значения прироста сосны в двух лесных массивах, произрастающих на разных расстояниях от завода).

Для этого сначала нужно найти среднее значение и его погрешность для каждой выборки, после чего вычислить величину t по формуле:

| M1 M2 | t, 2 m m где М1, и m1, – среднее значение и его погрешность для первой выборки;

М и m2 – то же для второй выборки.

Затем полученное значение сравнивается с числом t из табл. 1.

Если вычисленное значение t больше табличного, то различие между выборками считается достоверным, в противном случае – нет.

3. ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ОПЫТНИЧЕСКИХ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ) РАБОТ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОЛЕВЫХ УСЛОВИЯХ 1. Общие положения 1.1. Ответственность за обеспечение безопасных и здоровых условий труда при проведении исследовательских работ в полевых условиях, за выполнение настоящих правил участниками работ возлагается на руко водителей исследовательских работ.

1.2. Все участвующие в проведении исследовательских работ в поле вых условиях обязаны пройти медицинское освидетельствование и сде лать необходимые предохранительные прививки.

Лица, имеющие медицинские противопоказания, к участию в работе в полевых условиях не допускаются.

1.3. Следует помнить, что хорошая предварительная подготовка и добротное снаряжение не могут полностью застраховать участников полевых работ от трудных ситуаций из-за стихийных бедствий или внутригрупповых неурядиц. Участники экспедиций должны уметь под чинить личные интересы интересам коллектива, заботе о товарищах и др.

1.4. Участвующие в проведении исследовательских работ в полевых условиях, должны постоянно помнить, что сохранение их жизни и здо ровья, успешное выполнение исследований зависит от дисциплиниро ванности самих участников, от четкой организации работ и строгого выполнение распорядка дня.

Необдуманные или легкомысленные действия одного (лихачество, пренебрежение опасностью, и др.) могут подставить под угрозу жизнь других участников полевых работ и сорвать ее проведение.

2. Обязанности и ответственность руководителя проведения ис следовательской работы в полевых условиях 2.1. Подбор участников проведения исследовательской работы в по левых условиях проводится заблаговременно, с учетом пригодности их к работе в полевых условиях, деловых и моральных качеств.

2.2. Все участники полевых работ или экспедиции должны прохо дить вводный инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте, повторный инструктаж, повседневный текущий инструктаж.

Программы инструктажа должны учитывать специфичность кон кретных условий проведения исследований того или иного участника исследований. Инструктаж по технике безопасности проводит руково дитель исследовательской работы.

2.3. До выхода на полевые работы должны быть проведены инструк тивные занятия по изучению настоящих правил.

2.4. Руководство базового лесничества и образовательного учрежде ния обязаны своевременно обеспечить проводящих исследования в по левых условиях всеми видами необходимого довольствия: доброкаче ственным имуществом, транспортом и др.

2.5. Каждая группа, проводящая исследования в полевых условиях, должна иметь следующую документацию по охране труда:

контрольные листы инструктажа по технике безопасности на каждого школьника;

журналы регистрации инструктажа по технике безопасности на рабочем месте;

справки о прохождении медосмотров и прививок участникам по левых работ.

2.6. Руководители исследовательских работ обязаны поддерживать постоянную связь с руководством базового лесничества и образователь ного учреждения, сообщать о ходе выполнения работ, безотлагательно сообщать о происшедших несчастных случаях.

2.7. Руководство базового лесничества и образовательного учрежде ния при получении сообщения о несчастном случае должно принять экстренные меры по оказанию помощи пострадавшим.

3. Обязанности и ответственность руководителей исследова тельских работ за безопасную организацию их проведения 3.1. Все участвующие в проведении исследований члены школьного лесничества должны быть ознакомлены с основными природными осо бенностями района исследований и возможными опасностями.

3.2. При получении имущества для проведения исследований необходимо проконтролировать его качество и соответствие заявке.

