авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств» ...»

-- [ Страница 6 ] --

377. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности / Г. Эмерсон.

– М.: Экономика, 1992. – 224 с.

378. Энциклопедия систем мотивации и оплаты труда: пер. с англ. / под ред. Д. Бергера, Л. Бергера. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. – 761 с.

379. Эффективная мотивация персонала. Как добиться максимум результата при минимуме затрат / авт.-сост. В. Надеждина. – Мн.:

Харвест, 2007. – 256 с.

380. Якимчук Р.П. Библиотеки и библиотечная профессия в России XXI века. // Современные научные исследования и инновации. – Октябрь, 2011. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2011/10/2974 (Дата обращения 04.03.2012).

381. Ястребова Е.М. Корпоративная культура библиотеки: теория, история, современные тенденции: учеб.-метод. пособие / Е.М. Ястребова.– М.: Литера, 2009. – 256 с.

382. Adams J.S. Inequity in Social Exchange / Advances in Experimental Social Psychology. – 2d ed. – N.Y.: Academic Press. 1965. – P. 267-299.

383. Gordon R.S. Get over the “graying” profession hype / Rachel Singer Gordon // Amer. libr. – 2004. – Vol. 129, N 1. – P. 62.;

То же. – Режим доступа: http://www.libraryjournal.com/article/CA371074.html. (Дата обращения 19.02.2012).

384. Lenzini R.T. The graying of library profession: a survey of our professional association and their responses / R.T. Lenzini. – Режим доступа: http://www.infotoday.com/searcher/jul02/lenzini.htm. (Дата обращения 18.02.2012).

385. Lynch M.J. Reaching 65: Lots of librarians will be there soon / Mary Jo Lynch // Amer. libr. – 2002. – Vol. 33, N 3. – P. 55-56.

386. Matarazzo J.M. How to be popular / James M. Matarazzo, Joseph J. Mika // Amer. libr. – 2006. – Vol. 37, N 38. – P. 38-39.

387. Morsch, L. Five of the most unpopular jobs / Laura Morsch // CNN.com. – Режим доступа: http://www.cnn.com/2006/US/Careers/02/08/ cb.unpopulajobs/index.html. (Дата обращения 15.01.2012).

388. Hertzberg F. Work and the Nature of Man I F. Hertzberg. – Cleveland:

World Publishing Co., 1966. – 203 p.

389. Maslow A.H. Theory of Human Motivation // Psychological Review. – July. – 1943. – Vol. 50. – P. 370-396.

390. McGregor D. The Human Side of Enterprise: 25th Anniversary Printing I D. McGregor, W. G. Bennis. – McGraw-HILL Inc;

Irwin, 1985. – 246 p.

391. McClelland D.C. The Two Faces of Power // Journal of International Affairs. – 1970. – Vol. 24.

392. Vroom V. Н. Work and Motivation / V.H. Vroom. – New York: John Wiley and Sons, 1964. – 331 p.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Проблематика выявленных диссертационных исследований по специальности 05.25.03 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» (1994-2011 гг.) (всего просмотрено 464 диссертации, по кадровым аспектам выявлена 21 работа) Подготовка Повышение Профессионализац Кадровый Изучение Профессиональ Профессиональ специалистов квалификации, ия библиотечных менеджмент кадров ная ная переподготовка специалистов вузовских мотивация, инноватика библиотек адаптация Формирование Система Библиотечно- Найм как Кадровые Мотивация Профессиональ образовательной среды повышения информационная направление ресурсы трудовой ная инноватика подготовки библиотечно- квалификации и подготовка профессиональн библиотек деятельности как фактор информационных переподготовки старшеклассников ой деятельности высших учебных работников развития специалистов как условие кадров (Гачко как начальный этап библиотечного заведений: библиотек: на современной расширения социального В.А., 1997) библиотечной менеджера современное материале библиотеки влияния библиотеки профессионализаци (Валиуллина состояние, пути Уральского (Чуприна Н.Т., (Губайдуллина Г.М., 2006) и (Костюкова М.В., Н.Р., 2008) оптимизации региона 2003) 2000) (Савич Л.Е., (Потанина Е.А., 1994) 2008) Модель специалиста как Становление Методологические Кадры вузовских инструмент профессиональн и теоретические библиотек в совершенствования ой основания условиях высшего библиотечно- образовательной профессионализаци внедрения и библиографичес-кого и деятельности и библиотечных развития информационного Государственно специалистов библиотечно образования в условиях й библиотеки (Каптерев А.И., информационны информатизации общества СССР имени 1994) х технологий:

(Титова Е.П., 1996) В.И. Ленина: профессиологич 1920-е – 1940-е еские и годы социально (Дударева Е.Б., психологические 2010) аспекты (Фомичева И.К., 2005) Самостоятельная работа Профессиональн Досуговое чтение студентов в процессе ая подготовка библиотекаря:

подготовки специалистов специфика, информационно- библиотечной содержание и библиотечных кадров в отрасли в перспективы вузах культуры системе использования в (Соколова Е.Ю., 1998) непрерывного профессиональной образования деятельности (Головко С.И., (Кустова М.В., 2002) 2008) Региональная специфика потребности в специалистах с высшим образованием в России (Морева О.Н., 1995) Подготовка специалистов в области каталогизации (Зайцева Т.А., 1997) Региональный компонент подготовки специалистов библиотечно информационной сферы (Бородина С.Д., 2000) Моделирование подготовки специалистов библиотечно информационной сферы в условиях реформирования образования (Вязникова В.В., 2008) Профессионально педагогическая адаптация студентов и выпускников вузов культуры к работе с читателями-детьми (Немчина И.М., 1999) Современная профессиограмма специалиста детской библиотеки как основа совершенствования подготовки кадров по работе с детьми (Чудинова В.П., 1996) Теоретические и методические основы профессионально педагогической подготовки специалистов в вузе культуры к библиотечной работе с подрастающим поколением (Чериченко В.И., 1994) Приложение Выявленные социологические исследования кадровых аспектов библиотечной деятельности (1993-2011 гг.;

по материалам профессиональной печати и данным анкетирования) Библиотеки Исследования Межрегиональны Региональные Локальные 1 2 3 Федеральные библиотеки Российская Управление развитием государственная кадров РГБ (1996-1998) библиотека Российская Приоритеты государственная профессиональной юношеская деятельности (1993) библиотека Национальные / краевые / областные научные библиотеки Национальная Кадровая ситуация в библиотека регионе: соотношение Республики Адыгея современных требований к библиотечной профессии и реальные кадровые возможности (2000) Национальная «Библиотечные кадры библиотека республики: состав, Республики Адыгея условия и проблемы обновления» (2006 – 2007) Национальная Анализ социально библиотека производственных Республики Алтай проблем в НБ Республики Алтай и их влияние на социально психологический климат в коллективе (2000) Национальная Современный библиотека библиотекарь в эпоху Республики Бурятия трансформации социальных ценностей (в рамках комплексного социологического исследования «Книга и чтение в пространстве культуры Республики Бурятия» (2004-2005) 1 2 3 Национальная Морально библиотека психологический климат Республики в библиотеке Коми (2004-2005) Национальная Библиотекари как особая библиотека им. С.Г. читательская группа Чавайна Республики (2004) Марий Эл Национальная Кадровый состав библиотека муниципальных Удмуртской библиотек Удмуртской Республики Республики (2004 2005) Национальная Влияние библиотека организационной Удмуртской культуры на развитие Республики персонала в центральных районных библиотеках Удмуртской Республики (2003) Национальная Библиотечная профессия библиотека и библиотекарь (1995 Республики 1998) Татарстан Национальная Оптимизация библиотека деятельности Республики Национальной Татарстан библиотеки Республики Татарстан по представлению информационных и коммуникационных услуг. Первый этап – изучение кадрового состава библиотеки с целью определения готовности персонала к работе в условиях внедрения в библиотечную практику информационных и Алтайская краевая Библиотечные кадры универсальная края: проблемы и научная библиотека потенциал развития им. В.Я.Шишкова (2007) 1 2 3 Белгородская Кадровые резервы государственная общедоступных универсальная библиотек научная библиотека Белгородской области (2009) Кемеровская Комплексное областная научная исследование библиотека им. В.Д. «Мотивация и Федорова стимулирование сотрудников Областной научной библиотеки»

(2007-2008) Кемеровская Проблемы труда областная научная работников библиотек библиотека им. В.Д. Кемеровской области Федорова (2005) Краснодарская Кадры библиотечной краевая отрасли Краснодар универсальная ского края (2003-2005) научная библиотека им. А.С. Пушкина Красноярская Кадровый потенциал краевая муниципальных универсальная библиотек научная библиотека Красноярского края (2006) Курская областная Кадровый потенциал научная библиотека библиотек Курской им. Н.Н. Асеева области: проблемы, перспективы развития (2009) Липецкая областная Состояние кадров универсальная муниципальных научная библиотека библиотек области (2007) Молодые в Омская библиотечном деле государственная Омской области областная научная (2000) библиотека им.

А.С. Пушкина Омская Локальный мониторинг государственная на предмет выявления областная научная управленческого библиотека им. кадрового резерва (2009) А.С. Пушкина 1 2 3 Пермская Профессиональный государственная потенциал библиотек областная Пермской области:

универсальная анализ кадрового библиотека им. А.М. состава и система Горького повышения квалификации (2005) Псковская областная Критерии оценки универсальная персонала (2006) научная библиотека Псковская областная Самоменеджмент универсальная руководителя научная библиотека структурного подразделения (2008) Псковская областная Профессиональные и универсальная деловые потребности научная библиотека сотрудников (2007) Псковская областная Оценка распределения универсальная полномочий сотрудников научная библиотека (2009) Псковская областная Молодые специалисты универсальная в библиотечном деле:

научная библиотека профессиональная мотивация (2011) Рязанская областная Мониторинг молодых универсальная библиотекарей научная библиотека Рязанской области им. М. Горького (2010) Рязанская областная Исследование универсальная кадрового потенциала научная библиотека библиотек им. М. Горького муниципальных образований Рязанской области (2007-2008) Сахалинская Мониторинг областная потребности молодых универсальная специалистов на научная библиотека вакантные должности и финансовое обеспечение их привлечения (2009) Сахалинская Анализ закрепления областная библиотечных кадров, универсальная прошедших обучение в научная библиотека Сахалинском колледже искусств (2009) 1 2 3 Сахалинская Библиотечная областная профессия:

универсальная современное состояние научная библиотека и перспективы.

