авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 3 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Ректор Службы и отделы Деканаты и кафедры вуза вуза Учебный отдел Деканат СПО Проректор по качеству Бухгалтерия Деканат ЗФО Отдел кадров Деканат ДФО Отдел компьютерных технологий Отдел Кафедры организации Начальник отдела набора менеджмента студентов качества и стандартизации Библиотека Служба качества Издательство Инфраструктура поддержки СМК Рисунок 1 Организационная структура СМК СКИБИИТ Схема взаимодействия процессов представлена на рисунке ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБИТЕЛИ личность общество государство Цели, потребности, требования ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РУКОВОДСТВА Блок 1 РУКОВОДЯЩИЕ ПРОЦЕССЫ Внутренние аудиты СМК ДП-8. Информирование общественности Стратегическое Планирование Распределение Управление несоответствиями ДП-8. планирование образовательных полномочий Взаимодействие с Анализ СМК и процессов 1.2 РК 1. 1. потребителем улучшение Школы, лицеи, колледжи, организации, учреждения Корректирующие и ИК-2.1 1. предупреждающие действия ДП-8. Менеджмент ресурсов предприятия, Поставщики Блок 2 ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ Специалист, обладающий компетенцией (СОК) Предприятия, организации, Разработка Реализация ООП Реализация ООП Профориентация и образовательных СПО ИК-2.4 ВПО ИК-2.5 СОК прием студентов ИК Потребители программ ИК-2. учреждения 2. высшей Подготовка кадров квалификации Воспитательная и ИК-2. внеучебная работа ИК-2. Научные исследования и Подтверждение соответствия разработки ИК -2. Лицензирование, аттестация, ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ аккредитация 1. ДИСЦИПЛИНА Блок 3 ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ Управление Управление Библиотечное и Управление Издательская Бухгалтерско- Управление персоналом образовательной информационное закупками деятельность финансовое инфраструктурой ИК-3.1 средой ИК-3.2 обслуживание ИК-3.3 ИК-3.4 ИК-3.5 обеспечение ИК-3.6 ИК-3. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПОСТОЯННОЕ УЛУЧШЕНИЕ Рисунок 2 Схема взаимодействия процессов СКИБИИТ Следует отметить, что в вузе осуществляется переход на систему зачетных единиц в соответствии с положениями Болонской Декларации (Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.07.2005 г. № 215 «Об инновационной деятельности вузов по переходу на систему зачетных единиц»). Важнейшей составляющей этого процесса является компетентностный подход к обучению в рамках кредитно-модульной образовательной технологии и балльно-рейтинговой системы контроля знаний, умений и компетенций студентов. Использование этого научно методического инструментария позволяет осуществить вхождение Института в общеевропейское образовательное пространство и реализовывать новую компетентностную парадигму образования, предусматривающую развитие творческого потенциала студентов, их профессиональных качеств, способностей адаптироваться в быстроизменяющемся мире (в том числе – к требованиям современного рынка труда).

Реализация модели бально-рейтинговой системы оценки знаний в Институте позволяет проводить регулярную оценку знаний, умений/компетенций студентов по учебным дисциплинам. Кроме того, ведется кумулятивный рейтинг студента, накапливающий его баллы в течение всего периода обучения и определяющий его место в рейтинге. Эта информация доводится до сведения студентов и других заинтересованных лиц (родителей, работодателей и т.д.), что порождает здоровую конкуренцию, стимулирует студентов учиться лучше.

В СКИБИИТ в рамках СМК разработаны критерии эффективности работы кафедр и преподавателей, позволяющие проводить рейтинговую оценку их деятельности. Целью рейтинговой оценки и анализа деятельности преподавателей и кафедр является стимулирование роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогической и научной работы, развитие творческой инициативы преподавателей. Результаты рейтингового анализа являются информационной базой ректората и могут быть использованы при определении срока действия трудового договора (контракта), при материальном и моральном поощрении преподавателей и руководителей кафедр, а также служить основой для выработки мероприятий по повышению качества подготовки специалистов.

Основными задачами рейтинговой оценки и анализа деятельности преподавателей и кафедр являются:

создание информационной базы, всесторонне отражающей 1.

деятельность, как кафедр, так и преподавателей в отдельности;

формирование управленческих кадров и научно 2.

преподавательского состава с учетом индивидуального вклада работников института в повышение рейтинга института в целом;

выявление недостатков в научной и учебно-методической работе 3.

коллективов и отдельных преподавателей;

получение единых комплексных критериев для оценки и 4.

контроля уровня и эффективности работы кафедр и преподавателей.

В основу механизма определения рейтинга положено представление о нем, как об акте признания коллегами и администрацией вуза конечных результатов деятельности конкретного преподавателя, продуктивности и качества его работы по подготовке специалистов и проведению научных исследований.

Для обеспечения сравнимости результатов предусмотрено четыре квалификационных категорий преподавателей: профессор кафедры, доцент кафедры, старший преподаватель, преподаватель.

Общая анкета для расчета рейтинга ППС состоит из трех частей.

Первая часть: квалификационный потенциал, достижения преподавателя за весь период работы. Вторая часть: творческая активность преподавателя в научной работе за отчетный год. Третья часть: творческая активность преподавателя в учебно-методической работе за отчетный год. Ежегодно по решению ректора на базе данной анкеты составляется расчет рейтинга ППС за отчетный год. Критерии и их весовые показатели могут меняться в соответствии с изменившимися условиями (на основании соответствующего приказа в Положение могут быть внесены изменения и дополнения).

Исходные данные для определения рейтинга заносятся преподавателем в анкету, где указаны краткие наименования показателей и их порядковые номера.

Расчет каждого показателя преподаватель производит самостоятельно, руководствуясь правилами, изложенными в данном Положении. Полученное численное значение заносит в графу "Значение".

Контроль достоверности значений показателей указанных преподавателем осуществляет заведующий кафедрой.

В соответствии с основными направлениями деятельности кафедр показатели разбиты на 5 блоков: квалификационный потенциал преподавателей кафедры, ее учебно-методическая работа, научно исследовательская работа и НИРС, совершенствование материальной базы и подготовка кадров.

Величина рейтинга кафедры определяется путем суммирования полученных баллов и сравнения результатов кафедр между собой.

Абсолютный рейтинг кафедры определяется как сумма всех показателей.

Относительный рейтинг кафедры находится как частное от деления абсолютного рейтинга кафедры на среднее значение всех кафедр.

«Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий», таким образом, позиционирует себя как предпринимательский и инновационный вуз, обладающий потенциалом для развития и исполнения принятой на себя миссии. Очевидно, что в современных условиях требования к качеству профессионального образования резко возрастают, поэтому Институт должен обеспечить гарантированное достижение высокого профессионализма и общей культуры, уровня интеллигентности своих выпускников. Сделать это возможно только на основе четко спланированной и безупречно работающей внутренней системы качества образования.

Такая система создана и успешно работает в СКИБИИТ. Устойчивое положение вуза на рынке образовательных услуг подтверждает правильность выбранной стратегии развития и генеральную идею этого направления качество образования и подготовка компетентного, конкурентоспособного специалиста, способного к профессиональной деятельности на уровне современных технологических и организационных требований.

Выводы и рекомендации:

Организация учебного процесса в Северо-Кавказском институте 1.

бизнеса, инженерных и информационных технологий соответствует требованиям, предъявленным к учреждениям, реализующим программы среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.

В целом учебный процесс в институте - это стройная система, 2.

построенная на академических традициях и на инновационных творческих подходах.

Необходима продуманная система мер, предусматривающая 3.

постепенное сокращение аудиторной нагрузки и увеличение доли самостоятельной работы студентов.

6 КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»

освоение образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям (федерального) государственного образовательного стандарта. Подготовка и проведение итоговой аттестации также регулируются внутренними нормативными документами: «Положением об организации и проведение итоговой государственной аттестации студентов (всех форм обучения)», методическими рекомендациями по проведению ИГА.

Итоговая государственная аттестация выпускников СКИБИИТ проводится в виде следующих аттестационных испытаний:

- итоговый экзамен по отдельной дисциплине;

- итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (направлению);

- защита выпускной квалификационной работы.

Государственные аттестационные комиссии (ГАК) возглавляют председатели - доктора наук, профессора или крупные специалисты предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля, которые организуют и контролируют деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивают единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатели аттестационных комиссий утверждаются Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации.

Традиционно «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» приглашает для сотрудничества и участия в работе Государственных аттестационных комиссий видных деятелей науки и крупных специалистов организаций, предприятий и учреждений.

Состав Государственных аттестационных и экзаменационных комиссий формируется из числа научно-педагогических кадров Института и лиц, приглашенных из сторонних организаций - потребителей кадров данного профиля (примерно 1/3 состава комиссии).

