авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ЯрГУ _ /А.И. Русаков/ МП 22.11.2011 ...»

-- [ Страница 5 ] --

2.1 Образовательная деятельность 2.1.1. Направления и специальности, реализуемые на факультете. В настоящее время на историческом факультете обучение студентов осуществляется по следующим специальностям и направлениям бакалавриата и магистратуры.

Специальности:

030401.65 История;

031502.65 Музеология;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

Направления бакалавриата:

030600.62 История;

100400.62 Туризм;

031600.62 Реклама и связи с общественностью.

Направления магистратуры:

030600.68 История;

072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия;

100400.68 Туризм.

В 2011 г. был осуществлен переход к преподаванию по новым образовательным стандартам (ФГОС). Количество студентов, принятых на факультет на бюджетную форму обучения в 2011 году:

Бакалавриат 030600.62 История 29 чел.

100400.62 Туризм 20 чел.

031600.62 Реклама и связи с общественностью 5 чел.

Магистратура 030600.68 История 15 чел.

072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия 7 чел.

100400.68 Туризм 7 чел.

Итого 83 чел.

Высокий конкурс и проходной балл (237 – на рекламу и связи с общественностью, 214 – на туризм и 201 - на историю) заставляют думать о целесообразности увеличения бюджетного набора, по крайней мере, по направлению история.

Реализуемые на настоящий момент и планируемые образовательные программы представлены в таблице.

Наименование направления (специальности) 2010 2011 2012 2013 2014 2015 031600.62 Реклама и связи с общественностью + + + + + + 030600.62 История + + + + + + 100400.62 Туризм + + + + + + 030401.65 История + + + + + 030600.68 История + + + + + + + 100400.68 Туризм + + + + + + 031502.65 Музеология + + + + + 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и + + + + + + природного наследия 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм + + + + + 2.1.2. Аспирантура.

На историческом факультете есть аспирантура по следующим специальностям:

07.00.02 Отечественная история;

07.00.03 Всеобщая история (история стран Европы и Америки в новое и новейшее время).

В 2011 г. получена лицензия на открытие аспирантуры по специальности 07.00.09 Историография, источниковедение и методы научного исследования.

В настоящее время ведется разработка новых образовательных программ для обучающихся в аспирантуре. Эффективность аспирантуры (количество защищающихся в срок) на факультете составляет 50%, что является самым высоким показателем в университете.

В области организационно-учебной работы реализуются следующие мероприятия:

1) дорабатываются и обновляются рабочие учебные программы, разрабатываются новые курсы, рабочие учебные программы поддерживаются в актуальном состоянии;

2) своевременно приобретается новая учебная литература;

3) издаются учебные пособия и методические указания, пополняется база электронной библиотечной системы и улучшаются условия ее функционирования;

4) создаются авторские учебные пособия по актуальным вопросам истории, а также организации туристического бизнеса, ведется работа по изданию учебников с грифом УМО.

5) каждые два года на факультете проводится научно-методическая конференция, с последующим изданием соответствующих сборников.

Преподаватели факультета принимают активное участие в организации и проведении традиционной Областной научно-методической конференции «Актуальные проблемы совершенствования высшего профессионального преподавания» и других научно-методических конференций, семинаров.

2.2. Научно-исследовательская деятельность Научные исследования на математическом факультете выполняются в основном по следующим направлениям:

- политическая история стран Европы и Америки в новое и новейшее время;

- история и культура древних обществ;

- история стран Азии и Африки в новое и новейшее время;

- социально-экономическая история Верхнего Поволжья;

- бщественная жизнь России в конце XIX – начале ХХ вв.;

- туристический потенциал региона.

Научный потенциал факультета позволяет проводить исследования в области истории и ее приложений на высоком уровне. Результаты научно исследовательской работы отражаются в большом количестве публикаций, в выступлениях на конференциях различного уровня, в том числе международных. Ученые факультета участвуют в различных научно инновационных программах, поддерживают связи со своими коллегами в нашей стране и за рубежом, выполняя совместные исследования. В последние годы сотрудники факультета многократно выезжали с научными целями в зарубежные исследовательские центры и университеты (США, Франция, Великобритания, Италия, Китай и т.д.).

На факультете активно ведется научно-исследовательская работа студентов. Проводятся ежегодная студенческая научная конференция по 5- секциям, конкурсы на лучшую курсовую и дипломную работы. Студенты факультета участвуют в университетском конкурсе «Лучший студент в области НИРС», других конкурсах. Лучшие студенты факультета получают именные стипендии, участвуют в олимпиадах по истории, занимая в этих олимпиадах высокие места.

2.3. Внеучебная и воспитательная работа со студентами В рамках внеучебной работы развиваются все формы деятельности, способствующие образованию и воспитанию студентов, их гармоническому развитию, становлению и поддержанию положительной социокультурной среды, а также формированию достойного имиджа факультета и университета.

Воспитательная работа со студентами решает разнообразные задачи:

адаптация первокурсников;

формирование серьезного отношения к учебе, понимания специфики будущей профессии и основ профессиональной этики;

воспитание активной жизненной позиции;

стремление к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой и спортом, культурное развитие и др. Для адаптации студентов младших курсов используется институт кураторства.

Действенным средством воспитания являются беседы преподавателей со студентами. Активно используется наглядная агитация. Развивается студенческое самоуправление. Проводятся Дни первокурсника, мероприятия «Университетской весны», интеллектуальные игры, праздники, студенческая художественная самодеятельность и др. Активно создаются и применяются новые формы внеучебной работы.

2.4. Профориентационная работа со школьниками и студентами Успешность работы факультета во многом зависит от результатов приема на факультет, поэтому профориентационная и агитационная работа среди будущих абитуриентов всегда находится в центре внимания. Реализуется комплекс мероприятий, среди которых: организация лектория для школьников, проведение олимпиад и конкурсов, организация экскурсий на факультет, участие в Днях открытых дверей, агитация в школах Ярославля области, издание и распространение материалов агитационного и справочного характера, проведение агитационной работы студентами. Сотрудники факультета принимают активное участие в организации и проведении олимпиад по истории, всероссийской конференции «Открытие» и т.д.

Факультет имеет договоры о сотрудничестве со школами города и области.

Программа развития факультета социально-политических наук Планируется создание лаборатории комплексных проблем урбанистики на базе НОЦ ФСПН с последующим привлечением к проводимым исследованиям студентов-социологов.

Основными целями создания и развития данной лаборатории являются:

- анализ динамических процессов городской жизни (субурбанизация, сегрегация, ассимиляция, джентрификация, рурубанизация);

- изучение маятниковой миграции в регионе как критерий развития постиндустриальной агломерации (основные организационные формы, темпы и амплитуда, социокультурный, социоструктурный и мотивационные факторы, статусные и культурно-мировоззренческие характеристики мигрантов) и ее влияние на развитие городской среды, изменение социальной структуры общества, глобализацию городского образа жизни;

- исследование проблем городской инфраструктуры региона (соотношение между производственной и непроизводственной сферами;

ее параметры и адресность;

возможности ее оптимизации);

- анализ основных региональных рынков: труда, недвижимости, в т.ч.

земли, - их целостность, значимость и влияние на развитие региона;

- выявление структурных диспропорций в развитии Ярославской постиндустриальной агломерации и оценка их социальных последствий;

- проведение SWOT-анализа городской среды Ярославля как регионального центра, выявление внутренних и внешних факторов, способствующих ее привлекательности, определение возможных путей регионального развития.

