авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«1 СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Магистерская программа "Приём и обработка радиосигналов" ...»

-- [ Страница 4 ] --

№ 8. Формирование многочастотных сигналов с помощью обратного ДПФ. Перенос и инвер сия спектра с помощью ДПФ.

№ 9. Контрольная работа № 10. Расчет вещественных БИХ-фильтров методом обобщенного билинейного преобразо вания. Выдача задания на типовой расчет.

№ 11 Расчет комплексных фильтров БИХ-фильтров методом обобщенного билинейного пре образования в сочетании с методом смещения частотных характеристик. Реализация ком плексных фильтров с использованием вещественной арифметики.

№ 13. Расчет комплексных фильтров БИХ-фильтров методом обобщенного билинейного преобразования в сочетании с методом комплексной задержки.

№ 14. Реализация комплексных БИХ-фильтров с использованием комплексной арифметики.

№ 15. Комплексные фильтры на идентичных звеньях.

№ 16. Защита типового расчета.

№ 17. КИХ-фильтры скользящего среднего. Формы реализации. Каскадирование.

№ 18. Расчет вещественных и комплексных КИХ-фильтров методом взвешивания.

№ 19. Расчет вещественных и комплексных КИХ-фильтров методом взвешивания с исполь зованием оконных функций № 20. Расчет комплексных КИХ-фильтров методом комплексной задержки. Комплексные КИХ-фильтры скользящего среднего № 21. Контрольная работа.

№ 22. Понижение частоты дискретизации (децимация). Повышение частоты дискретизации (интерполяция). Изменение частоты дискретизации в дробное число раз. Многокаскадное изменение частоты дискретизации.

№ 23. Контрольная работа.

№24. Полифазные фильтры.

№ 25. Контрольная работа.

№ 26. Банки вещественных и комплексных фильтров. Использование банков фильтров при формировании и обработке цифровых сигналов.

№ 27.Контрольная работа.

4.3. Лабораторные работы не предусмотрены 4.4. Расчетные задания Комплексный полосовой или режекторный БИХ-фильтр 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия не предусмотрены.

Практические занятия включают обсуждение основных понятий и определений, разбор типовых расчетных методик, решение задач, проведение компьютерных симуляций с после дующим обсуждением полученных результатов, выполнение контрольных работ с после дующим разбором результатов, консультации по выполнению типового расчета.

Самостоятельная работа включает подготовку к контрольным работам, выполнение до машних заданий и типового расчета, подготовку к зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, проверка домашних заданий, устный опрос, защита типового расчета.

Аттестация по дисциплине – экзамен.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка на экзамене.

В приложение к диплому вносится оценка за 1 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Методы цифровой обработки сигналов в радиоприемных устройствах: / Ю.А. Гребенко М.:Издательский дом МЭИ, 2006. – 48 с.

2. Рабинер Л., Гоулд Б. Теория и применение цифровой обработки сигналов: Пер с англ. М.: Мир,1976. - 848 с.

3. Введение в цифровую фильтрацию / Под ред. Р. Богнера и А. Константинидиса -Пер. с англ. - М.: Мир, 1976. - 216 с.

б) дополнительная литература:

1. Ричард Лайонс. Цифровая обработка сигналов:Второе издание. Пер. англ. -М.:ООО «Би ном-Пресс»,2006г. – 656с.

2. Айфичер.,Эмманул С.,Джервис., Барри У. Цифровая обработка сигналов:практический подход,2-е издание.: Пер.с англ. –М.: Издательский дом “Вильямс”, 2004. - 992 с..

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

пакет программ схемотехнического моделирования Micro-Cap 10 Evaluation Version фирмы Spectrum Software (свободно распространяемая демо-версия на www.spectrum-soft.com).

б) другие:

не используются.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабжен ной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций, компьютерных классов для проведения практических занятий с использованием моделирующих программ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» для магистерской про граммы «Прием и обработка радиосигналов».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

д.т.н., профессор Гребенко Ю.А.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н. профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой д.т.н., профессор Гребенко Ю.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Прием и обработка радиосигналов Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ОПТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И УСТРОЙСТВА ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ" Цикл: профессиональный Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по вы Часть цикла:

бору.

ДВС, групп II № дисциплины по учебному ИРЭ, М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 1 семестр ницах:

Лекции Практические занятия 54 час 1 семестр Лабораторные работы 18 час. самостоятельной Расчетные задания, рефераты 1 семестр работы 90 час 1 семестр Объем самостоятельной рабо ты по учебному плану (всего) Экзамены 1 семестр Курсовые проекты (работы) Не предусмотрены Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является обеспечение студентов специальными знаниями в области оптических методов обработки информации, физических принципов построения и математи ческих моделей оптических устройств, используемых в составе радиотехнических систем передачи и обработки информации, а также методов их анализа и расчета.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);

демонстрировать навыки работы в научном коллективе (ПК-2);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ПК-5);

к оформлению и представлению результатов выполненной работы (ПК-6);

проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов радиотехнических устройств и систем, в которых используются оптические устройства передачи, приёма и обработки информации.

Задачами дисциплины являются:

ознакомление обучающихся с основными оптическими методами обработки информа ции и современными типами оптических устройств обработки информации с использо ванием электромагнитных волн оптического диапазона;

изучение основных характеристик типовых оптических методов и устройств обработки информации;

выработка практических навыков аналитического и численного анализа процессов ге нерации, распространения и приема оптического излучения в оптических устройствах обработки информации, а также расчета характеристик этих устройств.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла М.2 основной образо вательной программы подготовки магистров по магистерской программе «Прием и обработ ка радиосигналов» направления 210400 Радиотехника.

Дисциплина базируется на дисциплинах ФГОС подготовки бакалавров по направлению 210400 «Радиотехника».

Знания, полученные при освоении дисциплины, необходимы при выполнении магистерской выпускной квалификационной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

фундаментальные законы, понятия и положения теории распространения и преобра зования электромагнитных волн оптического диапазона;

математические модели оптических методов и устройств обработки информации;

важнейшие классы, свойства и характеристики оптических методов и устройств, ис пользуемых для обработки информации;

основы расчета характеристик оптических устройств и параметров электромагнитных процессов в них;

источники научно-технической информации по характеристикам и методам расчета оптических устройств обработки информации (ПК-7).

Уметь:

применять основные законы естественнонаучных дисциплин и положения базовых дисциплин профессионального цикла для анализа режимов и характеристик оптических устройств, используемых для обработки информации, давать качественную физиче скую трактовку полученным результатам;

выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследования (ПК-17);

самостоятельно разбираться в нормативных методиках расчета базовых параметров и характеристик оптических устройств обработки информации и применять их для реше ния поставленной задачи (ПК-9);

осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию и выбирать необходимые компоненты оптических устройств обработки информации;

анализировать информацию о новых технологиях изготовления оптических устройств обработки информации, лазеров и фотоприемников (ПК-7).

Владеть:

методами решения задач анализа и расчета характеристик оптических устройств, ис пользуемых для обработки информации;

методами математического анализа и моделирования оптических устройств, исполь зуемых для обработки информации;

терминологией в области оптических методов и устройств, используемых для обра ботки информации (ОК-2, ПК-3);

навыками поиска информации о параметрах и характеристиках оптических устройств обработки информации (ПК-7).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Введение. Цели и зада чи курса Электромаг нитные волны оптиче- Опрос 1 5 2 2 ского диапазона: ос новные характеристики Основы скалярной тео рии дифракции. Ди Опрос 2 7 2 3 фракция Френеля и Фраунгофера.

Распространение опти ческого излучения в Опрос 3 6 2 3 изотропных средах.

Геометрическая оптика.

Отражение и прелом- Опрос. Проверка ление света на границе пункта 1 расчетного 4 7 2 3 раздела двух сред. задания.