Впоследствии на базах учреждений, представители которых принимают участие в работе Государственных аттестационных комиссий, организуются практики и выпускники приглашаются на работу.

Сдача итоговых экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях комиссий. Результаты сдачи итоговых экзаменов отражены в диаграммах 1,2 и таблице 6.1, 6.2, 6.3.

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно Диаграмма 1. Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов (очная форма обучения СПО) 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно Диаграмма 2. Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов Таблица 6. Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов очной формы обучения (СПО) Очная форма обучения (СПО) ворительно, ворительно, Отлично, % Неудовлет Хорошо, % Удовлет Учебный Шифр, специальность год % % 080110.51 «Экономика и 38 54 8 бухгалтерский учет (по отраслям)»

080501.51 «Менеджмент (по 26 52 22 отраслям)»

2007/ 100201.51 «Туризм» 50 36 14 190701.51 «Организация перевозок и 11 60 29 управление на транспорте (по видам)»

080110.51 «Экономика и 40 45 15 бухгалтерский учет (по отраслям)»

080501.51 «Менеджмент (по 19 55 26 отраслям)»

2008/ 100201.51 «Туризм» 42 50 8 190701.51 «Организация перевозок и 13 62 25 управление на транспорте (по видам)»

080110.51 «Экономика и 25 56 19 бухгалтерский учет (по отраслям)»

080501.51 «Менеджмент (по 21 42 37 отраслям)»

0320401.51 «Реклама» 60 40 - 2009/ 100201.51 «Туризм» 54,5 36,5 9 190701.51 «Организация перевозок и 14,5 62 23,5 управление на транспорте (по видам)»

230101.51 «Вычислительные машины, 25 75 - комплексы, системы и сети»

080110.51 «Экономика и 50 50 - бухгалтерский учет (по отраслям)»

080501.51 «Менеджмент (по 15 52 33 отраслям)»

0320401.51 «Реклама» 60 20 20 2010/ 100201.51 «Туризм» 52 24 24 190701.51 «Организация перевозок и 7 69 24 управление на транспорте (по видам)»

230101.51 «Вычислительные машины, 33 25 42 комплексы, системы и сети»

Таблица 6. Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов очной формы обучения (ВПО) Очная форма обучения (ВПО) ворительно, ворительно, Отлично, % Неудовлет Хорошо, % Удовлет Учебный Шифр, специальность год % % 080105.65 «Финансы и кредит» 59 29 12 080109.65 «Бухгалтерский учет, 36 36 27 анализ и аудит»

080502.65 «Экономика и управление 25 45 30 на предприятии (по отраслям)»

2007/ 080801.65 «Прикладная информатика 40 40 20 (в экономике)»

190702.65 «Организация и 27 47 27 безопасность движения»

190702.65 «Организация и 32 36 32 безопасность движения»

080109.65 «Бухгалтерский учет, 42 50 8 анализ и аудит»

080502.65 «Экономика и управление 2008/ 36 45 18 на предприятии (по отраслям)»

080801.65 «Прикладная информатика 50 33 17 (в экономике)»

080105.65 «Финансы и кредит» 42 42 17 080502.65 «Экономика и управление 27 40 33 на предприятии (по отраслям)»

2009/ 190702.65 «Организация и 42 33 25 безопасность движения»

030501.65 «Юриспруденция» 30 20 50 032401.65 «Реклама» 62 52 13 080105.65 «Финансы и кредит» 37 63 - 080502.65 «Экономика и управление 17 52 31 на предприятии (по отраслям)»

2010/ 100103.65 «Социально-культурный 60 40 - сервис и туризм»

190702.65 «Организация и 32 48 20 безопасность движения»

Таблица 6. Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов заочной формы обучения (ВПО) Очная форма обучения (ВПО) ворительно, ворительно, Отлично, % Неудовлет Хорошо, % Удовлет Учебный Шифр, специальность год % % 030501.65 «Юриспруденция» 21 54 25 080105.65 «Финансы и кредит» 23 65 13 080109.65 «Бухгалтерский учет, 27 59 14 анализ и аудит»

080502.65 «Экономика и управление 2007/2008 9 81 9 на предприятии (по отраслям)»

080507.65 «Менеджмент 6 94 - организации»

190702.65 «Организация и 43 36 21 безопасность движения»

030501.65 «Юриспруденция» 18 39 44 080105.65 «Финансы и кредит» 9 69 23 080109.65 «Бухгалтерский учет, 29 52 20 анализ и аудит»

080502.65 «Экономика и управление 2008/2009 8 71 22 на предприятии (по отраслям)»

080507.65 «Менеджмент 18 55 27 организации»

190702.65 «Организация и 14 71 14 безопасность движения»

030501.65 «Юриспруденция» 19 52 30 080105.65 «Финансы и кредит» 18 68 14 080109.65 «Бухгалтерский учет, 21 68 11 анализ и аудит»

080502.65 «Экономика и управление 14 49 37 на предприятии (по отраслям)»

2009/ 080507.65 «Менеджмент 9 73 18 организации»

080801.65 «Прикладная информатика - 100 - (в экономике)»

190702.65 «Организация и 62 23 15 безопасность движения»

030500.62 «Юриспруденция» 50 50 - 030501.65 «Юриспруденция» 21 55 24 080100.62 «Экономика» - 100 - 080105.65 «Финансы и кредит» 27 65 8 2010/ 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ 23 55 22 и аудит»

080500.62 «Менеджмент» - 83 17 080507.65 «Менеджмент организации» - 67 33 Очная форма обучения (ВПО) ворительно, ворительно, Отлично, % Неудовлет Хорошо, % Удовлет Учебный Шифр, специальность год % % 080502.65 «Экономика и управление 15 61 24 на предприятии (по отраслям)»

100200.62 «Туризм» 67 33 - 190500.62 «Эксплуатация 20 80 - транспортных средств»

190702.65 «Организация и 20 80 - безопасность движения»

230100.62 «Информатика и - 80 20 вычислительная техника»

Анализ итогов аттестации показывает стабильность знаний выпускников в период с 2007 по 2011 учебные годы. В 2007/2008 учебном году - 81%, в 2008/2009 учебном году - 80%, в 2009/2010 учебном году - 80%, в 2010/2011 учебном году - 80%, (таблицы 6.4).

Таблица 6. Результаты сдачи итоговых и междисциплинарных экзаменов Форма обучения Очная % Учебный год Оценки Заочная % СПО ВПО «Отлично и хорошо» 82 76 «Удовлетворительно» 18 24 2007/ «Неудовлетворительно» - - «Отлично и хорошо» 82 81 «Удовлетворительно» 19 19 2008/ «Неудовлетворительно» - - «Отлично и хорошо» 85 71 «Удовлетворительно» 15 29 2009/ «Неудовлетворительно» - - «Отлично и хорошо» 74 81 «Удовлетворительно» 26 19 2010/ «Неудовлетворительно» - - Тематика выпускных квалификационных работ отражает актуальные вопросы экономико-правового развития региона, специфику национально культурных взаимоотношений в обществе и представляет собой солидные творческие исследования, заслуживающие дальнейшей разработки, поддержки и внедрения в практическую деятельность. Выбор тематики выпускных квалификационных работ осуществляется в соответствии с получаемой специализацией. Как правило, распределение по специализациям осуществляется на 3-м курсе.

Результаты защиты выпускных квалификационных работ в период с 2007 по 2011 учебный год представлены в таблицах 6.5, 6.6.

Таблица 6. Результаты защиты выпускных квалификационных работ (очная форма обучения) Учебные годы Результаты защиты 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ «отлично» 37% 56% 51% 28% «хорошо» 45% 35% 36% 50% «удовлетворительно» 18% 9% 13% 22% «неудовлетворительно» - - - Таблица 6. Результаты защиты выпускных квалификационных работ (заочная форма обучения) Учебные годы Результаты защиты 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ «отлично» 26,5% 30% 22% 18% «хорошо» 59% 51% 64% 64% «удовлетворительно» 14,5% 19% 14% 18% «неудовлетворительно» - - - При выполнении выпускных квалификационных работ широко используются справочная и научная литература, знания математических, общественных, специальных дисциплин, вычислительной техники. Особо необходимо отметить успешное использование в процессе защиты выпускных квалификационных работ мультимедийной аппаратуры, позво ляющей в яркой, эффектной форме изложить в процессе защиты основные результаты своего исследования.

Председатели Государственных аттестационных комиссий в своих отчетах отмечают актуальность выпускных квалификационных работ, экономическую обоснованность принимаемых решений. Тематика и содержание выпускных квалификационных работ соответствуют профилю специальностей/ направлений подготовки.