3.3. Руководители исследовательской работы при проведении работ в полевых условиях обязаны принимать безотлагательные меры при любом нарушении дисциплины, правил техники безопасности вплоть до отстранения нарушителей от участия в исследованиях и отправки их домой.

3.4. Лагерные стоянки в поле должны выбираться, в удобных для размещения детей местах, обеспечивающих безопасность и наилучшее удовлетворение бытовых и гигиенических требований. Руководители исследовательской работы должны знать месторасположение ближай ших медицинских учреждений в районе проведения исследований.

3.5. В период проведения исследований запрещается самостоятель ная отлучка их участников, как в период проведения исследований, так и в свободное от них время.

3.6. Границы временной базы или лагеря, за пределы которых выход без разрешения не допускается, определяются на месте руководителем исследований.

3.7. При проведении исследований на территории ведомственного режима все участники исследований должны соблюдать установленные для этой территории правила.

3.8. При использовании источников электроэнергии при проведении исследований для всех участников их обязательно соблюдение «Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей» и «Правил техники безопасности при обслуживании электроустановок потребите лей».

3.9. При планировании маршрутов необходимо учитывать степень трудности и опасности, используя для их выявления имеющиеся мате риалы.

3.10. Выход в маршрут разрешается только под руководством одно го из руководителей исследований и фиксируется в журнале выходов с указанием предполагаемого маршрута и контрольного срока возвраще ния.

3.11. В труднопроходимых и редконаселенных районах маршруты с участием членов школьных лесничеств категорически запрещается.

3.12. Руководители исследовательской работы должны поддержи вать постоянную связь с базовыми лесничеством и образовательным учреждением и с маршрутными группами.


3.13. При невозвращении маршрутной группы к контрольному сро ку, руководитель исследовательской работы формирует спасательную группу, которая немедленно выходит на поиски и сообщает о происше ствии в лесничество и образовательное учреждение.

3.14. При аварийной ситуации, стихийных бедствиях руководители исследовательской работы обязаны принять все возможные меры для предотвращения опасности, вплоть до прекращения работ и эвакуации людей из опасного места.

3.15. Несчастные случаи происшедшие при проведении исследова ний в полевых условиях расследуются и оформляются руководителем исследований в соответствии с Положением о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.

4. Обязанности и ответственность старшего маршрутной группы за безопасную организацию и проведение исследований в полевых условиях 4.1. На каждый маршрут назначается старший маршрутной группы из числа руководителей исследований, который несет полную ответ ственность за соблюдение правил техники безопасности в маршрутной группе.

4.2. Маршруты движения, контрольные сроки возвращения должны знать все участники маршрутной группы.

Неоправданное нарушение контрольных сроков возвращения и из менение маршрута недопустимо.

4.3. В случае бури, затяжного дождя, густого тумана и т.п., когда продолжение движения сопряжено с повышенной опасностью, необхо димо прервать маршрут, укрыться в безопасном месте и переждать сти хийное бедствие.

В этих случаях контрольный срок возвращения соответственно ото двигается (кроме горных и пустынных районов).

4.4. Старший группы обязан лично проверить обеспечение группы всем необходимым (в соответствии с особенностями маршрута) и готовность ее к выходу.

4.5. Каждая маршрутная группа должна иметь аптечку первой по мощи.

4.6. Движение в маршруте осуществляется компактной группой, обеспечивающее постоянную возможность быстрой взаимной помощи.

Темп движения группы на маршруте определяется физическим со стоянием ее участников.

4.7. Обо всех происшествиях на маршруте старший группы должен немедленно доложить руководителю исследований.

5. Меры пожарной безопасности в лагерях и при движении по маршруту.

5.1. Ответственность за пожарную безопасность в лесу несут руко водители исследовательских работ.

5.2. При работе в лесу руководитель должен зарегистрировать в лес ничестве места работ и выделить лиц, ответственных за соблюдение правил пожарной безопасности в лесу.