Данный проект способствует совершенствованию и развитию практической и научной подготовки студентов и аспирантов на примере исследования региональных проблем Кроме того, запланированы разработка и внедрение в учебный процесс профиля «Социология города» по направлению подготовки 040100. «Социология», а также магистерской программы по направлению подготовки 040100.68 «Социология», профильная направленность «Комплексное исследование проблем городского развития».

С целью повышения уровня профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлению 040700 Организация работы с молодежью, а также повышения вовлеченности и значимости университета в решение проблем местного сообщества, планируется создание Центра сопровождения молодежных инициатив, содействующих решению социальных проблем на местном уровне.

Деятельность Центра будет направлена на решение следующих задач:

- привлечение внимания местного сообщества к проблемам различных групп молодежи;

- обучение молодежи региона теоретическим и практическим навыкам проектной деятельности и сетевого сотрудничества;

- формирование у студентов практических профессиональных навыков, в том числе профессиональной этики, ответственности за квалифицированный подход к выполняемой работе, способности и готовности самостоятельно принимать решения, овладение современными исследовательскими методиками;

- способствование трудоустройству студентов по специальности за счет непрерывности процесса теоретического обучения и практической деятельности, а также перенимание опыта у специалистов;

- популяризация направления подготовки 040700 Организация работы с молодежью, разработка магистерской программы профильной направленности «Управление социальными проектами в молодежной среде»;

- разработка рекомендаций для органов государственной власти региона и органов местного самоуправления по различным аспектам молодежной социальной политики.

В целом реализация проекта позволит повысить социальную активность молодежи Ярославского региона (в том числе не охваченной деятельностью молодежных общественных организаций – сельской молодежи, рабочей, молодежи субкультур).

При кафедре социальных технологий планируется создание Технологического парка социальных технологий (Социотехнопарк). Это инновационный проект факультета социально-политических наук. Основными целями деятельности Социотехнопарка являются:

1) создание условий для актуализации знаний и реализации творческих идей и инновационных проектов студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей факультета;

2) внедрение в социальную практику региона новейших социальных технологий с использованием внутренних ресурсов и возможностей ЯрГУ им.

П.Г. Демидова;

3) активизация и интеграция интеллектуальных, информационных, материально-технических и финансовых ресурсов субъектов социальной сферы для повышения качества, разнообразия и доступности предоставляемых социальных услуг;

4) использование Социотехнопарка как инновационной технологии формирования у студентов профессиональных компетенций и опыта социальной практики.

Основания для создания Социотехнопарка: опыт научно исследовательской и грантовой деятельности кафедры социальных технологий и ее лаборатории, развитие договорных отношений с организациями социальной сферы Ярославской области, наличие экспериментальных площадок (областной геронтологический центр и Центр комплексного обслуживания Фрунзенского района г. Ярославля), общественные организации, созданные сотрудниками и преподавателями кафедры.

Создание регионального Центра повышения квалификации работников организаций социальной сферы Ярославской области. Основания: опыт факультета в повышении квалификации сотрудников Департамента труда и социальной поддержки населения Ярославской области, Центра занятости населения Ярославской области, сотрудников Правительства Ярославской области и мэрии г. Ярославля;

постоянное участие сотрудников кафедры в повышении квалификации сотрудников Департаментов труда и социальной поддержки населения Вологды, Казани и др. городов.

Кафедра социально-политических теорий предлагает к реализации проект «Электронное правительство и инновационные технологии управления»

программы стратегического развития ЯрГУ на 2012-2016 годы.

Его актуальность обосновывается тем, что использование информационных технологий сегодня является одной из доминант современного этапа развития общества и государства. Стремительное развитие и трансформация общественно-политических процессов и институтов в условиях перехода к информационному обществу требуют подготовки специалистов нового уровня, обладающих соответствующими компетенциями в данной сфере.

На сегодняшний день необходима организация плановой просветительской работы, направленной на разъяснение целей и задач создания «электронного правительства» в России, а также возможностей, которые открывают данные технологии перед обществом и государством.

Основной кадровый потенциал проекта составят сотрудники кафедры социально-политических теорий, других структурных подразделений ЯрГУ, в партнерстве с ведущими образовательными и исследовательскими центрами, среди которых можно выделить Центр технологий электронного правительства Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики http://www.egov-center.ru, Российскую ассоциацию политической науки комитет (Исследовательский «Информационные технологии в политике») http://rapn.ru, Институт системного анализа РАН (Москва) http://www.isa.ru и др.

Основными задачами данного проекта являются:

- установление и поддержание стратегического партнерства с организациями – участниками процессов разработки и внедрения технологий электронного правительства на федеральном и региональном уровнях, формирование информационной среды и банка знаний;

- подготовка и продвижение проектов в федеральные и региональные программы, разработка и реализация образовательных и просветительских программ в области технологий электронного правительства, проведение методических семинаров и ежегодной всероссийской научно-практической конференции «Электронное правительство: теория и практика»;

- приоритетной задачей является создание Центра компетенций по электронному правительству в Ярославском регионе на базе ЯрГУ, налаживание сотрудничества Центра с Правительством Ярославской области по направлениям: подготовка кадров для реализации программ в сфере «электронного правительства», создание рейтинга сайтов региональных электронных правительств, альтернативного рейтингу ИНСОР.

Программа развития факультета филологии и коммуникации Поставленные потребностью инновационного развития региона задачи выходят далеко за рамки собственно научно-исследовательской деятельности и подготовки кадров для Ярославской области, использования достижений научно-технического прогресса, развития экономики, эффективной организации производства, внедрения современных промышленных технологий. Они требуют серьезных изменений в социальной сфере, в массовом сознании, широкого использования современных гуманитарных технологий. Поэтому принципиальное значение приобретает междисциплинарность проекта, охватывающего все стороны жизни региона – науку, технику и технологии, природную и социокультурную среду, «человеческий фактор», а также механизм взаимодействия естественно научных и гуманитарных дисциплин, вузовской общественности, представителей власти и деловых кругов.

Центральным звеном, объединяющим все направления и составные элементы университетской Программы стратегического развития на 2012– годы, включая базовый механизм их взаимосвязи и формирующим ее как целостную концепцию, должна стать объединяющая всех участников проекта идея, которую можно сформулировать следующим образом: «Ярославский регион – территория русского слова, межкультурной коммуникации, пространство культурного гуманитарного и информационного обмена, современной науки и инноваций». Поэтому предлагаемая факультетом в университетскую Программу стратегического развития самостоятельное направление «Языковая среда региона» выступает не только как самодостаточный элемент в общей структуре Программы, но и как необходимый фактор, способствующий эффективной реализации Миссии университета.

В этой связи факультет филологии и коммуникации имеет своей целью развитие научных, образовательных и просветительских традиций, касающихся филологии и ее приложений, является центром развития языковой среды региона, поскольку имеет возможность обеспечивать реализацию комплексных задач как в сфере русского языка и литературы, так и в области межкультурной коммуникации.

Ярославская область является совершенно особым культурным пространством, включающим в себя не только известные по всей стране памятники архитектуры и многовековые культурные традиции, которые обусловлены исторической ролью Ярославского края. Издавна Ярославль был одним из центров развития языка и книжной культуры. Организация языковой среды Ярославского края должно стать не просто важным, но одним из основных направлений работы государственного университета, цель которого объединить существующую традицию и новые направления в науке, культуре, бизнесе.

Филологический факультет ЯрГУ был создан в мае 2011 г.