Интерференция элек тромагнитных волн оп- Опрос 5 6 2 3 тического диапазона.

Элементы оптических схем.

Преобразование опти- Опрос 6 6 2 3 ческого излучения лин зой.

Когерентные и некоге рентные оптические Контрольная работа.

7 8 2 3 системы Источники и приемни ки оптического излуче- Опрос.

8 7 2 3 ния.

Структура и принципы работы аналоговых оп- Опрос 9 6 2 3 тических процессоров Основы голографии.

Опрос. Проверка Голографические пункта 2 расчетного 10 6 2 3 фильтры. Голографиче задания.

ская память.

Основы акустооптики.

Акустооптические мо- Опрос 11 7 2 3 дуляторы.

Акустооптические сиг нальные процессоры.

Контрольная работа 12 7 2 2 Пространственные фильтры.

Акустооптические кор Опрос 13 7 2 3 реляторы.

Акустооптические Опрос. Проверка спектроанализаторы. пункта 3 расчетного 14 7 2 3 задания.

Обзорная РЛС на базе акустооптических пре- Опрос 15 7 2 3 образователей Оптические запоми Опрос 16 6 2 3 нающие устройства 1 2 3 4 5 6 7 8 Принципы построения цифровых оптических Опрос 17 7 2 3 процессоров.

Методы анализа опти ческих процессоров об- Опрос 18 8 2 3 работки информации Зачет 6 2 2 Экзамен 18 2 Итого: 144 54 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции Лекции учебным планом не предусмотрены 4.2.2. Практические занятия:

1. Введение. Цели и задачи курса. Электромагнитные волны оптического диапазона: основ ные характеристики Математические модели простейших типов электромагнитных волн: плоская, сферическая, параксиальное приближение. Комплексная амплитуда монохроматической волны в плоско сти наблюдения.

2. Основы скалярной теории дифракции. Дифракция Френеля и Фраунгофера.

Метод зон Френеля. Расчет размеров зон Френеля для различных примеров расположения источника и наблюдателя. Анализ дифракционных явлений методом интеграла Кирхгофа.

Расчет дифракции на экранах разного типа. Анализ влияния параметров дифракционной ре шетки на характеристики поля в плоскости наблюдения в режиме дифракции Фраунгофера.

Приближение геометрической оптики в многоэлементных оптических системах.

3. Распространение оптич. излуч. в изотропных средах. Геометрическая оптика.

Математические модели неоднородных сред в оптических системах обработки и передачи информации. Решение уравнения луча для простейших примеров неоднородностей. Расчет траекторий геометрооптических лучей в градиентных волоконных световодах. Влияние на чальных условий.

4. Отражение и преломление света на границе раздела двух сред.

Расчет отражения и преломления электромагнитных волн. Расчет параметров поворотной призмы (эффект полного внутреннего отражения). Расчет параметров поляризатора (эффект Брюстера).

5. Интерференция электромагнитных волн оптического диапазона.

Методы анализа интерференционных явлений. Интерференция поляризованных волн. Опи сание поляризованной волны матрицей Джонса. Анализ интерференции волн с линейной, круговой и эллиптической поляризацией. Лазерные интерферометры. Расчет сигнала на вы ходе однолучевого интерферометра. Анализ многолучевых интерфнрометров с резонатором Фабри-Перо. Расчет характеристик интерферометров.

6. Элементы оптических схем. Преобразование оптического излучения линзой.

Параметры тонкой линзы. Расчет функции пропускания линзы. Примеры преобразования оп тического излучения линзой. Влияние апертуры на характеристики поля в плоскости наблю дения 7. Когерентные и некогерентные оптические системы Методы описания когерентных и некогерентных оптических систем. Функция рассеяния.

Анализ пространственного распределения поля в оптической системе методом интеграла Дюамеля. Когерентная передаточная функция линейной оптической системы.

8. Источники и приемники оптического излучения.

Анализ спектра излучения лазеров. Расчет числа мод в пределах спектральной линии излу чения. Параметры одноэлементных фотодетекторов. Связь фототока с мощностью падающе го оптического излучения (в рамках модели регистрации фотоотсчетов). Расчет характери стик шума фотодетектирования.

9. Структура и принципы работы аналоговых оптических процессоров Анализ функционирования аналоговых оптических процессоров. Алгоритмы работы корре лятора, спектроанализатора оптических сигналов, согласованного фильтра, устройства рас познавания образов. Примеры расчетов.

10. Основы голографии. Голографические фильтры. Голографическая память.

Анализ процессов записи и считывания голограмм. Характеристики голографического изо бражения. Функция пропускания голографического фильтра. Параметры устройств гологра фической памяти.

11. Основы акустооптики. Акустооптические модуляторы.

Характеристики акустооптического модулятора (АОМ). Расчет параметров акустической волны в АОМ. Анализ комплексной амплитуды поля на выходе АОМ в режимах дифракции Брэгга и Рамана-Ната. Расчет интенсивности в фокальной плоскости линзы.

12. Акустооптические сигнальные процессоры. Пространственные фильтры.

Метод пространственной фильтрации. Пространственные спектры модулированных оптиче ских сигналов. Расчет параметров устройств пространственной фильтрации.

13. Акустооптические корреляторы.

Анализ преобразований радиосигналов в корреляторе с пространственным интегрированием.

Анализ преобразований радиосигналов в корреляторе с временным интегрированием. Расчет ограничений на длительность обрабатываемых сигналов в разных типах корреляторов.

14. Акустооптические спектроанализаторы.

Анализ преобразований радиосигналов в спектроанализаторе с пространственным интегри рованием. Анализ преобразований радиосигналов в спектроанализаторе с временным интег рированием. Расчет полосы обзора и времени анализа.

15. Обзорная РЛС на базе акустооптических преобразователей Обзорные РЛС с фазированной антенной решеткой. Модели сигналов на входе акустоопти ческого процессора (АОП). Анализ параметров сигнала на выходе многоэлементного фото приемника АОП.

16. Оптические запоминающие устройства Характеристики устройств оптической памяти. Принципы записи и считывания информации.

Сравнительный анализ устройств разного типа.

17. Принципы построения цифровых оптических процессоров.

Алгоритмы выполнения математических операций в цифровых оптических процессорах.

Анализ принципов построения и функционирования вектор-векторных и вектор-матричных перемножителей.

18. Методы анализа оптических процессоров обработки информации Анализ обобщенных структурных схем оптических устройств обработки информации. Вы бор параметров элементов оптических процессоров. Методы расчета сигналов на выходе фо топриемного устройства оптического процессора обработки информации.

4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания:

Анализ работы элементов когерентного оптического процессора обработки информации 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовые проекты и курсовые работы учебным планом не предусмотрены 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Интерактивные практические занятия включают разбор основных положений теоретиче ского материала, постановку и решение задач, выполнение контрольных и тестовых заданий по отдельным темам.

Самостоятельная работа включает изучение теоретического материала, а также освоение методик анализа и расчета оптических устройств при выполнении расчетных заданий, подго товке к контрольным работам, зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются проверка усвоения материала путем оп роса и выполнения тестовых заданий во время занятий, проверка правильности выполнения отдельных разделов расчетного задания, контрольные работы, защита расчетного задания.

Аттестация по дисциплине – экзамен.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка на экзамене.

В приложение к диплому вносится оценка за 1 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Оптические устройства в радиотехнике: Учебн. пособие для вузов/ Под ред. В.Н.Ушакова.

М.- Радиотехника. 2005. 240 с.

2. Фриман, Р. Волоконно-оптические системы связи : Пер. с англ. / Р. Фриман. - М. : Техно сфера, 2003. - 440 с.

