авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.АСТАФЬЕВА» Г.С. Пьянкова ...»

-- [ Страница 6 ] --

Лефевра. Нормативно-деятельностная модель рефлексии (А.Н. Алексеев, Г.П. Щедровицкий). Личностно-смысловая модель рефлексии (И.Н.

Семенов).

Тема 9. Формы рефлексии Понятие о формах рефлексии. Полагающая, сравнивающая, определяющая, синтезирующая и трансцендирующая формы рефлексии.

Тема 10. Типы и виды рефлексии Основания типологии рефлексии в современной психологии рефлексии.

Типология рефлексии в рамках личностно-смыловой концепции рефлексии И.Н. Семенова (интеллектуальная, личностная, коммуникативная, кооперативная и регулятивная рефлексия). Формальная и содержательная рефлексия как виды интеллектуальной рефлексии. Ретроспективная, ситуативная, перспективная рефлексия и др. как виды личностной рефлексии. Виды рефлексии, выделяемые в социально-психологических, педагогических и акмеологических исследованиях.

Тема 11. Развитие рефлексивного сознания в онтогенезе Предпосылки развития рефлексивного сознания в младенческом, раннем и дошкольном детстве. Развитие рефлексии в младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте. Организация рефлексивной образовательной среды как условие развития рефлексии. Развитие рефлексии в период взрослости. Рефлексия профессиональной деятельности. Рефлексия как критерий зрелости личности.

Тема 12. Основные направления развития и проблемы современной психологии рефлексии Рефлексивная психология творческого мышления. Рефлексивная психология творческой самореализации личности. (И.Н. Семенов, С.Ю.

Степанов и др.). Изучение рефлексивных процессов, происходящих в процессе взаимоотношения и взаимодействия субъектов в малых и больших социальных группах (К.А. Абульханова, Г.М. Андреева, А.А. Бодалев, К.Я.

Вазина, А.Г. Деркач ). Проблемы изучения и развития рефлексивных способностей человека как субъекта деятельности (управленческой, образовательной и др.).

Модуль 2.

Психология профессиональной рефлексии Тема 13. Понятие о профессиональной рефлексии, ее структуре и значении в деятельности человека Понятие о профессиональной рефлексии и ее значении в развитии личности и деятельности человека. Рефлексия как профессионально важное качество личности (ПВК). Профессиональная рефлексия как детерминанта успешности деятельности (Э.Ф. Зеер, А.К. Карпов, И.Н.

Семенов, С.Ю. Степанов и др.).

Рефлексивная культура и ее составные динамические компоненты:

рефлексивная готовность, рефлексивная компетентность, рефлексивно творческий потенциал, рефлексивные способности. Самооценка, самоконтроль, саморегуляция как структурные компоненты рефлексивных способностей (С.Ю. Степанов).

Рефлексия как механизм личностного и профессионального саморазвития.

Тема 14. Профессиональная педагогическая рефлексия Педагогическая рефлексия как вид профессиональной рефлексии.

Сущность педагогической рефлексии. Основные направления исследования рефлексии у педагогов (Б.Ф. Вульфов, В.Харькин, И.В.Орлова, В.А. Сластенин и др.).

Психологическая структура педагогической рефлексии.

Педагогическая рефлексия как компонент профессиональной компетентности учителя. Функции педагогической рефлексии (Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, Л.М.Митина). Многоаспектность проявлений педагогической рефлексии (С.Ю.Степанов).

Проблемы исследования и развития педагогической рефлексии обучающих и обучающихся на современном этапе реформирования профессионального образования.

Тема 15. Системные исследования профессиональной рефлексии Системный подход к исследованию профессиональной рефлексии (Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов, В.А.Барабанщиков). Теория интегральной индивидуальности В.С. Мерлина. Понятие об интегральной индивидуальности и ее структуре. Место рефлексии в структуре интегральной индивидуальности профессионала. Изучение взаимосвязи рефлексии с разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности ( В.В. Белоус, А.В. Карпов, Г.С.Пьянкова). Рефлексия как опосредующее звено во взаимосвязи разноуровневых свойств интегральной индивидуальности.

Значение рефлексии в развитии и гармонизации структуры интегральной индивидуальности профессионала.

Тема 16. Рефлексивное управление образовательным процессом Понятие рефлексивного управления образовательным процессом (И.Н.

Семенов). Психолого-педагогические условия реализации рефлексивного управления. Организация рефлексивной образовательной среды.

Актуализация рефлексивности педагога. Активизация отношений между участниками профессионально-образовательной деятельности.

