авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ЯрГУ _ /А.И. Русаков/

МП

22.11.2011

Программа стратегического развития

Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова

Наименование программы:

«Демидовский классический университет в инновационном

развитии Ярославского региона»

Ярославль, 2011 2 Содержание Раздел 1. Миссия, стратегические цели и задачи вуза........................................... 5 1.1. Миссия Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова.....................5 1.2. Стратегические цели и задачи............................................................................................ Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности вуза. Результаты анализа внешней и внутренней среды.................................................................. 2.1. Общая характеристика структуры деятельности вуза..................................................... 2.1.1. Образовательная деятельность...................................................................................... 2.1.2. Научная деятельность.................................................................................................... 2.1.3. Инновационная деятельность........................................................................................ 2.1.4. Материально-техническая база университета.............................................................. 2.1.5. Финансовое положение университета........................................................................... Рис. 2.1.5.4 Распределение объемов финансирования научных исследований по источникам финансирования в 2010 г.................................................................. 2.1.6. Система управления университетом............................................................................. 2.2. Результаты стратегического анализа внешней и внутренней среды............ 2.2.1. Анализ политических, экономических, социальных и технологических факторов внешней среды......................................................................................................................... 2.2.2. Общая характеристика системы высшего образования региона................................. 2.2.3. Анализ рынка высококвалифицированных кадров по профилям подготовки специалистов Университетом................................................................................................. 2.2.4. Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз........................................... 2.2.5. Анализ влияния рыночных сил..................................................................................... 2.2.6. Обоснование стратегической позиции.......................................................................... Раздел 3. Цель Программы, стратегические задачи, мероприятия и проекты Программы, целевые индикаторы и показатели мероприятий и проектов Программы с учетом получения субсидии........................................................... 3.1. Цели Программы............................................................................................................... 3.2. Стратегические задачи Программы................................................................................. 3.3. Программы развития факультетов ЯрГУ......................................................................... 3.4. Мероприятия и проекты Программы............................................................................. Мероприятие 1.1. Создание центров компетенций, ориентированных на краткосрочный и среднесрочный прогноз развития IT- и сопутствующих технологий в Ярославском регионе (в рамках НОЦ инновационного программирования, НОЦ»Телекоммуникации, связь и информационная безопасность», НОЦ «Радиотехнические системы» и НОЦ «Радиофизика.

Радиотехника»)...................................................................................................................... Мероприятие 1.2. Развитие нанотехнологий в Ярославском регионе (в рамках НОЦ «Демидовский Центр нанотехнологий и инноваций»)........................................................ Мероприятие 1.3. Развитие фармацевтических технологий и систем контроля качества среды (в рамках НОЦ Физическая органическая химия» и НОЦ «Живые системы»)....... Мероприятие 2.1. Развитие инновационной инфраструктуры университета..................... Мероприятие 3.1. Развитие системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации........................................................................................................................ Мероприятие 3.2. Развитие Университетского колледжа (среднее профессиональное образование в университете)................................................................................................. Мероприятие 3.3. Системное развитие и совершенствование работы Центра довузовского образования ЯрГУ................................................................................................................. Мероприятие 3.4. Совершенствование форм партнерства в системе довузовского образования в Ярославском регионе..................................................................................... Мероприятие 4.1. Развитие институтов гражданского общества и социальных технологий в Ярославском регионе............................................................................................................. Раздел 4. Финансовое обеспечение реализации Программы............................. 4.1. Обоснование объема и направление использования..................................................... Раздел 5. Управление реализацией Программы................................................. 5.1. Стратегическое планирование, управление и координация.......................................... 5.2. Непосредственное (оперативное) руководство мероприятиями Программы.............. 5.3. Осуществление конкретных проектов по основным направлениям реализации Программы............................................................................................................................. Раздел 6. Предварительная оценка социально-экономической эффективности Программы........................................................................................................... Приложения.......................................................................................................... Приложение 1 Целевые индикаторы и показатели Программы стратегического развития Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова на 2012-2016 годы....... Приложение 2 Перечень мероприятий Программы стратегического развития Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова на 2012-2016 годы.............................. Приложение 3 Финансовое обеспечение Программы стратегического развития Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова на 2012-2016 годы....... Приложение 4 Формы мониторинга и контроля состояния реализации Программы стратегического развития Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова на 2012-2016 годы.................................................................................................................. Раздел 1. Миссия, стратегические цели и задачи вуза 1.1. Миссия Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова Миссия Ярославского государственного университет им. П.Г. Демидова утверждена Ученым советом ЯрГУ 21.05.2010 г., протокол №10.

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова исторический правопреемник Ярославского Училища Высших наук, основанного Указом императора Александра I в 1803 году, видит свою Миссию в сохранении и развитии лучших научных, образовательных, просветительских, культурных традиций и совершенствовании российского гражданского общества как части мирового сообщества. Являясь государственным высшим образовательным учреждением исследовательского типа, центром фундаментальной, прикладной науки и инноваций, университет несёт ответственность перед обществом за подготовку и воспитание высокообразованных специалистов в классических областях знаний и сфере высоких технологий, востребованных в третьем тысячелетии.

1.2. Стратегические цели и задачи Стратегия Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова утверждена Ученым советом ЯрГУ 21.05.2010 г., протокол №10.

Цель стратегического развития Ярославский госуниверситет им. П.Г. Демидова определяет как создание всех необходимых условий для эффективной подготовки высококвалифицированных востребованных специалистов по приоритетным и перспективным направлениям развития науки и техники Российской Федерации на базе интеграции образовательного, научного, инновационного и кадрового потенциала вуза.

Цель стратегического развития достигается стратегическими направлениями деятельности университета:

Первое направление. Осуществление образовательного процесса и его совершенствование с ориентацией на двуединую задачу: подготовку высококвалифицированных специалистов и воспитание гармонично развитой личности.

Второе направление. Сохранение и развитие традиций классического университетского образования, всемерное содействие формированию и росту научных школ в области гуманитарных, естественных и технических наук во взаимодействии с академическими институтами, производственной сферой и общественным сектором.

Третье направление. Выполнение координирующей функции в системе высшей школы региона при реализации крупных проектов различных уровней в области образования, науки и инноваций.

Четвертое направление. Эффективное использование современных технологий, содействие развитию информатизации России, кадровое обеспечение высокотехнологичного сектора экономики и создании единой информационной научно-образовательной среды.

Пятое направление. Поддержка и развитие совместно с зарубежными вузами-партнерами научно-образовательных инициатив, достойное представление университетом высшей школы региона в международном научно-образовательном пространстве.

Для успешной реализации стратегических направлений необходимо решение следующих основных задач.

Первое направление Задача 1.1 Модернизация образовательного процесса Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

1.1.1 Переход на уровневую систему обучения и федеральные образовательные стандарты нового поколения;

1.1.2 Внедрение компетентностного подхода и процессной модели управления качеством образования;

1.1.3 Вовлечение в процесс преподавания дисциплин специализации наиболее квалифицированных специалистов-практиков;

1.1.4 Мониторинг и анализ качества предоставляемых образовательных услуг (включая и анкетирование студентов), востребованности выпускников ЯрГУ на региональном, федеральном и международном рынках труда;

1.1.5 Внедрение эффективного процесса формирования новых специальностей и направлений;

1.1.6 Качественное обеспечение организационного сопровождения производственной практики старшекурсников;

1.1.7 Качественное улучшение системы документооборота в обеспечении учебного процесса и взаимодействия всех участников процесса (обучающиеся и преподаватели, – деканаты, основные структурные подразделения университета, ректорат);

1.1.8 Развитие различных по технологиям и содержательной составляющей систем тестирования студентов, включая и обязательное тестирование, проводимое учредителем;

1.1.9 Создание новых и развитие существующих магистратур;

1.1.10 Удовлетворение потребностей предприятий и организаций региона в оперативной переподготовке кадров по наиболее актуальным направлениям науки и техники в соответствии с профилем университета;

1.1.11 повышение квалификации преподавательского состава и специалистов университета для подготовки к переходу на ФГОС нового поколения;

1.1.12 Увеличение финансовой поддержки системы повышения квалификации преподавателей и сотрудников;

1.1.13 Стимулирование профессионального роста;

1.1.14 Закрепление в университете молодых преподавателей и ученых из числа успешных аспирантов, которые являются наиболее незащищенной и в то же время востребованной не только университетом, но и реальным сектором экономики группой специалистов;

1.1.15 Создание университетского комплекса, что предполагает формирование системы непрерывного образования (школа - лицей - колледж – бакалавриат-магистратура – аспирантура - докторантура - система дополнительного профессионального образования, повышение квалификации и профессиональная переподготовка);

1.1.16 Расширение практики прямого участия университетских преподавателей в работе со школьниками старших классов (по профилям) и с учителями системы общего образования;

1.1.17 Активное взаимодействие с выпускниками университета с целью решения целого спектра задач: формирование предложений по дополнительному образованию, трудоустройство, повышение имиджа университета.