3. В.В. Богатырева, А. Л. Дмитриев. Оптические методы обработки информации / Учебное пособие. – СПб: СПбГУИТМО, 2009. – 74 с.

б) дополнительная литература:

1. К.П.Наумов, В.Н.Ушаков Акустооптические сигнальные процессоры / Учебн. пособие. – М.: Радиотехника. 2002. – 96 с.

2. В.Н.Ушаков. Акустооптические процессоры корреляционного типа./ М.: Радиотехника.

2007. – 184 с.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

студенческая версия пакета MathCAD, http://www.ire-mpei.ru, http://www.pilab.ru/csi/AUK/RadioTech/OTC2/OTC2_index.htm б) другие: нет 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины используется учебная аудитория, укомплектованная аудиовизуальными средствами Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подго товки магистров 210400, радиотехника.

Программа магистерской подготовки: радиотехнические методы и средства в биомедицин ской инженерии.ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

к.т.н., доцент Гречихин В.А.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зам. зав. кафедрой ОРТ к.т.н., доцент Крамм М.Н МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерсая программа: Прием и обработка радиосигналов Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ " ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА И СИСТЕМЫ" Цикл: профессиональный Вариативная часть, в Часть цикла: т.ч. дисциплины по вы бору, ДВС № дисциплины по учебному ИРЭ;

М.2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 1 семестр – ницах:

— Лекции Практические занятия 36 часов 1 семестр — Лабораторные работы — Расчетные задания, рефераты 108 часа 1 семестр Объем самостоятельной рабо ты по учебному плану (всего) — Экзамены — Курсовые проекты (работы) Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение способов построения вычислительных устройств и систем По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и на учно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

понимать основные проблемы в области цифровой обработки и формирования сигна лов, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые зна ния и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);

оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6);

проектировать цифровые радиотехнические устройства, приборы, системы и комплек сы с учетом заданных требований (ПК-9);

выполнять моделирование систем цифровой обработки сигналов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17);

разрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективных алгоритмов решения сформулированных задач с использованием современных языков программи рования (ПК-18);

Задачами дисциплины являются:

познакомить учащихся с основными способами построения вычислительных систем радиотехнического применения;

дать информацию о методах применения вычислительных систем в радиотехнических системах;

научить принимать и обосновывать конкретные технические решения при последую щем проектировании вычислительных устройств и систем в радиолокационных, ра дионавигационных и других радиотехнических комплексах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к части по выбору студентов профессионального цикла М2 основной образовательной программы подготовки магистров по профилю «Прием и обработка радиосиг налов» направления 210400 «Радиотехника».

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: цикла бакалавриата: «Пакеты приклад ных программ схемотехнического и системотехнического моделирования» (Б2.2.07), «Циф ровые устройства и микропроцессоры» (Б3.1.11), «Цифровая и микропроцессорная техника»

(Б3.2.08), «САПР современных программируемых логических интегральных схем» (Б3.2.14), «Основы теории радиолокационных систем и комплексов» (Б3.2.21), «Основы построения спутниковых радионавигационных систем» (Б3.2.27) и дисциплинах цикла магистратуры:

«Теория и техника радиолокации и радионавигации» (Б2.1.03) и «Вычислительные устройст ва и системы» (Б2.2.01).

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской диссертации и при изучении дисциплины «Проектирование радиолокационных систем»

(Б2.2.17).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

основные источники научно-технической информации по цифровым системам радиотех нического применения (ОК-7, ПК-7);

место систем цифровой обработки сигналов в радиотехнических комплексах (ПК-16);

методы и средства реализации цифровых устройств и систем (ПК-9);

высокоэффективные алгоритмы цифровой обработки и формирования радиотехниче ских сигналов (ПК-4).

Уметь:

самостоятельно разбираться в методах выбора средств реализации цифровых систем и применять их для решения поставленной задачи (ПК-3);

использовать пакеты прикладных программ проектирования систем цифровой обработ ки сигналов (ПК-17);

осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию и выбирать не обходимые технические решения при проектировании цифровых систем(ПК-7);

выбирать элементную базу для изготовления основных систем цифровой обработки сигналов (ПК-9);

анализировать информацию о новых алгоритмах и методах реализации цифровых уст ройств и систем (ПК-4).

Владеть:

навыками дискуссии по профессиональной тематике (ОК-6);

терминологией в области систем цифровой обработки сигналов (ПК-3);

навыками анализа состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7);

навыками самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирова ние плана его реализации, выбор методов исследования и обработку результатов (ПК 16);

навыками проектирования радиотехнические цифровые устройств, приборов, систем и комплексов с учетом заданных требований (ПК-9);

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Функциональные и тех нологические преиму- Ответы на контроль щества цифровых уст- ные вопросы по дан 20 1 4 ройств ному разделу Методы повышения производительности вычислительных сис- Ответы на вопросы, 20 1 6 тем. Высокоэффектив- простые задачи.

ные алгоритмы, их ре альная оценка.

Быстрое преобразова ние Фурье, оптимизация Контрольная работа:

20 1 4 организации процесса вычислений.

Примеры оптимизации Ответы на контроль вычислений быстрых ные вопросы по дан 20 1 4 сверток. Оценка точно- ному разделу сти.

Сжатие сложных сиг- Ответы на контроль налов на основе моди- ные вопросы по дан 20 1 4 фицированных алго- ному разделу ритмов БПФ.

Примеры применения БПФ в авиационных и космических системах мониторинга земной Ответы на контроль поверхности.

ные вопросы по дан Получение сведений о 20 1 6 ному разделу малоразмерных и подвижных объектах.

Подавление мешающе го фона поверхности.

Способы использова ния ПЛИС, оценка их Контрольная работа 16 1 6 характеристик. Техно логия применения, про граммирование. Требо вания к монтажным платам.

Примеры построения системы на кристалле, оценка характеристик и программирования Собеседование по Зачет материалу дисцип 8 1 2 -- лины Экзамен -- -- -- -- -- - Итого: 144 36 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции «Лекции учебным планом не предусмотрены».

4.2.2. Практические занятия Функциональные и технологические преимущества цифровых устройств.

Оценка влияния совершенства радиоэлектронных компонентов на надежность, точность вы числительных процедур и возможности достижения результатов вычислений в реальном масштабе времени. Пути достижения указанных результатов. В чем основные преимущества цифровой техники перед аналоговой. Роль технологии. Примеры, демонстрация.

Методы повышения эффективности цифровых устройств.

Оценка реальной производительности вычислительного устройства или системы. Оптималь ная организация вычислительного процесса, высокоэффективные алгоритмы, поддающиеся компактному программированию и их реальная оценка. Примеры, иллюстрирующие эти процессы на конкретных вычислительных структурах.

Быстрое преобразование Фурье.

Оптимизация алгоритма и приведение его к каноническому виду. Организация к квазиконве ерному виду, снижение непродуктивных затрат при адресации операндов и поворачивающих множителей. Демонстрация эффективных вычислительных структур, переход на более высо кое основание (4), оптимизация алгоритма определения значений поворачивающих множи телей (Wnk). Демонстрация различных модификаций и их анализ.

Примеры оптимизации вычислений “быстрых” сверток.

Пример алгоритма вычисления “быстрой” свертки на одной вычислительной структуре, на двух последовательно включенных одинаковых структурах. Расчет временных затрат, ис пользование двухпортовой памяти, предотвращение переполнений разрядной сетки. Вычис ления с фиксированной и плавающей запятой, сравнительные характеристики. Оценка аппа ратных затрат. Переход к шинам с параллельной передачей более одного оператора. Оценка быстродействия и технологических сложностей. Демонстрация заводских образцов.

Сжатие сложных сигналов.

Демонстрация образца процессора сжатия сложного сигнала на основе алгоритма “быстрой” свертки в частотной области на основе БПФ.