Библиотекари как социально профессиональная группа (2008) Сахалинская Социальный портрет областная молодого универсальная библиотекаря научная библиотека Сахалинской области (2006) Свердловская Оценка степени областная удовлетворенности универсальная сотрудников библиотеки научная библиотека условиями труда (2007, им. В.Г. Белинского 2009) Тамбовская Кадровый потенциал областная общедоступных универсальная (публичных) научная библиотека муниципальных им. А.С. Пушкина библиотек Тамбовской области (2011) Тверская областная Портрет молодого универсальная библиотекаря в зеркале научная библиотека статистики (2005) им. А.М. Горького Челябинская В объективе молодые областная (2008) универсальная научная библиотека Краевые / областные детские, юношеские, детско-юношеские библиотеки Иркутская Молодые кадры областная централизованных юношеская библиотечных систем библиотека им. И.П. Иркутской области:

Уткина анализ работы (2005) Кемеровская Молодые о областная библиотечной библиотека для профессии: изучение детей и юношества мнения библиотекарей и пользователей Кемеровской области (2008) 1 2 3 Кемеровская Ежегодный областная мониторинг кадровой библиотека для ситуации с молодыми детей и юношества сотрудниками в муниципальных библиотеках области (с 2007 г.) Липецкая областная Кадровый потенциал юношеская Липецкой областной библиотека юношеской библиотеки (2008) Липецкая областная Сельский детская библиотекарь как личность (2006) Липецкая областная Молодые в детская библиотечном деле (2007) Липецкая областная Готовность детская библиотекарей к изменениям и оценка состояния инновационной деятельности библиотек (2008) Липецкая областная Формула успеха:

детская информационная культура и профессиональная компетентность детских библиотекарей (2009) Липецкая областная Современный детская библиотекарь: от обыденности восприятия к креативности мышления (2010) Омская областная Что прочёл библиотека для библиотекарь? (2010) детей и юношества Свердловская Ежегодный мониторинг областная кадровой ситуации библиотека для детей и юношества Свердловская Исследование кадров областная детских библиотек библиотека для области (2010) детей и юношества 1 2 3 Ставропольская Экспресс-анализ краевая детская «Кадровый состав библиотека им. А.Е. детских библиотек Екимцева Ставропольского края»

(2009) Томская областная Библиотекарь и библиотека для современность: поиск детей и юношества образа (2010) Централизованные библиотечные системы Алтайский район, Повышение ЦБС (Алтайский квалификации и край) профессиональные задачи библиотекарей (1998) Апатиты, ЦБС Профессиональный (Мурманская выбор молодёжи:

область) работник бюджетной сферы (case-study «библиотекарь»), (2007) Беломорск, ЦБС Кадровые библиотечные (Карелия) ресурсы Беломорской ЦБС (1999) Великие Луки, ЦГБ Исследование механизма им. М.И.Семевского управления персоналом (Псковская область) (2008) Ижевск, Факторы, влияющие на Центральная профессиональную муниципальная деятельность молодого библиотекаря ЦБС г.

библиотека им.

Ижевска (2003-2004) Некрасова Ижевск, Профессиональная Центральная деятельность муниципальная библиотекарей МУ ЦБС библиотека им. (2007) Некрасова Ижевск, Экспресс-опрос для Центральная составления плана по муниципальная повышению библиотека им. квалификации Некрасова сотрудников (2010) Ижевск, Профессиональная Центральная деятельность молодых муниципальная библиотекарей (2004) библиотека им.

Некрасова 1 2 3 Ижевск, Молодой библиотекарь Центральная как коллега: взгляд муниципальная психолога (2005) библиотека им.

Некрасова Касимов, О времени и о себе Центральная детская (образ библиотекаря в библиотека представлении коллег по (Рязанская область) работе): социологическое исследование эмоционально образного восприятия личности библиотекаря (2010) Кемерово, Детская Идеальный библиотекарь централизованная (2009) библиотечная система Курган, ЦБС Библиотечные кадры города: современное состояние и перспективы развития (Курган, 2003 2005) Нижний Тагил, Анализ состояния МУК кадровых ресурсов МУК «Центральная «Центральная городская библиотека» (2004) городская библиотека», (Свердловская область) Нижний Тагил, Кадровая политика МУК МУК «Центральная городская «Центральная библиотека» (Нижний городская Тагил, 2005) библиотека», (Свердловская область) Новоалтайск, Социальный портрет Центральная библиотекаря городская Новоалтайска (2005) библиотека (Алтайский край) Омск, Детский библиотекарь:

Централизованная профессиографический система подход (2005-2006) муниципальных библиотек 1 2 3 Омск, Персонал-стратегия Централизованная современной библиотеки система (2006) муниципальных библиотек Омск, Мифы о библиотеке и Централизованная библиотекарях (2007) система муниципальных библиотек Омск, Я и моя профессия (2008) Централизованная система муниципальных библиотек Омск, Стратегия карьеры Централизованная (2009) система муниципальных библиотек Прибайкальская Потрет библиотекаря в ЦБС (Республика интерьере:

Бурятия) социологическое исследование кадрового потенциала (2005) Псков, ЦБС Кадровый потенциал молодых (2010) Пятигорск, ЦБС Библиотекарь (Ставропольский Пятигорской ЦБС (1993 край) 1994) Снежинск, МУ «Городская библиотека»

(Челябинская область) Ставрополь, ЦБС Самооценка работы сотрудника библиотеки (2009) Югра, Проблемы Государственная функционирования библиотека (ХМАО) общедоступной библиотечной системы Хантымансийского автономного округа – Югры (2005) 1 2 3 Другие организации Институт Адаптации и культурологии жизненные ориентации (Москва) работников московских библиотек (2005-2006) Некоммерческое Проблемы оплаты библиотечное труда работников партнёрство библиотек «Кузбасские Кемеровской области библиотеки» (2004) Тамбовский Профессиональное государственный самосознание университет библиотекарей (2009) Приложение Различные научные трактовки понятия «мотивация»

(представлены в алфавите источников) Сущность понятия «мотивация» Источник 1 Формирование мотивации трудового поведения Адамчук В.В., Кокин Ю.П., работников предполагает сочетание внутренних и Яковлев Р.А. Экономика внешних побудителей к направленности их действий. труда. – М.: Финстатинформ, Потребности тогда становятся внутренним побудителем 1999. – С. 19-20.

того или иного типа трудового поведения, когда они осознаются работниками в качестве интереса, т.е.

отражают потребность как стремление удовлетворить её посредством участия в трудовом процессе Мотивация – это наиболее эффективное, индивидуально Аширов Д.А. Труд: стимулы, ориентированное стимулирование труда персонала мотивы, мотивация: Учеб.

пособие. – М.: Гильдия мастеров. Печатный салон, 2002. – С. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних Виханский О.С., Наумов движущих сил, которые побуждают человека к А.И. Менеджмент: Учеб. для деятельности, задают границы и формы деятельности и вузов. – М.: Высш. Школа, придают этой деятельности направленность, 1994. – С. 65-66.

ориентированную на достижение определенных целей Мотивация – это воздействие на поведение человека для Генкин Б.М. Экономика и достижения личных, групповых и общественных целей социология труда. – М.:

НОРМА-ИНФРА-М, 1999. – С. 107.

Мотивация труда – это стремление работника Дятлов В.А., Кибанов А.Я., удовлетворить свои потребности (получить Пихало В.Т. Управление определённые блага) посредством трудовой персоналом. – М.: Приор, деятельности 1998. – С. 465.

Мотивация – это процесс побуждения человека к Егоршин А.П. Управление деятельности для достижения целей персоналом: Учеб. для вузов.

– Н. Новгород: НИМБ, 2005.

– С. 457.

Мотивация – это использование мотивов поведения Журавлёв П.В., Карташов человека в практике управления его деятельностью;

С.А., Маусов Н.К., Одегов создание регулирующих трудовые отношения взаимно Ю.Г. Персонал. Словарь однозначных условий, обеспечивающих соответствие понятий и определений. – между конкретными интересами работника и М.: Экзамен, 1999. – С. 198.

работодателя, при котором у работника появляется потребность самоотверженно трудится Мотивация – состояние, позиция, предрасполагающая Иванцевич Дж., Лобанов субъекта действовать определённым целесообразным А.А. Человеческие ресурсы образом. Внутреннее состояние, направляющее управления. – М.: Дело, поведение человека 1993. – С. 36.

Мотивация – это динамический процесс формирования Ильин Е.П. Мотивация и мотивов мотивы. – СПб.: Питер, 2006.

– С. 67.

1 Кибанов А.Я., Баткаева Н.А., Мотивация трудовой деятельности – это внутренний Гагаринская Г.П. Мотивация процесс, происходящий под воздействием потребностей в благах;

он выражается в формировании мотива трудовой деятельности:

поведения личности с целью активизации трудовой Учеб.пособие. – М.:

деятельности на базе общественного разделения труда и ИНФРА-М, 2005. – С. 21.

развития частной собственности Мотивация – метод управления, опирающийся на Коротков Э.М. Менеджмент:

учеб. / Э.М. Коротков. – М.:

мотивы деятельности человека Изд-во Юрайт;

ИД Юрайт, 2011. – С. 621.

Мотивация – это то, что активизирует, стимулирует Магура М., Курбатова М.

человека и направляет его действия к поставленной цели Секреты мотивации. Или мотивация без секретов // Управление персоналом. – 2007. - № 13-14. – С. 16.

Мотивация – это процесс стимулирования себя и других Мескон М.Х., Альберт М., на деятельность, направленную на достижение Хедоури Ф. Основы индивидуальных и общих целей организации менеджмента / Пер. с англ. – М.: Дело, 2004. – С. 761.

Мотивация – внешнее воздействие на трудовое Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., поведение человека для достижения личных, групповых Апенько С.Н., Мерко А.И.

и общественных целей. При выборе форм и методов Мотивация персонала: Учеб.

мотивации прежде всего необходимо учитывать мотивы пособие. – М.: Альфа-Пресс, людей, т.е. побуждения, вызывающие те или иные 2010. – С. 278.

действия Мотивация – один из основных процессов, Одегов Ю.Г., Федченко А.А., объясняющих поведение человека, наряду с такими Дашкова Е.С. Мотивация понятиями, как восприятие, личность, установка, трудовой деятельности:

научение. Учеб.-практ. пособие. – М.:

В сфере управления мотивация рассматривается как Альфа-Пресс, 2009. – С. 7, 8.

процесс побуждения человека к определённой деятельности с помощью внутренних и внешних факторов для достижения личных, коллективных и общественных целей Мотивация как процесс оказывает действие на Резник С.Д., Левина С.Ш., поведение человека, направляя его к нужным для Глухова И.В. Мотивация организации действиям для достижения целей. С управленческого персонала в позиции мотивации трудового поведения человек организациях. – Пенза:

рассматривается в качестве важнейшего элемента ПГУАС, 2003. – С. 6.