Задача 1.2 Развитие кадрового потенциала Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

1.2.1 Качественное совершенствование профессорско-преподавательского состава, повышение удельного веса лиц с ученой степенью кандидата, доктора наук в составе ППС;

1.2.2 Формирование и подготовка кадрового резерва с целью омоложения ППС и создание условий для закрепления молодых талантливых ученых и педагогов в университете;

1.2.3 Переподготовка и повышение квалификации преподавателей ЯрГУ в ведущих российских ВУЗах, институтах РАН, крупных предприятиях и компаниях, государственных архивах, музеях;

1.2.4 Привлечение ведущих российских и зарубежных ученых в рамках академической мобильности для научно-образовательной деятельности в ЯрГУ по приоритетным направлениям.

Задача 1.3 Формирование инновационной образовательной инфраструктуры вуза Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

1.3.1 Создание НОЦ по профилю укрупненных групп специальностей и направлений: физико-математические, естественнонаучные, гуманитарные, социальные, в области экономики и управления, в области электронной техники, радиотехники и связи, в области информатики и вычислительной техники;

1.3.2 Создание филологического факультета;

1.3.3 Создание в рамках вуза самостоятельного структурного подразделения с целью реализации программ дополнительного профессионального образования и реализации дополнительных образовательных услуг.

Задача 1.4 Совершенствование внеучебной работы со студентами, направленной на развитие личности и укрепление нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

1.4.1 Проведение социального мониторинга, фиксирующего интенсивность и формы совмещения работы с учебой, развитие системы социальной опеки студентов, предотвращающей снижение эффективности обучения (Центр содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников ЯрГУ);

1.4.2 Укрепление институциональных связей между университетом и ключевыми элементами внешней социальной и культурной среды организациями, комплексом культурно-досуговых (общественными учреждений, творческими союзами и т. п.);

1.4.3 Работа по предотвращению социально-психологической индивидуальной автономизации личности студентов, повышению их психологической стабильности, социальной активности и ответственности, профилактике и предотвращению дезадаптивных ситуаций (Лаборатория личностного и профессионального развития);

1.4.4 Повышение информированности администрации университета и личной информированности студентов о состоянии здоровья на основе системного и планомерного мониторинга и паспортизации здоровья, предотвращение экспансии вредных привычек и социально обусловленных заболеваний;

1.4.5 Усиление социального контроля, противодействующего правовым и социо-культурным девиациям среди студентов и сотрудников и предоставляющего реальную защиту от трансляции в студенческую среду негативных поведенческих норм и стереотипов;

1.4.6 Усиление материально-технической базы и развитие организованных форм досуга, спорта и оздоровительной деятельности, повышение их привлекательности для студентов, преподавателей и сотрудников;

1.4.7 Развитие системы всесторонней социальной (материальной и моральной) поддержки и защиты студентов, преподавателей и сотрудников;

1.4.8 Стимулирование творческих направлений (студенческие хоры, ансамбли, команды КВН, студенческие конференции (Международная модель ООН), фестиваль весна», другие инициативные «Студенческая интеллектуальные проекты);

1.4.9 Активное участие в волонтерских программах;

1.4.10 Проведение целенаправленной работы, связанной с успешным трудоустройством выпускников (университетские Ярмарки вакансий, презентации компаний, мастер-классы работодателей по технологиям трудоустройства, консультирование абитуриентов, студентов и выпускников по вопросам профессионального самоопределения (карьерное консультирование);

специализированные психологические тренинги для студентов («Поведение на рынке труда», «С места в карьеру»);

психологические тренинги различной тематики («Профиль успешного человека», «Ораторское искусство и актерское мастерство», «Управление конфликтом» и др.);

1.4.11 Развитие новых направлений внеучебной работы со студентами, а также использование традиций студенческого самоуправления (создание студенческих «производственно-строительных» отрядов).

Второе направление Задача 2.1 Расширение и развитие спектра реализуемых основных образовательных программ по направлениям подготовки классического университетского образования Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

2.1.1 Открытие нового направления подготовки «Филология»;

2.1.2 Открытие нового направления подготовки «Работа с молодежью»;

2.1.3 Создание филологического факультета.

Задача 2.2 Модернизация научно-исследовательского процесса Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

2.2.1 Стимулирование использования новых форм организации научно практической деятельности, ориентированных на результат;

2.2.2 Обеспечение системного характера международным связям на основе проектов и программ, имеющих реальную значимость для российских и зарубежных партнеров;

2.2.3 Активизация процессов интеграции и международного сотрудничества в едином научном и образовательном пространстве для повышения роли университета на мировом информационном рынке;

2.2.4 Привлечение отечественных и зарубежных инвестиций в развитие инфраструктуры и информационных ресурсов университета;

2.2.5 Расширение распространения сведений о научных и научно технических достижениях университетских исследователей и разработчиков;

2.2.6 Организация собственного издательского центра для выпуска как печатной, так и электронной продукции;

2.2.7 Обеспечение публикаций факультетских научных Вестников и издания электронных журналов с высоким научным уровнем, содержащих оперативную, наиболее ценную и значимую информацию;

2.2.8 Создание условий для расширения научной деятельности студентов всех специальностей, как неотъемлемой части подготовки специалистов и развития исследовательской деятельности;

2.2.9 Создание новой инновационной базы для системы подготовки кадров;

2.2.10 Активное использование традиционных форм студенческой научной работы, таких как студенческое научное общество, проведение международных и российских студенческих конференций;

2.2.11 Совершенствование действующей системы материального и морального поощрения как студентов, так и их руководителей за успехи в фундаментальной и прикладной науке;

2.2.12 Стремление продуманно сочетать лучшие отечественные достижения с проверенными моделями современной научной политики высокоразвитых стран, делая акценты на следующих позициях:

- оснащение учебного процесса и научных исследований современным технологическим оборудованием;

- создание условий для улучшения качественного состава научных и научно-педагогических кадров, эффективной системы мотивации научного труда;

- развитие исследовательской деятельности в высших учебных заведениях;

- содействие развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, их интеграции в систему научно-технической кооперации;

- развитие эффективных элементов инфраструктуры инновационной системы;

Задача 2.3 Формирование и всемерная поддержка существующих научных школ Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

2.3.1 Создание новых и развитие существующих научных школ и основных научных направлений Университета.

Задача 2.4 Развитие деловых и партнерских связей с академической наукой, производственным сектором, бизнесом, властью и местным сообществом Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

2.4.1 Интеграция с институтами РАН;

2.4.2 Развитие сотрудничества с Правительством Ярославской области и профильными вузами региона, направленного на создание интегрированной структуры с целью удовлетворения потребностей в повышении квалификации и переподготовке государственных и муниципальных служащих.

Третье направление Задача 3.1 Организация и научно-методическое и информационное обеспечение и поддержка значимых общественных и научных мероприятий международного, всероссийского и регионального уровня, проводимых в регионе (форумов, конференций, конгрессов, симпозиумов) Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

3.1.1 Подготовка и проведение международных форумов, конгрессов, симпозиумов;

3.1.2 Подготовка и проведение всероссийских, региональных и межвузовских научных и научно-практических конференций и семинаров;

3.1.3 Координация учебной и научно-методической работы вузов региона в рамках перехода на уровневое образование по ФГОС по отдельным направлениям (специальностям) укрупненных групп.

