авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Московский региональный социально-экономический институт» ...»

-- [ Страница 3 ] --

Росту профессиональной квалификации преподавателей, качества научной работы, интеграции института в российское научное сообщество способствует проведение на базе института конференций, семинаров, "круглых столов" всероссийского уровня.

Результаты исследований специалистов института публикуются и докладываются на научных форумах различного масштаба. Научные публикации 2011/2012 учебного года:

учебники 19,25 п.л.

монографии 59,31 п.л.

сборники статей - 22, 8 п.л.

научные статьи - 12, 9 п.л.

учебные пособия, имеющие характер научной работы - 59, 8 п.л.

Студенческая научно-исследовательская работа студентов Современные требования к специалистам в области экономики, организации и управления производством в рамках отрасли связи обуславливают особую важность воспитания у студентов стойкого познавательного интереса, развития аналитического и творческого мышления, являющихся неотъемлемыми характеристиками гармонически и всесторонне развитой личности. От выпускников высшей школы требуется, чтобы они не только квалифицированно разбирались в специальных и научных областях знаний, но и умели формировать и защищать свои идеи и предложения. Для этого, прежде всего, необходимо уметь самостоятельно анализировать и обобщать научные факты, явления и информацию.

Цель научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов института состоит в развитии творческих способностей будущих специалистов и повышении уровня их профессиональной подготовки на основе индивидуального подхода и усиления самостоятельной творческой деятельности, применения активных форм и методов обучения.

Основными задачами научно-исследовательской работы со студентами факультета экономики и управления являются:

- формирование у студентов интереса к научному творчеству, обучение методике и способам самостоятельного решения научно-исследовательских задач и навыкам работы в научных коллективах;

- развитие у студентов творческого мышления и самостоятельности, углубление и закрепление полученных при обучении теоретических и практических знаний;

- выявление наиболее одаренных и талантливых студентов, использование их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач управления, экономики, педагогики, психологии и дизайна;

- подготовка из числа наиболее способных и успевающих студентов резерва научно-педагогических и научных кадров института.

Основными формами научно-исследовательской работы студентов являются:

- участие в выполнении научно-исследовательских работ института, в том числе по договорным научным темам;

- моделирование экономических, социальных и познавательных процессов;

- выполнение заданий исследовательского характера в период практики;

- разработка научных докладов, сообщений и рефератов по актуальным вопросам экономической и психологической наук, выступление на заседаниях научно-исследовательских кружков, научных семинарах и конференциях, внутривузовских и внешних;

- подготовка научных статей по различным аспектам экономической и отраслевой науки;

- участие в конкурсах на лучшие студенческие научные работы как в рамках вуза, так на всероссийских и международных конкурсах.

Научно-исследовательская работа студентов организуется и проводится как в учебное, так и во внеучебное время. В учебное время научно-исследовательская работа проводится, как правило, со студентами, успешно обучающимися по учебным планам. Она может предусматривать также выполнение курсовых работ или проектов, выпускных квалификационных работ, других видов учебных занятий, имеющих исследовательский характер. Во внеучебное время научно-исследовательская работа организуется индивидуально или путем участия студентов в работе научных кружков, семинаров, различных научных конференций.

Отдел аспирантуры института осуществляет кураторство, совместно с советами научных кружков, научной работой студентов, руководство подготовкой научных семинаров, конференций и других мероприятий, проводимых в масштабе института, а также обеспечивает участие научных работ студентов в различных конкурсах и конференциях, проводимых вне рамок института.

Для непосредственного руководства работой научных кружков на кафедрах назначаются научные руководители из числа профессорско преподавательского состава. Научные руководители осуществляют работу с членами кружков с учетом их интересов, индивидуальных способностей и наклонностей.

Студенты, добившиеся высоких результатов в научно исследовательской работе и активно участвующие в творческой деятельности института, отмечаются премиями и другими формами поощрения.

Результаты студенческой научно-исследовательской работы студентов.

В 2011/2012 учебном году 98 студентов-выпускников прошли курсы повышения квалификации по научному направлению «Реальное проектирование проблем исследования». Студентами опубликовано научных работ, сделано 6 докладов на научных конференциях.

№ Ф. И. О. Наименование работы Научный раздел ФИО п.п. студента конкурса руководителя 1. Семенова Информационно-графический.Сухарев Д.С.