капитала организации, а затраты на оплату его труда, создание благоприятных условий деятельности и мотивацию – как особый вид инвестиций Мотивация – это вербальное поведение, направленное Ромашов О.В. Социология на выбор мотивов (суждений) для объяснения реального труда: Учеб. пособие. – М.:

трудового поведения Гардарики, 2001. – С. 115.

1 Мотивация – в экономической науке одна из функций Румянцева Е.Е. Новая управления;

выбор соответствующих методов экономическая управления и создания условий, при которых мотивы энциклопедия. – М.:

исполнителей будут способствовать достижению общих ИНФРА-М, 2010. – VI. – С.

целей организации 380.

Мотивация труда – побуждение работников к активной, Сербиновский Б.Ю.

плодотворной трудовой деятельности, основанное на Управление персоналом:

удовлетворении важных для человека потребностей;

Учеб. – М.: Дашков и К, одна из важнейших функций управления людьми, 2007. – С. 233.

формирующая стимулы и мотивы экономической и трудовой деятельности Мотивация – это использование мотивов поведения Словарь-справочник человека в практике управления его деятельностью, менеджера. – М.: ИНФРА-М, побуждающих человека к активности и 1996. – С. 271.

производительности труда;

включает и формирование мотивов в процессе деятельности человека, и закрепление их в качестве постоянно действующей доминанты Мотивация – это побуждение человека, социальной Социальное управление:

группы к активной деятельности;

указывает на причины Словарь / Под ред. П.И.

и механизмы социальных действий, поведения людей, Добренькова, И.М.

направленные на достижение целей Слепенкова. – М.: МГУ, 1994. – С. 89.

Мотивация – это осмысление индивидуумом ситуации, Социологический выбор и оценка различных моделей поведения, их энциклопедический словарь / предполагаемых результатов и формирующихся на этой Редактор-координатор акад.

основе мотивов;

относительно стабильная система РАН Г.В. Осипов. – М.:

мотивов, определяющая поведение данного субъекта ИНФРА-М, НОРМА, 1998. – С. 90.

Мотивация – активные состояния психики, Социология: Энциклопедия / побуждающие человека совершать определённые виды Сост. А.А. Грицанов, В.Л.

действий. В границах парадигмы деятельностного Абушенко, Г.М. Евелькин, подхода мотивация полагается вызываемой Г.Н. Соколова, О..

направлению на удовлетворение потребностей под Терещенко. – Мн.: Книжный влиянием внешних стимулов дом, 2003. – С. 593.

Мотивация – это органическая связь процесса Управление организацией:

управления, посредством которого человеческая Учеб. / Под ред. А.Г.

энергия преобразуется в определённое поведение, Поршнева, З.П. Румянцевой, ожидаемым результатом которого являются Н.А. Соломатина. – М.:

эффективные совместные действия, реализующие ИНФРА-М, 2005. – С. 117.

планы организации Мотивация – это совокупность факторов, механизмов и Фёдорова Н.В. Управление процессов, обеспечивающих возникновение персоналом организации:

побуждения к достижению необходимых для индивида Учеб. пос. / Н.В. Фёдорова, целей О.Ю. Минченкова. – М.:

КНОРУС, 2010. – С. 316.

1 Мотивация мыслится как процесс выбора между Хекхаузен Х. Мотивация и различными возможными действиями, процесс деятельность. – М.:

регулирующий, направляющий действие на достижение Педагогика, 1986. – Т.1. – С.

специфических для данного мотива целевых состояний 33-35.

и поддерживающих эту направленность Мотивация – это процесс побуждения человека к Шапиро С.А. Мотивация и деятельности для достижения целей стимулирование персонала.

– М.: ГроссМедиа, 2005. – С.

24.

Под мотивацией понимается процесс, механизм, Экономика труда действия со стороны государства, органов управления (социально-трудовые предприятием и т.д., побуждающие кого-либо отношения) / Под ред. Н.А.

(отдельного человека или группу людей) к деятельности Волгина, Ю.Г. Одегова. – для достижения конкретных целей и результатов М.: Экзамен, 2002. – С. 26.

Приложение Отражение понятия «молодёжь»

в законах о молодёжной политике субъектов Российской Федерации № Характеристика Субъект Название закона и дата принятия п/п понятия 1 2 3 Республики 1. Республика О государственной молодёжной «молодые граждане, Алтай политике в Республике Алтай (в молодежь - граждане ред. от 11.10.2000 N 18-26, от Российской Федерации в 26.06.2001 N 23-26, от 18.04.2008 N возрасте от 14 до 30 лет»

32-РЗ) 2. Республика О молодёжной политике в «… распространяется на Башкортостан Республике Башкортостан граждан в возрасте до (в ред. от 14.01.1997 N 69-з, от лет включительно»

07.03.2002 N 307-з, от 21.03.2003 N 493-з, от 05.10.2004 N 112-з, от 26.11.2004 N 117-з, от 27.05.2005 N 183-з, от 17.07.2006 N 353-з) 3. Республика О государственной молодёжной «… граждан Российской Бурятия политике в Республике Бурятия (в Федерации, включая лиц ред. от 25.09.1996 N 390-I, от с двойным гражданством, 06.07.2004 N 762-III, от 07.12.2004 в возрасте от 14 до N 899-III) лет»

4. Республика О государственной молодёжной «… распространяется на:

Дагестан политике в Республике Дагестан (в граждан Российской ред. от 21.11.2003 N 30) Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

5. Республика О государственной молодёжной «… становления и Ингушетия политике в Республике Ингушетия развития молодых (в ред. от 14.12.2002 N 58-РЗ, от граждан (в возрасте от 13.12.2007 N 48-РЗ) до 30 лет)»

6. Кабардино- О молодёжной политике в «граждан … в возрасте от Балкарская Кабардино-Балкарской Республике 14 до 30 лет»

Республика (в ред. от 14.07.2001 N 67-РЗ, от 13.11.2002 N 77-РЗ, от 02.06.2005 N 38-РЗ, от 14.01.2006 N 5-РЗ, от 08.12.2006 N 91-РЗ, от 30.07.2007 N 62-РЗ) 7. Карачаево- О молодёжной политике в «молодые граждане, Черкесская Карачаево-Черкесской Республике молодежь - граждане Республика (в ред. от 05.07.2005 N 52-РЗ) Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

1 2 3 8. Республика О государственной молодёжной «молодежь (молодые Карелия политике (в ред. от 01.11.2002 N граждане) - социально 630-ЗРК, от 30.03.2004 N 766-ЗРК, демографическая группа от 29.04.2005 N 870-ЗРК, от населения в возрасте от 01.11.2005 N 914-ЗРК) 14 до 30 лет»

9. Республика О государственной молодёжной «молодежь …, которую Марий Эл политике в Республике Марий Эл составляют граждане в (в ред. от 18.09.2001 N 21-З, от возрасте от 14 до 30 лет»

03.12.2003 N 46-З, от 04.03.2005 N 5-З, от 04.10.2006 N 55-З, от 30.12.2006 N 83-З) 10. Республика О государственной молодёжной «молодежь - граждане Мордовия политике в Республике Мордовия Российской Федерации, (в ред. от 21.02.2008 N 8-З) включая лиц с двойным гражданством, в возрасте от 18 до 30 лет»

11. Республика О государственной молодёжной «молодежь (молодые Саха (Якутия) политике в Республике Саха граждане) - граждане (Якутия) Российской Федерации, (в ред. от 16.06.2004 149-З N 305- иностранные граждане, III) лица без гражданства в возрасте от 14 до 30 лет»

12. Республика О молодёжной политике в «… граждан от 14 до Северная Республике Северная Осетия- лет (далее - молодые Осетия-Алания Алания граждане, молодежь)»

(в ред. от 22.05.2006 N 28-РЗ) 13. Республика О молодёжи и государственной «молодые граждане Татарстан молодёжной политике в Республике (молодежь) - лица в Татарстан возрасте до 30 лет»

(в ред. от 26.05.2005 N 73-ЗРТ) 14. Республика О государственной молодёжной «молодежь (молодые Тыва политике в Республике Тыва граждане, лица (в ред. от 09.11.2001 N 1219;

от молодежного возраста) 03.06.2004 N 776 ВХ-1) лица в возрасте от 14 до 30 лет»

15. Удмуртская О государственной молодёжной «молодежь (молодые Республика политике в Удмуртской Республике граждане) - граждане (от 29 декабря 2005 года N 79-РЗ) Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет (включительно)»

16. Республика О реализации государственной «молодежь (молодые Хакасия молодёжной политике в Республике граждане) - граждане Хакасия Российской Федерации, (в ред. от 10.11.2003 N 64, иностранные граждане и от 06.05.2005 N 19-ЗРХ) лица без гражданства в возрасте от 14 до 30 лет»

1 2 3 17. Чеченская О молодёжи (от 8 мая 2008 года «молодые граждане Республика N 16-РЗ) (молодежь) - лица в возрасте от 14 до 35 лет»

18. Чувашская О государственной молодёжной «молодежь (молодые Республика политике (в ред. Закона ЧР от граждане) - лица в 27.06.2008 N 35) возрасте от 14 до 30 лет»

Края 19. Алтайский край О государственной региональной «молодежь (молодые молодёжной политике в Алтайском граждане) - физические крае (от 5 ноября 2001 года N 87- лица в возрасте от 14 до ЗС) 30 лет»

20. Краснодарский О государственной молодёжной «молодежь (молодые край политике в Краснодарском крае граждане) - граждане (в ред. от 11.04.2002 N 466-КЗ, от Российской Федерации в 23.07.2003 N 603-КЗ, от 28.12.2004 возрасте от 14 до 30 лет»

N 818-КЗ, от 28.06.2007 N 1269-КЗ, от 04.04.2008 N 1435-КЗ) 21. Красноярский О государственной молодёжной «молодые граждане край политике Красноярского края граждане Российской (в ред. от 28.06.2007 N 2-193, с изм. Федерации в возрасте от от 08.12.2006 N 1 (ред. 15.03.2007), 14 до 30 лет»

от 20.12.2007 N 4-1118) 22. Пермский край О государственной молодёжной «… в отношении лиц от политике в Пермском крае (от 14 до 30 лет (далее 19 октября 1998 года N 253-28) молодые граждане, молодежь)»

23. Ставропольский О молодёжной политике в «… граждане Российской край Ставропольском крае Федерации в возрасте от (от 28 июля 2005 года N 40-кз) 14 до 30 лет»

24. Хабаровский Об основах молодёжной политики в «молодежь - граждане край Хабаровском крае (в ред. от Российской Федерации в 29.12.2003 N 159, от 26.04.2006 N возрасте от 14 до 30 лет»