Задача 3.2 Проведение активной деятельности, направленной на объединение усилий государственных и муниципальных органов, образовательных учреждений, организаций и общественности для обеспечения приоритетного развития науки и образования в Верхневолжском регионе Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

3.2.1 Интеграция научного, образовательного, научно-методического, научно-технологического и производственного потенциала научных организаций, учебных заведений Верхне-Волжского региона;

3.2.2 Предоставление образовательных услуг различного уровня, обеспечивающих необходимые условия для дальнейшего развития высокотехнологичных производств Верхне-Волжского региона;

3.2.3 Подготовка руководителей высшего звена в экономике, политике и культуре, обладающих широким кругозором и глубоким пониманием процессов, происходящих в регионе и обществе в целом;

3.2.4 Создание региональной инфраструктуры и современных форм организации научных исследований на уровне мировых достижений.

Задача 3.3 Использование инновационной инфраструктуры и кадрового потенциала университета в интересах развития региональной науки и высокотехнологичного сектора экономики региона Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

3.3.1 Создание и поддержка вузом инновационных структур коллективного пользования для нужд вузов региона;

3.3.2 Проведение организационной, научной, и методической работы по профессиональной ориентации и содействию занятости студентов и выпускников, а также информированию и мониторингу трудоустройства выпускников в период профессиональной адаптации по окончании обучения в вузах региона.

Четвертое направление Задача 4.1 Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров, специалистов и магистров для наукоемких отраслей экономики, а также наиболее востребованных направлений в сфере информационных услуг, обеспечивающих реализацию политики создания перспективных кластеров в экономике российских регионов Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

4.1.1 Участие ЯрГУ в реализации «Стратегии социально-экономического развития Ярославской области до 2030 года» (утверждена постановлением Губернатора области от 22.06.2007 г. № 572) и «Концепции кластерной политики Правительства области» (Постановление Правительства Ярославской области от 30.06.2009 г. № 650-п), в качестве одного из базовых вузов, ведущих подготовку для высокотехнологичных секторов экономики.

Задача 4.2 Деятельность по информатизации гуманитарной сферы, трансферу высоких технологий, продвижения цифровых технологий в гуманитарные области и переводу в режим широкого доступа образцов культурного и исторического наследия России Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

4.2.1 Институциональная и структурная поддержка процессов информатизации гуманитарной сферы и перевода в цифровой режим гуманитарного и культурного наследия.

Задача 4.3 Повышение квалификации и дополнительное образование специалистов различного квалификационного уровня, включая студентов, обучающихся в ЯрГУ, в области информационных технологий, сетевого менеджмента и информационной безопасности Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

4.3.1 Повышение квалификации преподавателей и специалистов в области информационных технологий и администрирования сетей.

Пятое направление Задача 5.1 Интеграция университета в мировое пространство высшего образования и научных исследований посредством участия преподавателей, аспирантов и студентов в зарубежных мероприятиях международного уровня.

Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

5.1.1 Расширение международного сотрудничества в образовательной и научной сферах.

Задача 5.2 Участие в международном сотрудничестве и международных проектах по проблемам повышения качества управления университетами Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

5.2.1 Расширение международных контактов университета.

Задача 5.3 Активное участие в программах академической мобильности и академических обменов профессорско-преподавательского состава, студентов, аспирантов, докторантов в рамках договоров о сотрудничестве и партнерских связей с вузами и организациями дальнего и ближнего зарубежья Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

5.3.1 Визиты преподавателей и административных сотрудников;

5.3.2 Обмен студентами, аспирантами и докторантами;

5.3.3. Совместное развитие образовательных программ;

5.3.4 Совместные исследования и издание совместных публикаций.

Задача 5.4 Участие в различных международных научно образовательных проектах дистанционного и сетевого сотрудничества Решение данной задачи опирается на следующий комплекс мероприятий:

5.4.1 Поддержка развития дистанционных образовательных технологий.

Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности вуза.

Результаты анализа внешней и внутренней среды 2.1. Общая характеристика структуры деятельности вуза 2.1.1. Образовательная деятельность Ярославский государственный университет – одно из старейших учебных заведений России. Он является историческим правопреемником Демидовского юридического лицея. Его учреждение состоялось в 1803 г. по инициативе и на средства П.Г. Демидова, ярославского дворянина, статского советника, ученого, «благотворителя общественного просвещения в России», в качестве Высших наук училища. Именной Указ Сенату императора Александра I «О преимуществах, предоставляемых Ярославской гимназии» последовал 6 июня 1803 г. - эта дата считается днем основания Демидовского высших наук училища в г. Ярославле.

По уставу 1833 г. училище преобразовано в Демидовский лицей с трехлетним сроком обучения. Именной Указ императора Николая I Сенату об утверждении устава лицея последовал 2 августа 1833 г.

В 1868 г. Демидовский лицей был реорганизован в юридический лицей с четырехлетним сроком обучения. По уставу 1874 г. на лицей распространены права и преимущества российских университетов.

Декретом Совета Народных Комиссаров от 21 января 1919 г.

Демидовский юридический лицей преобразован в Ярославский государственный университет, датой его открытия считается 7 ноября 1918 г.

Университет просуществовал до 1924 г.

В 1970 г. Ярославский государственный университет был воссоздан в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 13 июня 1969 года № 452 «Об организации Ярославского государственного университета».

Постановлением губернатора Ярославской области от 21 февраля 1995 года № 67 Университету присвоено имя Павла Григорьевича Демидова.

ЯрГУ обладает высококвалифицированным профессорско преподавательским составом. Среди преподавателей 1 действительный член РАН, 1 член-корреспондент РАО, 1 лауреат Премии Правительства РФ, заслуженных деятелей науки РФ, 30 действительных членов и членов корреспондентов общественных международных и национальных академий. заслуженных работников высшей школы РФ, 1 заслуженный юрист РФ, заслуженных работника культуры РФ и 1 заслуженный работник физической культуры РФ.

В штате университета 556 научно-педагогических работников, из них докторов наук, профессоров и 300 кандидатов наук, доцентов. Лица с учеными степенями и (или) званиями составляют 77,3% ППС.

Общая численность аспирантуры составляет 347 человек, докторантуры – 19 человек. Подготовку кадров высшей квалификации по 39 специальностям осуществляют более 100 научных руководителей из них – 69 докторов наук.

В ЯрГУ обучается около восьми с половиной тысяч человек. Ежегодно на разные формы обучения университет принимает более полутора тысяч человек.

По данным мониторинга качества приема в вузы в 2011 году, проведенного Высшей школой экономики (НИУ ВШЭ) и РИА Новости, среди проанализированных классических университетов ЯрГУ занимает 13 место со средним проходным баллом ЕГЭ 69,6.

Структура реализуемых в университете образовательных программ:

- дополнительные общеобразовательные программы;

- основные и дополнительные профессиональные программы;

- профессиональная подготовка.

Профессиональное образование в ЯрГУ представлено основными и дополнительными профессиональными образовательными программами и реализуется на следующих уровнях:

- среднее профессиональное;

- высшее профессиональное;

- послевузовское профессиональное.

Среднее профессиональное образование (СПО) реализуется по основным образовательным программам на различных формах обучения (очная, очно-заочная, заочная) на базе основного общего образования и среднего (полного) общего образования. СПО является сферой деятельности Университетского колледжа, в котором обучается 831 человек.

Высшее профессиональное образование (ВПО) осуществляется десятью факультетами университета и представлено: 33 программами бакалавриата, программами подготовки специалиста, 43 программами магистратуры. По основным образовательным программам ВПО на различных формах обучения (очная, очно-заочная, заочная) обучается 6658 студентов, из них по программам бакалавриата - 1833 человек, по программам подготовки специалиста - человек, по программам магистратуры - 305 человек.

Послевузовское профессиональное образование реализуется через аспирантуру (39 специальностей), докторантуру (9 специальностей) и соискательство (39 специальностей). По программам аспирантуры на различных формах обучения (очная, заочная) обучаются 347 человек, в докторантуре готовят докторские диссертации 18 человек.

Система дополнительного профессионального образования представлена в университете программами профессиональной подготовки и повышения квалификации:

- программы ДПО: «Преподаватель», «Преподаватель высшей школы», «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (свыше 1000 часов);

- профессиональная переподготовка управленческих кадров для организации народного хозяйства Российской Федерации по направлению «Менежмент» (Президентская программа) (свыше 500 часов);

- повышение квалификации (от 72 до 500 часов) - 14 программ;

- повышение квалификации государственных гражданских служащих Российской Федерации (от 18 до 144 часов) - 11 программ.