Своевременно принимаются соответствующие меры по устранению отмеченных недостатков. Выпускающие кафедры осуществляют постоянное взаимодействие с предприятиями, организациями, учреждениями для привлечения ведущих специалистов к учебному процессу;

получения заказа на подготовку специалистов;

получения отзывов о качестве подготовки специалистов;

прохождения производственных практик на базах этих учреждений и руководства выпускными квалификационными работами.

За время существования Института рекламаций на подготовку специалистов не было.

Институт помогает выпускникам в трудоустройстве и карьерном росте.

Вуз сотрудничает с заинтересованными предприятиями, общественными и научными организациями, органами законодательной и исполнительной власти, зарубежными и международными организациями, являющимися потребителями кадров. В СКИБИИТе проводятся собрания, на которых информируются студенты о системе трудоустройства и вакантных местах. В индивидуальных беседах с каждым выпускником выясняются пожелания будущих молодых специалистов относительно предполагаемого места работы и обсуждаются условия. Другой формой помощи в трудоустройстве являются организованные «Ярмарки вакансий», куда приглашают руководителей организаций и учреждений, являющихся потребителями кадров. Основным потребителем выпускников СКИБИИТ являются организации и учреждения нашего региона.

Как показали результаты опросов, в настоящее время трудоустроены 97% выпускников, 68% из которых работают по специальности, полученной в вузе, и имеют средний и выше среднего уровень дохода. Из них 39% трудятся в государственных учреждениях и 61% - в негосударственных организациях с различной формой собственности, занимая преимущественно должности специалиста, руководителя структурного подразделения организации и руководителя организации или предприятия. Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о достаточно высокой эффективности деятельности Института, в том числе - по показателю капитализации образования для выпускников.

Характерно, что 94% выпускников ответили, что выбрали бы ту же специальность и тот же вуз, если бы пришлось поступать в вуз заново. Около 86% из опрашиваемых полностью удовлетворены полученной в вузе профессиональной подготовкой. Опросы работодателей как основных потребителей «продукта» Института позволяют констатировать достаточно высокий уровень соответствия качества подготовки выпускников актуальным и перспективным требованиям рабочих мест. Самыми востребованными среди работодателей являются выпускники по специальностям «Менеджмент организации», «Юриспруденция» и «Финансы и кредит».

Проблема трудоустройства у большинства заинтересованных в поиске работы специалистов, как правило, решается положительно. При этом главным направлением является работа по трудоустройству выпускников на постоянной основе.

Уровень подготовки специалистов, обеспечиваемый институтом, позволяет его выпускникам быть востребованными на рынке труда в современных условиях, стимулирует их служебный рост и дальнейшее профессиональное продвижение. По отзывам работодателей выпускники СКИБИИТ зарекомендовали себя как профессионально подготовленные, хорошо знающие специфику современного производства специалисты. Они отличаются высокой культурой, добросовестным отношением к выполнению должностных обязанностей. Подтверждением этого являются отзывы об их трудовой деятельности.

Выводы и рекомендации:

1. Уровень требований, предъявляемых к итоговой аттестации, и ее результаты позволяют положительно оценить качество подготовки специалистов.

2. Комиссия рекомендует учесть недостатки, отмеченные в отчетах ГАК, в практической работе кафедр вуза и других его подразделений.

3. Уровень подготовки специалистов, обеспечиваемый институтом, позволяет его выпускникам быть востребованными на рынке труда в современных условиях, стимулирует их служебный рост и дальнейшее профессиональное продвижение.

7 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СКИБИИТ осуществляет обучение по программам дополнительного образования, которые включают подготовку к поступлению в вуз, повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ вуза (дополнительное к среднему и высшему профессиональному образованию) - от 72 до 500 часов и профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ вуза (дополнительное к среднему и высшему профессиональному образованию) свыше 500 часов.

Анализ образовательных запросов слушателей за отчетный период показывает нарастающую динамику востребованности более коротких программ (повышения квалификации), а также программ с объемом менее 72-х часов, что представлено в табл. 7.1.

Таблица 7. Количество обучавшихся (чел.) по программам дополнительного образования за 2007-2011 гг.

Учебный год Программы (час.) 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ 80 28 40 32 120 36 26 43 500 13 8 23 Итого 77 70 98 Устойчиво востребованы следующие образовательные программы:

«Оператор электронно-вычислительных машин», «Система «1С:Предприятие». Конфигурация «1С: Торговля и склад», «Работа в системе «1С:Предприятие 8»», «Основы предпринимательства», «Ведение бухгалтерского учета в системе «1С:Бухгалтерия»», «Экономика, бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях», «Управление транспортно-пешеходными потоками в условиях массовых мероприятий».

Накопленный опыт, инновационный потенциал позволили Институту войти в реестр образовательных учреждений, занимающихся целевой подготовкой и переподготовкой безработных граждан и незанятого населения. Слушатели обучаются в Институте по договорам о сотрудничестве с Центрами занятости. Отзывы выпускников курсов профессиональной переподготовки свидетельствуют о результативности обучения, создании благоприятной обучающей среды. 97,4% опрошенных слушателей курсов испытывают чувство глубокого удовлетворения по завершении учебы.

С сентября 2005 года на базе СКИБИИТ работает Армавирский бизнес инкубатор, созданный по инициативе руководства института, администрации города Армавира, Государственного учреждения Центра занятости населения города Армавира подписанием тройственного соглашения. В настоящее время руководит деятельностью бизнес-инкубатора доктор экономических наук, профессор Аксаева Ирина Евгеньевна.

Бизнес-инкубатор СКИБИИТ в современных условиях взаимодействия власти, бизнеса, науки, образования, является «платформой» развития предпринимательства:

это практикоориентированная обучающая структура, дающая студентам вуза первичные навыки организации и управления малым бизнесом;

- это место начала профессиональной деятельности студентов в сфере предпринимательства.

Основной задачей бизнес-инкубатора является оказание комплекса необходимых услуг для поддержки предпринимателей и малых предприятий, деятельность которых направлена на развитие новых конкурентоспособных товаров и услуг, инновационных технологий. Сущность поддержки субъектов малого предпринимательства в программах бизнес-инкубации заключается в создании благоприятных, "тепличных" условий для ускоренного развития компаний, что достигается путем ограждения (полного или частичного) малых предприятий от воздействия неблагоприятных факторов внешней среды и, вместе с тем, комплексного воздействия на потребности, возникающие у предприятий на ранних стадиях развития.

Основной целью Бизнес-Инкубатора является:

- поддержка и развитие малого предпринимательства, привлечение к предпринимательской деятельности различных слоев населения;

- ускорение создания новых предприятий, повышение жизнестойкости, устойчивости и конкурентоспособности малых предприятий;

- предоставления производственных, информационных, финансовых и других ресурсов для частных предпринимателей и малых предприятий на этапах становления и развития бизнеса;

- активизация инновационной деятельности;

- распространение передового отечественного и зарубежного опыта;

внедрение программ переподготовки, на основе проведения профессиональных тренингов, семинаров, консультации специалистов.

Бизнес-Инкубатор выполняет следующие функции:

- Содействие формированию предпринимательской среды в регионе;

- Комплексное и квалифицированное обслуживание субъектов малого предпринимательства на различных этапах их развития;

- Реализация принципа "одного окна", т.е. организация всех консалтинговых услуг в едином комплексе: юридических, аудиторских, бухгалтерских и маркетинговых;

- Проведение консультационных семинаров и презентаций для малых предприятий и начинающих предпринимателей;

- Представление адресной методической и образовательной поддержки малым предприятиям;

- Разработка бизнес-планов, инвестиционных проектов и технико экономическое обоснование их;

- Поиск инвесторов и посредничество в контактах с потенциальными деловыми партнерами;

- Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

- Создание условий для расширения деятельности межрегионального сотрудничества малых предприятий;

- Проведение для физических и юридических лиц семинаров, конкурсов, конференций, курсов и других мероприятий по современным методикам обучения предпринимательству.

В Бизнес-Инкубаторе созданы финансовая и правовая справочные службы для предпринимателей, организуются консультации юристов, налоговиков, специалистов по организации и ведению бухгалтерского учета, вопросам делового общения. Консультанты помогут бизнесменам выработать стиль работы, освоить навыки в правильной организации бизнеса.

В связи с острой потребностью предпринимателей города и региона, бизнес-инкубатор при поддержке, администрации города Армавира и Краснодарского края ввел необходимый социально-образовательный проект:

открытие региональной школы предпринимателей и клуба предпринимателей.

Важнейшей частью политики бизнес - инкубатора является:

1 Повышение качества работы предпринимателей 2 Улучшение экономических показателей работы предпринимателей 3 Повышение эффективности взаимодействия администрации города Армавира с предпринимателями.