На факультете работают 52 сотрудника, среди них 3 доктора наук, профессора и 9 кандидатов наук, доцентов.

На факультете три кафедры:

- кафедра общей и прикладной филологии, - кафедра иностранных языков гуманитарных факультетов, - кафедра иностранных языков естественнонаучных факультетов.

В настоящее время на факультете филологии и коммуникации обучение студентов осуществляется по следующим направлениям бакалавриата и магистратуры:

032700.62 Прикладная филология;

032700.68 Филологическое обеспечение массовой коммуникации.

В 2011 г. количество студентов, принятых на факультет на бюджетную и внебюджетную форму обучения составило:

032700.62 Прикладная филология 13 чел.

032700.68 Филологическое обеспечение массовой коммуникации 6 чел.

Итого 19 чел.

Исходя из расширяющихся потребностей региона в квалифицированных кадрах в области прикладной филологии и коммуникаций, представляется целесообразным открытие подготовки на основе разработки новых ООП бакалавриата, специалитета, магистратуры, и аспирантуры.

Следует продолжить доработку основных образовательных программ и полностью обеспечить требования ФГОС к организации учебного процесса по указанным направлениям и специальности.

Планируется открытие аспирантуры по специальностям, соответствующим научным интересам, специализации ведущих ученых факультета, а также потребностями региона в высококвалифицированных филологических кадрах.

Задачи, приоритеты, конкурентные преимущества Вновь созданный факультет ориентирован на:

- многоуровневую подготовку выпускников по направлению Филология и родственным направлениям в соответствии с запросами рынка труда;

- подготовку рабочих программ, качество преподавания дисциплин, формирующих общекультурные и коммуникативные компетенции, закрепленные за кафедрами в составе факультета, на всех направлениях и специальностях в ЯрГУ;

- преподавание филологических и коммуникативных дисциплин на всех факультетах и формах довузовского, послевузовского, дополнительного образования в университете;

- проведение профессионально-ориентационной работы с учащимися средних школ и других учебных заведений по русскому и иностранным языкам, русской и иностранной литературе, включая предметные олимпиады, филологические чтения, конкурсы, и т.д.;

- обеспечение и проведение в ЯрГУ научных конференций, других форм научной и научно-методической работы, включая подготовку и редактирование научных и учебно-методических изданий в области филологии и коммуникации;

- подготовку преподавателей высшей квалификации (аспирантура, докторантура).

Программа развития имеет целью решение задач повышения уровня конкурентоспособности образовательной, научно-исследовательской, культурно-просветительской, воспитательной и других видов деятельности факультета по указанным направлениям в соответствии с требованиями перехода на ФГОС, потребностями рынка труда, нуждами региона, запросами работодателей, участием в реализации Федеральных целевых программ, Программ развития университета. Для решения указанных задач факультет будет развиваться в стратегическом плане как инновационный факультет в области филологических и коммуникативных наук со следующими приоритетами:

- научные исследования в области прикладного применения филологических знаний в современном обществе;

- фундаментальная подготовка бакалавров и магистров в области современной филологии;

- углубленная подготовка бакалавров и магистров в широком спектре прикладного применения филологических знаний, подготовка их к практической работе по прикладным филологическим направлениям;

- углубленная подготовка бакалавров и магистров в области иностранных языков;

- углубленная подготовка магистров по новым социально значимым прикладным направлениям филологической науки, отвечающим изменяющимся потребностям общества.

Конкурентные преимущества факультета филологии и коммуникации в регионе заключаются:

- в прикладной направленности научной и образовательной деятельности, в стратегической ориентации на подготовку филологов современного уровня, способных применять филологические знания в конкретных областях практики, отвечать потребностям современного общества и региона;

- в динамичном изменении учебных планов и программ, постоянном обновлении спецкурсов и магистерских программ с учетом общественных потребностей в специалистах-филологах:

- в развитии направлений магистратуры, не представленных в других вузах региона и страны;

- в ориентации научно-исследовательской деятельности и подготовки кадров на нужды города и региона;

- в активной деятельности сотрудников и обучающихся в области создания культурной речевой среды региона и в сфере оказания коммуникативных услуг государственным, общественным организациям и населению региона.

Основные направления деятельности факультета на 2012-2016 гг.

1. Учебная деятельность - открытие ООП подготовки бакалавров по направлению Филология, профиль «Зарубежная филология» (английский язык)»;

- открытие ООП подготовки магистров по направлению Филология, профильная направленность и «Психолингвистика лингвокриминалистика»;

- подготовка документации для введения в ФГОС направления Филология (квалификация (степень) бакалавр) профиля «Русский язык как иностранный»;

- учебно-методическое обеспечение и ежегодное обновление действующих и предполагаемых к открытию ООП;

- разработка курса «Деловое общение» для студентов нефилологических специальностей;

- организация учебно-методического кабинета «Русская речь»;

- организация учебно-методического кабинета «Зарубежная филология»;

- открытие очно-заочного отделения;

- внедрение системы тьюторства, разработка нормативных документов, необходимых для обеспечения эффективной деятельности преподавателей и сотрудников, курирующих учебно-воспитательный процесс;

- разработка системы комплексной оценки текущей и промежуточной успеваемости обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС и учетом всех видов их учебной деятельности;

- создание Интернет-среды факультета, обеспечивающей поддержку эффективной реализации организационных, учебно - воспитательных и других задач его деятельности;

- создание электронных филологических ресурсов;

- внедрение методик и технологий дистанционного обучения.

2. Кадровое обеспечение - обеспечение требований ФГОС в отношении уровня подготовки профессорско-преподавательского состава;

- подбор высококвалифицированных кадров для открываемых ООП:

привлечение к работе кандидатов и докторов наук для обеспечения учебного и исследовательского процесса;

- привлечение к работе на факультете сотрудников ведущих вузов, исследовательских институтов и производственных учреждений, специалистов в области теоретической, прикладной и зарубежной филологии, русского языка как иностранного;

- разработка перспективного плана кадрового и профессионального роста сотрудников факультета, графика подготовки кандидатских и докторских диссертаций, повышения квалификации и стажировки преподавателей и сотрудников факультета;

- постоянный анализ перспектив профессионального роста каждого преподавателя с учетом его индивидуальных запросов, профессиональных потребностей, стажировок, публикаций и др., содействие профессиональному росту преподавателей и сотрудников.

3. Научная работа - развитие фундаментальных и прикладных исследований в следующих направлениях:

- актуальные проблемы развития языка и литературы в современном обществе;

- теоретические и прикладные аспекты современной филологии;

- открытие научно-образовательного центра «Язык и текст в современном обществе» с целью проведения фундаментальных и прикладных исследований в области актуальных проблем прикладной филологии и внедрения инновационных образовательных программ;

- открытие в рамках научно-образовательного центра:

- научно-исследовательской лаборатории «Культура речи в современном обществе»;

- научно-исследовательской лаборатории «Филологический анализ текста и региональное литературоведение»;

научно-исследовательской лаборатории - «Современные коммуникативные технологии»;

- открытие аспирантуры по специальностям «Теория языка» и «Русский язык»;

- открытие диссертационного Совета по филологическим наукам;

- создание журнала «Вестник ЯрГУ. Серия «Филология», входящего в список изданий, рекомендуемых ВАК;

- ежегодный выпуск периодического научного издания – межвузовский альманах «Филология и коммуникация» (лингвистика, литературоведение, иностранные языки, методика преподавания языков);

- ежегодное проведение открытой научной конференции факультета филологии и коммуникации «Филологические чтения» ЯрГУ;

- подготовка электронного кабинета исследователя, посвященного деятельности Н.Н. Пайкова;

- подготовка базы материалов «Писатели и Ярославский край» (сбор материалов, работа в архивах, подготовка публикаций, работа по получению гранта на издание документов и исследовательских материалов;

подготовка электронного ресурса, посвященного литературному Ярославлю).