Дополнительное профессиональное образование получают 742 человека.

Профессиональная подготовка реализуется по 6 профессиям.

С целью повышения уровня подготовки абитуриентов в университете создана система довузовской подготовки в форме подготовительных курсов для поступления в вуз.

Количество реализуемых программ ВПО:

- бакалавриат: очная форма обучения – 33, очно-заочная форма обучения - 2, заочная форма обучения - 8;

- магистратура: очная форма обучения - 4, очно-заочная форма обучения 2;

заочная форма обучения - 0;

- специалитет: очная форма обучения - 23, очно-заочная форма обучения 8, заочная форма обучения - 9.

Количество реализуемых программ СПО:

- на базе: основного общего образования очная форма обучения - 19, очно-заочная форма обучения - 0, заочная форма обучения - 0;

- на базе: среднего (полного) общего образования очная форма обучения – 15, очно-заочная форма обучения - 2, заочная форма обучения - 3.

В 2011 году принято: всего – 1223 чел., из них 9 чел.– иностранные граждане;

за счет средств федерального бюджета – 956 чел., из них 6 чел. иностранные граждане;

на условиях полного возмещения затрат на обучение – 267 чел., из них 3 чел. - иностранные граждане.

В университете успешно функционируют аспирантура и докторантура.

Общая численность аспирантов к концу 2011 года составила 353 человека.

Подготовку кадров высшей квалификации по 39 специальностям осуществлял 101 научный руководитель, из них – 69 докторов наук. Из 87 выпускников защитили кандидатские диссертации. Эффективность работы аспирантуры по выпуску составила 31%. Доля аспирантов, защитивших диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры составила 26%.

Повышению эффективности способствовала реализация разработанных год назад Ученым советом мероприятий по улучшению деятельности аспирантуры.

Представили диссертацию на кафедру 34 выпускника (39%). Из диссертаций, представленных на кафедры в 2010 г., в течение 2011 г.

защищены 10. Докторантура открыта на 7 факультетах из 9. Численность докторантов увеличилась с 18 до 19 человек. Окончили докторантуру человек, из них 1 с защитой диссертации и 2 - с представлением диссертации на кафедру.

В соответствии с контрольными цифрами приема, установленными Минобрнауки России, в 2011 году в аспирантуру принято 117 человек, в докторантуру – 6 человек. В 2011 году 93 преподавателя повысили свою квалификацию путем обучения на курсах повышения квалификации, прохождения стажировок, подготовки и защиты кандидатских диссертаций, а также участия в семинарах.

2.1.2. Научная деятельность Научная деятельность Университета направлена на решение следующих основных задач:

- расширение научных исследований с учетом приоритетных направлений науки и техники как основы фундаментального образования и возможности гибкого реагирования на потребности в кадрах;

- развитие фундаментальных, проблемно-ориентированных и прикладных исследований, направленных на технологическую модернизацию реального сектора экономики;

- интеграцию университета и научных организаций в целях кадрового обеспечения научных исследований и совершенствования образовательного процесса путем использования новых знаний и достижений науки и техники;

- развитие инновационных процессов от фундаментальных и прикладных исследований к конкурентоспособным разработкам коммерческого характера, в том числе с учетом положений Федерального закона от 09.04.2010 № 219 по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности;

- повышение кадрового потенциала университета и эффективности работы аспирантуры и докторантуры.

Приоритетные направления научных исследований, в которых университет занимает лидирующие позиции:

1. Математические методы исследования и оптимизации в непрерывных и дискретных системах.

2. Математическое и компьютерное моделирование вычислительных процессов, исследование нейроподобных структур, их применение к задачам распознавания образов и анализа изображений.

3. Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы, математическое моделирование и аппаратное обеспечение.

4. Исследования элементарных частиц, структуры вещества и наноэлектронных систем, взаимодействия радиоволн со средой распространения, нелинейная динамика электронных систем, механики газа, жидкости и плазмы.

5. Компьютерное моделирование молекулярных, надмолекулярных и биологических объектов.

6. Природные и антропогенные факторы окружающей среды и проблемы мониторинга;

экология и рациональное природопользование.

7. Новые материалы и химические технологии.

8. Современные проблемы экономики в рыночных условиях.

9. Проблемы совершенствования (развития) политической и правовой системы российского общества.

10. Теоретико-методологические и прикладные проблемы исследования личности в условиях профессиональной и учебной деятельности.

11. Социально-экономическая история Верхнего Поволжья (17-20в.в.).

12. Социально-экономическая и политическая история стран Западной Европы и Канады в средневековье, новое и новейшее время.

13. Актуальные проблемы философских и социально-политических наук.

14. Проблемы совершенствования высшей школы.

Университет осуществляет прикладные научные разработки по следующим темам:

- Разработка технологии получения методом плазмохимического газофазного осаждения нанокомпозитных материалов с эффектом переключения проводимости. В настоящее время на основе пленок создан макет матрицы элементов памяти со структурой кросс-бар (совместно с Ярославским филиалом ФТИАН);

- Разработка технологии формирования слоев нанопористого кремния сенсибилизированного нанокластерами ферромагнитных материалов на поверхности солнечных элементов на основе монокристаллического кремния. Создан опытный образец солнечного элемента на основе пористого кремния;

- Разработка технологии формирования фотоактивного слоя солнечного элемента с объемным гетеропереходом на основе наноперфорированной пленки двуокиси титана с нанесенным на нее органическим полупроводниковым полимерным материалом;

- Разработка нанокомпозитных кремний-углеродных тонких (~100 нм) пленок и технологии их получения для отрицательных электродов литий ионных полимерных аккумуляторов. В настоящее время разработаны две технологии формирования нанокомпозита - послойного напыления и плазмохимического осаждения. Изготовлен опытный образец электрода и измерены его зарядно-разрядные характеристики;

- Разработка полупроводниковых нанокомпозитов, сформированных с помощью кластерных подрешеток, для фотоактивных слоев солнечных элементов на основе поликристаллического кремния;

- Разработка технологических основ получения ионносинтезируемых нанослоев силикатных стекол для формирования и изоляции элементов интегральных приборов наноэлектроники;

- Разработка систем для моделирования радиоэлектронной обстановки (РЭО) в заданном диапазоне частот и области пространства, прогнозирования воздействия РЭО на радиотехнические системы для решения задач частотно территориального планирования систем и сетей радиосвязи;

- Разработка технологии радиоголографической локации для обнаружения и распознавания объектов за диэлектрическими препятствиями (на основе хоздоговорной работы с ЗАО «Новые технологии» (г. Москва) в рамках государственного контракта по оборонному заказу);

- Разработка радиотехнических датчиков дистанционного контроля, разработанные (в сотрудничестве с Производственно-сервисным Центром «Электроника» (г. Ярославль)), позволяющих обнаруживать движение объектов за различными препятствиями на расстоянии до 50 метров;

- Разработка цифровых технологий обработки сигналов и изображений в радиотехнических системах, разработка новых космических и авиационных систем связи и навигации (в сотрудничестве с ОАО «Ярославский радиозавод»);

- Разработка систем моделирования и анализа автоматных программ, технологий верификации программного обеспечения;

- Разработка технологии распределенной среды для мультимедиа взаимодействия с централизованными источниками информации и между индивидуальными пользователями с использованием ipv6.

- Разработка новых протонпроводящих мембран для топливных элементов (в сотрудничестве с Институтом элементоорганических соединений имени А. Н. Несмеянова РАН);

- Исследование фторсодержащих полигетероариленов с низкой диэлектрической проницаемостью в качестве материалов для микроэлектроники (в сотрудничестве с Институтом элементоорганических соединений имени А. Н. Несмеянова РАН);

- Создание новых полимерных материалов с варьируемыми прочностными и электропроводящими свойствами за счет внедрения в их структуру модифицированных нанотрубок (в сотрудничестве с Ярославским филиалом ФТИАН);

- Создание региональных коммерческих информационных приложений для оператора навигационно-информационных услуг на базе ГЛОНАСС с ОАО системы"), (совместные "Навигационно-информационные использование уже созданных и создаваемых в ИТ-парке ЯрГУ инфокоммуникационных комплексах и региональных баз данных по объектам, информация о которых востребована при передвижении по территории Ярославской области и близлежащих территорий.