18) Автономные округа 25. Ненецкий О государственной молодёжной «молодежь (молодые Автономный политике в Ненецком Автономном граждане, лица округ округе (в ред. от 07.06.2004 N 495- молодежного возраста) ОЗ, от 04.07.2006 N 757-ОЗ, от лица в возрасте от 14 до 28.12.2006 N 821-ОЗ, 30 лет»

от 21.11.2007 N 153-ОЗ) 1 2 3 26. Ханты- О реализации государственной «молодые граждане, Мансийский молодёжной политике в Ханты- молодежь - лица в автономный Мансийском округе - Югре возрасте от 14 до 30 лет округ - Югра (от 29 июня 2006 года N 63-оз) включительно»

27. Ямало-Ненецкий О государственной молодёжной «молодежь (молодые автономный политике в Ямало-Ненецком граждане) - граждане округ автономном округе Российской Федерации, (в ред. от 03.06.2004 N 24-ЗАО, включая лиц с двойным от 09.11.2004 N 71-ЗАО, от гражданством, в возрасте 18.04.2007 N 44-ЗАО) до тридцати лет»

Области 28. Амурская О государственной молодёжной «молодежь, молодые область политике Амурской области граждане - лица в (от 28 июня 2005 года 26-ОЗ) возрасте от 14 до 30 лет»

29. Архангельская О молодёжи и молодёжной «молодежь (молодые область политике в Архангельской области граждане) - лица в (в ред. от 19.04.2007 N 351-17-ОЗ, возрасте от 14 до 30 лет»

от 26.09.2007 N 387-20-ОЗ) 30. Брянская Об основных направлениях «молодежь (молодые область государственной молодёжной граждане, лица политики в Брянской области молодежного возраста) (в ред. от 09.06.2005 N 41-З, от лица в возрасте от 14 до 10.04.2007 N 48-З) 30 лет»

31. Владимирская О молодёжной политике во «молодежь - граждане область Владимирской области Российской Федерации в (от 7 мая 2007 года N 50-ОЗ) возрасте от 14 до 30 лет»

32. Вологодская О государственной молодёжной «молодежь (молодые область политике Вологодской области граждане) - лица в (в ред. от 30.05.2006 N 1455-ОЗ, от возрасте от 14 до 30 лет»

20.11.2006 N 1523-ОЗ, от 04.06.2007 N 1600-ОЗ) 33. Волгоградская О государственной молодёжной «молодежь (молодые область политике в Волгоградской области граждане) - граждане (в ред. от 10.07.2008 N 1734-ОД) Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

34. Ивановская О молодёжной политике в «молодые граждане область Ивановской области (молодежь) - граждане (от 15 июня 2007 года N 80-ОЗ) Российской Федерации, лица без гражданства либо граждане иностранных государств в возрасте от 14 до лет»

1 2 3 35. Иркутская О государственной молодёжной «молодежь (молодые область политике в Иркутской области граждане) - лица в (в ред. от 30.10.2001 N 8/54-оз, возрасте от 14 до 30 лет»

от 18.11.2003 N 57-оз, от 10.10. N 49-оз, от 11.07.2006 N 45-оз) 36. Калининградска О государственной молодёжной «граждан Российской я область политике в Калининградской Федерации, включая лиц области с двойным гражданством, (в ред. от 08.04.2004 N 379, от … в возрасте от 14 до 05.11.2004 N 448, от 29.11.2005 N лет»

696, от 28.12.2006 N 113) 37. Калужская О молодёжи и государственной «молодые граждане область молодёжной политике в Калужской (молодежь) - граждане области (в ред. от 11.06.2003 N 216- России в возрасте от ОЗ, от 28.06.2004 N 317-ОЗ, от до 30 лет»

04.02.2005 N 26-ОЗ) 38. Камчатская О государственной молодёжной «граждане Российской область политике в Камчатской области (в Федерации в возрасте от ред. от 13.06.2001 N 151, от 14 до 30 лет»

29.12.2004 N 261, от 22.06.2006 N 480) 39. Кемеровская Об общих принципах «… применяются область осуществления государственной термины и понятия, молодёжной политики в определяемые … Кемеровской области Постановлением (в ред. от 11.12.2002 N 108-ОЗ, от Верховного Совета 04.06.2007 N 62-ОЗ, от 01.02.2008 N Российской Федерации 3-ОЗ) от 03.06.93 N 5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации»

(Прим.: Государственная молодежная политика проводится в отношении:

граждан Российской Федерации, включая лиц с двойным гражданством, в возрасте от 14 до лет) 40. Кировская О государственной молодёжной «лица в возрасте от область политике в Кировской области четырнадцати до (в ред. от 16.07.1998 N 59-ЗО, от тридцати лет»

03.11.1998 N 65-ЗО, от 06.06.2000 N 188-ЗО, от 30.06.2003 N 175-ЗО, от 02.03.2005 N 312-ЗО) 1 2 3 41. Костромская О молодёжной политике в «молодые граждане область Костромской области (молодежь) - лица в (в ред. от 16.07.2007 N 193-4-ЗКО возрасте от 14 до 30 лет»

(ред. 28.12.2007) 42. Курганская О государственной молодёжной «молодой человек, область политике в Курганской области молодой гражданин, (в ред. от 04.01.2001 N 10, от молодежь - часть 26.09.2003 N 336, от 03.03.2004 N населения области в 391, от 31.12.2004 N 1, от 31.12.2004 возрасте от 14 до 30 лет N 8, от 09.03.2007 N 226, от (в дополнительно 30.11.2007 N 310) оговоренных случаях до 35 лет)»

43. Курская область О государственной молодёжной «молодежь (молодые политике в Курской области граждане) - лица в (от 4 января 2003 года N 2-ЗКО) возрасте от 14 до 30 лет»

44. Липецкая О государственной молодёжной «молодых граждан область политике в Липецкой области граждан Российской (от 22 декабря 2004 года N 161-ОЗ) Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

45. Магаданская О государственной молодёжной «молодежь (молодые область политике в Магаданской области граждане) - лица в (в ред. от 09.04.2002 N 244-ОЗ (ред. возрасте от 18 до 30 лет, 30.12.2004), от 12.03.2003 N 315-ОЗ, если иное не установлено от 09.04.2004 N 441-ОЗ, федеральным от 30.12.2004 N 547-ОЗ) законодательством»

46. Московская О региональной государственной «…молодым гражданам в область молодёжной политике в возрасте от 14 до 30 лет Московской области (молодым гражданам, (от 22 ноября 1995 года N 12/72) молодежи)»

47. Нижегородская О молодёжной политике в «Молодежь (молодые область Нижегородской области граждане) - лица в (в ред. от 21.06.2001 N 194-З, от возрасте от 14 до 30 лет»

17.03.2006 N23-З, от 05.05.2008 N 56) 48. Новосибирская О молодёжной политике в «молодежь - социально область Новосибирской области демографическая группа (в ред. от 29.12.2004 N 263-ОЗ, от населения, которую 19.10.2006 N 36-ОЗ, с изм. от составляют лица в 11.12.2004 N 244-ОЗ (ред. возрасте от 14 до 30 лет»

22.06.2005), от 09.12.2005 N 358-ОЗ, от 16.12.2006 N 70-ОЗ) 49. Омская область О молодёжной политике на «молодежь, молодые территории Омской области граждане - лица в (в ред. от 26.07.2006 N 786-ОЗ, возрасте от 14 до 30 лет»

с изм. от 28.11.2005 N 691-ОЗ, от 20.11.2006 N 810-ОЗ, от 21.11. N 973-ОЗ) 1 2 3 50. Оренбургская О государственной молодёжной «молодежь - физические область политике в Оренбургской области лица, возраст которых (в ред. от 04.05.2008 N 2095/441-IV- составляет не менее ОЗ) лет и не превышает лет»

51. Орловская О региональной государственной «… гражданам в возрасте область молодёжной политике в Орловской до 30 лет…»

области (в ред. от 25.06.2003 N 337 ОЗ, от 03.02.2005 N 481-ОЗ, от 03.05.2006 N 598-ОЗ) 52. Саратовская О молодёжной политике в «молодые граждане область Саратовской области (от (молодежь) - лица в 9 октября 2006 года N 94-ЗСО) возрасте от 14 до 30 лет»

53. Сахалинская О государственной молодёжной «молодежь Сахалинской область политике в Сахалинской области области - … граждане … (в ред. от 30.04.2004 N 497, от в возрасте от 14 до 30 лет 06.07.2006 N 81-ЗО) (далее - молодежь, молодые граждане)»

54. Тамбовская О молодёжной политике в «молодые граждане, область Тамбовской области (от молодежь - лица в 3 мая 2007 года N 191-З) возрасте от 14 до 30 лет включительно»

55. Тверская О государственной молодёжной «молодежь - граждане область политике в Тверской области Российской Федерации, (в ред. от 20.09.2004 N 52-ЗО, от включая лиц с двойным 20.11.2006 N 118-ЗО, от 28.04.2007 гражданством, а также N 44-ЗО, с изм. от 20.03.2002 N 3- иностранные граждане и ЗО, от 27.12.2002 N 90-ЗО, от лица без гражданства в 26.12.2003 N 96-ЗО, от 29.12.2004 N возрасте от 14 до 30 лет»

89-ЗО, от 28.12.2005 N 169-ЗО, от 28.12.2006 N 136-ЗО) 56. Томская область О государственной молодёжной «молодые граждане политике в Томской области (молодежь) - граждане (в ред. от 08.08.2001 N 86-ОЗ) РФ, лица с двойным гражданством, иностранные граждане и лица без гражданства в возрасте от 14 до 30 лет»

57. Тульская О государственной молодёжной «молодые граждане область политике в Тульской области граждане России в (в ред. от 07.12.2005 N 653-ЗТО) возрасте до 30 лет»

58. Тюменская О молодёжной политике в «молодые граждане область Тюменской области (от (далее - молодежь) 6 февраля 1997 года N 72) граждане в возрасте от до 30 лет»

1 2 3 59. Ульяновская Об основах молодёжной политики в «молодежь (молодые область Ульяновской области граждане) - граждане (в ред. от 08.11.2007 N 186-ЗО) Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

60. Читинская О молодёжной политике в «граждане Российской область Читинской области Федерации в возрасте от (от 21 декабря 1995 года N 29-ЗЧО) 14 до 30 лет»

61. Ярославская О молодёжной политике в (в ред. «молодежь - молодые область Закона ЯО от 05.06.2008 N 23-з) граждане;

молодые граждане - граждане Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет»

62. Москва О молодёжи «молодых граждан (в ред. от 22.11.2006 N 56) физических лиц в возрасте от 14 до 25 лет, имеющих место жительства в городе Москве, …физических лиц в возрасте от 14 до 27 лет, имеющих место жительства за пределами города Москвы, получающих образование в очной и очно-заочной (вечерней) формах обучения в образовательных учреждениях, находящихся на территории города Москвы»

Приложение Анкета 1 – молодого сотрудника библиотеки (I этап исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») Российская библиотечная ассоциация Секция «Молодые в библиотечном деле»

Секция юношеских библиотек Секция публичных библиотек Уважаемый коллега!