5.3. В лагерях и при движении по маршруту запрещается:

хранить легковоспламеняющиеся вещества в палатках, где раз мещаются люди;

курить и пользоваться открытым огнем в огнеопасных местах (в кузовах автомашин, у сухой травы и пр.), применять для растопки кост ра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

хранить легковоспламеняющиеся жидкости в открытых сосудах или неисправной таре;

оставлять без присмотра горящие костры и зажженные свечи и фонари;

применять стальной инструмент (зубила, молотки) для отвинчи вания пробок емкости с легковоспламеняющейся жидкостью;

применять воду для тушения легковоспламеняющейся жидкости;

разводить костры на расстоянии ближе 10 м от палаток и на рас стоянии ближе 100 м от мест хранения горючих и легковоспламеняю щихся материалов.

5.4. При работе в лесу территория лагерных стоянок должна быть очищена от сучьев, хвороста, валежника и прочего материала и окруже на полосой, с которой полностью удалены травяная и лесная подстилки.

Очистка территории путем выжигания запрещается.

5.5. Запрещается: разводить костры и дымокуры в хвойных молод няках, на торфяниках, в подсохших камышах, под кронами деревьев и в других пожароопасных местах.

Разведение костров допускается на площадках, окаймленных мине рализованной полосой шириной не менее 2 м.

По окончании работ костры и дымокуры должны тщательно засы паться землей.

Запрещается бросать горящие спички и окурки.

6. Требования безопасности при использовании транспортных средств.

6.1. Перевозка людей разрешается только на специально оборудо ванных для этих целей автомашинах.

6.2. При следовании групп на автомашинах, на каждую автомашину назначается старший из числа руководителей проведения исследова тельских работ. Он должен находиться в кузове и следить за порядком и состоянием пассажиров и груза. Все находящиеся в кузове обязаны вы полнять его распоряжения.

Движение автомашины начинается с разрешения старшего.

6.3. Ответственность за соблюдение правил движения несет води тель автомашины.

6.4. При движении автомашины запрещается оставлять незакрытыми борта, ехать на подножках, сидеть на бортах, стоять в кузове, соскаки вать и садиться на ходу.

6.5. При заправке горючим, при переправе и на пароме, на узких горных дорогах, крутых уклонах и других опасных местах, особенно в дождливую погоду и гололед, пассажиры должны покинуть автомаши ну.

6.6. Аренда транспортных животных может производиться только при наличии на них ветеринарного свидетельства.

7. Меры безопасности при работе в лесу 7.1. Движение по маршруту в лесу должно выполняться компактной группой в пределах зрительной или голосовой связи. В случае потери связи старший группы обязан остановить движение и подождать от ставшего.

7.2. В местах с сухостойным и горелым лесом запрещается разбивать лагерь и производить работы в непосредственной близости от могущих упасть деревьев, не приняв меры предосторожности.

7.3. Во время грозы запрещается укрываться от дождя под одиноко стоящими деревьями.

7.5. В лесу, где опасность пожаров особенно велика, запрещается:

бросать незагашенные спички и окурки на землю;

разводить костер на неподготовленном месте, вблизи стволов де ревьев и на торфяниках;

оставлять костер не загашенным полностью.

7.6. При малейших признаках лесного пожара (запах гари, бег зверей и полет птиц в одном направлении), в случае невозможности ликвиди ровать пожар, руководитель группы обязан немедленно принять меры для эвакуации школьников в безопасные районы, также имущества (в первую очередь: карты, полевые дневники и т.п.).

7.7. При затрудненной ориентировке следует отмечать пройденный путь затесами, заломами ветвей, ветками и т.п., а также оставлять в за ранее обусловленных местах или под обусловленными знаками записки о дальнейших намерениях с указанием даты.

7.8. Розыски группы, не вернувшейся к контрольному сроку из од нодневного маршрута, должны быть начаты не позднее чем через часов, из многодневного – не позднее чем через 24 часа.

7.9. В полевом лагере группы для ориентирования заблудившихся следует регулярно подавать сигналы.