Прикладные научные разработки специалистов Университета лежат в основе инновационных проектов.

Высокий уровень НИР подтверждается рейтингом научной и публикационной активности (НИУ «Высшая школа экономики» и РИА Новости), где университет занимает 6 место среди классических университетов России Общий объем финансирования НИР в 2010 г. составил 121,2 млн. рублей, включая 7,7 млн. рублей из собственных средств. Финансирование исследований и разработок за счет средств федерального бюджета Минобрнаукой России составило 102,4 млн. рублей.

В рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)» по мероприятиям 2 и направления выполнялись 8 фундаментальных и 3 прикладные научно исследовательские работы объемом 21,9 млн. рублей. Ученые Университета проводили исследования по 2 государственным контрактам федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007 2012 годы» объемом 17,6 млн. рублей. В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» выполнялись исследования по 36 контрактам, сумма финансирования которых составляет 39,2 млн. рублей.

Разработка проблем высшей школы является одним из основных научных направлений Университета. По этому направлению выполнялись 8 проектов, среди которых 2 государственных контракта Минобрнауки России, 3 проекта, финансируемых РГНФ, 1 грант Президента Российской Федерации поддержки молодых кандидатов наук и 2 гранта РФФИ. Финансирование составляет 3, млн. рублей.

Ученые Университета имели 2 гранта Президента РФ на сумму 1,2 млн.

руб., 7 грантов Российского фонда фундаментальных исследований объемом 3,1 млн. руб. и 9 грантов Российского гуманитарного научного фонда - 3 млн.

рублей. Согласно рейтингу научной и публикационной активности российских вузов, выполненному национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» и РИА Новости, университет занял 5 место среди 474 вузов России.

В 2011 году ЯрГУ вошел в число победителей второго открытого публичного конкурса на получение грантов Правительства РФ для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих ученых в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования в рамках постановления Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. № 220.

Продолжается функционирование Центра коллективного пользования научным оборудованием «Диагностика микро - и наноструктур». С 2007 г.

Центр интегрирован с Ярославским филиалом Физико-технологического института РАН. Центр активно участвует в Федеральных целевых программах «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно технологического комплекса России на 2007-2012 годы» и «Научные и научно педагогические кадры инновационной России». Объем научно исследовательских работ, выполненных в рамках программ с 2008 г., составил 177,438 млн. руб.

По результатам исследований опубликовано 1953 работы, в том числе монографий, 105 публикаций - в зарубежных изданиях, 312 - в изданиях, включенных в Перечень ВАК, изданы 72 учебника и учебные пособия, из них с грифами УМО. В среднем на 1 научно-педагогического работника, докторанта и аспиранта приходится 2,6 публикации. Весомый вклад в публикацию научных результатов внесла собственная издательская деятельность университета. Университет издает 4 журнала: «Вестник Ярославского государственного университета имени П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки»», «Моделирование и анализ информационных систем», «Экономический вестник ЯрГУ» и «Вестник Ярославского государственного университета имени П.Г. Демидова. Серия Естественные и технические науки», из которых первые 2 включены в Перечень ВАК.

В университете работали 10 диссертационных советов, в том числе объединенный на базе университета, и 3 объединенных диссертационных совета на базе других организаций с участием университета. В советах защищены 6 докторских и 56 кандидатских диссертаций. Преподавателями и сотрудниками университета защищены 16 кандидатских диссертаций.

Поданы 2 заявки на патенты, получен 1 патент РФ и 15 свидетельств государственной регистрации программ для ЭВМ.

В 2010 г. университет выступил соорганизатором проведения двух международных форумов:

- II Мирового политического форума «Современное государство:

стандарты демократии и критерии эффективности», прошедшего в Ярославле под патронажем Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева, в котором приняли участие более 500 гостей из 29 государств мира.

- I Международного форума «Инновации. Бизнес. Образование – 2010», объединившего 5 конференций, 6 экспозиционных площадок, 8 круглых столов, в которых приняли участие 55 российских и зарубежных организаций.

Всего на базе университета проведено 25 научных мероприятий, из них 13 - международного уровня. Для выполнения научной работы, стажировки и участия в конференциях за рубежом командировано 37 сотрудников и аспирантов.

В 2011 году университет выступил соорганизатором проведения двух международных форумов:

- III Мирового политического форума «Современное государство:

стандарты демократии и критерии эффективности», прошедшего в Ярославле под патронажем Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева, в котором приняли участие более 500 гостей из 29 государств мира.

- II Международного форума «Инновации. Бизнес. Образование – 2011», объединившего 5 конференций, 6 экспозиционных площадок, 8 круглых столов, в которых приняли участие 55 российских и зарубежных организаций.

Всего на базе университета проведено 25 научных мероприятий, из них 13 - международного уровня.

2.1.3. Инновационная деятельность Инновационная деятельность Университета осуществляется в рамках стратегии ЯрГУ им. П.Г. Демидова в соответствии с решением таких задач, как совершенствование образовательного процесса с использованием достижений современной науки и технологий и кадровое обеспечение высокотехнологичного сектора российской экономики Университет вошел в число победителей конкурса программ развития инновационной структуры вузов в рамках реализации Постановления Правительства РФ от 09.04.2010 г. № 219 «О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования». В рамках этой программы университетом реализуется проект «Развитие центра коллективного пользования научным оборудованием, научно-исследовательской лаборатории, IT-парка, центров трансфера технологий, инновационного консалтинга, сертификации и правовой защиты объектов интеллектуальной собственности»

стоимостью 110 миллионов рублей, рассчитанный на три года.

Инновационная инфраструктура ЯрГУ обеспечивает соответствие технологии, организации и инструментария разработки, создания, тестирования и выведения на рынок инновационных продуктов и услуг, создаваемых вузом и его дочерними инновационными структурами (в том числе наукоемких услуг с высокой добавленной стоимостью) стратегическим целям и задачам развития университета. Развитие инновационной инфраструктуры направлено на совершенствование инновационной системы вуза в части обеспечения субъектов инновационной деятельности наукоемкими и интеллектуальными услугами, повышения качественного уровня фундаментальных и прикладных исследований и выведения их результатов в сферу рыночного обращения.

Инновационная инфраструктура ЯрГУ им. П.Г. Демидова представляет собой комплекс:

- внутренних структурных подразделений и органов управления научного, образовательного, инновационного и административного профилей, обеспечивающих реализацию выбранных направлений инновационной деятельности;

- инновационной инфраструктуры: структурных и интегрированных с другими организациями подразделений, малых инновационных предприятий, специализирующихся на услугах инновационного характера, оказываемых как внутренним, так и внешним заказчикам.


Основными элементами инновационной инфраструктуры ЯрГУ являются:

- структуры, обеспечивающие образовательный процесс в сфере инноваций – НОЦы, учебно-научные лаборатории факультетов и кафедр, Институт дополнительного образования;

- структуры, обеспечивающие исследования и разработки (научные исследования - ОКР - технологии, опытные образцы) - НИЛ ИТТ, ЦКП ДМНС, Интернет центр, научные лаборатории факультетов и кафедр;

- структуры, обеспечивающие внедрение инноваций и выведение на рынок инновационного продукта (услуги) – малые инновационные предприятия, созданные на базе ЯрГУ, Центр новых информационных технологий, ИТ-парк;

- структуры, обеспечивающие благоприятную инновационную бизнес среду – Центр трансфера технологий, Центр инновационного консалтинга, Центр правовой защиты объектов интеллектуальной собственности.

В Университете созданы и успешно функционируют:

• ЦКП «Диагностика микро- и наноструктур»;

• Научно-исследовательская лаборатория Информационно телекоммуникацинооых технологий;

• IT-парк;

• Центр трансфера технологий;

• Центр инновационного консалтинга;

• Центр правовой защиты объектов интеллектуальной собственности;

• Университетский центр Интернет;

• Демидовский Центр нанотехнологий и инноваций.