Российская библиотечная ассоциация проводит социологическое исследование «Молодежный кадровый ресурс публичных библиотек России». Результаты исследования послужат основой для разработки Концепции молодежной кадровой библиотечной политики, подготавливаемой межсекционной рабочей группой РБА.

Вы поможете нам, приняв участие в первом этапе анкетирования - опросе молодых библиотечных сотрудников. На все вопросы в анкете даны возможные варианты ответов.

При заполнении бланка просьба обвести наиболее приемлемый для Вас вариант (или несколько одновременно), а если ни один их них не устраивает – напишите свой ответ.

Анкета анонимная, результаты опроса будут представлены в обобщенном виде.

1. Кем Вы работаете в библиотеке?

2. Ваше образование общее среднее среднее специальное библиотечное высшее библиотечное среднее специальное небиблиотечное высшее небиблиотечное 3. Почему Вы пришли работать в библиотеку?

по призванию по стечению обстоятельств случайно по совету родных, друзей согласно семейным традициям по другим причинам (каким?) 4. Удовлетворены ли Вы работой в библиотеке?

да, полностью скорее нет, чем да да, но не в полной мере нет 5. Основными привлекательными чертами работы в библиотеке для Вас являются:

гарантии социальной и экономической стабильности творческий характер возможность заниматься интересным делом возможность реализовать свой интеллектуальный потенциал работа с людьми, общение доступ к информации активное внедрение новых технологий работа с книгами публичная работа (проведение публичных мероприятий) благоприятный психологический микроклимат возможность повышать свой культурный и профессиональный уровень другое (что конкретно) 6. Что стимулирует Вас к эффективной работе?

позитивная оценка, поддержка руководства, вознаграждение справедливость оплаты личность руководителя почет и уважение служебная перспектива совпадение интересов библиотеки и сотрудника, общность целей соревнование, азарт интерес, творчество межличностные отношения, микроклимат в коллективе самостоятельность профессиональной деятельности участие в проектах, крупных региональных, межрегиональных, всероссийских акциях имидж библиотеки самореализация другое (что конкретно) 7. Каковы причины возможной неудовлетворенности работой в библиотеке?

неудобный временной режим слабая материально-техническая база библиотеки «женский коллектив»

отсутствие возможности карьерного роста низкая зарплата непрестижность профессии скучная, монотонная работа необходимость постоянно осваивать новое нехватка профессиональных знаний, умений, навыков высокая текучесть кадров большая физическая и эмоциональная нагрузка плохие условия труда отсутствие (либо недостаточность) социальных гарантий непонимание и отсутствие поддержки со стороны руководства другое (что конкретно) 8. Повышаете ли свою квалификацию и как часто?

да, как можно чаще да, раз в год да, раз в пять лет да, раз в три года нет, не повышаю 9. Собираетесь ли Вы уходить из библиотечной профессии?

нет возможно, если будет интересное предложение да, если найду более оплачиваемую работу Благодарим за сотрудничество!

Сообщите, пожалуйста, дополнительные сведения о себе:

муж. жен.

Пол 18-21 год 22-25 лет 26-30 лет 31-35 лет Возраст Общий трудовой стаж: до года 1-3 года 4-10 лет 10-15 лет Стаж библиотечной работы: до года 1-3 года 4-10 лет 10-15 лет В какой библиотеке Вы работаете:

сельской, межпоселенческой городской публичной (в т.ч. филиал) районной, поселенческой областной научной / универсальной детской / юношеской Приложение Анкета 2 – руководителя библиотеки (II этап исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») Российская библиотечная ассоциация Секция «Молодые в библиотечном деле»

Секция юношеских библиотек Российская библиотечная ассоциация продолжает социологическое исследование «Молодежный кадровый ресурс публичных библиотек России». Первый этап, проведённый с мая 2009 г. по январь 2010 г., позволил выявить основные мотивы, позитивные и негативные факторы, влияющие на профессиональную деятельность молодых сотрудников российских библиотек. Результаты исследования опубликованы в профессиональной периодической печати и озвучены на Ежегодной конференции РБА в Томске в мае 2010 г. Второй этап исследования, надеемся, даст социологический срез кадровой ситуации в конкретном регионе. Для подробного изучения отобраны десять наиболее характерных регионов России. Будем очень признательны за участие в проводимом исследовании.

Убедительно просим заполнить анкету, объективные ответы на её вопросы позволят получить значимые сведения для анализа перспектив развития кадровой ситуации в отрасли.

Результаты опроса будут обработаны и представлены в обобщенном виде. Заранее благодарим за внимание к нашей просьбе!

1. Общее количество работающих сотрудников библиотеки (ЦБС) в возрасте до лет (включительно), в том числе:

по полу: муж. жен.

по возрасту: 18-21 год 22-25 лет 26-30 лет 31-35 лет по образованию: общее среднее среднее специальное библиотечное среднее специальное небиблиотечное высшее библиотечное высшее небиблиотечное по стажу библиотечной работы: до года 1-3 года 4-10 лет 10-15 лет 2. Процент сотрудников библиотеки (ЦБС) в возрасте до 35 лет (включительно) от общего количества библиотечных кадров (в динамике за 5 лет):

2010 г. 2009 г. 2008 г. 2007 г. 2006 г.

…% …% …% …% …% 3. Приток молодых специалистов в библиотеку (ЦБС) в динамике за 5 лет:

2010 г. 2009 г. 2008 г. 2007 г. 2006 г.

Количество % 4. Формы повышения квалификации сотрудников вашей библиотеки (ЦБС):

конференции Круглые столы курсы семинары школы производственные учёбы стажировки тренинги самообразование другое 5. Какие структурные подразделения библиотеки (ЦБС) занимаются анализом и прогнозированием кадровой ситуации, подбором и расстановкой кадров, развитием и обучением персонала?

6. Кто из руководителей библиотеки (ЦБС) курирует кадровую политику?

7. Существует ли в библиотеке (ЦБС) система материального и морального стимулирования персонала? Если да, то каким документом она регулируется (приведите полное название)?

8. Есть ли и в каких формах социально-экономическая поддержка молодёжи в городе / регионе? (Например, программа по работе с молодыми специалистами, программа поддержки молодой семьи, премия мэра / губернатора и пр.) 9. Проводились ли в библиотеке / ЦБС (и/или в регионе) кадровые исследования (в том числе локальный мониторинг) в последние 5 лет (2006-2010 гг.)? Если да, то какие (тема, сроки, целевая аудитория)?

10. Какова система подготовки библиотечных кадров в регионе:

отраслевой вуз профильное структурное подразделение в другом вузе отраслевой техникум / колледж отраслевое училище центры (либо иные структурные формы) переподготовки кадров отрасли культуры другое Спасибо за помощь в исследовании!

Приложение Анкета 3 – молодого сотрудника библиотеки (II этап исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») Российская библиотечная ассоциация Секция «Молодые в библиотечном деле»

Секция юношеских библиотек Уважаемый молодой коллега!

Российская библиотечная ассоциация продолжает социологическое исследование «Молодежный кадровый ресурс публичных библиотек России». Первый фронтальный этап, проведённый с мая 2009 г. по январь 2010 г. (в котором, возможно, и Вы принимали участие), позволил выявить основные мотивы, позитивные и негативные факторы, влияющие на профессиональную деятельность молодых сотрудников российских библиотек. Результаты исследования опубликованы в профессиональной периодической печати и озвучены на Ежегодной конференции РБА в Томске в мае 2010 г. Второй этап исследования, надеемся, даст социологический срез кадровой ситуации в конкретном регионе. Для подробного изучения отобраны десять наиболее характерных регионов России, в число которых вошёл и ваш регион. Будем очень признательны за участие в проводимом исследовании.

Убедительно просим заполнить анкету, объективные ответы на её вопросы позволят получить значимые сведения для анализа перспектив развития кадровой ситуации в отрасли.

На большинство вопросов анкеты даны возможные варианты ответов. При заполнении бланка просьба отметить наиболее приемлемый для Вас вариант (или несколько одновременно), а если ни один из них не устраивает – напишите свой ответ.

Анкета анонимная, результаты опроса будут представлены в обобщенном виде. Заранее благодарим за внимание к нашей просьбе!

Итак… 1. Кем Вы работаете в библиотеке?

2. Какую должность занимали, став сотрудником библиотеки?

3. Ваше образование:

общее среднее среднее специальное библиотечное высшее библиотечное среднее специальное небиблиотечное высшее небиблиотечное 4. Почему Вы пришли работать в библиотеку?

по призванию, собственному желанию по стечению обстоятельств случайно по совету родных, друзей согласно семейным традициям по другим причинам (каким?) 5. Удовлетворены ли Вы работой в библиотеке?

да, полностью скорее нет, чем да да, но не в полной мере нет 6. Основными привлекательными чертами работы в библиотеке для Вас являются:


гарантии социальной и экономической стабильности / социальная защищённость творческий характер интеллектуальная составляющая возможность заниматься интересным делом возможность реализовать себя контакты с людьми, общение доступ к информации активное внедрение новых технологий работа с книгами организация и проведение публичных мероприятий благоприятный психологический микроклимат возможность повышать свой культурный и профессиональный уровень возможность влиять на людей другое (что конкретно) 7. Каковы причины возможной неудовлетворенности работой в библиотеке?

неудобный временной режим слабая материально-техническая база библиотеки «женский коллектив»

отсутствие возможности карьерного роста низкая зарплата непрестижность профессии скучная, монотонная работа необходимость постоянно осваивать новое нехватка профессиональных знаний, умений, навыков высокая текучесть кадров большая физическая и эмоциональная нагрузка плохие условия труда отсутствие (либо недостаточность) социальных гарантий непонимание и отсутствие поддержки со стороны руководства другое (что конкретно) 8. Какие чувства вызывает у Вас работа в библиотеке?

удовлетворение гордость стыд радость уныние разочарование безразличие «временность»

другое (что конкретно) 9. Что Вы думаете о библиотечной работе в целом?