Объясняются все основные преимущества по сравнению с согласованным фильтром на ПАВ (поверхностных акустических волнах): адаптивность, температурная независимость, дина мический диапазон и стоимость. Что охватывает основные тактические требования к радио локаторам. И еще – технологическая простота. Все это делает такое устройство сжатия сложных сигналов вне конкуренции с другими методами и устройствами.

Применение БПФ в современных авиационных и космических системах.

Процессоры обработки сигналов для самолетных и космических радиолокационных систем с синтезированным раскрывом антенны строятся в последнее время с использованием БПФ в требуемой модификации, в зависимости от задачи, решаемой системой. Демонстрируется образец одного из видов таких процессоров с использованием ПАВ, разработанный на ка федре радиоприборов. Изучаются его характеристики и технология изготовления.

Способы использования ПЛИС.

Оценка характеристик различных семейств ПЛИС (Хilings, Altera и др.), их структуры и осо бенностей применения, технологических характеристик, программирования, ознакомления с мат. обеспечением программирования, радиационной и температурной устойчивостью. Оз накомление с технологией монтажа на платах. Демонстрация готовых изделий и техники их испытаний. Анализ стоимостных характеристик, приборов контроля, отбраковки и прочее.

Перспективы развития систем на кристалле.

4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.4. Расчетные задания Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия включают демонстрацию лабораторных стендов и презентации по системам цифровой обработки сигналов.

Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, подготов ку к зачету.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия включают демонстрацию лабораторных стендов и презентации по системам цифровой обработки сигналов.

Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, подготов ку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка по зачету.

В приложение к диплому вносится оценка по зачету.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Лукашенко Ю.И., Хабаров С.В. Эффективные алгоритмы и методы цифровой обработки сигналов. Основы быстрого преобразования Фурье и его применения. Учебное пособие. М:, Издательский дом МЭИ, 2009.

2. Стешенко В.Б. ПЛИС фирмы “ALTERA”: элементная база, системы проектирования и языки описания аппаратуры. М:, Издательский дом “Додэка ХХI”, 2002.

3.Матюшин О.Т. Цифровые устройства и субсистемы. – М: МЭИ, 2009. 144 с.

4.Матюшин О.Т. Архитектура и функционирование ПЛИС.- М.: МЭИ, 2003. 32 с.

5. Уэйкерли Дж. Проектирование цифровых устройств. Т. II. Перевод с английского Е.В. Во ронова, А.Л. Ларина. М:, ПОСТМАРКЕТ, 2002.

б) дополнительная литература:

1. Борзов А.Б., Соколов А.В. и др. Методы цифрового моделирования радиолокационных ха рактеристик сложых объетов на фоне природных и антропогенных образований. – Зарубеж ная радиоэлектроника, 2001, № 5.

2. Канащенков А.И., Меркулов В.И., Самарин О.Ф. Облик перспективных бортовых радио локационных систем: возможности и ограничения. М:, Радиотехника, 2002.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

www.dspa.ru;

www.altera.com;

www.xilinx.com;

www.analog.com, www.altera.ru, www.plis.ru, www.vzpp-s.ru.

б) другие:

иллюстрационный материал по дисциплине, электронная версия учебных пособий и описа ний лабораторных работ по смежным дисциплинам.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабжен ной мультимедийными средствами для представления презентаций практических занятий и показа учебных фильмов, учебная лаборатория с ПЭВМ и со стендами по темам дисципли ны.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» для магистерской про граммы «Прием и обработка радиосигналов».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.т.н., доцент Лукашенко Ю.И.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой радиотехнических приборов д.т.н., профессор Баскаков А.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»

Профиль подготовки: «Приём и обработка радиосигналов».

Квалификация (степень) выпускника: магистр.

Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ РЭС»

Цикл: профессиональный Дисциплины по выбору Часть цикла: студента. Группа дисци плин III № дисциплины по учебному ИРЭ, М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 9 семестр ницах:

Практические занятия 54 час 9 семестр Лабораторные работы Не предусмотрены Объем самостоятельной рабо 90 час 9 семестр ты по учебному плану (всего) Зачет 4 час (письменный) 9 семестр Экзамен учебным пла Экзамен ном не предусмотрен Курсовой проект учеб Курсовые проекты (работы) ным планом не преду смотрен Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины «Менеджмент и маркетинг при проектировании РЭС» является фор мирование у обучаемых знаний, умений и навыков, необходимых для успешного овладения общекультурными и профессиональными компетенциями в области менеджмента и марке тинга при проектировании РЭС, обеспечивающих способность выпускника к самостоятель ной профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики.

По завершению освоения данной дисциплины студент, согласно ФГОС ВПО способен и го тов:

Ставить задачи и принимать решения в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-5);

выдвигать и анализировать проектные гипотезы, публично выступать, уметь вести дискуссию и полемику по вопросам менеджмента и маркетинга инновационных разработок (ОК-2, ОК-9);

анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике разработки и внедрения инноваций, маркетинга и менеджмента проектных исследований (ПК-2, ПК-6);

организовывать маркетинговые исследования;

формировать маркетинговые стратегии и оценивать их эффективность, решать проблемы управления и планирования в инновационном бизнесе (ПК-23, ПК-24);

использовать информацию о позиционировании товара на рынке;

создании конкурентных преимуществ (ПК-13, ПК-17, ПК-22);

организовывать и планировать работу в творческих коллективах, вести поиск новых технических решений индивидуальными и групповыми методами (ПК-24), Задачами дисциплины являются:

Формирование базовых знаний основ маркетинга и менеджмента при разработке новой техники;

дать представление об общей характеристике процесса разработки РЭА, роли творче ских работников и специалистов по управлению инновационными процессами на раз личных стадиях исследования и производства РЭС;

дать представление о методах анализа рынка, изменении текущего рыночного спроса, прогнозировании спроса, сегментировании рынка;

познакомить с методами и основными задачами управления творческими и производст венными коллективами, иерархическим разделением функций планирования и управ ления в инновационных проектных организациях, с мотивацией, стимуляцией и кон тролем при выполнении творческих разработок;

научить принимать и обосновывать конкретные управленческие и маркетинговые реше ния при разработке новой техники РЭС;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к группе дисциплин по выбору студентов III профессионального цик ла основной образовательной программы подготовки магистров направления 210400 Радио техника.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах бакалаврской подготовки: «Филосо фия», «Правоведение», «Социология», «Экономика и организация производства» и учебно производственной практике.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской выпускной квалификационной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины «Менеджмент и маркетинг при проектировании РЭС»

студенты должны:

Знать:

методы планирования и управления творческих разработок;

принципы составления бизнес плана творческих разработок;

методы интенсификации группового поиска новых технических решений;

методы организации творческих коллективов с учетом типов личностей при создании комфортной обстановки в рабочих группах;

ключевые понятия и компоненты маркетинга;

этапы жизненного цикла товара маркетинговые цели и стратегии;

факторы, влияющие на ценообразование;

виды маркетинговых коммуникаций;

факторы влияния на покупательское поведение.

Уметь:

уметь принимать решения, составлять научно-технический отчет, делать доклад, пи сать научную статью, вести деловые переговоры, применять виды вербального и не вербального общения и делового этикета;

ориентироваться в юридических и правовых аспектах договорных отношений.

разрабатывать маркетинговый комплекс;

организовывать маркетинговые исследования;

формировать маркетинговые стратегии и оценивать их эффективность, организовы вать и планировать работы в творческом коллективе.

Иметь представление:

о методах генерации новых технических решений;

методах выбора технических и управленческих решений;

распределении ресурсов, включая кадры;

структурных образованиях предприятий инновационной направленности.

о факторах влияния на маркетинг;

об информационных процессах маркетингового исследования.