17.00. Марина комплекс для кабинета Искусствоведение ст. преп.

Алексеевна. компьютерной графики и культурология 2. Волосенко Православное воспитание Сидоренко В.Ф.

17.00. Алиса молодежи «Георгий Искусствоведение д. искусств. проф.

Алексеевна Победоносец» и культурология 3. Полунина Серия социальных плакатов Мордвинцева 17.00. Екатерина для ежегодной студенческой Искусствоведение М.М.

Сергеевна. конференции по экологии и культурология Ст. преп.

4. Литвиненко Художественно-графическое Юматова Т.П., ст.

17.00. Елена оформление книги «Трагедия Искусствоведение преп.

Александровна Ван Гога» и культурология 5. Сонина Анна Пути повышения Барышев С.Б., 08.00. Геннадьевна эффективности упрощенной Экономика и к.э.н., доцент системы налогообложения для управление субъектов малого предпринимательства 6. Памбухчян Совершенствование Помогаева И.Ю., 08.00. Вартан экономической деятельности Экономика и к.э.н., доцент Срабович агентства недвижимости в управление условиях правового регулирования 7. Голышева Эффективность Помогаева И.Ю., 08.00. Дарья прогнозирования финансового Экономика и к.э.н., доцент Дмитриевна состояния комплексного управление строительства коммерческой недвижимости на примере ООО «МЕГА СТРОЙ»

8. Кулакова Совершенствование Помогаева И.Ю., 08.00. Екатерина финансово-экономической Экономика и к.э.н., доцент Дмитриевна деятельности предприятия управление газовой промышленности в условиях снижения производственных рисков (на примере ОАО «Оргэнергогаз) 9. Семыкина Психолого-педагогические Кислинская Н.В., 13.00. Наталья условия эстетического Педагогические к.п.н., доцент Сергеевна воспитания младших науки школьников на уроках музыки 10. Алексеева Влияние специально Аржакаева Т.А., 13.00. Наталья организованной игровой Педагогические к.пс.н., доцент Ивановна деятельности на науки формирование пространственных представлений у детей 6-7 лет Результаты научных исследований студентов при выполнении научно исследовательских работ кафедр отражаются в научно-исследовательских отчетах по проводимым работам и в ежегодном отчете кафедр института.

Студенты включаются в список исполнителей и на них распространяются все авторские права, в том числе право на вознаграждение.

6. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 6.1. Библиотечно-информационное обеспечение образовательной деятельности Институт обеспечивает обучающихся основной учебной и учебно методической литературой, необходимой для организации образовательной деятельности на современном уровне. Источники учебной информации по всем дисциплинам учебных планов соответствуют предъявляемым требованиям.

Анализ источников учебно-методической информации по всем специальностям показывает их достаточность. Коэффициент книгообеспеченности составляет от 0,5 до 2,5 экз. на одного обучающегося, что соответствует установленным нормативам.

Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса и научных исследований осуществляет собственная библиотека вуза, удовлетворяющая требованиям Приказа Минобрнауки РФ от 5 сентября г. N 1953 «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования».

Институт обеспечивает каждого обучающегося из всего контингента основной учебной и учебно-методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса по всем дисциплинам реализуемых образовательных программ в соответствии с требованиями ГОС.

Нормативы обеспеченности образовательного процесса вуза в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов, соответствуют «Требованиям к обеспеченности учебной литературой учебных заведений профессионального образования, применяемым для оценки соответствующих учебных заведений при их лицензировании, аттестации и аккредитации» и требованиям «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».

В институте имеется собственная библиотека с 2 читальными залами на 60 мест. Общий фонд библиотеки составляет 35352 экземпляра, в том числе книжный фонд 34470 экземпляра, из них учебной и учебно-методической литературы 32850 экземпляров, художественной – 250, научной и нормативно-справочной - 1370 экземпляров, фонд периодических изданий – 882 экземпляра по всем отраслям знаний.

Библиотека вуза располагает учебниками и учебными пособиями, включенными в основной список литературы, приводимый в рабочих (учебных) программах дисциплин, рекомендациями по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам занятий, методическими разработками к задачам, выполняемым в ходе лабораторных работ, в достаточном количестве.

По профилю образовательных программ библиотека имеет электронный каталог. В библиотеке 4 ПЭВМ, установлены справочно-правовые системы «Консультант Плюс» и «ГАРАНТ».