Время подачи сигналов и их виды (установленные и объявленные руководителем) должны быть известны всем участникам мероприятия.

7.10. В районах изобилующих комарами и мошкой, все школьники должны быть обеспечены накомарниками, сетками, пологами, а также необходимыми химическими препаратами.

8. Ориентирование на местности 8.1. Работа в полевых условиях требует умения ориентироваться на местности, т.е. умения определять стороны горизонта, свое положение относительно окружающих местных предметов, найти нужное направ ление движения и точно следовать по нему. Каждый работник должен знать основные приемы и способы ориентирования на различной мест ности и в разное время года как с компасом и картой, так и без них.

8.2. Ориентирование по небесным светилам. Части света можно при близительно определить по солнцу, зная, где оно находятся в разные часы дня весной, летом, осенью и зимой.

Времена На востоке На юго- На юге На юго-западе На западе года востоке Весна, осень 7 10 13 16 Лето 5 9 13 17 Зима 9 11 13 15 8.2.1. Для ориентирования по солнцу и часам надо положить часы на ладонь так, чтобы часовая стрелка показывала на солнце. Линия, деля щая пополам угол между цифрой 1 и часовой стрелкой, будет показы вать направление север - юг. При этом юг находится в той стороне, где солнце будет или было в середине дня. Нужно только помнить, что до полудня делится та дуга (угол) на циферблате, которую часовая стрелка должна описать до 13 часов, и после полудня – та, которую она прошла после 13 часов.

8.2.2. Для ориентирования по луне надо знать, что во время полно луния луна находится в 19 часов на востоке, в 1 час на юге и в 7 часов на западе. Во время первой четверти она расположена в 7 часов на юге, в 1 час – на востоке. Отличать первую четверть от последней легко. у луны первой четверти рога направлены влево и при подстановке к ним палочки получается бука Р, а у луны последней четверти получается буква С. Полярная звезда, которую находят по созвездию Большой Медведицы, всегда указывает на север.

8.3. Ориентирование по местным признакам и явлениям природы.

8.3.1. Солнце больше нагревает южную сторону деревьев, холмов и других предметов. Разница в нагревании и освещении обычно вызывает те или иные изменения на солнечной или теневой стороне дерева, пред мета, по которым можно определить стороны горизонта.

8.3.2. Кора дерева (сосны, ели, пихты и др.) на южной стороне, суше, тверже и светлее, чем на северной. На южной стороне стволов видны характерные естественные натеки и сгустки смолы, которые твердеют и долго сохраняют светло-янтарный цвет.

8.3.3. Ствол сосны обычно покрывается вторичной коркой, на север ной стороне корка образуется раньше, поэтому она значительно толще, чем на южной, причем с северной стороны лишайник более влажный и плотный. Это хорошо заметно вблизи корня.

8.3.4. Светолюбивая береза всегда белее и чище с южной стороны.

Всякие трещины, неровности и наросты покрывают кору березы с се верной стороны.

8.3.5. В летнее время около отдельно стоящих деревьев, пней, стол бов, больших камней, трава на южной стороне гуще, чем на северной.

Зеленый цвет травы в конце лета с северной стороны сохраняется доль ше, чем с южной.

8.3.6. В средних широтах умеренного климата ветви отдельно стоя щих деревьев более развиты с южной стороны. Годичные кольца приро ста древесины, наблюдаемые на пнях таких деревьев, шире с южной стороны.

8.3.7 Муравейники располагаются с южной стороны дерева, пня или кустарника.

8.3.8. Перелетные птицы весной летят на север, осенью – на юг.

8.3.9. Хорошими ориентирами являются просеки. Основные просеки идут в направлении север-юг, поперечные – в направлении восток - за пад. Внутри кварталов, параллельно квартальным просекам, положены таксационные визиры на расстоянии 125-2000 м (в зависимости от ве личины кварталов).

8.3.10. Следует помнить, что по некоторым соображениям, в проти вопожарных целях или в зависимости от рельефа местности, величины и формы леса, просеки могут прорубаться и в других направлениях, например, параллельно шоссейной дороге.