Владеть:

методами управления и планирования творческих разработок;

навыками дискуссии по профессиональной тематике;

терминологией в области маркетинга и менеджмента разработки новой техники РЭС;

поиском источников научно-технической информации (журналы, сайты Интернет);

методами анализа информации;

методами анализа рынка и создания конкурентных преимуществ.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1. Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Цели и задачи курса. Тест: Задачи дисци Роль управления инже- плины, терминоло нерными коллектива- гия, основные мето ми. Основные задачи ды анализа и приня 6 9 - 2 - менеджмента и марке- тия решений в про тинга. цессе менеджмента и маркетинга.

Учет внешней и внут ренней среды при управлении. Стратегиче- Тест: Формирование ское, долгосрочное и бизнес-плана разра 8 9 - 2 - оперативное планирова- ботки.

ние. Бизнес план и его составляющие.

Анализ роли творче ских работников и спе циалистов по управле Подготовка реферата 8 9 - 4 - нию на различных ста диях исследования и производства РЭС.

Концепция управлени ия новыми разработ ками: поиском новых технических решений, генерацией идей, син- Подготовка реферата 10 9 - 4 - тезом новых принципов действия и структур, управление творческим процессом.

Методы сравнительной оценки, выбора и при нятия решений при анализе проектных ва риантов в задачах ин женерии и управления, сущность и формали- Подготовка реферата 8 9 - 2 - зованная постановка задач выбора и приня тия решений при про ектировании и управ лении разработками РЭС.

Функции и основные задачи управления Подготовка реферата 8 9 - 2 - творческими и произ водственными коллек тивами, иерархическое разделение функций планирования и управ ления в проектных ор ганизациях, мотивация и контроль, роль ме неджеров на различных стадиях разработки РЭС.

Организация информа ционного и правового взаимодействия в твор ческих коллективах:

проведение научно технических совеща Подготовка реферата 10 9 - 4 - ний и конференций, виды и структура науч но-технических отче тов. Как делать доклад?

Как писать статью? Ав торское право.

Принципы формирова ния творческих кол лективов, психологи ческие типы, межлич ностные отношения и психологический кли- Подготовка реферата 10 9 - 4 - мат в рабочей группе, роль мотивации и по нимания общих целей в интенсификации труда разработчиков РЭС.

Менеджмент стратеги ческого уровня: основ ные задачи менеджмен та на стратегическом уровне, формирование устава предприятия, Подготовка реферата 6 9 - - структурной схемы управления, финансо вой политики, кадров, особенности работы руководителей высше го звена.

Менеджмент тактиче ского уровня: основ ные задачи менеджмен та на тактическом Подготовка реферата 10 9 - 4 - уровне, управление ре сурсами, требования к личности менеджера.

Как вести деловые пе реговоры. Виды вер бального и невербаль ного общения. Дело вой этикет. Юридиче 8 9 - 4 - ские и правовые аспек ты договорных отно- Подготовка реферата шений. Виды контрак тов, договоров и про токолов о намерениях.

12 Маркетинг, как вид Тест на знание тер инженерной деятель- минологии и главных ности в жизненном задач маркетинга в цикле РЭС. Маркетин- жизненном цикле говые исследования РЭС. Пирамида по 8 9 - 4 - при разработке новой требностей Маслоу.

техники. Обмен и сдел- Потребительская ка. Типы рынков. ценность, удовлетво ренность и качество.

13 Маркетинговый ком Тест: Три уровня плекс: продукт (товар, продукта. Этапы услуга), жизненный разработки эффек цикл продукта, марке тивных коммуника тинговые стратегии на ций: социальные ас 6 9 - 2 - этапах жизненного пекты, планирование цикла продукта, страте и организация мар гии ценообразования, кетинговых комму маркетинговые комму никаций.

никации.

14 Каналы распределения: Тест: Реклама. Сти понятие, внутренняя мулирование сбыта, структура и принципы связи с общественно функционирования, стью, психологиче Типы каналов распре- ские типы потреби 8 9 - 4 - деления и управления телей, соционические ими. Товародвижение, методы определения управление логистикой. типов, взаимоотно Тенденции развития. шения с потребите лями.

Маркетинговая среда:

внутренняя среда ком- Подготовка рефера пании, особенности та: внутрифирменная подразделений компа- отчетность, макро нии, типы рынков кли- среда компании.

10 9 - 4 - ентов, контактные ау дитории.

Маркетинговые иссле 8 9 - 4 - дования: сбор первич- Тест: анализ рынка, ной и вторичной ин- оценка и выбор рын формации, анализ рын- ков.

ка, измерение текущего рыночного спроса, про гнозирование спроса.

Сегментирование рын ка: дифференциация групп потребителей, Тест: выбор и реали позиционирование, зация стратегий по стратегии позициони зиционирования, рования, выбор и реа- 8 9 - 4 - конкурентные стра лизация стратегий, соз тегии.

дание конкурентных преимуществ, анализ конкурентов.

Интегральная (сред Зачет няя) оценка за тес 4 ты и рефераты Экзамен учебным Экзамен планом не преду смотрен Итого: 144 -- 54 -- 4.2 Содержание практических форм обучения 4.2.1. Практические занятия Содержание практических занятий 9 семестр 1. Введение. Цели и задачи курса.

Роль управления инженерными коллективами. Основные задачи менеджмента и маркетинга.

Терминология, основные методы анализа и принятия решений в процессе менеджмента и маркетинга.

2. Учет внешней и внутренней среды при управлении.

Стратегическое, долгосрочное и оперативное планирование при управлении разработками новой техники. Бизнес план и его составляющие.

3. Анализ роли творческих работников и специалистов по управлению на различных стадиях исследования и разработки РЭС. Творчество и его истоки. Смыслы творческой деятельности.

Мышление, как управление процессами памяти. Информационное обеспечение творческого процесса. Творчество - это всегда риск. Минимизация рисков. Пути интенсификации творче ского процесса.

4. Концепция управлениия новыми разработками: поиск новых технических решений, гене рация идей, синтез новых принципов действия и обликов изделий, управление творческим процессом. Методы прямого и обратного мозгового штурма: роль членов группы и ведуще го. Морфологический синтез, синектика, метод выхода из тупиковых ситуаций, их исполь зование для повышения эффективности процесса порождения новых идей и технических ре шений. Ответственность менеджеров за принимаемые управленческие решения на этапе творческого процесса.

5. Методы сравнительной оценки, выбора и принятия решений при анализе проектных ва риантов в задачах инженерии и управления;

сущность и формализованная постановка задач выбора и принятия решений при инженерном проектировании и управлении разработками РЭС. Многокритериальные метрические и неметрические постановки. Понятие показате лей качества и критериев сравнения альтернатив. Сила критериев. Худшие, лучшие, несрав нимые варианты в векторном пространстве показателей качества. Понятие частичного и ли нейного порядка на множестве оцениваемых альтернатив. Диаграмма Хассе. Принятие управленческих решений по последовательно применяемым критериям.

6. Функции и основные задачи управления творческими и производственными коллективами, иерархическое разделение функций планирования и управления в проектных организациях, мотивация и контроль, роль менеджеров на различных стадиях новых разработок РЭС. Учет внешней и внутренней среды при управлении. Стратегическое, долгосрочное и оперативное планирование.

7. Организация информационного и правового взаимодействия в творческих коллективах:

проведение научно-технических совещаний и конференций. Выбор времени, помещения, аудиовизуальных средств. Последовательные доклады или круглые столы? Подготовка к совещанию. Виды и структура научно-технических отчетов. Как делать доклад? Как писать статью? Авторское право.