С целью вовлечения в предпринимательскую деятельность социально не защищенных слоев населения (безработных) 2 декабря 2005 года заключено трех стороннее соглашение о сотрудничестве между администрацией города Армавира, СКИБИИТ и государственным учреждением Центр занятости населения г. Армавира.

Взаимодействие с другими (в том числе негосударственными) институтами поддержки малого предпринимательства предполагается осуществлять в различных формах от консультаций, обмена опытом, совместного проведения семинаров и конференций до заключения соглашений о сотрудничестве в различных сферах действия и создания объединенных структур.

С целью расширения связей и возможностей Бизнес-Инкубатора планируется вступление в «Национальное содружество Бизнес Инкубаторов».

Выводы и рекомендации:

Необходимо усилить взаимодействие с региональным бизнес 1.

сообществом в целях реализации дополнительного образования в условиях кризиса.

Провести прикладные маркетинговые исследования по 2.

проблемам спроса на дополнительное образование в регионе.

Продолжать работу по расширению связей и возможностей 3.

Бизнес-Инкубатора.

8 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» сформирован достаточно стабильный и квалифицированный научно-педагогический состав. На 30.12.2011 г.

штатные должности профессорско-преподавательского состава были заняты 76 преподавателями, в том числе 6 (8%) докторами наук, профессорами и (62%) кандидатами наук, доцентами. Всего по Институту 53 (70%) преподавателей имеют ученую степень и ученое звание.

Принципы кадровой политики вырабатываются Ученым советом Института и администрацией, что объясняется специфичностью научных и педагогических задач, различиями в текущей кадровой ситуации, возможностью и необходимостью привлечения в конкретный момент новых сотрудников. Сменяемость кадров в отчетный период (2007-2011 гг.) составляет 6% от общего числа преподавателей. Прежде всего, сменяемость касается преподавателей, работающих на условиях внешнего совместительства.

В Институте сложились четкие принципы кадровой политики, результатом реализации которых за 25 лет деятельности Института на рынке образовательных услуг стало формирование высококвалифицированного преподавательского состава. Среди них главными являются следующие:

- ставка на привлечение к работе преподавателей на штатной основе;

- конкурсный отбор претендентов;

- подготовка научно-педагогических кадров из числа наиболее способных выпускников Института через аспирантуру;

- привлечение к преподавательской деятельности практиков из различных областей деятельности;

- проведение постоянного мониторинга качественного состояния коллектива ППС;

- предоставление преподавателям возможностей для научного роста и повышения квалификации.

Таким образом, кадровая политика Института дает возможность обеспечить учебно-воспитательный процесс качественным составом ППС.

По всем специальностям реализуемым в институте выполняются лицензионные требования. Для повышения качества подготовки студентов Институт постоянно привлекает к участию в образовательном процессе ведущих специалистов предприятий и организаций.

Регулярно приглашаются специалисты-практики для чтения специальных дисциплин и проведения консультаций и «круглых столов» со студентами старших курсов.

Преподаватели и сотрудники СКИБИИТ регулярно проходят повышение квалификации (таблица 8.1).

Таблица 8. Количество ППС, прошедших повышение квалификации Годы Наименование кафедр 2007 2008 2009 2010 ОРГАНИЗАЦИИ И БЕЗОПАСНОСТИ 1 - 1 2 ДВИЖЕНИЯ ОБЩЕНАУЧНЫХ И ИНЖЕНЕРНЫХ 2 1 1 5 ДИСЦИПЛИН ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА, МЕЖДУНАРОДНОГО И ЕВРОПЕЙСКОГО - - - 1 ПРАВА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ - - - 1 ДИСЦИПЛИН ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫХ - - - 1 ДИСЦИПЛИН УГОЛОВНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА - - - 1 МЕЖДУНАРОДНОГО СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ 2 2 3 3 ДИСЦИПЛИН СЕРВИСА И ТУРИЗМА - - - 1 ФИНАНСОВ УЧЕТА И АНАЛИЗА 1 - - 8 ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА 1 3 - 10 Всего по Институту 7 6 5 33 За последний год ведущие преподаватели института активно повышали свою квалификацию в образовательных учреждениях: Международная ассоциация по сертификации персонала, Российский фонд образовательных программ «Экономика и управление», Ростовский государственный экономический университет («РИНХ»), Интернет-Университет Информационных Технологий, Центр информационных технологий, Центр сертифицированного обучения, Кубанский государственный технологический университет;

Международная Академия дополнительного образования по теме: «Подготовка педагога к работе с одаренными детьми молодежью» в рамках Всероссийской конференции обучающихся «Национальное Достояние России», проходившей в ДДО «Непецино»

Управления делами Президента РФ.

Выводы и рекомендации:

1. Институт располагает достаточным кадровым потенциалом, способным на высоком теоретическом и научно-методическом уровне решать задачи по подготовке специалистов по образовательным программам вуза.

2. Целесообразно продолжать работу по укреплению кафедр педагогами с учеными степенями, работающими на постоянной основе.

3. Защита кандидатских диссертаций штатными работниками СКИБИИТ свидетельствует о том, что в институте большое внимание уделяет подготовке своих научных кадров 4. Шире привлекать преподавателей-практиков к проведению практических занятий по дисциплинам специализаций.

5. Вместе с тем, комиссия отмечает, что необходимо активизировать работу по увеличению научного потенциала института за счет молодых преподавателей, активнее направлять их в аспирантуру ведущих вузов региона, на стажировки, продолжить работу по повышению процента штатных преподавателей с ученой степенью и званием.

6. В целях повышения квалификации преподавателей направлять их в институты (факультеты) повышения квалификации педагогических работников в ведущие вузы края и России.

9 ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 9.1 Информатизация образовательного процесса В институте развернута единая корпоративная информационная сеть.

Корпоративная информационная сеть управляется 8 серверами, 2 из которых построены на базе Microsoft Windows 2003 Server, а остальные – на базе Scientific Linux 5.4 и StartCom Linux 5.01. Информационная сеть охватывает все компьютерные классы и автоматизированные рабочие места подразделений головного учебного учреждения в двух подсетях, расположенных в двух разных районах города. Каждая из подсетей имеет отдельное подключение к интернету через оптоволоконный канал. Подсети соединены между собой через виртуальный канал. В каждой из подсетей организован домен Microsoft Windows. Между доменами установлены доверительные отношения. Сеть включает в себя 120 рабочих станций, работающих под управлением NauLinux 5.5 School и Microsoft Windows XP.

В корпоративной сети организованы службы DNS, электронная почта sendmail с защитой от спама и вирусов, электронная библиотека на базе Greenstone Digital Library, система дистанционного образования на базе Moodle, автоматизированная информационная система трудоустройства Aist, система управления доступом в интернет и учета интернет-трафика.

Корпоративный WEB-сайт расположен на площадке внешнего провайдера Valuehost. Филиалы института имеют собственные информационные сети.

Каналы цифровой связи Скорость вх. Скорость исх.

Провайдер Подключение соединения соединения Головное здание г. Армвир, Дзержинского, ООО "ИТ" оптоволокно 1Мбит 1Мбит Головное здание г. Армвир, Энгельса, ООО "ИТ"1Мбит оптоволокно 10Мбит 10Мбит Виртуальный канал Дзержинского-Энгельса виртуальный туннель 8Мбит 8Мбит В Институте имеется 5 компьютерных классов и электронная библиотека, которые оснащены современными компьютерами.

В компьютерных классах проводятся занятия со студентами по различным учебным дисциплинам с применением широкого спектра лицензионного базового и специального учебного программного обеспечения. В том числе, применяются ряд обучающих программных комплексов, графических пакетов, бухгалтерских систем, сред разработки программного обеспечения и правовых пакетов. Помимо плановых занятий по расписанию, студенты Института имеют возможность свободной работы в компьютерных классах и электронной библиотеке с применением тех же программных ресурсов. Имеют доступ в интернет и к электронным ресурсам Института, к системе «КнигаФонд» с целью самостоятельной работы с образовательным материалом, проверки своих знаний, выработки навыков решения практических задач, написания проектных работ, проведения научных изысканий и подготовки к итоговым испытаниям. В Институте созданы специализированные аудитории, оснащенные мультимедийной техникой для проведения лекционных и семинарских занятий. С каждым годом, объем проводимых преподавателями аудиторных занятий с применением мультимедийного оборудования и электронных учебных материалов неизменно растет.