Сотрудничество и сотворчество субъектов образовательного процесса (И.В Орлова). Уровни рефлексивного управления образовательным процессом.

Соотношение уровней рефлексивного управления и типов рефлексии.

(Т.Г.Болдина, И.Н.Семенов).

Тема 17. Технологии развития профессиональной рефлексии Рефлексивный подход к организации учебно-познавательной деятельности и профессионального саморазвития студентов. Этапы профессионального саморазвития (В.А. Сластенин). Методы развития культуры рефлексии. Рефлексивно-деятельностные технологии личностного и профессионального развития (Г.Б.Щедровицкий). Рефлексивно-игровые и тренинговые методы профессиональной подготовки (инновационные, организационно-деятельностные, организационно-мыслительные и организационно-обучающие игры). Технологии игрорефлексики и рефлепрактики (И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов и др.). Социально психологические тренинги (Л.А. Петровская).

Тема 18. Диагностика и развитее профессиональной рефлексии.

Психологическое сопровождение образовательного процесса.

Активизация рефлексивных механизмов профессионального самоопределения, профессиональной саморегуляции и профессиональной самореализации обучающихся. Диагностика профессиональной мотивации и удовлетворенности профессиональной деятельностью. Методика диагностики рефлексивности. Методики диагностики рефлексивной самооценки уровня развития ПВК. Методики диагностики рефлексивного контроля. Методы диагностики «образа-Я». Методика оценки своих профессиональных достоинств и ограничений. Методика выявления уровня готовности к самопознанию и саморазвитию.

Примерные вопросы для оценки остаточных общепсихологических знаний студентов «на входе»

Понятия человек, индивид, личность, индивидуальность.

Психологическая структура личности.

Индивидные и личностные свойства.

Понятие о способностях и их видах.

Природные предпосылки способностей.

Психологические условия развития способностей.

Способности в структуре личности.

Понятия сознание и самосознание Самооценка и ее виды.

Я-образ и Я-концепция.

Факторы развития личности.

Рефлексия. Рефлексивное сознание. Рефлексивное мышление.

Творчество и творческие способности.

Самореализация и самоактуализация личности.

Понятие о деятельности. Психологическая структура деятельности.

Характеристика основных видов деятельности.

Единство деятельности и сознания.

Примерные вопросы для оценки качества знаний студентов по спецкурсу «Психология развития профессиональной рефлексии «на выходе»

(вопросы к зачету) Понятие о рефлексивной психологии.

Философские и общенаучные предпосылки изучения рефлексии (от Античности до современности).

Исследование рефлексии в зарубежной психологии.

Исследование рефлексии в советской психологии. Психология рефлексии в научном творчестве С.Л. Рубинштейна.

Понятие о рефлексии и ее видах. Типология рефлексии (по И.Н.

Семенову) Понятие о рефлексивном мышлении, рефлексивных процессах и рефлексивных способностях.

Уровни рефлексии.

Функции рефлексии.

Основные психологические модели и механизмы рефлексии.

Современные проблемы и направления исследования рефлексии и ее прикладных аспектов.

Рефлексия как условие развития творческих способностей и творческой самоактуализации личности (профессионала).

Понятие об интегральной индивидуальности и ее структуре (по В.С.

Мерлину) Место и роль рефлексии в структуре интегральной индивидуальности Рефлексия и рефлексивная культура как метаиндивидуальная характеристика индивидуальности Связь рефлексии и рефлексивных способностей с разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности.

Системообразующая и гармонизирующая функция рефлексивной активности в структуре интегральной индивидуальности профессионала.

Развитие рефлексии в онтогенезе.

Предпосылки развития рефлексивного сознания в детском возрасте.

Развитие рефлексивной самооценки и рефлексивного контроля в младшем школьном возрасте.

Развитие рефлексии младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова.

Развитие рефлексии в подростковом и юношеском возрасте.

Развитие профессиональной рефлексии. Рефлексивная акмеология.

Профессиональная педагогическая рефлексия.

Рефлексивные механизмы регуляции саморазвития личности в процессе профессионального образования и становления.

Рефлексивная культура как показатель профессиональной компетентности профессионала (педагога, руководителя).

Рефлексивное управлении образовательным процессом.

Соотношение уровней управления образовательным процессом типов рефлексии.

Технологии развития рефлексии профессиональной рефлексии.

Игрорефлексика и рефлепрактика как методы развития рефлексивной культуры.

Методы диагностики профессиональной рефлексии.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.