В университете функционируют 16 научно-образовательных центров (НОЦ):

- «Нелинейная динамика»;

- «Антиковедения»;

- «Инновационного программирования»;

- «Физическая органическая химия»;

- «Демидовский центр нанотехнологий и инноваций»;

- «Системогенез профессиональной и учебной деятельности»;

- «Гуманизм и справедливость в современном российском праве»;

- «Инновационное развитие экономики и конкурентоспособность российских предприятий»;

- «Квантовые процессы в астрофизической среде»;

- «Живые системы»;

- «Социальные и политические исследования»;

- «Региональные исторические исследования»;

- «Телекоммуникации, связь и информационная безопасность»;

- «Радиотехнические системы»;

- «Радиофизика. Радиотехника»;

- «Технологии кодирования и защиты информации».

Совместно с ЯФ ФТИАН создан Центр коллективного пользования научным оборудованием для обеспечения комплексных исследований в области диагностики микро и наноструктур, электроники, наноматериалов, биоорганических нанообъектов и технологий их получения.

Университет является соучредителем 12 малых инновационных предприятий:

- ООО «Хим-Яр» (направление - Синтез высокоэффективных красителей на основе полифункциональных аминоаренов);

- ООО «УниЛайт» (направление Разработка и внедрение экономичных приборов внутреннего и наружного освещения на сверхярких светодиодах);

- ООО «ИМТ» (направление - Разработка и производство аппаратно программных комплексов полунатурного моделирования сигналов в динамических радиоканалах с частотным и пространственно-временным рассеянием);

- ООО «Энергия-Инфо» (направление - Разработка программного комплекса для мониторинга и управления инфраструктурой компактного загородного поселения, типа коттеджного поселка);

- ООО «Микросистемная техника» (направление - Разработка и изготовление чувствительных элементов навигационных приборов по технологии MEMS);

- ООО «ЯрСпецАлгоритм» (направление Разработка адаптивных алгоритмов эхокомпенсации, алгоритмов обнаружения ситуации одновременного присутствия сигналов от двух абонентов, алгоритмов детектирования управляющих тоновых сигналов);

- ООО «Центр инновационного программирования» (направление Разработка систем управления потоками работ);

- ООО «Эндоскопические медицинские информационные системы»

(направление Эндоскопические медицинские информационные системы);

- ООО «РТС» (направление Разработка и производство аппаратно программных комплексов моделирования радиосигналов для различных систем передачи информации.);

- ООО «Пиклаб» (направление Цифровая обработка изображений, разработка программного обеспечения, проектирование автоматизированных систем и ИТ-консалтинг);

- ООО «Инфо Финанс» (направление Разработка систем управления финансовыми потоками организаций);

- ООО «Умник» (направление Реализация программ тестирования развития детей и подростков);

Университетом выполнен ряд перспективных разработок в области нанотехнологий, которые внесены в лист ожиданий ГК «Роснанотех»:

- Технология создания солнечного элемента с p-i-n-структурой на основе аморфного гидрогенизированного кремния методом высокоскоростного низкочастотного плазмохимического осаждения. Изготовлены и испытаны опытные образцы солнечных элементов.

- Технология изготовления литий-ионных аккумуляторов с отрицательным электродом на основе нанокомпозитных кремний-углеродных тонких (~100 нм) пленок. Изготовлен опытный образец электрода и измерены его зарядно-разрядные характеристики. Испытание опытного образца аккумулятора запланировано на октябрь 2010 г.

- Структура и технология изготовления солнечного элемента с фотоактивным слоем в виде нанопористого кремния сенсибилизированного нанокластерами ферромагнитных металлов. Создан и испытан лабораторный образец. Испытание опытного образца запланировано на октябрь 2010 г.

- Кроме того, несколько технологий и наноматериалов сейчас находится в стадии НИР:

- Полупроводниковые нанокомпозиты, сформированные с помощью кластерных подрешеток. Материал для фотоактивных слоев солнечных элементов на основе поликристаллического кремния.

- Технология получения ионносинтезируемых нанослоев силикатных стекол для формирования и изоляции элементов интегральных приборов наноэлектроники.

- Технологии получения методом высокоскоростного низкочастотного плазмохимического осаждения нанокомпозитных материалов с эффектом переключения проводимости и создания на их основе элементов энергонезависимой перепрограммируемой памяти.

Данные разработки рассматриваются ГК как «Роснанотех»

потенциальные инвестиционные проекты, на основе которых могут быть созданы малые предприятия по выпуску высокотехнологичной продукции.

2.1.4. Материально-техническая база университета Университет располагает материально-технической и лабораторной базой, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий, включая лекционные, практические, семинарские, лабораторные, практикумы а также научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебными планами. Используемое в учебном процессе оборудование включает в себя:

компьютерные классы, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, мультимедийные классы для языковой подготовки;

в аудиториях и компьютерных классах обеспечен проводной и беспроводной (WI-FI) доступ в Интернет.

Центр коллективного пользования научным оборудованием «Диагностика микро- и наноструктур» обладает уникальным аналитическим, технологическим и диагностическим оборудованием в области микро- и наноэлектроники, спектрального анализа наноструктур, физико-химического анализа биоорганических нанообъектов и др., активно использующимся в подготовке бакалавров, магистров, специалистов и аспирантов по специальностям и направлениям, связанным с изучением структуры вещества на уровне микрочастиц с размерами менее 0,1 мкм.

ЯрГУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Все студенты имеют возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем активно осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом.

Информационные образовательные ресурсы ЯрГУ включают в достаточном количестве (100%) учебно-методические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.

ЯрГУ обладает современной вычислительной техникой:

- отечественный вычислительный кластер Т-платформы в составе T-Blade 5U, Spectus 2U, ReadyStorage NAS 2U;

- средства разработки – Intel Cluster Toolkit Compiler Edition for Windows, OS Microsoft Window Compute Cluster Server 2003 и OS SUSE LINUX Enterprise Server 10) с пиковой производительностью 960 GFLOPS, имеющим вычислительных узлов и 80 вычислительных ядер на процессорах Quad-Core Intel Xeon 5472 3,0 GHz, cache 12Mb, 1600MHz.);

- системой телекоммуникаций на базе собственной оптоволоконной опорной сети (1 Гбит/сек), связывающей корпуса ЯрГУ им. П.Г. Демидова (точки присутствия научных лабораторий и учебных структур НОЦ, вычислительный кластер университета, а также Центр коллективного пользования научным оборудованием «Диагностика микро- и наноструктур», ЦКП создан в рамках совместного с Ярославским филиалом Физико технологического института РАН долгосрочного проекта в области наноэлектроники).

Опорная сеть укомплектована современными YARNET маршрутизаторами серверным (производитель – CISCO Systems) оборудованием (производитель – SUN Microsystems) и системой поддержки видеоконференций (MediaLAB университета), телекоммуникационный доступ к российским и зарубежным академическим и исследовательским сетям обеспечивается телекоммуникационными каналами (на основе оптоволоконных линий связи) с доступной полосой более 50 Мбит/сек и до 100 Мбит/сек в пиковой нагрузке (академические сети RUNNET и FREEnet, обеспечивающие доступ в том числе к суперкомпьютерным центрам университетов сети Рособразования и институтов РАН, Центру компьютерного обеспечения химических исследований Института органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов ООП, изданными за последние 10 лет, из расчета не менее экземпляров на каждые 100 обучающихся (коэффициент обеспеченности 2,35). В каждом из девяти основных университетских корпусов имеется филиал университетской библиотеки или ее методический центр с доступом к общим каталогам и электронным ресурсам.


Обеспечен доступом к центральной электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам ООП и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно методической литературы и дополнительными информационным ресурсам:

APS, AMS, ACS, ASTM, CASC, CUP, eLIBRARY.RU, Inspec, IOP, MyiLibrary, NPG, OSA, OUP, PNAS, SpringerLink, Taylor & Francis, «Диссертации РГБ», МАРС, ВИНИТИ, ГАРАНТ.

2.1.5. Финансовое положение университета Финансовое положение университета характеризуется объемами и структурой доходов и расходов, связанных с реализацией основных видов деятельности. Данные о финансовых потоках доходов университета представлены в таблице.