8. Принципы формирования творческих коллективов;

психологические типы К. Юнга, меж личностные отношения и психологический климат в рабочей группе, роль мотивации и пони мания общих целей в интенсификации труда. Эрудит, генератор, критик, изыскатель, актива тор, резонатор, реализатор, эмоциональный стабилизатор. Организация работы творческой группы. Сочетание предоставления свободы и самостоятельности с требовательностью. Ме тоды организации повышения квалификации и обмена опытом творческих работников.

9. VIP Менеджмент стратегического уровня: основные задачи менеджмента на стратегиче ском уровне, определение политики функционирования и развития предприятия, формиро вание устава предприятия, структурной схемы управления, финансовой политики, кадровой политики, решение вопросов о предлагаемых рынку товаров и услуг, соотношение цены и себестоимости. Особенности работы руководителей высшего звена.


10. Менеджмент тактического уровня: основные задачи менеджмента на тактическом уровне, управление ресурсами среднего звена. Основные направления устранения препятст вий: корректирующие меры, превентивные меры, меры против случайности, адаптивные ре шения, временные решения. Мотивация творческих работников: престиж, власть, деньги, командировки. Препятствия, которых нужно избегать. Требования к личности менеджера тактического уровня.

11. Как вести деловые переговоры. Виды вербального и невербального общения. Кратко временная и долговременная память. Деловой этикет. Юридические и правовые аспекты до говорных отношений. Виды контрактов, договоров и протоколов о намерениях.

12. Основные определения и понятия маркетинга. Сущность современного маркетинга. Ре сурсы, потребности и запросы. Пирамида потребностей Маслоу. Потребительская ценность, удовлетворенность и качество. Обмен и сделка. Типы рынков маркетинга.

13. Маркетинговый комплекс. Продукт (товар, услуга). Три уровня продукта. Жизненный цикл продукта. Маркетинговые стратегии на этапах жизненного цикла продукта. Цена и це нообразование. Факторы ценообразования. Основные методы ценообразования. Стратегии ценообразования. Маркетинговые коммуникации (продвижение). Этапы разработки эф фективных коммуникаций. Социальные аспекты. Планирование и организация коммуника ций. Реклама. Стимулирование сбыта. Связи с общественностью.

14. Каналы распределения. Понятие, внутренняя структура и принципы функционирования.

Типы каналов распределения и управления ими. Товародвижение, управление логистикой.

Тенденции развития. Психологические типы потребителей. Психографические и со ционические методы определения типов. Взаимоотношения с потребителями.

15. Маркетинговая среда. Внутренняя среда (микросреда) компании. Особенности подраз делений компании. Внутрифирменная отчетность. Макросреда компании. Типы рынков кли ентов. Контактные аудитории.

16. Маркетинговые исследования. Маркетинговая информационная система. Сбор первич ной и вторичной информации. Анализ рынка. Измерение текущего рыночного спроса. Про гнозирование спроса. Реклама и её роль.

17. Сегментирование рынка. Методы маркетинга. Оценка и выбор рынков. Дифференциация групп потребителей. Позиционирование. Стратегии позиционирования. Выбор и реализация стратегий.

4.3. Лабораторные работы: Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания: Типовой расчет учебным планом не предусмотрен.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы. Курсовой проект учебным планом не преду смотрен».

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия проводятся в традиционной форме в виде лекций и упражнений с применением мультимедийных средств и ЭОР.

Самостоятельная работа включает: подготовку к лекционно-практическим занятиям, к тестам, выполнение домашних заданий, подготовку, оформление и защиту рефератов, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, письменный опрос, презентация реферата.

Аттестация по дисциплине – последовательно текущая.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как средняя оценка за тесты и рефераты.

В приложение к диплому вносится средняя зачетная оценка за 9 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Зайцев Г.Г., Черкасская Г.В. Управление деловой карьерой. Учебное пособие для вузов.

–М.: «Высш. шк.», 2007. -256с 2. Кандырин Ю.В., Сорокин С.А., Покровский Ф.Н. Элементы конструкций радиоэлек тронной и электронно вычислительной аппаратуры /под ред. Кандырина Ю.В. - М.: Изда тельство МЭИ. 1994 - 304с.

3.. Менеджмент персонала: функции и методы: Учебное пособие. -М.: Издательство МАИ. 1993.- 25с.

4. Котлер Ф. Основы маркетинга: пер. с англ. -М.: Прогресс, 1992, -672 с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабжен ной мультимедийными средствами для представления презентаций и показа учебных филь мов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» для магистров, обучаю щихся по профилю «Приём и обработка радиосигналов».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

к.т.н., профессор Кандырин Ю.В., ст. преп. Ворожко А.Д.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой Радиоприемных устройств д.т.н., профессор Гребенко Ю.А МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Профиль подготовки магистров: «Приём и обработка радиосигналов»

Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "АВТОМАТИЗАЦИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ РЭС " Цикл: Профессиональный М. Дисциплины по выбору Часть цикла: студента. Группа дисцип лин IV № дисциплины по учебному ИРЭ;

М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному 180 час. 2 семестр плану:

Трудоемкость в зачетных еди ницах: 2 семестр Практические занятия 54 час. 2 семестр Учебным планом не Лабораторные работы предусмотрены Расчетные задания, рефераты Не предусмотрены Объем самостоятельной рабо 126 час 2 семестр ты по учебному плану (всего) Зачет 5 час 2 семестр Учебным планом не Экзамен предусмотрен Курсовые проекты (работы) Не предусмотрены Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение теоретических основ автоматизации конструирова ния радиоэлектронной аппаратуры и освоение в лабораторных условиях пакета программ автоматизации проектирования печатных плат P-CAD-2006.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

- проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов радиотехниче ских устройств и систем (ПК-8);

- осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и автоматизированного проек тирования конструкций РЭС (ПК-9);

- выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и устройств радиотехнических систем в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проекти рования (ПК-10);

- разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проект но-конструкторские работы, выполненные в пакете P-CAD-2006 (ПК-11);

- осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документа ции стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12).

Задачами дисциплины являются познакомить обучающихся с основами создания систем автоматизированного проекти рования конструкций радиоэлектронной аппаратуры (РЭА);

дать информацию о математических методах моделирования при конструировании;

познакомить с основными методами и алгоритмами автоматизации конструирования РЭА на различных этапах проектирования;

научить практическому применению прикладного пакета программ P-CAD-2006 для конструирования печатных плат РЭА и оформлению проектно-конструкторской до кументации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к группе дисциплин профессионального цикла M.2 по выбору сту дента IV основной образовательной программы подготовки магистров по профилю: «Приём и обработка радиосигналов» направления 210400 «Радиотехника».

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Информационные технологии», «Ин женерная и компьютерная графика», «Радиоматериалы и радиокомпоненты», «Основы ком пьютерного проектирования РЭС», «Основы конструирования и технологии производства РЭС» и учебно-производственной практике.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при изучении дисциплины «Конструирование и технология РЭС», а также при выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны демонстрировать следую щие результаты образования:

Знать:

основные источники научно-технической информации по системам автоматизированного проектирования РЭА (ПК-6, ПК-9);

методику автоматизированного проектирования печатных плат РЭА (ПК-2, ПК-3);

радиоэлектронные компоненты, применяемые радиоэлектронной аппаратуре, их клас сификацию и маркировку (ПК-10);

источники научно-технической информации (журналы, сайты Интернет) по автомати зации конструирования РЭА (ПК-6);

математическое моделирование объектов проектирования РЭА по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ P-CAD- (ПК-3, ПК-19).

Уметь:

описывать математические модели схем РЭА (ПК-4);

описывать модели схем РЭА на входных языках пакета прикладных программ для ав томатизированного проектирования (ПК-9).

Владеть:

терминологией САПР (ПК-6);

навыками поиска информации о методах и алгоритмах автоматизации конструирова ния РЭА, математических моделях схем РЭА (ПК-19);

навыками оформления конструкторской документации в соответствии техническими требованиями (ПК-12).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.