4. Деятельность и продвижение услуг в регионе - участие в реализации университетской комплексной Программы стратегического развития на 2012-2016 годы, включая собственную программу факультета «Языковая среда региона»;

- подготовка факультетской Программы «Русское слово» (Центр русского языка в ЯрГУ) и участие в ее реализации в соответствии с требованиями Федеральной целевой Программы «Русский язык»;

- повышение квалификации сотрудников вузов, государственных и коммерческих учреждений, различных категорий граждан в различных сферах прикладной филологии;

- обеспечение подготовки в ЯрГУ квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации через магистратуру, аспирантуру и докторантуру на основе новейших достижений научно технического прогресса;

- создание интерактивной среды взаимодействия специалистов в сфере прикладной филологии с профессионалами, работающими в сфере управления, производства, бизнеса;

- разработка программы «Иностранный язык в специальных целях», который поможет созданию общего пространства изучения и использования иностранных языков, созданию совместных ресурсов, к которым смогут обращаться не только учащиеся вуза, но и представители общественной и бизнес-сферы региона для оптимизации контактов с зарубежными партнерами;

- обеспечение образовательной и просветительской деятельности по профилю факультета:

- курсы коммуникативной подготовки (риторика, деловое общение, культура речи, орфография и пунктуация) для государственных служащих, общественных и коммерческих организаций, населения;

- открытие телефонной консультационной «Службы русского языка» в регионе;

- организация мероприятий для желающих повысить уровень языковой компетенции, направленных на популяризацию и повышение мотивации изучения русского и иностранных языков и личностного отношения жителей региона к языковой среде Ярославской области;

- организация курсов развития коммуникативных навыков и навыков использования современных коммуникативных технологий для сотрудников управленческой сферы, политической и бизнес-элиты;

составление индивидуальных рекомендаций по созданию имиджа, бренда, коммуникативно речевому поведению;

- разработка тестирования по русскому и иностранным языкам, культуре речи для выявления уровня языковых компетенций жителей региона.

- работа с библиотечной сетью: участие в конференциях, организуемых библиотеками, выступления по филологической тематике перед читателями, проведение совместных конференций, организация на базе крупных библиотек лектория «Русский язык сегодня»;

- постоянное расширение и обновление оказываемых факультетом образовательных услуг с учетом изменяющихся потребностей общества, региона, города;

- информирование государственных, частных и общественных организаций, средних учебных заведений, населения в целом об оказываемых и планируемых образовательных услугах;

- реклама образовательных услуг, оказываемых на факультете, в средствах массовой информации.

5. Межрегиональное и международное сотрудничество - сотрудничество с вузами, академическими и отраслевыми научными учреждениями, направленное на повышение уровня фундаментальных и прикладных исследований в сфере языка и литературы и использование их результатов в образовательном процессе;

- развитие международного научного сотрудничества с учебными и научными учреждениями зарубежных стран с целью расширения участия в мировой системе науки и образования;

- развитие инновационной деятельности, сотрудничества с научными и образовательными учреждениями, организациями и предприятиями, фондами и другими структурами с целью совместного решения инновационных научных и образовательных задач;

- привлечение средств российских, международных и иностранных фондов, федеральных, региональных и отраслевых грантов, участие в целевых программах различного уровня;

- участие преподавателей, сотрудников и студентов в межрегиональных и международных конференциях;

- проведение конференции Национальной ассоциации учителей английского языка (NATE) в 2012 г.

6. Развитие материальной базы - формирование инфраструктуры в соответствие с потребностями и перспективами развития учебно-воспитательного процесса, научно исследовательской и другими видами деятельности;

- организация работы филиала библиотеки на факультете: формирование библиотечного фонда прямого доступа, организация электронной библиотеки;

- развитие фондов библиотеки с учетом имеющихся и планируемых к открытию ООП (заявки на литературу в рамках подготовки новых учебных планов и программ);

- материально-техническое обеспечение факультета и кафедр по плану участия в ФЦП «Русский язык», Программе «Языковая среда региона», внутривузовских программах, в грантах;

- подготовка аудиторного фонда в соответствии с требованиями ФГОС;

- создание специализированных аудиторий по планам открытия подготовки на факультете.

7. Профориентационная работа - организация системы консультаций по ЕГЭ для абитуриентов, подготовка диалогового режима со школами;

- Интернет-консультирование для абитуриентов: организация Интернет ресурса для школьников и учителей;

- разработка программы и проведение Дней открытых дверей для будущих абитуриентов и учителей;

- открытие «Школы молодого филолога» и «Школы юного журналиста»

для школьников и абитуриентов;

- организация «Языковой летней школы» для студентов и старших школьников, проявляющих интерес к изучению иностранных языков, научной и творческой деятельности;

- развитие научной работы школьников, организация конференций школьников и олимпиад по филологическим дисциплинам, организация конкурса школьных исследовательских работ;

- создание раздела «Научное творчество школьников» в альманахе факультета «Филология и коммуникация»;

- организация курсов риторики для школьников;

- создание «Клуба любителей зарубежной литературы и иностранных языков» для старшеклассников и обучающихся на факультете;

- организация литературного и лингвистического кружка для старшеклассников, студентов ЯрГУ;

- проведение конкурсов для студентов университета, других учебных заведений по русскому языку и культуре речи (в том числе, по результатам изучения предмета «Русский язык и культура речи»).

8. Работа с объединениями работодателей, другими социальными партнерами, развитие базы для прохождения практик, программ стажировок:

- мониторинг потребностей рынка труда в регионе по направлениям подготовки на факультете;

- проведение систематической работы с объединениями работодателей, другими социальными партнерами по вопросам их участия в разработке основных образовательных программ, в преподавательской деятельности, формировании контингента обучающихся;

- организация практик и стажировок обучающихся и преподавателей по профилям и профильной направленности филологической подготовки на базе ведущих организаций в сфере массовой коммуникации (управление, производство, бизнес, библиотеки, пресс-службы, средства массовой информации и др.);

- привлечение к участию в организации учебно-воспитательного процесса, проведению учебных и производственных практик, стажировок, олимпиад и студенческих конкурсов руководителей, главных специалистов и работников управленческой и производственной сферы, имеющих опыт эффективной коммуникативной деятельности.

Программа развития Университетского колледжа Университетский колледж (далее колледж) динамично развивающееся структурное подразделение ЯрГУ.

Педагогический коллектив колледжа стремится максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

В основу профессионального образования колледжа положены такие принципы, как открытость, доступность, качество, многоуровневость, фундаментальность, непрерывность.