Все рабочие места сотрудников административного уровня и учебно вспомогательного персонала оснащены современными компьютерами и лицензионным программным обеспечением, подключены к единой корпоративной информационной сети. Всем сотрудникам обеспечен доступ ко всем необходимым информационным ресурсам Института и интернет, к системе управления учебным процессом. В СКИБИИТ успешно работает отдел компьютерных технологий. Основной миссией данного отдела является информационно-техническое обеспечение всех форм и видов учебного процесса с применением новейших отечественных, зарубежных достижений и собственных разработок в области образовательных информационных технологий.

Отдел обеспечивает работу единой корпоративной информационной сети, объединяющей все учебные здания головной организации. Проводит анализ работы, управление и перспективное планирование развития информационных ресурсов Института. Обеспечивает закупку, ввод в эксплуатацию и обслуживание средств вычислительной техники, оргтехники, копировально-множительных аппаратов и другого электронного оборудования. Производит установку и сопровождение базового и специального программного обеспечения для функционирования рабочих станций структурных подразделений института и учебных компьютерных классов.

Обслуживает телефонные сети, автоматизированную телефонную станцию Института.

Оказывает техническое содействие в проведении всех учебных и массовых мероприятий с использованием современных информационных технологий. Специфика используемых вычислительных ресурсов и количественные показатели приведены в таблицах 9.1.1 и 9.1. Таблица 9.1. Вычислительная техника и информационные ресурсы Учебный год № Наименование п/п 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ Количество компьютерных 1. 4 5 5 классов для обучения студентов Количество аудиторий, оборудованных мультимедийной и 2. 2 4 7 интерактивной техникой Количество компьютеров для 3. 45 55 55 использования в учебном процессе Количество компьютеров для обеспечения учебного процесса (в 4. 50 50 55 подразделениях Института) Единая корпоративная информационная сеть на базе доменной структуры, охватывающая Наличие скоростных ин- все компьютерные классы, подразделения во формационных сетей передачи всех зданиях Института головного учебного 5.

данных заведения. Структурно корпоративная сеть состоит из трех локальных информационных сетей Института Учебный год № Наименование п/п 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ Учебный год № Наименование п/п 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ Количество серверов для обеспечения работы кор 6. 7 7 8 поративной сети и выполнения основных информационных задач Канал связи Оптоволо Оптоволо Оптоволо Наличие скоростного доступа в АDSL кно кно кно 7.

Интернет скорость 1 Мбит/с 1 Мбит/с 10 Мбит/с кбит/с.

Наличие Интернет-сайтов, количество разработанных и поддерживаемых инфор 8. 2 2 3 мационных сайтов силами Института Таблица 9.1. Программное обеспечение и электронные ресурсы Учебный год № Наименование п/п 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ Базовое лицензионное программное обеспечение, используемое для обеспечения работы корпоративной сети и обеспечения учебного процесса ASPLinux 9.2 (5 шт) Операционная система, ScientificLinux-5 (6 шт) Microsoft обеспечивающая - работу серверов Microsoft Windows 2003 Server (2 шт) Windows 2003 Server (2 шт) Операционная система, обеспечивающая работу 1 MS Windows XP Professional (SP3) + ScientificLinux- пользовательских и учебных персональных компьютеров Офисный пакет для работы с LibreOffice 3.4. OpenOffice документами 2 Microsoft Office 2007 Professional Почтовая система SendMail Система управления базами MS SQL Server 2005 Standart Edition, данных MySQL Система антивирусной защиты Kaspersky BusinessSpace Security Специальное лицензионное программное обеспечение, используемое в учебном процессе Электронный лабораторные Обучающие программные «Металловедение» и «Теплотехника», система комплексы тестирования AST-Test, система дистанционного обучения Moodle Пакет для математических MathCAD расчетов Правовые информационные Гарант - Максимум Учебный год № Наименование п/п 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/ системы Графические пакеты CorelDRAW, Adobe Photoshop Пакет программ для Sony Vegas Movie видеомонтажа Studio Бухгалтерские системы 1С: Пред-приятие 7.7 1С: Предприятие 8. Системы для анализа финансового Project Expert 7.0, Audit Expert состояния предприятия Среда разработки программ-много Lazarus, Visual Studio обеспечения Виртуальная обучающая среда Moodle (система управления обучением) Электронная библиотечная КнигаФонд система Система моделирования Qucs электронных схем Система для распознавания текста ABBYY FineReader 7. Отдел компьютерных технологий обеспечивает контентное наполнение web-ресурсов Института (afei.ru (skibiit.ru, скибиит.рф), do.afei.itech.ru), осуществляет сопровождение электронной библиотеки образовательных ресурсов, включающей учебно-методические и контрольно-измерительные материалы, учебно-методические пособия и электронные учебники по дисциплинам обучения.

Электронный банк тестовых заданий адаптивной системы тестирования АСТ-Test достигает 10 000 единиц вопросов различного типа.

Отдел компьютерных технологий осуществляет оперативную справочно-информационную поддержку пользователей программного комплекса АСУ ВУЗ, сопровождает работу учебных компьютерных классов Института, оказывает содействие в проведении всех мероприятий, связанных с учебным процессом в компьютерных классах и специализированных аудиториях. Для сотрудников и преподавательского состава Института на периодической основе организуются обучающие курсы в областях повышения компьютерной грамотности, умения и навыков использования интерактивных и мультимедийных средств, владения инструментарием разработки и сопровождения электронных учебных материалов.

В условиях развитого информационного общества объем знаний увеличивается в разы интенсивнее, чем в прошлые десятилетия. Требования современной экономики и общества к программам и содержанию направлений обучения, к выпускникам ВУЗов ежегодно возрастают.

Подготовка качественного специалиста, способного работать с отдачей в кротчайшие сроки после выпуска, в нынешних условиях невозможно без применения информационных технологий как в управлении учебным процессом, так и в предоставлении актуальных знаний с применением технологий электронного обучения.

В связи с этим ежегодно модернизируется и пополняется парк компьютерной техники.

9.2 Библиотечное и справочно-библиографическое обслуживание Библиотека является структурным подразделением Института, обеспечивающим литературой и информацией учебный процесс и научные исследования, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры.

Одна из основных задач библиотеки - полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава и др.

категорий читателей вуза.

Для решения этой и других задач библиотека выполняет следующие функции:

1. Комплектование и учет фонда.

2. Каталогизация фонда.

3. Организация и хранение фонда.

4. Обслуживание читателей.

5. Информационно-библиографическая деятельность.

Структура библиотеки полностью соответствует выполняемым ею задачам и функциям:

Основными показателями работы библиотеки являются: количество читателей, посещений, книговыдач, количественные характеристики фонда.

Таблица 9.2. Основные показатели работы библиотеки ЧОУ ВПО «Северо Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий»

Количество Количество Количество Фонд Период читателей, чел. посещений, чел. книговыдач, чел. библиотеки 2007/2008 1341 34305 60238 2008/2009 1203 36472 62453 2009/2010 1248 38128 73094 2010/2011 1269 37987 72154 По всем показателям наблюдается тенденция к увеличению.

Из общего количества фонда 7%, то есть 2900 экз., составляет дополнительная литература, научная и справочная.

Постоянная и главная забота библиотеки комплектование.

Особенности комплектования связаны с профилем института. Основным документом, определяющим критерии приобретения литературы по тематике, видам изданий и экземплярности является тематический план комплектования. В процессе комплектования библиотека руководствуется следующими документами и материалами:

- Приказ Министерства образования России № 1246 от 27.04.2000 г.

«Об утверждении Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения;

- Приказ Министерства образования России № 1623 от 11.04.2001 г.

«Об утверждении минимальных нормативов, обеспечивающих высшие учебные заведения учебной базой в части, касающейся библиотечно библиографических ресурсов;

- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 5 сентября 2011 г. N 1953 "Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования" Учебные планы и программы кафедр.

Поскольку наш вуз имеет постоянный выход в Интернет, для студентов облегчается задача пользования электронными библиотеками других вузов и их ресурсами. Многие редакции газет и журналов также предоставляют свои издания в Интернет для открытого пользования.

Несмотря на это, библиотека ежегодно выписывает свыше 55 наименований газет и журналов.

Поиск литературы и информации в библиотеке Института осуществляется с помощью электронного каталога. Электронный каталог представляет собой библиографическую базу в машиночитаемой форме, включающую элементы библиографической записи. Наличие в базе данных этих элементов позволяет электронному каталогу выполнять функции всех видов каталогов:

- по назначению - служебного, читательского;

по способу группировки - алфавитного, систематического, предметного;

по виду отражаемых документов - на книги, статьи и др.

Электронный каталог обеспечивает и облегчает работу справочно библиографического отдела;

позволяет оперативно вести поиск информации по разовым запросам и осуществлять избирательное распространение информации;

ускоряет печатание библиографических данных в виде списков, указателей и др.