1 2 3 4 5 6 7 8 Основы автоматизиро Тест на знание тер ванного проектиро- 17 10 - - - минологии вания РЭА Виды обеспечения Тест: Виды обеспе САПР чения конструктор 20 10 - - - ского этапа САПР.

Методы автоматизиро- Коллоквиум по ЛР ванного проектирования Математические мо дели и теория графов 35 10 - 13 - в конструкторском САПР Этап конструкторского Коллоквиум по ЛР проектирования САПР – Составление баз дан 34 10 - 14 - компоновка модулей, ных для конструк блоков, узлов РЭА торского САПР Этап конструкторского Коллоквиум по мето 5 35 10 - 13 - проектирования САПР дам автоматизиро – размещение компо- ванного размещения нентов РЭА элементов на ПП Этап конструкторского Коллоквиум по ме проектирования САПР тодам автоматизиро – выполнение соедине- 34 10 - 14 - ванной трассировки ний компонентов (трас ПП сировка) Зачет Устный у ЭВМ 5 10 -- -- -- Экзамен Устный -- -- -- -- -- - Итого: 180 -- -- 54 -- 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции 1. Основы автоматизированного проектирования радиоэлектронной аппаратуры Сущность процесса проектирования радиоэлектронной аппаратуры (РЭА). Этапы проекти рования, проектные процедуры (синтез и анализ). Методология системного подхода в САПР.

Системный анализ сложных процессов. Этапы проектирования сложных систем. Описание САПР РЭА, разновидности САПР и их место среди других автоматизированных систем.

Структура конструкторского этапа САПР.

2. Виды обеспечения САПР Технические средства САПР и их развитие. Требования к техническому обеспечению, типы сетей, состав технического обеспечения САПР. Вычислительные сети САПР. Периферийное оборудование САПР. Методическое обеспечение САПР, назначение и состав. Математиче ское обеспечение САПР. Лингвистическое обеспечение САПР. Программное обеспечение (ПО) САПР. Общее и прикладное ПО. Программы конструкторского проектирования РЭА.

Информационное обеспечение (ИО) САПР. Назначение, сущность и составные части ИО САПР. Уровни представления данных. Проектирование баз данных, модели баз данных.

3. Методы автоматизированного проектирования Блочно-иерархический подход к задаче проектирования РЭА. Требования к математическим моделям и их классификация. Функциональные и структурные модели. Математические мо дели в САПР (на микро-, макро-, мета уровнях). Общие сведения о математических моделях РЭА. Общая характеристика задачи автоматизации конструкторского проектирования (КП) РЭА. Математические модели монтажно-коммутационного пространства. Математическое моделирование объектов КП РЭА с применением теории множеств. Математическое моде лирование объектов КП РЭА с применением теории графов. Типы графов, способы задания графов, основные понятия. Свойство связности графа. Специальные графы: Эйлера и Га мильтона. Условия существования эйлеровой цепи. Теорема существования и отсутствия га мильтонова цикла. Жорданова кривая, теорема Жордана. Понятие дерева, покрывающие де ревья. Алгоритм Краскала построения покрывающего дерева. Метрика графа. Понятие ги перграфа и графа Кёнига и их применение для моделирования объектов КП САПР.

4. Этапы КП САПР. Компоновка систем, блоков, узлов РЭА Постановка задачи, критерии оптимальности. Математические модели задачи компоновки.

Классификация методов и алгоритмов компоновки. Формулирование задачи покрытия и за дачи типизации. Критерии оптимальности при решении задачи типизации. Моделирование задачи разбиения (разрезания). Алгоритм компоновки ячеек Селютина. Алгоритм решения задачи типизации Бершадского. Алгоритм компоновки Кодреса. Методика разбиения графа.

5. Этапы КП САПР. Размещение компонентов РЭА Постановка задачи размещения. Критерии оптимальности. Классификация алгоритмов раз мещения. Метод последовательного размещения по связности. Метод обратного размеще ния. Алгоритм Прима. Алгоритм Краскала. Алгоритм парных перестановок. Характеристика методов размещения.

6. Этапы КП САПР. Выполнение соединений компонентов (трассировка) Основные этапы трассировки, постановка задачи и критерии оптимальности, классификация алгоритмов. Методы анализа конфликтных ситуаций при трассировке. Волновой и лучевой алгоритмы трассировки. Канальный алгоритм. Комбинированные алгоритмы. Алгоритмы построения минимальных покрывающих деревьев для задачи трассировки (алгоритмы При ма и Краскала для задачи трассировки). Оптимизация трассировки методом решения задачи Штейнера.

4.2.2. Практические занятия: практические занятия учебным планом не предусмотре ны.

4.3. Лабораторные работы: учебным планом не предусмотрены 4.4. Расчетные задания:

Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в традиционной форме лекций Самостоятельная работа включает подготовку к лекционным и лабораторным занятиям, подготовку к зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются оценки выполнения заданий на лабора торных занятиях.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины определяется как оценка на экзамене.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

11. _ Го ловицына М.В. Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств./ Электр. Учебное пособие (Регистраионное свидетельство № 2980) М.: Депозитарий элек тронных изданий ФГУП НТЦ «ИНФОРМРЕГИСТР», Министерство Российской Федерации по связи и информатизации, 2008.-431с.

12. _ Со ветов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии: Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 2005. -263с.

13. _ Ка пустин Н.М. Математическое моделирование технологических объектов и процессов.М.:

Изд-во МГОУ, 2003.-237с.

14. _ Н оренков И.П. Основы автоматизированного проектирования: Учебник для вузов/ И.П. Но ренков. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002.-336с.

15. _ Н оренков И.П. Автоматизированное проектирование. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.-188с.

16. _ А втоматизация проектирования радиоэлектронных средств: Учебное пособие для вузов / О.В.

Алексеев, А.А. Головков, И.Ю. Пивоваров и др. М.: Высшая школа, 2000.-479с.

б) дополнительная литература:

1. Головицына М.В. Автоматизация технологического процесса производства РЭС: Элек тронное учебное пособие (Регистрационное свидетельство № 3456) М.: Депозитарий элек тронных изданий ФГУП НТЦ «ИНФОРМРЕГИСТР», Министерство Российской Федерации по связи и информатизации, 2003.-257с.

2. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов / Под ред. Симоновича и др. СПб:Изд-во «Питер», 2003.-640с.

3. Левин А.Л. CALS – сопровождение жизненного цикла./ А. Левин, Е. Судов// Открытые системы, 2001. № 3.с.58-62. www.osp.ru/os/2001/03/058.htm.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://pcadbegin.webtm.ru/;

http://www.pcad.ru/;

http://eldigi.ru/;

http://www.rodnik.ru/;

http://radiomaster.ru/;

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории и компью терного класса для проведения лабораторных занятий по освоению пакета программ автома тизированного конструирования P-CAD.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профилю «Приём и обра ботка радиосигналов».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

Ст. преподаватель каф. РПУ Ворожко А.Д.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой Радиоприемных устройств д.т.н., профессор Гребенко Ю.А МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Прием и обработка радиосигналов Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МОДЕМЫ И КОДЕКИ РАДИОСИСТЕМ»

Цикл: профессиональный Часть цикла: вариативная № дисциплины по учебному ИРЭ;

М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 2 семестр ницах:

Лекции Не предусмотрены Практические занятия 54 час 2 семестр Лабораторные работы Не предусмотрены Расчетные задания, рефераты Не предусмотрены 126 час 2 семестр Объем самостоятельной рабо ты по учебному плану (всего) Экзамены Не предусмотрены Курсовые проекты (работы) Не предусмотрены Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение принципов построения современных радиотехниче ских систем (РТС) с использованием модуляции и кодирования информации, характеристики этих систем, приемы, позволяющие реализовать требуемую помехоустойчивость различных РТС.