Основными направлениями деятельности колледжа являются:

- образовательная – подготовка квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, формирование у обучающихся востребованных личностных качеств гражданина РФ, обеспечение компетентностного подхода, взаимосвязь академических знаний и практических умений учащихся;

- культурно-образовательная – оказание образовательных услуг различ ным категориям населения, реализация программ профильного обучения, формирование у учащихся производственной культуры;

- социокультурная – развитие общественно-ориентированных технологий образования в Ярославской области, направленных на повышение качества жизни и решения социальных проблем;

- инновационная – разработка и внедрение инновационных проектов, направленных на модернизацию образовательной системы и ее отдельных элементов, внедрение в образовательный процесс профессиональной подготовки специалистов современных образовательных, информационных, управленческих, производственных технологий;

- административно-хозяйственная – обеспечение современной учебно материальной базы, комфортных условий образовательной деятельности всех участников образовательного процесса;

- развитие социального партнерства – обеспечение совместной работы с предприятиями и организациями различных видов собственности: заказчиками кадров и базами производственных практик, другими образовательными учреждениями различных уровней образования, региональными органами управления образованием и учреждениями повышения квалификации преподавателей, органами государственной власти и местного самоуправления в целях повышения качества образования в колледже, трудоустройства выпускников, укрепления позиций на рынке труда.

Главная цель, которая стоит перед колледжем, – это формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

Цель будет достигнута посредством осуществления следующих основных задач:

- разработка и внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающих формирование индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста;

- внедрение инновационных образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержание непрерывного профессионального образования, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий;

- дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ в соответствии со способностями, склонностями и потребностями обучающихся;

- обеспечение конкурентоспособности выпускников на основе модернизации практического обучения;

- разработка и апробация критериев использования новых образовательных здоровьесберегающих технологий при организации образовательного процесса как одного из показателей качества реализации образовательных программ;

- обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда;

- содействие трудоустройству выпускников с использованием современных информационных технологий.

Для решения поставленных задач запланировано проведение следующих мероприятий.

1. Расширение перечня образовательных услуг колледжа.

Совершенствование структуры и содержания единой, вариативной, гибкой, открытой образовательной системы непрерывного образования, быстро реагирующей на изменения потребностей рынка труда.

2. Развитие проектной исследовательской деятельности преподавателей и студентов.

3. Повышение профессионально-педагогической квалификации со трудников на основе компетентностного подхода.

4. Формирование эффективной системы управления качеством образования.

5. Совершенствование образовательного процесса посредством его технологизации и оптимизации.

6. Завершение работы по модернизации единой информационной среды колледжа, интегрированной в научно-образовательное и профессиональное информационное пространство, реализующей современные подходы к формированию культуры работы с информацией, что в конечном итоге способствует повышению качества педагогического процесса.

7. Развитие государственно-общественного управления образованием в колледже, обеспечение участия работодателей в формировании образовательных программ профессиональной подготовки (в части проектирования регионального компонента, экспертной оценки качества образовательного процесса и его результатов).

8. Увеличение масштабов содержания социального партнерства колледжа, форм и методов его организации. Работа с руководителями учреждений и предприятий всех видов собственности по организации целевой подготовки специалистов. Создание и укрепление механизмов партнерства между образовательными учреждениями профессионального образования, органами местного самоуправления, бизнесом и некоммерческими организациями.

9. Дальнейшая оптимизация модели многоуровневого образовательного учреждения, реализующего основные и дополнительные образовательные программы начального, среднего профессионального образования, профильной школы.

10. Активизация профориентационной работы, сетевого взаимодействия со школами, работы по трудоустройству выпускников, наблюдение за их карьерным ростом.

Важной составляющей профессиональной деятельности колледжа является научно-исследовательская работа. Она осуществляется с целью непрерывного повышения компетентности и профессионального мастерства преподавателей и сотрудников колледжа.

Научно-исследовательская работа в колледже включает в себя:

- освоение мирового опыта при подготовке и организации модульных технологий, основанных на компетенциях;

- участие в разработке новых образовательных программ в сфере среднего профессионального образования;

- разработка авторских рабочих программ профессиональных модулей и учебных дисциплин;

- разработка стандартных объективных независимых условий оценки качества освоения основных образовательных программ;

- руководство подготовкой рефератов, курсовых и дипломных проектов;

- создание различных презентаций на электронных носителях;

- разработка электронных учебников;

- написание и подготовка к изданию учебников, учебных пособий, монографий, научных статей, докладов;

- редактирование учебников, учебных пособий, сборников статей и докладов педагогических работников образовательных учреждений;

- руководство студенческими научными кружками, инновационными студенческими лабораториями;

- выступления на научно-практических конференциях, семинарах;

- участие в проектной деятельности;

- участие в работе по внедрению в педагогический процесс инновационных педагогических и информационных технологий;

- стажировка в организациях и учреждениях по профилю специальности;

- обучение в аспирантуре;

- соискательство.

Преподаватели колледжа проводят большую работу по формированию у студентов умений и навыков исследовательской работы. В частности созданы научные секции, проводятся студенческие научно-практические конференции, предметные олимпиады, конкурсы студенческих работ, представление своих творческих разработок на внеклассных мероприятиях, публикации в сборниках.

Воспитательная работа в колледже включает следующие направления:

гражданско-правовое и патриотическое воспитание, духовно-нравственное, эстетическое, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, семейно-бытовое, экономическое воспитание, формирование управленческой и информационной культуры.

Каждое направление имеет определенные цели и задачи, которые реализуются одновременно в учебном процессе и во внеучебное время посредством вооружения студентов теоретическими знаниями и практическими умениями, а также путем включения их в систему общественных мероприятий.

Это способствует формированию у будущих специалистов необходимого опыта в различных сферах профессиональной деятельности. Существующая в колледже система воспитания предусматривает поэтапное формирование у студентов необходимых компетенций. Особенность этого подхода заключается в том, что на каждом этапе обучения характер деятельности студентов постепенно усложняется: расширяется их поле деятельности, меняется степень участия (от рядового исполнителя до организатора).

Исходя из этого, главной целью воспитательной работы станет формирование и развитие интеллектуальной, культурной, творческой, нравственной личности студента, будущего специалиста, сочетающего в себе профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические качества, обладающего правовой и коммуникативной культурой, активной гражданской позицией.

Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс обучения и воспитания, администрация колледжа планомерно создает целенаправленную систему воспитания студентов, предоставляющую условия, способствующие индивидуальному развитию обучающихся и их коллективному взаимодействию.

Основными формами учебно-воспитательной и внеурочной работы колледжа являются: воспитательная работа в учебном процессе, воспитательная внеурочная деятельность, включающая в себя научно-исследовательскую, общественную, культурно-массовую, спортивно-оздоровительную и другую деятельность студентов.

Педагогический коллектив колледжа в процессе обучения осуществляет воспитание студентов посредством реализации основных профессиональных образовательных программ, целенаправленно подбирая учебные пособия, дидактический материал, направленный не только на усвоение студентами программных знаний, но и на их духовно-нравственное становление, осознание и принятие общечеловеческих ценностей.

В колледже создана и функционирует организационная структура вос питательной работы. Планирование, организацию и контроль за воспитательной работой со студентами осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. На уровне группы задачи воспитания решает куратор группы. Заместитель директора по воспитательной работе отвечает за воспитательную деятельность учебного заведения на всех уровнях образования.

Приоритетные направлениями деятельности колледжа 1. Совершенствование содержания образования. Образовательные программы будут строиться по модульному принципу, гибко изменяться в зависимости от потребностей региональной экономики, запросов конкретного потребителя образовательных услуг, успешно сочетать образовательные потребности обучаемых с требованиями ФГОС.

2. Формирование модели выпускника на основе компетентностного подхода. Приобретение обучающимися востребованных компетенций, в первую очередь, способности самостоятельно добывать и применять знания, а также использовать умения, навыки и личностные качества в профессиональной деятельности при решении нестандартных задач.

3. Формирование системы непрерывного образования в процессе сотрудничества с факультетами университета.

4. Осуществление комплекса мер по переходу на прикладной бакалавриат.