Библиотека вуза - это не только фонд учебной, учебно-методической литературы, но и пункт ее выдачи. Библиотека вуза также решает конкретные информационную, воспитательную и просветительскую задачи. Главная задача - привлечение пользователей к чтению литературы по интересам с постоянным переходом от одной темы к другой с целью разностороннего культурного и профессионального развития читателей, а также выработки у них умений и навыков самообразования.

Справочно-библиографическое и информационное обслуживание ориентировано на все группы читателей. Используются различные формы и методы работы: информационные и тематические выставки, дни информации, дни кафедр, информационные обзоры, методические консультации, различного рода справки, выступления на заседаниях и учебно-методического управления с обзорами новинок и анализом книгообеспеченности.

В качестве инструмента образовательной системы стандартов нового поколения, обеспечивающий широкий легальный доступ к необходимой для образовательного процесса литературе с использованием инновационных технологий Институт заключил договор с Электронно-библиотечной системой «КнигаФонд».

Данный ресурс ориентирован на широкую пользовательскую аудиторию, заинтересованную в высококачественных и полных источниках научной и учебной информации, повышении культурного и образовательного уровня. «КнигаФонд» был разработан в целях легального хранения, распространения и защиты цифрового контента учебно методической литературы для вузов с условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав.

Так же в декабре 2009г. Институтом был заключен договор с Научной электронной библиотекой eLIBRARY.RU.


eLIBRARY.RU.– это крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн. научных статей и публикаций. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более российских научно-технических журналов, в том числе более 900 журналов в открытом доступе.

В СКИБИИТ разработана и функционирует сетевая информационная система "ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА", включающая библиографические данные по учебной, справочной, научно-технической литературе и электронные версии первоисточников (методических пособий, курсов лекций и т.д.). Система предназначена для самостоятельной работы студентов и в помощь научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов и насчитывает более 600 изданий.

В условиях информатизации общества к библиотекам предъявляются новые требования: включение современных информационных технологий в практику работы, стимулирование их использования в вузе, создание и развитие информационных ресурсов и электронных библиотек. Исходя из этого перед библиотекой Института ставятся следующие задачи:

- дальнейшее формирование фонда в соответствии с профилем вуза;

- воспитание информационной культуры читателей;

- подготовка читателей для работы со справочным аппаратом, в том числе и в автоматизированном режиме;

- расширение репертуара библиотечных услуг, повышение их качества на основе современного технического оснащения библиотеки;

компьютеризация библиотечно-библиографических процессов.

Выводы и рекомендации:

1. В целом состояние учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения достаточно для ведения образовательной деятельности по заявленным уровням, а его содержание позволяет реализовать в полном объеме основные образовательные программы.

2. Комиссия считает необходимым:

- активизировать разработку учебной и учебно-методической литературы с грифами учебно-методических объединений вузов России;

- наращивать работу по реализации программы информатизации вуза;

- продолжать пополнение фондов библиотеки электронными учебниками, учебно-методическими комплексами и материалами, а также энциклопедическими словарями и сборниками задач.

10 НАУЧНАЯ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Основной целью научно-исследовательской работы СКИБИИТ является разработка экономических, социальных, институциональных проблем развития Южного федерального округа.

Основными задачами научной и научно-исследовательской деятельности обозначены:

организация и сопровождение научно-исследовательской деятельности;

- расширение тематики и повышение качества научных исследований;

- сохранение ориентации на развитие фундаментальных исследований, на поддержку научных школ;

- обеспечение принципа «обучение через исследование» как основы полноценного вузовского научного образования;

- привлечение талантливой молодежи в вузовскую науку.

Научно-исследовательская работа института за отчтный период проводилась по следующим направлениям:

выполнение кафедрами научно-исследовательских работ прикладного характера;

- публикация результатов научной работы в монографиях и сборниках научных работ;

- участие вуза в Федеральных программах финансирования.

Исходя из стратегических задач и научного потенциала СКИБИИТ, научная тематика определена следующим направлением: «Экономика и управление народным хозяйством».

Это направление предполагают разработку эффективных технологий управления организациями, методологических основ, моделей и методов принятия решений на основе комплексного анализа и оценки экономического и финансового потенциала предприятий, работающих на различных уровнях национальной экономики.

В рамках данного направления профессорско-преподавательским составом института были определены следующие кафедральные научные направления:

- «Проблемы интеграции ЮФО в мировую экономическую систему»;

- «Управление предприятием в условиях рыночной экономики»;

- «Управление профессиональной компетенцией менеджеров на современных предприятиях»;

- «Управление качеством образования в высшей школе»;

- «Социально-экономические предпосылки интеграции ЮФО в мировую экономическую систему»;

- «Социально-гуманитарное знание и инновационные образовательные технологии»;

«Институциональные аспекты ускорения модернизационных процессов в промышленности Краснодарского края и ЮФО»;

- «Исследование системообразующих факторов, обеспечивающих процессы модернизации предприятий Краснодарского края и ЮФО»;

- «Трансформация финансовых механизмов обеспечения устойчивого развития предприятий реального сектора экономики»

На основе научно-исследовательской деятельности в СКИБИИТ сформировались две научные школы:

Таблица 10. Основные научные школы Института Название научного направления Ведущие ученые научной школы Аксаева И.Е. – ректор, д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента;

Экономика и Гаспарян В.Р. – д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента;

управление Гладилин А.В. – д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента;

народным Сербиновский Б.Ю. - д.э.н., профессор кафедры экономики и хозяйством менеджмента;

Моисеев В.В. - д.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента.

Живоглядов В.Г. – д.т.н., профессор, заведующий кафедрой Организация организации и безопасности дорожного движения, заведующий безопасности проблемной научно-исследовательской лабораторией;

дорожного Живоглядова Л.В. - к.т.н., доцент кафедры;

движения Хремчев С.Н. – к.т.н., доцент кафедры.

Перспектива роста как научной, так и образовательной сфер деятельности Института во многом определяется совершенствованием послевузовского профессионального образования в соответствии с приоритетными направлениями развития науки и техники. Расширение образовательных функций аспирантуры, планирование и формирование контингента аспирантов, повышение их академической мобильности являются основными факторами развития сложившихся в СКИБИИТ научных школ.

Сведения по финансированию научно-исследовательских работ из различных источников за отчетный период представлены в таблице 10.2.

Таблица 10. Сведения по финансированию научно-исследовательских работ 2007 2008 2009 2010 Объем финансирования Объем финансирования Объем финансирования Объем финансирования Объем финансирования Кол-во тем Кол-во тем Кол-во тем Кол-во тем Кол-во тем Источник (т.руб.) (т.руб.) (т.руб.) (т.руб.) (т.руб.) финансирования Средства субъектов РФ, 1 229 1 местных бюджетов Средства различных российских научных 1 139,73 1 фондов Средства хоздоговоров 2 7640,12 4 100 13 589,72 11 235, ИТОГО 2 7640,12 5 239,73 15 968,72 1 105 11 235, Подготовленная в 2007-2011 гг. профессорско-преподавательским составом Института научная литература представлена в таблице 10.3.

Таблица 10. Сведения по изданию научной литературы Количество монографий Объем работ в печатных листах Год издания Выполненных штатными Выполненных штатными всего всего преподавателями преподавателями 2007 3 3 59,4 59, 2008 2 2 20 2009 4 4 55,1 55, 2010 3 2 57,15 51, 2011 3 3 59,3 59, ИТОГО 15 14 250,95 245, Всего в 2007-2011 гг. преподаватели, работающие в штате Института, выпустили 14 монографий общим объемом 245,2 п.л., а с учетом внешних совместителей - 15 монографий общим объемом 250,95 п.л.

С 2003 года в ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» организована самостоятельная издательская деятельность. За отчетный период издательство института в полном объеме обеспечивало потребности института в издании научных трудов и учебно-методических пособий разработанных профессорско преподавательским составом института.

В ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» проводятся различные научные и научно практические конференции. Сведения по проведенным в Институте конференциям сведены в таблицу 10.4.

Таблица 10. Сведения по конференциям, проведенным в Институте Год Всего конференций Международные конференции 2006 2 2007 2 2008 3 2009 3 2010 3 2011 3 В 2007 году Международная конференция была посвящена теме «Инновационный потенциал бизнеса: конкурентоспособность, стратегия, реализация». В 2008 году проводилась Международная конференция при поддержке Российского гуманитарного научного фонда - «Инновации в бизнесе и образовании: состояние и тенденции развития», посвященная 20 летию СКИБИИТ. В 2011году была проведена международная научно практическая конференция «Конкурентоспособность бизнеса и образования инновационная корреляция». Кроме того, в Институте ежегодно проходят региональные и межвузовские научно-практические конференции.