8.4. При ориентировании в лесу полезно знать следующие правила.

8.4.1. В солнечные дни, прежде чем углубиться в лес, надо обратить внимание на солнце, заметить, с какой стороны оно расположено. Если при входе в лес солнце было справа, то при выходе из леса в обратном направлении солнце должно быть слева.

В пасмурные дни можно ориентироваться по облакам, которые быстро несутся в одном направлении (часто по несколько часов под ряд).

8.4.2. В степи основными ориентирами являются солнце, луна, со звездия. Надо знать также, что более крутая и оголенная сторона оврага – северная. Она имеет больше трещин. Это связано с тем, что северная сторона быстрее освобождается от снега, раньше обсыхает и легче раз рушается стекающими в овраг талыми и дождевыми водами.

8.4.3. Грызуны, как правило, вход в свое жилище делают с южной стороны.

8.4.4. При передвижении в горах большее значение имеют искус ственные ориентиры: надломленные ветки, затесы на деревьях, выстав ленные вехи, пирамиды из камней, надписи на скалах, заметки на дере вьях, предметы, выставленные на определенном расстоянии, и т.д.

8.4.5. Важно заранее по карте или маршрутной схеме изучить рельеф различных участков и направление течения рек и ручьев.

8.4.6. Домашние животные приведут домой по бездорожью, зимой и ночью.

8.4.7. Всегда полезно, даже при наличии подробной карты и плана, обращаться с расспросами к местным жителям, избавляя, таким обра зом, себя от возможных ошибок в ориентировании.

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОМЕЩЕНИИ ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА 1. Общие требования безопасности 1.1. Член школьного лесничества допускается для работы в поме щении школьного лесничества только под руководством лиц, ответ ственных за работу школьного лесничества.

1.2. Член школьного лесничества допускается к работе в помеще нии школьного лесничества после прохождения:

вводного инструктажа, проведенного специалистом по охране труда организации, на территории которой находится помещение школьного лесничества;

первичного инструктажа на рабочем месте, проведенного одним из специалистов базовых организаций, работающих с школьным лес ничеством;

обучения безопасным методам работы в течение 6-14 дней (ста жировка);

проверки знаний настоящей инструкции членов школьного лес ничества;

противопожарного инструктажа, инструктажа по электробез опасности, которые проводят специалисты, ответственные за пожарную безопасность и за электробезопасность в организации, на территории которой находится помещение школьного лесничества.

1.3. Член школьного лесничества обязан:

1.3.1. Работать по заданию своего руководителя, соблюдать дисци плину труда, своевременно и точно выполнять распоряжения руководи телей школьного лесничества, требования по охране труда;

1.3.2. Выполнять правила внутреннего трудового распорядка организа ции, на территории которой проводятся мероприятия школьным лесни чеством;

1.3.3. Выполнять требования инструкций по охране труда;

1.3.4. Выполнять требования инструкций по электробезопасности, пожарной безопасности организации, на территории которой находится школьное лесничество;

1.3.5. Выполнять только те виды работ, только те мероприятия, по которым он проинструктирован по охране труда и на выполнение кото рых он имеет задание;

1.3.6. Знать и выполнять инструкции по эксплуатации средств вы числительной техники, средств оргтехники, имеющихся в помещении школьного лесничества;

1.3.7. Работать на персональном компьютере под руководством должностного лица школьного лесничества;

1.3.8. Быть предельно внимательным в местах движения транспорта на территории организации, также вне ее;

1.3.9. Знать и уметь оказать первую доврачебную помощь постра давшему по инструкции оказания доврачебной помощи.

1.4. Член школьного лесничества обязан немедленно извещать ру ководителя лесничества, других должностных лиц школьного лесниче ства:

о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью его и окру жающих его людей;

о каждом несчастном случае, происшедшем в школьном лесни честве;

об ухудшении состояния своего здоровья.