5. Участие работодателей в оценке качества профессионального образования. Данное направление деятельности будет реализовано в форме сертификации профессиональных квалификаций выпускников, т.е. оценки соответствия качества подготовки специалистов требованиям профессиональных стандартов, разработанных совместно с работодателями.

6. Эффективное социальное партнерство и государственно-общественное управление. Консолидация различного рода ресурсов для совместного решения организационно-хозяйственных и образовательных вопросов (повышение квалификации педагогов, изменение содержания и технологий образования, участие в социально-образовательных проектах). Становление общественной составляющей в управлении колледжем.

7. Развитие студенческого самоуправления. Расширение участия студентов в производственной деятельности колледжа, оказание консультативных услуг различным городским и региональным структурам.

8. Работа преподавателей и студентов над решением реальных производственных, экономических, организационных проблем в рамках существующих проектов развития производственной или сервисной инфраструктуры города или области.

9. Усиление воспитательного потенциала колледжа, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося.

10. Применение новых форм организации образовательного процесса и новых технологий обучения.

11. Укрепление материально-технической базы колледжа, расширение инфраструктуры. Участие социальных партнеров в модернизации материальной базы и образовательных программ колледжа.

12. Сохранение доступности, фундаментальности, вариативности и практикоориентированности образования.

13. Поиск новых подходов к формированию концепции взаимоотношений с работодателями на взаимовыгодной основе с учетом принципов социального партнерства на рынке труда по целевой подготовке и переподготовке кадров.

14. Расширение сетевого партнерства, взаимодействия с различными образовательными институтами. Включение колледжа в общероссийское образовательное пространство.

3.4. Мероприятия и проекты Программы Мероприятие 1.1. Создание центров компетенций, ориентированных на краткосрочный и среднесрочный прогноз развития IT- и сопутствующих технологий в Ярославском регионе (в рамках НОЦ инновационного программирования, НОЦ»Телекоммуникации, связь и информационная безопасность», НОЦ «Радиотехнические системы» и НОЦ «Радиофизика.

Радиотехника») 1.1.1. Развитие Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова 1. Описание целей проекта - повышение качества образования студентов в сфере информационных технологий;

- повышение конкурентоспособности выпускников ЯрГУ им. П.Г. Демидова;

- поднятие престижа университета, имеющего Академию информационных технологий Microsoft;

- снижение дефицита кадров в области информационных технологий.


2.Описание задач проекта 1. Организация обучения студентов ЯрГУ по международным образовательным программам с использованием официальных учебных материалов Microsoft Official Curriculum и Microsoft Official Academic Course.

Программы обучения позволят студентам приобрести начальную профессиональную подготовку в области информационных технологий по таким специальностям, как техническая поддержка настольных и переносных персональных компьютеров, администрирование компьютерных систем, сетей и баз данных, разработка сложных приложений и баз данных в различных средах.

2. Получение дополнительного образования в области информационных технологий для студентов непрофильных специальностей.

3. Организация и проведение ежегодного мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

4. Организация и проведение тематических круглых столов для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

5. Разработка полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г.

Демидова.

3.Описание прогнозируемых результатов проекта 1. Общее количество обученных студентов по программам Академии информационных технологий Microsoft – 150 чел., в том числе 75 чел – студенты непрофильных специальностей. Программы обучения: Developing Web Applications Using Microsoft Visual Studio 2008, Visual Studio 2008 ASP.NET 3.5, Visual Studio® 2008: ADO.NET 3.5, Установка и настройка ОС Microsoft Windows 7, Управление и поддержка среды Microsoft Windows Server 2003, Конфигурирование и устранение неполадок сетевой инфраструктуры Windows Server 2008, Microsoft Office 2007.

2. Организация и проведение 5 мероприятий «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение 5 тематических круглых столов для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им.

П.Г. Демидова. Как минимум, разработка дизайнов 5 буклетов, 1 пакета, футболки, 1 ручки, 1 блокнота, 2 календарей.

4.Оценка ресурсного обеспечения проекта Ресурсное Имеется в наличии Необходимо для реализации проекта обеспечение проекта кадровое 2 инструктора, 3 специалиста по обучению материально- 2 учебных класса, оборудованных техническое рабочими станциями и необходимым компьютерным оборудованием информационное Раздел на веб- сайте Плакаты, буклеты, листовки для http://it популяризации образовательной park.yar.ru/links/microsoft.php, с описанием программы программы, раскрутка веб-сайта в сети Интернет, популяризация образовательной программы в Ярославских СМИ, видео и фотосъемка процесса обучения и проводимых мероприятий.

программное Программы для выполнения лабораторных практических работ методическое Материалы учебных курсов, комплект лабораторных работ, проверочные тесты.

финансовое Оплата работы преподавателей и специалистов по обучению, финансирование затрат на проведение мероприятий академии «День Microsoft», тематических круглых столов, оплата сувенирной продукции.

5.Этапы реализации проекта Этап Срок Реализация проекта реализации с 01.01.12 1. Количество обученных студентов по программам Академии информационных по 31.12.12 технологий Microsoft – 30 чел., в том числе 15 чел – студенты непрофильных специальностей.

2. Организация и проведение мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение тематического круглого стола для студентов ЯрГУ им.

П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

с 01.01.13 1. Количество обученных студентов по программам Академии информационных по 31.12.13 технологий Microsoft – 30 чел., в том числе 15 чел – студенты непрофильных специальностей.

2. Организация и проведение мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение тематического круглого стола для студентов ЯрГУ им.

П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

с 01.01.14 1. Количество обученных студентов по программам Академии информационных по 31.12.14 технологий Microsoft – 30 чел., в том числе 15 чел – студенты непрофильных специальностей.

2. Организация и проведение мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение тематического круглого стола для студентов ЯрГУ им.

П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

с 01.01.15 1. Количество обученных студентов по программам Академии информационных по 31.12.15 технологий Microsoft – 30 чел., в том числе 15 чел – студенты непрофильных специальностей.

2. Организация и проведение мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение тематического круглого стола для студентов ЯрГУ им.

П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

с 01.01.16 1. Количество обученных студентов по программам Академии информационных по 31.12.16 технологий Microsoft – 30 чел., в том числе 15 чел – студенты непрофильных специальностей.

2. Организация и проведение мероприятия «День академии Microsoft» с целью популяризации образовательных программ Microsoft.

3. Организация и проведение тематического круглого стола для студентов ЯрГУ им.

П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

4. Разработка необходимой полиграфической и сувенирной продукции с символикой Академии информационных технологий Microsoft при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

1.1.2. Развитие Сетевой академии Cisco при ЯрГУ им. П.Г. Демидова 1. Описание целей проекта - улучшение качества образования студентов в сфере компьютерных сетевых технологий;

- повышение конкурентоспособности выпускников ЯрГУ им. П.Г.

Демидова;

- поднятие престижа университета, имеющего Сетевую академию Cisco;

- снижение дефицита кадров в области информационных технологий.

2.Описание задач проекта 1. Организация обучения студентов ЯрГУ по международным образовательным программам Cisco: «Сети связи и системы коммутации:

программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)», «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)», «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Предоставление студентам возможности получить практические навыки работы на современном компьютерном сетевом оборудовании.

3. Открытие и поддержка деятельности Центры подготовки инструкторов Подготовка и аттестация новых и квалифицированных инструкторов Сетевой академии Непрерывное повышение квалификации инструкторов, осуществляемое путем участия в семинарах и/или изучения материалов информационной рассылки.