Важное значение придается в институте научно-исследовательской работе студентов (НИРС), которая организуется с целью выявления и развития их творческих способностей, выработке умения самостоятельно систематизировать знания, овладевать методами научного исследования и применять эти методы в практической работе.

Основными формами НИРС являются: подготовка студентами научных работ;

проведение научно-практических студенческих конференций;

участие в конференциях, различных конкурсах и предметных олимпиадах как внутривузовских, так и региональных;

работа научных кружков и др. Кроме того, студенты широко привлекаются к сбору эмпирических материалов, осуществляют библиографическое обеспечение проводимых на кафедрах исследований.

План НИРС является составной частью планов научно исследовательской работы института и кафедр, отчеты о ходе его выполнения регулярно заслушиваются на заседании ученого совета.

Ежегодно более 30% студентов, обучающихся по очной форме, участвуют в научной работе.

В институте ежегодно в апреле-мае месяце проводится традиционно Дни студенческой науки, где студенты подводят итоги своей научно исследовательской и творческой деятельности за учебный год, знакомятся с научными разработками в области экономической деятельности, менеджмента, информационных технологий, транспорта.


Данное направление представлено в виде следующих количественных показателей в таблице 10.5.

Таблица 10. Количественные показатели НИРС Института Наименование показателей 2007 2008 2009 2010 1. Студенты, принявшие участие в работе «круг 34 64 56 77 лых столов», научных кружков 2. Студенты, принявшие участие в работе всероссийской, региональной, республиканской и 9 3 18 21 городской олимпиад 3. Студенты, участвовавшие в выставках, 27 48 96 83 конкурсах различного уровня 4. Студенты, участвовавшие в научных и научно 59 45 96 119 практических конференциях различного уровня 5. Участие аспирантов и молодых ученых в 14 16 15 23 научных и научно-практических конференциях 6. Студенты, опубликовавшие статьи в соавторст 8 14 20 26 ве с преподавателями 7. Студенты, участвующие в конкурсах на 6 14 9 12 соискание именных стипендий 8. Студенты, получившие дипломы, денежные премии и ценные подарки на конкурсах, 7 18 35 29 конференциях, форумах 9. Студенты, привлекаемые в работы по 46 7 16 24 хоздоговорной тематике 10. Преподаватели, участвующие в руководстве 63 55 74 69 всеми формами и видами НИРС Анализ показывает, что в целом работа со студентами в отчтном периоде находится на высоком уровне, особенно в таких направлениях, как участие студентов в исследованиях по хоздоговорной тематике, участие в конференциях, «круглых столах», научных кружках, в то же время что недостаточно осуществляются совместные публикации статей в соавторстве с преподавателями.

Студенты СКИБИИТ активно принимают участие в работе всероссийских, региональных, республиканских и городских конференций и олимпиад, а также постоянно привлекаются кафедрами к выполнению научных работ по хоздоговорной тематике.

Таким образом, ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» - динамично развивающийся вуз, который с каждым годом все заметнее заявляет себя как лидер по вовлечению в НИРС среди вузов частного сектора образования нашего региона.

В 2003 году в СКИБИИТ была открыта аспирантура. В настоящее время аспирантура функционирует по 1-й специальности. Работа ведется в полном соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Положением об аспирантуре ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий».

Перспектива роста как научной, так и образовательной сфер деятельности Института во многом определяется совершенствованием послевузовского профессионального образования в соответствии с приоритетными направлениями развития науки и техники. Расширение образовательных функций аспирантуры, планирование и формирование контингента аспирантов, повышение их академической мобильности являются основными факторами развития сложившихся в СКИБИИТ научных школ.

За истекший период в аспирантуру Института был зачислен 21 человек по прямым договорам с физическими лицами, из числа которых успешно защитились 9 человек, и которым была присуждена учная степень кандидата экономических наук.

В настоящий период руководство аспирантами осуществляют докторов наук: Аксаева И.Е. – д.э.н., профессор;

Гаспарян В.Р. - д.э.н., профессор;

Гладилин А.В. - д.э.н., профессор;

Моисеев В.В. - д.э.н., доцент;

Сербиновский Б.Ю. - д.э.н., профессор.

Оплата труда научных руководителей аспирантов производится в соответствии с законодательством Российской федерации в области образования из расчета 50 часов на одного аспиранта в год. Аспиранты ежегодно отчитываются на заседаниях кафедры о выполнении индивидуального плана работ.

Анализ тематики рассмотренных диссертаций показывает их соответствие паспорту специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством». Работы характеризуются актуальностью рассмотренных в них проблем, высоким уровнем использования полученных научных результатов и практической значимостью.

По специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» в диссертациях рассматривались различные направления функционирования и развития экономики отдельных регионов, региональная экономическая политика и механизмы ее реализации применительно к различным сферам деятельности предприятий и организаций.

Основная проблематика диссертаций была направлена на исследование проблем эффективности реструктуризации и совершенствования бизнес процессов региона;

развития интеграционных процессов и корпоративных образований, промышленных кластеров в регионе;

механизмов реализации экономических стратегий;

повышения эффективности функционирования предприятий и комплексов в регионе.

Результаты исследований используются в практической деятельности конкретных субъектов хозяйствования в законотворческой и нормотворческой деятельности законодательных и исполнительных органов власти, в учебном процессе Института.

Таблица 10. Сведения по аспирантуре вуза на 31.12.2011г.

Количество аспирантов Код специальностей по Реквизиты лицензии номенклатуре (номер, дата выдачи, Всего по Вто Первого Третьего Четвертого дата окончания срока специальностей научных специаль- рого года года года работников действия) ности года Серия ААА 080005 6 1 2 1 2 000243 18.19. 25.06. Средний процент защитившихся за период с 2007 по 2011 гг.

составляет 26,25%. Таким образом, анализ результатов подготовки научно педагогических кадров показал, что в целом работа аспирантуры соответствует установленным требованиям.

Выводы и рекомендации:

1. В 2007-2011 годах усилия коллектива Института в области организации НИР были направлены на решение задач обеспечения соответствия научных исследований профилю подготовки специалистов.

2. В Институте накоплен немалый опыт использования результатов НИР в учебном процессе. Обеспечивается интеграция научных достижений в учебный процесс, создаются условия их интенсивного взаимообогащения как основы повышения качества образовательного процесса.

3. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований, разработок обеспечивает курс Института на развитие актуальных научных проблем на основе их глубокого и всестороннего изучения.

4. Эффективность проводимой в Институте научно- исследовательской работы подтверждается показателями публикации итогов НИР, в том числе в форме монографий и учебных пособий, итогами подготовки научно педагогических кадров в форме аспирантуры, организацией значительного числа научных, научно-практических, научно-методических мероприятий, в числе которых проводятся международные и межвузовские конференции, семинары.

5. В плане перспективного развития НИР необходимо обеспечить ориентацию коллектива к исследованию фундаментальных проблем в сфере экономики, увеличение объема фундаментальных и прикладных исследований в общем объеме НИР.

6. Активизировать работу по привлечению внешних источников финансирования НИР, что приведет к повышению эффективности научных исследований.

10. Научно-исследовательская работа в институте в целом соответствует современным требованиям развития науки и образования и приоритетным направлениям проведения научных исследований.

11. Система планирования научно-исследовательской деятельности, ее координация и контроль отвечают внутривузовским нормативным актам, регламентирующим порядок ее организации и проведения в образовательном учреждении высшего профессионального образования.

11 МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО Международное сотрудничество в области образовательной и научно исследовательской деятельности осуществляется в Институте в соответствии с действующим законодательством и на основании Устава ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий».

Основными формами международного сотрудничества Института на сегодняшний момент являются: взаимодействие, установление и поддержание прямых связей с зарубежными образовательными учреждениями, научными и международными организациями по совершенствованию системы высшего образования в условиях глобальных социально-культурных и экономических перемен в мире;

проведение совместных научных исследований;

участие в международных образовательных и научных программах.

В 2008 году ректором был заключен договор с Международным образовательным сообществом в Лондоне о выдаче студентам СКИБИИТ Международного сертификата IES. Сертификат IES декларирует актуальный уровень оконченного учебного заведения, который Вы не найдете в дипломе об образовании. Выпускники осознают, что Сертификат IES вместе с дипломом высшего учебного заведения составляет исключительный набор документов, дающий им право на преимущество по сравнению с другими выпускниками на рынках труда, облегчающий их интеграцию в глобальном масштабе. Эмблемой IES является золотой ключ, символизирующий доступ к воротам работодателей.

В 2011г. был заключен договор о межвузовском сотрудничестве между СКИБИИТ и Высшей Школой международного и регионального сотрудничества (Университет) им. Зигмунда Глогера (Варшава).