В библиотеке и на кафедрах имеется 8 наименований региональных и центральных изданий (газет и журналов), из них непосредственно по профилю реализуемых образовательных программ 8 наименований специализированных изданий. Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется более 32 тыс. рублей.

За последние 5 лет было приобретено 12412 экземпляров учебной и учебно-методической литературы и 704 экземпляра периодических изданий на общую сумму 2 301 526 рублей.

За 5 лет преподавателями вуза издано 428 наименования различных учебно-методических материалов, в том числе 72 учебных и учебно методических пособий, из них с грифом 10 пособий.

Ведется работа по созданию электронных учебников.

Для реализации образовательных программ используется персональных компьютера, объединенных в локальные сети. Общее количество используемых компьютеров в институте – 98, с 90 имеется доступ к сети Интернет. В учебном процессе используются информационно справочные, контролирующие, обучающие, расчетные системы. Имеется собственный сайт. Информация на сайте достоверная, разносторонняя. Для полного удовлетворения потребностей обучаемых в учебно-методических материалах институт заключил договор с ЭБС «КнигаФонд» образовательной электронной библиотекой.

Информационно-методическое обеспечение соответствует предъявляемым требованиям.

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой Циклы дисциплин Объем фонда учебной и учебно- Реальная обеспеченность методической литературы литературой (экз. на одного (количество) обучающегося в среднем по дисциплинам цикла) Учебная Учебно- Учебная Учебно методическая методическая Наз- Экз. Наз- Экз.

ва- ваний ний Общие гуманитарные и социально- 455 5130 325 4587 2,8 1, экономические Общие математические и 165 1471 87 608 1,1 1, естественнонаучные Общепрофессиональные 1648 11728 343 9326 1,5 1, и специальные Все дисциплины (учебно-методическая литература для - - 755 - 1, обучающихся заочно) Обеспеченность дополнительной литературой Типы изданий* Число Количест однотомных во экземпляров, а названий также комплектов (годовых и (или) многотомных) Типы изданий* Число Количест однотомных во экземпляров, а названий также комплектов (годовых и (или) многотомных) 1.Официальные издания: 73 сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) 2. Общественно-политические и научно-популярные периодические 8 издания (журналы и газеты) 3. Научные периодические издания по профилю реализуемых 22 образовательных программ 4.Справочно-библиографические издания:

а) энциклопедии (энциклопедические словари):

универсальные, 5 отраслевые;

26 б) отраслевые словари и справочники (по профилю образовательных 50 программ);

в) библиографические пособия:

текущие отраслевые (издания Института научной информации по 22 общественным наукам, Всероссийского института научной и технической информации, Информкультуры, Российской государственной библиотеки, Российской книжной палаты и др.);

ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ) 5.Научная литература 256 6. Информационные базы данных (по профилю образовательных 6 программ) При формировании библиотечного фонда приоритет отдается литературе, выпущенной с грифом Минобразования РФ и УМО. Объем фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования РФ, других федеральных органов исполнительной власти РФ, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России, составляет 63,9%. В общем фонде библиотеки издания, вышедшие за последние 5 лет составляют 95%.

Фонд вузовской библиотеки находится в постоянной динамике: идет непрерывный приток новых документов и отток непрофильных, устаревших по содержанию, ветхих изданий для сохранения как своей актуальности в отношении потребностей читателей, так и точности содержащейся в них информации.

Ежегодно фонд обновляется в пределах 3 % и выше, а фонд учебной литературы в пределах 4 % и выше.

Для формирования фонда, максимально приближенного к потребностям студентов и профессорско-преподавательского состава, библиотека систематически изучает состояние книгообеспеченности учебной литературой, ежегодно проводит анализ книгообеспеченности учебных дисциплин, а также систематически осуществляет такие виды анализа, как анализ неудовлетворенного читательского спроса, анализ содержания курса дисциплин в составе образовательных программ и анализ доступности рекомендованной в них основной литературы путем обобщения читательского спроса на имеющуюся и, главное, отсутствующую в библиотеке литературу.

Фонды библиотеки отражены в традиционных алфавитном и систематическом каталогах, а также в электронном каталоге (ЭК) в соответствии с единой системой библиотечно-библиографической классификации (ББК).