Размещение в сети общедоступных материалов для подготовки инструкторов.

Объяснение инструкторам потребностей в оборудовании при проведении лабораторных работ по каждому направлению обучения.

Помощь инструкторам с обустройством лабораторий.

Ответы на вопросы инструкторов по поводу технических направлений или лабораторных работ.

4. Поддержка новых академий и участников сообщества.

Предоставление поддержки конкретным Академиям.

Помощь Академиям с обустройством учебных классов (в том числе с заказом оборудования) и организацией учебного процесса.

Административная специализация для контактных лиц и менеджеров по развитию Академий.

Помощь Академиям с навигацией в системе управления обучением Academy Connection и организацией учебного пространства.

Предоставление необходимых ресурсов, помощь Академиям с поиском доступных информационных ресурсов и средств.

Локализация важных информационных и учебных материалов от Cisco, например, сообщений об изменениях в программе ваучеров.

Предоставление помощи Академиям в изучении и использовании новых средств, например, программы для создания отчетов по контролю качества.

Помощь Академиям в ежегодном процессе продления соглашений об участии в программе.

Поддержка в применении методов статистических исследований.

Демонстрация эффективных практических методик участникам Академий.

Стимулирование участников региональных академий к использованию ресурсов сообщества, предоставление Академиям возможностей и стимулов делиться друг с другом эффективными практическими рекомендациями;

Обеспечение получения Академиями помощи от центров поддержки, к которым они относятся.

Предоставление академиям критериев качества, способствующих информированному принятию решений и постоянному улучшению результатов.

Забота об интересах студентов Cisco, получивших сертификат после завершения курса, и изучение случаев нарушения правил.

5. Предоставление дополнительных услуг, востребованных в сообществе Сетевой академии Cisco, в число которых входят, в частности, перечисленные ниже функции.

Трудоустройство студентов, организация производственной практики.

Маркетинговая деятельность и поддержка в организации мероприятий.


Привлечение средств.

Справочная служба, предоставляющая поддержку на местном языке.

Поддержка с оборудованием. Организация и проведение ежегодной Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

6. Организация и проведение ежегодного Дня выпускника академии Cisco с привлечением потенциальных работодателей.

7. Организация и проведение тематических учебных семинаров для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

8. Реализация Программы “Сетевая Академия CISCO на службе обществу” по развитию культуры волонтерской деятельности студентов.

9. Разработка полиграфической и сувенирной продукции (плакаты, листовки, футболки, значки, ручки, блокноты и т.д.) с символикой Сетевой академии Cisco при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

10. Организация работы со школами: курирование процесса обучения в локальных академиях, созданных на базе ярославских школ, проведение региональной школьной олимпиады по курсу «Основы сетевых технологий:

аппаратное и программное обеспечение компьютера», подготовка школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

11. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

3.Описание прогнозируемых результатов проекта 1. Количество обученных студентов:

- 225 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 60 чел по программе «Основы информационных технологий: аппаратное и программное обеспечение компьютера (IT Essentials )»;

- 60 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 60 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 345 студентов.

3. Организация и проведение 5 Студенческих Олимпиад по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение 5 мероприятий «День выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение 5 тематических учебных семинаров для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Обучение 40 студентов по Программе “Сетевая Академия CISCO на службе обществу” (учебный курс «Сертифицированный Техник Сетей Cisco») и организация для выпускников мест для выполнения волонтерских IT проектов в учреждениях социального обслуживания.

7. Разработка дизайна сувенирной продукции: 10 типов буклетов, футболки, 1 значок, 1 ручка, 1 блокнот, 2 пакета, 5 подарочных наборов с символикой Сетевой академии Cisco при ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

4.Оценка ресурсного обеспечения проекта Ресурсное Имеется в наличии Необходимо для реализации обеспечение проекта проекта кадровое 7 сертифицированных Cisco Systems инструкторов, 3 специалиста по обучению материально- Учебный класс, оборудованный техническое рабочими станциями и комплектом компьютерного сетевого оборудования:

- 27 маршрутизаторов: Cisco 2801, Cisco 2811 с LWAPP контроллером, Cisco 2620, Cisco 4500, Cisco 3620, Cisco 3810, Cisco 2811. Linksys WRT54G Router;

- 25 коммутаторов: Cisco 2924xl, Cisco 2960, Cisco 3560, Cisco 2960, Cisco 3560v2, WS-C2960-24TT-L ;

- 2 точки доступа AP–1210.

информационное Веб- сайт www.cisco.yar.ru, Плакаты, буклеты, листовки для листовки с описанием программы популяризации образовательной программы, раскрутка веб-сайта в сети Интернет, популяризация образовательной программы в Ярославских СМИ, видео и фотосъемка процесса обучения и проводимых мероприятий.

программное Программы для выполнения лабораторных практических работ на эмуляторах методическое Материалы учебных курсов, комплект Разработка конкурсных заданий для лабораторных работ, проверочные тесты. студенческих олимпиад.

финансовое Оплата работы преподавателей и специалистов по обучению, финансирование затрат на проведение мероприятий выпускника «День академии студенческих Cisco», олимпиад, тематических семинаров, оплата сувенирной продукции.

5.Этапы реализации проекта Этап Срок Реализация проекта реализации с 01.01.12 1. Количество обученных студентов:

по 31.12.12 - 45 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 69 студентов.

3. Организация и проведение Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение «Дня выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение тематического учебного семинара для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Обучение 40 студентов по Программе “Сетевая Академия CISCO на службе обществу” (учебный курс «Сертифицированный Техник Сетей Cisco») и организация для выпускников мест для выполнения волонтерских IT проектов в учреждениях социального обслуживания.

7. Разработка дизайна сувенирной продукции.

8. Необходимое количество консультаций по вопросам организации учебного процесса локальных академий Cisco в школах. Организация школьной олимпиады Cisco. Подготовка не менее 5 школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

9. Обучение 1 инструктора для преподавания образовательных программ Cisco.

10. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

с 01.01.13 1. Количество обученных студентов:

по 31.12.13 - 45 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 69 студентов.

3. Организация и проведение Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение «Дня выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение тематического учебного семинара для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Разработка дизайна сувенирной продукции.

7. Необходимое количество консультаций по вопросам организации учебного процесса локальных академий Cisco в школах. Организация школьной олимпиады Cisco. Подготовка не менее 5 школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

8. Обучение 1 инструктора для преподавания образовательных программ Cisco.

9. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

с 01.01.14 1. Количество обученных студентов:

по 31.12.14 - 45 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 69 студентов.

3. Организация и проведение Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение «Дня выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение тематического учебного семинара для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Разработка дизайна сувенирной продукции.

7. Необходимое количество консультаций по вопросам организации учебного процесса локальных академий Cisco в школах. Организация школьной олимпиады Cisco. Подготовка не менее 5 школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

8. Обучение 1 инструктора для преподавания образовательных программ Cisco.

9. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

с 01.01.15 1. Количество обученных студентов:

по 31.12.15 - 45 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 69 студентов.

3. Организация и проведение Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение «Дня выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение тематического учебного семинара для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Разработка дизайна сувенирной продукции.

7. Необходимое количество консультаций по вопросам организации учебного процесса локальных академий Cisco в школах. Организация школьной олимпиады Cisco. Подготовка не менее 5 школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

8. Обучение 1 инструктора для преподавания образовательных программ Cisco.

9. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

с 01.01.16 1. Количество обученных студентов:

по 31.12.16 - 45 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate (CCNA)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Associate Security (CCNAS)»;

- 12 чел по программе «Сети связи и системы коммутации: программа «Cisco Certified Network Professional (CCNP)».

2. Организация практических лабораторных работ на современном компьютерном сетевом оборудовании для 69 студентов.

3. Организация и проведение Студенческой Олимпиады по сетевым технологиям Cisco.

4. Организация и проведение «Дня выпускника академии Cisco» с привлечением потенциальных работодателей.

5. Организация и проведение тематического учебного семинара для студентов ЯрГУ им. П.Г.Демидова, а также молодых специалистов Ярославского региона.

6. Разработка дизайна сувенирной продукции.

7. Необходимое количество консультаций по вопросам организации учебного процесса локальных академий Cisco в школах. Организация школьной олимпиады Cisco. Подготовка не менее 5 школьников к участию во Всероссийской олимпиаде Cisco.

8. Обучение 1 инструктора для преподавания образовательных программ Cisco.

9. Участие в программе международного обмена студентами и инструкторами в рамках Национальной Стипендиальной Программы Словацкой республики.

1.1.3. Развитие Центра компетенций «E-Learning» при ЯрГУ им.

П.Г. Демидова 1. Описание целей проекта 1. повышение доступности качественного образования студентов на основе новых достижений информационных технологий – дистанционного образования;

2. реализации и развития новых информационных технологий в обучении, наиболее полное обеспечение населения современными образовательными услугами;

3. предоставление обучающимся непосредственно по месту жительства или временного их пребывания возможности освоения основных профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования и оказания других образовательных услуг;

4. удовлетворение потребностей специалистов, организаций и учреждений в получении новых знаний о достижениях в области телекоммуникаций, экономики, информатики и т.д., основанных на передовом отечественном и зарубежном опыте, с использованием технологии дистанционного образования;

5. обобщение и распространение новейшего опыта организации учебного процесса, научно-методической работы, прогрессивных форм и методов обучения;

6. повышение конкурентоспособности выпускников ЯрГУ им. П.Г. Демидова;

7. поднятие престижа университета, имеющего Центр Компетенций «E Learning».

2.Описание задач проекта 1. Реализация миссии университета – предоставление образования населению в течение всей жизни.

2. Удовлетворение потребностей специалистов предприятий (объединений), организаций и учреждений в получении новых знаний в области информационных технологий (IT).

3. Организация повышения и переподготовки IT-специалистов в соответствии с Копенгагенской декларацией (1992 год) на основе компетентностного подхода.

4. Создание системы формирования у IT-специалистов предприятий профессиональных, корпоративных компетенций.

5. Создание собственной системы дистанционного обучения.

6. Разработка мультимедийных средств обучения.

7. Обобщение и распространение новейшего опыта организации учебного процесса.

8. Разработка собственных учебных программ переподготовки и повышения квалификации на основе банка компетенций Центра «E-Learning».

9. Реализация дополнительных образовательных программ, к которым относятся повышение квалификации, стажировка, профессиональная переподготовка, переподготовка специалистов, порядок и условия проведения которых устанавливаются Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов.

10. Организация и контроль подготовки и тиражирования учебных пакетов дисциплин и других методических материалов, необходимых при проведении учебного процесса с использованием технологии дистанционного образования.

11. Выполнение научно-методической работы, организация издательской деятельности по выпуску учебных планов и программ, конспектов лекций и другой научно-методической литературы для слушателей и студентов, выпуск материалов с использованием мультимедийных технологий, а также проведение научно-исследовательской работы в области дистанционного образования.

12. Проведение конференций и семинаров, публикация в изданиях образовательного учреждения рефератов, аттестационных работ и других материалов сотрудников, преподавателей и студентов.

3.Описание прогнозируемых результатов проекта 1. Разработать и внедрить систему дистанционного обучения - систему программных модулей по предоставлению лекционного материала, лабораторных и практических работ, систему оценок знаний. За основу технологического построения системы Центра взять систему Moodle («Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment» - Модульная объектно ориентированная динамическая обучающая среда). Это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания качественных онлайн-курсов преподавателями.

Так, E-learning системы часто называются системами управления обучением (Learning Management Systems - LMS) или виртуальными образовательными средами (Virtual Learning Environments - VLE). Moodle – это среда для разработки онлайн-курсов и Web -сайтов. Данный проект создается на основе теории социального конструктивизма и ее использования для обучения.

2. Разработать электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, методические пособия, тренинговые компьютерные программы, контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи.

3. Обеспечить эффективную сетевую учебно-методическую поддержку Центра целевой интенсивной подготовки высококвалифицированных специалистов в различных областях знаний, включая доступ к базовым курсам и структурированным банкам разноуровневых заданий и тестов. Все описанные материалы и сервисы должны быть размещены в сети Интернет, доступны круглосуточно и находиться в свободном доступе.

4. Разработать методические материалы для курсов повышения квалификации преподавателей по вопросам высоких информационных технологий;

5. Разработать структуру и содержание курсов в области информационно коммуникационных технологий;

6. Провести обучение преподавателей Центра начинающих тьюторов по применению ИКТ в пилотных средах 7. Провести разработку и апробацию учебно-методического обеспечения преподавания новых курсов Центра.

8. Разработать и апробировать на экспериментальной площадке ЯрГУ учебно-методический комплект на базе ИКТ для Центра по 12 курсам.

9. Отработать методику привлечения ресурсов фирм-производителей программного обеспечения в подготовке высококвалифицированных специалистов соответствующего профиля.

10. Апробировать многопользовательскую систему хранения учебных материалов (депозитарий), обеспечивающую многократное использование учебных объектов, хранение описаний метаданных и средств поиска по ним.

11. Реализовать систему автоматизации процесса обучения с поддержкой различных профилей пользователей, интерактивных и адаптивных форм обучения, электронных семинаров, автоматизации контроля знаний и сбора статистики.

12. Принять к применению системы категорий специалистов на базе модели общих требований к уровням квалификации (спецификации и стандарты SFIA, CompTIA, GRIP), необходимые для использования и развития высоких ИТ в информационном секторе российской экономики.

13. Изучить для последующего использования нормативно-методическую документацию на основе системы международных стандартов ISO для выполнения комплексного анализа качества объектов информационной инфраструктуры в образовательной среде.

14. Провести развитие телекоммуникационной инфраструктуры сферы образования. Разработать технические решения по развитию инфраструктуры доступа Центра к информационным ресурсам, обеспечивающей возможность гарантированного приема и передачи информации. Сформировать требования к организации, структуре и регламенту функционирования Центра, транспортной сети и телекоммуникационных узлов инфраструктуры, в т.ч. разработать требования к тестированию и обслуживанию оборудования и программного обеспечения, к структуре и организации территориально-распределенных сервисных центров по обслуживанию сетевого программного обеспечения по дистанционному обучению.

15. Развить сервисы системы удаленного доступа к информационным образовательным ресурсам.

16. Осуществить формирование и контентное наполнение сети удаленного доступа Центра информационными ресурсами.

17. Обеспечить межрегиональную связность федеральной телекоммуникационной сети сферы образования и науки.

18. Разработать оптимальные технико-экономических решения по обеспечению доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам с учетом направленности Центра на развитие высоких информационных технологий.

19. Разработать экономические модели обеспечения функционирования и развития Центра, включая развернутое технико-экономическое обоснование затрат на развертывание и поддержание функционирования методических и программных составляющих, высокого уровня преподавания курсов по высоким информационным технологиям.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.