В 2011г. Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий стал одним из восьми вузов России, где было объявлено об открытии Института предпринимательства Cisco, в рамках проекта «Технологии успешного предпринимательства на Северном Кавказе», реализуемого на средства USAID и корпорации «Cisco Systems, Inc.». СКИБИИТ одержал победу на конкурсной основе благодаря наличию соответствующего технического и кадрового потенциала.

СКИБИИТ поддерживает тесные связи с:

- Международным Институтом Менеджмента (Кипр);

- Государственной Технической Академией (Болгария);

- Международным Институтом ASSER (Королевство Нидерланды);

- Университетом Барселоны (Испания);

- Программами "Tacis" и "Phare";

- Европейской Комиссией по вопросам образования.

- - Международным институтом предпринимательства Cisco;

- Днепропетровским Университетом им. Альфреда Нобеля (Украина).

В связи со вступлением России в Болонский процесс целью международного сотрудничества вуза определяется как интеграция в международное (прежде всего, европейское) академическое сообщество, как важный и эффективный фактор совершенствования учебного процесса, повышения квалификации преподавателей и качества подготовки специалистов, активизация научного сотрудничества с зарубежными коллегами, представляющими ведущие университеты и научные центры мира, расширение доступа к информационным ресурсам и привлечение дополнительных источников финансирования.

В связи с этим основными задачами международной деятельности являются:

- обеспечение участия Института в международных программах по реформе высшего и послевузовского профессионального образования ЕС (Болонская декларация) и других международных акциях, направленных на развитие интеграционных процессов в науке и образовании;

- участие в крупных международных образовательных программах и проектах, направленных на поэтапное внедрение двух уровней системы обучения, систем и механизмов обеспечения качества подготовки специалистов, развитие мобильности студентов и преподавателей;

- расширение масштабов и направлений научных исследований, выполняемых по международным программам и грантам, а также участие преподавателей и студентов Института в совместных с зарубежными вузами научных проектах, конференциях, семинарах, публикациях научных работ в международных изданиях;

- установление прямых партнерских отношений с зарубежными вузами, фондами и организациями для обеспечения программ академического обмена.

Развитие различных форм международного сотрудничества в настоящее время рассматривается в Институте как одно из условий, определяющих перспективу развития вуза.

В рамках международного научного сотрудничества «Северо Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий»

проводит активный обмен опытом и результатами научно-технической работы на международных научно-практических конференциях, «круглых столах» и форумах на базе Института.

Выводы и рекомендации:

Комиссия считает целесообразным активизировать деятельность СКИБИИТ в области международного сотрудничества, рекомендует придать ему системный характер.

12 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Особенностью современного подхода к оценке воспитательной деятельности вуза является системное видение процесса воспитания и выделения целостного комплекса необходимых факторов, обеспечивающих эффективность этой работы.

С целью создания системы воспитательной деятельности, эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда, в ЧОУ ВПО СКИБИИТ разработаны Концепция и Программа воспитательной работы, ставшие составной частью единой системы.

Концепция содержит характеристику системы воспитательной работы, организационной структуры управления воспитательной работой, методов воспитательного воздействия и технологии воспитания, характеристику модели личности специалиста - выпускника ЧОУ ВПО СКИБИИТ.

Программа представляет стратегию построения системы воспитательной работы, основные этапы, приоритетные направления и цели, сроки и механизмы реализации.

Главная задача воспитательной работы в воспитательном пространстве вуза создать и поддерживать такую воспитывающую систему, которая под управляющим воздействием воспитывающей среды, и при непосредственной мотивации студентов, приведет к максимальным результатам воспитательной работы, достижению целей всех участников воспитательного процесса. Практическая цель воспитания сводится к формированию жизнеспособной личности, способной адекватно реагировать, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям, принимать управленческие решения, обладающей активностью, целеустремленностью и предприимчивостью.

Воспитательная работа в вузе за отчетный период осуществлялась на основе, утвержденной на Ученом Совете вуза «Концепции воспитания студентов ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий», Программы воспитательной работы, Положения об отделе по делам молоджи вуза и других нормативных документах, которые представляют собой научно обоснованную совокупность взглядов на основные цели, задачи, принципы, содержание и направления воспитательной работы.

Воспитательная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса, исходя из этого, воспитательная работа Института организована по двум направлениям:

- через учебный процесс - во время аудиторных занятий;

- через внеучебную работу - в свободное от учебных занятий время студента и преподавателя.

Для проведения воспитательной и внеучебной работы Институт располагает следующими возможностями и ресурсами:

специализированными структурными подразделениями с соответствующими штатными расписаниями и специалистами;

- помещениями и оборудованием для организации и проведения культурно-массовых, спортивных и других мероприятий;

- финансовыми средствами в составе общей сметы вуза.

Воспитательная и внеучебная работа ведется в тесном сотрудничестве с кафедрами и другими структурными подразделениями вуза, органами студенческого самоуправления - студенческий Совет и Старостат, научной студенческой лабораторией.

ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» активно взаимодействует с Отделом по делам молодежи Администрации муниципального образования город Армавир, городским Советом ветеранов ВОВ и труда, «Комплексным центром социального обслуживания подростков и молоджи», территориальной избирательной комиссией г. Армавира, Армавирским МРО регионального управления Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков, Домом творчества города, музеями и другими культурными, образовательными, спортивными и медицинскими учреждениями города.

Студенты СКИБИИТ входят в состав молоджных объединений города, таких как: Молоджная Дума муниципального образования города Армавир, Молоджный Совет города, «Молоджный патруль».

С апреля 2009 года в результате реорганизации структурных подразделений воспитательного блока решением Ученого Совета ЧОУ ВПО «Северо-Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий» был создан Отдел по делам молодежи, возглавляемый проректором по воспитательной работе.

В состав структурных подразделений нашего Института, ведущих воспитательную и внеучебную работу, входят студенческая научная лаборатория, Студия вокала, досуговый центр, информационно-технический центр. В организации воспитательной и внеучебной работы непосредственно участвуют деканы и заместители деканов, заведующие кафедрами, кураторы и старосты студенческих групп, библиотека вуза.

В СКИБИИТ действуют Школа старост и кураторов, при кафедре «Экономики и менеджмента» Школа управления и лидерства. С 2003 года сформирована и плодотворно работает система студенческого самоуправления, которая включает Студенческий Совет ЧОУ ВПО «Северо Кавказский институт бизнеса, инженерных и информационных технологий», Старостат, Студенческий трудовой отряд, Тимуровский отряд, Отряд волонтров вуза, Студенческое движение «Анти-нарко», Благотворительное движение «Не остаться равнодушным». В 2009 году, в целях реализации Закона № 1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» и контроля за занятостью студентов в учебное и внеучебное время, успеваемостью и посещаемостью занятий был создан Совет профилактики вуза, который работает в тесной связи с деканатом и кафедрами вуза, ОПДН города, Комиссией по делам несовершеннолетних г. Армавира и родителями студентов.

Информационную поддержку воспитательной и внеучебной работы обеспечивают проректор по воспитательной работе, Информационно технический центр и сайт Института.

Работа со студентами строится на основе плана воспитательной работы, Программы взаимодействия с учреждениями города, разрабатываемых совместно со Студенческим советом вуза. Утверждение плана и программ происходит в начале каждого учебного года на заседании Ученого Совета Института.

Основные количественные показатели можно видеть в таблице 12.1.

Таблица 12. Количественные показатели воспитательной деятельности Значение N Основные показатели п/п показателя Студенческие организации 1.1 Количество студенческих общественных организаций 1.2 Количество кружков и клубов по интересам 1.3 Количество спортивных секций Количество студентов задействованных в общественных, спортивных и 1.4 творческих студенческих коллективах Количество студенческих мероприятий, проведенных в текущем уч.

1.5 году Достижения студентов, участвовавших в городских и краевых 1.6 фестивалях, конкурсах различного уровня в текущем уч. году (количество призовых мест, дипломов, грамот) Профилактическая работа Число мероприятий, проведенных по профилактике наркотической, 2.1 алкогольной зависимости, табакокурения в текущем уч. году Число мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции, организованных 2.2 в Института в текущем уч. году Число мероприятий по профилактике правонарушений, 2.3 организованных в Института в текущем уч. году Количество студентов, состоящих на учете в наркодиспансере на 2.4 данный момент Количество правонарушений, совершенных студентами Института в 2.5 текущем уч. году Поощрение студентов 3.1 Число студентов, морально поощренных в текущем уч. году 3.2 Число студентов, материально поощренных в текущем уч. году В воспитательной системе ЧОУ ВПО СКИБИИТ используются три уровня общеинститутских форм организации воспитательной деятельности:



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.