Учебный фонд библиотеки формируется в соответствии с учебными планами, программами вуза, с тематическим планом комплектования, с электронной «Картотекой книгообеспеченности учебного процесса» и установленными нормами книгообеспеченности.

В библиотечном фонде вуза являются доступными для обучающихся контрольные экземпляры учебников, перечень которых установлен ГОС.

Контрольные экземпляры находятся в читальном зале и отдельно выделены на абонементе.

Результаты анализа книгообеспеченности учебных дисциплин соответствуют установленным нормативам. Коэффициент обеспеченности основной учебной литературой по учебным дисциплинам составляет от 0, до 1 экз. на одного обучающегося. Коэффициент обеспеченности основной учебной литературой по всем циклам дисциплин находится на уровне 0,7-0, экз. на одного обучающегося.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями в соответствии с ГОС, массовыми центральными и общественно-политическими изданиями. Фонд научной литературы представлен монографиями, периодическими и продолжающимися изданиями по профилю каждой образовательной программы.

Качеству учебно-методического и информационного обеспечения в Московском региональном институте высшего социально-экономического образования уделяется большое внимание.

По всем дисциплинам учебного плана каждой основной образовательной программы, на кафедрах сформированы учебно-методические комплексы (УМК), которые представляют собой комплекс методических документов, определяющих цели, содержание и методы изучения учебной дисциплины.

УМК по дисциплинам имеют одинаковую структуру:

1. Организационно-методические указания (учебные и воспитательные цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в том числе имеющими междисциплинарный характер;

задачи дисциплины и требования к знаниям, умениям и навыкам выпускников).

2. Тематический план (распределение объема часов на изучение дисциплины по модулям, темам, видам учебных занятий, включая время на самостоятельную работу, формы текущего, промежуточного и итогового контроля).

3. Структурно-логическая схема (последовательность изучения учебной дисциплины).

4. Содержание дисциплины (разбивка по разделам и темам, с указанием дидактических единиц, основных понятий и категорий).

5. Тематика курсовых работ, рефератов и выпускных квалификационных работ (для выпускающих кафедр).

6. Темы индивидуальных заданий на самостоятельную работу студентов.

7. Перечень основной и дополнительной литературы.

8. Перечень технических, аудиовизуальных и мультимедийных средств обучения.

9. Методические рекомендации (материалы) преподавателю (средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно).

10. Методические указания студентам (рекомендации по написанию выпускных квалификационных и курсовых работ, рефератов, вопросы для подготовки к экзаменам и зачетам, планы проведения семинаров, практических и других видов занятий).

11.Рекомендации по использованию информационных технологий.

12.Материалы для проведения промежуточного и итогового контроля по дисциплине (билеты для проведения экзаменов и зачетов, карточки тестирования по темам и т.п.).

Программы большинства курсов изданы и доступны студентам как бумагоносителе, так и в электронном виде. В соответствии с рабочими программами профессорско-преподавательский состав института разрабатывает учебно-методический материал, который выдается студентам с целью качественной подготовки к аудиторным занятиям.

Наличие в институте типографии способствует издательству не только текущих методических материалов, но и учебных и учебно-методических пособий.

В библиотеке сконцентрированы и систематизированы электронные издания по соответствующим учебным дисциплинам, обеспечена система эффективного доступа к ним. База данных электронных книг формируется из различных источников: компакт-дисков, электронных версий учебно методических разработок, выполненных преподавателями кафедр и ориентированных на использование студентами в ходе их самостоятельной работы, и других источников.

Информационные ресурсы библиотеки в достаточной мере обеспечивают учебную и научную деятельность вуза и соответствуют требованиям, предъявляемым к вузовским библиотекам. В дальнейшем планируется повышение обеспеченности учебного процесса литературой за счет приобретения электронных учебных изданий и расширения доступа к ним читателей.


Библиотека осуществляет интегрированный подход к обслуживанию читателей – студентов, преподавателей и исследователей - на основе предоставления доступа как к традиционной печатной информации, так и к информации на электронных носителях, в том числе путем реализации удаленного доступа к национальным и мировым источникам информации, к современным информационным базам.

В читальном зале библиотеки организованы автоматизированные рабочие места для читателей, на которых установлены программные средства, необходимые студентам для подготовки рефератов, курсовых и дипломных работ.