№ Наименование доходов 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г.

п/п ВСЕГО ДОХОДОВ 292250 380846 543620 625542 Бюджетное финансирование на 1. 160796 212447 280539 334265 обеспечение учебного процесса Доходы от научно 2. 36485 44701 114418 82369 исследовательских работ:

- бюджетные ассигнования науки 2.1 14756 20439 25872 29123 - гранты, финансирование 2.2 10687 10650 19764 7490 научными фондами - хоздоговора 2.3 11042 13612 77782 45756 Доходы по приносящей доход 3. 94969 123698 148663 208908 деятельности - всего Доходы от образовательной 3.1 89576 114700 142237 149332 деятельности:

- по программам высшего 3.1.1 70696 92096 116531 126209 профессионального образования - по программам среднего профессионального образования 3.1.2 9137 10004 10207 8529 (Университетский колледж) - по подготовке к поступлению в 3.1.3 4552 5824 5963 6756 университет - от послевузовского 3.1.4 1434 2219 2458 2026 профессионального образования - по программам профессиональной переподготовки и повышения 3.1.5 3757 4557 7078 5811 квалификации руководящих работников и специалистов Прочие доходы:

3.2 5393 8998 6426 59576 - возмещение коммунальных услуг 3.2.1 884 298 825 956 арендаторами - проценты депозита 3.2.2 0 0 0 0 - информационные услуги 3.2.3 1952 4671 3344 398 - центр тестирования 3.2.4 0 0 0 0 - организационные услуги 3.2.5 776 0 0 0 - плата за общежитие 3.2.6 700 874 1011 1028 - ФЦП «Электронная Россия», 3.2.7 909 1908 48 260 «Дети России», олимпиада - прочие 3.2.8 172 647 1198 56935 Бюджетное финансирование основной деятельности в 2010 г. составило 52% поступлений финансовых средств, доходы от реализации платных образовательных услуг – 25%, доходы от научно-исследовательской деятельности – 19%, прочие доходы – 4%. (Рис. 2.1.5.1) Рис. 2.1.5.1 Структура поступлений финансовых средств в 2010 г.

Структура платных образовательных услуг в 2010 г. представлена на Рис.

2.1.5.2 Основной объем реализации платных образовательных услуг составляет сектор высшего профессионального образования.

Рис. 2.1.5.2 Структура платных образовательных услуг в 2010 г.

Динамика структуры поступлений финансовых средств за 2006-2010 гг.

(Рис. 2.1.5.3) отражает устойчивый уровень поступлений от реализации платных образовательных услуг.

Рис. 2.1.5.3 Динамика структуры поступлений финансовых средств, 2006 2010 гг.

Значительную часть в общем объеме финансовых поступлений университета составляют доходы от научно-исследовательской деятельности.

В 2009 г. университет проводил исследования по 71 научному проекту, что на 8 НИР меньше, чем в предыдущем году. Объем научно исследовательских работ по сравнению с 2008 годом уменьшился на 28% и составил 82318,9 тыс. рублей. Основное снижение объемов НИР произошло за счет государственных контрактов Роснауки в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы».

Финансирование исследований и разработок за счет средств федерального бюджета Рособразованием в 2009 году составило 29122,6 тыс.

рублей, что на 3272,8 тыс. руб. больше, чем в предыдущем году.

В рамках тематического плана по заданию Рособразования выполнялось 11 научно-исследовательских работ объемом 6065,0 (в 2008г. – 15 НИР объемом 4783,8) тыс.рублей, что составило 20,8% от общего финансирования НИР университета из средств федерального бюджета Рособразованием. Все выделенные университету средства освоены, календарные планы по всем НИР выполнены полностью.

В рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 г) в 2009 г. по мероприятиям и 3 выполнялись 9 фундаментальных и 3 прикладных НИР объемом 23057, тыс. руб.

В отчетном году ученые университета вели работы по 4 государственным контрактам Роснауки в рамках федеральной целевой научно-технической программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы»

объемом 33000,0 тыс.рублей, что в 2 раза меньше объема 2008 года.

Выделенные средства освоены в полном объеме. Два государственных контракта завершены, два другие успешно прошли государственную приемку годовых этапов.

В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно педагогические кадры инновационной России» в 2009 г. заключено государственных контрактов с Рособразованием и 2 – с Роснаукой. Общая сумму финансирования составила 9500 тыс. руб. Годовые отчеты по всем НИР приняты государственными заказчиками без замечаний.

Разработка проблем высшей школы является одним из основных научных направлений вуза. В отчетном году по данному направлению выполнялась НИР «Компетентностный подход к реализации математического и естественно научного образования на гуманитарных направлениях высших учебных заведений.» (финансирование РГНФ в 2009 г. составило 450,0 тыс.рублей).

Проект имеет практическое внедрение в учебный процесс.

В 2009 году ученые университета имели 2 гранта Президента РФ, 10 РФФИ, 10 - РГНФ, 3 гранта губернатора Ярославской области объемом 7490, тыс.руб, что на 20% меньше уровня прошлого года. 100% объема финансирования выполнено собственными силами.

В 2010 г. университет проводил исследования по 101 научному проекту, что на 18% выше, чем в предыдущем году. Объем научно-исследовательских работ по сравнению с 2009 годом увеличился на 47% и составил 113586,0 тыс.

рублей. Основное увеличение объемов НИР произошло за счет государственных контрактов Минобрнауки в рамках ФЦП «Научные и научно педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы».

Финансирование исследований и разработок за счет средств федерального бюджета Минобрнаукой в 2010 году составило 102365,3 тыс.

рублей, что на 42% больше, чем в предыдущем году.

В рамках тематического плана НИР вуза выполнялось 17 научно исследовательских работ объемом 5777,9 (в 2009г. – 11 НИР объемом 6065,0) тыс. рублей, что составило 5,6% от общего финансирования НИР университета Минобрнаукой из средств федерального бюджета. Все выделенные университету средства освоены, календарные планы по всем 17 НИР выполнены полностью.

В рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 г) в 2010 г. по мероприятиям и 3 выполнялись 8 фундаментальных и 3 прикладных НИР объемом 21942, тыс. руб. Все выделенные университету средства освоены, календарные планы по всем 11 НИР выполнены полностью.

В отчетном году ученые университета вели работы по 2 государственным контрактам в рамках федеральной целевой научно-технической программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно технологического комплекса России на 2007-2012 годы» объемом 17600, тыс.рублей, что на 53% меньше объема 2009 года. Выделенные средства освоены в полном объеме. Два государственных контракта завершены, успешно прошли государственную приемку.

В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» в 2010 г.

выполнялись 12 государственных контрактов 2009 года и заключено 24 новых контракта. Общая сумма финансирования составила 39190 тыс. руб. Годовые отчеты по всем 36 НИР приняты государственными заказчиками без замечаний.

Разработка проблем высшей школы является одним из основных научных направлений вуза. В отчетном году по данному направлению выполнялись НИР, среди которых 2 государственных контракта Минобрнауки, 3 проекта, финансируемых РГНФ, 1 грант Президента РФ поддержки молодых кандидатов наук и 2 гранта РФФИ. Финансирование в 2010 г. составило 3800,0 тыс. руб.

Проекты имеют практическое внедрение в учебный процесс на математическом факультете и на факультете психологии.

В 2010 году ученые университета имели 2 гранта Президента РФ, 7 РФФИ, 9 – РГНФ объемом 7285,0 тыс. руб., что соответствует уровню прошлого года. 100% объема финансирования выполнено собственными силами.

Структура финансирования научно-исследовательских работ по источникам финансирования в 2010 г. представлена на Рис. 2.1.5. Минобрнауки 89,1 % Хоздоговорные РГНФ 2,6% НИР 4,5% Гранды РФФИ 2,7 % президента РФ 1,1 % Рис. 2.1.5.4 Распределение объемов финансирования научных исследований по источникам финансирования в 2010 г.

Структура расходов университета представлена на Рис. 2.1.5. Рис. 2.1.5.5 Анализ структуры расходов университета по всем источникам Основную часть расходов университета составляют расходы на оплату труда. Динамика средней заработной платы работников университета представлена в таблице.