легкий труд не требуется особых знаний, умений, усилий требуется некоторая профессиональная подготовка необходима серьёзная профессиональная подготовка средний по нагрузкам труд трудоёмкая, сложная нервная интеллектуальная монотонная, скучная напряжённая кропотливая разнообразная, интересная творческая требует терпения почётная, общественно значимая неблагодарная суетливая женская престижная непрестижная другое (что конкретно) 10. Что стимулирует Вас к эффективной работе?

позитивная оценка, поддержка руководства материальное вознаграждение справедливость оплаты труда личность руководителя почет и уважение со стороны коллег служебная перспектива совпадение интересов библиотеки и собственных интересов, общность целей соревнование, азарт профессиональный интерес, творчество доброжелательные межличностные отношения, благоприятный микроклимат в коллективе самостоятельность профессиональной деятельности участие в интересных проектах, крупных региональных, межрегиональных, всероссийских акциях имидж библиотеки самореализация хорошие условия труда возможность профессионального и творческого роста другое (что конкретно) 11. Повышаете ли Вы свою квалификацию и как часто?

да, как можно чаще да, раз в год да, раз в пять лет да, раз в три года нет, не повышаю 12. Оцените степень собственной профессиональной зрелости?

чувствую себя уверенно в рамках выполняемой работы ощущаю недостаток в профессионализме считаю, что моя квалификация выше порученного участка работы затрудняюсь ответить Сообщите, пожалуйста, дополнительно общие сведения о себе:

муж. жен.

Пол:

18-21 год 22-25 лет 26-30 лет 31-35 лет Возраст:

Стаж библиотечной работы: до года 1-3 года 4-10 лет 10-15 лет замужем/женат не замужем/холост Семейное положение:

разведена/разведён Дети: нет детей один ребёнок два ребёнка трое и более детей Спасибо за помощь в исследовании!

Приложение Перечень библиотек – баз II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России»

№ Региональный Название библиотеки центр 1. Свердловская областная универсальная научная библиотека Екатеринбург им. В.Г. Белинского Свердловская областная библиотека для детей и юношества Муниципальное объединение библиотек г. Екатеринбурга 2. Национальная библиотека Удмуртской Республики Ижевск Республиканская библиотека для детей и юношества Центральная муниципальная библиотека им.

Н.А. Некрасова г. Ижевска 3. Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Фёдорова Кемерово Кемеровская областная библиотека для детей и юношества ЦБС г. Кемерово 4. Курская областная научная библиотека им. Н.Н. Асеева Курск Курская областная библиотека для детей и юношества ЦБС им. Ф.А. Семёнова г. Курска 5. Липецкая областная универсальная научная библиотека Липецк Липецкая областная юношеская библиотека Липецкая областная детская библиотека ЦБС г. Липецка 6. Омская государственная областная научная библиотека Омск им. А.С. Пушкина Омская областная библиотека для детей и юношества Централизованная система муниципальных библиотек г. Омска 7. Псковская областная универсальная научная библиотека Псков Псковская областная библиотека для детей и юношества им. В.А. Каверина ЦБС г. Пскова 8. Рязанская областная универсальная научная библиотека Рязань им.Горького Рязанская областная юношеская библиотека Рязанская областная детская библиотека ЦБС г. Рязани ЦСДБ г. Рязани 9. Ставропольская государственная краевая универсальная научная Ставрополь библиотека им. М.Ю. Лермонтова Ставропольская краевая юношеская библиотека Ставропольская краевая детская библиотека им. А.Е. Екимцева ЦБС г. Ставрополя 10. Национальная библиотека Республики Бурятия Улан-Удэ Республиканская детско-юношеская библиотека Республики Бурятия ЦБС г. Улан-Удэ 11. Сахалинская областная универсальная научная библиотека Южно Сахалинск Сахалинская областная детская библиотека Южно-Сахалинская централизованная библиотечная система Приложение Должностной статус респондентов первого этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России»

1. Руководители - директор - главный бухгалтер - заместитель директора - заведующий библиотекой - заведующий сельской библиотекой - заведующий филиалом - заведующий отделом - заведующий сектором 2. Библиотечные специалисты различного профиля - научный сотрудник - главный библиотекарь - главный библиограф - ведущий библиотекарь - ведущий библиограф - ведущий методист - ведущий специалист - старший библиотекарь - библиотекарь - библиограф - библиотекарь-библиограф - библиотекарь-педагог - библиотекарь-технолог - библиотекарь-администратор - методист - комплектатор - социолог - психолог - специалист по связям с общественностью 3. Специалисты, занятые автоматизацией библиотечно-библиографических процессов - инженер по автоматизации - инженер-электроник - ведущий программист - программист - электроник - техник - инженер компьютерной графики - администратор сети - оператор ЭВМ - монтажер 4. Другие работники - ученый секретарь - менеджер по рекламе - ведущий экономист - редактор - юрист - тележурналист - документовед - делопроизводитель - начальник отдела кадров - секретарь-стенографист - дизайнер - художник - художник-дизайнер Приложение Образовательный уровень молодых сотрудников библиотек – баз исследования (сводная таблица по городам на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») № Регион Название библиотеки Общее по образованию (абс / %) число общее среднее среднее высшее высшее сотрудни среднее спец. спец. библиот небибли ков библиот небибли ечное отечное ечное отечное 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Свердловская областная универсальная научная 89 29/ 6/ 6/ 8/ 40/ Екатеринбург библиотека им. В.Г. Белинского 32,6 6,7 6,7 9,0 44, Свердловская областная библиотека для детей и 11 0 3/ 2/ 1/ 5/ юношества 27,3 18,2 9,1 45, Муниципальное объединение библиотек 38 8/ 5/ 4/ 4/ 17/ 21,1 13,2 10,5 10,5 44, Всего по региону 138 37/ 14 12/ 13/ 62/ 26,8 10,1 8,7 9,4 44, 2. Национальная библиотека Удмуртской Республики 50 2/ 1/ 9/ 7/ 31/ Ижевск 4,0 2,0 18,0 14,0 62, Республиканская библиотека для детей и юношества 22 8/ 2/ 1/ 2/ 9/ 36,4 9,1 4,5 9,1 40, Центральная муниципальная библиотека им. Некрасова 66 14/21,2 16/24/2 4/6,1 0 32/48, Всего по региону 138 24/ 19/ 14/ 9/ 72/ 17,4 13,8 10,1 6,5 52, 3. Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. 40 0 2/ 1/ 27/ 10/ Кемерово Фёдорова 5,0 2,5 67,5 25, Кемеровская областная библиотека для детей и 34 0 4/ 0 25/ 5/ юношества 11,8 73,5 14, ЦБС г. Кемерово 38 2/ 8/ 4/ 20/ 4/ 5,3 21,1 10,5 52,6 10, Всего по региону 112 2/ 14/ 5/ 72/ 19/ 1,8 12,5 4,5 64,3 16, 1 2 3 4 5 6 7 8 4. Курская областная научная библиотека им. Н.Н. Асеева 24 1/ 0 3/ 6/ 14/ Курск 4,2 12,5 25,0 58, Курская областная библиотека для детей и юношества 3 0 0 0 1/ 2/ 33,3 66, ЦБС им. Ф.А. Семёнова 15 0 9/ 0 1/ 5/ 60,0 6,7 33, Всего по региону 42 1/ 9/ 3/ 8/ 21/ 2,4 21,4 7,1 19,0 50, 5. Липецкая областная универсальная научная библиотека 7 0 0 0 4/ 3/ Липецк 57,1 42, Липецкая областная юношеская библиотека 8 0 0 1/ 0 7/ 12,5 87, Липецкая областная детская библиотека 18 0 0 0 4/22,2 14/77, ЦБС г. Липецка 36 3/ 4/ 2/ 2/ 25/ 8,3 11,1 5,6 5,6 69, Всего по региону 69 3/ 4/ 3/ 10/ 49/ 4,3 5,8 4,3 14,5 71, 6. Омская государственная областная научная библиотека 71 5/ 24/ 11/ 6/ 25/ Омск им. А.С. Пушкина 7,0 33,8 15,5 8,5 35, Омская областная библиотека для детей и юношества 18 1/ 2/ 1/ 6/ 8/ 5,6 11,1 5,6 33,3 44, Централизованная система муниципальных библиотек 116 8/ 30/ 11/ 30/ 37/ 6,9 25,9 9,5 25,9 31, Всего по региону 205 14/ 56/ 23/ 42/ 70/ 6,8 27,3 11,2 20,5 34, 7. Псковская областная универсальная научная библиотека 25 0 0 0 1/4,0 24/96, Псков Псковская областная библиотека для детей и юношества 9 0 2/ 4/ 3/ им. В.А. Каверина 22,2 44,4 33, ЦБС г. Пскова 31 4/ 3/ 1/ 5/ 18/ 12,9 9,7 3,2 16,1 58, Всего по региону 65 4/ 5/ 5/ 9/ 42/ 6,1% 7,7% 7,7% 13,8% 64,6% 1 2 3 4 5 6 7 8 8. Рязанская областная универсальная научная библиотека 35 4/ 0 3/ 11/ 17/ Рязань имени Горького 11,4 8,6 31,4 48, Рязанская областная юношеская библиотека 9 0 2/22,2 0 3/33,3 4/44, Рязанская областная детская библиотека 10 0 0 1/10 3/30 6/ ЦБС Рязани 17 1/5,9 0 2/11,8 8/47,1 6/35, Централизованная система детских библиотек 8 0 0 0 7/87,5 1/12, Всего по региону 79 5/ 2/ 6/ 33/ 34/ 6,3 2,5 7,6 41,8 43, 9. Ставропольская государственная краевая универсальная 32 1/ 1/ 1/ 6/ 23/ Ставрополь научная библиотека им. М.Ю. Лермонтова 3,1 3,1 3,1 18,8 71, Ставропольская краевая юношеская библиотека 7 0 0 0 0 7/100, Ставропольская краевая детская библиотека им. А.Е. 19 1/ 1/ 2/ 2/ 13/ Екимцева 5,3 5,3 10,5 10,5 68, ЦБС 33 6/18,2 2/6,1 4/12,1 3/9,1 18/54, Всего по региону 91 8/ 4/ 7/ 11/ 61/ 8,8 4,4 7,7 12,1 67, 10. Национальная библиотека Республики Бурятия 39 4/ 0 3/ 17/ 15/ Улан-Удэ 10,3 7,7 43,6 38, Республиканская детско-юношеская библиотека 15 0 0 0 9/ 6/ Республики Бурятия 60 ЦБС г. Улан-Удэ 23 4/17,4 0 5/21,7 5/21,7 9/39, Всего по региону 77 8/ 0 8/ 31/ 30/ 10,4 10,4 40,2 39, 11. Сахалинская областная универсальная научная 35 2/ 2/ 5/ 4/ 22/ Южно библиотека 5,7 5,7 14,3 11,4 62, Сахалинск Сахалинская областная детская библиотека 5 0 0 0 1/20 4/ Южно-Сахалинская централизованная библиотечная 21 2/ 1/ 8/ 2/ 8/ система 9,5 4,8 38,1 9,5 38, Всего по региону 61 4/ 3/ 13/ 7/ 34/ 6,6 4,9 21,3 11,5 55, Всего 1077/100 110/ 130/ 99/ 244/ 494/ 10,2 12,1 9,2 22,6 45, Приложение Образовательный уровень молодых сотрудников библиотек – баз исследования (сводная таблица по библиотекам на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») № Разновидность Общее по образованию (абс / %) библиотеки число общее средн среднее высше высшее сотрудн средн ее спец. е небибл.