Задачами дисциплины являются:

- уяснить причины отклонения характеристик реальных РТС от ожидаемых при проектиро вании;

- выяснить место помехоустойчивых кодеков в современных радиотехнических системах;

- изучить принципы построения и характеристики современных радиотехнических систем, в которых используется канальное кодирование;

- изучить связь между методами работы и структурой построения РТ СПИ и видами приме няемых радиосигналов, а также помехоустойчивость этих систем.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части основной об разовательной программы подготовки магистров по профилю 210400 Радиотехника.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Основы радиотехнических систем»;

«Устройства приема и обработки сигналов», «Формирование радиосигналов», «Устройства СВЧ и антенны», «Радиоавтоматика», «Электродинамика и распространение радиоволн».

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской диссертации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и обладает:

а) общекультурными (ОК) - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК–1);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать вы сокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного ин формационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе.

б) профессиональными (ПК):

Общепрофессиональные компетенции:

- способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисцип лин магистерской программы (ПК-1);

- способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

- способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечествен ной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6).

Компетенции по видам деятельности:

Проектно-конструкторская деятельность - способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изу чения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7);

Научно-исследовательская деятельность - способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области радиотехники, проводить анализ патентной ли тературы (ПК-18);

- готовностью к составлению обзоров и отчетов по результатам проводимых исследований, в подготовке научных публикаций результатов исследований и разработке рекомендаций по практическому использованию полученных результатов (ПК-20).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 144 часа учебных занятий.

Виды учебной работы, Формы текущего Всего часов на включая самостоятель № контроля Семестр раздел Раздел дисциплины ную работу студентов и п/ успеваемости трудоемкость (в часах) п (по разделам) лк пр лаб сам.

Общие положения коди Контрольная работа в рования. Классификация – – 8 2 2 виде теста кодов Каналы связи. Компро миссы при канальном ко- Контрольная работа в – – 16 2 6 дировании с коррекцией виде теста ошибок.

Линейные блочные коды.

Свойства, генерация, де- – – Контрольная работа 32 2 12 кодирование.

Сверточные коды. Свой Контрольная работа в ства, генерация, декоди- – – 32 2 12 виде теста рование Каскадные и турбокоды.

Контрольная работа в Сравнительные характе- – – 14 2 4 виде теста ристики кодов Модемы. Требования к – – Контрольная работа 24 2 8 системам синхрониза Виды учебной работы, Формы текущего Всего часов на включая самостоятель № контроля Семестр раздел Раздел дисциплины ную работу студентов и п/ успеваемости трудоемкость (в часах) п (по разделам) лк пр лаб сам.

ции. Cистемs синхрони зации в приемнике циф рового сигнала Сигнально-кодовые кон- Контрольная работа в – – 16 2 4 струкции. виде теста РТ СПИ, с ШПС. ПСП, ШПС, требования к ха- – – Устный опрос 16 2 6 рактеристикам, свойства Зачет – 6 2 Экзамен – Устный 16 2 Итого: 180 2 54 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции учебным планом не предусмотрены 4.2.2. Практические занятия 1. Общие положения кодирования. Классификация кодов.

2. Каналы связи, модели дискретных и непрерывного каналов. Пропускная способность. Ско рость передачи информации. Формула Шеннона. Компромиссы при канальном кодировании с коррекцией ошибок.

3. Линейные блочные коды. Векторные пространства. Способы задания кодов. Порождающая матрица. Примеры. Систематические коды. Проверочная матрица. Контроль ошибок с помощью синдромов. Понятия веса кодовой комбинации, минимального расстояния для линейного кода, их связь, способы расчета. Обнаружение, исправление, стирание ошибок. Декодирование с ис правлением ошибок. Оптимальный алгоритм декодирования. Реализация кодеков. Понятие мат рицы декодирования, ее использование для декодирования. Предельные возможности кода при исправлении ошибок. Пример разработки кода для исправления ошибок.

4. Сверточные коды. Принцип, схема кодера, основные понятия, построение диаграммы состоя ний и решетки. Способы задания кода. Порождающая матрица. Свойства кода. Систематический сверточный код. Понятие свободного расстояния. Способы расчета свободного расстояния. Де кодирование: метод максимального правдоподобия. Алгоритм Витерби (HDD). Реализация де кодера Витерби (HDD). Пример. Свойства кодов. Сравнение BER для различных схем декоди рования.

5. Каскадные и турбокоды. Итеративное декодирование. Сравнительные характеристики кодов.

6. Модемы. Структура. Требования к системам синхронизации. Частотная и фазовая синхрони зация. Символьная синхронизация. Ошибки синхронизации и BER. Символьная синхронизация для сигналов с непрерывной фазой. Кадровая синхронизация.

7.. Сигнальные созвездия на примере амплитудно-фазовых манипуляций. Преимущества СКК по сравнению с использованием канального кодирования и цифровой модуляции. Сравнение характеристик цифровых многопозиционных сигналов, спектральная и энергетическая эффек тивность.

8. РТ СПИ, использующие шумоподобными сигналами (ШПС). ПСП, требования к характери стикам, свойства. Основные требования к РТ СПИ с ШПС, показатели качества работы. Особен ности синхронизации, кодирования в РТ СПИ с ШПС.

4.3. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.4. Расчетные задания учебным планом не предусмотрены 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы учебным планом не предусмотрены 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия проводятся в традиционной форме.

Самостоятельная работа включает подготовку к тест-опросам и расчеты для практических занятий;

подготовку к зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются контрольные вопросы по темам;

кон трольные работы на практических занятиях;

устные опросы.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины определяется как средневзвешенное значение с учетов ре зультатов всех видов проверок.

Оценка = 0,4х среднеарифметический балл выполнения контрольных работ на практических занятиях + 0,6хбалл на зачете.

В матрикул по окончании магистратуры вносится оценка за 2 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Радиотехнические системы передачи информации: Учебное пособие для вузов /В.А.Васин, В.В.Калмыков, Ю.Н.Себекин и др.;

под ред. Ю.Б. Федорова и В.В. Калмыкова. – М.: Горячая линия-Телеком, 2005.

2. Волков Л.Н., Немировский М.С., Шинаков Ю.С. Системы цифровой радиосвязи: базовые методы и характеристики: Учебн. пособие.– М.: Эко-Тренд, 2005.

б) дополнительная литература:

1. М.В.Гаранин, С.В.Кунегин, В.И.Журавлев. Системы передачи информации. — М.: Радио и связь, 2001.

2. Б.Скляр. Цифровая связь. — М., С.-Пб., Киев: Издательский дом «Вильямс», 2003.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Операционная система WINDOWS XP и приложение MICROSOFT OFFICE.

2. Специализированные библиотеки программ и алгоритмов систем для научных иссле дований MATLAB, SystemView, LabView.

б) другие:

1. Оригинальные программы для выполнения лабораторных работ путем имитационного моделирования на ЭВМ.

2. Специализированные библиотеки программ, алгоритмов и демонстрационных файлов среды для создания инженерных приложений SIMULINK, а также аналогичных библиотек SystemView, LabView.

3. Наборы оригинальных презентаций для практических занятий.

4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабжен ной мультимедийными средствами для представления презентаций и показа учебных филь мов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 Радиотехника для магистерской програм мы: “Прием и обработка радиосигналов”.

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.т.н., доцент Сизякова А.Ю.

Зав. кафедрой «Радиотехнические системы»

д.т.н., профессор Перов А.И.

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Прием и обработка радиосигналов Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ РАДИОЭЛЕКТОННЫХ СРЕДСТВ" Цикл: профессиональный вариативная часть, в т.ч.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.