В институте организована служба ксерокопирования материалов для учебных целей, что позволяет оперативно тиражировать необходимые учебные материалы. Каждый студент имеет возможность брать основные материалы на дом.

Обеспечению эффективности и полноты поиска информации способствует использование баз данных сторонних организаций на основании заключенных договоров, а также информационно-справочных систем Консультант Плюс и др.

На открытом доступе в читальных залах представлены официальные периодические издания, отраслевые периодические издания поздних лет, массовые общественно-политические издания, справочно библиографическая литература.

Информационно-библиографическое дифференцированное обслуживание всех категорий читателей осуществляется в традиционном и автоматизированном режимах «Запрос-ответ»;

профессорско преподавательского состава - в режимах «ИРИ» и «Текущего информирования». Всем категориям читателей предоставляются услуги информирования о фонде («Бюллетени новых поступлений», «Дни информации», «Дни дипломника» и др.), услуги справочно-аналитического характера (тематические, уточняющие, адресно-библиографические, фактографические), а также услуги учебно-консультационного характера.

Библиотекой накоплен определенный опыт по пропаганде книги, воспитательной и культурно-просветительской работе со студентами.

Библиотека развивает и поддерживает интерес к книге и чтению, проводит мероприятия, направленные на формирование творческой и ответственной личности, сочетающей профессиональную компетентность с гражданской ответственностью, обладающей должным мировоззренческим кругозором и нравственным сознанием. Используются различные формы и методы:

научно-практические, тематические читательские конференции, семинары практикумы, творческие встречи, литературно-музыкальные композиции, литературные страницы, тематические вечера, диспуты, презентации документов и т.д. Одной из активных и действенных форм являются обзоры книжно-иллюстрированных выставок. При библиотеке работает «Литературная гостиная» и клуб «Интеллектуал».

Анализ библиотечно-информационного обеспечения библиотекой образовательного процесса вуза за 2003-2007 годы показал:

- достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам и циклам дисциплин, реализуемых образовательных программ в соответствии с требованиями ГОС;

- наличие в библиотеке учебной литературы, указанной в качестве обязательной в программах учебных дисциплин;

наличие в достаточном количестве законодательных, нормативных и учебно-методических материалов по программам учебных дисциплин, а также всех необходимых по ГОС периодических журналов, профильных научно-технических изданий;

- наличие специализированной автоматизированной системы хранения и поиска информации;

- обеспечение каждому обучающемуся доступа к современным информационным базам, выхода в Интернет;

- рост объема библиотечно-библиографических и информационных услуг, оказываемых читателям;

- улучшение качественного и количественного состава учебного фонда;

- качественное видоизменение библиотеки, создание более комфортных условий для работы с читателями.


Таким образом, библиотечно-информационное обеспечение образовательной деятельности Института полностью отвечает требованиям Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

6.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса Одним из приоритетных направлений развития и совершенствования образовательной деятельности является повышение уровня программно информационного обеспечения учебного процесса. Поставлена и последовательно решается задача внедрения в образовательный процесс современных программных продуктов, овладения студентами знаниями, умениями и навыками работы с применением пакетов прикладных программ, используемых на наукоемких зарубежных и отечественных предприятиях, в научных учреждениях и фирмах.

В настоящий момент в сфере информатизации института приоритетными направлениями деятельности являются:

- повышение уровня программно-информационного обеспечения учебного процесса;

- повышение эффективности использования аппаратно-программных средств в сферах управления учебным процессом и административно хозяйственной деятельностью.

Информационные ресурсы продолжают пополняться в трех основных категориях:

- информационное обеспечение учебного процесса;

- информационное обеспечение управления учебным процессом;

- информационное обеспечение научной и административно хозяйственной деятельности.

Учитывая интенсивное развитие компьютерной техники, институт постоянно увеличивает и обновляет компьютерный парк. В настоящее время Институт располагает 87 ПК с процессорами с тактовой частотой более ГГц, имеются 2 сервера, обслуживающие локальные сети института. С 55 ПК имеется выход в Интернет.