иков ее спец. небибл. библ.

библ.

1 2 3 4 5 6 7 1. Национальные / краевые / 447 2/ 36 / 42 / 97 / 224 / областные универсальные 10,7 8,1 9,4 21,7 50, научные библиотеки 2. Республиканские / краевые 188 10 / 16 / 12 / 60 / 90 / / областные юношеские, 5,3 8,5 6,4 31,9 47, детско-юношеские, детские библиотеки 3. Централизованные 442 52 / 78 / 45 / 87 / 180 / библиотечные системы 11,8 17,6 10,2 19,7 40, 1077 / 110 / 130 / 99 / 244 / 494 / 100 10,2 12,1 9,2 22,6 45, В том числе:

Национальные / краевые / областные универсальные научные библиотеки 1. Свердловская областная 89 29/ 6/ 6/ 8/ 40/ универсальная научная 32,6 6,7 6,7 9,0 44, библиотека им.

В.Г. Белинского 2. Национальная библиотека 50 2/4,0 1/ 2,0 9/18,0 7/14,0 31/62, Удмуртской Республики 3. Кемеровская областная 40 0 2/ 1/ 27/ 10/ научная библиотека им. 5,0 2,5 67,5 25, В.Д. Фёдорова 4. Курская областная научная 24 1/ 0 3/ 6/ 14/ библиотека им. Н.Н. Асеева 4,2 12,5 25,0 58, 5. Липецкая областная 7 0 0 0 4/ 3/ универсальная научная 57,1 42, библиотека 6. Омская государственная 71 5/ 24/ 11/ 6/ 25/ областная научная 7,0 33,8 15,5 8,5 35, библиотека им.

А.С. Пушкина 7. Псковская областная 25 0 0 0 1/ 24/ универсальная научная 4,0 96, библиотека 1 2 3 4 5 6 7 8. Рязанская областная 35 4/ 0 3/ 11/ 17/ универсальная научная 11,4 8,6 31,4 48, библиотека имени Горького 9. Ставропольская 32 1/ 1/ 1/ 6/ 23/ государственная краевая 3,1 3,1 3,1 18,8 71, универсальная научная библиотека им.

М.Ю. Лермонтова 10. Национальная библиотека 39 4/ 0 3/ 17/ 15/ Республики Бурятия 10,3 7,7 43,6 38, 11. Сахалинская областная 35 2/ 2/ 5/ 4/ 22/ универсальная научная 5,7 5,7 14,3 11,4 62, библиотека Всего 447 / 48 / 36 / 42 / 97 / 224 / 100 10,7 8,1 9,4 21,7 50, Республиканские / областные юношеские, детско-юношеские и детские библиотеки 1. Свердловская областная 11 0 3/ 2/ 1/ 5/ библиотека для детей и 27,3 18,2 9,1 45, юношества 2. Республиканская 22 8/ 2/ 1/ 2/ 9/ библиотека для детей и 36,4 9,1 4,5 9,1 40, юношества Удмуртской Республики 3. Кемеровская областная 34 0 4/ 0 25/ 5/ библиотека для детей и 11,8 73,5 14, юношества 4. Курская областная 3 0 0 0 1/ 2/ библиотека для детей и 33,3 66, юношества 5. Липецкая областная 8 0 0 1/ 0 7/ юношеская библиотека 12,5 87, 6. Липецкая областная детская 18 0 0 0 4/ 14/ библиотека 22,2 77, 7. Омская областная 18 1/ 2/ 1/ 6/ 8/ библиотека для детей и 5,6 11,1 5,6 33,3 44, юношества 8. Псковская областная 9 0 2/ 4/ 3/ библиотека для детей и 22,2 44,4 33, юношества им. В.А.

Каверина 9. Рязанская областная 9 0 2/ 0 3/ 4/ юношеская библиотека 22,2 33,3 44, 10. Рязанская областная 10 0 0 1/ 3/ 6/ детская библиотека 10,0 30,0 60, 11. Ставропольская краевая 7 0 0 0 0 7/ юношеская библиотека 100, 1 2 3 4 5 6 7 12. Ставропольская краевая 19 1/ 1/ 2/ 2/ 13/ детская библиотека им. А.Е. 5,3 5,3 10,5 10,5 68, Екимцева 13. Республиканская детско- 15 0 0 0 9/ 6/ юношеская библиотека 60 Республики Бурятия 14. Сахалинская областная 5 0 0 0 1/ 4/ детская библиотека 20,0 80, Всего 188 / 10 / 16 / 12 / 60 / 90 / 100 5,3 8,5 6,4 31,9 47, Централизованные библиотечные системы 1. Муниципальное 38 8/ 5/ 4/ 4/ 17/ объединение библиотек г. 21,1 13,2 10,5 10,5 44, Екатеринбурга 2. Центральная 66 14/ 16/ 4/ 0 32/ муниципальная библиотека 21,2 24/2 6,1 48, им. Некрасова г. Ижевска 3. Централизованная 38 2/ 8/ 4/ 20/ 4/ библиотечная система г. 5,3 21,1 10,5 52,6 10, Кемерово 4. Централизованная 15 0 9/ 0 1/ 5/ библиотечная система им. 60,0 6,7 33, Ф.А. Семёнова г. Курска 5. Централизованная 36 3/ 4/ 2/ 2/ 25/ библиотечная система г. 8,3 11,1 5,6 5,6 69, Липецка 6. Централизованная система 116 8/ 30/ 11/ 30/ 37/ муниципальных библиотек 6,9 25,9 9,5 25,9 31, г. Омска 7. Централизованная 31 4/ 3/ 1/ 5/ 18/ библиотечная система г. 12,9 9,7 3,2 16,1 58, Пскова 8. Централизованная 17 1/ 0 2/ 8/ 6/ библиотечная система г. 5,9 11,8 47,1 35, Рязани 9. Централизованная система 8 0 0 0 7/ 1/ детских библиотеки г. 87,5 12, Рязани 10. Централизованная 33 6/ 2/ 4/ 3/ 18/ библиотечная система г. 18,2 6,1 12,1 9,1 54, Ставрополя 11. Централизованная 23 4/ 0 5/ 5/ 9/ библиотечная система г. 17,4 21,7 21,7 39, Улан-Удэ 12. Южно-Сахалинская 21 2/ 1/ 8/ 2/ 8/ централизованная 9,5 4,8 38,1 9,5 38, библиотечная система Всего 442 / 52 / 78 / 45 / 87 / 180 / 100 11,8 17,6 10,2 19,7 40, Приложение Семейное положение респондентов исследования (на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») Семейное положение абсолют процент Замужем / женат 222 44, Не замужем / холост 256 51, Разведена / разведён 22 4, Всего: 500 Приложение Восприятие молодыми сотрудниками своей работы в библиотеке (на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») № Разновидность библиотеки (абс / %) п/п Чувства, которые Всего Национальн Республиканск Централизов ые / краевые ие / краевые / анные вызывает работа ответов / областные областные библиотечны в библиотеке универсальн юношеские, е системы ые научные детско библиотеки юношеские, детские библиотеки 1. Удовлетворение 323 / 51,7 116 / 51,3 74 / 46,8 133 / 55, 2. Временность 75 / 12,0 19 / 8,4 22 / 13,9 34 / 14, 3. Радость 67 / 10,7 14 / 6,2 25 / 15,8 28 / 11, 4. Гордость 60 / 9,6 35 / 15,5 12 / 7,6 13 / 5, 5. Разочарование 36 / 5,7 15 / 6,6 5 / 3,2 16 / 6, 6. Безразличие 26 / 4,2 10 / 4,4 9 / 5,7 7 / 2, 7. Уныние 17 / 2,7 9 / 4,0 2 / 1,3 6 / 2, 8. Стыд 5 / 0,8 1 / 0,4 3 / 1,9 1 / 0, 9. Другое 16 / 2,6 7 / 3,1 6 / 3,8 3 / 1, Всего 625 226 158 Приложение Привлекательные особенности работы в библиотеке молодых сотрудников (на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») [последовательность дана согласно расположению вариантов ответа в анкете] абсолют / процент Разновидность библиотеки Другое климат уровень общение Доступ к Гарантии повышать публичных заниматься Реализация потенциала Проведение Творческий информации Возможность Возможность Возможность мероприятий социальной и стабильности Всего ответов составляющая экономической Благоприятный влиять на людей характер работы психологический Работа с людьми, Работа с книгами новых технологий интересным делом Интеллектуальная профессиональный интеллектуального Активное внедрение Национальные / краевые / 86 / 49 / 64 / 34 / 101 / 117 / 23 / 54 / 28 / 32 / 91 / 68 / 2/ 1/ областные 11,5 6,5 8,5 4,5 13,5 15,6 3,1 7,2 3,7 4,3 12,1 9,1 0,3 0, универсальные научные библиотеки Республиканские / краевые / областные 53 / 52 / 43 / 32 / 56 / 58 / 20 / 36 / 18 / 27 / 59 / 55 / - 1/ юношеские, 10,4 10,2 8,4 6,3 11,0 11,4 3,9 7,1 3,5 5,3 11,6 10,8 0, детско юношеские, детские библиотеки Централизованны е библиотечные 77 / 92 / 75 / 41 / 137 / 124 / 29 / 70 / 41 / 49 / 93 / 78 / 5/ 2/ системы 8,4 10,1 8,2 4,5 15,0 13,6 3,2 7,7 4,5 5,4 10,2 8,5 0,5 0, Всего 216 / 193 / 182 / 107 / 294 / 299 / 72 / 160 / 87 / 108 / 243 / 201 / 7/ 4/ 9,9 8,9 8,4 4,9 13,5 13,8 3,3 7,4 4,0 5,0 11,2 9,2 0,3 0, % от числа анкет 42,8 38,2 36,0 21,2 58,2 59,2 14,2 31,7 17,2 21,4 48,1 39,8 1,4 0,8 Приложение Причины неудовлетворённости работой в библиотеке молодых сотрудников (на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») [последовательность дана согласно расположению вариантов ответа в анкете] абсолют / процент Разновидность библиотеки труда Другое кадров знаний Слабая нагрузка гарантий Нехватка профессии Неудобный Отсутствие Отсутствие социальных руководства материально Непонимание Всего ответов Физическая и Необходимость эмоциональная Скучная работа Плохие условия осваивать новое Непрестижность Низкая зарплата техническая база карьерного роста временной режим Высокая текучесть профессиональных Женский коллектив Национальные / краевые / 34 / 54 / 30 / 21 / 148 / 49 / 9/ 1/ 11 / 6/ 13 / 18 / 10 / 13 / 2/ областные 8,1 12,9 7,2 5,0 35,3 11,7 2,1 0,2 2,6 1,4 3,1 4,3 2,4 3,1 0, универсальные научные библиотеки Республиканские / краевые / областные 11 / 33 / 21 / 18 / 103 / 37 / 6/ 1/ 16 / 7/ 7/ 8/ 5/ 6/ 2/ юношеские, 3,9 11,7 7,5 6,4 36,6 13,2 2,1 0,3 5,7 2,5 2,5 2,8 1,8 2,1 0, детско юношеские, детские библиотеки Централизованны е библиотечные 37 / 86 / 25 / 27 / 181 / 55 / 9/ 2/ 16 / 9/ 12 / 11 / 13 / 15 / 2/ системы 7,4 17,2 5,0 5,4 36,2 11,0 1,8 0,4 3,2 1,8 2,4 2,2 2,6 3,0 0, Всего 82 / 173 / 76 / 66 / 432 / 141 / 24 / 4/ 43 / 22 / 32 / 37 / 28 / 34 / 6/ 6,8 14,4 6,3 5,5 36,0 11,7 2,0 0,3 3,6 1,8 2,7 3,1 2,3 2,8 0, % от числа анкет 16,6 35,0 15,4 13,4 87,4 28,5 4,9 0,8 8,7 4,4 6,5 7,5 5,7 6,9 1,2 Приложение Интенсивность повышения квалификации молодых сотрудников библиотек – баз исследования (на основании ответов респондентов II этапа исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России») № Общее Степень интенсивности (абс / %) Разновидность число да, как да, раз да, раз в да, раз в нет не библиотеки анкет можно в год три года пять лет повышаю чаще 1.