Наименование показателя 2006 2007 2008 2009 Средняя заработная плата по бюджету: 5383 7354 9219 11628 - профессорско-преподавательского персонала 7435 10302 14130 15784 - педагогического персонала - - - 8926 - учебно-вспомогательного персонала 3744 5405 6547 7960 - административно-хозяйственного персонала 4050 4551 6347 10249 Средняя заработная плата в целом по университету: 8835 12271 14812 17358 - профессорско-преподавательского персонала - педагогического персонала 12850 18521 22856 26862 - учебно-вспомогательного персонала - - - 12111 - административно-хозяйственного персонала 5429 8063 9503 10538 6390 8735 10571 13897 2.1.6. Система управления университетом Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Уставом университета.

Система органов управления университета, их компетенция и взаимоотношения определяются законодательством Российской Федерации и Уставом университета. Организационная структура университета представлена на схеме.

К полномочиям Конференции научно-педагогических работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся в соответствии с Уставом относится:

- избрание ректора университета;

- избрание членов Ученого совета университета;

- принятие Устава университета, изменений и (или) дополнений к нему;

- принятие Правил внутреннего распорядка;

- другие вопросы – в силу прямого указания законодательства Российской Федерации.

Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган - Ученый совет, возглавляемый ректором, который является председателем совета. В состав Ученого совета входят проректоры – по должности, а также деканы факультетов – по решению Ученого совета.

Другие члены Ученого совета избираются конференцией университета путем тайного голосования.

Действующий в университете Ученый совет сформирован в 2010 году.

Заседания Ученого совета проводятся ежемесячно по плану работы, утверждаемому ежегодно на последнем заседании в учебном году.

Совещательным органом при ректоре является Административный совет.

Он разрабатывает проекты локальных нормативных актов университета, обсуждает основные вопросы его административной, финансовой и хозяйственной деятельности, готовит вопросы для Ученого совета университета. При обсуждении социальных вопросов в заседаниях административного совета участвуют представители профсоюзных организаций.

Председателем административного совета является ректор, секретарем ученый секретарь университета. В его состав по должности входят, проректоры, главный бухгалтер, деканы факультетов, директор колледжа и ученый секретарь университета. По представлению ректора решением Ученого совета Университета в состав Административного совета могут быть включены руководители других подразделений университета.

При Ученом совете, ректоре и проректорах функционируют и другие совещательные органы.

Вопросы организации и проведения приема в университет находятся в ведении Приемной комиссии, действующей в соответствии с Уставом университета.

С целью повышения качества и оперативности подготовки вопросов для обсуждения на заседаниях Ученого совета образованы комиссии по важнейшим направлениям деятельности университета, имеющие статус совещательных органов.

Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор, избираемый на конференции университета тайным голосованием на пять лет и утверждаемый в должности Минобрнауки России. Ежегодно ректор представляет отчет о своей деятельности на заседании Ученого совета университета.

Для осуществления управления отдельными направлениями деятельности университета введены должности проректоров университета. Количество проректоров определяется ректором, исходя из объективной необходимости с целью повышения качества подготовки специалистов и развития университета.

Статус и полномочия проректоров определяются должностными инструкциями, утвержденными ректором.

В состав университета входят кафедры по отраслям знаний в составе факультетов по направления подготовки специалистов, 1 общеуниверситетская кафедра, Институт государственного, муниципального и корпоративного менеджмента, а также Университетский колледж.

Непосредственно управление факультетом осуществляет декан, избираемый на 5 лет Ученым советом. Кафедру в университете возглавляет заведующий, избираемый на 5 лет Ученым советом университета. Иные структурные подразделения возглавляет руководитель, назначаемый ректором и действующий на основании соответствующего Положения о подразделении и должностной инструкции.

Образование, реорганизация и ликвидация структурных подразделений производится приказом ректора на основании решений Ученого совета университета.

Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные формы и содержание их деятельности, порядок взаимоотношений с администрацией и между собой определяются соответствующими Положениями.

В целях регламентации работы, учебы, досуга и т.д. работников и обучающихся в университете принимаются и утверждаются локальные нормативные акты: положения, правила, инструкции, приказы, распоряжения.

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова является одним из пионеров активного применения лучших мировых практик и подходов к управлению вузом. Система управления ЯрГУ была сертифицирована Европейским фондом менеджмента качества (EFQM).

Университет располагает системой менеджмента качества применительно к процессам управления в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ИСО 9001:2008), методами и инструментами программно-целевого управления и проектного менеджмента.

В ЯрГУ более пяти лет проводится самооценка структурных подразделений по критериям Модели Совершенства EFQM. Процесс самооценки строится на совмещении семинаров и заполнении форм по всем девяти критериям и тридцати двум подкритериям Модели Совершенства EFQM, адаптированным нашими партнерами из Центра интегрального качества Шеффилд Халам университета для учреждений высшего образования.

В процессе самооценки структурные подразделения университета устанавливают цели в области управления. Достижение целей осуществляется каждым структурным подразделением через выполнение рабочих планов, составляемых по результатам самооценки с учётом Миссии и Стратегии университета. По результатам каждого самообследования проводится анализ преимуществ и недостатков, выделение приоритетных областей для улучшения и определяются ключевые направления деятельности. Ответственность за краткосрочное и среднесрочное планирование возложена на руководителей структурных подразделений.

2.2. Результаты стратегического анализа внешней и внутренней среды 2.2.1. Анализ политических, экономических, социальных и технологических факторов внешней среды Анализ политических, экономических, социальных и технологических факторов внешней среды (PEST-анализ) проводился с позиций роли и значения университета как научного, научно-исследовательского, образовательного и инновационного центра, в контексте социально-экономического развития Ярославского региона. В результате определены факторы внешней среды, обуславливающие условия развития вуза как части региональной социально экономической системы в среднесрочной и долгосрочной перспективе.

1) Характеристика общеполитических факторов - Вступление в силу изменений к Закону РФ «Об образовании» и Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», изменение системы управления наукой и образованием на федеральном уровне.

Изменение действующего законодательства в сфере образования, издание новых нормативных и ненормативных актов, регламентирующих процессы основной деятельности вузов, в том числе введение в действие новых образовательных стандартов при сохранении прежних, принципиально отличающихся по подходам к их формированию, отход от сметной системы финансирования и переход на новую систему в форме субвенций, характеризуют переходный период в деятельности учреждений высшего образования и управлении этой деятельностью. Процессы управления находятся в состоянии реформирования и требуют одновременного сохранения прежних эффективно действующих структур и создания новых структур, обеспечивающих реализацию ФГОС и многоуровневой системы образования.

По завершении переходного периода будет создана принципиально новая образовательная, социокультурная и научно-просветительская среда, основанная на инновационных принципах организации деятельности.

- Деятельность в регионе политических и общественных организаций, крупные события международной политической жизни, имеющие определяющее социально-политическое и социально-экономическое значение для развития региона либо оказывающие долговременное действие.

Активная деятельность в регионе политических партий и общественных политических движений способствует конкретизации общих направлений социально-экономического развития РФ в контексте региональных проблем.

Приоритетом «Единой России» и Народного фронта по развитию экономики региона является обеспечение ее конкурентоспособности за счет модернизации и перехода к инновационному типу. В основу повышения конкурентоспособности региона должна лечь разработка и повсеместное выполнение стандарта бизнес-среды. Также в качестве основных задач по экономическому развитию поставлены повышение инвестиционной привлекательности области, стимулирование субъектов малого и среднего предпринимательства, подъем сельского хозяйства, реализация уникальных возможностей ярославского края в сфере туризма.

2) Характеристика экономических факторов - Общее состояние и структура экономики Ярославской области, определяющая тенденции развития спроса на квалифицированный персонал.

Ярославская область расположена в Центральной России к северу от Москвы. Административный центр – г. Ярославль (ок. 610 тыс. жителей, расстояние от Москвы 282 км). Область включает 17 муниципальных районов и три городских округа: г. Ярославль, г. Рыбинск и г. Переславль-Залесский.

Главные экономические центры области: города Ярославль, Переславль Залесский (42,7 тыс. жителей), Ростов (33,2 тыс. жителей), Рыбинск (215 тыс.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.