1.5. При эксплуатации компьютерной техники на работающего с ней могут оказывать действие следующие опасные производственные факторы:

повышенные уровни электромагнитного излучения;

пониженная или повышенная влажность воздуха рабочей зоны;

пониженная или повышенная подвижность воздуха рабочей зо ны;

повышенный или пониженный уровень освещенности;

повышенная яркость светового изображения;

повышенное значение напряжения в электрической цепи, замы кание которой может произойти через тело человека;

напряжение зрения, внимания, длительные статические нагрузки.

1.6. Член школьного лесничества при работе с электропотребителя ми должен иметь:

элементарное знакомство с эксплуатируемой электроустановкой (инструкция по эксплуатации, место подключения электроустановки в распределительном устройстве, входной рубильник, блокировочный рубильник, кнопки управления, корпус, ручки управления, основные элементы электроустановки, панель управления, заземление);

знать основные меры безопасности при выполнении электротех нических работ (знание настоящей инструкции, исправность линии под ключения-перегибы, оголенные участки, применение средств индиви дуальной защиты, проверка правильности подключения);

иметь отчетливое представление об опасности поражения элек трическим током и опасности приближения к токоведущим частям;

иметь практические навыки оказания первой медицинской по мощи пострадавшим от электротока.

1.7. При эксплуатации электрооборудования опасным производ ственным фактором является электрический ток.

Факторами, определяющими степень поражения электротоком, яв ляются сила тока, продолжительность воздействия на человека, места соприкосновения, состояние кожи, электрическое сопротивление тела, физиологическое состояние организма.

Виды поражения электротоком:

электрический удар;

термический ожог;

электрометилизация кожи;

технические повреждения;

воспаления глаз.

1.8. Член школьного лесничества обязан соблюдать требования по обеспечению пожарной безопасности в организации, на территории ко торой размещается школьное лесничество, знать места нахождения средств пожаротушения, уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения, в том числе огнетушителями.

1.9. Член школьного лесничества, допустивший нарушение ин струкции по охране труда, может быть привлечен к ответственности, предусмотренной Положением о школьном лесничестве.

1.10. Для снятия общего утомления во время перерывов в работе необходимо проводить физкультпаузы, включающие упражнения обще го воздействия, улучшающие функциональное состояние нервной, сер дечно-сосудистой, дыхательной систем, а также улучшающих кровооб ращение, снижающих мышечное утомление.

1.11. При обнаружении пожара или загорания в здании Министер ства немедленно сообщить об этом в пожарную охрану, приступить к тушению очага имеющимися средствами пожаротушения, принять меры для вызова по телефону к месту пожара должностного лица.

1.12. При несчастном случае и получении травмы членами школьно го лесничества необходимо:

отключить оборудование;

оказать пострадавшему первую доврачебную помощь, по воз можности сохранить обстановку места происшествия;

при необходимости вызвать скорую помощь или на транспорте организации отправить пострадавшего в лечебное учреждение;

сообщить о случае руководству Министерства.

1.13. В процессе повседневной деятельности члены школьного лес ничества организации должны:

поддерживать порядок на рабочих местах;

быть внимательными во время работы и не допускать нарушений требований электробезопасности и безопасности труда.

2. Требования безопасности перед началом работы 2.1. Член школьного лесничества обязан при работе с компьютерной техникой:

осмотреть и привести в порядок рабочее место;

отрегулировать освещенность на рабочем месте, убедиться в до статочности освещенности, отсутствии отражений на экране;

проверить исправность подводящих проводов и отсутствие ого ленных участков;

убедиться в наличии защитного заземления;

протереть салфеткой поверхность экрана и защитного фильтра;

убедиться в отсутствии дискет в дисководах процессора;

проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, положения для оборудования, угла наклона экрана, положение кла виатуры, положения «мыши» на специальном коврике.

При работе с электроприборами:

визуально проверить исправность приборов;

проверить состояние рабочего места - если оно не убрано или за громождено, принять меры к его очистке;



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.