Национальные / краевые / 57 / 9/ 20 / 20 / 70 / областные универсальные 176 32,4 5,1 11,4 11,4 39, научные библиотеки 2. Республиканские / 62 / 7/ 9/ 10 / 34 / краевые / областные 122 50,8 5,7 7,4 8,2 27, юношеские, детско юношеские, детские библиотеки 3. Централизованные 88 / 29 / 10 / 7/ 55 / библиотечные системы 189 46,6 15,3 5,3 3,7 29, 487 / 207 / 45 / 39 / 37 / 159 / 100 42,5 9,2 8,0 7,6 32, Приложение ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ МОЛОДЫХ СОТРУДНИКОВ БИБЛИОТЕКИ/БИБЛИОТЕЧНОЙ СИСТЕМЫ I. Общие положения В настоящее время основная кадровая проблема библиотечной отрасли заключается в привлечении, закреплении и трудовой мотивации квалифицированных молодых кадров. Этого можно достичь посредством гармонизации профессиональной деятельности и гарантии молодым сотрудникам библиотеки социально-экономической поддержки, обеспечивающих стабильное профессиональное развития и уверенную самореализацию. Современный юридический статус молодого специалиста на федеральном уровне не определён, нет чётких характеристик этой категории и для сотрудников библиотек, а, следовательно, отсутствует система государственной поддержки.

В современных условиях значительная доля ответственности в обеспечении социально-экономической поддержки молодых сотрудников объективно возлагается непосредственно на отдельную библиотеку/ библиотечную систему.

Примерное Положение о социально-экономической поддержке молодых сотрудников библиотеки/библиотечной системы (далее – Положение) разработано на основе результатов комплексного эмпирического исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России»

(2009-2010 гг.) и с учётом правоустанавливающих норм Трудового кодекса РФ (ТК РФ), а также постановлений Правительства РФ и иных правоприменительных актов, регулирующих трудовые отношения в учреждениях бюджетной сферы. Положение регулирует функционирование эффективной системы разновекторной социально-экономической поддержки молодых сотрудников библиотеки/библиотечной системы.

Положение является локальным нормативным организационно управленческим документом, принятым с учётом мнения трудового коллектива библиотеки/библиотечной системы, действует только в рамках конкретной библиотеки/библиотечной системы.

II. Задачи и система социально-экономической поддержки молодых библиотечных сотрудников Настоящий документ официально закрепляет основание и порядок предоставления молодым сотрудникам библиотеки дополнительной социально-экономической поддержки с целью привлечения, адаптации и позитивной профессиональной мотивации перспективного персонала, недопущения дискриминации молодых сотрудников, нивелирования уравнительного подхода и максимальной индивидуализированности оценки результатов трудовой деятельности.

Соблюдение норм Положения будет способствовать устранению диспропорции в оплате труда молодых сотрудников библиотеки/ библиотечной системы, гармонизации их профессиональных и личных интересов, повышению заинтересованности в результативности трудовой деятельности и ответственности за её качество, закреплению в библиотечной профессии, повышению эффективности деятельности библиотеки/ библиотечной системы.

Система дополнительной социально-экономической поддержки молодых сотрудников библиотеки/ библиотечной системы включает комплекс мер по следующим направлениям:

1. материальное (экономическое) стимулирование;

2. косвенное (нематериальное) стимулирование;

3. социально-психологическая и организационная поддержка.

III. Порядок и условия осуществления социально-экономической поддержки молодых библиотечных сотрудников 3.1. Материальное (экономическое) стимулирование Дополнительное материальное стимулирование (ст. 135, 191 ТК РФ) молодых сотрудников (посредством денежных выплат к заработной плате, премий и проч.) осуществляется за счёт экономии фонда оплаты труда, выделяемых учредителем для материального поощрения сотрудников дополнительных бюджетных средств, внебюджетных поступлений от инициативной деятельности библиотеки.

Выплаты стимулирующего характера обычно производятся одновременно с должностным окладом и максимальными размерами не ограничиваются.

молодым сотрудникам библиотеки персонально Надбавки устанавливаются по величине и срокам, выплачиваются за выполнение особых (важных, сложных, срочных) заданий в специальном (например, «авральном» или ненормированном по времени) режиме;

высокие качественные и количественные трудовые достижения;

успешное проведение/участие в региональных, межрегиональных, общероссийских и международных мероприятиях;

эффективную организацию работы клубов;

знание используемого в профессиональной деятельности иностранного языка, освоение и применение современной оргтехники и др. Их величина определяется в соответствии с рассчитанным по различным методикам добавочным коэффициентом1.

Молодым сотрудникам библиотеки/библиотечной системы в период профессиональной адаптации (в первые три года после окончания профильного учебного заведения) устанавливается общая «стабилизационная» надбавка к должностному окладу:

См, напрмер, Рогожина А. Коэффициент трудового участия / А. Рогожина // Кадровик.ру: [электронный журнал]. – 2011. – http://www.ippnou.ru/article.php?idarticle=009298.

- с высшим профессиональным образованием (диплом с отличием) – 35%2;

- с высшим профессиональным образованием – 30%;

- со средним профессиональным образованием (диплом с отличием) – 30%;

- со средним профессиональным образованием – 25%.

Ситуационно варьируемые дифференцированные доплаты устанавливаются молодым сотрудникам библиотеки/библиотечной системы за расширение зоны обслуживания или увеличение объема работ в рамках одной и той же должности;

исполнение обязанностей временно отсутствующего коллеги;

особые (неблагоприятные, тяжёлые, вредные) условия труда и пр.

За инициативу и творческие успехи, высокое качество работы молодым библиотечным сотрудникам периодически выплачиваются премии.

Основаниями для выплаты премий являются: инновационно-творческая деятельность, внедрение и/или интенсивное использование новых технологий, эффективных форм и методов библиотечно-информационной деятельности;

плодотворная профильная научно-исследовательская работа;

развитие и совершенствование дополнительного обслуживания пользователей библиотеки, в том числе благожелательность и внимание к ним и др. Малообеспеченным или остронуждающимся молодым сотрудникам библиотеки (молодым и/или одиноким мамам, студентам и т.п.) назначаются так называемых премии социальной поддержки3.

3.2. Косвенное (нематериальное) стимулирование Молодым сотрудникам библиотеки/библиотечной системы, наряду с установленным трудовым законодательством РФ ежегодным оплачиваемым Здесь и далее приведены ориентировочные среднерасчётные параметры. Библиотеки устанавливают эти показатели, исходя из имеющихся ресурсных возможностей.

Выступают неким аналогом традиционной материальной помощи, не унижающим чувство собственного достоинства получателя.

отпуском (ст. 114 ТК РФ), предоставляются дополнительно4 с оплатой (ст.

116 ТК РФ): учебный отпуск (студентам средних профессиональных и высших учебных заведений);

по одному рабочему дню за каждый полный год профессионального стажа (в течение первых пяти лет работы);

дни за двухсменный режим работы и/или за «разрывные» выходные (по три дня), многодетным (более двух детей) семьям, а также при отсутствии в течение предыдущего года освобождения от работы по болезни (до пяти дней).

Дополнительные оплачиваемые свободные дни молодым сотрудникам библиотеки/библиотечной системы выделяются для профессионального самообразования (один календарный день ежемесячно, по графику).

Предусматривается предоставление свободного дня в День рождения сотрудника (если он выпадает на рабочий период), а также для молодых матерей с детьми школьного возраста – в день начала нового учебного года.

Молодые библиотечные сотрудники имеют право для оптимального сочетания социально-личностных и экономических интересов со служебными обязанностями работать в режиме так называемого гибкого рабочего времени (ст. 102 ТК РФ) при согласовании с непосредственным руководителем и соблюдении интересов библиотеки/библиотечной системы.

Гибкий график режима труда предусматривает саморегулирование начала и окончания работы сотрудника, а также обеденного перерыва, определенных подвижными («плавающими», «скользящими») временными границами, но при совокупном 8-часовом рабочем дне (в рамках 5-дневной рабочей недели) или консолидированном временном объёме рабочей недели не менее часов5.

Администрация библиотеки/библиотечной системы дополнительно к регламентированным Трудовым кодексом РФ случаям (ст. 92) на основании Коллективного договора (ст. 40-44 ТК РФ) устанавливает понижающий временной коэффициент (по согласованию с учредителем) – сокращенный В совокупности дополнительный оплачиваемый отпуск не может превышать 12 дней.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.