Информационные ресурсы института доступны сотрудникам, студентам и аспирантам со всех компьютеров, расположенных в подразделениях, на факультетах и кафедрах. В целях обеспечения безопасности практически не применяется анонимная работа пользователей в корпоративной сети, исключение составляют только лабораторные классы, в которых разрешена работа безликого пользователя. В этом случае пользователь сильно усечен в правах, не имеет доступа в Интернет и из сетевых ресурсов доступны только публичные материалы по учебному процессу. Каждый зарегистрированный пользователь имеет определенные права и полномочия в зависимости от принадлежности к группам, при входе в сеть производится процедура авторизации. Зарегистрированный пользователь автоматически получает на свое сетевое «имя» внутренний почтовый ящик и при желании может самостоятельно зарегистрировать на себя внешний почтовый ящик. Каждое структурное подразделение имеет собственный почтовый ящик, за которым закреплено ответственное лицо.

При выполнении дипломных и курсовых работ, проведении исследований используются пакеты программ, разработанные на выпускающих кафедрах института. Направленность таких пакетов отражает специфику этих специальностей и позволяет решать задачи автоматизации проектирования.

Информационные ресурсы обеспечения научной и административно хозяйственной деятельности позволяют организовать управление персоналом, учет научно-исследовательских и хоздоговорных работ, учет договоров и их исполнение, управление материальными потоками, планирование и управление финансами.

7. Международная деятельность Все виды международного сотрудничества (в том числе преподавательская, учебно-методическая и научно-исследовательская работа, в области организации переподготовки и повышения квалификации сотрудников за рубежом) предполагается осуществлять на основе межгосударственных соглашений, а также по договорам с зарубежными учебными заведениями и организациями, или на основе индивидуальных договоров.

Международная деятельность института планируется осуществлять по следующим направлениям:

сотрудничество в рамках программ, проектов, грантов, а также договоров с зарубежными образовательными учреждениями и организациями;

анализ и исследования в области управления международной деятельностью, образовательного маркетинга и развития внешних связей;

информационная поддержка веб-сайта по международной деятельности;

подготовка и организация международных обменов преподавателей, студентов;

участие и организация международных конференций, совещаний, семинаров, проводимых на базе института;

логистика иностранных студентов, преподавателей, стажеров и делегаций;

оказание консультативной помощи сотрудникам и студентам по вопросам международной деятельности.

В настоящее время институт заключил договора с:

Филиалом акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «рлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Северо-Казахстанской области». Предметом договора является сотрудничество в сфере развития основных направлений научно исследовательской и учебно-методической деятельности в области организации переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, представление стратегических интересов сторон в России, Республике Казахстан и других странах;

Региональным научно-практическим центром «Костанай Дарыны» (г.

Костанай, Республика Казахстан). Договор заключен для обмена сотрудниками, аспирантами с целью проведения лекций, участия в научных конференциях и семинарах, академических встречах и т.п.;

Университетом Ла Коруния (Испания) для взаимовыгодного сотрудничества, направленного на разработку и актуализацию научных и инновационных образовательных программ, обеспечению высококачественной подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов, на основе принципов равноправия и взаимной выгоды;

Для укрепления и расширения международных связей при институте создается отдел международного сотрудничества.

В перспективе в плане международной деятельности вуза предполагается расширение и укрепление деловых связей с зарубежными партнерами;

расширение деловых связей и контактов;

расширение сфер и направлений международного сотрудничества в образовательной и научной деятельности;

более широкое использование для этого личных контактов преподавателей, сотрудников, студентов, возможностей глобальной сети Internet.

Выводы:

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Московский региональный социально-экономический институт» имеет бессрочную лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на право осуществления образовательной деятельности от 21.03.2011, регистрационный № 0877, серия ААА № со сроком действия по 30.10.2012 и свидетельство о государственной аккредитации ВВ №000045 от 10.09.2009, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на срок до 15.04.2014 года.

Структура и содержание рабочих учебных планов отвечают требованиям государственных образовательных стандартов и примерных учебных планов.

Образовательное учреждение располагает квалифицированными преподавательскими кадрами, обеспечивающими подготовку по всем циклам дисциплин представленных к лицензионной экспертизе профессиональных образовательных программ, в соответствии с установленными требованиями.

Качество подготовки выпускников соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Учебные программы дисциплин Института полностью отвечает требованиям Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

В институте успешно решается задача воспитания высоконравственной, духовноразвитой и физически здоровой личности – гражданина и патриота своей страны, способной к высококачественной профессиональной деятельности.

Социально-бытовое обеспечение обучающихся, воспитанников и работников отвечает требованиям.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.